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教師培訓心得體會

時間:2022-07-28 12:33:58 心得體會 我要投稿

【精選】教師培訓心得體會模板匯編9篇

  當我們有一些感想時,可以將其記錄在心得體會中,如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編為大家收集的教師培訓心得體會9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師培訓心得體會 篇1

  20xx年7月16——17日,昌樂縣小學數(shù)學骨干教師培訓班在昌樂二中報告廳舉行,根據(jù)學校安排我和部分同事參加了此次培訓活動,期間有幸聆聽了臧秀霞、李玲、趙國防和郭美玲共4位專家、名師的教育教學經(jīng)驗報告:臧秀霞主任的《魅力課堂是怎樣煉成的》、李玲校長的《讓數(shù)學好玩》、趙國防老師的《走在教學與教研的路上》以及本校同時郭美玲老師的《讓學生的個性魅力在數(shù)學日記中綻放》四個報告使我受益匪淺;郭美玲老師的《小數(shù)乘法》課堂教學展示給了我很大的啟迪,讓我懂得計算教學不僅要注重計算方法的總結敘述,更要注重學生對算理的理解�?傊畠商斓呐嘤栕屛沂斋@頗豐,如同醍醐灌頂,真有種“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺,培訓不僅是對自己知識的擴充、教學理念的提高,更是對我心靈的一次洗滌,為我下一步的生活和學習,指引了方向。在感悟的同時我還深深地體會到以下幾點:

  一、向一個研究型、專家型的教師努力。

  隨著素質(zhì)教育的快速推進,不論是國家教育部門還是教育專家,都深深地感悟到只憑空洞的教育理論,是很難實現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的,素質(zhì)教育的實施更需要我們一線教師的共同參與,教育專家提出的新教育理念雖具有普遍性,但在具體實施中還有很多的實際問題,需要我們一線教師來研究和實施,以此來證實新理念的正確性。因此,要做一名好老師,就一定要學會做課題研究,教師要做研究型,專家型的教師,要參與課題研究,否則各種先進的教育理論都是一句空話,教師本人也會被教改的潮流沖垮,同時,教師參與課題研究,是使自己快速成長的一條捷徑,好多的教育奇才,教育專家都是從一般的教師參與課題研究而一舉成名的,因此,我沒有理由,不去參與課改,參與課題研究。

  二、做一個有計劃有遠見的教師。

  經(jīng)常聽到老師說“我天天的忙忙碌碌,可到底在忙什么,我自己也不知道,更不用說什么成績了,煩死了”,聽起來好像很可笑,但這卻是我們很多人的生活真實寫照。整天的忙來忙去,到頭來,卻不知道自己到底都忙了些什么,雖然教育教學本身就是由很多的瑣碎小事構成的,但這并不代表我們就真的這么忙,而主要是因為我們的工作沒有頭緒,沒有計劃性,也就是所謂的“碌碌但無為”。其實,我們在工作的同時,只要稍稍的對自己的工作做一下計劃,為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃,就會從中找到工作的樂趣,成為一個“碌碌有為”“忙碌并快樂著的人”!

  三、做一個有危機感的智慧型教師。

  近幾年來學生生源在日益減少,教師資源卻沒有減少的跡象,而且還有大量新畢業(yè)的師范類準教師找不到工作,他們都在虎視眈眈的盯著我們的.工作崗位,以確保教師的各項待遇和吸納高素質(zhì)人才加入教師隊伍,這樣就對教師行業(yè)提出更高的要求,對我們現(xiàn)任教師產(chǎn)生了很大的威脅�!叭藷o遠慮,必有近憂”,我們必須時刻保持自己的危機感、壓迫感,趁自己還算年輕,及時給自己充電,做一名智慧型的教師,才確保我們工作的穩(wěn)定性!確保我們不會在幾年以后,被那些精力充沛、見多識廣的年輕人所淘汰。

  四、做一個有愛心、有耐心、有責任心的教師。

  且道出了我們做教師的真諦,做一名教師,我們不僅肩負著為國家和社會培養(yǎng)人才的重任,更擔負著一位位學生家長的眷眷之心。教師的職業(yè)境界有三種,最低境界“工作僅為養(yǎng)家糊口”,第二境界“為了自己的良心而教學”,最高境界“能享受教學的幸福”,當我們靜心反思時,我又屬于其中的那種境界呢?一名學生對我們老師而言可能只是幾百分之一,但對每一個家庭來說,那可是百分之百,甚至是百分之幾百阿!我們大部分老師也都有了自己的孩子,誰能希望我們自己的孩子受到不公平的教育呢?而我們又是否做到像對待自己的孩子一樣,對待我們的學生呢?是否用真誠、善良、謙遜、寬容、愛心、責任心來教育我們的學生呢?

教師培訓心得體會 篇2

  短暫的骨干教師培訓生活,讓我感受到的不僅是一些表象,而是有更多的收獲。這次的培訓,讓我收獲了許多專業(yè)知識,更收獲到了一種無私的精神,專家老師們毫無保留的將他們多年的研修成果深入淺出的呈現(xiàn)給了我們,讓我們在最短的時間內(nèi)吸收。

  在這一系列的講座中,岳亞平教授講座給我留下了深刻的印象。她從教育活動內(nèi)容、活動目標、活動準備、活動過程、活動效果幾個方面進行了具體詳細地闡述,且利用大量案例指導我們分析、解讀與調(diào)整,從關注教師的“教”和幼兒的“學”兩個方面,讓培訓的教師充分理解幼兒的學應體現(xiàn)學習方式的“適宜性、參與性”;教師的教包括教學目標的適切性;內(nèi)容的生活性、整合性、挑戰(zhàn)性;過程的有效性等。圍繞幼兒開展的一切活動,包括給幼兒提供的物質(zhì)、精神環(huán)境,都應體現(xiàn)正確的教育觀、兒童觀、教學觀,考慮幼兒的實際需要,并指向幼兒未來的發(fā)展。在學習中不僅讓我對評價活動有了更加深入的認識,也對我以后的工作具有指導意義,為提升我園教師的活動評價能力與反思水平提供了依據(jù)。

  一、問題

  專家們談及到幼兒園教師專業(yè)標準的問題,以及為什么幼兒園教師不能像醫(yī)生、律師、工程師、教授那樣享有社會聲望和社會地位,值得我們?nèi)ド钏寂c反思。這與我們老師隊伍素質(zhì)與專業(yè)化程度是不能分開的。教授從教師如何做才能成為研究型教師這方面入手,深入淺出的為我們幼兒教師的發(fā)展指明了道路。

  二、榜樣

  幾天來我們共參觀了外院及六一二兩所名園,很有感觸。走進這兩所幼兒園都有走進一所別墅的感覺。每一所幼兒園都有著高大挺拔的樹木,如天鵝絨般的草坪,寬闊的戶外游戲場、各種材料豐富的游戲室,各班溫馨的家具、柔曼的窗簾,整潔的盥洗間。尤其值得我們學習的是每個年齡班的活動室內(nèi)外都有豐富的活動區(qū)角和老師創(chuàng)設的幼兒作品展示區(qū)。

  這些環(huán)境的創(chuàng)設無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化,以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的`教科書,利用隱形文化的教育功能,最能發(fā)揮幼兒的想象力,給孩子良好的視覺經(jīng)驗,讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中,對孩子的影響不是短期能看出來的,但影響力絕對是深遠的。

  就這次看到的幼兒園,想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園,雖然資金保障上不能和我所看到的幼兒園相提并論,但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結構活動材料,充分發(fā)揮本地特有的自然資源,讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境,更生活化,這是我要努力的方向。

  最為欣賞的是幼兒園管理與特色教育突出的外院園長的精彩講解,借用一句俗話:不怕做不到,只有想不到。在園長的講解中,大量運用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析了管理中存在的困惑,讓各位教師明確了管理的方法,如:規(guī)則的引導,情感的溝通,互動指導,榜樣激勵、目標指引等等。園長充滿激情,睿智,大方而富有感染力的講解在我心中埋下了榜樣的種子,榜樣的力量是無窮無盡的,相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h。她們幼兒園自主教材、自主活動的研發(fā),讓孩子們真正的釋放自己,是值得我們?nèi)コ珜Ш蛯W習的。

  三、修身

  這一點不是談專家們的講座,這是我從參加培訓第一天至今思想上發(fā)生的轉變。如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思考,去學習,去探究的時間很少。這次培訓的安排,把來自洛陽市的幼教同仁隨機組合分班分組,提供了大家相識相知的好機會。難得有緣讓原本不同環(huán)境的同行們真正同吃同住在一起,彼此親近,交流,建立感情。各縣區(qū)不同的學前教育的發(fā)展,好的做法,好的想法,彼此碰撞出了火花,并且今后還會在網(wǎng)絡中不斷聯(lián)系與交流。

