初中畢業(yè)班工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的初中畢業(yè)班工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中畢業(yè)班工作總結(jié)1
本學(xué)期，我以激情和責(zé)任心做好班主任工作，將會繼續(xù)努力為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更多。希望領(lǐng)導(dǎo)能夠給我更多的鼓勵和指導(dǎo)。
衛(wèi)生和操雙管齊下：班級風(fēng)貌的窗口與班風(fēng)的秀
班級的衛(wèi)生和兩操是班級風(fēng)貌的一個窗口，同時也體現(xiàn)了良好的班風(fēng)。在班級的管理中，我每天上午堅持和學(xué)生一起做操和跑步，保持隊列整齊一致。每天下午的眼保健操，我也常常到班上看一看。在我堅持不懈的監(jiān)管和督促下，九（5）班在本學(xué)期取得了較大的改變和進(jìn)步，這讓我非常欣慰。
幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，營造良好學(xué)習(xí)氛圍
班主任不僅應(yīng)該幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更應(yīng)該讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。有了目標(biāo)，學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學(xué)生就會用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵自己，隨時調(diào)整自己。這不僅為學(xué)生提供了良好的思維框架，更調(diào)動了他們的進(jìn)取心，讓他們更有動力去追求自己的理想。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)
我一直堅信授人以漁的理念，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心的議題。為了幫助學(xué)生提高成績，我與各科任老師舉行了多次分析討論，幫助學(xué)生整理思路，找出原因，總結(jié)教訓(xùn)，鼓勵進(jìn)步，批評落后。同時，我也時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)他們不斷強化薄弱的'學(xué)科，突破重點。對于偏科學(xué)生，我經(jīng)常與任課老師保持密切聯(lián)系，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，提供個別輔導(dǎo)，調(diào)整學(xué)習(xí)方案，讓每個學(xué)生都能夠有所收獲。
在九年級面對畢業(yè)考試，學(xué)生已經(jīng)逐漸擺脫幼稚和盲目。為了引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我鼓勵學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法，并教授自我監(jiān)控、自我指導(dǎo)和自我強化的方法。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也學(xué)會了自主學(xué)習(xí)。
積極聯(lián)系家長，共同管理教育
班主任的職責(zé)不僅僅是在教學(xué)上，還要積極與家長取得聯(lián)系、溝通。這樣可以更好的了解學(xué)生在學(xué)校里的學(xué)習(xí)、思想及生活狀況。家長們的支持和幫助對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。班主任應(yīng)該與家長、學(xué)校及老師形成合力，共同管理和教育學(xué)生，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。在這個學(xué)期，我圓滿的完成了班級的各項工作任務(wù)。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的支持和配合。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，改進(jìn)不足之處，力求把工作做得更好。
初中畢業(yè)班工作總結(jié)2
初中畢業(yè)班是初中階段的一個重要年級，特別是下半年更加至關(guān)重要，因為這段時間對于學(xué)生取得英語學(xué)科更大的進(jìn)步，并在中考中取得優(yōu)秀成績至關(guān)重要。針對這一情況，我總結(jié)了以下教學(xué)方法：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，特別是集體備課。
備課是教學(xué)過程中必不可少的一步，它需要備教材、備學(xué)生，更需要備教法。認(rèn)真?zhèn)湔n能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高上課效果。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
