教師個(gè)人總結(jié)15篇(薦)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的教師個(gè)人總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
教師個(gè)人總結(jié)1
在我的意識(shí)里,一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師,沒(méi)有顯赫的戰(zhàn)功,沒(méi)有驕人的.業(yè)績(jī),只是在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說(shuō)有什么追求或目標(biāo)的話,那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”;趯(duì)自身的這種定位,一直以來(lái),我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南,認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。日子在忙碌瑣碎中過(guò)得飛快,又一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,回顧過(guò)往的歲月,本人能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的情況小結(jié)如下:
教師個(gè)人總結(jié)2
本學(xué)期學(xué)校實(shí)際工作需要,我承當(dāng)了五班級(jí)一個(gè)班的美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)工作,F(xiàn)對(duì)一學(xué)年度工作總結(jié)
一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。老師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成恒久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了學(xué)問(wèn)和技能在關(guān)懷同學(xué)美化生活方面的作用,使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
二、培育同學(xué)基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中,我留意面對(duì)全體同學(xué),以同學(xué)進(jìn)展為本,培育他們的人文精神和審美力氣,為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)進(jìn)展的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué),使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力氣,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)
在美術(shù)教學(xué)中培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí),首先應(yīng)留意愛(ài)惜同學(xué)的獨(dú)特的共性,并賜予同學(xué)發(fā)揮共性的自由。消泯同學(xué)的共性,千人一面,是締造活動(dòng)之大忌。應(yīng)當(dāng)鼓舞同學(xué)在共性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn),鼓舞同學(xué)對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解。在思維方法上,應(yīng)當(dāng)留意接受應(yīng)用與締造性親熱相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外,美術(shù)課程中還要努力設(shè)計(jì)一些具體的程序和方法來(lái)培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和締造力氣。
四、重視同學(xué)的自我評(píng)價(jià)
我們今日的訓(xùn)練的主要任務(wù)已不是再澆灌多少現(xiàn)成的學(xué)問(wèn),而必需讓同學(xué)能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”,即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),形成一種“可持續(xù)進(jìn)展”的學(xué)力。也就是能在新的.社會(huì)進(jìn)展的情境下,能夠不斷地發(fā)覺(jué)社會(huì)中的或自己進(jìn)展過(guò)程中存在的問(wèn)題,能夠?yàn)榻鉀Q這一問(wèn)題去學(xué)習(xí)、探尋有用的信息,能通過(guò)分析和思索作出推斷,再締造性地設(shè)計(jì)出解決問(wèn)題的方案,并在實(shí)踐的過(guò)程中不斷地反思和評(píng)價(jià),不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善,直到這一問(wèn)題的真正解決。
五、老師自身素養(yǎng)的培育
教學(xué)之余,我除認(rèn)真參預(yù)學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了訓(xùn)練教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他老師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
教師個(gè)人總結(jié)3
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)兩了,在這段時(shí)間里,正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事間的互助,師生間的靈犀,才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長(zhǎng),自己真正經(jīng)歷過(guò),才知道做求實(shí)的老師雖然很辛苦但是很快樂(lè)很充實(shí),“我想成為一名教師!”因?yàn)檫@個(gè)信念,我的心中始終涌動(dòng)著激情的波濤,我的內(nèi)心始終堅(jiān)守著一個(gè)追求:做一名老師,用我的言語(yǔ)在學(xué)生渴求的心海里蕩起層層知識(shí)的漣漪,用我的真心去灌溉學(xué)生的心靈,去溫暖他們的人生。將近三年的教學(xué)之路走下去,有得有失。
一、個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校良好的機(jī)制
在我校每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老教師的幫助和鼓勵(lì)。和外校相比,有了老教師的指引和幫助,我們經(jīng)歷的挫折更少,我們少走了很多彎路。甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面。陳平大哥,段老師以及我們的英語(yǔ)組,班主任王永芬老師,孫剛雷老師,美術(shù)劉澤亮老師,段長(zhǎng)劉磷老師,以及我們敬愛(ài)的平易近人的王校長(zhǎng)等等老師和師長(zhǎng)的幫助和鼓勵(lì)過(guò)我的人都給過(guò)我很大的幫助。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長(zhǎng)。學(xué)校每學(xué)期一度的集體學(xué)習(xí)又提供了一個(gè)很好的專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)和教師之間學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),無(wú)論是同科目的還是跨學(xué)科的我從經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和幫助,讓自己更有信心面對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)。在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中,我慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)自己虛心的請(qǐng)教,隨著自己教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思,在反思中不斷發(fā)展和完善自我,有很大的進(jìn)步,但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會(huì)逐漸的完善和提高的。所以在這里真地感謝我們的張校長(zhǎng),感謝求實(shí),在我走上教育之路時(shí),讓我知曉了追求成功和幸福人生的奧秘,給我這么多寶貴的財(cái)富!
二、課堂教學(xué)方面
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教學(xué)之始,我認(rèn)識(shí)到備課的重要性——備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,一定不講無(wú)準(zhǔn)備的課。作為青年教師,我備課從分析教學(xué)目標(biāo)、分析教材、分析學(xué)生、選擇教學(xué)方法、安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手,備詳細(xì)教案。我們的集體備課也讓我們每個(gè)人的智慧得以碰撞,這些更有利于我們年輕教師的成長(zhǎng),記得一位師長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一番話:“做人不能總是盯著別人的缺點(diǎn),這樣的話最終會(huì)蒙蔽自己的雙眼,變得自大而無(wú)能,只要我們能自律,善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,不斷的完善和改善自己提高自己,如果用海納百川的胸懷去包容別人,就會(huì)使我們的家更融洽,我們都能一同進(jìn)步,你們年輕的教師就會(huì)少走彎路快速的成長(zhǎng)起來(lái),我們的工作和生活就會(huì)變得更美麗更有味道。”
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科學(xué)的課堂應(yīng)該是探究的課堂,我就盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂,希望他們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)探究科學(xué)知識(shí)。起初的課堂可能有些枯燥乏味,但在我不斷的虛心請(qǐng)教與學(xué)習(xí)以及研究課堂,我從興趣入手。于是在課堂上,學(xué)生像我的老師一樣指導(dǎo)我該怎么講課,我終于通過(guò)實(shí)踐明白了教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該分析學(xué)生的情況。于是上課的時(shí)候我注意去觀察學(xué)生,認(rèn)真的傾聽(tīng)學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、感受和看法。慢慢的學(xué)生對(duì)我的可感興趣逐漸有所改善。
另外,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表?yè)P(yáng)的手段,也是一種好的方法。喜歡表?yè)P(yáng)是人的天性,更何況是未長(zhǎng)大的學(xué)生,如運(yùn)用恰當(dāng),即使是最壞的學(xué)生也容易被表?yè)P(yáng)所征服。我覺(jué)得我們更應(yīng)該關(guān)注后進(jìn)生,去關(guān)心去愛(ài)護(hù)他們,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),不要吝惜對(duì)學(xué)生的贊美。特別是對(duì)于他們,你的一聲贊美,一個(gè)肯定的微笑或眼神,一句語(yǔ)調(diào)夸張飽含贊賞會(huì)讓這個(gè)學(xué)生久久回味,他她將會(huì)在同學(xué)的羨慕與老師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來(lái)的課堂學(xué)習(xí)。我的課堂是一個(gè)容錯(cuò)的課堂,作為老師的我,給活潑好動(dòng)的學(xué)生犯錯(cuò)的空間,給忍不住調(diào)皮的學(xué)生提示,并指正他們的錯(cuò)誤;另外,我的學(xué)生能大方的原諒我的錯(cuò)誤,還會(huì)給我指正出來(lái)。
對(duì)于課堂和學(xué)生我最欣賞的.一句話是“對(duì)待孩子對(duì)待課堂,就要像戀愛(ài)中的人一樣,要有對(duì)戀人的激情,這樣生活與學(xué)習(xí)以及工作才有樂(lè)趣與意義!”不過(guò)在以后的教學(xué)中,我仍然需要多多反思,才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,不斷的改進(jìn)。學(xué)無(wú)止境,教亦是如此。
三.隨時(shí)隨處學(xué)習(xí)提高自己
