英語教師個人工作計劃【通用】
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家整理的英語教師個人工作計劃，歡迎大家分享。
英語教師個人工作計劃1
一、指導思想
教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期學校工作要點，全面提高教育教學質量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質。
二、主要工作任務
1、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學動態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《英語新課程標準》、《我們怎樣思維》和《民主主義與教育》。認真參加網(wǎng)聯(lián)學習，寫好自學筆記，并有一定的質量，在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。
2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課30節(jié)以上，內容真實，并有一定質量的評語，虛心學習。
3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
三、英語教學工作
在本學期我擔任四、五年級的英語教學。教學小學中、高年級英語，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：
（一）教學目的任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。
�。ǘ┙滩闹攸c難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
�。ㄈ┲饕胧�
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的.書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。
四、加強學習提高素質，學習英語課程標準，提高自身素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉型。
�。�1）多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。
�。�2）多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發(fā)揮的更好。
（3）學習英語課程標準，掌握英語的各級目標，才能制定相應的學習策略。
英語教師個人工作計劃2
一、教學指導思想
在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：
1、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；
2、突出學生主體，尊重個體差異；
3、采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；
4、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
二、教學目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材分析
《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀
四、學情分析
學生成績和學生的學習態(tài)度的兩級分化十分嚴重，少部分英語基礎好的優(yōu)秀學生，不管是在學校，還是在家，都能認真學習、主動思考問題，同時還能夠及時反饋學習情況，在他們身上，教和學得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是，另一部分同學英語基礎很差，有些連26個字母都不能背全；學習態(tài)度也十分懶散，不但不愿學，不想學，還影響課堂紀律，影響他人學習。其他大部分學生屬于中間層次，雖然不太吵，但學習情況依然很不理想，還是存在很多不想學不愿學的情況�？偟膩碚f，學生在英語學習上所存在的問題主要表現(xiàn)在：
�。�1）聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握，連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好；
�。�2）受方言影響，多數(shù)同學的發(fā)音不準確。
�。�3）單詞量掌握較少；
（4）上課時精力不集中，對英語有一定的抵觸心理；
�。�5）學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。
（6）學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。
例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的`在于交流；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
五、教改措施
1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。
6、不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。
英語教師個人工作計劃3
一、指導思想
本學期，英語小組將貫徹學校的指導思想，認真完成新學期教學部制定的工作要求，深入學習現(xiàn)代教學理論的英語新課程標準，努力做好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，我們要進一步深化外語教學改革，以提高教師整體素質為重點，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中遇到的問題，努力培養(yǎng)和提高學生的聽、說、讀、寫的綜合能力和在實踐中運用英語的能力，全面提高教學質量，使我們的教研室工作在現(xiàn)有的基礎上再上一個新臺階。
二、主要工作
(一)加強理論學習，提升教學理念
