月考工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它可以使我們更有效率,不如我們來制定一份總結吧?偨Y怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編幫大家整理的月考工作總結,希望對大家有所幫助。
月考工作總結1
各位領導、各位老師:
20xx20xx—1第一月在大家的共同努力下已經順利結束,今天我們坐在這里召開月考分析會,目的在衡量成績的同時,對我們一月來的工作進行總結,成績只代表我們在以往做法中所產生的效果。通過分析,我們會找出更好的做法,相信在這些好的、科學的做法的引導下,我們的成績會取得更好。下面從三點談談看法:
一、分清現(xiàn)狀、尋找對策
前期備課組、班主任、學生個人、學生家長都以及從不同的角度做了基本分析,德育處也幫助我們把班級學生的基本情況更進一步的摸了底。這些工作都是讓我們對學生的學習現(xiàn)狀、家庭教育現(xiàn)狀有充分了解?荚噹椭覀兞私獾綄W生的基本差異在哪里。學習是一項有規(guī)律的思維勞動,實際上:學習方法與知識基礎是造成學生成績差異的更本原因。七年級作為起始年級,初中階段的知識基礎正在學習,誰在這個階段讓學生的知識基礎打得牢固,誰的效果就好。本階段我們有許多老師做了最大的努力,基本層面上,有一些學生的成績得到了短期的改變,這些學生在本階段的知識基礎是好的。從本次月考,有些班級原分班的差生成績得到了很大的提高,說明我們有老師已經關注到這個層面了,并且盡自己的最大的努力幫助學生得到了提高。在基本知識認識上有這樣一個常識:七年級起始年級知識點多、八年級提高年級難點多、九年級畢業(yè)年級考點多。所以我們七年級最主要的教學要圍繞知識點進行,關鍵看掌握。另外:從長遠角度、要關注學生學習習慣的培養(yǎng)。我們十中始終關注學生自主習慣的養(yǎng)成教育,自主學習是解決學習成績問題的唯一出路。學生的成績處在中游,主要是由于學習的盲目性造成的,這也是中有學生最大的困惑:我用功了,為什么不出成績?實際上我們想,尖子生與中等生的根本差別是什么?基礎不差,最主要的是學習方法。中等生即使考前做了突擊也不會考第一。因為:學習盲目。
月考后,現(xiàn)在有的家長一看學生成績下滑了,會馬上找個補習班,短期內孩子的成績會得到改變,實際上只是改變了孩子的知識基礎,而學習方法是學不到的,可以這樣講,輔導班是對學生學習方法最致命的摧殘。學習如蓋樓,基礎、方法沒蓋好的話,會越蓋越歪。所以我們七年級也是方法教育的關鍵一年。舉個例子:孩子感冒了,常理吃些藥慢慢就會好,但我們家長心急,不行,得掛水,用最好的藥,感冒很快就會好,可結果會發(fā)現(xiàn)孩子的抵抗力沒了。用藥會越來越貴,越來越好,抵抗力會越來越差。輔導班就像是那最好的藥,管用,但孩子的學習能力是得不到提高的。
所以我們分析現(xiàn)狀,我們七年級最主要的是要做好兩個抓手,引導學生通過學習方法去改善他的知識基礎,兩手抓。
二、分層管理、落實到人
剛才講,學習是一項有規(guī)律的思維勞動。我們要引導學生通過學習方法去改善他的知識基礎,兩手抓。那么我們還要明確學習習慣與學習方法的區(qū)別,好習慣不等于好方法。一個學生有好的習慣,是取得成績的前提,但學習是智力因素和非智力因素兩者相結合的產物。智力因素,也就是智商,嚴格意義上將正常孩子的智商都是相差不大的,在100115之間,高于115智力算好的,高于130算智力超常,低于90的智商算低的,統(tǒng)計顯示這個比例在40人中間能占到百分之2。所以我們30多個孩子每班智力較低的站到平均12人。智商一樣的情況下,是什么影響孩子的成績的差異?很明顯應該屬于非智力因素。這些非智力因素又包括哪些?第一:不同的家庭教育所產生的不同的學習習慣。第二:不同的學習習慣所產生的不同的學習方法。第三:不同的學習方法所產生的不同的知識基礎。第四:不同的知識基礎所產生的不同的學習成績。所以,我們可以看到,差異在于學習習慣不同,基礎不牢,會越蓋越歪,而基礎在家庭。這就是我們七年級為什么要重點抓學習習慣的養(yǎng)成教育的原因,為什么要讓所有的孩子加校訊通的原因,為什么我給每一個學科教師加一個校訊通號的原因。我們馬上要開家長會,為什么要提前開,我們必須要好和家長做這方面的溝通與交流。在這里和大家共同探討這個問題,主要要形成一個共識。成績對學生來講都是暫時的,我們教育要從長遠去兼顧學生的成長與發(fā)展。我們既要成績,又要發(fā)展。不能像鐘吾中學一樣,只要成績,不要發(fā)展。這就是為什么,鐘吾中學的孩子到高中后勁差的原因。我想也是我們新沂教育一直沒有考上清華、北大的孩子的主要原因。沒有科學系統(tǒng)地去認知教育,教育就會產生急攻進利的現(xiàn)象。所以我們要兩手抓。
