有關(guān)心得作文集錦8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的心得作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
心得作文 篇1
書(shū)是一塊“寶”，它賦予人們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，它給很多人帶來(lái)了光明，帶來(lái)了前途，帶來(lái)了好運(yùn)。
春秋時(shí)期文圣孔老夫子被稱(chēng)為“圣人”，“圣人”兩字流傳至今，提到“圣人”，我們也會(huì)想到亞圣孟子，詩(shī)圣杜甫，書(shū)圣王羲之。他們的成就跟被后人的尊重、稱(chēng)贊，難道不是用學(xué)到的知識(shí)換來(lái)的嗎？難道不是努力而換來(lái)的結(jié)果嗎？
“多讀書(shū)，讀好書(shū)”簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，簡(jiǎn)單明了的含義。如果有人在意這句話(huà)，時(shí)時(shí)刻刻想起這句話(huà)，他會(huì)成功。但是如果有人不在意這句話(huà)，不去理會(huì)書(shū)這件“寶”，他只有以失敗而告終財(cái)富。曹雪芹先生寫(xiě)的《紅樓夢(mèng)》，羅貫中先生寫(xiě)的《三國(guó)演義》，施耐庵先生寫(xiě)的《水滸傳》，吳承恩先生寫(xiě)的《西游記》為何被稱(chēng)為四大名著？因?yàn)樗麄儗?xiě)得精彩。有人認(rèn)為好看、耐看，有的小孩認(rèn)為《西游記》里塑造的各種形象神通廣大。他們?cè)诳吹臅r(shí)候，他們也是在學(xué)習(xí)知識(shí)。每個(gè)人都接觸過(guò)書(shū)，可真正掌握書(shū)里知識(shí)的人卻不多，我們真正需要的是一種求知的欲望，這種精神。
總的.來(lái)說(shuō)，讀書(shū)給我的啟發(fā)很大，“多讀書(shū)，讀好書(shū)”這句話(huà)永遠(yuǎn)會(huì)成為我努力的方向，它會(huì)為我指明前進(jìn)的道路，帶給我好運(yùn)。光明、前途，還有更大的啟示。
心得作文 篇2
(1)關(guān)于好的結(jié)構(gòu),可以多研究歷年考研真題,可以發(fā)現(xiàn),基本上是3段結(jié)構(gòu)
其中第一段的種類(lèi)有:描述圖表,闡述當(dāng)前現(xiàn)象,描述卡通3類(lèi),另外觀點(diǎn)態(tài)度題沒(méi)有考過(guò),大家可以考慮一下,主要是正反,或反正2方面觀點(diǎn)的描述,說(shuō)明你同意的哪種觀點(diǎn).
第2段的種類(lèi)有:闡明意義,闡明原因,另外觀點(diǎn)態(tài)度題,也是要你說(shuō)明贊成或反對(duì)的理由.
第3段的種類(lèi)有:改進(jìn)措施,及趨勢(shì)預(yù)測(cè).
每一段的寫(xiě)法都可以有固定的句勢(shì),這個(gè)要熟練掌握,其實(shí)不難,每段的寫(xiě)法總結(jié)個(gè)2種,也就20個(gè)句子左右,著就解決了結(jié)構(gòu)問(wèn)題.
(2)關(guān)于閃光詞匯,一,我們可以在我們以上所說(shuō)的段落句勢(shì)中填加,畢竟這是我們要熟練掌握的.二,我們應(yīng)當(dāng)掌握考研常用詞匯的替代,最爛的詞就是 imporant,very,also等等,必須掌握5種以上的表達(dá)方法.三,不是太重要,自己挑幾個(gè)比較喜歡的單詞,考試時(shí)候能運(yùn)用就運(yùn)用.關(guān)鍵是閃光詞匯建議的前2點(diǎn),只要你準(zhǔn)備好,考試時(shí)候是一定可以用上的.
(3)關(guān)于有意義的對(duì)事物的看法,這東西屬于世界觀和人生觀的方面,需要長(zhǎng)期磨練,考研時(shí)候也不可能大幅度提高,關(guān)鍵在于考試時(shí)候 不要匆忙下筆,展開(kāi)思維,多方面思考.當(dāng)然這涉及詞匯量的問(wèn)題.
因而我們可以發(fā)現(xiàn),三點(diǎn)要求中,我們完全可以做到前面2點(diǎn),這樣的話(huà),20分的大作文上個(gè)及格分12分是絕對(duì)不是問(wèn)題的.
