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學生調查報告

時間:2023-07-13 09:09:15 調查報告 我要投稿

學生調查報告(必備)

  隨著人們自身素質提升,報告有著舉足輕重的地位,我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。寫起報告來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的學生調查報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

學生調查報告(必備)

學生調查報告1

  每個家庭都有自己的快樂,也有自己的不幸。而隨著社會的激進。面對社會的發(fā)展,物質生活、精神生活的日漸豐富,家庭生活也豐富起來。構建高質量的家庭生活成了人們的強烈需求,但在這越來越“精”的社會中,人們面對的競爭、矛盾、困惑、誘惑也增多了,這也就導致了家庭的不穩(wěn)定性。目前的社會家庭中,穩(wěn)定的溫馨的是許多人向往的。因為現(xiàn)在的下崗待業(yè),家庭離異,家庭重擔,家庭不和諧以及貧困家庭占了很大的比例。如xx年幼的弟弟(讀小學)。而這一對父母為了在自己精神上彌補對女兒的歉意,就不停地給錢,在物質絕對滿足她。幼小的心靈是金錢填不滿的,她最需要的是父母的關愛。這個女孩子雖在老師的關心下進入了職高,但目前發(fā)展狀況很不好。再比如xx年。這些由于家庭的殘缺導致的后果由孩子們承擔著。學校的教師可不能眼睜睜地看著缺愛的孩子們。他們需要關心,需要心靈安慰和心理調節(jié),使學生勇敢地面對家庭逆境,克服困難,增強生活的勇氣。同時也要關注孩子們的精神需求,發(fā)現(xiàn)他們的興趣,多開展活動,給他們的生活增添色彩,讓他們在學校了愉快,盡量避免孤獨。讓集體的關愛,他人的友誼,老師的鼓勵和呵護來支撐著他們。同時,教師還應該多與其家庭聯(lián)系,多與其父母交流,讓父母在滿足自己的生活的同時,多顧及孩子,多給他們歡笑。

  除了以上較極端的家庭負面影響外,還由于文化或素質的原因,家庭對孩子們仍有著特別多的負面影響。

  如家長關心,愛孩子,更是望子龍。他們可以為孩子而砸鍋賣鐵,但他們自己卻過著沉迷或消極的生活。他們或許會以分數至高,或許會老子唯大,或許會棍棒教育,看起來他們是在關心學生。老師為了幫著家長維護點尊嚴,也不得不昧著良心說學生的不是,教孩子如何的尊重父母。面對這樣的家長,我們是否也應該對他們說不?是否也應該給他們上一堂“生命平等”的課呢?

  再如另一些家長對孩子的成長,對孩子的成才也特別關心,但他們關注的是結果,而非過程。因為他們或許因為工作忙,或許為給孩子掙學雜費而外出打工,他們把孩子(也把希望)寄托給了學校,寄托給了老師。面對這少親情,少聯(lián)系,少配合的教育,不管孩子遇到什么事,可都得由老師來擔著。這老師已不是老師了,老師兼慈母也就產生了。

  與上相反的可能就是為了孩子可以包攬孩子的吃喝穿睡,孩子是飯來張口,衣來伸手�;蛟S還會配著手機,或許還會揣著大把錢財。這樣,天真的孩子們也就有了:他(她)們今天有一件新衣服,我明天要買一件更好看的;他(她)們今天花了二元錢請客,我馬上用五元錢請客。什么自己的事自己做,什么勤儉節(jié)約,什么艱苦樸素,在他(她)們眼里可是笑話,“瓜”一個。這愛孩子不當也需教師來化解。

  更有甚者,如xx年級的上升,戀愛的人數比例也呈上升趨勢,大一中,有 22.5%正在談戀愛,大二.大三.大四中,分別為35%、46%、52%。

  早戀的現(xiàn)象比較嚴重,在16歲以前談戀愛的達到了15.4%,17-18歲為23%,19-xx年人來說,戀愛更多的是一種涉及生活全貌和人格整體的事情。如果說一個人進入青年期以后,在人格、生活態(tài)度以及人生觀上發(fā)生了很大的變化,那么導致這種變化的最大因素,大概莫過于戀愛的影響。而關于戀愛對學習生活的影響時,35%的人表示,學習生活更有動力,此類學生樹立了正確的戀愛觀,能正確地處理學業(yè)與愛情的`關系,具有積極的心態(tài)。當愛情遭受挫折時能較好地應對挫折,有利于學習生活;而8.5%的人認為變成“兩人”世界,脫離集體,影響正常的同學交往;有25.6%的人認為影響了學習.

  根據調查,選擇對方的依據中,32%的大學生首先考慮的是人品問題;34%考慮的是是否和自己性格相和,“選擇好一個人非常重要,因為當你選擇一個人時就意味這你的選擇是一種生活、一種目標。一旦走了眼,那就意味著一場災難。”因此人品和性格(是否和自己相和)是66%的大學生所選擇戀人采取的依據。這是一種比較高尚的擇偶標準,注重精神不在乎其他條件,如社會地位、物質等的擇偶還要經受住社會現(xiàn)實的考驗。當大學生情侶離開校園走向社會、擔當家庭責任的現(xiàn)實問題直接擺在面前時,理想化的愛情能否維持還很難預測。也有11%的同學以相貌為依據的,這看也是正常,但這樣的愛情難以天長地久。對于能力,也是一個重要的依據,有15%選擇這個,這其中女生占很大部分,很多女生則往往看重的是對方的能力,希望有一個能力比較強的男朋友。

  如何認識自己的戀人,將近一半是自己的老鄉(xiāng)、同學或校友,為49.5%,在長久的相處過程中,產生了感情,正是所謂的日久生情;大學的社會活動很多,這樣,接觸的機會也增加,有20%的人是通過這種機會認識的;經朋友介紹的,比例也多,占到了18%,這是一種比較土的方法,但也是不失為一種好方法。而通過偶然機會碰到的只有7.5%,偶然碰到,本來就不怎么熟,那在一起的機會就更少。

  對于失戀的問題,被調查者絕大多數都認為順其自然比較好,有82.3%同學能夠對自己自我調整,轉移注意力,而有16.7%的同學則認為自己不能很輕松得從失戀的陰影中走出來,甚至有小部分的人選擇報復等一些不成熟的行為。

  最后,面對畢業(yè)和以后,有什么打算,25%的表示,大家在一起不容易,要好好在一起,堅持,努力走到最后,直至婚姻;也有15%的人表示,假如現(xiàn)實不應許在一起,比如與事業(yè)的沖突,城市的距離。父母的醫(yī)院,只能選擇分手;也有48%的人,認為以后的事情難料,順其自然好;大約12%的人表示沒考慮過這個問題,只想現(xiàn)在開開心心的在一起。

  在大學里,適當的愛情還是需要的,但我們不要過度的沉溺在愛情中,不要在熱戀中迷失自己的方向,畢竟大學生活是我們學習和適應社會的關鍵時期,不能為了一時的快樂而把一生的幸福都拋棄了。對于愛情我們要始終保持一種平穩(wěn)心,正確面對愛情。

學生調查報告2

  總評:能從提出問題入手,圍繞中心選擇有代表性的材料,不但寫出了環(huán)境不好在什么地方,還能進行調查研究,寫出了環(huán)境不好的主要原因,有一定的想象力,表達出了你重視環(huán)保的感情。

  總評:能按習作要求寫,把小河為什么會臟的有關情況詳細敘述出來,能抓住重要之點寫具體,寫通順,寫清楚,寫得有條理,能表達出愛綠化,保護環(huán)境的感情。

  總評:能按習作要求寫,圍繞中心寫,寫清楚了你要表達的意思,詳細敘述了由于人們不重視環(huán)保,環(huán)境隨著變壞了,結尾還提出了有關環(huán)保的意見,給人留下深刻的印象,較好地突出了中心。

  總評:能從提出環(huán)境變差問題入手,并通過調查研究,觀察思考,把有關情況反映出來,有一定的想象力,會運用一些較好詞句,表達出了重視環(huán)保、熱愛自然環(huán)境的`感情。

  總評:

  能比較認真寫,圍繞中心寫,寫清楚了你要表達的意思,講清楚了由于人們不重視環(huán)保,環(huán)境開始變壞了,還能夠提出了有關環(huán)保的意見,給人啟發(fā)教育,這樣能有效地突出了中心,加深了印象。

學生調查報告3

  1.問題的提出

  我們班有好幾個同學都戴上了小眼鏡,看著他們的樣子,我真替他們難過,現(xiàn)在都近視了,往后學習,生活,工作肯定會

  不方便的�?伤麄兇_無奈地常開玩笑說:我們是眼鏡蛇,很值得研究。于是我決定給還沒有近視的同學一些幫助,預

  防近視。

  2.調查方法

  1.看有關的書籍和報刊。

  2.上網瀏覽。

  3.防問,了解學校同學的近視狀況,以及近三年同學視力不良的發(fā)展造勢

  3調查情況和資料整理

  1.近視的原因:在車箱里看書;在陽光下看書;在床上趴著躺著看書;長時間看電視或玩電腦;看書寫字離書本太近了。

  2.正確做法:1.胸離桌子一拳,筆尖離手一寸,眼睛離桌子一尺。堅持每天做眼保健操。寫字時,心要靜,人要坐正,腳

  放平。2.多到外面去看看,不要用臟手擦眼睛,眼睛疲鍵的時候多看看遠方一些綠色的東西,注意讓眼睛休息。

  4.結論

  如果大家不想近視的話,就按照我的'方式去做,這樣我們就不會戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有一雙明亮的眼睛。

