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學(xué)習(xí)總結(jié)與計(jì)劃

時(shí)間:2022-08-19 00:57:21 計(jì)劃總結(jié) 我要投稿
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精選學(xué)習(xí)總結(jié)與計(jì)劃范文6篇

  總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)總結(jié)與計(jì)劃6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

精選學(xué)習(xí)總結(jié)與計(jì)劃范文6篇

學(xué)習(xí)總結(jié)與計(jì)劃 篇1

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  通過本此港口業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能夠全面發(fā)展了解掌握海運(yùn)業(yè)務(wù) 、港口業(yè)務(wù)及物流渠道等相關(guān)業(yè)務(wù),從而培養(yǎng)自身良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)、能力素質(zhì)、掌握必需的海運(yùn)操作知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。

  二、學(xué)習(xí)形式

  集中學(xué)習(xí)物流業(yè)務(wù)與個(gè)人自學(xué)結(jié)合

  三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間安排:

  1、用4-5周時(shí)間學(xué)習(xí)港口業(yè)務(wù);

  2、用1-2周時(shí)間學(xué)習(xí)港口報(bào)關(guān)業(yè)務(wù);

  3、用2-3周時(shí)間學(xué)習(xí)港口集裝箱業(yè)務(wù);

  4、用3-4周時(shí)間學(xué)習(xí)港口國(guó)際聯(lián)運(yùn)業(yè)務(wù):

  四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  1、學(xué)習(xí)港口業(yè)務(wù):了解港口基本設(shè)備、貨物如何配載加固、船舶如何作業(yè)、港口優(yōu)勢(shì)、航線優(yōu)勢(shì)、貨物的訂艙、集港程序、場(chǎng)區(qū)的相關(guān)業(yè)務(wù)等有關(guān)港口業(yè)務(wù)的`操作流程。

  2、港口報(bào)關(guān)業(yè)務(wù):學(xué)習(xí)港口貨物如何申報(bào)、結(jié)關(guān)、清關(guān),了解港口貨物的基本信息,報(bào)關(guān)過程可能遇到的基本情況何特殊情況。

  3、港口集裝箱業(yè)務(wù):學(xué)習(xí)對(duì)集裝箱業(yè)務(wù)的運(yùn)作、場(chǎng)站集裝箱的管理、集裝箱如何有效地配載、特別是特種箱的配載及超限貨物和一些復(fù)雜貨物的裝配,還有可能在自己所知范圍外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  4、港口國(guó)際聯(lián)運(yùn)的基本操作流程,如:國(guó)際多式聯(lián)運(yùn)業(yè)務(wù)程序、國(guó)際多式聯(lián)運(yùn)相關(guān)單證等業(yè)務(wù)。

學(xué)習(xí)總結(jié)與計(jì)劃 篇2

  時(shí)間飛逝,如今我步入了大四的學(xué)習(xí)生活了;貞涍^去,我總是有很多很多的感慨。記得大一剛進(jìn)大學(xué)校園的時(shí)候,我曾是那么的意氣風(fēng)發(fā),要用自己的努力創(chuàng)造多姿多彩的大學(xué)傳奇?梢裕赀^來了,我依然是那么融融碌碌。渾渾噩噩中,心中的不甘卻一直鞭策著自己要遠(yuǎn)行。

  在大三這一年中,學(xué)習(xí)任務(wù)雖然減輕了,但依然是繁重。在兩個(gè)學(xué)期的剛開始,我都是很有計(jì)劃去完成學(xué)習(xí)任務(wù),但是老是不能一直保持下去,在中期階段很容易就放松自己,在某些科目落下了很多內(nèi)容。所以在期末考試的時(shí)候,有幾個(gè)科目就得臨時(shí)抱佛腳,例如在測(cè)試技術(shù)和液壓與氣壓傳動(dòng)。

  另外,在上課聽課方面,我發(fā)現(xiàn)我很容易走神。聽課的時(shí)候經(jīng)常想著其他方面的東西,不能集中精神去聽老師講課。這十分影響我學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量,所以這一點(diǎn)我要十分的注意。我覺得這一點(diǎn)可以想個(gè)辦法解決,例如找個(gè)同學(xué)互相監(jiān)督互相提醒,這樣就可以有效地解決 這個(gè)問題。

