優(yōu)秀教師事跡材料15篇【精選】
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到事跡材料吧，從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來(lái)分，事跡材料可分為在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。我敢肯定，大部分人都對(duì)擬定事跡材料很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀教師事跡材料1
老師，大專(zhuān)學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。1993年參加工作以來(lái)，二十年如一日扎根農(nóng)村山區(qū)，曾擔(dān)任了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、英語(yǔ)等不同學(xué)科的教學(xué)及班主任工作，學(xué)校的教導(dǎo)主任工作;曾多次獲縣、鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)女教工”稱(chēng)號(hào);優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。在從事教育教學(xué)工作的20年中，一直站在教育工作的第一線上，“讓每一位學(xué)生在課堂上都有收獲”是其事業(yè)追求的目標(biāo)，“學(xué)高為師，德高為范”是其自律的信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
鄭春娣老師從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。在20xx年11月21日至11月30日參加了在上海舉辦的全國(guó)青少年校外教育藝術(shù)骨干教師培訓(xùn)，并被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員;同年，還進(jìn)行了龍巖市小學(xué)語(yǔ)文新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí);參加了龍巖市中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接交流研討會(huì);次年，積極參加了在廈門(mén)舉辦的全國(guó)第十屆深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流會(huì);龍巖市小學(xué)音樂(lè)新教材培訓(xùn);在20xx年5月22日至5月31日參加了福建省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師省級(jí)培訓(xùn);積極參加龍巖市小學(xué)教師心理健康教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)。在生活中，鄭春娣老師身為一個(gè)警嫂，丈夫工作任務(wù)繁重，通宵達(dá)旦的加班是家常便飯，根本無(wú)暇顧及上老下小，即便如此，在工作期間，她依然不但能勇于挑戰(zhàn)自己，在各方面不斷進(jìn)取，而且始終做到既教書(shū)又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，在生活上要勤勞節(jié)儉;經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)真正有用的健康型人才。為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在教育事業(yè)中作出了重要貢獻(xiàn)。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，鄭春娣能不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，堅(jiān)持閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，做好學(xué)生的`學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。在教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于特殊生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后經(jīng)常找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步，所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。在這方面，她積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。近年來(lái)，她積極參加各級(jí)各類(lèi)的公開(kāi)課教學(xué)，教學(xué)技能不斷提高，所執(zhí)教的小學(xué)數(shù)學(xué)課《三角形的內(nèi)角和》、小學(xué)英語(yǔ)課《Clothes(1) Lesson 13》、小學(xué)音樂(lè)課《我是少年阿凡提》等均受到了同行和領(lǐng)導(dǎo)的高度贊評(píng)。另外，她作為教導(dǎo)主任積極組織本校各學(xué)科教研組長(zhǎng)，認(rèn)真開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評(píng)課的工作，促進(jìn)教師教學(xué)能力的不斷提高。把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，形成了大家齊心協(xié)力抓好教學(xué)的好勢(shì)頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)。特別是蘇鉆、黃桂芳、蘇淳良等三位教師先后在參加縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中均獲得一等獎(jiǎng)，這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊(duì)伍中的骨干力量。
俗話說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導(dǎo)主任，她能時(shí)刻要求自己做到正確定位，努力做好校長(zhǎng)的助手，“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。
要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，鄭春娣老師把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。她班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在她的細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了很大的影響。有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿(mǎn)足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，她給學(xué)生分組，利用多種方法進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r。她心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，她不但取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。另外，還積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，豐富了學(xué)生的精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。20xx年，為了班上節(jié)目的排練，放棄周末的休息時(shí)間，帶著年幼的女兒到學(xué)校組織排練，結(jié)果女兒摔破了頭縫了四針。作為一名老師她能在其平凡的工作崗位上，默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，為祖國(guó)培養(yǎng)人才作出了重要貢獻(xiàn)。此外，鄭春娣老師還能運(yùn)用自己的特長(zhǎng)，充分利用節(jié)假日時(shí)間參加各級(jí)各類(lèi)文化藝術(shù)活動(dòng)，如每年春節(jié)前在縣委宣傳部派遣下，隨本縣的書(shū)法界人士，在世界文化遺產(chǎn)——福建土樓王子“振成樓”進(jìn)行文化下鄉(xiāng)送春聯(lián)活動(dòng)，同時(shí)還積極參與大型歌舞劇《土樓神韻》的山歌錄制工作，為永定縣的文化事業(yè)作出了不少貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀教師事跡材料2
馬常鳳，女，40歲，廣饒一中藝體中心美術(shù)教師、美術(shù)組組長(zhǎng)。大學(xué)本科學(xué)歷，文學(xué)學(xué)士學(xué)位，一級(jí)教師。XX年7月參加教育工作，教齡15年。從教以來(lái)一直工作在教學(xué)第一線，累計(jì)培養(yǎng)近600名學(xué)生（有500多名學(xué)生考入本科院校，其中近100名學(xué)生考入全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，多人考入中央美院、中國(guó)美院和魯迅美院）。她多次被評(píng)為學(xué)�！皟�(yōu)秀教師”“優(yōu)秀女教工”，連續(xù)3屆“首席教師”；她是廣饒一中“素質(zhì)教育優(yōu)勝教師”“教學(xué)標(biāo)兵”，廣饒縣“教學(xué)能手”、“高中美術(shù)學(xué)科帶頭人”“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”，省暑期教師培訓(xùn)“優(yōu)秀學(xué)員”。在全省、市、縣比賽中多次榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)。獲得“山東省美術(shù)教師基本功大賽二等獎(jiǎng)” “東營(yíng)市美術(shù)教師基本功大賽最佳單項(xiàng)獎(jiǎng)”。獲國(guó)家優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)一次、國(guó)家信息技術(shù)整合優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)一次、國(guó)家錄像優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)一次；獲得東營(yíng)市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)各一次，執(zhí)教市級(jí)公開(kāi)課2節(jié)；課件獲得國(guó)家一等獎(jiǎng)一次、省二等獎(jiǎng)一次、縣一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)各一次。有3篇文章在《藝術(shù)科技》《中國(guó)教育教學(xué)雜志》《山東體衛(wèi)藝教育》等核心期刊上發(fā)表。多篇論文獲得國(guó)家、省、市獎(jiǎng)項(xiàng)。最近參加的研究課題《民間美術(shù)在課堂教學(xué)中的利用價(jià)值研究》，被山東省基礎(chǔ)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題立項(xiàng)研究。
無(wú)私奉獻(xiàn)，永無(wú)止境。在工作上，馬老師始終把“教書(shū)育人、為人師表”作為已任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，以用心想事、用心謀事、用心干事來(lái)指導(dǎo)自己的工作，孜孜追求，無(wú)私奉獻(xiàn)。藝術(shù)班學(xué)生人數(shù)多、個(gè)性強(qiáng)。她及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想情況，及時(shí)與班主任溝通，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。她及時(shí)掌握高考信息，外出搜集資料。所帶班級(jí)每年都有學(xué)生拿到央美、國(guó)美等名牌院校的專(zhuān)業(yè)合格證。繁重的工作讓她總覺(jué)得時(shí)間不夠用，恨不得一天當(dāng)作兩天用。超負(fù)荷的工作，常使她感到難以承受，但憑著對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，憑著對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，她硬是咬牙堅(jiān)持著。
幫扶后進(jìn)，不遺余力。馬老師在做好自己教學(xué)工作的同時(shí)，認(rèn)真參加備課組活動(dòng)，積極承擔(dān)起培訓(xùn)青年教師的工作。根據(jù)各青年教師的具體情況，幫助他們制定“青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃”，分階段、分層次地去實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。在教學(xué)中，與青年教師“結(jié)對(duì)子”“一幫一”，利用聽(tīng)評(píng)課、現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)等形式與青年教師共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討美術(shù)課新的教學(xué)方法。日常工作中言傳身教，將自己數(shù)年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、繪畫(huà)技巧毫無(wú)保留地傳授給他們，多年來(lái)，培訓(xùn)、指導(dǎo)教師十余人，其中的大多數(shù)教師已經(jīng)成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任，為一中美術(shù)事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。
師愛(ài)無(wú)私，關(guān)愛(ài)永遠(yuǎn)。對(duì)學(xué)生，她總是用自己無(wú)盡的愛(ài)去激勵(lì)、感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在愛(ài)的海洋里暢游，記得他班內(nèi)有個(gè)學(xué)生，名叫郭慶華，家庭非常貧困，其自身性格也存在諸多缺陷。馬老師不厭其煩地給他做了無(wú)數(shù)次的思想工作，在生活上給予了他無(wú)私的幫助，用自己微薄的`收入無(wú)償?shù)貫樗峁┊?huà)紙、畫(huà)具，幫其渡過(guò)難關(guān)。她的學(xué)生說(shuō)：“跟著馬老師學(xué)習(xí)，形成了良好的價(jià)值觀、人生觀，養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，明白了很多做人的道理，她贏得了所有學(xué)生的心�！�
恨難分身，問(wèn)心有愧。若問(wèn)起馬老師有沒(méi)有做得不好的地方，她就會(huì)滿(mǎn)懷歉意地說(shuō)，她對(duì)不起自己的孩子。兒子在三個(gè)月大時(shí)，她就響應(yīng)學(xué)校的值班政策，早出晚歸，把自己的全部精力都放在學(xué)生的教育和管理上，而把兒子托付給自己年邁而又體弱的母親。有時(shí)為了輔導(dǎo)學(xué)生，馬老師很晚才回家，犧牲了自己正常吃飯、睡覺(jué)的時(shí)間。
馬老師常說(shuō)，當(dāng)她提起自己的收獲時(shí)，最值得她驕傲的是擁有一大批學(xué)生和得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定、同事的信任。辛勤的汗水澆灌出了豐碩的果實(shí)，不懈的付出鑄就了璀璨的豐碑。然而，這一切在馬老師看來(lái)不過(guò)是過(guò)眼云煙，曾經(jīng)的輝煌不足以讓自己停下前進(jìn)的腳步。而今，她正一如既往地以踏實(shí)的工作作風(fēng)和頑強(qiáng)的毅力、以改革創(chuàng)新的精神和善謀實(shí)干的態(tài)度去創(chuàng)建新的未來(lái)。
優(yōu)秀教師事跡材料3
xxx是我校優(yōu)秀的年輕教師， 20xx年畢業(yè)于長(zhǎng)江大學(xué)化學(xué)教育系。從教6年來(lái)，他堅(jiān)持在教學(xué)、德育一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。杏壇春秋，書(shū)寫(xiě)了他教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè);講臺(tái)歲月，浸透著他不懈追求的摯愛(ài)深情。他深深地愛(ài)著自己所從事的神圣事業(yè)，把自己的愛(ài)與責(zé)任，把自己的滿(mǎn)腔熱情都傾注在了教育事業(yè)上。
一、愛(ài)崗敬業(yè)
要當(dāng)一名優(yōu)秀教師，首先需要有先進(jìn)的教學(xué)理念、過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和高超的教學(xué)藝術(shù)。作為一名化學(xué)教師，對(duì)課堂教學(xué)藝術(shù)的研究、對(duì)學(xué)科認(rèn)知規(guī)律的探討始終是他關(guān)注的焦點(diǎn)。他十分重視自身業(yè)務(wù)能力的提高，每年都訂閱多種業(yè)務(wù)報(bào)刊，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改革、完善他的教學(xué)方法，他努力在自己的課堂上營(yíng)造民主自由的學(xué)術(shù)氛圍，允許出錯(cuò)，更鼓勵(lì)創(chuàng)新，這使得他的學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，學(xué)習(xí)能力的提高呈現(xiàn)出加速上升的態(tài)勢(shì)。
高中化學(xué)是一門(mén)讓不少學(xué)生感到頭疼、厭煩的課，可他的學(xué)生們卻說(shuō)：“我們愛(ài)上老師的化學(xué)課。”
“為什么?”
