【實用】主任工作計劃四篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，該好好計劃一下接下來的工作了！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的主任工作計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。

主任工作計劃 篇1

　　初二的孩子是青春活力的。但是這個期間他們也會展現(xiàn)飛揚的個性和張揚甚至是叛逆，因此這一階段非常重要，會對他們以后的人生路打好基礎。班主任工作千頭萬緒，平時有許多細節(jié)和瑣碎的小事，班主任沒有必要事事躬親，小事交給班干部和組長管理，要抓住問題的關鍵并及時的解決，班級就不會有大問題。為了幫助他們走好這一步，特在開學初制訂了如下班級工作計劃：

　　一、班級基本情況

　　在過去的一年中，我班同學已經(jīng)基本適應了初中的學習生活，日常行為規(guī)范也日漸走向正軌。一部分同學都養(yǎng)成了良好的學習、衛(wèi)生和生活習慣，但是八年級是分化的快速階段，因此對學生應該提更高的要求，用良好的班風正和學風來約束他們。用愛和關懷來引領他們。

　　鑒于以上各種情況，本學期的奮斗目標制訂如下：

　　二、本學期的奮斗目標

　　1、努力提高文化成績，爭取各科均分穩(wěn)定提高，爭取在班級評比中名列前茅

　　2、進一步提高行為規(guī)范的執(zhí)行標準，使每個學生都能做到最好，最大限度的發(fā)展和發(fā)揮自己。

　　3、增強學生的班級凝聚力和集體榮譽感，建設良好的班風和學風，形成良性競爭，培養(yǎng)他們拼搏進取的精神。

　　4、努力鍛煉身體，加強體育鍛煉，提升審美情趣，提高綜合素養(yǎng)。

　　三、工作措施

　　1、及時了解學生學習情況，主動與任課老師交流溝通，經(jīng)常與同學談心，關注他們的思想動態(tài)。

　　2、加強班干部隊伍的建設。開學初重選班委會，建立以班長為龍頭的有力團體，帶領全班同學在紀律、行為規(guī)范、衛(wèi)生等各方面取得更多進步；另外，開展以學習委員為龍頭的一幫一學習小組，幫助督促學習困難的學生。

　　3、結合學校德育工作安排，利用班團隊主題活動，適時對學生進行思想教育和理想教育。可以采用觀看錄像、辯論、文藝表演、征文、演講等不同形式，為青春期的學習生活做好充分的精神準備，幫助學生提高明辨是非的.能力，樹立遠大的理想，確定人生奮斗目標，做一個熱愛祖國、關心他人、有著強烈的社會責任感的人。

　　在學習工作中，要加強與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科關系，對學生的情感態(tài)度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養(yǎng)學生自主學習的能力，教育學生學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習。

　　5、安全教育

　　作為班主任，我充分利用時間加強對學生的飲食安全、交通安全、住宿安全、上下樓梯安全教育，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學校的安全責任制。

　　6、一個班級的建設，學風的建設，是至關重要的；學法指導，必不可少；興趣引導，事半功倍。

　�。�1）嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律、就餐紀律和住宿紀律以及其它方面紀律的管理，注意教育、引導學生守規(guī)守紀，文明禮貌。

　　（2）深入剖析學習。在班級廣泛開展我為誰學、要我學還是我要學等大討論，幫助學生清楚學習任務和學習形勢，明白學習的重要性和緊迫性。

　　7、衛(wèi)生是形象，是窗口，但要想做好這項工作，學生才是關鍵。所以在工作中，我將學生按住址劃分為若干小組，責任到組到人，實行一定的獎懲制度，由值日班長全權負責此項工作的開展。

　　總的來說，在這一年的工作中，我也也許會遇到很多預想不到的問題，但是我已經(jīng)從思想上做好的充分的準備，我力爭今年的班務管理水平能更上一層樓，班主任的工作更細膩和成功。