當然,非智力因素除了與家庭家長、學校教師的教育所引導導致的.外部因素外,還有其他內部因素,像學生的學習的意志力、動機與興趣等。比如:學生出現(xiàn)了學習不認真、注意力不集中、意志力差、懶惰、貪玩、應付作業(yè)等現(xiàn)象,這些都是屬于動機與興趣因素,這些因素要想真正解決,主要靠家長,老師起輔助作用,我們在開展學生自身教育的同時,各班家校聯(lián)系的橋梁一定要保持暢通。像班級中有單親、離異、父母關系不和的、家長太忙沒時間系統(tǒng)照顧的,這些孩子都會在家庭教育上存在缺失,所以我們要摸清,教育才有針對性,教育不能是空洞的說教,空洞的說教觸動不了學生的心靈,在處于青春期的孩子來講,引導永遠是第一位的。
三、督促從落實開始
下一階段我們要把教學、班級管理工作進一步做實。組里的打算開總結分析會外;對學生要召開優(yōu)生動員會,中間生促進會,中下生鼓勁會;對家長召開家長會。班級同樣也要有打算,要針對班級學生所填的檔案和家庭監(jiān)管分析表兩個方面分別摸底,同時有目的的與學生交流,該表揚的表揚、該鼓勵的鼓勵,對于中下生不能該咋摸得咋么,這些學生的學習是有困難的,要分別對待。相信教育一定要是觸動靈魂的教育。
最后,強調一下作業(yè)管理問題:(1)要求學生先復習再做作業(yè)。(2)加強錯題管理,這里比較好的用“錯題記錄本(3)學科組教師自由支配,每隔20天左右,要做一次上次考試試卷。
相信我們全組老師,在科學的教學方法的指導下,把知識點落到實處。班主任老師在家校溝通聯(lián)系下和家長一起努力,一定會為孩子帶來更科學的學習方法,養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣,不斷改進學生的學習意志品質和良好的學習動機。
月考工作總結2
第二次月考已經結束,這次的考試成績和半期考試比較平均分有進步,但成績還比較差,需要繼續(xù)努力提高,在接下來的時間里加油,爭取期末取得大的進步。經過大半學期的工作,將總結反思教學情況及學生的學習情況如下:
1.教學中存在的主要問題:
(1)在教學上的經驗不足,對學生要求還不夠嚴格,學生的行為和學習習慣有待提高.班中總有上課多動,作業(yè)不認真的同學,作為教師在這方面抓得還不夠.
(2) 學生的基礎知識不夠扎實,學習困難學生較多,信心不足.教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠.
2.改進措施:
(1)生嚴格要求,培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法.
改變學生學習數(shù)學的.一些思想觀念,樹立學好數(shù)學的信心;改變學生不良的學習習慣,建立良好的學習方法和學習習慣.
有些學生有不好的學習習慣,例如作業(yè)字跡不清,不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意,過分自信等.作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導他們預習和復習,強調總結的重要性,并有一些具體的做法,如把錯題改在作業(yè)本上,或者改在試卷上,另外還有其他的錯題改在糾錯本上等,讓學生總結做題規(guī)律等.對做得好的同學全班表揚并推廣,不做或做得差的同學要批評.使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度.當然,要改變根深蒂固的問題并不容易,要堅持下去.
(2)鉆研教材,不斷提高自身的教學教研能力.
