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帶班心得體會
當我們有一些感想時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編收集整理的帶班心得體會，歡迎閱讀與收藏。
帶班心得體會1
作為一名幼兒園班主任老師，我感到非常的自豪，但同時我也深深地感受到，當一名幼兒教師必須有超人的耐心、愛心和一顆寬容的心。為此，我身感自己在班上的重任。我從三點談談：
一、 班級教師的配合
一個班級就是一個集體，班上老師的團結(jié)是非常重要的，只有大家團結(jié)協(xié)作，各項工作才能得到順利開展，但要注意與人相處的藝術性。作為班主任，我與班里兩位老師團結(jié)合作，我經(jīng)常給我班里的老師說，既然選擇了這個職業(yè)，就要愛孩子，要善于觀察孩子各種情況，及時處理，對待孩子，就像對自己的孩子一樣。首先我堅持做到以身作則、勤勤懇懇，做好并檢查班級的各項晨檢記錄、消毒記錄。如實傳達園領導的會議內(nèi)容，配班老師能積極的完成任務，在工作中我經(jīng)常換位思考，互相理解，互相體諒，時時處處為他人著想，一切以班級工作為重。作為班主任，我要求別人做到的，首先我自己先做到，當然教育方法每個老師不一
樣，但在要求上必須是一致的，特別在幼兒常規(guī)上，我們?nèi)齻�老師齊抓共管，統(tǒng)一要求，我們?nèi)焕蠋煆牟挥嬢^個人得失，團結(jié)一致地做好班上的工作。
二、 幼兒良好行為習慣和自理能力的培養(yǎng)
俗話說，“榜樣的力量是無窮的”，特別對于學齡前的幼兒喜歡模仿著一特性，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，家長常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的�！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的。”可見，幼兒的觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為班主任，我在平時一定處處做到模仿帶頭作用，做好配班老師的榜樣，用自己的實際行動帶動兩位配班老師，平時注意自己的言行舉止。例如，要求幼兒坐直，自己就不能翹腿；要求幼兒專心聽講，老師在上課時就必須全力以赴，充分做好準備，決不能漫不經(jīng)心�？傊笥變鹤龅降�，我自己首先要做到。
培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，要選擇好的時機與方法。
1、例如，從小班起我們就要求對玩具進行分類，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導幼兒按類別、顏色分好類，認識每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即方便幼兒操作，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力，一舉兩得；
2、又比如，物歸原處，我們教會了他們?nèi)绾畏诸�、收拾、整理后就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復練習，當他們發(fā)現(xiàn)反復練習的結(jié)果是角色游戲的時間縮短了，立刻就覺得“不劃算”了，從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了。
3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，最重要的是班級老師對孩子要求要一致、要持久。如果這個老師這個要求，那個老師那個要求，或者今天這樣說，明天那樣說，孩子不知所措，久而久之，孩子就會覺得無所適從。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和其他兩個配班老師達成一致，不論是誰帶班都這樣要求孩子，長久下來，孩子良好的習慣就養(yǎng)成了！
4、還可以通過和幼兒談話，培養(yǎng)幼兒好的傾聽習慣。在故事、兒歌、游戲中，強化幼兒的活動常規(guī)。在加強幼兒生活能力的培養(yǎng)中，我們可以提醒幼兒，整理書包、管理好自己的物品、準時入園、早睡早起、安靜就餐、關心別人、節(jié)約用水、講衛(wèi)生等。幼兒有了良好的常規(guī)習慣，班上也就有了良好的班風，老師管理班級就要輕松多了。
5、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，提高孩子的自我服務水平。幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的`第一步。小班幼兒的自理能力很差，經(jīng)常有孩子尿到褲子或拉到褲子里的情況；一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，邊洗邊玩，有的不會洗，身上、袖口、地上都是水；玩具亂扔亂放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地生活。因此，為了培養(yǎng)孩子的自理能力，班上三位老師就應該針對班上幼兒的具體表現(xiàn)，對幼兒做出不同的要求。對于一些幼兒力所能及的事，老師絕對不幫他們做。比如，讓幼兒自己獨立進餐，老師在旁鼓勵。午睡時，自己脫鞋、脫衣服，并且能擺放整齊。等孩子熟練了以后再培養(yǎng)他們自己穿鞋、穿衣服，并且還能和同伴互相幫忙一起穿脫。
三、家長工作
