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英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得（精選40篇）
從某件事情上得到收獲以后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 1
“進(jìn)德修業(yè)，臻于至善”是我們20xx年平陽(yáng)縣中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的一個(gè)宗旨。而本人非常有幸參加了這一次的初中英語(yǔ)組的培訓(xùn)。本次集中培訓(xùn)從7月12日---17日，期間每日烈日炎炎，行走間揮汗如雨。但是我們每個(gè)人都很珍惜、重視這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們的教研員也幾乎每天都陪著我們一起聽(tīng)課、一起反思，監(jiān)督我們，鼓勵(lì)我們。本次培訓(xùn)上級(jí)非常重視，特別為我們請(qǐng)來(lái)了專(zhuān)家、特級(jí)教師以及一直活躍在教育一線(xiàn)的優(yōu)秀老師，為我們帶來(lái)了精彩的演講，所有的演講都是對(duì)于我們提高自身的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)起到了很大的幫助，幫我們解決了很多的困惑，開(kāi)闊了我們的視野。因?yàn)閷W(xué)到的東西太多，所以只能淺談本次的心得。
首先是浙江大學(xué)高級(jí)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)高級(jí)教師王崴然老師為我們帶來(lái)了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的變與不變》。王老師為我們解析了《課標(biāo)》的變與不變的原因，變與不變的內(nèi)容，以及變后我們教師應(yīng)該如何教書(shū)。通過(guò)王老師的解讀我了解到在新課標(biāo)下，我們對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方向更加明確，我們要以學(xué)生為本,強(qiáng)調(diào)學(xué)生作為整體的人的發(fā)展,注重人格和智力的協(xié)調(diào)發(fā)展,同時(shí)把學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和日常生活、精神生活和科學(xué)生活有機(jī)結(jié)合起來(lái),知識(shí)不再是終極目標(biāo),而是過(guò)程目標(biāo)。還要更注重人文的教育。我們的總目標(biāo)是通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。希望我們英語(yǔ)教師希望通過(guò)英語(yǔ)這個(gè)媒介來(lái)幫助學(xué)生，不僅僅是學(xué)習(xí)一種知識(shí)，更是培養(yǎng)一個(gè)人的素養(yǎng)。
溫二外的鄭建蕾老師為我們帶來(lái)有關(guān)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。這是一個(gè)非常實(shí)用，非常貼近我們工作的一個(gè)講座，幫我們解決了很多困惑，給了我們很多新思路，也幫我們明確教學(xué)設(shè)計(jì)的方向。讓我們了解如何設(shè)計(jì)一堂精彩的，有效的課。主要遵循“以目標(biāo)為中心，學(xué)生為中心，以學(xué)習(xí)為中心”。也幫我們避開(kāi)許多誤區(qū)，例如活動(dòng)目標(biāo)不明確，情景設(shè)置脫離生活，活動(dòng)方式單一，活動(dòng)設(shè)計(jì)不連貫，活動(dòng)指令不明確，活動(dòng)時(shí)間不掌控等，都是設(shè)計(jì)大忌。
溫州大學(xué)的程麗波老師為我們帶來(lái)《教師課堂話(huà)語(yǔ)互動(dòng)和互動(dòng)中的話(huà)語(yǔ)研究》。程老師通過(guò)大量翔實(shí)的理論依據(jù)配以課堂實(shí)例，讓我們?cè)谟懻摖?zhēng)論中得出許多對(duì)我們?nèi)粘＝虒W(xué)工作非常有用的知識(shí)。師話(huà)語(yǔ)(teachertalk)不僅是教師教學(xué)的工具,也是學(xué)生信息輸入的重要資源。因此教師話(huà)語(yǔ)在第二語(yǔ)言課堂教學(xué)中起著非常重要的作用。同時(shí),教師話(huà)語(yǔ)的質(zhì)和量、提問(wèn)方式、師生間的互動(dòng)以及教師反饋性話(huà)語(yǔ)也可能會(huì)決定課堂教學(xué)的成敗。
1.課堂中教師話(huà)語(yǔ)比例過(guò)大會(huì)剝奪學(xué)生的“說(shuō)話(huà)權(quán)”，讓他們從沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)變得不會(huì)說(shuō)，最后不敢說(shuō)。教師要改變?cè)谡n堂上講解詞匯、語(yǔ)言點(diǎn)和語(yǔ)法的習(xí)慣，調(diào)整課堂中教師話(huà)語(yǔ)和學(xué)生話(huà)語(yǔ)的比例。互動(dòng)是交際的核心，可以通過(guò)設(shè)置交際性情境，在情境中操練詞匯、語(yǔ)言點(diǎn)和語(yǔ)法，擴(kuò)大學(xué)生的語(yǔ)言輸入和輸出，促進(jìn)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升。
2.要建立基于意義之上的互動(dòng)功能，學(xué)生學(xué)習(xí)效果才能產(chǎn)生最好的效果。最教師要提高提問(wèn)技巧，調(diào)整展示性問(wèn)題和參考性問(wèn)題的比例�？梢赃m當(dāng)增加參考性問(wèn)題，給學(xué)生提供更多積極思考和自我表達(dá)的機(jī)會(huì)。對(duì)于中下游的學(xué)生，教師提問(wèn)時(shí)應(yīng)多使用展示性問(wèn)題;而對(duì)于英語(yǔ)較好的學(xué)生，教師可多采用參考性問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
3.教師應(yīng)采取多種反饋方式，通過(guò)追問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生來(lái)糾正語(yǔ)言錯(cuò)誤，增加學(xué)生的語(yǔ)言輸入和語(yǔ)言輸出，促進(jìn)師生間真實(shí)的語(yǔ)言和情感交流。
4.真實(shí)情景的創(chuàng)設(shè)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的互動(dòng)愿望至關(guān)重要。沒(méi)有溝通欲望的互動(dòng)會(huì)使互動(dòng)的效果大打折扣。
金揚(yáng)琴老師的《從文本解讀，走向教學(xué)目標(biāo)設(shè)定》又是一節(jié)非常精彩的講座。為我們講解了近年比較熱門(mén)的文本解讀。金老師在理論的高度之下為我們做了詳細(xì)的文本解讀。在金老師的指點(diǎn)下，我們時(shí)不時(shí)的有種恍然大悟的感覺(jué)。文本解讀是教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的前提，只有在完全了解編者的意圖，以及每個(gè)部分所想要傳遞的信息，然后我們分析確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)技能，情感目標(biāo)這三個(gè)大的框架，然后是進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)各種活動(dòng)，把這三個(gè)聯(lián)系起來(lái)，展示出來(lái)，這樣才能夠建立正確的教學(xué)體系，可以確保我們不會(huì)做無(wú)用功。
同樣來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)的溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)金崎老師和金揚(yáng)琴老師有異曲同工之妙，亦是通過(guò)文本解讀來(lái)備課。但是金崎老師更詳細(xì)的為我們展示了一種備課方式——BACKWARDDESIGN,即逆向教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)文本解讀，我們明確預(yù)期的目標(biāo)——確定預(yù)期結(jié)果達(dá)到的證據(jù)——安排學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)。金老師通過(guò)自己的一些教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)向我們講解逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的操作。其中閱讀課要注意閱讀策略的奇異和作用，復(fù)習(xí)課注重構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和鞏固提高，聽(tīng)說(shuō)課可以通過(guò)對(duì)話(huà)調(diào)查等在完成教學(xué)目標(biāo)。
x小武老師是個(gè)外表很文雅的.女老師，但是講座非常幽默，經(jīng)常會(huì)用一些很流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)和我們交流。x老師的講題是我很少關(guān)注的一方面——聽(tīng)課。雖然本人挺了無(wú)數(shù)的課，但是一直都是很懵懂，聽(tīng)課幾乎無(wú)所得，或者得無(wú)所用。x老師從一些名家之言和實(shí)驗(yàn)研究引出我們聽(tīng)課中忽略的一些東西。讓我們了解到聽(tīng)課促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展及提高教育素質(zhì)的舉措之一。我們以前僅僅就是一個(gè)聽(tīng)的動(dòng)作，聽(tīng)完x老師的講座之后，才發(fā)現(xiàn)自己做的實(shí)在不足。聽(tīng)課應(yīng)該分為三部分。
一、聽(tīng)前。要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，需要了解聽(tīng)課的課題，了解開(kāi)課老師的特長(zhǎng)，自己的不足，把課題好好分析，可以自己預(yù)想一下教學(xué)設(shè)計(jì)。就像我們學(xué)習(xí)中的預(yù)習(xí)，知道接下來(lái)自己想到得到什么。
二、聽(tīng)中。就是學(xué)習(xí)。聽(tīng)前做好準(zhǔn)備之后，可以關(guān)注自己需要的部分，做到有的放矢。
三、聽(tīng)后。就是復(fù)習(xí)，也不是單純的復(fù)習(xí)。認(rèn)真聽(tīng)取別人的設(shè)計(jì)思路，設(shè)計(jì)終于到的問(wèn)題，然后是各位聽(tīng)課老師互相評(píng)價(jià)討論本節(jié)課的優(yōu)劣之處。
還有不僅僅要做到聽(tīng)別人的課，被別人聽(tīng)課也是能夠有效的把學(xué)到的理論轉(zhuǎn)移到實(shí)踐之中，挺高教學(xué)質(zhì)量。
……
可以說(shuō)，這次中學(xué)英語(yǔ)教師發(fā)展90學(xué)時(shí)集中理論培訓(xùn)，是一次真正能夠促進(jìn)我們教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，給我的教育教學(xué)工作提供了理論依據(jù)，增強(qiáng)了工作的自信心，也促使我不斷反思，如何更好地完善自己豐富自己。今后，我要更嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改變觀(guān)點(diǎn)，調(diào)高自己的知識(shí)底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，并在自己的工作中努力嘗試，不斷探索，正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”……
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 2
20xx年8月21日，我有幸參加了由新東方教師帶來(lái)的為期五天的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)即“燭光行動(dòng)-20x新東方教師社會(huì)責(zé)任行綦江站”，我十分激動(dòng)，十分興奮。激動(dòng)興奮是因?yàn)槲矣帜苓M(jìn)一步提高自身素質(zhì)，又能學(xué)到更多更好的方式方法教導(dǎo)我的學(xué)生。本次培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容豐富，有英美與中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)性研究、課堂板書(shū)設(shè)計(jì)、課堂管理、課堂游戲、TPR教學(xué)法與故事教學(xué)法等多方面內(nèi)容，通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開(kāi)拓了眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。在這次學(xué)習(xí)中，三位授課教師的課堂給我留下了深刻的印象：
一、重慶新東方的.羅丹老師在培訓(xùn)中生動(dòng)幽默的教學(xué)方法給我留下了最深刻的印象。她擅長(zhǎng)用藝術(shù)性教學(xué)，藝術(shù)性教學(xué)指的是把教學(xué)活動(dòng)作為創(chuàng)造性的，給人帶來(lái)美感的藝術(shù)活動(dòng)來(lái)對(duì)待，充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)語(yǔ)言潛力的一種教學(xué)手段。在英語(yǔ)的藝術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師把一般性的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)上升為美的創(chuàng)造和欣賞，使學(xué)習(xí)過(guò)程變得愉快、輕松。學(xué)生的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開(kāi)發(fā)。藝術(shù)性教學(xué)是通往良好的語(yǔ)言環(huán)境的重要途徑。常見(jiàn)的藝術(shù)化教學(xué)形式有：游戲、表演、猜謎、唱歌等。
二、江西南昌的王佳穎老師教師在課堂上講解了TPR教學(xué)法，TPR即全身反應(yīng)法，我覺(jué)得這種教學(xué)法在課堂上實(shí)施起來(lái)容易，且能讓學(xué)生邊做動(dòng)作，邊學(xué)知識(shí)，學(xué)生學(xué)得比較活躍。醫(yī)學(xué)界認(rèn)為人只有不斷地運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的營(yíng)養(yǎng)。小學(xué)時(shí)期是學(xué)生腦部發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，老是讓學(xué)生像木頭一樣，上課要一本正經(jīng)地坐著，會(huì)嚴(yán)重阻礙他們腦部的正常發(fā)育，影響他們的思維能力，這不利于他們的健康成長(zhǎng)。另一方面，兒童教育心理學(xué)認(rèn)為：小學(xué)生是好運(yùn)動(dòng)的，即使是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，若要讓其坐著而手腳不動(dòng)是困難的，這不利于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)育。我想，全身反應(yīng)法使課堂成為讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的課堂，這樣，課堂上動(dòng)起來(lái)，會(huì)在一定程度上緩沖學(xué)生的疲勞。
三、上海的張力老師在教學(xué)中注重面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度，為他們提供了自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，合作等方式發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀的綜合語(yǔ)言能力。
總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的文化知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是有恨——恨這次的培訓(xùn)時(shí)間太短太短，自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 3
暑期，帶著學(xué)校的信任和自己的希望，我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，參加了這期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我倍惜這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，在英語(yǔ)上充實(shí)自己，完善自己，提高自己，升華自我。在一天的學(xué)習(xí)中，我接觸了當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)方面的新知識(shí)，新發(fā)展，也對(duì)如何在教學(xué)中更好地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會(huì)。無(wú)論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實(shí)踐上，我都收獲了不少，可以說(shuō)真是受益匪淺!下面我就來(lái)談一下我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)：
在教學(xué)理論方面。我們聽(tīng)了專(zhuān)題報(bào)告和講座。這些理論知識(shí)很多都是我們以前從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，也都是專(zhuān)家和教授給我們講授。如《全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與展望》，《英美中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)簡(jiǎn)介》，《突破語(yǔ)言層面的外語(yǔ)教學(xué)，開(kāi)創(chuàng)外語(yǔ)創(chuàng)新教育》等等，這些知識(shí)豐富了我們的教學(xué)理論水平，使我們學(xué)習(xí)到了當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)先進(jìn)的`教育理念。我認(rèn)識(shí)到;一、教學(xué)過(guò)程不單是教師的教和學(xué)生的學(xué)，同時(shí)也是師生雙方感情和思想的交流，這就需要我們營(yíng)造一種有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的民主、和諧、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。二、課堂教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)的主要形式。只有在課堂上利用多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，才能更好地增強(qiáng)學(xué)生主體參與意識(shí)的效果，才能一步步激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性才能。如：利用值日?qǐng)?bào)告，堅(jiān)持每天的口語(yǔ)練習(xí)，利用課堂中的多種活動(dòng)。
如游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要設(shè)計(jì)出高層次的活動(dòng)，教師要本著讓學(xué)生全面參與的原則。根據(jù)教材的不同特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法和手段，巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過(guò)游戲，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。因?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。三、在教學(xué)評(píng)價(jià)上應(yīng)重視個(gè)性指導(dǎo)原則。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生不同的潛能決定了他們獨(dú)特的發(fā)展可能性。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我們要肯定個(gè)性，賞識(shí)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生多方面的潛能，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。
感覺(jué)到張老師知識(shí)真的很淵博�？赡苓@是我感受最深刻的一點(diǎn)。我更加明白了一個(gè)道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生，沒(méi)有豐富的科學(xué)文化知識(shí)是不行的。所以上課之余，我利用了很多空余時(shí)間書(shū)店買(mǎi)很多相關(guān)的書(shū)籍，我想，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí)，來(lái)充實(shí)自己的大腦!
