有關(guān)小學(xué)工作計(jì)劃模板匯總九篇
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,立即行動(dòng)起來(lái)寫一份計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?以下是小編精心整理的小學(xué)工作計(jì)劃9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、 學(xué)生情況分析:
1、人數(shù):男生 34 人;女生 23 人;合計(jì) 57人。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣:五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí),對(duì)科學(xué)教學(xué)都已經(jīng)熟悉,與四年級(jí)相比,更加的活潑,有更強(qiáng)的好奇心,同時(shí)對(duì)問(wèn)題的分析也更有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。由于我是新接手五年級(jí)的科學(xué)教學(xué),在此之前也對(duì)五年級(jí)的同學(xué)做了一番了解。在四年級(jí)時(shí)因?yàn)閰⒓涌萍蓟顒?dòng),所以學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)活動(dòng)的喜愛(ài),這是學(xué)習(xí)科學(xué)的有效動(dòng)力,同時(shí)也通過(guò)這樣的活動(dòng)開(kāi)始初步建立學(xué)生自己的探究問(wèn)題的模式。因此在本學(xué)期將會(huì)加大對(duì)科技活動(dòng),包括動(dòng)手試驗(yàn)這一塊的力度。為學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲,進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析與處理能力,著重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
二、教材分析:
1.第一單元:《生物與環(huán)境》
本學(xué)期第一單元《生物與環(huán)境》是由原來(lái)的兩個(gè)單元合并而成,進(jìn)行了科學(xué)的整合,將動(dòng)手操作性大大加強(qiáng),提升了從“動(dòng)手操作獲取知識(shí)——做模擬試驗(yàn)收集事實(shí)——擴(kuò)展研究認(rèn)識(shí)自然界”這一過(guò)程在教學(xué)中的重要性,更加注重試驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析。
本單元的重點(diǎn)問(wèn)題:外界條件如何影響生物的生活?生物如何適應(yīng)它們的生活環(huán)境?生物活動(dòng)又是怎樣影響自然環(huán)境的?
2.第二單元:《光》
本單元內(nèi)容分為兩個(gè)板塊,第一板塊是1—4課,是光傳播的特點(diǎn),第二板塊是光和熱的關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)從觀察開(kāi)始,觀察一天中光和影的關(guān)系從而揭示光的傳播規(guī)律,之后在前面觀察的基礎(chǔ)之上回頭解釋影子的成因,接下來(lái)不斷的提升知識(shí)層次,開(kāi)始探究光和熱的關(guān)系,在本單元的最后讓學(xué)生大上動(dòng)手來(lái)制作太陽(yáng)能熱水器,對(duì)本單元進(jìn)行實(shí)用總結(jié)。
本單元的重點(diǎn)問(wèn)題:光是怎樣傳播的?它有哪些特性?它在現(xiàn)代科技中有哪些應(yīng)用?
3.第三單元:《地球表面及其變化》
本單元注重的是通過(guò)觀察來(lái)推測(cè)成因,包括地形的成因和土壤的成因,同時(shí)還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生搜集和整理資料的.能力,在科學(xué)探究方面注重學(xué)生用文字、圖畫、符號(hào)紀(jì)錄試驗(yàn)結(jié)果并互相交流的能力,在情感態(tài)度價(jià)值觀方面要讓學(xué)生了解土壤的重要性,一些自然現(xiàn)象有不利于人類的一面,也有利于人類的一面。
本單元重點(diǎn)問(wèn)題:地球表面是誰(shuí)“塑造”的?它們發(fā)生過(guò)變化嗎?它們是怎樣變化的?
4.第四單元《運(yùn)動(dòng)和力》
本單元內(nèi)容原本為五.下,現(xiàn)調(diào)整至五.上,這一單元沿著“運(yùn)動(dòng)和力”這條線發(fā)展,以探究車的運(yùn)動(dòng)為主體,對(duì)力的研究相伴相隨貫穿始終,重點(diǎn)在重力和摩擦力的研究上。
本單元的重點(diǎn)問(wèn)題:初步了解物體運(yùn)動(dòng)與受到的力的關(guān)系,動(dòng)手試驗(yàn)時(shí)的準(zhǔn)確性上。
三、 教學(xué)措施:
由于本學(xué)期教材內(nèi)容發(fā)生了較大的變化,教學(xué)措施也相對(duì)應(yīng)的做了一些調(diào)整:
1.落實(shí)好沒(méi)一堂課的知識(shí)點(diǎn)以及課標(biāo)中相應(yīng)的要求
2.結(jié)合五年級(jí)的具體情況對(duì)寄宿生和走讀生采取不同的方做到在教學(xué)上班級(jí)整體的統(tǒng)一。
3.加大試驗(yàn)在教學(xué)中的力度,讓學(xué)生更多的參與到試驗(yàn)中來(lái)。
4.加大對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培訓(xùn),加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力。
四、研究課題或創(chuàng)新思路:
以學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),讓學(xué)生經(jīng)歷“搜集→展示→交流→觀察探究→交流總結(jié)→家庭作業(yè)展示→課堂深化”的科學(xué)探究過(guò)程,提高學(xué)生的觀察能力、合作探究能力、分析綜合能力、實(shí)踐能力。
五、教學(xué)時(shí)間安排:
周次
內(nèi)容
第1周~第4周
《生物與環(huán)境》
第5周~第7周
《光》
第8周~第12周
《地球表面及其變化》
第13周~第15周
《運(yùn)動(dòng)和力》
第17、18周
復(fù)習(xí)、檢測(cè)
小學(xué)工作計(jì)劃 篇2
上學(xué)年,我鎮(zhèn)在全縣小學(xué)畢業(yè)會(huì)考中,成績(jī)很不理想�;厥走^(guò)去,我鎮(zhèn)抓小學(xué)畢業(yè)班工作也有了一些經(jīng)驗(yàn);展望未來(lái),我們面臨著新的困難和挑戰(zhàn)。為了更好地抓好20xx級(jí)小學(xué)畢業(yè)班工作,帶動(dòng)和促進(jìn)整個(gè)小學(xué)學(xué)段教育質(zhì)量,以保證九年制義務(wù)教育質(zhì)量的鞏固提高,讓學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),現(xiàn)特以下具體措施;
一、成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組;
組長(zhǎng):王義才
副組長(zhǎng):黃行道
成員:楊漫文
畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組主要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的管理,定期安排召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、落后學(xué)生座談會(huì)、教師會(huì)、畢業(yè)班尖子生會(huì)、教師教學(xué)研導(dǎo)會(huì),以幫助教師、家長(zhǎng)、學(xué)生提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)體系的建設(shè),發(fā)揮規(guī)章制度的作用
�。�1)結(jié)合《小學(xué)學(xué)段六年級(jí)工作常規(guī)》和我校小學(xué)畢業(yè)班實(shí)際,制定小學(xué)畢業(yè)班考核辦法和《教學(xué)六認(rèn)真的基本要求》
�。�2)學(xué)校校教導(dǎo)處和教研組定期對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作進(jìn)行視導(dǎo)和認(rèn)真工作檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、分析和幫助教師解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題;并且要求任畢業(yè)班課的教師在開(kāi)校時(shí)就寫出一年的教學(xué)計(jì)劃,及擬出對(duì)尖子生的抓保措施,指導(dǎo)教師填好《畢業(yè)班工作手冊(cè)》。
�。�3)制定獎(jiǎng)勵(lì)措施:為激發(fā)教職工教學(xué)積極性,在我校資金相當(dāng)持緊的情況下,學(xué)校經(jīng)費(fèi)對(duì)畢業(yè)班仍保持傾斜,仍然按上學(xué)年的獎(jiǎng)勵(lì)辦法,對(duì)學(xué)科優(yōu)生率和總分進(jìn)入鎮(zhèn)前三的學(xué)生給預(yù)相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),以確保小學(xué)畢業(yè)班工作在原有的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。
(4)通過(guò)聽(tīng)課的方式,加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的'督促。主要可采取領(lǐng)導(dǎo)到班上去聽(tīng)課,畢業(yè)班教師相互聽(tīng)課,到市、縣參加小學(xué)畢業(yè)班教研課等,要求每位教師一學(xué)期不很少于10節(jié)課,這樣就能促進(jìn)教師之間教學(xué)相長(zhǎng)。
(5)認(rèn)真組織小學(xué)畢業(yè)班教師學(xué)習(xí)《小學(xué)學(xué)段六年級(jí)考試說(shuō)明》,以明確教學(xué)大綱和基礎(chǔ)教育課程改革的要求,由于增加了開(kāi)放性試題,教師在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)注重對(duì)學(xué)生操作能力、靈活處理問(wèn)題的能力的培養(yǎng)。
�。�6)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)村校教學(xué)和指導(dǎo),促進(jìn)小學(xué)質(zhì)量整體水平的提高
上學(xué)年,我鎮(zhèn)在全縣小學(xué)畢業(yè)會(huì)考中,成績(jī)很不理想。本學(xué)年,將繼續(xù)重視本校的教學(xué)管理,并且在獎(jiǎng)勵(lì)方面傾斜村校,同時(shí)準(zhǔn)備每月開(kāi)展一次以教師都參與的集中備課輔導(dǎo)活動(dòng),以提高本校教師的備課能力和教學(xué)水平。爭(zhēng)取本學(xué)年校也能在全縣的村小排行榜上有名。
�。�7)搞好最后的總復(fù)習(xí)工作。
復(fù)習(xí)工作在整個(gè)畢業(yè)班工作中是一個(gè)總結(jié)性的工作。在總復(fù)習(xí)中,要達(dá)到增強(qiáng)“底氣”,培養(yǎng)“靈氣”的目的。眾所周知,復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過(guò)去的練習(xí),而是要教方法,抓規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生在更高的層次上,以新的視野對(duì)知識(shí)和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識(shí),重梳理,開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)這樣的認(rèn)識(shí),要努力改變“版面理解”和機(jī)械對(duì)待復(fù)習(xí)的做法,把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生再發(fā)展的重要環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過(guò)程,恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法,既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”,又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”,充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能,著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì),在新的教育理念指導(dǎo)下,扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要求教師努力做到“實(shí)”,如語(yǔ)文科,對(duì)字、詞、句、篇、標(biāo)點(diǎn)等各類知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚,在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“大綱”中的要求。其次,復(fù)習(xí)的過(guò)程中踏踏踏實(shí)實(shí),嚴(yán)格指導(dǎo),嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,不能走過(guò)場(chǎng)。再次,要求講求實(shí)效。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的,因此,每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì),精心安排,使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得,每節(jié)課都有新的收獲。
