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名師工作室工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-03-31 08:56:34 工作計(jì)劃 我要投稿

名師工作室工作計(jì)劃集錦15篇

  時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,成績(jī)已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的名師工作室工作計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

名師工作室工作計(jì)劃集錦15篇

名師工作室工作計(jì)劃1

  指導(dǎo)思想:

  名師工作室將以名師工作室章程為指導(dǎo),結(jié)合《指南》精神和工作室成員的實(shí)際情況,開展“以研促教,提高教師有效教學(xué)”為主題的研討活動(dòng),創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,使名師工作室真正成為教師學(xué)習(xí)提高、探討交流、開放務(wù)實(shí)和全面發(fā)展的綜合平臺(tái)。

  工作目標(biāo):

  培養(yǎng)一批熱愛幼兒教育、創(chuàng)新幼兒教育的高水平教師;逐步形成有特色的教學(xué)思想和理念,使教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上有明顯提高;工作室成員收集自己的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或優(yōu)秀案例,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展。本學(xué)期的'工作我們將從以下幾方面開展:

  一、成員調(diào)整:

  二、學(xué)習(xí)方面

  1、讀書自學(xué)。要求成員每周上交一篇閱讀心得,每月一名成員分享自己的讀書體會(huì),推薦一本好書,給大家提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。每學(xué)期精讀一本教育類專輯,做好讀書筆記并定期在工作室博客發(fā)表讀后感言,交流心得體會(huì),以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。

  2、外出實(shí)踐。創(chuàng)設(shè)條件,讓工作室成員能夠定期外出參觀學(xué)習(xí),更新觀念,能遷移、整合、運(yùn)用有益經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果到自身工作實(shí)踐中并能創(chuàng)新開展工作。

  三、研究方面

  1、開展案例式研訓(xùn)活動(dòng)。組織成員圍繞“對(duì)游戲化教學(xué)課堂教法的研究”展開討論。研究方式:

  (1)教師從教材中選擇一個(gè)教學(xué)活動(dòng),進(jìn)行游戲化教學(xué)活動(dòng)的備課(怎樣有效提問),提倡原創(chuàng)。

  (2)說課,集體剖析活動(dòng)方案,進(jìn)行方案的修改。讓教師要努力轉(zhuǎn)變自己的角色定位,建立新型的師幼關(guān)系。

  2、優(yōu)質(zhì)課示范。工作室成員每學(xué)期必須組織一次優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)向全園教師進(jìn)行展示,做到正確、科學(xué)、前沿教育理念和教學(xué)行為的示范。

  3、牽手鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)作用,全面促進(jìn)幼兒園教學(xué)改革。名師工作室繼續(xù)開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng),把示范課送到農(nóng)村。

  四、多元評(píng)價(jià)。

  工作室成員豐富《教師成長(zhǎng)檔案》,記錄教師的專業(yè)成長(zhǎng),展示教師的工作成果,評(píng)價(jià)教師的專業(yè)發(fā)展。

名師工作室工作計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  以××鎮(zhèn)小學(xué)名師工作室建設(shè)方案為指導(dǎo),本著使工作室成為“名師展示的舞臺(tái)、骨干培養(yǎng)的基地、教學(xué)示范的窗口、科研興教的引擎、教育改革的論壇”的宗旨。以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、網(wǎng)絡(luò)研修、專家引領(lǐng)為主要研修形式,通過成員自主研習(xí)和集中研修,切實(shí)提高名師工作室成員的個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),努力培養(yǎng)成為滕州市小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師。關(guān)注教育前沿,重視典型引領(lǐng),為本工作室教師成長(zhǎng)搭建階梯,注重在行動(dòng)中研究,在研究中提升,在提升中反思,在反思中推進(jìn)。提升學(xué)科素養(yǎng)、開闊研究視野,從而促進(jìn)工作室成員的迅速成長(zhǎng),形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

  二、工作目標(biāo)

  1.深化高效課堂教學(xué)研究。

  以課例研究為主要研究方式,主要針對(duì)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品社、英語、綜實(shí)等學(xué)科教材及課例進(jìn)行深入分析,把教與學(xué)有機(jī)整合。探索適合自己的課堂教學(xué)模式及學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法策略,進(jìn)而全面提高自己的`課堂教學(xué)效率。