主任工作計劃 篇2

　　在接下來即將到來的一些工作當中，我應該要做好充分的規(guī)劃，做好充分的準備，作為一名車間主任，我的責任很重大，我們車間的一個產(chǎn)量情況，這段時間不是很理想，因為現(xiàn)在這么一個特殊情況，我們也延遲復工了，這段時間的影響還是很大的，對我們工廠也是有了一些影響，特別是我們的一個廠量情況，原計劃在年初的時候，原計劃是要有xxx萬，可是現(xiàn)在看情況還是遠遠不夠的，所以現(xiàn)在我要做出一些規(guī)劃，在介紹的一年當中努力的完成好，我們規(guī)劃好的一個產(chǎn)量。

　　第一就是保證好我們車間的一個機器運行順利，我們要讓我們每一臺機器都能夠正常的運行，同時，包括線上的每一個員工都嚴格地執(zhí)行我們車間的各項規(guī)章制度，努力地完成好自己的工作，按時的達標，每天都廠內(nèi)要求只能超越，不能不達標，這一點還是非常有必要做好的，因為在這個過程當中一定要實現(xiàn)好各種規(guī)劃，讓讓自己在這個過程當中有一個非常大的價值，只有體現(xiàn)了自己的價值，才能夠讓自己更好的去發(fā)展，才能夠讓工作更加順利的進行，我希望自己能夠在下一階段的工作當中更加努力，努力晚上好，今年的產(chǎn)量要求雖然作為一名車間主任，但是我還是壓力很大的，因為所以產(chǎn)量要求我必須要去完成，我是第一責任人，我也是第一個要站出來的，面對這么多的產(chǎn)量，這一年注定是壓力很大，注定會有很多問題，我一定會認真處理好自己的工作，努力的完成年初規(guī)劃好的'一個產(chǎn)量，不讓領導失望。

　　第二個就是在我們?nèi)粘５墓ぷ鳟斨�，一定要保持一個好的工作素養(yǎng)，我們每一名員工都要嚴格的要求好，要求好，他們有質量有效率的去完成好工作，有時候做的快，不代表我們做得好，所以一定要要求每一位員工都有這樣的完成好工作，不能有殘次品，不能，像完成任務一樣去對待工作，這是非常危險的，這也是非常不合理的，我有責任去管理好這一方面，我應該要提醒每一位員工做到有質量，有效率的落實好每一項工作，車間每一個崗位都非常的重要，在下一階段的工作當中，我相信大家都能夠做好，都能夠認真的處理好相關的工作，得到的永遠都不夠，只有更加努力才能會做得更好，這是一定的，對于接下來的工作跟生活，我也會努力的完成好，我也會讓自己在這個過程當中走得越來越遠，實現(xiàn)好日常的一個工作規(guī)劃，保持好足夠的動力，對于下一階段的工作，肯定會更加努力的去完成，我也相信自己有這個能力，相信我們車間每一位員工都能夠積極的配合，努力細心，有責任的去落實好接下來的每一項工作。

主任工作計劃 篇3

　　當下，課堂教學改革在全國各地如火如荼的開展，把課堂、把學習的權力還給學生，培養(yǎng)學生自主學習能力，關注學生素質的全面發(fā)展等新理念已成為課改的主要方向。同時作為學生學習、生活和成長重要場所的班級也在慢慢的發(fā)生著變化……

　　在班級管理中，由班主任“獨斷專行”的“說教式”的管理逐步走向了學生“當家作主”的“自主式”的管理軌道。出現(xiàn)了班級公約讓學生自己制定，班級事務讓學生自己管理，班級同伴的亮點讓學生互相說，班級存在問題讓學生自己查……等自主管理的好舉措。作為班主任,手中也新增了“四件法寶”。

　　一、記錄學生成長的“記賬本”

　　“記賬本”本是財會人員按照一定的規(guī)則和方式記錄單位經(jīng)濟業(yè)務的載體（賬冊）。班主任用“記賬本”記錄什么呢？又是按照什么規(guī)則和方式記錄呢？