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會(huì)到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)基本技能的綜合，最后以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。然而，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測(cè)手段以及教學(xué)條件的限制，有些時(shí)候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫(xiě)作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提高，從而把英語(yǔ)學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”。因而，只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里?來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來(lái)自我們永不停息、充滿(mǎn)愛(ài)的心靈深處。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識(shí)，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭(zhēng)使自己和學(xué)生共同進(jìn)步，為英語(yǔ)教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 4
智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。通過(guò)培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：
一、提高了自己的師德水準(zhǔn)
在培訓(xùn)過(guò)程中，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過(guò)培訓(xùn)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教育目的、活動(dòng)、方法的指導(dǎo)者、探索者、實(shí)踐者、學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的領(lǐng)路人，教師應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神，有建功立業(yè)的熱情。奉獻(xiàn)是一種美德，是教師的天職。教師對(duì)教育的愛(ài)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛(ài)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭棄學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是基于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求，是持久而深厚的教育之愛(ài)。我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素，教師在教學(xué)中通過(guò)師生交往影響和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生與老師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵，所以我們每一位老師只要能讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和關(guān)注，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡上你的課，那我們每一位老師即使不去強(qiáng)調(diào)如何讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，他們也會(huì)非常自覺(jué)地把每節(jié)課學(xué)好。教育的真諦是愛(ài)，最終目的是促進(jìn)學(xué)生化的發(fā)展，愛(ài)心、責(zé)任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。
二、教育觀(guān)念得到更新
此次骨干班的全體學(xué)員幾乎都來(lái)自教學(xué)第一線(xiàn)。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習(xí)觀(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。
三、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高，一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)。美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。他說(shuō)，如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得的經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思。那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那也許只是一年工作的20次重復(fù)。平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)，來(lái)到日照師范一下子聽(tīng)了那么多課，記了厚厚的筆記，使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。幾天的學(xué)習(xí)，使我對(duì)一些教育觀(guān)念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;使我對(duì)教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
四、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)
學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開(kāi)始，回來(lái)工作之后，我們?nèi)匀换ネㄐ畔ⅲ３致?lián)系，互相交流，共同提高，爭(zhēng)取以最簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條拉動(dòng)最豐富的知識(shí)。隨著課程改革的不斷深入，在以后的教學(xué)中，我將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路、新方法解決課上的問(wèn)題。課堂上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的'情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言做到簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、自學(xué)，讓學(xué)生更好理解知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)。為了不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，我將積極參與各級(jí)的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開(kāi)拓進(jìn)取。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)中，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和為展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力;加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育、教學(xué)實(shí)踐中去，我相信只要我加倍地努力，奮勇拼博，堅(jiān)持不懈，就會(huì)在教學(xué)上開(kāi)創(chuàng)一片新天地!
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 5
暑假里教育局組織了全市英語(yǔ)教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)，在這緊張，充實(shí)而歡樂(lè)的幾天里，我感受很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸很深。
一、英語(yǔ)知識(shí)和基本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
作為一名從教僅一年的教師，這次的基本技能培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲，古人云“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”；“三人行，必有吾師”。一個(gè)人自學(xué)，總是沒(méi)有幾個(gè)人一起學(xué)習(xí)、切磋、交流的效果好，這也是我們這次英語(yǔ)培訓(xùn)的真正目的。從這次的培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到自身還有很多需要學(xué)習(xí)和充電的地方。
二、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。
在這次學(xué)習(xí)當(dāng)中，我基本掌握了作為一個(gè)好的英語(yǔ)教師，怎樣的課才算是一堂好課，對(duì)教材的'把握是一個(gè)關(guān)鍵，透過(guò)培訓(xùn)我明白了，我要用教材來(lái)教學(xué)生，而不是教教材，僅有把握好了教材，才能把資料更好地教授給自我的學(xué)生。
三、對(duì)師風(fēng)、師德、做一名高素質(zhì)的教師有更深一步的認(rèn)識(shí)。
在我們的培訓(xùn)班級(jí)當(dāng)中，大部分教師都是來(lái)自農(nóng)村小學(xué)，好多教英語(yǔ)的教師并非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，還有一些教師除了在本校中教課，還要兼任其他學(xué)校的英語(yǔ)教師，要在兩個(gè)學(xué)校中來(lái)回地跑。但她們卻從來(lái)沒(méi)有什么怨言，從她們身上我看到了很強(qiáng)的敬業(yè)精神，在跟她們接觸的過(guò)程當(dāng)中我學(xué)到了許多無(wú)形的知識(shí)，這也是我本次培訓(xùn)中受益最多的一面。
作為一名年青的教師，透過(guò)這次培訓(xùn)我感到肩上的擔(dān)子更重了，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)加倍努力，在以后的教學(xué)中勤于思考，自我提高，盡早成為一名優(yōu)秀的教師。
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 6
5月12日，在這個(gè)特別的日子，我懷著一份激動(dòng)的心情，本著學(xué)習(xí)的態(tài)度參加了由市教委組織的“長(zhǎng)沙市初中英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì)”。我認(rèn)真觀(guān)摩了吳志芳老師以TheMid-AutumnFestival為話(huà)題的讀寫(xiě)結(jié)合課，課堂上高潮迭起，精彩紛呈。吳老師上課時(shí)精神飽滿(mǎn)，善于用自身的激情感染和調(diào)動(dòng)學(xué)生，從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)勃勃生機(jī)的狀態(tài)，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒與反思的東西。
吳老師本堂課圍繞中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——中秋展開(kāi)，以《水調(diào)歌頭》的`英文版歌曲為導(dǎo)入，迅速引起學(xué)生共鳴，抓住學(xué)生無(wú)意注意。課中吳老師充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，發(fā)揮文學(xué)素養(yǎng)，通過(guò)問(wèn)題設(shè)置，激發(fā)學(xué)生去探索更多與中秋有關(guān)的文化知識(shí)，增強(qiáng)了孩子們的文化自信。給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來(lái)自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷充電。為了促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的“工具性”與“人文性”的理想結(jié)合，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)復(fù)合型外語(yǔ)人才的目標(biāo)�，F(xiàn)代中小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該加強(qiáng)傳統(tǒng)文化道德修養(yǎng)，講起課來(lái)才有深度。作為英語(yǔ)教師必須從大處著眼，小處入手，加強(qiáng)學(xué)生們的養(yǎng)成教育，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神作為“養(yǎng)成教育”的核心內(nèi)容，并進(jìn)一步提高自身修養(yǎng)，師德水平，做到以德服學(xué)生，以行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中潛移默化地受到傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)道德的熏陶與影響。讓教師真正掌握傳統(tǒng)道德中那些依然具有現(xiàn)實(shí)教育意義的部分，真正將傳統(tǒng)道德的優(yōu)秀部分內(nèi)化到自己的思想深處，成為自身道德素質(zhì)必不可少的部分，我們才稱(chēng)得上是一名合格的英語(yǔ)教師，才真正做到了“德高為師”，才符合“傳道、授業(yè)、解惑”之人的先決條件。
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 7
暑期中，我有幸參加了區(qū)教研室組織的關(guān)于義務(wù)教育新課程的培訓(xùn)。由于期間還夾雜著學(xué)生軍訓(xùn)，因此，學(xué)習(xí)得不是很完整。但通過(guò)和其他同志的交流，我對(duì)義務(wù)教育新課程的有些問(wèn)題有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。
首先是英語(yǔ)課程基本理念有了變化，包括六個(gè)方面：
一、注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值
二、面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異
三、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)的.漸進(jìn)性和持續(xù)性
四、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程， 重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性
五、優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力
六、豐富課程資源，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)的渠道
同時(shí)也針對(duì)義務(wù)教育階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提出了一些基本的教學(xué)建議：
1、面向全體學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定基礎(chǔ)
2、注重語(yǔ)言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
4、培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，發(fā)展跨文化交際能力
5、結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，創(chuàng)造性地使用教材
6、合理利用各種教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
7、組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道
8、不斷提高專(zhuān)業(yè)水平，努力適應(yīng)課程的要求
我覺(jué)得教師應(yīng)該不斷提高專(zhuān)業(yè)水平，才能跟上時(shí)代節(jié)奏，才能走在學(xué)生的前面，才能為學(xué)生的發(fā)展真正起著引領(lǐng)的作用。我想關(guān)于義務(wù)教育新課程的改革內(nèi)容和方向，我還有很多東西要去學(xué)習(xí)，也希望自己在今后的工作中能實(shí)際的、自覺(jué)地去踐行一些方面。
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 8
為了更好地發(fā)揮名師工作室在新課程改革中的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，促進(jìn)我縣小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)師生學(xué)科核心素養(yǎng)，提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量，我縣教體局經(jīng)研究決定，舉辦伊川縣2019年龔海平名師工作室交流暨小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)。
研討會(huì)由觀(guān)摩課、說(shuō)課、評(píng)課和龔老師針對(duì)伊川小學(xué)英語(yǔ)現(xiàn)狀進(jìn)行的針對(duì)性專(zhuān)題講座兩部分組成。
上午的觀(guān)摩課在我這樣的外行人看來(lái)很不錯(cuò)，但是在專(zhuān)家龔老師眼中卻有許多不足。龔老師犀利的言語(yǔ)喚醒了我們，讓我們明白伊川英語(yǔ)教學(xué)與其他地區(qū)相比較，無(wú)論是學(xué)生的程度還是老師們的教學(xué)方法都是比較落后的。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師我們還需要做更多的努力來(lái)改變伊川英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀。