  如今是大四的學(xué)習(xí)生活了,學(xué)習(xí)任務(wù)十分的輕松,但是這也是考驗(yàn)我們自律的時(shí)候了。俗話說得好:“學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退!蔽覀兎潘傻臅r(shí)候,別人可能就在一邊努力奮斗,這在表面上可能看不出來,但時(shí)間久了,那差距就明顯了。士別三日當(dāng)刮目相待,我們都期待更多的進(jìn)步。

  所以展望大四,我有這樣的計(jì)劃:

  1. 學(xué)好大四這個(gè)年度的科目。

  2. 在英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)兩個(gè)方面要好好用功,努力通過。

  3. 在整個(gè)大學(xué)的專業(yè)知識(shí)要重溫重溫,充實(shí)專業(yè)知識(shí)。

  4. 在軌道班學(xué)習(xí)上要認(rèn)真學(xué)習(xí),增強(qiáng)這方面的.就業(yè)能力。

  5. 在專業(yè)知識(shí)方面上電腦軟件要繼續(xù)努力,該學(xué)的就學(xué)就得學(xué),該

  精的就得精。

  6. 擴(kuò)展自己的眼界,多去圖書館學(xué)習(xí)。

  7. 多留意就業(yè)方面的信息,努力要求自己追上求職要求。

  8. 開闊人脈,多交朋友。

  9. 三人行,揚(yáng)長(zhǎng)避短,追求完美自我。

  當(dāng)然,在生活上也得好好安排。沒有好的生活規(guī)律就不能很好的支持自己的計(jì)劃:

  1.

  2.

  3.

  4.

  5. 早起早睡,不睡懶覺,不熬夜。 每天都要準(zhǔn)時(shí)去上課,沒有課的時(shí)候就要去圖書館繼續(xù)學(xué)習(xí)。周末也要不能太放松,每天至少要學(xué)習(xí)三個(gè)小時(shí)以上。 每天晚上都要堅(jiān)持復(fù)習(xí)一個(gè)半鐘以上,那怕是晚上有課要上。 假期也要堅(jiān)持復(fù)習(xí)。

  大四的生活是美好,卻是短暫的。我們肩上的重?fù)?dān)時(shí)刻跟我們說:“勇敢向前,繼續(xù)向前!”

學(xué)習(xí)總結(jié)與計(jì)劃 篇3

  20xx年11月8日,東方市四更中心幼兒園迎來了“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”—送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。首先,非常感謝教育部門給我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我有一個(gè)學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)使我受益匪淺,無論是教學(xué)技能,還是學(xué)習(xí)能力都得到了一個(gè)很好的提升。

  本次活動(dòng),增強(qiáng)了各個(gè)園之間的交流與學(xué)習(xí),提升了教師的自身素質(zhì),對(duì)推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的有效開展及幼兒園的發(fā)展起到了推動(dòng)作用,完善了“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高”的幼兒教育理念。

  第一位送教教師是邢明丹老師,她給我們帶來的是中班體育活動(dòng)—《羊村小勇士》,通過自主探索,嘗試投擲沙包的正確方法,初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作,促進(jìn)上肢肌肉的'發(fā)展,在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂,培養(yǎng)幼兒勇敢戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。邢老師語(yǔ)言極富感染力,能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境,她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng),能調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子們深受感染。孩子們都能積極參與到活動(dòng)中來,贏得了孩子們的喜歡;顒(dòng)結(jié)束后,教師們也進(jìn)行深刻的反思,尋找體育游戲教學(xué)活動(dòng)中的不足并及時(shí)改正,讓每個(gè)孩子能在玩中學(xué)學(xué)中玩,在玩中得到各方面的發(fā)展。

  第二位送教教師是朱少丹老師,她給我們帶來的是大班語(yǔ)言活動(dòng)—《小青蟲的夢(mèng)》,活動(dòng)通過講故事感受故事的語(yǔ)言美、意境美。知道青蟲長(zhǎng)大能演變成蝴蝶,老師在活動(dòng)中以情景導(dǎo)入故事吸引幼兒目光提高幼兒的興趣。她的語(yǔ)言特別親切、笑容特別甜美。值得老師們學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松,孩子興趣濃厚,都積極參與表演,是一堂值得學(xué)習(xí)的語(yǔ)言課。

