新教師教育心得
新教師教育心得1
我終于通過了教育局新教師的考試,結束了之前代課一年的教學生涯,成為了一名光榮的正式教師。我是出生在一個教師的家庭,當教師也是我從小的理想,能正式加入教師的隊伍,我的心情是激動的,我也感覺到了一股奮進的力量。
為了提高新教師的素養(yǎng),盡快的讓新教師成為一名符合人民要求的好教師,教育局特地為我們安排了在教師進修校的各次培訓。這個培訓是及時的,也是必要的。對于我個人,在校學習期間,學習了不少的教育教學理論,但當時的學習是純理論的;當時對于教學的理解是模糊的。在實際教學面前,似乎這些理論顯得蒼白無力,因為我需要花更多的時間去思索去適應。而每次的新教師培訓,不僅加深我們對教育教學理論的印象,更對我們的教學工作提出實際的指導,有些教學方法和觀念是我們在學校里沒接觸過的,因此我們欣喜萬分。
在這一年里,我一面努力地工作,一面積極參加新教師培訓。培訓的內容十分豐富,包括班主任工作藝術、教師儀表儀容、學校事故處理程序、教育名著的讀書心得以及教育科研專題等諸多方面,使我受益匪淺,現(xiàn)將我的心得體會總結如下:
首先,新教師培訓使我對蒼南縣的教育有了全面的了解。雖說我是出生在教師家庭,但是由于學習繁忙,大學時不在父母身邊,我對本縣的教育情況還沒有全面的了解。在第一次新教師培訓上,縣教育局局長梁鋒對蒼南縣的教育現(xiàn)狀作了一次全面的介紹,包括義務教育、高中教育和職業(yè)教育。在會上梁局還特別為我們講了當前的教育政策法規(guī)以及一些教育思想,最后還不忘給我們提出希望和努力的方向。通過第一次的培訓,我了解了當前形式下的教育思想,明確了作為一名蒼南縣的新教師任重而道遠。
第二,培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加深刻的認識。人們常說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,……可見,“教師”二字包含了許多崇高的內涵。然而又有多少人知道有許許多多教師都在自己平凡的崗位上默默無聞地奉獻著。我作為新教師,就要向那些在教學崗位上辛勤工作的教師學習,學習他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻的精神。其次,教師是榜樣,因為學生受教育的過程就是人格不斷完善的過程,教師的人格魅力是不估量的,教師是學生成長的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師應有愛心,就像父母對待孩子百般呵護,所以我們說教師是父母。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強調師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師應了解不同學生的心理特點,有針對性地培養(yǎng)每個學生健康的心理品質。
第三,在新教師培訓中學習到了新教育教學理念以及心理學基礎,我用這些用理念指引自己的工作。培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,從事教育多年、教學經驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位專家都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位專家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面,通過“說課、聽課、評課”的指導,讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。通過班主任工作的指導,讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例,尤其是德育師傅,讓我深刻地意識到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。一些生動的.班會課,讓我們掌聲不斷,讓我的心為之感動,也讓我反思自己,學習到了一種育人的新視角。在多次培訓中,老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
第四,通過一年來的新教師培訓,使我對自己的職業(yè)生涯有了正確的規(guī)劃。培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我,對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情,但是在方法上缺少經驗,這樣形成一個心理矛盾。而通過培訓有了這些正確的教育理念的指引,我在心理上平衡了,更在實際工作中得到表現(xiàn)。比如聽完李更生老師在講如何引起領導的重視時,他說開會的時候要去坐前排,這樣能引起領導的重視,要一如既往的堅持后,我每次都堅持坐在前排;在講如何處理好和同事的關系時,他說要提前到辦公室,做一些打掃工作,而我也經常替同事打掃辦公室。細節(jié)決定成敗,我相信這句話,因此在工作中無論對學生還是同事我都從點點滴滴做起,爭取早日成為一個有責任心的好老師,成為一個在教學上的名師。
總之,新教師培訓對我的幫助很大,感謝縣教委、進修校和金鄉(xiāng)四小對我的深切關懷和大力支持。以后,我將努力學習、不斷實踐、堅持創(chuàng)新,力爭使自己盡快成長為一名德才兼?zhèn)�、業(yè)務精湛的人民教師。
新教師教育心得2