�。�8)加強(qiáng)畢業(yè)班各學(xué)科教學(xué),促進(jìn)全體學(xué)生素質(zhì)的全面提高
六年級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)必須全面提高,才能為初中教育教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),要做到這一點(diǎn),必須重視各學(xué)科教學(xué),不能只抓統(tǒng)考學(xué)科而忽視非統(tǒng)考學(xué)科的教學(xué)。
�。�9)定期開(kāi)展豐富的多彩的課外活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)得進(jìn),學(xué)得好。
為了讓學(xué)生勞逸結(jié)合,各校要成立課外興趣活動(dòng)小組,讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中提高綜合素質(zhì)。
�。�10)通過(guò)畢業(yè)班教研活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
在組織畢業(yè)班教研活動(dòng)時(shí),滲透課改精神,為進(jìn)入初中學(xué)習(xí)新教材打下基礎(chǔ),讓教師按新的課程理念教學(xué),以提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
小學(xué)工作計(jì)劃 篇3
本學(xué)期我擔(dān)任高一全年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,高一全年級(jí)學(xué)生共有200多人,就讀我校的學(xué)生初中基礎(chǔ)較差,全年級(jí)的學(xué)生整體水平不高;大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,很多學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己,這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想:
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下:
1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的能力,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的`能力,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6、具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
二、教材分析
1. 從中職數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā),加強(qiáng)教材的基礎(chǔ)性、實(shí)用性和靈活性。新教材適用于不同地區(qū)、不同類型的職業(yè)學(xué)校,為不同專業(yè),不同水平,不同發(fā)展需求的學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)平臺(tái)。根據(jù)新大綱的要求,教材的編寫更加突出知識(shí)的基礎(chǔ)性、應(yīng)用性以及學(xué)生獲取知識(shí)手段的多樣性,其表現(xiàn)為知識(shí)低難度,教材敘述、例題的選擇盡量貼近職校生的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際,體現(xiàn)時(shí)代的特色。尤其在職業(yè)模塊,更加強(qiáng)調(diào)“實(shí)用為主、夠用為度”的編寫理念。
2. 著眼于中職數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際,通過(guò)“低起點(diǎn)、巧銜接”的編寫手法,力求實(shí)現(xiàn)學(xué)生樂(lè)于學(xué),教師便于教的目標(biāo)。教材編寫遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律,降低知識(shí)的起點(diǎn),由已知到未知,由淺入深,由具體到抽象。
三、學(xué)情分析
我校的生源對(duì)象一般都是中考落榜生。他們?cè)诔踔须A段就承受著巨大的升學(xué)壓力,在經(jīng)過(guò)苦讀之后,仍然無(wú)望升入高中繼續(xù)學(xué)習(xí),由于不能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)上的挫折使他們失去了學(xué)習(xí)的信心和進(jìn)取心。為了求職的需要,有部分學(xué)生自愿選擇進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí),但有相當(dāng)一部分學(xué)生是迫于外界某種壓力,如父母的強(qiáng)烈要求等,而不得不進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的;還有一些學(xué)生初中都沒(méi)有念完,是家長(zhǎng)為避免其子女在社會(huì)上出亂子,把孩子送到學(xué)校,學(xué)習(xí)知識(shí)則放在次要的位置。這些“學(xué)困生”容易沉迷于開(kāi)設(shè)在學(xué)校周圍的錄像廳、電子游戲室、網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所,徹夜不歸的上網(wǎng)等逃避學(xué)習(xí)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,以致喪失了求職的目標(biāo)和毅力;于是作業(yè)不寫不作、上課遲到、說(shuō)話、看小說(shuō)、玩手機(jī)、睡覺(jué)等現(xiàn)象幾乎是比比皆是。另外,由于學(xué)生入學(xué)時(shí),初中階段的文化基礎(chǔ)差,年齡小,對(duì)專業(yè)知識(shí)生疏,因此,接受能力、分析能力、思維能力偏低,再加上中等職業(yè)教育的課程門數(shù)不斷增多,教學(xué)方法與中學(xué)有所不同,教學(xué)進(jìn)度也比初中快,所以,不少學(xué)生難以適應(yīng)中職學(xué)校的教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度,逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,自暴自棄。因此,學(xué)生中存在的潛在被動(dòng)學(xué)習(xí)因素偏多,綜合素質(zhì)普遍不高,學(xué)習(xí)能力差異較大等,給學(xué)校的教育管理和組織教學(xué)帶來(lái)了很大的困難。
四、教學(xué)措施
1.加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),特別是中職數(shù)學(xué)大綱的學(xué)習(xí),吃透大綱,準(zhǔn)確把握教學(xué)要求,提高教學(xué)效率,不做無(wú)用功;
2.加強(qiáng)聽(tīng)課備課,集思廣益,討論優(yōu)化教學(xué)方案;平行班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一考試;
3.認(rèn)真貫徹教學(xué)六認(rèn)真的要求,精心組織教學(xué),保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng);
4.加強(qiáng)銜接教學(xué),適量打破模塊式教學(xué),使學(xué)生得到和諧的發(fā)展。
5、采用理論與實(shí)踐的教學(xué)模式。要緊緊圍繞提高學(xué)生的各項(xiàng)能力來(lái)確定本專業(yè)的課程體系和知識(shí)結(jié)構(gòu),明確設(shè)置課程在能力培養(yǎng)中必須的知識(shí)點(diǎn),根據(jù)不同專業(yè)工種和不同層次需求選擇編排,確定教學(xué)要求。根據(jù)用人單位的需求確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),選擇相應(yīng)的理論知識(shí)組織教學(xué),同時(shí)配合相關(guān)的技能訓(xùn)練,特別注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力,讓他們能夠用理論指導(dǎo)實(shí)踐,通過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證理論。
6、降低理論難度,進(jìn)行概括總結(jié)。適時(shí)調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容,奔著夠?qū)W、夠用的原則,不求學(xué)的過(guò)深,而要強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)、會(huì)用、夠用,通過(guò)三年的教育使學(xué)生能夠熟悉或掌握一門實(shí)用技術(shù)或技能,以適應(yīng)求職的需求,使學(xué)生在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中有立足之地。
小學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞著提高小學(xué)語(yǔ)文課程改革的實(shí)效性,促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展為中心,以服務(wù)、研究與指導(dǎo)為基本方針,努力創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)文教研環(huán)境,積極探索各種行之有效的教研方式,建構(gòu)我校有特色的語(yǔ)文教研文化,提升我校語(yǔ)文教研品位,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平,深化語(yǔ)文課程改革,努力提升我校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。
二、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),將“用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐”變?yōu)槲覀兊淖杂X(jué)行動(dòng)。同時(shí),認(rèn)真閱讀、深入學(xué)習(xí)教學(xué)研究刊物上的有關(guān)文章,借鑒成功的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)我們的教學(xué)。
2.在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。立足課堂,要注意發(fā)現(xiàn)和分析課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題,研究解決問(wèn)題的方法。要注意及時(shí)總結(jié)反思,積累研究資料,撰寫心得和論文。
3.加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)、研究和使用。本學(xué)年,我校一至六年級(jí)都將使用人教版的實(shí)驗(yàn)教材,為進(jìn)一步幫助教師提升教學(xué)理念,提高實(shí)施新教材的能力,我們要堅(jiān)持“先培訓(xùn),再上崗;不培訓(xùn),不上崗”的原則。開(kāi)學(xué)初(2月16日),組織一至五年級(jí)教師進(jìn)行新教材分析,讓教師清楚地了解新教材的編寫意圖、基本結(jié)構(gòu)、教材的主要特點(diǎn)和相應(yīng)的教學(xué)建議。六年級(jí)的新教材培訓(xùn),科教辦將于開(kāi)學(xué)初舉行。要建立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念,樹(shù)立“以人為本,育人為本”的思想。并把新的理念運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中,創(chuàng)造性地使用好新教材。
