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班主任個人教學(xué)總結(jié)

時間:2023-12-01 07:02:10 個人總結(jié) 我要投稿

(必備)班主任個人教學(xué)總結(jié)

  總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以促使我們思考,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家收集的班主任個人教學(xué)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(必備)班主任個人教學(xué)總結(jié)

班主任個人教學(xué)總結(jié)1

  本學(xué)期是我第一次擔(dān)任班主任工作,從開學(xué)懷著無比激動興奮的心情,到本學(xué)期即將結(jié)束,經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名班主任的不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的初二年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為初二年級班主任,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:

  一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

  各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),初二年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的.習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點,我正在努力中。如根據(jù)初二年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如:寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。

  二、時刻關(guān)心孩子

  愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機(jī),順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習(xí)情況,會收到意想不到的效果。

  三、及時表揚鼓勵孩子

  對于初二年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特別好。

  四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系

  平時,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。

  1、班級管理工作雖然有條不紊,但還得再加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我在執(zhí)行的時候總是心軟,總認(rèn)為他們還是小孩子,不能逼得還緊,以后的工作中要注意。

  2、預(yù)見性不強(qiáng)。總不能在事情發(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

  3、班級的各項常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),比如:衛(wèi)生、路隊、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。

  總之,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切以孩子為出發(fā)點,在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

班主任個人教學(xué)總結(jié)2

  我懷著對教師這種職業(yè)神圣的向往,來到了邢臺威縣第一中學(xué)進(jìn)行我為期一個半月(9.1-10.15)的實習(xí)。這是我的母校,再次踏進(jìn)校門有種不一樣的感覺,身上少了一份幼稚,多了一種責(zé)任。一個半月的教育實習(xí),我收獲了快樂而難忘的時光,我不僅在各個老師和學(xué)生身上學(xué)到了很多知識而且和他們成為了朋友,更重要的是,我感覺在實習(xí)過程中學(xué)到的東西比三年大學(xué)校園學(xué)到的更豐富更精彩。當(dāng)然這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實踐中收獲的比書本來得更真切實在。在母校實習(xí)是我成長的一部分,也是我離開象牙塔邁出堅定的一步。此時此刻我深深的感覺到我成長了。

  實習(xí)的基本內(nèi)容包括三個部分,課堂教學(xué)、班主任工作、黑板報工作及策劃文藝匯演。

  在實習(xí)開始的第一周,我們便進(jìn)行了教育見習(xí),主要的內(nèi)容就是到各個班級聽化學(xué)老師的課,剛開始也不知道該怎么聽課,也不知道該從哪個方面入手,只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容抄下來,就像回到了高中學(xué)習(xí),記筆記一樣,不懂得欣賞老師這一節(jié)課的教學(xué)精華所在,每個老師都有自己的風(fēng)格,不知道該怎么去評價。后來和老師交流才知道聽課要這樣聽,要聽老師如何突破一節(jié)課的重點難點,要聽老師上課的語言,要聽老師的問題設(shè)置,也要看學(xué)生學(xué)習(xí)的`態(tài)度以及老師的教態(tài)。課堂不是老師的表演,而是老師和學(xué)生的一種互動,一種知識火花的碰撞。通過一周的聽課我學(xué)到了很多關(guān)于課堂的知識,知道了上課需要注意哪些內(nèi)容等等。

  第二周學(xué)校給我安排了一個指導(dǎo)老師,我主要的任務(wù)就是跟著指導(dǎo)老師上課,然后就是輔導(dǎo)孩子們的課后練習(xí),指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備一節(jié)課,指導(dǎo)老師要聽我的課,也就是我要試講,當(dāng)時很興奮,很激動。為了準(zhǔn)備好第一節(jié)課,在指導(dǎo)老師的具體指導(dǎo)下,認(rèn)真編寫和修訂了詳細(xì)的教案,認(rèn)真準(zhǔn)備好教具,并進(jìn)行了數(shù)次的練習(xí)之后,終于迎來了第一節(jié)課,第一節(jié)課肯定會有不足的,指導(dǎo)老師指出了我的缺點,比如課堂的駕馭能力和對教材的熟悉還不太深刻。但是提高課堂氣氛能力突出,指導(dǎo)老師對這節(jié)課大體滿意,我覺得自己也可以!

  第三周指導(dǎo)老師就把倆個班中其中一個給我讓我擔(dān)任這個班的化學(xué)老師兼班主任,就這樣我的試教正式開始了。就單純作為化學(xué)老師來講,我每天要備課,查資料。教學(xué)生知識如果我們僅僅知道書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,俗話說得好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能旁征博引,而且學(xué)生也會提一些書本上沒有涉及到的知識,這時候你不僅要對這些知識點有所了解,而且更為重要的是你要以學(xué)生能夠理解的平實的語言表達(dá)出來。比如一個很簡單的問題無論怎么講學(xué)生都不能理解。發(fā)生這種情況的原因就是用自己的思維來揣摩學(xué)生的思維。自己認(rèn)為很簡單的一個問題,對剛剛涉及這種知識的學(xué)生來說很可能是一個無法理解的地方,這時候我們以何種方式將此知識點向他們講清楚就顯得尤為重要了。為此,在以后的備課過程中不能自己弄清楚了就了事,而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。這樣之后,收到了效果,學(xué)生聽課都說課講得很清楚,讓我也感到欣慰。才發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名老師是多么的不容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的教師更是不容易,不僅要學(xué)識淵博,其他方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是有講究的。每當(dāng)上完一節(jié)課后最大的感觸就是:當(dāng)一名優(yōu)秀的老師真的很不容易!每天很累,備課查資料、上課、評課、改作業(yè),但下課后孩子們經(jīng)過我時,都會親切的叫我一聲:“張老師好!”我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)和著,同時也發(fā)現(xiàn)快樂原來是那么的簡單,只因被一群天真的孩子認(rèn)可并充滿親切的問候一句。發(fā)現(xiàn)那些累都是值得的,只要孩子們能夠快樂的學(xué)到知識那些都是值得的......