另外,我覺(jué)得大家復(fù)習(xí)作文時(shí)候最好拿真題的范文作為我上面所說(shuō)的前2點(diǎn)練習(xí),可以看看真題作文的`范文基本上也就這樣的,只是它的第三點(diǎn)做的比較好.我不贊成壓題,畢竟壓道的概率比較小,還有就是那些壓題作文的范文的思想方面即第三點(diǎn)未必比我們考生考慮全面.真題出題是有套路的,我們按套路來(lái),分為三段,每段怎么寫(xiě),基本上一看到作文題,文章大概的脈絡(luò)就清楚了,然后做閱讀時(shí)候遇到好的單詞留意一下,也是未嘗不可的方法.
小作文,就那么十多種,多看看,知道每種應(yīng)用文應(yīng)該怎么寫(xiě)就行.
最后,考試時(shí)候一定要書(shū)寫(xiě)規(guī)范,卷面工整,這大概能有2分左右的影響.
心得作文 篇3
那是我讀二年級(jí)時(shí)的事情了，那次過(guò)“六一”兒童節(jié)我們玩貼鼻子的游戲。
首先老師在黑板上畫(huà)了一只很漂亮的熊貓，但美中不足的是可愛(ài)的熊寶寶沒(méi)有鼻子，原來(lái)是陳老師故意不畫(huà)的！目的.是要我們把鼻子貼上去。游戲規(guī)則是：不準(zhǔn)偷看，不準(zhǔn)指點(diǎn)，誰(shuí)把鼻子貼的最準(zhǔn)誰(shuí)就是勝利者！
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們都躍躍欲試。首先上場(chǎng)的是陳輝，只見(jiàn)他用一條黑布蒙上了眼睛，手上拿著老師剪好的鼻子動(dòng)倒西歪的走到黑板前，兩只手在黑板上亂劃，一會(huì)兒想貼這，一會(huì)兒想貼那，一直拿不定主意，我們都為他著急。最后他下定決心貼了上去。拿下布一看鼻子貼在了耳朵上了！同學(xué)們看了都哈哈大笑1 接著同學(xué)們一個(gè)個(gè)上場(chǎng)，不是貼在了頭上就是貼在了眼睛上，還有的更是貼在了胸前...
輪到我上了，我把熊貓的臉上的各個(gè)位置都看的很清楚，都默默記�。〉倚睦镞�是很緊張，手仿佛被電打了一樣僵硬的不聽(tīng)使喚，但由于我把它的位置記的很清楚，最后還是把鼻子貼上去了！而且是最好的一個(gè)！同學(xué)們給我一陣熱烈的掌聲，我高興極了！
通過(guò)這次游戲我學(xué)會(huì)了一個(gè)道理：做任何事情都需要仔細(xì)的觀察才能取得勝利！
心得作文 篇4
通過(guò)12周對(duì)動(dòng)畫(huà)劇作的學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)劇本創(chuàng)作有了一定的了解，很多網(wǎng)上的資料跟老師說(shuō)的都差不多，所以劇本寫(xiě)作是一種創(chuàng)作層面的東西，它自身有一些規(guī)律性的總結(jié)，但這些總結(jié)并不是一成不變的。而我們也還有很多東西需要去學(xué)習(xí)去實(shí)踐。任何東西，牽涉到創(chuàng)作，有規(guī)律，就一定有反規(guī)律，有主流，就一定有反主流，這樣藝術(shù)創(chuàng)作才能不斷前進(jìn)，就好象，文學(xué)史上，每個(gè)階段都會(huì)有每個(gè)階段的主流流派，但這些流派隨時(shí)會(huì)被其他流派所取代，這是一個(gè)道理。有的專(zhuān)家說(shuō)劇本的創(chuàng)作方法沒(méi)有什么正確與錯(cuò)誤之分，只有適不適合表現(xiàn)這個(gè)故事的好壞。
對(duì)于劇本而言，需要的是描述性的表述，對(duì)于長(zhǎng)期寫(xiě)慣了文學(xué)性東西的人而言，可能會(huì)很不適應(yīng)，因?yàn)樵谖膶W(xué)創(chuàng)作中，可以有很多種方式來(lái)講述，比喻夸張擬人這些修辭手法可以盡情使用，對(duì)人物的刻畫(huà)可以多用心理描寫(xiě)來(lái)實(shí)現(xiàn)，講述事情的視角也可以多種多樣。而劇本可能相對(duì)古板些，它更多的是需要短短幾句，描繪出一個(gè)場(chǎng)景，寫(xiě)人物幾個(gè)動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)出一種情緒�？梢哉f(shuō)，寫(xiě)文學(xué)作品，是需要文采的，而寫(xiě)劇本，是要拋棄文采的。故事的敘述，要言簡(jiǎn)意賅，什么心理活動(dòng)什么修辭描述，統(tǒng)統(tǒng)拋棄。人物的'性格和情緒是靠他的行為和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)，這就需要我們更注重細(xì)節(jié)上的描述。