  幾天的短暫相聚,收獲的思想不斷,友誼不斷,與教授的聯(lián)系不斷,走出骨干教師的培訓,相信我們的路會越走越寬。

教師培訓心得體會 篇3

  首先,給我感觸最多的當屬“多讀書”。

  讀書一直被譽為我國良好的學習習慣。讀書,行天下�,F(xiàn)如今,我們的空閑時間大多交給了上網(wǎng)聊qq,玩小游戲,或者查閱資料,一年之中甚至讀書的時間不到一個月,遇到有口道不出偶然感到羞愧的時候,才會想到平時要是多讀書,多積累一些知識該多好。羅局長空閑時間關閉自己只為讀書靜靜思考,程功明校長幾十年如一日堅持讀報剪報寫文章,盡管身邊的朋友不屑地指出其不真實性,但是作為我,還是很佩服這些優(yōu)秀的領導的,如果只是片面之詞,不會有那么多精彩豐富的語言培訓;如果只是片面之詞,不會有那么多鮮活案例背后真切的看法;如果只是片面之詞,就更不會有那么全面的教育理論來論證他們的看法。我希望自己能向他們看齊,更加希望自己能成為一名知識淵博的教育工作者,因此我感到多讀書對于我們新教師的重要性是多么的巨大!讀書,可以令人寧靜,可以令人樂觀,可以令人寬容,可以令人滿足。一個能堅持讀書并從中學習的人,我相信會是一個成功的人。

  其次,對于我縣乃至我市教育現(xiàn)狀的了解。

  有朋友說這次培訓事實上就是一次徹底的洗腦。確實,很多老師高喊素質(zhì)教育的口號,大力抵觸其它學校的辦學成果,這讓我感到很無語。但是,就洗腦的樂觀性方面來看,從培訓中我還是了解了很多當前我縣乃至合肥市的教育現(xiàn)狀。晚上,電視上再次提到有位老師同樣提到的錢學森之問,之前我很少關注這類問題,總覺得這是個政治問題,無關我的生活和工作。然而現(xiàn)在想來,跟教育有關的事,跟我們就有關系。當前,肥西的教育存在著很多的問題,比如只抓形式不抓質(zhì)量,比如生源大量流失,比如優(yōu)秀教師的流出……等等。教育部門歸其原因是因為教師甚至是社會還沒有對教育體制改革深度理解,可是在我們看來是管理部門的大方向有所偏差。是的,我們的教育這么多年來都沒有培養(yǎng)出一個諾貝爾獎有應試教育難辭其咎的原因,但是我們并不能將其歸為唯一原因。我們是要改變應試教育,推崇素質(zhì)教育的新模式,可是素質(zhì)教育不是口頭上喊一喊,形式上抓一抓就可以的。

  教案,作業(yè),學校集體活動等等等等,都可以看出教育管理的不完善性。首先說一說教案,自古以來,教案一直是教師上課的前提準備工作,教案是要針對學生有計劃有針對性的預設,我想有責任心的老師都會認真的去完成這項工作。然而,我們的教育部門卻規(guī)定,教師代的每一本教案都必須有詳案,且每一課后至少要有一篇教學反思。在農(nóng)村的學校里,有的`老師要代上三門課的很正常,這樣就是要寫三本詳案,平時的閑暇時間就是在寫教案中度過,如果是堅持自己寫的話就會用上更多的時間。如果不是代班主任的還好,一旦身上掛著班主任牌子的真是會忙得焦頭爛額。不說是自我學習了,就是自己寫教案的時間都來不及,這樣怎么能做到教育部門規(guī)定的三門教案且是詳案,只能以抄來應付了事。其次再說一說學校里的課外活動。現(xiàn)在很多學校里打著素質(zhì)教育的旗子,做著毫無責任心的工作。素質(zhì)教育是提倡不以分數(shù)為唯一考核學生成績的因素,但是決不能以這個借口影響教學工作的開展。

  有的學校里舉辦運動會,并以此成績作為班主任績效考核的因素之一,使得老師們借著上課的時間帶著孩子們出去練習;學校里舉辦文藝匯演,不能占用放學時間,老師們又只得占用上課時間,甚至是孩子們的心思也不在學習上面,試問:這樣是提高了孩子們的體育和美育,但是這樣的素質(zhì)教育真的是我們想要的素質(zhì)教育么??恐怕很多人的答案都是不能認同的吧?

教師培訓心得體會 篇4

  暑假參加了為期半月的南京市初中語文骨干教師培訓,感受頗多。

  一、會難得,學習氣氛濃我們初中語文骨干培訓班的六十多名學員來自南京市及郊區(qū)和淮安市,都是初中語文老師。大家都在最短的時間內(nèi)完成了由老師到學生的角色轉換,虛心、誠懇地接受著專家教授的培訓,態(tài)度之端正、學習之專注,仿佛又回到了曾經(jīng)的校園。

  培訓期間,正植南京高溫多雨時節(jié),窗外隆隆的雷聲并不能分散我們的注意,滂沱的大雨也絲毫沒有吸引我們的目光,每個人都是那樣的專心致志,全神貫注,認真的聆聽,適時地記錄,如饑似渴地接受著新鮮的理念,大家都覺得機會是如此的難得,學習的氣氛十分濃厚。

  二、與專家零距離看看給我們培訓的專家教授的陣容,就知道這樣的培訓對我們普通教師的吸引力有多大,他們是:南師大附中特級教師王棟生,省教研室教研員朱芒芒,南師大博導楊啟亮教授,省教科所所長成尚榮,全國著名特級教師余應潮,蘇州中學著名特級教師黃厚江,浙江年輕的特級教師鄧彤等等。我不知道我們的班主任——鼓樓區(qū)教研室的孫和平、顧敏二位老師怎會有如此神通,同時請來了那么多大牌的教育專家,但真的要感謝他們二位,這些人都是我們在各種報刊上經(jīng)�?吹降模芍^是耳熟能詳,仰慕已久,但又覺得是那樣的遙不可及,這次能與這么多的教育專家零距離,真是一大快事!尤其是浙江寧波萬里學校的鄧彤老師,是我們的同齡人,四十歲上下就已成為全國知名的特級教師了,他給我們樹立了榜樣。

  三、異彩紛呈的講座報告二十多位專家的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,如果用兩個詞來形容,那真是目不暇接、異彩紛呈。王棟生老師敢想敢說,觀點尖銳,充分表達了自己對當今教育的憂患意識;楊啟亮教授高屋建瓴,理論和實際相結合,一針見血的指出中國教育中存在的種種問題,發(fā)人深��;黃厚江老師——來自教學一線的特級教師,毫無保留的把自己在閱讀教學和作文教學中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享,深入淺出,幽默風趣,讓人久久難忘;更為難得的是我們還有幸聆聽了余應潮老師給我們上的一節(jié)示范課,余老精彩的教學設計藝術令人拍案叫絕,讓我們深深感覺到教學技藝無止境,教學創(chuàng)意無極限。

  四、讀書學習永無止境聽專家教授滔滔不絕、揮灑自如的演講,心中十分嘆服。嘆服他們的口才,嘆服他們的自信,嘆服他們的敏銳,嘆服他們的淵博。如此才氣從何而來?所有專家都走著同一條道,那就是不斷的讀書學習,朝朝如此,暮暮如此,年年歲歲,日復一日,永不停息,永無止境。讀書學習已像吃飯睡覺一樣,成為了他們必不可少的生活方式。也許窮我一生也未必能成為教育教學的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,像專家一樣投入到讀書學習的活動中去,讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的'組成部分。真的到了那個境界,誰還會在乎“專家”的頭銜呢?五、淘我們需要的寶對我們來說,每為專家都是一座豐富的寶藏。作為一線的初中語文老師,我們有自己的獨特個性,每個人又身在不同的學校,面對不同的學生,因而專家們的新潮觀念、精妙方法等不一定適合我們每個人,這就要求我們用心研究分析,對照自己的實際,為我所用,淘我們需要的寶。切不可機械搬用、模仿,那定會無所適從甚至適得其反的。

  為期半個月的培訓結束了,但我知道有一樣東西悄悄地產(chǎn)生了,那就是我們的夢想!就讓她從這里起飛吧,也許她飛得還不夠平穩(wěn),可就像所有的翅膀一樣,沒有風雨的歷練,怎會變得越來越強壯有力呢?

