高一學(xué)期個人總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編為大家整理的高一學(xué)期個人總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
高一學(xué)期個人總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任高一(3)、(4)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué),完成了必修2 、 5的教學(xué),F(xiàn)將本學(xué)期高中數(shù)學(xué)必修2 、必修5在教學(xué)過程中的一些認識和感想總結(jié)如下:
一、根據(jù)學(xué)生學(xué)情教學(xué)
在教學(xué)中,我們常常把自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷作為選擇教學(xué)方法的一個重要參照,我們每一個人都做過學(xué)生,我們每一個人都學(xué)過數(shù)學(xué),在學(xué)習(xí)過程中所品嘗過的喜怒哀樂,緊張、痛苦和歡樂的經(jīng)歷對我們今天的學(xué)生仍有一定的啟迪。
但是,在開始的上課過程中,我常?吹綄W(xué)生茫然的眼神,以及一聲聲的“老師,我聽不懂!”讓我的內(nèi)心覺得非常的不安:我是不是講的太難了?太艱澀難懂了?這時候就應(yīng)該站在學(xué)生的角度,從學(xué)生的觀點出發(fā),參考并制定適合他們的教學(xué)方法 ,每個學(xué)生的情況都未必相同 ,理應(yīng)先考慮大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,然后可以適當(dāng)?shù)倪M行針對性的備課與教學(xué)。
二、備課小組組內(nèi)交流探討
這一年來通過與同事和學(xué)生代表交流,一致認為在趕進度的同時,應(yīng)該將學(xué)生的基礎(chǔ)夯實,并將高考的高頻考點融入到課堂教學(xué)中。新課程對教學(xué)過程的要求是用生動的課堂過程激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生理解所學(xué)的基本知識點,把握學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)的情感流線,加強學(xué)生對解題過程的理解,使學(xué)生掌握自主探索的能力最后才是讓學(xué)生熟練對知識點的應(yīng)用。
教師還應(yīng)合理使用教科書,提高課堂效益。對教材內(nèi)容,教學(xué)時需要作適當(dāng)處理,適當(dāng)補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材,才能在教學(xué)中少走彎路,提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問題,教師應(yīng)認真理解新課標(biāo),對課標(biāo)要求的重點內(nèi)容要作適量的補充;對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外,還應(yīng)把握教材的“度”,不要想一步到位,有些知識需要多次螺旋上升,逐步加深。
通過對教學(xué)過程的探討與交流,我們高一備課組成員達成對“精講多練”教學(xué)要求的共識,在今后的教學(xué)過程中,力爭做到精講多練,更好地提高課堂教學(xué)的有效性。
三、認真聽取學(xué)生對數(shù)學(xué)課的意見和建議
我經(jīng)常把他們對數(shù)學(xué)課的感受以及意見和建議都寫在紙條上交上來(無記名方式),我在閱讀他們的意見和建議的過程中,發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足和學(xué)生的基本情況:
1、講多練少。這一點在之后的教學(xué)過程中已經(jīng)逐步改善。
2、課堂例題應(yīng)以課本為主,出題要有針對性,還要從易到難逐步遞進。
3、題目講解、分析要清晰明了,步驟要分明。
4、上課互動性的增強:在課堂中,對學(xué)生完成課堂練習(xí)的情況進行分析,分析學(xué)生的.解題情況,通過提問其他學(xué)生,讓全班學(xué)生幫助分析錯題原因,做到講、練、評的有效結(jié)合。
在這一屆高一學(xué)生中,3班的學(xué)生上課氣氛比較活躍,4班的氣氛相對沉悶一些,所以兩個班要區(qū)別對待,對于4班比3班更要有耐心、細心,不能太急于求成。每次備課、上課前都應(yīng)先考慮上一節(jié)課學(xué)生的掌握情況進行備課、教學(xué)。
四、對學(xué)生的要求及反饋
針對學(xué)生的上課表現(xiàn)以及課后作業(yè)情況,在期中考試后我明確給學(xué)生提出了以下三個要求:
1、課前必須要預(yù)習(xí)新課內(nèi)容。做好預(yù)習(xí)工作是學(xué)好這堂課的先決條件,沒有預(yù)習(xí),就不知道這節(jié)課所要上的內(nèi)容是什么,自己所不會的是什么,更不清楚新課中的重點和難點在哪了。
2、上課時必須準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)專用的筆記本,用來做課堂筆記以及課堂練習(xí)所用。上課要做到動腦、動手、動筆,只有多動手做題,理解解題過程,才能更加有效的將知識點吸收、理解和應(yīng)用,才能更好的記憶有關(guān)知識點。
3、課后及時完成復(fù)習(xí),認真的對教材中知識要點進行梳理,并且盡量獨立自主地完成老師當(dāng)天布置的練習(xí)和作業(yè),通過練習(xí)鞏固基礎(chǔ)。多做題,從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺漏是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要方法。
隨著全國新課標(biāo)的改革不斷推進,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,是需要繼續(xù)努力的方向。作為教師本人也希望能夠在自己今后的科研、教學(xué)上有所突破,抓住機遇,爭取機會,創(chuàng)造成績。
高一學(xué)期個人總結(jié)2
1. 你聰明,有才智,你學(xué)什么東西都特別快。在老師的心中你是一個非?蓯鄣呐,你充滿活力,進入高二以來思想日臻成熟。上進的欲望強烈,特別是咱們談話以后進步非常顯著,看到課堂上,你那專注的神情,認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,老師也感到欣慰。老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn)。如果你能合理地安排時間,再勤奮些,再嚴(yán)謹些,你的成績會提高得更快。希望你在高三這關(guān)鍵的一年能以全新的面貌、高度的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
2. 你的活潑好動給我留下深刻印象。為人熱情,性格開朗,亦能說會道。你有較好的天賦,但沒有將這種優(yōu)勢用于學(xué)習(xí)。全方位施展自己的聰明才智,我想這對你今后的人生大有裨益。希望你改正往昔的壞毛病,把精力用在學(xué)習(xí)上,以嶄新的姿態(tài)迎接新的學(xué)年,回報養(yǎng)育之恩。
3. xxx能遵守紀(jì)律,能與同學(xué)友好相處,能助人為樂,講文明、懂禮貌,能積極參加班級的勞動,且不怕苦不怕累,熱愛班級,曾以本班籃球隊員參加班際籃球比賽,學(xué)習(xí)認真,有鉆研精神,有創(chuàng)新意識。
4. xxx在校三年學(xué)習(xí)生活中熱愛祖國,熱愛人民,堅持四項基本原則,堅持改革開放;有理想,有抱負,關(guān)心時事,積極上進;遵規(guī)守紀(jì),熱愛集體,尊師敬長,團結(jié)同學(xué);重情重誼,待人有禮,做人守信,辦事沉穩(wěn);能樂觀自信的面對生活;學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,認真努力,勤奮刻苦,好學(xué)好問,成績穩(wěn)步上升;頭腦靈活,思維敏捷,有較強的探究創(chuàng)新能力;工作主動積極,認真負責(zé),膽大心細,踏實肯干,有主見,有方法,有耐心;敢想敢做敢抓敢管,有較強的組織協(xié)調(diào)能力和良好的生活習(xí)慣。xxx是一位有理想,有抱負,全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生。
5. 1你是一個熱愛讀書,善于鉆研,愛好廣泛,學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀的學(xué)生,認識你的人都認為你是個“小才女”。你有著遠大理想,老師相信你一定能揚起理想的風(fēng)帆,實現(xiàn)自己美好的理想!積極進取,全面發(fā)展,你會更加完美!
6. 如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星,那么你就是其中耀眼的一顆?粗銉叭灰晃恍±蠋,熱心地幫助每一位需要幫助的同學(xué);看著你成績?nèi)绱藘?yōu)秀,仍孜孜不倦地努力學(xué)習(xí);看到你默默地為班級付出自己的愛……老師真心為你驕傲!不過老師希望你能做一個堅強的女孩,不要動不動就掉“小金豆”。
7. 你是一個非常聰明的學(xué)生。課堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。你的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。廣泛閱讀課外書籍,必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力,成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
8. 有段時間,你對待學(xué)習(xí)有所松懈,老師看在眼里,急在心里。如果在學(xué)習(xí)上有什么困難,老師很愿意幫助你。因為你一直都是一位很勤奮,很努力的好學(xué)生。不過,最近你的成績又有了進步,這可真讓我松了一口氣。
9. 你樸實無華,思想健康,積極上進,你身處逆境,卻永不退縮,你不追求享受、只追求方方面面的進步,我為你感到無比的高興,希望你做生活的強者,不屈不撓、勇往直前,我會永遠支持你、祝福你!前進的道路是坎坷的,愿你做一個無畏的勇士,采擷最美麗的花朵!
