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“江淮好校長(zhǎng)”事跡材料

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“江淮好校長(zhǎng)”事跡材料

  “江淮好校長(zhǎng)”事跡材料
  
  朱守永,中共黨員,安徽省靈璧縣老戶朱小學(xué)校長(zhǎng)。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長(zhǎng),低調(diào)務(wù)實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。多年的堅(jiān)守更加動(dòng)人;多年的追求更加耀眼。人生的責(zé)任讓他扎根農(nóng)村,成為真正的耕耘者。孩子對(duì)知識(shí)的渴望,讓他遠(yuǎn)離繁華,堅(jiān)守一片凈土。用愛(ài)心構(gòu)筑和諧的校園,用力量去點(diǎn)燃詩(shī)化的校園,用人格讓“師德”二字熠熠生輝。作為一位村小校長(zhǎng),把自己的一顆心,完全獻(xiàn)給了學(xué)生,獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”是他的教育信條。1985年被縣教育局授予“課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽二等獎(jiǎng)”,1989年授予市級(jí)“優(yōu)秀班主任”。以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī),得到社會(huì)各界人士的一致好評(píng),他以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。朱校長(zhǎng)走過(guò)的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評(píng)為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。
  
  愛(ài)崗敬業(yè),廉潔自律
  
  幾十年來(lái),朱校長(zhǎng)一心想著黨的養(yǎng)育之恩,始終與黨中央保持一致,擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè),他能做到對(duì)工作任勞任怨,認(rèn)真負(fù)責(zé)。
  
  老戶朱小學(xué)的師生清楚地記得,在2000年10月,朱校長(zhǎng)因患痛風(fēng)病,左腳疼痛導(dǎo)致走路不便,堅(jiān)持工作,深受學(xué)生感動(dòng),在此期間多名學(xué)生爭(zhēng)著攙扶朱校長(zhǎng)上下樓。2012年4月6日上午,朱校長(zhǎng)突然感覺(jué)到胸悶,胸口隱隱作痛。只是認(rèn)為長(zhǎng)期飲食不良是胃部問(wèn)題,還在堅(jiān)持工作。病情越來(lái)越嚴(yán)重,導(dǎo)致呼吸困難無(wú)法堅(jiān)持工作。當(dāng)天下午送往靈璧縣人民醫(yī)院診斷為高血壓、冠心病,必須住院接收治療。從第三天開(kāi)始,每天上午打完吊針,下午乘車趕往學(xué)校繼續(xù)上課,就這樣一直堅(jiān)持了二十多天,全校師生無(wú)不為之感動(dòng),學(xué)生們感動(dòng)得流淚。他不顧醫(yī)生的勸說(shuō)來(lái)到了學(xué)校,為學(xué)生上課,為學(xué)生批改作業(yè),為學(xué)生……像他這樣的事例真是舉不勝舉。
  
  身正為范,人格魅力
  
  一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?偸歉粋(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。朱守永校長(zhǎng)嚴(yán)以律己、以自身為旗幟,樹德為魂,以自己的形象人格所產(chǎn)生的吸引力、凝聚力、親和力影響著師生的一舉一動(dòng)。對(duì)此,朱校長(zhǎng)有切身體會(huì)。他說(shuō),校長(zhǎng)一言一行都在師生視線之內(nèi),各方面不做出樣子,還怎么教育別人。平整3000平方米的操場(chǎng),很多重活、臟活往往是朱校長(zhǎng)領(lǐng)著男老師干。受災(zāi)捐款、扶貧,他第一個(gè)報(bào)名捐款。教改中經(jīng)常與老師們鉆研教材、設(shè)計(jì)教案、研究設(shè)問(wèn)。每天早晨七時(shí)就到校,晚上放學(xué)后才遲遲離去,將學(xué)校當(dāng)成自己家,全部身心都撲在教育上。
  
  如何治校?他首先靠情感,其次是制度。他說(shuō),學(xué)校是個(gè)大家庭,如果教師每天都愿意到學(xué)校來(lái),學(xué)校就有吸引力,產(chǎn)生凝聚力。學(xué)校為解決留守兒童上學(xué)難的問(wèn)題積極努力創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校,多方籌措資金購(gòu)買校車、開(kāi)設(shè)食堂,徹底解決師生食宿問(wèn)題深受社會(huì)的好評(píng)。
  
  校長(zhǎng)高尚人格深深感染了每一位教師,年輕教師,二年級(jí)班 主任王倩倩老師愛(ài)生如子。一次放學(xué)時(shí)見(jiàn)一名學(xué)生涼鞋帶子斷了,無(wú)法走路,立刻回辦公室找來(lái)一雙拖鞋讓孩子穿上,然后又趕緊拿著涼鞋走到修鞋攤,將修好的鞋子交給學(xué)生。她說(shuō):“學(xué)生就是自己的孩子,讓孩子穿著斷帶的鞋子回家,我心里不安!”像王倩倩這樣愛(ài)生如子的老師,學(xué)校里何止一人!
  