“他的課不生硬、不枯燥�！�
化學(xué)課要和學(xué)生的日常生活聯(lián)系在一起，要盡可能多地給學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，要重視學(xué)生的感知和體驗(yàn)。這是他的認(rèn)識(shí)。化學(xué)是自然科學(xué)中的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，我們的日常生活中的每一種事物、現(xiàn)象都與化學(xué)息息相關(guān)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中獲得直接的經(jīng)驗(yàn)，自己得出結(jié)論，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能使學(xué)生在過(guò)程中收獲到一些課本上的結(jié)論無(wú)法讓他們產(chǎn)生的靈感火花，而這些火花常常使學(xué)生有一種創(chuàng)造發(fā)明的沖動(dòng)……
愛(ài)崗敬業(yè)是高尚師德的核心，無(wú)私奉獻(xiàn)是教師這一職業(yè)的基本要求，像大多數(shù)的老師一樣，他有著極強(qiáng)的敬業(yè)精神，“不給學(xué)生耽誤一節(jié)課，給學(xué)生上好每一節(jié)課”是他給自己定下的`規(guī)則，雖然他也有輕傷不下火線的經(jīng)歷，也有顧不上家中老人小孩的歉疚，但他認(rèn)為：作為一名新時(shí)代的教師，不應(yīng)該將愛(ài)崗敬業(yè)僅僅停留在那種不顧家庭、不顧身體的硬拼、死拼上，而應(yīng)該有更高的理念、更高的追求。衷心熱愛(ài)自己的職業(yè)，孜孜以求不斷學(xué)習(xí)，全方位提高自己的崗位技能，在平凡的崗位上做出盡可能大的貢獻(xiàn)，這是他對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)的認(rèn)識(shí)，也是他始終不追求。
二、以身作則，率先垂范
具有良好的師德，是每一個(gè)教師必備的素質(zhì)。而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。為樹(shù)立良好的師德形象，我時(shí)時(shí)處處注意做到用自己的實(shí)際行動(dòng)，給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
作為班主任，我也注意時(shí)刻在點(diǎn)滴之中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育早上學(xué)生遲到現(xiàn)象。早上，無(wú)論是冬天還是夏天，學(xué)生似乎都習(xí)慣了遲到。為改變這一不良的行為，我先正面引導(dǎo)“一日之計(jì)在于晨”，然后提出要求早到，之后我面對(duì)同學(xué)保證：請(qǐng)向我學(xué)習(xí)!為此，我天天早上5：30起床，在6：00之前站在班門(mén)口。這一行為從我做班主任的第一天起，沒(méi)有改變過(guò)(請(qǐng)假除外)。同學(xué)們看到我的做法，都很快改正了自己的行為。對(duì)此，我的結(jié)論是一個(gè)教育真理：身教重于言教。我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見(jiàn)的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見(jiàn)的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。
法卻是學(xué)生能夠看得見(jiàn)的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。
三、以“嚴(yán)”治班，以“愛(ài)”育人
古人說(shuō)“師嚴(yán)而后道尊”，也說(shuō)“仁者愛(ài)人”�？梢�(jiàn)“嚴(yán)”與“愛(ài)”是育人成才的重要原則。在班級(jí)管理方面，我做到“嚴(yán)”與“愛(ài)”并行，起到了很好的效果。
首先是以“嚴(yán)”治班。剛開(kāi)始擔(dān)任班主任的時(shí)候，我遇到了很多班級(jí)管理上的問(wèn)題經(jīng)過(guò)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教及自身的反思摸索，我找到了管理班級(jí)的有效方法。首先是制定“班法”，即通過(guò)民主集中形成班規(guī)。制定之后用一到兩周的時(shí)間“試行”，沒(méi)有問(wèn)題了則開(kāi)始正式執(zhí)行。然后是執(zhí)行“班法”，每周公布，每月評(píng)比，作為排座位、評(píng)優(yōu)評(píng)先及學(xué)期末綜合評(píng)定等的重要依據(jù)。然后是執(zhí)法“監(jiān)督”。為防止出現(xiàn)“執(zhí)法不嚴(yán)”的情況，給予全班同學(xué)以“彈劾”特權(quán)，由團(tuán)委作為“仲裁委員會(huì)”，對(duì)考核情況進(jìn)行公平、公正、公開(kāi)的評(píng)判。最后是考核結(jié)果處理。我的做法是嚴(yán)格處理表現(xiàn)不佳的同學(xué)，以儆效尤;同時(shí)用精神和物質(zhì)雙重鼓勵(lì)來(lái)表彰先進(jìn)。此法一出，天下太平。班級(jí)常規(guī)工作井井有條，整個(gè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。
其次是以“愛(ài)”育人。因?yàn)閷W(xué)生是活生生的人，所以，單純的“班法”實(shí)際上并不能解決所有問(wèn)題。例如同是遲到的學(xué)生，你并不知道他們?yōu)槭裁催t到，但在班級(jí)考核上都反映為“扣1分”，長(zhǎng)此以往，也許會(huì)挫傷有些同學(xué)的積極性，產(chǎn)生消極抵抗的想法：“我就是遲到了，你盡管扣分唄!”一副“銅豌豆”的架勢(shì)。遇到這樣的學(xué)生，就需要用“愛(ài)”來(lái)感化，用“情”來(lái)引導(dǎo)。還有考試前后同學(xué)們的心情波動(dòng)很大，需要班主任及時(shí)地送上“愛(ài)”的香茗，及時(shí)找到同學(xué)談話，打開(kāi)心結(jié)，或鼓勵(lì)，或激將，或提醒，通過(guò)各種方法讓“愛(ài)”充滿(mǎn)學(xué)生心中，對(duì)他們產(chǎn)生積極的影響，多用愛(ài)心去感化他們。
四、腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng)新
俗話說(shuō)“既要埋頭拉車(chē)，也要抬頭看路”，作為一名教師，也需要這種既腳踏實(shí)地，又開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。六年來(lái)，我始終保持著對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，始終認(rèn)為教師是天底下最光榮的職業(yè)，教育是人類(lèi)發(fā)展史上最光輝的事業(yè)，我始終保持著謙虛認(rèn)真、不驕不躁、不推拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，教好我的化學(xué)課，帶好我的班級(jí)。我在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評(píng)。六年來(lái)，我先后榮獲市高中化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)、全市高中化學(xué)青年教師教學(xué)比武一等獎(jiǎng)、 “優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)、“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)、市高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課市級(jí)一等獎(jiǎng)等。
回首往事，感慨萬(wàn)千，展望未來(lái)，前程似錦。在教學(xué)中，我深深體會(huì)到了“教育是一門(mén)藝術(shù)”這句話的分量。在和我可愛(ài)的學(xué)生們的接觸中，我從內(nèi)心深處愛(ài)上了“教育”這門(mén)“藝術(shù)”。每天與學(xué)生在一起，心態(tài)永遠(yuǎn)年輕，心靈永遠(yuǎn)純潔，心底永遠(yuǎn)善良;每天和書(shū)本打交道，把知識(shí)和方法教給學(xué)生，雖然辛苦，卻充滿(mǎn)樂(lè)趣。在學(xué)校度過(guò)的每一天都讓我感到身心愉悅。在以后的工作中，我要繼續(xù)保持自己的特色和作風(fēng)，懷抱對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，用自己的愛(ài)、自己的情，繼續(xù)在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求，在為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)青春和力量的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
xxx，小學(xué)教師，自年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，她忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，她師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，深受學(xué)生的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的歡迎。
作為一名小學(xué)教師，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。她自覺(jué)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己充電，提高教學(xué)水平。她努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)中她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。
作為教師，她在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心她們、幫助她們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。
幾年來(lái)，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛(ài)心。有時(shí)她把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。
優(yōu)秀教師事跡材料4
我是一名普普通通的人民教師，沒(méi)有驚人的業(yè)績(jī)，只有平凡的瑣事；沒(méi)有顯赫的榮耀，只有默默地奉獻(xiàn)。20xx年參加工作至今，一直扎根西營(yíng)中學(xué)，無(wú)怨無(wú)悔地為家鄉(xiāng)的教育教學(xué)事業(yè)默默奉獻(xiàn)。
自走上教育崗位的第一天起，我就暗暗下決心：一定要做個(gè)好老師！信奉陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的名言，并把周總理的“像春蠶一樣把最后一口絲吐出來(lái)獻(xiàn)給人民”這名話作為自己的座右銘。“忠誠(chéng)教育，敬業(yè)愛(ài)崗；為人師表，教書(shū)育人；關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)�！笔且回灥慕虒W(xué)作風(fēng)。憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求、頑強(qiáng)的毅力、強(qiáng)力的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，在西營(yíng)中學(xué)三尺講臺(tái)上默默地耕耘了已有15個(gè)春秋，做到了“為教消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。在已經(jīng)走過(guò)的15個(gè)教學(xué)春秋里，時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記扎根農(nóng)村、奉獻(xiàn)青春、灑向教育無(wú)限的愛(ài)。
