[薦]優(yōu)秀班主任先進事跡材料15篇
在日常學習、工作或生活中,大家對事跡材料都再熟悉不過了吧,事跡材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進,學習先進的作用。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧,下面是小編整理的優(yōu)秀班主任先進事跡材料,歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀班主任先進事跡材料1
侯春霞,1991年畢業(yè)于師大學外語系,中教高級教師,國家級模班主任,省、市、縣骨干教師,縣級優(yōu)秀教師,還屢次被榮獲國家級優(yōu)秀輔導教師。從1983年8月份任教以來一向擔任班主任工作,作為一名班主任教師,她工作踏實認真,教育班級同學們的方法得當,得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔任班主任的那天起,她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,她早去晚歸,品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛心感染學生。
作為班主任,關心學生她就像關心自我的孩子一樣,既關心他們的生活,又關心他們的安康,還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍,她先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈,學生床鋪是否整齊,遇到氣溫變化的時候,她還會提醒同學們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提醒同學們做好充足的準備、各種證件、學習用具要帶齊。群眾活動前她要安排好同學們應必備的用品等。總之,同學們在學校的饑寒冷暖,喜怒哀樂她幾乎事事關心。學生生病時,她帶去看病。家長感謝,學生感動。她認為:這些看起來很平常,但這些正是一位班主任最根本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體表達。
二、善于做學生的思想工作是班級各項工作的根底。
她一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進展身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的.思想境界。她還充分利用課余時光和有關學生促膝談心,及時對學生進展針對性的教育。并在班積極開展理想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動,讓每個學生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級班風正學分濃,班級成績名列第一,沒有出過嚴重的違紀事件,這一切都要歸功于她的思想工作成績。
三、善于組織和管理學生。
班主任務必善于組織和管理學生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個良好的班團委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開場,她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡單,而且還培養(yǎng)了班干部的組織潛力。就拿此刻的班級來說吧,此刻班里的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負責;每個時光段都設有具體的平安員,教室的黑板報由宣傳委員負責,她作適當指導,學習上由學習委員和各科代表負責。當然她還要隨時隨地作檢查指導。這樣以來,班的工作構成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進生的轉化工作。
在學生管理方面,她把班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學生都是一個期望,越是后進生越需要教師的幫助和鼓勵。她首先深入調查摸底,搞清他們之所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強對后進生的心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自我的價值。同時,她還創(chuàng)造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔任班主任的班級里有幾個學習懈怠的學生,上課睡覺、沒課在宿舍上網打游戲、自我不學習還帶動其他同學一齊打游戲,不僅僅影響到自我的學業(yè)更加影響到其他同學的學業(yè)。他沒有用紀律和制度處分他們,而是從接近學生入手,找理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點,找到一點就大力表揚。之后他們對他產生了感情,成了無話不說的好朋友,以前的缺點要隨之給改掉了,這樣以來這幾位淘氣同學的進步,整個班級也都進步了。這一學年里又榮獲了城關鎮(zhèn)中學先進班群眾的榮譽稱號。
五、做好聯(lián)系班級和任課教師的紐帶。
作為班主任務必有意地向學生介紹任課教師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等,以博得學生對任課教師的尊敬和信任,使他們因遵其師而重其教。同時自我要與任課教師密切配合,要經常與任課教師取得聯(lián)系,以了解學生的特長、愛好,課堂紀律如何,學習態(tài)度如何,情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù),因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ。有利于根?jù)學生的特長、愛好,以便在學中練、練中學,以練促學。例如她利用學生爭強好勝的心理,經常開展各種班會活動。這樣不但能夠調動學生的積極性,而且能夠增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情,增進了了解。
六、做學生和家長的朋友。
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以就應也務必成為學生的朋友。在這一年的班主任工作中,她與許多學生家長打過交道,利用校信通和家長溝通,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,她了解學生在家狀況,家長了解孩子在學校狀況,商量教育孩子的最正確方法,實現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時,她從思想教育入手,以提高學習方法為核心,以紀律管理為手段,到達了全方位調動學生學習積極性的目的。
優(yōu)秀班主任先進事跡材料2
xxx,男,中共黨員,中學一級教師。1979年7月27日出生,8月畢業(yè)于牡丹江師范學院中文系漢語言文學教育專業(yè),同年參加工作,F(xiàn)任涿鹿中學高三(2)班和(4)班語文教學工作,擔任高三(2)班班主任以來,我關愛學生,愛崗敬業(yè),盡職盡責,嚴于律己,在班級教育教學中成績突出,5月,所帶班集體授予“—度縣級優(yōu)秀班集體”榮譽稱號,本人也被評為“縣優(yōu)秀共產黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任”“縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”。涿鹿中學第二屆“魅力班主任”。張家口市教學設計大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語文會課第一名等榮譽稱號,并在、連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀,獲得縣政府嘉獎。
一、認真完成工作,明確工作方向。
本學期我擔任高三(2)班班主任,作為學校重點班的班主任,我深感自豪,作為畢業(yè)班的班主任,我又深知責任重大,能擔任學校德育工作的管理者和家長與學校的溝通者,我感到榮幸。高三年級,學生面對升學壓力,思想波動大,每一個細節(jié)都會影響學生的成績,只有付出更多的努力,才能得到學生的認可。所以,我認真開好每次主題班會課和心理健康活動課,做到有準備,有感情,有反思,有存檔。本學期,我先后開展了《夢想從這里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說再見》《禁煙從我做起》《地震逃生竅門》《高考奪分寶典》等主題班會課。利用學校網絡資源,收集整理優(yōu)秀教育視頻,利用課間時間組織學生觀看,從高一年級至今,先后觀看了《名人成長故事》《征服自我》《感動中國》《春暖人間》等一系列具有教育意義的短篇,并組織學生寫觀后感,在班級展示,這項活動得到了學校領導的肯定和學生家長的好評。抓好兩操,兩自的常規(guī)管理,堅持以身作則的教育理念,要求學生做到的,自己要做好,要求學生做好的.,自己要做早。一分耕耘一分收獲,多次在學校德育工作學生量化評教中,名列前茅。曾獲得度張家口市優(yōu)秀班主任,涿鹿中學第二屆魅力班主任。校優(yōu)秀班主任,校優(yōu)秀班主任,二、專研教育理論,提高業(yè)務水平。
面對充滿想象力的90后,班主任需要教育智慧,為了能把自己所帶的班集體,打造成優(yōu)秀的班集體,我刻苦專研教育理論知識,豐富自己的管理經驗。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習慣,同時,翻閱大量的教育管理資料,從魏書生到李鎮(zhèn)西,從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事,使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲,反思工作中的不足,成了我成長的源泉。經過自己的不懈努力,,我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學德育工作研究會上交流,德育論文《讓學生感受陽光》評為涿鹿中學班主任工作論談優(yōu)秀論文。論文《莫為浮云遮慧眼》評為涿鹿中學第四屆德育工作優(yōu)秀論文。7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點和教育策略》在《課外閱讀》第七期發(fā)表!丁扒骞佟敝菙唷凹覄铡笔隆吩凇栋嘀魅巍12期發(fā)表。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
