- 相關推薦
春季學期班主任工作總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此十分有必須要寫一份總結哦�？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的春季學期班主任工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
春季學期班主任工作總結1
這學期我擔任四年級的班主任工作，為了使每一位學生都得到全面健康的發(fā)展，我在這學期中做了如下幾項工作：
一、對學生進行思想品德教育。
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。教育他們從熱愛自己的班級和學校開始，熱愛自己的祖國，增強他們的集體觀念，培養(yǎng)他們的高尚情操，我堅持按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒，本學期還開展了“小手拉大手，志愿迎大運”等主題班會，讓全班學生人人參與這些活動。
二、重視班干部的培養(yǎng)。
�。�1）選拔培養(yǎng)班干部在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的，因此，在本學期中，我繼續(xù)采用班干部競爭上崗制度，被競選上的班干部在工作中要接受全體同學的監(jiān)督，定期對自己的工作進行述職，讓學生進行民主評議，考核其所做的工作是否符合他對自身的要求和對同學所做的承諾。從中擇優(yōu)錄取，來提高班干部的素質。實踐證明，在此基礎上產生的班干部們工作能力和責任心都很強，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
�。�2）增強班級的凝聚力，為了提高學生的集體意識，我在本學期組織了四人小組的互幫互學活動，好成績幫助差的學生，中下生有了同學的幫助，他的機會就多了，因此學生們參與活動的積極性很高。
在活動中，學習上好生帶差生，紀律上互相提醒，勞動生活上互相幫助。同時組織學生積極參加學校的一切活動，如冬季長跑運動、校內班級籃球比賽等活動，通過活動，加強了同學之間的'協(xié)作精神和團結意識，在班級中形成了團結友愛的風氣，使班級成為學生喜愛的大家庭。
三、教育學生努力學習。
完成學習任務學生的主要任務是學習，常常利用班會課和午間活動時間對學生進行學習目的性教育，讓學生有明確有學習目的，端正的學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習計劃和學習方法，提高學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，來提高學習的成績，回報父母的養(yǎng)育之恩。
四、關心學生的身心健康，促進學生全面發(fā)展。
要對學生全面負責。不僅要關心學生的課業(yè)學習，更要關心學生的身心健康。因此我常常走入學生中間去了解學生，了解學生的思想動態(tài)，發(fā)現問題及時與家長聯系，引導學生要有健康的人生態(tài)度，讓他們學會關心他人，關心身邊的事，從我做起，從身邊的小事做起，正確認識自我，建立正確的人生觀，引導學生開展有益的科技活動和文化活動，及社會實踐活動等。
五、密切聯系科任老師和家長，建立豐富的管理方法：
我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，我高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。充分調動了家長的積極性，配合學校教育
好孩子。通過電話、家訪、面談等形式及時和家長溝通，通過觀察、談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報建立起豐富的管理方法，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
通過以上工作，本班學生在本學期里紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有較大轉變，當然，也存在著的許多不足的地方。有時脾氣急燥，做事比較武斷，在今后的班主任工作中，還必須虛心向有經驗的教師請教，取長補短，不斷總結經驗教訓，以求做到更好。
春季學期班主任工作總結2
這個學期我擔任三（4）班的班主任，一個學期以來我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。本學期我主要從以下幾個方面開展了班主任工作：
一、以身作則，給學生做榜樣
我們三年級(4)班共有學生65人。學生的學習態(tài)度還是不怎么好。但班級凝聚力較強。我作為班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學生早到校，到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，天氣不好時更是提前到校，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成自覺學習的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
二、培養(yǎng)學生的良好習慣
三年級學生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生大多數學生的家境較好，學生中存在浪費的現象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班會課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么？漸漸地，班級中浪費的現象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。
三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經常作以下工作：（1）、在班內大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；（2）、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面"；（3）、培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大變。
四、注重家校聯系
本學期，為了更好的與家長配合，我經常做家訪，和家長保持聯系，針對家長在孩子三年級這個轉段期間，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的，并給家長提供了關于如何指導學生作文的機會——“家長經驗交流”，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的`借鑒和啟發(fā)。
五、積極參加學校的各項活動
集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如做賀卡比賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