(二)抓好校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。
1.開(kāi)展以“集體備課”為基本形式的校本教研。教師以級(jí)為單位,每周一起共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。
2.開(kāi)展名師授課錄像觀摩活動(dòng)。新課程的實(shí)施需要教師不斷更新觀念,及時(shí)充實(shí)提高,決不能穿新鞋,走老路。因此,我校語(yǔ)文科組要組織教師觀看名師授課錄像,作好筆記,觀看后進(jìn)行交流,談收獲,談看法,并就學(xué)校的實(shí)際情況商討如何將名師的教學(xué)用到我們的課堂,進(jìn)行集體備課,修改,上課,使學(xué)生能享受到更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。本學(xué)期,鎮(zhèn)將組織十二位學(xué)科帶頭人將分成四組,分別開(kāi)展上課、評(píng)課、專題講座等活動(dòng),以此引領(lǐng)全體語(yǔ)文教師深入教學(xué)研究,共同探索更佳的教學(xué)策略。計(jì)劃舉行不同課型的`研討活動(dòng),分別是:低年級(jí)識(shí)字教學(xué),中年級(jí)閱讀教學(xué)、高年級(jí)古詩(shī)教學(xué)。他山之石可借鑒,我們要積極參與,虛心求教,取長(zhǎng)補(bǔ)短,堅(jiān)持向課堂40分鐘要質(zhì)量,做到在課堂上完成學(xué)困生的輔導(dǎo),并指導(dǎo)學(xué)生完成各種鞏固性的練習(xí),不再利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行加壓補(bǔ)習(xí)、從而更好地體現(xiàn)減負(fù),實(shí)施素質(zhì)教育。
(三)配合宣教辦,落實(shí)教師聘任制,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
按照《大朗鎮(zhèn)中小學(xué)教師聘任實(shí)施辦法》,本學(xué)期,鎮(zhèn)將實(shí)施教師聘任制。按照“先考后聘,以考定聘,以聘定訓(xùn),以訓(xùn)促教”的聘任機(jī)制,鎮(zhèn)將有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展此項(xiàng)工作。為了提高專業(yè)水平,我們要自覺(jué)學(xué)習(xí)教學(xué)理論,主動(dòng)參與教學(xué)科研,努力優(yōu)化課堂教學(xué),提高教育教學(xué)的水平。
(四)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生整體的語(yǔ)文能力。
1.營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍,促進(jìn)小學(xué)生課外閱讀。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的中華文化經(jīng)典誦讀,學(xué)生的良好品德和健康人格得到一定培育,有利于養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)。
課外閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有機(jī)組成部分,是課內(nèi)閱讀的延續(xù)。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各年段的課外閱讀在數(shù)量上、范圍上等各方面都有明確的要求,我們要想方設(shè)法優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)效率,節(jié)省出時(shí)間來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,認(rèn)真落實(shí)課標(biāo)的課外閱讀目標(biāo),為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在推進(jìn)課外閱讀的過(guò)程中,我們還應(yīng)該重視課外閱讀方法的指導(dǎo):注重激發(fā)興趣,使之樂(lè)讀;交給方法,使之會(huì)讀;推薦好書(shū),使之多讀;檢查效果,使之有效。我們要根據(jù)自己班的實(shí)際開(kāi)展各具特色的系列讀書(shū)活動(dòng)。此外,上學(xué)期學(xué)校已真正發(fā)揮圖書(shū)館其作用,這學(xué)期繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生去借閱圖書(shū),營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍,使讀書(shū)活動(dòng)成為師生生活中不可缺少的內(nèi)容。五月請(qǐng)各班評(píng)選“中華文化經(jīng)典誦讀小能手”各5名。
2.強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練,推進(jìn)語(yǔ)文實(shí)踐。學(xué)生朗讀能力提高和朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成,是素質(zhì)教育中閱讀教學(xué)的重要目標(biāo),新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀。語(yǔ)文教師要明確它的地位和意義,擺正讀與講的關(guān)系。注意把朗讀貫穿于閱讀教學(xué)的始終,注意指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,并且注意朗讀方法的選擇要服務(wù)于訓(xùn)練目的,積極引導(dǎo)學(xué)生在讀中識(shí)、讀中悟、讀中思、讀中問(wèn)、讀中說(shuō)、讀中議、讀中練,實(shí)現(xiàn)以讀促讀,以讀促悟,以讀促記。
3.舉行小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:在寫作教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力,要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心理話,不說(shuō)假話、空話、套話。激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想像和幻想,鼓勵(lì)寫想像中的事物。提倡學(xué)生自主擬題,少寫命題作文,鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。為培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,提高寫作水平,鎮(zhèn)定于第七周舉行小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生作文教學(xué)的指導(dǎo)。
4.重視良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生“興趣、習(xí)慣、方法”的黃金時(shí)期。我們要將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)當(dāng)作一件大事來(lái)抓。一是要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的“學(xué)風(fēng)”,通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。(1)抓一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度——每篇課文都要認(rèn)認(rèn)真真地讀,每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講與思考,每一次練習(xí)都要認(rèn)認(rèn)真真地完成,每一處錯(cuò)誤都要認(rèn)認(rèn)真真地改正;(2)抓一滴不漏的學(xué)習(xí)要求——凡是學(xué)過(guò)的知識(shí)都應(yīng)該會(huì),凡是做過(guò)的習(xí)題都應(yīng)該對(duì),凡是經(jīng)典的課文與詩(shī)文都應(yīng)該會(huì)背。(3)抓良好的寫字習(xí)慣。結(jié)合寫字課程,狠抓學(xué)生的作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生書(shū)寫認(rèn)真,寫字規(guī)范、端正、工整,字體美觀。
�。ㄎ澹├^續(xù)貫徹減負(fù)規(guī)定,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。
我們要繼續(xù)執(zhí)行教育部的《中小學(xué)生減負(fù)規(guī)定》課外作業(yè)布置要求:課堂作業(yè)要當(dāng)堂完成,確保學(xué)生課間休息。一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),三、四年級(jí)的書(shū)面家庭作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí),五、六年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)總量不超過(guò)一個(gè)半小時(shí),嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。每一位教師要根據(jù)不同層次的學(xué)生有針對(duì)性的布置作業(yè),并要及時(shí)進(jìn)行批改和輔導(dǎo)。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于用先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)。嚴(yán)禁用加大作業(yè)量、爭(zhēng)搶時(shí)間換取教學(xué)的高質(zhì)量。這學(xué)期將不定期檢查教師的作業(yè)布置和批改情況。
�。┡e行優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng),提升教師理論水平。
本學(xué)年,鎮(zhèn)繼續(xù)組織開(kāi)展體現(xiàn)課改、課標(biāo)精神的小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。我校于五月四日前進(jìn)行校級(jí)評(píng)選的基礎(chǔ)上,推薦5—6篇優(yōu)秀論文參加鎮(zhèn)的評(píng)選活動(dòng)。繼續(xù)做好資料上傳,為廣大教師提供了一個(gè)交流、展示的平臺(tái),提升教師理論水平。
(七)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理與質(zhì)量監(jiān)控的力度,保證實(shí)驗(yàn)工作的扎實(shí)開(kāi)展。
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我校繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)測(cè),保證教學(xué)工作的扎實(shí)開(kāi)展。各級(jí)組要認(rèn)真按《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(修訂稿)的評(píng)價(jià)建議、各年段的要求進(jìn)行教學(xué)與教學(xué)評(píng)估,認(rèn)真按照《大朗鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)方案》的精神,做好單元自測(cè)、期中自查和期末檢測(cè)。同時(shí),認(rèn)真做好小學(xué)畢業(yè)考核有關(guān)工作。畢業(yè)班要抓早、抓緊、抓實(shí),加強(qiáng)指導(dǎo),及早做好復(fù)習(xí),保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。教育辦計(jì)劃于第十三周舉行六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討會(huì),加強(qiáng)交流,共同提高。
三、工作行事歷
周 次 | 主 要 工 作 |
1-3 | 制訂本學(xué)期語(yǔ)文科組計(jì)劃。各年級(jí)以級(jí)為單位進(jìn)行語(yǔ)文教材分析。開(kāi)學(xué)出一期語(yǔ)文學(xué)科墻報(bào)。落實(shí)經(jīng)典誦讀內(nèi)容。寒期學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)征集、上傳;檢查寒假各年級(jí)經(jīng)典誦讀的情況。 |