班主任個人教學(xué)總結(jié)3

  一學(xué)期很快過去了,在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下,順利的完成了各項工作,取得了一些成績,有得有失,現(xiàn)對上學(xué)期的工作總結(jié)

  一、班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位。

  而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的`地位和作用。這個班我高三才接任,首先了解班級情況、基本情況:我班是尖子班,學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,學(xué)習(xí)成績較好,但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強(qiáng),驕傲情緒在不斷滋長,且高二因為分班,許多同學(xué)來自不同的班,造成班集體缺少凝集力、一個有凝聚力的集體,無論做什么事情都會很出色。進(jìn)入一個新的集體,學(xué)生是獨立的,不通過一些活動,不通過彼此的交流,很難使他們成為一個整體。加強(qiáng)集體觀念,在班級活動中,在和學(xué)生談話中,口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣,要樹立一個什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都密切相關(guān),以此培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。我抓住這些機(jī)會針對這樣的情況,多組織一些集體活動,比如班際球賽晚會等、,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,增強(qiáng)班級的凝聚力。

  二、關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要。

  班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件,從交往的距離感來說要小,也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大,減壓的問題一直是我最關(guān)注的,當(dāng)然教育需無痕,有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用,所謂張馳有道的道理即在于此。一方面,通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時的主題班會注重以各種方式給予同學(xué)們一個施展自我才華的空間,更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級凝聚力、每一次月考后都要和學(xué)生進(jìn)行談話,關(guān)心和鼓勵他們,讓他們有增強(qiáng)自信心、

  以后的道路還很長,走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

班主任個人教學(xué)總結(jié)4

  本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任,高三班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深入細(xì)致的思想工作,關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利得以開展,緊張的一個學(xué)期過去了,回首過去的工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,有的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序

  建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,首先,要做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次,深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學(xué)期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日下班,力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚,做好激勵工作,堅持每周由班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部,班級個人值日制,使常規(guī)管理有人抓,充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。

  二、利用各種形式的活動鼓舞士氣,樹立信心

  信念是支撐我們前進(jìn)的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中,要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里,我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,利用班會活動幫助學(xué)生認(rèn)識自己,樹立決心和信心,在剛進(jìn)入高三的暑期,我班開展了《高三,你準(zhǔn)備好了嗎?》班會活動,讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認(rèn)識,讓其開始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會活動,有全班學(xué)生參與的`月考分析會,有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習(xí)方法交流會等等,在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)情況,計劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二,利用教室布置,激發(fā)學(xué)生的士氣,在教室里粘貼了班訓(xùn):態(tài)度決定一切,一切皆有可能!班級口號:千錘百煉,高三無悔,金榜題名,舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等,同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進(jìn)行表揚和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步或其他方面的一點成績,我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。其三,建立了班級五小組的競爭體制,建立了一對一的互助小組,在月考分析中進(jìn)行表揚和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。

  三、建立學(xué)生成績流動檔案

  為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈,從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分:一是橫向流動檔案:即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起,然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面,橫向找差距,并及時告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動檔案:即每個學(xué)生建立一份檔案,縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績,每次考試結(jié)束后,比較學(xué)生的前后幾次考試成績,分析他們的總體成績進(jìn)退、單科成績進(jìn)退、偏科成績進(jìn)退、優(yōu)勢科目成績進(jìn)退,并及時告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進(jìn)行單獨談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。

班主任個人教學(xué)總結(jié)5

  又舉行了一場畢業(yè)典禮,我們又送走了一群活潑可愛的孩子。是小溪就要流向大海,是雄鷹總要在藍(lán)天翱翔,雖然心里有許多不舍只有化做思念和祝福,祝福孩子們將來走的更高更遠(yuǎn)!回顧本學(xué)期的工作中的點點滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,我從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展,下面就本學(xué)期工作做個總結(jié):

  一、愛心——班主任工作的.靈魂

  “愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上,更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學(xué)那段時間,課間比較亂,孩子們你追我打,出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免,班主任要即時安撫和教育孩子注意安全。

  學(xué)前班的孩子很是馬虎,平時的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意,經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教室里,而很多家長都來反應(yīng)說學(xué)生的東西老是不見了,經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),但我沒有厭倦和有什么不耐煩的,我明白,只有給學(xué)生更多的愛,學(xué)生才能健康快樂的成長,而這也是我們老師最大的安慰。

  二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵

  在一個家庭里教育一個孩子本來就很難,在一個班管理一群孩子就更難,有些家長曾經(jīng)對我說:“幾十多個學(xué)生管教太難了,坐在一起上課,那不鬧翻了天,老師聲音都會叫啞了。再說,他們還有很多孩子父母忙沒時間管!”我總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時,面對37個孩子,上課紀(jì)律很差,教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報告,讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒,發(fā)起脾氣來。我明白:對孩子要循循善誘,耐心細(xì)致的進(jìn)行教育,挖掘孩子身上的閃光點,要多表揚、多鼓勵,多給孩子們贊許的目光,少批評、少指責(zé)。正如一位名人所言:用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,用縮小鏡看學(xué)生的缺點。于是我克服自己的煩躁情緒,調(diào)整好心態(tài),讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師,家長眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo),F(xiàn)在,通過自己對孩子耐心靈活的教育,班紀(jì)大有改變,孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課,盡管人多,卻再也不會覺得那么吵鬧啦!