六、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：
1、學習困難的學生；
2、行為習慣自制力較差的學生；
3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，她們表現出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過；談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，
使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我班學生始終能處于發(fā)現別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生，愛意十濃,無歧視他人現象，班風良好。
在這個學期中，我與學生朝夕相處，做學生的良師益友，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，覺得特別充實。在今后的日子里，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，爭取把自己的班主任工作推上一個新的臺階。
春季學期班主任工作總結3
本學期，班主任工作認真負責，有很多收獲，現對本學期班主任工作總結如下：
首先，本學期著重抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，如李曉鋒、李平等常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對八年級學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況，適時的`抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。
第三，積極協(xié)調各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。特別是在新學期開始，班主任班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象，及時的發(fā)現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出XX字說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。與此同時，積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
存在的問題：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時有時不夠耐心，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取把班級建設成為一個文明積極向上和諧的先進班。
春季學期班主任工作總結4
從皚皚雪山到郁郁蔥蔥，從棉衣到T恤，從陌生到熟悉，時光飛逝，半年的頂崗實習生活馬上就要結束了。
這些日子里實習班主任的工作讓我更加的成熟。為了能夠更好的鍛煉和充實自己，頂崗剛一開始，我向學校申請了實習班主任這一工作，學校安排了一個初二的班級給我。像學校的領導和老師咨詢了基本的信息和注意事項后，就開始了這一切的學習和工作。我?guī)У膶嵙暟嘀魅蔚陌嗉壥悄昙壚锏膶嶒灠啵簿褪亲詈玫陌嗉壛�。剛開始雖然有些壓力，但是更多的是信心了。我和他們的大班主任于老師進行了班級教學、管理及一些班級上存在的問題進行了談論和研究。由于整個年級的成績都是不容樂觀的，學校的領導對于這個班級給予了很大的期待。首先我與于老師商定了一套班級的新的'班規(guī)，主要在于學習這方面，并且以分小組打分的制度來約束他們，成立了一些班規(guī)，比如：課上交頭接耳，小聲說話，接教師話茬、起哄，無理取鬧，頂撞任課教師，發(fā)生師生沖突等行為的，或被逐出教室的，扣2分；自習課（早自習、午自習、晚自習）紀律，負責人連續(xù)提醒個人兩次不聽者，扣1分，并在班級通報批評。屢教不改者，酌情加倍扣分等。后來經過一段時間的觀察，上課的老師也都反映學生的狀態(tài)和積極性都比以前有了進步，可見一個合適的班規(guī)對于一個班級的發(fā)展是很重要的。
當然身體是我們的第一本錢，鍛煉身體更是要從學生們抓起。本著能夠很好的增強學生之間的團結協(xié)作能力，加強參賽團體之間的合作、交流，增強整個班級之間的凝聚力。為了加強學生之間的聯系，加深同學們之間的友誼，在3月中旬舉辦了一次拔河比賽。此次拔河比賽不僅促進了班級同學們間的友誼和凝聚力，同時還增強了我和同學們之間的師生情。在每天晚上的查寢過程中我深入的對學生進行了解，切實關心他們的生活，為讓他們專心努力地學習做好基本保障。這期間有個深刻的體會，就是當班主任一定要把學生當成自家人，我們雙方都有家的感覺，因為事無巨細，這樣才能更好的保證學生的良好發(fā)展。
通過實習班主任，我收獲了很多。班主任要用“心”育人、應該熱愛學生，是學生的主心骨，并且應該與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。
春季學期班主任工作總結5
本學期我懷著一顆興奮與期待的心情來到了xx班，擔任了xx班副班主任的工作。進行了一個學期的工作讓我深深感覺到xx班的孩子的與眾不同，xx娃娃的可愛，樂觀，陽光讓我這個xx老師充滿了無比的快樂與幸福。擔任xx班老師一個學期以來，雖然每天的工作很瑣碎，經常還把工作帶回家去完成，但是這個學期是我工作這么多年來學到的東西最多的，每一次與孩子們一起讀書，讓我深刻體悟到自己知識的匱乏；每一次磨孩子，都讓我深深反省自己的不足；每一次寫心得和反思，都讓我透徹地意識到自己閱讀量的貧乏，寫作能力的薄弱；也就是這一次次的醒悟，才讓我在xx班慢慢地成長起來，感恩孩子們帶給我這些無窮的知識與力量。
行有余力，則與學文。在我們xx班學知識是次要的，養(yǎng)成良好的行為習慣和學習做人才是主要的。我們的課程主要以讀經典為主，這就是要培養(yǎng)孩子的專注力，孩子的專注力培養(yǎng)起來了，做其他事情就問題不大了。那么培養(yǎng)學生良好的行為習慣也是我們xx班的一個重要的課程，主要有：
�。�1）對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結友愛，誠實勇敢。
�。�2）站有站樣，坐有坐樣，孩子站立時要有神氣、有自信、有朝氣。
�。�3）大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解，特別是演講課，要暢所欲言，要充滿正能量。
（4）做事有始有終，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成不怕苦、不怕累、不怕臟的好習慣。
�。�5）培養(yǎng)學生的恭敬心和感恩心，不管對人還是對物都要有一份恭敬的心，要學會感恩父母，感恩老師，感恩他人。
�。�6）培養(yǎng)孩子的自立能力，不管在學校住宿還是在家都能學會洗衣、疊被、做家務。