老師也說(shuō)過(guò)要有鏡頭感，作者在寫(xiě)故事的時(shí)候多想下，這個(gè)故事要怎么拍，如果實(shí)在對(duì)鏡頭不太清楚的朋友，你們可以多去看dvd碟，多看人家是怎么分鏡頭的，看多了，自己自然就悟到了。老師還說(shuō)過(guò)要有節(jié)奏感節(jié)奏十分重要，節(jié)奏是一部片子的靈魂，它不僅僅只體現(xiàn)在成片上，在劇本上也是如此。
心得作文 篇5
火熱的6月，火熱的校園，為期半個(gè)月的寫(xiě)作培訓(xùn)班結(jié)束了，但對(duì)于寫(xiě)作的學(xué)習(xí)才剛剛拉開(kāi)序幕。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，溫故6個(gè)講座內(nèi)容，感覺(jué)頗有收獲。
一、進(jìn)一步提高了對(duì)機(jī)關(guān)寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)。機(jī)關(guān)工作離不開(kāi)文字，許多工作需要靠文字來(lái)反映、來(lái)體現(xiàn)的。文字功夫是機(jī)關(guān)干部的必修課、基本功。市發(fā)改委是市委市政府的參謀部，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析、政策建議等，哪一樣能夠離開(kāi)文字？作為市發(fā)改委的干部，更應(yīng)該打牢文字基礎(chǔ)，練好寫(xiě)作本領(lǐng)，提升參謀水平。因此，練好文字基本功是勝任工作的現(xiàn)實(shí)需要，不能以個(gè)人的好惡為轉(zhuǎn)移，必須強(qiáng)化駕馭文字的能力，必須提升機(jī)關(guān)寫(xiě)作水平，這也是愛(ài)崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、進(jìn)一步了解了公文寫(xiě)作的基本方法。公文寫(xiě)作與文學(xué)創(chuàng)作不同，即不能象文學(xué)作品那樣富有感情色彩，又不能向文學(xué)作品那樣充滿(mǎn)虛構(gòu)和假想，它有著規(guī)范的格式和特殊要求。在機(jī)關(guān)黨政公文課上，湖師院的程民教授曾說(shuō)：“黨政機(jī)關(guān)公文，標(biāo)題、正文和落款，都要嚴(yán)格按照規(guī)范的格式來(lái)寫(xiě)，包括文言字、詞的運(yùn)用必須掌握”、“標(biāo)題要達(dá)意、規(guī)范，正文要寫(xiě)清楚原由、事項(xiàng)、尾語(yǔ)，落款要注意用印和日期”等。在信息寫(xiě)作課上，市府辦信息處的`沈玉峰處長(zhǎng)曾講：“政務(wù)信息，要及時(shí)、準(zhǔn)確、全面、有喜、有憂(yōu)”、“緊急信息，要寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、事件起因、狀態(tài)、措施等”。還了解了通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)求、函、>工作總結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)和>調(diào)研報(bào)告等文稿的基本寫(xiě)法。