10. “真人不露相”這句話用在你身上最合適了,在你不愛說話的外表下,藏著一顆勤奮,努力,上進的心,再加上你的聰明,才智,你學(xué)什么東西都特別快。這一學(xué)期你進步非常的快!要是你還能在大家面前大聲地講話,那我們就更好了。加油吧,你將會是個很有出息的高中生!
11. 學(xué)習(xí)認真、刻苦,生活節(jié)儉,處世大方。成績較穩(wěn)定,保持前列。熱愛勞動,主動維護好班級環(huán)境,受到老師同學(xué)的好評。望今后能樂觀、開朗些,主動參與些文體活動,從各個方面來培養(yǎng)、鍛煉自己。
12. xxx能以校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格要求自己。集體榮譽感強,勞動積極肯干。尊敬師長,為人誠懇,團結(jié)同學(xué),會待人接物,會處理人際關(guān)系。積極參加勞動。是一位具有較大發(fā)展?jié)摿Φ暮细窀咧挟厴I(yè)生。
13. 你與從前相比變化很大,讓人歡喜讓人憂,喜的是你做事有主見,與同學(xué)和睦相處,有人緣,對事情有獨到的見解,接受能力較強;憂的是主動性還不夠,學(xué)習(xí)的專注、xxx老師的希望仍有差距。學(xué)習(xí)是你目前的主要任務(wù),你應(yīng)該分清主次,在學(xué)習(xí)上多下功夫,為今后從事你喜愛的職業(yè)打下牢固的基礎(chǔ)。我盼望高考結(jié)束后你回眸注視,欣喜地發(fā)現(xiàn)沒有比腳更高的山,沒有比腿更長的路,收獲的是歡笑。
14. 你平凡、樸實、聰明、大方的神情已深深印在老師的記憶中。你是一個有毅力、有個性的女孩,辦事有主見,不隨波逐流,這一年的學(xué)習(xí)進步明顯,思想日臻成熟,心理趨于穩(wěn)定,在你的身上我看到了希望。老師想與你共勉:“惜時之道在于見縫插針,寸陰必爭;辛勤的耕耘終有豐碩的回報!迸F在堅持,一直堅持到高考的那一天。
15. 課堂上,你悅耳的發(fā)言聲吸引著同學(xué),班會上,你侃侃而談的風(fēng)度令同學(xué)羨慕。同學(xué)們都說:“將來一定會在如詩如畫的清華園中尋找到你的足跡!崩蠋煾胝f:“只有用辛勤的汗水去澆灌的土地上才會開滿最艷麗的花朵,只有做勤勞的小蜜蜂,才會收獲甘甜的蜜!痹改闾ぬ崒嵉刈吆妹恳徊,我期盼著你的凱歌奏響!
16. 你是一個能在關(guān)鍵時刻爆發(fā)出令人吃驚的能量的學(xué)生,在過去的日子里,你能做到學(xué)習(xí)工作專心致志,團結(jié)同學(xué)樂于助人,這使你在學(xué)習(xí)上取得了很大的進步,甚至還取得了語文成績級部第一,基本能力級部第五的驕人成績。每當(dāng)有同學(xué)遇到困難,你就會無私地關(guān)心幫助他擺脫困境,并以此為樂,自己不但不計回報,卻還常常付出很多。希望你能再接再厲,在學(xué)習(xí)生活中把自己的潛能發(fā)揮到極致,相信你定能有豐厚的收獲,取得自己高中三年來最大的一次勝利!
17. 你思想上積極要求上進,為人誠懇,思維敏捷,有較強的接受能力。你團結(jié)同學(xué),尊敬老師,關(guān)心別人。本學(xué)期最突出的成果是學(xué)習(xí)逐步走向正軌,逐漸掌握了高中課程的學(xué)習(xí)方法。你要注意克服浮躁情緒,堅定、踏實,提高效率,以期更大收獲。
18. 你為人隨和,關(guān)心集體、尊重他人、善與他人合作,你的身邊總有很多的朋友。你有強烈的上進心,對自己期望值很高,學(xué)習(xí)努力,理解力強,你有良好的思維能力,有思想深度。但是你缺少恒心和毅力,因而成績不太穩(wěn)定。你現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上多下苦功夫,將來就會少吃些苦,開劈自己人生的道路不能借助別人的力量,要克服自身的浮躁情緒,認認真真做事,踏踏實實做人,一步一個腳印的去實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
19. 高二階段的你思想更加趨于成熟,工作上條理性強,是老師的得力助手。你為人熱情,性格開朗,所以你的身邊總有很多的朋友。高二階段你的學(xué)習(xí)也穩(wěn)步提高,當(dāng)然也遇到了一些困難,其實你有非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力,學(xué)習(xí)上你提高得空間非常大。你最需要的是要自信而不自卑,事到萬難須放膽,困難是一定可以克服的。好好地珍惜這黃金歲月,別讓它蹉跎,只要辛勤付出,一定能有豐厚的回報。
20. 你在本學(xué)期的表現(xiàn)上較上學(xué)期有較大的提高。上課效率也比以往好了很多,能認真聽講,跟隨老師的思路去思考,每當(dāng)看見你認真思考的眼神老師都會感到很欣慰。你開朗也喜歡與同學(xué)交朋友,經(jīng)常能看見你熱心的關(guān)心和幫助同學(xué),不計回報的獻出自己的力量。也有很強的集體榮譽感,能為班級的利益著想,為班級的建設(shè)貢獻出自己的力量。但如果你能把成績再提高一下,克服一些小毛病,你將更加出色。希望你能夠發(fā)揚優(yōu)點改正不足,創(chuàng)造一個更優(yōu)秀的.自己。
21. 你是個真正的男子漢,好樣的!在你這個科代表的帶動下,班里學(xué)習(xí)英語的風(fēng)氣濃厚,成績優(yōu)秀。你看,自己的功勞有多大!老師沒有看錯,你的確具有著卓越的組織和管理能力。如果你把這份管理天賦,拿出一部分用在自己身上,那么,你將更加出色!我相信,學(xué)習(xí)刻苦認真、工作負責(zé)、嚴(yán)于律己的你將是老師、家長、同學(xué)心目中最棒的!
22. 你的熱情,你的憨厚,你的活潑大方,無時無刻不感染著你身邊的每一個人。你思維活躍、課堂發(fā)言積極,你具有較強的集體榮譽感,樂于助人。在成語接龍比賽中你一鳴驚人,令大家刮目相看。你有非凡的表演才能,說相聲、演小品都惟妙惟肖。老師期待著你能更嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)守紀(jì)律,學(xué)習(xí)上更踏實細心、精益求精,并積極參加體育鍛煉,相信你會給大家?guī)砀嗟捏@喜!