  三、育心——班主任工作的基礎(chǔ)

  學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃,針對全班不同個性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì),讓孩子們個個爭做能力強(qiáng)——“我是最能干”的好孩子。

  總之,好的開始是成功的一半。在本學(xué)年,本人重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),讓學(xué)生充分吃透教材,完全掌握內(nèi)容,踏實鉆研學(xué)科,平時認(rèn)真作業(yè),多做,巧練,勤學(xué),好問,多思,博覽。以謙虛謹(jǐn)慎,頑強(qiáng)拼搏,刻苦勤懇的作風(fēng),以不驕不躁,奮發(fā)進(jìn)取,永不言棄的致學(xué)態(tài)度,積極能動的完成學(xué)校交給的各項學(xué)習(xí)任務(wù),教學(xué)指標(biāo),課外融會貫通,學(xué)以致用。廣泛學(xué)習(xí)各方面知識,爭取能夠全面有效的進(jìn)步,發(fā)展,向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。

班主任個人教學(xué)總結(jié)6

  冬日融融,又是一度朔風(fēng)勁,轉(zhuǎn)眼又走到了歲末。在這一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

  高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,對前途失去信心。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,一方面,加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一次的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

  二、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  三、高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù)。

  面對現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招,學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢,如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)考試,成為我的工作的重中之重,我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大動機(jī),因為凡事動機(jī)越強(qiáng)烈,成功的欲望越強(qiáng),就越能調(diào)動學(xué)生的`積極性,從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,人的潛力是無窮盡的,我們要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。否則,無動機(jī)或動機(jī)太弱,勢必會使學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)驅(qū)力,學(xué)習(xí)的狀態(tài)過多的依賴自己個體的興趣和外部環(huán)境的刺激,在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時,他會想,我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。所以基于以上考慮,我在與學(xué)生作好較充分的溝通后,要求每個學(xué)生寫出升大的至少十大理由,理由越具體生動越好,讓學(xué)生憧憬自己未來的大學(xué)生活。我批閱之后,發(fā)現(xiàn)大部分理由都很有意思,我給予了充分的贊賞,對有些諸如“讀大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不漂亮”,也給予恰如其分的肯定。總之,多為成功找理由,不為失敗找借口。 理由寫好之后,重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標(biāo)。這個方面需要老師耗費大量的時間和精力。我簡單說一下工作流程。首先,肯定和強(qiáng)化學(xué)生升大理由,激勵他的自信心和對未來的憧憬,要求他根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,為自己高考設(shè)置一個目標(biāo)把目標(biāo)放在桌上,天天督促自己。

  四、積極主動地與各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個學(xué)期,面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題,下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷地努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。

班主任個人教學(xué)總結(jié)7

  本學(xué)期已接近尾聲,現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)。

  一、做好日常常規(guī)教育

  在日常生活中,我隨時隨地對學(xué)生進(jìn)行安全教育。并根據(jù)實際情況和孩子,進(jìn)行擺事實,講道理,讓他們一定要注意安全,既保護(hù)好自己,也不能隨意傷害他人。

  二、家校配合 做好學(xué)校工作

  我也非常注意和家長的聯(lián)系方法。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息,用家校通及時和家長進(jìn)行溝通。本學(xué)期我們班組織了豐富多彩的中隊活動,比如分兩組到東錢湖進(jìn)行郊外踏青活動,在活動中學(xué)生們既增加了彼此的感情,也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膽敉忮憻挕T诒热缯f,在期末階段,我們中隊在寶韻幼兒園分園舉行了中國傳統(tǒng)節(jié)日和美食的制作,孩子們和家長們在一起動手動腦,既表演了節(jié)目,又進(jìn)行了中華傳統(tǒng)美食的滲透,大家都其樂融融,氣氛融洽。

  在校學(xué)習(xí)過程中,我如果發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了比較大的困難,會馬上和家長聯(lián)系,找出孩子們出現(xiàn)問題的原因。特別是對待我們班的一個特殊的學(xué)生,每個老師對他更是給予了更多的關(guān)注。對學(xué)習(xí)上有困難的孩子,我總是耐心地輔導(dǎo)。

  三、本學(xué)期取得的成績

  這學(xué)期,在老師和全體學(xué)生的共同努力下,我們班取得了比較不錯的成績。年級組達(dá)標(biāo)實心球第二名、年級組達(dá)標(biāo)跳繩第二名、校英語學(xué)科競賽優(yōu)勝獎、

  校數(shù)學(xué)學(xué)科競賽優(yōu)勝獎、校園涂鴉墻優(yōu)秀組織獎,而他們在收獲了榮譽的同時,也得到了快樂,增加了班級的'凝聚力。讓他們懂得了班級的榮譽和每個人的付出是分不開的。

  日子就在這平凡的一天天中度過了,一學(xué)年的工作中我感覺孩子們長大了很多,很多事情都可以放手讓讓他們自己去干,希望我們中隊在新的一學(xué)年中能取得更大的收獲!