  第三位送教教師老師是周雪梅老師,她給我們帶來的是一節(jié)體育游戲《勇敢跳跳跳》。這節(jié)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用雙腳向上跳,鍛煉腿部力量。這是鄉(xiāng)鎮(zhèn)孩子比較熟悉又感興趣的,同時(shí)周雪梅老師通過游戲地變化讓幼兒有更大的挑戰(zhàn)和突破。幼兒充分利用了自己的生活經(jīng)驗(yàn)參加活動(dòng),感受參加集體活動(dòng)的樂趣同時(shí)也鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行體驗(yàn)跳躍帶來的樂趣。

  第四位送教教師是趙訓(xùn)嫻老師,她給我們帶來的是中班語(yǔ)言課—《鴨媽媽找蛋》,自然大方的教態(tài)丁老師通過創(chuàng)設(shè)情境來吸引孩子,抓住孩子的心,用孩子喜歡的游戲教學(xué)法,融入孩子們當(dāng)中,與孩子們一起玩,整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則,但不約束,活而不亂。結(jié)合教具,孩子們能更加直觀,形象的記憶,也能調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣。

  第五位送教教師是楊丁娟老師,她給我們帶來的是大班健康活動(dòng)—《我愛玩圈》本次活動(dòng)利用圈的特點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒探索、掌握用圈來鍛煉身體的各種方法,發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,促進(jìn)幼兒各種基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  第六位送教教師是張可欣老師,她給我們帶來的是體育游戲—《拍墻》,豐富的教具,通過游戲,使孩子在各方面都得到了發(fā)展。

  每一位老師上課結(jié)束后,在專家組的帶領(lǐng)下,老師們都暢所欲言,集思廣益,結(jié)合新綱要理念暢所欲言談各自不同的看法,在充分肯定的過程中也提出了自己的困惑及不同意見,討論氛圍非常激烈。

  我堅(jiān)信,每一次的學(xué)習(xí)研討,都是促使我進(jìn)步的階梯。期待自己不斷突破自我,逐步成長(zhǎng)!

學(xué)習(xí)總結(jié)與計(jì)劃 篇4

  昨日我?guī)е炭?帶著興奮踏進(jìn)了國(guó)培的隊(duì)伍。我只是一所民辦幼兒園聘請(qǐng)的老師,沒有學(xué)歷,沒有專業(yè),有的是對(duì)孩子的愛,有的是對(duì)事業(yè)的熱情與執(zhí)著,所以我來了。我不知道在這次國(guó)培中我會(huì)碰到些什么,心里一點(diǎn)底都沒有。

  可是迎接我的是安康職業(yè)學(xué)院熱情的老師,食堂有可口的飯菜,宿舍有干凈的被褥。來自安康十大縣的學(xué)員都相互間熱情的打著招呼,那感覺就像是我們?cè)揪驼J(rèn)識(shí)的,絲毫沒有初見面時(shí)的陌生感。很隆重的開班典禮之后,就是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全體學(xué)員的合影留念,之后是班級(jí)的破冰活動(dòng),班委會(huì)的成立。

  我每天按著日程聽課,上機(jī),完成作業(yè)。短短十四天中我聽了九位一線名師的課,八位項(xiàng)目專家及外聘專家、域外專家的課,兩位藝術(shù)系老師的課,而且跟崗觀摩了兩天鐵路幼兒園。

  教室里我認(rèn)真聽課,舞蹈廳里我翩翩起舞,餐廳里我狼吞虎咽,宿舍里我和同學(xué)激烈的討論。國(guó)培的日子忙碌又充實(shí),我仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。在這里,幼教的理念得到了重塑;活動(dòng)設(shè)計(jì)的困惑得到了解答;環(huán)境的創(chuàng)設(shè)得到了啟發(fā);基本的技藝得到了提高·······我全身心的投入到了學(xué)習(xí)中去。