在幼兒園工作中，家長工作是開展幼兒園活動的關鍵。在家園的溝通工作上，樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心地傾聽他們的意見，幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。無論是家園互動、還是家園合作共育，目的都都是為了整合并充分利用家庭中的幼教資源，更好地促進幼兒園教育工作。在兒童教育這個系統(tǒng)工程中，家長工作有著不可替代地位和作用。衡量一所幼兒園保教質(zhì)量的高低，家長工作是一把重要的尺子。
以上這些就是我在幼兒園班主任工作中的一些心得體會。
帶班心得體會2
人生中最寶貴的財富是知識，讀書可以讓人更加聰明、有思考，而這些思考和想法，可以加速自己事業(yè)的發(fā)展。因此，很多人都愿意為了進一步的學習，花費很多金錢申請各種高價值的培訓等活動。然而，你是否聽說過一線帶班讀書的免費機會？在這里，我將分享我深深體會到的一線帶班讀書的心得。
所謂一線帶班讀書，簡單的描述就是在工作時間，通過學習課程，獲得額外的學習機會，進一步提高自己的能力。具體而言，我所學習的一線帶班讀書，使用的是課程式學習，每周學習三個小時，聽取理論知識講解后，要求及時整理筆記，相互評估交流，理解知識并對自身進行總結(jié)和回顧。
作為一名普通員工，我經(jīng)常會感到迷茫和無知，但通過一線帶班讀書，我學到很多有用的知識和技能。例如，了解了行業(yè)的最新趨勢，掌握了更多的業(yè)務技巧，并且改善了自己的工作效率和團隊管理能力。此外，我還獲得了很多人際交往的經(jīng)驗，并且深刻理解了團隊協(xié)作的重要性。這些，大大拓寬了我的技能和視野。
一線帶班讀書的收獲是非常實際和迅速的，不僅可以提升自己的工作實際能力，還能夠幫助大家對自己的.個人職業(yè)發(fā)展進行深度的思考和規(guī)劃。因此，一線帶班讀書是一種很好的方法，可以讓你更好的理解自己的優(yōu)勢、劣勢和目標，并進一步鍛煉自己的職業(yè)能力。
總之，我在一線帶班讀書中獲得了很多有用的知識和技能，并感覺自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向也變得更為清晰。我建議，如果你尋求更好的學習和發(fā)展機會，那么一線帶班讀書是一個不錯的選擇，通過不斷地學習和反思，你會不斷提高自己的能力，更好有規(guī)劃的實現(xiàn)自己的職業(yè)目標！同時，也衷心感謝企業(yè)能夠給予我們這個機會，讓我們不斷進步，不斷成長。
帶班心得體會3
三月份閱讀的書目是管建剛老師的《一線帶班》一書。該書是米粒教師團隊成員薛亞兵老師推薦的。
書里講述了著名教師管建剛一線帶班的親身經(jīng)歷，如何與活潑淘氣的孩子斗智斗勇，怎樣解決作業(yè)難、學困生的問題，班主任的辛酸歷程怎樣排解等等問題。閱讀這本書我們會發(fā)現(xiàn)，我們當班主任遇到的問題，所有的班主任都會遇到，不是一個人的事。“班主任”這個詞語代表的是一群人的修行。
管老師用實踐和反思告訴我們，怎樣去思考孩子的問題？用什么辦法去解決當班主任面臨的問題？欣賞花的綻放是一個慢的藝術，只有用愛澆灌，才能靜待花開。
管老師的一線帶班，抓得“全”，抓得“實”，抓得“妙”！
“全”，是全面�！兑痪�帶班》介紹了他一線帶班的“七抓”：抓開頭，抓家長，抓時間，抓作業(yè)，抓基礎，抓常態(tài)課，抓復習�！耙粚σ弧狈答伒谋澈�，是對家長和孩子的尊重；送希望而不是送失望的背后，不只要喚醒后進生的上進心，也要喚醒后進生家長的上進心。六招的核心就是“用心”。從學霸到學困生，從學生到家長，從課堂教學到作業(yè)練習，從基礎朗讀到課外閱讀，從期初了解到期末梳理，一線帶班中可能會遇到的問題，都能從書中受到啟發(fā)。
“實”，是實用。一線帶班，管老師有辦法，實實在在有用的辦法�！傲小苯棠愀议L搞好關系。從早讀前半小時到下班后一個半小時，“六段”教你用好時間。作業(yè)管理中的六個老大難問題，管老師如數(shù)家珍地一一道破。走進《一線帶班》，你會和我一樣，從管老師和孩子們的故事中收獲滿滿。
“妙”，是巧妙。管老師身上有兩個“開關”，一左一右，督促學生管理好自己的手和嘴，妙！照片“一對一”發(fā)家長，沒有比較就沒有傷害，這叫妙！預習朗讀用QQ語音，學生無處可逃，妙！“作業(yè)遲交券”，“單元測試加分券”，“拖拉王”競賽，全班“押注”活動，妙！“重考券”“學霸訓練營”，妙！
《一線帶班》里，金點子應接不暇。
我們總抱怨時間不夠用，管老師把時間分割成幾段跟我們聊，每一段都可以大有所為，就早上7：30—8：20，50分鐘時間，課外閱讀、閱讀統(tǒng)計；收作業(yè)交作業(yè)；3分鐘表揚、7分鐘聽讀，學生自主管理，井井有條，充實的晨讀后開啟一天的學習。我們不禁感慨，時間能否科學管理直接關系到教學的質(zhì)量，也關系到工作的幸福指數(shù)。
教師子女的問題，課程計劃的問題，留級的問題，這些棘手的問題，管老師一句句說到了我們的心坎上。他就像一個長者，在你面前循循善誘，告訴你，不用急，不要躁，然后給你一堆錦囊妙計，這些妙計不是空中樓閣，都已經(jīng)實踐過，操作性很強。
怎么有效抓作業(yè)？管老師善于創(chuàng)設活動調(diào)動學生積極性，“加分券”管理全班、“押注”活動督促后進生，攻心與外在激勵相結(jié)合，學生做作業(yè)做得起勁，心甘情愿。
怎么有效背課文？后進生朗讀后發(fā)送音頻，朗讀小能手在家長QQ群里進行朗讀展示，后進生閉著眼睛背課文，開手機錄音背課文，長課文開展“班級快背吉尼斯”活動………
課外閱讀。一個人身體的發(fā)育是自然而然的，到了那個時間就會發(fā)育，但是一個人精神的.發(fā)育則有可能遲遲不來，有人一輩子精神也不發(fā)育，一輩子也不成熟。大量的閱讀是精神發(fā)育的絕佳食量，絕佳營養(yǎng)品。人的成長至少有一半是在吃虧，是在失敗。完全不吃虧和失敗就想成長，是不正常的。
