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做一個踏上時代步伐班主任

時間:2022-08-04 11:12:00 心得體會 我要投稿
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做一個踏上時代步伐班主任

  新時期的班主任工作帶著更大的挑戰(zhàn),這就要求我們實踐創(chuàng)新,探索出獨具個性的思想教育方法和途徑。要做一個踏上時代步伐的班主任,可做好以下幾方面的工作:全面關心同學的身心健康,讓同學正常發(fā)展;利用一切課堂,全面滲透德育;只有勇敢地面對挑戰(zhàn),就能多一些勇氣,多一些考慮,多一些智慧的快樂,F(xiàn)在的同學,因為生活環(huán)境的日新月異,信息技術(shù)的高速發(fā)展,素質(zhì)教育的不時推進,再加上大多是獨生子女,他們的個性特征和思想意識相對于以前有了極大的變化,這種變化對我們老師、尤其是班主任的工作提出了更高的要求。他們不會輕易地把老師當成自身的偶像,而是經(jīng)常帶著幾分挑剔甚至是不友善的眼光來打量自身的每一位老師,他們會用緘默來抵制苦口婆心的說教,用逆反來對抗聲色俱厲的批評。他們希望自身的班主任和善而不乏剛毅,博學而不乏幽默,能站在平等的位置和他們做良師益友,能成為自身求學路上的指導者,人生的導航師。所以新時期的班主任工作帶有更大的挑戰(zhàn)性,這就要求我們必需探索出獨具個性的思想教育方法和途徑。我認為要做一個好班主任,就應該寬嚴相濟,真正對同學有人本關懷,捧著一顆心來,用真情去和同學平等對話,尊重同學的人格個性,善于發(fā)掘同學的潛能,才干贏得同學的喜愛和尊重,才干建立起一個團結(jié)進取、和諧向上的班集體,也才會為我們班主任自身贏得更多的時間和空間,從繁雜的班級日常事務中解放出來,輕輕松松地做一個踏上時代步伐的班主任。

做一個踏上時代步伐班主任

  一、全面關心同學的身心健康,讓同學正常發(fā)展

  作為班主任老師,我不但做嚴師,更多時候是慈母,在嚴格要求同學學習、遵規(guī)守紀的同時,我總是耐心細致地了解同學的生活、心理情況,協(xié)助他們解決生活中遇到的困難,心理、生活上的困惑或障礙。例如,我會與同學一起研討小同學生長的煩惱,了解他們的需要,發(fā)現(xiàn)班上有個別男同學欺負女生,我召開男生會,對男生說:“從現(xiàn)在起,作為一名男生,是一個男子漢,必需做到有事業(yè)心、有責任心、有愛心,將來才干擔負起建設祖國、負擔家庭的責任,要做到頂天立地,必需從現(xiàn)在起,就培養(yǎng)自身的品格,你在學校不認真讀書,怎會有事業(yè);安排掃地不掃,怎會明白責任的重要;你欺負女同學,怎會有愛心。這樣,通過心理研討,耐心教育,培養(yǎng)男生的情操。

  現(xiàn)在的同學由于生在福窩里,有一點挫折就受不了,抱怨上天不公平,怨天尤人,不敢與挫折困難作斗爭。我就利用語文課本中的《生于憂患,死于安樂》,“不以物喜,不以己悲”等蘊含深刻哲理的名言警句教誨他們,讓他們從中受到啟迪,走出困惑,從而勇于接受生活的磨練?傊,我除了嚴格要求同學努力學習外,還鼓勵他們?nèi)ゴ蚯颉⑷コ、去練字、去關心社會,做到身心全面發(fā)展,德、智、體全面發(fā)展。

  二、利用一切課堂,全面滲透德育

  生活處處是課堂,好事壞事都可以讓同學明白一點正道,知道什么是對,什么不對,哪些事情該做,哪些事情不該做。在課堂教學中,我也特別注重德育滲透。例如:教學《狼牙山五壯士》,對同學進行愛國主義教育,教學《活化石》利用文中有積極教育意義的祖先的動人事跡,讓同學發(fā)揚堅強不屈的民族保守。利用作文課,讓同學談理想、演講,陶冶同學的情操。利用拔河競賽、運動會等活動進行集體主義教育,鼓勵同學積極參與。召開主題班會,讓同學討論“怎樣的衣著才是美,怎樣的語言才是美,怎樣的行為才是美”,讓同學在討論中知道行為美、語言美、心靈美、環(huán)境美。還有我自身的言傳身教,也以德育為重,看到地上有紙屑,窗臺上有一粒瓜子殼,我不但會叫同學撿,而且總是親自動手。對同學一個鼓勵的微笑,一聲關切的問候,一個嚴厲的警示,都會讓同學懂得:老師希望我怎樣做。所以,生活處處是課堂,我們班主任老師利用這些生活的課堂,對同學進行道德品質(zhì)教育,并以自身的道德行為去影響他們,做到潛移默化,把德育工作擺在首位。

  三、“法”不容情,處置好“專政”與“民主”的關系

  小朋友終究是小朋友,或多或少的會犯錯誤或者違反紀律,所以一個班級還必需有嚴格的紀律和班規(guī),一切行動聽指揮,步伐一致才干得勝利。因此班規(guī)制訂和進行紀律教育是必需的。通過同學民主參與擬定的班規(guī)成為班級管理的“紀律法規(guī)”。凡是違反紀律的同學一定要受到批評教育甚至紀律處分,而且班主任一定要堅守自身的原則,一旦有一次你沒有遵守原則,那么你將變成一個沒有原則的人。在處置違紀的過程中,必定會有少數(shù)同學對于處置結(jié)果不滿意,那么班主任在這個時候就應該馬上進行教育疏導工作,要讓同學深刻認識到自身的錯誤,真正心服口服。這就是“法”和“情”的關系。法不容情,這是班主任的工作原則,但一定要把班級管理建立在尊重同學人格的基礎上,實行人性化管理,既要“專政”,更要“民主”,真正出于關心他們,保護他們,對他們的生長負責的態(tài)度,使他們感受到老師的管理,不是對他們個人自由的約束,而是為了保證他們健康。

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