2023全員培訓(xùn)心得
某些事情讓我們心里有了一些心得后,將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫吧,下面是小編收集整理的2023全員培訓(xùn)心得,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
2023全員培訓(xùn)心得1
xxxx年8月26日至27日,我們學(xué)校的數(shù)學(xué)老師被安排在三亞市進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行為期兩天的數(shù)學(xué)全員培訓(xùn),學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)后,使我收獲了許多,思考了很多。讓我對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵有了更深的理解,特別是開(kāi)拓了數(shù)學(xué)教師今后的教育教學(xué)工作的思路。下面是我在這起培訓(xùn)中的一些感悟。
新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)最大的改變是“雙基”變成了四基,六個(gè)核心詞變成了十個(gè)核心詞。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需要,新的課標(biāo)注重了學(xué)生多種能力的培養(yǎng)。我們?cè)瓉?lái)的課標(biāo)是雙基,就是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,新的`課標(biāo)保留了優(yōu)良傳統(tǒng),增加了基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。新課標(biāo)的十個(gè)核心詞是數(shù)感、符合意識(shí)、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。幾何直觀、運(yùn)算能力、模型思想、創(chuàng)新意識(shí)是新增加的,這些都有利于發(fā)展學(xué)生必須的能力,提高興趣,在整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用。
面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn),我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念,多動(dòng)腦筋,多想辦法,密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué),讓學(xué)生享受“快樂(lè)數(shù)學(xué)”。新課程知識(shí)的體系的出現(xiàn)過(guò)程與以前的是不同的。對(duì)于新的教材當(dāng)中的這種安排,應(yīng)該如何去把握?如何來(lái)處理新舊教材的差異問(wèn)題。教師的自我學(xué)習(xí)的問(wèn)題。等等這類問(wèn)題,都是我們要面臨的新問(wèn)題。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生走向創(chuàng)新。我覺(jué)得興趣就是學(xué)生對(duì)一件事情一個(gè)持久的態(tài)度,而這種態(tài)度,要是持續(xù)下去的話,學(xué)生自身的基礎(chǔ)、愛(ài)好、性格等都起到一定的影響作用。為了把這種興趣延續(xù)下去,需要對(duì)學(xué)生有更透徹的了解。新課標(biāo)相對(duì)于舊教材來(lái)說(shuō),評(píng)價(jià)體制發(fā)生了巨大變化。新課標(biāo)要求學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元化。把評(píng)價(jià)這樣一個(gè)武器充分地利用起來(lái),在考試中,在日常各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中起到激勵(lì)作用,讓我們的學(xué)生更自信,更有興趣搞好學(xué)習(xí),提升他們的學(xué)習(xí)能力。還有,所有孩子都特別希望老師鼓勵(lì)。有時(shí)候老師評(píng)價(jià),積極的鼓勵(lì)學(xué)生這方面,比如好學(xué)生表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)多,比如上課,難問(wèn)題都讓好孩子回答,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì),其實(shí)也應(yīng)該給這個(gè)群體創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
總之,此次培訓(xùn)活動(dòng),使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平,教育教學(xué)理論均有了很大的提升。
2023全員培訓(xùn)心得2
20xx年暑假,教育局提供給所有教師一次重新審視、提升自己的機(jī)會(huì)。為期短短四天的培訓(xùn),卻開(kāi)闊了我的視野,對(duì)教育教學(xué)理論的有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí),堅(jiān)定了抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,使我受益匪淺。十位老師的講座,都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述走進(jìn)了我們的心,下面我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
從心理學(xué)角度來(lái)看,學(xué)校教育是師生之間進(jìn)行的一種形成心理關(guān)系的過(guò)程,教學(xué)效果受制于這一互動(dòng)中出現(xiàn)的一些心理因素。因此,教師掌握這些影響因素,有效地利用其積極效應(yīng),克服其消極的影響,才能收到良好的教育教學(xué)效果。史老師在她的講述中細(xì)致地介紹了運(yùn)用心理學(xué)提升班級(jí)凝聚力的好方法,比如自己人效應(yīng)、蝴蝶效應(yīng)、期望效應(yīng)、磁化效應(yīng)等等。每個(gè)孩子都有自己的`優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),都不應(yīng)該被忽視和排擠,史老師把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己人,挖掘調(diào)皮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),給予強(qiáng)烈的期望,不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié),實(shí)施民主管理,才最終建立起一個(gè)健康、和諧、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí),她所傳達(dá)的觀點(diǎn)值得每位班主任老師借鑒學(xué)習(xí)。
王老師“由教的‘針對(duì)性’向?qū)W的‘自主性’轉(zhuǎn)變”一課也使我受益匪淺。平日里,我們教著教著,似乎就忘記了學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體,忘記了尊重生命是教育的出發(fā)點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生之間都存在著差異,我們不可能讓每個(gè)學(xué)生都取得優(yōu)異的成績(jī),但我們可以幫每個(gè)學(xué)生挖掘自身潛能,釋放未被激發(fā)的能量,滿足學(xué)生個(gè)人發(fā)展的需求。人的發(fā)展是有規(guī)律可尋的,不管在心理發(fā)育、認(rèn)知發(fā)展還是知識(shí)內(nèi)在遷移等方面,都需要尊重規(guī)律,以便取得效果。學(xué)生學(xué)習(xí)不能僅僅停留在表面知識(shí)上,更應(yīng)該深入了解“學(xué)什么、目標(biāo)是什么、怎樣學(xué)、怎樣實(shí)施、怎樣完成任務(wù)、怎樣判斷結(jié)果”等等,才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,成為一個(gè)“聰明的孩子”和“智慧的學(xué)生”。
人與人之間需要溝通,身為班主任兼語(yǔ)文教師,天天與學(xué)生們面對(duì)面,更需要學(xué)會(huì)溝通的技巧,周老師的“把脈典型心理效應(yīng)提升師生溝通能力”給了我很大的啟發(fā)。良好的溝通可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),保障教學(xué)正常進(jìn)行,幫助學(xué)生疏通心理困惑,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)高尚品德,確立正確的價(jià)值觀。而現(xiàn)在的學(xué)生生活的社會(huì)更為復(fù)雜,接觸的東西也比較多,因此常常出現(xiàn)叛逆、沖動(dòng)、自私等問(wèn)題。身為教師,我們只有用一顆真誠(chéng)的心,以尊重為前提,認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心,與之建立共情,站在對(duì)方的角度換位思考,才能取得良好的溝通效果。
本次培訓(xùn),幫我為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展指明了方向,使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。作為教師,我們要熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè),在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí),提高自己;在工作中不求回報(bào),刻苦鉆研。我們應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智,做一名終身學(xué)習(xí)型老師。這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。我將不斷規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師!