考察班委要拿小事去考察，看他愿不愿意幫助老師和同學做事，看他在沒有老師的情況下能不能管住自己，看看在突發(fā)情況下他能不能主動的有為。比如說到了第三節(jié)課，老師還沒來上課，這時候班長應該主動的去維持紀律，課代表應該主動的去辦公室請老師，然后給同學們布置上一定的自習任務，等待老師的到來。還有班委。跟老師熟悉之后。要給老師提意見，比如說每天同學們寫作業(yè)會花多少時間。哪些事情的處理，同學們有意見，老師還不知道。有什么更好的學習經(jīng)驗可以跟大家分享，提高積極性。
《一線帶班》，管老師用最最平實的語言直面“枯燥”的教學生活，評說都很少。更多的是記錄。這樣的記錄，我，你，他，我們，都可以做，都有取之不盡的素材……管老師再一次用他的教育敏感告訴我們，每一位老師都可以拿起筆來，只要你拿起筆來，每個人都可以書寫一本屬于自己的書。
當生活過往成了習以為常，我們就沒有了兒童看世界的那份新鮮和精彩。記錄不只是記錄，它是對當下生活的好奇，它是對過往生活的思索，它是對未來生活的展望。
帶班心得體會4
班主任帶班育人，是一門科學，更是一門藝術。我們黨的教育方針是立德樹人，育人為本。教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
教師不止于教書的園丁，更要做育人的大先生，先生之“大”，在于學識廣度，專業(yè)厚度，育人溫度。教書育人，立德樹人，我的學生就是我的底氣和初心。
我的帶班理念是用心用情用智慧，育人育心育成長。作為一名班主任，要從班級實際情況出發(fā)，以《中小學德育工作指南》為依據(jù)，制定班級發(fā)展總目標：學會做人，學會做事，學會學習，學會生活。
親其師，方能信其道。班主任只有關心和愛護學生，學生才能夠接受班主任的管理和教育，只有和學生之間有了感情基礎，才能有效引導和及時糾正，各項工作才能夠順利開展。
德國著名哲學家、教育學家雅斯貝爾斯曾說過“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積”。這也說明了關注學生成為什么樣的人，是當代教育中不可忽視的一個環(huán)節(jié)。
一、知識就是力量，良知才是方向
灰度理論告訴我們，在對與錯之間還有很多維度，如果我們看人辨事，能盡量把他人的心境、經(jīng)歷、動機考慮進去。這樣我們思考的維度加寬了，對他人更加體諒，也一定會受到更多人的喜愛。在長沙的培訓學習，我認真聆聽，把培訓中的營養(yǎng)變成自己的生長素，并產(chǎn)生強烈共鳴：教育就是育己，育人先育己，做好榜樣引領，幫助學生成為更好的自己。教育就是用人格影響人格，用情操陶冶情操，用個性涵養(yǎng)個性。
二、教育之道是潤物無聲，潛移默化
教育的本質(zhì)是發(fā)現(xiàn)和喚醒，教育不是將不一樣的學生塑造成同樣的`人，而是要將不同的學生培養(yǎng)成他們各自獨特的樣子�！兜赖陆�(jīng)》有言：弱者，道之用。荷蘭教育哲學家格特比斯塔提出了“教育之弱”的概念。他認為：教育是緩慢的、艱難的、受挫的、不確定的過程，教育是一種弱的方式，存在著美麗風險。是的，教育是弱的，它不是萬能的；教育是弱的，它不一定立竿見影，也許若干年后才會見效；教育是弱的，它不逞強，也不用力過猛；教育是弱的，它不應當功利。
三、反思是自我教育的最好途徑
孔子曰：君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。網(wǎng)絡上有一個勵志公式是經(jīng)驗+反思=成功。我認為寫反思是自我教育的最好途徑。主要原因在于我們在寫反思的時候看懂了一些真相，找到了一些規(guī)律，從而提升了自我教育力，找到了最好的自己。不斷地寫，不停地梳理反思，就學會了自我教育。要把學生帶向美好，不學習，不提升，不專業(yè)是很難達成目標的。我將更加努力地自我成長，與工作室各位同仁一起學習，一起成長，并且在學習的過程中要多多交流，用思想碰撞來提升學識的廣度和深度。
帶班心得體會5
在這美好的五月里，我有幸拜讀了管建剛老師的《一線帶班》。管建剛老師，是國家教學名師，全國優(yōu)秀教師，至今仍在教學一線。《一線帶班》這本書就是依其一線帶班的經(jīng)驗寫給一線老師的，書中介紹了他一線帶班的“七抓”：抓開頭、抓家長、抓時間、抓作業(yè)、抓基礎、抓常態(tài)課、抓復習。如何抓，怎樣抓才有效果，管建剛老師給出了全面詳細的建議，事無巨細的建議特別實用。通過仔細閱讀，讓我這個初出茅廬的老師為之震撼，拍手叫絕。
書中有一段話讓我印象深刻，管建剛老師說：“99.99%的家長希望聽到孩子的亮點，哪怕是很糟糕的孩子。因為每一個孩子對每一個家長來說都是亮點，都是希望，都是未來。跟家長交流，給希望和未來就能很好地談下去，給抱怨和失望，給孩子的這不好、那不好，當然不開心，當然要談崩�！奔议L是孩子的第一任老師，學校是學生繼續(xù)深造的殿堂，家校合作才能共鑄孩子的成長道路。所以，如何做好家校溝通，對于每一個老師都至為重要。就像管建剛老師在書中說到的那樣99.99%的家長都希望聽到孩子的亮點，而不只是說我們的抱怨和失望。所以，我們在和家長進行溝通的時候，一定要掌握溝通的技巧。與家長真誠的來討論孩子，主動尋找孩子的亮點，討論孩子的閃光點，讓家長能夠認同到自己的孩子確實是優(yōu)秀的。那為了知使之更加的優(yōu)秀，所以我們就要來彌補他的缺點與不足。再來說出我們所希望孩子進行改變的小缺點，這樣的交流使得家長能夠更加的認同。家校溝通的技巧和方式有很多，作為老師的我們必須要在教學實踐中繼續(xù)摸索和總結(jié)。得到家長的支持和理解，對于我們的教學工作的開展無疑是錦上添花。