下午龔海平老師給我們深入解讀了如何開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)篇教學(xué)，之前我們對(duì)語(yǔ)篇可謂是知其然而不知其所以然。龔老師首先給我們普及了語(yǔ)篇的`概念，其實(shí)任何文體的語(yǔ)言材料都可以是一個(gè)語(yǔ)篇。語(yǔ)篇教學(xué)是對(duì)語(yǔ)篇的閱讀理解教學(xué)，以獲取、分析、整理和應(yīng)用文本信息為主要目的。以閱讀活動(dòng)為主要教學(xué)手段，其他語(yǔ)言技能訓(xùn)練包含其中的教學(xué)活動(dòng)。接下來(lái)龔老師又從語(yǔ)篇教學(xué)設(shè)計(jì)的層面為我們展示了Before-readingactivities，During-reading activities ，After-readingactivities以及各個(gè)程序的任務(wù)，并且借助大量的課堂實(shí)例為我們做了示范引領(lǐng)，龔老師多次強(qiáng)調(diào)要激活學(xué)生的思維，要注重建立學(xué)生思維與教學(xué)之間的關(guān)聯(lián)。
教師作為教學(xué)的主導(dǎo)，質(zhì)量的保證，自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)就顯得尤為重要，這就要求我們教師要注重素質(zhì)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)水平，教師應(yīng)如源頭活水為學(xué)生源源不斷地提供發(fā)展動(dòng)力。
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 9
首先感謝國(guó)家乃至地方政府各個(gè)教育部門(mén)對(duì)我們這些農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的照看和厚愛(ài)，賜予我們搭建這樣的平臺(tái)，參與國(guó)培安排小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這也是第一次起先通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)方面的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我仔細(xì)聽(tīng)取了各位專(zhuān)家的報(bào)告，受益匪淺，感想頗多，反思連連。
一是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要著力完善教學(xué)方法。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深切感到：老師走進(jìn)教室，手里不光要拿課本、教案和粉筆，還可以帶各種小禮品、小飾物、五彩繽紛的圖片、生動(dòng)的課件。采納新奇的教學(xué)方法更能利于學(xué)生接受，這也是我在今后的教學(xué)中所要摸索的問(wèn)題。這樣更加有利于我們農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)實(shí)際課堂教學(xué)。從中更加明白了課堂不是幾個(gè)人的舞臺(tái)，它屬于大家的，必需把全部的孩子都當(dāng)作天才、表演家。
二是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要著力豐富教學(xué)形式。遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)有利于提高教學(xué)水平，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)從實(shí)際課堂搬到的.網(wǎng)絡(luò)虛擬空間里，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的多媒體課件，為我們創(chuàng)建了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境。反思教學(xué)，對(duì)老師而言，遠(yuǎn)程教學(xué)提高了教學(xué)的教學(xué)水平;對(duì)學(xué)生而言，也可以創(chuàng)建一個(gè)更加寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要著力創(chuàng)新教學(xué)理念。小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)面對(duì)全體學(xué)生，注意賞識(shí)教育，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。教學(xué)中，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感和自信念，使之在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力，增加實(shí)踐實(shí)力，培育創(chuàng)新精神。如聽(tīng)了田晶晶老師的課，讓我對(duì)如何利用空中課堂資源來(lái)進(jìn)行上課有了一個(gè)全新的相識(shí)。
總之，通過(guò)與專(zhuān)家、名師們的零距離學(xué)習(xí)溝通，感受頗多。今后我將把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 10
歷時(shí)兩天半的英語(yǔ)培訓(xùn)圓滿(mǎn)結(jié)束了。要說(shuō)在這兩天半里英語(yǔ)水平有了很大的提高，說(shuō)實(shí)話(huà)，沒(méi)有多少。因?yàn)榕嘤?xùn)時(shí)間實(shí)在太短了，總的上課時(shí)間加起來(lái)還不到25小時(shí)。然而，就是在這短暫的兩天半給了我巨大的沖擊和啟迪。
首先，要說(shuō)說(shuō)我們的親愛(ài)的.謝老師，她是這次培訓(xùn)的發(fā)起者和組織者。一直以來(lái)，她都為我們做了很多令我們感動(dòng)的事情。在整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程中，她都陪伴在我們的身邊。所以說(shuō)如果沒(méi)有謝老師，就沒(méi)有這次那么有意義，而且好玩的培訓(xùn)。要好好的謝謝我們的謝老師。
再來(lái)，就是培訓(xùn)我們的三位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。
趙淑紅老師是一個(gè)很棒的英語(yǔ)專(zhuān)師。在整個(gè)培訓(xùn)的重點(diǎn)——Phonic，提高教學(xué)英標(biāo)的能力，她教會(huì)我們老師不是教而是指導(dǎo)。為了讓我們更容易了解和實(shí)際運(yùn)用教學(xué)，她給我們列舉了很多教學(xué)案例，讓我們學(xué)到了很多，得到了很多。她幽默的話(huà)語(yǔ)、生動(dòng)的肢體、淵博的知識(shí)留給我們很深的印象。
另外，鄧寧霞老師也是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)英語(yǔ)教研員。她在英語(yǔ)閱讀和思考上，她給我們上了生動(dòng)的一課。
最后，還有我們的朱庸章老師，他教會(huì)了我們?nèi)绾稳?xiě)論文和如何教閱讀理解。老師給我們點(diǎn)評(píng)，出了我們的不如之處。給了我們很好的改正機(jī)會(huì)，提高了我們的教學(xué)能力和信心。
這兩天半的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是很難得的機(jī)會(huì)，感謝謝老師，給我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);感謝趙淑紅老師，鄧寧霞老師和朱庸章老師，他們不顧酷熱認(rèn)真給我們上課。我會(huì)永遠(yuǎn)保留這美好的兩天半在心中。謝謝，謝謝你們!!!!!!
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 11
為期兩個(gè)月的20xx年“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了，非常感謝中國(guó)教師研修網(wǎng)以及各位專(zhuān)家教授給予我們的這次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我有了脫胎換骨的感覺(jué)，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份快樂(lè)心情。傾聽(tīng)專(zhuān)家們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理解，觀(guān)摩一線(xiàn)教師以及省內(nèi)外優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮。
這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解；對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿(mǎn)了希望；解開(kāi)了我在英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中存在的迷惑。異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛(ài)英語(yǔ)，為自己是一名小學(xué)英語(yǔ)教師而感到自豪，再次疏理了我在撰寫(xiě)教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路，點(diǎn)燃了我對(duì)成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)老師夢(mèng)想，讓我知道了如何有效的開(kāi)發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué)，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)能力指明了方向，并學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，用陽(yáng)光燦爛的心態(tài)面對(duì)工作和生活。
通過(guò)本次緊張而短暫的培訓(xùn)，我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營(yíng)養(yǎng)、最有價(jià)值的“知識(shí)文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學(xué)英語(yǔ)教師，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的`提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，不斷的充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值，在教學(xué)中通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教育水平。
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 12
三月的春風(fēng)徐徐吹來(lái)，一陣陣，用那寬大的手掌撫摸著學(xué)子的臉頰。校園的花壇里，花花草草已經(jīng)x開(kāi)了笑臉，擺動(dòng)著手臂迎接著來(lái)定陶區(qū)支教的志愿者老師，也歡迎著定陶區(qū)的小學(xué)英語(yǔ)教師。就在二零一八年三月三十一日，我們定陶區(qū)二百多名小學(xué)英語(yǔ)教師和六名志愿者第二次齊聚定陶區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開(kāi)啟了英語(yǔ)培訓(xùn)的遠(yuǎn)航。
七點(diǎn)多，老師們就已經(jīng)來(lái)到了指定的教室，支教志愿者也打開(kāi)一體機(jī)調(diào)試著。課未正式開(kāi)始之前，志愿者老師和我們簡(jiǎn)單的交流。原來(lái)昨天她們都已經(jīng)來(lái)到定陶，晚上六名志愿者和x主任，.谷老師一起備課。今天給我們?nèi)嗌险n的王娟老師晚上僅僅休息了兩個(gè)小時(shí)。聽(tīng)著老師的談話(huà)，看到她們認(rèn)真?zhèn)湔n的情景，我的內(nèi)心深處涌起了無(wú)限的.激之情。謝他們?yōu)榱藥椭覅^(qū)薄弱學(xué)科的提升，付出著不為人知的付出。
上課了，這次學(xué)習(xí)的是國(guó)際音標(biāo)。聽(tīng)著老師那嫻熟流暢的發(fā)音，看著老師那靈活多變的手勢(shì)，我們一個(gè)個(gè)學(xué)員，也跟著老師一起做起字母操。那生動(dòng)的手勢(shì)，夸x的表演，讓老師們很快就跟著做起來(lái)......時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼又到了下課時(shí)間，可是老師們卻還沉浸在音標(biāo)、字母學(xué)習(xí)中。
與同行相比，也許我的的年齡大了些，也許我們學(xué)習(xí)起來(lái)慢一點(diǎn)兒，也許我們根本就學(xué)不好，可是我們深知活到老，學(xué)到老的哲理，哪怕學(xué)好一個(gè)音標(biāo)，我們都要認(rèn)真的學(xué)習(xí)。提升自己的英語(yǔ)水平，并把所學(xué)知識(shí)輸送給孩子，做好輸血準(zhǔn)備。
桃花爭(zhēng)開(kāi)不待葉，迎春默默亦留情。如此的良辰美景，我們?nèi)∠顺鋈チ镞_(dá)的計(jì)劃，依然來(lái)到這里，來(lái)聽(tīng)取志愿者老師的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的傳授。春風(fēng)十里不如有你xxxxx謝你英語(yǔ)培訓(xùn)，更謝為我們帶來(lái)了巨大收獲的老師們!
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 13
非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師的我，在從事英語(yǔ)教學(xué)工作剛滿(mǎn)兩年的情況下，受學(xué)校委派我參加了20xx年暑期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，對(duì)于我這個(gè)門(mén)外漢我收獲很多。
粟琳玲老師作為研訓(xùn)員全程跟班進(jìn)行教學(xué)，隨堂對(duì)我們?cè)谡n堂交流中出現(xiàn)得問(wèn)題和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)給予點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。聽(tīng)了她的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)，我略微懂得了小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；基本口語(yǔ)訓(xùn)練；自然拼讀法；如何看教材的一些基本方法和技巧。我不是專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師，口語(yǔ)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。在今后的教學(xué)中如何進(jìn)行教學(xué)呢？努力提高自己的口語(yǔ)能力，多向本校的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)，對(duì)于每篇教學(xué)的課文A 。B 。C 。E部分都要先讀給專(zhuān)業(yè)老師聽(tīng)一遍，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)后再進(jìn)行更改，盡量達(dá)到完美，借助錄音。磁帶多讓學(xué)生聽(tīng)錄音范讀
灑溪小學(xué)的李芳老師教學(xué)了十多種英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用的游戲，部分游戲李老師還組織我們親自進(jìn)行操作和演練。這些游戲?qū)τ谔岣哂⒄Z(yǔ)課堂氣氛很有效果，部分游戲?qū)虒W(xué)識(shí)記單詞很有用，可以利用游戲盡量讓學(xué)生做到學(xué)中有樂(lè)，樂(lè)中有學(xué)。她還提供了一些英語(yǔ)教學(xué)中常用的組織用語(yǔ)，回去后我打算全部背下來(lái)，盡量讓自己在英語(yǔ)課堂教學(xué)中利用英語(yǔ)組織教學(xué)。
另外幾位老師的授課，也讓我受益匪淺，長(zhǎng)寨小學(xué)的'胡燕老師，她對(duì)工作的熱愛(ài)，在教學(xué)中的那份激情值得我學(xué)習(xí)。一完小的梁有風(fēng)。楊海燕老師的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深受啟發(fā)，在今后的教學(xué)中要吸取這些優(yōu)秀教師的先進(jìn)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂教學(xué)效果得以提高。
本期培訓(xùn)教師對(duì)我們要求嚴(yán)格，在學(xué)習(xí)過(guò)程中雖然辛苦，但我們學(xué)到了實(shí)實(shí)在在有用的東西。
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 14
如果你確實(shí)需要找一家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)英語(yǔ)的話(huà)，根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，我可以給大家提供一些省錢(qián)又實(shí)用的建議。
一、自我分析，找準(zhǔn)需求。各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程針對(duì)性不同，有的是專(zhuān)門(mén)針對(duì)考試的，有的是針對(duì)提高口語(yǔ)的。市民應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的需求來(lái)進(jìn)行選擇教育機(jī)構(gòu)，否則費(fèi)錢(qián)費(fèi)時(shí)費(fèi)力還不討好。
二、貨比三家，耐心觀(guān)察。確定自己要進(jìn)行哪一類(lèi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后，要對(duì)這一類(lèi)的學(xué)校一家一家耐心體驗(yàn)、比較。不僅要比較價(jià)格，還要試聽(tīng)每家學(xué)校的課程，了解老師的水平。沒(méi)有報(bào)名之前，任何一個(gè)潛在客戶(hù)都會(huì)受到上帝般的待遇。所以，試聽(tīng)等要求可以盡管提。
三、課程顧問(wèn)的話(huà)不能全信，尤其是價(jià)格方面。好多課程顧問(wèn)都是看人下菜單，所以要和他們砍價(jià)。
韋博英語(yǔ)培訓(xùn)HR會(huì)招聘什么樣的外教老師?