在求實(shí)的每一天時(shí)時(shí)處處都需要我細(xì)心的觀察認(rèn)真的學(xué)習(xí),隨時(shí)隨地都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,例如上次在甲型H1·N1流感猖狂的的日子里,我們的4班的班主任孫剛雷老師孫大哥,有病不得不在家養(yǎng)病幾天,于是我臨時(shí)受命代任于四班班主任四天:正是由于這4天的實(shí)踐班主任,讓我感慨良深,也讓我學(xué)到了很多。怎樣和學(xué)生相處,怎樣管理好班級(jí)的大大小小的事物,在班主任實(shí)際工作中,班主任要“管”的方面很多,小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮,大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn),以及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展。班主任是如此之重任,尤其是在我們求實(shí)中學(xué),處理的事情很多,面對(duì)的學(xué)生又越來(lái)越復(fù)雜。相應(yīng)地,使我體會(huì)到,對(duì)于中學(xué)班主任的工作能力要求也越來(lái)越高。這更需要我繼續(xù)的學(xué)習(xí)和提高。經(jīng)過(guò)4天的實(shí)踐,其中的感受并不是用言語(yǔ)能表述出來(lái)的,班主任工作中的酸甜苦辣也只有班主任自己去細(xì)細(xì)品味。我在這里也只是學(xué)到了一點(diǎn)皮毛而已,在今后的工作中如果有機(jī)會(huì)擔(dān)任班主人的話我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)總結(jié)與實(shí)踐,爭(zhēng)取當(dāng)一位優(yōu)秀的班主任。
在平時(shí)的工作和班級(jí)學(xué)科的問(wèn)題我也經(jīng)常和兩個(gè)班的班主人交流學(xué)習(xí)。5班的班主任王永芬老師,在各個(gè)方面都很有方法。我從她那里也學(xué)到了很多東西。在和學(xué)生之間有交流時(shí)出現(xiàn)一些問(wèn)題,記得班中的一位優(yōu)秀學(xué)生,在課堂上,做其他作業(yè),我沒(méi)有大動(dòng)干戈吵孩子,經(jīng)過(guò)談心了解孩子都會(huì)了沒(méi)什么可做可聽(tīng)了,然后經(jīng)過(guò)和王老師交流,我想出了一個(gè)非常恰當(dāng)?shù)姆椒,我決定給孩一套中招題,上課可以不聽(tīng)可以利用時(shí)間做題,這樣下來(lái),孩子即受到了鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)又得到了進(jìn)一步的提高,最后這件事非常順利和諧的解決了;期末復(fù)習(xí)課如何更有效的利用學(xué)生資源和時(shí)間更科學(xué)的合理的安排復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)和方法,雖然王老師是教數(shù)學(xué),雖然是跨學(xué)科的探討但是我仍然學(xué)到了讓我受益匪淺的寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。再次感謝兩位班主任的幫助和鼓勵(lì),才使得我更有信心的面對(duì)工作中的出現(xiàn)的種種問(wèn)題。
四.和學(xué)生的交流
現(xiàn)在我更偏重于和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,本身年齡不大,覺(jué)得和他們并沒(méi)有太大的代溝,我想為什么非得以居高臨下的身份去面對(duì)他們呢?對(duì)待自己和學(xué)生的態(tài)度,我用四句話來(lái)概括:把自己當(dāng)作老師;把學(xué)生當(dāng)作老師;把自己當(dāng)作學(xué)生;把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生。我尊重我的學(xué)生,和學(xué)生平等的相處。我選擇用心的教,希望學(xué)生能快樂(lè)的學(xué)。
我喜歡和他們聊天,喜歡和他們一塊打籃球,喜歡和他們一起熱鬧,盡管這些孩子們老是關(guān)心我的個(gè)人問(wèn)題老問(wèn)些“我的個(gè)人問(wèn)題”,但我從來(lái)不生氣!還記得學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià):“他是一個(gè)很不錯(cuò)的老師。他比較年輕,同學(xué)們比較喜歡他,他講課十分清晰,并且下課能和同學(xué)們打成一片和同學(xué)們平等,總之他的教學(xué)方法還是不錯(cuò)的!焙芨吲d學(xué)生能以平等的身份看待我,有時(shí)候有些孩子平時(shí)直呼我其名,其實(shí)我并不生氣反之很高興。再一點(diǎn)就是關(guān)于后進(jìn)生,在課堂上除了多給他們參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)外,特別是對(duì)他們提出的問(wèn)題和質(zhì)疑,哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答,并予以支持和表?yè)P(yáng),這樣對(duì)消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。在以后的工作中我還要改進(jìn)一些教學(xué)方法,提高自己。
記得上學(xué)期在兩個(gè)班開(kāi)“溝通無(wú)限”的主題班會(huì)時(shí),在臨近畢業(yè)之際我認(rèn)真準(zhǔn)備,并且富有感情的朗讀了寫給108位孩子的一封“情書(shū)”—“至愛(ài)麗絲,我的愛(ài)人”。更進(jìn)一步的拉近與孩子之間的距離,對(duì)于孩子我當(dāng)愛(ài)人一樣看待,還記得在兩千字的情書(shū)中寫給孩子的這樣一段話:“親愛(ài)的愛(ài)人,我知道你有些疲憊了,我也懂得你也想給我一些幸福,但是,親愛(ài)的,給你我所有的愛(ài)是我的心甘情愿,只要你幸福就是我最大的幸福,別放棄,別嘆氣,別悲傷,別留戀,親愛(ài)的,最后能給你的,就只剩下這一雙翅膀了,我會(huì)忘記折翅的疼痛,因?yàn)槟惚任視?huì)更需要它,親愛(ài)的,我更清楚的懂得,你會(huì)懷揣著夢(mèng)想你會(huì)帶著你我的希望而飛翔遠(yuǎn)方—親愛(ài)的,愛(ài)我的話就要飛的越--遠(yuǎn)--越--好,我會(huì)為你默默地祝福與祈禱!
最后的日子里為了鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō):“孩子,初三并不可怕,天道酬勤,一分耕耘一分收獲。其實(shí)每個(gè)人的生存。都有自己感情的支撐點(diǎn)和奮斗前行的一個(gè)目標(biāo)。每個(gè)人的青春都必須用自己的汗水去描繪。在未知的前方有狂暴的風(fēng)雨,也有絢麗的彩虹,只要堅(jiān)定信念,頑強(qiáng)的走過(guò)去就能感到勝利的曙光。孩子們無(wú)需關(guān)注結(jié)果,過(guò)程才是最美的,無(wú)論結(jié)果如何,卻將是我們生活上的財(cái)富卻值得我們奮力一搏。也許是上天賜給我們五百年的緣,珍惜這份緣,珍惜這寸時(shí)光,讓我們一同攜手前行!”在求實(shí)的這段日子,對(duì)這些可愛(ài)的孩子我學(xué)會(huì)了寬容,理解和愛(ài)。用真心換取真心。
五.和家長(zhǎng)的交流
做好家長(zhǎng)工作,就像打仗一樣有了強(qiáng)有力的后勤保障,很重要又很有效。由于平時(shí)的時(shí)間緊,與家長(zhǎng)見(jiàn)面交流的機(jī)會(huì)少,于是我利用校信通,電話,博客和家長(zhǎng)交流,每學(xué)期的開(kāi)始或結(jié)束經(jīng)常以寫信的方式發(fā)在我的博客中讓家長(zhǎng)看,記得在信中有這么一段話:“路還很長(zhǎng),前面還有很多困難等我們來(lái)克服,您和我還有我們的這么多可愛(ài)的孩子,我想我們都在同一艘船上,一個(gè)人劃船會(huì)很累,讓我們用自己的雙手去努力的向勝利的彼岸劃去!我們一定會(huì)在收獲陽(yáng)光的同時(shí)收獲快樂(lè)與智慧!耙磺袨榱撕⒆,為了孩子的一切,為了一切孩子”出發(fā)!”
和家長(zhǎng)溝通——信任是基礎(chǔ),理解是橋梁,努力是風(fēng)帆,因?yàn)槲覀冇泄餐膲?mèng)想共同的目標(biāo)。假如世界上沒(méi)有了信任沒(méi)有了溝通,多么不敢想會(huì)是什么樣。我仍然很喜歡這句話“我這人是用忠誠(chéng)鑄造的,即使是破碎了,片片都是忠誠(chéng)!”
我是老師,我每天都感謝孩子給我?guī)?lái)的幸福,每天都感謝上帝讓我成為老師。作為一名年輕的教師的我,這只是教學(xué)生涯的一個(gè)開(kāi)端,我會(huì)在教育的道路上,用心去體會(huì),永愛(ài)去鋪墊,用行動(dòng)去實(shí)踐,我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),但同時(shí)又有很大的責(zé)任感!時(shí)間如梭,前面的路還很長(zhǎng),我會(huì)用我的激情,用我的汗水,用我的愛(ài)心繼續(xù)努力的!
我是老師,我會(huì)鼓起勇氣向前沖。
加油!
教師個(gè)人總結(jié)4
這學(xué)期接任初三兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。學(xué)校將初三重新分班,兩個(gè)新班級(jí),通過(guò)初二期末成績(jī)的分析以及開(kāi)學(xué)初的考試調(diào)查,應(yīng)該說(shuō)語(yǔ)文成績(jī)相當(dāng)差,語(yǔ)文尖子生少(在南馬區(qū)達(dá)到高分的,兩個(gè)班共2人),落后生一大串,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),閱讀能力,寫作能力都不理想,形勢(shì)非常嚴(yán)峻,感覺(jué)任務(wù)非常艱巨。我調(diào)整好心態(tài),分析現(xiàn)狀,制定計(jì)劃,步步為營(yíng),立志一年的時(shí)間定要讓學(xué)生在語(yǔ)文成績(jī)上有所飛躍,F(xiàn)將所做的努力情況總結(jié)如下:
1、開(kāi)設(shè)“文化快餐”。
每堂課前5分鐘以讀文評(píng)文為主,形式多樣,暢所欲言:談聯(lián)想、說(shuō)啟示、仿句子。以增加學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì),如:聽(tīng)、說(shuō)、讀、辯等。這樣做也利于備戰(zhàn)明年中考的發(fā)散思維式題型。另外增加了“閱讀與感悟”積累閱讀的經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高學(xué)生的課外閱讀能力。
2、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展,全面提高45分鐘效率。
教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。大膽嘗試探究性學(xué)習(xí)的方法。如:在學(xué)習(xí)《事物的正確答案不止一個(gè)》一文時(shí),就讓學(xué)生討論我們的學(xué)習(xí)生活中哪些地方需要?jiǎng)?chuàng)造性思維,讓學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。講閱讀訓(xùn)練《麥琪的禮物》的時(shí)候正好碰上圣誕節(jié),我就特意下載了“圣誕快樂(lè)”的FLASH動(dòng)畫祝福學(xué)生們節(jié)日快樂(lè),以至于被稱為最有人情味的老師。這樣拉近了師生的情感,教學(xué)任務(wù)也在興趣中順利完成。
3、著重閱讀能力的培養(yǎng),為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(1)閱讀議論文能力是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。議論文閱讀教學(xué)注重整體感知,指導(dǎo)閱讀方法,并運(yùn)用同類的課文作課外擴(kuò)展。
。2)小說(shuō)閱讀要注意作品主題的多義性,注重學(xué)生個(gè)性化的解讀與表達(dá)。如教學(xué)《變色龍》《我的叔叔于勒》等經(jīng)典xx時(shí),可讓學(xué)生充分發(fā)表達(dá)對(duì)人物的看法,不拘泥于教材。如為《我的叔叔于勒》設(shè)置了很多個(gè)結(jié)尾,為《變色龍》一課設(shè)置了“假如我是那咬了人的小狗”想象練習(xí)。學(xué)生興趣盎然,閱讀的方法也在潛移默化中得到訓(xùn)練。
。3)文言文閱讀以課內(nèi)為主,并兼顧課外淺顯易懂的小xx的拓展,在小故事的閱讀中提高了對(duì)所學(xué)文言詞語(yǔ)的記憶。
4、加強(qiáng)作文指導(dǎo),提高作文能力。
。1)堅(jiān)持每周一節(jié)作文課,每?jī)芍芤黄笞魑。每位同學(xué)準(zhǔn)備一本精裝本,美其名曰“采蜜集”(也可自己取名),用來(lái)摘抄美文、美句、美段。
(2)利用多媒體輔助作文教學(xué),創(chuàng)造生動(dòng)直觀的寫作氛圍。加強(qiáng)寫作和生活的聯(lián)系,重觀察,重思考,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作熱情。
5、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
本學(xué)期我在教學(xué)手段、教學(xué)方法上下功夫,充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,利用現(xiàn)代教育技術(shù),為語(yǔ)文課堂輸入新鮮的血液,讓新語(yǔ)文的理念、絡(luò)的豐富資源為初三語(yǔ)文教學(xué)確實(shí)服務(wù)了一把。有付出必有回報(bào),在歷次月考中,所教兩班語(yǔ)文成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步。
我堅(jiān)信“一分耕耘,一份收獲”。在明天我仍將繼續(xù)努力,在教室里放飛希望,在黑板上寫下真理,在講臺(tái)上舉起學(xué)生,用滿腔的熱情和學(xué)生一起向著中考努力沖刺!