班主任個人教學(xué)總結(jié)8

  回顧一學(xué)期的工作,我班主要在打造和諧、上進(jìn)、拼搏、爭先的團(tuán)隊上下功夫。在細(xì)致管理、感情投入、提升品位上做文章。一學(xué)期來,諸方面的工作都取得了長足的進(jìn)步,為了今后工作中有更大的提高,現(xiàn)將相關(guān)做飯總結(jié)如下。

  一、 樹立學(xué)生的目標(biāo)意識

  我們工作的努力方向是:

  1、全力打造和諧、上進(jìn)、拼搏、爭先的團(tuán)隊和集體。

  2、建設(shè)合理、公平、公正、科學(xué)的評價模式,不以成績論英雄,學(xué)會求知,更要學(xué)會做人。

  3、 培養(yǎng)親情意識、感恩意識,使學(xué)生成為有愛心的人。

  4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀(jì)律,并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué),用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級,用愛心換取學(xué)生的真心,用真情贏得學(xué)生的信賴

  二、 樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)意識

  管理中我采用各種方法來督促同學(xué)們在學(xué)習(xí)上下功夫。幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,找尋適合自己的學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮集體的智慧和力量,以小組合作的形式,同進(jìn)步,共提高。經(jīng)過長時間的努力,我們班在期中考試中,語文、英語等學(xué)科取得了全年級平均分第一名的好成績,同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會有好的回報。

  三、 樹立學(xué)生的守紀(jì)意識

  沒有約束的集體是沒有戰(zhàn)斗力的,如何把守紀(jì)的意識根植到學(xué)生的心里,這不是簡單的呵斥和粗暴的工作方法所能獲得的。應(yīng)該說,現(xiàn)在的學(xué)生不簡單,不簡單的學(xué)生也就不能永簡單的方法來管理了。工作中,我發(fā)揮小助手的作用,先后建立了班級干部談話制度、匯報制度,會診制度。并讓所有學(xué)生參與到班級的管理中去。同時,在每周的班會上,專門拿出十分鐘的時間讓學(xué)生點評班級中存在的問題和需要褒獎的優(yōu)點,無論是班主任的點評還是班干部的周總結(jié),或是同學(xué)的評點,都要具體到事情,具體到人,這里我們確立的`一個基調(diào)是,不打擊人,不簡單粗暴的否定人,完全是出于誠懇的幫助和期望的出發(fā)點。讓那些問題生既能認(rèn)識到自己的缺點,又能感受到來自于集體的幫助和溫暖。不抵觸,不對抗。方法正確了,效果也就顯著了。

  四、 樹立學(xué)生的爭先意識

  不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵,競爭的社會需要有競爭意識和勇氣的人,韜光晦跡不再是令人驕傲的美德了,我自信,我能行;我拼搏,我能贏。這是我班同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的呼喊,而且這已經(jīng)轉(zhuǎn)化為行動。

  總之,成績的取得來自于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),來自于他們科學(xué)而系統(tǒng)的管理和指導(dǎo)?偨Y(jié)過去,我感到欣慰,展望明天,我充滿期待。

班主任個人教學(xué)總結(jié)9

  經(jīng)過幾年班主任工作經(jīng)驗的指導(dǎo),我有了一些粗淺的認(rèn)識,也有了一些深切、真實的體會。一年級孩子的事特小,但需要老師嘴勤、腿勤、手勤,甚至還要耳聰目明,現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下:

  一、主要成績

 。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼R虼,本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上。

  我是從以下幾個方面做的:

  1、低起點

  一年級的學(xué)生,只有七、八歲,他們年齡小,依賴性強(qiáng),動手能力差,大多習(xí)慣不好。有的甚至刁鉆任性。這時,教育切不可太心急。俗話說:“心急吃不了熱豆腐。”只有耐心,對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點低,教師學(xué)會換位思考,站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受,掌握情況,學(xué)生才能踏踏實實、循序漸進(jìn)、步步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為、習(xí)慣的自信心。為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒,為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生做作業(yè),并只提兩個小要求:做作業(yè)時一不講話,二不玩。只要做到了,就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低,學(xué)生很容易就獲得了滿足感,成就感。這個要求做到了,再提新要求,這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階,使其不斷進(jìn)步

  2、細(xì)要求

  一年級學(xué)生,天真活潑,以形象思維為主,對抽象的詞語理解不夠,也把握不好尺度。為此,我對學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞、太籠統(tǒng),要細(xì)、要實、要學(xué)生一聽就懂,知道做法,操作性強(qiáng),有時學(xué)生上課開小差了,做小動作了,隨便講話等,我一說“一、二、三”,學(xué)生馬上接著說后半句,既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī),又有效地提醒,、督促了不守紀(jì)律的孩子。

