優(yōu)秀教師工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編收集整理的優(yōu)秀教師工作總結(jié)，歡迎大家分享。
優(yōu)秀教師工作總結(jié)1
帶著園長(zhǎng)的信任和自己對(duì)幼教這份工作的熱愛,這個(gè)學(xué)期,我擔(dān)任了中五班班主任一職，和陶老師、邢老師搭配成一個(gè)新的組合，大家都非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作�；仡欉@五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。
一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個(gè)孩子快快樂樂成長(zhǎng)。 作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒有汗?jié)�，隨時(shí)提醒并協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較多，我們克服了很多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來，家長(zhǎng)由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒有發(fā)生一次嚴(yán)重的`投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂樂、健健康康的成長(zhǎng)。
二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
為了讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期，我們繼續(xù)沿用了整合課程，圍繞《交通工具博覽會(huì)》《海底世界》《火辣辣的夏天》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置;通過為幼兒提供各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)根據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。
針對(duì)班級(jí)孩子年齡及能力的差異，我們營造了一個(gè)公平、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氛圍。留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。在這種激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂觀。
三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題，尤其是這學(xué)期，我們班
我是新?lián)Q的老師，家長(zhǎng)對(duì)老師都不熟悉和了解，剛開學(xué)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對(duì)這中局面，作為老師的我，壓力是絕對(duì)有的。倒不是對(duì)自己工作沒信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。面對(duì)這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營造環(huán)境，隨時(shí)和家長(zhǎng)保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的。
首先，我常常通過電話和家長(zhǎng)聯(lián)系，將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，其次，我還通過微信將孩子在園的情況跟家長(zhǎng)交流，通過這些方法更好地促進(jìn)老師和家長(zhǎng)之間的溝通和了解;針對(duì)孩子在園的一些特殊情況，我們還及時(shí)用電話的形式和家長(zhǎng)溝通、交流看法，爭(zhēng)取家園一致地去教育好孩子。
四、合作與配合
這學(xué)期，我覺得班級(jí)老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，用心的去做好每件一事。大家相互配合，不分彼此，營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個(gè)班級(jí)處處洋溢著開心和快樂!
五、不足之處：
1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依賴性方面。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
3、給孩子提供更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。
4、孩子的自理能力有待提高，如:入廁，收拾衣物。
優(yōu)秀教師工作總結(jié)2
工作都一年了，一年的見習(xí)期已滿，馬上將轉(zhuǎn)為中學(xué)二級(jí)英語教師，現(xiàn)在將自己的工作做個(gè)小小的總結(jié)：
一年對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來說，只不過是滄海一粟。對(duì)于人的整個(gè)生命來說也只不過是幾十分之一。但是，我們每個(gè)人卻可以把它賦予不同的含義。
一、個(gè)人的思想變化
回顧一學(xué)年的工作,想說的真是太多太多，一年以前我?guī)е鴮?duì)工作的高度熱情投入到每天的忙碌和充實(shí)中去時(shí)，渾然未覺時(shí)間伴隨著工作中的酸甜苦辣如水般迅速流逝。一年對(duì)于我們這些剛剛走入社會(huì)的學(xué)生來說都可以用意義非凡來概括。我理想要用我的知識(shí)，我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢做敢為的學(xué)生，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友�？墒墙�(jīng)過這一年的磨練，我明白了學(xué)生不是東西，你想怎樣塑造就怎樣塑造，學(xué)生是活的，不是死的。他們有他們的想法，有自己的主見。雖然在我們眼中，他們的觀點(diǎn)不太成熟，或是根本就是不正確的。我們也不能強(qiáng)制性的要求他們改，這樣他們根本就不會(huì)接受，反而還會(huì)產(chǎn)生膩煩心理。所以我強(qiáng)制的要求他們馬上戒掉抽煙、打架的習(xí)慣，改掉說臟話、懶惰的毛病，養(yǎng)成聽話董事、熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣�，F(xiàn)在想來真是有點(diǎn)強(qiáng)人所難了，或許叫心急吃不了熱豆腐。在管理上遇到很多的挫折和阻礙也是當(dāng)然的了。現(xiàn)在的思想都成熟了好多，也實(shí)際了好多，沒有開始的盲目自信與心急如焚了。我不會(huì)放棄我想改變學(xué)生不好習(xí)慣的想法，但我會(huì)用很多不同的方法，不會(huì)只是強(qiáng)迫那么簡(jiǎn)單了。
二、教學(xué)工作方面
1、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。
2、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。
3、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足.