在我們的.教育教學中，教學是我們的主線�！叭绾胃愫媒虒W，提高學生的學習成績”是我們每個老師勢在必行，必須要研究好的一個主題。首當其沖的就是我們要做好基礎學科的教學，在教學中，我們就必須要夯實學生的基本知識和基本的技能，引導學生在學習探究的過程與方法當中來獲得我們的學科知識。與此同時，還要不斷地升華學生自己的情感態(tài)度和價值觀。做好基礎學科的教學，我們可能會從備課、上課、作業(yè)等環(huán)節(jié)來不斷地鞏固和提高，但是管建剛老師在《一線帶班》中也給了我們一個非常好的建議，就是要復習。這個復習不僅僅是在我們學習完新知識之后進行單元的復習和期末的總復習，而是要節(jié)節(jié)課復習，題題復習，抓住每一次做題的機會，先復習知識點再教導學生們靈活運用知識解決問題�！皽毓识隆保鳛榻處煹奈覀儽仨氃诮逃虒W中形成及時復習的習慣，并引導和培養(yǎng)我們的學生能夠及時并按時復習所學習過的知識點，牢固基礎知識的理解和記憶。這對于我們的教學和學生們的學習都是至關重要的。
書中關于閱讀和讀書，管建剛老師也給出了非常重要的建議�！耙粋�人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史”，所以我們必須要注重對于學生閱讀的訓練。我們的孩子身體在逐漸的成長，自然而然的發(fā)育，但是一個人的精神發(fā)育有可能會遲緩。所以，我們必須要培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，讓他們熱愛閱讀。在閱讀當中發(fā)現(xiàn)他們會逐漸發(fā)現(xiàn)自己的精神食糧，發(fā)現(xiàn)最佳的營養(yǎng)品，這些能促使他的精神得到發(fā)育，促使他們的人格不斷的健全，開拓他們視野的同時也能幫助他們形成正確的人生觀和價值觀。作為老師，我們有責任和義務來去培養(yǎng)學生的閱讀習慣，給他們的閱讀提供條件和平臺；與此同時，我們也要做好學生讀書的數(shù)目的推薦，讓學生們讀好書，好讀書。都說“書籍是人類進步的階梯”，那我們作為老師就是他們進步的扶梯，讓我們切實在教育教學中發(fā)揮好扶梯的作用。
《一線帶班》使我如獲至寶，我將認真實踐書中給出的好建議。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。期待每一次的閱讀與進步！
帶班心得體會6
遙想上學期自己為了能夠成為輔導員助理可謂是付出了許多的努力，實際上在軍訓期間自己也致力于幫助輔導員更好地管理好班級的眾多學生，無論是在遠處觀望他們軍訓的場景還是準備應急藥品都是作為輔導員助理應該做的，畢竟大一新生們能夠堅持到軍訓結(jié)束也讓自己當前的工作告一段落了，軍訓期間的工作經(jīng)歷也讓自己體會到了許多不曾感受過的事物。
還記得軍訓之前自己幫助輔導員給新生進行登記的時候可謂是十分匆忙，畢竟想要將這樣一盤散沙全部聚集起來進行指揮可謂是非常困難的事情，從這一點我也非常感謝軍訓的教官能夠讓他們凝聚成一個便于管理的整體。當軍訓正式開始的時候意味著自己和輔導員也變得忙碌了起來，除了在他們軍訓不遠處進行觀望以外還需要準備一些藥品防止有學生出現(xiàn)中暑一類的事故，況且即便是學生出現(xiàn)身體不適的狀況也需要自己陪同他們?nèi)メt(yī)務室進行檢查，不過看著這群新生進行軍訓的.場景還真是讓人忍不住想起了過去自己也曾如同他們一般。
當晚上結(jié)束當天的軍訓以后也意味著自己需要執(zhí)行查寢的工作了，這個時候我便會陪同輔導員一起來到學生的寢室檢查他們的內(nèi)務狀況，重點是要防止新生中出現(xiàn)使用違規(guī)電器的狀況或者其他違反宿舍規(guī)定的舉動，而且在這之中還需要觀察學生經(jīng)歷一天軍訓以后是否存在不適的狀態(tài)，因此晚上的查寢工作也有考慮到照顧學生情緒并且鼓勵他們迎接第二天挑戰(zhàn)的想法，只不過由于學生宿舍安排比較分散的緣故導致我們需要檢查到很晚才能夠回去休息。
至于班費的管理除了購買創(chuàng)口貼、云南白藥和藿香正氣水以外還要考慮到中秋節(jié)福利和軍訓結(jié)束以后的聚餐問題，因此每天自己都會將消費的詳細數(shù)據(jù)添加到班級群中，實際上這幾天的軍訓自己能夠感受到學生們已經(jīng)開始逐漸適應其中的節(jié)奏了，因此自己也能夠騰出手來和輔導員一起處理學生信息之類的工作，即便有時感到枯燥也能夠和同事們在班級管理工作中互相勉勵，畢竟對我們而言現(xiàn)階段比較重要的還是保證學生能夠安穩(wěn)地堅持到軍訓結(jié)束的那一天。
這幾天通過和教官的交流讓我們認識到這批新生的整體素質(zhì)還算是不錯的，雖然說有時也能夠聽到學生在抱怨軍訓對他們而言是多么苦，但是伴隨著軍訓的開始又會使得他們馬上調(diào)整好狀態(tài)投入新一環(huán)節(jié)中去，在接下來的時間里自己也會和輔導員攜手努力并做好新生的各項管理工作。
帶班心得體會7
作為班主任，我要把班級的各項工作都處理地井然有序，是一個繁瑣的工作，涉及到班級學生的思想、學習、勞動、健康、生活等方面。
班級理念：微笑，尊重，激勵，互助
一、樹立良好的形象，言傳身教
班主任是班級的標桿，是學生們學習的直接人，因此班主任良好形象的樹立是非常關鍵的。在與學生打交道的過程中，不僅要用言語說教人，更要身體力行，靠自身的表率作用吸引人，影響人，做到言傳身教。
二、人人平等，一視同仁。
對學生抱有愛心一年級的小朋友遇到困難很容易退縮，這就需要老師關注與關愛，班主任不僅要在學習上，且要在生活上、思想上關心他們，理解他們，幫助他們。更要一視同仁，不得偏愛。
三、細化規(guī)則，獎罰分明
制定一套班級管理制度，是做好班級管理工作的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)一年級學生的特點，更需要細化班級管理規(guī)則，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。在學生的行為規(guī)范、學習、紀律、衛(wèi)生等各方面做好要求，并公開總結(jié)。
四、培養(yǎng)優(yōu)秀的'班干部，完善班級管理