無(wú)怨無(wú)悔，愛(ài)崗敬業(yè)
20xx年分配到了西營(yíng)中學(xué)，面對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的薄弱、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期待、學(xué)生對(duì)求知的渴望，傾心農(nóng)村教育的信念很快堅(jiān)定下來(lái)。在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心講課，做好反思小結(jié)、階段總結(jié)，經(jīng)常與同教研組的老師探討教法學(xué)法、交流體會(huì)、研討經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪�，力求上好每一�?jié)課。課余時(shí)間經(jīng)常電話與家長(zhǎng)溝通交流，及時(shí)地向?qū)W生家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，了解學(xué)生的家庭情況等，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
在幾年的班主任工作中，和學(xué)生打成一片，把自己融入到班集體中，用高度的責(zé)任心去管理學(xué)生，用愛(ài)心去關(guān)心鼓勵(lì)學(xué)生，用生機(jī)勃勃的創(chuàng)新之心引領(lǐng)學(xué)生，拿十足的耐心轉(zhuǎn)化差生。們農(nóng)村學(xué)生閱讀量小，學(xué)生閱讀能力較差。針對(duì)這一現(xiàn)象，倡導(dǎo)學(xué)生摒棄死學(xué)書(shū)本的學(xué)習(xí)模式，用欣賞的眼光，對(duì)待范文中優(yōu)美的語(yǔ)言、句子和詞語(yǔ)，品味作者思想情感，感受范文中作品內(nèi)在的美。為了開(kāi)拓視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，彌補(bǔ)學(xué)生課外閱讀量不足，多次組織學(xué)生開(kāi)展“演講比賽”、“講故事”、“名著精彩段落品評(píng)”等活動(dòng)，讓學(xué)生感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的價(jià)值和語(yǔ)言文字的魅力。作文教學(xué)是農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)的“老大難”問(wèn)題。為此，采取了仿寫(xiě)句子，描寫(xiě)外貌、心理、動(dòng)物、景物片段，為課文補(bǔ)充結(jié)尾、為課文補(bǔ)充新的論據(jù)等手段激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，提高寫(xiě)作能力，從而增強(qiáng)了同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)。白天緊張上課，晚上忙于備課、批改，工作踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)。做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，盡可能用生動(dòng)、風(fēng)趣的語(yǔ)言講課；細(xì)心批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生訂正。在歷次學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)中所任教班級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)均名列同年級(jí)的前列。
奉獻(xiàn)青春，大愛(ài)無(wú)疆
擔(dān)任班主任工作就要克服“家長(zhǎng)式”作風(fēng)，善于營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)環(huán)境。在班級(jí)工作中，無(wú)論是制訂班級(jí)規(guī)章制度，還是工作實(shí)踐，都充分地發(fā)揚(yáng)民主，提高班干部管理的積極性。每到新學(xué)期開(kāi)始，就要求每個(gè)學(xué)生就本學(xué)期班級(jí)管理的各個(gè)方面發(fā)表自己的看法，敢于獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策，并要求每位班干部根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)和自己工作需求，擬定班級(jí)規(guī)章制度，這種做法既充分征求全體同學(xué)意見(jiàn)，讓每個(gè)學(xué)生都增強(qiáng)了班級(jí)主人翁意識(shí)，又能充分調(diào)動(dòng)班干部積極性，讓他們意識(shí)到他們的工作過(guò)程是實(shí)施自己“政見(jiàn)”的過(guò)程。所以，在日常班級(jí)管理中，我的班主任工作既輕松而又見(jiàn)成效。多年來(lái)，所在的班級(jí)各項(xiàng)工作都能順利完成，班級(jí)師生關(guān)系和諧。
在教育教學(xué)中，始終嚴(yán)格要求自已，做學(xué)生的表率�！叭朔鞘ト耍肽軣o(wú)過(guò)”。但在實(shí)際工作中，教師卻不愿意承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)，怕在學(xué)生面前失面子。一次，在講解課文時(shí)，把“談笑風(fēng)生"的”生"字寫(xiě)成聲音的“聲”。一個(gè)學(xué)生立即站起來(lái)，指出了錯(cuò)誤。全班學(xué)生鴉雀無(wú)聲，都注視著，看怎樣“收?qǐng)觥�。立即很認(rèn)真地說(shuō)，謝謝這位同學(xué)。老師這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，應(yīng)該改正。隨即又對(duì)學(xué)生說(shuō)，由于老師的疏忽，出現(xiàn)了錯(cuò)誤，實(shí)在抱歉。希望全體同學(xué)和老師一起改正這個(gè)毛病，好嗎？全班立即響起了雷鳴般的掌聲。
我在教學(xué)上取得的成績(jī)除了愛(ài)崗敬業(yè)外，還跟平時(shí)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生分不開(kāi)的。關(guān)愛(ài)過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生，當(dāng)班主任愛(ài)生如子，對(duì)待其他班級(jí)的學(xué)生，照樣如此。班學(xué)生魯爾斐，曾經(jīng)一段時(shí)期，產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭學(xué)心理，學(xué)習(xí)成績(jī)急速下降，甚至上課和老師發(fā)生矛盾，當(dāng)?shù)弥闆r后，并沒(méi)有去批評(píng)他，而是及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系了解情況，并耐心的開(kāi)導(dǎo)他，經(jīng)過(guò)兩周的時(shí)間，他的思想好轉(zhuǎn)起來(lái)，開(kāi)始有了學(xué)習(xí)的積極性，期末考試成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。
我認(rèn)為愛(ài)的情感是打開(kāi)學(xué)生心靈窗戶(hù)的`鑰匙，只有真心實(shí)意的熱愛(ài)學(xué)生，才能架起老師與學(xué)生之間的相互信賴(lài)的橋梁，產(chǎn)生較好的教育效果。
扎根農(nóng)村，愛(ài)校如家
在我的心中，教師的一切言行舉止，都應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生甚至全社會(huì)的楷模和表率。孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。正因?yàn)樯钪吧斫讨赜谘越獭钡牡览�，所以常常從身邊的一點(diǎn)一滴小事做起，潛移默化地影響和感染學(xué)生。
我常常教育學(xué)生，做一件好事并不難，難的是尋找機(jī)會(huì)經(jīng)常做，一輩子做。要學(xué)習(xí)雷鋒、孔繁森，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。也常常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“活著就要做一個(gè)對(duì)社會(huì)和人類(lèi)有用的人。正如張海迪所說(shuō)——即使是顆流星，也要為人類(lèi)放出光和熱�！�
一份耕耘，一分收獲。由于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和不懈的追求，并多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”�，F(xiàn)在依然擔(dān)任著九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。教育事業(yè)是的摯愛(ài)，也是的終生追求，做一名普通的農(nóng)村中學(xué)教師是無(wú)悔的選擇！
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！睂⒃谝院蟮墓ぷ鲿r(shí)間中，一如既往地在教壇上勤奮耕耘，三尺講壇永遠(yuǎn)是心中一方最神圣的熱土。原意有顆不衰老的童心，與孩子們永遠(yuǎn)在一起，把知識(shí)化為乳汁，將愛(ài)心化作春雨，涓涓不息地滋潤(rùn)孩子們的心田，在教書(shū)育人崗位上，勤奮工作，不斷進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)自己崇高的人生追求！
優(yōu)秀教師事跡材料5
他崇尚簡(jiǎn)單，認(rèn)為簡(jiǎn)單是一種智慧，但卻將一所學(xué)校的管理做得高效而有文化品位；是他提出了“構(gòu)建和諧校園，走內(nèi)涵式可持續(xù)發(fā)展”的思路；也是他提出了“合格——升格——風(fēng)格”的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵優(yōu)質(zhì)的發(fā)展，先后創(chuàng)建成為全國(guó)科普創(chuàng)新示范學(xué)校、全國(guó)奧林匹克機(jī)器人大賽培訓(xùn)基地、省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省紅領(lǐng)巾示范小學(xué)、省綠色學(xué)校、省海陸空模型運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)學(xué)校、長(zhǎng)沙市示范性學(xué)校，市奧運(yùn)后備人才基地、長(zhǎng)沙市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校，榮獲市文明單位、市十佳學(xué)習(xí)型組織，市模范職工之家、區(qū)巾幗文明示范崗，蓉芙標(biāo)兵崗、青年文明號(hào)等光榮稱(chēng)號(hào)，他——就是長(zhǎng)沙市蓉園小學(xué)校長(zhǎng)曾x。
潛心建�！V心不改示卓越
到過(guò)蓉園的人都驚嘆，這幾年，蓉園的校園環(huán)境發(fā)生了根本的變化：20xx年，新建了500平方米的綜合樓，20xx年，學(xué)校塑膠操場(chǎng)改造成功；20xx年8月，蓉園小學(xué)的機(jī)器人教室建成了；20xx年8月，我校“楊建國(guó)科技工作室”建成了；20xx年10月，我校的電腦教室進(jìn)行了改造，重新?lián)Q了一批最先進(jìn)的電腦，教室能容納66個(gè)學(xué)生同時(shí)上課了；20xx年2月，孩子們有了專(zhuān)門(mén)的舞蹈教室。學(xué)生也從04年的800多人增長(zhǎng)到了現(xiàn)在的1200多人。這一切，都與曾校長(zhǎng)的努力分不開(kāi)。