但是每個孩子有不同的性格特點，對良好習慣的.養(yǎng)成是需要我們老師有足夠的智慧和耐心的。在我剛來到這個xx班的時候，因為我是新來的老師，很多孩子就喜歡在我面前鉆空子，就是看我對他們還不熟悉，也不太嚴格，所以才導致他們有空子可鉆。所以這個學期最難的工作就是磨孩子，特別是班上幾個調皮的孩子，剛開始真的是拿他們沒辦法，后來不斷地從謝老師（主班主任）那里學習，總結經驗，才找到了磨孩子的方法，最后那幾個調皮的孩子知道沒空子可鉆，才慢慢地對我敬畏起來。把孩子磨好了，其他工作也就能順利開展了。在這個學期的班主任工作中，我也很注重發(fā)揮班干部的作用，比如徐清露，她是一個綜合能力比較強的孩子，我就讓她管理午休紀律和管理班幣，并且兼顧管理學生中午排隊吃飯的紀律，她都做得非常好，做起事確實有領導的范兒，而且號召力很強，其他同學很聽她的話，幫老師減輕了不少負擔；又如廖敏妍，她是一個做事很細心很認真的一個孩子，我每個星期都會讓她幫我交各種各樣的資料，或者拿資料去復印等，她每次都做得有始有終沒出過任何差錯，真是老師的得力助手。所以說真正地把學生的能力發(fā)揮出來，才是對老師最大的幫助。
但是，在這個學期的工作中，我也存在很多不足的地方。
1、跟家長的溝通比較少。因為我是新來的老師，所以一般家長有什么事都是找謝老師，很少有家長來找我，我本來平時的話就比較少了，再加上沒什么話題跟家長聊，這就導致了我跟家長的交流就大大減少了，這點我應該反思。
2、給孩子上的班會課比較少。平時的班會課或者思想教育課，都是給謝寫老師上了，而我上數學課就是數學課，演講課就是演講課，體制內教學思想還是沒用根除，這點該反思。
3、班主任工作不到位。其實每個班主任都一樣，繁瑣的事情很多，但我都是在幫幫謝老師的小忙而已，而很多重要的工作我都幫不上忙，缺乏發(fā)現問題的能力，這點該好好反思。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，好好彌補自己的不足，努力學習，不斷成長，學為人師，行為世范，希望今后能給學生樹立一個好的榜樣。
春季學期班主任工作總結6
班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調校內各種教育教學活動，發(fā)揮整體教育的關鍵。班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力�，F將本學期的工作進行總結：
一、本班的基本情況:
本班共有學生53人，其中男生29人。學生來源于不同的地區(qū)，大部分學生都能夠完成老師布置的任務，遵守紀律，認真學習；但也有部分學生基礎較差，紀律、禮貌也差，在班上影響不好。
二、從規(guī)范入手，端正學生的學習態(tài)度。
為了更快，更透徹地了解學生，教師經常與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。班中還存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學。買零食的現象也相當嚴重，造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《小學生管理制度》、《小學生日常行為規(guī)范》，結合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂了班規(guī)、班訓；并要求學生在學習、紀律、衛(wèi)生等行為要規(guī)范。結合本班的實際開展小隊之間的評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤奮好學，關心集體，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。通過這樣做，我也發(fā)現，小隊之間的競爭，更能增進學生的集體榮譽感。
三、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、 樹立威信，熱情幫助。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。
2、 對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。
3、召開會議。
定期召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。
四、以身作則，為人師表。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教”。老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的中年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的'，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾桶里，學生看到了他也會這樣做，會和其他學生說，這樣，隨便丟紙屑的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
五、抓好安全工作。
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用班會課、“三生教育課”等形式做好周密細致的思想工作，另一方面嚴格按照學校的安全管理制度和措施對我班學生實施管理和教育，一學期下來，本班沒有發(fā)生任何安全事故。
六、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學會怎樣做人。因此我利用每周一的班會課、名言警句告誡學生。
七、存在的不足今后努力方向：
“金無足赤，人無完人”，在工作中難免有許多缺陷，例如：
1、思想教育重點不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。
2、要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在抓學風上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
5、加大鼓勵和表揚力度。
春季學期班主任工作總結7
一、教育工作
我們班共有35人，其中男生17人，女生18人。男孩淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。
在班級管理方面，我首先實行記帳管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。五年級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產生對立情緒。對他們進行了記帳管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。
其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、等等。都有人去管理，有人去做，收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的'工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。