2023全員培訓(xùn)心得3
上周四參加了區(qū)語(yǔ)文教師全員培訓(xùn),這一次的培訓(xùn)過(guò)程讓人耳目一新,與以往的教師上課、評(píng)課、布置任務(wù)不同,真正達(dá)到了“全員培訓(xùn)”的目的,這樣的全員培訓(xùn)更有價(jià)值和意義。
晨誦課和寫字課搬上了培訓(xùn)臺(tái)面。
每個(gè)語(yǔ)文教師都有過(guò)上早讀課的經(jīng)歷,司空見(jiàn)慣的了,卻很少有人認(rèn)真地思考過(guò):早讀課應(yīng)該怎樣上?什么樣的早讀課更有價(jià)值?學(xué)生喜歡怎樣的早讀課?上課教師為我們呈現(xiàn)了“清晨問(wèn)候”“師生互答”“晨誦內(nèi)容”等環(huán)節(jié)。學(xué)生們?cè)谟茡P(yáng)婉轉(zhuǎn)的樂(lè)曲中開(kāi)始了晨誦。短短的二十分鐘內(nèi),學(xué)生們朗讀了一首意大利詩(shī)人羅大里的《希望》,并在教師的引領(lǐng)下說(shuō)詩(shī)歌的內(nèi)容,還模仿詩(shī)歌進(jìn)行練習(xí)寫詩(shī)。其樂(lè)融融,信心滿滿,收獲頗多。難怪學(xué)生們臉上洋溢著快樂(lè)的神情。
在橫線格內(nèi)寫字,是另一名教師展現(xiàn)的內(nèi)容。先引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法,再出示橫線格內(nèi)的“書寫公約”,對(duì)照寫字內(nèi)容說(shuō)注意事項(xiàng),然后學(xué)生書寫,最后進(jìn)行展示。過(guò)程雖為簡(jiǎn)單,卻簡(jiǎn)潔實(shí)用。
王青校長(zhǎng)為我們進(jìn)行了關(guān)于閱讀答題技巧方面的講座,她結(jié)合上學(xué)期各年級(jí)試卷中的閱讀題,提綱挈領(lǐng)式地列舉了答題方面的內(nèi)容。難能可貴的是,王校長(zhǎng)進(jìn)行了拓展,開(kāi)誠(chéng)布公,毫不隱瞞。
教研員楊海波特級(jí)老師進(jìn)行了簡(jiǎn)單的評(píng)論,然后結(jié)合自己的平時(shí)教學(xué)思考進(jìn)行了縱深式的引導(dǎo)和闡述,給了培訓(xùn)教師理論和實(shí)踐層面的引領(lǐng)。
最后周新霞副主任結(jié)合自己的'成長(zhǎng)經(jīng)歷,娓娓道來(lái),讓培訓(xùn)教師從內(nèi)心深處對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,也覺(jué)得只要認(rèn)真工作、認(rèn)真思考,一切問(wèn)題皆可迎刃可解,教師的專業(yè)發(fā)展之路更通暢。
作為一名工作20年的教師,平時(shí)也認(rèn)真工作,這次的培訓(xùn)還是讓我有了一種異樣的心靈促動(dòng)。借助羅大里的《希望》,我即興賦詩(shī)一首《希望》,作為這次培訓(xùn)的紀(jì)念:
希望
值語(yǔ)文教師全員培訓(xùn),感受良多,借《希望》詩(shī)即興賦小詩(shī)《希望》,共勉。
希望,
讓我們眼前一亮。
我們需要什么?
只要忙一忙,動(dòng)一番心思,
把孩子放在心上,
我們和孩子就有了希望。
希望,
并不虛無(wú),
它是我們心中能實(shí)現(xiàn)的理想。
愿我們攜起手來(lái),
共同創(chuàng)造教育天地的新希望。
2023全員培訓(xùn)心得4
xxxx年7月16和18日這三天,我有幸參加xxxx年新一輪教師全員培訓(xùn)班。三天來(lái)的培訓(xùn)讓我感慨萬(wàn)千,受益匪淺。在學(xué)習(xí)中,聆聽(tīng)了專家與名師的報(bào)告,每一天都能感受到思想火花的沖擊,也開(kāi)闊了眼界。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,既有班主任專業(yè)知識(shí)輔導(dǎo)方面的,也有對(duì)班級(jí)的管理方面的,還有班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展和教師職業(yè)心態(tài)方面的,聽(tīng)了之后,我對(duì)于原先工作中存在的不少疑惑之處是茅塞頓開(kāi)。讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。
尤其是xxxx廣渠門中學(xué)校長(zhǎng)在近六個(gè)小時(shí)《教學(xué)價(jià)值觀與管理實(shí)踐反思》的講座時(shí)間里,我沒(méi)有一絲疲憊,沒(méi)有一點(diǎn)心不在焉,更沒(méi)有一些坐立不安的感覺(jué)。因?yàn)槲冶凰钌畹匚。我們跟隨著全老師的聲音,時(shí)而聆聽(tīng)、時(shí)而思考、時(shí)而感嘆。吳校長(zhǎng)的思想左右著我們每一個(gè)人。他的課件時(shí)而鏈接有教育意義的電影情節(jié),時(shí)而是自己的真實(shí)事例,時(shí)而是有思想哲理的`話,形象生動(dòng),深入淺出,發(fā)人深省。吳校長(zhǎng)在最后送給大家“教師的幸福是什么”這句話并做了深入淺出講解,讓我們有一種幸福完整的教育生活。聽(tīng)完那激昂的講座結(jié)束后,使我不禁驚嘆,容我細(xì)細(xì)品味。
審視自己!我開(kāi)始反思自己這么多年的工作!坝龅絾(wèn)題不能總是尋找學(xué)生的問(wèn)題或者客觀因素,而應(yīng)該先從自己身上找原因”。的確,學(xué)生的素質(zhì)本來(lái)就是良莠不齊的,不可能每一位學(xué)生都讓老師順心,品德優(yōu)良。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生每個(gè)老師都喜歡,可是面對(duì)難教育的孩子,教師就要提高自身的素質(zhì),多學(xué)習(xí)各種教育理論和手段,而不能簡(jiǎn)單地對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣,學(xué)生為什么會(huì)表現(xiàn)得這樣,是不是他單純的自身原因,老師有沒(méi)有起到一個(gè)好的引導(dǎo)作用,說(shuō)不定老師錯(cuò)誤的教育會(huì)使孩子更加背離軌道。還有課堂常規(guī),那也體現(xiàn)了一個(gè)教師的智慧,如果課堂常規(guī)差,教師就應(yīng)該反思,是不是總結(jié)的教學(xué)水平有問(wèn)題?還是教學(xué)設(shè)計(jì)比較枯燥,不能吸引孩子們的有意注意。
總之,因?yàn)榻逃奶厥饣,首先要解決自身的缺陷,并且我要每一天都反思自己的行為,慎重地做出決定。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。 教師要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師。
聽(tīng)了吳校長(zhǎng)的講座,我覺(jué)得最大的收獲就是要用自己的智慧去感染學(xué)生,學(xué)生們都是一個(gè)個(gè)有思想的個(gè)體。就像吳校長(zhǎng)所說(shuō)的用精彩的故事去感染他們,他們都可以用自己的智慧去解析,相比較老師的呵斥來(lái)說(shuō)讓他們通過(guò)精彩的故事而意識(shí)到的會(huì)更為奏效,體會(huì)更加深刻,意義更為深遠(yuǎn)。我想,我們會(huì)借用吳校長(zhǎng)的方法要具有龍舟精神、亮劍精神。真正明白自己到底為誰(shuí)干!有明確的目標(biāo)就有精、氣、神才能更好去工作。
培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,但無(wú)論是從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川,像太陽(yáng)那樣,不斷地進(jìn)行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來(lái)。
2023全員培訓(xùn)心得5
20xx年6月27日-28日兩天,我參加了李羿鋒老師主講的培訓(xùn)---《全員客戶服務(wù)》。兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),課題發(fā)人深省,李老師擲地有聲的話語(yǔ)也耐人尋味。物業(yè)作為服務(wù)型企業(yè)中的一份子,真的要引起反思,我們的服務(wù)做好了嗎?我們的顧客真的滿意嗎?