教師培訓心得體會 篇5

  作為教師,我們肩上的擔子是沉重的,面對如此重大的革新,我們要做什么?首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路,一切從實際出發(fā),實事求是,講求實效。這也是我在閱讀教學方面最大的感悟。語文是一門獨立的課程形態(tài),有特定的目標和任務,有獨特的個性,這就是語文的本。在閱讀教學中,我們要牢牢把握住這個本,從關注內(nèi)容到關注語言,從“教教材”到“用教材教”,汲取傳統(tǒng)教學中可取的東西。

  十月金秋,清風送爽。滿懷著激動與渴望,我們牛山小學三位老師踏上了南下的征途。目的地是六朝古都南京,內(nèi)容是參加江蘇教育學院主辦的江蘇省第十六期小學語文骨干教師高級研修班培訓。我把我校此次外出學習組織取名為“三人行學習小組”,大圣人孔夫子說:“三人行,必有我?guī)熝��!?/p>

  “三人行”之中,我最為幸運。到牛山小學還沒有兩年,領導就給了這次高級別的學習機會,我十分感謝;接觸小學教學一年多時間,就作為小學語文骨干教師參加培訓,我已覺汗顏。于是,我倍加珍惜這次學習的機會:專心上課,勤于思考,認真記錄,虛心請教。在這短暫的'一周時間里,培訓班的領導和老師們對于我們教學中的迷惑與不足,開出了一副副妙藥良方,讓我受益匪淺,我的思想得到了洗禮、心靈得到了震動、理念得到了革新。

  時間漸行漸遠,有些東西的印象早已模糊。然而,我的學習筆記依然鮮活存在,展開來,專家名師的可敬身影猶在眼前,諄諄教誨響在耳畔:李新宇教授的講座,體現(xiàn)了他對語文課改理念與實踐的深入思考,讓我認識到語文課改取得了成績,也還有不足之處,還需要一線教師積極參與其中,使其更加完善。

  聶老師的講座,體現(xiàn)了他對“高效課堂”的新認識,讓感受到他周身迸發(fā)出的智慧和激情;宋運來校長的講座,熱情激昂中透著幽默風趣,他對當下作文難做了求解,讓我對作文教學有了進一步認識,了解了學生習作的基本原理,掌握了一些科學有效的習作指導方法;劉軍老師對小學識字教學的精彩講座,讓我看到了一個成功教師成長的足跡,體會到她的魅力,讓我感悟到她對語文教學的鍥而不舍的追求;何強生教授指導語文教師對課程的科學領悟,使我明白了課程設置不是教師遙不可及的、我們也能參與到課程改革中來;王一軍老師的講座,深入淺出,旁征博引,他的語言給我們呈現(xiàn)了自己在科研中的智慧和淵博的知識,讓我們從更高的層面認識了科研的價值和意義。

  太多太多的教誨,太多太多的感觸,我只能用我的筆選其重點表達我的學習感受。

教師培訓心得體會 篇6

  教師崗前培訓是我們每個準教師在進入正式工作崗位之前的一段重要的學習經(jīng)歷。因此,對于這次教育局組織的教師崗前培訓,我充滿了期待。這次為期三天的教師崗前培訓主要由六位教師為我們講授。這六位教師都是有著豐富的一線教學經(jīng)驗和長期的教研經(jīng)歷的教師。通過六節(jié)課的聽課體驗,讓我成長了許多。對于基礎教育教學也充滿了自信和激情。下面我就詳細介紹一下我聽課后的體位和收獲。

  一、教育教學工作

  通過聽課,我在各位老師身上學習到了許多。大致總結為:對于中學教學要充滿熱情,熱愛教育;對于每節(jié)課程在講授之前都能充分的準備,大量的搜集本課的相關資料,在講課的時候充分運用;講課的速度要適中,學生們可以有充分的時間來掌握和跟上老師;思路清晰,注重框架的建構,要自信,不害怕,要是自己都害怕了,肯定不能把自己原有的水平正常發(fā)揮;嚴格按照教學大綱和課程標準,應該重點掌握的東西都詳細的講述;課程結尾的方式,以故事性為結尾,帶動學生,營造一個良好的學習氛圍,引起學生的興趣。講課思路清晰順暢,教師慈祥威嚴,恩威并施。對于較難的問題,老師能夠給予積極的提示。強調(diào)整冊書的體系,并且注重聯(lián)系現(xiàn)實,關注生活。表情也要神采奕奕,鋒芒畢露,有親和力;語言要豐富,風趣幽默。

  二、班主任輔助工作

  班主任輔助工作也是我們這次教師崗前培訓的主要內(nèi)容之一。初接手一個班級需要:

  1首先營造一個良好的環(huán)境,讓他們感覺到家,他們是家中的主人,有一個歸屬感和責任義務感。形成集體意識。

  2其次每次說教都要強調(diào)一個主題,不能慢慢無邊。打好預防針,一定要在初一或高一起步階段培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。

  3激勵學生,好好學習就能有所收獲。無論現(xiàn)在程度如何,都可以經(jīng)過努力,更進一步。

  4要學會做好筆記。初中不像小學,高中不像初中。各科備好筆記,隨時記下該記下的內(nèi)容。方法:A課前預習,發(fā)現(xiàn)有不會的內(nèi)容,記下來,上課重點聽、重點記,會的可以詳細聽,不用記。B上課的時候,有老師補充的相關內(nèi)容一定要記下來,積累,以便日后的復習。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣,以便將來促進學生成長,無悔于班主任的良心。

  5建議學生,講到學生的心里去。但不強迫,學生自然會懂得,會付諸實際。

  6今日事今日畢,明天還有明天的.任務。不要拖沓,要履行和實踐。

  7辦公室里所有老師都是你的老師。你所帶班級的學生可以向辦公室里的所有老師請教。做到要真的讓老師為你的精神感動。

  三、結語

  為期3天地教師崗前培訓結束了,在整個培訓學習的過程中,我始終在成長,不斷在進步。我現(xiàn)在深深的知道作為一名合格的人民教師首先要具備過硬的專業(yè)知識;其次,熟練的教學技能;再次、熱愛教育事業(yè),有強烈的事業(yè)心和責任感,有較強的團隊協(xié)作精神;普通話標準,人品正直,儀表端正,有親和力,有吃苦耐勞的精神;熟練使用0ffice辦公軟件;最后,要學習和掌握一定的教育心理學相關的知識,及時的開導問題學生。我想,我現(xiàn)在雖然不能成為一名優(yōu)秀的教師,但是,我會朝著這個方向努力,并且付出自己的真心,盡早的實現(xiàn)自己的目標!

教師培訓心得體會 篇7

  20xx年11月8日早上,XX市小學語文、數(shù)學、英語骨干班學員在教師進修學校多媒體電教室聆聽了深圳XX小學聶XX校長的《新課程背景下的課堂教學的藝術》主題講座,大家獲益良多。

  聶XX校長以“市民走進身邊的好學�!被顒咏榻B了XX小學,他們的辦學理念是XX致遠,幸福成長。XX小學有一訓三風,恰如其名,句句充滿詩意。通過教師的風采的展示,我們看到XX小學強大而優(yōu)秀的師資隊伍,名師出高徒,該校學生所獲的成績與榮譽無數(shù)。正如聶校長所說讓學生享受幸福的教育,讓教師體會教育的幸福,能成為XX小學的一員,是多么的自豪與驕傲。

  聶校長還為大家?guī)硪粓錾羁獭⒂哪实摹缎抡n程背景下課堂教學的藝術》講座。課改理念下的課堂教學藝術就是要研究教師如何有效地、巧妙地組織和引導學生愉快而又主動地學習,并使學生在學習過程中獲得應有的`素養(yǎng),促進學生全面發(fā)展。聶校長深入淺出地分析了如何做一名學生喜歡的好老師。他從走進課堂的藝術、提問的藝術、講課的藝術、板書的藝術和結尾的藝術闡述了一個好老師應具備的素質(zhì)。他指出,在新課程背景下老師要有自身的人格魅力,這種魅力來源于淵博的學識,與時俱進的思想和教學智慧。在生活中,要多貼近學生,了解他們喜歡什么,關注什么,只有這樣才能做一個學生喜歡,能夠走進學生內(nèi)心的好老師、好朋友。講座中,聶校長也列舉了自己在教學過程中的一些經(jīng)典案例與我們分享,他那幽默的語言和生動的敘述使會場掌聲不斷、笑聲不停。

  聽了聶校長的講座,我們要遵循與落實新課改理念,使學生成為課堂的主體、學習的主人,我們更要做一個受學生歡迎的學習伙伴。

教師培訓心得體會 篇8

  20xx年8月11日至8月20日,我來到了師范大學,參加了智慧教育種子教師的培訓。在廣闊的東北大地上,我的思維得到了更寬廣的拓展,教學的智慧得到了延伸。

  一、教師崗位的重新認識

  說實話,我經(jīng)歷過很多培訓與教研,有時覺得是在浪費時間與精力。但是東北師大的這次培訓絕對沒有讓我“開心”,讓我的心情很沉重。我在聆聽三位老師的講課中,我深深感到自己的教學方式還停留在80年代。這是多么可怕啊!我教了12年的科學,我是不是“毀”了不少孩子啊!