  小學生調查報告三

  一問題的提出。

  ZUI近,同學們有個別的缺作業(yè),,且考試有不及格現(xiàn)象。我們的同學準備對本班學生完成作業(yè)和進行課外學習情況分析展開調查。

  二調查方法。

  1走訪同學本人。

  2走訪周圍的同學。

  三調查情況整理。

  姓名情況原因作業(yè)完成情況

  李Xx優(yōu)秀上課注意聽認真完成

  勤學好問

  李xx優(yōu)秀上課注意聽認真完成

  多看課外書

  李xx差上課不注意聽講不按時完成

  信息渠道走訪同學

  四結論。

  1因為同學們的自制力很差,如果不及時管教,會產生一種不想寫作業(yè)的心理。所以做家長的要及時管教。

  2作為一個學生,只有老師家長的管教是不夠的,還要靠自己。做作業(yè)是為了鞏固當天學的新知識。小學生學得快,忘得快,如不及時鞏固,就會忘掉。做了作業(yè),才會使你對剛學過的知識加深印象,所以,做作業(yè)并非無用。

  3此外,學生應養(yǎng)成良好的時間觀念,應先把作業(yè)寫完,再玩一些其他的東西放松一下,但不能耽誤學習。

學生調查報告4

  隨著網絡的發(fā)展,網上購物軟件,網絡游戲等越來越多,網購越來越普遍,已經形成了一種重要的購物形式,尤其是對于在校大學生來說,不出門也可以買自己需要的東西,所以網購已經成為他們購買東西的一種主要的方式之一�,F(xiàn)在商家為了宣傳,開展了很多層出不窮的活動,其中比較典型的就是雙十一,而且剛好雙十一也剛過。雙十一活動以前也有,只是都沒有濺起多大的水花,是近幾年來才開始受到大多數人關注的。每到雙十一活動,各個高校取快遞的地方可以說是人山人海,這個網上也是報道過的,大家應該是深有體會的。所以,為了了解雙十一大學生的網上消費情況,這次我針對這個情況做了一個調查,具體況如下:

  一。調查目的:

  了解在校大學生在雙十一期間網購消費的情況。

  二。調查對象:

  在校大學生

  三。調查方式:

  使用騰訊問卷,發(fā)放問卷鏈接在微信、qq等社交平臺上。

  四。問卷調查份數:

  一共回收問卷38份,有效問卷36份

  五。問卷調查結果:

  1、雙十一網購比較多的'是大三年級的學生,大一大二次之,大四的最少。

  2、大學生的生活費是1000以下的占23.7%,1000-1500的占了55.3%,1500-20xx的占21.1%,20xx以上的基本沒有。

  3、雙十一期間網購的消費者主要是女生,男生只占了18.4%的比例。

  4、今年雙十一消費金額為100以下的占比為34.2%,100-500的占比為44.7%,500-800的占比為10.5%,800-1000的占比為5.3%,1000以上的占比為5.3%,由此數據可見,大學生的消費金額大多還是比較有限的。

  5、雙十一網購的商品中,衣服鞋子占比為68.4%,書籍為13.2%,包占比為15.8%,化妝品為42.1%,零食為18.4%,電子產品(包括鍵盤等)為5.3%,其他的占比為18.4%,其中占比最少的是書籍和電子產品,最多的是衣服鞋子和化妝品。

  6、關于是否用花唄網購的情況,36.8%的人用花唄網購,63.2%的人沒用花唄付款,數據表明還是有一些人會欠款網購消費,對于購物欲望不能很好的控制。

  7、有63.2%的人認為雙十一活動期間的商品價格比較便宜,36.8%的人覺得價格并不便宜,這說明有大多數的人都覺得雙十一買東西是比較劃算的,所以這也是人們愿意在雙十一網購的原因之一。

  8、雙十一網購的東西中大多數是生活必需品和自己非常喜歡的商品,還有少部分是送人的或是別人推薦的,還有就是便宜但可有可無的。這說明消費除了是自己的主觀意愿之外,也會受到別人的影響,還會受到價格的影響。

  9、根據調查數據,大學生雙十一網購的經費主要來源是父母給的和從自己生活費里面扣的,還有少部分是自己打工賺的,說明現(xiàn)在的大學生主要還是依靠父母的經濟支持來網購,但也有少部分會自己打工掙錢。

  10、根據調查情況來看,雙十一網購商品最大的問題就是物流問題,占了57.9%的比例,質量問題占比28.9%,其他問題占13.2%,這說明雙十一仍然是物流問題比較嚴峻,人們也是對物流表示比較焦灼。

  11、對于在雙十一期間網購,大家的態(tài)度也不盡相同,但是大多數是表示支持的,因為覺得比較便宜,還有一部分人是持中立態(tài)度,他們認為應該理性消費,有需要就買,和價格沒有太大的關系,最后又極少部分的人持反對態(tài)度,認為雙十一購物太容易沖動了,而且商家會借機提高價格,所謂的減價都是假的。

  六.總結:

  根據調查的結果統(tǒng)計顯示,雙十一網購的主體主要是女生居多,促使他們網購消費的主要是價格和需要,網購的商品中衣服鞋子和化妝品護膚品居多,雖然雙十一期間物流問題和質量問題比較令人擔憂,但大家還是愿意消費,有需要也有購物欲望的原因,不過也有少數的聲音說那些滿減活動都是不可信的,不太愿意雙十一網購。

學生調查報告5

  當今世界,隨著生活消費水平的提高和家庭子女的減少我們學生的消費水平也悄悄發(fā)生了變化。

  對此,我們對6班學生做了一次全面的調查。

  調查問題:1。你父母的月收入是多少?

  2。你家有幾個孩子,幾個人上學?

  3。你每月的生活費,零花錢是多少?

  4。你能算一下你所花費的錢占家庭收入的多少?

  5。你每周的錢花在哪里?

  調查地點:xx中學9(6)班

  調查人:奮斗組全體成員

  零花錢是青少年可以在很大程度上都是自主支配的開銷,尤其能夠體現(xiàn)出他們的消費意愿和傾向。調查結果顯示,他們的零花錢開銷結構有三個最為顯著的方面:

  一是購買書型這是開銷最主要的部分(累計占72.4,排第一位)其中用于購買課外書報的.支出大于用于購買學習輔助書籍的支出;

  二是購買體育娛樂方面的高科技產品,如cd/音樂磁帶,電腦軟件/電子游戲軟件,以及vcd/dvd/影帶(累計占52%排第二位);

  三是購買零食/飲料(占48%,排第三位)。

  學習;求知和迷戀新奇事物是青少年時期人們的主要特點。因此,用于精神追求或生理需要的支出占據了說要方面,而購買零食/飲料也是青少年的身心特點的表現(xiàn)。

  當今青少年在人際交往方面,表現(xiàn)出了更多的獨立化,成人化的特征等等,喜歡名牌服裝是越來越多的青少年的心理需求。而這種心理又是對服裝的作用的認識為基礎的�!皩τ谌丝恳卵b”這句話有多大的程度的合理性?調查表明:11。9%的被調查者認為“非常合理”,49.6%的人認為“較為合理”,表示中性的“一般”態(tài)度的人數比例為29.1%而有5.1%人認為較不合理,1.9%認為“極不合理”,另有2.4%認為“不清楚”。總體上看,當今的青少年對于人的外在層面的東西給予了極大的重視;應該說這與對人的內在層面的東西的重視并非對立的,而且在后面我們還將看到,這種對外在方面的強調是自我取向性質的,即主要是為了使自己有良好的心理感受。

  綜合以上調查,中學生首先應該樹適度消費觀,其次,中學生要防止盲目消費;第三,中學生要抵制不利于健康的消費內容。

  過去人們說“清貧之志不敢忘”,今天,仍要提倡勤勞儉樸的生活觀,中學生應當從消費行為上發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德!

  我們明白了同學們的花銷大約占全家總收入的10%,并且,這只是最基本的生活費�,F(xiàn)在的學生不但吃的大手大腳,而且追求時尚,例如mp3 mp4手機等。而且現(xiàn)在每個家庭的獨生子女很少,大多都是兩個孩子或三個,那家庭怎能承受的了呢?