4、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
上面的每一步我每天都認(rèn)真的做，而且也很有激情的去完成每一天的事情。可惜每次測(cè)試下來都會(huì)讓我目瞪口呆，成績(jī)居然那么的差，我完全的盲目了，不知道其中的原因。因此我也消沉了一段時(shí)間，好好的反思了很久以后。覺得問題還是出在老師身上。我對(duì)他們期望太高了，太急于求成了。所以我每天都會(huì)給他們講解很多的東西，希望把我所知道的一下子全部教給他們。我忽略了他們還只是初一的學(xué)生，而且他們還是農(nóng)村的中學(xué)生，以前從來沒有接觸過英語。我只顧自己講得仔細(xì)，卻沒有管他們是否接受得了，也沒有真正的落到每一個(gè)學(xué)生的身上。況且英語本來對(duì)我們中國的學(xué)生就是一門很難的學(xué)科，所以我有時(shí)太著急了，現(xiàn)在明白了，急是出不了成績(jī)的，只有耐心的教，細(xì)心的輔導(dǎo)，根據(jù)實(shí)際的情況，每天少講一點(diǎn)內(nèi)容，但是一定要讓每一個(gè)學(xué)生都能聽懂。真正的學(xué)到知識(shí)，只有這樣才能真正的出成績(jī)。
三、班主任工作方面
一學(xué)年的時(shí)光就這樣過去了,.教師這一職業(yè)即是快樂又是非常辛苦的,尤其是班主任,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān).班主任是學(xué)生班集體的教育者,組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作,尤其是學(xué)校思想品德教育工作的.主力軍,可以說,班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展.在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。經(jīng)過一年的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。
這一年的班主任工作最使自己滿意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過電話、家訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見的時(shí)候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問題。
但是在管理中我還是遇到了很多的辣手問題，有的時(shí)候我真的沒有辦法處理好。比如我們班一個(gè)科任老師罵了一個(gè)學(xué)生，結(jié)果那個(gè)學(xué)生期末考試就是不考那一科，我都做了好多的思想工作，結(jié)果還是白費(fèi);班上有個(gè)男生因?yàn)楹ε略趯W(xué)校被挨打，不想讀書，我可以說是磨破了嘴皮，可依然是白費(fèi)。所以我的管理技術(shù)還需要提高，在假期里，我會(huì)多看些有關(guān)這方面的書，讓自己當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
這就是我一年以來的個(gè)人總結(jié)，還有很多沒有寫到的地方，我以后會(huì)好好的注意的，邊教邊學(xué)邊總結(jié)。爭(zhēng)取在教學(xué)上有所突破，在管理上有所改革，在思想上有所創(chuàng)新。
優(yōu)秀教師工作總結(jié)3
自參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，取得了較好的成績(jī)。但我深知道成績(jī)只代表過去，為了能更好的提高自己，下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更
好地為教育、為師生服務(wù)。
一、思想品德方面：
多年來，本人熱愛黨，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)。服從學(xué)校的工作安排，積極參加各種活動(dòng)，并能自覺遵守職業(yè)道德。在學(xué)生中樹立了良好的教師形象，能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，順利完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效果：
教學(xué)工作可以說是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的'特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進(jìn)行教學(xué)，利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念，利用所學(xué)新理念結(jié)合我校學(xué)生具體情況創(chuàng)造性開展教學(xué)工作，在教學(xué)中對(duì)教材作深入細(xì)致的鉆研，準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)，然后根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和班上學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué)，尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己提出問題，用發(fā)展的眼光看待學(xué)困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，盡最大限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。