涿鹿中學高三(2)班是一個團結進取的班集體,始終堅持“信篤志堅,奮勇爭先”的班級精神,深受學校領導的好評。
開學至今,在班級全體同學的共同努力下,曾獲得“一二九”運動合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎”,底十一屆校園文化藝術節(jié)“最佳組織獎”高一年級舞蹈、校園劇比賽“三等獎”和歌舞比賽“二等獎”。在涿鹿中學第一屆“我愛我家”學生宿舍文化建設活動中班級男女生宿舍分別獲得“二等獎”。
班級社團工作開展的轟轟烈烈,班級有多名學生參加校學生會。胥亞偉同學曾擔任涿鹿中學學生會主席;畢啟彤同學擔任信息中心部部長;袁曉宇同學擔任膳食部部長;高澤仁同學擔任宣傳部部長;楊繼高擔任志工部部長。班級有17名同學擔任學校志愿者工作,特別是我班有四名同學參加了“冀臺同胞公祭三祖大典”活動,為兩岸合作交流貢獻了一份力量,班級同學的的認真熱情的工作得到了臺灣同胞的一致好評,為學校和我縣樹立了良好的人文形象。另外,我班先后有四名學生獲得“省市縣級優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號。
班風正,學風濃。畢啟彤同學被評為“涿鹿中學學習之星”,班級學習成績在年級中名列前茅,曾有8人參加高二年級語文基礎知識大賽,四人獲獎。得到級部領導的肯定,我班郭李陽同學,擔任涿鹿中學廣播站站長,及時宣傳學校規(guī)章制度,成為涿鹿中一道亮麗的風景線,班級同學緊密團結在班主任的周圍,互相協(xié)作,共同進步,營造了班風正,學風濃,干勁足的良好氣氛。
獻愛心,送溫暖。我班學生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難,班級學生自發(fā)組成“愛心團”,利用課余時間,向老人奉獻愛心,在活動中班級同學互相幫助,形成了助人為樂的班風。
四、創(chuàng)建教改窗口,提高工作效率。
我在班級管理中,實行“圓心”德育管理模式,所謂圓心,是指班主任是班級工作的整體規(guī)劃者,每個學生都作為班級工作的一個圓點,實行人人當班干部制度。讓每位學生都參與到班級管理中,例如我任命管理班級多媒體的學生為“媒體”管理員,負責關燈的同學為“節(jié)能”管理員,負責給花澆水的同學為“植物”管理員。這次班級管理的改革,使每位學生都成為班級的主角,不僅調動了學生的工作的積極性,還鍛煉了學生的溝通管理能力。變被動管理為主動參與,學期末班級同學對所有學生進行民主評議,我對優(yōu)秀的學生進行獎勵,通過教育改革,學生的違紀少了,班級的氣氛好了,家長的肯定多了,工作的效率高了。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情,無怨無悔。管好這個班級,帶好這些學生,才能快意于心,班級工作中,只有釋放自己的價值,才能收獲喜悅,平凡的工作不會使我厭倦,因為我會默默的告訴自己:寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,望天上云卷云舒。
優(yōu)秀班主任先進事跡材料3
卜天會老師是我鎮(zhèn)中心小學的一名教師,多年來,一直擔任學校班主任工作,她結合班級的實際情況,以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為管理、教育主線,開展班級各項工作,認真開展感恩教育,使班級學生之間團結友愛,每個學生都能做到積極向上。通過她的常抓不懈,隨時注意學生的發(fā)展變化,她所帶班級的凝聚力就一天天地增強,孩子們的學習成績得到不斷提高。現(xiàn)將她的主要先進事跡介紹如下:
一、不斷加強自身修養(yǎng),完善班干部組織,實施學生自主管理
去年暑期,她利用假期,參加了全省組織的萬名班主任在線培訓學習,提高了認識水平和班主任工作能力,為班主任工作的順利開展打下了堅實的基礎。
通過培訓學習,她進一步認識到,要使班級工作盡快走上正軌,首先要建立一個團結向上,工作能力強,有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。開學初,她在班上進行了一次民主選舉,通過自我和他人推薦、自主投票,學生充分行使自己的權利,選出了他們信任的班干部,并且根據(jù)這些班干部的特點,給他們明確職責,讓他們進行班級自主管理,一級對一級負責,這樣既減輕了老師的負擔,又鍛煉了學生的能力,班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的莫銀超擔任衛(wèi)生委員后,他不僅能及時督促值日生做好值日,而且每天上下學都能主動帶動其他學生去撿走衛(wèi)生區(qū)域的垃圾,使該班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況。學習主動、成績優(yōu)秀的駱婷婷同學擔任學習委員后,他不僅能及時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細記載,而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶領其他學生預習功課,并能時刻嚴格要求自己,做學生的表率!幫學生找準位置,他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責,不僅學生信服,
他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。
二、班級布置富有特色,營造良好班級氛圍
開學初,她在學校率先在班級布置上下功夫,結合班內的現(xiàn)狀和學生學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手,給學生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍,幫助學生樹立自信和培養(yǎng)學生班級主人翁的責任感,從而促進班級和諧、健康的發(fā)展。如針對現(xiàn)在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這一方面,她讓學生以雷鋒為榜樣,號召學生學習雷鋒的樂于助人和“釘子”精神;針對多數(shù)學生不自信更缺乏相互的鼓勵和欣賞,她讓微笑的大拇指作為自己的班徽,告訴每一個學生應該微笑著面對一切,那樣的自己才是最棒的,同學之間只有相互的鼓勵和欣賞班級才會和諧上進,那樣的班級才是最棒的!在班級內大量的張貼了孩子們的繪畫和手抄報作品,每一個細節(jié)的設計都是從孩子們的角度出發(fā),樹立他們的自信,培養(yǎng)他們的團體意識,以求師生團結一心,合力打造勤奮好學、團結上進的五(1)班!
三、常規(guī)工作常抓不懈,促進班風學風建設
幾年來,結合學校的每周工作安排,她利用班會時間對學生加強安全教育和思想教育,陶冶學生的道德情操,增強自我保護意識和道德意識,從而使學生珍惜生命,愛校、護校,為班集體榮譽爭做好人好事。并通過學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》,讓每個學生明確他們的行為準則,教育他們在學習上做到互幫互助,人人爭先;在生活中做到相親相愛,情如手足;如:去年因父母外出打工轉到山東就讀的王賢娜同學,遠在幾千公里以外,時常打電話問候她,說她想她了。每當她學習進步了,總忘不了向她報喜。學生是多么敬佩和信任她。
在活動中做到團結一致,發(fā)揮集體的力量,為班為校爭榮譽。同時,利手班級輿論的力量,對一些行為不合規(guī)范的同學進行教育,讓他們明白做人的道理,促使他們在校成為真正的好學生。如在“拒絕零時進校園”這一活動中,我號召學生相互監(jiān)督,對仍然購買“三無”食品的同學集體進行一句話勸說,效果良好。除此之外,她更重視正面的引導,如對樂于助人及主動服務班級的學生在評比臺上給予記錄、獎勵,作為優(yōu)秀學生評優(yōu)評先的標準等。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成,為良好班風的形成奠定了基礎。
四、開展豐富多彩的活動,全面提高學生綜合素質
豐富多彩的活動是增強班級凝聚力,提高學生素質的重要途徑。她鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動,在上學期學校舉辦的廣播操比賽中,該班榮獲第一名。在本期學校組織的各項活動中,本班學生均有不俗的表現(xiàn)。如岳潔在全鎮(zhèn)開展的“90后”演講比賽和“誦經典課文,展師生風采”朗誦比賽活動中均獲二等獎,在學校開展的歌詠賽中獲二等獎。今年慶“六一”歌詠比賽中班集體獲第二名,岳潔同學獲個人獨唱第二名。另外,該班還積極參加了學校開展的師生讀書活動,她充分發(fā)揮學生的主動性,只給學生提供了所學的資料,并對班內的學生進行了簡單分工,然后由學生自己組織學習,通過競賽,取得了較好成績。
五、加強學習管理,全面提高學生成績
一年來,她通過多種形式,讓學生知道學習知識的重要性,從而調動了學生學習的積極性和主動性,使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言,按時完成作業(yè)。其次,搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學,面對這一現(xiàn)實,后半學期采取了有效措施,使他們有所改變。課堂上多提問,個別輔導,和家長經常取得聯(lián)系;多關心照顧;這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質的完成作業(yè)。功夫不負有心人,學生終于取得了滿意的'成,在上學期縣級統(tǒng)考中該班語文平均分為74.8分,獲縣級二等獎。上學期全鎮(zhèn)舉行的語數(shù)競賽中該班有四人參加,四人分別獲一、二、三等獎。本期期末舉行的全鎮(zhèn)統(tǒng)考中,該班語文以78。2分的平均成績榮獲全鎮(zhèn)第一名。