三、學(xué)到了幾個(gè)寫(xiě)作技巧。授課老師不僅講解了機(jī)關(guān)公文的撰寫(xiě)方法，也傳授了十幾年甚于幾十年的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。如：信息稿的撰寫(xiě)，重點(diǎn)把握好四個(gè)環(huán)節(jié)，即：提煉主題要鮮明、制作標(biāo)題要新穎、安排結(jié)構(gòu)要清晰、推敲字句要精確。如：>領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿的撰寫(xiě)，寫(xiě)前首先要搞清楚會(huì)議方案，弄明白會(huì)議類(lèi)型、領(lǐng)導(dǎo)角色和講話(huà)場(chǎng)合；多用短語(yǔ)，勤于分段，少加修飾，用好動(dòng)詞，善用修辭，活用成語(yǔ)；改一改、放一放、議一議、讀一讀等。再如：總結(jié)的寫(xiě)作技巧，最關(guān)鍵的是要把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)，把工作做得怎樣寫(xiě)清楚。還有，關(guān)于撰寫(xiě)寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，如何做到選題準(zhǔn)：頂天立地，服務(wù)中心，解決問(wèn)題；如何做到文字順：要�？捶段模磸�(fù)修改，長(zhǎng)期苦練，鐘情讀者，高手指點(diǎn)；如何做到題材新：立于前沿，掌握細(xì)節(jié)，歸納新穎，善于包裝；如何做到立意高：緊跟中心，大處著眼，熟讀圣賢，善謀全局；如何做到調(diào)研深：要調(diào)查找到關(guān)鍵人，查閱關(guān)鍵資料，盡可能多的占有材料，適時(shí)發(fā)問(wèn)、以聽(tīng)為主，放低身段，學(xué)說(shuō)本土話(huà)。 總之，想要提高對(duì)文字的駕馭能力，提升機(jī)關(guān)寫(xiě)作水平，非一日之功，要勤學(xué)苦練，厚積薄發(fā)，樂(lè)于寫(xiě)作，筆耕不輟。
心得作文 篇6
有一篇題為《不做怨婦》的文章是這樣描述一位怨婦的：“一位已經(jīng)不再年輕的女子，站在紫藤花長(zhǎng)廊下，握著手機(jī)不停地向?qū)Ψ娇拊V：‘我還能怎么樣，看在孩子的份上，我什么都忍了，他還是這樣無(wú)情，我還能怎么樣？’她的膚色黯黃，一束亂發(fā)潦草地扎在腦后，臃腫的身材，盛在暗紅色的水桶長(zhǎng)裙中，偏偏又隨意穿了一雙藍(lán)色的皮鞋，這顏色混搭的，真是不好看�！笨吹酱颂帲倚钠嗳�，我確定那男子愛(ài)她的時(shí)候她必不是這樣的。
《晉書(shū)·阮籍傳》記錄了阮籍的一件事：“兵家女有才色，未嫁而死。籍不識(shí)其父兄，徑往哭之，盡哀而還�！比罴徽J(rèn)識(shí)她的父兄，卻前往哭喪，這種狷狂舉動(dòng)的出現(xiàn)除了與阮籍的個(gè)性處境有關(guān)，恐怕也要看看兵家女何許人也——“兵家女有才色，未嫁而死。”一個(gè)女子有才有貌，還沒(méi)有遇到愛(ài)慕她的情郎，就香消玉殞了，無(wú)論如何都是一件非�？上У氖虑�。所以，阮籍與此女素昧平生也跑去大哭一場(chǎng)，淚中自有對(duì)兵家女的許多愛(ài)憐。
這兩件事放在一起，有些東西就看得很明白了：兵家女未嫁先殞而阮籍哭之，那女子晝夜作息而丈夫棄之，天差地別的際遇固然與男子的德有關(guān)，恐怕也與女子的“才色”有關(guān)�！霸箣D”自己要不要負(fù)起一部分責(zé)任？她的丈夫初見(jiàn)她時(shí)也是這般模樣？正如作者所說(shuō)：“也許，她什么都做的很好，唯獨(dú)忽略了自己，于是她的百般好，都跟著她的樣子，一起黯然了。”我一直以為女不必為悅己者容，但必須為己悅者容。人心追美，自古如此。愛(ài)一個(gè)人，首先是為他好好地修飾自己，把最美好的自己交給他。
當(dāng)然可以這樣解釋?zhuān)核K日不見(jiàn)或夜半不歸，寂寞、疑問(wèn)的包圍中人備受折磨。慢慢地，茶飯不思、妝容不整，甚至于蓬頭垢面；時(shí)間也在此時(shí)落井下石，拿走了年輕美貌。于是，一無(wú)所有了，卻更想緊緊地抓住他�？墒�，怎么還能夠抓住他？我的所聽(tīng)所見(jiàn)固然是少得可憐，但也足夠形成一個(gè)小小的.結(jié)論：為長(zhǎng)久地?fù)碛袗?ài)，必須保有兩樣?xùn)|西：惠與慧。那女子“惠”而不“慧”，還是失掉了丈夫的愛(ài)。
所以，聰明的女子懂得如何為愛(ài)造境，李清照有一首《一剪梅》，詞人與丈夫人分兩處，愁緒滿(mǎn)懷，卻既不抱怨也不哭訴。她懂得用文字去造境：深秋之時(shí)，荷枯香殘，一葉蘭舟佳人自泛；心盼錦書(shū)雁南歸，明月西樓人獨(dú)倚。一種相思，兩處閑愁，下了眉頭，又上心頭。荷、舟、雁、月本是無(wú)情之物，詞人以情注之，借情造境，以境感人，終將喚起丈夫的無(wú)限愛(ài)憐，所以李清照與趙明誠(chéng)常有分離卻情愛(ài)篤深。