對于教育局組織的新教師培訓,作為一名即將加入教師隊伍的新教師來說,我覺得這次培訓猶如及時雨一般,來的相當及時。大學里的歷練讓我們在專業(yè)技術水平和理論素質方面擁有了扎實的根基,可是少了些許的實際教學經驗。這次培訓更好的給我們提供了一個教育教學的平臺,能使我們更快的適應教學,完成從一個學生到一個合格的人民教師的角色的轉換。
這次新教師培訓主要涉獵了中小學教師的職業(yè)道德和臨淄區(qū)師德方面的十條禁令;教師科學研究與教師專業(yè)的關聯(lián);中國現(xiàn)行的教師法,教育法和有關未成年人思想道德建設的法律法規(guī)以及教師的教學細則和如何做一名學生認可的班主任。
事實上,作為新時代的教師,只有具備全面的素質,才能培養(yǎng)出社會主義事業(yè)建設所需要的建設者和接班人,適應時代發(fā)展的需要。拿這次新教師第一天上午的職業(yè)道德和師德行為規(guī)范方面的'培訓來說,讓我知道作為一名合格的人民教師,比“學高為師,德高為范”更重要的,還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念,這是新時代新世紀教師素質的最重要的方面。因此,我們必須熱愛祖國,自覺遵守法律法規(guī);忠誠于人民的教育事業(yè),任勞任怨;關心愛護每一個學生,相互尊重,不諷刺挖苦學生;遵循教育規(guī)律,對學生因材施教,促進學生全面發(fā)展;自身要嚴格要求自己,舉止文明,不利用植物之便謀私;用于在業(yè)務方面刻苦鉆研,不斷提高自己的業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng)。讓我知道作為一名合格的人民教師,我們必須努力提高自己的職業(yè)道德水平,樹立教師的良好形象:決不體罰和變相體罰學生;課堂上遠離煙酒;決不從事有償家教;決不把手機帶進課堂教學;對學生作業(yè)認真批改;決不誘導和強迫學生集體購買復習資料和輔導資料,不亂收費;和學生家長搞好關系,但不接受家長宴請,要求學生家長為自己辦私事;決不隨便傳喚家長到校并予以訓斥;決不參與打架斗毆和聚眾賭博等非法行為;時刻謹記學校規(guī)章制度,服從學校安排。在要求自己做好做到的同時,還要時刻同違反教師職業(yè)道德的行為與現(xiàn)象作斗爭,時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,不斷提高自身的素質修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德,愛國守法、樂于奉獻、志存高遠、愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新、勇于探索、為人師表、終身學習。
下午是臨淄稷下小學的王云潔校長的一個關于“輕輕打開那扇窗”的講座。王校長展示了很多到美國中小學去實習學習的照片并與我們分享了她在美國學習交流的經驗。我在想,其實“輕輕打開那扇窗”這個題目對于我們這些新教師而言,是我們有一個個懵懂的學生去慢慢打開、解開教書育人的教師這扇窗、這層面紗;可能對于王校長而言,是我們中國所謂的相對落后的教育體制去出攤和接觸美國相對先進發(fā)達的教育機制這扇世界的“窗”。通過照片上白宮林蔭道前不畏行人的小動物到美國式家庭到美國式小學的課堂教學展示再到一個小學校長一整天忙忙碌碌的工作,王校長都在力求給我們這些新教師體現(xiàn)美國式的教育的師生關系的人與人的和諧,教學教育上方式的靈活多變,以及教育理念的新進與創(chuàng)新。這也不禁是我反思:面對美國這樣強大的新進的教育機制,我們中國的教師有應該如何盡自己的最大努力去培養(yǎng)適應時代發(fā)展的人才去與之對抗呢?
就我國的國情而言,我們不可能達到美國式的新進的教育教學條件,但我們唯能做的是要用相對落后的教育機制去培養(yǎng)出與他們一樣出色的人才,抑或比他們更出色。當然,這其中就要求我們這些新進教師必須有一個端正的態(tài)度,有對教師這份職業(yè)的熱愛與無私奉獻,熱愛教育,努力提高自己的教育教學理念和專業(yè)素質,,及我們之所能,及我們之所想去為我們祖國的教育事業(yè)傾盡我們的一腔熱血,在不斷完善與豐富自己學識的基礎上,立志為中國培養(yǎng)出更多的人才,為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設盡自己的微薄之力。
新教師教育心得3
隨著第一學年期末考試臨近,第一學年馬上劃上了句號,作為新教師的第一年,最大的感受就是“忙且充實著”。由于以前在學生時代曾經給本科生上過實驗課,所以在初登講臺時,心情并沒有很緊張,不過畢竟是從學生到老師,身份一下子發(fā)生了很大的變化,有些不習慣。轉眼間,一個學年即將過去了,對于一個學年以來的執(zhí)教我有些體會,在教育教學中我想應該注意以下幾點。
一、專業(yè)知識積累。認真鉆研教材,要善于鉆研教材,應該逐漸去掌握鉆研教材的規(guī)律,將書中的知識轉化為自己的知識,并根據(jù)學生的實際,力求做到師生的和諧統(tǒng)一,教法與學法統(tǒng)一,知識與能力統(tǒng)一,認識的構建與情感教學的統(tǒng)
一。首先,鉆研教材可以鉆出思路,幫我找到激趣點進行切入,找準學習目標進行導向,找到可供創(chuàng)設的情景進行整體感知;其次,應該鉆出教材前后的聯(lián)系,從而引導學生分層操練;最重要的是需要能夠鉆出重點難點,只要我們找準重難點,就可以進行精講點拔,整體鞏固,質疑解難,反饋調控。