六、走進學生心里,做學生的良師益友
五年級學生大多對問題有了自己獨特的見解,不喜歡與人交流。為了削減與學生交流的壓力,她給學生提供了多條交流途徑:可以給她遞紙條、直接找她、作文日記中和她交流、發(fā)短信等。這樣學生可以選擇適合自己的交流方法,對學生的錯誤她也能客觀對待,不會輕易地責怪學生,對自己誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等。努力讓學生“親其師而善其道”!今天,由于改革開放,家長們外出掙錢去了,大部分學生是留守兒童。他們缺少溫暖,更需要學校教師的關注。該班學生汪錫濤,其父母都在浙江打工,在家由年邁的奶奶監(jiān)護。他家離校很遠,每天上學都遲到。卜老師了解情況后,專門打電話與其父母商量,希望他能住校,就近上學,由她監(jiān)管。他的父母同意后,卜老師在街上跟他找好住處,又到中學聯(lián)系伙食。每天晚飯后休息一會,卜老師就輔導他學習。有時夜深了,還要跑到他的住處看看他睡好沒有。有一次,她到他的住處,汪錫濤不在,她很擔心,滿街找,終于在一家網吧找到他。他被一個其他班的同學叫去做伴,實際他在網吧睡覺,并沒上網。通過她無微不至的關心,從此汪錫濤的表現(xiàn)好了。一學期后,他的成績明顯提高。
由于卜老師對班主任工作的盡心竭力,取得了一些成績,她多次被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任。同時,她能清醒地看到自己工作中的不足,并在在今后的工作中努力克服,爭取能上一個新的臺階。
優(yōu)秀班主任先進事跡材料4
我叫王培東,參加工作15年,有十余年的班主任工作經歷,在工作中,我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上和教學中。在自己的努力和校領導的幫助下,我所帶的班班風正、學風濃,班級的各項活動和教學成果始終名列年級前茅,多次受到學校的表彰。我想從下幾個方面把我的一些做法加以總結:
一、以身作則,無私忘我,做學生的表率。
要帶好班級,不但要加強自身的思想建設,還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關心愛護學生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負責的精神,贏得學生的信任和家長的放心。我每天總是早早來到學校,到教室里了解班里的情況,或找個別同學談談心,或幫助學生解決生活和學習上的一些問題,放學后一定要到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習課上我自愿和學生泡在一起,帶領大家一起讀書、學習;課間十分鐘、經常和學生一起活動,大掃除,我和學生一起搞;在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,時時提醒學生注意安全、健康;學生生病、受傷,我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī)。記得上學期,我班同學趙陽波在走廊里和其他同學做游戲時,不小心被標語牌上的鐵皮割傷了胳膊,傷口有十來厘米長而且深,我立即從辦公室里找來一條干凈的毛巾給他扎住汩汩流血的傷口,帶他去了中醫(yī)院并立即和他家長取得聯(lián)系。在醫(yī)生給他清創(chuàng)時,他疼痛萬分,我一直陪在他身邊給他鼓勁加油。直到他父母趕到,我才匆匆趕回學。學校、班級搞活動,我一直都陪著學生,一起經受嚴寒酷暑,一起享受痛苦和快樂。自參加工作以來,我從未誤過一節(jié)課,年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班同學都能按時到校,很少有人遲到,學習和各項活動都能認真對待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,班級工作開展的有聲有色。
二、關心愛護學生,獻出自己滿腔的愛。
要讓學生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學生,即使學生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。班上農村父母進城務工、離異家庭的孩子有幾十個,在我細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的大家庭中生活、學習。我班同學周學君來自農村,通過她的談心錄我了解到她心里有點自卑,不敢和老師,同學交流。(學生剛入學我就要求他們每周寫一篇談心錄)于是我在談心錄里給她出點子,加油,課余時間找他談心以減輕她的負擔。經過一學期的努力,她變得自信了,和同學的關系融洽了,學習成績也在穩(wěn)步上升?吹剿腵變化我的心里也是由衷地高興。
三、相信學生,尊重學生,做好學生的思想教育和心理教育。
一個教師相信學生,尊重學生,對于優(yōu)秀的學生容易做到,對于學習、品質差的學生,要做到就比較困難,可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。為此我在班里開展了表揚活動,做法如下:同學們把自己的名字寫在一張紙上,放在一個袋子里,每次由班長抽取一人然后全班同學一起找這個同學的優(yōu)點并在班里說出來,被表揚的同學心里美滋滋自信心大增。因此,同學們每周都期盼著表揚活動,期待著自己被抽中,成為幸運兒。一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個學生,讓他們都有做人的需要和前進的動力。
四、重視班會的開展。
我十分注重每次主題班會的實效性,使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導以后的言行。我班每周定期舉行的班會放在星期五下午最后一節(jié)課,每次我先就班級一周的情況做一簡要的總結,然后把班會時間交給班委會成員,開展的活動有主題班會,有快樂讀書”活動,讀名篇,寫心得,有唱歌比賽,演講比賽,有讀書交流展示活動,有講故事,誦經典,評習作;每月讓學生辦一期“快樂讀書”小報;并且要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級活動,展示了學生各方面的才能,發(fā)展了個性,同時優(yōu)化班了級文化環(huán)境,豐富了學生精神生活,促進學生綜合素質的全面發(fā)展。多數(shù)班會我都讓讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
作為一個班主任,雖然不能保證每一個同學都成才,但我會盡自己的全力讓我的學生都“成人”,成為一名對社會,對國家有用的人。我將發(fā)揚團結協(xié)作,改革創(chuàng)新,不斷進取的精神,嚴于律己,無私奉獻,不辜負領導給予的支持和關愛。我將加倍努力于班主任工作,爭取更大的成績。
優(yōu)秀班主任先進事跡材料5
參加工作23年,我都任高年級的班主任,一直把滿腔的熱情傾注到學生的身上和教學工作中。在師生的共同努力下,我所帶的班級班風正、學風濃,班級在各項評比和教學成績始終名列前茅,年年被評為先進班級,多次受到縣級的表彰。請讓我從以下幾點與大家分享。
一、喜歡說理教育
每次接手新班,第一個主題班會一定是《為什么要讀書》,通過學生的討論交流,教師的引導、啟發(fā),讓同學們明白了讀書可以改變命運,可以提高生活的品位,增加幸福度。針對楊淇淋等個別同學常呈現(xiàn)出悶悶不樂的神情,我就發(fā)問:“同學們,有些同學常常悶悶不樂,是缺少知心朋友,缺乏真情交流吧。你們能用什么格言或俗語開導開導這些人嗎?”同學們就會七嘴八舌地說“樹直用處多,人直朋友多”“水草肥美的地方鳥兒多,心地善良的人朋友多”……既告訴了他們真誠待人、心地善良才會朋友多,暴力不能交到知心朋友的道理,又能深刻地復習了友誼格言的知識點。當某個學生幾次有意犯錯時,我就會讓他寫一份說明書,內容有:違紀事,當時的思想斗爭,它的壞處,今后打算怎么做。讓學生深刻地剖析自己,從情感、思想、結果三個維度去感化自己。
二、組建互助小組進行學習和管理班級
自組建以來,一直實行精細化管理,教師引導學生根據(jù)道德品質、知識能力、興趣愛好、情感態(tài)度、學生間的融洽度、年齡大小等因素建立互助小組。同時,教師根據(jù)綜合成績以及學科互補關系把學生分成四等,先確定正組長,正組長再直接遴選副組長,剩下的同學分兩番預約選組,直至雙方滿意為止。當然,個別同學還需教師進行微調。然后,對學生,特別是正副組長進行定期培訓。在紀律、學習、安全、勞動衛(wèi)生等方面進行互助與監(jiān)管,當然,注重良好學式學法的傳授,增強學習能力也是必不可少的,取得了很大的實效,班級學年鞏固率100%,體育合格率100%,在各項評比和教學成績始終名列前茅,年年都被評為先進班級。
三、重視自我教育
自我教育是教育的真諦和核心,受教育者時時處處都能教育自己,開發(fā)自己的潛能,實現(xiàn)本身素質的最大化。一個人的精神面貌決定一個人的工作效率,因此,振奮精神的工作特別重要。提振精神的方法很多,例如,每天引導學生做好加減法,讓學生明白自己每天的收獲(知識、能力、情感、快樂)在增加,自己人生的進程每天在增加,而自己的任務在逐漸地減少,離目標越來越近,從而提高學生的收獲感、成功感和自信心。
為了引導學生點亮智慧的青春,我以自己和熒屏霸主孫儷身價升值為例子,引導悟出顏質是輔助,實力才是價值的根本,幸福的根本。還偶爾在晚自習迎合同學們的要求——放教育片。其中魔鬼教授華倫丹在教授葉凡練琴時那“停!從來!”“停!從來!”“停!從來!”一連串的吆喝把同學們逗樂了,我相機發(fā)問:“小朋友們,體會到啥了?”引導同學們悟出——精益求精,有耐心、有吃苦精神,才能脫穎而出,成為杰出的人,實現(xiàn)人生價值。
同時,根據(jù)劇情結果——葉凡奪得世界級小提琴賽桂冠,選擇嫁給了一直一直支持她,盡心竭力幫助她提高特長,成就夢想,實現(xiàn)人生價值的齊飛而拋棄了苦苦追求、死纏爛打的富二代帥哥韓力。我相機引導悟出——能幫助她人提高特長,成就夢想,實現(xiàn)人生價值的才是戰(zhàn)斗友誼,才是真愛,才會成功!消除學生盲目早戀的`心理,我班無一個早戀的學生。我送同學們兩句話“注重身份,愛憎分明”“來得早學更好,學得活法是寶”,每天對照去做,去反思,你就會成為智慧的人。