現(xiàn)階段商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)制勝的關(guān)鍵因素是什么?是價(jià)格、質(zhì)量,還是市場(chǎng)先機(jī),又或者是規(guī)模和資本積累所帶來(lái)的大亨式的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?這些都不是,最準(zhǔn)確的答案是“服務(wù)”!一個(gè)公司的管理體制和員工的素質(zhì)層次可以側(cè)面體現(xiàn)其客戶服務(wù)的好與差,這是成正比的關(guān)系。如果公司管理層十分注重客戶服務(wù),那么相應(yīng)公司的服務(wù)理念會(huì)很好,同時(shí)員工的素質(zhì)高,那他會(huì)是公司服務(wù)理念的優(yōu)秀執(zhí)行者。當(dāng)然,我們這里說(shuō)的理念,不是條條框框的死板理念,而是“為員工所認(rèn)可,發(fā)自員工內(nèi)心真正‘熱情’與‘愛(ài)心’的服務(wù)理念,這樣的服務(wù)會(huì)使顧客倍感溫馨、信任,有安全感。
“我買這東西是貴了點(diǎn),但很值,我享受了上帝待遇。”日常生活中,我們會(huì)遇到很多類似這樣的情況。在經(jīng)歷了比量、比質(zhì)、比價(jià)這幾個(gè)核心競(jìng)爭(zhēng)因素后,新的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)將轉(zhuǎn)變?yōu)閮r(jià)值,我想,物業(yè)服務(wù)行業(yè)也一樣,“物有所值”這四個(gè)字,也是我們吸引和留住客戶的前提。
其實(shí),我們的客戶就在我們身邊!從身邊做起:家人、朋友、同事、同學(xué)……都是我們的服務(wù)對(duì)象。只要用心發(fā)現(xiàn),只要你有“愛(ài)”心,服務(wù)好家人,可以家庭幸福美滿;服務(wù)好朋友,可以更親密更信任;服務(wù)好同事,可以和睦相處、凝聚團(tuán)體精神及力量。這些,都是我們可以做的,但絕對(duì)不能是帶有目的性太強(qiáng)的,而應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的。
“客戶服務(wù)”決不僅僅是一個(gè)詞語(yǔ)那么簡(jiǎn)單,其中包含著知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)和諧地結(jié)合起來(lái)的工作網(wǎng)。我們保利物業(yè)在業(yè)務(wù)流程、解決方案、業(yè)務(wù)操作與管理方面都日臻成熟,專業(yè)經(jīng)驗(yàn)也日益豐富,同時(shí),高效的資源管理、完善的流程體系以及目標(biāo)追求,為我們員工提供了一整套的“客服服務(wù)”指導(dǎo)方針,從而更好地為用戶提供優(yōu)質(zhì)的盡善盡美的“客戶服務(wù)”。有句話說(shuō)“寧要一人來(lái)千 回,不要千人來(lái)一回”,這其中就蘊(yùn)含著深刻的服務(wù)理念。
要想做好服務(wù),首要條件是讓自己成為優(yōu)秀的服務(wù)人員,積攢服務(wù)工作的'經(jīng)驗(yàn),有相應(yīng)的技能、體力和智力,有創(chuàng)造性的思維,保證自己每天以愉快、高效的心態(tài)投入到工作中去,游刃有余地為客戶處理突發(fā)情況和解決實(shí)際問(wèn)題。做到服務(wù)個(gè)性,服務(wù)從心開(kāi)始!
今天,隨著產(chǎn)品同質(zhì)化趨勢(shì)的發(fā)展,服務(wù)是有效差異品牌特性的重要手段,并可同時(shí)有效應(yīng)對(duì)迅速變化的行業(yè)市場(chǎng)。全面的客戶服務(wù)是我們戰(zhàn)略發(fā)展的基石,我們提供全面的服務(wù),將保證無(wú)形的產(chǎn)品時(shí)刻處于一種備受呵護(hù)、可靠的運(yùn)行狀態(tài),以穩(wěn)定客戶,使我們客戶的投資獲得最大回報(bào),達(dá)到雙贏的效果。信賴源自服務(wù),在提供服務(wù)中,激發(fā)員工的個(gè)人潛能,注重服務(wù)的品質(zhì)和過(guò)程管理,最終做到人人都是服務(wù)員、個(gè)個(gè)都是服務(wù)形象、處處都是服務(wù)窗口、時(shí)時(shí)都是服務(wù)演出、事事都是服務(wù)體現(xiàn)!
2023全員培訓(xùn)心得6
341浸入式全員提升計(jì)劃培訓(xùn)第二階段快要結(jié)束了,此階段我們跟隨輔導(dǎo)老師聽(tīng)、評(píng)、講課。我一直認(rèn)為,多參加這樣的活動(dòng),對(duì)個(gè)人的教學(xué)能力的提升而言是最快且最有效的。果然,在這短短的五天里,我又收獲頗豐。
楊云老師駕馭課堂的能力、流利的口才;王存老師環(huán)環(huán)相扣、大容量、活而不亂的課堂;朱艷閣老師利用小組競(jìng)爭(zhēng)促學(xué)習(xí)的方法都給我留下了深刻的印象。不論是輔導(dǎo)老師還是參與的學(xué)員,每個(gè)人身上都有值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。
通過(guò)這幾天的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),我對(duì)自己的語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀也進(jìn)行了深刻的反思。我是一名半路出家的語(yǔ)文老師,我之前的看法跟大家一樣,認(rèn)為語(yǔ)文大家都能教,但是真的去接觸語(yǔ)文課程,去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)才深深的感到:作為一名合格的語(yǔ)文教師不容易,作為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師就更難。
隨著課程改革的不斷深入,社會(huì)、學(xué)校對(duì)語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)技能、教學(xué)創(chuàng)新能力、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法等諸多方面提出了更高的要求,而我們只有不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷創(chuàng)新才不會(huì)被這改革的浪潮所淹沒(méi)。教師的自身能力是影響教育教學(xué)效果的決定因素。要當(dāng)好一名語(yǔ)文教師,必須長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,著眼于自身的能力建設(shè)。尤其是我們青年語(yǔ)文老師,更應(yīng)如此。從此次的培訓(xùn)中我有幾點(diǎn)感想,同時(shí)這也是我自身應(yīng)該注意改進(jìn)的幾個(gè)地方。
第一多讀書,豐富自己的語(yǔ)言積累。
語(yǔ)文是人類詩(shī)意的棲居,我認(rèn)為語(yǔ)文課與其他科目在教學(xué)上與眾不同之處在于語(yǔ)文具有美感:語(yǔ)言美、情感豐富。因此,作為一名語(yǔ)文老師,我們要不斷修煉自己的語(yǔ)言功底,使自己的教學(xué)語(yǔ)言要努力做到具有詩(shī)歌語(yǔ)言的精練、小說(shuō)語(yǔ)言的形象、戲劇語(yǔ)言的傳神、相聲語(yǔ)言的幽默等特點(diǎn),這樣才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力。
教師是以舌耕為業(yè)的。語(yǔ)文教師的語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)學(xué)生起著至關(guān)重要的作用。教與學(xué)的信息傳遞、師生之間的情感交流,都是通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)來(lái)進(jìn)行的。一位優(yōu)秀的老師通過(guò)情趣盎然的描述,鞭辟入里的分析,恰到好處的點(diǎn)撥,就能把學(xué)生帶進(jìn)瑰麗的知識(shí)殿堂,讓學(xué)生如沐春風(fēng),心曠神怡。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到愜意、愉悅,在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),學(xué)生的情操和趣味得以熏陶,學(xué)生的文化品位和審美情趣得以提高。同時(shí)我們最頭痛的學(xué)生作文也會(huì)在你無(wú)形的滋潤(rùn)和熏陶感染下逐漸有所改觀。試問(wèn),學(xué)生每天都被優(yōu)美的語(yǔ)言所熏染,他的語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)差勁嗎?