  3、強(qiáng)訓(xùn)練

  提出了一些細(xì)小的要求,如果不進(jìn)行扎實有效的訓(xùn)練,等于是空話一句,而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,我按學(xué)校的.要求要做到說話要輕,走路要輕,室內(nèi)不亂喊亂叫,不隨便撕紙。外出做操要走整齊,同學(xué)之間不踢不打不罵。雖然剛開始時花時多,但這樣三番五次強(qiáng)化訓(xùn)練,行為要求已深入學(xué)生心田,并化為自覺行為,良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也提高了。

  4、常評價

  一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理,我平時細(xì)心觀察好的、進(jìn)步的及時表揚。我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑,有時是朵紅花或是一顆星星,有時是一句由衷的贊揚

 。ǘ┙o予孩子班級管理的機(jī)會

  在班級管理中,成立了班委,讓班委的同學(xué)參加班級的管理,讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理。以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理。使得每個學(xué)生都有機(jī)會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機(jī)會與同學(xué)接觸,與老師交流,都有機(jī)會鍛煉自己多方面的能力。

 。ㄈ┘皶r做好與家長的交流溝通工作

  好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。為此,我經(jīng)常與之溝通、交流,設(shè)法改觀一些家長的態(tài)度,向家長介紹了孩子在學(xué)校的情況,學(xué)校對孩子的行為要求,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長的積極配合。

  二、不足之處:

  1、部分孩子的讀書興趣不濃,不大愛看書。

  2、部分孩子不愛勞動,班集體榮譽感不夠強(qiáng)。

  3、很多孩子的自理能力較弱,不會整理自己的書包和抽屜。

  4、有個別孩子的課堂紀(jì)律表現(xiàn)不好,坐不住,會影響別人。

  三、今后努力的方向:

  1、隨著孩子們一天天的長大,我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過激勵與表揚的方式讓學(xué)生時刻嚴(yán)格要求自己,使自己成為學(xué)習(xí)的小主人。

  2、用耐心與愛心來感化和教育孩子。

班主任個人教學(xué)總結(jié)10

  為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個新臺階,我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。

  一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

  由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的`"好朋友",以便在以后的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。

  為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。

  實踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

  二、教育培養(yǎng)班干部

  班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候......

班主任個人教學(xué)總結(jié)11

  開學(xué)初我擔(dān)任班主任以及語文教學(xué)工作。學(xué)生經(jīng)過了一個學(xué)期,一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,搞“個人主義”。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn),卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此,努力抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng),必然是班務(wù)工作的重頭戲。

  二年級的孩子,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),將她們兩人一組搭配起來,每天一組輪換,一個領(lǐng)讀,一個組織紀(jì)律,早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。一個學(xué)期下來,大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。

  低年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展“爭章”活動,每周定時評比,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,午休時間的閱讀等。同時進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵

  他時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。

  每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進(jìn)行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。

  我們這個班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多的。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的.工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

  做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好。特別是如何教育調(diào)皮的學(xué)生,如何培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的方面,我覺得自己還應(yīng)下更大的努力,爭取能把班主任這方面的事做好,與孩子們一同成長。

班主任個人教學(xué)總結(jié)12

  一、主要開展的工作

  1、學(xué)案教學(xué),深入研究

  除備課組內(nèi)進(jìn)行學(xué)案教學(xué)的研究之外,還于3月6號迎接了教育中心教研室領(lǐng)導(dǎo)的聽課,并充分進(jìn)行了研討。參與學(xué)案教學(xué)的語數(shù)政史地生六科老師均有不同程度的收益。

  2、規(guī)范晨會,效果明顯

  結(jié)合三月份的特點,擬定了兩個晨會主題,即“文明禮儀”和“責(zé)任”。各班圍繞主題以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行組織,認(rèn)真開展晨會,不僅鍛煉了學(xué)生的各種能力,實現(xiàn)了自我教育,而且也展示了學(xué)生的風(fēng)采,效果顯著。

  3、間操優(yōu)秀,過渡順暢

  一個多月來,無論是最初的繞圈跑還是后面的團(tuán)體操,全體學(xué)生均能按照要求,表現(xiàn)突出。隨天氣轉(zhuǎn)暖,中間僅用了一天的過渡,一切井然有序,充分顯示了初一學(xué)生的風(fēng)采。

  4、學(xué)生主體,自主發(fā)展

  本學(xué)期,無論是在學(xué)案教學(xué)基礎(chǔ)上的自主課堂嘗試,還是學(xué)生會各種檢查,包括課間跑操、團(tuán)體操的講評,全部由學(xué)生主持。促進(jìn)了學(xué)生的自主發(fā)展、全面發(fā)展!

  二、老師中的典型

  1、愛校愛生,全身心投入。像朱素*、王戰(zhàn)*老師,不顧年紀(jì)偏大,身體不好,除了下午輔導(dǎo)細(xì)心用心之外,還能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。尤其王戰(zhàn)*老師為了更便于工作,干脆搬到了西辦公室辦公。精神可嘉;李h、干在j、周曉h、路紅p、郭慧f老師,對班級兢兢業(yè)業(yè),對學(xué)生關(guān)愛備至,深受家長好評和感激。

  2、服從安排,大局意識強(qiáng)。一個多月來,不管是因為公事,如體育老師抽調(diào)到初四模擬考試,還是因為私事,如馮j老師請假,八位班主任全都能毫無怨言頂上去;班主任培訓(xùn)時,路紅頗老師能夠放棄休息時間,替去不了的老師參加學(xué)習(xí);段考閱卷時,代j、趙n都能服從閱卷任務(wù)的調(diào)整,完成任務(wù)后還能主動幫助其他學(xué)科合分、登分。一個月來,一年級這個集體始終能夠擰成一股繩,氛圍感人。

