校本研修個(gè)人總結(jié)8篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家收集的校本研修個(gè)人總結(jié)，希望對大家有所幫助。
校本研修個(gè)人總結(jié)1
通過理論學(xué)XX和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的'方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)XX的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的.獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)XX的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師要"解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間"，給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)XX，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)XX活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)XX特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過學(xué)XX使我清楚地認(rèn)識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)中，我還將注意以下幾個(gè)方面：
一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)XX興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)XX。
二、善于觀察，做好幼兒的支持者。
三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
校本研修個(gè)人總結(jié)2
當(dāng)前新課程改革正在如火如荼地進(jìn)行，我校的校本研修活動(dòng)也開展得有聲有色，回顧一年來的各項(xiàng)研修活動(dòng)，我覺得非常感慨頗有收獲。
一年的研修活動(dòng)使我更加深刻地認(rèn)識到要當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師是一件非常不容易的事。如果沒有新課程的先進(jìn)教育理論沒法教；沒有扎實(shí)深厚的德才學(xué)識沒法教；沒有勤鉆研、善反思和在實(shí)踐中不斷總結(jié)的進(jìn)取精神，絕對教不好。因此在課程改革實(shí)踐中，我們必須更新觀念，勤學(xué)理論，不斷地敢于否定自我，推陳出新，進(jìn)行再創(chuàng)造再探索。
伴隨課改的進(jìn)程，我感到要學(xué)的東西實(shí)在太多了，一不留神在課堂上就會(huì)捉襟見肘，越是開放式的教學(xué)就越需要我們的精心設(shè)計(jì)，就越需要我們具有敏銳的觀察力、較強(qiáng)的調(diào)控能力和教育機(jī)智。學(xué)校的各項(xiàng)讀書活動(dòng)、包括徐韻安老師的輔導(dǎo)報(bào)告等等，讓我感覺自己的理論水平和教學(xué)觀念有了很大進(jìn)步，我在與各種教育改革的理論、優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中反思自己的理念，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結(jié)合起來；這樣實(shí)踐也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的神奇。
學(xué)校還組織了 關(guān)注教學(xué)有效性 的活動(dòng)。就歷史學(xué)科而言，如何實(shí)施課堂教學(xué)的有效性，是目前歷史教師特別需要探討的問題。我覺得精心備課是有效教學(xué)的關(guān)鍵。我認(rèn)為歷史教師要在四備上下功夫：
一備教材
即對教材內(nèi)容進(jìn)行深加工，根據(jù)教學(xué)需要，結(jié)合新老教材適當(dāng)增補(bǔ)內(nèi)容以更好地達(dá)成三維目標(biāo)。
二備學(xué)生
充分考慮學(xué)生的`興趣和愛好、心理特點(diǎn)等，便于師生交流；特別考慮一些對歷史學(xué)科不感興趣的學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與。
三備問題
從一些歷史現(xiàn)象及事物關(guān)聯(lián)上，發(fā)現(xiàn)問題，并精心設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生探索、思考、歸納、小結(jié)；設(shè)置疑問的時(shí)候，要切合實(shí)際，從簡到繁，從易到難，層層推進(jìn)，步步提高。
四備教法
教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、探究式地學(xué)習(xí)，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。
學(xué)校還培訓(xùn)了我們電子白板的使用技巧，也希望學(xué)校多多培訓(xùn)我們新事物的使用技能，這對我們教學(xué)是非常有幫助的。平時(shí)我也積極制作多媒體課件，在制作課件時(shí)充分利用各種資料和音響，寓教學(xué)目標(biāo)和知識點(diǎn)于豐富多彩的多媒體教學(xué)之中，使學(xué)生有一種身臨其境、參與歷史的感受，讓他們在感知生動(dòng)的歷史時(shí)，掌握相關(guān)知識，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。視聽結(jié)合對學(xué)生觀察、想象、分析、推理能力的培養(yǎng)產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用，既提高了課堂效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力，教學(xué)效果是顯而易見的。