4-7 | 常規(guī)教學(xué)檢查。主題教研活動(dòng),開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)觀摩課活動(dòng)。落實(shí)各年級(jí)誦讀內(nèi)容。第七周參加鎮(zhèn)舉行小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。迎接學(xué)校檢查經(jīng)典誦讀情況。 |
8—11 | 常規(guī)教學(xué)檢查。主題教研活動(dòng),開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)觀摩課活動(dòng)。做好期中檢測(cè),總結(jié)、反饋。準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)。中華文化經(jīng)典誦讀節(jié)啟動(dòng)。出一期與經(jīng)典同行專欄。各班開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽。(方案另定)。評(píng)選優(yōu)秀教研論文上送鎮(zhèn)參評(píng)。第一屆經(jīng)典誦讀畫冊(cè)《與經(jīng)典同行》編寫。 |
12—15 | 主題教研活動(dòng),開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)觀摩課活動(dòng)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),寫好學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),檢查資料上傳情況�!白x經(jīng)典,明事理”書(shū)法、繪畫、征文比賽。小學(xué)畢業(yè)班自查復(fù)習(xí)指導(dǎo)。 |
16—20 | 常規(guī)教學(xué)檢查。更換三樓學(xué)科墻報(bào)�!傲弧眹�(guó)際兒童節(jié),各年級(jí)確定的經(jīng)典誦讀的主題匯報(bào)表演。各班評(píng)選“中華文化經(jīng)典誦讀小能手”。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃迎期末檢測(cè)。檔案整理、學(xué)期結(jié)束。 |
小學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想:
以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,以教師為研究的主體,緊緊圍繞課程改革,通過(guò)校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。
二、總體目標(biāo):
以新課改為導(dǎo)向,使教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑,提升教師駕馭課堂能力,促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹(shù)立良好的師德師風(fēng),使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,凸顯個(gè)體價(jià)值,倡導(dǎo)團(tuán)體合作,形成終身學(xué)習(xí)的能力。
三、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。
�、偌w備課:以學(xué)科分段為組,主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中,副備教師要認(rèn)真閱讀教案,并提出修改意見(jiàn),作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。在集中時(shí)討論交流,進(jìn)一步完善教案,經(jīng)過(guò)大家討論形成的共識(shí)作為二度調(diào)整;上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整。
�、诜此冀涣鳎和ㄟ^(guò)前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn),促進(jìn)教師共同提高。
③主題教研:以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容,確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點(diǎn)內(nèi)容上一節(jié)公開(kāi)課,通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思、 教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論,談自己的想法、看法,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
�、芾碚搶W(xué)習(xí):圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白,這時(shí)候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,不斷提高教育教學(xué)水平。
四、主要工作措施:
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng),落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的`四項(xiàng)活動(dòng),做到每周安排一個(gè)固定活動(dòng)時(shí)間,周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng),周五為綜合科活動(dòng)時(shí)間,周三下午為語(yǔ)文教研組活動(dòng)時(shí)間,在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái),主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng),相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言,與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。教師要樹(shù)立主人意識(shí),勇于展示自己,促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高。
3 、以“新課程有效化教學(xué)”、“高效課堂”兩個(gè)大主題研究為載體 ,根據(jù)年級(jí)科目的特點(diǎn),從教學(xué)中遇到的困惑問(wèn)題來(lái)確定學(xué)科教學(xué)研究主題。各科教研主題安排如下:
語(yǔ)文
一年級(jí) 培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能
二年級(jí) 培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字能力
三年級(jí) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與思考
四年級(jí) 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感
五年級(jí) 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文
六年級(jí) 讓品讀與感悟齊飛
數(shù)學(xué)
一、二年級(jí) 教具的使用提高課堂教學(xué)的有效性
三、四年級(jí) 教材的二次開(kāi)發(fā),挖掘教材資源,重建生命課堂
五、六年級(jí) 平常課堂求實(shí)效,踏踏實(shí)實(shí)求質(zhì)量
綜合
音樂(lè):樂(lè)中學(xué)、學(xué)中樂(lè),讓每一個(gè)孩子都走進(jìn)真善美的音樂(lè)天地。
體育:愉快合作,個(gè)性張揚(yáng)。
美術(shù):重視基本美術(shù)能力的培養(yǎng)。
英語(yǔ):營(yíng)造英語(yǔ)的氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重課堂實(shí)效性。
科學(xué):在觀察、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)中探究科學(xué)。
品社(生):引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí);在生活中感悟。
4、通過(guò)教學(xué)觀摩、專家講座、名師教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為教師搭建參與教研的平臺(tái)
5、實(shí)施常規(guī)教研“六個(gè)一”。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科,跨年段,互相聽(tīng)課,每人每學(xué)期聽(tīng)課至少15節(jié)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每學(xué)期教學(xué)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)不得少于5000字。
6、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間,就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象,進(jìn)行閑談,發(fā)表評(píng)論,并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,就個(gè)別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。
7、由于校內(nèi)資源有限,僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學(xué)校、教師在教研中所遇到的問(wèn)題,必須有專業(yè)研究人員的參與。為此我們將開(kāi)展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)來(lái)培植一支過(guò)硬的隊(duì)伍。“外”即有計(jì)劃安排老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí);“里”即每次公派出去參加研討會(huì)教師回校后為其他教師做專題講座,為教師上觀摩課。
8、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研,達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享,積極參加上饒縣教研網(wǎng)上研討、學(xué)習(xí)活動(dòng),開(kāi)創(chuàng)教研新天地。
五、主要活動(dòng)安排
九月份: 1、擬寫校本教研工作計(jì)劃
2、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議
3、優(yōu)質(zhì)課觀摩
4、六年級(jí)新教材培訓(xùn)
5、集體備課
十月份:1、專題講座
2、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
3、集體備課
4、公開(kāi)課展示
5、聯(lián)片教研活動(dòng)(英語(yǔ))
十一月份:1、教學(xué)開(kāi)放月(課堂有效化教學(xué)觀摩暨常態(tài)課診斷)活動(dòng)
2、組織參加省市專家組教研活動(dòng)
3、課題研究:制約課堂教學(xué)有效化的因素
4、集體備課
十二月份:1、繼續(xù)上個(gè)月的課題研究(仿問(wèn)、調(diào)查、定性定量分析)
2、第三屆教師業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)(主題:打造高效課堂)
3、上研討課
4、集體備課
一月份:1、優(yōu)質(zhì)課觀摩
2、課題結(jié)項(xiàng)(有效化教學(xué)研究)
3、優(yōu)質(zhì)課觀摩
4、教師優(yōu)秀教學(xué)案例、隨筆、反思評(píng)比
5、工作總結(jié)
6、校本培訓(xùn)
小學(xué)工作計(jì)劃 篇6
一、學(xué)生基本情況分析
二年級(jí)學(xué)生在一年級(jí)這一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能專心聽(tīng)講,積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)基本能夠認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題.對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握.個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達(dá)到計(jì)算正確、迅速,書(shū)寫不是很規(guī)范,回答問(wèn)題聲音不是很洪亮,有不明白的問(wèn)題不愿意問(wèn),今后要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo).