  3、責(zé)任心強(qiáng),時時以學(xué)生為重。如張艷q、翟鳳l、吳妍y老師帶病堅守崗位,尤其是李m、趙n兩位剛走上工作崗位的年輕人,能夠全身心投入教學(xué)及班級管理之中,不僅教育教學(xué)成績優(yōu)異,更讓我們看到了90后的風(fēng)采。

  三、學(xué)生中的榜樣

  1、學(xué)生集體紀(jì)律良好,秩序井然。開學(xué)以來,一年級學(xué)生整體狀況表現(xiàn)較好,無論是課堂還是自習(xí),包括課外活動,都表現(xiàn)優(yōu)良,秩序井然。尤其是課間操,無論是繞圈跑還是做團(tuán)體操,都能迅速進(jìn)入狀態(tài),展現(xiàn)了良好的風(fēng)采。

  2、能夠自主發(fā)展,表現(xiàn)優(yōu)異。在實施自主管理、自主發(fā)展的理念下,涌現(xiàn)出了很多表現(xiàn)出色的學(xué)生,如學(xué)生會成員、充當(dāng)小老師的學(xué)生及1-5班每班五位課間操講評員,都讓我們看到了青少年的蓬勃朝氣。

  3、衛(wèi)生工作認(rèn)真細(xì)致,為校園的整潔美觀貢獻(xiàn)了力量。一年級負(fù)責(zé)的區(qū)域主要是校園內(nèi)。每天早中晚的認(rèn)真打掃,讓校園的凈化得到了保證。尤其是一班、八班的衛(wèi)生區(qū)工作量偏大,但他們從無怨言,始終認(rèn)真負(fù)責(zé),表現(xiàn)突出。

  4、不少學(xué)生助人為樂,拾金不昧。開學(xué)以來一年級學(xué)生中涌現(xiàn)出的'好人好事層出不窮,揀東西上交的,幫助同學(xué)值日的,尤其是一八班的愛心小組,經(jīng)常把行動不便的同學(xué)抱起,放到輪椅上,推著去上體育課。非常令人感動。

  四、存在的問題

  1、盡管學(xué)校未要求必須坐班,但,備課、批改作業(yè)的工作量仍舊需要時間保證。大辦公室個別老師,沒有課的情況下,有的半天甚至一天都不到校。學(xué)生有個問題,個別工作需要詢問,都找不到人。

  2、教學(xué)常規(guī)落實不夠到位。如:備課、批改作業(yè),仍有不按要求進(jìn)行的。另外,提前一分鐘候課做得也不夠好,仍舊有上課鈴聲響后才前往教室的現(xiàn)象。

  3、學(xué)生行為習(xí)慣仍達(dá)不到要求,諸如課間打鬧,自習(xí)課交頭接耳,作業(yè)書寫潦草甚至不能按時完成作業(yè)、抄作業(yè)現(xiàn)象仍較為普遍地存在。

  4、盡管已經(jīng)開始實驗自主課堂,但仍有一部分學(xué)生對預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)重視不夠,只靠課堂上并不夠認(rèn)真的聽課來應(yīng)對自己的學(xué)業(yè)。

  五、建議

  1、教務(wù)處定期不定期,經(jīng)常性地檢查、抽查備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué),盡可能起到良好的督促作用;

  2、任課老師與班主任達(dá)到高度一致,時時處處進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、成長指導(dǎo),養(yǎng)成聽課、自習(xí)“頭不轉(zhuǎn)動,目不斜視,口不出聲,筆不停止”的良好習(xí)慣;

  3、中層以上尤其是校級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽聽推門課,即使不評課,也能對教學(xué)起到良好的促進(jìn)作用;

  4、德育處盡管多組織、開展學(xué)生文體等活動,更好地實現(xiàn)活動育人、全方位育人。

班主任個人教學(xué)總結(jié)13

  一、名師指導(dǎo) 虛心學(xué)習(xí) 精心準(zhǔn)備 用心教學(xué)

  教學(xué)工作主要分為見習(xí)階段和實踐階段

 。⒁娏(xí)長真知",再見習(xí)經(jīng)過中,我首先熟悉高1年級得教材進(jìn)而熟悉其知識體系,再此基礎(chǔ)上,再聽指導(dǎo)教師和另外有經(jīng)驗得教師上課,學(xué)習(xí)好得教學(xué)辦法和教學(xué)理念,感受優(yōu)秀教師得教學(xué)風(fēng)采,聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案,使自己能夠把握具體知識點,融會貫通;與此同時,我認(rèn)真批改作業(yè),積極輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí),熟悉學(xué)生得基本情況,把握學(xué)生得學(xué)情.