語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)篇早就過(guò)了“那時(shí)候天總是很藍(lán),日子總過(guò)得太慢”的年齡,現(xiàn)在只覺(jué)得時(shí)光真的如白駒過(guò)隙,匆匆,太匆匆!記憶中還是剛開(kāi)學(xué)時(shí),面對(duì)著鬧哄哄的一群不經(jīng)人事的幼兒園“畢業(yè)生”。轉(zhuǎn)眼間,他們已成長(zhǎng)為一個(gè)地地道道的、合格的小學(xué)生了。每每看著他們,心里總有一種自豪感。自豪我的職業(yè)、我的勞動(dòng)是“琢玉”的高雅事兒。當(dāng)然這背后的辛苦怕是外人所不能知的。每天早早起床還從沒(méi)能來(lái)得及吃一次象樣的早餐。匆匆趕到學(xué)校,打開(kāi)教室門,掃地、排桌椅,管理學(xué)生的早自習(xí)。接下來(lái),一天到晚的語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課都得精神飽滿、聲音宏亮地站立著、走動(dòng)著、揮舞著有時(shí)甚至是蹦跳著上完。不振作不行呀,誰(shuí)來(lái)聽(tīng)你的課呀?雖說(shuō)才30位學(xué)生可比30只猴子還鬧,何況家長(zhǎng)朋友對(duì)你寄予多大的厚望,領(lǐng)導(dǎo)同事給予多大的信任,不好好“對(duì)付”他們,對(duì)得起誰(shuí)呢?好不容易上完了一天的課,還有一大堆作業(yè)本候著呢。一些學(xué)生的作業(yè)本,你只給他瞧一眼,他還不滿足,得來(lái)來(lái)回回好幾次才肯罷休。所以一天剩余的一兩節(jié)課根本不管用,再加上每天總還得完成學(xué)校交給的一些任務(wù),而且這一年的任務(wù)還不少。所以每當(dāng)抬起沉重發(fā)漲的腦袋,拖起疲乏酸痛的身體,打算從學(xué)校離開(kāi)時(shí),總已是暮色降臨的時(shí)候了。好在學(xué)校里管飯,怎么吃都是一餐。
教的'雖是30位學(xué)生的小班,可從來(lái)沒(méi)有這么累過(guò),一天到晚被這30個(gè)精力充沛的“精靈”包圍著,感受著童真童趣的同時(shí)更被他們折騰的心神疲倦,再加上一些難以名狀的無(wú)形壓力,真覺(jué)得心累哪,以致于本就睡不好的我都快神經(jīng)衰弱了。所以有時(shí)不免調(diào)侃一番:假如給我一個(gè)重新選擇的機(jī)會(huì),我一定不會(huì)選擇教師這個(gè)職業(yè)。假如非要在這前面加個(gè)期限,那么我希望是一萬(wàn)年!
寫起來(lái)滿紙牢騷,其實(shí)心里還有些沾沾自得,覺(jué)得自己上對(duì)得起蒼天厚土,下對(duì)得起黎民百姓,還想以一個(gè)好老師自居呢?山裉焱砩显谝槐倦s志上看到兩篇討論教師職業(yè)的xx后,心中卻為自己這樣的付出感到不值了。摘抄幾句:“教師作為一種職業(yè),應(yīng)該符合現(xiàn)代教育的規(guī)范和要求,既要追求高質(zhì)量,也要追求高效率。如果在國(guó)家規(guī)定的八小時(shí)工作時(shí)間內(nèi)還不能完成自己的工作就有必要追究一下其中的原因!薄拔覀冎孕南M處煵辉傧衲承┥鐣(huì)輿論所鼓勵(lì)和宣傳的那樣生活、工作,而是有健康、科學(xué)的生活和工作方式!闭f(shuō)得多對(duì)呀!看來(lái)下學(xué)期,我得朝追求高效率的工作,尋求高質(zhì)量的生活這個(gè)方向努力,而不再把付出本應(yīng)用于親子、休閑、睡覺(jué)的時(shí)間作為我想做一名好老師的標(biāo)準(zhǔn)。
教師個(gè)人總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間,忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。曾經(jīng)的忙碌、曾經(jīng)的快樂(lè)還歷歷在目。為了更好地做好今后的工作,下面我從思想、教學(xué)工作、班主任工作三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一、思想方面
堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持黨的教育方針,積極參加各種思想、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),勇于解剖自己,分析自己,正視自己。時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。以教好學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,踏踏實(shí)實(shí),任勞任怨。嚴(yán)格要求自己,處處做同志們的表率,發(fā)揮模范帶頭作用。一年來(lái),我從不因故請(qǐng)假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、教學(xué)工作方面
本學(xué)期我承擔(dān)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。本年度語(yǔ)文教材每個(gè)單元具有獨(dú)立的主體,寓教于文中。在上課前我把知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)都力爭(zhēng)把握到位,再結(jié)合班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行備課。在備課中我還有意識(shí)的針對(duì)班上不同的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí),經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的堅(jiān)持,不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。為了提升自己的教學(xué)教育水平,我不但積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng),而且踴躍去講課,然后讓大家給我評(píng)課,這樣,每一次講完課后,都有很大的收獲。我還經(jīng)常向其他老教師請(qǐng)教。還借閱大量有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍,對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們。
三、班主任工作方面
1、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。
2、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)。做好課間操、運(yùn)動(dòng)會(huì),拔河比賽、體育文化節(jié)、朗讀比賽、六一兒童節(jié)等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),豐富學(xué)生的課外生活,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。
3、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。
4、抓好班級(jí)常規(guī)工作。為了把班的常規(guī)工作搞好,我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校,回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力,我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。
5、積極與家長(zhǎng)溝通。這一學(xué)期,我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、班級(jí)微信群等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的`情況,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè)意接受,并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題。
6、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用班隊(duì)會(huì)、談心等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,并且組長(zhǎng)檢查、同學(xué)互查結(jié)合。
總之,在本學(xué)年的工作中,我圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。有成績(jī)也有不足。在今后的教育教學(xué)工作中,我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的成績(jī)。
教師個(gè)人總結(jié)6
為了做好春季延遲開(kāi)學(xué)期間學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)服務(wù),指導(dǎo)學(xué)生健康、科學(xué)、合理地安排好居家學(xué)習(xí)生活,做到“停課不停教,停課不停學(xué)”,我從2月17日開(kāi)始網(wǎng)課,就一直邊工作、邊記錄,邊反思、邊修正。
針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科,為了使老師的指導(dǎo)落實(shí)到位,孩子們自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)更加明確,同時(shí)確保學(xué)習(xí)量不超標(biāo),我每天向?qū)W生提供教研組統(tǒng)一的語(yǔ)文教學(xué)視頻,學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的微視頻輕松愉快的掌握了每課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,家長(zhǎng)們也基本滿意。除了這些我還每天給學(xué)生安排了適量的課外閱讀、經(jīng)典古詩(shī)文誦讀等提升語(yǔ)文素養(yǎng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),同時(shí)還向?qū)W生積極宣傳疫情防控及公共衛(wèi)生安全相關(guān)知識(shí),強(qiáng)化疫情防控教育、生命教育、愛(ài)國(guó)主義教育。
我鼓勵(lì)學(xué)生保有質(zhì)疑精神,“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”,孩子們積極開(kāi)展找錯(cuò)、糾錯(cuò)活動(dòng),孩子們積極主動(dòng)地去睜大眼睛,觀看學(xué)習(xí)視頻、經(jīng)典誦讀書(shū)籍、教輔資料中的錯(cuò)誤,每找到一處,我都鼓勵(lì)孩子們自己去字典等工具書(shū)中印證,然后一起公示出來(lái)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了哪處錯(cuò)誤,正確的內(nèi)容是什么,進(jìn)行鼓勵(lì)。
為了讓孩子們愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū),我每天錄制適合孩子們的史書(shū)音頻,錄制新課標(biāo)規(guī)定的中小學(xué)必讀210首詩(shī)詞古文的深度賞析音頻,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余,能夠?qū)ξ覈?guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化和璀璨瑰麗的精神文明進(jìn)行更多的了解,增強(qiáng)文化自豪感,相機(jī)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和理想教育。
學(xué)習(xí)之初,我就每天記錄每個(gè)孩子的表現(xiàn),后來(lái)發(fā)現(xiàn)不利于橫向、縱向比較,第二周開(kāi)始我制定了學(xué)習(xí)情況表格,每日記錄孩子們的學(xué)習(xí)反饋情況,偶爾還俏皮地把發(fā)作業(yè)情況按照時(shí)間順序給排個(gè)積極榜,班里學(xué)習(xí)之風(fēng)越來(lái)越濃。
我積極與家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行溝通,了解孩子們每天學(xué)習(xí)、生活情況,幫助解決設(shè)備、教材等困難。我看到我們班徐佳誠(chéng)、王晶晶、李后壯等同學(xué)不交作業(yè)或者不及時(shí),就及時(shí)了解情況,原來(lái)是家長(zhǎng)白天工作,就協(xié)商晚上我單獨(dú)留時(shí)間輔導(dǎo);我看到胡柏羽同學(xué)從來(lái)不發(fā)作業(yè),經(jīng)了解原來(lái)媽媽都給檢查批改了,手機(jī)卡不上傳就不上傳吧,就約好媽媽忙碌的時(shí)候單獨(dú)發(fā)給我;我看到錯(cuò)誤多或者書(shū)寫差的作業(yè)就單獨(dú)聯(lián)系學(xué)生,指出問(wèn)題,鼓勵(lì)改進(jìn),而不在群里打擊孩子積極性。
此外,我盡量讓自己的評(píng)價(jià)語(yǔ)言溫情而有詩(shī)意,比如“背誦熟練時(shí)而沉穩(wěn)時(shí)而毛燥,時(shí)而文靜時(shí)而調(diào)皮,時(shí)而大度時(shí)而小氣,有一些父母眼中的小缺點(diǎn),可這又有什么關(guān)系?這才是真實(shí)的童年啊,要那么完美做什么?該學(xué)學(xué),該玩玩,該樂(lè)樂(lè),學(xué)就踏踏實(shí)實(shí)地學(xué),玩就痛痛快快地玩!愿你以夢(mèng)為馬,不負(fù)韶華,在最美好的年代立下遠(yuǎn)大志向,并為之奮斗!”