二、教學(xué)要求
通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作,利用學(xué)生喜歡且自己能夠看懂的連環(huán)畫故事的形式展現(xiàn)出來(lái),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米和厘米,知道1米、1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度。學(xué)會(huì)用刻度尺量線段的長(zhǎng)度和劃定長(zhǎng)的線段。從生活實(shí)際出發(fā),學(xué)生初步了解乘法的含義,體會(huì)乘法運(yùn)算與生活實(shí)際的聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)了2-5的乘法口訣的基礎(chǔ)上,在解決實(shí)際問(wèn)題中,通過(guò)觀察、聯(lián)想、推理在探索與交流中編出6-9的乘法口訣。結(jié)合生活實(shí)際引出乘、除法計(jì)算的兩步式題,學(xué)生正確掌握兩步式題的運(yùn)算順序,并能熟練計(jì)算兩步式題。在解決實(shí)際問(wèn)題中,學(xué)生初步了解乘除法的含義,會(huì)讀、會(huì)寫乘、除法算式,知道乘、除法算式的個(gè)部分名稱,體會(huì)乘除法運(yùn)算與實(shí)際生活的聯(lián)系。學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣,能用乘法口訣正確的口算,并在計(jì)算中,體會(huì)編制口訣的必要性。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察物體,培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析綜合能力。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用初步的空間概念說(shuō)明生活中的`實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生全面看問(wèn)題的意識(shí)。學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)例,初步感受生活中的評(píng)議平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,直觀認(rèn)識(shí)物體的平移和旋轉(zhuǎn)。初步滲透“運(yùn)動(dòng)”、“聯(lián)系”的辯證觀點(diǎn)。通過(guò)創(chuàng)生情境,學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)的必要性,體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的實(shí)際作用,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲,積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問(wèn)題的習(xí)慣,以及初步的推理、判斷能力;初步學(xué)會(huì)有意識(shí)的從統(tǒng)計(jì)的角度思考問(wèn)題。通過(guò)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí),進(jìn)一步體會(huì)不確定事件發(fā)生的可能性的大小,能用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋思考及主動(dòng)探索的精神。培養(yǎng)學(xué)生有調(diào)理的思考問(wèn)題的習(xí)慣及分析、推理、判斷的能力,能清楚的表達(dá)和交流解決問(wèn)題的過(guò)程和與他人合作的意識(shí),運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題策略的多樣性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
理解乘法和除法的含義,在理解的基礎(chǔ)上熟記口訣,會(huì)利用口訣求積,求商,能較迅速的用表內(nèi)乘、除法解決一些簡(jiǎn)單的乘、除法實(shí)際問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察物體,培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。組織多樣有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生積極思維,讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)線段知識(shí)。學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)例,初步感受生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,直觀認(rèn)識(shí)物體的平移和旋轉(zhuǎn)。在學(xué)習(xí)中學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):
理解乘法和除法的含義,學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣,能正確解答用乘法和除法計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題,能正確試商及理解有關(guān)除法實(shí)際問(wèn)題的思路。會(huì)畫給定長(zhǎng)度的線段的長(zhǎng),并發(fā)展學(xué)生的思維。通過(guò)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí),進(jìn)一步體會(huì)不確定事件發(fā)生的可能性的大小,能用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。認(rèn)識(shí)物體的平移和旋轉(zhuǎn)。
四、學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)
1、提高學(xué)生的口算能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真地計(jì)算能力及習(xí)慣,在原有基礎(chǔ)上再提高。
3、注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生的良好思維品質(zhì),提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的正確率。抓好尖子生。
小學(xué)工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想:
為全面實(shí)施素質(zhì)教育,不斷深化教育教學(xué)改革,努力辦好人民滿意的學(xué)校,依據(jù)省教育督導(dǎo)評(píng)估文件精神,結(jié)合教研室教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn),本著“從嚴(yán)、細(xì)化、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的原則,認(rèn)真貫徹,嚴(yán)格執(zhí)行,落實(shí)到位。因此,本學(xué)期學(xué)校以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn),嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,深化課改,堅(jiān)持創(chuàng)新,爭(zhēng)創(chuàng)特色。牢固樹(shù)立“教學(xué)是中心,質(zhì)量是生命”的意識(shí),全面提升教師的專業(yè)素質(zhì),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,最終達(dá)到提高學(xué)校的的整體教學(xué)質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作
1、樹(shù)立堅(jiān)持教學(xué)中心,提高教學(xué)質(zhì)量的意識(shí).
2、強(qiáng)化“科研興�!币庾R(shí),學(xué)校教師和學(xué)科帶頭人繼續(xù)作好學(xué)�?蒲姓n題研究和學(xué)科帶頭人個(gè)人課題研究工作。
3、修訂和規(guī)范主題校本教研,提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,構(gòu)建具有教學(xué)特色的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。
4、深化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究與實(shí)踐,扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)工作的深入開(kāi)展。
5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高科學(xué)管理的力度。
6、繼續(xù)深化備課、作業(yè)、單元過(guò)關(guān)、作業(yè)批改及評(píng)價(jià)工作改革,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),做好博客管理,參與網(wǎng)絡(luò)論壇,促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高。
8、全力以赴迎接省教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估。
三、具體措施
1、樹(shù)立堅(jiān)持教學(xué)中心,提高教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)
結(jié)合上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和各年級(jí)在全鎮(zhèn)檢測(cè)成績(jī)的排名情況,學(xué)�?陀^分析了教學(xué)質(zhì)量發(fā)展所面臨的形勢(shì),深入剖析了當(dāng)前提升我校教學(xué)質(zhì)量存在的主要矛盾和問(wèn)題。因此,針對(duì)我校當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量的危機(jī),我們必須將提高教學(xué)質(zhì)量作為新學(xué)期教學(xué)改革發(fā)展的迫切要求。因此,提高質(zhì)量義不容辭,提高質(zhì)量名正言順,我們要理直氣壯抓質(zhì)量,毫不動(dòng)搖抓質(zhì)量,狠抓教學(xué)的過(guò)程性監(jiān)控,絕不放松。
2、強(qiáng)化“科研興�!币庾R(shí),全校教師和學(xué)科帶頭人繼續(xù)作好學(xué)�?蒲姓n題和學(xué)科帶頭人個(gè)人科研課題的研究工作。
以上學(xué)期學(xué)校申報(bào)的區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐學(xué)科課題和學(xué)科帶頭人申報(bào)的個(gè)人課題為切入口,開(kāi)展課題研究,充分調(diào)動(dòng)學(xué)校科研骨干力量,創(chuàng)設(shè)學(xué)�?蒲蟹諊�,養(yǎng)成學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的習(xí)慣,提高每一位教師的科研能力。
樹(shù)立“人人都是課程資源開(kāi)發(fā)者”的理念,形成自覺(jué)進(jìn)行課題開(kāi)發(fā)和課題研究意識(shí)。
理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新理念,提高教師的科研能力。
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校綜合實(shí)踐的課題方案和計(jì)劃,在日常的教育教學(xué)中實(shí)施研究,把課題研究落實(shí)到每一項(xiàng)具體工作中去。