  對(duì)于校長(zhǎng)人格,朱校長(zhǎng)說(shuō)人格有顯性與隱性之分,兩者相比,隱性更可貴,更重要。他大公無(wú)私、一心為公、心地坦蕩。在諸如用人,評(píng)定職稱,入黨等問(wèn)題,朱校長(zhǎng)始終堅(jiān)持原則,一碗水端平、做到公正、公平、公開(kāi),他說(shuō)社會(huì)大氣候咱管不了,單位的小氣候一定要公心營(yíng)造,不失共產(chǎn)黨員的本色!
  
  科學(xué)管理,注重特色
  
  在學(xué)校管理上朱校長(zhǎng)有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào),分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”,他還擬訂了一系列的管理制度;在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”,在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài),強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上,朱校長(zhǎng)能做到以身作則,率先垂范。有一次,朱校長(zhǎng)由于家事而上班遲到了,學(xué)校教師都不以為然,可他卻在考勤本上登記,并在教師例會(huì)上公開(kāi)道歉。學(xué)期結(jié)束時(shí),按制度扣了自己十元錢。正是朱校長(zhǎng)這種嚴(yán)于律自的做法,感召著學(xué)校的全體師生。
  
  校長(zhǎng)是學(xué)校組織者和決策者,一個(gè)富有特色的學(xué)校必須擁有一位很有特色的校長(zhǎng),老戶朱小學(xué),本著“以文為主,以武為特色”在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,勇于開(kāi)拓、科學(xué)管理,有創(chuàng)新意識(shí)和特色意識(shí),據(jù)他發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生,家庭困難,不愛(ài)學(xué)習(xí),在校園中開(kāi)展了武術(shù)興趣小組活動(dòng),近年來(lái),培養(yǎng)了學(xué)生成功者的心態(tài),激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高,實(shí)現(xiàn)了“合格+特長(zhǎng)”的辦學(xué)目標(biāo)。
  
  校長(zhǎng)的自身的創(chuàng)新意識(shí),特色意識(shí)和獨(dú)特的辦學(xué)思想對(duì)創(chuàng)建特色學(xué)校至關(guān)重要,尤其是校長(zhǎng)的特色意識(shí)和教育思想。因?yàn)樘厣豢赡軓耐獠恳浦,在形成學(xué)校富有創(chuàng)造性的整體辦學(xué)風(fēng)貌中,從特色項(xiàng)目的確立,到學(xué)校特色的創(chuàng)立,直至特色學(xué)校的最終形成,校長(zhǎng)的特色意識(shí)和教育思想起著主導(dǎo)作用。
  
  以人為本,以德育人
  
  以豐富的德育活動(dòng)為載體,加強(qiáng)心理健康教育滲透,彰顯“和諧有序”的學(xué);顒(dòng)文化,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
  
  抓好節(jié)慶日的慶;顒(dòng)。節(jié)日、紀(jì)念日是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的最好時(shí)機(jī)!拔濉に摹鼻嗄旯(jié),“十·一”國(guó)慶節(jié),我校必搞大型文藝匯演,“六·一”兒童節(jié)組織家務(wù)事去野外踏青和過(guò)隊(duì)日,并舉行入隊(duì)儀式。三月份學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)和孝敬父母活動(dòng),四月份搞緬懷先烈活動(dòng),九月份搞尊師愛(ài)生活動(dòng),元旦搞“慶元旦聯(lián)歡會(huì)”等,形式多樣,內(nèi)容豐富的活動(dòng)不斷開(kāi)拓了學(xué)生視野,增長(zhǎng)了學(xué)生知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的能力,更提高了學(xué)生的思想道德水平。
  
  開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。開(kāi)展了:“慢步輕聲”、“堅(jiān)持自律,學(xué)會(huì)自學(xué),談學(xué)習(xí)與紀(jì)律”、“笑看挫折,自強(qiáng)不息“晨讀、午唱、暮醒活動(dòng)”、“安全漫畫展”、“社會(huì)公德講誠(chéng)信活動(dòng)”、“安全教育天
  
  天天說(shuō)活動(dòng)”、“五四演講”、“安全知識(shí)競(jìng)賽”等多種形式的德育活動(dòng), 在豐富多彩的校園活動(dòng)中把中華傳統(tǒng)美德的要加以貫徹滲透,學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn),在體驗(yàn)中內(nèi)化,道德的外在要求,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我需要。德育工作是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的工作,是一項(xiàng)不斷超越自我、持續(xù)發(fā)展的工作,因此我們將尋找不足,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),積極探索德育工作新渠道。
  