“每次聽(tīng)你的背誦老師的腦海中都可以看到一板一眼,腦袋輕輕晃動(dòng)的你,看到愛(ài)讀書(shū),閱讀面廣的你,看到愛(ài)科普,興趣廣泛的你,有句話說(shuō)得好“你的氣質(zhì)里藏著你走過(guò)的路,讀過(guò)的書(shū)。”我們走過(guò)的路還不多,但讀過(guò)的書(shū)已經(jīng)滲透在你的氣質(zhì)里!
“你就像一塊發(fā)熱的石頭,熱情四射,活力滿滿,可是你只是像石頭而已,其實(shí)你是一塊璞玉,經(jīng)歷雕琢打磨,便光芒萬(wàn)丈,用心去打磨自己吧,老師相信你!
“你一向是淡然的,俏也不爭(zhēng)春,老師倒是希望你可以爭(zhēng)一把,因?yàn)槟阈校佑!?/p>
“今天很熟練了很多時(shí)候我們距離山頂只有再走兩步路或者再讀一遍書(shū)的距離,但是很多人不敢前進(jìn)了,走下去,讀下去,就是登峰造極,登上凌絕頂,一覽眾山小,加油[愛(ài)心]喜歡自律又自信的漁姣”。
同時(shí),我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們,無(wú)論順境還是逆境,不管是幸福的時(shí)候,還是有困難的.時(shí)候,都要勇往直前,努力學(xué)習(xí),并且找到更好地方式方法,去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的更多創(chuàng)新。面對(duì)疫情,我們要積極防范,但不必過(guò)度恐慌。
通過(guò)近期學(xué)習(xí)情況來(lái)看,同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性都特別高,都能很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式,老師也可以直接在釘釘上、微信上看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并且及時(shí)給予評(píng)價(jià),學(xué)生參與度較高,效果較好。同時(shí)我也看到了孩子在家的一面,什么樣的家長(zhǎng)直接影響著孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度,個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)不管不問(wèn),孩子也會(huì)變得懶惰,怠慢,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生毫不在乎的態(tài)度,這時(shí)也是老師與家長(zhǎng)溝通的最佳時(shí)機(jī),針對(duì)這種情況,我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)孩子積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,總之最近的收獲還是頗多的。
教師個(gè)人總結(jié)7
xxx,男,漢族,xxxx年x月出生于xxx。19xx年6月湖南師范大學(xué)化學(xué)專業(yè)畢業(yè)。20xx年10月被評(píng)聘為中學(xué)化學(xué)二級(jí)教師。現(xiàn)在xxx中學(xué)擔(dān)任九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作。
在工作中,我堅(jiān)持“正面教育為主”的原則,勤勤懇懇,盡職盡責(zé),言傳身教,一絲不茍,為人師表,教書(shū)育人。參加工作以來(lái),一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,既教書(shū)又育人。在工作中,不怕困難,勇挑重?fù)?dān),頑強(qiáng)拼搏,敢于創(chuàng)新,在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)。
任現(xiàn)職8年來(lái),在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績(jī),多次受到學(xué)校和鎮(zhèn)中心學(xué)校表彰獎(jiǎng)勵(lì)。現(xiàn)述職如下:
一、思想政治方面
作為一名青年教師,本人政治思想表現(xiàn)好,熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針、政策,堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),在工作上樂(lè)業(yè)敬業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,滿腔熱情地投身到工作中,遵守國(guó)家法律法規(guī),具有高度的政治責(zé)任感。在教育工作中,以教書(shū)育人為天職,安心教育工作,服從領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)于律己,遵紀(jì)守法,以身作則,在工作中我堅(jiān)持做到為人師表,關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的良好習(xí)慣,做到管教管導(dǎo),言傳身教,教書(shū)育人,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的肯定和好評(píng)。我的工作特點(diǎn)是刻苦鉆研,虛心學(xué)習(xí),勤奮拼搏,講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
二、教學(xué)方面
1、注重化學(xué)基本知識(shí)的教學(xué),讓學(xué)生奠定好化學(xué)基礎(chǔ)
重視基本概念的教學(xué);瘜W(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,在教學(xué)中,我既注意了概念的科學(xué)性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。
加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)。元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中,我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶,又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。
2、努力探索課堂教學(xué)的藝術(shù)性,不斷提高自身教學(xué)能力
我知道要在教學(xué)中有所建樹(shù),必先成為一名受學(xué)生歡迎的老師。古語(yǔ)云:“親其師,信其道”。我首先要求自己在言行舉止上,做學(xué)生的表率,愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,既是師長(zhǎng)又是朋友,把自己對(duì)教育的愛(ài)遷移到學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的愛(ài),用自己堅(jiān)強(qiáng)而執(zhí)著的追求去默化學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的探索。要求自己在講臺(tái)上,完美展現(xiàn)教師的風(fēng)采;要求做到每一節(jié)課都生動(dòng)活潑,引人入勝,而且教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo),把每一節(jié)課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)示范課來(lái)上。
3、我注意教研與教學(xué)相結(jié)合,開(kāi)展專題教學(xué)研究
教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力,更是教學(xué)特色形成的根本途徑。任現(xiàn)職以來(lái),我堅(jiān)持在教研中教學(xué),在探索中教書(shū),在思想的升華過(guò)程中育人。我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng),密切注意和追蹤本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)、最新教學(xué)科研成果和高考信息,掌握教育發(fā)展動(dòng)態(tài),積極參與科組的教研活動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)教研課題,并把新的科研成果引進(jìn)到教學(xué)中來(lái),在教學(xué)中探索理論和實(shí)踐相結(jié)合的可行性和可操作性,使教學(xué)和科研互相促進(jìn)。例如,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,創(chuàng)造適合我校校情的'教改方法;探討多媒體電化教學(xué)手段在化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理行為與學(xué)習(xí)效率關(guān)系的研究;探討提高課堂教學(xué)的藝術(shù),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、方法和措施;抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的開(kāi)展與落實(shí)等等。
為了的實(shí)驗(yàn)技能,我除了認(rèn)真做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)外,還善于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改革,邊講、邊議、邊實(shí)驗(yàn)的方法,指導(dǎo)學(xué)生用眼看,用手做,用腦想,邊做實(shí)驗(yàn),邊學(xué)習(xí)新課,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,加深印象,記得牢,學(xué)得活,興趣盎然。同時(shí),組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)第二課堂,豐富的活動(dòng)內(nèi)容,使之成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。這些實(shí)驗(yàn)改革和第二課堂的組織,也為我進(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)研究提供了豐富的第一手的資料。
4、在教育方面,我能為人師表,做學(xué)生的表率
我在化學(xué)教學(xué)上也注意滲透德育,辨證唯物主義教育,愛(ài)國(guó)主義教育,熱愛(ài)大自然的教育,環(huán)保教育,以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。
在教學(xué)過(guò)程中,我還注意做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,我沒(méi)有放棄任何一個(gè)差生,在教育教學(xué)過(guò)程中我注意尊重學(xué)生人格,用談心交流、周記、鼓勵(lì)、等方式挖掘?qū)W生的非智力因素,使差生感覺(jué)到處處受到重視,事事得到關(guān)心,借以調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性,逐步掌握知識(shí)技能、技巧。
5、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平
我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱,加快教育、教學(xué)方法的研究,更新教育觀念,掌握教學(xué)改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中,我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,組成3—5人的學(xué)習(xí)小組,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力;為學(xué)生提供機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強(qiáng)教法研究,提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此,我在教學(xué)中著重采取了問(wèn)題—討論式教學(xué)法,通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作:指導(dǎo)讀書(shū)方法,培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí);創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境,全員質(zhì)凝研討;補(bǔ)充遺缺遺漏,歸納知識(shí)要點(diǎn)。