教學(xué)設(shè)施的改善是從一定程度上激發(fā)了教職工的工作熱情，但學(xué)校是一個(gè)復(fù)雜的有機(jī)體，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍才是高水平教學(xué)的重要依托。從事了多年教育工作的曾校長(zhǎng)當(dāng)然不會(huì)不知道這個(gè)道理。
為加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，他安排全校62人次教師分批外出到北京、上海、廣州、南京、河南、西安等教育發(fā)達(dá)城市觀摩并參加培訓(xùn)。到現(xiàn)在為止，全校教師均參加了兩輪繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。每半月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，他或是邀請(qǐng)省市相關(guān)專(zhuān)家、學(xué)校高級(jí)教師進(jìn)行專(zhuān)題業(yè)務(wù)講座，或是自己親自主講，將先進(jìn)的理念與老師們分享。他以各種方式獎(jiǎng)勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修，教師們當(dāng)中掀起了爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)熱潮，學(xué)校也被評(píng)為長(zhǎng)沙是十佳學(xué)習(xí)型組織。
熱心教研——勇立潮頭唱大風(fēng)
擔(dān)任了校長(zhǎng)職務(wù)的曾x仍然把主要精力放在學(xué)校教育教學(xué)和科研工作上。在近幾年的多項(xiàng)教研活動(dòng)中，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及各兄弟學(xué)校的教師，對(duì)蓉園小學(xué)各門(mén)學(xué)科全方位展示、新穎別致的活動(dòng)形式和靈活多樣的教學(xué)方式給予了充分肯定，中央教育電視臺(tái)、湖南電視臺(tái)等媒體都用較大篇幅或較長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行了報(bào)道，在社會(huì)上產(chǎn)生了較廣泛的影響。由他指導(dǎo)的二十幾名教師在參加國(guó)家級(jí)、省、市、區(qū)課堂教學(xué)比賽中均獲得優(yōu)異成績(jī)，并在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中獲得好評(píng)。
有一位教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，不會(huì)從事教學(xué)研究的教師不是合格的教師。曾x親力親為，帶頭做好學(xué)校科研課題的研究工作，是蓉園小學(xué)多項(xiàng)課題研究的指導(dǎo)者、主持人和負(fù)責(zé)人。20xx年12月，曾校長(zhǎng)主持的省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)課題《構(gòu)建“學(xué)校—社區(qū)—家庭德育E模式，提高學(xué)生道德素質(zhì)的研究》獲優(yōu)秀課題獎(jiǎng)，曾校長(zhǎng)被評(píng)為課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人。學(xué)校獲得省級(jí)優(yōu)秀課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校，07年12月，省級(jí)課題《成語(yǔ)故事專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站》成果獲省一等獎(jiǎng)。20xx年3月，國(guó)家級(jí)“十一五”立項(xiàng)課題《構(gòu)建有效課堂教學(xué)的研究》在北京進(jìn)行了中期總結(jié)，他撰寫(xiě)的中期研究報(bào)告獲一等獎(jiǎng)；09年，他被評(píng)為長(zhǎng)沙市教育科研先進(jìn)個(gè)人。
教育理念——德才雙馨學(xué)做人
“學(xué)會(huì)做人，這是我們每個(gè)人都要面對(duì)的問(wèn)題。不管一個(gè)人有多少知識(shí)，有多少財(cái)富，如果不懂得做人的'道理，這個(gè)人最終不會(huì)獲得真正的成功和幸福。我們的教育目的，就是為社會(huì)培養(yǎng)德才雙馨的后代，讓他們從小就學(xué)會(huì)做人，將來(lái)才會(huì)有更全面的發(fā)展，為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)�！边@正是曾x教育理念的基點(diǎn)和精髓所在。
多年來(lái)，在曾x的組織下，蓉園小學(xué)采取靈活多樣、扎實(shí)有效的施教措施，寓教于樂(lè)，廣泛開(kāi)展各類(lèi)富有意義的活動(dòng)，全面促進(jìn)“學(xué)會(huì)做人”教育思想的落實(shí)。如開(kāi)展“廉潔文化進(jìn)校園”大型展示活動(dòng)，“網(wǎng)上重走長(zhǎng)征路”大型電視啟動(dòng)活動(dòng)，“孝心主題隊(duì)會(huì)”展示活動(dòng)，“辦公室文化交流活動(dòng)”“貼心服務(wù)站活動(dòng)”“中英交流活動(dòng)”等為師生提供了展示的平臺(tái)和陽(yáng)光通道。
愛(ài)心管理——春風(fēng)化雨細(xì)無(wú)聲
作為一校之長(zhǎng)，在工作中，曾x從不講情面，學(xué)校教師在教學(xué)工作中的點(diǎn)滴錯(cuò)誤他都不護(hù)短、不放過(guò)。他常說(shuō)為人師表，就是要求我們每一個(gè)老師在任何時(shí)候在學(xué)生面前都要舉止得體、行為規(guī)范，他是這樣要求的，自己也是這樣做的。如今，在言行中率先垂范、以身作則已經(jīng)成為蓉園小學(xué)教師的自覺(jué)行為。
然而，平時(shí)的曾x并不像工作當(dāng)中那么威嚴(yán)，他的言談舉止中流露出更多知性、親和的魅力。說(shuō)起為之奮斗了20多年的教育事業(yè)，他更是充滿(mǎn)了幸福感。曾x認(rèn)為，教學(xué)水平的提高固然重要，但讓每個(gè)教師都能感受到自身的價(jià)值，都能在工作中不斷地成長(zhǎng)和發(fā)展，從而享受到精神上的愉悅和幸福才是最重要的。曾x說(shuō)，我們沒(méi)有什么值錢(qián)的可以饋贈(zèng)，那么，做校長(zhǎng)的，就把幸福送給老師吧，讓我們的老師天天生活在幸福之中；做老師的，就把幸福送給孩子吧，讓我們的孩子天天生活在幸福之中。充滿(mǎn)人情味的“溫暖”管理，使得嚴(yán)格的規(guī)章制度下不再是約束人的手段，而凝聚成責(zé)任心和向心力。
正是曾x從工作上和生活上引導(dǎo)、感染著老師們，正是這份愛(ài)心與責(zé)任感給蓉園小學(xué)注入了縷縷春風(fēng)，這里氣氛才異常和諧，這里的師生們才熱情奮進(jìn)。
在這和諧的氣氛中，教師們辛苦著也快樂(lè)著，付出著也收獲著，伴隨著每個(gè)人的成長(zhǎng)，蓉園小學(xué)這支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的名聲也更加響亮。
優(yōu)秀教師事跡材料6
9月6日，教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)介紹教師隊(duì)伍建設(shè)改革發(fā)展成效。會(huì)上公布了xxxx年“全國(guó)教書(shū)育人楷�！泵麊�。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)水利與土木工程學(xué)院教授、中國(guó)工程院院士康紹忠榮獲20xx年“全國(guó)教書(shū)育人楷模”稱(chēng)號(hào)。
康紹忠從教37年，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持踐行“四有”好老師的`要求，在立德樹(shù)人、科技創(chuàng)新和學(xué)科建設(shè)方面成就突出，受到廣大師生和同行贊譽(yù)。
康紹忠長(zhǎng)期堅(jiān)守教書(shū)育人一線，放棄節(jié)假日休息，完成的年工作量是普通教授的3至4倍。先后主講11門(mén)本科和研究生課程，指導(dǎo)博士生78人、碩士生76人，獲全國(guó)百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎(jiǎng)2人、提名獎(jiǎng)1人。以第一完成人獲國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)和研究生教育成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)（當(dāng)屆唯一的特等獎(jiǎng)），并入選xxxx年度全國(guó)唯一的研究生教育質(zhì)量人物。長(zhǎng)期擔(dān)任本科生班主任，在立德樹(shù)人方面的案例被收入教育部思政司組編的《研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人案例匯編》，并被新華社、《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》等20余家媒體報(bào)道。
在教書(shū)育人的同時(shí)，面向國(guó)家需求和學(xué)術(shù)前沿，康紹忠創(chuàng)建甘肅武威綠洲農(nóng)業(yè)高效用水國(guó)家野外科學(xué)觀測(cè)研究站，促進(jìn)了旱區(qū)水資源高效利用與農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展。出版著作與教材12部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文500余篇，論著被引用38000余次，獲國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，并獲xxxx年度ICID國(guó)際農(nóng)業(yè)節(jié)水技術(shù)創(chuàng)新杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)（該年度全球唯一獲獎(jiǎng)?wù)撸?/p>
康紹忠長(zhǎng)期扎根西北旱區(qū)邊遠(yuǎn)農(nóng)村，助力精準(zhǔn)扶貧，服務(wù)鄉(xiāng)村振興。同時(shí)，牽線搭橋幫助在河西走廊貧困地區(qū)建設(shè)7所希望小學(xué)，助力邊遠(yuǎn)農(nóng)村教育發(fā)展。曾獲全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國(guó)模范教師、北京市優(yōu)秀思想政治工作者等稱(chēng)號(hào)。
優(yōu)秀教師事跡材料7
我是一名來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的化學(xué)教師。自參加工作以來(lái)，就踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真改進(jìn)。衣著樸素，和藹可親——這是學(xué)生們眼中的趙老師；踏實(shí)勤奮，一絲不茍——這是同事們眼中的趙老師。一個(gè)剛?cè)腴T(mén)的新手，能力有限卻熱情甚高，這是我對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。 一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友 “愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”我是這樣說(shuō)，也是這樣做的。對(duì)于有問(wèn)題的學(xué)生我總是給以他們更多的關(guān)心，及時(shí)了解他們生 活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找他們的談話，積極表?yè)P(yáng)幫助這樣的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸他們的天空亮了，幫助他們的人多了，讓他們感到了家一般的溫暖。 三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修