  所以,我們要養(yǎng)成節(jié)約勤儉的好習慣,減少父母的負擔。

學生調查報告6

  中學時代是中學生生理和心理逐漸走向成熟的重要階段,此時的中學生既有別成人,又非昔日幼稚的頑童,在身體形態(tài)和心理上均發(fā)生一系列的“質的”變化。在這一時期,學生對社會的適應是一個不斷碰撞而又不斷調試的過程,其心理很容易受到各種因素的困擾,滋生各種心理問題。中學生常見的心理問題主要有自卑心理、逆反心理、孤獨心理、嫉妒心理、唯我獨尊心理、厭學心理。隨著社會競爭的加劇,不堪學業(yè)等諸多壓力,青少年的心理健康問題日益突出。對于這些,我們需要正確的認識以及面對。

  首先是自卑心理。這是普遍出現(xiàn)在青春期青少年身上的現(xiàn)象。具體體現(xiàn)在“我成績不如某某某的好”“我能力不如某某某的強”“我家沒有某某某有錢”“我長得實在是強差人意”等等方面。而這就造成了青少年不敢去讓自己的才華,自己真正的實力展現(xiàn)出來。其危害是顯而易見的。對于這個方面,我們需要正確的去認識自己。每個人都不是十全十美的,要看到自己的不足也要看見自己發(fā)光點看見自己長處,只有這樣全面的立體的判斷自己才能得到穩(wěn)步提升與發(fā)展,一味的自卑只有走下坡路。

  然后是孤獨心理。這個年齡段的孩子們的條件都太優(yōu)渥了,所以他們有一大堆的時間來捏造自己莫須有的孤獨。我們要看見社會上那些衣衫襤褸的工人討不到工資一臉塵土的孤獨,我們要看見孤兒院里孩子們笑容背后沒有父母的孤獨,我們要看見年事已高無人照料的老人拾荒時的孤獨,認識到這些,我們就會發(fā)現(xiàn)我們的'孤獨根本就不值一提。我們可以敞開心扉與朋友老師家人面對,用知足來化解莫須有的孤獨。

  然后是有關嫉妒心理,這個多是出現(xiàn)在女孩子身上,有關別人的衣服比自己的好看,別人比自己人緣好,別人有男孩子喜歡,別人家境優(yōu)渥,而面對這種正常的心理我們應當用正常的方式去處理。要知道好的條件不能靠父母不能靠先天,要靠自己去一手創(chuàng)造。嫉妒是把自己往火坑里推,要看到發(fā)展的一面而不是去嫉妒別人哪里比自己優(yōu)秀哪里比自己條件好。

  唯我獨尊心理出現(xiàn)在和家人的相處里。認為家人的付出是應該的,認為自己是皇帝是公主,不可一世,什么要求都必須要滿足,要比別人好,人家都要聽我的。這種心理要去多體會別人的感受,換位思考,就能解決唯我獨尊的病態(tài)心理了。

  厭學心理的人往往沒有遠見,他們貪圖一時玩樂,今宵有酒今宵醉,完全就沒有考慮到自己以后的幾十年人生。需要別人去開導他們走出象牙塔,了解到現(xiàn)在的努力是為了將來的幸福,要遠見到幾十年以后自己脫離父母獨立了靠的是滿腹經綸去闖這個社會,通過學習去計劃自己的美好人生,才能擺脫鼠目寸光的厭學心理。

  青少年的心理問題多種多樣,在此例舉幾種。希望大家能夠反思自己,從中學到一些東西去提高改變自己,順利成功的走過我們人生的花季,不要在將來因為這些微不足道的心理活動后悔不已!

學生調查報告7

  本次調查涉及大學生的整個課外活動,調查結果表明:大學生的課外活動興趣豐富多彩,范圍廣泛,種類繁多。當代大學生最喜歡的課外活動按次序排列分別為:體育運動(49%)、閱讀(21%)、文娛活動(12%)、聊天聚會(11%)、逛街旅游(5%)、其他(2%)。本次調查大學生課外閱讀興趣的范圍是書籍、報紙和雜志,調查表明大學生最喜歡的課外活動就是閱讀,排序僅次于體育活動,位列第二。

  (一)大學生課外閱讀興趣狀況

  目前大學生最喜歡閱讀的課外書籍按次序排列為:文學類(41%),社會法制類(23%)、歷史人物類(9%),英語計算機類(7%),經濟類(6%),專業(yè)輔導類(3%),生活類(2%),科技類(1%),軍事類(1%),其他(7%)。目前大學生最喜歡閱讀的報紙分別是《參考消息》(32%),《中國青年報》(17%),《光明日報》(12%),《日報》(11%),本專業(yè)類報紙(9%),體育類(7%),晚報類(5%),文摘(3%),其他4%。目前大學生最喜歡閱讀的雜志分別是:文摘類的《讀者》和《青年文摘》等(38%),青年類的《中國青年》、《大學生》等(21%),專業(yè)類(12%),體育、婚姻、家庭、生活類(11%),社會法律類(8%),影視類(5%),其他5%。

  (二)大學生課外閱讀興趣差異

  從年級看,低年級大學生比較喜歡娛樂性、消遣性的課外讀物;高年級大學生比較喜歡知識性、專業(yè)性和學術性的課外讀物。例如,低年級大學生最喜歡言情、武俠類小學的人數為24%,而相對高年級只有7%(p0.01)。高年級大學生閱讀與自己專業(yè)有關的書籍、報刊的人數為16%,而低年級相對只有4%(p0.01)。從性別看,女大學生比較喜歡輕松、娛樂性、消遣性的文學類、生活類、言情類課外讀物,男大學生比較喜歡嚴肅性、理論性、專業(yè)性的社會、、經濟、法律、歷史、科技等方面的課外讀物(p0.01)。

  (三)大學生課外閱讀興趣分析

  課外閱讀興趣,是當代大學生最主要的課外活動興趣之一,僅次于課外體育活動興趣,占總人數的21%,這也是大學生作為知識文化群體的主要特征。調查發(fā)現(xiàn),文學書籍(主要是小說)依然是當代大學生課外閱讀興趣中最主要的讀物,這與文學自身的特色與優(yōu)勢有關�!秴⒖枷ⅰ纷鳛榇髮W生最喜愛閱讀的報紙,反映了當代大學生最關心的仍是現(xiàn)實社會和時事,他們特別喜歡迅速客觀的報道和中肯的評論分析,而這正是《參考消息》的辦報宗旨,也反映了當代大學生渴求更多了解中國、了解世界的思想狀況�!蹲x者》(原《讀者文摘》)是大學生最喜歡閱讀的雜志,在緊張而又枯燥的專業(yè)學習之余,大學生們希望閱讀一些高質量的休閑、娛樂類讀物,而《讀者》所追求的雋永、和諧、親情、人性等風格,非常適合大學生的閱讀心理(也適合更多的大眾),因此成為了大學生首選的閱讀刊物。造成大學生低年級和高年級閱讀興趣差異的.主要原因是低年級大學生的理論素養(yǎng)比較差,學術水準較低,專業(yè)理想尚未完全形成,沒有良好的課外閱讀方法,因而對專業(yè)性、理論性、學術性的課外讀物難以產生興趣,只能把閱讀興趣主要放在消遣、娛樂性的讀物上。特別是許多女大學生對嚴肅的邏輯性強的社會、經濟、歷史、法律、科技等方面的讀物興趣更少,而對活潑、輕松、娛樂性的文學類、生活類、言情類讀物甚感興趣,這主要和女大學生的重形象思維,情感豐富細膩,社會親和性強等特有的性別心理有關。

學生調查報告8

  經過了3個月的細致調查分析之后,近日,中國扶貧基金會發(fā)布了專門針對在校期間基本生活費用難以達到學校所在地最低伙食標準,且無力繳納學費及購置必要學習用品,日常生活沒有經濟保障的貧困女大學生生活狀況調查結果,結果顯示:38.1%的特困女大學生每個月從家里得到的生活費在100元以下;15.7%的特困女大學生來自獨生子女家庭,25.3%的來自城市家庭;非西部地區(qū)和西部地區(qū)來的特困女大學生一樣貧困;特困女大學生有三難:求學難,勤工儉學難,找工作難,甚至連談戀愛都是一種妄想

  一個案例

  油多了不好。勸孟娜打一些油多一點的菜的時候,她這樣說,并執(zhí)意要多吃一些帶肉的菜,而她只要了一份1元錢的炒粉絲。這還是在在場的情況下,如果是平時,她只要8毛錢的豆腐、土豆或者6毛錢的白菜。

  孟娜是中國農業(yè)大學車輛工程專業(yè)XX級學生,她的家鄉(xiāng)在河南柘城。孟娜家里一共有6個兄弟姐妹,還有一個70多歲的爺爺,加上父母,一共有9個人。XX年,孟娜考上了中國農業(yè)大學車輛工程專業(yè),父親賣光了家里能賣的所有糧食,借遍了所有能借錢的親戚朋友,才把她送到了北京。

  孟娜所在的專業(yè)每年需交學雜費共6200元。孟娜沒那么多的錢,她身上總共不過2300元。她拿出1400元交了學雜費,自己留下900元做1年的生活費用。沒有交上的學費只能慢慢補。

  學校每個月給每個學生發(fā)放107元的生活補貼,孟娜還在學校申請到一個勤工儉學的機會。在那間放了40多臺電腦的屋里,孟娜每天用半個小時進行清理,這樣下來,每個月能掙上80來塊錢。

  孟娜不敢上街買東西,一要花車費,二來東西貴。前幾天實在太熱,她花20元買了一件t恤;實在沒有鞋穿了,又花30元買了一雙鞋。孟娜柜子里還有一件春天買的外套,值19元。

  孟娜是學校里的特困生,但她并不是惟一的。在中國扶貧基金會調查的農、林、師范類高校中,像孟娜這樣的特困女大學生,超過了學生總人數的15%,她們在校期間基本生活費用難以達到學校所在地最低伙食標準,且無力繳納學費及購置必要學習用品,日常生活沒有經濟保障。而中國扶貧基金會這份《貧困女大學生》顯示,在一般的綜合性院校,特困女大學生的'比例也達到了8%。