理想與現(xiàn)實(shí)往往是有很大差距的,對(duì)于我這個(gè)半路出家的語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō),擺在我面前的最大問(wèn)題就是知識(shí)淺薄、語(yǔ)言匱乏。因此,多讀書、多積累就是我目前最緊要的'任務(wù)。所以,從此刻做起,我要堅(jiān)持做到書不離手,像學(xué)生一樣摘錄和背誦優(yōu)秀的詩(shī)文,定時(shí)定量閱讀專業(yè)書籍和文學(xué)典籍,在讀書中積累,在讀書中感悟,在讀書中深思,迅速提升自己的語(yǔ)言功底。
第二研讀教材、整合教材。
優(yōu)秀的教師是在用教材而不是教教材,因此鉆研教材是教師最重要的一項(xiàng)基本功。如果我們?cè)谡n前對(duì)教材鉆研花的功夫較大,對(duì)教材理解得透徹,課就能講得從容自如,淺顯易懂。因?yàn)橹挥秀@得深透,才能講得淺顯。教學(xué)時(shí)就會(huì)胸有成竹,左右逢源;如果對(duì)教材鉆研未能達(dá)到一定程度,或者教師對(duì)教材只是一知半解,那么教學(xué)時(shí)必然會(huì)力不從心,捉襟見(jiàn)肘,甚至出現(xiàn)尷尬局面。
我覺(jué)得研讀教材首先是整體把握教材。作為一名初中語(yǔ)文教師先必須通覽六冊(cè)教材,整體把握教材的編寫思路、目的以及每?jī)?cè)教材的教學(xué)重點(diǎn);然后細(xì)讀教材,把握教材每一單元的教學(xué)要點(diǎn);再精讀教材,分析每篇課文或每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。
其次,我們要整合教材!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教材的使用提出如下建議:教師要善于結(jié)合實(shí)際教學(xué)的需要,靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材,對(duì)教材的內(nèi)容編排順序、教學(xué)方法等方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩峄蛘{(diào)整。,再好的教材也存在一定的局限性。蘇教版語(yǔ)文教材中各種文體的學(xué)習(xí)分散在各冊(cè)書中,不便于學(xué)生系統(tǒng)地掌握一種文體的知識(shí),教材整合之后,分文體集中學(xué)習(xí),可以系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)一種文體的有關(guān)知識(shí),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),在學(xué)生大腦中形成對(duì)知識(shí)的全面認(rèn)識(shí)。學(xué)生在這種認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)下去閱讀和寫作,既能從宏觀上把握知識(shí)脈絡(luò),又能從微觀處學(xué)習(xí)方法,會(huì)收到事半功倍的效果。
只要吃透教材,我們就會(huì)胸中有丘壑.教起來(lái)就會(huì)游刃有余,難點(diǎn)重點(diǎn)分明,才能組織出高效的課堂。
第三用心、盡心做事。
大家眼中的我工作努力、盡職盡責(zé),以至于我也認(rèn)為自己的確認(rèn)真,然而認(rèn)真的我為什么工作努力了,卻沒(méi)有取得令人滿意的工作成效?為什么我覺(jué)得自己已經(jīng)很負(fù)責(zé)任了,班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是沒(méi)能扭轉(zhuǎn)?通過(guò)跟輔導(dǎo)老師和各位學(xué)員的交流,我醒悟到:認(rèn)真只能把事情做對(duì),而用心才能把事情做好?纯此,想想自己,的確,自己在教育教學(xué)上遇到問(wèn)題懶于動(dòng)腦、墨守常規(guī),這就是自己與優(yōu)秀的差距。因此,以后的工作中,我一定要勤于動(dòng)腦、多花心思在教育教學(xué)研究上,用心做事、盡心做事。
俗話說(shuō)活到老學(xué)到老,學(xué)海無(wú)涯.雖然我與優(yōu)秀還有一段距離,但我相信,經(jīng)過(guò)自己不斷的學(xué)習(xí)和努力,我會(huì)成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
2023全員培訓(xùn)心得7
這次有幸參加了儋州市中學(xué)教師20xx年全員培訓(xùn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這些日子的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專家、教授的專題報(bào)告,并對(duì)我校的歷史老師和其它兄弟學(xué)校的同行進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩,使我的感受很深,使我對(duì)初中新課改有了更深的認(rèn)識(shí),也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題.但是,這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺。現(xiàn)在將我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)作如下總結(jié):
一、樹立“活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),結(jié)合自身的實(shí)際情況,我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)。如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個(gè)人素養(yǎng)不提高,這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的`淘汰。
知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播,學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識(shí)廣,知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外,在廣闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題。面對(duì)這種情況,我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。由此可見(jiàn),作為一名教師,應(yīng)同時(shí)具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生,教師為“育人”而學(xué)習(xí)。
作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),使之達(dá)到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。
二、改變工作方式,謀求共同發(fā)展
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì)與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。
人生沒(méi)有捷徑,教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀,但是讓我看清楚了其中的差距,鞭策我不斷的努力。相信自己,別人能做到的,我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到。
三、展望未來(lái)
在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結(jié)合實(shí)際,實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開(kāi)端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。給我補(bǔ)了元?dú)、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。四周的學(xué)習(xí),思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用,結(jié)合我校的實(shí)際情況,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩
2023全員培訓(xùn)心得8
核心素養(yǎng)是所有學(xué)生應(yīng)具有的最關(guān)鍵、最必要的基礎(chǔ)素養(yǎng),它是知識(shí)、能力和態(tài)度等的綜合表現(xiàn)。研究表明核心素養(yǎng)具有發(fā)展連續(xù)性和階段性的特點(diǎn)。
任何學(xué)科的教學(xué)都不是僅僅為了獲得學(xué)科的若干知識(shí)、技能和能力,而是要同時(shí)指向人的精神、思想情感、思維方式、生活方式和價(jià)值觀的生成與提升。學(xué)科教學(xué)要有文化意義、思維意義、價(jià)值意義,即人的意義!對(duì)于教師而言,這是一個(gè)具大的.挑戰(zhàn)。我們要轉(zhuǎn)變自己的觀念,從學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)W科教育,需要把知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力和品德,要給學(xué)生精神打底的東西,使學(xué)生的獨(dú)立性發(fā)揮出來(lái)。在以后的教學(xué)中,重建課堂模式,把以成績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的錯(cuò)誤思維徹底轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),教師該關(guān)注的是教育中的人,提升學(xué)生的素養(yǎng),就是提升人類的整體素質(zhì),就能使社會(huì)變得和諧。就能讓人們變得文明起來(lái),就是歷史的大進(jìn)步。
“科學(xué)教學(xué)立足于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)”的教學(xué)理念給我們教師提出了新的和更高的要求,培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)并非一朝一夕就能有所成效,需要我們教師更新教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,長(zhǎng)期地去關(guān)注、實(shí)踐和探索。
2023全員培訓(xùn)心得9
