供電心得體會（通用6篇）
我們心里有一些收獲后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編收集整理的供電心得體會（通用6篇），希望對大家有所幫助。
供電心得體會1
最近在整理書柜的時候，一不小心翻出以前發(fā)的一本電力安全生產(chǎn)事故匯編讀本，這不由得使我想起曾經(jīng)目睹的那起發(fā)生在xx年春檢中走錯間隔觸電死亡的慘痛事故，于是把它帶到變電站，值班之余，時常翻看，每一次讀后，感觸都很深。這些曾經(jīng)發(fā)生在我們身邊活生生的安全生產(chǎn)事故，伴隨的都是血和累，帶來的都是悲和痛，前事之撤，后事之師，痛定思痛，猶未為晚！
縱觀這一起起安全生產(chǎn)事故，我們不難總結出：在每一起事故發(fā)生的諸多因素中，人的因素是威脅員工生命的直接殺手，再深究下去，我們甚至可以看到，前事之撤，卻未必能成為后事之師，比如說在110kv少油斷路器的變直機構箱上，有多少人觸電身亡，線路上因為不打拉線造成倒桿傷亡的又有多少，更不要說帶電合接地刀閘（掛接地線），帶接地刀閘（接地線）合閘的事故了。這種在一個危險點上連栽跟頭，“按下葫蘆浮起瓢”的事故不能不使人為之扼腕嘆息。因此，拉線費一定的時間和精力，翻翻事故舊臺帳，進行深刻的分析和反思，于個人、于企業(yè)都大有裨益。
對于企業(yè)來說，常翻翻事故舊臺帳，針對每起事故原因，舉一反三，可以從中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場安全生產(chǎn)中存在的問題，發(fā)現(xiàn)平時工作中疏忽了的問題，發(fā)現(xiàn)員工容易麻痹大意的問題，特別那些習慣性違章問題，從而有針對性的采取積極的應對措施，將隱患消滅在萌芽狀態(tài)，起到預防和警示的作用，確保同類事故不再發(fā)生。
對于員工來說，常翻翻事故舊臺帳，針對每起事故原因，對照自己工作中的行為，進行深刻的反思，可以從中發(fā)現(xiàn)自己工作中不易察覺的隱患，更能發(fā)現(xiàn)自己工作中漠然處之的習慣性違章行為，人有時難免會有惰性，而此時也正是最危險的時候，這也正是習慣性違章行為屢禁不止的根源所在。
一起安全事故的發(fā)生對一個企業(yè)來說損失是可以彌補的，可是對于一個家庭來講則是一場無形的災難，頂梁柱沒了，就好比天塌了一樣，安全生產(chǎn)與千家萬戶的歡樂幸福緊密聯(lián)系在一起，與員工的生活息息相關，一起起慘痛的.安全生產(chǎn)事故，都是發(fā)生在自己身邊的，有的可能還是自己親眼目睹了的。那悲慘的場面，對于心靈的撞擊力、震撼力是極其深刻的，其警示拉線作用是一切安全拉線手段無法比擬的，因此，在實際工作中常翻翻事故舊臺帳，于企業(yè)，于員工都不失為一次良好的安全拉線，從而達到全員樹立“安全第一、生命至上”的思想，提高安全生產(chǎn)的主動性和自覺性，養(yǎng)成遵章守紀的良好習慣，變“要我安全”為“我要安全”。
供電心得體會2
若把公司比作一個個大家庭，供電所可謂“小家”，20xx年5月11日-18日，在供電公司的統(tǒng)一安排下，我有幸參加市公司舉辦的供電所長培訓班，此次求學問道之行獲益良多，亦是對我職場生涯的一次升華。在培訓學習的過程中，我充分認識到作為基層供電所長應有的使命和責任感，在工作中應以大局為重；提高認識、統(tǒng)一思想、凝聚共識、堅持實事求是的態(tài)度，時刻記住公司賦予的職責，積極適應“兩個轉變”和“三集五大”體系建設要求，全心全意為人民服務。只有通過全面的、經(jīng)常的學習，真正打牢思想政治基礎，才能夠不斷的取得進步，不斷的提高認識，不斷的在工作中創(chuàng)造亮點。通過學習，我深刻領悟到作為一名基層供電所長，需要學習和改進還有很多�，F(xiàn)就相關學習情況匯報如下。
