防汛救災先進個人事跡材料

　　在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫事跡材料吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的防汛救災先進個人事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　7月1日至2日，持續(xù)兩天的暴雨，肆虐著xx鎮(zhèn)周邊地區(qū)，各地相繼出現了洪水災情。2日清晨開始，數小時的急劇降雨，災情加劇。xx水災!xx水災!各地洪災的視頻出在他的視野里。他的心里陡然出現四字：xx危險!經歷過漲水的他，一早起來就往河邊跑�？吹郊磳⑸习兜暮樗�，轉身就往學校的方向跑去。一到學校，作為具體管安全的領導，他首先請示劉興福校長，在與其他領導通氣后立刻啟動了防洪預案。

　　緊接著，他與在校的其他行政立即投入了緊張的物資轉移工作中。工作中，作為黨員的他忘我工作，無私奉獻，贏得了學校老師們的贊譽和尊敬。他就是xx小學黨員教師xx。

　　抗擊洪魔身先士卒

　　這是自20xx年以來最大的一場洪水。7月2日12點，洪水夾帶著泥沙與垃圾涌入校園，來勢兇猛。xx與在校老師們正在轉移學校貴重設備、物品。他身先士卒，勇挑重擔，樓上樓下反反復復地來回跑動，盡管累得氣喘吁吁，他都咬牙堅持著。隨著洪水水位不斷上漲，底樓物資搶出的難度逐漸增大，他不管不顧毅然跳進水中，沖向遠隔50米左右地綜合樓，去搶運實驗器材。全身濕透的他，連手機也浸泡在水中，他沒有顧及自己的手機是否可以開機，是否完好，而是全身心地投入器材轉移的工作中。器材運完了，抗洪也告一段落，剛買的新手機也報廢了。他說，他不后悔，作為黨員就應該有獻身精神，有種舍我其誰的精神。

　　關愛同志涉險送飯

　　7月2日晚上12點，水已下降到1米2左右。xx為了堅守崗位的同志們能吃上熱飯，堅持要泅水回家給他們做飯。在回家的途中，由于街上的水流湍急，他被一個大浪掀翻，撞擊在街上的卷簾門上，撞傷了頭部，幸好被過路的救災船發(fā)現救出。他經過輾轉幾次坐船才回到家里，3日凌晨2點過，他又涉水給堅守抗洪的老師們送來了熱飯。這頓飯可是用生命換來的，老師們了解實情后，邊吃飯邊流淚，心里有說不出的感激。

　　舍小家顧大家德高

　　x老師的家在xx，也屬于淹沒范圍。他妻子有玄暈病，孫兒待哺家中，然而當洪水來臨時，xx老師毅然決然地趕赴學校，參加學校的抗洪救災工作。洪災后，他家也受到一定程度的損失。

　　不顧疲勞連續(xù)奮戰(zhàn)

　　一天一夜的抗洪讓他非常疲憊。當新的一天到來時，他又投入了自救、重建工作中。他是那樣有活力，那樣剛強。掃地的掃帚掄得飛快，抱著水管沖地的手剛毅有力，盡管眼里寫滿了疲憊，但他依然堅挺地站立著，以一個共產黨員的形象站立在人們面前。

　　他就是這樣一個人，面對突如其來的洪澇災害，如中流砥柱，屹立滔滔激流，不怕困難，奮勇自救。

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