23. 你一直在努力,老師注意到了,也看到了,你想學(xué),想取得優(yōu)異的成績。記得有一次聽寫比賽,你認真準(zhǔn)備,結(jié)果只錯了一個字,多令人高興啊!知道嗎:“天才出于勤奮”,如果你比別人多花時間學(xué)習(xí),是不會比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己,不斷進取,成為一個更出色的你。
24. 你很活潑,也很熱心,所以你的身邊總有很多的朋友。學(xué)習(xí)上,你聰明,理解力強,接受新知識快;但是你缺少恒心和毅力,學(xué)習(xí)不夠自覺,故成績不是很理想。今天的成績就是你今后在社會上生存的資本,未來的社會是充滿競爭的社會,你如xxx去面對挑戰(zhàn)?希望你一定要認真分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,打破學(xué)習(xí)瓶頸,注意克服浮躁情緒,認認真真做事,踏踏實實做人。
25. xxx能以校紀(jì)班規(guī)要求自己。尊敬師長,團結(jié)同學(xué),待人接物熱情大方。集體觀念強,積極參與各種社會實踐活動。學(xué)習(xí)態(tài)度認真,勤學(xué)好問,成績優(yōu)秀,學(xué)風(fēng)踏實。生活儉樸,為人誠實。是德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。
26. 你是個聰明、性格開朗的學(xué)生,同學(xué)們都喜歡接近你,與你在一起談笑風(fēng)生,你關(guān)心集體,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,還寫得一手工整漂亮的字,這些是你的長處。如果在學(xué)習(xí)上你能夠更加嚴(yán)格地要求自己、不滿現(xiàn)狀、細心答題、有競爭意識的話,那么,你一定會離“優(yōu)秀”更近一些。
27. 你的可貴之處在于平和;平和令你寵辱不驚,平和使你淡薄名利,平和讓你寬厚待人;絕不隨聲附和,決不人云亦云,同齡人中難得的質(zhì)疑精神,在你的身上得以展現(xiàn);高品質(zhì)的智商,敏銳的洞察力,極強的領(lǐng)悟力,令你的學(xué)習(xí)輕松而有效。謹記:天外有天,山外有山。忘早日振翅高飛上云霄。
28. 你是一個聰明,善于開動腦筋,勇于探索,富有進取心的好學(xué)生。以頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個同學(xué),不愧是班級同學(xué)的榜樣。拼搏、追求、奮斗,是你學(xué)業(yè)成功的保證。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力,學(xué)習(xí)刻苦,成績優(yōu)異。你要注意鍛煉自己多方面的能力,全方位施展自己的聰明才智,我想這對你今后的人生大有裨益。希望你能戒驕戒躁、積極進取,力爭“百尺竿頭,更進一步”。
29. 你擁有聰明才智又不乏刻苦勤奮、多思善問,所以你的成績名列前茅;你為人和善,開口必笑但又堅持原則,所以得到大家的信賴;我觀察過很久,在全班男生中,你屬于做事認真、精益求精的那種;你很自信,這是一種很好的心態(tài),但要記住“山外有山”的道理,勝不驕,敗不餒,永遠不放棄追求。
30. 在老師的印象中,你聰明,有才智,你學(xué)什么東西都特別快。你有強烈的進去心,非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力,學(xué)習(xí)上反應(yīng)快,愛動腦,肯鉆研這些都是作為一個優(yōu)秀學(xué)生不可缺少的學(xué)習(xí)品質(zhì),進入高二以來,你學(xué)習(xí)特別主動,成績提高很快,已進入了年級優(yōu)秀生的行列,但是老師想提醒你要注意學(xué)習(xí)的每一個細節(jié),不要好高騖遠,踏踏實實做好學(xué)習(xí)上的每一件事,你要注意克服浮躁情緒,堅定、踏實,提高效率,準(zhǔn)備迎接高三新的挑戰(zhàn)。
高一學(xué)期個人總結(jié)3
本學(xué)期擔(dān)任高一語文理科實驗班和文科實驗班的語文教學(xué),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、立足學(xué)情,激發(fā)興趣,夯實基礎(chǔ)
1、文、理科實驗班學(xué)生有自己的特點,需分別了解、分析學(xué)情,分類,制定相應(yīng)教學(xué)策略,實施相應(yīng)的教學(xué)方法。比如,理科實驗班學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,基礎(chǔ)也較好,教學(xué)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo);文科實驗班相對而言,基礎(chǔ)薄弱些,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好,因而側(cè)重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,注重夯實基礎(chǔ)。重點落實語文新課標(biāo)中的基礎(chǔ)性要求。
2、重視基礎(chǔ)的同時,將能力的培養(yǎng)貫穿在教學(xué)中,從學(xué)生的長遠考慮,關(guān)注時代信息,讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的目的,將知識的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)相結(jié)合,將來能成為社會的有用之才。重點落實語文新課標(biāo)時代性要求。
3、以教材為基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生重視審美能力的培養(yǎng)及對民族傳統(tǒng)文化的珍愛,注入情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)因素。根據(jù)各自的學(xué)習(xí)特點,通過課外廣泛的`閱讀繼承民族優(yōu)秀文化或吸取世界一切優(yōu)秀文化,重點落實語文新課標(biāo)中的選擇性要求。
二、圍繞學(xué)校新課堂建設(shè)活動,精心設(shè)計教學(xué),在教育教學(xué)的實踐中,大膽創(chuàng)新。
1、理解新課堂建設(shè)的背景及目標(biāo),積極參與新課堂建設(shè)。教學(xué)過程中,以“精心”二字為核心,將了解學(xué)情、鉆研教材、設(shè)計課堂教學(xué)貫穿在新課堂建設(shè)活動中,在教改的過程中,改變觀念,提升教學(xué)的藝術(shù)水平。
2、以小專題研究的方式,在教學(xué)反思中記錄點滴的思考,以備今后創(chuàng)造性實施教學(xué)所用。
3、創(chuàng)新的過程必須充分考慮到學(xué)情。如何將新思想新方法滲透到具體的學(xué)情中,具體的教學(xué)實踐中,有過較深入的思考。
三、從教師專業(yè)發(fā)展的角度,積極參與教科研活動,提升觀念,提高教育教學(xué)的藝術(shù)
本學(xué)期繼續(xù)深入《新課標(biāo)下高中語文優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)設(shè)計》的研究,并結(jié)合學(xué)校的新課堂教學(xué)大賽,進一步推動了課堂教學(xué)觀念的更新進程,在設(shè)計理念和設(shè)計實踐上又有了新的進步。此外,作為成都市“十一五”規(guī)劃課題《民辦中學(xué)寄宿生心理健康狀況及教育策略研究》的主要研究人員,參與了課題的開題報告工作,并積極結(jié)合教育教學(xué)的實踐,進行課題的研究。
四、教育教學(xué)的遺憾與不足及下學(xué)期的計劃
本學(xué)期歲做了不少的思考、嘗試及較為艱苦的努力,但由于種種的原因,留下的遺憾之處仍不少。概括起來,主要有如下幾點:
1、教學(xué)的設(shè)計還不成系統(tǒng),沒有能完整而精心地將本學(xué)期的教學(xué)設(shè)計完成。
2、新課堂的建設(shè)與傳統(tǒng)課堂之間的分歧,學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和考試得高分的需求的沖突,這之間的問題沒有找到合理的解決辦法。
3、基礎(chǔ)的真正落實也缺乏足夠有效的辦法來實施。
4、小專題的研究還缺乏足夠的理論支撐,規(guī)劃不夠。
5、科研進行流于膚淺,沒有深入的鉆研和及時有效的整理總結(jié)。
6、整個教學(xué)的計劃和時間的安排系統(tǒng)性不夠,嚴(yán)謹性不足。
下學(xué)期需針對以上問題,在開學(xué)之初建立較為成熟嚴(yán)謹?shù)慕鉀Q措施及實施辦法,具體而可操作性強。并針對相關(guān)計劃嚴(yán)格的執(zhí)行,在實踐中逐步完善,強化成果意識,注重成果的取得和積累。
高一學(xué)期個人總結(jié)4
高一學(xué)生應(yīng)當(dāng)重在打基礎(chǔ),諸如字音識記,字形分辨,詞語、熟語、標(biāo)點符號的應(yīng)用以及病句辨析等。打基礎(chǔ),不是一朝一夕就能解決的問題,也不是通過幾節(jié)課或者短期的強化訓(xùn)練,強化復(fù)習(xí)就能水到渠成,而是要在每一篇課文,甚至是每一節(jié)課都要有所側(cè)重地重進行訓(xùn)練,甚至是反復(fù)訓(xùn)練,也只有這樣,才能識少成多,有所突破,全部提高。本學(xué)期上高一兩個班語文課。后期因一個同事請產(chǎn)假,奉學(xué)校之命,又代一個班的課。
從始至終,教學(xué)進程都能按學(xué)期初的教學(xué)安排逐步推動。其間,依據(jù)教學(xué)須要,除了自己隨堂進行的幾次小測驗之外,年級上又組織一次月考,一次期中考。通過各種測試來發(fā)覺教學(xué)中存在的問題,以致能剛好調(diào)整方法和步驟,加以解決。課程結(jié)束后,還有一周多的時間組織學(xué)生梳理教材內(nèi)容,把握學(xué)問的重點,吃透學(xué)問的難點,鞏固學(xué)問的要點,為應(yīng)付期末考試作好充分的打算。