  五組數字

  ●15.7%來自獨生子女家庭

  接受調查的貧困女大學生中,19.4%來自農業(yè)大學,6.6%來自林業(yè)大學,6.6%來自醫(yī)科大學,15.3%來自師范大學,52.2%來自綜合大學。70%以上的貧困生來自老、少、邊、山、窮地區(qū),農村經濟不景氣,家里缺少勞動力,致使收入只夠維持溫飽。同時,由于近幾年城市貧困家庭尤其是下崗職工家庭數量日趨加大,下崗職工的再就業(yè)率比以前有所下降,使城市家庭供養(yǎng)大學生也面臨諸多困難。在此次調查的高校貧困女大學生中,就有25.3%的貧困生來自城市家庭,其余74.7%來自農村。來自城市的貧困女生中,絕大多數都來自雙親家庭,只有11.9%的女大學生來自單親家庭,0.5%的貧困女大學生是孤兒。另外,15.7%的貧困女大學生來自獨生子女家庭,84.3%的貧困女大學生來自有兩個或者兩個以上子女的家庭。

  ●93.7%月生活費不足200元

  貧困女大學生的生活消費水平都很低,在校期間基本生活費用難以達到學校所在地最低伙食標準,且無力繳納學費及購置必要學習用品,日常生活沒有經濟保障。調查顯示,貧困女大學生的父母每月能支付給她們的生活費在100元以下的有38.1%,100元到200元之間的有44.3%,在200元以上的僅為17.6%。貧困生每月生活費支出在51元到100元之間的占28.7%,支出在101元到150元之間的有37.9%,200元以下的比例總共達93.7%。

  在吃飯以外的消費上,有13.7%的貧困女大學生根本沒有經濟能力購買學習用品,49.8%的貧困女大學生每月個人學習用品支出只能在20元以下。高達56.6%的貧困女大學生沒有購買服裝的經濟能力,還有25.2%的每月服裝支出只能在20元以下。65.9%的女大學生無力購買化妝品,還有31.5%的貧困女大學生月支出能力只能在20元以下。

  此次調查的貧困女大學生中,有45.6%的貧困女大學生生活困難,只能靠勤工儉學勉強維持;有42.2%的貧困女大學生生活緊張,手中的錢必須用心計劃,才能維持生活;還有高達6.6%的貧困女大學生生活特別困難,已經無法維持,不能繼續(xù)上學。

  ●84.7%的人承受經濟困難的壓力

  因為貧困,女大學生們承受著巨大的壓力,業(yè)余生活有諸多阻礙。調查顯示,84.7%的貧困女大學生承受著家庭經濟困難的壓力;60.2%的承受著學費書費上升的壓力;48.5%的承受著生活費上升的壓力;42.0%的承受著學習緊張的壓力;還有28.1%的承受著考試不理想的壓力和怕與同學談論錢方面事情的壓力。

  在生活中遇到困難時,28.2%的同學不愿讓他人知道自己的心事,36.8%的學生選擇向過去的同學傾訴,31.4%的選擇向現(xiàn)在的同學傾訴,28.0%的向家人傾訴,17.4%向學校、教師傾訴。

  在課余時間的安排上,有66.2%的貧困女大學生的業(yè)余活動是勤工儉學;有83.8%的貧困女大學生的業(yè)余活動是學習,只有9.6%貧困女大學生有休閑、娛樂活動。勤工儉學的工作主要是校內勤工儉學和家教,所占比例分別為50.3%和45.5%。

學生調查報告9

  一、問題的提出

  我在報紙上經�?吹接熊嚨湴l(fā)生,于是,我就對行人過馬路的情況作了一次調查。

  二、調查方法

  自己觀察記錄。

  三、調查情況和材料整理

  通過我的調查,我發(fā)現(xiàn)馬路上,都有許多行人不遵守交通規(guī)則而闖紅燈。而且我發(fā)現(xiàn),有些行人竟然一路跑著闖紅燈,好像車輛在他們眼中只是空氣一樣。

  我總共記錄了291個行人,調查發(fā)現(xiàn),其中有149個行人闖紅燈,他們有的一邊看著馬路上的車輛,一邊不顧紅燈地走著;有的看馬路上一時沒有車輛,就不顧紅燈,闖紅燈;還有的好像視車輛為空氣,一路跑著闖紅燈。還有142個行人,沒有闖紅燈,他們遵守了交通規(guī)則,一直等到綠燈才走,不管等多長時間也要遵守交通規(guī)則。

  四、結論

  馬路上有大多數行人都闖紅燈,有149個行人,有一些人沒有闖紅燈,142個行人,闖紅燈的.行人比綠燈才走的人多出7人。這些行人為了節(jié)省時間就不遵守交通規(guī)則的行為很不好,這樣會害了自己的。我們一定不要闖紅燈,一定要遵守交通規(guī)則。

學生調查報告10

  當代大學生基本上是在80年以后出生的,由于受到社會、學校、家庭和自我等多方面的影響,部分大學生存在明顯的人際交往困難,從而引發(fā)一系列的不良校園問題,偶爾也成為社會關注的焦點之一。本文就大學生的交往問題找出原因及其解決辦法。大學生交往問題原因建議:

  一、大學生交往障礙種種

  大學生以專業(yè)分班級、以學科分院系,班級和院系是他們生活的團體,一個單純的高中學生上大學后,若不小心被別人鄙視或被拒絕于團體活動之外,而他又不善于交往,不在改變中得到提高的話,就有可能進入孤獨、壓抑的境界,從而可能困擾大學四年的生活,甚至影響未來的行為。大學生由于閱歷較淺,一般都缺乏處理人與人關系的經驗。大學生的交際困難主要表現(xiàn)為他們一方面在本能狀態(tài)驅動下渴望融入集體,另一方面他們又習慣于后天養(yǎng)成的惟我的行為模式,有時他們適應不了,接受不了,理解不了同齡人之間那種平等的爭吵、合理的沖撞和正常的磨合的自然法則,因此客觀上群體包容不了他們;主觀上自己也容納不下群體。主要癥狀:

 �、僮晕曳忾]:生活在自己的世界,對外界的事物不適應或不感興趣,不愿與他人交往。

 �、谌菀讻_動:對于身邊發(fā)生的一點點小事常會以過激的行為去解決。

  大學生在校期間人際關系處理得好壞直接影響他們的學習、生活和工作。融洽的人際關系可以使人身心愉快,從而促進學習,提高工作效率。但是,現(xiàn)在有相當數量的大學生處在冷漠、疏遠的人際關系中,他們心情不愉快,有時還產生敵對、憎惡的態(tài)度,從而導致攻擊性行為,有損身心健康。

  二、大學生交往障礙的原因影響大學生交際問題的原因很多

  綜合起來大概有以下幾點:

  1、社會人口政策發(fā)展及家庭生活的影響。

  新人口政策下的家庭生活往往使孩子形成"以自我為中心"的行為模式,這些孩子聚在一個集體里,會出現(xiàn)中國特色的人口問題。上世紀80年代以前,中國的家庭不僅存在縱向"關系,而且還存在"橫向"關系。"橫向"關系體現(xiàn)為每個家庭基本有兩個孩子以上,鄰里之間的孩子相互串門。小伙伴在嬉笑玩耍中避免不了受傷掛彩,吵嘴哭鼻子,但是孩子們在做游戲的過程中學會了競爭與合作,形成人際觀念。自從我國實施"一對夫妻一個孩子"的計劃生育政策以后,中國的家庭多為獨生子女,"橫向"關系沒有了,孩子享受的是"縱向"血親爺奶、父母帶來的呵護甚至溺愛,從小缺乏集體環(huán)境而導致缺乏集體榮譽感與合作精神;家長的過分包辦使獨生子女上大學后缺乏最起碼的獨立生活及為人處世的能力;缺乏坦誠的心態(tài)和理解偏激等等。小伍上大學了,沒過多久,他覺得宿舍太窄,班級無聊,獨自在校外租房,又把一個來自西北的女學生招來同居,他免費供她吃住,她則每天洗衣做飯,陪他睡覺,說不清是小兩口兒還是主仆關系。這消息傳到了小伍的家鄉(xiāng),母親覺得孩子鬧騰得太過分,于是打來長途電話興師問罪。沒想到孩子挺著脖頸蠻有理:"你們從小對我嬌生慣養(yǎng),我又不會洗衣做飯,一個人怎么生存?"。"一葉知秋",從小伍的家庭可以看出當代校園的新問題。

  2、校園環(huán)境的影響。

  大學具有比較開放的學習環(huán)境,生活在其中的學生吸納多方面的思想觀念、行為方式,處理不當就會產生矛盾。與中學比,大學的管理模式較為松散,強調的是個人的興趣與發(fā)展。中學時期住宿比較集中或居家,每天的安排有固定的規(guī)律,班主任也一任數年,天天相見。熟悉的面孔、相似的語言、習俗,構成自己熟悉的生活環(huán)境�?邕M大學,周圍的人來自不同地區(qū),素昧平生,語言、習俗各不相同,要靠自己的交往能力來適應這個環(huán)境。大學是走向社會的橋梁,大學生可以與社會人員交往,可以自由上網吧甚至在宿舍中直接上互聯(lián)網。