 。嵺`長才干",再聽了1段時間課之后,便開始了全面實踐上課,古人云:"知之者不如好之者,好之者不如樂知者."興趣是學(xué)習(xí)最好得老師,所以我再備課得時候,精心收集材料,準(zhǔn)備與本堂課有關(guān)得有趣得課外知識,再講"化學(xué)反應(yīng)中得能量變化"時,我搜集關(guān)與新能源得圖片和背景知識,配以幻燈片播放,激發(fā)學(xué)生得好奇心,寓教與樂;講到"碳酸氫鈉與碳酸鈉時",我向同學(xué)門展示了油條得圖片,從生活實物出發(fā),引領(lǐng)同學(xué)門將生活與化學(xué)知識有機(jī)地結(jié)合再1起,從而使他門產(chǎn)生探究化學(xué)得興趣.

  此外,我覺得再教學(xué)經(jīng)過中,教師得感染力相當(dāng)重要,怎樣讓學(xué)生集中注意力?怎樣讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到增加?激情和幽默,是最好得催化劑,認(rèn)識到這1點,我就再自己得教學(xué)風(fēng)格中努力添加這兩種元素,再講"鈉與水得反應(yīng)"得時候,我將其現(xiàn)象歸納為"浮、熔、游、紅、鳴"并諧音"芙蓉、游鴻明"與學(xué)生熟悉得名人名字聯(lián)系起來,學(xué)生再開心1笑得同時,也將知識點記住了,有1次提問學(xué)生問題時,學(xué)生回答得不完全正確,與是我問道:"您確定肯定以及1定么?"用大家熟知得經(jīng)典搞笑得電視劇臺詞,帶活了課堂氣氛.

  當(dāng)然,由與知識積累稍欠缺,經(jīng)驗不足,再教學(xué)經(jīng)過中我也再不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和改進(jìn),"擇人之長而學(xué)之,擇己不足而改之"每次上課后通過教學(xué)后小組互評和教師點評,我即時地總結(jié)自己,學(xué)習(xí)到許多東西.

  二、認(rèn)真負(fù)責(zé) 為人師表 真情付出 管理班級

  再班主任工作中,剛剛走進(jìn)這個新得集體得時候,五零六雙眼睛地盯這我,鼓掌歡迎我,我既緊張又興奮,可是,我要怎么開展工作,怎么進(jìn)行管理呢?

  我首先閱讀同學(xué)門得軍訓(xùn)日記和個人注冊信息,得到1個整體得初步得印象,并且有時間就再教室里面轉(zhuǎn)悠,花了1周得時間,基本上將名字與我11映射后,我能夠容易地喊出同學(xué)得名字,與學(xué)生更容易交流和溝通.

  熟悉班上得同學(xué)之后,我與班干門再1起開了會,明白班上得大致情況,為了更深入得明白同學(xué)門得思想動態(tài),我請每1位同學(xué)就班級管理和班上存再得問題寫下自己得意見和建議,之后,應(yīng)同學(xué)門得要求,再班委得協(xié)助下,選出了班歌,設(shè)計班訓(xùn)、班級口號等,并準(zhǔn)備創(chuàng)辦屬與我門班得班報,將班報得版塊確定之后,要求每1位同學(xué)供稿,讓全班同學(xué)都參與到其中,并專門開辟1欄"班級建設(shè)諫言"給同學(xué)門提供發(fā)言得機(jī)會,傾聽學(xué)生得心聲.

  之后,我與幾位實習(xí)老師組織了班級間得三對三籃球賽,再比賽中加強(qiáng)了班與班之間得聯(lián)系和班級內(nèi)部得凝聚力;并再班內(nèi)組織下棋比賽等活動,既豐富了同學(xué)門得課余生活,又進(jìn)1步加強(qiáng)班級凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生得集體意識.

  由與大家剛剛進(jìn)入1個新環(huán)境,部分同學(xué)還不能完全地融入新集體中,我便開展了"千里相聚,聚再(二)班"得主題班會,讓同學(xué)門通過詩歌朗誦、辯論、自由發(fā)言等環(huán)節(jié)明白個人與班級密不可分得關(guān)系,盡快地調(diào)節(jié)自己,跟上這個集體得步伐;1段時間過后,針對班級紀(jì)律有所下降,尤其是午休紀(jì)律較差得情況,我開展了"評評自己與班干"得主題班會,全班同學(xué)共同制定出班規(guī),討論通過量化評定細(xì)則,并測評班干得表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)了學(xué)生自覺性得重要性,而班規(guī)只是輔助措施,要求同學(xué)門以后自覺遵守班級紀(jì)律,通過本次班會,既使同學(xué)門遵守紀(jì)律得自覺性得到增加,又使班干發(fā)揮了更大得作用;月考過后,許多月考成績不理想得同學(xué)都認(rèn)識到學(xué)習(xí)辦法得重要性,與是我開展了"為夢想插上翅膀?qū)W會學(xué)習(xí)"得主題班會,同學(xué)門相互交流經(jīng)驗,解決學(xué)習(xí)中常遇到得困惑,從而學(xué)習(xí)得效率得到增加;實習(xí)得最后1周,針對中學(xué)生飯偶像得情況,我又開展了"中學(xué)生飯偶像利與弊"得辯論會,同學(xué)門再您來我往,唇槍舌劍之中達(dá)成了共識適度、正確地飯偶像.

  總之,1路走來,1路收獲,再這個經(jīng)過中,我始終讓自己作到用心、虛心、真心,用心地進(jìn)行實習(xí)和管理,虛心向班主任和另外實習(xí)同學(xué)學(xué)習(xí),真心地對待學(xué)生,當(dāng)然,管理好1個班,這是1門很深奧得藝術(shù),所以,"吾將上下而求索",不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步.