三、學(xué)生輔導(dǎo)工作，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)：
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，同時(shí)加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。學(xué)困生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程中的難點(diǎn)，在做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
四、一份耕耘，一份收獲：
經(jīng)過不懈的努力，憑著扎實(shí)的基本功和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，終于獲得了可喜的成績(jī)：20xx年9月在保定市初中物理優(yōu)質(zhì)課大賽中獲三等獎(jiǎng)、20xx年12月在全縣作課大賽中獲初中物理學(xué)科一等獎(jiǎng)、20xx年12獲博野縣初中畢業(yè)升學(xué)理科實(shí)驗(yàn)操作考試優(yōu)秀獎(jiǎng)、20xx年7月所撰寫的論文《信息技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用》獲20xx年保定市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)、20xx年11月所撰寫的論文《提高學(xué)生對(duì)物理的興趣的幾種途徑》獲保定市教育教學(xué)優(yōu)秀論文成果一等獎(jiǎng)、20xx年12月獲20xx年實(shí)驗(yàn)課評(píng)比一等獎(jiǎng)、在20xx年度工作中成績(jī)突出，獲政府嘉獎(jiǎng)、20xx年7月獲保定市第二屆中學(xué)物理教師教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)、
一份春華、一份秋實(shí)，愿把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。以上就是我在近幾年中的工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與其他老師共同參研教學(xué)工作，力爭(zhēng)取得更好成績(jī)。
優(yōu)秀教師工作總結(jié)4
十二年的教師生涯中。圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃和安排，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，便于今后更好的工作。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，時(shí)代對(duì)教師的要求越來越高，越來越嚴(yán)。要求教師終身學(xué)習(xí)，自覺進(jìn)行知識(shí)與觀念的更新。增強(qiáng)自身修養(yǎng)與適應(yīng)能力，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為基礎(chǔ)教育的一員，要適應(yīng)形勢(shì)的需要，跟上時(shí)代的步伐，認(rèn)清素質(zhì)教育對(duì)人才培養(yǎng)的時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)，就要不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念。教師擔(dān)負(fù)著歷史的重托和社會(huì)的期望。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷完善自我，才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材、適應(yīng)學(xué)生、適應(yīng)課堂。
二、求真務(wù)實(shí)，做好本職工作。
學(xué)校的中心工作是教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。而作為一線的教師，首要的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)實(shí)踐使我深有體會(huì)，只有教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要條件，也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的.必要途徑。為備好課，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，查閱有關(guān)的參考資料，刻苦鉆研教材，結(jié)合所帶班級(jí)的實(shí)際情況，確立適合的教學(xué)目標(biāo)，寫出切實(shí)可行的教案。對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。