按照公司的統(tǒng)一安排,我參加了公司舉辦的中層干部培訓(xùn)班。一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí),在老師的講授和輔導(dǎo)下,學(xué)習(xí)了近期集團(tuán)公司及公司“三反”方面的文件,學(xué)習(xí)了質(zhì)量管理、安全管理、生產(chǎn)管理等方面的知識(shí),對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量、安全生產(chǎn)、拖延工期的危害知道了近期工作的重點(diǎn),開(kāi)闊了視野,為今后更好的工作奠定了基礎(chǔ),通過(guò)培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗深。
一、通過(guò)培訓(xùn),使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)
培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式,是提高管理者素質(zhì)的最有效手段。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì),是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì),其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族,一個(gè)個(gè)人,要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。開(kāi)班儀式上,李部長(zhǎng)著重闡述了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的和意義。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)討論,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)到企業(yè)管理與創(chuàng)新要靠學(xué)習(xí),靠培訓(xùn),要接受新思維、新舉措。要通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷創(chuàng)新思維,以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí),是我們進(jìn)一步提高經(jīng)營(yíng)管理水平的需要。管理出質(zhì)量,管理出效益,管理是企業(yè)永恒的主題。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí),則是提高企業(yè)管理者管理水平最直接的手段之一,也是提高經(jīng)營(yíng)管理水平的迫切需要。只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能了解和掌握先進(jìn)的管理理念和管理方法,取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,只有這樣,才能不負(fù)組織重望,完成組織交給的工作任務(wù)。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉
一是要不斷強(qiáng)化大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。要樹立公司利益第一位,局部服從整體,小局服從大局的原則,始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí),敢于負(fù)責(zé),勇挑重?fù)?dān),鍥而不舍地推進(jìn)公司持續(xù)健康發(fā)展。
二是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào),熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào),要善于與領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、職工、用戶進(jìn)行溝通,要學(xué)會(huì)尊重別人,放下架子,不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō),不利于團(tuán)結(jié)的事不做,副職要當(dāng)好正職的參謀助手,要圍繞正職的思路,積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活,把反思當(dāng)成一種文化,通過(guò)反思,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。
三是要敢于吃虧、吃苦、吃氣,弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神!叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神,是社會(huì)的.主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開(kāi)闊,寬以待人。要多體諒他人,遇事多為別人著想,即使別人犯了錯(cuò)誤,或冒犯了自己,也不要斤斤計(jì)較,以免因小失大,傷害相互之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神,樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。中層干部就是要吃苦,吃別人吃不了的苦,做別人做不了的事,忍別人忍不了的事,嚴(yán)格要求自己。
四是要寬宏大量,學(xué)會(huì)包容。包容是一門藝術(shù),是一種境界,要達(dá)到這種境界,就必須擁有博愛(ài)的心,博大的胸襟,還要有一份坦蕩、一種氣概,包容是贏得朋友的前提,包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流,包容別人的過(guò)錯(cuò),是為了讓別人更好地改過(guò),與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓,做到心理相容。
五是要注重文明禮儀,增強(qiáng)綜合素質(zhì)。文明禮儀是生活和工作的根基,是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家和民族文明程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志,沒(méi)有了文明,就沒(méi)有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素質(zhì),做一個(gè)堂堂正正的人,做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子,文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì),我們這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起,從每一件小事做起,做文明事,說(shuō)文明話,讓文明禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流,讓我們的公司成為文明公司。
2023全員培訓(xùn)心得10
這是我參加工作以來(lái)第一次繼續(xù)教育,我很珍惜這次機(jī)會(huì),原因有三點(diǎn):
第一,我可以借機(jī)走訪認(rèn)識(shí)臨近學(xué)校,收集一些教學(xué)信息。
第二,可以在學(xué)習(xí)期間認(rèn)識(shí)更多的教育界人士。
第三,利用這次機(jī)會(huì)好好充實(shí)自己。
按照時(shí)間安排,我們培訓(xùn)的時(shí)間是xx月xx日——xx月xx號(hào),地點(diǎn)設(shè)在里湖聯(lián)中,所授科目是《新課程課堂教學(xué)實(shí)施疑難與案例評(píng)析》、《有效教學(xué)理念與實(shí)踐》和《師德新說(shuō)—中小學(xué)教師職業(yè)道德經(jīng)典讀本》。第一天早上我依舊6點(diǎn)50分起床,期間我還要洗漱和溫飽肚子,然后駕上我的愛(ài)駒,等著其他同事,我知道今天我要扮演“護(hù)花使者”的身份,呵呵,神氣吧,而且還是兩大美女哦。我們載著她們?cè)谇懊鎺,后面還跟著一輛改良型的“奧迪”。沒(méi)過(guò)多久我們就找了里湖聯(lián)中,進(jìn)入這個(gè)學(xué)校我實(shí)在不敢恭維,怎么找也看不到學(xué)校的牌匾,要是不認(rèn)識(shí)的人肯定找不到這個(gè)中學(xué)。
停車以后我們分別進(jìn)入教室,我順勢(shì)看了一下周圍,這才發(fā)現(xiàn),我們已經(jīng)身處一危樓區(qū),條件極其簡(jiǎn)陋,課桌也陳舊不堪,我拿起早已準(zhǔn)備的`紙巾在上面擦了一下,心里還在埋怨今天為何穿著白色褲子?過(guò)了一會(huì)兒,又來(lái)了一些老師,顯然她們是里湖附近的,但是快到上課時(shí)間也還沒(méi)見(jiàn)到授課老師的出現(xiàn),來(lái)培訓(xùn)的人也顯然比表上的名單要少得多。我一著急,先找找附近的廁所,可當(dāng)我花了許久時(shí)間以后,才在二樓找到,可是我嚇了一跳,以為進(jìn)去的是垃圾場(chǎng)呢,還有廁所連個(gè)水龍頭都沒(méi)找到,幸好我們買了礦泉水,只是要在這樣一個(gè)地方培訓(xùn)一個(gè)星期,遭遇會(huì)怎樣大家可想而知,而且我覺(jué)得礦泉水的開(kāi)銷還是蠻大的,盡管每瓶才xx元,可是每人一天至少一瓶,何況那么多人,哎,這筆賬還是留給別人去算吧!
就這樣一直堅(jiān)持到了最后一天,我們還是很早到了這里,我看老師還沒(méi)來(lái),就和學(xué)校的幾個(gè)學(xué)生打起籃球,閑聊之中我才發(fā)現(xiàn)他們?cè)谶@個(gè)學(xué)校讀書,再過(guò)兩天他們就要提前參加初三課程的訓(xùn)練。這就是一所中學(xué),我們僅僅只是在那里上一個(gè)星期的課,可那些學(xué)生不知道還要在那里呆多久?我想的遠(yuǎn)不及這些,這里設(shè)備這么簡(jiǎn)陋,條件也算惡劣,可好像依然不會(huì)改變學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,我想我們比他們還是幸福得多,而我們有些時(shí)候還經(jīng)常埋怨身邊條件的不足,埋怨工作的待遇沒(méi)有別人那么好,我想我們本身就是問(wèn)題,這也難怪今天要我們培訓(xùn)《師德》,我覺(jué)得我們當(dāng)老師的,有沒(méi)有真正給學(xué)生以身示范才是最重要的。我似乎明白,為什么我們培訓(xùn)的地點(diǎn)要設(shè)在這里了,我也感謝周圍讓我明白這一切……
很多人認(rèn)為,培訓(xùn)就是做形式,花了時(shí)間也沒(méi)學(xué)到什么,可我覺(jué)得,它真正要我們學(xué)的是自身的領(lǐng)悟,自身的擯棄,還有自身的成長(zhǎng)。我想我喜歡這種學(xué)習(xí)的感覺(jué),我也想很快成長(zhǎng)。呵呵,是不是感覺(jué)像繞進(jìn)了淵淵佛理之中呢?