三、其他方面
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的'理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己充電,為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。
20xx年11月取得《普通話等級(jí)證書(shū)》,20xx年6月取得《計(jì)算機(jī)高級(jí)證書(shū)》,20xx年10月參加衡陽(yáng)市新課程改革骨干教師培訓(xùn)并獲得《繼續(xù)教育證書(shū)》。
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績(jī)。
教師個(gè)人總結(jié)8
光飛逝,如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間作為一名特崗教師,我在這里已經(jīng)任職半年。半年前我放棄了山西大學(xué)研究生的入學(xué)機(jī)會(huì),轉(zhuǎn)而考取了×××的特崗教師,去完成我從小的教師夢(mèng)。我是一個(gè)靠努力學(xué)習(xí),從大山中走出去的孩子,深知農(nóng)村教育的軟件和硬件設(shè)施的落后,讓多少有夢(mèng)想的山區(qū)孩子只能“望未來(lái)而興嘆”。而優(yōu)秀的教師,給予了學(xué)生無(wú)限希望,是他們用自己的知識(shí)為孩子們打開(kāi)了通往希望、成功和未來(lái)的路。因此從小我就立志做一名教師,去幫助更多的農(nóng)村孩子開(kāi)闊眼界,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
任職的半年時(shí)間,讓我從初出茅廬的大學(xué)生成長(zhǎng)為可以站在講臺(tái)上揮灑自如的年輕教師,這其中離不開(kāi)各位老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和幫助。作為非師范院校的畢業(yè)生,我有著對(duì)教育的滿腔熱情和美好理想,但缺乏師范類學(xué)生系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)弊端,所以我在抓緊時(shí)間讀一些中外教育學(xué)名著,去體會(huì)和學(xué)習(xí)老一輩教育者的教育理念。但同時(shí)這也是我的一個(gè)優(yōu)勢(shì),它使我在思考新的教育理念時(shí),不會(huì)受到束縛,思維會(huì)更活躍。從大學(xué)里剛畢業(yè)的我,有一定的知識(shí)基礎(chǔ),但缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識(shí)以及對(duì)學(xué)生的理解和認(rèn)識(shí),多虧有老教師們的耐心幫助和毫無(wú)保留的指導(dǎo),我才能在學(xué)科教學(xué)中迅速成長(zhǎng),在業(yè)務(wù)能力方面有所提高。在從事教育教學(xué)的過(guò)程中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),反思自我,使自己不斷地超越自我。
俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老!弊鳛橐幻處,更應(yīng)該不斷給自己充電,不斷更新知識(shí),不斷提高自身的素養(yǎng)。上崗后,我一直沒(méi)有停止培訓(xùn)自己,不斷學(xué)習(xí)中小學(xué)班主任工作、教師職業(yè)道德修養(yǎng)、中小學(xué)安全教育與管理等多方面的專業(yè)知識(shí)。并且不斷地將理論與實(shí)際相聯(lián)系,使自己以最短的時(shí)間成長(zhǎng)為一名合格的'、優(yōu)秀的人民教師。
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我擔(dān)任了初一(二)班的班主任。但初來(lái)乍到年輕的我還像個(gè)孩子,天天與學(xué)生膩在一起,課上一起學(xué)習(xí),課下一起聊天,一起跳皮筋、踢毽子,一起打球,一起排練節(jié)目……我愛(ài)我的學(xué)生,學(xué)生也喜歡我——這個(gè)像朋友、像姐姐一樣的老師。為此我們班也獲得了許多文體活動(dòng)的獎(jiǎng)狀,比如“班級(jí)文化第一名”、“接力賽第一名”、元旦節(jié)目中“相聲類第一名”“舞蹈類第二名”“綜合類第一名”等。但與此同時(shí)我因?yàn)槟贻p沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)很多事處理的不夠到位,不明白要做什么事,不知道該如何完成這些事。我切身體會(huì)到教師難當(dāng),要做好一個(gè)孩子王是很辛苦的。漸漸地,通過(guò)對(duì)魏書(shū)生等優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),以及在實(shí)踐中的磨練讓我逐漸成長(zhǎng),班主任工作越來(lái)越順手。另外學(xué)校的教研活動(dòng)我積極地參加,從中發(fā)現(xiàn)個(gè)人教學(xué)上的很多缺點(diǎn),聽(tīng)骨干教師的課多了,收獲也頗多,我感謝學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)讓我學(xué)到很多。
在業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力方面,在教學(xué)中我更深刻的理解課本,在把握課本的同時(shí),采用多種教學(xué)手段,把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去。提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,積極開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng),開(kāi)闊大家的視野,幫助學(xué)生拓展思路,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用,從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。其次,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)改變教學(xué)策略、改進(jìn)教學(xué)方法,比如:根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)母膭?dòng);采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品作為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和取得優(yōu)異成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì);面對(duì)問(wèn)題學(xué)生,我采取了課堂上一發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步就馬上表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)進(jìn)行正強(qiáng)化,課堂下多交流的方法來(lái)柔和師生關(guān)系。
在這半年的教育教學(xué)中,我迷惘過(guò),失望過(guò),難受過(guò),開(kāi)心過(guò),但我不以年輕為借口,不以初入社會(huì)為理由,始終以一名人民教師,要求自己。努力做到“學(xué)高為師,身正為范”。愛(ài)護(hù)學(xué)生、言談文明、儀表端正,在工作之余加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平,力求成為一名合格的優(yōu)秀的教師。
教師個(gè)人總結(jié)9
學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,我的三年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)嘗試,有所收獲,當(dāng)然對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題,F(xiàn)在將這一學(xué)期的三年級(jí)二班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。
二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,每早上,我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。
三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)。
本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我們?cè)谌哪昙?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
教法,注重學(xué)法。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我的教育理論水平有一定提高,課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也不不足,如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律,成績(jī)一直不夠理想。今后立足實(shí)際,開(kāi)拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。
時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)期初的教學(xué),以新課程為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
一.理論與實(shí)踐相結(jié)合,積極開(kāi)展新課程實(shí)驗(yàn)
二、規(guī)范管理,全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn),提高教學(xué)質(zhì)量
1、結(jié)合我校進(jìn)行的勞動(dòng)分配
2、圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作
3、及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。期初對(duì)每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查
4、通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式
5、促使我組語(yǔ)文教學(xué)的深入開(kāi)展
6、立足課堂
7、抓好常規(guī)
8、努力創(chuàng)新,期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研
9、充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)
10、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能
11、進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的調(diào)研。
12、期末又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研
13、統(tǒng)考
14、以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的.全面提高。
一學(xué)期,在忙忙碌碌中就要結(jié)束了,下面我就本學(xué)期的教育教學(xué)工作向大家做一個(gè)系統(tǒng)、簡(jiǎn)要的總結(jié)匯報(bào):
首先,本著為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù),為學(xué)生健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度,作為一名老師,一名語(yǔ)文老師,特別是一名做的語(yǔ)文老師,我始終堅(jiān)持陶行知先生的“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,注意用自己的人格魅力感染學(xué)生,達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”的效果,工作態(tài)度端正,凡事認(rèn)真負(fù)責(zé),除非不做,要做就盡量做到,但也要保持一顆平常心,如打籃球,我讓他們積極參與,但一定要注意奧林匹克的精神,友誼第一,樂(lè)觀積極,多看生活中特別是學(xué)生美好的一面,經(jīng)常是面帶笑容,所以學(xué)生總說(shuō):“老師你的笑容很陽(yáng)光。”讓學(xué)生因尊重我的人而愿意學(xué)習(xí)。