  2.做好帶頭示范。

  引領(lǐng)小學(xué)各學(xué)科建設(shè),以讀書會(huì)、示范課、公開課、同課異構(gòu)、名師論壇、專題研討、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、成員共研、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式,有目的、有計(jì)劃、有步驟地開展教學(xué)研究與展示活動(dòng),傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,幫助本學(xué)科教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題,充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用,從而形成名優(yōu)群體效應(yīng),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

  3.建好交流平臺(tái)(名師博客和工作室博客相結(jié)合)。

  ××鎮(zhèn)教育網(wǎng)開辟名師專欄,名師工作室成員建立個(gè)人成長(zhǎng)博客,工作室主任建立名師工作室博客,及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果,交流“工作室”研究成果,建立“學(xué)科骨干教師專業(yè)發(fā)展研究”教育教學(xué)資源庫(kù),使博客成為全鎮(zhèn)教育教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站,以互動(dòng)的形式面向廣大教師。

  4.強(qiáng)化工作室的團(tuán)隊(duì)作用,發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。

  加強(qiáng)對(duì)工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn),挖掘工作室成員的潛能,人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、研究團(tuán)隊(duì),形成緊密的學(xué)習(xí)共同體,研究共同體,高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作,為全鎮(zhèn)、乃至全市教育教學(xué)服務(wù)。

  三、實(shí)施策略

  1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),豐富理論素養(yǎng)。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論,刻苦鉆研,矯正自己的教學(xué)思想,形成教學(xué)特色和對(duì)小學(xué)各學(xué)科教育教學(xué)的個(gè)性化看法和思想。我們倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”,用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。工作室成員要堅(jiān)持每月認(rèn)真閱讀一份專業(yè)雜志,每學(xué)期細(xì)心研讀一本專業(yè)書籍,認(rèn)真做好讀書筆記和反思記錄,促進(jìn)自身內(nèi)涵發(fā)展,爭(zhēng)取在鎮(zhèn)域內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者。在這個(gè)集體中,我們應(yīng)當(dāng)通過對(duì)話、交流,尋求相互學(xué)習(xí)的關(guān)系,毫無保留地提供自己的見解,并謙虛地聽取他人的見解,形成緊密的“學(xué)習(xí)共同體”,共享人力與物質(zhì)資源,實(shí)現(xiàn)“互惠學(xué)習(xí)”。

  2.聚焦課堂,形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

  我們將立足課堂,緊緊圍繞全市各學(xué)科教學(xué)模式策略,深化研究,全面提高工作室成員專業(yè)化水平。通過成員們一起研究課堂,聚焦課堂教學(xué),促進(jìn)其進(jìn)一步提升,針對(duì)每位成員的特點(diǎn)和特長(zhǎng),幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。

  3.規(guī)范管理,保證工作室各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行。

  工作室學(xué)期初制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,完善各項(xiàng)規(guī)章制度和考核評(píng)價(jià)機(jī)制,并為每一位成員的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái),適時(shí)組織外出學(xué)習(xí)考察、聽課交流等活動(dòng)。每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),定點(diǎn)、定時(shí)、定內(nèi)容進(jìn)行交流。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),開設(shè)名師博客,促使工作室成員進(jìn)行討論和交流。增強(qiáng)工作室工作的服務(wù)意識(shí),建立健全工作室工作機(jī)制,使工作室活動(dòng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

  4.發(fā)揮輻射作用,體現(xiàn)指導(dǎo)價(jià)值。

  積極配合小學(xué)教研室做好相關(guān)教研工作和舉辦的教研活動(dòng),切實(shí)提高教研質(zhì)量與效益,繼續(xù)以名師工作室為平臺(tái),擴(kuò)大示范輻射作用。本學(xué)年名師工作室通過青藍(lán)結(jié)對(duì),加大對(duì)中青年骨干教師的輻射功能,進(jìn)一步體現(xiàn)出工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值。工作室成員將開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課,根據(jù)學(xué)校實(shí)際開展菜單式送教活動(dòng),每學(xué)期開設(shè)一次教學(xué)與研究方面的專題講座。每位工作室成員并在工作室博客中推出“精品課堂實(shí)錄、個(gè)案集(含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)評(píng)析)、論文”等內(nèi)容供廣大中青年教師借鑒與學(xué)習(xí),真正實(shí)現(xiàn)資源共享。