  (一)對于信息技術應用的零認識

  80年代,我還是一個學生。老師一支粉筆一塊黑板,滔滔不絕講了40分鐘,我也聽得很好;90年代,在題海戰(zhàn)術中,沒有創(chuàng)新,只有重復練習;20xx年我開始走上自己的講臺,成了一名教師。我申請用開會的教室給孩子上課,似乎自己先人一步,心中自喜;20xx年PPT堂堂有,或用于教學,或用于評價,好像也走在他人的前頭;現(xiàn)在看來一切都是那么可笑,原來信息技術應用于教育教學上潛力那么大,范圍那么廣,我卻似井底之蛙,現(xiàn)在才看到外面的世界。

  (二)對于教育的魂的應用零認識

  自己就是在“素質(zhì)教育轟轟烈烈,應試教育踏踏實實”的環(huán)境中成長起來的,我一直都在想,以前的老師不也是這樣教我們的嗎?而我們走上了工作崗位,怎么一下子就要改變那么多呢?幾年下來,也總是不斷地改變自己的教育教學理念,希望自己能給孩子們一個全新的教育環(huán)境�?墒窃凇敖虒W課堂有序,不能亂亂轟轟”、“教學質(zhì)量——考試成績”等一系列的要求強壓下,不得不把一些自己的初步嘗試過的慢慢收回。現(xiàn)在想來還是我對教育“魂”的認識不夠,沒有膽氣,不敢讓自己在這種“魂”的指導下大膽地去嘗試。當然在教育“魂”的指導下大膽嘗試要有前期的大量積累,有了量的積累,才會有質(zhì)的改變,才會有改變質(zhì)的膽量,才能找到質(zhì)變的方向。那么對于教育“魂”的理解,劉茂森老先生關于***的一番話的朗誦,讓我明白了科學教育的使命———創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

  二、智慧教師的成長路

  ***給大家分享了自己的智慧教師之路。這是怎樣的一條路呢?是幾十年如一日的成長路,是一條心與身不停奮斗的路。

  ***真是一位智慧的老師,她從一點一滴可以使用的資源都利用信息技術手段進行了放大。她是一位緊跟時代腳步的智慧大姐姐,想想她都可以,我們?yōu)槭裁床豢梢?

  當然,三個小時的課堂上,老師總說上課挺輕松,其實我知道不輕松,至少前一段時間是不輕松的,扶著走的路,有多長啊!她的自謙,讓我感受到了平凡中的偉大。

  ***是在語文課堂上開展的智慧教學,那么我在科學課堂上應該怎么樣開展呢?回想自己的'科學課,我想我們科學應該是走了一部分的“智慧”路,這條智慧路正是科學課改過程中提倡的把課堂還給學生,讓學生能自己探究。雖然我們有這樣的理念,但是不敢放手,大家還是吃大*飯,吃得有些人吃不了,有些人吃太少,而老師又分身無術,只好就這么撐著40分鐘。如果采用智慧課堂,那么我想,分層教學、因材施教就相當于網(wǎng)絡,學生可以說是數(shù)字土著人。既然網(wǎng)絡可以發(fā)揮這樣的長處,那么我們?yōu)槭裁床荒車L試呢?

  三、智慧教師,智慧課堂

  從20xx年開始課改,課改了十年,我們發(fā)現(xiàn)不論從改變課程、改變教學方式上,都沒真正達到我們想要的目標——培養(yǎng)有素養(yǎng)的人,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。于是我們不得不回到學生這個角度,來審視自己、審視教材,沒有把眼光放在孩子們身上。我們應該學會從孩子的角度出發(fā),用不同的方式來嘗試智慧教育,這是老師的思維轉變,教師要盡可能地創(chuàng)設孩子們喜歡的學習方式,激活學習的欲望,這就需要教師的智慧,其實所有的孩子都喜歡智慧課堂。而以前我們的教育在限制孩子,束縛孩子,我們打擊了孩子的求知欲,使他們只成為了考試的機器。要把知識點還原,在還原的基礎上,讓孩子們?nèi)ジ惺堋Ⅲw驗、感悟、應用,使孩子認同學習,樂于學習,這樣的課堂才是孩子們喜歡的。

  在理論的學習、思想的洗禮后,我們進行了三次實際磨課。在實際應用中,我們更加深刻地體會到智慧課堂的重要性。盡管我們都有很多顧慮,但是我們愿意摸著石頭過河,找到一些可以讓大家走上智慧課堂的路徑,在大家的努力下,一定是可以看到智慧中國的未來,因為少年智,則中國智!

教師培訓心得體會 篇9

  教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學實踐,給學生傳授知識,培養(yǎng)學生的實踐能力,使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭,悔人不倦”來開拓學生的知識視野,豐富學生的知識儲備,并在此基礎上,培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。

  因此教師要不斷更新充實自己的學識,做到博學多才。要想講好每一節(jié)課,首先得認真?zhèn)湔n。“備”,就是充分準備。吃透教材,知道要講的內(nèi)容哪些是重點、哪些是難點。除了教材外,也可看看相應教學參考書,為真正把握教材,吃透教材做充分準備。其次,在講課時,還要按一定的教學環(huán)節(jié)去講,讓教學過程井井有條。最為重要的就是講課,講課是一門“藝術”,不是依葫蘆畫瓢,而是讓自己投身到這門“藝術”中,以下就談談我自己對如何講好課的一點體會:

  一、講課要有熱情。對講課要有滿腔的熱忱,熱愛講課。有熱情才有干勁,有干勁才有效果。

  二、講課要有激情。講課需要有激情,要有感染力和吸引力,否則就會平淡無味。

  三、講課要敬業(yè)。教師要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,認真對的講每一節(jié)課,在每一個教學環(huán)節(jié)上都要做到盡善盡美,精益求精;嚴格要求學生,并以身作則,真正做到為人師表;真誠地對待學生,輔導幫助學生采用科學的學習方法,認真去完成學業(yè)。只要你能做到認真負責,就會得到學生的認可。

  四、講課要幽默。讓學生喜歡聽你講課,教師就需要懂得幽默,運用快樂教學法,讓講課在輕松快樂中進行。

  五、講課要博學。教給學生一碗水,需要準備一桶水。教師有豐富的知識,本學科的和相關學科的知識都應非常豐富,對社會學、心理學、美學、新聞時事,天文地理,古今中外,風土人情等等等等都應有所涉獵,在講課中要能旁征博引,妙趣橫生,這對于活躍課堂氣氛,提高課堂效果很有好處。

  六、講課要機智。也可以叫應變能力。教學方法靈活多變,組織課堂教學機智靈活,對教學中出現(xiàn)的預料之外的情況要迅速妥善地處理,尤其是對教學失誤要及時而不失體面地加以糾正,盡量避免造成負面影響。

  七、講課要創(chuàng)新。教學方法要有創(chuàng)新,不能一成不變,要經(jīng)常變換思路,不斷改進教學方法,授課內(nèi)容也要常講常新,不斷補充新內(nèi)容,絕不能拘泥于教材上。這樣才能讓學生經(jīng)常有新鮮感覺,避免聽覺疲勞。

  八、講課要精通。對自己所教課程內(nèi)容要熟悉,最好做到精通,這樣才能在講授中做到舉一反三,觸類旁通。照本宣科式的講課方法一定不會受學生歡迎。

  九、講課要和學生交流。教與學是教學活動的兩個方面,如果沒有學生的配合,就無法講好一堂課,因此,教師要多和學生交流,一是在課堂上可以采用提問等形式調(diào)動學生參與教學的積極性,增強課堂的互動性;二是在課下多與學生交談,征詢學生對教學的.意見,了解學生的要求,增進師生之間的感情,這樣就有利于提高學生聽課的興趣。

  十、講課要贊賞。由于學生的基礎差,學習能力不強,對教學帶來了一定的難度,因此在教學上對學生應多鼓勵,絕對不能諷刺挖苦學生。對學生哪怕一丁一點的進步,都應給予表揚,用贊賞的態(tài)度對待學生,樹立起他們的學習信心,促使他們主動地聽講和學習。

  總之,學生是明天的希望,而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功,凝結著我們努力的汗水。我將樹立終身學習的觀點,通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學習,提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。