英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇外教是控制著英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。擁有TESOL證書(shū)是韋博選拔教師時(shí)最主要考察的任教資格之一。韋博不但嚴(yán)格審查外教的`任教資格，更是在國(guó)內(nèi)率先與TESOL證書(shū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)結(jié)成聯(lián)盟，進(jìn)行高水準(zhǔn)的英語(yǔ)外教的培養(yǎng)工作。
你知道什么是TESOL證書(shū)嗎?要在英語(yǔ)非母語(yǔ)國(guó)家教英語(yǔ)這是很必要的資質(zhì)。經(jīng)驗(yàn)豐富的廈門(mén)韋博外教都獲得了TESOL證書(shū)(Teaching English to Speakers of Other Languages)，這是英語(yǔ)非母語(yǔ)教學(xué)資質(zhì)認(rèn)證，這是韋博專(zhuān)業(yè)外教與一般旅游外教最大的區(qū)別，除此之外，韋博的外教最大的長(zhǎng)處就在于他們對(duì)英美文化和各個(gè)行業(yè)職業(yè)方面的涉獵，并且有過(guò)多年的行業(yè)領(lǐng)域從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 15
我所參加的英語(yǔ)培訓(xùn)班提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，教室寬敞明亮，設(shè)備齊全，提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并采用了多種教學(xué)方法，如教材講解、互動(dòng)教學(xué)和小組討論等。這些方法使得課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在英語(yǔ)培訓(xùn)班中，我不僅學(xué)到了英語(yǔ)的基本知識(shí)，還提高了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。通過(guò)每天的`聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)訓(xùn)練，我對(duì)英語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力有了明顯的提高。此外，老師在批改作文時(shí)給予了詳細(xì)的指導(dǎo)和建議，幫助我們改正錯(cuò)誤并提高寫(xiě)作水平。我還學(xué)會(huì)了一些學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、利用課余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)等，這些方法提高了學(xué)習(xí)效果。
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我也遇到了一些困難。首先，對(duì)于一些復(fù)雜的語(yǔ)法規(guī)則和詞匯的記憶，我很難做到長(zhǎng)期記憶和正確運(yùn)用。為了克服這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始每天進(jìn)行語(yǔ)法和詞匯的復(fù)習(xí)，使用記憶法和練習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。其次，口語(yǔ)表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確度也是我需要提高的方面。為了克服這個(gè)問(wèn)題，我主動(dòng)參加口語(yǔ)交流活動(dòng)，經(jīng)常練習(xí)口語(yǔ)對(duì)話(huà)，不斷積累語(yǔ)言素材。
通過(guò)參加英語(yǔ)培訓(xùn)班，我不僅提高了英語(yǔ)水平，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不斷提高自己的語(yǔ)言能力。同時(shí)，我也希望將我在培訓(xùn)班中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與他人分享，為更多人提供幫助。通過(guò)這次英語(yǔ)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)永無(wú)止境，只有不斷學(xué)習(xí)和努力才能取得更大的進(jìn)步。
總的來(lái)說(shuō)，參加英語(yǔ)培訓(xùn)班是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要經(jīng)歷之一。在學(xué)習(xí)環(huán)境良好、教學(xué)方法多樣的班級(jí)中，我不僅提高了英語(yǔ)水平，還鍛煉了學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)努力和堅(jiān)持，我相信自己會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上取得更大的成就。
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 16
暑假期間，我參加了市教育局舉辦的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)后，感觸頗深。我不僅僅僅在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平上有了明顯的提高，并且在教學(xué)方面有了更大的收獲，極大地豐富了自我的教法，更新了自我的教學(xué)觀(guān)念，使自我進(jìn)一步了解了教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵，更加熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。
在小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)班開(kāi)班儀式上x(chóng)x局長(zhǎng)做了重要講話(huà)。他指出：
一、要明確培訓(xùn)目的，充分認(rèn)識(shí)提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性。
二、善于學(xué)習(xí)實(shí)踐，在提高自身素質(zhì)上狠下功夫。
三、錘煉師德師風(fēng)，造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
結(jié)合x(chóng)x局長(zhǎng)的講話(huà)，每一位班主任、學(xué)員都做到了認(rèn)真貫徹落實(shí)。透過(guò)這次英語(yǔ)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課標(biāo)有了更加深入地理解，明白了如何確定教學(xué)目標(biāo)，明確了教學(xué)目的，使我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)理論知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為我的英語(yǔ)課堂教學(xué)目標(biāo)指明了方向。同時(shí)，還使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生與教師在英語(yǔ)課堂中所扮演的不一樣的主角和不一樣作用。教師需要理解孩子，了解孩子的心理特點(diǎn)，不斷改善自我，這一點(diǎn)為我在英語(yǔ)課堂管理中指明了一條道路，在今后在工作中我要細(xì)心觀(guān)察孩子，關(guān)注每個(gè)孩子，了解他們的心理特點(diǎn)，不斷改善自我，不斷提高自身的素質(zhì)。同時(shí)，我還了解到教師教學(xué)行為變化，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，課堂互動(dòng)方式的`變化在教學(xué)中起著重要的作用，是自我不可忽視的。教師們介紹的多種英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的渠道，使我大開(kāi)眼界，受益匪淺。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真，為小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 17
三月的春風(fēng)緩緩吹來(lái)，一陣陣，用那寬大的手掌摩挲著學(xué)子的臉頰。校內(nèi)的花壇里，花花草草已經(jīng)張開(kāi)了笑臉，搖擺著手臂迎接著來(lái)定陶區(qū)支教的志愿者老師，也歡迎著定陶區(qū)的學(xué)校英語(yǔ)老師。就在二零一八年三月三十一日，我們定陶區(qū)二百多名學(xué)校英語(yǔ)老師和六名志愿者其次次齊聚定陶區(qū)第一試驗(yàn)學(xué)校，開(kāi)啟了英語(yǔ)培訓(xùn)的遠(yuǎn)航。
七點(diǎn)多，老師們就已經(jīng)來(lái)到了指定的`教室，支教志愿者也打開(kāi)一體機(jī)調(diào)試著。課未正式開(kāi)頭之前，志愿者老師和我們簡(jiǎn)潔的相互溝通。原來(lái)昨天她們都已經(jīng)來(lái)到定陶，晚上六名志愿者和張主任。谷老師一起備課。今日給我們?nèi)嗌险n的王娟老師晚上僅僅休息了兩個(gè)小時(shí)。聽(tīng)著老師的談話(huà)，看到她們仔細(xì)備課的情景，我的內(nèi)心深處涌起了無(wú)限的感謝之情。感謝他們?yōu)榱岁P(guān)心我區(qū)薄弱學(xué)科的提升，付出著不為人知的付出。
上課了，這次學(xué)習(xí)的是國(guó)際音標(biāo)。聽(tīng)著老師那嫻熟流暢的發(fā)音，看著老師那敏捷多變的手勢(shì)，我們一個(gè)個(gè)學(xué)員，也跟著老師一起做起字母操。那生動(dòng)的手勢(shì)，夸張的表演，讓老師們很快就跟著做起來(lái)......時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)瞬又到了下課時(shí)間，可是老師們卻還沉醉在音標(biāo)、字母學(xué)習(xí)中。 與同行相比，或許我的的年齡大了些，或許我們學(xué)習(xí)起來(lái)慢一點(diǎn)兒，或許我們根本就學(xué)不好，可是我們深知活到老，學(xué)到老的哲理，哪怕學(xué)好一個(gè)音標(biāo)，我們都要仔細(xì)的學(xué)習(xí)。提升自己的英語(yǔ)水平，并把所學(xué)學(xué)問(wèn)輸送給孩子，做好輸血預(yù)備。
桃花爭(zhēng)開(kāi)不待葉，迎春悄悄亦留情。如此的良辰美景，我們?nèi)∠顺鋈チ镞_(dá)的方案，依舊來(lái)到這里，來(lái)聽(tīng)取志愿者老師的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的傳授。春風(fēng)十里不如有你—感謝你英語(yǔ)培訓(xùn)，更感謝為我們帶來(lái)了巨大收獲的老師們！
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 18
8月21、22號(hào)兩天，區(qū)教育局組織區(qū)里所有老師進(jìn)行了為期2天的暑期培訓(xùn)。這次培訓(xùn)共4位老師給我們做了報(bào)告，期中給我印象最深的是市教研員萬(wàn)老師做的報(bào)告，下面我就她做的報(bào)告談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
萬(wàn)老師的報(bào)告總共談了6個(gè)方面的問(wèn)題。第一點(diǎn)：突出游戲的趣味性，忽略操作性和實(shí)用性。我在平時(shí)上課的時(shí)候，有時(shí)也沒(méi)想那么多，只是為了調(diào)動(dòng)活動(dòng)氣氛，課堂積極性，學(xué)生做過(guò)就拉到，沒(méi)有真正起到游戲的目的性和針對(duì)性。游戲的操作性和實(shí)用性也不強(qiáng)，不明顯，在以后的教學(xué)中要多考慮周到。
第三點(diǎn)：偏好資源的多樣化，忽視深層利用的價(jià)值。隨著多媒體的利用，我們老師上課大多是利用多媒體的，但我在平時(shí)利用中，無(wú)非是呈現(xiàn)一些精彩的畫(huà)面，讓學(xué)生看看錄像等，只停留于多媒體表面的功能中，沒(méi)有深層去開(kāi)發(fā)，挖掘多媒體的深度，忽視了深層利用的.價(jià)值。
第四點(diǎn)：文本記憶性表演，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性和想象力的激發(fā)。這一點(diǎn)，我印象非常深，感同身受。在我每次教學(xué)中，碰到第一單元第一課時(shí)卡通漫畫(huà)教完后，我都會(huì)機(jī)械性的讓學(xué)生去背誦對(duì)話(huà)，然后讓學(xué)生上臺(tái)表演，其實(shí)所謂的表演無(wú)非就是背誦對(duì)話(huà)，沒(méi)有起到真正表演的意義，學(xué)生只是機(jī)械背誦而已，根本不存在表演，更不談學(xué)生創(chuàng)造力和想象力的開(kāi)發(fā)了。在以后教學(xué)中，出了讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的記憶外，重點(diǎn)是讓學(xué)生加入自己的語(yǔ)言，培養(yǎng)他們的綜合能力。
這次萬(wàn)老師的報(bào)告，讓我學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)中，我會(huì)發(fā)揚(yáng)自己好的方面，改進(jìn)不足，不斷完善自己的教學(xué)。
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 19
非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師的我，在從事英語(yǔ)教學(xué)工作剛滿(mǎn)兩年的情況下，受學(xué)校委派我參加了20xx年暑期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，對(duì)于我這個(gè)門(mén)外漢我收獲很多。
粟琳玲老師作為研訓(xùn)員全程跟班進(jìn)行教學(xué)，隨堂對(duì)我們?cè)谡n堂交流中出現(xiàn)得問(wèn)題和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)給予點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。聽(tīng)了她的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)，我略微懂得了小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);基本口語(yǔ)訓(xùn)練;自然拼讀法;如何看教材的一些基本方法和技巧。我不是專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師，口語(yǔ)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。在今后的教學(xué)中如何進(jìn)行教學(xué)呢?努力提高自己的'口語(yǔ)能力，多向本校的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)，對(duì)于每篇教學(xué)的課文A .B .C .E部分都要先讀給專(zhuān)業(yè)老師聽(tīng)一遍，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)后再進(jìn)行更改，盡量達(dá)到完美，借助錄音 .磁帶多讓學(xué)生聽(tīng)錄音范讀
灑溪小學(xué)的李芳老師教學(xué)了十多種 英語(yǔ)教學(xué)中 運(yùn)用的游戲，部分游戲李老師還組織 我們 親自 進(jìn)行 操作和演練。這些游戲?qū)τ谔岣哂⒄Z(yǔ)課堂氣氛很有效果，部分游戲?qū)虒W(xué)識(shí)記單詞很有用，可以利用游戲盡量讓學(xué)生做到學(xué)中有樂(lè)，樂(lè)中有學(xué)。她還提供了一些 英語(yǔ)教學(xué)中 常用的組織用語(yǔ)，回去后我打算全部背下來(lái)，盡量讓自己在 英語(yǔ)課堂 教學(xué)中 利用英語(yǔ)組織教學(xué)。
另外幾位老師的授課，也讓我受益匪淺，長(zhǎng)寨小學(xué)的胡燕老師，她對(duì)工作的熱愛(ài)，在教學(xué)中的那份激情值得我學(xué)習(xí)。一完小的梁有風(fēng) .楊海燕老師的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深受啟發(fā)，在今后的教學(xué)中要吸取這些優(yōu)秀教師的先進(jìn)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂教學(xué)效果得以提高。