優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手，對班主任做好班級管理工作起著非常重要的作用，因此班干部的選拔需慎重，切不可草率。在這學期開始時，給班里所有學生表現(xiàn)的機會，在這個過程中，我會細心觀察每個學生的表現(xiàn)，為選拔干部做準備。分析學生的性格、特長、能力等情況，選擇有組織協(xié)調(diào)能力、吃苦耐勞、集體榮譽感強的學生作為班干部，遵守校紀校規(guī)，為班級為同學服務，起到積極模范作用。
帶班心得體會8
作為班助其實很高興能見xx的同學們一步步的成長，從開學到選出班委后，xx班的每一位成員都在不斷地變得更優(yōu)秀，閃光點也更亮了，這也讓我們也很欣慰。他們逐漸成長，變得優(yōu)秀就是我們努力工作的動力。而讓我有更深刻的體會的是每一個人都自己的優(yōu)點，但是讓大家的長處都發(fā)揮出來的條件就是讓大家融入這個集體，明白自己是這個大集體的成員，不僅僅是為了個人，更是為這個集體而戰(zhàn)，這樣也能讓大家取長補短。
從一開始知道自己已被選為班助的時候，心情就是忐忑的，既興奮又擔憂，上了是對自己能力的肯定，提供了一個讓自己為新生出一份力的機會，也多了一次鍛煉自己的機會，而讓我擔憂的.是自己是否能完全勝任這份艱巨的任務，有些工作沒到位怎么辦。當然首先必須鼓勵自己，不能泄氣。到了開學那天，見到了可愛的學弟學妹們，我就增添了一分信心，因為他們看上去都很好相處，對我們的工作也很配合。第一次的班會暨見面會很成功，只有那些極少數(shù)害羞的女生的自我介紹簡短以外，其他人的自我介紹都很新穎，令人印象深刻，尤其是班會上就為大家展示了街舞的xx同學，這個也許也為他日后在班干部競選奠定的基礎，因此我更深一步地認識到第一印象的重要性。
隨后我和xx在軍訓開始前就選拔了軍訓負責人，和第一次班會一樣，xx同學又是第一個上臺，由于給大家的印象較好，他當之無愧的被選為了軍訓負責人之一。其他三個女軍訓負責人也很優(yōu)秀。
帶班心得體會9
教育技巧的全部奧秘就在于熱愛每一個學生。對于班主任來說，愛是對每個生命的尊重和善意，它意味著要擁有一顆寬容的心，能夠包容無知和缺憾。我當班主任半年多來，從自己還是個學生接受班主任的管理，到現(xiàn)在當班主任管理學生，角色不知不覺中已經(jīng)悄然發(fā)生了很大的變化。借這次機會我靜下心來回顧自己的班主任歷程，從第一次接班的緊張害怕到現(xiàn)在的從容面對，其中雖然累但是特別開心，特別欣慰，班主任這個崗位鍛煉了我，使我改變了很多。我認為可以從以下幾個方面帶領班級，帶好學生。
一、全面了解學生是前提。
新生入學后，班主任可以采取填寫調(diào)查表、電話咨詢、學生自我介紹等方式，對學生的家庭情況、愛好特長、脾氣性格、身心健康、綜合習慣、學習基礎諸方面的情況進行了解，及時建立學生個人檔案，做到胸中有數(shù)，為以后工作的開展奠定好基礎。
二、嚴愛結(jié)合方法巧。
新生入學后，由于來到一個新的環(huán)境，一切都是陌生的，對過去的學校、老師和學生懷有留戀之情，對新的班主任抱有懷疑和試探的態(tài)度，同時又充滿著新奇和希望。因此，班主任千萬不要操之過急，一定要微笑地面對學生，循循善誘講道理，循序漸進提要求，把母愛和師愛結(jié)合起來，把嚴格要求和培養(yǎng)興趣結(jié)合起來，開展豐富多彩學生喜聞樂見的'活動，用班主任愛的甘泉去滋潤學生的心田，用班主任微笑和智慧去感染和影響學生，初步建立師生基本的信任關系。
三、習慣培養(yǎng)很重要。
新生入學后，就是要培養(yǎng)學生良好的品德習慣、學習習慣、遵紀守法習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣。因為，良好的習慣，是一個人學習進步的起點，是一個人事業(yè)成功的保障，是一個人立足社會的條件。面對學校的封閉式管理，班主任要明確要求，嚴格訓練，促使學生養(yǎng)成良好的習慣。
四、示范訓練要規(guī)范。
新生入學后，如何遵守學校的規(guī)章制度，如何適應學校的作息時間，如何完成初中與高中的過渡與銜接，如何培養(yǎng)學生的良好習慣，諸如此類的問題與要求，班主任都要進行及時地心理疏導，加強交流和溝通，確立師生基本信任的關系，提出明確的要求規(guī)范，并進行有序的嚴格的反復的訓練，使學生有章可循，形成習慣，盡快適應學校環(huán)境，盡快進入高中生的角色。
五、寬容大度要漸進。
寬容大度是班主任基本的師德和心理品質(zhì)。一個好的班主任，應是真、善、美的代表。要想讓學生接受教育，就要懷著一顆真誠的愛心，一顆閃亮的童心，通過愛的力量，來發(fā)揮情感的作用。學生成長過程中的缺點和錯誤是在所難免的，因此，班主任對待學生的缺點和錯誤，要正確認識，理解寬容，善意指出，用老師的愛使他自律、自束、自策，有內(nèi)在的動力努力從“璞玉”變?yōu)椤拌涤瘛薄?/p>
六、形成合力是關鍵。
班級的建設和發(fā)展必須形成合力，因此班主任在新學期一開始，要開好任課教師會，班主任要向任課教師公布自己建設班級的施政綱領，聽取任課教師對班級建設和發(fā)展的意見，取得課任教師的信任和支持，形成班科教育的合力，真正做到“心往一處想，汗往一處流，勁往一處使”，共同搞好班級教育工作。
只有真心為孩子們鋪設平臺、創(chuàng)造機會，為其一生奠基的班主任，才是好班主任。
帶班心得體會10
又是一個新的一年級，轉(zhuǎn)眼間就度過了新生入學最難熬的第一學期，我努力，我辛苦，但我卻很快樂，班級建設初見成效，遠航的船兒已經(jīng)起錨，教育教學各項工作都按我的全程設計有條不紊地啟動了。這一切的一切，我歸結(jié)為一點：用愛譜寫班級篇章。
一、初次見面，暢談藍圖，取得信任。