  3、大學生自身因素。

  大學是人的一生中心理變化最激烈、最明顯的時期之一,若不能正確評價自己和他人、不能正確地自我選擇和自我發(fā)展,就會影響一生。大學生在校園里具有較大的自主空間。大學生可以鉆研浩瀚的專業(yè)知識,也可以在廣闊虛擬的Internet空間里漫游。糟糕的是迷戀游戲的同學,在"反恐"、"傳奇"等界面中不能自拔,忽視同學、朋友、老師之間的人際活動,因為實際的遠不如虛擬的精彩。這樣的大學生如果自控能力弱小,就會覺得自己不順,甚至對別人出手。另外,不注意人際關系培養(yǎng)的大學生,在激烈競爭社會中喜歡單打獨干,易于自我封閉,不善與人交流合作,以防止自我暴露和競爭力的喪失。小靈是個文靜內向的學生,以較高分數從鄉(xiāng)下考入大學,剛開始滿懷激情,但不久后發(fā)現(xiàn)自己不知道怎樣與別人交流,看著別人開開心心地談天說地,高高興興地參加各種各樣的活動,她感到心理極其緊張和不安,甚至不愿意在人多的地方出現(xiàn),曾有不如回家算了的念頭。從認知心理學方面理解,人際交往的認知意象來自經歷與感受。與他人交往的經歷就像輸入大腦的信息,交往時所產生的感受好像一個軟件包,經過當時的加工處理與實施則組合成文件。像小靈及那些常一個人在家里的孩子們,中學時期以學習為主要任務平時極少與他人接觸,他們在成長過程中缺少與人交往的客觀環(huán)境,缺乏與人語言交流的能力,所以形成不了與人交往的經歷和與人交往的現(xiàn)實感受,因此也就無從形成人際交往的認知意象。這就使得他們在大學校園相對豐富多彩的生活中感到手足無措和缺乏信心。

  三、提高大學生交際能力的建議

  根據內因主導外因的辯證思想,要提高大學生的交際能力,首先要設立必修課程,以求改變他們的思想;然后,發(fā)展針對個體的信息咨詢活動,做到"點、面"結合。

  1、設立交際與心理的專業(yè)必修課,進行公開的正面宣傳教育。

  每個人都有發(fā)現(xiàn)別人內心秘密的'欲望,一般來說只有敞開自己的心扉,才可能走進別人的心里,主動向別人示好是取得思想上的溝通、感情上融洽的第一步。交往的過程中遇到意見不一致的時候,通過角色置換來看待問題,也許你會得到前所未有的理解。同時要明白每個人都有保留自己意見和按照自己意愿去生活的權利,不要強制改變別人,尊重他人,不過高要求別人,以豁達心胸與他人合作。室友的好友來訪,熱情接待,休息時間,切勿大聲喧嘩,良好的人際關系是從身邊的每一件小事開始的。

  2、發(fā)展心理咨詢服務,提高心理咨詢的作用。

  學校心理咨詢是增進學生心理健康、優(yōu)化心理素質的重要途徑,也是心理素質教育的重要組成部分。大學生性格日趨成熟與穩(wěn)定,其價值觀,世界觀基本成型,在很多問題上都表現(xiàn)出自己獨特的觀點,但也可能易趨固執(zhí)、鉆牛角尖。一些學生雖然平時不愿意與身邊的同學交流,但對心理咨詢卻有一定的需求,他們可能從學校心理咨詢老師那里得到解釋和慰藉。在目前"校校通"和"舍舍通"的條件下,建議學校在計算機網絡上設立采用"不見面、不記名"的文字、語音同步咨詢服務,以便能使該項工作能得到廣大學生的喜愛,成為學校的現(xiàn)代教育品牌之一。

  3、加強學校與家庭的溝通,形成學生、家長與老師的教育合力。

  家長是孩子的第一任老師,家庭教育在一個人的教育經歷中顯得尤為重要,孩子的情感、認識及價值觀很大程度上受家庭教育的影響。大學生是以寄宿為主,對于孩子在學校的表現(xiàn),家長并不能及時了解,學校和家庭應通過多種途徑加強溝通,互相配合對孩子進行心理疏導,可以達到事半功倍的教育效果。

學生調查報告11

  一、問題的提出

  以前一提起眼鏡,大家都認為是教師、科學家、大學生的專利,而近幾年,我們卻發(fā)現(xiàn),同學當中有不少人也戴上了眼鏡,還有一部分視力較差的同學由于沒有及時配戴眼鏡,看不清黑板報上的字,影響了學習。據調查日顯示,小學高年級學生的近視率達到了20%,初中學生的近視率達到了60%,高中則達到了90%。這些情況引起老師和同學們的足夠重視。造成小學生近視的原因是什么?應該如何防治?我決定對此項課題做一番調查研究。

  二、研究目的

  近些年來,在校小學生配戴眼鏡的人數逐年上升,怎樣預防和矯正近視成為人們普遍關注的問題。通過本課題的研究,了解在校小學生的近視率,了解近視產生的原因,以及近視的矯正方法、近視的預防措施,增強保護眼睛的意識,預防和減少近視眼。

  三、研究計劃

  1、研究內容

  (1)造成近視的原因。

  (2)怎樣預防近視

  2、調查方法

  (1)查閱有關書籍,了解普通人是怎么近視的;

 �。�2)通過多種途徑,了解目前青少年近視狀況

 �。�3)上網查與相關資料

  四、研究過程

 �。ㄒ唬┯^察調查近視同學,了解平時用眼鏡情況。

  在對身邊的同學和朋友進行觀察調查,我了解到多數近視的同學不注意用眼衛(wèi)生。

 �。ǘ┳稍冄劭漆t(yī)生和查閱資料,了解近視的成因及防治的措施。

  去圖書館去查閱有關資料,并到醫(yī)院對眼科醫(yī)生進行咨詢,并做詳細記錄。

 �。ㄈ⿲φ{查材料進行總結分析,寫出調查報告,

  調查研究訪問結束后,我將調查采訪的資料進行整理、分析、寫出課題研究報告。

  五、結論

  通過調查分析,我發(fā)現(xiàn):

  1.從整體來看,多數同學作業(yè)負擔較重,并且年級越高,負擔越重;

  2.多數同學在做作業(yè)時都沒有好好的讓眼睛得到休息;

  3.近視人數雖然遠遠高于非近視人數,但不佩戴眼鏡的.人卻占有相當一部分比例。這表明同學們對近視的問題重視不夠。

  六、建議

  1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操,并積極參加文體活動。

  2、學習時要有充足的光線,光線要從左側方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。

  3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。

  4、不要長時間使用視力,每學習30分鐘,應當休息10分鐘。

  5、看電視的次數不要過多,時間不要過長,要控制在1小時以內。距離不要太近。至少隔兩米遠。

  要記住眼科醫(yī)生給大家的勸告:要養(yǎng)成良好的用眼習慣:看書、上網、看電視不要連續(xù)超過一小時,不要在太強太暗的光線下看書,一定要注意自己的寫字姿勢,堅持作眼保健操很重要……。

  七、體會

  眼睛是人體重要的器官,是心靈的窗口,是人們生活、學習、工作的第一要素,人對外界信息的獲取90%有賴于視覺。我們每個人都需要通過眼睛觀察和感知美麗的大千世界,如果不能從小預防、矯正近視,就會影響今后長遠的工作和生活。讓我們共同努力,關心小學生的視力健康,讓每一個孩子都有一雙明亮的眼睛。

學生調查報告12

  調查方法:

  本次問卷調查選取了三、四、五年級的學生。

  調查時間:

  20xx年xx月xx日

  調查結果分析:

  本次調查共發(fā)放問卷60份,回收60份,對收上來的學生問卷進行了整理、歸納,現(xiàn)將有關調查結果情況分析歸納如下:

  1、對課外閱讀價值的認識不足

  大量的課外閱讀可以為學生提供良好的知識背景,促進其個性的健康發(fā)展。但是一些學生和家長,甚至是部分老師對此的認識卻有所偏差。23%的學生認為讀課外書是為了提高學習成績,所以在讀物的選擇上也偏重于一些學習輔導類。而家長們希望孩子時時看的也是學習輔導類而不是閑書,這樣才不會耽誤孩子的成績�?梢�,由于長年來推行的應試教育,使得課外閱讀受到無辜的“冷落”,使得孩子竟然與“讀書之樂”無緣

  2、學生閱讀的自主性還不夠強。

  從閱讀習慣的調查來看,有43%的學生每天沒有固定的時間閱讀,還有學生必須在老師或家長督促下閱讀,并且很多學生選書只選擇老師推薦過或課堂上講過的有關內容,這就說明,學生閱讀自主性不強,未養(yǎng)成良好的閱讀習慣,閱讀處于被動狀態(tài),存在著為完成任務而閱讀的現(xiàn)象。

  3、課外閱讀的時間不是很均衡。

  固定課外閱讀的時間,是保證課外閱讀質量的一個重要的條件。調查顯示,中年級同學每天花在看課外書的時間半小時以下的是25%,35%的同學每天看書時間半小時——1小時,36%的同學每天看書時間1小時以上;高年級同學每天花在看課外書的時間半小時以下的是28%,看課外書的時間是半小時——1小時的是66%,看課外書的時間是約1小時以上是6%,有部分同學閱讀時間能保證1小時左右,但這個比例很小。學生沒有從課外書籍中汲取足夠的“營養(yǎng)”,他們只是進行了“快餐式”閱讀。究其原因,電視、電腦游戲等大眾傳媒的普及,對學生的課外閱讀有極大的沖擊。94%的學生看電視的時間每天超過一小時,100%的.學生每天超過半小時。數據表明更多的學生在電視與課外書之間更喜歡前者,但是如果讓學生過分地依賴這些,久而久之,就會削弱兒童感受語言文學的能力。