我在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，我把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。工作量大，我從無(wú)怨言，默默工作，盡心竭力做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的.每一項(xiàng)任務(wù)。
在搞好本職工作的同時(shí)，我還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以我就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。 四、不懈努力，懷抱榮譽(yù)
通過(guò)多種途徑吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能，在教學(xué)上開(kāi)展教研活動(dòng)積累心得，并取得了較好的成績(jī)。其中20xx年《燃燒與滅火》的多媒體課件獲河北省第十四屆多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽基礎(chǔ)教育組三等；20xx年《多媒體技術(shù)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)》在保定市初中化學(xué)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；在20xx年高碑店市化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)課評(píng)選活動(dòng)中，獲中學(xué)組一等獎(jiǎng)；20xx年在高碑店市第三屆教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)中，獲初中化學(xué) 教學(xué)標(biāo)兵；在20xx年保定市第三屆中小學(xué)教師師德論壇征文活動(dòng)中被評(píng)為三等獎(jiǎng)。
我就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。 市級(jí)優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 篇三 有一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師不但要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生做人。教育的成功與否關(guān)乎著一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家的興衰，要使我們的后代成為高尚的人，成為國(guó)家的棟梁，那就要老師把全部的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生。用愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生，用愛(ài)感化學(xué)生，用愛(ài)激勵(lì)學(xué)生，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
北京光明小學(xué)葉多佳老師，就是一個(gè)把愛(ài)播灑給所有學(xué)生的老師。尤其是把特別的愛(ài)，獻(xiàn)給特別的學(xué)生。葉老師這一生多半帶的班都是最讓人頭痛的班，紀(jì)律最差的班。這些班里的學(xué)生有較差的基礎(chǔ)，較差的習(xí)慣，自卑的心理，脆弱的心靈，這就是“特殊學(xué)生”。這些孩子需要老師的關(guān)注，教師應(yīng)該親近他們，鼓勵(lì)他們。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界。作為教師要善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的不同特點(diǎn)，精心呵護(hù)這些生命。走進(jìn)他們獨(dú)特的世界，對(duì)他們加以引導(dǎo)和幫助，給予悅納和確認(rèn)，予以延伸和發(fā)展。讓這些學(xué)生都享受到陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)和溫暖。
葉老師用實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生感受到老師在真心的關(guān)愛(ài)他，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的自信。能夠勇敢的正視學(xué)習(xí)，從而有勇氣超越自己，不斷進(jìn)步。教師不能以自己的好惡感情偏袒庇護(hù)一部分學(xué)生，鄙視冷淡另一部分學(xué)生，要一視同仁，批評(píng)和表?yè)P(yáng)恰到好處。學(xué)生的情況多種多樣，能力有差異，智力有高低，品行有上下，家庭情況有差距。喜歡聰明伶俐的孩子是人之常情，教師感情的傾斜必然引起學(xué)生心理的傾斜。 更多的關(guān)注特殊學(xué)生讓他體會(huì)到自己在集體中的地位
優(yōu)秀教師事跡材料8
為人師表，溶于集體，這才會(huì)將xx的作用發(fā)揮到最大。
xx，男，19xx年生，教授，博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任xx大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院院長(zhǎng)。x國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員，x國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)流體工程分會(huì)理事，x國(guó)農(nóng)機(jī)學(xué)會(huì)排灌機(jī)械學(xué)會(huì)理事，《xx大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》和《排灌機(jī)械》編委。
在思想上，始終以一名優(yōu)秀xx的高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己進(jìn)行嚴(yán)格要求，堅(jiān)持向社會(huì)的楷模學(xué)習(xí)。堅(jiān)持將道德素養(yǎng)放在首位。堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的理論與新的方法，注重理論知識(shí)與實(shí)踐的緊密結(jié)合。作為學(xué)院的主要領(lǐng)導(dǎo)人，不斷研究管理科學(xué)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與先進(jìn)思想間的關(guān)系，堅(jiān)持對(duì)學(xué)院各個(gè)支部的思想學(xué)習(xí)、政治工作進(jìn)行監(jiān)督，多次深入支部與xx討論和交流，尤其關(guān)心青年教師的思想動(dòng)態(tài)，在xx和群眾中樹(shù)立了很高的威信。
在工作中，以大局為重，以全院教師共同發(fā)展和進(jìn)步為重，重視青年教師的培養(yǎng)，堅(jiān)持青年教師首先要過(guò)教學(xué)關(guān)，注重人才培養(yǎng)和教學(xué)、科研梯隊(duì)的建設(shè)。鼓勵(lì)青年教師不斷上進(jìn)，在全校率先設(shè)立青年教師科研基金，鼓勵(lì)青年教師提高科研能力。多次組織全院教師進(jìn)行有益的集體活動(dòng)，增強(qiáng)了教師之間的凝聚力。
在教學(xué)方面，在工作忙、任務(wù)重的情況下，仍然堅(jiān)持為本科生、研究生講授流體機(jī)械及工程專(zhuān)業(yè)的多門(mén)核心課程。平時(shí)經(jīng)常抽出周末和晚上的時(shí)間與所指導(dǎo)的研究生討論所研究課題的進(jìn)展情況，這對(duì)研究生的學(xué)習(xí)和工作是莫大的鞭策。所指導(dǎo)的研究生中一人獲xx省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文稱(chēng)號(hào)，多人多次獲校、院級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
在科研方面，堅(jiān)持科研是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的第一要素和科研為社會(huì)服務(wù)的宗旨，踏踏實(shí)實(shí)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)、突出的研發(fā)能力和卓越的研究成果贏得了學(xué)生、教師和社會(huì)的認(rèn)可。他的主要研究方向?yàn)榱黧w機(jī)械和化工過(guò)程機(jī)械內(nèi)部的多相流動(dòng)及測(cè)量技術(shù)，這一研究領(lǐng)域內(nèi)存在多個(gè)難題，而他憑借著不懈追求的態(tài)度與毅力，對(duì)其中的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行了探索，已經(jīng)取得了多項(xiàng)成果。近幾年來(lái)先后承擔(dān)了葉輪機(jī)械內(nèi)部伴有鹽析的液固兩相流動(dòng)的研究(國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目)、軸流葉輪內(nèi)非穩(wěn)態(tài)空化流的研究(國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目)、鹽溶液輸送過(guò)程中的.流動(dòng)與相分離作用機(jī)理研究(國(guó)家教育部博士點(diǎn)基金項(xiàng)目)、xxxxxx(海軍裝備部預(yù)研子項(xiàng)目)、熔鹽泵的研制和產(chǎn)業(yè)化(xx省教育廳項(xiàng)目)、動(dòng)力學(xué)科信息化平臺(tái)建設(shè)(xx省發(fā)展和改革委員會(huì)項(xiàng)目)等國(guó)家、省部級(jí)項(xiàng)目、企業(yè)委托項(xiàng)目xx余項(xiàng)。獲省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)x項(xiàng)，發(fā)表研究論文xx余篇，授權(quán)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利x項(xiàng)，出版教材專(zhuān)著x部。
在工作忙、任務(wù)重、壓力大的客觀條件下，楊敏官教授堅(jiān)持立足于集體，時(shí)刻以集體的發(fā)展來(lái)衡量個(gè)人工作的成敗。他思考的重點(diǎn)在于如何使學(xué)院的發(fā)展更快，怎樣構(gòu)建結(jié)構(gòu)更為合理的教學(xué)、研究梯隊(duì);他所重視的是如何解決一個(gè)個(gè)科學(xué)研究方面的難題，如何培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)高素質(zhì)的人才。作為一名xx，他做到了為人師表，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，他一直在起著模范帶頭的作用。
歡樂(lè)的時(shí)光總是這么的短暫，的小編為大家分享的優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料已經(jīng)結(jié)束了，那么，你又如何去寫(xiě)一份優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡呢?