平時要認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內容,查閱教學資料,適當調整課節(jié)數(shù), 認真細致的備好每一節(jié)課,真正做到重點難點明確,方法得當,課堂有時效性,確實提高課堂效益。遇到難以解決的問題請教老教師,讓他們幫忙解決.另外,要積極閱讀教學教參書等。
在以后的學習考試中,我相信通過努力改進,不斷的學習,我和學生們能共同進步共同提高的。
月考工作總結3
月考過后,學生的成績很不理想,除語文外,其他各科在平行班中都較為落后。對于這種狀況我想了很多,學生有一定的問題,普遍對學習沒有動力。家長對學生的期待值較低,對于學生家長處于心有余而力不足。忙于生計顧不上孩子。而學生一直以來對于學習無要求,做作業(yè)也完全是應付,過手不過腦,周圍這樣的學生較多,沒有好的學習環(huán)境。對于這種情況我看在眼里,急在心里。一度感覺束手無策,不知道從何下手,感覺他們像刺猬一樣怎么都扎手。通過前期一個多月的管理,首先保證科任老師能順當上課而不是忙于維持課堂秩序。接下來我希望能盡可能地修正學生的'學習習慣,激發(fā)他們的學習動力,爭取期中考試能縮小與其他班級的差距。
月考工作總結4
各位領導老師下午好,很榮幸能坐在這里發(fā)言轉眼間月考已經過去兩周。但月考成績留給我們的影響是深刻的。只有從考試中找出問題所在,才會想出針對問題的方法,我們的教學成績才會得以提高。我先簡單談一下成績,就我們一年級來說,成績整體不夠高,最高才93分多。就我們班級來說成績也是不樂觀的,尖子生少得可憐,滿分的更少。差生也比別的班差,人家都能考五十多,我們的才三十分。還有從錯題來看,我們班每題都有人錯,而有的班第二題,第七題,第九題都沒有人錯。這些暴露出的問題給我敲響了警鐘,也明確了下一步努力的方向。那就是要在學生身上下足功夫,做好培優(yōu)補差工作。今后我會在做好常規(guī)教學工作的基礎上,做好以下兩件事情:一.多表揚少批評
表揚是鼓勵是肯定,每個孩子都希望得到老師的表揚而不是批評。表揚是一種好的教學手段,只要用好了表揚,那么我們的教學會充滿藝術學,也會使我們的教學事半功倍。我們的家長也經常多我說”我們的孩子使夸”“老師你多鼓勵鼓勵他“你夸了我兒子,我兒子高興了一整天”看來表揚是多么令人渴望啊。孔子也說過,子溫而厲,威而不猛,恭而安。意思是對學生不能過于嚴厲,要莊重而安詳。清代馮班也說過,師太嚴,弟子多不令。所以我們對待學生也要像春天般溫暖,這種感覺不冷不熱,正好合適。在教學中當看到一個孩子能夠坐得很直就應該及時表揚他,當看到一個孩子的某個字寫得很好時也不能吝嗇我們的表揚。當一個不愛發(fā)言的孩子突然舉手了我們也要大聲地發(fā)自內心地進行表揚。總之,我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,多多地發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點。
表揚有許多種方法,語言上的、物質上的、肢體動作上的如一個溫柔的'眼神,一次輕輕低撫摸,一個翹起的大拇指,一個甜甜的微信都可以在孩子的心靈上激起不小波紋。某教育家曾說既然到目前為止,還沒發(fā)現(xiàn)一個孩子因為表揚過多而變壞的例子,就說明我們的表揚還不夠。二.對學生寫字習慣的培養(yǎng)
這就是我要做的第二件事,要在學生的書寫習慣上下功夫。葉圣陶老先生說過什么是教育,簡單一句話就是要培養(yǎng)學生的良好的習慣。其中寫字習慣是一種最重要的學習習慣。漢字是中華文明之母,使用漢字的中國人有責任寫好漢字,來體現(xiàn)我們的國民素質,F(xiàn)在已經有很多地區(qū)開始在卷面上設立卷面分,這是一項良好的促進學生寫好漢字的措施。李玲主任也在第一次開學的大會上提出:我們現(xiàn)已經規(guī)定考試有卷面分。這些都要求我們不得不重視學生的字體。我們也不是要求學生把字寫得像書法家那么好,只要求把字寫規(guī)范就可以了,F(xiàn)在班里寫好字的人不足三分之一,一些學生甚至寫得是火星文字,讓老師和評卷人看不懂,無法識別。對待這種學生我覺得得罰他多寫幾遍。出了罰寫,還可以搞一些書寫比賽,讓學生都參加比賽,再選出幾個最優(yōu)秀的學生進行表揚,并把其作品張貼在班里的作品欄里供學生觀賞模仿,這樣可以激勵他們把字寫好。在平常學生寫字的時候我會及時發(fā)現(xiàn)和提醒學生注意握筆姿勢和坐姿。進過一段時間,我發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子寫字水平都提高了,一些成績很差的學生居然也可以把字寫好。這樣通過培養(yǎng)寫字習慣,相應的其他學習習慣也得到了提高,那么如此下去學生的學習成績也會得到提高。
說了這么多,目的只有一個,希望學生都能在這次月考之后有所進步。人們都說我們是園丁,學生是花朵,那么就讓我們用自己辛勤的汗水把每一朵花都澆灌的更燦爛美麗吧!