我作為一個供電所所長工作管理人員，首先應該不斷的努力學習，這樣才不斷的提高各項專業(yè)技術管理水平，才有進步和提升。古人說：“人不學要落后，刀不磨會生銹；玉不琢，不成器；人不學，不知意�！敝锌芍獙W習的重要性和必要性。通過培訓學習，使我好像又打開了一扇窗戶，撥云見日，看到前程努力的目標。
課上，培訓師授課的目的是以：“團隊管理、信息化建設、安全心理分析與調(diào)適、供電所所長角色認知、高效溝通、職業(yè)素養(yǎng)等”方面的內(nèi)容進行培訓學習的。使我認識到對于一個管理者來說：“如何溝通、如何管理、如何守牢安全底線不放松�！笔嵌嗝吹闹匾ｋ娏ぷ魃婕案餍懈鳂I(yè)、千家萬戶，工作不能掉以輕心。對于一個電力基層管理人員更應該提高安全防范意識，嚴格執(zhí)行法律法規(guī)，遵章守紀，確保電力設備安全運行。
通過學習進一步認識和了解什么是團隊，團隊與群隊的區(qū)別；信息化建設重要功能；溝通的重要性及作用。讓我從不懂到初步了解的過程中，學到了很多對我今后工作有幫助的知識和理論，為今后的工作奠定良好的基礎。通過培訓學習給我們培養(yǎng)了膽大，心細、謹慎的.工作作風，拓展了自己的視野、增強了我的實際運用能力。
最后，我衷心的感謝領導給了我這次培訓學習的機會，通過這次學習，我一定要把課堂上學到的知識細嚼慢咽轉變成自己真正掌握的知識并運用到實踐中去不負領導所望，在接下來的時間里再接再厲，努力工作。
供電心得體會3
誠信、質(zhì)優(yōu)、高效、規(guī)范”是我們集團公司的服務理念，如何在農(nóng)電管理工作中深入推廣這一服務理念，有效提升農(nóng)村供電所優(yōu)質(zhì)服務的質(zhì)量，更好地做到“點亮生活，服務萬家”呢？首先，強化農(nóng)村供電所優(yōu)質(zhì)服務意識和理念，轉變在優(yōu)質(zhì)服務中的不清醒認識和偏差。部分基層同志認為，電業(yè)是壟斷行業(yè)，電力產(chǎn)品不愁銷售市場，不用講什么優(yōu)質(zhì)服務。這是極其錯誤和可怕的認識。優(yōu)質(zhì)服務是集團公司的根本宗旨，既體現(xiàn)了行業(yè)屬性，又界定了企業(yè)發(fā)展之本、立業(yè)之本。如果沒有用電客戶，就沒有供電企業(yè)的生存，用電客戶是供電企業(yè)名副其實的“上帝”。而且，供電企業(yè)的建設是和它的服務對象緊密相連的。用電客戶需要供電企業(yè)提供的電力產(chǎn)品越多，對供電企業(yè)的要求越多，就能更多的促進供電企業(yè)自身的建設，供電企業(yè)的建設速度就越快；外部環(huán)境對供電企業(yè)的要求越高，供電企業(yè)的壓力越大，就越能促進供電企業(yè)自身的強化，規(guī)范自身的.管理和行為規(guī)范，促使供電企業(yè)進一步提升優(yōu)質(zhì)服務水平。這樣才能形成優(yōu)質(zhì)的良性循環(huán)，不斷提升供電企業(yè)的對外形象和社會地位。其次是建立農(nóng)村供電所優(yōu)質(zhì)服務的常態(tài)機制，實現(xiàn)用制度管人，按制度辦事。建立健全農(nóng)村供電所優(yōu)質(zhì)服務的各級組織領導機構，從上到下，層層落實優(yōu)質(zhì)服務責任制，并納入各級的年度責任目標考核；建立健全優(yōu)質(zhì)服務的具體內(nèi)容和標準，除嚴格按集團公司制定的優(yōu)質(zhì)服務標準執(zhí)行外，還要結合本單位實際制定農(nóng)村供電所示范窗口標準、各級各崗位人員優(yōu)質(zhì)服務標準、業(yè)務流程辦事標準等。
三是建立供電急修服務機制，維護農(nóng)村電網(wǎng)的安全穩(wěn)定運行。在農(nóng)網(wǎng)改造與建設過程中，配電線路狀況差、農(nóng)改資金不足等致使設計標準偏低、改造不徹底，從而影響農(nóng)村電網(wǎng)的安全穩(wěn)定運行。即便由此引發(fā)用電客戶投訴，在基層供電所“誠信、質(zhì)優(yōu)、高效、規(guī)范”的服務下，也一定會得到客戶的充分理解和支持。