在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了！
二、教學方面
這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。
大學畢業(yè)之后，我光榮地成為一名人民教師。九月一號開始踏上講臺，沒有與小學生尤其是低年級孩子接觸的經驗，內心的慌張與壓力可想而知。經歷了短暫的焦慮與緊張之后，我漸漸平息下來。
我開始審視這群可愛的孩子，四十四張笑臉，四十四雙眼睛，都是那么的生動，那么的可愛。他們帶給我成長的快樂，也讓我感受到了為人師的喜悅與肩負的重任。對班主任工作從理論到實際，一路走來，幾多坎坷，但與孩子們共同成長的卻是快樂的。
春季學期班主任工作總結8
人人都說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)�！弊鳛橐幻ぷ髟诘谝痪�的教師，我能真切實在地感受到這光輝是教師辛勞汗水的反射，是忙碌身影的浮現，是無私愛心的閃耀。如果說教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，那班主任老師就是這個事業(yè)中最靚麗的一抹色彩。
教育是一門藝術，班主任工作更是一門藝術，一門愛的藝術。唐朝著名詩人白居易曾經說過：“感人心者，莫先乎情�！痹谖铱磥�，班主任工作正是一種充滿愛的行為。作為班主任，首先要具有一顆可貴的愛心——愛班主任工作，愛每一位學生。多年的教育實踐告訴我：擁有愛心，是班主任工作的“通行證”。當學生表現出色的時候，微微的笑容是最由衷的贊揚，給學生帶來快樂；當學生犯錯誤的時候，輕輕的話語是最有力的教育，給學生帶來希望；當學生缺乏自信的時候，一句“老師相信你”是最高明的鼓勵，給學生帶來信心；當學生遇到困惑的時候，熱情的接納與引導是最真誠的幫助，給學生帶來溫暖。沒有愛的教育是教條的，沒有愛的教育是蒼白的，沒有愛的教育是失敗的。
一直記得第一年做班主任，我用青年人特有的***投入了極大的精力和心血。條條規(guī)章制度的制定、種種方法措施的推行，都是源于對學生的一片愛心，出自對學生的一份真情。成功的體驗讓我總結出接管新班后的3步曲：
首先制定班級工作計劃，明確目標，樹立信心�！胺彩骂A則立，不預則廢�！币婚_學，我就結合本班的實際情況，針對同學們的意見和想法，共同擬定了一學期的班級計劃，以創(chuàng)建良好的班風、學風為宗旨，向著新的目標邁進。沒有目標，就會失去方向。目標是一面旗幟，是重要的奮斗動力，它更能凝聚人心，把學生和我之間的距離拉近了，因為我們有共同的目標；其次建立網絡管理制度，分工明確，責任到位。俗話說：“火車跑得快，全靠頭來帶�！睕]有一支出色干練的小干部隊伍，要搞好班級工作，談何容易！在自我推薦和民主選舉相結合的基礎上，班級成立了一支精干的班干部隊伍和紀律委員會，并使每一位班干部都能明確自己履行的責任和擁有的權利，這樣開展工作不但有了積極性，更有了創(chuàng)造性。在班級管理的具體工作中，班干部跟我之間走得更近了，因為他們是我信任而得力的“左膀右臂”；第三狠抓學生行為規(guī)范，培養(yǎng)習慣，自我約束。從兩操到衛(wèi)生，從穿校服到戴�；�，從文明禮貌到遵守紀律，要求學生逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣，并努力變“他律”為“自律”。與此同時，重視學生的自主教育，培養(yǎng)學生獨立自主的能力。在習慣培養(yǎng)的過程中，同學們與我的心貼得更近了，因為我們彼此感受到了真誠與厚意。這過程中，我始終對學生動之以情，而后曉之以理，鼓勵學生的良好表現和進步，盡可能地調動學生的積極性和創(chuàng)造性；并把學生擺在與自己完全平等的位置上。實踐證明：只有平等，才有情感交流；只有平等，才能使學生感受到真情。
隨著時代的進步，學生的思想和行為也在發(fā)生著日新月異的變化。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任老師不斷提高自身素質才是關鍵。于是我不斷虛心向老班主任學習；同時注意給自己充電，利用課余時間跑圖書館，學習先進管理模式和教學理念，開闊視野，更新觀念；問渠哪得清如許？為有源頭活水來。因為只有不斷汲取各方面的“甘泉”，才能跟上新時代教育的要求，才能做一名與時俱進的教師。
因此我更充分的利用班會課、班級日志和學生品德評語作為我與學生進行情感交流的重要窗口，也是進行行為矯正和思想教育的重要陣地。
1、班會課：敞開心扉訴說衷腸，走近心靈感受真誠。
在班會課上，我讓學生講述自己的故事，鼓勵披露自己的內心世界，讓他們袒露自己的喜怒哀樂、成敗得失，讓大家分享他的喜悅，欣賞他的成功，分擔他的煩惱，大家一起討論碰到的問題，尋找解決問題的方法。不知不覺中，班級同學更團結了，言行舉止更規(guī)范了。
2、班級日志：點點滴滴凝聚關愛，字字句句流露真情。
我通過班級日志了解班級情況，掌握班級動態(tài)，我又通過班級日志激勵學生斗志，樹立學生信心。有充滿哲理的，有富有***的`，有啟迪睿智的……有關內容舉例：
a 播下一種理想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；同學們，現在就立下志愿，努力學習吧。
b “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，要在期中考試中取得好成績，唯有認真踏實地復習，扎實而靈活地掌握知識。不付出辛勤的汗水，怎能品嘗甜美的果實！
c一個人的力量是渺小的，集體的力量是無窮的。匯小溪而成江海，集寸綠而成莽原。一滴水只有匯入大海才永遠不會干涸！
3、品德評語：一字一句評得失，一枝一葉總關情。
每學期一次給學生的品德評語，是我和學生之間坦誠交流的媒介、心靈溝通的橋梁。我采用情感式評語，對學生的成績給予鼓勵，同時婉轉的提出建議。如：
a 祝賀你，期中考試取得了驕人的佳績。這成績是對你的聰慧敏捷、勤奮不倦的最好回報。你樸實友善、待人真誠、辦事沉穩(wěn)，但作為班干部，你對班級的關心似乎太少了，你能再多付出一點熱情嗎？
b如果你是一顆星星，該是閃爍的時候了；如果你是一塊金子，該是發(fā)光的時候了；如果你是一粒寶石，該是耀眼的時候了……可你的表現令多少關心你的人擔憂、焦慮。請記�。候v飛的基礎在于平時的積累。老師真誠地希望你能把自己的潛力迸發(fā)出來，用自己的汗水澆鑄出一個嶄新的你！
c 你比以前懂事、成熟了，學習也比過去認真、自覺了，老師為你的進步而高興，同時希望你要拓寬知識面，學得更靈活些；要博覽群書——“書籍是人類進步的階梯”，常到書海中去遨游，會使你變得聰明博學。努力挖掘你的潛力，充分顯示你的實力吧！
d 沉默寡言的你能自覺地遵守校紀班規(guī)，待人真誠，為人和善，你是老師心目中的“乖乖女”，可對你的感覺總是那么“平淡”。在學習上，老師也很少見到你積極發(fā)表自己的見解，提出不懂的問題。老師多么希望你能不斷地發(fā)揮自己的聰明才智，去爭取更好的成績��！期待著你早日跨入到競爭中來。
我將一如既往地投入到我所深愛的班主任工作中,用“愛”溝通，用“心”教育，把全部的愛傾注在學生身上，我深信只有真誠地愛人，才能執(zhí)著地被愛！只有愛的教育，才能真正使學生與自身的生命得以升華!