本期培訓(xùn)教師對(duì)我們要求嚴(yán)格，在學(xué)習(xí)過(guò)程中雖然辛苦，但我們學(xué)到了實(shí)實(shí)在在有用的東西。
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 20
通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，作為培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感榮幸，并非常感謝山東日照的專(zhuān)家們以及幾位上示范課的老師們賜予我的指導(dǎo)和幫助。就本次培訓(xùn)我作了以下總結(jié)：
一、理念和思想的更新
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我明白了應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀(guān)念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)老師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高
二、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)
老師們都細(xì)心制作了大量的多媒體課件，組織我們觀(guān)看課堂示范課，具有很強(qiáng)的`針對(duì)性和實(shí)效性，受到學(xué)員們的歡迎。
三、課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)實(shí)力，本市的幾位老師還組織了課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展說(shuō)課、評(píng)課議課等活動(dòng)。通過(guò)對(duì)本市幾位老師們的聽(tīng)課，我感受到大家都特別重視這次展示自己教學(xué)才能的活動(dòng)。他們仔細(xì)備課，教學(xué)思路清楚，設(shè)計(jì)合理，細(xì)心打算教案、教具，取得了較好的效果；特殊是胡老師，為了上好這堂課，去菜市場(chǎng)買(mǎi)了許多蔬菜肉類(lèi)作為實(shí)物教具。使得在課堂上師生協(xié)作融洽，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。讓我學(xué)了之后的確獲益匪淺，這為自己今后的教學(xué)指明白方向。
通過(guò)培訓(xùn)，我的成果和進(jìn)步是顯著的。現(xiàn)在我知道了應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，廣泛開(kāi)展小組活動(dòng)和師動(dòng)活動(dòng)面較大；我也能通過(guò)嬉戲、表演等形式來(lái)操練和鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)；能利用圖片、各種教具進(jìn)行教學(xué)。以前我不大運(yùn)用課堂用語(yǔ)，但通過(guò)培訓(xùn)駕馭了一些較常用的課堂用語(yǔ)，并能大膽運(yùn)用。此次骨干班培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的實(shí)力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中，我都會(huì)牢記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中百尺竿頭，更進(jìn)一步。
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 21
9月22日，x的天空飄著淅淅瀝瀝的小雨，但這并沒(méi)有影響我激動(dòng)的心情，由于今日我伴同其他幾位同事一起趕赴長(zhǎng)興參加了由省教研室組織舉辦的人教版小學(xué)英語(yǔ)新課程培訓(xùn)。 本次教材培訓(xùn)主講老師是x教育廳教研室鄭文老師，她從教材修訂的基本原則、教材總體變化要點(diǎn)、三班級(jí)教材分析與教學(xué)要求、教研活動(dòng)介紹這四方面為我們闡述了新教材的變革。
鄭文老師的講座中通過(guò)對(duì)新舊教材的對(duì)比，讓我們清晰的熟悉到新教材的特點(diǎn)，無(wú)論是知識(shí)的廣度，內(nèi)容的深度，技能進(jìn)展，還是學(xué)生的關(guān)注度都有了大幅度的提高，為我們今后的教學(xué)提供了更科學(xué)的、更實(shí)效的教學(xué)資源。特殊是對(duì)語(yǔ)音訓(xùn)練體系的調(diào)整，可以有效的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自然拼讀能力，為今后的自主英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 為了加深理解，鄭老師以三班級(jí)新教材為例，對(duì)教材內(nèi)容的.逐一介紹，案例的深刻分析，教學(xué)方法的細(xì)心指導(dǎo)，教學(xué)理念的透徹解讀，深入淺出，讓我們對(duì)新教材的各個(gè)環(huán)節(jié)有了更深刻，更明確地熟悉，對(duì)今后教材的把握和運(yùn)用有了更加清晰的思路。尤其是新教材必學(xué)部分和選學(xué)部分的有機(jī)結(jié)合，閱讀目標(biāo)的設(shè)定，故事教學(xué)的教學(xué)方式，教研活動(dòng)的開(kāi)展，不僅為學(xué)生提供了自由進(jìn)展的空間，也為老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展提供了良好的展現(xiàn)舞臺(tái)。
通過(guò)這次講座學(xué)習(xí)，我理清了思路，更加明確了新課標(biāo)對(duì)教改的指導(dǎo)思想，也為我今后的教學(xué)指明白方向。我會(huì)在今后的教學(xué)中，不斷創(chuàng)新，樂(lè)觀(guān)運(yùn)用新課改理念，給學(xué)生們呈現(xiàn)多姿多彩的英語(yǔ)課堂。
比如觀(guān)察生活中我們的食品包裝袋上的英語(yǔ)元素，家里用品上有沒(méi)有英語(yǔ)，或者在路上看看廣告牌有沒(méi)有英語(yǔ)，從生活當(dāng)中的細(xì)節(jié)去發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)。這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 22
為了更好地發(fā)揮名師工作室在新課程改革中的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，促進(jìn)我縣學(xué)校英語(yǔ)老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，進(jìn)一步培育師生學(xué)科核心素養(yǎng)，提升課堂訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，我縣教體局經(jīng)討論打算，舉辦伊川縣20xx年龔海平名師工作室相互溝通暨學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)。
研討會(huì)由觀(guān)摩課、說(shuō)課、評(píng)課和龔老師針對(duì)伊川學(xué)校英語(yǔ)現(xiàn)狀進(jìn)行的針對(duì)性專(zhuān)題講座兩部分組成。
上午的觀(guān)摩課在我這樣的外行人看來(lái)很不錯(cuò)，但是在專(zhuān)家龔老師眼中卻有很多不足。龔老師犀利的言語(yǔ)喚醒了我們，讓我們明白伊川英語(yǔ)教學(xué)與其他地區(qū)相比較，無(wú)論是同學(xué)的程度還是老師們的教學(xué)方法都是比較落后的。作為一名學(xué)校英語(yǔ)老師我們還需要做更多的努力來(lái)轉(zhuǎn)變伊川英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀。
下午龔海平老師給我們深入到解讀了如何開(kāi)展學(xué)校英語(yǔ)篇教學(xué)，之前我們對(duì)語(yǔ)篇可謂是知其然而不知其所以然。龔老師首先給我們普及了語(yǔ)篇的概念，其實(shí)任何文體的語(yǔ)言材料都可以是一個(gè)語(yǔ)篇。語(yǔ)篇教學(xué)是對(duì)語(yǔ)篇的閱讀理解教學(xué)，以獵取、分析、整理和應(yīng)用文本信息為主要目的.。以閱讀活動(dòng)為主要教學(xué)手段，其他語(yǔ)言技能訓(xùn)練包含其中的教學(xué)活動(dòng)。接下來(lái)龔老師又從語(yǔ)篇教學(xué)設(shè)計(jì)的層面為我們展現(xiàn)了Before-reading activities，During-reading activities，After-reading activities以及各個(gè)程序的任務(wù)，并且借助大量的課堂實(shí)例為我們做了示范引領(lǐng)，龔老師多次強(qiáng)調(diào)要激活同學(xué)的思維，要注意建立同學(xué)思維與教學(xué)之間的關(guān)聯(lián)。
老師作為教學(xué)的主導(dǎo)，質(zhì)量的保證，自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)就顯得尤為重要，這就要求我們老師要注意素養(yǎng)進(jìn)展，努力提高訓(xùn)練教學(xué)水平，老師應(yīng)如源頭活水為同學(xué)源源不斷地供應(yīng)進(jìn)展動(dòng)力。
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 23
商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)課程已經(jīng)開(kāi)課兩周了，這兩周讓我受益匪淺，收獲頗多。在學(xué)生時(shí)代，英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是過(guò)多的偏向于應(yīng)對(duì)考試，尤其是我步出校園已多年了，當(dāng)時(shí)學(xué)的很多語(yǔ)法、詞匯都忘光了，導(dǎo)致現(xiàn)在不會(huì)說(shuō)、不敢說(shuō)的尷尬處境。但是英語(yǔ)已經(jīng)是現(xiàn)在必備的一項(xiàng)技能了，尤其是商務(wù)英語(yǔ)，對(duì)我們的工作可謂是至關(guān)重要的。所以很感謝公司可以給我這么好的機(jī)會(huì)接受這次商務(wù)英語(yǔ)的培訓(xùn)。
在課堂上，老師的幽默、隨和、繪聲繪色的教學(xué)方式，給我演繹了一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)活潑傳神的課程，讓我對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣得以提升。
第一堂的Business Etiquette，是商務(wù)活動(dòng)進(jìn)展順利與否的重要因素，老師給我們講述了中西方文化在商務(wù)禮儀方面的不同及商務(wù)禮儀在商務(wù)活動(dòng)中的具體實(shí)施方式，使我對(duì)商務(wù)禮儀有了全面的了解。
第二堂課老師給我們介紹了一個(gè)十分實(shí)用的網(wǎng)站并告訴我們?nèi)∮⑽拿值囊恍┬〖记�。留下了一個(gè)對(duì)我們每個(gè)人都十分感興趣且都很熟悉的話(huà)題online shopping做為下堂課程中討論學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課下小組的成員們都開(kāi)始了積極準(zhǔn)備，希望能在周四的課程中充分展示自己。
商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)該是偏向交流的一門(mén)學(xué)科，所以口語(yǔ)尤為重要。在培訓(xùn)的.課堂上我們不會(huì)有應(yīng)對(duì)考試的壓力，只有輕松愉快的氛圍，這樣的環(huán)境對(duì)于我來(lái)說(shuō)可以很快的融入到集體中，老師時(shí)不時(shí)的一個(gè)小玩笑或者一些小動(dòng)作，都能讓我更快更容易理解課堂的內(nèi)容。90分鐘的課程結(jié)束的很快，但是內(nèi)容卻是豐富多樣的。
希望在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以逐漸掌握商務(wù)英語(yǔ)的各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)，使自己的英文水平得到顯著的提高。
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 24
9月22日，湖州的天空飄著淅淅瀝瀝的小雨，但這并沒(méi)有影響我感動(dòng)的心情，由于今日我伴同其他幾位同事一起趕赴長(zhǎng)興參與了由省教研室組織舉辦的人教版學(xué)校英語(yǔ)新課程培訓(xùn)。
本次教材培訓(xùn)主講老師是浙江訓(xùn)練廳教研室鄭文老師，她從教材修訂的基本原則、教材總體變化要點(diǎn)、三班級(jí)教材分析與教學(xué)要求、教研活動(dòng)介紹這四方面為我們闡述了新教材的變革。
鄭文老師的講座中通過(guò)對(duì)新舊教材的對(duì)比，讓我們清晰的熟悉到新教材的特點(diǎn)，無(wú)論是學(xué)問(wèn)的廣度，內(nèi)容的'深度，技能進(jìn)展，還是同學(xué)的關(guān)注度都有了大幅度的提高，為我們今后的教學(xué)供應(yīng)了更科學(xué)的、更實(shí)效的教學(xué)資源。特殊是對(duì)語(yǔ)音訓(xùn)練體系的調(diào)整，可以有效的引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展自然拼讀力量，為今后的自主英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了加深理解，鄭老師以三班級(jí)新教材為例，對(duì)教材內(nèi)容的逐一介紹，案例的深刻分析，教學(xué)方法的細(xì)心指導(dǎo)，教學(xué)理念的透徹解讀，深入到淺出，讓我們對(duì)新教材的各個(gè)環(huán)節(jié)有了更深刻，更明確地熟悉，對(duì)今后教材的把握和運(yùn)用有了更加清楚的思路。尤其是新教材必學(xué)部分和選學(xué)部分的有機(jī)結(jié)合，閱讀目標(biāo)的設(shè)定，故事教學(xué)的教學(xué)方式，教研活動(dòng)的開(kāi)展，不僅為同學(xué)供應(yīng)了自由進(jìn)展的空間，也為老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展供應(yīng)了良好的展現(xiàn)舞臺(tái)。
通過(guò)這次講座學(xué)習(xí)，我理清了思路，更加明確了新課標(biāo)對(duì)教改的指導(dǎo)思想，也為我今后的教學(xué)指明白方向。我會(huì)在今后的教學(xué)中，不斷創(chuàng)新，主動(dòng)運(yùn)用新課改理念，給同學(xué)們呈現(xiàn)多姿多彩的英語(yǔ)課堂。
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從事英語(yǔ)教學(xué)十七、八年，也參加過(guò)一些英語(yǔ)教學(xué)方面的培訓(xùn)，但是提升自己英語(yǔ)素質(zhì)的培訓(xùn)還是第一次參加。能參加這樣的培訓(xùn)，重新體驗(yàn)一次當(dāng)學(xué)生的感覺(jué)，是非常不錯(cuò)的。所以很多人雖然口有怨言，還是欣欣然參加了假期為期7天的英語(yǔ)培訓(xùn)以及后來(lái)每月兩天周末英語(yǔ)培訓(xùn)，我也是其中之一。培訓(xùn)中，我們學(xué)到了很多我們之前或忽視、或自我感覺(jué)很好其實(shí)不然的東西。我們從學(xué)習(xí)語(yǔ)音開(kāi)始，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)有那么多語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)知識(shí)是我們?cè)瓉?lái)不曾注意的。老師發(fā)了一本有關(guān)語(yǔ)音的書(shū)，并利用幾天時(shí)間體統(tǒng)講解語(yǔ)音知識(shí)，訓(xùn)練我們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。通過(guò)學(xué)練考結(jié)合，我們的語(yǔ)音面貌有很大改觀(guān)，也覺(jué)得今后在教學(xué)中更有底氣，并且可以嘗試?yán)镁W(wǎng)上語(yǔ)音資源做更好的教學(xué)活動(dòng)。還進(jìn)行了一些聽(tīng)力練習(xí)，讓我們幾乎生銹的耳朵重新有點(diǎn)兒光亮起來(lái)。我們也知道，要讓我們的英語(yǔ)聽(tīng)力更好，我們必須還要做多聽(tīng)、多學(xué)，光靠老師幾堂課的訓(xùn)練的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)習(xí)翻譯過(guò)程中，我們很認(rèn)真地做了很多筆記。對(duì)那些外交用語(yǔ)我們很感興趣，電視上常常聽(tīng)到，但是如何用英語(yǔ)說(shuō)我們確實(shí)不太清楚；或者是以前學(xué)過(guò)，現(xiàn)在又忘了。重溫一遍，激起了我們學(xué)習(xí)的.興趣。xx的演講給我留下了很深的印象，從中我不僅學(xué)到了做一個(gè)成功的演講所要注意的方方面面，演講稿里所蘊(yùn)涵的人生哲理更讓我受益匪淺。