2023全員培訓(xùn)心得11
xxxx年7月27日下午,澄邁縣師訓(xùn)中心與學(xué)校組織我們到澄邁縣思源高中報(bào)告廳參加小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的暑期培訓(xùn),使我受益頗多。這次培訓(xùn)中有兩個(gè)專題講座,第一個(gè)專題由澄邁縣加樂(lè)中心小學(xué)馮有茂主講《基于目標(biāo)的第二學(xué)段數(shù)與代數(shù)課例解讀》,第二個(gè)專題由澄邁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳雪輝主講《《圖形的運(yùn)動(dòng)》課標(biāo)解讀及教學(xué)思考》。下面就這次暑期教師全員能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)談一下自己的體會(huì)。
針對(duì)第一個(gè)專題,馮老師給我印象深刻的是,講到同分母分?jǐn)?shù)相加差的課例時(shí),得出的一句名言:“老師不要什么都要親力親為,要讓學(xué)生自主去觀察、分析,最后得出結(jié)論。”是的,平時(shí)老師們的授課就是不能“滿堂灌”,沒(méi)有給學(xué)生留有思考的時(shí)間,直接給答案,讓學(xué)生去背誦、去記憶。盡管我所任教的是信息技術(shù),那更應(yīng)該放手讓學(xué)生去實(shí)踐、探究,感悟知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程,他們才是課堂的主人,是教學(xué)的主體,而老師所充當(dāng)?shù)慕巧,只是組織者,啟發(fā)者,促進(jìn)者。一個(gè)好老師,上一節(jié)好課,就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),從做中學(xué)。
在講座中還提到教師專業(yè)成長(zhǎng)的五條通道:
1.把別人的智慧借過(guò)來(lái);
2.把看懂的`東西做出來(lái);
3.把困惑的問(wèn)題擺出來(lái);
4.把研究的成果寫出來(lái);
5.把成功的經(jīng)驗(yàn)傳出來(lái)。我讓慢慢品味這其中的東西,認(rèn)識(shí)到此次培訓(xùn)的落腳點(diǎn)是什么,除了感動(dòng)、心動(dòng),剩下的就讓我付諸行動(dòng)吧!
針對(duì)第二個(gè)專題,陳老師給我印象深刻的是,把整個(gè)小學(xué)所有有關(guān)“圖形的運(yùn)動(dòng)”的知識(shí)系統(tǒng)的整理出來(lái),利用PPT進(jìn)行處理與加工,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集精美、符合主題的圖形直觀呈現(xiàn)出來(lái),借助多媒體信息技術(shù)輔助教學(xué)、講座,我對(duì)此是很敏感的,這可能是與我所學(xué)所教的課程有關(guān),我想,我們老師就應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué),才能符合現(xiàn)時(shí)代教師所具有的專業(yè)發(fā)展要求。最后,陳老師還給我們提出了教學(xué)建議,并借用一位名人的話:“聽(tīng)過(guò)了,會(huì)忘記的;看過(guò)了,會(huì)記住的;做過(guò)了,變真正掌握了!弊屛覀?cè)诮虒W(xué)中如何去想、去做,才能達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。
總之,這次學(xué)習(xí)我收益很大,我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力做一名合格的人民教師。
2023全員培訓(xùn)心得12
安全員的作業(yè)首要樹立有一個(gè)方向,總的方向和就是防止事端,不讓事端發(fā)作。這也是每個(gè)安全員的一個(gè)總的方針,不管你是從事現(xiàn)場(chǎng)查看、仍是收拾提交安全材料、仍是風(fēng)險(xiǎn)要素辨識(shí)、安全體系建造等作業(yè),也都是環(huán)繞防止事端來(lái)做的。
一個(gè)合格的安全員首要在本人的心目中樹立一個(gè)結(jié)構(gòu),曉得每天干什么作業(yè),為什么去干這些作業(yè)……。。,比方查看滅火器,查看那些內(nèi)容,怎樣才算合格的,為什么去查看滅火器;比方做一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)要素辨識(shí)、安全危險(xiǎn)辨識(shí),應(yīng)該曉得怎么做,那些才是風(fēng)險(xiǎn)要素、安全危險(xiǎn),為什么去辨識(shí)這些東西。這需求咱們從一個(gè)微觀的視點(diǎn)去樹立一個(gè)結(jié)構(gòu)。
橫向就是,首要曉得你地點(diǎn)的工廠有那些風(fēng)險(xiǎn)物質(zhì)、風(fēng)險(xiǎn)物質(zhì)的風(fēng)險(xiǎn)要素是什么,風(fēng)險(xiǎn)物質(zhì)在工藝進(jìn)程傍邊可以會(huì)可以會(huì)有什么安全危險(xiǎn),進(jìn)而會(huì)發(fā)作什么事端,把一切可以發(fā)作的事端都一一列舉出來(lái)包含火災(zāi)、爆破、中毒、高處掉落、機(jī)械損傷等一切的事端。然后在依據(jù)毛病樹和事端樹的原理,逆向找出形成這些事端的緣由是什么,這里面包含骨干緣由和枝節(jié)緣由,咱們平常在作業(yè)傍邊,首要把骨干緣由查看并掃除,然后順著事端樹原理在查看形成事端的枝節(jié)并掃除。
縱向就是安全分為作業(yè)安全和工藝安全。咱們安全員平常比擬注重查看作業(yè)安全,也是比擬好查的好把握的,對(duì)工藝安全基本不觸及,工藝安全的偏重的就是工藝體系和設(shè)備自身,而安全員對(duì)工藝知之甚少,無(wú)法查看工藝安全危險(xiǎn),所以咱們?cè)诩訌?qiáng)勞保用品穿戴、勞動(dòng)紀(jì)律、操作人員操作等作業(yè)安全的一起,有必要知道把握本工廠的工藝,曉得工藝進(jìn)程傍邊的安全員危險(xiǎn)和可以發(fā)作的事端,安全員要從設(shè)備、管道呈現(xiàn)的跑冒滴漏等小問(wèn)題就能依據(jù)事端樹的原理計(jì)算出整個(gè)工藝進(jìn)程傍邊可以呈現(xiàn)的問(wèn)題,繼而計(jì)算出可以發(fā)作的事端,而不是簡(jiǎn)略的如易燃物料走漏遇到明火能發(fā)作火災(zāi)這么簡(jiǎn)略的'事端的計(jì)算。
若是一個(gè)安全員可以從橫向和縱向熟練把握本廠的安全,在心中有一個(gè)明晰結(jié)構(gòu),曉得每天應(yīng)該干什么,為什么這么干。
安全員在完結(jié)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示的作業(yè)之外,還應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)清醒的腦筋,曉得每天應(yīng)該干什么、怎么干,對(duì)待安全作業(yè)既要親力親為、勤于查看、知道現(xiàn)場(chǎng),又要置身事外,從全局、微觀上考慮問(wèn)題,防止呈現(xiàn)視而不見(jiàn)、麻痹粗心的表象發(fā)作。
這是我的作業(yè)感觸,本人覺(jué)得很有道理,期望與我們共勉,琢磨真實(shí)的安全真理。
2023全員培訓(xùn)心得13
當(dāng)今是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)便利是也給人們帶來(lái)了危害,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活的重要主成部分,成為人們生活,娛樂(lè),交友,學(xué)習(xí)等主要的渠道。舉例說(shuō)明
網(wǎng)絡(luò)危害的形式也比較多,網(wǎng)路危害的對(duì)象主要是未成年人,他們的控制力較差,加上家長(zhǎng)和學(xué)校管教不嚴(yán),導(dǎo)致許慘案接連發(fā)生。
網(wǎng)絡(luò)危害的主要方式有:不良信息、暴力游戲的.渲染、色情、等等。