優(yōu)秀教師事跡材料9
董老師四十年如一日，始終熱愛(ài)她的教育事業(yè)，愛(ài)她的每一個(gè)學(xué)生。在平時(shí)的工作中言傳身教，嚴(yán)于律己。在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，是年輕人的榜樣。每天早上7點(diǎn)30，董老師已經(jīng)到達(dá)教室等待孩子們到來(lái)，每天晚上9點(diǎn)，二年級(jí)辦公室的燈還沒(méi)有關(guān)，那是董老師在準(zhǔn)備第二天的課，雖然董老師已經(jīng)教了40年的書(shū)，60多歲的她從沒(méi)有覺(jué)得自己有經(jīng)驗(yàn)就足夠了，她自學(xué)了Powerpoint，制作的PPT精美實(shí)用，每個(gè)動(dòng)畫(huà)、路徑都能做到完美，她這種善學(xué)、好學(xué)的`精神給年輕教師樹(shù)立了榜樣。
當(dāng)其他班主任在班級(jí)工作中遇到難題時(shí)，她總是會(huì)耐心的幫助解決。當(dāng)別人在教學(xué)中遇到困惑時(shí)，她總是細(xì)心幫助分析每個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)同事遇到煩心事時(shí)，她就像黑暗中那一縷陽(yáng)光溫暖著大家。她是那么地充滿(mǎn)朝氣、活力四射，走路總是那么堅(jiān)定有力！她傳遞著自信、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞯膽B(tài)度，送給大家最溫暖的關(guān)懷。
這就是二年級(jí)組的董xx老師。
優(yōu)秀教師事跡材料10
我叫漆xx，是xx初級(jí)中學(xué)校的一名普通藝體教師，在工作崗位上我嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，能時(shí)時(shí)刻刻以?xún)?yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學(xué)生，言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏得師生的好評(píng)。
一、忠誠(chéng)教育，修師德
作為一名共產(chǎn)黨員，我認(rèn)為只有把黨組織對(duì)黨員的要求落實(shí)到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想，才符合新時(shí)代對(duì)教師的要求。為此，我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會(huì)公德，注重家庭美德，強(qiáng)化個(gè)人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足及時(shí)更正。
曾經(jīng)有位校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)；而一個(gè)黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹(shù)立典范。從此以后，我始終以這句話勉勵(lì)自己，在教育中始終堅(jiān)持以一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切作為工作信條，以愛(ài)作為與學(xué)生相處的橋梁；在教學(xué)中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的新課堂。
二、熱愛(ài)學(xué)生，樹(shù)師德
師德之魂是師愛(ài)，熱愛(ài)學(xué)生是教師道德的一個(gè)標(biāo)志，也是對(duì)老師最基本的要求。作為一名藝體教師，在教育教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響教育學(xué)生。
我們學(xué)校的學(xué)生，大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，班上有百分之七十是留守學(xué)生，家長(zhǎng)對(duì)孩子疏于關(guān)心和教育，有的孩子過(guò)早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我總是先跟班主任老師溝通，及時(shí)與家長(zhǎng)交流，弄清楚產(chǎn)生問(wèn)題的原因，幫助孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的改變。用包容和愛(ài)心去感化他們，把他們引向成功的道路。
在每學(xué)期都參與很多班的班會(huì)時(shí)，孩子們說(shuō)：我們都很幸運(yùn)，也很幸福，因?yàn)橛龅搅藧?ài)我們的家長(zhǎng)，遇到了特別棒的老師。感動(dòng)的話語(yǔ)時(shí)�？M繞在耳邊，我愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。
三、快樂(lè)教學(xué)，練師德
我是一名藝體教師，在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽(tīng)課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。我鼓勵(lì)學(xué)生多參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)；解放學(xué)生的`頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。
除此之外，我積極參加組內(nèi)、縣學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)教研組的藝體教研活動(dòng)，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
回首過(guò)去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，我決心用自己的知識(shí)和愛(ài)心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績(jī)，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛(ài)揚(yáng)起學(xué)生未來(lái)理想的風(fēng)帆。
優(yōu)秀教師事跡材料11
劉麗芳老師，1997年畢業(yè)于河北定興幼師，迄今在教育崗位上已辛勤耕耘了22個(gè)春秋。在日常生活中我們大家都叫她劉麗，孩子和家長(zhǎng)們都叫她劉麗老師。劉麗芳老師待人親切和藹，富有愛(ài)心和童心，深得孩子和家長(zhǎng)們的喜歡。她用愛(ài)耕耘著幼教這片熱土，用愛(ài)心滋潤(rùn)著孩子們幼小的心田。
老師的愛(ài)像媽媽
幼兒教師的工作是平凡的，瑣碎的，它需要我們用心付出，用愛(ài)耕耘。作為一名幼兒教師劉麗芳老師給予孩子?jì)寢屢粯拥膼?ài)，讓孩子們從小家庭來(lái)到班級(jí)這個(gè)大家庭一樣會(huì)感到很快樂(lè)，很幸福。劉老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)心和照顧，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子安心和開(kāi)心，劉老師的事跡家長(zhǎng)們已經(jīng)口碑相傳。因此，每個(gè)入園的孩子都想進(jìn)到劉老師的班里，能夠進(jìn)入劉老師的班是家長(zhǎng)們最開(kāi)心、孩子們最幸福的一件事。當(dāng)家長(zhǎng)們問(wèn)孩子，你最喜歡哪個(gè)老師呀？孩子們總是會(huì)說(shuō)：“我喜歡劉老師�！泵慨�(dāng)假期里劉老師總會(huì)收到孩子的語(yǔ)音或家長(zhǎng)的短信：劉老師，我想你了；劉老師，我可以去看你嗎？還有的孩子會(huì)反復(fù)的問(wèn)家長(zhǎng)：我們什么時(shí)候開(kāi)學(xué)呀，我想劉老師了······這種被孩子想著愛(ài)著的幸福，是對(duì)劉老師工作的肯定。只有用真情感染孩子，用愛(ài)心去關(guān)注孩子，才能使老師的教誨像滴滴甘露滋潤(rùn)孩子的心田。劉老師去年接的小班，能夠進(jìn)入劉老師的班家長(zhǎng)們開(kāi)心極了。有的家長(zhǎng)對(duì)劉老師說(shuō)：“劉老師，我們?cè)诖謇镌缇吐?tīng)說(shuō)你的名字了�！薄皠⒗蠋煟覀兌际菦_著你來(lái)的。”“劉老師，孩子能夠跟著你我們很幸運(yùn)”······劉老師和班里的兩位老師給予孩子無(wú)微不至的關(guān)心和照顧。短短幾個(gè)月的時(shí)間，孩子們就由原來(lái)哭鬧不肯上幼兒園離不開(kāi)家長(zhǎng)的淘氣寶寶變成愛(ài)上幼兒園，知禮懂禮的好寶寶。劉老師她們的付出家長(zhǎng)們看在眼里記在心里，都說(shuō)三個(gè)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，把孩子照顧的非常好。班里左錦一的媽媽告訴我，左錦一在家都是奶奶喂飯，孩子就告訴奶奶:“奶奶，我在幼兒園都會(huì)自己吃飯了，你不用喂我了�！庇纱丝梢�(jiàn)，孩子的進(jìn)步是多么的大，老師培養(yǎng)孩子養(yǎng)成的好習(xí)慣，也會(huì)潛移默化的影響到家長(zhǎng)。劉老師用愛(ài)耕耘，潤(rùn)物有聲。
讓每顆星都閃亮
教師是孩子們的一面鏡子，劉麗芳老師時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做好孩子的榜樣，要求孩子們做到的事情她首先要求自己先做到，以身為范。對(duì)待孩子她用愛(ài)心去呵護(hù)，用耐心去教導(dǎo)，用責(zé)任心讓家長(zhǎng)放心。在日常生活中，劉老師會(huì)關(guān)注到每一個(gè)孩子的發(fā)展，也讓家長(zhǎng)看到自己孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓每顆星都閃亮。教育家陶行知老先生曾說(shuō)過(guò)：“教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能到達(dá)心的深處�！币虼耍诮逃虒W(xué)活動(dòng)中，劉老師總是讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂(lè)。劉老師給與孩子們充分的自信，讓孩子們能夠積極地投入到活動(dòng)中，大膽的發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法，從而激發(fā)他們無(wú)限的創(chuàng)造力、想象力。因此在她的活動(dòng)中每個(gè)孩子都會(huì)很開(kāi)心，他們都會(huì)被關(guān)注到，都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。劉老師會(huì)因材施教，對(duì)不同性格的孩子給與不同的引導(dǎo)。比如，對(duì)性格內(nèi)向的孩子，劉老師會(huì)循循善誘的鼓勵(lì)孩子回答問(wèn)題，和孩子友好的互動(dòng)。對(duì)于性格比較外向、張揚(yáng)的孩子，劉老師會(huì)發(fā)揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，讓他和性格內(nèi)向的孩子做朋友，因勢(shì)利導(dǎo)。家長(zhǎng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步特別的高興。劉老師說(shuō)她要盡自己最大的努力，讓每個(gè)孩子在幼兒園的生活中都能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每顆星都閃亮。
用愛(ài)耕耘，家園共育
我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解和支持，孩子的成長(zhǎng)更需要家長(zhǎng)的愛(ài)心陪伴。劉麗芳老師所帶過(guò)的每一屆孩子，家長(zhǎng)工作都做的特別好，和家長(zhǎng)們相處的像朋友、像家人。劉老師每天會(huì)利用入園和離園的時(shí)間和家長(zhǎng)及時(shí)溝通孩子的情況。對(duì)于一些經(jīng)常由爺爺、奶奶接送的家長(zhǎng)，她會(huì)經(jīng)常給孩子的媽媽或爸爸打電話或微信、QQ溝通交流孩子的在園表現(xiàn)。她還建立了班級(jí)QQ群，隨時(shí)和家長(zhǎng)們交流孩子的有關(guān)問(wèn)題與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。劉老師每天都會(huì)把孩子在幼兒園活動(dòng)中的照片發(fā)到QQ相冊(cè)里，讓家長(zhǎng)們隨時(shí)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。打開(kāi)劉老師的QQ相冊(cè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有好多個(gè)小相冊(cè)，分門(mén)別類(lèi)，便于家長(zhǎng)們查看、了解相關(guān)的活動(dòng)，有效的促進(jìn)了家園共育。劉老師對(duì)孩子們無(wú)微不至的'關(guān)心照顧，換取了家長(zhǎng)們的信任和支持，贏得了孩子們的尊敬和愛(ài)戴，孩子和家長(zhǎng)們都很喜歡她。我園非常注重國(guó)學(xué)教育，禮儀教育。劉老師班里的孩子和家長(zhǎng)在禮儀教育方面做的都特別好。她們班的家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)經(jīng)典，踐行《弟子規(guī)》，讓家長(zhǎng)陪伴孩子一起成長(zhǎng)。用愛(ài)耕耘，家園共育，換來(lái)了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
用心學(xué)習(xí)，促進(jìn)成長(zhǎng)
為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，劉麗芳經(jīng)�？匆恍┯嘘P(guān)幼教方面的書(shū)籍，時(shí)刻充實(shí)自己。她積極地參加幼兒園的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，和外出培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講座，同時(shí)還積極的和一些專(zhuān)家和有經(jīng)驗(yàn)的教師面對(duì)面的交流，學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，了解教育新動(dòng)態(tài)，新形勢(shì)，更新了自己的教育觀念，提升了自己的教育技能�；氐接變簣@她把學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到自己的工作中，并分享給同事，帶領(lǐng)同事一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。她用心帶好新教師，認(rèn)真的幫助新老師設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，準(zhǔn)備活動(dòng)材料，讓新教師很快的成長(zhǎng)起來(lái)。