做好階段性總結(jié),積累詳實(shí)資料。
3、修訂和規(guī)范主題校本教研,提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,構(gòu)建具有教學(xué)特色的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。
在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,校本教研組人員及分工情況做了相應(yīng)調(diào)整。共建立四個(gè)教研組,即1—3語(yǔ)文教研組,組長(zhǎng),任愛(ài)艷;1—3數(shù)學(xué)教研組,組長(zhǎng),劉春艷;4—6語(yǔ)文教研組,組長(zhǎng)李亞梅;4—6數(shù)學(xué)教研組,組長(zhǎng),薛麗麗
學(xué)校、各教研組組長(zhǎng)、教師個(gè)人圍繞學(xué)校校本教研研究主題制定校本教研工作計(jì)劃。
每學(xué)期學(xué)校不少于共4次的教研活動(dòng),每個(gè)教研組每學(xué)期承擔(dān)不少于一次的校本教研活動(dòng),即學(xué)校每月保證一次教研活動(dòng)。
每次活動(dòng)的形式、內(nèi)容都由組長(zhǎng)安排、制定,確保有新意、有意義、有成效、有收獲。
注意資料的積累、規(guī)整等工作。包括每次活動(dòng)的通知、流程、記錄、反思、設(shè)計(jì)、個(gè)人發(fā)言材料、活動(dòng)總結(jié)、錄像、照片等收集齊全,規(guī)整裝訂。
學(xué)期末針對(duì)活動(dòng)的實(shí)效、資料的翔實(shí)和整理情況,評(píng)選出優(yōu)秀教研組1個(gè),被評(píng)選為優(yōu)秀教研組的本組教師都是本學(xué)期的最佳校本教研個(gè)人。其他組教師每組評(píng)選2人為本學(xué)期教研先進(jìn)個(gè)人,并納入學(xué)期考評(píng)。
4、深化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究與實(shí)踐,扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)工作的深入開(kāi)展。
科學(xué)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是提高課堂教學(xué)效率,提升教學(xué)質(zhì)量的有力保障,本學(xué)期的評(píng)價(jià)工作進(jìn)一步做了新的調(diào)整和完善,針對(duì)學(xué)校各學(xué)科的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行公平、公正、公開(kāi)的賦分評(píng)比。
特別強(qiáng)調(diào):課堂教學(xué)圍繞主題,做到主題要“明”,要緊緊圍繞學(xué)校研究主題進(jìn)行備課、設(shè)計(jì)、上課等;教法要“活”,倡導(dǎo)個(gè)性化,要求教師要有自己的特色。注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,努力使課堂達(dá)到高效;手段要“新”,要求教師熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,使信息技術(shù)與課堂教學(xué)達(dá)到整合。
賦分標(biāo)準(zhǔn):領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)聽(tīng)課占30%,組織一次各學(xué)科各年級(jí)的拉鏈?zhǔn)浇虒W(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,拉鏈課需要本年級(jí)段的教師全程參加聽(tīng)課和評(píng)比,領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)占30%,同年級(jí)段教師的評(píng)價(jià)占40%,學(xué)期末匯總、,同組年級(jí)進(jìn)行評(píng)比,評(píng)選優(yōu)質(zhì)課的節(jié)數(shù)占本年級(jí)段的'1/2。
5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)管理,提高科學(xué)管理的力度。
嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)管理制度,開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),學(xué)校進(jìn)行不定期的檢查和跟蹤調(diào)查,確保教學(xué)秩序的良好運(yùn)行。
保證40分鐘的教學(xué)時(shí)間,嚴(yán)禁在學(xué)生上課的40分鐘內(nèi)欺占學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間做其他事情。
科任教師在學(xué)校事務(wù)工作與自己課堂教學(xué)發(fā)生沖突的情況下,調(diào)整好教學(xué)與其他事情的關(guān)系,并與班主任教師協(xié)調(diào)、溝通,嚴(yán)禁沒(méi)有經(jīng)過(guò)學(xué)校批準(zhǔn)私自停課,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅批評(píng)。
加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課的力度,從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始,教學(xué)主任不定期深入課堂聽(tīng)課。全體教師也要利用空節(jié)課進(jìn)入課堂聽(tīng)課,形成互聽(tīng)互學(xué)的氛圍,作好聽(tīng)課記錄,教師聽(tīng)課不少于15節(jié),每節(jié)課有針對(duì)性的聽(tīng)課意見(jiàn)和綜合分析。真正達(dá)到聽(tīng)了、學(xué)了、思了、收了的目的,學(xué)期末評(píng)比聽(tīng)課記錄并記入考核。
堅(jiān)持教學(xué)精細(xì)管理,上課及時(shí)走進(jìn)教室,下課不早離開(kāi)課堂,不坐著講課,不接打手機(jī),不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。
充分利用好早自習(xí)和午自習(xí)的時(shí)間。早自習(xí)體現(xiàn)“讀”,校園內(nèi)聽(tīng)到的是朗朗的讀書(shū)聲,且聲聲悅耳,午自習(xí)體現(xiàn)“靜”,教室里看到的是學(xué)生寫作業(yè)和看書(shū)的鏡頭,且專心致志。周三,各年級(jí)1班早自習(xí)英語(yǔ),周四各年級(jí)2班早自習(xí)英語(yǔ),其余各班語(yǔ)數(shù)學(xué)科,班主任自行安排,英語(yǔ)教師做好周三周四早自習(xí)的巡視工作。
空節(jié)課時(shí)間嚴(yán)禁結(jié)伴閑談,做私活,教師充分利用好空節(jié)課的時(shí)間做好教學(xué)準(zhǔn)備工作或聽(tīng)課學(xué)習(xí)。下午放學(xué)靜校后,聽(tīng)到辦公鈴聲教師立刻走進(jìn)辦公地點(diǎn)進(jìn)行備課、批改作業(yè),或在教室內(nèi)輔導(dǎo)后進(jìn)生,放下一切與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情投入教學(xué)工作。
體育課在正常教學(xué)的基礎(chǔ)上,每節(jié)課不丟棄最基本的稍息、立正、隊(duì)列等訓(xùn)練項(xiàng)目,每周不丟棄廣播操鞏固,不丟棄抖空竹的訓(xùn)練,體育教師合理安排好三項(xiàng)體育內(nèi)容的教學(xué)。健康教育課每?jī)芍芤还?jié),由體育教師上。音樂(lè)課必須保證學(xué)生會(huì)唱三歌:校歌、對(duì)歌、國(guó)歌。美術(shù)課保證數(shù)量和質(zhì)量,做好作業(yè)批閱工作�?茖W(xué)課有實(shí)驗(yàn)器材的課必須到實(shí)驗(yàn)室上課,充分利用實(shí)驗(yàn)儀器。
中心校質(zhì)量抽測(cè)年級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)
每學(xué)期期中期末檢測(cè)中,中心校都要抽測(cè)一個(gè)年級(jí),被抽測(cè)年級(jí)成績(jī)?cè)谌?zhèn)前三名的,學(xué)校要給對(duì)應(yīng)教師物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
按學(xué)校制定的各項(xiàng)教學(xué)工作要求和評(píng)價(jià),期中期末做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作。并加大力度做好日常不定期的檢查工作。
6、繼續(xù)深化備課、作業(yè)、單元過(guò)關(guān)、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽(tīng)課及評(píng)價(jià)工作改革,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
注:備課、作業(yè)、單元過(guò)關(guān)、作業(yè)批改及評(píng)價(jià)工作,見(jiàn)“韓城鎮(zhèn)第二中心小學(xué)各項(xiàng)教學(xué)工作要求及管理細(xì)則”
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn):
備課要“深”。要求教師在備課前,認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),深入掌握教材、教參,查閱有關(guān)資料,務(wù)必使所教知識(shí)精準(zhǔn)。
本學(xué)期,狠抓班內(nèi)不完成作業(yè)的學(xué)生。讓每一位學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的重要性,不完成作業(yè)的嚴(yán)重后果。讓每一位家長(zhǎng)感受到學(xué)校和教師對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度和辛勤付出,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,借助家長(zhǎng)的力量提高學(xué)生的成績(jī)。
利用單元過(guò)關(guān),狠質(zhì)量。
學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)單元過(guò)關(guān)的監(jiān)控工作,尤其是做實(shí)做好對(duì)畢業(yè)班的單元過(guò)關(guān)工作。每次單元過(guò)關(guān)都要對(duì)班內(nèi)成績(jī)做簡(jiǎn)要分析,對(duì)班級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英總分前五名學(xué)生給以證書(shū)獎(jiǎng)勵(lì),必要時(shí)給以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),以資鼓勵(lì),同時(shí)在教室后黑板張榜表?yè)P(yáng)。其他年級(jí)每次單元過(guò)關(guān)同樣在后黑板張榜公布。
控制學(xué)生的作業(yè)總量:小學(xué)1、2年級(jí)一般不留書(shū)面家庭作業(yè),3、4年級(jí)不超過(guò)40分鐘,5、6年級(jí)不得超過(guò)1小時(shí)。
教師繼續(xù)進(jìn)行主題學(xué)習(xí),每學(xué)期各學(xué)科總和不少于10篇,做好勾畫、分析、批注、反思,并在學(xué)期末裝訂成冊(cè),期中期末評(píng)比納入目標(biāo)考核。
7、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),做好博客管理,參與網(wǎng)絡(luò)論壇,促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高。