月考工作總結5
月考考試已結束,我就這次考試的試題和學生的答題情況以及以后的教學方向分析如下:
一、試題特點
試卷包括選擇題、填空、解答題三個大題,共120分,注重基礎知識、基本技能的測檢,以書本為主。對于整套試題來說,容易題約占50%、中檔題約占30%、難題約占20%,主要考查了第一、二章的內容。
二、試題解題情況
1、本次考試試卷總分120分,及格人數(shù)54人,及格率90%,優(yōu)秀人數(shù)24人,優(yōu)秀率40%,平均成績91.32,分116分,最低分39分。
2、根據(jù)對試卷成績的分析,學生在答卷過程中存在以下幾主面的問題
①概念性質把握不準確。概念是學習數(shù)學的基本因素,在數(shù)學世界里無論多復雜的問題,在解答過程中都離不開基本概念,如果對基本概念含糊不清,勢必影響整個解題過程,如在選擇題中,第8小題是平方根概念和性質的考查,如果掌握不好,則這道題就無從下手。
②法則把握不準確。無論多復雜的計算問題,在解答過程中都離不開基本的法則,如果對基本的法則含糊不清,影響整個解題過程,如在選擇題中,第6小題是整式乘法法則的考查,如果掌握不好,就很容易出錯。
、刍居嬎隳芰τ写岣摺S嬎隳芰Φ膹娙鯇(shù)學答題來說,有著舉足輕重的地位。計算能力強就等于成功了一半,如在解答題中,失分比較嚴重,這道題的前3個小題主要考查學生的計算能力和細心程度。我們的很多學生在解題過程中,對基本的運算規(guī)則沒掌握。
④數(shù)學思維能力,從圖象中獲取信息的能力,概括歸納的能力差。
、輰忣}能力及解題的綜合能力不強。審題在答題中比較關鍵,如果對題目審的清楚,從某種程度上可以說此題已做對一半,數(shù)學不僅是一門科學,也是一種語言,在解題過程中,不僅要要求學生學會如何解決問題,還必須要讓學生學會閱讀和理解材料,會用口頭和書面形式把思維的過程與結果向別人表達,也就是要有清晰的解題過程,比如在解答題第4題,得分人數(shù)較少,從學生的卷面可以看出,學生對題意不太理解。
三、今后的教學建議
通過這次的考試出題方向,以及學生的答題情況來看,我認為在以后的教學中應從以下幾個方面進行改進:
1、立足教材,教材是我們教學之本,在教學中,我們一定要扎扎實實地給學生滲透教材的`重難點內容。不能忽視自認為是簡單的或是無關緊要的知識。
2、教學中要重在突顯學生的學習過程,培養(yǎng)學生的分析能力。在平時的教學中,作為教師應盡可能地為學生提供學習材料,創(chuàng)造自主學習的機會。尤其是在應用題的教學中,要讓學生充分展示思維,讓他們自己分析題目設計解題過程。
3、多做多練,切實培養(yǎng)學生的計算能力。有時他們是憑自己的直覺做題,不進道理,不想原因,這點從試卷上很清楚地反映出來了。
4、關注生活,培養(yǎng)實踐能力加強教學內容和學生生活的聯(lián)系,讓數(shù)學從生活中來,到生活中去,從而培養(yǎng)學生解決實際生活中問題的能力。
5、關注過程,引導探究創(chuàng)新,數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能,而且要著力引導學生進行自主探索,培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知識、新規(guī)律的能力。
月考工作總結6
上上周我們學校舉行了一次月考,月考結束后我的心情顯得沉重,感覺這次月考一定是考砸了,當成績發(fā)下來后,果不其然,成績不太理想,魔鬼一般的心情打壓著我,感覺以后也不會好了。
面對困難就低下頭,何時才有長進?我也一次次的在心里鼓勵自己一定可以,心情也漸漸回復,仔細一想,這只是進入初中里的'第一次大型考試,以后的機會那么多,總不能因一次小小的挫折打敗,這一次的月考,反倒可以讓自己認識的自己的不足,從而進行改正,即使成績不理想,也要調整心態(tài),以后機會那么多,一定可以的,下一次大型考試就是期中了,通過月考找出自己的問題,改正它,期中好好復習,只要付出努力與汗水,才可以有所收獲。