  4、家庭讀書氛圍不濃。

  七八十年代的“讀書無用論”、“腦體倒掛”的現(xiàn)象,使如今年輕的家長成為犧牲品;如今又因社會競爭愈演愈烈,父母們一方面疲于工作,一方面在工作之余又只顧娛樂放松,他們無暇或無能力顧及孩子的成長需求,為孩子創(chuàng)設條件。學生家庭藏書量少,27%的學生家庭藏書達不到10冊,60%的學生家庭藏書在50冊以下。學生課外讀物的匱乏,無疑是學生閱讀能力提高的最大障礙之一。

  解決當前小學課外閱讀現(xiàn)狀的對策:

  1、培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

  激發(fā)興趣的方式有很多,如:給學生先講故事,再讓學生復述;經常鼓勵愛讀書、善讀書、會讀書的學生并讓他們談體會;以古今中外苦讀成才的故事激勵學生向故事中的人物學習;開展讀書筆記評展、課外閱讀故事會、精彩詩篇朗誦會等活動,這些活動都可激發(fā)學生的課外閱讀興趣,促使學生把課外閱讀當成一種自發(fā)性、渴求性的自我行為。

  2、學校、家庭營造氛圍,促進閱讀。

  教師可通過讀書角、圖書館等形式來營造良好的讀書環(huán)境,使學生有足夠的書可讀;教師和學生可共讀一本書,共同分析,引起心靈的共鳴,激發(fā)學生課外閱讀的興趣。同時學�?砂葱@環(huán)境的規(guī)劃,精心設計每個空間,使整個校園既有優(yōu)美的環(huán)境,又充滿了濃厚的文化氛圍。這種無聲教育,可以引導學生將閱讀興趣轉化為自覺的閱讀實踐。家庭是學生課外閱讀的主要場所,最深刻地影響著學生的閱讀行為。因此,應取得家長的配合,讓家長和孩子一起制定閱讀計劃,共同閱讀,或者在孩子讀完一部書后,給自己講主要內容,或者家長和孩子比賽讀書,通過各種活動,讓學生的閱讀成為一種習慣。

  3、指導閱讀方法。

  小學生課外閱讀的開始,均出自自發(fā)性并帶有盲目性。閱讀的方式也多為簡單的瀏覽。為了從小培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,教師要教給學生閱讀的方法,指導學生如何合理運用精讀、細讀、劃線、加點、眉批、朗讀、默讀、速讀、精讀乃至背誦等方法閱讀課外讀物,既要準確地理解文章的內容和故事情節(jié),又要深入領會文章中寫得好的地方。培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的習慣,要指導他們學會摘抄好詞佳句、作批注、寫讀書筆記和讀后感等讀書方法,做好知識積累。培養(yǎng)學生經常使用工具書的習慣,要求他們將工具書放在案頭,凡在讀書過程中,遇到不認識的字、不理解的詞都要通過查閱工具書解決。

  4、保證充足的閱讀時間。

  要讓學生有時間進行課外閱讀,沒有整塊時間,就用零散時間,讓學生學會擠時間讀書,同時不局限閱讀地點,可以是教室、閱覽室,也可以是綠蔭下、操場上、走廊里等,另外也不強求獨立閱讀,可以是兩人、三人??甚至是小組閱讀。為此建議語文教師每天少布置些機械重復的作業(yè),將閱讀帶進家庭作業(yè)時間,保證每個學生每天至少有三十分鐘的“家庭閱讀”時間�!白兟斆鞯霓k法不是補課,不是增加作業(yè),而是閱讀、閱讀、再閱讀�!�(蘇霍姆林斯基)

  結束語

  學生課外閱讀的現(xiàn)狀是不容樂觀的,這已成為一個社會問題。作為一名教師,我們應該積極拓展渠道,為學生的課外閱讀保駕護航。讓學生徜徉在書海中,在書的海洋中去積累語言,親近母語,陶冶情操。

學生調查報告13

  在調查的過程中,我收獲了許多,同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題:

  (一)、草坪上的垃圾越來越多,影響小草的生長,原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。同時,垃圾散發(fā)的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧,人們不再在它周圍乘涼,而是避而遠之。這嚴重破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是,在小區(qū)范圍內,這樣的現(xiàn)象越來越嚴重,我們怎能眼睜睜地看著草坪逐漸被垃圾吞噬?我們是不是該拿出實際行動呢?

  (二)、由于人們環(huán)保意識薄弱,經常是垃圾到處亂扔。所以草坪上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見。在草坪上,你可以看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見,原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹,垃圾的臭味越來越大。人們在清潔了自身的同時,卻把所有的污垢留給了草坪,這是多么不道德啊!我們仿佛聽見了它在悲哀地哭泣。

  調查后的建議:

  通過調查,我發(fā)現(xiàn)了許多的問題,我想提出以下的幾個建議:

  有關部門可以通過分發(fā)傳單到各戶、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來增強大家的'環(huán)保意識,教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾,傾倒廢水、廢渣等,垃圾一定要扔在指定地點,盡量不用、少用塑料袋,要積極使用可再生利用的用品,減少白色污染。并自覺維護小區(qū)的衛(wèi)生。多學習和宣傳有關環(huán)保的法律,積極向環(huán)保部門舉報破壞環(huán)境的行為。只有這樣,我們才能重新回到原來的美麗。我們真的希望能在再次看見清潔的草坪,看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞,看見我們的笑臉。

  相信通過我們大家的共同努力,我們的家園會變得越來越美好。讓我們以爭創(chuàng)國家環(huán)保模范城市這一活動為新的起點,為保護環(huán)境、保護地球家園而行動起來吧!

  通過這次調查,我深入了解了環(huán)保知識,增長了社會見識,鍛煉了社會實踐的能力。

  我相信,只要大家以身作則,都來爭做環(huán)保小公民,就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔,找回美麗。

學生調查報告14

  當今的大學生,應該是朝氣逢勃,充滿活力和青春的象征,他們是祖國的希望和未來,應該是充滿自信地去迎接新的每一天,去迎接挑戰(zhàn)。然而,根據我身邊的觀察和了解,我發(fā)現(xiàn)有相當一部分大學生卻是陷入了無盡的煩惱與憂愁之中,整天一副郁郁寡歡的臉,整日煩惱憂愁掛在嘴邊。為什么當今的大學生有那么多的煩惱和憂愁呢?他們應該為自己感到驕傲啊,應該是覺得比別的人感到幸福啊。假期時候老師給我們布置了調查報告的任務后,我也帶著這個一直困繞我的問題進人思考和研究。利用在暑假的一些時間,我對我周邊的一些大學生進入了了解和調查,以及我切身的體會,我總結出來當今大學生的煩惱主要表現(xiàn)在以下幾個方面:第一,在生活上。生活中總會出現(xiàn)這樣或那樣的問題,有的大學生還不太會處理一些人際關系,從而陷入了煩惱。第二,在學習上。很多大學生(大一的多)還沉浸在高中時候的大學幻想中,而大學的生活和想象中的世界又存在了落差,從而他們的心中有了失落感,在學習找不到方向,因此感覺煩惱。第三,在愛情上。大學了,已經不象在高中那樣禁止校園中的戀愛了,也許是好奇,也許是心理的需要,大學生對愛情充滿了渴望和幻想,有情場得意的,也有是為愛情煩惱憂愁的。第四,在未來和前途上。未來是看不見的摸不著的,想想幾年后就走進社會自力更生了,大學生對前途感覺很渺茫,于是自然地有了煩惱的感覺。

  第一,在生活上的煩惱。大學的生活,其實已經是邁進社會的一步了,也可以說,大學生算是熔入社會中的一半了,在這里更多的是自由的學習空間,也不象中學時代那般的純真和簡單了,大學生在生活中要去面對許許多多以前在中學時期沒有遇到過的問題,需要他們自己去解決和處理。在這個過程之中,有一些大學生還不太會成熟的去面對那些問題,發(fā)生人和人或是人和事情間發(fā)生了不快,從而煩惱了,憂愁了。

  根據調查發(fā)現(xiàn),這主要是和同學間(這又主要是舍友之間)的相處上有了問題,還有和輔導員間的矛盾(一些同學對輔導員的不理解)。大學一般是集體生活,8個人一個宿舍或是4個人一個宿舍,剛剛開始走進大學,住在一個宿舍的時候,一般大家的關系都挺好的,因為是好奇,因為是不了解彼此。但是相處了一年兩年后,甚至是3年后呢?也許情況就會不一樣了,有的宿舍里面關系氣氛很不好,舍友與舍友之間因為生活上的接觸而有了矛盾和誤會后,在同學與同學的交流語言上聽到了不和諧的音符,看到了摩擦的火花。生活在這樣的環(huán)境下當然會有所煩惱了。聽聽一位大學生對宿舍問題上是怎么說的吧,他說:"真的,舍友關系搞不好很煩惱的。每當回宿舍的'時候,都找不到幾個聊得來的,大家都在是玩自己的電腦或是做著自己的事,不再象以前那樣大家隨便開點玩笑什么的了,不再有歡聲笑語了,大家都不再說話了,氣氛很尷尬。住在這樣的宿舍真的很郁悶~~~~",他說這句話的時候,也讓我想到我現(xiàn)在自己住的宿舍,想到了那些舍友,其實我們也有不和諧的時候,我曾經也因此而煩惱,有幾天心情都不是很好。

  大學的同學大都是來自五湖四海,大家都是為了一個共同的夢想而來的,茫茫人海中,我們認識了,我們成為了朋友,成為了同學,甚至成為了舍友,其實我們應該是珍惜我們之間的緣分的,是緣分讓我們走到了一起,我們要學會寬容和忍讓,學會冷靜的去處理問題和分析問題,友好的相處,記得那位即將要走出學校的學長和我說過:"等到要畢業(yè)了才會理解那份珍貴的友誼。"是的,有的時候,只有要失去了才會知道它的可貴!