多年來(lái)，對(duì)工作，劉麗芳老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干;對(duì)孩子，她付出了愛(ài)心、耐心、責(zé)任心;對(duì)同事，她助人為樂(lè)。工作中，不論重活、臟活、累活，還是加班加點(diǎn)，她從不計(jì)較個(gè)人得失，以謙虛、積極、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。在這些年里她取得了很好的成績(jī)，獲得了很多的榮譽(yù)。她說(shuō)成績(jī)只是代表自己過(guò)去做得還可以，今后她會(huì)一如既往地做好本職工作，在自己平凡的工作崗位上，繼續(xù)用愛(ài)耕耘，潤(rùn)物有聲，讓我們的孩子在這片沃土上健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
優(yōu)秀教師事跡材料12
劉xx，女，漢族，xx二十八中教育集團(tuán)高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文教師。20xx年參加工作，20xx年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。參加工作以來(lái)，一直站在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)前線。在“教書(shū)育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗。她以自己的行動(dòng)踐行著一個(gè)教師的職責(zé)，她以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校的信任和肯定。她忠于黨的教育事業(yè)，勇于挑重?fù)?dān)。
一、堅(jiān)定信念，關(guān)心他人
作為一名教師，她注重師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，把教書(shū)育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中，她所帶的班級(jí)不僅成績(jī)名列前茅，而且在她的指導(dǎo)下，多名學(xué)生獲得區(qū)征文比賽二等獎(jiǎng)及三等獎(jiǎng)，同時(shí)在校藝術(shù)節(jié)中連續(xù)兩屆獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，其次，班級(jí)在20xx—20xx學(xué)年榮獲校“先進(jìn)班集體”稱(chēng)號(hào)，在20xx—202學(xué)年榮獲區(qū)“先進(jìn)班集體”稱(chēng)號(hào)，此外她也是一位優(yōu)秀的班主任，在學(xué)習(xí)中改造自己的思想，提高政治覺(jué)悟，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，最大程度發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，積極參加校教師競(jìng)賽活動(dòng)，在20xx年校教師讀書(shū)分享會(huì)上榮獲語(yǔ)文組一等獎(jiǎng)，20xx年婦女演講比賽獲得主題二等獎(jiǎng)。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)并付諸于實(shí)踐，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他的教師和學(xué)生。
二、鉆研教學(xué)，狠抓教學(xué)質(zhì)量
她20xx年至今擔(dān)任班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，她與科任老師團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關(guān)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使班級(jí)的各項(xiàng)工作逐步升級(jí)。
她鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題，不懂就問(wèn)，與此同時(shí)她還注意收集整理學(xué)生對(duì)教學(xué)問(wèn)題的反饋意見(jiàn)。因?yàn)閷W(xué)生是教學(xué)的直接施予對(duì)象，學(xué)生聽(tīng)懂沒(méi)有，學(xué)到?jīng)]有是教學(xué)質(zhì)量的直接反映。所以，她在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，盡量滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于教學(xué)上提出的各種要求。一直以來(lái)她認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，謙虛謹(jǐn)慎，不僅嚴(yán)格要求自己，還嚴(yán)格要求學(xué)生，每天堅(jiān)持讓學(xué)生讀背古詩(shī)，針對(duì)不同層次的學(xué)生，他設(shè)計(jì)了不同的訓(xùn)練題型，使好、中、差的學(xué)生都能夠得到訓(xùn)練、發(fā)展。當(dāng)然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過(guò)這也使她得到了極大的鍛煉和提高。
三、做學(xué)生的“益友”
現(xiàn)在的學(xué)生靠硬性要求是不成的，她盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時(shí)時(shí)處處為班級(jí)著想，力爭(zhēng)幫助班內(nèi)有困難的.學(xué)生，班級(jí)中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話，了解情況并解決問(wèn)題。由于工作扎實(shí)到位，班風(fēng)學(xué)風(fēng)迅速扭轉(zhuǎn)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也就高漲起來(lái)，成績(jī)也直線上升了。在平時(shí)的工作中，她能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，學(xué)困生，她總是對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。她本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，并開(kāi)展了一些列心理教育活動(dòng)和揚(yáng)長(zhǎng)教育主題班會(huì)。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)負(fù)擔(dān)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。一位家長(zhǎng)曾說(shuō)：“劉老師不僅是孩子的老師，也是孩子的朋友，她使班上的學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心、生活的信心，身心健康愉悅地成長(zhǎng)�！八褪沁@樣一位把愛(ài)無(wú)私地灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈，對(duì)自己班級(jí)學(xué)生，無(wú)微不至，關(guān)懷備至。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是她作為一名共產(chǎn)黨員教師對(duì)生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨，作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人，長(zhǎng)期以來(lái)她都恪守著”奉獻(xiàn)不言苦，追求無(wú)止境“的人生格言。
我承諾：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)生愛(ài)校，堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，尊重關(guān)懷每一個(gè)孩子，讓自己在三尺講臺(tái)不斷耕耘，讓學(xué)生在愛(ài)中不斷成長(zhǎng)！
優(yōu)秀教師事跡材料13
俗話說(shuō)：天道籌勤，機(jī)遇從來(lái)都是垂青那些有準(zhǔn)備的人。我深信這句話。我常用這句話時(shí)刻提醒著自己，讓自己時(shí)刻為到來(lái)的機(jī)遇作好最充分的準(zhǔn)備。在我看來(lái)，自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶。因?yàn)橹挥羞@樣，自己才會(huì)中生活工作中踏踏實(shí)實(shí)，才能無(wú)愧于教師這個(gè)稱(chēng)號(hào)。
自參加工作以來(lái)，我一直工作在教育教學(xué)的最前沿，在教師專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，為了能使薄弱學(xué)科—英語(yǔ)盡快成為我們的拳頭產(chǎn)品，我參加了從XX年開(kāi)始的青銅峽市的每一年假期的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)的過(guò)程認(rèn)真聽(tīng)講，積極討論，這使我的英語(yǔ)水平大大提高。同時(shí)，在業(yè)余時(shí)間，為了使自己更好地勝任這門(mén)學(xué)科，參加了教育局與寧大舉辦的小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)班。課余時(shí)間，總是拿起聽(tīng)力訓(xùn)練材料與語(yǔ)法書(shū)，不知疲倦地閱讀，反復(fù)訓(xùn)練聽(tīng)力與口語(yǔ)水平。心中只有一個(gè)信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法。把培育祖國(guó)最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也常說(shuō)，勤能補(bǔ)拙。
一、運(yùn)用愛(ài)心，澆灌學(xué)生的心靈
作為任課教師，要讓學(xué)生感受到與班主任老師同樣的愛(ài)。這是我一貫的作風(fēng)，也是對(duì)自
己的要求。因?yàn)椋骸坝H其師，才能信其道�！皭�(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛(ài)，學(xué)生才會(huì)喜歡你的人，才會(huì)喜歡上你的課。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子�！睈�(ài)心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。幾年來(lái)，每天早晨比上班時(shí)間早40分鐘來(lái)上早自習(xí)。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決問(wèn)題。同時(shí)，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，看起來(lái)這些事情很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)任課教師最基本的日常工作，也是作為一個(gè)教師愛(ài)心和耐心的具體體現(xiàn)。遇到問(wèn)題，學(xué)生樂(lè)于接受我的教育、引導(dǎo)。我還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。人都喜歡表?yè)P(yáng)，需要表?yè)P(yáng)，優(yōu)生需要，學(xué)困生需要。也許是我真正的走進(jìn)了學(xué)生的心里，好比鑰匙伸進(jìn)了鎖里。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們?cè)鯓幼鋈�。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我寧肯犧牲自己的午休時(shí)間。在賞識(shí)學(xué)生的同時(shí)，我也會(huì)嚴(yán)格要求他們，絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。我從來(lái)都想信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。
二、教壇上的辛勤跋涉
XX年，青銅峽市進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)phonics教學(xué)法的課題研究。我們學(xué)校被定為phonics教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一。而我，也幸運(yùn)的參加了這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)初期，我與其它實(shí)驗(yàn)教師一起，自己動(dòng)手制作教具，課件，在什么資料都沒(méi)有的情況下，我又在自己的教學(xué)實(shí)踐中，逐步完善phonics實(shí)驗(yàn)檔案。在課堂實(shí)踐中，我逐步領(lǐng)略了大膽嘗試帶給我的`喜悅，學(xué)生一下被這種新的教學(xué)方法所吸引，大大增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心。同時(shí)，phonics實(shí)驗(yàn)，在專(zhuān)家組的聽(tīng)課，測(cè)評(píng)，調(diào)查問(wèn)卷中，陳袁灘中心小學(xué)被確定為全市三個(gè)試點(diǎn)學(xué)校之一。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查數(shù)次，同時(shí)，我們的檔案以及教具的制作受到了phonics專(zhuān)家組的好評(píng)。在教育局領(lǐng)導(dǎo)、教研室教研員的不懈努力以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，phonics實(shí)驗(yàn)最終得以在全市推廣。