四、注重家校聯(lián)合教育
家庭教育和學校教育保持一致性,教育就會達到事半功倍的效果,學生才能更好更快地發(fā)展。因此,我常常通過電話與家長交流,了解學生的情況,解決實際困難,同時引導家長提高教育的藝術,給孩子提供一個健康成長的環(huán)境。
如前年,我接手的六年級98班,有位來自xx鎮(zhèn)祥沖村鐵下組的楊雪梅同學。經過家訪,我了解到她的家庭十分特別,父親五十多歲才結婚,如今六七十歲了;叔叔六十多歲了還未婚,患有精神疾病;弟弟身患軟骨癥,十四歲了還不能走路;母親因患軟骨癥去世了十三年。楊雪梅成績特差,沒有一門上40分,而且十分自卑,常常因顧慮家庭、受調皮生欺負而時常成為淚人,同學也極少與之交往,即使在間,也常常只看見她趴在座位上發(fā)愣。我看在眼里策在心里,調查學生、咨詢本人、身先士卒、建議學生、協(xié)調同事。
以“她的戶口出錯”為由(因為我班上有個戶口8歲就讀六年級的楊思玲),駁倒“十八歲了,應該讀高中了,還在這和我們讀小學”的歧視;以心理疏導為前提,抓住契機——每日的牽手“贊揚與希望”活動,主動和她在講臺多次展示,讓同學們明白她的優(yōu)點——善良(從不欺負人)、勤勞(手上的傷痕)、有耐心(作業(yè)靜心、認真)、講衛(wèi)生(勞動積極)、愛班(操行從不扣分)、愛家(掛念家人)、積極向上(崇尚知識改變命運而讀書)等等,慰藉她那久渴得到尊重的心,同時,希望她去掉自卑心理,常帶笑容更美麗,積極參與活動,忘卻煩惱。生活上我把班長楊瑤等幾個熱心人作為她的玩伴,學習上把學困生吳海美作同質互助、班長學習委員作扶助提升,還特意安排幾個女同學作輪換扶助。當然,我每天都親自對她們進行細致的輔差工作。
另外,通過分組野炊活動,讓她充分展示“主廚能力”,同學們對她的青睞,讓她體驗到快樂和成功感,融洽同學和她的關系。為了讓楊雪梅同學能過上正常學生的生活,我絞盡腦汁,最后通過媒體報道,楊雪梅等同學在老師的帶領下,親赴長沙接受“喜得樂超市”兩萬多元的捐助,解決了經濟上的困難。小學畢業(yè)調研考試,楊雪梅同學除了數(shù)學不及格以外,其余的語文、英語、科學都考了六十多分。我所教的語文科獲縣級農村第三名。
五、注重良好習慣的培養(yǎng)
英國作家薩克雷說:“播種行為,可以收獲習慣;播種習慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運。”要想培養(yǎng)好習慣,首先引導學生去掉壞習慣。如,楊鐘等同學上愛莫名其妙地大吼大叫,甚至齊讀文時別人整句都讀完了,他還在一個字一個字地叫,彰顯自己的音量。我積極利用岑樓寨一個因精神失常而早晚諤諤亂叫、亂唱的病人,引導、啟發(fā)、暗示,要求他每天、每周、每月逐漸減少,并安排和他要好的同學給他提示和記錄。這樣,幾個星期下來,這種現(xiàn)象逐漸減少了,本學期聽不到了。
又如,針對教室里偶爾有檳榔渣的現(xiàn)象,根據(jù)學生舉報,本人調查,發(fā)現(xiàn)與楊智雯、楊健、楊長勝、楊欽淼有關。我巧妙封賞他們?yōu)閿喟妇,承包此項工作,楊健、楊智雯分別為正副隊長,理由是因為他們接觸檳榔多,對檳榔的氣味敏感,大腦又特別靈活。至今沒發(fā)現(xiàn)有檳榔渣了。還有一次,上室內體育,學生向我舉報說,小楊慧吃東西,還把糖分給楊萍、楊彩菊以及班長楊紅瑛吃。到我上時,我就用“假如……”放大法進行了教育:假如我們班長成了女總統(tǒng),小楊慧拿東西來賄賂她,由于她立場不堅定,意志薄弱,好吃,貪小便宜,接受賄賂,結果會怎樣呢?小楊慧呢?女總統(tǒng)會因受賄罪下臺、進監(jiān)獄,成為囚犯;小楊慧因賄賂罪也進監(jiān)獄。從此,再沒人反映這種現(xiàn)象了。
六、師愛如山,學生是我心中的牽掛
997—1998學年度,我任xx鎮(zhèn)地堡村小學五年級班主任,遇到特困生吳克春。其父患肺石病,于1998年初病逝。吳克春從三年級起就偶爾發(fā)癲癇病,到五年級二期,發(fā)病率極為頻繁,需要悉心照料。其母每天除了干家務活外,還要接送吳克春上下學,忙不過來。加上欠債的壓力和喪夫的悲傷,使她失去了某些理智和信心,決定讓吳克春休學。我得知此況,立即赴家安慰,并先給他墊付學雜費,還承擔起每天接送吳克春上下學的責任。溫暖驅散凝云,撥霧見晴,吳克春又重返校園。這樣,我每天得在他家與學校之間往返跑四次,十二里路呀!我像慈母一樣,每天讓他在自己房里按時吃藥治療,而且有時他突然發(fā)病,摔倒了直挺挺的,嚇得年輕的我魂不守舍,立即投入緊急救治。
每次蘇醒了,我都不嫌臟累,給他擦洗,甚至用自己的衣服給他換上。第十周,地堡小學為吳克春同學開展了募捐活動。我?guī)ь^捐了五十元,全校師生相繼獻出了愛心,累計一百八十多元,解決了他上學所需的費用,確保了鞏固率100%。吳克春同學激情澎湃,學習刻苦,期末得了進步獎。1998年縣級抽考中,我的五年級班獲農村類第一名。
大愛無邊,23年來,我設獎鼓勵學生上進、資助特困生等自愿捐款累計已6000多元。只要學生能安下心來好好學習,我就覺得心滿意足了,因為我的心里只有學生,讓學生發(fā)展成才是我最大的心愿。在我這個教研組長的帶動下,十年以來學校的語文成績呈直線上升勢頭,位列全縣第一方陣。特別是XX、XX年六年級語文調研考試,該校均獲縣第一名,我分別獲縣第一、第二名,兩次被縣委政府評為“教學能手”。我的“專項訓練法”在XX年下期縣教學質量分析會上播放推廣。
我管理的班級年年都被評為縣級先進中隊或先進班級;在科技創(chuàng)新大賽、主題征文、論文評選、語文競賽中,多次獲國家、省、市、縣級優(yōu)秀一等獎;被縣委政府評為第二屆享受縣政府特殊津貼教師、“十佳魅力教師”、“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”、“優(yōu)秀班主任”、“教學能手”、“骨干教師”;XX年贏得“懷化市師德標兵”榮譽稱號。近八年年度工作考核中,獲縣政府嘉獎六次,記三等功兩次。我的先進事跡報道片曾在新晃電視臺連續(xù)播放半個月。
優(yōu)秀班主任先進事跡材料6
xx,1991年畢業(yè)于xx師大學外語系,中教高級教師,國家級模班主任,省、市、縣骨干教師,縣級優(yōu)秀教師,還多次被榮獲國家級優(yōu)秀輔導教師。從1983年8月份任教以來一直擔任班主任工作,作為一名班主任老師,她工作踏實認真,教育班級同學們的方法得當,得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔任班主任的那天起,她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作.從此,她早去晚歸,品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣.
一、用愛心感染學生。
作為班主任,關心學生她就像關心自己的孩子一樣,既關心他們的生活,又關心他們的健康,還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍,她先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈,學生床鋪是否整齊,遇到氣溫變化的時候,她還會提醒同學們增減衣物、棉被等等.每次考試前她會提醒同學們做好充足的準備、各種證件、學習用具要帶齊。集體活動前她要安排好同學們應必備的用品等.總之,同學們在學校的饑寒冷暖,喜怒哀樂她幾乎事事關心。學生生病時,她帶去看病.家長感激,學生感動。她認為:這些看起來很平常,但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學生的思想工作是班級各項工作的基礎。
她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓.經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。她還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。并在班積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育"等各種行之有效的教育活動,讓每個學生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級班風正學分濃,班級成績名列第一,沒有出過嚴重的違紀事件,這一切都要歸功于她的思想工作成績。
三、善于組織和管理學生。
班主任必須善于組織和管理學生.作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個良好的班團委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始,她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員.晨會、早讀、等日常工作都由班長負責;每個時間段都設有具體的安全員,教室的黑板報由宣傳委員負責,她作適當指導,學習上由學習委員和各科代表負責。當然她還要隨時隨地作檢查指導.這樣以來,班的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展.
四、善于做后進生的轉化工作。
在學生管理方面,她把班主任的工作大致可分為三個方面;
1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調查摸底,搞清他們之所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的'朋友.及時加強對后進生的心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值.同時,她還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔任班主任的班級里有幾個學習懈怠的學生,上課睡覺、沒課在宿舍上網打游戲、自己不學習還帶動其他同學一起打游戲,不僅影響到自己的學業(yè)更加影響到其他同學的學業(yè)。他沒有用紀律和制度處罰他們,而是從接近學生入手,找理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點,找到一點就大力表揚。后來他們對他產生了感情,成了無話不說的好朋友,以前的缺點要隨之給改掉了,這樣以來這幾位調皮同學的進步,整個班級也都進步了。這一學年里又榮獲了城關鎮(zhèn)中學先進班集體的榮譽稱號.