二、熱愛學生。應該給我們的學生多一些“心”,包括愛心、關心、責任心、寬容心、細心等。教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾,處理得好,會教學相長,形成和諧的師生關系,但處理不好,會產生對立情緒,造成教師不愿教,學生不愿學的局面。我們應去研究學生的心理,研究人的個性,特別是我們的學生正處于青春期,每個學生都有不同的個性,所以最好能夠根據(jù)不同個性的學生去因材施教,去處理一些問題,才能收到良好的效果,我們應該要多了解學生的要求,不管是在思想工作還是教與學工作中,只要多了解學生的要求,研究對策,處理問題才會更慎重,師生間只要形成了一種和諧關系,教學工作、思想工作就會比較順利。
三、多聽課,多反思。在參加工作的這一年中,讓我體會最深的是組內幾位老教師對各位新教師的關愛和指導。為了使新教師迅速成長,學校特地進行了新教師與老教師師徒結隊的活動,組內的老師給了我很大的幫助,不管是在平時的教學過程還是日常生活。作為一名新老師,最大的不足是缺少經驗,對教學重點難點把握不住。學校“師徒結對”的方針很大程度上幫助了我這一不足。在平時 1
聽老教師的課的過程中,我特別注意老教師是如何把握重難點,如何突破重難點,但是由于經驗不足,真到自己處理起來還不能做到得心應手。組內的老師也經常聽我的課,然后為我提出寶貴的意見,我可以針對這些問題,調整教學方法。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評課,向前輩學習教學方法。特別要感謝的是我的師傅宋伊芬老師和備課組長李海濤老師,向他們請教問題時他們每次都會把題目講解得非常透徹,分析各種情況,從多角度進行觀察,有時會從孩子的角度問我一些看似簡單問題讓我回答,常教我要善于從學生角度去思考問題,講解新課時要和學生一起去探索思考。
四、備好每節(jié)課。做好每次課備課是每一位老師在課前都應該做的事,但是作為一個新教師,更應該把備課要放在首位,作為重中之重去對待。我開始上課的之前,備課自認為非常的細,原以為這節(jié)課肯定上的好,但是結果卻不盡人意。原因就在于備課沒有分清側重點,而是眉毛胡子一把抓,最后什么也沒有講到位。在備課時一定要分出哪些是重點要講的,要講到位的,哪些是可講可不講的,要把課堂時間利用的恰到好處,今后這方面還需要多多加強,爭取能夠更快的步入成熟階段。同時,我發(fā)現(xiàn)自己在備好課以后總會自以為是的認為這堂課應該沒問題,可一到上課時問題就暴露出來了,如:和學生之前的交流、互動方面,新教師備課往往存在注重上課過程中的知識層面,但是忽略如何更好的進行師生互動的'方面。作為新教師,今后備課過程中一定要學會如何更好的設計師生互動環(huán)節(jié)。
這一年我還擔任了高二(6)班的副班主任,對班主任工作,我只有在學生時代時以學生的角度的認識,或在大學里,書本上理論知識學習,而實際操作起來卻有很大差異。班主任肩負著教育和管理學生的重任,要想把學生教育好,把班級管理好,必須不斷地學習和探索,尤其是轉變自己的思想觀念,適應“以人為本”的教育理念,才能把班主任工作做好。而副班主任的職責就是力所能及地協(xié)助班主任管理班級,指導學生各方面的發(fā)展,包括學生日常行為習慣方面的培養(yǎng)。在工作中我體會到:一方面,副班主任其實也是班主任,另一方面,又與班主任有所不同。說副班主任也是班主任,是因為副班主任同樣擔負著對學生的教育管理責任;說副班主任和正班主任有所不同,是因為班級工作由班主任直接主持,副班主任作為助手,主要通過兩方面進行工作:一是在學科教學中進行思想品德教育,二是從側面對學生進行教育管理,達到與正班主任的正面教育管理相
輔相成的效果。由于班主任有時候會出差,那么我這個副班主任就頂替班主任,去履行班主任的職責,給我的感覺是副班主任和班主任還是有質的區(qū)別,不管是處理的事情、還是從學生的角度出發(fā)。我覺得作為班主任要注重情感教育,要尊重學生的人格,及時發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”經常注意學生的優(yōu)點和進步,并及時給予適當?shù)谋頁P和鼓勵,給予學生自信的力量,潛意識地引導學生向正面的,積極向上的方向發(fā)展。
總之,我感覺從大學校園重新走進中學校園,不僅僅是環(huán)境的變化,更主要的是角色的變化,從一個被教育者轉變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦也有甜,我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,努力學習,多請教老教師,不斷的充實自己。在這一年中我體會到反思是新教師成長的重要渠道,新教師如果能夠善于總結學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調整自己的知識結構,實踐方式,那么就可以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達到成長的質的飛躍。過去的這一學年,與我而言,是快速成才用汗水換來的充實的一年,但是這只是一個開始,我想我會努力找到理想與現(xiàn)實的切合點,快速的完成從學生到教師的角色轉換,讓自己充滿師愛,不斷完善自我,爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師。
新教師教育心得4