  校園中處處留下了我的身影。從最初的同學(xué)間彼此不了解到無話不談的知己;從最初的身體僵硬到能配合同學(xué)跳舞;從最初的不敢畫畫到畫出流暢的簡(jiǎn)筆畫;從最初的認(rèn)為幼兒教師只是保姆,到如今的認(rèn)識(shí)到幼兒教師是全方面的保育保健······我的思想認(rèn)識(shí)發(fā)生了質(zhì)的變化,我想今后在工作中,我一定會(huì)用在國(guó)培學(xué)習(xí)的知識(shí),來改變自己的保育保教方法,爭(zhēng)取把我的幼教工作做的更好,把我班里的.孩子帶的更好,教的更好。

  時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,國(guó)培的日子一天天過去了。今天,我們即將分別,看著我們即將分別的老師、同學(xué),一切的一切歷歷在目,我的心里滿是不舍,我多想繼續(xù)和她們?cè)谝黄穑黄饘W(xué)習(xí),一起生活,然而我們都有著共同的使命:做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師!為了這光榮的事業(yè)我們又要各奔東西,回到自己的崗位了,再見了,國(guó)培老師!再見了,國(guó)培同學(xué)!

  感謝國(guó)培給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),未來我將會(huì)成為幼教事業(yè)的中流砥柱!我相信!

學(xué)習(xí)總結(jié)與計(jì)劃 篇5

  一向以來我做事情都是屬于有計(jì)劃有組織有行動(dòng)人,而最近的生活常態(tài)似乎打破了原有規(guī)律生活;對(duì)待事物似乎多了點(diǎn)隨著性子來做,多了很多感性的因素!而先前那個(gè)非常理性對(duì)生活非常有計(jì)劃的人似乎與我背道而馳了;這段時(shí)間多了許多惰性、隨意、浮燥!就如同無厘頭蒼蠅般到處亂竄!

  或許生活中的太多困惑無奈、挑戰(zhàn)在一步步將我的自信、堅(jiān)忍、頑強(qiáng)、好學(xué)進(jìn)取一層層撕碎!同時(shí)一種強(qiáng)烈的壓力迫使我必須調(diào)整改變?nèi)タ朔?zhàn)勝這些困難,這些壓力有來自越學(xué)越感自己的不足與無知;壓力有來自同齡的許多朋友快速發(fā)展而自己依舊徘徊不前;壓力有來自如何調(diào)整整合公司資源來高效的對(duì)公司進(jìn)行管理、銷售、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、文化建設(shè)、工作氣場(chǎng)建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展;壓力有來自如何不動(dòng)聲色地協(xié)調(diào)工作中出現(xiàn)的種種麻煩的事;壓力也有來自面對(duì)而立之年的我怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值導(dǎo)向;壓力有來自隨著歲月流逝父母年邁如何讓父母在他們有限的生命中早點(diǎn)看子成龍享享兒子的清福;因此很多時(shí)候我腦中經(jīng)常出現(xiàn)兩股力量的糾葛,一股是積極樂觀向上的陽(yáng)性力量,一股是悲觀消極向下的陰性力量,這兩股力量就如同太極中的陰陽(yáng)共存一般隨著時(shí)與位的不同不斷變化,而陰陽(yáng)協(xié)調(diào)的.比例不一樣就組成了八卦六十四卦的不同的心境,對(duì)于學(xué)習(xí)了周易的我來說應(yīng)該懂得針對(duì)不同卦象心境的時(shí)候如何自我調(diào)整去趨吉驅(qū)兇!