月考工作總結7
細細品味“溫故而知新”這名話,覺得很有道理。
剛剛過去的月考,我才明白我和尖子生的差距在那兒了。這次考試由于剛開學不久,所學內容不多,本人感覺這次考題難度很小。所以考前我沒把這次考試當回事,也就沒有好好復習了。由于以前學的沒有細致復習,所學知識大體上會,但仔細一看就千瘡百孔了,所以這次考試細節(jié)丟分嚴重。就因為這樣,我和別人產生了差距。
講過的東西雖然當時夠印象很深,但隨著時間流逝,許多細節(jié)就跑掉了。所以我認為學習不只是認知還有復習。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)失去太多了,但亡羊補牢,為時還不晚。盡管任務繁重,但也要再回首。
可是要復習這么多,時間不夠用。我如何高效利用時間?經過一個星期的實踐,我發(fā)現(xiàn)時間真的像海綿里的水,可以擠出來的'。
所以現(xiàn)接下來的時間里我要用有限的時間,提高學習效率。找出差距的原因,努力改正!
月考工作總結8
第一次月考已經結束,整體來說,不算好也不算壞。整體分析,本科上線4人,最高分282分,最低分132分,全部上線。期中241分以上4人,230分以上7人,200分以上20人。單科成績,語文最高分91,數(shù)學最高分95,教育學最高分97。
尖子學生略少,僅僅3人,中層次的學生更少,特別是230以上的學社,這部分學生才是今年沖擊本科的苗子。分析原因,語文背誦的多,語文老師制定了詳細的背書計劃,挨個驗收,學生給組長,老師,班主任背書,一個一個的過。教育學分數(shù)略微有浮末,兩科的`合卷,特別是時事政治,分數(shù)很難拿到手,需要再接再厲。數(shù)學是個大難題,學生理解能力不足,概念,公示記憶混淆。下一步,還要重點的抓基礎題型的反復練習。
路漫漫,一步一步走!
月考工作總結9
一、本次月考的基本情況
品德與生活表現(xiàn)較為良好,相比上個月有了較大提高。絕大多數(shù)班級的平均分在85分以上,只有六一班低于平均分9分。主要問題在于教材重點把握不準確。例如花崗石的組成成分、家畜、家禽的來源,以及動物的進化等只要求學生理解而沒有要求記憶。另外,個別學生背誦落實的情況非常糟糕,因此需要加強背誦的落實。語文基礎知識較扎實,但靈活應變能力有待提高。數(shù)學方面除了試卷本身存在問題外,我們必須清醒地認識到錯誤率較高和學習品質欠佳的問題。綜合科目要求達到80分以上。
本次月考的基本情況如下:品德與生活表現(xiàn)較為良好,相較于上個月有了明顯提升。絕大多數(shù)班級的平均分超過85分,僅有六一班低于平均分9分。主要問題出在教材重點把握不準確上。例如,學生只需要理解花崗石的組成成分、家畜和家禽的來源以及動物的進化等知識點,而并不要求記憶。另外,個別學生在背誦方面表現(xiàn)不佳,因此我們需要加強背誦的訓練。語文基礎知識扎實,但應用能力還需提高。數(shù)學方面除了試卷本身存在問題外,我們必須認識到錯誤率較高和學習品質欠佳的問題。綜合科目要求達到80分以上。
二、建議
1、進一步加強心理疏導工作。此階段為最關鍵且最具挑戰(zhàn)性的一個月,因此需要采取多種方式幫助學生專注于學習。我們應該認真研究每個學生的情況,找到解決問題的切入點,并努力避免他們出現(xiàn)急于求成的.現(xiàn)象。
2、確保教學質量的前提是建立良好的學習秩序。有些教師對任務安排嚴格要求,有些則顯得力不從心。我一直警醒自己,生活越是平靜,可能蘊藏的危機就越多。因此,我們應當時刻保持警惕。
3、重視復習方式的改變。除了整理知識框架和構建知識體系外,更關鍵的是要找到學生的薄弱點。這就要求我們首先要了解學生目前的知識結構。然后根據(jù)實際情況采取針對性的方法,避免一刀切的做法。
4、增大訓練量,開拓視野。
5、合理安排時間,提高時間的利用率。