從九月十九號來到馬躍正式任教,不覺間已近兩個月了,在來的那天,學校領導就給我們這些新來老師講解了學校的基本情況,這里的工作壓力大,要盡快投入工作,且要求我們要盡早適應教學工作,在之后的教學工作中我也時刻提醒自己不能松懈,認真做好教育工作,并且要求自己加強學習,努力提高自己知識水平,同時在教學過程中,我們體會到了領導對新老師的重視,更深深感受到了領導對新老師的關心和愛護,讓我們有一個舒適的教學環(huán)境。
現(xiàn)在對這短時間的教育教學工作的談點心得體會:
一、身份改變,思想轉型。
在任教師之前,我的身份是大學生村官,具體負責民政工作,是為老百姓服務的一個惠民窗口;現(xiàn)在我的身份是一名教師,讓我感到與任村官時最大的不同就是服務對象改變了,以前面對都是理性的成人,而現(xiàn)在我面對的都是一群年幼無知的小孩子,可以說剛開始時完全不知道工作該從何入手,記得第一天站上講臺的情景毫無準備,看見一個個小孩子,心里一下就懵了,根本就不知道接下來要做什么。通過不斷調整自己,耐心細致的.為學生講解,關心和幫助每一個學生,讓他們能更好的進行學習。
二、教學嘗試,不斷積累經驗。
由于自己不是教育專業(yè),甚至可以說完全是“教育白癡”,對于教材、備課、授課都
不了解,在剛開始的時候很難進入角色,站在講臺上,卻不知道如何把課上好,讓學生學到吸取到“營養(yǎng)”。后來,慢慢地在領導和同事的幫助下,一步步的取得了進步,雖然還存在問題,但我相信自己有能力去改變現(xiàn)狀。也通過這段時間的教學,總結出以下經驗:
首先必須吃透教材,專研學生。剛開始得時候,我只是認為把該教得拼音交給學生認識就行了,對于教材沒有認真研究,也不知道從何入手去研究,結果上了一個多周,發(fā)現(xiàn)學生原來根本沒有吸取到得“營養(yǎng)”,沒有達到預想的結果,后來分析原因,才發(fā)現(xiàn)一直都是自己在講臺上表演,而學生沒有真正參與其中,在授課的時候忽視了學生交流,后來我改變方式,認真專研教材、精心設計教法,通過對教材的掌控,采取學生最感興趣的話題和愛好進行教學,不斷吸引學生主動參與,提高學生積極性,比如分組挑戰(zhàn)、吃字游戲等,同時改變引導方式,引導學生開展自我學習,比如學生幫帶,讓好的學生帶領差得學生,通過感化讓差得學生進步。通過一段時間觀察,我發(fā)現(xiàn)絕大部分同學都進步了。
其次就是認真?zhèn)湔n,備課是教學十分重要的一個環(huán)節(jié),可以說是教學過程開展的“控制器”。備課充分,就能把課堂掌控好,剛開始我就忽視了備課的重要性,才發(fā)生不能掌控課堂的情況。后來我慢慢借助教參,認真研究新課的重點,分析出難點,以及教法,認真?zhèn)湔n,讓我能用好的教學方式
授課,更容易掌握好課堂,但我知道自己在備課方面還存在一些問題,我相信自己會慢慢改變,尋找更好的方法,更好的做到課、師、學生相結合。
再次就是重視課堂45分鐘的實效。剛進行教學,領導和同事就對我說,課堂45分鐘十分重要,必須利用好。我也非常重視課堂的45分鐘,因為辛苦備課、專研教材也就是為了這課堂45分鐘,在教學過程中我也盡量做到內容充實,語言生動,但在剛開始的時候,我覺得我講的學生沒有聽進去,沒記住,后來在領導和同事幫助下找到了答案,指出對于一年級的學生我講的時間太長了,學生不能全部吸收,建議我應該好好利用他們集中精力那段時間。通過領導和同事們的指點,我調整課堂教學時間,后來發(fā)現(xiàn)學生更加適應現(xiàn)在的教學方式,并且注意力更加集中,吸取的“營養(yǎng)”也越來越多。
最后就是規(guī)范學生行為習慣,有助于學生發(fā)展和提高教學質量。學生行為習慣十分重要,直接影響學生發(fā)展和教學質量。針對一年級的小學生愛動、好玩、沒有紀律觀念,缺乏自控能力等特點,我不斷尋求解決的辦法,如采取夸獎的方式鼓勵,喊口令等,后來我發(fā)現(xiàn)夸獎的方式最有效,不斷通過引導和夸獎學生,慢慢地在我和全班學生的努力下,我們一年級二班在紀律、作業(yè)上都得到很大改善。
這段時間在領導和同事們的關心和幫助下,我教學上有
了很大的改善,也更加清楚的了解和認識到教育工作,更深刻的認識到自己身上擔負的責任,作為一名新老師,我還需要不斷學習,培養(yǎng)多種興趣,擴寬知識面,積極參與聽課、評課,虛心向其他老師學習,不斷提高自己的教學水平,做一名稱職、合格的教師。
新教師教育心得5
新義務教育法的誕生,標志著我國義務教育進入了一個新的發(fā)展階段,它是在對我國依法普及九年義務教育經驗總結的基礎上,形成的一系列指導和保障義務教育事業(yè)發(fā)展的制度與準則。法律將維護教育的公平公正、促進義務教育均衡發(fā)展作為一項重要指導思想,并重點對全面實施素質教育、保障義務教育投入、提高義務教育質量、推進義務教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進義務教育發(fā)展的各項制度,在很多方面有創(chuàng)新、有突破,為我國義務教育的持續(xù)、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。
新《義務教育法》的頒布實施,對于進一步深化教育體制改革,促進義務教育的發(fā)展,是一件具有里程碑意義的大事。新《義務教育法》的誕生標志著我國義務教育進入到一個新的階段,對全民族素質的提高和國家未來的發(fā)展,都將產生積極的作用。