在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)。課堂上盡量做到活、實(shí)、全。活：教學(xué)方法活和學(xué)習(xí)方法活;實(shí)：基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí);全：即面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量。真正做到人人有收獲，個(gè)個(gè)有提高。并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
三、因材施教，善待每一個(gè)學(xué)生。
積極向上是每個(gè)學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn)。但每個(gè)孩子生來各異，存在天然的差別。在教學(xué)過程中，面對(duì)千差萬別的教育對(duì)象，我們不能千篇一律，簡(jiǎn)單地采用“大鍋燴”的方法，而應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的不同情況，實(shí)施因人而異，對(duì)癥下藥的做法。在平日的教學(xué)活動(dòng)中，我克服成見效應(yīng)，做到公正對(duì)待、正確評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。堅(jiān)持做到了“培優(yōu)”不忘“扶差”。對(duì)那些暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生做到了不諷刺、不挖苦。耐心地幫助他們，并給予他們以偏愛。發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，因?yàn)樵诤筮M(jìn)生身上往往消極因素掩蓋了他們身上的“閃光點(diǎn)”，這就要求我們教師要做一個(gè)有心人、細(xì)心人，善于觀察、勤于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)其點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵(lì)上進(jìn)。讓他們體會(huì)到成功的喜悅，體會(huì)到老師對(duì)他們的注意、關(guān)懷和喜愛。從而產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)情緒，愉快地接受老師的幫助和教育，增強(qiáng)克服學(xué)習(xí)中的困難和勇氣。
工作實(shí)踐中我深深體會(huì)到：一個(gè)合格的教師，不僅僅是學(xué)生知識(shí)上的良師，還應(yīng)該是學(xué)生思想上的益友，生活中的慈母。教師只有主動(dòng)地和學(xué)生打成一片，主動(dòng)地和學(xué)生交朋友，學(xué)生才會(huì)把他們的心聲傾吐給你，才會(huì)心悅誠服地接受你的教育。
以上是自己在工作中的一點(diǎn)體會(huì)，但我深知，自身素質(zhì)有限，不能適應(yīng)形勢(shì)的需要，今后我會(huì)培加努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷完善自我，才能在課堂教學(xué)一帆風(fēng)順。來辦人民滿意的教育。
優(yōu)秀教師工作總結(jié)5
第一學(xué)期信息技術(shù)教研組活動(dòng)總結(jié)本學(xué)期，我們信息技術(shù)組共開展了教研活動(dòng)四次。本組教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使教研工作保質(zhì)保量，收到很好的效果。
一、認(rèn)真開展專題研究，積極作課，以“我的實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再反思”為主線，提高教學(xué)質(zhì)量
xx月xx日上午，老師在二年級(jí)做了一節(jié)題為《xx編輯課程表》的研究課。此課根據(jù)學(xué)生實(shí)際，備課精心，問題設(shè)計(jì)合理，并充分展示了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的特點(diǎn)，讓學(xué)生在自主探究中進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù)。
在課后的研討中，大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式在微機(jī)課中的有效應(yīng)用進(jìn)行了探討與肯定。此活動(dòng)使大家對(duì)于課程的把握方面有了新的領(lǐng)悟。
二、在“信息技術(shù)與各學(xué)科整合”的大形勢(shì)下，進(jìn)行學(xué)科整合的探索
xx月xx日下午，老師在一年級(jí)進(jìn)行了一節(jié)“綜合實(shí)踐與信息技術(shù)整合”實(shí)踐的活動(dòng)。由于課前老師與綜合實(shí)踐學(xué)科教師多次溝通探討，活動(dòng)中充分發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到渠成了。在各位老師的點(diǎn)評(píng)中，我們對(duì)本學(xué)科在整合中的地位及如何更有效地進(jìn)行實(shí)施有了更明確的認(rèn)識(shí)。