美國著名學(xué)者波斯納曾提出教師成長公式：教師成長＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。我國特級教師袁蓉從自己的教學(xué)實(shí)踐和成功經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出：教學(xué)成功＝教學(xué)過程＋反思。我校要求我們教師積極投入到教學(xué)反思中去，把反思作為自己成長的階梯。因此我經(jīng)常對自己的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果等方面進(jìn)行反思，想一想這樣的方法是否可行，能否適合學(xué)生特點(diǎn)，有利于學(xué)生的發(fā)展。在反思教學(xué)中自然而然地開展教學(xué)研究，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
這些是我參加校本研修活動(dòng)的心得體會(huì)，我在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷地研究，不斷地探索、不斷在創(chuàng)新，不斷地發(fā)展。廣闊的課改之園，需要我們用更多的智慧和熱情去探索、去耕耘、去努力！
校本研修個(gè)人總結(jié)3
在上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校積極開展校本研修。立足于教師實(shí)際，立足于課堂教學(xué)，針對教育教學(xué)或管理中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，做到強(qiáng)化培訓(xùn)教師隊(duì)伍、打造高效課堂�，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想 ：
指導(dǎo)思想：以提高教師業(yè)務(wù)技能和 打造自制課堂為中心，以求真務(wù)實(shí)，降低工作重心為要求，以規(guī)范和落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)為關(guān)鍵， 從而提高師生素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二 、做好教師校本培訓(xùn)
結(jié)合學(xué)校實(shí)際教務(wù)處先后制定了16項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，平時(shí)嚴(yán)格按照制度要求和考核，增強(qiáng)了教師良好的工作習(xí)慣、工作作風(fēng)為主，強(qiáng)化師德建設(shè)，增強(qiáng)教職工的團(tuán)隊(duì)意識、協(xié)作意識、敬業(yè)精神和責(zé)任意識，從而達(dá)到教師校本培訓(xùn)。
1、教研備課組長隊(duì)伍①外出學(xué)習(xí)：赴西安參加“杜郎口高校課堂”培訓(xùn);多次赴宜中參與聽評課研討。②每學(xué)期先安排教研備課組長示范課。③培養(yǎng)年輕教師從而提高自己。
2、教師隊(duì)伍：
�、�、同伴互助，加強(qiáng)交流。要求教研組長會(huì)同各學(xué)科主管加強(qiáng)教師隨堂課的聽課、評課，與教師面對面進(jìn)行課堂教學(xué)研究，把有關(guān)信息及時(shí)反饋，增強(qiáng)與教師信息交流和溝通。
②、以聽課促能力。
自由聽課活動(dòng):教學(xué)常規(guī)考核辦法中明確規(guī)定各教師每月除集體安排的聽評課外，自由聽課不少于4節(jié)。建議教師一是聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師課，二是聽教學(xué)成績突出的優(yōu)秀教師課，三是聽同年級同學(xué)科教師的課。聽課中不斷摸索、總結(jié)、探討、提高。
聽新任教師課:開學(xué)第一周各教研組組織聽一遍新任教師課，及時(shí)評課、給予指導(dǎo)。同時(shí)在組內(nèi)安排了新任教師與骨干教師的結(jié)對培訓(xùn)活動(dòng)，要求相互聽課，及時(shí)探討和指導(dǎo)。
實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課：規(guī)定教務(wù)處人員每周聽課不少于3節(jié)，堅(jiān)持天天推門聽課制度。通過此項(xiàng)活動(dòng)，一是督促每一位教師課前準(zhǔn)備要充分，二是發(fā)現(xiàn)問題能夠及時(shí)指導(dǎo)和糾正。
開設(shè)會(huì)診課：本學(xué)期我們基于對常態(tài)課的關(guān)注而開設(shè)了會(huì)診課，由值周員課前抽簽確定教室，由教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)聽課并安排攝像，依據(jù)課堂組織情況安排備課組、教研組或年級組集體觀看視頻，現(xiàn)場評課；并劃分格次納入上課教師當(dāng)月考核。
組織學(xué)校賽教活動(dòng)：各教研組在聽評課的基礎(chǔ)上，評選出參賽教師，組內(nèi)成員共同研討參賽課題，集思廣益，為組內(nèi)參賽教師上好課出謀劃策。為優(yōu)秀專業(yè)教師的業(yè)務(wù)展示提供了機(jī)會(huì)，更有效培養(yǎng)了教師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、促進(jìn)了教師集體觀念的養(yǎng)成。
�、墼鷮�(shí)開展集體備課活動(dòng)，把教師的個(gè)人教學(xué)行為轉(zhuǎn)移到集體教學(xué)行為上，充分發(fā)揮集體的智慧和力量�？傮w思路是“分塊備課、集體評議、個(gè)人修改、注重反思”16個(gè)字。