優(yōu)質(zhì)服務是供電企業(yè)生存發(fā)展的基石。集團公司組建伊始，就將企業(yè)定位為服務型企業(yè)，以為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務為宗旨，以為廣大用電客戶提供優(yōu)質(zhì)高效服務為己任，我們基層的農(nóng)村供電工作，更應該是這種服務精神的具體體現(xiàn)。作為企業(yè)的一員，我們都應該充分認識到加強優(yōu)質(zhì)服務工作的重要性、長期性、艱巨性和緊迫性，努力踐行“點亮生活，服務萬家”的諾言。
供電心得體會4
本人參加了為期五天的第一期興義供電局技能人員培訓班，通過學習，得到頗感受益非淺。在前兩天的理論課上，老師給我們講了如何高效溝通，溝通的技巧和方法。說實話，自己以前在如何溝通上沒有太多的學習，特別在和子女的溝通上不懂技巧，一味地要求子女服從，缺乏贊美和激勵的語言，常常搞得實得其反、事以愿違。聽了老師的講課后，自己有了一個新的認識，，重新端正了思想，也知道了今后該如何更好地與人交流、溝通。在南網(wǎng)方略與企業(yè)文化的課程里，老師引導我們更進一步地對南網(wǎng)方略和企業(yè)文化進行了解和貫徹，作為一個南網(wǎng)人的榮譽感和應擔負的責任，并向我們推薦了應該擁有的十種心態(tài)，鼓勵大家要以良好心態(tài)，陽光的心情對待家庭、工作、生活。最后老師講了“創(chuàng)建學習型班組”的意義和必要性，應該如何創(chuàng)建學習型班組，使我們對學習型班組有了一個初步的認識，為今后本班組的創(chuàng)建工作打下了一個良好的基礎。
第三天是“拓展訓練”，在此之前，“拓展訓練”對我來說是一個陌生的詞語，其訓練內(nèi)容我更是一個未知數(shù)。訓練開始時，教練帶領我們做了一系列熱身游戲，把我們所有參加訓練的隊員的熱情和積極性都全部調(diào)動起來了，歡樂的氣氛、快樂的笑容，讓我們得到了真正的釋放。正式進行的幾個項目中，有的項目讓我們體會到責任重于泰山，責任是做人的基本原則，同時也是人格的體現(xiàn)；有的項目讓我們體會到細節(jié)決定成敗，小小的細節(jié)如果不重視，將會導致全功盡棄，所謂工作無小事，把細事做到位，就能成功；有的項目體現(xiàn)超越自我，增強信心，鼓足勇氣，面對困難敢于挑戰(zhàn)“往前夸一步”一定就會得到升華，等等�？傊械挠柧氻椖慷茧x不開一個中心，那就是團隊合作意識，只有團隊全體隊員共同努力，互相關心，才能完成每一項任務。一天的訓練我們雖然感到很疲憊，有的隊員還受了傷，但我們都認為是難忘而有意義的一天，傍晚當我們將要乘車離開培訓基地時，仿佛聽到游戲時那清翠、爽朗的笑聲還在大森林中回蕩，訓練時那團結互助的力量還在天空中盤弦，撤下的汗水象那山泉一樣還在叮咚歌唱。別了，龍架山森林公園拓展基地，我會永遠記住你的`！
最后的荔波一游，使我們感受到了大自然的美麗，秀麗的山水，奇特的翠湖，神密的原始森林，古老的七孔橋、天然的大氧吧，我們仿佛被置身于仙境一般，全身心得到了大自然的洗禮，格外清心、涼爽，領略了人與自然和諧相處的意境。
結束了一周的培訓，感到自己的知識得到了充實，在今后的工作、生活上會有一個全新的開始，用笑聲點綴生活，以笑容感染別人，用熱情煥發(fā)青春，用信心驅趕恐懼，用目標激勵自己，使自己不斷超越，以感恩的心靈，熱情、向上、知足的心態(tài)，從事工作、生活，只要我們都做到了，一定會感到人生將會更有意義，生活在自己辛勤的勞動中將會更有價值。
供電心得體會5