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。
作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優(yōu)點.如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等,以博得學生對任課老師的尊敬和信任,使他們因遵其師而重其教.同時自己要與任課老師密切配合,要經常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學生的特長、愛好,課堂紀律如何,學習態(tài)度如何,情感如何等.對于這些班主任心里都要有數(shù),因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?有利于根據(jù)學生的特長、愛好,以便在學中練、練中學,以練促學.例如她利用學生爭強好勝的心理,經常開展各種班會活動。這樣不但可以調動學生的積極性,而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情,增進了了解。
六、做學生和家長的朋友.
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友.在這一年的班主任工作中,她與許多學生家長打過交道,利用校信通和家長溝通,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,她了解學生在家情況,家長了解孩子在學校情況,商量教育孩子的最佳辦法,實現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時,她從思想教育入手,以提高學習方法為核心,以紀律管理為手段,達到了全方位調動學生學習積極性的目的
優(yōu)秀班主任先進事跡材料7
20xx年的秋季,我擔任了六年五班的班主任,一年多來,我努力完成學校交給的任務,關懷每一位孩子,讓每一位孩子都能感到學習的歡樂,班團體的溫暖。我認為一個團體猶如一個大家庭,每一個學生應如親人一樣相互關懷、互相鼓舞、互相保護、互相幫助,共同提高。一個團體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向夢想的此岸。班主任就是這個大家庭的家長,這艘大船的船長,要為大家導航,為大家設計!
一、為人師表,注重身教,做兒童的表率
“師者,傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責不僅僅是教書,更重要的是要教會學生怎樣做人,要教會學生怎樣做人,班主任更應如此。首先,教師自我要為人正直,作風正派,具有良好的品德修養(yǎng),所以,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學生的榜樣,要求學生做到的,首先自我做到,例如我要求學生按時上學,不遲到,我就從不遲到,并且盡可能地早到校,工作四年多來除了外出學習,沒有少過學生一節(jié)課。讓學生不亂丟果皮紙屑,那么我只要見到紙屑就隨手撿起,并帶著少先隊大隊委員做好值日工作,值日生每周一換,但我自我卻是永久的值日生,用我自我認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L潛移默化著這群可愛的孩子。
二、關愛兒童,做他們的知心朋友
作為班主任,我對自我的'服務對象傾注了無限的熱情和關愛,尊重他們并以誠相待。工作認真負責,從不敷衍塞責。深入了解學生,關懷孩子的思想和心理變化,處處為學生著想,時間一長,自然成了孩子們的知心朋友。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都健壯成長,這是我做班主任的信念。當班主任所能感受到的那份濃濃的師生情,像春風,那是一種獨特的、高尚的人生體驗,尤其使我感受深刻的是被教師們、同學們稱為學困生的那些同學取得點滴提高的時候,從中我才真正體會到作為一名班主任的價值和意義,從中得到了喜悅和成功感。作為班主任,我喜愛我班里的每一個孩子,親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關心,經常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓舞,多給他們改錯的時機,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學習成績。
三、培養(yǎng)隊干部,抓好隊伍的建設
積極,向上的團體的構成,離不開小干部的重要作用。所以,培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我就采納了競爭上崗的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面本領強,又關懷團體,有強烈的職責感的孩子做大隊委員。之后,我手把手地向他們傳授工作方法,在他們剛開始工作缺乏經驗時,我不是加以責備,而是耐心地給予具體的指導。對小干部既要嚴格要求,又要樹立威信。有了好干部就能夠全面抓少先隊的建設。
四、勇于創(chuàng)新,開展豐富多彩的隊活動
不管做什么工作,都不能墨守陳規(guī),死板教條,教育更是如此。社會的日益提高,對教育提出了更高的要求,為適應素養(yǎng)教育的要求,我在教育工作中積極進行變更,勇于創(chuàng)新,為做好班主任工作,我不僅僅要求自我有良好的思想政治素養(yǎng)和專業(yè)技能,還要在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這崗位上工作了幾年的我,深深體會到:活動是少先隊的生命,帶著孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是班主任的天職。所以,我保證每周給孩子們一節(jié)班會課,指導小干部們開展豐富多彩的活動:知識競賽、故事會、才藝表演、安全知識等。在活動中,我和孩子們一齊學習、一齊感受、分享我們共同的歡樂。
除了開展自我有特色的中隊活動,對學校組織的各項活動和競賽,孩子們也都投入極大的熱情積極參與。我們全校的隊會觀摩表演、學校的藝術節(jié)、體育節(jié)、學校小主持人大賽中獲得了多項的榮譽,一張張獎狀書寫著我們這個團體的凝聚力。
進入二十一世紀,作為一名教育工作者,一名班主任,我深感職責重大。社會需要我們把學生培養(yǎng)成守紀律,愛學習,懂禮貌,有愛心,具有高素養(yǎng)綜合型的人才。所以,我們既要抓學生的學習,也要重視隊活動的開展,在活動中不斷提高孩子們的各種本領,使學生得以全面開展,做新世紀的好少年。
優(yōu)秀班主任先進事跡材料8
黃老師是z區(qū)農村教師中最典型的一名代表,她扎根z小學三十二年,從參加工作起就擔任班主任,一當三十二年。雖年過五十,歲月在黃老師身上留下了痕跡,但她卻一直保持著一份時尚靚麗的外表,一顆快樂陽光的童心,還有一份執(zhí)著淡定的虛懷若谷。雖然她帶的班曾經兩次獲得過長沙市優(yōu)秀班集體的榮譽,但是在個人榮譽面前,她總還是一如既往的謙讓和淡然。一份青春化作和風潤雨,靜靜守護垅上花開。
zz小學原是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學,生源都是失地農民和外來務工人員子女,因為家庭境況的緣由,孩子們在學習上很少得到家庭的關注,甚至有的家庭對孩子的生活都缺乏必要的關心,很多學生學習、生活習慣不好,成績落后。作為一名農村班主任,這份對孩子的教育培養(yǎng)責任愈加艱巨。黃老師堅持“活、實、全、學”四字真言,從細微處入手,智慧管理,人格導航,破解了班主任工作中的一個個難題,給孩子們創(chuàng)造了一個個繽紛五彩、值得回憶的童年!