  每天利用早自習(xí)前5分鐘,由班主任組織學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文,名言警句,對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育,民族精神教育,培養(yǎng)人文精神,經(jīng)過(guò)近年來(lái)活動(dòng)開(kāi)展,積累很多經(jīng)驗(yàn),編輯我校德育校本教材《國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀》。中午利用5分鐘唱積極向上的歌曲,培養(yǎng)向上的精神,陶冶情操,豐富學(xué)習(xí)生活。做到每周學(xué)生要寫一篇周記,班主任要認(rèn)真批閱,并與學(xué)生交流,幫其排解壓力,解決問(wèn)題,鼓勵(lì)進(jìn)步。
  
  開(kāi)展學(xué)習(xí)、落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》活動(dòng)。先印發(fā)學(xué)習(xí),再考試檢查,最后在學(xué)習(xí)生活中檢查落實(shí)情況。此項(xiàng)活動(dòng)規(guī)范了學(xué)生的言行,為他們能在學(xué)校好好學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)打下了基礎(chǔ)。
  
  “開(kāi)展杜五爭(zhēng)十”活動(dòng)。“杜五爭(zhēng)十”活動(dòng)貫穿于我校的管理始終,此項(xiàng)活動(dòng)我們開(kāi)展得非常實(shí)在,學(xué)期初利用板報(bào)、廣播進(jìn)行宣傳,天天檢查,周總結(jié),年評(píng)比,樹正面、反面典型。定期找違紀(jì)的同學(xué)談心,建立了差生檔案。各種活動(dòng)正常開(kāi)展,在市縣舉行各類競(jìng)賽、評(píng)比及檢查中成績(jī)斐然。2010年我校學(xué)生參加靈璧縣航模比賽獲五個(gè)“一等獎(jiǎng)”和一個(gè)“二等獎(jiǎng)”。陳明慧同學(xué)在“輝煌六十年”小學(xué)講故事比賽分別獲得縣級(jí)“一等獎(jiǎng)”、市級(jí)“一等獎(jiǎng)”及省級(jí)“三等獎(jiǎng)”。2011年我校六年級(jí)學(xué)生朱康健參加全縣硬筆書法比賽,獲全縣“二等獎(jiǎng)”,2012年我校四年級(jí)學(xué)生朱瑪莉等四名同學(xué)參加全縣“經(jīng)典誦讀”展演獲得“二等獎(jiǎng)”。近年來(lái)我校參加黃灣鎮(zhèn)舉行小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)中,榮獲二十個(gè)單項(xiàng)“一等獎(jiǎng)”。廣播操比賽“一等獎(jiǎng)”。學(xué)校先后被評(píng)為“校園文化建設(shè)單位”、市級(jí)“文明單位”、教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估“先進(jìn)單位”。
  
  與時(shí)俱進(jìn),鑄就未來(lái)
  
  朱校長(zhǎng)每到一所學(xué)校都堅(jiān)持做點(diǎn)實(shí)事,留點(diǎn)業(yè)績(jī)的做事原則。因此,不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績(jī)。在老戶朱小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)的二十多年來(lái),在上級(jí)主管部門支持下,主動(dòng)協(xié)調(diào)村委會(huì)于1998年撤并代圩、大朱兩所學(xué)校,征地12000平方米,新建了老戶朱小學(xué)。建筑面積1164平方米,擁有標(biāo)準(zhǔn)教師12口,有傳達(dá)室,圖書館、檔案室和多功能教室等。2010年春新建了食堂餐廳,裝修了男女生宿舍。校園花草枝繁葉茂、環(huán)境優(yōu)雅。現(xiàn)在老戶朱小學(xué)屬于長(zhǎng)期保留的完小,學(xué)校覆蓋17個(gè)自然莊,總?cè)丝谶_(dá)9500余人,為了確保正常教學(xué)秩序,2011年新建1000平方米教學(xué)樓,改善師生學(xué)習(xí)環(huán)境。
  
  2010年9月,以“啟蒙、創(chuàng)新、健康、活潑”為辦園宗旨創(chuàng)辦了老戶朱小學(xué)幼兒園,在全園師生共同努力下,目前在園兒童200余名。2013年春?jiǎn)?dòng)了改擴(kuò)建幼兒園項(xiàng)目,建幼兒園活動(dòng)室、水沖廁所和活動(dòng)場(chǎng)地,暑假之后正式投入使用。
  
  “捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照,也是朱校長(zhǎng)奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪,壯心不已,30多年風(fēng)雨滄桑,依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上,守望著自己的理想,守望著那個(gè)甜美的夢(mèng),譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂(lè)章。

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