公司組織供電所人員到XX供電有限公司的供電所參觀學習供電所的規(guī)范化建設，大家分享交流規(guī)范化建設過程中的經(jīng)驗。供電所規(guī)范化建設是貫徹落實南方電網(wǎng)公司中長期發(fā)展戰(zhàn)略和“城鄉(xiāng)電網(wǎng)統(tǒng)籌發(fā)展，專業(yè)業(yè)務一體化管理”的農(nóng)電發(fā)展思路的具體實踐和平臺。提出了“分類管理、分類指導”的工作要求和“規(guī)范、真實、簡單、有效”的工作原則。
對于供電所規(guī)范化建設，XX公司總結提煉了“2+2+1”的.規(guī)范化建設工作思路，即：做好配網(wǎng)普查和營業(yè)普查兩項基礎工作，應用好生產(chǎn)管理信息系統(tǒng)和電力營銷管理信息系統(tǒng)，規(guī)范供電所核心業(yè)務流程管理。為做好新舊達標考評標準之間的銜接，該所全面開展自查自評，對各個專題的基礎資料逐條梳理，并按照“從達標方面做起，不達標的方面改起”的原則進行資料整改。完善資料的同時，該所還將創(chuàng)建工作的重點向專業(yè)化、流程化和現(xiàn)場管理上轉移，將每一項作業(yè)項目的工作步驟、工作方法、技術指標、標準依據(jù)實行流程化、表單化，切實做到有章可循、有據(jù)可依。該所更把常態(tài)化和專人專責相結合的工作方式融入到日常工作中，有效地推進各項專題管理，切實將達標工作明確到人、責任到崗。
為繼續(xù)鞏固和擴大供電所規(guī)范化管理工作成果，XX供電所結合創(chuàng)建供電所競賽活動，從日常管理資料、硬件設施投入、人員素質(zhì)提高等方面入手，務實推進供電所規(guī)范化常態(tài)化管理。通過強化過程管理，該所規(guī)范化常態(tài)化管理做到有計劃、有安排、有措施、有督促、有檢查、有考核，形成環(huán)環(huán)相扣的閉環(huán)管理。
現(xiàn)在本所完成了配網(wǎng)普查和營業(yè)普查，為了進一步加強供電所規(guī)范化建設，應該緊緊圍繞現(xiàn)行的“1+2+1”的規(guī)范化建設工作思路，即：運用好所務平臺、營銷管理系統(tǒng)、生產(chǎn)管理系統(tǒng)、八個核心業(yè)務流程并同步完善76表單數(shù)據(jù)記錄。按照該工作思路，進一步達到“分類管理、分類指導”的工作要求和“規(guī)范、真實、簡單、有效”的工作原則。
我們通過參觀學習供電所，借鑒他們的好經(jīng)驗好做法，開闊視野，提升自身供電所規(guī)范化的管理水平這樣的方式，讓我們對規(guī)范化建設有了更全面的認識。同樣我們也可以邀請兄弟單位前來指導工作，活動中，我們一方面向兄弟單位展示供電所規(guī)范化建設模式和工作經(jīng)驗，另一方面虛心向他們請教，挖掘亮點，從中發(fā)現(xiàn)自身建設的不足之處，并展開討論，商量對策，進一步提升管理水平。
供電心得體會6
伴隨著電力體制改革的深入，改制后縣級供電企業(yè)的改革與發(fā)展任重道遠。縣以上供電企業(yè)要樹立“責任電網(wǎng)、和諧電網(wǎng)”的良好形象，最終實現(xiàn)企業(yè)的快速健康發(fā)展，必須把員工教育培訓工作作為供電企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的基礎，為企業(yè)供的發(fā)展提供人才支撐和智力保障。要加強電力職工教育培訓，不斷提高職工理論知識水平和實際操作能力，培養(yǎng)一支具有較高思想素質(zhì)、熟練掌握電力知識和技能的學習型、知識型職工隊伍，努力構建和諧學習型企業(yè)，以達到全面提升企業(yè)管理水平，更好地為建設社會主義和諧社會服務，為電力事業(yè)發(fā)展服務，積極承擔更多的社會責任的目的，這也是縣級供電企業(yè)創(chuàng)建“和諧電網(wǎng)”的必由之路。