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【精選】教師培訓心得體會模板匯編9篇

  當我們有一些感想時,可以將其記錄在心得體會中,如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編為大家收集的教師培訓心得體會9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師培訓心得體會 篇1

  20xx年7月16——17日,昌樂縣小學數(shù)學骨干教師培訓班在昌樂二中報告廳舉行,根據(jù)學校安排我和部分同事參加了此次培訓活動,期間有幸聆聽了臧秀霞、李玲、趙國防和郭美玲共4位專家、名師的教育教學經(jīng)驗報告:臧秀霞主任的《魅力課堂是怎樣煉成的》、李玲校長的《讓數(shù)學好玩》、趙國防老師的《走在教學與教研的路上》以及本校同時郭美玲老師的《讓學生的個性魅力在數(shù)學日記中綻放》四個報告使我受益匪淺;郭美玲老師的《小數(shù)乘法》課堂教學展示給了我很大的啟迪,讓我懂得計算教學不僅要注重計算方法的總結敘述,更要注重學生對算理的理解�?傊畠商斓呐嘤栕屛沂斋@頗豐,如同醍醐灌頂,真有種“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺,培訓不僅是對自己知識的擴充、教學理念的提高,更是對我心靈的一次洗滌,為我下一步的生活和學習,指引了方向。在感悟的同時我還深深地體會到以下幾點:

  一、向一個研究型、專家型的教師努力。

  隨著素質(zhì)教育的快速推進,不論是國家教育部門還是教育專家,都深深地感悟到只憑空洞的教育理論,是很難實現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的,素質(zhì)教育的實施更需要我們一線教師的共同參與,教育專家提出的新教育理念雖具有普遍性,但在具體實施中還有很多的實際問題,需要我們一線教師來研究和實施,以此來證實新理念的正確性。因此,要做一名好老師,就一定要學會做課題研究,教師要做研究型,專家型的教師,要參與課題研究,否則各種先進的教育理論都是一句空話,教師本人也會被教改的潮流沖垮,同時,教師參與課題研究,是使自己快速成長的一條捷徑,好多的教育奇才,教育專家都是從一般的教師參與課題研究而一舉成名的,因此,我沒有理由,不去參與課改,參與課題研究。

  二、做一個有計劃有遠見的教師。

  經(jīng)常聽到老師說“我天天的忙忙碌碌,可到底在忙什么,我自己也不知道,更不用說什么成績了,煩死了”,聽起來好像很可笑,但這卻是我們很多人的生活真實寫照。整天的忙來忙去,到頭來,卻不知道自己到底都忙了些什么,雖然教育教學本身就是由很多的瑣碎小事構成的,但這并不代表我們就真的這么忙,而主要是因為我們的工作沒有頭緒,沒有計劃性,也就是所謂的“碌碌但無為”。其實,我們在工作的同時,只要稍稍的對自己的工作做一下計劃,為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃,就會從中找到工作的樂趣,成為一個“碌碌有為”“忙碌并快樂著的人”!

  三、做一個有危機感的智慧型教師。

  近幾年來學生生源在日益減少,教師資源卻沒有減少的跡象,而且還有大量新畢業(yè)的師范類準教師找不到工作,他們都在虎視眈眈的盯著我們的.工作崗位,以確保教師的各項待遇和吸納高素質(zhì)人才加入教師隊伍,這樣就對教師行業(yè)提出更高的要求,對我們現(xiàn)任教師產(chǎn)生了很大的威脅�!叭藷o遠慮,必有近憂”,我們必須時刻保持自己的危機感、壓迫感,趁自己還算年輕,及時給自己充電,做一名智慧型的教師,才確保我們工作的穩(wěn)定性!確保我們不會在幾年以后,被那些精力充沛、見多識廣的年輕人所淘汰。

  四、做一個有愛心、有耐心、有責任心的教師。

  且道出了我們做教師的真諦,做一名教師,我們不僅肩負著為國家和社會培養(yǎng)人才的重任,更擔負著一位位學生家長的眷眷之心。教師的職業(yè)境界有三種,最低境界“工作僅為養(yǎng)家糊口”,第二境界“為了自己的良心而教學”,最高境界“能享受教學的幸福”,當我們靜心反思時,我又屬于其中的那種境界呢?一名學生對我們老師而言可能只是幾百分之一,但對每一個家庭來說,那可是百分之百,甚至是百分之幾百阿!我們大部分老師也都有了自己的孩子,誰能希望我們自己的孩子受到不公平的教育呢?而我們又是否做到像對待自己的孩子一樣,對待我們的學生呢?是否用真誠、善良、謙遜、寬容、愛心、責任心來教育我們的學生呢?

教師培訓心得體會 篇2

  短暫的骨干教師培訓生活,讓我感受到的不僅是一些表象,而是有更多的收獲。這次的培訓,讓我收獲了許多專業(yè)知識,更收獲到了一種無私的精神,專家老師們毫無保留的將他們多年的研修成果深入淺出的呈現(xiàn)給了我們,讓我們在最短的時間內(nèi)吸收。

  在這一系列的講座中,岳亞平教授講座給我留下了深刻的印象。她從教育活動內(nèi)容、活動目標、活動準備、活動過程、活動效果幾個方面進行了具體詳細地闡述,且利用大量案例指導我們分析、解讀與調(diào)整,從關注教師的“教”和幼兒的“學”兩個方面,讓培訓的教師充分理解幼兒的學應體現(xiàn)學習方式的“適宜性、參與性”;教師的教包括教學目標的適切性;內(nèi)容的生活性、整合性、挑戰(zhàn)性;過程的有效性等。圍繞幼兒開展的一切活動,包括給幼兒提供的物質(zhì)、精神環(huán)境,都應體現(xiàn)正確的教育觀、兒童觀、教學觀,考慮幼兒的實際需要,并指向幼兒未來的發(fā)展。在學習中不僅讓我對評價活動有了更加深入的認識,也對我以后的工作具有指導意義,為提升我園教師的活動評價能力與反思水平提供了依據(jù)。

  一、問題

  專家們談及到幼兒園教師專業(yè)標準的問題,以及為什么幼兒園教師不能像醫(yī)生、律師、工程師、教授那樣享有社會聲望和社會地位,值得我們?nèi)ド钏寂c反思。這與我們老師隊伍素質(zhì)與專業(yè)化程度是不能分開的。教授從教師如何做才能成為研究型教師這方面入手,深入淺出的為我們幼兒教師的發(fā)展指明了道路。

  二、榜樣

  幾天來我們共參觀了外院及六一二兩所名園,很有感觸。走進這兩所幼兒園都有走進一所別墅的感覺。每一所幼兒園都有著高大挺拔的樹木,如天鵝絨般的草坪,寬闊的戶外游戲場、各種材料豐富的游戲室,各班溫馨的家具、柔曼的窗簾,整潔的盥洗間。尤其值得我們學習的是每個年齡班的活動室內(nèi)外都有豐富的活動區(qū)角和老師創(chuàng)設的幼兒作品展示區(qū)。

  這些環(huán)境的創(chuàng)設無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化,以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的`教科書,利用隱形文化的教育功能,最能發(fā)揮幼兒的想象力,給孩子良好的視覺經(jīng)驗,讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中,對孩子的影響不是短期能看出來的,但影響力絕對是深遠的。

  就這次看到的幼兒園,想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園,雖然資金保障上不能和我所看到的幼兒園相提并論,但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結構活動材料,充分發(fā)揮本地特有的自然資源,讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境,更生活化,這是我要努力的方向。

  最為欣賞的是幼兒園管理與特色教育突出的外院園長的精彩講解,借用一句俗話:不怕做不到,只有想不到。在園長的講解中,大量運用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析了管理中存在的困惑,讓各位教師明確了管理的方法,如:規(guī)則的引導,情感的溝通,互動指導,榜樣激勵、目標指引等等。園長充滿激情,睿智,大方而富有感染力的講解在我心中埋下了榜樣的種子,榜樣的力量是無窮無盡的,相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h。她們幼兒園自主教材、自主活動的研發(fā),讓孩子們真正的釋放自己,是值得我們?nèi)コ珜Ш蛯W習的。

  三、修身

  這一點不是談專家們的講座,這是我從參加培訓第一天至今思想上發(fā)生的轉變。如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思考,去學習,去探究的時間很少。這次培訓的安排,把來自洛陽市的幼教同仁隨機組合分班分組,提供了大家相識相知的好機會。難得有緣讓原本不同環(huán)境的同行們真正同吃同住在一起,彼此親近,交流,建立感情。各縣區(qū)不同的學前教育的發(fā)展,好的做法,好的想法,彼此碰撞出了火花,并且今后還會在網(wǎng)絡中不斷聯(lián)系與交流。