第二十六次中國(guó)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告表明,截至20xx年6月我國(guó)網(wǎng)絡(luò)用戶有4。2億人,有手機(jī)用戶有2。7億人,其中未成年認(rèn)識(shí)主要成分,占百分之六十以上,大多數(shù)人能夠適度,合理的安排時(shí)間,但也有一部分人成天無(wú)節(jié)制的使用網(wǎng)絡(luò)。影響了正常的生活習(xí)慣。
網(wǎng)絡(luò)也許要安全,你可能有過(guò)這樣的遭遇,你從網(wǎng)絡(luò)上下載一些東西不能使用,反而還不能刪除,這就莫名奇妙的浪費(fèi)了時(shí)間和精力。你的一些秘密就因下載了這而被別人竊取啦。呼應(yīng)結(jié)尾
網(wǎng)絡(luò)安全也是不可忽視的問(wèn)題!現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代!這不僅要靠監(jiān)察部門。還要靠我們大家來(lái)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)。給未成年創(chuàng)造一個(gè)安全的上網(wǎng)環(huán)境。
2023全員培訓(xùn)心得14
這次全員培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,我對(duì)教材又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念所倡導(dǎo)的人與文本的對(duì)話關(guān)系。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例,而且又能從實(shí)踐中回到理論,找到焦點(diǎn),指導(dǎo)實(shí)踐,進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí),升華自己的理論水平,讓人信服。使我對(duì)新課標(biāo)和教材有了新的認(rèn)識(shí),從中也對(duì)自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題有更多的反思,這次學(xué)習(xí)將會(huì)對(duì)我教學(xué)有更多的幫助,現(xiàn)在我談?wù)剬W(xué)習(xí)幾點(diǎn)體會(huì)。
一、對(duì)新課程的功能與目標(biāo)得以重新認(rèn)識(shí)。
在促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握,促進(jìn)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的提高,同時(shí),也要促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等方面的發(fā)展。在平時(shí)的教學(xué)中,要注意根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)目標(biāo),結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)選用不同的教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情境,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和練習(xí)。新的知識(shí)觀使課程目標(biāo)走出了知識(shí)技能傾向。數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的掌握必須以數(shù)學(xué)能力為前提,沒(méi)有最起碼的感受力、記憶力,感性認(rèn)識(shí)就無(wú)法進(jìn)行;沒(méi)有一定水平的比較、抽象和概括能力,理性的數(shù)學(xué)知識(shí)也難以理解和掌握;同時(shí),數(shù)學(xué)能力的高低也影響著數(shù)學(xué)知識(shí)技能掌握的快慢、深淺、難易和鞏固的程度。
二、對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵理解更加清楚深透。
1、新的學(xué)生觀使課程的根本目標(biāo)成為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。新課程認(rèn)為,每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性既有獨(dú)特性又有自主性。新的學(xué)生觀更加關(guān)注學(xué)生發(fā)展的潛力,關(guān)注學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā),學(xué)生是具有主觀能動(dòng)性、有可能參與教育活動(dòng)的的人,他們是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體!案匾氖巧朴谝龑(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和技能,在解決問(wèn)題的探究過(guò)程中獲得成功的愉悅。這樣才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣持久地保持下去”、“在教學(xué)中,把“數(shù)學(xué)思考”和“解決問(wèn)題”作為過(guò)程性目標(biāo)的主要內(nèi)容,而“數(shù)學(xué)思考”的目標(biāo)直接指向?qū)W生在與數(shù)學(xué)相關(guān)的一般思維水平方面的發(fā)展。出乎學(xué)生意料的演示、生動(dòng)形象的類比、深入淺出的解釋、學(xué)生生活中以及科技和社會(huì)中的有趣的事例、幽默風(fēng)趣的教學(xué)教師不能只滿足于讓學(xué)生感到新奇或吸
引學(xué)生的注意,語(yǔ)言??都是激發(fā)和保持學(xué)習(xí)興趣的重要手段!
2、課程的.改革并不僅僅是名稱的改變,更深層的是教育理念的更替和教育視角的轉(zhuǎn)變。新課程切實(shí)有效地給予教師自己的課程設(shè)計(jì)與教材選擇留有足夠的空間。學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的精神和獨(dú)立獲取知識(shí)的能力得到了轉(zhuǎn)變。另外就是新課程以“課程標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)提高教師的課程意識(shí)有著重要的意義,有利于激發(fā)教師參與課程開(kāi)發(fā)。
三、對(duì)探究性學(xué)習(xí)教師更著眼學(xué)生全面發(fā)展。
“科學(xué)探究教學(xué)”提供了實(shí)現(xiàn)課程三維目標(biāo)的平臺(tái)。探究性學(xué)習(xí)在學(xué)科教學(xué)中,培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立性、自主性、創(chuàng)新能力等方面素質(zhì)。學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)過(guò)程中,既學(xué)到了知識(shí),又得到了科學(xué)思維和方法的熏陶,使學(xué)生“魚”、“漁”兼得;能經(jīng)歷失敗的挫折、成功的愉悅,使學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望,同時(shí)受到潛移默化的培養(yǎng),充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。
總之,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多,感觸也很多,在以后的教學(xué)中我將積極參加業(yè)務(wù)知識(shí)、技能和先進(jìn)的教育理念的學(xué)習(xí),不斷提高自己的保教工作能力,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。
2023全員培訓(xùn)心得15