　　班主任的“記賬本”主要記錄學生每天在校表現(xiàn)情況，即學生在校表現(xiàn)的“日記賬”，遵循的規(guī)則就是班級公約，方式就是加分制。

　　在管理學生的過程中，如果我們一味地要求學生必須這樣做，不許那樣做，三令五申的強調(diào)，苦口婆心的勸說，恐怕收效甚微。人常說好孩子是夸出來的，因此“記賬本”要以記學生的優(yōu)點為主。如張強打掃衛(wèi)生積極加2分、李杰早操認真加2分、趙婧作業(yè)整齊加2分等等。總之值得表揚的行為就加分。周一班會課上小結評比，在不斷的加分激勵中，學生就會逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　二、展現(xiàn)學生亮點的“展示臺”

　　在課堂中，我們提倡讓學生展示自己的學習成果，有組內(nèi)小展示，班內(nèi)大展示。在展示中，學生欲望得到了滿足，心理得到了愉悅，能力得到了培養(yǎng)。同樣，在班級管理中，班主任也要善于給學生搭建展示的平臺，把學生的優(yōu)點，把學生的精彩統(tǒng)統(tǒng)展示出來。只要善于挖掘，學生在成長過程中，人人都有優(yōu)點，天天都在進步。作為班主任，就要善于揚長避短，利用優(yōu)點，遷移優(yōu)點，使優(yōu)者更優(yōu)，差者轉變。

　　“展示臺”有班內(nèi)小展示，班外大展示，班內(nèi)展示學生的優(yōu)點、特長等。如“看看誰的優(yōu)點多，比比誰的進步快”、“班級之星”、“班級之最”等，也可展示學生的優(yōu)秀作文、書畫作品、小發(fā)明、小制作等。班外展示全級或全校表現(xiàn)突出的學生，如“光榮榜”、“名生風采”、“這里有你也有我”、“看一看，比一比”等。展示版面盡量做到圖文并茂，既有學生的照片，又有學生的感言，既有學生的作品，又有個人簡介……

　　三、激發(fā)學生斗志的“挑戰(zhàn)書”

　　好動、好強、好勝是學生天性，在課堂中我們要利用這些特性來設計教學，在班級管理中，班主任也要抓住學生的這些特點，創(chuàng)設條件讓他們爭強好勝，點燃他們的求知欲望，培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)、不甘落后的進取精神和團結協(xié)作、凝聚上進的團隊精神。

　　“挑戰(zhàn)書”就是學生爭強好勝的一種很好的武器，它在激發(fā)學生斗志，增強班級凝聚力方面可起到不可估量的作用。

　　在班級管理中，班主任可倡導學生與學生之間、班級與班級之間從學習、文體比賽、思想表現(xiàn)等方面互下“挑戰(zhàn)書”。學生與學生的“挑戰(zhàn)書”經(jīng)挑戰(zhàn)雙方簽字后貼在教室內(nèi)，班與班的“挑戰(zhàn)書”經(jīng)雙方代表簽字后可貼在樓道內(nèi)，讓其時時鞭策學生，激勵學生，使學生不斷的為之努力，直到挑戰(zhàn)成功。既就是挑戰(zhàn)失敗，學生在挑戰(zhàn)的過場中也在不斷的進步。

　　四、幫助學生改錯的.“說明書”。

　　“說明書”本是以應用文體的方式對某事或物來進行詳細的表述，使人認識、了解到某事或物。班主任的“說明書”是學生對自己所犯錯誤進行相對詳細的表述，類似于以前的檢討書，但檢討書重在檢查反省自己錯誤的言行。說明書重在描述自己犯錯時的心理。班主任根據(jù)學生的描述進行有針對性的心理疏導，幫助學生認識自己的錯誤，進而改正錯誤�？梢姡�“說明書”和檢討書相比，更多了一份寬容，多了一份理解。

　　“說明書”的應用要有字數(shù)限定，如小學低年級可根據(jù)所犯錯誤的大小寫50~200字，中高年級寫200~500字，初中寫800~1000字。這樣學生寫起來有個目標。不至于應付支差完任務，或許有些學生懼怕寫說明書，就不犯錯誤了，久而久之也就養(yǎng)成了良好的習慣。