  幾天的短暫相聚,收獲的思想不斷,友誼不斷,與教授的聯(lián)系不斷,走出骨干教師的培訓,相信我們的路會越走越寬。

教師培訓心得體會 篇3

  首先,給我感觸最多的當屬“多讀書”。

  讀書一直被譽為我國良好的學習習慣。讀書,行天下�,F(xiàn)如今,我們的空閑時間大多交給了上網(wǎng)聊qq,玩小游戲,或者查閱資料,一年之中甚至讀書的時間不到一個月,遇到有口道不出偶然感到羞愧的時候,才會想到平時要是多讀書,多積累一些知識該多好。羅局長空閑時間關閉自己只為讀書靜靜思考,程功明校長幾十年如一日堅持讀報剪報寫文章,盡管身邊的朋友不屑地指出其不真實性,但是作為我,還是很佩服這些優(yōu)秀的領導的,如果只是片面之詞,不會有那么多精彩豐富的語言培訓;如果只是片面之詞,不會有那么多鮮活案例背后真切的看法;如果只是片面之詞,就更不會有那么全面的教育理論來論證他們的看法。我希望自己能向他們看齊,更加希望自己能成為一名知識淵博的教育工作者,因此我感到多讀書對于我們新教師的重要性是多么的巨大!讀書,可以令人寧靜,可以令人樂觀,可以令人寬容,可以令人滿足。一個能堅持讀書并從中學習的人,我相信會是一個成功的人。

  其次,對于我縣乃至我市教育現(xiàn)狀的了解。

  有朋友說這次培訓事實上就是一次徹底的洗腦。確實,很多老師高喊素質(zhì)教育的口號,大力抵觸其它學校的辦學成果,這讓我感到很無語。但是,就洗腦的樂觀性方面來看,從培訓中我還是了解了很多當前我縣乃至合肥市的教育現(xiàn)狀。晚上,電視上再次提到有位老師同樣提到的錢學森之問,之前我很少關注這類問題,總覺得這是個政治問題,無關我的生活和工作。然而現(xiàn)在想來,跟教育有關的事,跟我們就有關系。當前,肥西的教育存在著很多的問題,比如只抓形式不抓質(zhì)量,比如生源大量流失,比如優(yōu)秀教師的流出……等等。教育部門歸其原因是因為教師甚至是社會還沒有對教育體制改革深度理解,可是在我們看來是管理部門的大方向有所偏差。是的,我們的教育這么多年來都沒有培養(yǎng)出一個諾貝爾獎有應試教育難辭其咎的原因,但是我們并不能將其歸為唯一原因。我們是要改變應試教育,推崇素質(zhì)教育的新模式,可是素質(zhì)教育不是口頭上喊一喊,形式上抓一抓就可以的。

  教案,作業(yè),學校集體活動等等等等,都可以看出教育管理的不完善性。首先說一說教案,自古以來,教案一直是教師上課的前提準備工作,教案是要針對學生有計劃有針對性的預設,我想有責任心的老師都會認真的去完成這項工作。然而,我們的教育部門卻規(guī)定,教師代的每一本教案都必須有詳案,且每一課后至少要有一篇教學反思。在農(nóng)村的學校里,有的`老師要代上三門課的很正常,這樣就是要寫三本詳案,平時的閑暇時間就是在寫教案中度過,如果是堅持自己寫的話就會用上更多的時間。如果不是代班主任的還好,一旦身上掛著班主任牌子的真是會忙得焦頭爛額。不說是自我學習了,就是自己寫教案的時間都來不及,這樣怎么能做到教育部門規(guī)定的三門教案且是詳案,只能以抄來應付了事。其次再說一說學校里的課外活動。現(xiàn)在很多學校里打著素質(zhì)教育的旗子,做著毫無責任心的工作。素質(zhì)教育是提倡不以分數(shù)為唯一考核學生成績的因素,但是決不能以這個借口影響教學工作的開展。

  有的學校里舉辦運動會,并以此成績作為班主任績效考核的因素之一,使得老師們借著上課的時間帶著孩子們出去練習;學校里舉辦文藝匯演,不能占用放學時間,老師們又只得占用上課時間,甚至是孩子們的心思也不在學習上面,試問:這樣是提高了孩子們的體育和美育,但是這樣的素質(zhì)教育真的是我們想要的素質(zhì)教育么??恐怕很多人的答案都是不能認同的吧?

教師培訓心得體會 篇4

  暑假參加了為期半月的南京市初中語文骨干教師培訓,感受頗多。

  一、會難得,學習氣氛濃我們初中語文骨干培訓班的六十多名學員來自南京市及郊區(qū)和淮安市,都是初中語文老師。大家都在最短的時間內(nèi)完成了由老師到學生的角色轉換,虛心、誠懇地接受著專家教授的培訓,態(tài)度之端正、學習之專注,仿佛又回到了曾經(jīng)的校園。

  培訓期間,正植南京高溫多雨時節(jié),窗外隆隆的雷聲并不能分散我們的注意,滂沱的大雨也絲毫沒有吸引我們的目光,每個人都是那樣的專心致志,全神貫注,認真的聆聽,適時地記錄,如饑似渴地接受著新鮮的理念,大家都覺得機會是如此的難得,學習的氣氛十分濃厚。

  二、與專家零距離看看給我們培訓的專家教授的陣容,就知道這樣的培訓對我們普通教師的吸引力有多大,他們是:南師大附中特級教師王棟生,省教研室教研員朱芒芒,南師大博導楊啟亮教授,省教科所所長成尚榮,全國著名特級教師余應潮,蘇州中學著名特級教師黃厚江,浙江年輕的特級教師鄧彤等等。我不知道我們的班主任——鼓樓區(qū)教研室的孫和平、顧敏二位老師怎會有如此神通,同時請來了那么多大牌的教育專家,但真的要感謝他們二位,這些人都是我們在各種報刊上經(jīng)�?吹降模芍^是耳熟能詳,仰慕已久,但又覺得是那樣的遙不可及,這次能與這么多的教育專家零距離,真是一大快事!尤其是浙江寧波萬里學校的鄧彤老師,是我們的同齡人,四十歲上下就已成為全國知名的特級教師了,他給我們樹立了榜樣。

  三、異彩紛呈的講座報告二十多位專家的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,如果用兩個詞來形容,那真是目不暇接、異彩紛呈。王棟生老師敢想敢說,觀點尖銳,充分表達了自己對當今教育的憂患意識;楊啟亮教授高屋建瓴,理論和實際相結合,一針見血的指出中國教育中存在的種種問題,發(fā)人深��;黃厚江老師——來自教學一線的特級教師,毫無保留的把自己在閱讀教學和作文教學中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享,深入淺出,幽默風趣,讓人久久難忘;更為難得的是我們還有幸聆聽了余應潮老師給我們上的一節(jié)示范課,余老精彩的教學設計藝術令人拍案叫絕,讓我們深深感覺到教學技藝無止境,教學創(chuàng)意無極限。

  四、讀書學習永無止境聽專家教授滔滔不絕、揮灑自如的演講,心中十分嘆服。嘆服他們的口才,嘆服他們的自信,嘆服他們的敏銳,嘆服他們的淵博。如此才氣從何而來?所有專家都走著同一條道,那就是不斷的讀書學習,朝朝如此,暮暮如此,年年歲歲,日復一日,永不停息,永無止境。讀書學習已像吃飯睡覺一樣,成為了他們必不可少的生活方式。也許窮我一生也未必能成為教育教學的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,像專家一樣投入到讀書學習的活動中去,讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的'組成部分。真的到了那個境界,誰還會在乎“專家”的頭銜呢?五、淘我們需要的寶對我們來說,每為專家都是一座豐富的寶藏。作為一線的初中語文老師,我們有自己的獨特個性,每個人又身在不同的學校,面對不同的學生,因而專家們的新潮觀念、精妙方法等不一定適合我們每個人,這就要求我們用心研究分析,對照自己的實際,為我所用,淘我們需要的寶。切不可機械搬用、模仿,那定會無所適從甚至適得其反的。

  為期半個月的培訓結束了,但我知道有一樣東西悄悄地產(chǎn)生了,那就是我們的夢想!就讓她從這里起飛吧,也許她飛得還不夠平穩(wěn),可就像所有的翅膀一樣,沒有風雨的歷練,怎會變得越來越強壯有力呢?