第一次和家長見面，我都會做好充分的準備。因為一個老師要想做好班級工作，取得家長的信任是最不可或缺的重要前提。此時，我覺得最應該給他們的就是信心。于是，我準備了一份熱情似火，很有煽動力的演講稿。我告訴他們，我是主動申請到一年級來的，教學經(jīng)驗豐富，你們的孩子是幸運的。我講述了我的愛的教育系列活動設想，在情景中教育的理念，語文閱讀與作文能力培養(yǎng)的層級目標，課間體育健身活動的方案計劃等，并為家長準備了孩子學前教育及家庭教育的調(diào)查問卷，告知家長我要真誠地幫助孩子盡快度過幼小銜接期。會后，我發(fā)現(xiàn)家長們個個都很興奮。聞悅的媽媽當即表示為班級建微信群，便于家長與老師聯(lián)系。許多家長主動購買了小的鬃毛掃把、自動吸水拖把、面巾紙等班級衛(wèi)生用品捐獻給班級使用。一樁樁、一件件，家長們的熱情幫助讓我度過了第一周、第一個月，終于，孩子們走上了正軌，我的教育理想有了做夢的溫床了。
二、第一次家長開放日，展示師生風貌，密切家校聯(lián)系。
十月份，學校開展家長開放日活動，我認真?zhèn)湔n，精心制作課件，希望充分展示出自己積極向上的精神風貌，讓家長們乘興而來，滿意而歸。
家長們深入課堂，仿佛又回到學生時代，和孩子們一起重溫跟著老師學習的情景。語文課上，我睿智幽默的教學風格，啟發(fā)學生思維、答問的教學機智，孩子們在識字習文中的豐富想像、童言稚語，充滿信心地積極參與等都令家長們拍手叫好。從活動后家長的反饋中也可以看出，家長們對學校、對老師都非常滿意，對一年一班的發(fā)展前景充滿信心。
三、新年活動，注入激情，提振士氣。
元旦聯(lián)歡是孩子們走進小學的第一次慶新年活動，我和熱情的家長一起開動腦筋，排演課本劇，孩子們積極報名參加，家長們和我一起寫劇本，為節(jié)目編排出謀劃策、提供道具，組織學生排練，動手為演員化妝，為節(jié)目全程錄像、刻制光盤等，還有家長自發(fā)的為孩子們買了學具作為孩子們的新年禮物。在那一天，同學們個個都樂在其中。家長們的參與熱情，孩子們的自由快樂，老師與家長間的互幫互助，家長、孩子、老師相處交流親密無間，此時，家校已經(jīng)完全融為一體，沒有距離了，留下的只有真誠的友情和前進的動力。
四、班級微信群，交流教育理念，溝通家校情感。
班級微信群是家校聯(lián)系的又一重要交流平臺，它突破了時間、空間的局限，舒展了人際交流的麻木拘束。短短的三個月時間，一年一班的班級微信群，讓班級中家長間都成為了朋友，讓我們認識了孩子的爸爸媽媽、認識了孩子的爺爺奶奶、姥姥姥爺，甚至更多的親人，我們在這里傳遞正能量，交流育兒經(jīng)驗，進行朗讀比賽，學生在校生活紀實報道，征求活動意向，重點問題實時對講等，既有文字，又有照片和錄像，更新快、參與廣，不但我們班的家長、學生參與熱烈，還吸引了許多別班家長和社會人士廣泛參與，讓學校、班級走出自我封閉的小圈子，融入到人人都是教育者、個個參與教育的良好氛圍中來。
在班級微信群中，我會結(jié)合學生表現(xiàn)不定期發(fā)表自己的教育感言或情景教育故事，這些故事都發(fā)生在孩子身邊，許多孩子都成了故事中的主人公，家長閱讀興趣很高，回復發(fā)表自己的'看法，對老師的教育理念和教育方式、教育技巧等深表贊同。在班級微信群中，不但我寫，還鼓勵家長和孩子也一起寫。楊鈞雅媽媽把孩子的日記寫在這里，牛歆迪媽媽把教子故事寫在這里，供大家學習交流。我的校外朋友們也加入此群，群中的文章每篇必讀，還把部分精彩的文章轉(zhuǎn)發(fā)到其他朋友群中，供更多的人閱讀，向更多的人宣傳我校的教育特色、先進的教育理念。
五、成績與反思
半年來，班級工作呈現(xiàn)出十分喜人的成績。學生積極上進，班級學習氛圍濃厚；家庭教育的功能不斷得以強化，極大地促進了學生的進步；教師和家長形成了亦師亦友的關系，有效推動家校合作。
當然，自己的工作還有很多不足之處,還需要不斷探索,創(chuàng)新，努力，為自己的教育教學再上新臺階加倍工作。
教育是人與人的交流，教育即生活，教育即做人，和學生、和家長打交道，我就把握一點：以心換心。用自己的平和耐心、智慧幽默走進學生和家長的心靈，取得信任。用自己的勤奮工作、熱心真誠換得他們熱情相擁。用愛譜寫班級篇章，家校強強聯(lián)合，共促學生成長。
帶班心得體會11
語文學習是初中生必須要面對并且重視的一門學科。作為母語的繼承者，我們不僅需要掌握語文的基本知識和技能，還要培養(yǎng)語文素養(yǎng)和語言表達能力。在這個過程中，我通過不斷摸索和總結(jié)，探索出了一些有效的語文學習方法，讓我在語文學習中受益匪淺。
第二段：閱讀加強理解。
閱讀是語文學習的重要環(huán)節(jié)之一。我經(jīng)常選擇各種各樣的閱讀材料，如文章、小說、詩歌等，通過閱讀加強對文字的理解。在閱讀中，我善于提取關鍵詞和短語，掌握文章的主題和脈絡。同時，我還會仔細閱讀文中的細節(jié)，提煉出關鍵信息。通過這樣的閱讀方式，我的閱讀能力得到了很大的提升，并且對于理解課文中的重點和難點也有了更深入的認識。
第三段：寫作加強表達。
寫作是語文學習的重要組成部分。通過寫作，我們能夠?qū)⑺鶎W的知識應用到實踐中，提高自己的語言表達能力。在寫作中，我注重思維的邏輯性和語言的準確性。在寫作前，我會先進行頭腦風暴，整理出自己要表達的中心思想和要點。然后，我會采用分段寫作的方式，將不同的論點分散在不同的段落中，從而使文章更加清晰。此外，審查和修改也是寫作過程中很重要的一部分，通過多次審查修改，我能夠不斷提高文章的質(zhì)量和表達能力。
第四段：課堂積極互動。
課堂互動是語文學習中不可或缺的.環(huán)節(jié)。在課堂上，我經(jīng)常積極參與老師提問和答題的環(huán)節(jié)，通過互動能夠更好地理解和消化所學的知識。同時，我也樂于與同學進行學習討論，交流自己的看法和想法，從中獲得啟發(fā)和幫助。通過課堂積極互動，我不僅能夠提高自己的思考能力和觀察力，還能夠培養(yǎng)自信和合作精神。
第五段：課外拓展豐富知識。
課外拓展是語文學習中的補充劑。通過閱讀名著、名篇和名人傳記，我能夠進一步拓寬自己的知識面。同時，參與課外寫作和辯論比賽，還能夠提高自己的語文素養(yǎng)和表達能力。此外，參觀文學展覽和演出也是拓寬眼界的好方法，通過實踐活動，我能夠更深入地了解文學作品和文化背景。課外拓展不僅能夠增加對語文的興趣，也能夠使我對于語文知識的掌握更加牢固。