修訂的《義務教育法》是改革開放以來教育上的重大成果,也是改革開放、社會發(fā)展進步的一個必然,為學校辦學提供了有力的法律保障。在新《義務教育法》中,四處提到特殊教育,充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關懷和親民的思想。在構建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障,讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望,看到黨對他們的這種關懷。從這一點上看,新《義務教育法》凸顯了政府構建和諧社會和以人為本的理念,讓教育工作者感到振奮和欣慰。
作為一所普通初中學校的校長辦好每一所學校,讓貧困家庭的孩子上得起學,不因為家庭條件的差異和學校條件的差距影響到孩子的健康成長。從這個意義上說,我們是新《義務教育法》的最大受益者。農村蘊含著大量的人才,還有待開發(fā)的人力資源,從法律的角度給他們一個平等就學的機會,未來,國家和民族也將是最大的'受益者�!�
我探索打工子弟如何接受義務教育12年了,新《義務教育法》的出臺,消除了我這些年的一些困惑,盼了這么多年,新《義務教育法》第二條第三款規(guī)定義務教育階段不交學費和雜費,這對農民工子女來講意義重大。繳納學雜費,這些錢對于城里孩子可能不算什么,但是對于打工子弟家庭來說,每月的收入是800元至1200元,學雜費是一個不小的負擔。現(xiàn)在西部地區(qū)已經實行了“兩免一補”,但打工子弟走進城市來以后,什么時候也能夠免費入學,這是孩子們和他們家長共同關心的問題。
真正以人為本,保障義務教育階段所有孩子、所有學校、所有老師的基本權利,這是我讀新《義務教育法》第一條到最后一條最深刻的感受之一。新《義務教育法》立法的理念有了較大的突破,其中最基本的一個立法理念是以學生發(fā)展為本,真正給學生以發(fā)展的空間,同時給義務教育階段教師充分的發(fā)展空間�!靶碌摹读x務教育法》更加突出公益性,還有統(tǒng)一性和強制性。這三個基本支點,雖然不是直接的教育行為,但是對于教育工作者轉變觀念卻非常關鍵�!�
新法明確了對義務教育質量的要求,第一次將素質教育明確寫入法律,提出要面向全體學生,促進學生全面發(fā)展,強調要把德智體美有機地統(tǒng)一在教學的活動中。這些內容必然影響到校長的辦學思想和教師的教書育人行為。同時,各級政府和教育行政部門也必須肩負起提高義務教育階段質量的責任。在實施新《義務教育法》過程中,我有這樣的思考。
目前,整個社會對考學、對分數(shù)越來越重視。前幾年當校長,考分只是家長關心,社會關心,近幾年,政府和教育行政部門的主要領導也十分關注,將一些考分指標壓到中學校長身上;指標逐級分擔,任課老師也承擔著很大的壓力。一旦中考成績滑坡,社會不認可,領導也責難。怎樣處理好文化課的學習考高分和學生全面發(fā)展的關系,對于一個校長來說,確實很難。
提高教育質量從某種程度上來說就是要提高教師質量。教師專業(yè)化的問題也正影響到學校的教育質量�!八刭|教育必須由高素質的教師來實現(xiàn),但是農村初中校面對很多教師自身素質不高的現(xiàn)實問題。不能否認,素質教育在實施過程中阻力很多,困難重重。盡管如此,并不是說素質教育一定要等到教育均衡以后才能實現(xiàn),在現(xiàn)有條件下學校也應該有所作為。多年來,**中學在推進和落實素質教育上就進行了很多有益的探索,關于學生素質的評價就已經堅持了十年沒有中斷。目前學校將學生德智體美勞幾方面素質,分成可操作的92個評價點,每兩周自評一次,時間在8分鐘左右,使學生在不斷地內省過程中,收到以評促行的良好效果。我相信,不管在什么樣的辦學條件下,開展好德、智、體、美、勞、心理等多方面行為素質評價,是實施素質教育一個有效途徑。
素質教育不是一種運動,也不是一陣風。素質教育的落實需要細致的工作,落實在每一個孩子在學校中的每一天,體現(xiàn)在學校各項日常的教育教學工作當中。素質教育不應該是難以作為,只要能靜下心來,仔細地去思考如何在一些細節(jié)上、在各個學科上下功夫,腳踏實地去研究教育教學、課程以及學�;顒釉O計,就能夠更好地促進學生的發(fā)展。
結合學校自身實際貫徹落實新《義務教育法》,在學校層面需要做的工作很多。首先要領會新《義務教育法》的精神實質,特別要在提高教育教學質量方面加以落實。從法人的角度,把教學質量作為辦學的一個核心,通過學校教育教學的實踐,體現(xiàn)《義務教育法》對殘障孩子享受均等和優(yōu)質教育資源的權利。在管理的保障層面把新《義務教育法》作為一個課題去研究,在落實中發(fā)現(xiàn)和解決問題。
多年來,打工子弟學校始終在漂泊狀態(tài),辦學條件差,校園都是租賃的。目前北京近360所打工子弟學校,其中經過審批的只有54所。實際上解決這個問題并不難,只要政府能夠按照新的《義務教育法》,來給這些孩子提供和創(chuàng)造條件,將部分閑置公辦中小學的校舍給打工子弟學校使用,就能解決很多困難。
貫徹實施新《義務教育法》,教育工作者首先要感悟法律條文背后的基本的價值取向是什么。其二是按照法律要求,依法辦學,貫徹黨的教育方針,不折不扣地執(zhí)行法律。第三要不斷發(fā)展法律條文的內涵。針對學校現(xiàn)在面臨的一些熱點問題和瓶頸問題,必須用發(fā)展的眼光,創(chuàng)新的方法執(zhí)行法律條文,根據(jù)各地方的不同情況來處理。將只要學業(yè)分數(shù)的評價向多元化評價推進,將終結性監(jiān)控向過程性監(jiān)控推進,都是確保素質教育穩(wěn)步實施的基礎。**市教委也一直在思考探索建立義務教育階段的質量監(jiān)控體系,使區(qū)縣政府正確看待區(qū)域內義務教育的質量內涵。貫徹落實新《義務教育法》,不是教育行政部門教校長怎么去做,而是取得廣泛共識以后,校長自發(fā)地學法、守法和用法。同時也會產生出各種各樣創(chuàng)造性的做法,新《義務教育法》為教育工作者提供了廣闊的學習空間和執(zhí)行空間。