三、以質(zhì)量抽測(cè)為樣本，尋找自身差距有不足，認(rèn)真進(jìn)行“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討
xx月xx日下午，由多位老師牽頭，在三年級(jí)進(jìn)行了信息技術(shù)抽測(cè)質(zhì)量分析和“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討�；顒�(dòng)中，本組教師基于抽測(cè)質(zhì)量分析，查找自身在教學(xué)中對(duì)于課程的把握方面的'欠缺，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討工作使大家對(duì)于教學(xué)有了明確的方向。
四、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行論壇交流與展示，為我鎮(zhèn)網(wǎng)站健康、高效發(fā)展搭建有力平臺(tái)
xx月xx日下午，我鎮(zhèn)信息技術(shù)組的展示與交流活動(dòng)如期在學(xué)生論壇中拉開了帷幕。由于網(wǎng)絡(luò)問題，只有部分參加了此次活動(dòng)，我校獨(dú)占第一。
活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)谛畔⒓夹g(shù)教師的指導(dǎo)下，爭(zhēng)相進(jìn)入自己的論壇，切身處地的、真正的成為了這里的主人。
為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍，使學(xué)生們能真正做到關(guān)心、關(guān)注自己的論壇，老師為了這一活動(dòng)的順利開展，做了很多準(zhǔn)備工作。
此次活動(dòng)，不但給學(xué)生們與自己的同齡人能有交流的機(jī)會(huì)搭建了平臺(tái)，促使他們?cè)诮涣髦畜w味到快樂，也鍛煉了操作技能，更重要的是，為學(xué)生們真正關(guān)心、關(guān)注我們自己的論壇搭建了有力平臺(tái)。
優(yōu)秀教師工作總結(jié)6
工作主要內(nèi)容及體會(huì)
來到開心薩姆，首先進(jìn)行了制度培訓(xùn)和教材培訓(xùn)。這使我們對(duì)學(xué)校的管理體系和教學(xué)內(nèi)容有了一定的了解。我認(rèn)為學(xué)校的制度還是比較完善的，教學(xué)理念也很好，相信在學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子都能收獲知識(shí)和快樂。
接下來日常的工作，我們對(duì)學(xué)校有了進(jìn)一步的理解，工作氣氛忙碌充實(shí)，積極向上。我們更多了解了教材，書寫教案，同時(shí)還承擔(dān)了一些助教和補(bǔ)課的工作。這個(gè)過程中我們體驗(yàn)了活躍的課堂氣氛，接觸了學(xué)生，學(xué)習(xí)了教學(xué)，收獲良多。
最重要的環(huán)節(jié)是聽課，備課，練課。在聽課中不斷學(xué)習(xí)，在備課練課中不斷改進(jìn)，提高自身教學(xué)，未來才能成為一名合格的老師。當(dāng)你要真正站上講臺(tái)時(shí)，你才會(huì)體會(huì)到那種責(zé)任，才會(huì)知道自己還有許多要學(xué)的`，要練的。小段教學(xué)的特色是要讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)英語，對(duì)于不善于游戲的我是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但是我會(huì)努力。
來到開心薩姆的前兩周我是快樂的。
工作中存在的問題及解決
1.剛剛來到學(xué)校對(duì)很多事情不了解，總是依賴其他老師給自己安排工作，這樣使時(shí)間利用的不是很充分。所以工作應(yīng)該多一些主動(dòng)，這樣才能收獲更多。
2.要成為一名老師，教學(xué)是十分重要。因?yàn)槠渌墓ぷ鞫p視了學(xué)習(xí)教學(xué)是十分不應(yīng)該的。
接下來寶貴的日子里，還是應(yīng)該多聽課，練課。
3.還有一個(gè)問題是缺乏和其他老師的交流，相信和有經(jīng)驗(yàn)的老師交流是快速的學(xué)習(xí)途徑。希望大家多多幫助我。
這就是我正兩周的心得體會(huì)，大家多多指正。最后祝大家工作順利，預(yù)祝新年快樂，健健康康！
優(yōu)秀教師工作總結(jié)7
我到今年工作已經(jīng)xx年了，期間擔(dān)任班主任工作也有十一年，我熱愛我的工作，熱愛我的崗位，我關(guān)心國家大事，熱愛黨的教育事業(yè)，關(guān)心、熱愛每一位學(xué)生，熱心為學(xué)生排憂解難；我在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的教育教學(xué)水平。xx年來我凡是都腳踏實(shí)地工作，不馳于空想，不鶩于虛聲，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度為農(nóng)場(chǎng)的教育事業(yè)而工作。在此，我將本學(xué)期的工作特做如下總結(jié)：
一、思想品德方面：
我愛崗敬業(yè)，教書育人，模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，自覺遵守了社會(huì)公德、嚴(yán)于律己，本學(xué)期被評(píng)為管局級(jí)師德教育先進(jìn)個(gè)人。
二、教學(xué)能力方面：