總結(jié)：
通過不斷摸索和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)，閱讀加強理解、寫作加強表達、課堂積極互動以及課外拓展豐富知識是初中語文學習中非常重要的方法。這些方法能夠幫助我提高閱讀理解能力、語言表達能力和思考能力。在今后的語文學習中，我將繼續(xù)堅持這些方法，并不斷探索更多有效的學習方法，為自己的語文學習打下更加堅實的基礎。
帶班心得體會12
作為一名一線帶班的員工，我深深感受到了工作與學習的重要性。在這種背景下，我選擇在工作之余閱讀了一些經(jīng)典的書籍，希望可以從中吸取些許的營養(yǎng)。那么，在這篇博客中，我將分享我在這一過程中的體會與心得，希望可以和大家一起探討如何更好地平衡工作和學習之間的關系。
在開始閱讀之前，我們需要先選擇一本好書。如果你不知道該讀什么書，不妨可以從查看排行榜開始，或者參考一些好友推薦的書單。在選擇好書之后，我們需要充分準備，創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境，使自己可以靜下來投入到閱讀中。
閱讀技巧也非常重要。我們需要先瀏覽一下書的目錄，了解本書主要內(nèi)容和結(jié)構，然后可以采用一些標記技巧來快速定位自己需要的內(nèi)容。另外，我們還可以通過強化口語或者良好的記筆記能力，更好地吸收和理解所讀書籍的內(nèi)容。
通過不斷的閱讀學習，我們所掌握的知識，需要去運用。而這個過程中，我們可以在工作中尋找應用場景，將所學到的知識運用到實際工作中去。舉個例子，如果我們在閱讀管理類書籍時學到了一些管理技巧，可以在工作中應用，提升自己的團隊管理能力。
當我們將學到的知識落實到工作中去時，很多時候也需要不斷的實踐和嘗試。我們需要在實踐中不斷完善自己的技能和能力，同時通過不斷總結(jié)反思，不斷優(yōu)化和改進自己的工作方式和方法。
在這個過程中，一個好習慣也非常重要。我們可以在每天的工作中設置一些閱讀時間，或者定期參加一些課程與培訓，來不斷提高自己的能力和素質(zhì)，同時也可以在同事之間形成交流和分享的氛圍，共同成長和進步。
在這個不斷變化快速發(fā)展的社會中，學習和工作已經(jīng)成為了常態(tài)。作為一名一線帶班員工，我們也應該時刻保持學習的狀態(tài)，不斷提升自己的能力，為企業(yè)的發(fā)展助力。讓我們把握時機，選擇好書，采用好的'閱讀技巧，不斷將所學到的知識轉(zhuǎn)化為實際的應用場景，通過不斷的實踐和反思，建立起良好的學習習慣，為我們的生活和工作更加精彩多彩，也為企業(yè)的發(fā)展注入新的活力。
帶班心得體會13
帶班理念：
班主任與學生要將心比心
一方面是指師生關系要相對融洽。不僅是“慈母”，也是“嚴父”，為學生護航，點醒智慧，產(chǎn)生共鳴。
另一方面是指師生共同“心心向榮”。
教師決心換取學生信心。
教師信心換取學生恒心。
教師關心換取學生愛心。
教師愛心換取學生自尊心。
教師實心換取學生虛心。
教師核心換取學生開心。
教師將先進的思想裝進學生的“心腦血管”，學生有了“我的中國心”就會實現(xiàn)“我的中國夢”。
工作思路：
抓學生思想和抓學生行動同時進行。
方法策略：
管理學生要嚴中有愛。
教導學生要心中有數(shù)。
開發(fā)學生要同中有異。
啟示學生要有始有終、有“史”有“忠”。
培養(yǎng)學生要“鬧”中有“jing”<敬、靜、凈、競>。
鍛煉學生要苦中有樂<學習、身心、其他>。
實施步驟：
一、教育管理學生打響第一炮是關鍵。
在接手班級之初就要給學生留下“嚴父慈母”的第一印象。
讓學生知道“有可為”，亦有“不可為”——為學生前進“導航”
讓學生知道現(xiàn)在的所作所為將來預示著什么——現(xiàn)在決定未來
讓學生知道上學這件事說簡單其實并不簡單——成長平臺決定人生品質(zhì)
教師首先確定班級整體的奮斗目標，營造積極向上的校園生活氛圍，用教師必勝的決心激勵學生要充滿自信——愛拼才會贏。
然后，每位同學制定一個學習和實踐的計劃，明確在前進的道路中，這一階段自己力所能及的目標、任務和實現(xiàn)的方法，這是在為學生的未來搭載“發(fā)動機”。
二、日日、周周、月月教育、啟發(fā)、管理、總結(jié)。
由于學生還處于小學階段，需要常常設計和開展學生喜聞樂見的主題班會活動，啟蒙學生在自己人生的起跑線上要有明確的方向和方法，時刻修正自己的言行，克服面臨的困難，以實現(xiàn)一個個小目標為起點來實現(xiàn)人生的大目標。
1、多媒體輔助系統(tǒng)
校內(nèi)外學習、生活互補——天生我才皆有用
理論和實踐同行——讀萬卷書，行萬里路
硬件和軟件兼容——內(nèi)外兼修，德才兼?zhèn)?/p>
2、傳感交互系統(tǒng)
生生交流、師師交流、師生交流、師長交流
教師針對學生的日常生活和學習情況，做好溝通交流工作，讓學校和社會“流動”起來，讓學生這滴水融入大海才會激起美麗的浪花。
3、監(jiān)測穩(wěn)定系統(tǒng)
教師建立學生校內(nèi)外情況監(jiān)測反饋制度，全面、及時了解學生思想動態(tài)、行為表現(xiàn)，修正學生言行，排除“問題故障”，確保學生穩(wěn)中求進。
4、調(diào)節(jié)免疫系統(tǒng)
學生在日常生活和學習過程中遇到問題、困難、挫折、失敗時，教師要鼓勵學生堅定信心，平衡心態(tài)，開拓思路，“吃一塹長一智”，要用“半杯水”的心態(tài)虛心進取，提高“免疫力”戰(zhàn)勝“疾病”，讓自己面對未來生活更具競爭力，享受“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”的樂趣。
5、隨機應變系統(tǒng)