  第二,學習上的煩惱。我在這里主要是講講那些大一的同學(因為我本身就是大一的學生),他們從高中的生活過度到了大學的生活,這也許就需要一個過程去適應去改變。高三的生活那叫是"殘忍",那叫度日如年,對我來說。我會永遠記得那時候的緊張氣氛,記得夜深人靜時候的苦讀,記得那一推推如山的試卷~~~~~而來到大學之后,身邊早已經沒有了這樣的氛圍,身上的壓力一下子就沒有了,于是,有很多學生對自己放松了要求,又加上大學的管理是比較寬松的,根據調查發(fā)現(xiàn)有很多人平時都不是怎么學習的。而到期末考試或是有課程作業(yè)的時候,他們就會亂了手腳了,這時候的他們也就會陷入了煩惱。

  在和我的一位學長聊天的時候曾經聽他感慨過,唉,大一的時候不知道學習的重要性,到大二的時候才懂錯了,很多東西大一時候沒有基礎,大二補上都困難。其實在我們班就有這樣的一些同學,平日里對自己放松了要求,不怎么去學習,等到要考試,才臨時抱佛腳。這顯然是很煩惱的事,有那么多的課需要去下功夫,而且平時老師講的又不象高中時候那么細,要過關,當然很難了。于是總會聽到一些同學在說:"唉,怎么樣才可以蒙過關啊?得找個幫手先。""真不知道下午的設計考試怎么過啊,還真沒底,煩啊!"~~~~諸如此類的聲音,在教室里,在宿舍里,會常常聽到的。

  我想,要讓自己在學習上沒有煩惱,就得在平日里好好學習,只要自己曾經付出過了,努力過了,心里就不會有后悔,努力去充實每一天了,大學生們,你們還會對學習有煩惱嗎?

  第三,在愛情上的煩惱。當今的大學生,花一般的年齡,他們勇于追求,他們敢于張揚個性,在愛情上,他們同樣充滿了好奇,充滿了渴望。愛情在文學家的筆下描寫得美美的,電影里的愛情和書里寫的愛情,讓大學這幫年輕們的心變得蠢蠢欲動,于是還是幼稚的心走進了愛情的世界,在愛情的海洋里航行。但是海洋上是會有波濤洶涌的,難免會讓他們在愛情的海洋里受傷。大學生雖然比中學生成熟了許多,但是缺乏愛的經驗,以及有的大學生意志薄弱,在失去那份愛的時候,往往會感到痛苦,甚至失去應該有的理智。愛是需要細心的呵護的,愛是需要是經濟的基礎的,愛是需要責任的,愛是需要時間的~~~~~~`而大學生們可以說,很多人沒有能力去承擔那份愛的責任,更沒有經濟基礎(都是在用父母的血汗錢),心理上也不是完全的成熟起來,只是為了好奇或者只是一時候的渴望,這樣的愛,很容易得到的同時,也很容易失去。

  根據我的調查發(fā)現(xiàn),有很多大學生在失戀的時候,表現(xiàn)出來是情緒不好,容易失去理智。我有個好朋友,在7月要到來的這個夏季,他和他的女朋友分手了,當然原因我不知道,那段時間,我看得出來,他是很煩惱的,我也記得那時候我和那個我喜歡我女孩子說分手的情景,我當時也很痛苦,晚上睡覺腦中都會出現(xiàn)她的影子,做什么事都不會開心,人也郁悶了好一子。所以我覺得,在大學中,不要為了好玩而戀愛,真的愛了,就要學會承擔一切。

學生調查報告15

  從表面上看,消費是個人行為,但從更深層的意義上說,消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現(xiàn)象。從這一意義上說,校園里出現(xiàn)的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學生家長的經濟負擔,影響了家長和學生的感情;還在某種程度上扭曲了校園人際關系,影響了正常的教學秩序;對學生個人來說,這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為,并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關。所以,中國當代大學生消費問題值得重視,而且刻不容緩!

  本調查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為,了解他們目前的消費情況,以期挖掘潛在的問題,并提出相應有效的改善措施,促進大學生養(yǎng)成良好的消費習慣,樹立科學合理的消費觀。

  一、對象與方法。

  1、對象。

  筆者對華南理工大學、暨南大學、華南師范大學、廣東外語外貿大學、華南農業(yè)大學、汕頭大學、廣東技術師范學院、廣東商學院、廣東工業(yè)大學、北京師范大學珠海校區(qū)等面向全國招生的普通高等院校的大學生進行隨機性匿名問卷調查和訪談。接受調查共320人,平均年齡20。8歲,平均年級為2。1年級。

  2、方法。

  一是采用問卷調查法。問卷內容是根據大學生消費的相關情況自行設計,經預試、反復修改后形成,問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調查共收回問卷發(fā)145份,有效問卷138份。

  二是絡問卷調查,通過QQ、EMAIL、留言板等方式讓各大高校的部分學生上答卷。填寫上調查問卷的人數110人,問卷做到了隨機發(fā)放。

  三是一對一談話或座談會等形式獲取信息,進一步了解被調查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了愿意接受訪問的65人。三種形式形成互補,相互促進,使我們的研究更具客觀性。

  3、資料處理。

  全部原始數據采用EXEL 20xx進行分析和統(tǒng)計。

  二、調查結果與分析。

  1、月消費總額貧富差距大。

  大學生總體的月消費額主要集中在350元——500元和500元——800元這一幅度,少于350元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于350元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距相當大。

  2、飲食方面開銷大。

  無論是否貧困生,飲食開支在消費總額中占了絕大部分,這是符合健康的消費構成的。調查發(fā)現(xiàn),大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮,這方面的開支雖然不算大,但也是造成大學生消費高的一個原因,這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。

  3、通訊絡費用過高。

  被調查人群中,對手機的擁有率為92%,其中70%的貧困生也擁有手機。調查發(fā)現(xiàn),大部分同學每月的手機費用集中在50元——100元,貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學每月的手機費用高達150元以上。

  4、“游玩費”、“戀愛費”逐漸增長。

  隨著旅游的概念進入現(xiàn)代消費,大學生也逐漸有了這方面的花費。據了解,大學生平均一年內會出游兩次,跟集體出游或是與三兩好友同游。另外,調查中占30%的大學生在談戀愛,他們每月用于戀愛的費用都是200元~350元之高。這是當代大學生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費。學生思想活躍,對新事物有強烈的求知欲,喜歡追求新潮,消費的趨附性強,娛樂消費占全部消費額的比重很大。

  5、先進的消費方式悄然成風。

  大部分學生購物都喜歡現(xiàn)金消費,三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式�?梢�,一些比較先進的消費方式已經進入了大學生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學生錢包里的必備品。學生使用信用卡也逐漸悄然成風。

  6、男女生間的消費差異。

  調查結果顯示:現(xiàn)代的大學生中,男女方戀愛支出基本成持平趨勢,部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養(yǎng)自己人際關系方面,男生的開銷遠比女生大,而在形象包裝方面,女生又會略勝一酬。在對于是否會計劃月生活費的這一項調查中,選擇有計劃的女同學僅為28。4%,男同學則為37.1%。

  7、日常資金來源和家庭收入。

  調查發(fā)現(xiàn),大學生主要的經濟來源是家里提供。其中貧困生勤工儉學的人數比普通學生多出十個百分點。而貧困生對于外出兼職比普通學生有更熱切的期望,也會付出更多的努力�?梢姡毨兄惹械劐憻捵约�、早日投入社會的意識。家庭月收入方面,大學生家庭月收入整體上以1000元~2000元居多,而貧困生的家庭月收入以500元~1500元居多,有25%還是月收入在500元以下的特困戶。

  8。大學生對自身消費現(xiàn)狀的看法。

  無論貧困生還是非貧困生,對于自身的消費現(xiàn)狀,三分之一的人表示是覺得剛剛好的,一成的貧困生覺得自身消費現(xiàn)狀偏低。而剩下的大部分,都是認為自身的消費現(xiàn)狀是偏高的,同學們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗,但大多數的同學都沒有切實地想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出應對措施,可見,大學生還未養(yǎng)成良好的消費習慣和成熟的消費觀。

  三、結論與討論。

  1、結論。

  (1)大學生的消費構成跟上社會發(fā)展的潮流,與社會接軌。

  從調查中可以看出,大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊絡方面的費用較多,儼然大學生圈子也成了一個小社會,大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式,進而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費方式也受到大學生們歡迎,可見,大學生作為社會上一個活躍的群體,雖然在經濟實力上未能跟上社會,但消費意識上卻早已和社會發(fā)展同步。

 �。�2)理性消費仍為消費主流。

  大學生的絕大部分支出是用于飲食方面,而玩樂方面的支出不算多。由此可見,大學生還是清楚知道自身的使命還是以學習知識為主,而不會沉迷于玩樂。由于消費能力有限,大學生消費時都會較為謹慎,盡量精挑細選,不會一味求貴,或者只注重便宜的價格而不注重質量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流。