教師培訓心得體會 篇5

  作為教師,我們肩上的擔子是沉重的,面對如此重大的革新,我們要做什么?首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路,一切從實際出發(fā),實事求是,講求實效。這也是我在閱讀教學方面最大的感悟。語文是一門獨立的課程形態(tài),有特定的目標和任務,有獨特的個性,這就是語文的本。在閱讀教學中,我們要牢牢把握住這個本,從關注內(nèi)容到關注語言,從“教教材”到“用教材教”,汲取傳統(tǒng)教學中可取的東西。

  十月金秋,清風送爽。滿懷著激動與渴望,我們牛山小學三位老師踏上了南下的征途。目的地是六朝古都南京,內(nèi)容是參加江蘇教育學院主辦的江蘇省第十六期小學語文骨干教師高級研修班培訓。我把我校此次外出學習組織取名為“三人行學習小組”,大圣人孔夫子說:“三人行,必有我?guī)熝��!?/p>

  “三人行”之中,我最為幸運。到牛山小學還沒有兩年,領導就給了這次高級別的學習機會,我十分感謝;接觸小學教學一年多時間,就作為小學語文骨干教師參加培訓,我已覺汗顏。于是,我倍加珍惜這次學習的機會:專心上課,勤于思考,認真記錄,虛心請教。在這短暫的'一周時間里,培訓班的領導和老師們對于我們教學中的迷惑與不足,開出了一副副妙藥良方,讓我受益匪淺,我的思想得到了洗禮、心靈得到了震動、理念得到了革新。

  時間漸行漸遠,有些東西的印象早已模糊。然而,我的學習筆記依然鮮活存在,展開來,專家名師的可敬身影猶在眼前,諄諄教誨響在耳畔:李新宇教授的講座,體現(xiàn)了他對語文課改理念與實踐的深入思考,讓我認識到語文課改取得了成績,也還有不足之處,還需要一線教師積極參與其中,使其更加完善。

  聶老師的講座,體現(xiàn)了他對“高效課堂”的新認識,讓感受到他周身迸發(fā)出的智慧和激情;宋運來校長的講座,熱情激昂中透著幽默風趣,他對當下作文難做了求解,讓我對作文教學有了進一步認識,了解了學生習作的基本原理,掌握了一些科學有效的習作指導方法;劉軍老師對小學識字教學的精彩講座,讓我看到了一個成功教師成長的足跡,體會到她的魅力,讓我感悟到她對語文教學的鍥而不舍的追求;何強生教授指導語文教師對課程的科學領悟,使我明白了課程設置不是教師遙不可及的、我們也能參與到課程改革中來;王一軍老師的講座,深入淺出,旁征博引,他的語言給我們呈現(xiàn)了自己在科研中的智慧和淵博的知識,讓我們從更高的層面認識了科研的價值和意義。

  太多太多的教誨,太多太多的感觸,我只能用我的筆選其重點表達我的學習感受。

教師培訓心得體會 篇6

  教師崗前培訓是我們每個準教師在進入正式工作崗位之前的一段重要的學習經(jīng)歷。因此,對于這次教育局組織的教師崗前培訓,我充滿了期待。這次為期三天的教師崗前培訓主要由六位教師為我們講授。這六位教師都是有著豐富的一線教學經(jīng)驗和長期的教研經(jīng)歷的教師。通過六節(jié)課的聽課體驗,讓我成長了許多。對于基礎教育教學也充滿了自信和激情。下面我就詳細介紹一下我聽課后的體位和收獲。

  一、教育教學工作

  通過聽課,我在各位老師身上學習到了許多。大致總結為:對于中學教學要充滿熱情,熱愛教育;對于每節(jié)課程在講授之前都能充分的準備,大量的搜集本課的相關資料,在講課的時候充分運用;講課的速度要適中,學生們可以有充分的時間來掌握和跟上老師;思路清晰,注重框架的建構,要自信,不害怕,要是自己都害怕了,肯定不能把自己原有的水平正常發(fā)揮;嚴格按照教學大綱和課程標準,應該重點掌握的東西都詳細的講述;課程結尾的方式,以故事性為結尾,帶動學生,營造一個良好的學習氛圍,引起學生的興趣。講課思路清晰順暢,教師慈祥威嚴,恩威并施。對于較難的問題,老師能夠給予積極的提示。強調(diào)整冊書的體系,并且注重聯(lián)系現(xiàn)實,關注生活。表情也要神采奕奕,鋒芒畢露,有親和力;語言要豐富,風趣幽默。

  二、班主任輔助工作

  班主任輔助工作也是我們這次教師崗前培訓的主要內(nèi)容之一。初接手一個班級需要:

  1首先營造一個良好的環(huán)境,讓他們感覺到家,他們是家中的主人,有一個歸屬感和責任義務感。形成集體意識。

  2其次每次說教都要強調(diào)一個主題,不能慢慢無邊。打好預防針,一定要在初一或高一起步階段培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。

  3激勵學生,好好學習就能有所收獲。無論現(xiàn)在程度如何,都可以經(jīng)過努力,更進一步。

  4要學會做好筆記。初中不像小學,高中不像初中。各科備好筆記,隨時記下該記下的內(nèi)容。方法:A課前預習,發(fā)現(xiàn)有不會的內(nèi)容,記下來,上課重點聽、重點記,會的可以詳細聽,不用記。B上課的時候,有老師補充的相關內(nèi)容一定要記下來,積累,以便日后的復習。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣,以便將來促進學生成長,無悔于班主任的良心。

  5建議學生,講到學生的心里去。但不強迫,學生自然會懂得,會付諸實際。

  6今日事今日畢,明天還有明天的.任務。不要拖沓,要履行和實踐。

  7辦公室里所有老師都是你的老師。你所帶班級的學生可以向辦公室里的所有老師請教。做到要真的讓老師為你的精神感動。

  三、結語

  為期3天地教師崗前培訓結束了,在整個培訓學習的過程中,我始終在成長,不斷在進步。我現(xiàn)在深深的知道作為一名合格的人民教師首先要具備過硬的專業(yè)知識;其次,熟練的教學技能;再次、熱愛教育事業(yè),有強烈的事業(yè)心和責任感,有較強的團隊協(xié)作精神;普通話標準,人品正直,儀表端正,有親和力,有吃苦耐勞的精神;熟練使用0ffice辦公軟件;最后,要學習和掌握一定的教育心理學相關的知識,及時的開導問題學生。我想,我現(xiàn)在雖然不能成為一名優(yōu)秀的教師,但是,我會朝著這個方向努力,并且付出自己的真心,盡早的實現(xiàn)自己的目標!

教師培訓心得體會 篇7

  20xx年11月8日早上,XX市小學語文、數(shù)學、英語骨干班學員在教師進修學校多媒體電教室聆聽了深圳XX小學聶XX校長的《新課程背景下的課堂教學的藝術》主題講座,大家獲益良多。

  聶XX校長以“市民走進身邊的好學�!被顒咏榻B了XX小學,他們的辦學理念是XX致遠,幸福成長。XX小學有一訓三風,恰如其名,句句充滿詩意。通過教師的風采的展示,我們看到XX小學強大而優(yōu)秀的師資隊伍,名師出高徒,該校學生所獲的成績與榮譽無數(shù)。正如聶校長所說讓學生享受幸福的教育,讓教師體會教育的幸福,能成為XX小學的一員,是多么的自豪與驕傲。

  聶校長還為大家?guī)硪粓錾羁獭⒂哪实摹缎抡n程背景下課堂教學的藝術》講座。課改理念下的課堂教學藝術就是要研究教師如何有效地、巧妙地組織和引導學生愉快而又主動地學習,并使學生在學習過程中獲得應有的`素養(yǎng),促進學生全面發(fā)展。聶校長深入淺出地分析了如何做一名學生喜歡的好老師。他從走進課堂的藝術、提問的藝術、講課的藝術、板書的藝術和結尾的藝術闡述了一個好老師應具備的素質(zhì)。他指出,在新課程背景下老師要有自身的人格魅力,這種魅力來源于淵博的學識,與時俱進的思想和教學智慧。在生活中,要多貼近學生,了解他們喜歡什么,關注什么,只有這樣才能做一個學生喜歡,能夠走進學生內(nèi)心的好老師、好朋友。講座中,聶校長也列舉了自己在教學過程中的一些經(jīng)典案例與我們分享,他那幽默的語言和生動的敘述使會場掌聲不斷、笑聲不停。

  聽了聶校長的講座,我們要遵循與落實新課改理念,使學生成為課堂的主體、學習的主人,我們更要做一個受學生歡迎的學習伙伴。

教師培訓心得體會 篇8

  20xx年8月11日至8月20日,我來到了師范大學,參加了智慧教育種子教師的培訓。在廣闊的東北大地上,我的思維得到了更寬廣的拓展,教學的智慧得到了延伸。

  一、教師崗位的重新認識

  說實話,我經(jīng)歷過很多培訓與教研,有時覺得是在浪費時間與精力。但是東北師大的這次培訓絕對沒有讓我“開心”,讓我的心情很沉重。我在聆聽三位老師的講課中,我深深感到自己的教學方式還停留在80年代。這是多么可怕啊!我教了12年的科學,我是不是“毀”了不少孩子啊!