我們在追求一種教育理想,一種發(fā)展的理想,這種理想我們并不強求最后百分之百地實現(xiàn),事實上,在追求的過程中,每個人、每所學校都會得到真正的成長,而每個人、每個學校真正得到發(fā)展了,才是實實在在的素質教育目標實現(xiàn)。
新修訂的《義務教育法》提出縮小辦學差距,不分重點校、重點班,非常人性化,體現(xiàn)了對所有人的尊重;不管什么樣的家庭背景和經濟實力,每個孩子都可以享受均等的教育,體現(xiàn)了人與人之間的和諧。
我最關注的就是重點班的問題。相對于其他教育人群而言,校長們更為關注的是學校層面的教育均衡問題。高鐵忠認為,傳統(tǒng)的“重點班”劃分不利于學生的均衡發(fā)展。根據(jù)學生考試的成績劃分為重點班、普通班以后,有些普通班的教學就非常困難,老師教學積極性不高;由于學生中缺乏“領軍”人物,無論是班級管理也好,德育也好,都是一潭死水。新的《義務教育法》實施后,“重點班”被以法律的形式禁止,但高鐵忠同時也擔心這可能會使學校流失一批優(yōu)秀生源。
作為基層工作者,感覺到學生的差異的確很大。在我們學校今年有30多個學生公共英語過了二級,也有的初一的孩子,一百以內加減法都算不清楚,如果把他們全都分到一個班級,老師的因材施教就比較難,往往是照顧到這兒就顧不到那兒。近年來,中關村中學就辦了一些實驗班,而不是平均分班,讓孩子在差不多水平的情況下,在教師的因材施教中得到比較好的發(fā)展。邢筱萍認為,教育均衡就是讓所有的孩子,同在藍天下,都應該享受到同樣的教育,但不可能做到絕對的均衡,因為不均衡是絕對的,百分之百的均衡是不能完全做到的。
新教師教育心得6
對于教育局組織的新教師培訓,作為一名即將加入教師隊伍的新教師來說,我覺得這次培訓猶如及時雨一般,來的相當及時。大學里的歷練讓我們在專業(yè)技術水平和理論素質方面擁有了扎實的根基,可是少了些許的實際教學經驗。這次培訓更好的給我們提供了一個教育教學的平臺,能使我們更快的適應教學,完成從一個學生到一個合格的人民教師的角色的轉換。
這次新教師培訓主要涉獵了中小學教師的職業(yè)道德和臨淄區(qū)師德方面的十條禁令;教師科學研究與教師專業(yè)的關聯(lián);中國現(xiàn)行的教師法,教育法和有關未成年人思想道德建設的法律法規(guī)以及教師的教學細則和如何做一名學生認可的班主任。
事實上,作為新時代的教師,只有具備全面的素質,才能培養(yǎng)出社會主義事業(yè)建設所需要的建設者和接班人,適應時代發(fā)展的需要。拿這次新教師第一天上午的職業(yè)道德和師德行為規(guī)范方面的培訓來說,讓我知道作為一名合格的人民教師,比“學高為師,德高為范”更重要的,還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念,這是新時代新世紀教師素質的最重要的方面。因此,我們必須熱愛祖國,自覺遵守法律法規(guī);忠誠于人民的教育事業(yè),任勞任怨;關心愛護每一個學生,相互尊重,不諷刺挖苦學生;遵循教育規(guī)律,對學生因材施教,促進學生全面發(fā)展;自身要嚴格要求自己,舉止文明,不利用植物之便謀私;用于在業(yè)務方面刻苦鉆研,不斷提高自己的業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng)。讓我知道作為一名合格的人民教師,我們必須努力提高自己的職業(yè)道德水平,樹立教師的良好形象:決不體罰和變相體罰學生;課堂上遠離煙酒;決不從事有償家教;決不把手機帶進課堂教學;對學生作業(yè)認真批改;決不誘導和強迫學生集體購買復習資料和輔導資料,不亂收費;和學生家長搞好關系,但不接受家長宴請,要求學生家長為自己辦私事;決不隨便傳喚家長到校并予以訓斥;決不參與打架斗毆和聚眾賭博等非法行為;時刻謹記學校規(guī)章制度,服從學校安排。在要求自己做好做到的同時,還要時刻同違反教師職業(yè)道德的行為與現(xiàn)象作斗爭,時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,不斷提高自身的素質修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德,愛國守法、樂于奉獻、志存高遠、愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新、勇于探索、為人師表、終身學習。
下午是臨淄稷下小學的.王云潔校長的一個關于“輕輕打開那扇窗”的講座。王校長展示了很多到美國中小學去實習學習的照片并與我們分享了她在美國學習交流的經驗。我在想,其實“輕輕打開那扇窗”這個題目對于我們這些新教師而言,是我們有一個個懵懂的學生去慢慢打開、解開教書育人的教師這扇窗、這層面紗;可能對于王校長而言,是我們中國所謂的相對落后的教育體制去出攤和接觸美國相對先進發(fā)達的教育機制這扇世界的“窗”。通過照片上白宮林蔭道前不畏行人的小動物到美國式家庭到美國式小學的課堂教學展示再到一個小學校長一整天忙忙碌碌的工作,王校長都在力求給我們這些新教師體現(xiàn)美國式的教育的師生關系的人與人的和諧,教學教育上方式的靈活多變,以及教育理念的新進與創(chuàng)新。這也不禁是我反思:面對美國這樣強大的新進的教育機制,我們中國的教師有應該如何盡自己的最大努力去培養(yǎng)適應時代發(fā)展的人才去與之對抗呢?
