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教研室個人述職報告最新
隨著個人素質(zhì)的提升，報告與我們的生活緊密相連，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那么報告應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的教研室個人述職報告最新，歡迎閱讀與收藏。
教研室個人述職報告最新1
一、指導思想：
按照市區(qū)教育局教研室工作和學校教研室的工作目標，結(jié)合本組的教學工作實際情況，繼續(xù)推進新課程改革，加強課堂教學改革研究，著眼于“有效備課”，切實提高學科教學整體水平。
二、工作目標：
1、提高科學教學質(zhì)量，確保完成的各項教學任務(wù)。
2、繼續(xù)以課改為中心，抓實科學學科教學常規(guī)管理，提高課堂教學質(zhì)量。
3、加強理論學習，深入教育科研，提高科學教師素質(zhì)，推動教學改革。
4、充分發(fā)揮集體教研的作用，達到減負、提質(zhì)、高效的教學工作。
三、工作要點：
1、加強理論學習，推進課堂模式的改革實驗
�。�1）組織本組教師學習新模式操作程序和新《科學課程標準》，研討近三年的中考試題。
�。�2）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質(zhì)量。
2、積極開展教學研究活動
1）各教師要在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題，并根據(jù)課題進行教改實踐，繼續(xù)開展組內(nèi)教師5上課、聽課、評課活動，使教師們互相學習，取長補短。圍繞科學學科教育教學中存在的一些問題，積極開展校級科學組、備課組教研活動，組織科學教師共同研究，充分調(diào)動教師參與教研的積極性，形成良好的教研氛圍。
2）組織教師學習教科研論文，為深化教學研究服務(wù)。積極組織和參加教研室和本校的各項活動。
3、多多組織教師外出培訓，學習觀摩名師、能手的.教學課堂。認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向，使教師進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念。
4加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質(zhì)量。
5強本校教研活動，提高教學質(zhì)量：.圍繞科學學科教育教學中存在的一些問題，積極開展校級科學組、備課組教研活動，組織科學教師共同研究，充分調(diào)動教師參與教研的積極性，形成良好的教研氛圍。
6根據(jù)市區(qū)教研室舉辦學生“三小”活動要求結(jié)合本校實際情況，有計劃有側(cè)重的開展活動。激發(fā)學生的興趣，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)具有潛質(zhì)的學生，促進提高學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
四、具體工作安排如下：
1~3周，制定科學組的15規(guī)劃
4~6周，學習市、區(qū)初中科學教研活動工作計劃
7~9周，開展科學組教研活動，開課，聽課，評課活動
10~12，期中復習與質(zhì)量分析，外出杭州教研活動
13~15，學習有效備課為主題的教研活動，開展集體備課
16~18，開展學生科學素養(yǎng)競賽活動
19~21，期末復習，學期教研活動總結(jié)
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教師的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。為了提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新時代教育教學的要求，更好地實施素質(zhì)教育，勝任教育教學要求，在校領(lǐng)導的指導下，特制訂讀書計劃如下：
一、指導思想：
以我校教師閱讀年讀書計劃為行動指南，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、讀書目標：
1、通過學習教育經(jīng)典理論活動，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的.精神世界變得更為豐富多彩。
2、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的。充滿生機活力的小學教師。