1、所有的英語教師都應該認真學習和鉆研新的英語課程標準，同時，深入學習一部教育教學專著。比如，每個英語教師都應該主動訂閱一份英語教學刊物，仔細通讀英語教學研究刊物，以提高自己的理論素養(yǎng)。
2、英語小組應組織教師明確小學英語課程的目的，堅持“以學生為本，培養(yǎng)學生學習英語的興趣”的原則，重視每一個學生，關心學生中的弱勢群體，耐心幫助學習困難的學生，使學習有差異的學生得到發(fā)展。
(二)積極開展教育研究，提高教學質量
1、加強教師專業(yè)學習，豐富和充實知識，提高科研能力。
2、認真開展教學實踐研究，各級公開課，課后做研究評估工作，老師課后寫反思。
3、配合教學部門做好各年級的調研工作，動員教師做好反思工作，積極參與市組織的教學、教案和論文評選活動。
(三)全面關愛學生，促進和諧發(fā)展
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣
引導學生靜聽提高上課效率，要求學生做好準備和復習。引導學生創(chuàng)新課外自主學習的條件，以不同的形式接觸和學習英語。
2、及時輔導有困難的學生
由于英語老師教的課很多，輔導學生的時間有限，一些學生對英語學科缺乏關注，高年級出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。教師要盡量通過激發(fā)學生興趣，提高課堂效率來縮小兩極分化，教師可以利用課余時間彌補個別學生。
三、主要工作及措施
(一)加強教育理論研究，提高教師理論素養(yǎng)。
1、英語小組活動改變了聽課和評課的單一形式，增加了教研小組的新內容。這學期要以《英語課程標準》和《教學中的六個自覺》為重點，自主學習理解《新課程標準》中的教學理念，多閱讀與提高課堂效率相關的理論書籍，樹立全新的教學理念，靈活的課程體系，多元化開放的課程評價標準，重視基礎，適應個人需求。
關注學生情緒，提高學生自主學習能力，為學生搭建發(fā)展平臺。嘗試在英語課堂教學中滲透新概念、新理念，真正做到理論聯(lián)系實際。明確基礎教育階段英語課程的基本要求，用這些概念指導平時的課堂教學，提高課堂教學效率，真正開展各種教研活動。
2、組織本教研室老師積極寫論文。所有英語教師都要通過理論學習不斷反思和探索，根據(jù)實際情況積極撰寫英語教育教學論文。圍繞教研組的活動主題，開展教研組的講座和評估活動，多反思，勤總結。
(二)狠抓教學套路的實施，加強教研隊伍建設。
1、“教學常規(guī)”的學習與實施，組織這群教師學習常規(guī)，使常規(guī)的實施成為所有英語教師的自覺行動。
小組中的每個老師都需要完成以下三項任務:
(1)備課:在集體備課的基礎上，結合學校的備課要求，以及自身特點，針對本班學生的特點進行第二次備課，并致力于學習。
(2)課堂:本著“40分鐘質量”的原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索高效課堂的新途徑，注重因材施教，努力提高教學效率和質量。并在課后及時將學習情況記錄在教案中。
(3)作業(yè)布置與批改:作業(yè)布置要適度有效，作業(yè)形式要多樣，作業(yè)批改要細致、及時，充分發(fā)揮其檢查、反饋、改進的功能。應該督促學生改正作業(yè)中的錯誤，并改正兩次。嚴禁變相做作業(yè)懲罰學生�？傊總�人都要按照常規(guī)要求，準備好每一節(jié)課，教好每一節(jié)課，批準每一項作業(yè)。
2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。注意課前預習，課后及時復習鞏固，養(yǎng)成用英語交流的習慣。一、二、三、四年級學生注重學習興趣的培養(yǎng)(尤其是一年級學生)，注重聽、說、讀、寫能力的鍛煉(一年級學生對寫作要求不太高)；對于五六年級的學生，要注重聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)和學習方法的指導。
3、集體備課:集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢、提高備課質量的重要途徑，也是落實教學套路、提高課堂教學效率的必要措施。因此，教研組應積極組織集體備課，豐富集體備課的形式，使集體備課更加有效。
4、抓好教學科研群體建設。教研組應在日常實施中發(fā)揮重要作用，并應做好日常實施的檢查和監(jiān)督工作；要積極參與教研活動，圍繞相應的研究課題組織相應的公開課、研究班、示范班，通過討論、觀察、評價，讓這個教研組的所有英語教師共同提高，讓大家受益。
(三)加強課堂教學研究，提高教學質量。
1、組內每一位英語老師都要樹立教學質量是學校發(fā)展生命線的理念，繼續(xù)做好培養(yǎng)優(yōu)秀教師和彌補差教師的工作。
2、重視組內教師之間的交流，探索有效的'教學方法和策略，加強課堂教學的研究，繼續(xù)做好“四結合班”，即大組教研班、分段教研班、大師示范班、學徒攀登班相結合。
3、各年級要繼續(xù)做好通過練習和診斷練習的設計和分析，做到課講清楚，一天講清楚，一周講清楚。
4、教研組定期組織教師開展專題研究學習活動，圍繞相應的研究課題組織相應的研究課程，讓本組全體教師通過討論、觀察、評價，共同受益、共同提高。
(四)培養(yǎng)青年教師，加強隊伍建設。
1、加強青年教師隊伍建設，提高全體教師的專業(yè)水平。
基本功扎實是青年教師成長的堅實基礎。在小組中，鼓勵年輕教師多聽課文錄音；多讀教學參考書；多問問有經(jīng)驗的英語老師；要認真耐心地了解寫作教學參考的意圖，結合自己的經(jīng)驗寫出詳細的教學計劃；根據(jù)這個英語小組的特點，鼓勵小組里的老師互相傾聽。課后，教師要積極評價講師，教師要及時反思，糾正教學中的不足。
2、師徒結對，加強聽課，促進青年教師蓬勃成長。
根據(jù)學校的安排，我們會形成一對老師和學生或者搭檔成對，這樣會更有針對性的加強對青年教師的日常教學指導，讓別人在成長的同時也快速成長。
(五)開展多種形式的英語課外活動，提高學生的綜合素質。
教研組除了做好英語社區(qū)的工作外，還通過各種活動和比賽，調動學生的參與，鼓勵和激勵學生，從而發(fā)展學生。這學期會舉辦英語作業(yè)優(yōu)秀展；英語單詞拼寫比賽等。旨在通過這些活動提高學生的基本能力，鞏固學生的基礎知識，培養(yǎng)學生的基本習慣。
英語小組是一個團結的、最新的、認真的、腳踏實地的教學和研究小組，團結合作，小組的每個成員都努力發(fā)揮和貢獻自己的力量。