由于我們學(xué)校的學(xué)生來自農(nóng)村，學(xué)生們對于學(xué)習(xí)英語缺乏足夠的熱情和自覺性，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、所學(xué)單詞背誦不徹底，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多而不去背誦，直到臨時死記才將其背出來。等到需要用到這些單詞時，學(xué)生又會忘記它們。
2、學(xué)生不愿意獨立完成課堂作業(yè)，常常需要老師多次強調(diào)和幫助。
3、學(xué)生重視死記硬背，而忽略聯(lián)系實際的訓(xùn)練。表面上看起來英語成績好，但真正應(yīng)用時問題頻出，尖子生不多，中等生成績差距明顯。針對這些問題，教師需要采取一系列措施。
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前應(yīng)該多做預(yù)習(xí)，課堂上應(yīng)該集中注意力聽講，認(rèn)真理解老師講解的內(nèi)容，避免模糊和不理解的情況。課后還應(yīng)認(rèn)真完成課后鞏固練習(xí)，如果有不理解的地方，可以多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)需要劃分主次。對于主要學(xué)科和英語科目，需要安排更多的學(xué)習(xí)時間。因為英語并非母語，只有打好基礎(chǔ)，才能夠提高成績。
第三，應(yīng)該采用更加靈活的學(xué)習(xí)方法。不能單純地進(jìn)行死記硬背，需要學(xué)習(xí)方法，融匯貫通、舉一反三。只有這樣，學(xué)生才能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識整合起來，避免遺忘和混淆。
總之，學(xué)生需要明白，學(xué)習(xí)英語不是短時間內(nèi)可以取得的成就，需要平時不斷地積累才能夠取得成功。
三、打造高效課堂，提升駕馭能力
在課堂上，學(xué)生的`每一個動作都會直接影響教學(xué)效果，因此我們必須設(shè)法吸引學(xué)生的注意力，在豐富、實際的內(nèi)容中講授課程。我們要自然而然地講授，自然而然地吸引學(xué)生的興趣，并注意難易度的適中安排，以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。此外，我堅持每天保持飽滿的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到積極進(jìn)取的氛圍，這樣就能事半功倍。為了使學(xué)生真正融入課堂，當(dāng)學(xué)生自己能夠解決問題的時候，我們都會讓學(xué)生自己動手解決，而不是替代他們。我們盡可能地精講，少講，把時間留給學(xué)生。
四、加強課外輔導(dǎo)，提高英語學(xué)習(xí)能力
英語學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)一門語言的過程，它需要在課堂之外不斷地閱讀、交流和練習(xí)。為此，我們需要認(rèn)真了解學(xué)生在早讀時的情況，及時糾正錯誤。在課后，我們會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)問題，并及時加以解決，讓學(xué)生能夠及時消化。此外，對于那些不自覺的學(xué)生，我們采用強制背誦等方式來幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
以上是我在本學(xué)期作出的教學(xué)總結(jié)。盡管我經(jīng)驗不足，還有許多需要改進(jìn)的地方，但我希望在領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，能夠獲得更好的成果。
初中畢業(yè)班工作總結(jié)3
初三（7）班是年級的一個普通班，成績和紀(jì)律方面存在許多問題。雖然我從未擔(dān)任該班的任何教學(xué)工作，也未與家長直接接觸，但是學(xué)校把這個班交給了我，這給我?guī)砹撕艽蟮膲毫�。我決定全力以赴，以確保這個班能夠取得進(jìn)步。在這個過程中，我做了很多詳細(xì)深入的工作，雖然不能一一細(xì)說，但下面我想簡單地就我的一些真知灼見向大家匯報一下：
接下來，我宣布班里的一切要求保持不變，以確保班級平穩(wěn)過渡。在班級文化評比的機遇下，我利用寒假補課時刻，和學(xué)生們一起布置課室，為學(xué)生們營造了濃厚的中考氛圍。在我付出的努力下，班級成功實現(xiàn)了平穩(wěn)軟著陸。
在一段時間的觀察后，我發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生存在兩個主要問題。首先，雖然該班級在年級中排名第二或第三，但這僅限于正式學(xué)生，而全體學(xué)生之間的差異很大。另外，盡管班級中有兩三名優(yōu)秀的學(xué)生，但成績中等的學(xué)生比例太小，有一部分學(xué)生甚至已經(jīng)落后。其次，幾乎所有學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)壓力加大、任務(wù)增加的局面，但他們卻仍然堅持陳舊落后的學(xué)習(xí)方式。這種態(tài)度導(dǎo)致他們在不同學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)上不能平衡發(fā)展，存在著大量效率低下的浪費時刻。我認(rèn)為最突出的問題是缺乏課上與課下、作業(yè)與復(fù)習(xí)之間的聯(lián)系。