�、馨才沤萄薪M開展多媒體課件制作培訓(xùn)和校本理論與研修實(shí)踐培訓(xùn)。一方面由信息技術(shù)教師對全體教師進(jìn)行多媒體課件制作培訓(xùn)以提高教師遠(yuǎn)程教學(xué)資源的運(yùn)用能力，從而提到課堂教學(xué)效果；另一方面由教務(wù)處組織教師觀看宜川中學(xué)、長樂二中等名校教師的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)和課堂教學(xué)專題講座光盤，以提升教師的教育理論水平和教學(xué)技能。
�、輰�(shí)行教研組例會(huì)制度。要求每月召開一次教研組會(huì)議，依據(jù)教務(wù)處工作計(jì)劃每月會(huì)議有主題，目前教研組會(huì)教師發(fā)言積極踴躍，參與意識較強(qiáng)，討論氛圍濃厚，逐步形成了求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高的教研團(tuán)隊(duì)。
�、薅ㄆ谡匍_班組會(huì)。在每次月考和期中、期末考試后，由各班主任牽頭組織，年級主任考核，科任教師參加，包級領(lǐng)導(dǎo)參與召開的班組會(huì)議。主要針對本班教學(xué)中存在的具體問題進(jìn)行研究、分析，商討解決辦法。具體分析每一名學(xué)生的各科成績以及學(xué)生個(gè)體潛力的挖掘辦法�？迫谓處熞鞔_本班學(xué)生中該科教學(xué)中的重點(diǎn)扶持對象，拔高對象。會(huì)后要做到心中有數(shù)、有針對性地安排下一階段教學(xué)工作，要根據(jù)自己所掌握的情況，利用課余時(shí)間逐個(gè)安排學(xué)生進(jìn)行個(gè)體談話，交流培優(yōu)幫差的具體措施，鼓勵(lì)學(xué)生積極配合教師盡快提高該科成績。
�、呙恐苷匍_一次教師例會(huì)：除正常的總結(jié)上周工作，安排下周工作外，還安排教師輪流發(fā)言，談?dòng)嘘P(guān)課改的困惑和反思。
�、� 每學(xué)期開展一次技能測試：內(nèi)容根據(jù)實(shí)際而定，例如做中考
模擬試題、備寫導(dǎo)學(xué)案、制作課件、測試制定的計(jì)劃、各類制度、課改知識等大賽活動(dòng)，納入考核。督促教師平時(shí)自覺學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，提升水平。
�、崤c宜川中學(xué)教務(wù)處隨時(shí)聯(lián)系，組織教師到朝陽中學(xué)聽評課、參加教研組和備課組會(huì)議。共組織語、數(shù)、英、理化生、政史地各組教師到朝陽中學(xué)聽公開課和示范課13次聽課98節(jié)次，參與評課11次；參與開教研組會(huì)和備課組會(huì)各6次。參與宜川中學(xué)組織的《中國教師報(bào)》名師培訓(xùn)活動(dòng)2次，邀請宜川中學(xué)優(yōu)秀教師來我校上示范課36節(jié)，邀請教研備課組長來我校開培訓(xùn)會(huì)議4次。通過學(xué)習(xí)，教師學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和新課改模式下的課堂教學(xué)方法，更重要的是學(xué)到了求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和工作習(xí)慣。使教師的專業(yè)能力有較大的提升，培養(yǎng)了教師務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，也為我校本學(xué)期推行的小組自主學(xué)習(xí)的課堂模式奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供了了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
⑩借助“國培計(jì)劃”和省、市、縣安排的教師培訓(xùn)機(jī)遇，依據(jù)教而優(yōu)則學(xué)的原則，積極選派教學(xué)業(yè)務(wù)水平高、成績突出的教師外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)結(jié)束返校后要寫出學(xué)習(xí)總結(jié)和體會(huì)，在全體教師會(huì)上傳達(dá)學(xué)習(xí)情況并介紹經(jīng)驗(yàn)。 兩年來共有78名教師參加過各類省市級培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
三、打造高效課堂
1、制度保障：相繼制定了《導(dǎo)學(xué)案編寫、使用及考核辦法》、《自主課堂四步教學(xué)法》、《學(xué)習(xí)小組建設(shè)及考核辦法》。
2、引發(fā)學(xué)習(xí)材料：根據(jù)課堂需要定期引發(fā)學(xué)習(xí)材料：《課堂上教
師如何評價(jià)學(xué)生的'展示》、《自主課堂問題集錦》、《如何調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂發(fā)言的積極性》、《如何寫好反思》、《如何做好聽評課活動(dòng)》等材料。要求教師按時(shí)摘抄，每月不少于3000字 ，切實(shí)能督促教師學(xué)習(xí)。
3、每周每周安排一次集體備課：前20分鐘安排自主課堂會(huì)診環(huán)節(jié)，針對上周導(dǎo)學(xué)案的編寫、課堂展示、小組建設(shè)存在的問題討論，尋求解決的辦法，確保了自主課堂的推進(jìn)。
4、示范課觀摩:開學(xué)初先安排備課組長示范課、組織參與縣級骨干教師示范課、期末安排賽教的獲獎(jiǎng)教師示范課、邀請宜中教師上示范課，赴兄弟學(xué)生上示范課。
5、課堂評析：①聽一節(jié)評一節(jié)（教務(wù)人員、備課組、教研組）②每次測試后安排教師填寫課堂分析表，并在班組會(huì)上與其他教師共同交流。
6、教學(xué)競賽：①每個(gè)教研組安排一次賽教；學(xué)校安排一次大賽。②每個(gè)教研組安排一次學(xué)生各類競賽活動(dòng)。