我嚴(yán)格要求自己，積極備課上課，堅(jiān)持用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式上好每一節(jié)課，每一節(jié)課都做了“導(dǎo)學(xué)案”，每一節(jié)課都有課件配合上課，真正做到講練結(jié)合，學(xué)以致用，而且我堅(jiān)持每周檢查練習(xí)冊(cè)的完成情況，相信只要是用心的學(xué)生都能把所學(xué)的知識(shí)很好的掌握。而且，在學(xué)校期末檢查課件、導(dǎo)學(xué)案、單元測(cè)試題時(shí)，我都做好了準(zhǔn)備，毫不忙亂。同時(shí)，在教研方面，我參加了每日一課的聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人上課的長(zhǎng)處，為己所用；我參加了“我眼中的導(dǎo)學(xué)案“的論壇活動(dòng)，提升自己的教育理論素養(yǎng)；我還完成了教研部布置的上傳試卷工作、還有開拓自己的新浪博客，我把本冊(cè)歷史課的'多數(shù)課，都編寫了“順口溜”，利于學(xué)生記憶歷史基礎(chǔ)知識(shí)。
三、在出勤方面：
我盡力做到本學(xué)期沒有請(qǐng)一天、或半天假，只有四次臨時(shí)請(qǐng)假，而且嚴(yán)格遵守了我校的請(qǐng)假制度，請(qǐng)假回來后又銷假。
四、在班主任工作方面：
我投入了極強(qiáng)的責(zé)任心，關(guān)注每一名學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的各種心理或行為動(dòng)態(tài)，還有學(xué)習(xí)的心態(tài)與學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與家長(zhǎng)、科任老師進(jìn)行溝通，本學(xué)期我班的孩子并不好管理，初期每天我都采取訓(xùn)斥、批評(píng)、大發(fā)雷霆式的教育，累的自己夠嗆、氣得夠嗆、效果還很不好；后來，我改變了自己的教育方法，利用班會(huì)課與他們進(jìn)行一次坦誠的交流，之后我就常關(guān)注、常提醒、既讓自己監(jiān)督他們，又讓他們監(jiān)督我，我的改變也促進(jìn)了他們的改變，我把他們當(dāng)成自己的孩子，不該說的話不說、不該做的事不做，真心的為孩子的健康成長(zhǎng)而努力，現(xiàn)在很多女孩都成為我的朋友，我的工作也更容易了。
五、在對(duì)待學(xué)困生、貧困生和單親生方面：
我班學(xué)困生有10名之多，我讓他們做自己喜歡的事，不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)；對(duì)于貧困生，我經(jīng)常關(guān)心問候，給予適時(shí)的援助；我班還有單親或遠(yuǎn)離父母的孩子也10人，我更多的關(guān)注他們的心理動(dòng)態(tài)，怕他們成為偏激的人，或思維走上歧路。我時(shí)刻關(guān)愛每一名學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我深知愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我從不嫌棄對(duì)待后進(jìn)生，注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予“偏愛”，在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)以學(xué)生為本，針對(duì)不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教；繼續(xù)遵循“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教育教學(xué)原則，限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，運(yùn)用各種教學(xué)手段，激勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過程，以全面提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。我也將努力提高自己班主任工作水平，為我校的順利發(fā)展繼續(xù)做出自己的貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀教師工作總結(jié)8
我一直在努力，希望成為一名合格的人民教師，合格的名師工作室成員。在這愉悅的暑假里，回首一年的光陰，尋覓成長(zhǎng)的足跡，反思自己的不足。
一、立足講臺(tái)，以書為友
“既然選擇了當(dāng)老師，就要站穩(wěn)這個(gè)講臺(tái)”，北京方xx老師如是說。我把這句話牢記在心里，并思考“站穩(wěn)講臺(tái)”的內(nèi)涵。我認(rèn)為，要想站穩(wěn)講臺(tái)，最主要的是先鉆研自己的業(yè)務(wù)，提高自己的歷史修養(yǎng)。作為一名歷史老師，深知?dú)v史涉獵的領(lǐng)域極其廣泛。那些能在這三尺講臺(tái)上揮灑自如，口若懸河，贏得學(xué)生尊敬和崇拜的老師，都是閱讀大量的書籍，再結(jié)合教材和學(xué)生特點(diǎn)，才展示出個(gè)人和歷史的魅力。