3、 通過讀書，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
4、 通過讀書，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。
三、讀書內(nèi)容：
1、學校制定讀書書目-------朱永新《致教師》
2、教研組自選書目：《精彩課堂你做主》
四、主要措施：
1.每周二辦公時間有計劃的安排共讀一本書活動，每月撰寫一篇讀書感悟上傳博客；保證讀書的效果，并學以致用。
2．每三周一次針對所讀書目進行讀書研討會。
教研室個人述職報告最新3
本學期根據(jù)學校工作意見和教導處工作安排，結(jié)合本學科的特點，加強科學理論知識的學習，以同題異構(gòu)、課堂觀察等教研活動促進科學課堂的教學研究，加強科學教師的成長步伐。在課堂中積極落實好“探究式”課堂教學模式，促進學生科學素養(yǎng)的形成。
一、 具體工作及要求
（一） 注重理論學習，提高自身素質(zhì)
1、 多方學習，完善自我
假如要給孩子一杯水，那么教師必須有一桶水，甚至乃是一江水，尤其是科學教師，懂得的知識面要廣。因此，教師的理論充電很重要，每學期學校教科室都會讓教師借閱教育類的書籍進行閱讀，并且撰寫讀后感，我們要借此認真學習，寫好體會。除了閱讀教育專著，還可自己訂閱或到圖書館借閱教育類雜志，供自己學習，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好的服務(wù)與學生。
2、上科學教育網(wǎng)、qq群
網(wǎng)絡(luò)的學習天地是無限的，很多科學教育網(wǎng)及一些qq的.科學教育群，為我們提供了良好的學習和交流的平臺，我們要積極利用好網(wǎng)絡(luò)，把有用的信息占為己用，把有效的教學經(jīng)驗借鑒過來，通過自己的整理和加工，完美地實施到自己的課堂中。
�。ǘ┲匾曊n堂研究，打造有效課堂
1．做好課堂觀察
據(jù)學校教導處的安排，作為課堂教學的研究和探討，每周安排一次校本教研活動。我們科學組要利用好這些教研活動的時間，從集體備課到上課、進行課堂觀察，都要認真研討，充分交流，尤其是要做好評課、議課工作，將自己的聽課感受及時上傳，共同交流。
2．強化教學反思，改進教學方法
葉瀾教授曾提出這樣一個觀點：一個教師寫30年教案不一定有效果，但堅持寫三年教學反思一定能成為優(yōu)秀教師；同時新教育實驗的領(lǐng)軍人物朱永新教授也開辦了“教育保險公司”，公開承諾，一個教師堅持寫十年教學反思，如果不能成為一位名師的話，教師可以向他索賠巨額保金。可見寫教學反思對我們教師的成長有多么重要，我們科學教師也一定要及時對自己的課堂教學進行反思，并且以文字的形式記錄下來，在反思中促進自己的成長，從而來改進自己的教學方法，改善課堂教學。
3．加強課題研究，服務(wù)課堂教學
課題研究是教師專業(yè)成長的重要途徑，也是課堂研究的必不可少的一部分。所以我們一定要主持好課題的研究，帶領(lǐng)科學組全體成員進行理論學習，深入課堂實踐，讓課題更好地為課堂服務(wù)，從來促進自己的專業(yè)成長。
教研室個人述職報告最新4
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？xx年如白駒過隙，盤點這一年，我們政史地教研室全體同仁在教務(wù)科領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下，在兄弟教研室的關(guān)照下，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，為南陽幼師教育教學做出許多實實在在的工作�，F(xiàn)匯報如下：
一、以書記校長講話為方向，以趙科長工作安排為指針，搞好教育教學工作。
我們政史地教研室全體同仁，深入學習校領(lǐng)導春、秋工作要點，以及教務(wù)科春、秋教學工作安排。把教務(wù)科的指示精神轉(zhuǎn)化為自己的真實行動，保質(zhì)保量的完成了教務(wù)科交給我們教研室的各項工作任務(wù)。
二、借鑒優(yōu)秀教案、完善電子教案，備好每一節(jié)課。
黃肖老師從一高中借閱了三本生物學鼎尖教案，作為自己備課的參考資料。楊耀建老師將教材序列號輸入百度，搜索、下載了《哲學與人生》的教案，并與崔世芳老師共享。袁曉老師從網(wǎng)上下載了比較完備的《經(jīng)濟常識》教案。刁元慶老師從網(wǎng)上下載了《生涯規(guī)劃》、《職業(yè)道德與職業(yè)指導》大綱和試題。刁元慶老師常常在備課中參考高職高專的《生涯規(guī)劃》教材。楊興良老師從網(wǎng)上下載了《千秋史話》視頻。個人簡歷崔世芳老師從網(wǎng)上找到對教學有用的資料后進行打印，以備后用。從以上情況可以看出，老師們備課的時候，認真、充分、深入、細致，為上好課打下了堅實基礎(chǔ)。