7、導(dǎo)學(xué)案編寫：備課組審核、包組領(lǐng)導(dǎo)審批，確保導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量。
8、小組建設(shè)：①每兩周召開一次學(xué)習(xí)班長會(huì)議，確保小組考核。②備課組定期召開學(xué)科長會(huì)議，明確職責(zé)，樹立組長意識；各教師課前做好對學(xué)科長的培訓(xùn)。
9、狠抓學(xué)生課堂習(xí)慣的養(yǎng)成：開學(xué)初各備課組召開會(huì)議，根據(jù)班級實(shí)際情況制定學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方案，包括課堂站姿、展示、點(diǎn)撥、質(zhì)疑、總結(jié)、聲音等學(xué)習(xí)習(xí)慣，定期檢查教師培訓(xùn)情況。
四、保障措施：
1、組織到位。學(xué)校形成一個(gè)校長親自抓、教學(xué)處具體抓、各教研組協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò)。（校長定期與教師談話，了解學(xué)習(xí)、工作情況）
2、制度到位。學(xué)校有相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、新老教師導(dǎo)師制等，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。
3、經(jīng)費(fèi)到位。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予以大力支持。
4、管理到位。教務(wù)處、教研組、備課組共同負(fù)責(zé)校本研修工作的日常管理。
五 、成績與今后努力方向
總之，通過全校教師的不懈努力，各方面取得了一定的成效和進(jìn)步，初步形成校本管理制度和校本研修的機(jī)制，但這僅僅是點(diǎn)滴成績。今后，學(xué)校研修的質(zhì)量還有待于進(jìn)一步提高；教師課題研究的質(zhì)量還需改進(jìn)。新學(xué)期校本研修工作重點(diǎn)是做好本年度的研修總結(jié)、評價(jià)工作，做好20xx-20xx學(xué)年校本研修課題研究工作，繼續(xù)把校本研修與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，努力尋找研究的突破口，提高課堂的實(shí)效性及教師的專技水平；進(jìn)一步做實(shí)校本研修，更注重過程的管理，從而使學(xué)校校本研修工作不斷的完善、發(fā)展、創(chuàng)新。
校本研修個(gè)人總結(jié)4
我讀了新課標(biāo)，明白了新課標(biāo)中的全新的理念包括有課堂教學(xué)模式、新學(xué)生觀、人才觀，質(zhì)量價(jià)值觀。這就要求我們樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷學(xué)習(xí)、自覺參加校本校級活動(dòng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，盡快地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和育人觀。
本學(xué)年，我通過自主學(xué)習(xí)，本學(xué)期我努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，上好每節(jié)課，做好個(gè)人教學(xué)反思和隨筆、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方法，經(jīng)過一年的不斷進(jìn)取，我覺得我的個(gè)人研修有點(diǎn)收獲，愿意和同仁分享，希望大家給提出寶貴意見和建議。
一、思想方面
在個(gè)人校本研修期間，本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)，收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用于自己的教學(xué)，在教學(xué)中樂于進(jìn)取，積極總結(jié)和積累，把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來，或新的體會(huì)，學(xué)習(xí)感受等，多年來，積極聽課、參加評課，根據(jù)自己的教學(xué)積累做好筆記，積極立足于個(gè)人小本研修，以這個(gè)平臺來提升自己的業(yè)務(wù)水平。
二、個(gè)人收獲
（一）積極參加聽課、評課活動(dòng)。
通過校本研修培訓(xùn)，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變，教給學(xué)生獲取知識的技能和方法，也能圍繞學(xué)生喝教材內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，體現(xiàn)了《新課標(biāo)》指出，學(xué)生是教學(xué)的'主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
根據(jù)校本研修的要求，聽課、評課是我的個(gè)人研修中最平常，最頻繁的一項(xiàng)工作。每周四節(jié)聽評課記錄，每月聽一個(gè)年級語文數(shù)學(xué)一共24節(jié)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)和參加校際活動(dòng)一共6次（有名師大篷車活動(dòng)在培新小學(xué)、名師大篷車活動(dòng)在團(tuán)結(jié)小學(xué)、市二小的模式教學(xué)、呂河中心小學(xué)的微型課研究、在團(tuán)結(jié)小學(xué)專家古詩教學(xué)和報(bào)告以及網(wǎng)上“國培”）現(xiàn)場共聽10節(jié)課。別人有很多的優(yōu)點(diǎn)我都記下來，結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)用于自己的教學(xué)，同時(shí)和同伴交流聽后感受，達(dá)到共同進(jìn)步。