學(xué)校將積極組織教師參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門開(kāi)展的各項(xiàng)與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)。加大網(wǎng)絡(luò)教研力度,加大派教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的力度,學(xué)習(xí)者做好記錄和反思,讓外出學(xué)習(xí)時(shí)間不浪費(fèi),有成效。同時(shí),重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師上優(yōu)質(zhì)課、上好競(jìng)賽課,并盡快走出韓城,走入?yún)^(qū)、市級(jí)課競(jìng)賽。
經(jīng)營(yíng)自己的博客,學(xué)校定期對(duì)每位教師的博客給以關(guān)注和監(jiān)督,督促大家學(xué)習(xí)、反思呈現(xiàn)博客中,會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)反思,會(huì)宣傳,加大對(duì)外的知名度。
積極參加網(wǎng)絡(luò)論壇,還沒(méi)在蟲(chóng)蟲(chóng)飛注冊(cè)的教師盡快注冊(cè),并在豐潤(rùn)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜實(shí)、英語(yǔ)等學(xué)科板塊發(fā)貼、回帖,這一工作刻不容緩,10月中旬學(xué)校集中檢查。
8、全力以赴迎接省教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估。
今年10月份,我們又一次面臨的是省教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作,按區(qū)、省下發(fā)的評(píng)估要求做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。為此,對(duì)學(xué)校布置的一切工作不拖沓,按質(zhì)按量及時(shí)完成,才能分散教師的任務(wù),減輕教師的壓力,達(dá)到短時(shí)高效,要高度重視此項(xiàng)迎檢工作的開(kāi)展與落實(shí),要明確人人肩負(fù)著迎檢重任,人人承擔(dān)著迎檢責(zé)任和義務(wù),對(duì)學(xué)校交給的工作勇于承擔(dān),樂(lè)于接受,識(shí)大體,顧大局,最終使這次省教育督導(dǎo)評(píng)估工作順利通過(guò)并成績(jī)喜人。
總之,新學(xué)期的工作任重而道遠(yuǎn),全體教師以學(xué)校教學(xué)工作為重,增強(qiáng)責(zé)任感,學(xué)校的教學(xué)工作會(huì)跨上一個(gè)新臺(tái)階。
四、各月安排
九月份
1、制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,制定學(xué)校、教研組、教師個(gè)人校本教研工作計(jì)劃,制定教學(xué)進(jìn)度安排。
2、各學(xué)科校本教研組組長(zhǎng)會(huì)議。
3、1—3年級(jí)語(yǔ)文教研組校本教研活動(dòng)
4、征集課堂教學(xué)模式,確定課堂教學(xué)特色。
5、蟲(chóng)蟲(chóng)飛論壇注冊(cè)及發(fā)帖、回帖評(píng)比,博客展示交流。
十月份:
1、 迎接省教育督導(dǎo)評(píng)估
2、 作業(yè)、備課、單元過(guò)關(guān)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)檢查
3、 1—3年級(jí)數(shù)學(xué)教研組校本教研活動(dòng)
4、 搞好期中復(fù)習(xí)工作,迎接期中考試,
十一月份:
1、 召開(kāi)期中考試質(zhì)量分析會(huì)。
2、 召開(kāi)以學(xué)生成績(jī)?yōu)橹黝}的家長(zhǎng)座談會(huì)。
3、 拉鏈?zhǔn)秸n堂教學(xué)評(píng)比,即:組織各學(xué)科各年級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
4、 組織與岔河小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。
5、 準(zhǔn)備鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科帶頭人研究課。
6、 4—6年級(jí)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)。
十二月份:
1、 朗讀比賽。
2、 作文閱讀競(jìng)賽。
3、4—6年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教研活動(dòng)。
4、搞好期末前的復(fù)習(xí)工作。
5、期末前的作業(yè)、備課、單元過(guò)關(guān)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽(tīng)課等教學(xué)常規(guī)檢查。
一月份:
1、迎接期末考試,搞好質(zhì)量分析。
2、提交教學(xué)工作總結(jié)、校本教研工作總結(jié)等。
2、 校本教研先進(jìn)優(yōu)秀教研組評(píng)比。
3、各類教學(xué)資料的收集、整理、歸檔。
4、教師教學(xué)工作的學(xué)期末量化考核。
小學(xué)工作計(jì)劃 篇8
指導(dǎo)思想:
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期我班以荻垛中心小學(xué)大隊(duì)部少先隊(duì)工作為指引,高舉隊(duì)旗,堅(jiān)定信念,抓基礎(chǔ)、抓落實(shí),進(jìn)一步突顯中年段少先隊(duì)特色,以民族教育為載體,了解中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)立以及在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)中所創(chuàng)立的偉大功績(jī);了解中國(guó)在社會(huì)主義建設(shè)方面的巨大成就。以雛鷹爭(zhēng)章為激勵(lì)機(jī)制,促進(jìn)我班少先隊(duì)員勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活,健康成長(zhǎng)。圍繞德育工作思路和要點(diǎn),加大德育創(chuàng)新力度,深化教育改革命戰(zhàn)爭(zhēng)面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育,道德教育,紀(jì)律教育,法制教育,增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義,集體主義和社會(huì)主義的思想。鞏固校園文化建設(shè)成果,強(qiáng)化學(xué)生個(gè)體,良好品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,探索學(xué)生良好心理素質(zhì)形成的規(guī)律與方法,完善美育和勞動(dòng)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。以科研帶隊(duì)伍,突出特色,務(wù)求實(shí)效,探索培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型人才培養(yǎng)模式。
工作目標(biāo):
加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育,保持學(xué)生良好的行為習(xí)慣;加強(qiáng)法制教育,加強(qiáng)安全教育;深化少先隊(duì)活動(dòng),特別是品牌特色活動(dòng)——少年軍校,從活動(dòng)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)。組織開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
工作要點(diǎn):
1、不斷優(yōu)化和整合德育資源,建立了學(xué)校、家庭相互協(xié)作的社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò),積極構(gòu)建德育活動(dòng)社會(huì)化模式,努力做到常規(guī)工作求實(shí),主題教育求活,科技活動(dòng)求新的工作思路。
2、培養(yǎng)學(xué)生干部,讓班級(jí)建設(shè)制度化,規(guī)范化。在每天的班級(jí)工作中,班主任處理班級(jí)事務(wù),與學(xué)生和家長(zhǎng)談話,組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),需要經(jīng)過(guò)周密的思考和準(zhǔn)備。優(yōu)秀班級(jí)文化的創(chuàng)建,要注重從身邊的一些小事入手,不以善小而不為,從班級(jí)教室的布置美化,掃帚、垃圾鏟的擺放等都要認(rèn)真考慮。
3、建設(shè)班級(jí)文化,班級(jí)文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分。一個(gè)積極向上、充滿凝聚力的班集體,會(huì)對(duì)生活其中的學(xué)生都產(chǎn)生感召力。選擇適合學(xué)生的班級(jí)發(fā)展目標(biāo)或方向,讓學(xué)生看到希望;制定民主而科學(xué)的班級(jí)管理制度,倡導(dǎo)學(xué)生自我管理;精心設(shè)計(jì)每一次班級(jí)活動(dòng),用主題鮮明、形式活潑的教育引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。
4、我們要轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的'閃光點(diǎn),多一把尺子衡量學(xué)生,使評(píng)價(jià)方式更注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,只有評(píng)價(jià)多元化,才能真正使學(xué)生享受成功的快樂(lè)。
月工作安排:
九月份:
活動(dòng)主題:尊師守紀(jì)創(chuàng)文明
——以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育、尊師教育為重點(diǎn)
本月好行為:帶隊(duì)快、齊、靜;走路上下樓梯靠右行,排列成行;課間活動(dòng)有秩序,不追逐打鬧,不大聲喧嘩;見(jiàn)到師長(zhǎng)主動(dòng)打招呼。
1、完成教室的美化。
2、“感念師恩”慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)。
(1)感恩溫馨祝�?ㄖ谱�。
�。�2)開(kāi)展《謝謝您,老師》主題隊(duì)會(huì)。
3、國(guó)慶節(jié)慶祝活動(dòng)。
�。�1)唱紅歌比賽
�。�2)“我為祖國(guó)驕傲”手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽。
十月份:
活動(dòng)主題:發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng),學(xué)習(xí)前輩精神
——以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)
本月好行為:人人保持整潔、安靜的環(huán)境;行為規(guī)范做到位。
1、“學(xué)隊(duì)史,愛(ài)紅領(lǐng)巾”建隊(duì)日入隊(duì)儀式。
2、開(kāi)展關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育的主題隊(duì)會(huì)。
十一月份:
活動(dòng)主題:動(dòng)手動(dòng)腦 活躍思維
——以科普教育為重點(diǎn)
本月好行為:坐、立、走有禮儀,節(jié)約一滴水,一度電,一粒米,一張紙
1、主題隊(duì)會(huì)"勞動(dòng)創(chuàng)造一切 "。
2、開(kāi)一次怎樣養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主題隊(duì)會(huì)。