熟話(huà)說(shuō)：?jiǎn)柷牡们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。要給學(xué)生一桶水，我們自己必須要有活水進(jìn)來(lái)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)正是給了我們充實(shí)自己知識(shí)儲(chǔ)備的機(jī)會(huì)，在這過(guò)程中，因?yàn)閷?duì)知識(shí)的遺忘讓我們有感覺(jué)自己是差生的心理壓力；也會(huì)因?yàn)楣ぷ鞯姆泵ψ屛覀兏杏X(jué)身體的疲勞。但是只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才能讓自己的在以后的工作中做得更好。
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 26
五月下旬，北京市攀登英語(yǔ)課題組的劉玉雙老師和王老師來(lái)我們學(xué)校和朐陽(yáng)小學(xué)進(jìn)行了調(diào)研，上午在我校分別聽(tīng)了一節(jié)攀登閱讀和一節(jié)攀登口語(yǔ)課，兩位老師在肯定我們的教學(xué)的同事也提出了一些寶貴的意見(jiàn)。
下午在朐陽(yáng)小學(xué)舉行了攀登閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，全縣部分英語(yǔ)老師去聽(tīng)了兩節(jié)課，先聽(tīng)的是王艷老師的攀登閱讀課，她講的是《It’s fun to jump》，導(dǎo)入的部分她用的是歌曲導(dǎo)入，這和我們的常規(guī)英語(yǔ)是一樣的。對(duì)比來(lái)看我的導(dǎo)入毫無(wú)新意，劉老師給我提的建議是可以從兔子入手，畫(huà)一只黃色的小兔子，然后孩子就可以自己說(shuō)出好多顏色的小兔子，這樣可以發(fā)散學(xué)生的思維。閱讀教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)的重要組成部分。按照英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，英語(yǔ)閱讀課的目標(biāo)是多元的，其中包括直接目標(biāo)，即提高學(xué)生適應(yīng)各類(lèi)語(yǔ)體的閱讀能力；間接目標(biāo)，即訓(xùn)練、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力中的閱讀思維加工能力；潛在目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新和實(shí)踐能力、收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析解決問(wèn)題的能力以及交流協(xié)作的.能力，使學(xué)生擁有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力以及科學(xué)、人文素養(yǎng)。概括地說(shuō)，就是使學(xué)生了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程，掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中逐步體會(huì)和掌握有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，提高閱讀速度和理解準(zhǔn)確程度，并能在學(xué)習(xí)、生活中比較自如地運(yùn)用閱讀技能，完成一些具體任務(wù)。在學(xué)習(xí)后我們聽(tīng)課的老師又給兩位老師評(píng)了課，然后于老師就攀登英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和英語(yǔ)課的一些應(yīng)注意的地方做了說(shuō)明。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解了英語(yǔ)課發(fā)展的新形勢(shì)，尤其是攀登閱讀的上課方法也有了一定的了解，以后在教學(xué)過(guò)程中要總結(jié)自己的方法，形成自己的教學(xué)方法。
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 27
6月17日（星期四）下午，全學(xué)區(qū)小學(xué)教師在什字中小進(jìn)行了集中教研活動(dòng)。全體教師專(zhuān)題聽(tīng)取全學(xué)區(qū)骨干教師赴外短期培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)介紹，并對(duì)“有效課堂”建設(shè)工作提出意見(jiàn)。學(xué)科教師作的異彩紛呈、深入扎實(shí)的專(zhuān)題講座，讓我們受益匪淺。此次學(xué)區(qū)內(nèi)共有10名教師參加全縣組織的赴外短期培訓(xùn)，部分老師作為學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師的代表在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上做了主題發(fā)言。此次赴外學(xué)習(xí)主要是圍繞學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的教育經(jīng)驗(yàn)和課改新理念、新舉措、新方法。在3小時(shí)的緊張培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，教師們對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)的教育變革、課程改革的步伐和舉措驚嘆不已，進(jìn)一步堅(jiān)定了在本校推進(jìn)課堂改革的決心和信念。教育發(fā)達(dá)地區(qū)就是靠扎實(shí)的推進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革，使學(xué)生回歸課堂主體地位，從而使得教育教學(xué)質(zhì)量得到了大幅度的提升。邊校長(zhǎng)最后總結(jié)了三點(diǎn)心得體會(huì)：
1、必須轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，適應(yīng)課程改革；
2、必須轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生主體作用；
3、必須轉(zhuǎn)變教師角色，做課堂的引領(lǐng)者而不是包辦者。
最后邊校長(zhǎng)結(jié)合聽(tīng)課培訓(xùn)的情況，就本校下一階段各個(gè)年級(jí)的課堂教學(xué)提出了要求，他指出新課程改革已經(jīng)走過(guò)了三年的艱辛之路，時(shí)至今日我們還是有不少的教師依然是課堂教學(xué)滿(mǎn)堂灌，只關(guān)注自身的教、忽視學(xué)生的學(xué)，致使課堂教學(xué)效果不佳，必須大力推進(jìn)課堂改革，忽視了學(xué)生主體地位的`教學(xué)是不成功的教學(xué)，忽視了學(xué)情的教師是不合格的教師，全校上下必須進(jìn)一步抓好“課堂教學(xué)改革”建設(shè)的落實(shí)，推進(jìn)教育質(zhì)量再上新臺(tái)階，能夠在課改的大潮中劈波斬急、勇立潮頭。
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 28
寒假期間，我深化學(xué)習(xí)了小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容、目標(biāo)、和理念，深切感悟到學(xué)習(xí)新課標(biāo)是適應(yīng)教材改革的須要，更是教育改革開(kāi)展潮流的須要。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)以下內(nèi)容有了更深刻的理解：
一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好為啟程點(diǎn)
小學(xué)英語(yǔ)屬于英語(yǔ)啟蒙教育，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、演、唱、玩等方式獲得必須的語(yǔ)言根底學(xué)問(wèn)，進(jìn)而獲得初步的聽(tīng)說(shuō)實(shí)力和必須的語(yǔ)感。由于小學(xué)生天性愛(ài)玩的特點(diǎn)，課堂教學(xué)必需以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好為主，想方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性和主動(dòng)性，讓他們感到英語(yǔ)很好學(xué)，也很樂(lè)學(xué)，協(xié)助他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念。
二、課堂教學(xué)要采納敏捷多樣的教學(xué)方式
依據(jù)新課標(biāo)的.要求，新教材的教學(xué)必需適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)立以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，重點(diǎn)造就學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)展溝通的實(shí)力，力求采納聽(tīng)、說(shuō)、讀、演、玩等多種方式，將英語(yǔ)學(xué)問(wèn)先輸入學(xué)生的大腦，再鼓舞學(xué)生踴躍參加課堂教學(xué)，大膽表達(dá)，將英語(yǔ)學(xué)問(wèn)輸出大腦。課堂內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)豐富多彩，讓學(xué)生在輕松自然的氣氛中習(xí)得學(xué)問(wèn)。
三、課堂教學(xué)應(yīng)以創(chuàng)新為特色。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，沒(méi)有固定的模式和框架供我們套用，只有老師潛心學(xué)習(xí)，細(xì)心鉆研，不斷探究適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和策略，才能創(chuàng)出具有自己特色的精彩的課來(lái)。
通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我進(jìn)一步豐富了自己的教育教學(xué)理論，相識(shí)到今后在自己的教學(xué)實(shí)踐中要大膽運(yùn)用新理念、新方法，用自己的教學(xué)熱忱去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的根底！
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 29
感謝師訓(xùn)站的領(lǐng)導(dǎo)讓我有機(jī)會(huì)來(lái)參加英語(yǔ)學(xué)習(xí)，感謝教研室的粟玲琳老師全天陪同在教室里給我們指導(dǎo)，感謝各位客座教師給我們傳授豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
首先，粟玲琳老師給我們講解小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)及基本口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)。讓我感到非常慚愧，原來(lái)自己的發(fā)音那么不標(biāo)準(zhǔn)，自己讀書(shū)所學(xué)到的知識(shí)那么有限。更何況畢業(yè)十多年了，很少去鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，而且有些知識(shí)已經(jīng)忘記得差不多了。還不趕快給自已充電，那怎么對(duì)得起我的學(xué)生，對(duì)得起這份職業(yè)。在以后的教學(xué)生涯中，我應(yīng)抽出時(shí)間努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
其次，梁友鳳老師給我們講授語(yǔ)法教學(xué)及畢業(yè)復(fù)習(xí)技巧時(shí)，讓我覺(jué)得為什么我的學(xué)生在上我的`課時(shí)感到枯燥無(wú)味。我講授的知識(shí)再多再詳細(xì)，他們總是記不牢考不好。而梁友鳳老師擅長(zhǎng)把這些難懂的知識(shí)進(jìn)行編一些口決和兒歌，讓學(xué)生學(xué)得輕松容易又撐握的牢固。讓我深受啟發(fā)，只要老師愿意發(fā)時(shí)間去鉆研教材，發(fā)心思去把那些難懂的內(nèi)容編口決。我想不會(huì)難倒我們的，所以我一定要向粱友鳳老師學(xué)習(xí)，今后還要向她討教方法。
再次，李芳老師主講的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中游戲的運(yùn)用》，她以多媒體的型式展示在大屏幕上，并且分類(lèi)劃分出許多種游戲，還現(xiàn)場(chǎng)給我們模擬各種游的運(yùn)用及規(guī)則。讓我們這些培訓(xùn)的老師也當(dāng)了一回學(xué)生，真正體會(huì)到了游戲給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。我們老師在模擬課堂的時(shí)候都能夠體會(huì)游戲給我們帶來(lái)的樂(lè)趣，更何況學(xué)生。如果我在今后的教學(xué)中也多運(yùn)用一些游戲，我想他們會(huì)對(duì)英語(yǔ)很感覺(jué)興趣，這樣就不會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況，兩級(jí)分化就不那么嚴(yán)重，成績(jī)自然就會(huì)提高。
我很高興來(lái)參加這次暑期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺。如果明年還有機(jī)會(huì)，我同樣會(huì)來(lái)參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 30
五月下旬，北京市攀登英語(yǔ)課題組的劉玉雙老師和王老師來(lái)我們學(xué)校和朐陽(yáng)小學(xué)進(jìn)行了調(diào)研，上午在我校分別聽(tīng)了一節(jié)攀登閱讀和一節(jié)攀登口語(yǔ)課，兩位老師在肯定我們的教學(xué)的同事也提出了一些珍貴的意見(jiàn)。
下午在朐陽(yáng)小學(xué)舉行了攀登閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，全縣局部英語(yǔ)老師去聽(tīng)了兩節(jié)課，先聽(tīng)的是王艷老師的攀登閱讀課，她講的是《It’s fun to jump》，導(dǎo)入的局部她用的是歌曲導(dǎo)入，這和我們的常規(guī)英語(yǔ)是一樣的。比照來(lái)看我的導(dǎo)入毫無(wú)新意，劉老師給我提的建議是可以從兔子入手，畫(huà)一只黃色的小兔子，然后孩子就可以自己說(shuō)出好多顏色的小兔子，這樣可以發(fā)散學(xué)生的思維。閱讀教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)的重要組成局部。按照英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，英語(yǔ)閱讀課的目標(biāo)是多元的，其中包括直接目標(biāo)，即提高學(xué)生適應(yīng)各類(lèi)語(yǔ)體的閱讀能力;間接目標(biāo)，即訓(xùn)練、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力中的閱讀思維加工能力;潛在目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新和實(shí)踐能力、收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析解決問(wèn)題的能力以及交流協(xié)作的`能力，使學(xué)生擁有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力以及科學(xué)、人文素養(yǎng)。概括地說(shuō)，就是使學(xué)生了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程，掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中逐步體會(huì)和掌握有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，提高閱讀速度和理解準(zhǔn)確程度，并能在學(xué)習(xí)、生活中比較自如地運(yùn)用閱讀技能，完成一些具體任務(wù)。在學(xué)習(xí)后我們聽(tīng)課的老師又給兩位老師評(píng)了課，然后于老師就攀登英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和英語(yǔ)課的一些應(yīng)注意的地方做了說(shuō)明。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解了英語(yǔ)課開(kāi)展的新形勢(shì)，尤其是攀登閱讀的上課方法也有了一定的了解，以后在教學(xué)過(guò)程中要總結(jié)自己的方法，形成自己的教學(xué)方法。