愛(ài)情這件事，多數(shù)人在意的是自己的愛(ài)誰(shuí)，卻很少想對(duì)方是不是覺(jué)得自己可愛(ài)，也不太多想怎么讓自己可愛(ài)，可是基于本能、不動(dòng)腦筋的愛(ài)早晚會(huì)有失去的那一天。如果你宛如初見(jiàn)，而他是那個(gè)“二三其德”的氓，那么就更不要哀怨，給他一個(gè)從容的微笑，一個(gè)優(yōu)雅的轉(zhuǎn)身，你的美麗自會(huì)有人來(lái)欣賞，他不是你的唯一。
心得作文 篇7
老爺山又稱(chēng)石盤(pán)山，位于汾陽(yáng)市城西７．５公里處，海拔１０６６米，背倚呂梁山，眺望汾孝平原，與汾陽(yáng)市東南方的文峰塔遙遙相望，因最早建有一座關(guān)老爺廟而得名。這是遠(yuǎn)足之后，我所了解到的老爺山。
只是驚訝自己雙腳走過(guò)的路途，今天起來(lái)渾身上下各種疼痛�？臻g里的說(shuō)說(shuō)，大家都在抱怨著這兒疼那兒疼，其實(shí)我深有感觸。
昨天５點(diǎn)半多起來(lái)，不到６點(diǎn)就集中了，６點(diǎn)２５開(kāi)始出發(fā)，回到學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)１２點(diǎn)４５了。去的路上一邊吃一邊聊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到了山頂，卻感覺(jué)好遙遠(yuǎn)，沿著彎曲陡峭的路，越來(lái)越累了，汗水打濕了頭發(fā)。快到山頂，已經(jīng)筋疲力竭。我和楠楠相跟爬樓坡的時(shí)候，還一邊數(shù)著階數(shù)，真心是有氣無(wú)力了。抬頭看著已經(jīng)到達(dá)山頂?shù)耐瑢W(xué)，聽(tīng)著放鞭炮聲，終于走完了１００多階樓坡，真的不容易啊。往回走的時(shí)候，數(shù)我們班最熱鬧了，在我們幾個(gè)的帶領(lǐng)下，大家唱的不亦樂(lè)乎，現(xiàn)在感覺(jué)那時(shí)候的笑容是最純真最開(kāi)心的'。
當(dāng)停下來(lái)領(lǐng)略沿途的風(fēng)景時(shí)，那舒心的一笑；當(dāng)和朋友們聊著有趣的事時(shí)，那快樂(lè)的感覺(jué)；當(dāng)?shù)竭_(dá)山頂俯視汾陽(yáng)美景，仰望白云時(shí)，那幸福的滋味，第一次有了真正成功的意味；當(dāng)唱著自己喜歡的歌時(shí)，那無(wú)比舒暢的心情；自己累了，有人幫著拿衣服和書(shū)包，感覺(jué)別人的心也是挺好的；還有當(dāng)今天全身疼痛的感覺(jué)……
這次經(jīng)歷，痛了，快樂(lè)了！�。�
心得作文 篇8
本周是學(xué)校安排的互學(xué)周，在本次活動(dòng)中，我聽(tīng)了甘老師和沈老師的課�，F(xiàn)在，我就沈老師的課說(shuō)一下自己的聽(tīng)課體會(huì)。沈老師上課的內(nèi)容是pep book 3 unit 4 part a let’s learn&let’s do部分，主要學(xué)習(xí)一些基本的房間名稱(chēng)的單詞，了解這些房間相應(yīng)的作用及能夠簡(jiǎn)單描述自己的家。
本課時(shí)是小學(xué)四年級(jí)第四單元(my home)的第一課時(shí)。這一單元要學(xué)習(xí)的是一些基本房間的名稱(chēng)及一些擺設(shè)物品名稱(chēng)。與前幾個(gè)單元一樣，所要學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)的，學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合，這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，同時(shí)為學(xué)生的日常交流開(kāi)創(chuàng)了空間。同時(shí)，此單元的學(xué)習(xí)為學(xué)生在五年級(jí)學(xué)習(xí)各個(gè)房間內(nèi)的擺設(shè)做準(zhǔn)備，把這一內(nèi)容安排在四年級(jí)上冊(cè)來(lái)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了本套教材循序漸進(jìn)、螺旋上升的編排意識(shí)，又體現(xiàn)了英語(yǔ)知識(shí)前后的緊密相關(guān)性，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