縣級供電企業(yè)應建立健全企業(yè)教育培訓制度，為提高員工業(yè)務技能和綜合素質(zhì)提供基本保障。
自農(nóng)村電網(wǎng)建設和改造及農(nóng)村電力體制改革以來，特別是近年來，在“電力市場整頓、優(yōu)質(zhì)服務年”、“農(nóng)村供電所規(guī)范化管理年”、“班組建設年”等活動中，企業(yè)的教育培訓工作得到了前所未有的發(fā)展，有力地推動了縣級供電企業(yè)員工教育培訓工作的順利開展，使廣大職工包括農(nóng)電工的業(yè)務技術素質(zhì)有了明顯提高，思想觀念也發(fā)生了很大變化，從過去的“要我學”到現(xiàn)在的“要我學”，職工在工作崗位上按程序辦事，按職責規(guī)范工作，企業(yè)管理水平躍上了一個新臺階。
但由于歷史原因，目前縣級供電企業(yè)農(nóng)電人員(包括農(nóng)電工)文化素質(zhì)和技術水平普遍偏低。因此，要突破這種現(xiàn)狀，盡快提高員工整體素質(zhì)，提升企業(yè)管理水平，必須從建設企業(yè)教育培訓體系入手。多年前，我公司就建立了完善的企業(yè)教育培訓體系，即：設立專門的教育培訓管理部門，作為公司職能管理的二級機構，充實教育培訓專干，制定企業(yè)(如：公司)中長期教育培訓規(guī)劃(如：公司20xx年教育培訓規(guī)劃)和年度培訓計劃及實施方案；設立所屬職能部門、基層供電所、變電站、發(fā)電站專職或兼職員工教育培訓專干(內(nèi)部兼職培訓師)，抓好每月、每周業(yè)務技術培訓工作；各班組(如：電力工程施工、檢修)結合日常工作內(nèi)容，抓好對員工生產(chǎn)現(xiàn)場實際動手操作能力的業(yè)務技術培訓。經(jīng)過長時間不懈努力，企業(yè)教育培訓系統(tǒng)[公司級—部部級—班組級]三級教育培訓網(wǎng)絡經(jīng)過長時間不懈努力，公司員工整體素質(zhì)發(fā)生了很大變化，員工的創(chuàng)造性、主動性和積極性進一步提高，促使縣級供電企業(yè)的管理水平逐步上了一個新的臺階。
縣級供電企業(yè)的教育培訓系統(tǒng)必須做到“三有”：有計劃、有制度、有激勵。
對于縣級供電企業(yè)，建立完善的企業(yè)教育培訓制度必須做到：
第一，企業(yè)教育培訓工作要有計劃；其中包括(公司級)總體教育培訓規(guī)劃、企業(yè)中長期教育培訓計劃及實施方案，各職能部門、供電公司、變電站、發(fā)電廠每年都要制訂周密的員工培訓計劃，按照計劃和項目流程組織開展教育培訓工作，并由教育培訓管理部門及有關職能部門對培訓計劃的.執(zhí)行情況進行監(jiān)督。
其次，企業(yè)要建立健全教育培訓制度，制度是執(zhí)行和執(zhí)行計劃的可靠保證，員工的教育培訓工作要以制度的形式固定下來，成為企業(yè)管理制度的一部分。比如，我公司制定了員工教育和培訓管理辦法，管理人員培訓和考核管理辦法，生產(chǎn)人員培訓和考核管理辦法，新員工上崗前培訓制度，員工安全教育和培訓制度，員工崗位培訓和農(nóng)村電工培訓和考核制度等，明確了各部門、各員工的課程、課時安排，使培訓具有可操作性。
第三，企業(yè)教育培訓要建立完善的激勵機制，鼓勵員工積極參加企業(yè)組織的各種業(yè)務技術培訓學習活動，對認真參加學習培訓、成績優(yōu)異的學員，要給予一定的精神和物質(zhì)獎勵。對于企業(yè)批準參加上級或社會組織各種函授學習的職工，要保證其學習時間，同時要制定學習期間合理的薪酬管理辦法，以激勵其學習。對于競爭上崗(組聘)，其上崗條件應對個人通過業(yè)務技術培訓取得的資格證書及學歷、職稱等有明確要求，從而激發(fā)員工積極進取、進取精神，渴望終身學習。
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