班級管理重一個“活”字
黃老師的班級在管理機制上下功夫,求創(chuàng)新。首先,根據(jù)學生實際,實行“公開、公平、公正”、“擇崗演講、競選任用”的原則,成立“固定班委”。在班級工作步入正軌,正常運轉的良好環(huán)境下,“固定班委”下實行“流動班委”。在民主、公平、公正的競爭機制下,班主任支持,學生信任,班委工作熱情高漲,班級管理實效明顯。其次,遵照“責任到人、各司其職、各負其責”的原則,“流動班委”完全向“固定班委”負責,實行“一日一積分,一周一小結”的運行機制,全面開展班級工作。按照積分高低在“班隊活動”中評選出一周以來的“四佳”:最佳流動班委、最佳班干部、最佳少先隊員、最佳進步獎。并以此作為年度評選三好學生、優(yōu)秀少先隊員的主要依據(jù)。這樣一來,班級管理既給孩子鍛煉能力的平臺,又能借助孩子的力量將班級精細化管理落到實處,促進孩子的習慣養(yǎng)成,還能樹立班級榜樣,形成良性成長你追我趕的進步氛圍。
品德培養(yǎng)重一個“實”字
黃老師注意在實踐中養(yǎng)成學生良好的生活習慣和道德品質,從實際出發(fā),注重實效。她善于立足學校課程資源和主題活動,開發(fā)社會實踐教育資源,挖掘優(yōu)質家庭教育輻射作用。除了落實課程內容中的德育教育,她還善于以中隊、小隊活動為基本載體,以中隊會、小隊會等主題實踐活動為基本形式,開展主題性的大集體、小集體“學、辯”思想教育活動,培養(yǎng)孩子的愛國精神和集體主義意識;她還善于充分利用學校周邊、社區(qū)的資源,以實踐為主要手段,開展主題性的走訪慰問、環(huán)保調查、參觀學習等主題活動,在實踐中培養(yǎng)孩子的愛心和社會責任意識等;她還善于利用家庭教育資源,通過邀請家長上班隊小課,組織家校親子運動會等,培養(yǎng)孩子的寬容之心和感恩情懷。她所帶班級學生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面,集體責任感強,班級學生整體社會行為習慣好,形成文明禮貌、團結友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學的班級精神風貌。班級多次評為區(qū)優(yōu),20xx年,20xx年還被評為長沙市優(yōu)秀班集體。
素質提升重一個“全”字
黃老師的.教育過程中特別注重公平和博愛,班級花園應當是繁花似錦,朵朵鮮艷。她當班主任三十多年,被她的愛所溫暖的學生難以統(tǒng)計,對于優(yōu)秀的孩子,她的愛體現(xiàn)在嚴格要求不打折扣、百尺竿頭更進一步;對于后進和潛能等特殊孩子,她的愛體現(xiàn)在無微不至的關心和循循善誘的耐心輔導。班級管理里面,總有那么一些情形特別的個例,黃老師面對這樣的孩子,總是給予特別的關注,她班里有個叫鄭燦的學生,該生成績非常優(yōu)秀,就是不能接受老師對他的批評,也看不慣別人比他強。面對這樣的孩子,黃老師的一貫做法就是慈母般的把這個孩子摟在懷里,用講故事和說道理相結合的方式耐心地引導他,只要持之以恒,功夫不負有心人,像鄭燦這樣的被黃老師的循循善誘感化的孩子太多。曾經一度,黃老師所教班級成為了“學習落后、習慣落后、生活落后”的“三落后”轉學插班學生的安置班,但是這些孩子最終都在黃老師的耐心、細心、恒心的幫助下,跟班上其他孩子一起,以100%的合格率順利畢業(yè)。
自我提高堅持一個“學”字
黃老師的好學在學校中是人人敬佩的。一位工齡三十多年的教師,能夠堅持學習,已經不是能力上的欠缺所需,學習,已經成為一種生活習慣,這種習慣背后更是比謙遜更加寬廣的境界。她像年輕老師一樣,積極參加了“國培計劃——知行中國小學班主任教師培訓項目和湖南省農村中小學學科骨干教師遠程培訓項目“小學語文”學科研修,還堅持參與語文組的各項課題研究,堅持撰寫論文、反思、教育札記等,不斷豐富自己的教育思想。
在教育教學上,黃老師積極探索教育教學的規(guī)律,積極運用先進的教育教學理念來指導學生。在語文教學中,為了使學生由愛學變成樂學,黃老師精心設計每一節(jié)課,配樂朗誦、分角色朗讀、故事表演、小品演出、詞語大賽等等教學活動在她的班級尤為常見。學生們說,上黃老師的課,時間過得特別快。家長則說,我的孩子難道就不能通融一下,放在您的班上?
黃老師曾經說:跟年輕人一起,看起來是他們向你學習,其實,是他們初生牛犢的激情和因勢利導的機智讓自己收獲倒很多。黃老師就是在這樣的“教學相長”的氛圍中,積極指導培養(yǎng)年輕教師,使他們脫穎而出,為學校發(fā)展積蓄人才力量。
三十二年的班主任工作生涯,有苦有累,有笑有甜,只有做了這份工作才能知道這其中的百味陳雜,而正是這樣一道難以言表的滋味,才造就了一個優(yōu)秀班主任獨特的人格魅力!黃老師的班級是成功的班級,是人才薈萃的班級,在校園里,廣播操、班級文化建設、寫字、眼保操、拔河等集體比賽獲獎者中都少不了他們班的名字。愛是相互的,誰愛孩子,孩子就會愛她,這是班主任工作的真諦!按猴L化雨,潤澤桃李芬芳;怡然樂育,靜聽垅上花開!边@應該是對zz小學這位優(yōu)秀班主任最好的概括。
優(yōu)秀班主任先進事跡材料9
xxx,女,中共黨員,20xx年10月進入國際交流學院工作,20xx年9月轉入經濟管理學院,F(xiàn)任經濟管理學院團委書記,負責20xx級全體學生,現(xiàn)有學生人數(shù)368人。并兼任學院學生第三黨支部書記。
作為一名輔導員,處處嚴格要求自己,認真參加學校組織的政治學習和黨員組織活動,認真完成學習任務。在工作中不斷嘗試,不斷改進,不斷總結提高自己,以自己的實際行動影響學生,要求學生做到的,自己首先要做到,而且做得更好,達到言傳與身教相結合的效果,使輔導員的教育工作更具有說服力和感染力。長期以來,一直堅持“一個工作理念”、“四個工作原則”、“兩個工作要求”和“三個一教育工作思路”,認真執(zhí)行工作計劃、落實工作目標,順利圓完成了領導的各項工作部署和工作任務。
自20xx年進入學校從事輔導員工作以來,認真抓好班干部和團干部建設,積極組建民主高效的團支部、班委會,建立班長、支書和班委例會制度。堅持深入班級宿舍了解學生上課和自習情況,堅持在期末考試和等級考試前到班級對學生進行誠信考試教育。通過努力,其所帶班級,沒有發(fā)生任何學生考試作弊行為;能夠按照學工部要求積極開展學生節(jié)假日安全教育。在20xx-2013年度被評為校優(yōu)秀班主任、20xx-2015東北電力大學優(yōu)秀班主任。
回想六年前選拔輔導員時的精心準備、認識深刻、激情四射、豪言壯語,愿意把這份工作當成自己的職業(yè)來做,現(xiàn)在自己做到了。六年里,經歷了風雨的洗禮、工作的磨合、職業(yè)的鍛煉、專業(yè)的'培訓、領導的培養(yǎng)、同事的配合、學生的支持、父母的鼓勵和自己的努力,取得了一定的成績。但是,最讓自己滿意和高興的就是學生一天天的成熟和進步。
優(yōu)秀班主任先進事跡材料10
xx,20xx年從事教育教學工作,本科學歷,小學二級教師。20xx年教學以來擔任體育與健康教學工作和三年級二班副班主任工作!白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師,德高為范”是我的自律信條。學校是我家,學生就是咱的娃。我從教兩年,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,任勞任怨,時時刻刻行著一個人民教師的職責,為人師表,用心呵護學生,用愛心激勵學生,感化學生。
愛心奉獻,學生一個都不少“熱愛學生,尊重學生,努力幫助學困生,一個都不能少!边@是我當老師的理念,愛心奉獻,幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀,培養(yǎng)學生的追求內在真善美的愿望,努力使全體同學在校的每天有所成,學有所獲,力求達到“不求人人升學,只求人人成才”的育人目的,取得了顯著成效,深受學生愛戴,家長好評。
無微不至,學生感受到家的溫暖“學校是我家,我家就是學生家,學生就是我的娃!睅熒绺缸,我時常把學生視為自己的孩子,無比的關愛每一個學生,學生有受傷情況第一時間去醫(yī)院治療,還有一位學生不會系鞋帶,我親自給系鞋帶。無微不至的關懷,讓學生感受到家的'溫暖。
誠心奉獻,學生求學路上不孤獨,學生是我的心,學生是我的肝,學生就是我生命的四分之三。作為老師,要讓學生感受到老師的愛,愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛,班級的一切工作都能有序進行。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子!睈坌氖蔷唧w的,具有濃厚的感情色彩的。只要心中裝有學生,就會事事處處為學生著想。我是風兒,學生是沙,纏纏綿綿到永遠,我呵護著學生,學生牽掛著我,只要我心中擁有太陽,就給學生陽光,讓每個學生都精彩。學生是我天邊最美的云彩,他們的名字永記在我的心懷。