6、強化學習品質的培養(yǎng),降低失誤率。隨著練習次數(shù)的增加,學生可能會越來越容易不遵守規(guī)則。因此,我們需要將練習視為測試,將測試看作是練習的一部分。不能期望學生在練習中的錯誤會在測試中得到彌補,有時甚至可能表現(xiàn)得更嚴重。這就是形成習慣的自然結果。
月考工作總結10
開學一個月了,初一的學生也學了一個月的地理?荚嚨膬热菔堑谝徽碌厍颍@是初中地理最基礎的知識點,這章節(jié)的內容對后面的內容有很大的鋪墊和引導作。本試題共分兩部分,第一部分為選擇題,共20個小題,每題一分,共20分,第二部分為綜合題,共4道讀圖題,共30分,每空一分。考點有以下幾個:地球的基本形狀和一些主要數(shù)據(jù)、經緯線、地球自轉和公轉。重點是考查學生是否會判讀經緯網,是否會寫經緯度,會分清東西、南北半球和會判斷地球公轉中關于太陽直射點以及晝夜長短判定。
從檢測的結果來看,及格率約為百分之八十四,優(yōu)秀率約為百分之二十一,平均分為三十五分,最高分為五十,最低位十四。我所任教的五個班中,七班考得比較好,只有一個同學不及格,六班相對差,有十五位同學不及格。絕大多數(shù)學生能掌握了這些考點,有少部分同學對于經緯網的讀法和太陽直射點現(xiàn)象的知識點沒有掌握。失分比較嚴重的在不及格的學生都是由于選擇題得分太低,主觀題也不是很理想。
原因有以下幾個:
一是學生的態(tài)度問題,少部分同學態(tài)度不夠端正,認為學地理沒有什么必要性,答題時候太隨意,甚至選擇題有空著不寫的。
二是對所學知識掌握不牢固,只掌握了皮毛,真正做起題來不
不能對所學知識應用于試題中,出現(xiàn)瞎編亂造現(xiàn)象。學生缺乏問,平時不懂的,在課后不問,自習課有老師坐班也不問。
三是學生粗心馬虎,沒有看清楚題目問的是什么,沒有看清楚選項,寫完了也沒有檢查的習慣,說明學生在答題的時候缺乏思考,沒有養(yǎng)成良好的答題習慣,也缺乏一種答題思路和答題方法。
四是對圖掌握不好,知識點和圖不能統(tǒng)一,不能結合,成分離狀態(tài)。
最后是部分學生在考試時候沒有形成復習的習慣,認為月考這樣的小考試不重要,只要不太落后就行了,這樣的心態(tài)以后必須改正。
針對這些問題,后面要做的措施:
一是要明確地理在初中的重要地位,讓學生重視,平等對待每一門功課。
二是培養(yǎng)學生的`做題思維和解題的方法技巧,讓學生養(yǎng)成良好習慣,做到考慮全面,細心,做到認真檢查。不會的問題及時問,不要不懂裝懂。
三是總結經驗和教訓,對不及格的學生給予一定的輔導,讓他們盡快掌握不懂的內容,同時加強對優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導。
最后針對出現(xiàn)的問題,及時改進教學方法,加強學生練習和做題的能力。
月考工作總結11
經過一個月的學習,通過月考的洗禮,然而,留給我得卻是無法挽回的時間;面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數(shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時,心底里感到無限地自責……
通過月考的失敗知道了自己的有些方面的努力還不夠,作為副班長應該要是做到班級的表率,還好有點安慰數(shù)學考了126分,班級最高的是145分,數(shù)學算是班級的前4名的樣子,這是唯一的安慰,面子上還是過的去。
化學是班主任在教,肯定很專心的,但是不知道是自己的知識點沒過關還是考試的失誤,但是有句話說的好,不要為失敗找借口,要為成功找原因,還是說的很對的,失敗就是失敗,但是要為失敗找原因嗎?問自己這次考試為什么失敗,是什么原因,做化學試卷的時候我很自信的,解題速度很快的,但是結果不理想,是什么原因呢?是解題的過程中太粗心了嗎?還是知識點沒過關?我想兩者都是吧。
化學有個很形象的說話,叫“背多分”,化學是文科中的理科,只要背的多分數(shù)就會有多的分數(shù),化學的'分數(shù)居然只考了82分,雖然是及格了,但是我并不滿足,應該那么簡單是試卷居然才考那么一點,沒達到我的目標,我認識我還是又潛力的,是個潛力股。