　　寫“說明書”的過程是學生認識自己錯誤的過程，更是學生心理成長的過程，不但可以使學生在寫作上練筆，提高學生的思想認識，而且也可滌蕩學生的心靈，老師也可借助說明書走進學生的心里，和學生進行心靈的溝通，從而在寬容中，在理解中促進學生健康快樂的成長。

主任工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以推進有效課堂教學研究為中心，扎扎實實開展教育教學工作，全面提升教師業(yè)務能力，加強過程管理，注重質量管理，向過程要質量。

　　二、工作目標

　　本學期，根據(jù)各年級實際，確立分級目標。初三抓實課堂教學研究，做好“抓中輔差、培尖促優(yōu)”的工作，在確保教學質量的基礎上按計劃整體推進教學進度，期末各學科力爭結課，為中考復習做好準備。八年級防止班級學生兩極分化現(xiàn)象，要求年級老師加強學法指導，培優(yōu)轉差。從拓寬學生知識面，從注重知識的應用入手，培養(yǎng)學生的學習興趣。七年級抓好養(yǎng)成教育，作好中小銜接。各年級同時要轉變教育觀念，分層教學，分類輔導，確保每一名學生健康成長。

　　2、加強學科建設，抓實學科教研活動，嚴格學科常規(guī)管理，強化集體備課質量，優(yōu)化學科教學過程，探索并構建有效的課堂教學。

　　3、加強教師隊伍建設，強化服務意識、團隊意識和細節(jié)意識。全力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務精湛、讓家長信賴的教師隊伍。

　　三、突出三大重點，整合教育資源

　　突出教師隊伍建設核心地位

　　教師的師德建設和業(yè)務素質是教師隊伍建設的兩個重要方面。本學期重點是師德建設。

　�。�1）重視師德養(yǎng)成。按時出勤，堅守工作崗位。辦公期間認真鉆研業(yè)務，不從事上網(wǎng)聊天、玩游戲等與教學無關的工作。教育、教學行為規(guī)范化，語言、儀表、行為規(guī)范化，堅持文明教學，不得坐著講課，不得擅離教室，嚴禁體罰和變相體罰學生。注重與學生和家長溝通的藝術性，避免“軟暴力”現(xiàn)象的出現(xiàn)。中午嚴禁喝酒，杜絕飲酒進課堂的現(xiàn)象。

　�。�2）實施青藍工程。繼續(xù)強化師徒結對工作，充分發(fā)揚以老帶新、以新促老的優(yōu)良傳統(tǒng)，促進青年教師的盡快成長。

　　（3）班級團隊作用的發(fā)揮。加強班級團隊建設，形成以班主任為核心的.班級團隊。班主任負責加強各學科的課堂教學管理，負責作業(yè)管理，負責各學科間的協(xié)調(diào)，負責科任和學生間的關系協(xié)調(diào)，協(xié)助薄弱學科教師提高成績。

　　2、突出教研教改的重心地位

　　繼續(xù)加大學科組建設的力度，打造在全縣有一定影響、起引領作用的優(yōu)勢學科，尤其是語文、數(shù)學、英語等學科一

　　定要成為縣同類學校的龍頭學科。

　�。�1）健全教研網(wǎng)絡，完善教研機構。一是繼續(xù)完善以校長為第一責任人的學科建設工作機制，校長親自抓學科建設；包學科領導深入重點學科，指導學科建設；二是進一步加強年級同科教師備課組備課，強化學法與學情研究；三是加強以班主任為龍頭的班級團隊教研建設，搞好班內(nèi)學科間的聯(lián)系與研究。

　　（2）加強理論學習，提高學科實力。以學科教研組為單位，圍繞“有效課堂的構建”這一主題，堅持每月一次組內(nèi)教師大型業(yè)務學習。提高每個教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平，提升整個學科組的競爭力和影響力。

　�。�3）根據(jù)年級特點，加強素質教育。初一年級加強學法指導，引領健康成長，與政教處配合重在養(yǎng)成教育上下功夫；初二穩(wěn)步推進，立足全體，防止分化；初三年級要立足發(fā)展，抓兩頭，促中間，強力醫(yī)治偏差科，打好總體戰(zhàn)。

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