三、運用先進的、科學的教學方法，提升學生對政史地教學的滿意度。
袁曉、刁元慶、崔世芳、王明華四位老師擅長用案例教學法，營造良好的教學環(huán)境，讓學生能夠深入分析案例中的原理和方法論，變枯燥為有趣，變苦學為樂學。刁元慶老師在教學中經(jīng)常采用導法法、討論法，培養(yǎng)了學生的分析問題能力和解決問題的能力。楊耀建老師在教學中采用答記者問的方法，讓學生對所學內(nèi)容設(shè)計問題，由老師或者學生回答。袁曉善于師生角色轉(zhuǎn)換，使師生心靈溝通，方便了教學工作開展。
四、整頓學風，確保教學質(zhì)量。
崔世芳老師在教學過程中，經(jīng)常讓學生齊讀、個讀，讓學生進入角色。在學生睡覺時，把學生喊醒，組織學生唱歌。袁曉老師在上課時發(fā)現(xiàn)學生看小說，便俏俏走過去把小說收走，然后交給班主任處理。刁元慶老師在上課時堅持提問打分制，批改作業(yè)時評定特優(yōu)、優(yōu)、良好、一般、差四個等級，并進行統(tǒng)計。
五、引入先進理念，拓寬學生視野。
崔世芳老師在教學中引入教育界盛傳的“賞識教育”。刁元慶老師在教學中引入先進的“蒙式教學法”、“瑞吉歐幼兒教育方案”，從而使幼師學生開闊了眼界，明白幼兒教育要以兒童為中心，教師是兒童的協(xié)作者，要把握0—6歲兒童的敏感期，不能讓幼兒教育小學化。
六、貼近幼兒園實際，為學生就業(yè)作好準備。
楊耀建老師在《哲學與人生》課結(jié)束時，進行課堂問卷調(diào)查，“你對哪些幼兒園了解？你知道幼兒園需要什么樣的老師？你想不想成為優(yōu)秀的幼兒老師？想不想成為專家型幼兒教師？你是否想過自己也辦一家幼兒園？你想過做幾年教師再轉(zhuǎn)行嗎？刁元慶老師從網(wǎng)上下載了《蒙特梭利教師守則》、《親親幼兒園教師職業(yè)道德》，讓學生覺得做一名幼兒教師，就要了解幼兒園教師應(yīng)該遵守什么行為規(guī)范，從而提前養(yǎng)成幼兒老教師職業(yè)道德。刁元慶同志多次與幼兒園園長聯(lián)系，多方了解幼兒園教學與管理的實際案例，對學生進行職業(yè)道德與就業(yè)指導培訓。
七、勇挑重擔，減輕學校負擔。
黃肖老師本是地理教師，但他服從教務(wù)科的安排，挎行承擔了《幼兒衛(wèi)生學》的.教學工作，當學校需要他參加全省優(yōu)質(zhì)課比賽時，又挎行承擔了《生物》課優(yōu)質(zhì)課教學工作。楊耀建老師曾承擔過雙課頭教學工作，課節(jié)最多時達26節(jié)。刁元慶是老教師，現(xiàn)在承擔雙課頭教學工作，全年周課時22.5節(jié)。以上老師辛勤勞動，使學校節(jié)約了至少兩個教師的工資開支。
八、聽評課工作扎實有效。
上半年，在教務(wù)科開展的聽評課活動中，黃肖與袁曉雙雙榮獲二三等獎；下半年，在新進人員的聽評課活動中，楊興良、楊耀建、黃肖、袁曉四位同志所授課程均得到領(lǐng)導與同志們的充分肯定。楊興良所授課程課重點突出，很有深度。楊耀建所授課程富有激情和新意。黃肖所授課程給人以一氣哈成，意猶未盡之感。袁曉的課準備充分，變枯燥為樂學。主持該此聽評課的李校長以及各位教研室主任對以上四位同志所授課程均給以充分肯定。
九、教研工作形式多樣，效果良好。
《哲學與人生》這門教材在我校首次使用，沒有教參、沒有練習手冊，老師教學很是不便，任課教師楊耀建、崔世芳、張宏利用業(yè)務(wù)學習時進行研究，在課間也多次交換意見，特別是互相之間將從網(wǎng)上得到的資料進行共享。在教研中，他們發(fā)現(xiàn)該教材只有方法論的論述，沒有哲學原理作支撐，若補充哲學原理，課本上沒有明確提及，增加了教學任務(wù)和學生負擔，不補充則學生聽不明白。教材的后三章，內(nèi)容重復，劃分太細，有拖延篇幅之嫌。最后，同志們達成共識，最好換教材，或者訂教師用書和練習手冊。
十、值班工作多次得到學校值周組表揚。
過去教研室衛(wèi)生總是由主任一個人扛，現(xiàn)在情況比以往好得多。楊耀建、刁元慶、黃肖、崔世芳四位教師值班工作積極，衛(wèi)生打掃干凈整齊，教研室完全做到人走燈滅、關(guān)好窗鎖好門，教研室電腦保管使用情況良好。為此，多次得學校值周小組表揚。
我們政史地教研室因?qū)W科性質(zhì)，沒能為學校做出轟轟烈烈的貢獻，但我們問心無愧地說，大多數(shù)同志確實盡力了。展望xx南陽幼師十二五規(guī)劃的開局之年，我們決心在教學工作中踏踏實實工作，揚長避短，把教學工作做得更好。我們不安心于跑龍?zhí)�，我和同志們計劃在xx年組織學生策劃一場政史地三科知識競賽，還要開展理財投資知識講座。把配角升級為最佳配角。
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