�。ǘ┓e極參加公開課。
新課標(biāo)教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，教學(xué)課堂是民主、和諧、自由，尊重個(gè)體發(fā)展的一個(gè)活的課堂，公開可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)平臺，只有經(jīng)歷和磨練教學(xué)能力才能提高，我們才能在教學(xué)中成長起來。這一年中我上了2次公開課，即：漢濱區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)來指導(dǎo)、評課的是我教學(xué)的四年級下冊《三角形內(nèi)角和》、漢濱區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來觀摩指導(dǎo)我教學(xué)的是四年級下冊數(shù)學(xué)廣角《植樹問題》都得到了好評，也有不足之處，我再以后的教學(xué)中一定注意。
�。ㄈ┚W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式，在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式，我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí)，找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí)，也可以和同伴在微信和qq上、博客交流個(gè)人校本研修的過程分享其他同行的個(gè)人研修成果，吸取了他們很多有用的經(jīng)驗(yàn)，效果好。
（四）教學(xué)反思方面
每次聽完同伴的課或者聽專家的課，我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來，把我每次平時(shí)上的感觸最深也寫下來，把我公開的課的評課和建議意見也寫下來，我從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調(diào)控，師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。
�。ㄎ澹┳x書學(xué)習(xí)方面
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，也是我們老師成長的精神糧食，都市能明理、讀書能開闊視野，能充實(shí)我的生活，能指引我的從教之路，隨著時(shí)代的前進(jìn)，教師應(yīng)當(dāng)是自來水，這樣就可以給學(xué)生一桶水。要想使自來水就得學(xué)習(xí)，就得充電，才能源源不斷的給學(xué)生一桶水。所以在這一年的個(gè)人研修期間我讀了《黃愛華與智慧課堂》、讀了幾期《陜西教育》刊物、讀了《新教育》以及與研修主題有關(guān)的專家教學(xué)論文，還撰寫了心得體會(huì)，隨筆。
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我一年來結(jié)合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思，結(jié)合自己外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)上國培的理論知識，撰寫了一篇《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境》的論文，也獲得安康市中小學(xué)教學(xué)論文評比二等獎(jiǎng)。
（七）狠抓基本功練習(xí)
我覺得我的理論知識還是欠缺，有時(shí)候的教學(xué)實(shí)踐不能用理論來指導(dǎo)，所以還要向?qū)＜艺埥�、向同行學(xué)習(xí)，才能夠完成好個(gè)人校本研修這項(xiàng)任務(wù)。
三、努力與團(tuán)隊(duì)合作。
能夠積極地按時(shí)地參與校本研修活動(dòng)，認(rèn)真參加理論學(xué)習(xí)做好記錄，發(fā)言積極，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)和隨筆，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論水平。積極參加和開展課堂教學(xué)研究，向四十分要質(zhì)量。
校本研修個(gè)人總結(jié)5
20xx年xx月xx日到3月x日，我們?nèi)w數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行了國培數(shù)學(xué)線下研修活動(dòng)，首先是數(shù)學(xué)教研組長鐘紅群老師就《數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐的作用》進(jìn)行了解讀：1、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中增設(shè)“實(shí)踐應(yīng)用”，使數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)由課外走進(jìn)了課內(nèi)。新的形式的目的是提供學(xué)生綜合發(fā)展的實(shí)踐機(jī)會(huì)，發(fā)展其創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育發(fā)展的基礎(chǔ)。2、“教、學(xué)、做”合一是生活與教育理論的教學(xué)論。3、通過多年的教學(xué)研究，我們認(rèn)識到數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是在學(xué)生已有知識與生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行，它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。4、在教學(xué)中我們經(jīng)常將數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實(shí)踐相結(jié)合，上好這樣的'家常課是我們更好上好綜合實(shí)踐課的基礎(chǔ)。