物理這里考的痛哭流涕的,考的傷痕累累的,居然沒及格,作為理科實驗班的小白鼠,居然沒及格,我還是個副班長的,只能說是個很大的恥辱,知道是恥辱,證明的還沒有完全喪失良心,所謂的實驗班這次真的考的真的很差的。
語文考了考了100分,分數(shù)還算過的去的,班級最高的110分。至少保證了我語文分數(shù)及格了,我們班級上100分的占班級的三分之一以上的,我考100只能說算一般。
數(shù)學雖然考了126分,但是還是覺得不滿足,不得不得承認這次數(shù)學的試卷很簡單,下次月考肯定不會遇見這么簡單的試卷了,還是需要不斷的努力,其實我們配套資料上面有很多題目還是不會做的,還是有很多不足的,還需要不斷的努力。
外語嘛,不好說,一直是這樣,才考了三十幾分,談起了就是一個很丑事情,但是不得不承認外語實在是太差了,現(xiàn)在很迷茫,我們班級才2個人及格,雖然說外語不及格是常事,但是要努力盡量讓自己的分數(shù)多一點。
文科嘛,地理和歷史都沒及格,看來我不得不選擇理科了,文科我也沒用太多的時間上在上面,就上課的時間學習,課余沒這么學的,還有資料上面的習題都沒這么做,進班的時候班主任就說我班級是我們班級是理科實驗班,所以就文科沒怎么重視,反正我是選擇理科的。
總結那么多,還是努力,腳踏實地,堅持不懈,刻骨學習。目標瞄準下次考試,考好點。
月考工作總結12
月考了,這是第三次考試,這也是高三上學期的最后一次月考,這次考得非常差,當考完前__門的時候,我打算去辦公室看一看我前幾門的成績,我偷偷的溜進了辦公室,來到班主任的辦公桌前,翻了翻前__門的成績單,我先是拿著一張紙,找了一遍沒有看見我的名字,我又找了一遍,還是沒有看見我的`名字。
時間一點點過去了,我開始慌了,我已經知道前__門考得非常差了,接下來,我只拿著另一張紙找,一看,我徹底被嚇住了,那張紙上面只有我一個人的名字,難道這代表著我是倒數(shù)第一嗎,我放下成績單走出辦公室,來到教室扒在桌子上,原本打算中午好好復習,僅剩下的最后一門,我在班里排倒數(shù)第六,我想了很多,現(xiàn)在我們班也成為了名正言順的實驗班,我高一所在的__班也是實驗班,我在__班的時候每次考試都是__名左右的樣子,為什么現(xiàn)在一分實驗班,我就成了倒數(shù)幾名了,想想只有一個原因,我退步了。
我記得班主任曾經跟我說過,以前沒有分實驗班,班里有很多壞同學,我在里面也不怎么明顯,現(xiàn)在分班了,壞同學分走了,而我在這個班就算得上是壞同學了,這就是逆水乘舟,不進則退,我不敢承諾什么,因為我怕我自己做不到,我也不傷心,因為我自己沒有去努力,只有一點遺憾,遺憾我沒有珍惜時光,每次看到別的同學上黑板做題目時,我就想,如果有一天,我有能力站在那上面就好了,而我不是沒能力,只是沒努力,每次老師跟我們講高考沒多久時,要幫我們算時間帳的時候,我就會很著急,就想著怎么辦?而我卻知道怎么辦?就是努力,努力。而我卻總是做不到,現(xiàn)在是新的一年了,2022年我唯一的愿望是,我可以長大,可以像別人一樣努力,可以在高考中取得一個絕不讓自己后悔的成績。
月考工作總結13
經過一次一次的檢測,我發(fā)現(xiàn)自己有許多細節(jié)沒有做好,比如,做某些事不細心,還有比較懶,和比較愛玩。已經成習慣了。但我知道自己要怎么去改掉,這些壞習慣了。但我知道自己要怎么去改掉這些壞習慣,要從身邊的小事情做起,慢慢成習慣,去代替以前的'習慣,在今后要好好對待學習。期末考試快到來了,希望靠考出自己的水平,要加強自己在平時學習。務實平時的學習,培養(yǎng)對每一科目的興趣,反省自己的學習方式,在最后一次考試中讓自己感到滿足,也是一學期總結的時候。
月考工作總結14