  (一)對于信息技術應用的零認識

  80年代,我還是一個學生。老師一支粉筆一塊黑板,滔滔不絕講了40分鐘,我也聽得很好;90年代,在題海戰(zhàn)術中,沒有創(chuàng)新,只有重復練習;20xx年我開始走上自己的講臺,成了一名教師。我申請用開會的教室給孩子上課,似乎自己先人一步,心中自喜;20xx年PPT堂堂有,或用于教學,或用于評價,好像也走在他人的前頭;現(xiàn)在看來一切都是那么可笑,原來信息技術應用于教育教學上潛力那么大,范圍那么廣,我卻似井底之蛙,現(xiàn)在才看到外面的世界。

  (二)對于教育的魂的應用零認識

  自己就是在“素質(zhì)教育轟轟烈烈,應試教育踏踏實實”的環(huán)境中成長起來的,我一直都在想,以前的老師不也是這樣教我們的嗎?而我們走上了工作崗位,怎么一下子就要改變那么多呢?幾年下來,也總是不斷地改變自己的教育教學理念,希望自己能給孩子們一個全新的教育環(huán)境�?墒窃凇敖虒W課堂有序,不能亂亂轟轟”、“教學質(zhì)量——考試成績”等一系列的要求強壓下,不得不把一些自己的初步嘗試過的慢慢收回。現(xiàn)在想來還是我對教育“魂”的認識不夠,沒有膽氣,不敢讓自己在這種“魂”的指導下大膽地去嘗試。當然在教育“魂”的指導下大膽嘗試要有前期的大量積累,有了量的積累,才會有質(zhì)的改變,才會有改變質(zhì)的膽量,才能找到質(zhì)變的方向。那么對于教育“魂”的理解,劉茂森老先生關于***的一番話的朗誦,讓我明白了科學教育的使命———創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

  二、智慧教師的成長路

  ***給大家分享了自己的智慧教師之路。這是怎樣的一條路呢?是幾十年如一日的成長路,是一條心與身不停奮斗的路。

  ***真是一位智慧的老師,她從一點一滴可以使用的資源都利用信息技術手段進行了放大。她是一位緊跟時代腳步的智慧大姐姐,想想她都可以,我們?yōu)槭裁床豢梢?

  當然,三個小時的課堂上,老師總說上課挺輕松,其實我知道不輕松,至少前一段時間是不輕松的,扶著走的路,有多長啊!她的自謙,讓我感受到了平凡中的偉大。

  ***是在語文課堂上開展的智慧教學,那么我在科學課堂上應該怎么樣開展呢?回想自己的'科學課,我想我們科學應該是走了一部分的“智慧”路,這條智慧路正是科學課改過程中提倡的把課堂還給學生,讓學生能自己探究。雖然我們有這樣的理念,但是不敢放手,大家還是吃大*飯,吃得有些人吃不了,有些人吃太少,而老師又分身無術,只好就這么撐著40分鐘。如果采用智慧課堂,那么我想,分層教學、因材施教就相當于網(wǎng)絡,學生可以說是數(shù)字土著人。既然網(wǎng)絡可以發(fā)揮這樣的長處,那么我們?yōu)槭裁床荒車L試呢?

  三、智慧教師,智慧課堂

  從20xx年開始課改,課改了十年,我們發(fā)現(xiàn)不論從改變課程、改變教學方式上,都沒真正達到我們想要的目標——培養(yǎng)有素養(yǎng)的人,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。于是我們不得不回到學生這個角度,來審視自己、審視教材,沒有把眼光放在孩子們身上。我們應該學會從孩子的角度出發(fā),用不同的方式來嘗試智慧教育,這是老師的思維轉變,教師要盡可能地創(chuàng)設孩子們喜歡的學習方式,激活學習的欲望,這就需要教師的智慧,其實所有的孩子都喜歡智慧課堂。而以前我們的教育在限制孩子,束縛孩子,我們打擊了孩子的求知欲,使他們只成為了考試的機器。要把知識點還原,在還原的基礎上,讓孩子們?nèi)ジ惺堋Ⅲw驗、感悟、應用,使孩子認同學習,樂于學習,這樣的課堂才是孩子們喜歡的。

  在理論的學習、思想的洗禮后,我們進行了三次實際磨課。在實際應用中,我們更加深刻地體會到智慧課堂的重要性。盡管我們都有很多顧慮,但是我們愿意摸著石頭過河,找到一些可以讓大家走上智慧課堂的路徑,在大家的努力下,一定是可以看到智慧中國的未來,因為少年智,則中國智!

教師培訓心得體會 篇9

  教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學實踐,給學生傳授知識,培養(yǎng)學生的實踐能力,使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭,悔人不倦”來開拓學生的知識視野,豐富學生的知識儲備,并在此基礎上,培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。

  因此教師要不斷更新充實自己的學識,做到博學多才。要想講好每一節(jié)課,首先得認真?zhèn)湔n。“備”,就是充分準備。吃透教材,知道要講的內(nèi)容哪些是重點、哪些是難點。除了教材外,也可看看相應教學參考書,為真正把握教材,吃透教材做充分準備。其次,在講課時,還要按一定的教學環(huán)節(jié)去講,讓教學過程井井有條。最為重要的就是講課,講課是一門“藝術”,不是依葫蘆畫瓢,而是讓自己投身到這門“藝術”中,以下就談談我自己對如何講好課的一點體會:

  一、講課要有熱情。對講課要有滿腔的熱忱,熱愛講課。有熱情才有干勁,有干勁才有效果。

  二、講課要有激情。講課需要有激情,要有感染力和吸引力,否則就會平淡無味。

  三、講課要敬業(yè)。教師要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,認真對的講每一節(jié)課,在每一個教學環(huán)節(jié)上都要做到盡善盡美,精益求精;嚴格要求學生,并以身作則,真正做到為人師表;真誠地對待學生,輔導幫助學生采用科學的學習方法,認真去完成學業(yè)。只要你能做到認真負責,就會得到學生的認可。

  四、講課要幽默。讓學生喜歡聽你講課,教師就需要懂得幽默,運用快樂教學法,讓講課在輕松快樂中進行。

  五、講課要博學。教給學生一碗水,需要準備一桶水。教師有豐富的知識,本學科的和相關學科的知識都應非常豐富,對社會學、心理學、美學、新聞時事,天文地理,古今中外,風土人情等等等等都應有所涉獵,在講課中要能旁征博引,妙趣橫生,這對于活躍課堂氣氛,提高課堂效果很有好處。

  六、講課要機智。也可以叫應變能力。教學方法靈活多變,組織課堂教學機智靈活,對教學中出現(xiàn)的預料之外的情況要迅速妥善地處理,尤其是對教學失誤要及時而不失體面地加以糾正,盡量避免造成負面影響。

  七、講課要創(chuàng)新。教學方法要有創(chuàng)新,不能一成不變,要經(jīng)常變換思路,不斷改進教學方法,授課內(nèi)容也要常講常新,不斷補充新內(nèi)容,絕不能拘泥于教材上。這樣才能讓學生經(jīng)常有新鮮感覺,避免聽覺疲勞。

  八、講課要精通。對自己所教課程內(nèi)容要熟悉,最好做到精通,這樣才能在講授中做到舉一反三,觸類旁通。照本宣科式的講課方法一定不會受學生歡迎。

  九、講課要和學生交流。教與學是教學活動的兩個方面,如果沒有學生的配合,就無法講好一堂課,因此,教師要多和學生交流,一是在課堂上可以采用提問等形式調(diào)動學生參與教學的積極性,增強課堂的互動性;二是在課下多與學生交談,征詢學生對教學的.意見,了解學生的要求,增進師生之間的感情,這樣就有利于提高學生聽課的興趣。

  十、講課要贊賞。由于學生的基礎差,學習能力不強,對教學帶來了一定的難度,因此在教學上對學生應多鼓勵,絕對不能諷刺挖苦學生。對學生哪怕一丁一點的進步,都應給予表揚,用贊賞的態(tài)度對待學生,樹立起他們的學習信心,促使他們主動地聽講和學習。

  總之,學生是明天的希望,而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功,凝結著我們努力的汗水。我將樹立終身學習的觀點,通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學習,提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。