  三、有所作才有所為,有所思才有所獲 實地進(jìn)行教育調(diào)查

  有了教學(xué)和班主任得實戰(zhàn)經(jīng)驗,我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中存再得1些迷惑和問題,與是決定對溫江中學(xué)高1年級得教育現(xiàn)狀進(jìn)行明白調(diào)查,并針對性地對高1年級再校教師和學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,隨機(jī)訪問了學(xué)生家長,以便能夠為學(xué)校師生提供1些參考,并真正得明白教育中存再得具體問題,希望將來能夠有機(jī)會進(jìn)行更深入得研究.

  再這短短兩個月得實習(xí)中,讓我有機(jī)會將理論與實踐有機(jī)得結(jié)合,從而發(fā)現(xiàn)自己得不足,指導(dǎo)老師得指導(dǎo)使我受益匪淺.通過本次實習(xí),也讓我深感 "傳道、授業(yè) 、解惑"是1件任重而道遠(yuǎn)得事情,需要我門每1個熱愛教育得人門共同努力和奮斗

  初為人師,很多東西都處于懵懂狀態(tài),比如說,剛剛踏上講臺,不懂得原來老師要這樣介紹自己,原來介紹自己不單單是為了讓學(xué)生了解自己,更應(yīng)該借此機(jī)會樹立最初的威信。剛剛開始的時候?qū)W(xué)生比較溫柔,不夠嚴(yán)厲,學(xué)生把我當(dāng)透明的,站在講臺上,下面還是亂哄哄的,后來慢慢的進(jìn)入角色之后,把軟綿綿的'笑容換上,適當(dāng)?shù)臅r候相當(dāng)?shù)膰?yán)肅,才開始有了一個班主任的威嚴(yán);作為一個班主任,愛心,耐心以及溝通技巧都是很重要的。

班主任個人教學(xué)總結(jié)14

  20xx年上半年的教學(xué)工作結(jié)束了,在學(xué)期結(jié)束以后,我感覺自己的能力得到了巨大的提高,我相信我會做的更好的,只要我不斷的努力,我就會迎來一個美好的明天!

  上學(xué)期本人擔(dān)任四三班的班主任老師工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,F(xiàn)將本學(xué)期班主任老師工作總結(jié)如下:

  一、重視對后進(jìn)生的教育工作

  針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

  二、注重對班主任老師工作的研究

  經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任老師工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學(xué)》兩本書,工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任老師請教,總結(jié)班主任老師工作經(jīng)驗,用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

  三、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

  國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

  經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。

  四、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。

  本學(xué)期初我接任了四年級三班的.班主任老師工作,為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級,每天早來晚走,坐班聽課,同時通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個學(xué)生的名字,開學(xué)一個月,就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點,我在教學(xué)過程當(dāng)中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。

  五、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任老師工作經(jīng)驗,抓好班級管理。

  要做好班主任老師工作,并不是件容易事,因為班主任老師工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,積極進(jìn)行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

  六、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

  現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學(xué)校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動的行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召,全班同學(xué)積極行動起來,黑板有人承包了,飲水機(jī)的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生,燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替,F(xiàn)在一走進(jìn)我班,會讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。

班主任個人教學(xué)總結(jié)15

  一個學(xué)期很快結(jié)束了,現(xiàn)就這一學(xué)期的班級工作總結(jié)如下:

  一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

  對初二學(xué)生,規(guī)范其行為是工作的重中之重,包括平時的文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,提高學(xué)生素質(zhì),經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的集會,晨讀、課間操,衛(wèi)生清潔工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨幾性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況。在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

  在平時班級工作中我力爭做到:一是尊重每一個學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,用心引導(dǎo)他們揚長改過,努力使其到達(dá)卓越。

  二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),鼓勵學(xué)生參與各項活動

  班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實,如果只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發(fā)揮班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力,值日班干部每一天輪流等級考勤,維持紀(jì)律等,在另一方面,我自己也以身作則,努力做好榜樣,如每天的班級保潔區(qū)的衛(wèi)生打掃,我都是帶著同學(xué)們一起打掃。另外勤進(jìn)班,力爭促使班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。

  其次鼓勵學(xué)生參與各項活動:如積極參與學(xué)校組織愛心義賣活動,并通過活動使學(xué)生能培養(yǎng)出仁愛、互助的情感,積極參加學(xué)校的藝術(shù)節(jié)活動,并在校運會比賽中榮獲第二名。

  三、建立良好的和諧的師生關(guān)系,在愛心中與學(xué)生一道成長

  “沒有情感,沒有愛,也就沒有教育!彼云綍r我注意與學(xué)生交朋友,談心,在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù),在精神上給予鼓勵與支持,使學(xué)生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道。”與此同時,我還注重培養(yǎng)他們同學(xué)間的友愛之情,營造融洽和諧的人際關(guān)系,使同學(xué)們之間親如手足。

  四、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的`,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。另外關(guān)心學(xué)生身心健康,注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想變化及心理變化,加強(qiáng)交流及時溝通,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  五、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學(xué)生

  學(xué)生與進(jìn)步,群眾的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生狀況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵和支持。同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。

  六、存在的不足,需要改善的地方

  1、期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。

  2、學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真,但是聽課效率仍然不高。

  在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。

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