  四、主要工作方法

  1.采取集中與分散相結(jié)合,以分散為主。

  2.名師聽評(píng)課:名師深入結(jié)對(duì)教師課堂,開展聽評(píng)課活動(dòng),把脈教師課堂教學(xué)。

  3.名師骨干結(jié)對(duì):通過結(jié)對(duì)活動(dòng),進(jìn)一步明確雙方職責(zé),明確目標(biāo),定期活動(dòng)與日常指導(dǎo)相結(jié)合,加快教師專業(yè)成長(zhǎng)。

  4.教學(xué)課題研究帶動(dòng):堅(jiān)持科研引路,以課題為依托帶動(dòng)廣大教師開展課題申報(bào)、研究、結(jié)題、成果轉(zhuǎn)化等工作,營(yíng)造良好的教科研氛圍,提升教育科研水平。

  5.參觀交流研討:定期舉行研討課、觀摩課、示范課等活動(dòng),與廣大教師一起參與教育教學(xué)研討活動(dòng)。

  五、年度具體工作安排

  xxxx年4月——5月籌備階段。

  xxxx年6月

  1.制定《××市××鎮(zhèn)小學(xué)名師工作室建設(shè)方案》。

  2.討論工作室活動(dòng)計(jì)劃,制定工作室管理辦法、工作制度。

  3.召開首次工作室全體成員會(huì)議,明確各自的職責(zé)、任務(wù)、及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)。

  xxxx年7—8月份

  組織工作室成員分散與集中研討、學(xué)習(xí)。

  xxxx年9月

  1.研究制定工作室學(xué)年計(jì)劃。

  2.建立名師個(gè)人博客,搭建成員之間交流的平臺(tái),開展形式多樣的教研活動(dòng)。

  3.制訂個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和具體實(shí)施計(jì)劃。

  xxxx年10月

  1.組織開展全鎮(zhèn)名師研討課活動(dòng)。

  2.針對(duì)教育熱點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)在全鎮(zhèn)舉行一次教育教學(xué)專題講座。

  xxxx年11月

  1.組織實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程,確定幫扶對(duì)象。

  2.邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)工作室工作開展情況進(jìn)行全面指導(dǎo)。

  xxxx年12月

  1.深入學(xué)校和教研員一道共同實(shí)踐新的教育思想和理念,找出優(yōu)點(diǎn)和不足,再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。

  2.召開名師工作室全體成員座談會(huì),暢談投身工作室的收獲與感悟。

名師工作室工作計(jì)劃3

  根據(jù)《戶縣教育“三名”工程管理辦法》和《戶縣高中化學(xué)名師工作室工作方案》,制定本學(xué)期工作室工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  做好工作室起步階段的各項(xiàng)工作,使工作室的運(yùn)行逐漸步入正式軌道,力爭(zhēng)使其成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺(tái)。

  二、工作目標(biāo)

  圍繞《戶縣高中化學(xué)名師工作室工作方案》中的總體目標(biāo)和個(gè)體目標(biāo),各成員通過學(xué)習(xí)和活動(dòng),不斷提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),并利用個(gè)人專長(zhǎng)帶動(dòng)和影響青年教師不斷進(jìn)步。

  三、主要措施

  1.積極組織各類學(xué)習(xí)活動(dòng),促進(jìn)工作室成員不斷進(jìn)步。

 �。�1)“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”。本學(xué)期擬組織工作室成員學(xué)習(xí)就近地市學(xué)科工作室的發(fā)展經(jīng)驗(yàn),并與他們形成合作關(guān)系,以促進(jìn)工作室的`進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí),擬邀請(qǐng)市教研室的專家對(duì)工作室的工作進(jìn)行指導(dǎo),以促進(jìn)工作室成員專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升。

 �。�2)加強(qiáng)工作室常規(guī)學(xué)習(xí)的督促和指導(dǎo)。認(rèn)真落實(shí)工作室工作方案中的學(xué)習(xí)目標(biāo),工作室定期對(duì)各成員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解和檢查,督促各成員如期完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)成相應(yīng)目標(biāo)。

  2.做好教學(xué)研討活動(dòng)的組織和開展工作。

  本學(xué)期工作室擬開展一次聽評(píng)課活動(dòng)�;顒�(dòng)前要提前定方案,定主題,定地點(diǎn),定發(fā)言人,定參會(huì)人員。力爭(zhēng)通過活動(dòng)的開展,能夠解決化學(xué)學(xué)科教學(xué)中的若干問題,能夠提升參會(huì)人員的教學(xué)研討意識(shí)和能力。