優(yōu)秀班主任先進事跡材料11
小明,女,生于19xx年4月,xx小學教師。熱愛班主任工作,從教以來,擔任班主任12年,所帶班級積極向上、互助互愛、團結奮進、遵紀守法、文明健康。課堂外開展的以《三字經》為文本的“仁、義、禮、智、信”主題教學,深得學生喜愛。
她所帶的班級成績總是名列前茅。20xx年下期在全縣六年級期末質量監(jiān)測中,她所任教的語文全縣排名第88名,農村學校第5名;20xx年上期全縣的`小學畢業(yè)考試,她所帶的六(1)班語文成績合格率達到98%,優(yōu)秀率達到92%,全班共53人,其中及格52人,優(yōu)秀49人,全縣排名第82名,農村學校第5名。20xx年、20xx年、20xx連續(xù)三年被評為xx鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”。
優(yōu)秀班主任先進事跡材料12
【教師簡介】 吳xx,xx交通大學會計學碩士,持有注冊會計師、注冊稅務師等高級證書。曾任xx屆會計班班主任,現(xiàn)任17屆會計班班主任。曾先后兩次榮獲第x屆、第x屆“良師益友”稱號。
冬日里身著藍色風衣,笑聲爽朗,語調溫和,平易近人,氣質干練灑脫。這便是記者對吳xx老師的第一印象。
襲古創(chuàng)今,因“材”施教
吳xx老師在教學中,把“因材施教”和“啟發(fā)激勵”結合起來,發(fā)揮學生的主動性和積極性。“對于上課沒聽懂的同學,吳老師能根據(jù)他們的特點,用不同的方法為他們講解問題”,會計16級的董書文說道。對于上課不認真的幾位男生,吳老師會親自監(jiān)督他們動手練,而對于算術能力較差的女生,則會耐心教導。
吳老師不但很好地運用“因材施教”這一教學原則,而且還創(chuàng)造出獨特的因“材”施教法。她說:“我不是針對學生教學,而是針對課程教學。我會根據(jù)每門課程的特點,采用不同的方式教學”。比如成本會計課,吳老師沒有使用ppt教學,而是沿襲傳統(tǒng)的`板書方式教學。“這門課計算多,ppt一點就過,學生思維跟不上會很難掌握。"
好知樂知,學以用之
吳老師還善于運用學生比較熟悉的身邊事物為學生闡發(fā)比較深刻的原理,讓學生們主動去學,用心去學,學以用之,而不至于慢慢忘掉。
會計學是一門學起來感覺枯燥的課程,為了讓學生更好的學習和運用會計知識,吳老師在第一堂課就拓展學生們的視野。"我會告訴學生這門課有意思,若能融會貫通,當你在其他方面遇到困難時運用這個知識可以讓你柳暗花明,當你投資理財時它教你回避風險。”
“吳老師會用一些與生活相關的真實案例幫助我們掌握知識點,比如公司收購兼并的真實案例或者國際公司發(fā)展中的重要舉措。遇到寫作、計算的題,吳老師會督促我們動手做,確保每一個人都能學會并運用起來!睍16的王珂說。
知之者不如好知者,好知者不如樂知者。吳老師從多方面激發(fā)學生的學習興趣,使學生“好學”、“樂學”,讓學生始終感到“學如不及,猶恐失之”,并能學以用之。
學貴得師,潤物無聲
吳老師除了在學習上給學生授業(yè)解惑,在生活中也會給予學生關懷與幫助。吳老師很平易近人,也很幽默風趣,所以能和學生像朋友一樣相處。周末的時候,有學生會去吳老師家玩,吳老師就給他們做紅燒肉、包餃子,“因為他們喜歡的不一樣,我包餃子時就煮的、蒸的、煎的全都做。”吳老師笑著說。當學生在生活中遇到麻煩,也會求助吳老師。一次吳老師班里的兩位女同學買鞋子被騙了,又不敢去找商家理論,吳老師就陪她們一起去,經過吳老師的據(jù)理力爭才解決了這件事。
和藹可親的態(tài)度,永遠是教師良好教態(tài)的注腳!皡抢蠋熑颂貏e好,很親切,我們班學生都特別喜歡她”,這是筆者未見到吳老師時從很多同學口中聽到的最多的評價。當聽到學生告訴她自己取得的成就時,吳老師說:“就像自己的孩子有了出息一樣”。
無論是在教學中,還是在和學生私下相處時,對待學生,吳老師的確就像對待自己的孩子一樣。授予知識,熱心關照,在講臺上循循善誘,在生活中指點迷津。寬容,但不縱容;偏愛,但不溺愛。貴在春風化雨,潤物無聲。
優(yōu)秀班主任先進事跡材料13
于小明,女,19xx年11月生,7月畢業(yè)于xx師范學校,本科學歷,8月參加工作,現(xiàn)任職于xx鎮(zhèn)中心學校,一級教師。從教22年,一直耕耘在低年級教學一線崗位上。
所獲榮譽
從事教育工作二十余年來,她以教師高度責任感和無私奉獻的精神,創(chuàng)造性地完成了教育教學工作。參與多項威海市重點課題和xx市級課題研究,均順利結題;執(zhí)教多節(jié)威海市優(yōu)課、xx市優(yōu)質課、公開課;撰寫的文章多次在省市級報刊雜志上發(fā)表;先后被評為xx市優(yōu)秀教師、先進教師、師德標兵、xx市四有教師、xx市優(yōu)秀班主任。
用心育桃李,傾心奉真情
于老師常說,很慶幸在自己人生最美好的年紀,遇到了可愛的孩子們,慶幸自己能和好多孩子成為朋友,更慶幸孩子們用溫暖融化了她的心。
正是源于對學生的熱愛。工作中她用情感去打動學生的心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵他們的進取心,使他們茁壯成長。她平等地對待每一位學生,學生之間發(fā)生了摩擦,學生與家長之間出現(xiàn)了問題,孩子們總是第一個找她尋求解決辦法,她總是認真傾聽,盡力幫學生解決,因為她知道“教育無小事”。她常說,孩子小,犯錯誤是難免的,要允許孩子犯錯誤,要及時給予具體的幫助與引導。
課下,她俯下身子與學生近距離平等交流,走到學生中間去,用心感受學生的喜怒哀樂,了解學生的精神世界,她用春風化雨般的溫暖,滋潤著每個孩子的心田。孩子們也用大大的擁抱,稚嫩的笑臉溫暖了她的心。
春雨潤桃李,丹心育英才
“瀟瀟春雨潤桃李,耿耿丹心育英才!睆慕桃詠,于老師一直初心不改、夙興夜寐,誨人不倦、愛生如子。作為班主任,她注重班級德育引領和文化滲透,潛“心”育人、以“情”感人,以愛導其心、以言導其行,引導孩子們成長為“自信、自強、誠信、篤學”的人。作為一名班主任,她把教書和育人放在同等重要的地位,在努力提高學生成績時,從沒有忘記“立德樹人”的教育本真。
平時工作中,凡是要求學生做到的她首先做到。下課時,她總是隨手整理凌亂的講桌,幫學生擺好桌椅,走過書架時,隨手整理好圖書角的'書籍。早晨和中午,她和學生一起做值日,與學生們一起參加勞動,學生感冒了,她幫學生泡好藥,學生受點小傷,她給學生貼好創(chuàng)可貼……
老師的一言一行,學生們看在眼里,記在心上,潛移默化中,學生受到了影響。教室的衛(wèi)生工具擺放不整齊時,總有孩子去擺放好,教室地面有紙,孩子們會馬上撿起……
人們常說,學生身上有著老師和家長的影子,其實,老師舉手投足間都在發(fā)揮著教育無形的力量。正所謂“桃李不言、下自成蹊”。
于老師很重視學生綜合素質的培養(yǎng),班級工作人人參與,調動了學生自主管理的積極性,增強了集體榮譽感。同時也讓學生變得更加自信、更加陽光。
她積極組織學生參加各種活動。因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會,軍訓比賽、合唱展示、運動會訓練……無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動,她還在班級中開展一些符合學生特點的班隊特色活動,從而豐富孩子的生活,提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一個故事積累,讓孩子們明理、博學;通過開展對手賽、優(yōu)秀小組評選等活動,使孩子們自律、向上;通過組織學生參加各種節(jié)目匯演、藝術節(jié)……使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自己的舞臺,提高學生素質,塑造學生健康的人格。
愛心載使命,教壇蘊真情
心系菁菁校園,情牽莘莘學子,在教育這片沃土上,于老師用愛播種,用汗水澆灌,用心收獲,把美德與智慧給予了每一個學生,讓一株株幼苗長成了一棵棵挺拔的大樹。她以強烈的責任感,以炙熱的教育情懷,讓每個學生都得到最好的發(fā)展。
“愛心載使命,教壇蘊真情”,于老師努力用平凡鑄就非凡,用匠心守望初心。她堅信“路雖遠,行則必至”,此生“癡心一片終不悔,只為桃李競芳菲”!