十二月份:
活動(dòng)主題:講誠(chéng)信,有愛(ài)心,我為集體添新彩
本月好行為:與人相處會(huì)用禮貌用語(yǔ);說(shuō)到就要努力做到。
1、法制教育活動(dòng)
2、慶祝元旦活動(dòng)
3、“相信自己,我能行”期末復(fù)習(xí)動(dòng)員主題班會(huì)
一月份:
活動(dòng)主題:勤思考,勤動(dòng)腦
——我做學(xué)習(xí)小標(biāo)兵
本月好行為:認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、大膽發(fā)言
期末總結(jié)工作,評(píng)選優(yōu)秀班干部、“文明標(biāo)兵”
小學(xué)工作計(jì)劃 篇9
在新的學(xué)期里,總務(wù)后勤工作將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,努力開(kāi)創(chuàng)后勤工作的新局面,加大精細(xì)化管理的力度,向管理要質(zhì)量,向管理要效益,切實(shí)搞好服務(wù),起到保障作用,為教育教學(xué)和師生生活提供更優(yōu)質(zhì)的后勤保障。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,總務(wù)工作的指導(dǎo)思想是:圍繞一個(gè)中心,搞好兩個(gè)服務(wù),抓好四項(xiàng)學(xué)習(xí),全面開(kāi)展“五講”�!皣@一個(gè)中心”,即后勤工作要始終圍繞教學(xué)這個(gè)中心�!案愫脙蓚€(gè)服務(wù)”,一是搞好為教育教學(xué)的服務(wù),為教育教學(xué)創(chuàng)造良好的條件;二是搞好師生生活的服務(wù),解決師生后顧之憂,讓師生們以旺盛的精力和充沛的體力投入到教學(xué)活動(dòng)中去,為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗;“抓好四項(xiàng)學(xué)習(xí)”即政治理論學(xué)習(xí)、法律法規(guī)學(xué)習(xí)、學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);全面開(kāi)展“五講”,即講大局、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講文明、講實(shí)干。力求使后勤服務(wù)“勤快、務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)、高效”的工作作風(fēng)落到實(shí)處,使后勤工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、透明化。
二、工作目標(biāo):
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)加強(qiáng)安全管理工作(飲食安全、騎車、乘車安全)、衛(wèi)生和綠化工作;
�。ǘ┘訌�(qiáng)臺(tái)帳資料建設(shè),規(guī)范后勤各項(xiàng)工作;
�。ㄈ┘訌�(qiáng)校產(chǎn)管理和財(cái)務(wù)管理,落實(shí)上級(jí)相關(guān)精神要求。
三、工作舉措:
1、加強(qiáng)后勤職工的思想建設(shè)樹(shù)立“管理育人,服務(wù)育人”的思想。
本學(xué)期,我們要繼續(xù)堅(jiān)持我校的辦學(xué)特色,堅(jiān)持服務(wù)育人、管理育人的原則,全面優(yōu)化后勤管理。要讓后勤工作人員樹(shù)立“育人”的觀點(diǎn)和“服務(wù)”的觀點(diǎn),以身立教,對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育、愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)教育、保護(hù)環(huán)境教育、艱苦奮斗教育等。為了提高管理育人,服務(wù)育人的質(zhì)量,本學(xué)期在后勤職工思想建設(shè)方面的主要舉措是:
�。�1)堅(jiān)持每周召開(kāi)一次后勤工作會(huì)議,總結(jié)安排工作;后勤工作人員匯報(bào)各自的工作及完成情況和下一周工作的設(shè)想,實(shí)行每天下班前的集會(huì),匯報(bào)各自當(dāng)天工作完成情況,安排第二天工作,強(qiáng)化學(xué)校管理與自我管理意識(shí)。
�。�2)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論及黨和國(guó)家的有關(guān)方針政策,不斷提高全體后勤職工的政治思想素質(zhì)和思想作風(fēng)素質(zhì)。
�。�3)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度、《崗位職責(zé)規(guī)范》及《職業(yè)道德規(guī)范》,提高自身修養(yǎng),愛(ài)崗敬業(yè),吃苦耐勞。樹(shù)立為師生服務(wù)的思想,不斷提高職業(yè)道德水準(zhǔn)。
(4)認(rèn)真落實(shí)精細(xì)化管理的各項(xiàng)要求,為教育教學(xué)創(chuàng)設(shè)優(yōu)良條件,在搞好服務(wù)的過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,貢獻(xiàn)自己的力量。
�。�5)進(jìn)一步明確后勤工作為教育教學(xué)服務(wù)、為師生生活服務(wù)的宗旨,堅(jiān)持管理育人的方向,確保后勤工作事事有人做,人人有事做。
2、落實(shí)后勤管理的崗位責(zé)任制,不斷完善后勤的各項(xiàng)管理制度
總務(wù)部門的所有工作人員,要進(jìn)一步明確自己的崗位職責(zé),遵守上下班時(shí)間:明確自己的工作任務(wù),對(duì)自己的管理部門、設(shè)備、設(shè)施,要經(jīng)常檢查,保證教育教學(xué)、生活設(shè)施等無(wú)任何隱患,防止出現(xiàn)因設(shè)施不全或管理不當(dāng)造成人身傷害事故。要加強(qiáng)對(duì)臨時(shí)工的管理力度,對(duì)出工不出力的臨時(shí)工,要堅(jiān)決予以辭退。
3、加強(qiáng)學(xué)校的財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理,開(kāi)源節(jié)流,勤儉辦學(xué)。
�。�1)堅(jiān)持各種用品的購(gòu)買和其它支出的審批制度,做到合理開(kāi)支,杜絕浪費(fèi)。財(cái)會(huì)人員對(duì)每一筆收支要認(rèn)真審核,做到帳目清楚,手續(xù)齊全。
(2)堅(jiān)持財(cái)務(wù)購(gòu)置的請(qǐng)示手續(xù)及核銷手續(xù)。各部門需要購(gòu)置物資,必須由各部門負(fù)責(zé)人上報(bào),提出購(gòu)物申請(qǐng),經(jīng)批準(zhǔn)后,由總務(wù)處統(tǒng)一購(gòu)買,入庫(kù)登記后,由申請(qǐng)人到總務(wù)處領(lǐng)取。要嚴(yán)格報(bào)銷手續(xù),票據(jù)經(jīng)手人、保管、主管責(zé)任人,校長(zhǎng)簽字后方可核銷。
�。�3)根據(jù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度,開(kāi)學(xué)后由總務(wù)處與后勤保管員簽訂財(cái)產(chǎn)管理目標(biāo)責(zé)任書(shū),保管員對(duì)學(xué)校財(cái)產(chǎn)負(fù)總責(zé),保管員與各處主任、各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任簽訂財(cái)產(chǎn)使用目標(biāo)責(zé)任書(shū),財(cái)產(chǎn)一包到底,所用財(cái)產(chǎn)學(xué)期末驗(yàn)收合格收回,在使用過(guò)程中,損壞丟失都由班主任追究學(xué)生修復(fù)、賠償。各處、室、組財(cái)產(chǎn)損壞或丟失由處、室、組負(fù)責(zé)人追究責(zé)任,并修復(fù)賠償,確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)無(wú)流失。要建好新購(gòu)辦公設(shè)備資產(chǎn)賬。做到賬賬相符、賬物相符;做到在賬物資必在庫(kù),不在庫(kù)的必有領(lǐng)用條或借條。
5、切實(shí)加強(qiáng)食堂管理,為師生提供優(yōu)質(zhì)的'服務(wù)和就餐環(huán)境。
�。�1)加強(qiáng)伙食的檢查與監(jiān)督力度,并與衛(wèi)生防疫部門保持聯(lián)系,嚴(yán)把進(jìn)貨、加工、銷售三關(guān),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,防止師生食物中毒。
�。�2)加強(qiáng)對(duì)食堂、冷飲部的監(jiān)管力度,創(chuàng)新監(jiān)管方法。一方面加強(qiáng)對(duì)工作人員的服務(wù)意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)、責(zé)任意識(shí)的教育,不斷增強(qiáng)服務(wù)人員職業(yè)道德素質(zhì);另一方面,不斷探索新的監(jiān)管辦法,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
6、把安全防范工作放在首位
統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí),堅(jiān)決貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于安全防范工作的有關(guān)精神,貫徹“安全第一,預(yù)防為主”的方針,把安全教育、安全管理的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。加大安全檢查力度,對(duì)重點(diǎn)部門、重點(diǎn)地點(diǎn)嚴(yán)防死守,時(shí)刻繃緊安全防范這根弦,把隱患消滅在萌芽狀態(tài),確保師生工作、生活的安全。同時(shí),要與各處室、班主任密切配合,做好安全防范的宣傳、檢查和整改工作。做好校園及校園周邊環(huán)境整治工作。
新學(xué)期的總務(wù)后勤工作,任務(wù)繁重,全體后勤工作人員必須以飽滿的熱情、求實(shí)的工作態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng),自加壓力,振奮精神,銳意進(jìn)取,努力開(kāi)創(chuàng)我校后勤服務(wù)工作的新局面。
總務(wù)處
二0一八年八月二十八日
四、具體安排:
八月份
1、召開(kāi)總務(wù)人員工作會(huì)議。
2、制訂總務(wù)處工作計(jì)劃。
3、做好宿舍的各項(xiàng)維修工作。
4、發(fā)放學(xué)生作業(yè)本。
5、配備各處、組、室、辦公用具和教室課桌凳。
6、完成各年級(jí)收費(fèi)工作。
7、校園各部位安全檢查
九月份
1、財(cái)務(wù)室結(jié)算各班學(xué)生收費(fèi)。
2、檢查師生灶衛(wèi)生及從業(yè)人員健康證。
3、登記各處室、班級(jí)的財(cái)產(chǎn)并簽定目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)。
4、后勤人員的月考核
十月份
1、電教設(shè)備檢查。
2、消防安全檢查。
3、應(yīng)急預(yù)案演練
4、后勤人員的月考核
十一月份
1、后勤工作小結(jié)。
2、征集師生對(duì)后勤服務(wù)(含師生灶服務(wù))的意見(jiàn)并反饋。
3、冬季花草的保護(hù)。
4、組織后勤人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
5、后勤人員的月考核
十二月份
1、校產(chǎn)及辦公用品清查。
2、檢查后勤各種制度的落實(shí)。
3、后勤人員的月考核
元月份(20xx年)
1、總務(wù)后勤人員考核。
2、各班、部門、各專用教室公物損壞及賠償?shù)怯洐z查。
3、檢查本學(xué)期總務(wù)處工作計(jì)劃完成情況。
4、總務(wù)處工作總結(jié)、個(gè)人工作總結(jié)。
5、布置寒假工作。
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