在英語(yǔ)教學(xué)中，為了使自己的教學(xué)水平不斷上新臺(tái)階，我借了了一摞又一摞書(shū)籍，做了一本又一本讀書(shū)筆記，一桌一椅、一盞小小的臺(tái)燈，伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)靜讀的夜晚。忙碌的周末，總感到時(shí)間腳步的匆匆，惟恐時(shí)光飛逝，機(jī)會(huì)不再，總想多讀快讀。教學(xué)中邊摸索，邊實(shí)踐，在學(xué)校教師的幫助指導(dǎo)下，進(jìn)行英語(yǔ)觀摩科和競(jìng)賽課。讓自己在一次次的磨練中逐漸成熟成長(zhǎng)。作為一名英語(yǔ)教師，我常想，我不但要教給學(xué)生知識(shí)，還要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的技能。幾年來(lái)，我認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。雖然學(xué)生的智力水平千差萬(wàn)別，但我相信只要我努力了，我會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的知識(shí)。孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。幾年來(lái)，我所帶學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)名列學(xué)區(qū)七所學(xué)校之首。
勤耕不輟，天道籌勤。多年的努力，結(jié)出累累碩果。 XX—XX學(xué)年教研室英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中，五年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)?nèi)械?名，獲得教育局的獎(jiǎng)勵(lì)。
同年，在學(xué)區(qū)的組織的英語(yǔ)測(cè)試中，四年級(jí)英語(yǔ)第一名。在XX—20xx學(xué)年第一學(xué)期，所任三、四、五、六年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)中，二個(gè)第一，一個(gè)第二，一個(gè)第三。在XX—20xx學(xué)年的第二學(xué)期，四個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)名列前進(jìn)茅。同時(shí)，XX年4月，科學(xué)論文獲吳忠市二等獎(jiǎng)，體育論文獲自治區(qū)一等獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，制作的課件二次獲教育局一等獎(jiǎng)，在XX年小學(xué)信息技術(shù)公優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。同時(shí)，指導(dǎo)的文藝節(jié)目獲陳袁灘鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)二次。在“家庭道德教育宣傳實(shí)踐月“征文中，獲青銅峽市優(yōu)秀獎(jiǎng)。XX年度公務(wù)員考核中，被克定為優(yōu)秀等次。
“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè)，也是幸福之所在�！绷_丹如是說(shuō)。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。我工作著，我快樂(lè)著。
優(yōu)秀教師事跡材料14
米xx老師系我院思政與公共課部語(yǔ)文教研室的專(zhuān)任教師，副教授，文學(xué)碩士，國(guó)家級(jí)普通話穩(wěn)定度測(cè)試員。20xx年、20xx年、20xx年年度考評(píng)為優(yōu)秀，20xx年被評(píng)為學(xué)院先進(jìn)工作者。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)
米老師在工作中服從安排，勇挑重?fù)?dān)。20xx年經(jīng)貿(mào)系有兩個(gè)畢業(yè)班在超市實(shí)習(xí)，米老師服從安排，每天按時(shí)到超市給他們講課，一方面講授中學(xué)生學(xué)生家長(zhǎng)們急需的寫(xiě)作內(nèi)容，一方面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，他們正確地認(rèn)識(shí)從學(xué)生到職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)變，調(diào)整好心態(tài)，處理好鉆研與實(shí)習(xí)的關(guān)系，受到學(xué)生好評(píng)；20xx年同樣服從安排，到企業(yè)班路路通聯(lián)營(yíng)公司上課，盡管沒(méi)有學(xué)校的摸底，但她始終嚴(yán)格把關(guān)自己，從未遲到、缺課，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。20xx年上學(xué)期部門(mén)負(fù)責(zé)人舉行公開(kāi)課，原定的老師未如期上課，臨時(shí)由米老師代替圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。除《實(shí)用語(yǔ)文》外，她還承擔(dān)了《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作》的教學(xué)，是語(yǔ)文教研室近幾年來(lái)唯一同時(shí)承擔(dān)兩門(mén)課程的老師。
除完成專(zhuān)職老師圓滿(mǎn)完成的工作以外，她還兼任了理工大學(xué)學(xué)院普通話測(cè)試站站長(zhǎng)，在普通話培訓(xùn)三方與教學(xué)中注重與年輕教師共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，20xx同學(xué)年周密老師新考取普通話水平測(cè)試員資格，第八次第一次上普通話的培訓(xùn)課心里憋屈，她便把自己幾十年積累的PPT教案、音頻、等資料以及自己上課的經(jīng)驗(yàn)都傾囊相授，幫助努力周老師順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在20xx年后全省普通話測(cè)試評(píng)估中，米老師勇挑重?fù)?dān)，并負(fù)責(zé)匯報(bào)材料的撰寫(xiě)、PPT的制作、評(píng)估資料的編撰匯總、臺(tái)下并代表學(xué)校進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)。授予測(cè)試站最終獲得了省教育廳學(xué)院的湖南省普通話優(yōu)秀測(cè)試站的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。由于在語(yǔ)言文字層面工作方面表現(xiàn)出色，米老師20xx作為評(píng)估專(zhuān)家參與了全省測(cè)試站的評(píng)估工作，20xx年被省語(yǔ)委、省教育廳評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀測(cè)試員，20xx年推普周期間，湖南彭滔教育頻道以《在平凡崗位上顯示出不平凡的光芒米幼萍》為題進(jìn)行了報(bào)道。
二、開(kāi)拓創(chuàng)新，教書(shū)育人
米老師自執(zhí)教以來(lái)，先后擔(dān)任了《實(shí)用語(yǔ)文》、《漢語(yǔ)言文學(xué)》、《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作》、《普通話發(fā)展水平訓(xùn)練與測(cè)試》等課程的教學(xué)，年均課時(shí)量400多節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中樂(lè)于改革創(chuàng)新，結(jié)合我院專(zhuān)科職院的`特點(diǎn)，從學(xué)生的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域出發(fā)，在公共課中也注重實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，例如20xx年、20xx年在任教音樂(lè)、舞蹈班級(jí)《實(shí)用語(yǔ)文》課程時(shí)，根據(jù)他們的專(zhuān)業(yè)特質(zhì)，強(qiáng)化了社交活動(dòng)口語(yǔ)的教學(xué)，利用豐富的視頻軍訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)體能訓(xùn)練，使得學(xué)生對(duì)這門(mén)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，教學(xué)效果好。平均每學(xué)年的學(xué)生評(píng)教平均排位都達(dá)到了90分以上，其中20xx年94.08分，20xx年91.97分。在20xx年上學(xué)期課部總結(jié)中被學(xué)生評(píng)為最受歡迎的老師。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，曾于20xx年、20xx年兩次得到省教育廳、省教科院組織的湖南省公共課說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)，20xx年獲得學(xué)院公共課說(shuō)課比賽銀獎(jiǎng)。
除了課堂教學(xué)外，米老師還講求培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，積極指導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽。20xx年她指導(dǎo)的學(xué)生陳沙沙在第三屆全國(guó)高等院校語(yǔ)言文字基本功大賽獲得一等獎(jiǎng)；20xx年指導(dǎo)的教師李喜梅、陶曉偉在大賽全國(guó)大學(xué)生語(yǔ)言文字基本功第四屆中均獲得一等獎(jiǎng)；20xx年指導(dǎo)學(xué)生梁琦獲得湖南省教育廳舉辦的我的教育廳中國(guó)夢(mèng)征文比賽獲得其一等獎(jiǎng)。師生這些獲獎(jiǎng)?wù)叨际撬谓贪嗉?jí)的學(xué)生，從活動(dòng)的組織工作到參賽作品的指導(dǎo)，都親力親為，一絲不茍，而且還善于發(fā)現(xiàn)人才。例如，一般人都認(rèn)為文藝生文化素質(zhì)差強(qiáng)人意，但是她通過(guò)與音樂(lè)3121班梁琦老師的交流，發(fā)現(xiàn)她曾嘗試寫(xiě)過(guò)新派的武俠小說(shuō)，文筆相當(dāng)不錯(cuò)，于是在學(xué)校的征文選拔賽都接近尾聲的時(shí)候，鼓勵(lì)原本沒(méi)有參賽的梁琦參加比賽，最終獲得了省級(jí)一等獎(jiǎng)，是我院獲獎(jiǎng)成績(jī)最好的學(xué)生。
三、學(xué)無(wú)止境，教研相長(zhǎng)
學(xué)高為師，作為高校教師，須不斷豐富自己的理論修養(yǎng)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自己的知識(shí)層次，努力使自己有望成為一個(gè)博學(xué)博覽群書(shū)多識(shí)者。為此米老師不斷爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，20xx年由教育部資助，作為教育部縣立青年骨干教師國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者，被公派選送到復(fù)旦大學(xué)脫產(chǎn)訪學(xué)一年。訪學(xué)期間，學(xué)習(xí)努力，科研水平有了飛速提高。20xx年—20xx年期間米老師先后主持了省、廳級(jí)項(xiàng)目8項(xiàng)（5項(xiàng)已經(jīng)結(jié)題），其中省古籍整理基金課題1項(xiàng)，省教育規(guī)劃課題2項(xiàng)，省教育廳課題2項(xiàng)，省語(yǔ)言文字涉農(nóng)課題1項(xiàng)，省發(fā)改委項(xiàng)目1項(xiàng)，學(xué)院課題1項(xiàng)，參與國(guó)家級(jí)教育教學(xué)貧困縣類(lèi)課題1項(xiàng)；發(fā)表及獲獎(jiǎng)的專(zhuān)業(yè)和教學(xué)論文共計(jì)20余篇（CSSCI來(lái)源期刊2篇，北大核心4篇，其余均為市屬刊物，獲獎(jiǎng)?wù)撐膰?guó)家級(jí)1篇，省級(jí)3篇）；副主編和參編教材各1本。在課題研究當(dāng)中，注重團(tuán)隊(duì)精神，善于發(fā)現(xiàn)我校的潛質(zhì)，基礎(chǔ)例如學(xué)院新財(cái)務(wù)人員肖敏勤老師基礎(chǔ)好，米老師邀請(qǐng)其加入課題組，對(duì)其論文或進(jìn)行了修改，并推薦發(fā)表。由于有著豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加之學(xué)科理論動(dòng)態(tài)和吸收最新科研成果，米老師做到了班主任教學(xué)與科研相互促進(jìn)，教研相長(zhǎng)。
優(yōu)秀教師事跡材料15
董xx老師工作自覺(jué)主動(dòng)，講團(tuán)結(jié)，講配合，個(gè)人利益服從組織利益，不計(jì)個(gè)人得失。在平時(shí)工作中，嚴(yán)格要求自己，處處高標(biāo)準(zhǔn)，能高不低，能快不慢；講質(zhì)量，求速度，力爭(zhēng)短時(shí)高效，盡最大努力為學(xué)生服務(wù)，工作積極主動(dòng)，責(zé)任心強(qiáng)。
多年來(lái)，董xx老師幾乎沒(méi)有誤過(guò)工，即使生病也要帶病堅(jiān)持工作，不喊苦叫累，不喊冤叫屈，強(qiáng)烈的責(zé)任感和忘我的工作熱情得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的認(rèn)可。只要有利于學(xué)校，有利于學(xué)生，董xx老師總是積極理解學(xué)校安排。近十年來(lái)，以自身的愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮踏實(shí)、樂(lè)挑重?fù)?dān)、恪盡職守，展示了一名青年黨員教育工作者的風(fēng)采，贏得了大家的尊重。
董xx老師用自我的智慧和創(chuàng)造帶動(dòng)老師們的智慧和創(chuàng)造；自我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自我的`價(jià)值，證明學(xué)生的價(jià)值，證明學(xué)校的價(jià)值；用點(diǎn)滴的工作匯聚偉大的中國(guó)夢(mèng)，人文夢(mèng)。珍視美麗青春，感悟有情事業(yè)，讓愛(ài)與職責(zé)同行
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