接著是2年級的李鎰伶講了實(shí)踐課《小小設(shè)計(jì)師》怎樣開展，3年級劉德富老師講了《制作活動(dòng)日歷》實(shí)踐課怎樣教學(xué)，大家各抒己見提出了很多建設(shè)性意見，如：表示日時(shí)可以把它做成活動(dòng)抽拉紙條更方便。接下來劉慶主任又談了實(shí)踐活動(dòng)課與日常教學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系，王平老師講4年級《制定營養(yǎng)午餐》搭配方案，通過不同形式的計(jì)算（估算、筆算、計(jì)算機(jī)算）對學(xué)生進(jìn)行健康教育，建議讓學(xué)生課前調(diào)查自己的飲食習(xí)慣。楊玉華老師談了5年級實(shí)踐課《打電話》，探索“幾何倍增”的規(guī)律在生活的運(yùn)用，廖旭老師談了1年級實(shí)踐課《超市購物》怎樣教學(xué)。1、使學(xué)生綜合運(yùn)用人民幣知識解決生活中的問題，2、經(jīng)歷購物過程，體會(huì)運(yùn)用知識的方法。
回顧這一年來，我積極投入校本培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程，并將
所學(xué)知識化為行動(dòng)，運(yùn)用于教學(xué)之中。
一、圍繞課堂問題研究，參加科組教研
本學(xué)期，我們的科組教研仍舊延續(xù)上學(xué)期的關(guān)于課堂提問藝術(shù)的研究。我也積極投身于科組教研。本學(xué)期，我上了一節(jié)校內(nèi)學(xué)科組關(guān)于問題研究的公開課。這次的公開課讓我認(rèn)識到了自己在課堂上的提問方式和提問策略的不足，也促進(jìn)了我在接下來的教學(xué)中，鉆研問題，實(shí)踐策略。雖然最終未能趨于完美，但我的課堂教學(xué)能力已經(jīng)在逐漸提高。
二、做個(gè)幸福教師，成就幸福人生
三、比賽促進(jìn)，課題提升
一直以來，我都認(rèn)為：比賽對一個(gè)新手而言，是一個(gè)促進(jìn)自我成長的良好途徑。本學(xué)期，我參加了學(xué)校組織的多媒體制作比賽。在準(zhǔn)備比賽的過程中，從選題到備課，從學(xué)生到錄課，我都全力以赴。但在這整個(gè)比賽里，我始終秉著一個(gè)原則——讓學(xué)生得到進(jìn)步。學(xué)生進(jìn)步，證明我的方法有效，證明研究有效。那在這過程中，我自己的能力也得到了提高。
除了比賽，我還積極去申報(bào)區(qū)級小課題。雖然小課題最終沒能批準(zhǔn)，但在這申報(bào)過程中，我收獲很多，比如，我知道了小課題要與平時(shí)課堂緊密結(jié)合，知道了如何撰寫小課題申報(bào)書，知道了如何去除WORD文檔中無法去除的批注，知道了今后自己研究的方向？？雖然課題未通過，但我還是會(huì)用Moodle平臺去做這件事，去提高學(xué)生的知識水平。
校本研修個(gè)人總結(jié)6
一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學(xué)習(xí)者。他只有不斷地學(xué)習(xí)、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識和學(xué)習(xí)的能力。而校本研修工作在推動(dòng)新課改和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學(xué)習(xí)中，始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合，既讓教研與教育教學(xué)相互促進(jìn)，又減輕了自己的工作負(fù)擔(dān)。為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄
認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會(huì)大家共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
2、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思。
反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。
二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。
三、研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)
教書育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的`楷模，學(xué)生、家長、社會(huì)滿意的好教師。
2、新課程理念研修。
本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)無悔的人生。
校本研修個(gè)人總結(jié)7
培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師。二十一世紀(jì)，是一個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代。因此，從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求�！靶１九嘤�(xùn)”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式，為廣大教師打開了方便之門，鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣大教師的素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強(qiáng)研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。在這學(xué)期的時(shí)間里，我認(rèn)真進(jìn)行著研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階，現(xiàn)將其總結(jié)如下：一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好理論學(xué)習(xí)記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、在校本研修培訓(xùn)中，我積極參加“各學(xué)科教學(xué)基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。開展多層次教育科學(xué)研究，人人有課題，人人學(xué)理論，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，有效地提高了教師的理論水平和創(chuàng)新能力。