面對成長過程中的.機遇和挑戰(zhàn)，要終身學習、儲備知識和“能量”（各種能力和應變措施），在社會的發(fā)展變化中游刃有余，開拓創(chuàng)新。
6、檢測評價系統(tǒng)
教師不定期對學生進行“德、智、體、美、勞”全面素質(zhì)的綜合檢測評價。師長榜樣影響學生，學生榜樣影響學生，讓學生有個人榮譽感和集體榮譽感，發(fā)揮“火車頭”帶動作用的同時“不讓一個學生掉隊”。
教育成效及自我評價反思：
經(jīng)過教師、家長、學生的齊心協(xié)力，全面配合，我班學生的身心狀態(tài)都非常積極健康，學生素質(zhì)發(fā)展全面，人際關系融洽，學習習慣良好，學習氛圍濃厚，積聚了積極向上的正能量，學生“知書達理，孝親懂禮”，“親其師，信其道”，不僅學會了學習，更重要的是學會了做人。在校內(nèi)外生活中的學習實踐能力、融合應變能力、務實創(chuàng)新能力都得到了較全面的培養(yǎng)和提高。
值得反思的是，日常教育教學工作中學生的個性特征沒有足夠了解，學生的個人特長沒有重點培養(yǎng)，學生的個體差異沒有階梯訓練，使學生的實踐體驗受限，特長發(fā)展受限，發(fā)散思維受限，導致個別學生素質(zhì)發(fā)展不均衡，適應校內(nèi)外生活變化的能力較弱。
總之，教師發(fā)揮學生的“長板”，補齊學生的“短板”，讓學生能盛更多的“水”才能實現(xiàn)更大的價值。教師知識更豐富，能力更突出，素質(zhì)更全面，才能帶動學生駛向更輝煌的未來！
帶班心得體會14
作為一名企業(yè)職工，我們時常會面臨著工作和學習的平衡問題，尤其對于一線帶班讀書來說更是如此。在不斷的工作壓力下，如何更好地利用有限的時間提升自己的知識水平是我們必須要面對和解決的難題。在這個過程中，我更多地秉持了“落實到行動，變革取勝”的理念，并在實踐中收獲了不少的體會和心得。今天就來和大家分享一下我在一線帶班讀書中的體會和心得。
閱讀能夠讓我們不斷地學習，不斷地進步，并且拓寬我們的視野。這對于一線帶班讀書來說尤為重要，因為他們作為一個團隊的核心成員，需要對工作的方方面面有更深入的了解和認識。在我看來，閱讀對于一線帶班性質(zhì)的崗位來說尤為重要，可以幫助我們增強個人能力，提高綜合素質(zhì)，把我們帶入一個學習的方法、路徑和思考的世界，讓我們的思維和工作模式不斷得到改進和提高。
在一線帶班讀書的過程中，我不斷體會到了閱讀所帶來的變化和提高。首先，閱讀提高了我們的專業(yè)素養(yǎng)和知識。接著，閱讀能夠豐富我們的生活，讓我們成為多面手。同時，閱讀也讓我們在工作中更加從容、自信，提升了我們的領導能力。
在一線帶班讀書過程中，閱讀時刻都是我們的大學。把知識付諸實踐，才是我們真正進步的`根本。閱讀只是一個開始，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力，需要在工作實踐中不斷探索、不斷總結(jié)。我們需要在實踐中套用閱讀中所學的方法和思想，不斷地積累經(jīng)驗，改進工作方法，提高工作效率。
隨著對閱讀的越發(fā)深入，我認識到閱讀不僅是一個學習過程，更是一個成長過程。不斷地讀書和實踐行動，才是取得“小成功”的關鍵。我深知成長路上的辛酸與重挫，但我更相信無論我們在何處，都可以通過閱讀，拓展我們的視野，提高我們的綜合素質(zhì)，達到不斷提升自我，在工作和生活中不斷創(chuàng)造價值的目標。閱讀是我的一份珍寶，它將引導我不斷深入地探索未知領域。閱讀是一份精神財富，它已經(jīng)成為我一生的助推器和寶庫。我相信在不斷地閱讀和實踐中，我定能創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
帶班心得體會15
從2月份上網(wǎng)課開始，或許我們這些小學班主任就成為了一個個為了學生操碎了心的老師吧！管理老師、學生，甚至于管理學生家長的工作都需要我們班主任一一去落實。過去一個電話可以叫到學校來開會的學生家長，現(xiàn)在因為特殊情況，甚至都出現(xiàn)了聯(lián)系不上的情況了。這讓我們這些班主任頭一次意識到帶班是那么的艱難。
這一個月線上帶班的過程中，我深刻意識到小學生的網(wǎng)課，其實是可以適當削減的。不是說我們這些做老師的要偷懶，而是實踐證明，這么小的孩子在上網(wǎng)聽課的過程中，他們并沒有很好的吸收進去老師傳送給他們的知識，這不能怪這些孩子們，畢竟換作是一個成年人，很多也是沒辦法在線學習的，這是線上課程的一大弊端，但教育部有通知，我們這些班主任也就不得不把班里的同學和老師組織起來進行網(wǎng)課的學習。
在這一個月里，我首先需要管理的就是我們班級的各位授課老師。還好這些授課老師到底是專業(yè)師范學院畢業(yè)的老師，他們對于線上教學雖然也有擔憂，但他們做的非常好，克服了自己在家辦公不方便等的各種困難，如質(zhì)如量地完成了對學生們的`線上課程。尤其是一些女老師，為了讓孩子們在視頻教學過程中看見一個精氣神兒不錯的老師，她們還會早起化妝。這些都是我線上帶班過程中備受感動的事情！
也許不懂我們這些班主任工作的會以為我們其次要管理的班級的學生，但其實不是的，我們這些小學的班主任，其次要管理的是小學生的家長。小學生年級還很小，你沒辦法對他們直接進行管理，這就需要我們這些班主任與家長們處好關系，只有管理好了這些家長才能進一步的去管理他們的孩子。不是我偏見，很多學生的家長還并不成熟，你稍不留神，也許就會讓家長不愿意配合了，這樣的情況，受苦的就是孩子們了。所以我在這一個月的線上帶班中，使出了十八般武藝，讓我的學生家長積極配合我的工作，順利完成了我的線上帶班計劃。
線上帶班，在快要結(jié)束的時候再回看，已經(jīng)沒有剛開始想象的那么難了。這即使對我們班主任的一次考驗，也是對學生、學生家長以及授課老師的一次考驗，還好我們一起努力完成了。
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