第一部分為熱身準(zhǔn)備。老師主要作了如下設(shè)計(jì)： 先讓全體學(xué)生復(fù)習(xí)本冊(cè)ｐ19let’s chant。以這個(gè)let’s chant作為熱身，一是純粹地以進(jìn)入學(xué)習(xí)前的熱身；其二利用let’s chant，為新課導(dǎo)入做準(zhǔn)備；其三是為鞏固練習(xí)時(shí)的自編let’s chant做準(zhǔn)備。
第二部分主要是單詞的新授部分。出示了五扇門(mén)，主要以進(jìn)入這五扇門(mén)來(lái)教學(xué)，教學(xué)第一個(gè)單詞bedroom時(shí)，老師選擇了由教師來(lái)掌握主動(dòng)，目的主要是這個(gè)單詞比較難，第一個(gè)教學(xué)有利于學(xué)生記住，因?yàn)樽铋_(kāi)始的時(shí)候?qū)W生的注意力是最集中的。教學(xué)第二和第三個(gè)單詞時(shí)由學(xué)生自己選擇房間，然后進(jìn)行教學(xué)，這里給了學(xué)生主動(dòng)權(quán)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。第四個(gè)單詞老師采取加法的形式進(jìn)入，比如是去房間四，你就可以問(wèn)一加三是多少，然后得到四，就去第四個(gè)房間。教學(xué)第五個(gè)單詞時(shí)，讓學(xué)生猜是什么房間，在猜的過(guò)程中既讓學(xué)生對(duì)前面的'單詞進(jìn)行了鞏固，也有利于第五個(gè)單詞的引入。在教學(xué)這五個(gè)單詞中老師運(yùn)用了四中方法，既不枯燥又能激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)在教學(xué)這五個(gè)單詞中，老師以肚子餓去廚房吃東西，動(dòng)畫(huà)時(shí)間到了去客廳看電視，看完電視有點(diǎn)困了，需去浴洗漱再進(jìn)臥室睡覺(jué)這一與學(xué)生生活密切相關(guān)的事結(jié)合來(lái)對(duì)let’s do進(jìn)行教學(xué)。與此同時(shí)，讓學(xué)生了解不同房間的不同用途如何用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)。
當(dāng)所有單詞都教授完畢后，進(jìn)入單詞鞏固操練，設(shè)計(jì)此教學(xué)時(shí)，必須注意學(xué)生興趣的激發(fā)，因?yàn)檫@些與這生活相關(guān)聯(lián)的單詞學(xué)習(xí)可能會(huì)讓他們覺(jué)得平淡為無(wú)奇，所以老師設(shè)計(jì)讓學(xué)生把單詞與圖片配對(duì)的形式來(lái)鞏固，同時(shí)還采用了游戲，充分給予他們展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
在操練過(guò)程中，將各圖片貼到墻上，創(chuàng)設(shè)情境，這種情境的創(chuàng)設(shè)，使教學(xué)很真實(shí)，學(xué)生很有興趣，積極地投入到表演型的學(xué)習(xí)中去。
第三部分為拓展訓(xùn)練。讓學(xué)生展示自己的家，讓學(xué)生對(duì)家的情感在畫(huà)中激好，培養(yǎng)對(duì)家的熱愛(ài)。
本課時(shí)，老師安排以激發(fā)學(xué)生興趣繼而引入到教學(xué)，運(yùn)用真實(shí)、直觀、色彩鮮明的圖片和多媒體手段作為優(yōu)勢(shì)，在真實(shí)的情境中，以學(xué)生喜歡的方式操練，幫助學(xué)生理解并盡快地掌握所學(xué)。整個(gè)過(guò)程，讓學(xué)生在一種積極的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行。
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