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 31
初見(jiàn)南通，格外激動(dòng)。這是我平身第一次踏入南通這片土地，充滿(mǎn)新鮮與期待。非常感謝南通市教師發(fā)展學(xué)院主辦的這次陪訓(xùn)，才得以讓我有機(jī)會(huì)來(lái)到這個(gè)陌生而又美麗的城市，一覽它的魅力，更重要的的是我又多了一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開(kāi)拓視野，提升教育理念，使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)臺(tái)階。今天是開(kāi)啟培訓(xùn)的第一天，首先由南通市委副書(shū)記楊曉崗致辭并介紹了南通的教育狀況以及近幾年南通在教育方面所取得的成績(jī)。
南通市教師發(fā)展學(xué)院院長(zhǎng)鞠九兵對(duì)這次培訓(xùn)的主題進(jìn)行了解讀，內(nèi)化英語(yǔ)核心素養(yǎng)，打造高中英語(yǔ)真學(xué)課堂。鞠院長(zhǎng)從四個(gè)方面著手，一是師德培訓(xùn)，立德數(shù)人。二是內(nèi)化核心素養(yǎng)。三是領(lǐng)會(huì)真教。四是學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。要求與會(huì)教師深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，課程內(nèi)容的`六要素，更好的落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)念，文化意識(shí)，思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)鞠院長(zhǎng)也提到了南通教師所必備的專(zhuān)業(yè)水平，要求他們具有的總體形象要達(dá)到，道德優(yōu)美，學(xué)術(shù)純粹，名聞遐邇。
鞠院長(zhǎng)提出了新時(shí)代教師要打造“三術(shù)”“二效”“一笑”的品質(zhì)課堂。對(duì)教師從教提出了更高的要求。
下午我們聽(tīng)取了江蘇通州高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教師，省特級(jí)教師張淳給我們作的報(bào)告。張老師針對(duì)高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)，分享了他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法以及個(gè)人獨(dú)到的見(jiàn)解，讓我們耳目一新。他尤其剖析了很多案例，詳細(xì)的分析，總結(jié)，在座的我們真的是受益匪淺。今天是培訓(xùn)的第一天，感覺(jué)收獲頗豐，這次來(lái)真的很值。
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 32
英語(yǔ)是世界上最為流行的語(yǔ)言之一，對(duì)于一個(gè)國(guó)際化的國(guó)家來(lái)說(shuō)，掌握英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種必需。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)近十年，經(jīng)歷了很多次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，今天我想分享一下我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：重視聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，聽(tīng)說(shuō)能力一直是我最為關(guān)注的學(xué)習(xí)方面。對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解他人在講英語(yǔ)時(shí)語(yǔ)速較快、音質(zhì)不準(zhǔn)等實(shí)際情況，也是很普遍的問(wèn)題。因此，我們要重視聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練，可以多參加英語(yǔ)角、看美劇、聽(tīng)英語(yǔ)廣播，以此來(lái)提高對(duì)英語(yǔ)的理解能力。
第三段：記憶單詞的技巧。
英語(yǔ)詞匯量的提升對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)十分重要，但在實(shí)際學(xué)習(xí)中，單詞記憶卻是很難的。可以借助一些科學(xué)的.方法，如使用閃卡法、聯(lián)想法等，對(duì)單詞進(jìn)行記憶，同時(shí)多閱讀英文文章，增加對(duì)單詞的熟悉度。
第四段：任性口音，咱們重在發(fā)音。
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中，口音也是一個(gè)重要的方面，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的發(fā)音特點(diǎn)相當(dāng)明顯，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌l(fā)音反映了說(shuō)話(huà)者的學(xué)習(xí)水平。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中不能忽略音素/音標(biāo)的訓(xùn)練，發(fā)音的規(guī)范對(duì)于提高英語(yǔ)水平的意義重大。
第五段：多練聽(tīng)力和口語(yǔ)，多用英語(yǔ)溝通。
最后，要說(shuō)的是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中要多練聽(tīng)力和口語(yǔ)，多找機(jī)會(huì)用英語(yǔ)溝通，如此才能真正快速提高英語(yǔ)水平。此外，不要害怕和外教、外國(guó)人嘮嗑，反而要盡可能地挑戰(zhàn)自己的英語(yǔ)能力，及時(shí)幫助我們找到自身存在的問(wèn)題，以達(dá)到提升自己技能的目的。
結(jié)尾：
學(xué)英語(yǔ)需要耐心，但也要積極主動(dòng)去尋找切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法，并且鍛煉行動(dòng)力與執(zhí)行力。只有這樣，才能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上不斷前行，掌握英語(yǔ)的核心技巧，最終達(dá)到真正的英語(yǔ)水平。
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 33
5月11日是90學(xué)時(shí)培訓(xùn)的第一天，今天給我們培訓(xùn)的是特級(jí)教師、市教研室小學(xué)部主任樂(lè)偉國(guó)老師和寧波教育學(xué)院高職教育學(xué)院翁燕文院長(zhǎng)。
樂(lè)老師帶給我們的講座是《聚焦新視點(diǎn)提升執(zhí)行力》。樂(lè)老師首先從十年新課程改革帶來(lái)的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、資源豐富、教材改革、評(píng)價(jià)改革等方面的變化讓我們明白課程引領(lǐng)的'重要作用。然后對(duì)于修訂后的新課程從五個(gè)方面展開(kāi)進(jìn)行詮釋?zhuān)?/p>
一、堅(jiān)持核心理念：綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；
二、突出語(yǔ)言屬性：工具性和人文性；
三、調(diào)整教學(xué)容量：以人為本；
四、減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)：素質(zhì)負(fù)擔(dān)；
五、加強(qiáng)小學(xué)課程指導(dǎo)：尊重規(guī)律循序漸進(jìn)。
樂(lè)老師的講座讓我領(lǐng)悟：把握方向是關(guān)鍵。
翁老師的講座還沒(méi)開(kāi)始，就已經(jīng)引起了學(xué)員們的關(guān)注，源于她出色的女兒和同樣優(yōu)秀的侄女、侄子。在我們的強(qiáng)烈要求下，翁院長(zhǎng)向我們簡(jiǎn)單介紹了女兒成長(zhǎng)中的小片段，因不涉及本次講座主題，翁院長(zhǎng)建議我們從康文教育博客——成長(zhǎng)設(shè)計(jì)中去了解。暫時(shí)隱忍對(duì)她博客內(nèi)容的好心，我們開(kāi)始認(rèn)真地傾聽(tīng)翁院長(zhǎng)的《拓展小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)管理的空間》的講座。翁院長(zhǎng)就教師的角色、課堂分組、課堂評(píng)價(jià)及糾錯(cuò)三方面進(jìn)行了闡述，在講座中，她多采用互動(dòng)的形式，在學(xué)員的參與中把握講座重點(diǎn)，以達(dá)到她今天講座的效果。在講座中，讓我們清晰區(qū)分read aloud與reading的區(qū)別，如何有效分組，課堂中怎樣有效評(píng)價(jià)等。聽(tīng)完翁院長(zhǎng)的講座，我忽然想到了她的博客主題——成長(zhǎng)設(shè)計(jì)，今天她對(duì)我們的培訓(xùn)何嘗不是一個(gè)成長(zhǎng)設(shè)計(jì)？如果一位教師懂得每一課對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣的課堂怎么會(huì)不精彩呢？
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 34
初見(jiàn)南通，非常感動(dòng)。這是我平身第一次踏入南通這片土地，布滿(mǎn)新奇與期盼。特別感謝南通市老師進(jìn)展學(xué)院主辦的這次陪訓(xùn)，才得以讓我有機(jī)會(huì)來(lái)到這個(gè)生疏而又漂亮的城市，一覽它的魅力，更重要的的是我又多了一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開(kāi)拓視野，提升訓(xùn)練理念，使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)臺(tái)階。今日是開(kāi)啟培訓(xùn)的第一天，首先由南通市委副書(shū)記楊曉崗致辭并介紹了南通的訓(xùn)練狀況以及近幾年南通在訓(xùn)練方面所取得的成果。
南通市老師進(jìn)展學(xué)院院長(zhǎng)鞠九兵對(duì)這次培訓(xùn)的主題進(jìn)行了解讀，內(nèi)化英語(yǔ)核心素養(yǎng)，打造高中英語(yǔ)真學(xué)課堂。鞠院長(zhǎng)從四個(gè)方面著手，一是師德培訓(xùn)，立德數(shù)人。二是內(nèi)化核心素養(yǎng)。三是領(lǐng)略了并有所體會(huì)真教。四是學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。要求與會(huì)老師深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，課程內(nèi)容的六要素，更好的落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，關(guān)心同學(xué)形成正確的價(jià)值觀(guān)念，文化意識(shí)，思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)力量。同時(shí)鞠院長(zhǎng)也提到了南通老師所必備的專(zhuān)業(yè)水平，要求他們具有的總體形象要達(dá)到，道德美麗，學(xué)術(shù)純粹，名聞遐邇。鞠院長(zhǎng)提出了新時(shí)代老師要打造“三術(shù)”“二效”“一笑”的品質(zhì)課堂。對(duì)老師從教提出了更高的要求。下午我們聽(tīng)取了江蘇通州高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)老師，省特級(jí)老師張淳給我們作的報(bào)告。張老師針對(duì)高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)，共享了他的`教學(xué)閱歷，教學(xué)方法以及個(gè)人獨(dú)到的見(jiàn)解，讓我們耳目一新。他尤其剖析了許多案例，具體的分析，總結(jié)，在座的我們真的是受益匪淺。今日是培訓(xùn)的第一天，感覺(jué)收獲頗豐，這次來(lái)真的很值。
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 35
高中英語(yǔ)難度較大，因此許多學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間在高考英語(yǔ)備戰(zhàn)中。為此，我參加了一次高中英語(yǔ)高考培訓(xùn)，從中獲得了許多有益的體會(huì)和技巧，這對(duì)于我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和高考備考有極大的幫助。
第二段：分享具體培訓(xùn)內(nèi)容。
在培訓(xùn)課程中，老師著重講解了高考英語(yǔ)的題型和應(yīng)對(duì)策略。老師說(shuō)，閱讀理解是考查語(yǔ)言理解能力的重要環(huán)節(jié)，而作文也是考生表現(xiàn)英語(yǔ)能力的重要途徑。因此，在備考過(guò)程中，需要重點(diǎn)訓(xùn)練詞匯、語(yǔ)法、閱讀和寫(xiě)作能力。同時(shí)，老師還引導(dǎo)我們多做題，逐漸提高答題速度和準(zhǔn)確度。通過(guò)課堂上的實(shí)例分析和答疑解惑，學(xué)生們的英語(yǔ)理解和應(yīng)用能力得到了很大的提升。
第三段：強(qiáng)調(diào)提高英語(yǔ)技能的重要性。
在培訓(xùn)中，老師強(qiáng)調(diào)提高英語(yǔ)技能是獲得高分的關(guān)鍵。高考英語(yǔ)不僅僅是單純的語(yǔ)法知識(shí)、詞匯積累和翻譯能力，還需要學(xué)生具備對(duì)文本的理解和分析能力、寫(xiě)作表達(dá)能力以及聽(tīng)說(shuō)能力。因此，我們需要更加注重英語(yǔ)應(yīng)試技巧的練習(xí)，多關(guān)注英語(yǔ)真題的解析和技巧。
第四段：談?wù)勛约旱挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程。
通過(guò)參加培訓(xùn)，我對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更好的'認(rèn)識(shí)和方法，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)需要刻苦努力，不能盲目背單詞或者語(yǔ)法規(guī)則，要注重理解和應(yīng)用。同時(shí)，我也意識(shí)到了平時(shí)要多讀書(shū)多寫(xiě)作，以提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，才能在考試中更加得心應(yīng)手。
第五段：總結(jié)。
參加高中英語(yǔ)高考培訓(xùn)是我英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一次重要體驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和應(yīng)試技巧的重要性，也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足和應(yīng)該加強(qiáng)的方向。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情，努力提高自己的英語(yǔ)實(shí)力，爭(zhēng)取在高考中的優(yōu)異成績(jī)。