春季學期班主任工作總結9
曾經有人和我說過，沒有當過班主任的老師都不是一個合格的老師，因為只有當過班主任，你才能對這個班有最大程度的了解，才會懂得如何真正地去管理一個班，懂得和學生、家長之間怎樣去溝通和協(xié)調。其實，我覺得要做好一個班主任，那么你不僅要做到言傳身教、身體力行，以身為范，還要做到“勤”和“細”二字。在這個學期里，我跟了兩位班主任導師學習，從他們的身上，我學到了很多知識，因此，我感到非常的榮幸能夠跟他們學習。那么下面，我將從以下幾個方面來談一談我對本學期的班主任跟崗工作學習的總結。
一.班主任的常規(guī)工作：
其實有時候我覺得班主任就像是一個保姆一樣，事無巨細，事事關心。在我們學校里當班主任的日常工作主要有以下幾項：早讀、班級衛(wèi)生和公共衛(wèi)生、廣播體操、眼保健操、平時的課堂紀律、午休、晚睡的紀律等等，這些都是作為一個班主任每天都要做的事情。當然想要做好這些，就離不開勤了。如果你每天都坐在辦公室里享受空調的涼爽的話，那么班上無論發(fā)生了什么，班級管理得怎樣你也不知道，一旦發(fā)生事情，你就會失去主動權，變得被動。只有走出去，多巡查，你才能及時地發(fā)現問題，也就意味著你可以及時地去處理問題，這樣你才不會失去主動權，甚至釀成“大禍”。
當然，你在巡查的過程中，不能只有勤，裝裝樣子，還要做到細。要處處細心，處處留心，你才能發(fā)現真正的問題所在。還要做到事事有人做，事事有人管，不然的話也就真的是白走了。下面我將會詳細地說一下我對班主任的各項工作的一些學習心得。
1.早讀：雖然每天的早讀都會有科任老師去看班，但是作為班主任最好還是每天在上早讀的時候去逛一下，這樣你才能及實地了解到哪位學生遲到了，是否有學生缺勤或者有沒有請假的，誰沒有在認真地讀書等等這些問題。還有就是逛完早讀之后還要到自己班上的公區(qū)去看一下�？匆幌聦W生是否已經打掃干凈，同學們有沒有在偷懶，或者是假借著搞衛(wèi)生的借口而逃避上早讀課等這些問題。所以，從一天早上開始，班主任的工作就已經開始了。
2.衛(wèi)生保潔：班主任在平時要注意培養(yǎng)學生的愛護班級衛(wèi)生和學會尊重別人勞動成果的好習慣，同樣還要做到以身為范。每天課室都要安排值日生搞衛(wèi)生，提醒同學們不能夠往地上扔垃圾，要尊重其他同學的勞動成果，互相尊重�？吹降厣嫌欣脑捯鲃訐炱饋怼．斎涣晳T不是一天就能夠形成的.，所以老師必須要有耐心和恒心，自己做好榜樣，久而久之，當學生形成習慣之后，就會輕松很多，并且要要求學生實行承包制。也就是說自己附近的衛(wèi)生自己負責，這樣就不會出現“無人管地區(qū)”，避免你推我我推你的這種情況出現。
3.廣播體操：出操最怕的就是集隊時會出現拖拉情況，所以班主任一定要選好班長和體育委員，準時提醒同學們要快速找到自己的位置，按要求排好隊。當然，作為班主任最好也要站在隊伍的后面，協(xié)助班干部，但要把權力交到班干部的手上，培養(yǎng)他們的能力和權威，這樣才能預防當班主任不在的時候會出現一團糟的這種情況出現。還有就是老師也要出操，這本就是學校對老師的一個要求，而我也很認可這一點，教師必須于要做到言傳身教，以身作則，才不會給學生留下偷懶的借口。
4.課堂紀律：班主任除了管好自己課堂的紀律之外，在平時其他老師上課的時候也要去巡一巡，只有這樣才能及時地全面了解本班的課堂紀律情況。作為一個班主任，要作為這個班的統(tǒng)籌者，成為各個科任教師溝通和協(xié)調的一個橋梁。對各科的上課情況都有一個了解，協(xié)助科任老師去管理好他們的課堂。
5.眼保健操：雖然我跟的是中學，但是這一點也不能忽略，因為現在的學生的近視率實在是太高了。電子產品的迅速發(fā)展，以及比較繁重的學習任務，不好的行為習慣等讓大多數孩子的視力都存在問題，所以這一個環(huán)節(jié)也要重視，要監(jiān)督好。
6.午休和晚上的休息時間：同學們都處于長身體的青春期，再加上每天都要上那么多節(jié)課，體力消耗也比較大，所以必須要保證有充足的睡眠才有精力去應付每天的學習任務。雖然每個班都配有一個生活老師，但作為一個班主任也需要配合好生活老師，抓好這一塊的紀律，或者是有什么問題的話要及時地處理，所以就需要班主任多多地去巡查了。只有充足的睡眠，同學們才有精力認真去上課、聽課，不會在課堂上打瞌睡，保證學習的效率。
當然，所有的東西都必須要有一個過渡期和適應期，學生需要，老師也同樣需要，所以開學的第一個月非常重要，是老師和學生彼此適應的一個重要階段，也是習慣形成的重要階段。在第一個月里，班主任必須要堅持，切勿半途而廢，讓學生存在僥幸心理，覺得做也可以，不做也可以。如果是這樣的話，以后就會很難管理了。只有等他們把習慣完全形成之后，班主任才可以稍微放手。而想要做到這些，都離不開“勤”和“細”二字。
除了日常工作，班主任還有一項非常重要的工作就是班級建設。比如說班干部的挑選和培養(yǎng)，要做到知人善用，需要老師對每一位同學都有深入的了解。了解的途徑有很多種，比如說向學生了解，或者是自己去觀察了解，而最直接有效的方法就是向前一個班主任了解。確立班委的成員之后，明確每個人的職責范圍，讓他們去管理，去充當老師的左手和右手。通過班委的協(xié)助，可以更好的去管理好一個班，到了后期的話，班主任工作就會輕松一點。這樣通過參與式的班級管理，可以使學生的積極性得到充分的調動，形成廣泛參與班級管理的局面。