  3.堅(jiān)持做好化學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)模式的探索工作。

  課改實(shí)驗(yàn)校的名師應(yīng)繼續(xù)圍繞“五步三查”教學(xué)模式做好化學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)改革的探索工作。學(xué)期末可結(jié)合近年來的實(shí)踐與探索,形成材料,與工作室其他成員進(jìn)行交流和討論。力爭(zhēng)達(dá)成部分共識(shí),為下一步深入研究奠定基礎(chǔ)。

  其他學(xué)校的名師也應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際,探尋符合本校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式,為化學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)效率的不斷提高做出自己應(yīng)有的努力。

  4.確定指導(dǎo)和幫扶對(duì)象,加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。

  按照工作要求,工作室每位成員均應(yīng)有幫扶對(duì)象。各成員應(yīng)盡快確定自己的幫扶對(duì)象,并制定幫扶計(jì)劃和幫扶措施。應(yīng)將所幫扶的教師及時(shí)納入到工作室工作團(tuán)隊(duì)之中,要求他們參加工作室的研討和交流活動(dòng)以及課題研究工作,形成學(xué)科教學(xué)研究團(tuán)隊(duì),促進(jìn)他們快速發(fā)展。

  5.繼續(xù)完善工作室工作制度。

  繼續(xù)完善工作室各項(xiàng)制度。及時(shí)制定考核考評(píng)辦法,對(duì)成員各個(gè)方面的情況進(jìn)行考核評(píng)估。從而促進(jìn)工作室各項(xiàng)工作有效開展。

名師工作室工作計(jì)劃4

  根據(jù)高郵市教育局和高郵市中小學(xué)(幼兒園)名師工作總室工作安排,為進(jìn)一步發(fā)揮名師的示范、輻射和引領(lǐng)作用,促進(jìn)我市高中政治教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)我市高中政治教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,特制定本年度名師工作室計(jì)劃。

  指導(dǎo)思想

  以《高郵市中小學(xué)名師(學(xué)科)工作室建設(shè)方案》為指導(dǎo),以工作室活動(dòng)為載體,充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和能力,發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神,讓工作室成為培養(yǎng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的名師基地,成為優(yōu)秀政治教師成長(zhǎng)的陣地。

  工作目標(biāo)

  以三年為一個(gè)周期,制定年度工作計(jì)劃確定年度工作目標(biāo),落實(shí)名師培養(yǎng)方案明確分階段培養(yǎng)目標(biāo),以教學(xué)研討為主要內(nèi)容,以課題研究為重要平臺(tái),努力使工作室成為高中政治教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)室、高考指導(dǎo)的智囊團(tuán)、教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)者,力爭(zhēng)成為名師的搖籃、教改的基地、研究的平臺(tái)、輻射的中心。

  1、名師的搖籃。通過三年培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施,促進(jìn)本室成員專業(yè)成長(zhǎng):三年內(nèi)至少培養(yǎng)1-2名教壇新秀、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人、市級(jí)以上特級(jí)教師,建立各級(jí)后備名師培養(yǎng)梯隊(duì)。

  2、教改的基地。以推進(jìn)有效教學(xué)、提升課堂質(zhì)量為突破口,力爭(zhēng)在2-3年內(nèi)形成工作室成員的課堂教學(xué)模式和特色:①建立自主合作探究的課堂教學(xué)機(jī)制,形成基于生活邏輯的高中思想政治教學(xué)設(shè)計(jì)范式;②以編制精品學(xué)案為抓手,積極開展教改實(shí)驗(yàn);③以行動(dòng)研究為主題,加強(qiáng)教學(xué)個(gè)案的反思和總結(jié),探索增強(qiáng)高中政治教育教學(xué)有效性的新路徑,在實(shí)踐中提高工作室成員能力和水平。