教學(xué)過程中,始終遵循語文的教化學(xué)原則,本著以人為本的人性化教化理念,以提高人的`素養(yǎng)為終極目標(biāo),因材施教。語文,不僅是一門工具性很強的學(xué)科,而且還具有其他學(xué)科無可替代的思想性。語文教學(xué),不僅教給學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問,提高技能的方法,讓學(xué)生學(xué)會帶著從書本上學(xué)到的學(xué)問去探求更加廣袤的未知世界,而且還要讓學(xué)生學(xué)會做人,懂得做人的道理,即學(xué)會怎樣去愛人,怎樣去關(guān)切人,怎樣去敬重人,怎樣去理解人,怎樣去幫助人,怎樣去支持人。還要學(xué)會如何去跟人合作。
在學(xué)問的積累方面,高一學(xué)生應(yīng)當(dāng)重在打基礎(chǔ),諸如字音識記,字形分辨,詞語、熟語、標(biāo)點符號的應(yīng)用以及病句辨析等。打基礎(chǔ),不是一朝一夕就能解決的問題,也不是通過幾節(jié)課或者短期的強化訓(xùn)練,強化復(fù)習(xí)就能水到渠成,而是要在每一篇課文,甚至是每一節(jié)課都要有所側(cè)重地重進行訓(xùn)練,甚至是反復(fù)訓(xùn)練,也只有這樣,才能識少成多,有所突破,全部提高。
誠然,語文學(xué)科并不具有政治說教,道德說教的功能。語文的思想性應(yīng)當(dāng)是體現(xiàn)在候教學(xué)過程的始終,滲透在每一篇課文、每一節(jié)課里。其過程是潤物細無聲,其結(jié)果是靈魂的凈化,人格的完善。
本學(xué)期要求背誦的課文涉及到3首現(xiàn)代詩,1篇抒情散文,2篇文言文。無論是從數(shù)量上,還是從內(nèi)容的選擇上,都可以看出,背誦是語文教學(xué)的一個重要組成部分。既然如此,在教學(xué)過程中,就不能不引起足夠的重視。背誦,不僅僅是打基礎(chǔ)的問題,通過背誦,還可以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),陶冶學(xué)生的情操,提高學(xué)生思維的靈敏性。因此凡是要求背誦的篇目,都要不惜一切代價使每個學(xué)生都能過關(guān)。
學(xué)生作文假、大、空的毛病,可以說是長期以來困擾多數(shù)一線語文老師的一大難難題。所謂的假、大、空,就是通篇作文假話多,大話多,空話多。這一問題難以得到解決的根本緣由就在于學(xué)生平常就缺乏收集材料的意識,因此,課本上多少有用的材料,還有生活中多少有用的材料,都隨著時間的流失飄然而去。更值得關(guān)注的是,有的學(xué)生肚子里是不乏材料,就是不知道怎樣利用,即在什么狀況下用,為什么用,怎樣用。為什么會這樣呢?緣由就是學(xué)生缺乏駕馭材料的實力,不會左右材料,不能牽著材料走。針對這一狀況,本學(xué)期的作文教學(xué)主要就是教學(xué)生學(xué)會收集材料,然后吃透材料,駕馭材料,進而恰到好處地運用材料。
另外,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,特殊是網(wǎng)絡(luò)信息資源,緊緊把握時代前進的脈搏,與時俱進,從而拓寬學(xué)生的視野,讓學(xué)生身在課堂,卻能走出課堂,超越課本。
高一學(xué)期個人總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任高一(9)的英語教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來,本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對本學(xué)期教學(xué)工作的一個簡要總結(jié)。
一、狠抓單元教學(xué),突出單元教學(xué)重難點
認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,力圖提高教學(xué)質(zhì)量。備好課是上好課的關(guān)鍵。為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備,備好課。
(一)認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
(二)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
(三)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(四)堅持單元過關(guān)檢測,力求單元教學(xué)達標(biāo)。這一點上,從A 類生過關(guān)率的提高上可以看出。
二、狠抓課堂,向課堂45分鐘要質(zhì)量,力圖上好每一堂課。
課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習(xí)為樂趣,而不是負擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更大的兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。
利用一定的時間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識,訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可缺少的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,上課結(jié)合考點、熱點難點,給學(xué)生做耐心細致的講解。課后做到多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度,在課后布置學(xué)生專門做一些鞏固知識提高能力的作業(yè)。
三、課后做好扎實有效的教學(xué)輔佐工作。
課后我積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。從點滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,學(xué)有所得;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,隨機進行教研話題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作。對于每次的考試試卷,認真細致。分析卷面失分情況,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點,查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。
四、緊抓學(xué)生的弱項,師生共同合作來提高他們的`閱讀能力和思維習(xí)慣。
陶行知先生說:我認為好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生如何學(xué)。所以在英語教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的主觀能動性,激發(fā)學(xué)生的主體意識以達到提高學(xué)生能力、培養(yǎng)英語思維習(xí)慣,這是提高英語教學(xué)的至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。我從以下幾個方面在英語閱讀教學(xué)中滲透的。
(一)閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)相互滲透。
將作文寫作的思路及方式滲透在閱讀課教學(xué)中。讓學(xué)生研究標(biāo)題,并明白題目的意思。然后讓學(xué)生假設(shè)自己以這個題目寫一篇作文,如何設(shè)計文章的寫作結(jié)構(gòu)及寫作內(nèi)容。然后領(lǐng)著學(xué)生走進文章,再驗證學(xué)生的思路.最后讓學(xué)生研究文章的結(jié)構(gòu),以段為標(biāo)志,開始閱讀文章找出每段的主題句及劃分段落層次.通過教學(xué)實踐,這種方法對高二的學(xué)生極其有效。避免學(xué)生面對過長、過難的文章顯得老虎吃天,無處下手。即便是想拿下來,也覺得太吃力、太花時間,而最終放棄的現(xiàn)象。
(二)增加語言實踐量,延伸閱讀空間。
封閉的教室,狹窄的書本里,很難讓學(xué)生適應(yīng)高考,學(xué)生只有拓寬閱讀內(nèi)容視角,面對廣闊的社會生活,在題海里打拼,在失敗中成長,才能在一年后的高考中取得決定性的勝利。為此我讓學(xué)生人手一本閱讀理解及完型填空,一日一練,帶有詳細的講解。極大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用,教師的指導(dǎo)作用。盡量讓學(xué)生推著老師走,避免讓老師推著學(xué)生走的不良現(xiàn)象。
五、盡力授學(xué)生以高效的方法,教會學(xué)生抓做題的題眼。
明燈猶如人的眼睛,沒有眼睛的學(xué)生如在黑暗中探索。所以授以學(xué)生探索性的、高效的方法顯得尤為重要。我在教學(xué)中,注意教學(xué)生從選項中挖掘考題設(shè)計的目的,如出動詞選項,就讓學(xué)生辨析是謂語還是非謂語,被動還是主動,再判斷時態(tài);如選項是關(guān)系代詞或關(guān)系副詞,就讓學(xué)生判定是名詞性從句還是狀語從句,缺什么句子成分就補什么句子成分。諸多小辦法在教學(xué)中滲透讓學(xué)生很快且準(zhǔn)確地做題,以提高準(zhǔn)確率。
六、實行小組長負責(zé)制,老師總體宏觀調(diào)控。
這種做法既充分調(diào)動學(xué)生的激情,又能促差拔優(yōu)。兩個班普遍存在一部分差生,與這個班里的成績顯得格格不入,這些學(xué)生多把精力投入到其他方面,所以我就具體個人具體對待,多勞神費心,自己親自督查,以讓這些學(xué)生在以后的考試中取得較大進步。
總之,一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實干”為準(zhǔn)則,努力配合并落實學(xué)校極力倡導(dǎo)的學(xué)案制教學(xué)法。一如既往,再接再厲,把自己的教學(xué)工作做到扎實有效。
高一學(xué)期個人總結(jié)6
今年是我畢業(yè)后工作的第一年,從學(xué)生變成一名老師,有幸來到光高。上大學(xué)期間,曾蔑視所有的職業(yè),有時候甚至覺得自己能勝任所有的工作,現(xiàn)在工作了半年,才明白要成為一名教師有多么的不容易。
我教了高一(19)、(20)兩個班,成為兩個班的孩子進入高中學(xué)習(xí)的第一位語文老師,我感到自己的責(zé)任非常重大,我的語文引導(dǎo)深深影響著孩子們?nèi)甑恼Z文學(xué)習(xí)。作為新教師,我在入職之前就給自己樹立了一種教學(xué)理念,這是每位語文老師都需要具備的吧。我給自己定下的教學(xué)理念是與孩子們快樂地學(xué)習(xí)語文。在教學(xué)的過程中,我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)理念很高端,很理想,因而很難實現(xiàn)。