學生承擔一定的班級任務，擔負相應的責任，使他們感受到班級主人翁的地位，從而提高對班級事務的參與度，同時也是培養(yǎng)學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，提高他們的領導能力和組織能力，進一步豐富了他們學習生活和精神生活，從而也達到了自我教育的目的。
春季學期班主任工作總結10
短暫的實習很快結束了，時間過去了，事情也做了不少，對學校的認識也進入了一個新的層次。特別是對教育管理和教師知識結構這一方面有了更深刻的認識，在班主任實習工作中對教育管理的體會比較多，而教學實習中發(fā)現教師知識結構的不合理，當然也同樣反映了教育管理對課程學習的重要性。
學生時期，我們大多數人對學校的好壞，最直接的從每年的升學率或學校條件的好壞來看。當然這些也是無可厚非的，雖然素質教育更強調能力與創(chuàng)新的培養(yǎng)，但應試教育根深蒂固，還是無法擺脫“成績效應”。有一個好的成績做“盾“，再鋒利的“箭”也不回直接戳破，對成績較好的學生老師們總是在無形中加以“包庇”，所以家長和社會都在不經意間形用成績來評價一個孩子的好壞。
然而隨著教育改革的發(fā)展，這些無形的力量在不斷的阻撓著學校管理的變革，同時也加大了教學過程中不斷更新和補充新知識的壓力。沒有好的成績滿足不了家長和社會的要求，減少對創(chuàng)新性教育和能力培養(yǎng)的課程，又不利于學生發(fā)展。這一矛盾工作在班主任工作中體現比較明顯，當然學校管理人員的合理安排尤其重要。
教師知識結構在教師行業(yè)中一直是一個比較特殊的問題，不僅是教育領域，在社會各個層次都存在專業(yè)不對口的問題。而教師作為教書育人的直接工作者，“授業(yè)、傳惑、解道”都需要我們自身對知識了解透徹，然而術業(yè)有專攻，能做到博學的人畢竟不多。我們實習的是初一科，學只看書本似乎很簡單，但還需要知識的擴充（當然也是較淺的知識）。比如生物部分（初一第二章），對動物進行分類。作為專業(yè)教師，他能在教學過程中不斷的穿插外來知識，使課堂更活躍，學生興趣就有了。因此他對這幾節(jié)課安排的可是也許回多一點，當然在允許的`范圍內使學生較好的掌握知識。而非生物專業(yè)的老師，在備課的過程中不斷的自我更新，還要及時的記住相關要點（特別是第一次教該課的），在課堂上機械的將剛剛自己所學的知識灌輸給學生，也許兩個課時的內容在一堂課就解決了。這樣“高效”的一課，學生又能接受多少呢？接著只有不斷的在出現不足時加以補充，根據學生學習規(guī)律，不少學生對新課的記憶比較好，而課后補充的內容不易記住。
當然這些也許只是我個人的想法，在實習中不僅是這些，在人際關系和處理問題方面都有一定提高，對學生的了解也有真實的體會。
春季學期班主任工作總結11
1、強化常規(guī)，抓好安全工作。
常規(guī)、安全工作是學校工作中的重中之重，做好常規(guī)和安全工作才能保證教育教學工作的順利開展。所以本學期我對學生的安全教育毫不放松，除了按時積極做好甲流的防控、監(jiān)護工作之外，定期組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》班級常規(guī)，學校規(guī)章制度。充分發(fā)揮班干部的監(jiān)控作用，及時監(jiān)督班內違規(guī)行為，他們解決不了的向班主任匯報，班主任來解決。平時我堅持學生放學護送路隊制，及時詢問路隊長各路路隊情況，發(fā)現違規(guī)的行為及時進行教育、批評。同時結合節(jié)假日，班隊課進行外出安全、防火、防溺水、防煤煙中毒等教育，保證了學生的人身安全，班內無不安全事故發(fā)生。
2、切實做好思想教育工作。
隨著學生年齡的增長,他們的思想逐步走向成熟,做任何事情都有了自己的觀點,所以要走近他們，抓好班集體，必須耐心、細致地做好他們的思想工作，而且要常抓不懈，才能收到良好的效果.所以，平時，我利用語文文本的自身魅力，晨會、班隊會等，對學生進行思想品德教育。組織學生在班內開展“如何做一個合格的小學生”、“怎樣做一個受人尊敬的人”、“什么樣的朋友才是真正的朋友”等一些辯論活動，讓他們在活動中體會到一些為人處世的方法，從而在無形中對學生進行了良好品德的教育，為他們形成良好的世界觀、人生觀、價值觀奠定了基礎。同時也增進了學生間的情誼。我還利用身邊的一些例子，如好人好事、優(yōu)秀學生身上的閃光點，來教育他們，感染他們，充分發(fā)揮班級中榜樣的作用，引導學生向榜樣學習，以達到教育的目的。我還定期私下向班干部了解一些班內情況，發(fā)現個別學生有不良行為和不良思想導向，及時與他們單獨談話，進行教育，保證了他們身心的健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)班干部。
本學期我定期召開班干部會議，及時了解班級情況，及時給予班干部工作方法的指導，做好班干部的培養(yǎng)工作。我的小助手已初步具備了一些管理班級的方法和能力，今后還將有待于提高。
4、抓好班風學風建設。
本學期我剛帶本班，由于開學初班級的分合，造成學生紀律渙散，男同學愛起哄，學困生厭學、不做作業(yè)等，我針對這種情況首先從思想上進行教育，使他們明確學習目的，端正學習態(tài)度，同時狠抓班級常規(guī)管理，良好品德教育，開展優(yōu)秀作業(yè)展，故事比賽等活動，調動他們競爭的意識和學習的熱情，加強與各任課教師之間的聯系，通過學科間的競賽來加強班風學風建設。通過一學期的教育，學生的學習習慣有了很大改變，良好的班風學風已基本形成，在下學期，我將繼續(xù)努力做好這方面的工作，把班級建設得更好。