今年暑假參加了教育局組織的信息技術(shù)教師全員培訓(xùn),兩三天的學(xué)習(xí),雖然跑來(lái)跑去比較累,天氣也比較炎熱,但也很有收獲。這種收獲所表現(xiàn)出的不僅僅是知識(shí),而更重要是大家坐在一起集思廣益、分析現(xiàn)狀、探討問(wèn)題、共謀對(duì)策,是大家在一起分享快樂(lè)、交流感情……下面我從兩個(gè)方面來(lái)談一談我的收獲:
第一方面:站在一個(gè)高度去思考問(wèn)題
第一天是信息中心李波主任的講座,講座上他以教育信息網(wǎng)的各類統(tǒng)計(jì)和搜索為例告訴我們,作為一名信息技術(shù)老師,不僅僅是在學(xué)校完成打打字、修修電腦之類的事,而更要合理發(fā)揮一個(gè)電腦老師的作用,在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí),大家協(xié)同實(shí)現(xiàn)教育信息化。他說(shuō)我區(qū)一直在致力于建設(shè)一個(gè)大的教育信息生態(tài)系統(tǒng),大家要在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)里去實(shí)現(xiàn)“一人一空間,一校一平臺(tái)”,也就是讓區(qū)里的每一個(gè)學(xué)校,每一個(gè)老師,每一個(gè)學(xué)生都有各自的網(wǎng)站,這些都是我們信息技術(shù)老師的責(zé)任。李波主任的一番話,讓我對(duì)自己的專業(yè)、自己的職業(yè)有了更深層次的認(rèn)識(shí),是啊,雖然我現(xiàn)在是在農(nóng)村,雖然目前看來(lái)我們農(nóng)村小學(xué)要實(shí)現(xiàn)教育信息化很難,但這些都需要我們?nèi)プ,去完成,我們農(nóng)村信息技術(shù)老師的每一個(gè)小小的努力都能給全區(qū)教育信息化的發(fā)展帶來(lái)不一樣的提升,我們不要停滯不前,要積極推動(dòng),不要觀望,要努力。
在李波主任說(shuō)道關(guān)于不同部門下發(fā)的表格類型不一樣給下面填報(bào)帶來(lái)困難時(shí),大家有的認(rèn)為要統(tǒng)一制度,有的認(rèn)為要統(tǒng)一軟件,還有的認(rèn)為要統(tǒng)一表格類型。李主任先是同意我們的看法,然后說(shuō)道“設(shè)備、制度、軟件等不是關(guān)鍵,關(guān)鍵在于人。為什么呢?因?yàn)橐粋(gè)人思考問(wèn)題的層次、平臺(tái)、角度,決定了這個(gè)人的素養(yǎng)、修養(yǎng)!笔前。P(guān)鍵在于人如何去思考這些問(wèn)題。工作中,總是有這樣那樣問(wèn)題,而很多人都只是在解決當(dāng)前問(wèn)題,很少有人站在一個(gè)更高的高度去思考和解決全局的問(wèn)題。作為一個(gè)信息技術(shù)老師,我們不僅要做好本職工作,更要為全局著想,要為信息技術(shù)中心匯集智慧,做一個(gè)好的建言獻(xiàn)策者,形成一個(gè)大的智囊團(tuán),去合力解決這些問(wèn)題。
李波主任最后說(shuō),目前我們的現(xiàn)狀中,所遇的問(wèn)題還有很多,比如:投入與使用的不對(duì)稱、彼此之間互不賣賬、信息化本身難得進(jìn)化……這些都值得我們每一個(gè)信息技術(shù)老師深思。
第二部分:活學(xué)活用范例教學(xué)
在培訓(xùn)的.第二天,區(qū)教研室為我們請(qǐng)來(lái)了原XX市教研員 潘勇老師,他為我們展現(xiàn)的是他曾經(jīng)長(zhǎng)期致力研究的“范例教學(xué)”。說(shuō)實(shí)話,潘老師的這個(gè)講座在今年上半年的XX市農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)的時(shí)候我就聽(tīng)過(guò),讓我深受影響,此次的重逢,讓我能再一次感受到其中的力量。
潘老師講作為信息技術(shù)老師,在日常的課程中,要學(xué)會(huì)用教材,而不是教教材,并且能用的就用,不能用的就進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)教材。聽(tīng)到這里,我想了想我們自己,想了想我們身邊的很多同事,大多都是根據(jù)教材上課,教材上有什么內(nèi)容就講什么內(nèi)容,教材上沒(méi)有就不講,教材上好講的就多講,不好講的就少講。說(shuō)實(shí)話,很多時(shí)候都沒(méi)有想過(guò)如何去用教材,更不用說(shuō)二次開(kāi)發(fā)。當(dāng)然在這種情況出所出現(xiàn)的就是知識(shí)傳授不均衡,讓學(xué)生在很多時(shí)候覺(jué)得學(xué)了教材跟沒(méi)學(xué)一樣,并不能體現(xiàn)出教材和實(shí)用性。我想長(zhǎng)期下去,將會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)了這門課跟沒(méi)學(xué)是一樣的,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的高速發(fā)展,教材里的很多東西并不是當(dāng)前的,教材的編寫永遠(yuǎn)趕不上時(shí)代的發(fā)展。那怎么辦呢?唯有的辦法就是老師要自己下功夫,自己花時(shí)間,根據(jù)大綱、根據(jù)教材再去開(kāi)發(fā),從而讓學(xué)生接受到新的、實(shí)用的知識(shí)。
關(guān)于范例教學(xué),潘老師講了很多,最重要的是要找到方法,而“麻雀解剖法”正是他們常用的方法之一,通過(guò)這種方法找到突破口并深入下去!奥槿鸽m小,五臟俱全”,每一個(gè)范例都是值得深挖和開(kāi)發(fā)的,關(guān)鍵在于我們?cè)谶@方面用不用心,努不努力去實(shí)現(xiàn)。潘老師告訴我們,只要學(xué)生用自己的方法做了出來(lái),那就要肯定,同時(shí)要通過(guò)課堂去影響課外。在這里我想到了我有一次上區(qū)里的教研課,要試課的過(guò)程中,涉及到要把圖片插入到幻燈片中,我通過(guò)一直以來(lái)教材上所講的方法,先插入,再圖片,再來(lái)自文件,然后選擇圖片這樣一個(gè)流程給學(xué)生作了講解,然后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí),在下面巡視的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生沒(méi)有按照我教的方法做,包括我請(qǐng)上臺(tái)演示的同學(xué),他們直接是找到圖片進(jìn)行復(fù)制了過(guò)來(lái)。我當(dāng)時(shí)很納悶,不知道說(shuō)學(xué)生是對(duì)還是錯(cuò),然后聽(tīng)課的張樣老師和彭主任告訴我,學(xué)生這樣沒(méi)有錯(cuò),因?yàn)樗ㄟ^(guò)自己的方法把問(wèn)題解決了。是啊,不能讓學(xué)生思想禁錮在自己所圈劃的圈子里,應(yīng)該讓他們自己去找到他們喜歡并且合適的方法,至于用什么方法去完成,完全不用限定,而更多的是給他們肯定和鼓勵(lì),在這一點(diǎn),我是深有感受,學(xué)生能用自己的方法去解決問(wèn)題是件好事,我想在以后的工作中,我會(huì)更加尊重學(xué)生的選擇,不會(huì)把思想強(qiáng)加給他們,給他們留足夠的空間去思考,去創(chuàng)造。
潘老師后面還講到了,比如信息技術(shù)課不僅要設(shè)計(jì)好,還要搞好組織教學(xué);以及無(wú)論是材料的處理,還是應(yīng)用解剖,都要體現(xiàn)出教育性等。很
能看出潘老師以及他所帶的團(tuán)隊(duì)以前在這范例教學(xué)方面花了很多功夫,這些都值得我們?nèi)W(xué)習(xí),是我們創(chuàng)新和創(chuàng)造的源動(dòng)力;這些讓我們感覺(jué)到上課是一種快樂(lè),感覺(jué)到課題的研究不再難。
【全員培訓(xùn)心得】相關(guān)文章:
全員培訓(xùn)心得06-10
全員營(yíng)銷培訓(xùn)心得06-18
全員培訓(xùn)心得14篇06-11
全員培訓(xùn)心得15篇02-25
新教材全員培訓(xùn)心得11-19
《全員智慧生發(fā)系統(tǒng)》培訓(xùn)心得02-02
數(shù)學(xué)全員培訓(xùn)心得4篇02-10
全員的培訓(xùn)心得體會(huì)04-02