在第一次月考之前,我一直以快樂學(xué)習(xí)語文的理念引導(dǎo)著自己的教學(xué),但是教學(xué)效果不理想,同學(xué)們不能積極參與課堂,月考成績令人失望。月考結(jié)束后,我反思了自己的教學(xué)方法,首先調(diào)整了自己的教學(xué)理念,把許多教學(xué)方法進行了調(diào)整,特別是在同學(xué)們的聽課和作業(yè)落實上想了一些辦法。
后來我更側(cè)重于提高同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)成績,經(jīng)過一個月的努力,期中考試中,高一(20)的語文成績有了明顯的提升,語文學(xué)習(xí)狀態(tài)整體上是越來越好,但是(19)班的語文成績沒有任何改變,學(xué)習(xí)狀態(tài)反而越來越差,F(xiàn)在,期末考試已經(jīng)漸進,估計高一(20)班的語文成績會更進一步,(19)班的語文成績在整個年級里,應(yīng)該不會有其他班比這個班更差了。
兩個班的平時作業(yè),我都認真及時地批改。每周的作業(yè)有周清、周記、與每篇課文配套的《創(chuàng)新設(shè)計》練習(xí)等等,每次學(xué)生做完作業(yè),我?guī)缀醵荚诘诙炀团喭戤叞l(fā)給同學(xué)們。每次作業(yè)都認真檢查了同學(xué)們的作業(yè)完成情況,每周都認真批改講解周清試卷,登記好分數(shù),表揚作業(yè)完成優(yōu)秀的同學(xué),了解沒有交作業(yè)的同學(xué)的原因,有時候會給予合適的懲罰。
我并不是盲目地給同學(xué)們布置很多的作業(yè),例如課文的配套練習(xí),我自己提前做一遍之后,挑選出優(yōu)質(zhì)的題目給同學(xué)們課后完成。根據(jù)同學(xué)們當(dāng)天作業(yè)情況,如果同學(xué)們時間多,我就多布置一些必要的練習(xí),如果其他科目布置了很多的作業(yè),我就減少當(dāng)天的語文作業(yè),把一些當(dāng)天的練習(xí)調(diào)到其他較后的時間給同學(xué)們?nèi)ネ瓿伞?/p>
除了常規(guī)性的作業(yè),我還會引導(dǎo)同學(xué)們適當(dāng)?shù)鼐氉、摘抄、記錄錯題,但是這所學(xué)校的孩子們基礎(chǔ)太差,特別是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,不會主動地去打基礎(chǔ),不會給自己準(zhǔn)備錯題本。一本字帖一學(xué)期還沒有寫完一半,摘抄本斷斷續(xù)續(xù),錯題本一塌糊涂。當(dāng)然,這不能太強求,同學(xué)們的各科作業(yè)都很多,語文作業(yè)也不少,給學(xué)生布置作業(yè)要有側(cè)重點。
語文學(xué)習(xí)少不了要背誦。每篇文言文教學(xué),需要背誦的篇目,我催促檢查了每一位同學(xué)背誦默寫。高一(20)班的課文背誦,整體完成良好,除了幾位實在不用心去讀書的.同學(xué)外,其余的同學(xué)都認真的默寫了課文。(19)班的同學(xué)很不一樣,整個班不怎么聽老師的話,默寫是一定不會去做的,組織默寫,同學(xué)們不會拿紙拿筆,甚至是語文課本都不知道丟到哪里去了。
每次上課,備課的過程很慢,自然很辛苦。上班的時間,自然不能休息,放假的時間,自然也沒有機會休息,培訓(xùn)的機會很多,各種各樣,學(xué)到的東西并不是最需要的,有時甚至是浪費了一些時間。
聽課是一件值得享受的事情,看著其他老師們在三尺講臺上傳授知識,自己真能學(xué)到不少知識。這學(xué)期我聽了不少課,各個學(xué)科的課我都有去聽,不同年齡段老師的課,我都有去聽,課組每一位老師的課,我都有去聽。結(jié)合自身的不足,我的講課慢慢地越來越受學(xué)生喜歡了。
純粹的寫教案,五花八門的不符合我們實際需要的培訓(xùn),占用了我們備課、聽課時間。在緊張的節(jié)奏中,最開始我堅持了每天寫一篇教學(xué)反思,后來我發(fā)現(xiàn)每天寫教學(xué)反思并不現(xiàn)實,占用了太多精力,作為老師還需要去積累更新自己的知識,鉆研教材,我后來變?yōu)橐粋星期寫一篇教學(xué)反思。這學(xué)期一共寫了四十一篇教學(xué)反思。這些教學(xué)反思對我的成長產(chǎn)生了很大的幫助。
收獲多多,成長多多,言不能盡意,總結(jié)完畢。
高一學(xué)期個人總結(jié)7
時光匆匆,轉(zhuǎn)眼高一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了。本學(xué)年我擔(dān)任高一年級兩個班的語文課教學(xué)工作。為了有效的全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,在教學(xué)工作中我認真貫徹新課程的教學(xué)理念,把新課程改革推向深入,學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次,以及教材的編排,制定了切實可行的教學(xué)計劃,并在落實中不斷調(diào)整完善,基本上達到了預(yù)期的效果,回顧一年來走過的足跡,現(xiàn)將本學(xué)年的語文教學(xué)工作進行總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階:
一、以高考為方向,強化高考意識,明確奮斗的目標(biāo)。
高一的學(xué)生對高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,介紹高考的狀元經(jīng)驗,學(xué)習(xí)方法,往屆的高考語文試卷,使學(xué)生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識,做好準(zhǔn)備。
二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué),抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。
教學(xué)工作服從教務(wù)處的安排,也給自己提出較高的要求。這一學(xué)期教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全,備課認真規(guī)范,每一堂課都保證有備而來,內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實,課堂教學(xué)效果比較好?紤]到這一學(xué)期要向高二過渡,所以繼續(xù)注意了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強了對筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求,對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求,尤其寫作方面,在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮,以學(xué)促學(xué),為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個臺階。所以,讓學(xué)生學(xué)會為自己負責(zé),提高對自己的要求一直是我這個學(xué)期的工作重點。同時我在其他同學(xué)科老師的啟發(fā)下,加強了教學(xué)手段的探索和變化,以取得更好的教學(xué)效果。平時我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課。保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實的保障。
三、夯實基礎(chǔ),溫故知新,全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力。
高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認識,我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點,進行強化復(fù)習(xí),然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,通過基礎(chǔ)知識的公固加強,誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果。
四、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的'活動,促進語文學(xué)習(xí),提高語文能力。
學(xué)習(xí)語文,最重要的就是積累。針對課余時間里,語文學(xué)科都處在相對弱勢的地位,學(xué)生課下用于語文的時間幾乎最少這一現(xiàn)狀,因此,開展語文課外活動勢在必行,1、每天一首唐詩鑒賞;2、每節(jié)三個成語介紹,并要求同學(xué)根據(jù)這些成語串成一段話。3、每周一節(jié)閱讀課,課后要求學(xué)生寫一篇小評論。4、定期舉行作文競賽,擇優(yōu)匯編成優(yōu)秀作文選集。、
五、嘗試“先學(xué)后教”的方法,落實“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,全面提高語文能力。
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,同學(xué)相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。
總之,高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績,但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的完善。
高一學(xué)期個人總結(jié)8