5．耐心細致地做好學困生的轉化工作。
首先，我做好學困生的朋友，在工作中以一顆慈母般的心關愛著他們，以期待的目光關注著他們。在課堂上，盡量將簡單的問題留給他們來答，發(fā)現他們的.點滴進步和閃光點就及時表揚，幫他們樹立學習的信心。同時開展
“一幫一”的活動，來推動他們學習的進步。
6、做好家訪工作。
學生光靠教師單方面的教育是不夠的，必須取得家長的配合。本學期，我定期與家長聯系，召開家長會，或是通電話，或是進行書面聯系。對一些行為習慣特別差的或學習有困難的學生，我和他們的家長經常溝通，交換意見，共同達到教育孩子的目的
總之，在班級管理中，我雖然做了很多，但還不是很滿意，如：我欠缺班級管理經驗，班級學風雖有轉變但還不夠濃厚，學生積極進取心不夠強，競爭氛圍不夠濃，今后我還要多向同事和網絡學習，提高自己的管理水平，把班級管理得更好！
春季學期班主任工作總結12
良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花
爭艷。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、以身作則給學生做榜樣
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體。
二、培養(yǎng)學生的良好習慣
三年級學生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有
效地加強一個小學生的常規(guī)訓練，另外注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。
三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經常作以下工作：
（1）、在班內大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；
�。�2）、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面"；
�。�3）、培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。
四、積極參加學校的各項活動
集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的'班集體。
五、關心愛護每個學生，用愛心轉化后進生
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：
1、學習困難的學生；
2、行為習慣自制力較差的學生；
3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。
然而，她們表現出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。 通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過；談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。
在這學期中，我與學生在在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
春季學期班主任工作總結13
我們班同學經過將近半年的友好相處，已經形成了良好的學習風氣，班風正，學風濃。和同學們一路走來，更是收獲滿滿。能夠和這些優(yōu)秀，懂事，聽話，活潑向上的孩子在一起，當七班的班主任老師我感到無比的自豪和幸福。
下午第四節(jié)課，晚上第三節(jié)課，同學們都能做到無聲自習；零抬頭率，我們班的學生聽到鈴聲后都能進入教室，靜心的學習，這與我們班同學們長期習慣的的養(yǎng)成，和整體素質的提高密不可分的，更要感謝我們班的班干部和小組長以身作則，令行禁止，能給我們班全體同學傳遞正能量。
早操課間操，早晨同學們都能夠在6：10前進入操場，并且無一人遲到，還能長期的堅持下去，我覺得我們的學生真的很不簡單，全體學生都能按照老師要求穿校服，戴手套，集體主義觀念特別強，返回教室時步伐整齊統(tǒng)一，這是同學們長期好習慣養(yǎng)成的結果，同學們的.表現深深地感動了我，我很想大聲的說，我們班的學生就是最好的學生。
本學期共有兩次家長會，理解家長的心理和家長友好的溝通交流這是班級管理中的根基。在家會上我面對全體家長說——我常對我們的科任老師說，自從我任這個班的班主任以來，我們最大的支持就是家長，尤其是對那些偏科的學生，我們老師嚴加管教，但家長從來沒有一句責怪和埋怨的老師的話語，各位家長的通情達理讓我們非常感動。九年七班之所以優(yōu)秀，就是因為有你們這樣優(yōu)秀明智的家長，有你們這樣優(yōu)秀的家長我們還有什么理由不把你們的孩子教育好呢？你們的理解和信任是對我工作的最大支持，也是我工作不怕苦、不怕累的動力所在。相信在您的大力配合下九七班一定會取得更高輝煌！
由于管理得當，制度合理。同學們的團結友愛，積極向上，紀律觀念的加強，在上次的期中考試中，同學取得了很好的成績前五名，我們班占四名，前十名我們班占八名，前二十，我們占十三名。數學滿分十五人�？吹酵瑢W們的進步，我覺得所有的付出都是值得的，發(fā)自內心的高興和無比的自豪。
中考我面臨著更嚴峻的考驗，肩上的擔子瞬即增重，心情很沉。但無論前方會遇到什么樣的困難，遭受怎樣的挫折，我會和七班全體同學，風雨同舟，同甘共苦，不斷進步，掙取取得更高的輝煌！