就我國的國情而言,我們不可能達到美國式的新進的教育教學條件,但我們唯能做的是要用相對落后的教育機制去培養(yǎng)出與他們一樣出色的人才,抑或比他們更出色。當然,這其中就要求我們這些新進教師必須有一個端正的態(tài)度,有對教師這份職業(yè)的熱愛與無私奉獻,熱愛教育,努力提高自己的教育教學理念和專業(yè)素質,,及我們之所能,及我們之所想去為我們祖國的教育事業(yè)傾盡我們的一腔熱血,在不斷完善與豐富自己學識的基礎上,立志為中國培養(yǎng)出更多的人才,為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設盡自己的微薄之力。
第二天上午是于春祥主任的一個關于教學研究的報告。于主任在報告中給我們解了許多關于教育研究的字,并用他自己的親身體驗來告訴我們研究的重要性。這個報告可謂是驚醒了我。作為一個正在成長中的新教師,我認為只要在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)的認真教書就足矣,可哪知一個奮發(fā)向上,力求教育教學質量的優(yōu)秀教師與科學研究是分不開的。對于一個新教師,教書固然非常重要,但是有關教育教學的科學研就同樣也很重要,我們要學著做一名研究型教師�;蛟S對于我們新教師來說可能參與一個大的課題會有一定難度,但是科研意識卻不能忘記,它應該伴隨著我們的成長,畢竟這種實踐加理論的科學方法是可以加快我們成長速度的。我也正在努力向于老師所說的靠攏:建一個自己的博客,堅持每天寫點什么;每天堅持看書,迅速補上經典的空缺;無論任何學生給與同樣的愛;每天樂于研究;別把大學生看德太重,也別把大學生不當回事;人不負事業(yè),事業(yè)不負人……
關于教師法、教育法以及未成年人保護法的學習培訓,我對教師有了更為深刻的認識。教師作為教育教學的專業(yè)人員,承擔著教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人,提高民族素質的使命。自己感覺自己肩負的任務很重,可又要有勇敢面對的勇氣與恒心,畢竟教師的使命任重而道遠。因此,我們必須對自己有個清醒的認識,謹記作為一名教師的法定權力與義務,知法懂法守法護法,認真完成教學任務,加強學生的愛國教育、法制教育和思想品德等方面的教育,促進學生德智體的全面發(fā)展,關心愛護學生,保護學生的身心健康,不斷提高自己的業(yè)務水平。同時還要謹記教育教學的三條紅線,決不給教育教學造成損失,不體罰學生,品行端正,不侮辱學生�?傊覀冃陆處煈尕瀼貒业慕逃结�,為了祖國的社會主義現(xiàn)代化建設,培養(yǎng)出更為出色的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。
班主任是班集體的組織者和指導者,是學校實施教育、教學的主任教師,工作在學校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位,是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁,是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。這次培訓中也請了許多教育名師來與我們分享班主任的教育教學工作,我印象最深的要數(shù)于憲平老師。
于老師的講課很有見地,他在談及他的班主任工作及教師工作時,總是充滿了對學生的愛。在報告中,他教會了我們通過加強人格修養(yǎng)、與人為善,實現(xiàn)管理方式的靈活多樣,努力干出出色的教學成績和不斷自我學習來逐漸在學生心目中建立威信。進而我們要學會關懷學生,多嘗試和學生溝通,關注班級的每一個孩子來是孩子們慢慢由接近到親近到信賴到依戀,以此來贏得學生的尊重。
事實上,班主任工作并不是一味的恪守學校的教條制度,在遵守的基礎上還要學會變通,學著去思考對班級制度管理、情感管理以及和諧管理的統(tǒng)一,師生相互學習,學會正確認識自己,愉快接納自己,注重調控自己和不斷發(fā)展自己。
面對于老師身上的榮譽與光環(huán),可能我們有的多是羨慕,但反思一下,如果那時年輕的于老師在教學不出成績,班級頻出狀況時不越挫越勇,開始自己文學創(chuàng)作和教學反思,可能坐在那講課的會換成別人。我們又該怎樣努力去向于老師學習呢?不利用自己職位之便謀小便宜,給自己制定個人發(fā)展的五年計劃,建文學苑,出書,以學生為中心,在班主任工作上干的有聲有色,立志培養(yǎng)杰出的文學人才……
“人往高處走,水往低處流”,作為一名新教師,我們應該遵紀守法,樹立遠大理想,以各位優(yōu)秀教師前輩為榜樣,具備“俯首甘為孺子牛”的精神,干一行愛一行,在教育工作崗位上,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),默默無聞,盡職盡責,樂于奉獻,愛自己忠于的事業(yè),愛自己奮斗的“戰(zhàn)場”,愛自己渴求知識的學生,用自己微薄的力量盡心盡力為祖國的教育事業(yè)提供強有力的支持與支柱。最后,引用于春祥老師的一句話來與廣大新教師共勉:“讓我們熱愛教育吧!”