在學(xué)習(xí)上,我認為還有一樣?xùn)|西是特別重要的,那就是學(xué)習(xí)看法!我以前對學(xué)習(xí)的看法不是很端正,經(jīng)常都是"得過扯過",不過現(xiàn)在好多了,我起先養(yǎng)成一種虛心、勤問的學(xué)習(xí)看法。因為我知道學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假,是不懂就不懂,絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)問上有所成就,古今中外全部的勝利例子都證明白只要保持這兩種學(xué)習(xí)看法才行。所以,我一有問題就問同學(xué)和老師,直到弄懂為止。即使是摯友我也是這樣,因為孔夫子說過"三人行,必有我?guī)?,我想道理就在這里。
在生活上,我基本上都可以和同學(xué)們友好相處,和諧共處,互幫互愛,自己的事情自己做,形成獨立自理獨立的良好品德。
宿舍是一個大集體,八個人生活在同一個空間里面,但是各自的生活習(xí)性都不相,這就須要大家相互理解和遷就,只有這樣才能和好相處,為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書,因此很早就過著一種集體生活,所以我比較會理解別人,當(dāng)然,我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個宿友。
可是最我我覺得驕傲的是,進高校以來,我從來沒有一次光顧洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也堅持自己洗衣服,不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這樣?xùn)|西是培育出來的,只要不給它一次機會,它就恒久沒有可能成為現(xiàn)實中的東西了。
還有的是,我在生活中,始終保持干凈的作風(fēng),做到勤清潔,勤洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在通過學(xué)校開展以弘揚和培育民族精神教化中讓自己懂得了很多團結(jié)、互幫互助的意識,從中我提高了很多學(xué)問,了解了一個班級最重要的是團結(jié)友愛,這樣才能有一個好的班級。
在貫徹執(zhí)行上海市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范方面自己很好的做到了遵守校規(guī),做到穿校服,不染發(fā),不帶飾品等,能自覺遵守行為規(guī)范。
在參與社會實踐、校內(nèi)文化活動中,我能主動參與。在赴外地寫生時,能遵守好紀(jì)律,仔細完成寫生,在法制教化中讓我懂得了許多的法律學(xué)問,深刻的了解到什么該做什么不該做,更加在腦海中深刻的嚴(yán)記著法制的觀念,在18歲成人儀式中,我們仔細的宣誓,在那天告辭了童年的`時間,去真正的向18歲成人邁進,使自己知道了18歲的意義,更了解了自己已經(jīng)長大成人,在校慶運動會中我主動參與了廣播操競賽,仔細做好廣播操,也在競賽中仔細的觀賽。在這學(xué)期中,我學(xué)習(xí)了很多電腦設(shè)計的課程,我的學(xué)習(xí)目的"是要仔細學(xué)習(xí)為自己的學(xué)問好好增長,人要活到老學(xué)到老,所以學(xué)習(xí)是很重要的,在學(xué)習(xí)中要不懂就問,絕不能放棄,肯定要有好學(xué)的精神,在學(xué)習(xí)中肯定要樹立了良好的學(xué)風(fēng),這樣才能使自己酷愛學(xué)習(xí),更能在學(xué)習(xí)中不斷奮勉向上,只要努力了,我信任在自己的學(xué)習(xí)中肯定會有好的成果。這學(xué)期已結(jié)束了,在學(xué)習(xí)中有苦也有樂,在中專生活里有很多歡樂的時間,在這里我學(xué)到了很多的學(xué)問,也了解了很多的東西,所以在以后的日子了我要更努力的去學(xué)習(xí)每一樣?xùn)|西,這樣我的人生才是豐富多采的,在人生的樂章中寫好每一頁,做個優(yōu)秀的團員,優(yōu)秀的學(xué)生。
高一學(xué)期個人總結(jié)9
目前在眾多的學(xué)校中,都有級部管理模式的存在,雖然級部管理和部門管理之間的相互消耗的矛盾已日見明顯,但在級部存在的利和弊的對比中,使得存在變成了合理,在這種“合理”的范疇中,我們管理者首先要思考三個方面的問題:一是級部的核心價值是什么?二是級部的核心素養(yǎng)是什么?三是級部的管理者是誰?
在衡量級部和利弊后,級部管理的系統(tǒng)性和目標(biāo)性核心價值顯而易見。系統(tǒng)性最大的特征是規(guī)律和程序,我們平常所談的要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律來培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生,就是講規(guī)律,如果我們能夠把這種想法再進一步設(shè)計出一個詳盡的可操作流程,那程序就有了,系統(tǒng)性也就形成了。學(xué)生的系統(tǒng)性發(fā)展毫無疑問體現(xiàn)在德、智、體三個方面,其中德是關(guān)鍵促發(fā)點,智是效用的印證,體是本質(zhì)的保障。級部在政教處和教務(wù)處的配合下制定一個學(xué)生系統(tǒng)性發(fā)展的整體方案是級部存在價值的根本意義,特別是高一的起始年級,尤為重要。級部管理的目標(biāo)性就是指在管理層面需要達到的境地的那種動力追求。因此,目標(biāo)越明確,目標(biāo)性就越強。級部在制定方案時首先要思考的就是針對學(xué)生發(fā)展的總體目標(biāo),其次是時間段的目標(biāo),最后是目標(biāo)達成的設(shè)計。所以,學(xué)生發(fā)展規(guī)劃應(yīng)該是級部體現(xiàn)核心價值的綱領(lǐng)性文稿。
級部的核心素養(yǎng)是級部“三風(fēng)“:級風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所謂級風(fēng)即年級在一定的思想和作風(fēng)下的管理模式。研究表明,級風(fēng)向上影響教師的執(zhí)行能力,向下影響學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,所以人們也常說什么樣的領(lǐng)導(dǎo)團隊帶出什么樣的年級;班風(fēng)是指班級學(xué)生的整體精神風(fēng)貌,即內(nèi)在品質(zhì)和外在表征。一個班級的班風(fēng)的好壞對學(xué)生的影響非常巨大,甚至于可能會影響學(xué)生一輩子。班風(fēng)通常被看成班主任精神特征,所以我們也常說什么樣的班主任帶出什么樣的學(xué)生;學(xué)風(fēng)是由級風(fēng)和班風(fēng)主導(dǎo)生成,總指學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),即學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)思想。這里的學(xué)風(fēng)和我們平常所說的學(xué)校的三風(fēng)中的學(xué)風(fēng)有聯(lián)系也有區(qū)別,聯(lián)系在于級部的學(xué)風(fēng)構(gòu)建了學(xué)校的學(xué)風(fēng),區(qū)別在于各個級部的學(xué)風(fēng)具有級部特質(zhì)。
明確了以上兩個問題后,第三個問題也就豁然開朗了,級部的管理者分成三個層次,一是級部領(lǐng)導(dǎo)小組和班主任團隊,二是學(xué)生,三是教師和家長。級部領(lǐng)導(dǎo)小組和班主任團隊是級部管理的引領(lǐng)者、策劃者,是整個級部管理的設(shè)計者;學(xué)生是級部管理的主體,是級部管理的執(zhí)行者,學(xué)生對管理制度的理解對執(zhí)行起到至關(guān)重要的作用,而學(xué)生的自主管理能夠讓學(xué)生對各種管理制度的認識獲得進一步的體驗和強化,所以一支優(yōu)秀的學(xué)生管理團隊是級部管理成敗重要因素;教師和家長在內(nèi)外兩個環(huán)境中對級部的管理起到積極的輔助作用,優(yōu)良的教風(fēng)和家風(fēng)可以讓學(xué)生的管理事半功倍,而優(yōu)秀的教風(fēng)更甚至成就優(yōu)良的班風(fēng)的形成。
基于以上思考,本學(xué)期高一年級級部采取了以下管理策略:
一、培育一支有思想的班主任團隊
理念:級部的管理中班主任顯然不是行政命令的簡單的執(zhí)行者,而是級部團隊管理策略的制訂者和主導(dǎo)者,只有班主任積極參與級部管理策略的謀劃和制訂,才能主動實施和具體落實到位,并在過程中對管理策略起到積極的修正、細化和反饋作用。
措施:
1、加強班主任管理思維培養(yǎng),轉(zhuǎn)換視角,設(shè)置角色。
2、共同研討學(xué)生教育模式,明確各個時間段的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。
3、班主任主導(dǎo)例會制。
效果:思考逐步全面,措施逐步有效,執(zhí)行效益增強。同時,能夠促進新班主任的迅速成長。
改進:進一步提升班主任的年級一體化思維,形成共抓共管的有效模式,縮小班級之間的差距。
二、打造一支能管理的學(xué)生干部團隊
理念:學(xué)生主體管理是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的根、本。學(xué)生在參與管理的過程中能進一步理解規(guī)范的的意義和最終價值,從而成為自身的行為準(zhǔn)則,并有可能轉(zhuǎn)化為內(nèi)在需求。
措施:
1、成立年級學(xué)生自管會參與年級管理。
2、對班干實施有效的'考評,正面評價班干能力和作用,形成能上能下評價體系,促進優(yōu)秀班干的成長。
3、讓班干學(xué)會總結(jié)、評價和策劃。
效果:外賣、游食現(xiàn)象少了,衛(wèi)生質(zhì)量提升了,紀(jì)律監(jiān)督有效了,優(yōu)秀學(xué)生群體逐步形成。
改進:加強學(xué)生干部的培訓(xùn)和指導(dǎo),突出正能量的影響面,形成一支能干敢管學(xué)生干部團隊。
三、構(gòu)建一支強力的后援團隊
理念:任課教師是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的催化劑,家長是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的守護者。一個年級的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成離不開任課教師群體的課堂和課外的引導(dǎo)和催生,班風(fēng)更是如此。而家長協(xié)助和配合能夠進一步強化優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