解決班級學(xué)習(xí)問題的兩種方法
本文從班級學(xué)習(xí)問題出發(fā)，介紹了加強心理疏導(dǎo)、鼓勵學(xué)生向前沖以及科學(xué)學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率兩種解決方法。
針對學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下的問題，首先需要進(jìn)行作息時刻的調(diào)整。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，午休時刻很多學(xué)生并沒有好好休息，而是在打鬧、聊天、趕作業(yè)等，這對初三學(xué)生學(xué)習(xí)沒有任何好處。針對這一現(xiàn)象，本文提出了保障中午休息質(zhì)量的倡議，并教授學(xué)生及時復(fù)習(xí)提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法。雖然一開始倡議幾乎沒人執(zhí)行，但通過一周的“強制”睡覺和“手把手”教習(xí)慣，學(xué)生們逐漸意識到了這種學(xué)習(xí)方式的好處，絕大多數(shù)學(xué)生自主選擇休息。
其次，在復(fù)習(xí)最后階段時，科學(xué)有序的復(fù)習(xí)是非常重要的。許多學(xué)生在復(fù)習(xí)時束手無策，不知道該怎么復(fù)習(xí)。因此，本文首先向?qū)W生講明“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”和“凡事，予則立不予則廢”的道理，然后教授學(xué)生如何針對自己的狀況制定復(fù)習(xí)計劃、實施復(fù)習(xí)計劃，結(jié)合老師作業(yè)量和自身特點實施有效復(fù)習(xí)。
最后，針對學(xué)生差異大的問題，本文介紹了加強心理疏導(dǎo)和鼓勵全體學(xué)生向前沖的方法。通過觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績差的原因主要是由于兩個心理障礙。因此，本文采用攻心戰(zhàn)術(shù)，鼓勵學(xué)生向前沖，加強心理疏導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績。
總的來說，采用多種方法并結(jié)合具體情況來解決班級學(xué)習(xí)問題，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。
首先，造成學(xué)困的第一種原因是心理水平低。這些學(xué)生通常是被家里嬌生慣養(yǎng)的孩子，從小被溺愛和縱容，缺乏職責(zé)心，對自己和他人漠不關(guān)心。對于這種情況，我提出了“學(xué)習(xí)三段論”：以學(xué)習(xí)為樂趣和人生目標(biāo)的人是學(xué)習(xí)最有成就的人；以學(xué)習(xí)為個人職責(zé)和義務(wù)的人能夠取得成功；以學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)的人是最沒有職責(zé)心的人，他們的成績不會好，將來也不會有很大的成就。當(dāng)學(xué)生第一次聽到這個理論時，他們往往會對號入座，這是一個開始提高心理水平的過程。接下來，我的常規(guī)教育也將進(jìn)行。
其次，家長的攀比心理是造成學(xué)困的另一個原因。盡管所有的學(xué)生都希望自己在學(xué)習(xí)方面出類拔萃，成為同學(xué)中的佼佼者，但由于智力、自制力和自我調(diào)節(jié)潛力等方面的`問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平必然存在差異。然而，有些家長總是認(rèn)為自己的孩子是因為不夠用功才這樣，在孩子面前經(jīng)常拿別的孩子和自己的孩子作比較。這種長期緊張的狀態(tài)會使部分學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，甚至自暴自棄，而有些學(xué)生則會放棄學(xué)習(xí)，而尋求在其他方面突顯自己的“潛質(zhì)”。
這些學(xué)生往往比較成熟，難以聽取別人的建議，因此需要采用兩種手段來應(yīng)對。第一種方法是“當(dāng)頭棒喝”，意為如果在學(xué)習(xí)階段連學(xué)習(xí)潛質(zhì)都不能夠體現(xiàn)，那么在未來工作時體現(xiàn)工作和生活潛質(zhì)可能也會受到影響，因此現(xiàn)在必須通過學(xué)習(xí)這一主渠道體現(xiàn)自己的價值。第二個方法是時刻發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的成功之處，并對好學(xué)生多加贊揚。這對于一些老師來說可能簡單，但實際上并不容易做到。盡管如此，我仍然會嘗試采用這些方法。這些方法已經(jīng)取得了顯著的效果，從中考的成績和學(xué)生的反應(yīng)來看。