2、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，進(jìn)行跨年級、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽課研討，在“研”字上下功夫，在自覺主動(dòng)有效上下功夫，繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)科集體教師的能動(dòng)性。每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的記錄。加強(qiáng)對隨堂課的調(diào)研力度，強(qiáng)調(diào)講的范圍。教學(xué)工作做到備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要“高”。
嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。大家共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
2、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；
通過實(shí)踐來改進(jìn)和完善我的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移”，推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”，提高研修實(shí)效。、聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，如此循環(huán)往復(fù)，使我的教學(xué)方式逐漸的成熟起來，教師在互動(dòng)、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為，使我不斷走向成熟，給我的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、關(guān)注自我反思及案例
反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。
�。ㄈ┎扇《喾N研修模式，全面提升自身素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，每天都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。在教師博客論壇中發(fā)帖子，通過交流，我認(rèn)識了自己在教育教學(xué)方面的不足，找到了與外界的差距，同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。
2、自主學(xué)習(xí)模式。這種模式由教師進(jìn)行自我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式
（四）校本研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，夯實(shí)立教之基
教書育人，師德為本，缺乏良好師德的教師隊(duì)伍，無從談好的教學(xué)質(zhì)量。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章為依據(jù)，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，加強(qiáng)教師思想道德建設(shè)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)，注重內(nèi)化，扎實(shí)有效的開展師德建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。通過大力學(xué)習(xí)和宣傳師德教育理論，展開師德大討論、宣傳師德典型等多種形式，結(jié)合榮辱觀學(xué)習(xí)，提高教師對新時(shí)期師德建設(shè)的認(rèn)識，并不斷賦予新的內(nèi)涵，拓展新的載體。不斷完善師德建設(shè)的相關(guān)制度，建立有效的管理機(jī)制。并以此為輻射點(diǎn)，常抓不懈，做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會(huì)滿意的好教師。
2、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認(rèn)識程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，本學(xué)期把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修重點(diǎn)，學(xué)習(xí)了《教師怎樣提升教學(xué)技能》一書，加強(qiáng)通識研修，通過學(xué)習(xí)：
一、在知識方面主要了解以下三點(diǎn)：
�。�1）了解學(xué)生對所學(xué)學(xué)科必備的基礎(chǔ)知識的掌握狀況；
�。�2）了解學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一具備何種知識，哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，哪些是模糊的'。