優(yōu)秀班主任先進事跡材料14
王xx,女,19xx年9月參加教育工作,班主任工作一干就是近30年。班主任工作是瑣碎、繁忙的,然而也是充實、快樂的。她始終認為:做好班主任工作是一個好教師的標志。從事教學工作30余年來,她以火一樣的熱情,百倍的努力,勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線,在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,哺育學生。以自己的行動出色地履行了一個教師的職責,以自己的工作實績贏得了學生和家長的信任,得到了學校和社會的肯定,灑下一路汗水,留下一路歡歌。
一、做一名學習者:提高素養(yǎng)。
該同志自參加教育工作以來,熱愛中國共產黨,忠誠黨的教育事業(yè),有強烈的敬業(yè)和奉獻精神,有強烈的進取意識,為人師表,積極參加各類政治學習,努力提高自己的思想覺悟,與時俱進。能認真遵守學校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,并能用自己的品德言行來教育影響學生。對學生一視同仁,為人正直,言行一致,具有強烈的責任心。嚴厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。在工作中,講學習、比奉獻,團結同志,聽從領導和學校的安排,對工作盡職盡責,敢挑重擔。
二、做一個班主任:大愛無疆。
1、科學管理,形成凝聚力。
每接手一屆新生,她就開始對班級著手科學管理,長遠規(guī)劃。一方面,著力培養(yǎng)得力班干部,另一方面加大對學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。在不同的年級向學生提出明確的目標口號。七年級著重“培養(yǎng)品質”;八年級著重“提升能力”;九年級則“全面豐收”.通過班會、建設班級文化等方式,既指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又指導學生進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,使自己成為班集體的建設者。因此,她所帶的班級的呈現(xiàn)出一個特點:班風正,學風濃,各項能力突出,學生成績進步很快,沒出一例安全隱患。
2、家校聯(lián)手,營造和諧氛圍。
每接手一個新班,她非常重視和學生家長的溝通,在第一時間對學生進行全面的了解,掌握第一手資料。學生的家長雖然從事各行各業(yè)的工作,但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是一樣的。她堅信:只要你對學生認真負責,每一位學生家長都會全力幫助你。每帶一屆學生,家長的信息她幾乎是隨口拈來。甚至連家長的個性,對孩子的要求、管理、期望值她都了如指掌。零距離的溝通,使家長對她產生了極大地信任和依賴。他們說:把孩子交給王老師,簡直比交給自己都還放心。
3、嚴格自律:愛與責任同行。
多年的經驗告訴她:只有處處以身作則,時時為人師表,成為學生的表率,才能做好班級管理工作。古人說:“親其師,才能信其道”就是這個道理。因此,在工作中她總是嚴格要求自己,每天不僅嚴格遵守上下班的時間,而且總是早來晚走,從不遲到早退,沒有間缺。從這些日常生活的細微小事入手,給學生以感染和熏陶。她深入學生中間,洞察學生內心,及時做好每一位學生的思想工作,憑著一顆強烈的愛心和責任心去感化每一個學生,去潛移默化地影響和激勵每一個學生,使學生們在整個初中階段學習中一直處于穩(wěn)定、扎實地學習狀態(tài)。她的愛崗敬業(yè)不僅表現(xiàn)在表率作用上,更表現(xiàn)在對學生的關心愛護和認真負責上。
由于長期的勞累、緊張、飲食不夠規(guī)律,她患上了胃病。年5月,經檢查她的胃必須要做一個手術,她怕影響學生中考,和醫(yī)生商量,想等學生中考結束后做,可醫(yī)生還是建議她盡快做。手術后第三天,她強忍不適,堅持上班,沒有耽誤學生一節(jié)課。那幾天正值學生體育中考訓練,她一邊按住胃部,一邊出現(xiàn)在訓練場上。學生和家長非常感動,紛紛發(fā)來慰問短信,領導和老師也勸她多休息,她說:“馬上就要考試了,我要和學生在一起”“我要和學生在一起!”這就是一個班主任最樸素的、最有力的承諾,也是一個班主任愛與責任的承諾!
三、做一名輔導員:播撒陽光
有人說:一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個學生都是一顆小星星,班主任就要用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!
班上有一名女生,遠離千里之外的父母寄居在親戚家里讀書。她了解這一情況后,對她格外關照,讓這個孩子感受到了母親般的溫暖,很快消除了由于地域和方言引起的生疏和隔閡,變得開朗、樂觀起來。后來在親戚家發(fā)生了一些事,這個孩子性格變得自卑、內向,甚至有些自閉,成績一落千丈,她看在眼里急在心里,多次到學生寄居的家里走訪、和監(jiān)護人交流,還經常把孩子領到家里,和她談心,做飯給她吃,鼓勵她和同學們交朋友。在她的幫助下,這個學生漸漸走出了自閉的情緒,變得自信起來,不僅成績提高了,而且在學!皯c元旦”文藝聯(lián)歡中自編自演的節(jié)目得到了全校師生的好評。孩子在給她的信中寫道:“老師,你在我身上付出的太多了,媽媽在千里之外,我只能從電話中聽到她的聲音,可你對我的鼓勵、照顧、教誨讓我感受到了從母親那里缺失的溫暖,讓我一想起你就覺得特別親切、特別自信!
在她的班上,無論什么樣的學生都能找到自己的位置,找到自信和尊嚴。班上有一名學生,進班成績較差,她一方面在班上發(fā)動“生本學習小組”幫助他,一方面鼓勵他找準自己的'位置,從別的地方找到自信。這個學生在“班干部競爭演講”中,競爭到了衛(wèi)生委員的角色。三年期間,他兢兢業(yè)業(yè)為班集體服務,不僅成績提高了,還贏得了同學們的尊重,被陸續(xù)評為“感動班級人物”和學!白蠲缹W生”,八年級時還入了團,后來又主動承擔了團的工作。
這樣的例子數(shù)不勝數(shù),她用無數(shù)的汗水和努力真正詮釋了“教書育人”的光輝所在。
四、做一個守望者:快樂前行。
有句歌詞這樣寫道:“那個講臺舉起的是別人,奉獻的是自己”.這是她最喜歡唱的一首歌,這也是她最樂意做的奉獻。“桃李不言,下自成蹊”,多年來她就這樣,默默地把自己的青春和熱血奉獻給了她愛著的學生,她愛著的事業(yè)。她說:“我喜歡和學生們在一起的感覺,他們讓我覺得年輕、快樂,讓我有一種為之奉獻的沖動和激情”.就是這樣一種沖動和激情,使她所帶的班級涌現(xiàn)了一個又一個感人的事例,成績年年居全縣前列。中考,全縣位置滿分20多人,她所帶班級就占了7人,20中考,全縣前十名,她所帶的班級就占了4人。20xx年中考上線率又一次居全縣前列。20xx年即將畢業(yè)的這一屆學生在她近三年的辛勤培育下,我們相信定會不負眾望,再一次書寫輝煌的篇章。她本人也多次被評為“優(yōu)秀教師”,20被鄖縣教育局評為“學科優(yōu)秀教師”及城關鎮(zhèn)“師德標兵” ,被評為“鄖縣優(yōu)秀教師”,年被評為“十堰市優(yōu)秀教師”,20xx年至今被評為鄖陽區(qū)“語文學科帶頭人”,多次送教下鄉(xiāng),贏得了一致好評。
獻一腔熱血育桃李芬芳!班主任工作的日日夜夜,有苦有甜,有悲有喜,有付出也有收獲,她所做的都是平凡的瑣事,但正是這些平凡的小事,使她深深地感受到:自己這一生值得,做老師值得,做班主任值得。“捧出一顆心來,不帶半寸草去”,生命是可貴的,奉獻是高尚的,她在平凡中用愛和真情去暖和學生的心靈,去改變學生的靈魂,也在默默中實現(xiàn)做老師的價值,實現(xiàn)做班主任的價值!
優(yōu)秀班主任先進事跡材料15
“給我一個班,我就心滿意足了”
xxx,從教32年來,擔任班主任工作30載。學生在校的大事小情,學校的大小活動,班主任都得“一肩挑”;加上繁重的教學工作,“兩眼一睜,忙到熄燈”,已是日常狀態(tài)。很多人都怕當班主任,xxx卻情有獨鐘。跟學生在一起,隨時陪育著他們,她才覺踏實。
小學是打好人生底色的階段,她堅持全面育人、和諧發(fā)展的教育理念,讓學生學會做人、學會做事、學會共處、學會求知。她關愛每一個學生,尤其是“特殊學生”,根據(jù)學生特點,因材施教。每個學生可以根據(jù)自身情況競選班隊干部,“扶上馬,送一程”,先培訓,明確職責,交給方法,試行一月;再定期召開班隊干部會議,自評履職情況,然后放手大膽工作。并采取“能者上,庸者下”的動態(tài)管理辦法。制定《量化考評細則》,每周進行學生個人綜合素質量化考評,成績作為評優(yōu)樹模的依據(jù)。建立“四級管理模式”,一是班主任自我管理,以身作則,率先垂范。二是班主任管理小干部,指導、督查履行職責情況。三是小干部管理同學。四是自我管理。
師生都有一個共同的目標和信念:做最好的自己,創(chuàng)最好的班級。以“讓人們因為我的存在而幸!睘榘嘤,以“先做集體的`事,再做個人的事”來增強學生的責任意識,樹立“我與班級在一起”集體觀念,共同制定班規(guī)、獎懲制度,培養(yǎng)學生團結一心、比學趕幫超的思想意識。
一路艱辛一路歌。xxx所帶的班隊每學年都被評為校級優(yōu)秀班集體,兩次被評為xx市“優(yōu)秀中隊”。她被評為xx省“德育先進工作者”、校級“優(yōu)秀黨員”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀輔導員”。當一名班主任,愛與智慧同行,見證學子成長,累并快樂著!
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