  六月又過去近三分之一,以上是對(duì)其反思反省后的感悟!時(shí)光流逝的太快,加上工作性質(zhì)的無規(guī)律,經(jīng)常在外地出差,致使很多學(xué)習(xí)計(jì)劃經(jīng)常性變化,有時(shí)候有點(diǎn)三天打魚兩天曬網(wǎng)的感覺,于是就很容易給自己找原因、理由、借口為自己開脫;說自己是心有余而力不足罷了!這是人性弱點(diǎn)的共性,人很多時(shí)候不敢承擔(dān)責(zé)任,很多時(shí)候也認(rèn)不清自己;很多時(shí)候過多的自私自我為中心,贊美自己肯定自己多的就更愿意與其相處;批評(píng)自己否定自己的人就對(duì)別人全盤否定!認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的不便我就買了16G內(nèi)存的mp5,計(jì)劃通過用這個(gè)來榨取在坐車的時(shí)間來學(xué)習(xí)!這個(gè)設(shè)備對(duì)我作用還是挺大的,基本上可以拷入很多我電腦上的學(xué)習(xí)資料,而且攜帶方便便于學(xué)習(xí)!錄音功能也相當(dāng)不錯(cuò),前幾天營(yíng)銷會(huì)議的召開的錄音讓我震憾很大,對(duì)于會(huì)議的主持的時(shí)候我的發(fā)音是那么的吐詞不清,句與句之間的銜接也不是很到位,語(yǔ)速的陰陽(yáng)頓挫也把握的不是很好,同時(shí)口頭禪比較嚴(yán)重!我回頭聽這些錄音的時(shí)候聽的自己一身都出汗,原來自己不足需要改進(jìn)的東西還有太多太多!不過關(guān)意思到不足是不夠的,必須勇于承認(rèn)這種不足不好的狀態(tài),其次就是制定計(jì)劃馬上行動(dòng)!

  六月所剩三分之二的時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)劃安排為:上午時(shí)間學(xué)習(xí)視頻培訓(xùn)講課資料(包括余思維與黎作新的)一個(gè)半小時(shí),下午學(xué)習(xí)音頻資料一個(gè)半小時(shí)(包括安東尼羅兵潛能激發(fā)開拓課程與音頻書籍等),晚上二個(gè)小時(shí)音頻的學(xué)習(xí)(普通話教程與催眠放松),同時(shí)利用閑時(shí)完成兩本電子書《中國(guó)人性格歷程》《贏在中國(guó)~馬云點(diǎn)評(píng)》的閱讀!當(dāng)然學(xué)習(xí)過程累了可以學(xué)學(xué)歌曲聽說收音機(jī)看看電影或聽催眠材料放松!

學(xué)習(xí)總結(jié)與計(jì)劃 篇6

  通過這次“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn),使我學(xué)習(xí)了很多知識(shí),而且有了深的認(rèn)識(shí),這次在國(guó)培計(jì)劃中我有幸傾聽了專家和學(xué)者的精彩講解,多位教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎,讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐!這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充滿了教育智慧,使我開闊了眼界。以下幾點(diǎn)是我的一點(diǎn)總結(jié):

  一、改變觀念

  敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合,必定是成功的保障。而在日常工作中,我經(jīng)常會(huì)說工作忙、雜事多,常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差,學(xué)生的基礎(chǔ)差,是樂盲,沒有專門的教室以及合唱用的站臺(tái)等,于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài),總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題,而是許多的客觀原因造成的.。

  通過此次學(xué)習(xí),徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想,使我明白了好的條件不是等著我去用,而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘,即使在有限的條件下,也同樣能做出不平凡的舉動(dòng),同樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

  二、專家引領(lǐng),思想振蕩。

  無論是這些報(bào)告還是授課,都讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,令人高山仰止。他們的教學(xué)觀給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬,所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。各位知名專家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們對(duì)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。

  在暢談中國(guó)農(nóng)村教育的過去、現(xiàn)在的同時(shí),給我們展示未來中國(guó)教育的遠(yuǎn)景,在專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼,我們平時(shí)思考的太少。平常我們?cè)趯W(xué)校中,考慮地都是如何上好一堂課,對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多,更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,作為新時(shí)期的教師,這方面實(shí)太欠缺了。

  三、同行交流,共同成長(zhǎng)。

  本次培訓(xùn),每位培訓(xùn)教師都有豐富的音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)的外部條件也非常相似。因此,學(xué)習(xí)期間,我們不僅聆聽專家的講座,并且成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己音樂教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,了解到各學(xué)校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。教師教學(xué)基本技能和案例研究設(shè)計(jì),通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我對(duì)它們的理解更加透徹,為今后教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  我覺得這次培訓(xùn)是最有效的,留給我的記憶與思考是永恒的,通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造,對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng),讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高。

  雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。