新教師教育心得7
我是xx數(shù)學老師。我來xx的時間不算太長,作為一名青年教師,我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,在教學過程中還存在太多的問題,但是經過這一段時間的學習,我相信自己是有所收獲的。經過一些有教學經驗的前輩的具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益非淺。教育是一項良心的工程,做教育就是教師在家長放心、孩子安心的情況下來看展一想能夠幫助孩子學習的工程,作為老師,我們應該正確處理我和孩子”、“我和家長”“、家長與孩子”這三方面的關系。
教學以外,家長或老師在心態(tài)上的蹲下去——從小孩的角度去想一想,教育的效果可能會更好一點;解決家長和教師與孩子之 間所謂的“代溝問題”,我們必要時放下居高臨下的姿態(tài),去和他們做朋友,了解孩子所想;家長應該適當放開手讓孩子自己發(fā)展,孩子的生活的能力與學習能力的相通性,這些素質表現(xiàn)在學習中,其潛力是無法想象的。一般地說,自由的空間更有利于個性特長的發(fā)揮。處于生長發(fā)育期的小孩,由于生理心理年齡的逐步成熟,他們的自我意識也在不斷增強,他需要有更多的私人空間、更多的個人自主權。因此,家長學會尊重他的自我空間,給他一定的自由選擇、自由安排的時間和權力是有必要的; 教師應當用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝頭腦;恰當?shù)墓膭钍切『⒌慕】党砷L所必需的;好為人師是人的共同特點。在我們對小孩的教育中抓住他們好為人師的思想,適當降低一下我們的身份,做的孩子一名學生,教育效果可能連我們都想不到。
在教學活動中,我們要當好組織者,要充分信任孩子,相信孩子完全有學習的能力。把探究的機會交給孩子,讓孩子能充分展示自己的學習過程。解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的.空間是我們的宗旨,給他們想、做、說的機會,我們應當給孩子充分思考,給孩子充分表達自己思維的機會,讓學生放開說。這樣,兒童自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展。
最后,自我增值是作為教師的我們的一門必修課,提高自身的教學素質,進而提高學生的學習質量,在老師、家長、學生的相互配合下讓今后的教育工作順利的進行下去,盡自己最大的一份努力,圓家長望子成龍夢,幫孩子著就完美大學夢。
新教師教育心得8
陳英煌科長以非常中肯的語言為我們分析了今年教師招聘的形勢。對于原本中學方向的師范生分配到小學任教一事,陳英煌科長表示這是教育發(fā)展的趨勢和需要。陳英煌老師還提出了這次新教師上崗三個多月以來比較常出現(xiàn)的問題,那就是中學方向的新教師對于小學教材的不熟悉,導致課堂不能順利進行,學生不能有效地學到知識,甚至因此出現(xiàn)聽不懂跟不上的情況。對于陳英煌老師提出的這個問題,我覺得非常切合新上崗教師的實際,本身缺乏經驗的我們,應該在小學教材吃透的基礎上,考慮好學生的接受能力,有耐心并且有責任心的從他們的角度來進行授課,才能做好這份小學教師的職務。
來自第二實小的黃玲玲老師,以精美的幻燈片展示和優(yōu)美的語言向我們講述了其從教以來的經歷與心得,貫穿于其間的便是她演講的主題:關于愛的思考。蘇霍姆林斯基曾說過:沒有愛就沒有教育。這些個發(fā)生在老師與同學們之間的關于愛的故事,讓我深深地感受到她作為一名“學生最喜歡的老師”最真實的.一面�!皫煇郏枰梅�;師愛,要因材施教;師愛,要有責任撐腰…”黃玲玲老師關于愛的思考,不禁讓我想到了一句話“動人以言者,其感不深;動人以行者,其應必速”。她用自己這些年來的行動,贏得了學生們的喜愛。贏得了我們這些新教師們熱烈般的掌聲和無比的崇敬。
來自東石延都小學的楊巧藝老師則是站在作為一名班主任的角度向我們講述了她從教以來遇到過的一些問題,為今年有擔任班主任的新教師們傳道解惑。當她讓在場的班主任對其微微一笑并請他們就這樣一路微笑下去的時候,我感到如沐春風般的溫暖。作為一名優(yōu)秀班主任,楊巧藝老師懂得在教育上處理好學生、家長和科任老師的關系,做好家校聯(lián)系,為學生好好學習提供了一個和諧的環(huán)境。這點是新任班主任們應該要學習的。楊巧藝老師說:教育無小事,事事教育人。這句話自從培訓后一直縈繞在我腦海里。我不禁反思,我是否懷有如此一番細心耐心,并盡職盡責的去對待好每一堂課?對于學生們上課的情況和知識的掌握,我又是否曾好好的做一番反思和調查?當孩子們請假沒來上課后,我是否有盡好科任老師的義務為他們補上落下的功課?這些,都是我沒做到的事。教育無小事,事事教育人,我會牢記這句話,走好教育每一步,做一名稱職的教師。
下午進行的是蔡明指副校長的講課《教師的專業(yè)成長》。他以幽默詼諧的語言和精美的幻燈片及音樂,向我們講述了一個個感人肺腑的教育故事。想大聲地告訴全城市,今天早晨,我交給你們一個小男孩…著名作家張曉風的《我交給你們一個孩子》深深打動了我們。作為一名教師,當家長交給我們一個歡欣誠實又穎悟的小男孩,多年以后,我們能否還她一個正直忠信有文化的青年?這便需要我們用愛去對待每一位學生。丟掉那些嘲諷和冷漠,丟掉那些急躁和沖動,有時候一句溫暖的關切,一個good的手勢,一次熱烈的鼓掌,一朵紅花的嘉獎,都可以讓孩子們感到溫暖并充滿激情�!皭蹪M天下,樂育英才”只有以愛為前提,用愛去教育,才能收獲芬芳。作為一名新教師,在今天的培訓之后我深感自己的不足,并立志以這些優(yōu)秀教師為榜樣,用愛走好教育的每一步,早日成為一名家長和學生們都喜歡的老師!