春季學期班主任工作總結14
回想在**小學參與教育教學工作的這一年多來，我已經慢慢適應了當一名小學老師的工作節(jié)奏：繁瑣而充實的、開心并充滿意義。
在參加工作后，我努力地要求自己盡快成為一名稱職的小學老師。認真完成學校安排給我的任務，積極參與各類教師培訓，如新教師培訓、區(qū)教研活動、校語文科組學習、外出參加班主任培訓、全國小學語文觀摩研討會等，努力學習名師的教學風格與優(yōu)美與課堂，明確教育理念，在不斷學習中充實自己。在學校的教研學習中，我認真學習語文新課標理念，對學科核心素養(yǎng)有了進一步的認識。我還大膽上崗位練兵課，參與評課、磨課，開展讀書主題學習……在實踐中不斷克服不足、不斷進步。
我校是廣府文化特色學校。作為一名地道的廣府人，我為此而自豪，并盡力發(fā)揮自身特長優(yōu)勢。積極地參與到學校有關傳承和發(fā)揚廣府文化的活動和課程。在幾次大型活動用粵語主持如：國際童謠節(jié)、廣府文化展示會、慶六一活動等，我能認真完成學校安排給我的主持任務，小型的年部活動如講古小達人、大南好聲音的低年部決賽等寫主持稿、訓練小主持人。我很開心能在大南路小學發(fā)揮自己主持的特長，并在每周二下午的校本課程，開設了小主持的.興趣班。排練班級節(jié)目歌舞表演《豆豆龍》，協(xié)助排練傳統(tǒng)曲藝配樂群口三句半《廣府文化頂呱呱》等，都獲得同行、家長的大力贊賞，讓我在不斷學習中成長。
身為二（2）班班主任， 我能做好抓班級管理常規(guī)，注重培養(yǎng)學生良好的習慣。如班里孩子們按單雙周來分小組做值日生，并有明確的評星標準，一個學期下來，孩子們基本能獨立完成掃地、拖地、擺整齊桌椅等力所能及的勞動。讓學生在勞動中學會合作。我能抓好干部培訓，注重培養(yǎng)學生自我管理的能力。使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人。班里的班干能自覺履行職責，管理好班級，井井有條。最感動的是在我外出學習期間，班干部能管理好班級，早讀、午練、考勤、紀律等管理各有分工，有條不紊。我很注重家校合作，爭取與家長的教育思想達成一致，形成雙向監(jiān)督教育力量。對個別學習有困難或自控能力差的學生，和家長共同探討、交流對學生的教育情況，收到了較好的效果。
在日常教學方面，本人能做到認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得。我能認真鉆研教材，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，采取相應的預防措施。我能考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。課后能對教學質量進行反思，每一階段的測驗我能認真做好情況分析，反思教學過程，確立下一階段努力方向，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成教育教學任務。
我的快速成長離不開學校寬松融洽的工作氛圍、良好的學習發(fā)展機遇、還有領導和同事的關心和幫助，這些都為我提供了豐富的資源。學校還給我安排了楊俏彥和李鳳兩位優(yōu)秀的老師做我的師父，在業(yè)務上引領我，在思想上指點我，在生活上關心我。我慢慢形式自己的教育風格。學校領導和同事們也在工作和生活上給了我不少幫助，讓我少走了很多歪路。因此我努力博采眾長，提高教學水平。
另外，我在平時利用課余時間培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，著重閱讀兒童文學、兒童心理學、班主任工作方法等書籍，更了解我所教的孩子們，通過自覺學習為教學內容注入新鮮血液。
我知道我還有很多不足，很多需要學習的地方。記得入職時校長就跟我說過，現在的我應該像一塊海綿，汲取豐富的知識，待海綿吸取足夠的養(yǎng)分，就是我產出豐碩成果的時候。既然選擇了教師的職業(yè)，我要學會堅守，學會執(zhí)著，從職業(yè)中尋找屬于自己的那一方幸福天空！
春季學期班主任工作總結15
經過一學期的教育教學工作讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。現將本學期的工作總結如下：
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的'沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、持之以恒，形成習慣。
自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良
行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
5、加強與家長聯系。
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
【春季學期班主任工作總結】相關文章：
春季學期班主任工作計劃01-10
2021春季學期班主任工作計劃04-19
小學班主任春季學期工作計劃01-18
2022春季學期班主任工作計劃01-14
小學春季學期班主任工作計劃03-10
春季學期班主任工作計劃15篇02-02
春季新學期班主任工作計劃02-17
春季學期班主任工作計劃(15篇)03-10
春季學期政教處工作總結09-26
春季學期教研組工作總結02-23