根據(jù)中學(xué)生的生理發(fā)育和心理發(fā)育特點(diǎn),我堅(jiān)持公正公平,當(dāng)眾表?yè)P(yáng)、批評(píng)學(xué)生,都能把握好一個(gè)度,盡量不傷害到學(xué)生的自尊心,在與學(xué)生交往中注意理解和尊重。
其次,在教學(xué)工作中,我利用業(yè)余時(shí)間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,因?yàn)樯钲诹餍幸痪湓,前幾年是“今天工作不努力,明天努力找工作”,而現(xiàn)在是“不是你不夠好,而是有人比你更好”。教材教法,不斷更新,學(xué)生在各種媒體耳濡目染下已不再停留在簡(jiǎn)單接受的狀態(tài),我們做老師的必須不斷更新自己的觀念和教法,才能與時(shí)俱進(jìn),教學(xué)相長(zhǎng),根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際盡量采用比較新穎的教法,讓學(xué)生因?yàn)樾蕾p、喜歡我的課而進(jìn)而喜歡我的人,因?yàn)橛H其師,信其道。古人云:人生有三大幸事,從小有一雙好的父母,讀書(shū)時(shí)與到一位好老師,將來(lái)有一個(gè)好的伴侶。我不是的,但我時(shí)刻在努力。
備、教、改三個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連,特別是作文詳批詳改,周記注意和學(xué)生思想交流,好學(xué)生是夸出來(lái)的,我在評(píng)語(yǔ)上特別注意用正面激勵(lì)性的語(yǔ)言,如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風(fēng)”“我為你驕傲”等等,鑒于此,學(xué)生在這個(gè)學(xué)期的作文大賽,不論校內(nèi)還是書(shū)城的比賽中都有良好的表現(xiàn),涌現(xiàn)出了像盧嘉儀、紀(jì)宇辰、馬權(quán)、談媛等一大批文學(xué)苗子,很有潛力。
第三,因?yàn)榻虒W(xué)不是一個(gè)人的事,需要團(tuán)隊(duì)的密切配合,我因經(jīng)驗(yàn)有限,所以經(jīng)常虛心向老教師請(qǐng)教,經(jīng)常在閑談中向老教師黃老師、劉老師、馮老師等請(qǐng)教管理學(xué)生的方法,認(rèn)真上好公開(kāi)課并積極向同組其他老師學(xué)習(xí),常言到:他山之石,可以攻玉。本學(xué)期累計(jì)聽(tīng)課18節(jié)。
總之,教書(shū)育人的工作是煩瑣的,需要有耐心,持之以恒,不怕反復(fù),腿勤、手勤、勤,一學(xué)期除了周日,我每天幾乎都是在神經(jīng)繃緊的狀態(tài)中度過(guò)的,但因知識(shí),經(jīng)驗(yàn)都不足,一存在一些紕漏,在今后的工作中,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)做事,老老實(shí)實(shí)做人。
教師個(gè)人總結(jié)10
20xx年上半年,我在Xx市Xx學(xué)校擔(dān)當(dāng)六三班語(yǔ)文兼班主任工作,下半年在Xx縣Xx鎮(zhèn)中心學(xué)校支教,擔(dān)當(dāng)六二班語(yǔ)文教學(xué)工作。
在師德上,我主動(dòng)參預(yù)各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),提高政治思想覺(jué)悟。我忠誠(chéng)訓(xùn)練,有猛烈的事業(yè)心,責(zé)任感和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。認(rèn)真履行老師職業(yè)道德規(guī)范,教書(shū)育人。在工作中早來(lái)晚走,主動(dòng)發(fā)揮著一名黨員老師的模范帶頭作用。
在語(yǔ)文教學(xué)中,我主動(dòng)參預(yù)各級(jí)教研、國(guó)培等活動(dòng),提高訓(xùn)練教學(xué)力氣。我認(rèn)真鉆研教材、備課,認(rèn)真上好每堂課,課堂上探究自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法,培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力氣。我還主動(dòng)用好才智教室,實(shí)踐翻轉(zhuǎn)課堂,提高課堂質(zhì)量。
我主動(dòng)響應(yīng)Xx市訓(xùn)練局號(hào)召,今年9月,到Xx縣Xx鎮(zhèn)中心學(xué)校支教,那里路途遙遠(yuǎn)、條件較艱苦,留守兒童較多。我虛心向貴校老師學(xué)習(xí)愛(ài)崗敬業(yè)精神。同時(shí),向?qū)W校老師傳送先進(jìn)的教學(xué)理念,上公開(kāi)課,發(fā)揮引領(lǐng)、示范、輻射作用。訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),關(guān)懷學(xué)校提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。我們還聯(lián)合學(xué)校開(kāi)展捐贈(zèng)小黃帽活動(dòng),受到師生、家長(zhǎng)的全都好評(píng)。我的支教專訪事跡刊登在《山東商報(bào)》主辦的《歷下訓(xùn)練》報(bào)上。作為班主任,我留意同學(xué)常規(guī)培育,實(shí)行班級(jí)自主管理,培育同學(xué)的力氣。用愛(ài)心、急躁、恒心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,組織同學(xué)開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng),提高同學(xué)的素養(yǎng)。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)課外閱讀經(jīng)典書(shū)籍等綜合實(shí)踐活動(dòng),創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)。作為Xx市歷下區(qū)名班主任王玉河工作室負(fù)責(zé)人,我能發(fā)揮好名班主任的引領(lǐng)、示范、輻射作用,帶領(lǐng)工作室成員開(kāi)展形式多樣的訓(xùn)練活動(dòng),編選工作室成員優(yōu)秀訓(xùn)練案例集等,工作室的'建設(shè)、取得的成果,多次受到歷下區(qū)訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
一年來(lái),我認(rèn)真履行學(xué)校一級(jí)老師的職責(zé),精彩地完成各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作,所帶班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)成果提超群顯,所教的Xx鎮(zhèn)中心學(xué)校六班級(jí)二班語(yǔ)文成果在鎮(zhèn)、校都是第一。班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為文明等行為規(guī)范示范班,被評(píng)為歷下區(qū)紅旗中隊(duì)。在各級(jí)各項(xiàng)角逐中取得優(yōu)異成果,指導(dǎo)Xx同學(xué)李笑笑作文在Xx市首屆“泉城最美孝心青少年”征文角逐中獲得二等獎(jiǎng),李恒、李含宵、李珊三名同學(xué)在“孝滿鼓鄉(xiāng)”第八屆Xx縣少年書(shū)信大賽中榮獲學(xué)校組優(yōu)秀獎(jiǎng)。李增杰、李曉雨、李含宵、馬杰、樊立軍五名同學(xué)在Xx縣給打工父母寫一封信大賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。我被歷下區(qū)訓(xùn)練局推舉申報(bào)學(xué)校高級(jí)老師(小超高),我撰寫的訓(xùn)練案例《讓敬重走進(jìn)同學(xué)的心靈》發(fā)表在《齊魯晚報(bào)》校內(nèi)周刊上,教學(xué)論文《抓好課堂小練筆提高同學(xué)習(xí)作力氣》獲省訓(xùn)練科研優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。
我將勤奮、創(chuàng)新的工作,爭(zhēng)取訓(xùn)練教學(xué)更上一層樓,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀支教老師。
教師個(gè)人總結(jié)11
一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?傮w來(lái)說(shuō),我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、備課方面
由于是新教師所以對(duì)教材的內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)以及教材特點(diǎn)都不熟悉,所以每次備課前我都會(huì)仔細(xì)閱讀教學(xué)大綱,掌握每一節(jié)課的重、難點(diǎn),在備課組進(jìn)行教研時(shí)認(rèn)真聽(tīng)取組內(nèi)其他教師的意見(jiàn)和建議,不但備教材備教法而且做到備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反饋,認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。
二、教學(xué)方面
我今年帶的是分校班,基礎(chǔ)比較差,針對(duì)這種情況,我在授課時(shí)盡量使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出由淺入深,注重基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng),課堂上以生動(dòng)活潑的形式,良好的教態(tài),牽動(dòng)學(xué)生的思維,讓學(xué)生愿意去學(xué)習(xí),另外針對(duì)大部分學(xué)生反應(yīng)比較慢的情況,我不但在課堂上能做到耐心講解,課下也能做到不厭其煩,讓學(xué)生能認(rèn)可我這個(gè)老師,進(jìn)而認(rèn)可我所教的課。
三、提高業(yè)務(wù)水平方面
我們組趙老師的和藹可親又不失威嚴(yán)、李月寧老師的嫻熟、袁媛老師的`激情、吳娟老師的親和力和王一君老師的個(gè)人魅力都值得我去學(xué)習(xí)。每次新課前我都能去認(rèn)真聽(tīng)他們的課,在教學(xué)中如有疑慮,我能虛心請(qǐng)教其他老師。趙老師和李月寧老師對(duì)教材的理解和把握能力很強(qiáng),在教研活動(dòng)及集體備課的交流中能受到不少啟發(fā)。因此,在教學(xué)上都積極征向他們學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,盡量提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四、作業(yè)批改方面
課后認(rèn)真批改作業(yè),能夠做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改好,以備了解當(dāng)天教學(xué)的質(zhì)量如何,第二天加以更正,鞏固。對(duì)于各單元測(cè)驗(yàn)卷能夠及時(shí)測(cè)試和評(píng)講以總結(jié)前一段時(shí)間的教學(xué)水平,找出不足。讓學(xué)生節(jié)節(jié)過(guò)關(guān),章章掌握。課余時(shí)間針對(duì)各種類型的學(xué)生適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行輔導(dǎo)和談心,培養(yǎng)他們的興趣和信心。做到面向全體學(xué)生,因材施教,扶優(yōu)轉(zhuǎn)差。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣比以前濃了,成績(jī)也有所上升。但進(jìn)步得比較慢,在今后還有待加倍努力。
五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外,在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),找他們聊天、談話,鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。 在這方面最典型的一個(gè)例子是分一的田雅文,她的其他科目都非常好,第一次月考總成績(jī)?cè)诜中U嫉?0名,可地理成績(jī)是班級(jí)倒數(shù)第二,后來(lái)我找她談心,發(fā)現(xiàn)她受初中的影響非常大,覺(jué)得地理非常難學(xué),所以上課的時(shí)候?qū)W習(xí)效果非常不好,而且她基礎(chǔ)比較差,可以說(shuō)連最基本的地理常識(shí)都沒(méi)有,針對(duì)這種情況我首先找她談心,讓她明白地理學(xué)習(xí)并不難,然后幫助她制定一個(gè)可行的計(jì)劃,慢慢提高學(xué)習(xí)成績(jī),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,她的地理學(xué)習(xí)現(xiàn)在已經(jīng)步入正規(guī),我相信在期終考試中她一定能取得好成績(jī)。