今天上午進行了班級月考成績分析,整體情況不太好。目前班級現(xiàn)在問題存在比較多,總結來說是有三個方面,第一個方面是上課回答問題的,這個紀律不是特別好,有的同學會愿意搶答,導致其他學生沒有思考時間,也會影響老師們對學生掌握程度的`判斷,針對于這個問題,準備開一次班會進行集體探討和討論,引導學生上課不再搶答,第二問題是班級作業(yè)問題比較嚴重,小科作業(yè)上交速度慢,上交質量比較差,這方面結合課代表,然后對于整個班級來說進行一個嚴格的把控,對于不交作業(yè)或者說作業(yè)質量比較差的,要給一定的懲罰,第三個問題就是班級的學習氛圍不是特別好,目前還沒有特別好的方法,還正在思考解決。
月考工作總結15
九年級第一次月考順利完成了。通過本次考試,使我對學生有了進一步了解,對自己教學發(fā)現(xiàn)了一些問題。為了更好地進行以后教學,對本次考試進行總結:
一、 考試情況分析:
1、 試卷分析:本試卷以1——2單元為測試內容,試卷結構基本與中考相同,分為選擇和非選擇兩部分,滿分50分,50分鐘。試題難易適中,覆蓋知識面廣,試題靈活度較強,考查學生知識識記、理解、知識運用能力。
、倩A知識掌握不牢固,對文字表達式掌握差。
、谟捎趧偦瘜W,對填空中的語言表述不準確、不科學,不會使用化學術語。
、壑R不能靈活運用,遷移能力差,
、軐忣}不清,答題中出現(xiàn)關鍵性錯別字。
二、存在的問題與不足
1、 對學生了解不夠,更不能深入學生的學習與生活中去。要想搞好教學,必須先熟悉所教對象,由于面對的都是新學生,就必須熟悉每一個同學的學習基礎、學習習慣,必須走進學生中間去,與學生形成一個整體。這樣,才能有效地開展教學工作。
2、 只重學生記憶,不重學生理解和方法指導。雖然化學1——2單元有些知識需要記憶,但不能是死記硬背,而是應在理解的基礎上并講求方法。要弄清記憶的目的也是為了增長能力。
3、 對實驗與科學探究不夠重視,實驗開展少。本階段教學對實驗開展不夠,學生實驗做的很少,僅僅做了一些教師演示實驗,只重知識單一學習,而沒重學生能力和科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。
三、 今后的目標與措施
1、 要提高教學質量,關鍵是上好課,怎樣才能上好課。
、僬n前備好課。認真鉆研教材,由于教材剛改版,對新教材的基本思想,每句話,每個字都要琢磨,了解教材的.結構,重點與難點。了解學生原有的知識技能,考慮教法,安排好每節(jié)課。
、诮M織好課題教學,關注全體學生,注意信息反饋,激發(fā)學生興趣,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,充分利用好小組合作,課堂上講練結合,并能當堂達標,布置好課下作業(yè),作業(yè)少而精。
2、重視獲取知識的過程和科學探究的培養(yǎng)
不能讓學生學死,要提高學生的能力,這就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),發(fā)現(xiàn)問題,分析問題和解決問題的培養(yǎng),進行科學探究,讓學生真正從探究中尋找樂趣與獲取能力,讓學生主動學習,逐步形成科學探究能力。
3、加強實驗教學。在中考試題中,實驗題所占的比例越來越大,這也引起了我們老師的高度重視,在教學中要加強這一部分的力度。平時,要盡量利用我校的教學資源,多讓學生做實驗,不能做的,至少也要演示實驗。
4、積極參與聽課,教研。平時要堅決落實集體備課,積極聽課,再加上學校或縣教研室組織了很多教研、聽課活動,虛心向同行學習教學方法,提高教學水平。
5、深入了解學生,積極與學生座談。心里始終要有優(yōu)秀生與學困生,多找優(yōu)秀生與學困生座談,力爭讓學困生不掉隊,給他們信心。畢竟化學是剛學,能趕上來。力爭讓優(yōu)秀生更優(yōu)。然后讓36——39分數(shù)段的學生轉化為優(yōu)秀生。
總之,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,改進不足,深入學生,開拓前進,奮力前進!
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