措施:
1、要求班主任和任課教師要有協(xié)作機制,努力形成齊抓共管格局。
2、經(jīng)常傾聽任課教師的想法和建議,并努力落實。
3、建立班級家長QQ群,及時向家長群體發(fā)布年級、班級動態(tài),加大家教知識普及和討論。4、表現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生及時向家長通報,違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生及時和家長約談。
效果:優(yōu)秀教師和家長加速了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè),對學(xué)生了解更深入,處理班級問題手段多樣化,預(yù)防學(xué)生的厭學(xué)情緒,改進家庭教育的理念。
改進:組建班級會診模式,積極建立年級家長委員,充分利用優(yōu)秀家長的榜樣示范作用。
回顧一個學(xué)期的高一年級整體發(fā)展?fàn)顟B(tài),雖然一個穩(wěn)定的級風(fēng)還未形成,但相對穩(wěn)定的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已經(jīng)初步形成。在年級組長馮凱的帶動下,形成了一支精干團結(jié)的班主任管理團隊,在老教師楊小波、貢亞東的榜樣示范下,英語備課組和數(shù)學(xué)備課組的表現(xiàn)尤為搶眼。在學(xué)生中,涌現(xiàn)了一批以—為代表的優(yōu)秀學(xué)生群體。在下一個學(xué)期,我們將進一步緊扣“教會學(xué)生做事”的教育目標(biāo),從衛(wèi)生、規(guī)范、讀書、上課、活動的常規(guī)中讓學(xué)生進一步成長,為他們打好高中的基石。
高一學(xué)期個人總結(jié)10
本學(xué)期,本人擔(dān)當(dāng)高一(xx)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,一學(xué)期來,本人以學(xué)校及教研組工作安排為指導(dǎo);以提高教學(xué)成果為中心,以深化課改試驗工作為動力,仔細履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
一、加強學(xué)習(xí),努力提高自身素養(yǎng)
一方面,仔細學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,仔細學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)實力,參與自學(xué)考試,努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
一方面,在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時時到處以一個老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)切愛惜學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期,本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深化鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,精確把握教學(xué)重點、難點,不放過每一個學(xué)問點,在此基礎(chǔ)上,細心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個),備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,向課堂40分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,仔細剛好批改作業(yè),剛好做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,主動落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的`培育;同時,進行階段性檢測,剛好了解學(xué)情,以便對癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。仔細參與教研活動,主動參加聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。
四、正視自我,明確今后努力方向
本學(xué)期,我所帶班級相對其它快班而言,有肯定的差距,本人仔細進行了反思,緣由主要有以下幾個方面:
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,調(diào)動了學(xué)生的主動性,但對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高;
2、對學(xué)問點的檢查落實不到位;
3、對差生的勸服教化缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠,沒能深化探討教材及學(xué)生。
下學(xué)期改進的措施:
1、進一步加強對新課改的相識,在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的同時,努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查,落實對學(xué)問點的駕馭。將差生時時放在心上,抓在手上;
3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的實力;
4、實行措施,加強訓(xùn)練,落實學(xué)問點。
5、加強對學(xué)生的管理教化,努力教學(xué)提高成果。
高一學(xué)期個人總結(jié)11
XX-XX學(xué)年已經(jīng)過去了,回顧一年來工作,有收獲也有教訓(xùn),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面:
能夠認真參加學(xué)校組織的各項活動,工作踏踏實實、勤勤懇懇,沒有缺勤,基本做到每天“五到班”,即早自習(xí)前到班、課間操到班、中午課前到班、下午自習(xí)課到班、晚自習(xí)前到班。思想上積極進取,團結(jié)同事,并積極參加學(xué)校組織的黨員學(xué)習(xí)活動,把廈大附中的發(fā)展與自己的發(fā)展緊密結(jié)合起來。
二、工作方面:
1、班主任工作:作為高一5班的班主任,深感自己責(zé)任的重大,五班基礎(chǔ)差的學(xué)生多,家庭特殊的學(xué)生多,上學(xué)期末出現(xiàn)幾個轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生,自己感覺壓力很大,但是我及時調(diào)整好自己的狀態(tài),本學(xué)期班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣取得了較大的轉(zhuǎn)變。對每一位學(xué)生,我能夠做到認真負責(zé),全心全意為班級的每一位學(xué)生的發(fā)展而工作。始終把育人放在第一位,有計劃地針對不同的學(xué)生進行談話,或批評、或鼓勵,讓他們明白做人的道理。我先后在班里制定了《高一5班班規(guī)》、《高一5班遲到量化表》《高一5班未交作業(yè)登記表》等班紀(jì)班規(guī)和相應(yīng)的欄目,堅持自習(xí)課班干部值班制度,使教師管理逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自我管理,經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉,我班學(xué)生在日常行為習(xí)慣方面有了很大的進步,基本上都能自覺做到早、中、晚提前10分鐘到班,班級的凝聚力得到進一步加強,同學(xué)們的集體觀念得到進一步的提升,所以在學(xué)校組織的各項活動中都取得了較好的成績,學(xué)校組織的“辯論賽”,“紅歌唱響校園”、“開發(fā)區(qū)征文比賽”“班級文化建設(shè)”“校園文化建設(shè)”等活動中都取得了較好成績。
2、教學(xué)工作:我擔(dān)任高一(5)班和高一(6)班兩個班的數(shù)學(xué)課,我能夠認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上課過程中,努力使自己的講解能夠通俗易懂,不僅傳授知識,更重要的是傳授方法,因此深得學(xué)生的喜愛。對于后進生的轉(zhuǎn)化,我采取了一下幾個措施:1、強化基礎(chǔ)知識,重視基本技能的訓(xùn)練;2、對每一次考試不及格學(xué)生的作業(yè)進行面批面改;3、中午放學(xué)后,進班對學(xué)生輔導(dǎo);4、每周抽出2-3次,讓不及格的學(xué)生聽寫基本公式、定理、概念等。這樣,在本學(xué)期期末考試中,高一5班的數(shù)學(xué)平均分97、2,6班99、2,兩個教學(xué)班都取得了一定的進步。
3、教研工作:我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長,堅持召開每一周的備課組會和教研組會,本學(xué)期舉行了見習(xí)教師匯報課和其他老師的錄像課,課后都及時給予認真的總結(jié)和評價,促使授課人不斷總結(jié)、進步,同時也使自己不斷吸取別人的經(jīng)驗。另外,數(shù)學(xué)組還承擔(dān)了福建省考試命題中心的研究課題《初高中數(shù)學(xué)銜接的“四維”實驗研究》,我和發(fā)斌同志自費到龍海實驗中學(xué)完成調(diào)查問卷工作。
三、不足與反思:
1、還需要進一步加強數(shù)學(xué)教學(xué)的研究和專業(yè)學(xué)習(xí)。
2、在后進生的'轉(zhuǎn)化方面需要進一步加強基礎(chǔ)知識的落實。
3、多讀一些教育教學(xué)的專著,豐富自己的教學(xué)理論知識。
4、在班主任管理方面要更加注意細節(jié),多與學(xué)生進行心靈的溝通。
總之,一個學(xué)年以來,自己收獲很多,這得益于廈大附中給予我的平臺,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持與關(guān)懷,同時也感謝我的學(xué)生為我的教學(xué)賦予深刻的內(nèi)涵,我將繼續(xù)努力,不斷反思和總結(jié),把工作做得更好,無愧于廈大附中領(lǐng)導(dǎo)與廣大家長的厚望。