六、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在課堂上,大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,就會(huì)在課堂上聽(tīng)講注意力不集中,為了解決這一問(wèn)題,我在講課時(shí)不斷提醒他們,而且為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),課下也時(shí)時(shí)督促他們,對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
七、不足之處及今后的改進(jìn)措施
應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性,在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練,在教學(xué)方法上形式再多樣一些,在教學(xué)水平上繼續(xù)提高,今后我將針對(duì)工作的不足有的放矢的去改進(jìn),不斷提高。
教師個(gè)人總結(jié)12
歷史教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)
眨眼功夫,實(shí)習(xí)已臨近尾聲,回想起來(lái),很累,也很充實(shí)!想來(lái)當(dāng)時(shí)選擇到梅州中學(xué),就是想給自己多些實(shí)踐的機(jī)會(huì),兩個(gè)月下來(lái),老師的悉心指導(dǎo)加上自己的從旁體會(huì),我確實(shí)領(lǐng)悟到不少東西。尤其是終于有機(jī)會(huì)把自己已知的書(shū)本理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,涉獵很多書(shū)本以外的知識(shí)和技能。下面,我就從教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查三個(gè)方面來(lái)做一個(gè)詳細(xì)的自我總結(jié)。
一、教學(xué)篇
1.聽(tīng)課
實(shí)習(xí)第一周,主題就是聽(tīng)課。我的指導(dǎo)老師是一個(gè)資深的老教師,持重、老練、張弛有度,在教學(xué)方面頗有心得。聽(tīng)來(lái)看似平淡無(wú)味的課,卻總讓我回味無(wú)窮,看來(lái)還真是'姜還是老的辣'!當(dāng)然,我也有去聽(tīng)不少新老師的課,相比起來(lái),無(wú)論是課堂氣氛還是課程本身都生動(dòng)得多,師生互動(dòng)、影視、動(dòng)畫…卻大多流于形式。而且新老師都普遍存在一個(gè)問(wèn)題,就是他們都想竭盡所能地把他們所知曉的東西毫無(wú)保留地教給學(xué)生,所以課堂內(nèi)容都顯得相當(dāng)厚實(shí),教師語(yǔ)速也相對(duì)快很多。但是遺憾的是他們畢竟高估了學(xué)生們的接納能力,多反倒什么都理不清。另外,講的內(nèi)容如果太泛的話,久而久之,我覺(jué)得學(xué)生反倒很難培養(yǎng)判斷重點(diǎn)難點(diǎn)的能力。當(dāng)然,新老師帶來(lái)的一些課堂新元素還是很值得一些老教師借鑒的,只是要注意把握那個(gè)度和效。
國(guó)慶回來(lái),我們大多實(shí)習(xí)生就都陸陸續(xù)續(xù)地開(kāi)始講新課了。以前在學(xué)校都是聽(tīng)本專業(yè)的部分同學(xué)講課,覺(jué)得也就這樣吧。實(shí)習(xí)期間,聽(tīng)了其它專業(yè)實(shí)習(xí)生的課,方覺(jué)自己真的是井底之蛙?磥(lái)我們平時(shí)真的應(yīng)該多去聽(tīng)其他人的課,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)差距,找出緊迫感。像是義洪的課,聽(tīng)完我就大感自愧不如,那個(gè)老練、激情和魄力,暫時(shí)只有艷羨的份了。另外,通過(guò)看其他實(shí)習(xí)生上課,還可以發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)也存在類似這樣那樣的問(wèn)題,比方說(shuō)語(yǔ)速偏快,條理不夠清晰,過(guò)渡不夠自然等。畢竟,當(dāng)局時(shí)迷,旁觀時(shí)清。
2.備課
一節(jié)好的課,課程設(shè)計(jì)很重要,所以,備課的功夫很關(guān)鍵,F(xiàn)在網(wǎng)上的教案、教件資源相當(dāng)豐富,撿現(xiàn)成的當(dāng)然不是不可以,不過(guò)要經(jīng)過(guò)精心篩選,融入自己的.設(shè)計(jì),把握自己的側(cè)重,展現(xiàn)自身的風(fēng)格。畢竟,別人的東西,你不一定適合。這是一種比較省時(shí)的選擇了,不過(guò)這樣的話,還是有可能課件做成了,你卻還不是很清楚要怎么講才更顯perfect。最好就是先讀透課本,根據(jù)自己的理解,設(shè)計(jì)自己的思路,自己制作課件。這樣,課件做完了,你也已經(jīng)很清楚這節(jié)課該怎么講了。這個(gè)方法是我從義洪那里學(xué)到的,我發(fā)現(xiàn)真的很受用。往往我自己東拼西湊出來(lái)了課件到講課時(shí)還是很犯難,但有一次我用了義洪自己做的課件來(lái)上課,我?guī)缀跏悄昧苏n件就直接用,連課都不用備了?磥(lái),以后在備課方面,我還是要多跟義洪取取經(jīng)才行。
3.上課
兩個(gè)月的實(shí)習(xí),我新課總共上了五節(jié),另外還上了12節(jié)重復(fù)課。
第一次上課,我印象深刻。那節(jié)課是評(píng)講月考的歷史試卷,本來(lái)是件很輕松的活兒,在沒(méi)上課之前我也一直很平靜,很自信?墒钱(dāng)老師向大家介紹我是華師大某某實(shí)習(xí)生的時(shí)候,學(xué)生們不知為啥格外激動(dòng),一個(gè)勁地拍手叫好。他們的興奮反倒讓我倍感壓力,可能是怕自己等會(huì)的表現(xiàn)會(huì)不孚眾望吧。所以,在課開(kāi)始的幾分鐘,我有點(diǎn)發(fā)暈,只感覺(jué)下面黑壓壓一片,根本不敢定睛看他們。后來(lái)有個(gè)學(xué)生很乖地說(shuō)了句'老師不要緊張',我才開(kāi)始慢慢抬頭看下面,他們都微笑地盯著我聽(tīng)我講,我自認(rèn)為的緊張氣氛這才開(kāi)始覺(jué)得慢慢輕松愉快了起來(lái)。放松了情緒之后,我的思維也開(kāi)始活躍了起來(lái)。后來(lái)的幾節(jié)課,通過(guò)自己反復(fù)的實(shí)踐、體會(huì)、總結(jié)和改進(jìn),我對(duì)課堂的掌控在各個(gè)方面都好了很多?磥(lái)紙上談兵倒不如直接上陣磨槍,才能通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,加以改進(jìn)。
教師個(gè)人總結(jié)13
作為一名指導(dǎo)教師,我覺(jué)得有必要總結(jié)一下個(gè)人的心得,這樣才會(huì)有所進(jìn)步。以下是我做的個(gè)人總結(jié):
一、不慕名利、養(yǎng)成甘于奉獻(xiàn)的品格
我認(rèn)為對(duì)于青年教師,首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作是默默無(wú)聞?dòng)质菍?shí)實(shí)在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵(lì)青年教師要熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生。使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂(lè)趣因此我常常利用課余時(shí)間和他們談心。以自己在工作中的感受,在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。我還用自己的行動(dòng)影響年輕教師,不爭(zhēng)名不爭(zhēng)利,默默無(wú)聞的工作。在我的影響之下,青年教師逐步認(rèn)識(shí)到了,選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn)。
二、精心輔導(dǎo)提高教育教學(xué)水平
青年教師接受新的事物、吸收新的教學(xué)理念快,新課程改革實(shí)驗(yàn)更使他們感到有了用武之地。然而,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平,我抓住教學(xué)過(guò)程的四個(gè)環(huán)節(jié)。
在備課時(shí)我給他們以指導(dǎo),嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面、具體、恰當(dāng),體現(xiàn)大綱和教材的要求,有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn),講課時(shí),要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,師生達(dá)標(biāo)意識(shí)強(qiáng)。在教學(xué)內(nèi)容方面,要做到構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確,抓住重點(diǎn)難點(diǎn),少而精同時(shí),落實(shí)四基,著力于思維訓(xùn)練跟能力培養(yǎng)。并且我深入課堂認(rèn)真聽(tīng)課每周至少聽(tīng)一節(jié)課;課后我耐心評(píng)點(diǎn),從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言到練習(xí)設(shè)計(jì),我都提出中肯的意見(jiàn)。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo)。尤其是兩位新教師,初上高三他們也非常的勤學(xué),加上我的耐心,兩位教師的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件,課下及時(shí)交流教學(xué)心得,兩位老師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并形成了有關(guān)教育教學(xué)的文章。
三、用行動(dòng)影響他們,不斷學(xué)習(xí)。
新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己有新的認(rèn)識(shí),看到自己不足。
于是我鼓勵(lì)他們?cè)诩訌?qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí),還要積極聽(tīng)課,要求每個(gè)青年教師每周聽(tīng)課不能少于兩節(jié),向老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的合理的`師生活動(dòng)安排、合理的教學(xué)環(huán)節(jié)安排、留給學(xué)生參與課堂教學(xué)的時(shí)間和空間安排,通過(guò)聽(tīng)課比較,認(rèn)識(shí)到自己的可取與不足之處,
還要自覺(jué)投身于教學(xué)理論的學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)水平,彌補(bǔ)自己知識(shí)能力的不足。為此,我同他們一起苦練教學(xué)基本功:每周抽出一定的時(shí)間去閱覽室,學(xué)習(xí)教育名家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在我的引導(dǎo)下,兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書(shū),吸納新的教育理念并用在了具體的實(shí)踐中。兩位青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)得到較大的提高。
四、鼓勵(lì)青年教師,要有創(chuàng)新意識(shí)
一開(kāi)始兩位青年教師基本是聽(tīng)一節(jié)課然后講一節(jié),備課離不開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì),列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié),學(xué)生興趣不濃。他們的課堂幾近于是在模仿,而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵(lì)他們,形成自己的風(fēng)格,學(xué)會(huì)自己處理教材,從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息。我說(shuō)“既要模仿,更需要?jiǎng)?chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵(lì)下,兩位青年教師勇敢的打破條條框框,開(kāi)始學(xué)的放開(kāi)手腳,有了創(chuàng)新的意識(shí)。