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 36
暑假期間，我參加了市教育局舉辦的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)后，感觸頗深。我不僅僅在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平上有了明顯的提高，而且在教學(xué)方面有了更大的收獲，極大地豐富了自己的教法，更新了自己的教學(xué)觀(guān)念，使自己進(jìn)一步了解了教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵，更加熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。
在小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)班開(kāi)班儀式上x(chóng)x局長(zhǎng)做了重要講話(huà)。他指出：
一、要明確培訓(xùn)目的，充分認(rèn)識(shí)提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性。
二、善于學(xué)習(xí)實(shí)踐，在提高自身素質(zhì)上狠下功夫。
三、錘煉師德師風(fēng)，造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
結(jié)合x(chóng)x局長(zhǎng)的講話(huà)，每一位班主任、學(xué)員都做到了認(rèn)真貫徹落實(shí)。透過(guò)這次英語(yǔ)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課標(biāo)有了更加深入地理解，明白了如何確定教學(xué)目標(biāo)，明確了教學(xué)目的，使我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)理論知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為我的英語(yǔ)課堂教學(xué)目標(biāo)指明了方向。同時(shí)，還使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生與教師在英語(yǔ)課堂中所扮演的不同的主角和不同作用。教師需要理解孩子，了解孩子的心理特點(diǎn)，不斷改善自己，這一點(diǎn)為我在英語(yǔ)課堂管理中指明了一條道路，在今后在工作中我要細(xì)心觀(guān)察孩子，關(guān)注每個(gè)孩子，了解他們的心理特點(diǎn)，不斷改善自己，不斷提高自身的素質(zhì)。同時(shí)，我還了解到教師教學(xué)行為變化，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的`變化，課堂互動(dòng)方式的變化在教學(xué)中起著重要的作用，是自己不可忽視的。教師們介紹的多種英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的渠道，使我大開(kāi)眼界，受益匪淺。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真，為小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 37
通過(guò)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》研究,讓我對(duì)新課程材有了更深切的了解。深刻地熟悉到修訂課標(biāo)是深化基礎(chǔ)教育課程改革的重要任務(wù),是貫徹落實(shí)英語(yǔ)義務(wù)教育的重要行動(dòng),是教育與時(shí)俱進(jìn)的必然要求,也是鞏固改革成果、解決當(dāng)前義務(wù)教育階段英語(yǔ)教育教學(xué)中問(wèn)題的必然要求。下面就我對(duì)新課標(biāo)的熟悉與領(lǐng)會(huì),談?wù)劚救说囊恍w會(huì):
一、明確目標(biāo),重新定位
學(xué)目標(biāo)的首位不再是“掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能”,而是“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生研究英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的研究慣和形成有效的英語(yǔ)研究策略,發(fā)展自主研究能力和合作精神。”同時(shí)提倡培養(yǎng)學(xué)生“口語(yǔ)交際”能力,達(dá)到增強(qiáng)口語(yǔ)交際和實(shí)際應(yīng)用能力。有效體現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)工具性和人文性的統(tǒng)一的理念。明確語(yǔ)言課程除了要讓學(xué)生掌握良好的語(yǔ)言交流能力之外,更重要的是要使他們通過(guò)語(yǔ)言研究中的人文素質(zhì)修養(yǎng)樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
二、結(jié)合實(shí)際,改變教法
課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)體驗(yàn)、參與、實(shí)踐、交流與合作的研究方式,以描述學(xué)生“能做什么”為主線(xiàn),強(qiáng)調(diào)學(xué)生用所學(xué)的英語(yǔ)做事情,在做事情的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力、思維能力和交流與合作能力。這就對(duì)教師提出了新要求,教師在教學(xué)中應(yīng)充分考慮如何將研究?jī)?nèi)容融入到學(xué)生的生活之中;應(yīng)更加關(guān)注如何為學(xué)生提供最有利于語(yǔ)言研究的環(huán)境和盡量真實(shí)的語(yǔ)境。我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況,摸索適合自己和學(xué)生的.教學(xué)方法。讓學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)最大限度的感知并運(yùn)用語(yǔ)言,才能達(dá)到語(yǔ)言研究的真正目的。把時(shí)間和空間多留給學(xué)生,讓學(xué)生有充分的時(shí)間自主研究和探究,在教師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下研究語(yǔ)言---學(xué)會(huì)研究,從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生良好研究慣和能力的目的,為其終身研究奠定基礎(chǔ)。
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 38
第一段：引言。
如今，英語(yǔ)已經(jīng)成為全球通行的語(yǔ)言之一。無(wú)論是工作、學(xué)習(xí)還是生活，英語(yǔ)的使用頻率越來(lái)越高。因此，不斷提升自己的英語(yǔ)水平已成為很多人的需求，也催生了不少英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。本文將分享筆者的英語(yǔ)培訓(xùn)經(jīng)歷和心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
我選擇了一家有名的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，每周上兩次課，每節(jié)課三個(gè)小時(shí)。課程涵蓋了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，以及語(yǔ)法和口語(yǔ)交際等，針對(duì)不同的語(yǔ)言水平設(shè)置了不同的課程體系。在授課時(shí)，老師會(huì)糾正我們的發(fā)音、語(yǔ)法錯(cuò)誤，還會(huì)讓我們進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和聽(tīng)力訓(xùn)練，提升我們的'語(yǔ)言表達(dá)和聽(tīng)力能力。
第三段：學(xué)習(xí)方法。
除了在課堂上學(xué)習(xí)外，筆者還在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)。筆者會(huì)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、看英語(yǔ)電影、閱讀英文文章等，邊聽(tīng)邊讀邊寫(xiě)，提高自己的理解和表達(dá)能力。此外，筆者還參加了英語(yǔ)角和英語(yǔ)晚會(huì)等活動(dòng)，和其他學(xué)習(xí)者互相交流和練習(xí)口語(yǔ)，促進(jìn)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
第四段：收獲。
經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，筆者的英語(yǔ)水平得到了極大的提高。在聽(tīng)力方面，我能夠聽(tīng)懂電影、紀(jì)錄片等，對(duì)于英語(yǔ)演講也能有基本的理解。在口語(yǔ)方面，我可以和外國(guó)友人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并和同學(xué)們一起進(jìn)行英語(yǔ)晚會(huì)的表演。在寫(xiě)作方面，我已經(jīng)能夠流利地寫(xiě)英文郵件和文章了。這些收獲給我?guī)?lái)了無(wú)限的自信和滿(mǎn)足感。
第五段：總結(jié)。
筆者的英語(yǔ)培訓(xùn)經(jīng)歷讓我意識(shí)到，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，需要有恒心和毅力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法也非常重要，既要注重課堂學(xué)習(xí)，也要進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，讓新的知識(shí)更好地融入自己的生活。最重要的是，要保持積極的心態(tài)，不斷地挑戰(zhàn)自己，擴(kuò)展自己的知識(shí)面和交際圈。
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 39
全員英語(yǔ)培訓(xùn)已落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的培訓(xùn)期間，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然只培訓(xùn)了四期，而且時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我很大的幫助，在浙師大老師的耐心輔導(dǎo)下，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，使我又一次重溫了大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。以下是我的一些心得體會(huì)：
通過(guò)培訓(xùn)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，很高的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)技能，良好的.思維品質(zhì)。在培訓(xùn)之后，我覺(jué)得自身在英語(yǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備及專(zhuān)業(yè)技能方面還存在一些不足，需要不斷的努力提高。
通過(guò)培訓(xùn)使我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了很大的提高。語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是駱老師的語(yǔ)音課，她年輕，有活力，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，快樂(lè)的課堂，耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，我們都非常的喜歡，使我的語(yǔ)音由原來(lái)不怎么標(biāo)準(zhǔn)到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，真是大有收獲。
通過(guò)培訓(xùn)使我重新認(rèn)識(shí)了英語(yǔ)教學(xué)，作為一線(xiàn)教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不僅包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過(guò)培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，也就是說(shuō)在課堂中，Pair work和Group work部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。
總之，這次培訓(xùn)，我的收獲很多，觸動(dòng)很大，做為一位新時(shí)期的英語(yǔ)教師應(yīng)該與時(shí)倶進(jìn)，不斷的學(xué)習(xí)。希望以后多舉行這樣的培訓(xùn)，讓我能不斷的提升自己。
英語(yǔ)培訓(xùn)收獲心得 40
英語(yǔ)是一門(mén)技藝和實(shí)踐緊密相連的語(yǔ)言的學(xué)科，也是涉獵廣泛的知識(shí)學(xué)科，同時(shí)還是一門(mén)集合人生哲理和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)學(xué)科，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言的知識(shí)，同時(shí)擴(kuò)大知識(shí)面，可以把握時(shí)代的脈搏，提高自己的個(gè)人素質(zhì)。
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有很多學(xué)習(xí)外語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)，他們很少有語(yǔ)法去冥思苦想，記憶能力和模仿能力都非常的強(qiáng)，容易受到外界的鼓勵(lì)，如果引導(dǎo)正確，小孩子的`英語(yǔ)進(jìn)步會(huì)非常的快。
在學(xué)完1到10的數(shù)字以后，大家可以拿出來(lái)求，邊拍邊用英語(yǔ)數(shù)數(shù)，這樣既玩了球，又復(fù)習(xí)了英語(yǔ)，一舉兩得，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，可以一邊做游戲一邊來(lái)學(xué)習(xí)，這樣可以讓孩子更加的有興趣。
表演是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的非常有效的途徑，小學(xué)生更有愛(ài)表現(xiàn)的欲望，所以大家如果在學(xué)動(dòng)物單詞的時(shí)候，可以抓住每一種小動(dòng)物的特征，邊讀單詞邊做動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊找到相應(yīng)的單詞卡片，在學(xué)習(xí)的時(shí)候還可以適當(dāng)?shù)貙W(xué)唱一些英語(yǔ)的歌曲，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，而且可以增強(qiáng)記憶能力，活躍氣氛，在學(xué)完一個(gè)星期的日語(yǔ)表達(dá)方式以后，還可以學(xué)唱一些簡(jiǎn)單的英文歌曲。
幼兒記憶力非常的好，如果方法正確的話(huà)，從小記住一定量的單詞對(duì)他日后學(xué)習(xí)是相當(dāng)有好處的，所以家長(zhǎng)朋友們可以在孩子小的時(shí)候就給他們灌輸一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的概念，對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，有些單詞的發(fā)音非常的懊悔，不能夠朗朗上口，時(shí)間一長(zhǎng)就容易忘事，愛(ài)唱歌是孩子的天性，在歌曲里面有著音樂(lè)的烘托，單詞的發(fā)音就會(huì)簡(jiǎn)單一些，所以可以把難讀的單詞編入歌曲里面，這樣通過(guò)唱歌來(lái)記住這些單詞。
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