班級管理幾點心得

　　當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編為大家收集的班級管理幾點心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　從事小學教育10多年以來，一直擔任著班主任工作，對于班級管理，一直處于摸索狀態(tài)，因為每一次所帶的班級，都與以往的班級同學基本情況各不一樣�，F(xiàn)在實行素質(zhì)教育，對于小朋友，我們不只僅只一味的說教，有的時候還需要更多更好的方法，來約束班級里的小朋友，教育好同學，這就需要尋找好的方法來管理班級。

　　做為班主任，首先要對自身有信心，有信念，相信自身能管好自身的班級，并且要把本班級的小朋友都當成自身的小朋友一樣。記得我每次接手一個新班的時候，不論這班級的同學好還是壞，不論以前他們班級風氣有多么不好，都不要對小朋友輕視，應該想：這就是我的小朋友們，這是我自身的班級，我要教好他們。在班級里，要對小朋友們說：我不會聽他人說你們怎么怎么不好，我只相信自身的眼睛，相信我們在坐的每一個小朋友都不希望自身比別的班級差，同時也相信大家一定會努力，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，相信老師一定會帶好你們的。

　　其次，在班級里，要相信小朋友的能力，培養(yǎng)小朋友的集體榮譽感。并且用好班級干部，班干部是班主任在班級里的得力小助手，用的好的話，會減輕班主任在班級管理上的負擔。小朋友是班級里的主人，要讓每一個小朋友都感覺到自身是班級里一個很重要的成員，不能因為自身而影響整個班級體。發(fā)揮每一個小朋友的作用，培養(yǎng)小朋友們的集體榮譽感。在班級里，要平等對待每一個小朋友，不論他的成果好壞，家庭如何。班級管理中，班級干部管理班級，并受全體同學的監(jiān)督，每一個同學都有維護班級榮譽的權利。

　　作為班主任，還有一股凝聚力，要把班級所有科任老師，都凝成一股繩，要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力，讓他們重視我們這班級。如何讓班級的科任老師關心自身的班級呢？班主任要搞好科任老師的關系，與科任老師關系好了，科任老師自然就會關注自身的班級體。這樣，讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級，并讓他們關心班級里所有的小朋友。這樣，班級里就形成一個大家庭模式，這樣管理班級起來，更加輕松，而且效果會更好。

　　班級管理中，還必需要有一個完整的制度，來制約同學。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。為此，我在班級里，制訂了一個完整的制度來約束小朋友。誰違犯制度了，一定就要依照制度來，該懲辦的就懲辦。作為班主任，不能偏向某一個小朋友，要一視同仁。制訂了制度，要實施，并且要堅持，不能前功盡棄。這說起來容易，做起來，其實很困難的，有的時候根本沒有時間去宣讀。在這個時候，我會利用好每一周的班會課。在每周班會課的時候，只要占用幾分鐘時間，總結一下上周情況，然后，對下周進行布置，這樣小朋友們都知道自身在本周該做什么，不該做什么，做的不好的改正，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚。

　　班主任在班級中占主導地位，因此作為班主任，一言一行，一舉一動，都會影響到班級上的所有的小朋友。因此班主任要時刻提醒自身，為小朋友的楷模，小朋友的典范。比如說教育小朋友如何學會有禮貌，主動問好，這就要求班主任主動向每一個小朋友和時的問好，培養(yǎng)小朋友主動向人問好，養(yǎng)成良好習慣，樹立良好班級風貌。

　　在班級里，小朋友們時刻都會注意班主任的一頻一笑，班主任在更多的時候應該給予小朋友鼓勵。無論做什么，班主任都必需要有滿腔的熱情，不要給小朋友施加壓力，無論做什么，告訴同學重在參與，不要計較結果怎樣，這樣小朋友壓力自然減輕，同時讓小朋友會以平常心贏得更好的結果。記得在一次拔河競賽中，我班的小朋友與別的班級同學拔河，當時在第一局的時候，開始我一直都在前面大聲的叫著加油，一身都使?jié)M了勁，可是，拔到后來，一個小朋友由于隊伍沒有站好，就被拔出來了，當時，作為班主任的我一下就泄氣了，當時班級中在拔河的小朋友一看到我這樣的情景，他們也突然松了勁，一眨眼的工夫就被對方給拔過去了，第一局就這樣輸了，當時在場的小朋友們因為輸了而無精打采，認為自身不行。我一看，知道是自身的原因，于是，當時給他們鼓氣，在第二場第三場中，我一直堅持不懈的站在前面使足勁加油，小朋友們也卯足了勁，終于給贏回來這場拔河競賽。

　　管理班級的方法很多很多，這需要班主任對同學有更多的關心、愛心、耐心。無論什么樣的班級，只要班主任用心去地管理、經(jīng)營自身的班級，相信任何班級都能管理好的！

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