教師個(gè)人總結(jié)14
一轉(zhuǎn)眼,緊張而充實(shí)的一學(xué)期就要結(jié)束了,這一個(gè)學(xué)期以來(lái),有辛苦的付出,也有甜蜜的回報(bào)。在工作中我盡心盡力,任勞任怨,投入到工作中,和班內(nèi)的其他兩位老師配合默契,進(jìn)入這個(gè)班之后能馬上融入這個(gè)集體,并經(jīng)常在一起商討工作、尋求辦法,共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作,F(xiàn)將各項(xiàng)工作匯報(bào)如下:
一、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想,貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。我積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì),努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團(tuán)結(jié)同志,熱愛(ài)集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、教育保育方面
我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合每周活動(dòng)計(jì)劃,精心安排好每天的活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)并做到動(dòng)靜結(jié)合。在活動(dòng)中,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),使幼兒真正玩中學(xué),學(xué)中玩,并針對(duì)個(gè)體差異采取不同的方式方法,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來(lái)堅(jiān)持的努力方向。
作為畢業(yè)班,本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、講故事、等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)幼兒的`學(xué)習(xí)興趣。在日常工作匯總我認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好備課工作。備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我每次教案都會(huì)根據(jù)所帶孩子情況認(rèn)真寫,確保目標(biāo)的一致性。做到目標(biāo)明確、條理清晰。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,不遲到,不早退,有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,能夠正確處理好同事,領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。平時(shí),做事認(rèn)真,對(duì)人真誠(chéng),熱愛(ài)孩子,不鬧無(wú)原則糾紛,處處以一位人民教師的要求來(lái)要求自己。我積極參加校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)。不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì),不落下每天的本職工作。
四、業(yè)務(wù)成績(jī)方面
在班級(jí)中,我因材施教,根據(jù)不同孩子的不同情況,運(yùn)用不同的教學(xué)方法,讓孩子寓教于樂(lè)。
本學(xué)期伊始,我和同事們一起參加了交通主題公園道具的制作,和班內(nèi)兩位老師一起指導(dǎo)本班幼兒參加“健康寶寶”繪畫比賽。在結(jié)題彩排活動(dòng)中,進(jìn)入中三班幫忙。同時(shí)和本班其他兩位老師一起完成評(píng)估資料。在評(píng)估之前積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,以良好的面貌迎接各位領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)估。和燕群老師一起幫助幼兒排練英語(yǔ)節(jié)目,順利參加班級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽和年級(jí)賽,并取得良好成績(jī)成功出線。出線之后,我和燕子老師一起為孩子們制作道具,并協(xié)助孩子參加全園的海選。在之后的夏恩杯海選比賽現(xiàn)場(chǎng),我積極配合外校評(píng)委老師,做好評(píng)委工作,并幫助外校評(píng)委老師做好資料梳理和查漏補(bǔ)缺工作。班級(jí)向省優(yōu)質(zhì)園試評(píng)估,正式評(píng)估工作,展示了現(xiàn)場(chǎng)。在學(xué)期結(jié)束時(shí),在我們?nèi)焕蠋熀捅S龁T阿姨的努力下,未發(fā)現(xiàn)一例手足口病。
轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期在忙忙碌碌中結(jié)束了,在大二班我學(xué)習(xí)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn),如何做好幼小銜接,如何做好畢業(yè)班的家長(zhǎng)工作,這對(duì)于我今后的工作有非常大的幫助。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求。所以,在以往的知識(shí)不能滿足未來(lái)發(fā)展需求的時(shí)候。我要與時(shí)俱進(jìn)、勤奮讀書(shū)、充實(shí)自己,要努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河,常流常新。
教師個(gè)人總結(jié)15
我一向在努力,期望成為一名合格的人民教師,合格的名師工作室成員。在這愉悅的暑假里,回首一年的光陰,尋覓成長(zhǎng)的足跡,反思自己的不足。
一、立足講臺(tái),以書(shū)為友
“既然選取了當(dāng)老師,就要站穩(wěn)這個(gè)講臺(tái)”,北京方XX老師如是說(shuō)。我把這句話牢記在心里,并思考“站穩(wěn)講臺(tái)”的內(nèi)涵。我認(rèn)為,要想站穩(wěn)講臺(tái),最主要的是先鉆研自己的業(yè)務(wù),提高自己的歷史修養(yǎng)。作為一名歷史老師,深知?dú)v史涉獵的領(lǐng)域極其廣泛。那些能在這三尺講臺(tái)上揮灑自如,口若懸河,贏得學(xué)生尊敬和崇拜的老師,都是閱讀超多的書(shū)籍,再結(jié)合教材和學(xué)生特點(diǎn),才展示出個(gè)人和歷史的魅力。
心向往之。我開(kāi)始閱讀歷史方面的書(shū)籍,如:《歷史是個(gè)什么玩意》《名師歷史教學(xué)設(shè)計(jì)分析》《論語(yǔ)心得》《論語(yǔ)別裁》《曾國(guó)藩的正面與側(cè)面》《蘇東坡傳》;報(bào)刊雜志有:《讀者》《當(dāng)代教育家》《山東教育》《沂蒙教育》。范奉華老師還向名師工作室的成員推薦了兩部演繹歷史風(fēng)云,謳歌人間正道的'電視劇《百年虛云》和《黎明之前》。
我對(duì)自己不滿意的是,無(wú)論書(shū)籍還是電視劇,看完后雖很感慨,但就是寫不出感悟。
二、參加培訓(xùn),獎(jiǎng)勵(lì)未來(lái)
一位專家說(shuō):領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一個(gè)人所取得的成績(jī)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),那是獎(jiǎng)勵(lì)他的過(guò)去,要獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)人的未來(lái),那就送他參加培訓(xùn)。由此可見(jiàn)參加對(duì)口的培訓(xùn)有多么重要。
一次偶然的機(jī)會(huì),我參加了XX教育有關(guān)“思維導(dǎo)圖”的培訓(xùn),后經(jīng)過(guò)多方資料的論證,認(rèn)識(shí)到這種學(xué)習(xí)方法是有益的。于是我把“思維導(dǎo)圖”引入到我的歷史課堂,它既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新潛力。我所帶班級(jí)的歷史教學(xué)成績(jī)一向領(lǐng)先于同年級(jí)其他班級(jí),就得益于思維導(dǎo)圖的運(yùn)用;20xx年10月《沂蒙教育》發(fā)表了我的論文《“思維導(dǎo)圖”促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的原因》。成果雖微不足道,卻增添了我不斷探索新的教學(xué)方法的信心和勇氣。
20xx年4月,名師工作室和校園領(lǐng)導(dǎo)給了我們歷史組到濟(jì)南章丘聽(tīng)省級(jí)歷史優(yōu)質(zhì)課的機(jī)會(huì),這是一種幸福的降臨。一周的聽(tīng)課,忘記了疲勞,我用心感受著這場(chǎng)歷史的盛宴,每一節(jié)課都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)智慧的結(jié)晶,教學(xué)設(shè)計(jì)精彩紛呈,沒(méi)有他們做不到的,只有你想不到的。之后我寫下了自己的感悟,在XX市歷史研討交流會(huì)上做了匯報(bào),題目是《向歷史求知,向快樂(lè)出發(fā)》。
20xx年12月,很幸運(yùn)的在人民會(huì)堂聽(tīng)了美國(guó)雷XX老師的精彩演講。雷XX老師的一生把教育當(dāng)作了神圣的事業(yè),用無(wú)盡的愛(ài)去澆灌身邊的每一個(gè)生命,而我們這些凡夫俗子只把教育當(dāng)作了用來(lái)謀生的職業(yè)。差距之大,令我汗顏。之后寫了篇感悟《雷XX來(lái)了》,發(fā)表在博客上。
我聽(tīng)過(guò)的精彩報(bào)告還有北京方芳老師的,常熟呂娟老師的,還參加了XX市未成年人心理健康教育第一、二期的培訓(xùn)。我認(rèn)為,這些培訓(xùn)活動(dòng),都是這些優(yōu)秀人士的經(jīng)驗(yàn)傳播,給我指明了前進(jìn)的方向,就是對(duì)我未來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)。
三、心系教育,注重研究
教育的實(shí)質(zhì)是解放人類。在教育中我一向奉這句話至上,并努力尋找實(shí)現(xiàn)這一教育理念的途徑。
20xx年3月,XX市教科室制定了“十二五”教育研究課題,在范XX老師的支持和幫忙下,我選取了《學(xué)生個(gè)性化發(fā)展策略研究》這一課題。更令人振奮的好消息是我制定的《學(xué)生個(gè)性化發(fā)展策略研究》課題實(shí)施方案,透過(guò)了臨沂市教科室的嚴(yán)格審核。
個(gè)性化作業(yè),就是充分尊重了孩子的權(quán)利和人格,給予孩子極大的自主空間,讓學(xué)生依據(jù)自己的喜好自由地選取資料、形式,選取作業(yè)時(shí)間的學(xué)生作業(yè)形式。
《學(xué)生個(gè)性化發(fā)展策略研究》所提出的“初中歷史個(gè)性化作業(yè)”,改革了作業(yè)的形式與資料,作業(yè)設(shè)計(jì)有主題活動(dòng)課、歷史辯論、歷史小論文、歷史演講、歷史周報(bào)、鄉(xiāng)土歷史的考查、歷史思維導(dǎo)圖等,這些活動(dòng)尊重學(xué)生的個(gè)別差異,使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展;注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮,在作業(yè)過(guò)程中讓學(xué)生感興趣,讓學(xué)生有發(fā)揮的空間,體驗(yàn)成功,提高潛力,讓學(xué)生體會(huì)到自己探究成功的喜悅。這不正是教育在尋找的嗎?
成長(zhǎng)是需要多付出、多努力、多磨礪,扎扎實(shí)實(shí),自我加壓,不斷自我提升的過(guò)程。范XX名師工作室一向在指引著我前進(jìn)的方向,是我成長(zhǎng)的平臺(tái)。今后,我要踏著范老師“從容淡定,激情詩(shī)意”、“專業(yè)成長(zhǎng),內(nèi)涵發(fā)展”的足跡,繼續(xù)前行,也要長(zhǎng)出“英雄誰(shuí)屬,非我莫屬”的底氣和自信。
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