心向往之。我開始閱讀歷史方面的書籍，如：《歷史是個(gè)什么玩意》《名師歷史教學(xué)設(shè)計(jì)分析》《論語心得》《論語別裁》《曾國藩的正面與側(cè)面》《蘇東坡傳》；報(bào)刊雜志有：《讀者》《當(dāng)代教育家》《山東教育》《沂蒙教育》。范奉華老師還向名師工作室的成員推薦了兩部演繹歷史風(fēng)云，謳歌人間正道的電視劇《百年虛云》和《黎明之前》。
我對(duì)自己不滿意的是，無論書籍還是電視劇，看完后雖很感慨，但就是寫不出感悟。
二、參加培訓(xùn)，獎(jiǎng)勵(lì)未來
一位專家說：領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一個(gè)人所取得的成績(jī)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，那是獎(jiǎng)勵(lì)他的過去，要獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)人的未來，那就送他參加培訓(xùn)。由此可見參加對(duì)口的培訓(xùn)有多么重要。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我參加了xx教育有關(guān)“思維導(dǎo)圖”的培訓(xùn)，后經(jīng)過多方資料的論證，認(rèn)識(shí)到這種學(xué)習(xí)方法是有益的。于是我把“思維導(dǎo)圖”引入到我的歷史課堂，它既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。我所帶班級(jí)的歷史教學(xué)成績(jī)一直領(lǐng)先于同年級(jí)其他班級(jí)，就得益于思維導(dǎo)圖的運(yùn)用；XX年10月《沂蒙教育》發(fā)表了我的論文《“思維導(dǎo)圖”促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的原因》。成果雖微不足道，卻增添了我不斷探索新的教學(xué)方法的信心和勇氣。
XX年4月，名師工作室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們歷史組到濟(jì)南章丘聽省級(jí)歷史優(yōu)質(zhì)課的機(jī)會(huì)，這是一種幸福的降臨。一周的聽課，忘記了疲勞，我用心感受著這場(chǎng)歷史的盛宴，每一節(jié)課都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)智慧的'結(jié)晶，教學(xué)設(shè)計(jì)精彩紛呈，沒有他們做不到的，只有你想不到的。后來我寫下了自己的感悟，在xx市歷史研討交流會(huì)上做了匯報(bào)，題目是《向歷史求知，向快樂出發(fā)》。
XX年12月，很幸運(yùn)的在人民會(huì)堂聽了美國雷xx老師的精彩演講。雷xx老師的一生把教育當(dāng)作了神圣的事業(yè)，用無盡的愛去澆灌身邊的每一個(gè)生命，而我們這些凡夫俗子只把教育當(dāng)作了用來謀生的職業(yè)。差距之大，令我汗顏。后來寫了篇感悟《雷xx來了》，發(fā)表在博客上。
我聽過的精彩報(bào)告還有北京方芳老師的，常熟呂娟老師的，還參加了xx市未成年人心理健康教育第一、二期的培訓(xùn)。我認(rèn)為，這些培訓(xùn)活動(dòng)，都是這些優(yōu)秀人士的經(jīng)驗(yàn)傳播，給我指明了前進(jìn)的方向，就是對(duì)我未來的獎(jiǎng)勵(lì)。
三、心系教育，注重研究
教育的實(shí)質(zhì)是解放人類。在教育中我一直奉這句話至上，并努力尋找實(shí)現(xiàn)這一教育理念的途徑。
XX年3月，xx市教科室制定了 “xx”教育研究課題，在范xx老師的支持和幫助下，我選擇了《學(xué)生個(gè)性化發(fā)展策略研究》這一課題。更令人振奮的好消息是我制定的《學(xué)生個(gè)性化發(fā)展策略研究》課題實(shí)施方案，通過了臨沂市教科室的嚴(yán)格審核。
個(gè)性化作業(yè)，就是充分尊重了孩子的權(quán)利和人格，給予孩子極大的自主空間，讓學(xué)生依據(jù)自己的喜好自由地選擇內(nèi)容、形式，選擇作業(yè)時(shí)間的學(xué)生作業(yè)形式。
《學(xué)生個(gè)性化發(fā)展策略研究》所提出的“初中歷史個(gè)性化作業(yè)”，改革了作業(yè)的形式與內(nèi)容，作業(yè)設(shè)計(jì)有主題活動(dòng)課、歷史辯論、歷史小論文、歷史演講、歷史周報(bào)、鄉(xiāng)土歷史的考查、歷史思維導(dǎo)圖等，這些活動(dòng)尊重學(xué)生的個(gè)別差異，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展；注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮，在作業(yè)過程中讓學(xué)生感興趣，讓學(xué)生有發(fā)揮的空間，體驗(yàn)成功，提高能力，讓學(xué)生體會(huì)到自己探究成功的喜悅。這不正是教育在尋找的嗎？
成長(zhǎng)是需要多付出、多努力、多磨礪，扎扎實(shí)實(shí)，自我加壓，不斷自我提升的過程。范xx名師工作室一直在指引著我前進(jìn)的方向，是我成長(zhǎng)的平臺(tái)。今后，我要踏著范老師“從容淡定，激情詩意”、“專業(yè)成長(zhǎng)，內(nèi)涵發(fā)展”的足跡，繼續(xù)前行，也要長(zhǎng)出“英雄誰屬，非我莫屬”的底氣和自信。
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