二、在情感方面主要了解以下四點(diǎn)：
1、了解學(xué)生是否知道學(xué)習(xí)本學(xué)科的意義；
2、了解學(xué)生是否出于自己的意愿而學(xué)習(xí)；
3、了解學(xué)生對本學(xué)科中的什么知識最感興趣；
4、了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價(jià)是非、對錯(cuò)的準(zhǔn)則。
三、在個(gè)性心理方面主要了解以下五點(diǎn)：
1、了解學(xué)生對學(xué)習(xí)是否具有獨(dú)立完成的信心；
2、了解學(xué)生對學(xué)習(xí)困難所持的態(tài)度；
3、了解學(xué)生學(xué)習(xí)中毅力的表現(xiàn)；
4、了解學(xué)生對學(xué)習(xí)成功的愿望和要求；
5、了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。
四、在方法與思維方面主要了解以下六點(diǎn)：
1、了解學(xué)生是否有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)；
2、了解學(xué)生是否有效地參與課堂教學(xué)；
3、了解學(xué)生是否有良好的記憶和記憶方法；
4、了解學(xué)生能否利用作業(yè)、問答、測驗(yàn)、評價(jià)自己的學(xué)習(xí)，并及時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整；
5、了解學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握概念、規(guī)律的方式；
6、了解學(xué)生解答問題所采取的程序和思考方式。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
回首走過的日子，有在教學(xué)上艱難跋涉的痛苦，又在工作中成長的快樂，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會(huì)了時(shí)間的意義，讓我明白了擁有的珍貴。
校本研修個(gè)人總結(jié)8
這次我參加了全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育暑期網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評、看簡報(bào)看各位老師們的作業(yè)、看評論以及參與評論，參與學(xué)員之間的互動(dòng)討論。幫助我解決了在教學(xué)方面存在的問題與困惑。同時(shí)在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，然后將學(xué)到了很多的新知識把它更積極主動(dòng)地投到于新課程改革的具體實(shí)踐當(dāng)中。這次培訓(xùn)我真的是受益匪淺�，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
一、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我提高了教學(xué)理論
作為一名中學(xué)音樂教師，有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回想這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)路上不斷成長的一次培訓(xùn)。
二、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我學(xué)到了新的教學(xué)理念
這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)快樂、幸福。
三、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我增長了見識。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的.，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對我來是非常的珍貴。
四、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，反思自我
1、缺乏創(chuàng)新。通過培訓(xùn)，我們清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。
2、反思教學(xué)方面，一名合格的教師，光會(huì)教還不行，還得研。要成為一名優(yōu)秀教師，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。
3、反思責(zé)任
作為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生，對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前！
不過，由于研修時(shí)間不長，對專家、教授的講座還沒有從深層次上予以領(lǐng)會(huì)，加上快進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，工作繁多。個(gè)人的進(jìn)步還不大，理論與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系還有待加強(qiáng)，研究的思路也有待進(jìn)一步拓寬，在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強(qiáng)的新路子，提高教學(xué)實(shí)效。在今后的音樂教學(xué)工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名優(yōu)秀的中學(xué)音樂教師。
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