對于智力問題不是造成學(xué)困的一個原因，因此只能采取緩解心理壓力和加強鼓勵的措施。在復(fù)習(xí)階段，所有學(xué)生都承受著巨大的心理壓力，因此心理調(diào)適非常重要。這包括有意識地活躍學(xué)習(xí)氛圍，密切注意每個學(xué)生的外在表現(xiàn)并主動關(guān)心他們的內(nèi)心想法，并將我的抽屜當(dāng)做心理信箱開放給學(xué)生，讓他們將一些想不通或說不清楚的問題寫下來，我會及時地解決這些問題，同時幫助學(xué)生緩解心理壓力。
總之，除了智力問題外，我會竭盡所能，采用反復(fù)的教育、思想啟發(fā)和心理調(diào)節(jié)等手段，幫助那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生取得成功。
平日里我會為每一位學(xué)生提供關(guān)愛和支持，因為我深知在對學(xué)生前途負(fù)起責(zé)任的角度上，沒有一個學(xué)生可以被輕忽忽視。這也正是為什么我能夠獲得中等及難學(xué)生的信任，同時也能夠贏得優(yōu)秀學(xué)生的信賴。當(dāng)然，我也想強調(diào)一點，對學(xué)生的關(guān)愛并不意味著縱容，我們需要同時采用嚴(yán)格的管理手段來確保學(xué)生更好的發(fā)展。當(dāng)學(xué)生遇到問題時，我們需要及時幫助他們，但當(dāng)學(xué)生犯錯時，我們也應(yīng)該誠實直言并給予適當(dāng)?shù)慕逃?/p>
雖然我已經(jīng)做了許多工作，但也存在一些不足之處。例如，我在與家長的溝通方面仍有很大的提升空間，此外，也存在兩三名學(xué)困生沒有被有效轉(zhuǎn)化。這些是我在工作中遇到的困惑和遺憾，我希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師們能夠給予指導(dǎo)和幫助。以上就是我在去年畢業(yè)班工作的一些體會，我會一直努力改進(jìn)，所以希望領(lǐng)導(dǎo)老師們多多指正。
初中畢業(yè)班工作總結(jié)4
時間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼我們即將迎來本學(xué)期的尾聲。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的工作指導(dǎo)以及各位老師的積極配合，我順利完成了各項工作任務(wù)。在此，我將對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一小結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)給予指正。
一學(xué)期工作內(nèi)容及反思:
1.針對畢業(yè)班學(xué)生的心理情況，做好針對性的心理疏導(dǎo)工作。
自從我擔(dān)任九（5）班的班主任工作后，我就深知自己肩負(fù)的.責(zé)任非常重大，絕不能有一絲怠慢。九年級是整個初中階段最重要的時期，學(xué)生們的心理壓力倍增。我的首要任務(wù)就是幫助學(xué)生盡快適應(yīng)九年級的生活狀態(tài)，順利過渡至畢業(yè)班學(xué)生的角色，讓他們愉快地完成這個階段。
我的工作態(tài)度是尊重每個學(xué)生的人格和個性發(fā)展，創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感受到中考壓力在逐漸增加。在工作中，我會盡心盡力地對待每一個學(xué)生，運用真誠的愛心對待孩子們。對于優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長，提高自己的成績。
2.制定班級管理條例和安全文明公約，嚴(yán)格管理班級的日常事務(wù)。
開學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)班級里有一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，幾乎聽不懂老師課堂上所講的知識。因此，他們常常在課堂上說說笑笑，或者左顧右盼，甚至亂扔紙條等行為，直接影響老師講課效果，影響班級的進(jìn)步。良好的課堂紀(jì)律是成功學(xué)習(xí)的基石，我多次強調(diào)要珍惜好課堂紀(jì)律。任何人都不得破壞課堂紀(jì)律，影響他人學(xué)習(xí)。從開學(xué)的第一天起，我就加強了監(jiān)管力度，班干部認(rèn)真記錄班務(wù)日記，各科課代表協(xié)助老師收繳作業(yè)，以便我們和家長溝通時及時掌握第一手資料。
3.進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理。
共同打造美好的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們班級的使命，我認(rèn)為健康衛(wèi)生是構(gòu)建美好環(huán)境的基礎(chǔ)。因此，我和班委們一同發(fā)起衛(wèi)生改革，定期清理衛(wèi)生死角、加強消毒等，并注重培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識。最重要的是，在班級長時間使用后張貼宣傳畫，引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好的日常護理習(xí)慣。
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