幼兒園班主任工作總結(jié)范文
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園班主任工作總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園班主任工作總結(jié)范文1
我們所面對(duì)的教育對(duì)象都是一些弱小的、很需要愛(ài)護(hù)的小珍寶們。從家長(zhǎng)把他們交到老師的手中那一刻起，我們身上的擔(dān)子無(wú)形中就重了起來(lái)。這就要求老師有十足的責(zé)任心。對(duì)于這些孩子，老師容不得有半點(diǎn)的馬虎和大意。老師的責(zé)任心在此時(shí)此刻顯得無(wú)比的重要。
幼兒的平安和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從愛(ài)護(hù)孩子生命的高度動(dòng)身，提高自己崗位的.平安意識(shí)和應(yīng)對(duì)力量，力求以每樁小事做起，急躁細(xì)致周到，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)擔(dān)心全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安和健康的進(jìn)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。平常上課時(shí)，我每天都像一個(gè)“小喇叭”，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在提示幼兒該留意什么，能玩什么，該怎么玩。久而久之，孩子們都能把我的話(huà)“復(fù)制”下來(lái)了！有時(shí)觀(guān)察個(gè)別小班的孩子觸遇到了“禁區(qū)”，別的孩子會(huì)立刻出來(lái)制止。而且還會(huì)有模有樣的學(xué)著我的樣子告知小班為何不能這么做，那模樣甚是可愛(ài)！我想，正是由于有了自己平常的“話(huà)癆子”才能換來(lái)同學(xué)的平安、健康！
每天的早、中午時(shí)間都是我這個(gè)班主任帶班的時(shí)間，不論自己再有多忙、多累，我都會(huì)按時(shí)到堂、堅(jiān)持守著孩子們直到下一個(gè)老師來(lái)接班。遇上接班老師有事遲來(lái)，我也在教室里等，力爭(zhēng)做到讓孩子們時(shí)時(shí)刻刻刻處在平安的環(huán)境里，不讓淘氣的孩子鉆空。每天的午睡課，我都會(huì)守在教室里，即使孩子們個(gè)個(gè)都睡得很熟了，我也不離開(kāi)。由于孩子們的突發(fā)狀況是誰(shuí)也預(yù)料不到的，我在，就能在第一時(shí)間解決問(wèn)題，不然孩子們受到絲毫的損傷。盡管這樣我會(huì)很累，每天中午沒(méi)得休息，但我只要想到孩子們平安了，我的辛苦也就值得了。
正是自己這樣盡心盡力地做著，腳踏實(shí)地地做著，孩子們平安、健康地渡過(guò)了這學(xué)期。我想，沒(méi)有這一顆重要的“責(zé)任心”，現(xiàn)在是沒(méi)有這樣的結(jié)果的。
以后，我還會(huì)帶著這顆“責(zé)任心”，連續(xù)做我的“有心人”。
幼兒園班主任工作總結(jié)范文2
“愛(ài)心”不但體現(xiàn)在每位老師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上。由于我們是大中小在一起的混合班教學(xué)，孩子們的習(xí)慣、力量都不在一個(gè)層次上。時(shí)常會(huì)由于小班孩子的貪玩而影響到大班孩子的學(xué)習(xí)，有時(shí)又會(huì)由于太關(guān)注大班孩子的學(xué)習(xí)，而忽視了小班孩子的嬉戲時(shí)間。時(shí)間長(zhǎng)了，自己有時(shí)就會(huì)在孩子面前發(fā)脾氣，但當(dāng)你看到孩子們看著你時(shí)的那恐驚表情，我又有些懊悔自己的行為，于心不忍起來(lái)了！另外，幼兒班的孩子年齡小，平常的許多生活小細(xì)節(jié)都不留意，常常把書(shū)本或鉛筆什么的亂扔在教室里，特殊是小班的`孩子，更是喜愛(ài)亂扯亂丟。于是其次天就會(huì)有許多家長(zhǎng)總是來(lái)反應(yīng)說(shuō)同學(xué)的東西不見(jiàn)了，讓我?guī)椭�。常常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。剛開(kāi)頭，自己覺(jué)得的確有些煩，多大點(diǎn)事啊，丟就丟了唄。但轉(zhuǎn)念一想，假如我是家長(zhǎng)，我去找老師，老師用這態(tài)度對(duì)我，我又會(huì)是什么感受。假如我連這點(diǎn)愛(ài)心都沒(méi)有，孩子們常常跟我相處，我是他們的影子，我又是怎么做的呢？這樣一想，我就對(duì)自己轉(zhuǎn)變了許多。我明白，只有給同學(xué)更多的愛(ài)，同學(xué)才能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，而這也是我們老師最大的勸慰。
農(nóng)村的孩子都是爺爺奶奶帶的多，家里又嬌慣，孩子們自私，不會(huì)為他人著想。這就要求我在平常的教學(xué)中要留意到自己的“言傳身教”作用。讓孩子們從中或多或少的學(xué)到些什么。記得有一次大班的嚴(yán)欣婷來(lái)上學(xué)時(shí)披頭散發(fā)的，一問(wèn)才知道，媽媽上班去了，爸爸不會(huì)扎辮子，沒(méi)有方法她就這樣來(lái)學(xué)校了。觀(guān)察孩子們圍著她，我立刻找來(lái)梳子幫她扎了起來(lái)。孩子們?cè)谶吷嫌闷G羨的眼神望著她，小聲地嘀咕著：“程老師真好，還幫嚴(yán)欣婷扎辮子。”我立馬說(shuō)：“我們應(yīng)當(dāng)要相互關(guān)心，這樣我們的地球才會(huì)變得更美�。 焙⒆觽兞⒖桃黄鹫f(shuō)：“那我們以后也這樣�！蹦憧�，一件簡(jiǎn)潔的小事，好的教育作用做到了！
以后，我還會(huì)帶著這顆“愛(ài)心”，連續(xù)做我的“有心人”。
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