高一學(xué)期個人總結(jié)12
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼我的學(xué)習(xí)生活已過去三個多月了,在這段學(xué)習(xí)生活中有過汗水,有過喜悅,也有過迷茫,但我始終堅持不懈,不畏困難,取得了進步,積累了經(jīng)驗,總結(jié)了教訓(xùn),使自己有所成長和提高,也為今后的學(xué)習(xí)生活奠定了基礎(chǔ)。對我在這段時間的狀況,我總結(jié)了一些我的進步和不足。
進入高中,面對著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),我能保持端正的態(tài)度,每天能以較好的.精神面貌面對學(xué)習(xí)和生活,堅持當(dāng)日事當(dāng)日畢。在高中的學(xué)習(xí)中,我漸漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力,能在老師上課前做好預(yù)習(xí)工作,上課認真聽講,積極配合老師。 課后及時完成作業(yè),做好復(fù)習(xí)工作。在班集體里,我與同學(xué)們相處融洽,盡量多的結(jié)交朋友,在學(xué)習(xí)生活中互相幫助,互相促進,并積極參加集體的活動。
但是,我也存在一些缺點和不足之處。我在學(xué)習(xí)上不夠主動,遇到難題經(jīng)常退縮,不積極解決,沒有經(jīng)常去問問題。時間安排不合理也是我的一大壞毛病,沒有很好地利用時間和效率不高致使我經(jīng)!伴_夜車”,不但使身體疲勞,也影響次日的學(xué)習(xí)。時間的利用問題成了我學(xué)習(xí)的一個絆腳石。今后我會制定時間表,合理的規(guī)劃時間,提高對時間的利用率。而且我對平時的錯題回顧做得還很欠缺,導(dǎo)致有時出現(xiàn)做過的題還不會的情況。以后要認真改錯題并經(jīng)常積累,反復(fù)練習(xí)。
以上是我總結(jié)出的一些我在本學(xué)期的大體情況,我要以此為明鑒,保持好的,改正不好的,不斷鞭策、改進自己,力求在以后的學(xué)習(xí)和生活中都做得更好。
在今后的學(xué)習(xí)中,我要學(xué)習(xí)的新知識和高梯度的題越來越多,以后的課程也會越來越困難,但是我會吸收這次考試帶給我的經(jīng)驗教訓(xùn),以更好的精神面貌去迎接新的學(xué)習(xí)生活。
高一學(xué)期個人總結(jié)13
這個學(xué)期以來的工作中也是感觸良多,作為高一班級的班主任,我應(yīng)該要對自身有足夠多的認識,高一階段的工作也是比較充實的,在這方面我也應(yīng)該要對自己有足夠多的提高,對于這一階段的學(xué)習(xí)我還是感覺非常的有意義,對于這個學(xué)期的工作也需要總結(jié)一番。
在工作當(dāng)中我也一直都在努力的調(diào)整好自己的狀態(tài),這對我而言也是非常有意義的事情,對于這個學(xué)期以來的工作我也是感覺很有意義,在這方面對我的影響也是比較大的,帶高一班級,確實是應(yīng)該要認真的對待的,首先我是對自身各方面都比較認真,知道工作的方向是什么,這對我個人能力而言也是很不多的提高,一個學(xué)期以來,我也是需要去填充自己,現(xiàn)在這一個學(xué)期的工作已經(jīng)過去了,在班務(wù)工作方面我一直都是非常重視的`,也需要合理的去做好本職工作,日常處理好本職工作,關(guān)注學(xué)生們的狀態(tài)。
作為班主任,我覺得我需要認真去對待自己工作,每天關(guān)注學(xué)生們上課狀態(tài),定期個任課老師交流,了解哪些學(xué)生的成績下滑,在上課的時候不認真聽講,這些問題我也都是非常認可的,這一個學(xué)期以來的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我也是非常重視,晚上也督促學(xué)生們早點睡覺,養(yǎng)足精神,這樣才能夠讓自己有足夠好的狀態(tài),這是非常重要的,對于成績下滑學(xué)生了解一下情況,找其談話,第一時間的了解到每一位學(xué)生在學(xué)校的情況,平時結(jié)也和學(xué)生們拉近距離,高中的學(xué)習(xí)比較緊張,很多時候還是需要認真的去做好,這是非常重要的。
作為班主任老師,個人能力的提高是不容忽視的,在學(xué)習(xí)方面需要合理的去規(guī)劃好,在晚自習(xí)的時候也應(yīng)該要對自身各方面保持好的態(tài)度,對于這一個學(xué)期以來的工作,我也是感覺非常充實的,在這一點上面還是應(yīng)該要合理去做好的,主動拉進和學(xué)生們的關(guān)系,這樣才能夠在第一時間了解到學(xué)生們的情況,這一點是非常重要的,讓每一個學(xué)生都能夠有自己的方向,關(guān)注學(xué)生們的身心健康,作為中學(xué)生,個方面保持健康很重要,這樣才能夠有更多精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,當(dāng)然在這方面我也知道自己是有一些不足的,我需要對自己更加有信心一點,這個學(xué)期以來的學(xué)習(xí)方面,我做的也是很不好的,我會改正不足之處,接下來做出更好成績。
高一學(xué)期個人總結(jié)14
在高一的一個學(xué)期里,我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)、收獲和成長。雖然這次經(jīng)歷充滿著艱辛和挫折,但我相信我這個人要比一個學(xué)期前更加成熟和堅定。在這篇文章中,我將向大家分享我過去一個學(xué)期的經(jīng)歷和感受,同時也對接下來的高中學(xué)業(yè)做出展望。
學(xué)習(xí)方面,高一的第一學(xué)期對我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力提出了嚴(yán)苛的考驗。一個新的環(huán)境、新的學(xué)科體系,對我來說都是極具挑戰(zhàn)的。同時,高一的課程相對于初中而言,更加著重于獨立思考和自主學(xué)習(xí)。在對此感知之后,我開始更加集中精力自主完成課堂任務(wù),利用課余時間加強對學(xué)科的掌握。首先是對課堂筆記的規(guī)范化,在老師講解內(nèi)容時盡量不用簡寫,避免復(fù)習(xí)課程時看不懂筆記。其次,在課堂外我會主動尋找相關(guān)資料,擴充知識面的同時也能更深入的學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。最后,為了做到復(fù)習(xí)的有效性,我也會定期測試自己,以檢驗自己掌握的知識熟練程度并進行精煉和總結(jié)。
除了學(xué)習(xí)外,高一的第一學(xué)期我也積極參加課外活動和社團。首先加入了學(xué)校的科技社團,為學(xué)校制作校報,嘗試借助自己所學(xué)的技能增加對生活的了解和認識。參加社團也能為我生活添彩,拓寬了我的.視野和交際圈子。同時,在課外活動的規(guī)劃和安排上,我也嘗試更加注重自身鍛煉,提高身體素質(zhì)。每天定量的體育鍛煉和豐富的跑步,讓我感到身體的確變得更加強壯和健康。
最后,在成長路徑上的一個重要的插曲是對自我管理和情緒調(diào)節(jié)的掌控。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己越來越難掌控自己時,我決定開始關(guān)注我的思維和情緒的變化,以快速識別隨時可能出現(xiàn)的危機跡象。因此,我開始記錄自己的情緒變化和思維模式,在經(jīng)過不斷的反省和思考后,我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的成長并不只是知識方面的提升,更多的是包含了理性思維,情感掌控和自我意識方面的提升。
總而言之,高一的第一學(xué)期對我來說是一個挑戰(zhàn)和奮斗的階段,但也是充滿榮耀和收獲的一個階段。在這段時間里我取得了不小的成果,也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺陷。我會在以后的日子里更加努力學(xué)習(xí),不斷提高提升自己,無論經(jīng)歷到什么樣的挫折和困難都能擁有足夠的勇氣,堅定自己的信念,繼續(xù)前進。
高一學(xué)期個人總結(jié)15
光陰似箭,回首高一上半學(xué)期的點點滴滴,朝朝暮暮,對我來說真是飛躍的半年,在這半年里,無論是學(xué)習(xí)方法、態(tài)度還是紀(jì)律都比小學(xué)更上了一層樓。
(一)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動作,自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的作業(yè),能夠認真完成;對不懂的問題,主動和同學(xué)商量,或者向老師請教。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)方法及態(tài)度高中的學(xué)習(xí)與初中小學(xué)有許多不同。初中和小學(xué),我們被老師催著趕著向前走。而高中更注重自主學(xué)習(xí),老師講的不再滿足我們的需要。我能認真對待考試,考前認真復(fù)習(xí),另外,積極閱讀有關(guān)書籍和資料,擴大自己的知識面,有較強的`求知欲,學(xué)會了自我反省,檢查,提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,獲益匪淺。
。ㄈ┘o(jì)律在紀(jì)律方面,我嚴(yán)格遵守中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范。尊重師長,愛護同學(xué),與同學(xué)們和睦相處。這個學(xué)期結(jié)束了。在這個學(xué)期里,老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水,俗話說得好,一份耕耘一份收獲。在新的學(xué)期里,我會更加加倍努力學(xué)習(xí),不會辜負老師家長的期望!以上就是我對高一上學(xué)期期末一些方面的個人總結(jié),我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去,確定未來的發(fā)展目標(biāo),我對未來充滿信心。
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