 �。�3)消費呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。

  大學生在實現(xiàn)溫飽的同時,也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們,學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店,為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點。部分手頭寬余的學生還手頭上還會擁有一些如照相機、MP3等數碼產品�?梢�,大學生的消費取向逐漸向多元化發(fā)展。

 �。�4)戀愛費用支出過高。

  大學生剛開始戀愛為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費”比較高,這是大學生消費中很不合理的一部分支出,因談戀愛而每月的生活費入不敷出的大學生大有人在。這種不合理的消費也會導致一種錯誤價值觀的形成,容易讓大學生們認為愛情是建立在金錢之上的。所以,戀愛支出過高的現(xiàn)象應制止。

  (5)貧困生的消費水平雖然偏低,但消費構成比較合理。

  貧困生因為消費能力有限,他們日用的資金來源除了家里提供之外,還有國家、社會資助和勤工儉學等途徑。正因為他們的錢得來不易,故他們會對生活的各種開支精打細算。他們主要的花費在于飲食、生活用品和學習充電方面。另外,由于對接觸社會的要求更為強烈,他們能夠把握到社會一定的消費動向,而能否擇優(yōu)地去跟隨。

 �。�6)合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。

  調查中,大部分的大學生都清楚地認識到自己的消費組成不很合理,但極少數的大學生會有規(guī)劃自己的消費組成的意識。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費大潮,而缺乏了自我判斷和自主意識。調查中發(fā)現(xiàn),大多數大學生每月的生活費用都超出了預計,只有極少數的學生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。

  2、大學生消費構成不合理的因素分析。

  大學生本身的心理素質還不成熟,人生觀、價值觀還沒成熟。容易被一些錯誤的價值觀如拜金主義,享樂主義等迷惑。但筆者認為,當前大學生中出現(xiàn)的這種種消費不合理現(xiàn)象,不僅僅與大學生本身這個特殊的消費群體的特性有關,還與家庭、學校、社會等多方面的因素影響密不可分。

 �。�1)社會不良消費風氣影響。

  首先,學生的高消費很大部分原因是因為社會整體消費結構不合理。目前,社會上重視高消費,這種導向錯誤的助長了學生之間的攀比風。另外,現(xiàn)今社會上流行著透支的消費方式,大學生是對社會潮流有敏銳觸角的群體,加之相對缺乏自主判斷力,若沒有得到適當的引導,很容易就會從此走進了消費的誤區(qū)。

 �。�2)校園錯誤消費氛圍的`催化。

  學校也是一個消費習慣與方式迅速傳播的一個介體。大學里面一般都是同齡群體,對大學生有較強的吸引力。它的群體規(guī)模和價值往往被大學生作為個人行為的重要參考系。一旦攀比之風,追求名牌之風,請客之風在同學之中有了苗頭,大學生們就會竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹立大學生正確消費觀的教育。就算有類似的教育,但一般都是深度不夠或教育意義不強。

 �。�3)家長不當消費觀念的延伸。

  家庭在培養(yǎng)孩子成長的過程中普遍對正確消費觀念的教育不足。傳統(tǒng)的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養(yǎng),現(xiàn)代的家庭教育注重的是德,智,體多方面的培養(yǎng),但一直以來,家庭教育中一個比較薄弱的環(huán)節(jié)是對孩子消費的培養(yǎng)。另外,許多家長自身沒有一個健康的消費觀念。家長們怕比別人差,寧可自己省吃儉用,也要讓孩子與其他孩子一樣穿好,吃好,玩好,從而助長了孩子大手大腳的消費習慣。

  四、對策與建議。

  1、合理規(guī)劃自身消費構成,增強理財意識。

  要在社會的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟,學生們對自身的消費現(xiàn)狀需要有更理性的思考,在大學生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費心理和良好的消費習慣。要強調“合理和適度”消費,提倡“量入為出”有計劃的消費。注意發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,自覺抵制不良消費風氣影響。

  2、注意克服攀比心理,不要盲目追求高消費。

  大學生沒有獨立的經濟來源,所以在消費的過程中要做到“一切從實際出發(fā)”。要選擇適合大學生群體的消費標準,而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。要克服這種心理,大學生們就應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀,逐漸確立正確的人生準則,給自己理性的定位。

  3、貧困生應正視自身消費現(xiàn)狀,養(yǎng)成良好的消費心態(tài)。

  貧困生們作為大學生中一個特殊的群體,消費能力是相對落后的,但是他們的消費欲望并沒有衰減。所以,貧困生更要注重正視自身的實際情況。調查中一位貧困生說過這樣一句話:“在清掃校道時,我會對走過的每個人微笑,因為我知道,靠自己雙手掙的錢是最光榮的”。這是一種很好的心態(tài),貧困生應積極地面對自身情況,按切身實際分配消費。

  4、注重精神消費,養(yǎng)成健康習慣。

  對于尚未有固定經濟來源的大學生而言,精神消費不但能彌補物質生活上的不足,還能讓大學生有更深的精神內涵和更豐富的精神生活。所以,大學生應通過各種教育和文化活動,把娛樂和知識攝取結合進行,以陶冶性情,獲取知識。另外,要注意強調綠色消費,反對不利于保護生態(tài)環(huán)境的消費行為。

  5、大學校園應形成更好的消費氛圍。

  學校氛圍的影響對大學生形成良好的消費習慣至關重要。但是,針對大學生年齡和消費行為的特點,在校內開展消費道德教育不應是單純的說教,而應該通過靈活多樣的形式,加以引導。所以,我們在此呼吁學校方面應注重對大學生消費方面的引導和教育,同時可以把勤儉節(jié)約這項中國的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚,能夠在校規(guī)、校訓上加以體現(xiàn)。這樣的措施不僅能使大學生們重新樹立正確的消費觀,還能從大學生良好的消費心理和消費行為抓起,從而使廣大學生有良好的生活習慣,進而形成良好的學風、校風。

  學生調查報告 3

  小學生的升學問題一直以來都是父母與學校最關注的問題。雖然它不及中考,高考那樣正式,那么受社會關注。但由于現(xiàn)如今幾乎每個家庭都是獨生子女,固然會對孩子未來走的每一步路都會非常重視。而家長往往認為小學升初中就是孩子要走的第一步隨著社會對人才的需求量給學校造成的壓力越來越大。家長對這一形勢的 認知也比較清楚。大部分家長都不想讓孩子輸在起跑線上。為了清楚的了解到作為小學生自己對這一現(xiàn)象的態(tài)度與看法,我做了如下這一調查,情況如下:

  一 調查目的:為了了解小學升學這一情況。

  二 調查對象:六年級三班全體學生

  三 調查時間:20xx年4月17日

  四 調查方式:問卷調查

  五 調查項目與結果:

  1.你認為自己是:

  A 優(yōu)等生 B 中上等生 C 中下等生 D 差等生

  選A人數: 占

  選B人數: 占

  選C人數: 占

  選D人數: 占

  2.小學升初中你會選擇:

  A 重點中學 B 普通中學 C 無所謂

  選A人數: 占 選B人數: 占

  選C人數: 占

  3.如果你選擇重點中學,是因為:

  A 師資深厚 B 學習環(huán)境好 C 給別人說起來有面子

  選A人數: 占 選B人數: 占

  選C人數: 占

  4.你覺得上一個好中學重要嗎?

  A 重要 B 不重要

  選A人數: 占 選B人數: 占

  5.父母對你上什么樣的中學很在意嗎?

  A 是 B 不是

  選A人數: 占 選B人數: 占

  6.你覺得奧數,奧語對升學有沒有起到很大的作用?

  A 有 B 沒有

  選A人數: 占 選B人數: 占

  7.即使你學習不是很好,父母也愿意為你交很多錢,讓你上一所重點中學嗎?

  A 是 B 不是

  選A人數: 占 選B人數: 占

  經調查表明:大部分的中等生都認為上一所好中學是很重要的。而無論是否考得上重點中學,大部分的家長也都會選擇用金錢讓孩子上一所重點中學。對于現(xiàn)如今中學都會選用奧數,奧語,甚至初中知識的英語來考核小學生這一問題,小學生也大都持默認態(tài)度。

  我對這一現(xiàn)象的看法卻不同于學生與父母。因為作為小學生來說他們只不過是幼小的孩子,本應是好好享受童年的時候,但卻要讓這些可愛又天真的孩子承受如此大的壓力。對于一般孩子的思維,其實是無法承受如奧數這般思維抽象的知識。但現(xiàn)如今社會已形成這種不合理的趨勢�?v然有學生,有家長不想跟隨這樣的趨勢。最后的結果便只會是孩子受到傷害。但我覺得無論怎樣,家長都要根據孩子的具體情況擇校。如果孩子的水平不夠上重點中學,就應該給孩子選擇一個合適的學校�;蛟S在普通中學的孩子最后的成績卻不亞于在重點中學的孩子。因為普通中學的孩子都處在同一種環(huán)境下。這樣,那些心理素質較差的學生才不會受到傷害,這樣也有助于提高孩子的成績。

  所以,我覺得要想使家長合理的為孩子選擇中學,國家首先要使用一些方法把社會上這一不好的現(xiàn)象制止住,如不再設有重點與普通學校之分,不要讓孩子學習他們無法承受的知識。只有這樣孩子才能更好地發(fā)揮他們的潛能,才更有可能成為國家的有用之才。

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