  3、研究的平臺(tái)。通過自主合作研究、對(duì)話互動(dòng)和示范引領(lǐng),促進(jìn)工作室每位成員教育教學(xué)及研究能力進(jìn)一步提高:①組織申報(bào)省市級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃和教研系列立項(xiàng)課題,積極開展"個(gè)人課題"與"微型課題"研究。三年內(nèi)完成一個(gè)市級(jí)以上課題的研究,并將課題成果在全市推廣。②加強(qiáng)論文寫作指導(dǎo),圍繞課題研究形成一批高質(zhì)量的`科研論文。工作室成員每年需要發(fā)表論文(或在省級(jí)教育行政部門、教研部門、教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng))1-2工作室計(jì)劃篇。領(lǐng)銜教師應(yīng)發(fā)表高質(zhì)量論文論著,平均每年至少1工作室計(jì)劃篇發(fā)表在省級(jí)以上刊物。

  指導(dǎo)教師3年內(nèi)至少2工作室計(jì)劃篇發(fā)表在省級(jí)以上刊物。工作教師3年內(nèi)至少1工作室計(jì)劃篇發(fā)表在省級(jí)以上刊物。③以行動(dòng)研究的問題為主題,開展個(gè)人公開教學(xué)展示活動(dòng)。領(lǐng)銜教師、指導(dǎo)教師、工作教師除在市及以上范圍進(jìn)行示范教學(xué)展示活動(dòng)外,還需要參加校內(nèi)個(gè)人公開教學(xué)展示活動(dòng),每學(xué)期不少于2節(jié)。積極參加校內(nèi)外聽課評(píng)課活動(dòng)。領(lǐng)銜教師每年聽課評(píng)課不少于10節(jié);指導(dǎo)教師每年聽課評(píng)課不少于15節(jié);工作教師聽課評(píng)課不少于20節(jié)。工作室成員每年至少向工作室提供2工作室計(jì)劃篇高質(zhì)量的評(píng)課記錄交流研討。

  4、輻射的中心。以名師工作室為陣地,傳播先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法,充分發(fā)揮名師的示范輻射作用:①通過示范教學(xué)等形式,積極搭建交流展示平臺(tái),精心組織各類教育教學(xué)研討活動(dòng)。工作室每年組織4次以上教學(xué)研討、課堂展示活動(dòng),市及以上范圍至少2次。②以理念提升、有效教學(xué)、科研論文寫作、高考研究等為主題,舉辦專題輔導(dǎo)講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、主題論壇、經(jīng)驗(yàn)交流等,開展職業(yè)素養(yǎng)提升行動(dòng)。上述活動(dòng)每年不少于4次。③以推進(jìn)教學(xué)改革、共享教改成果為目的,開展送培送課到�;顒�(dòng)。主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系,根據(jù)學(xué)校需求,落實(shí)送培送課任務(wù)。指導(dǎo)教師、工作教師每學(xué)期要進(jìn)行1-2次示范教學(xué)展示活動(dòng),一般應(yīng)在市及以上范圍。④以實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)為宗旨,積極打造名師工作室專題網(wǎng)站,推進(jìn)高郵名師(學(xué)科)工作室群、云平臺(tái)運(yùn)作,實(shí)現(xiàn)資源共建共享。

  主要工作

  一、組建工作室,謀劃并部署工作室20xx年度活動(dòng)事項(xiàng)

  1、制定高中政治工作室計(jì)劃和名師培養(yǎng)方案,研究制定工作室管理制度,召開工作室例會(huì),謀劃并部署工作室20xx年度活動(dòng)事項(xiàng)。

  2、工作室成員制定年度工作計(jì)劃和三年專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃。

  二、舉辦專題輔導(dǎo)講座、主題論壇等,開展職業(yè)素養(yǎng)提升行動(dòng)

  1、某月份,結(jié)合召開工作室成員第一次會(huì)議,圍繞必修與選修高考學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求,舉辦輔導(dǎo)講座,開展高考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。

  2、4-某月份,聘請(qǐng)專家主講揚(yáng)州教育講壇,為工作室成員及揚(yáng)州市高中政治教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。

  3、某月份,舉辦輔導(dǎo)講座,進(jìn)行高郵市政治教師科研論文寫作指導(dǎo)。

  4、9-某月份,聘請(qǐng)專家主講揚(yáng)州教育講壇,組織一次專題培訓(xùn)活動(dòng)。

  5、某月份,舉辦讀書報(bào)告會(huì)開展讀書心得交流活動(dòng),或開展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),匯報(bào)一年工作收獲。

  6、適時(shí)組織政治學(xué)科工作室部分成員外出學(xué)習(xí)考察。

  三、加強(qiáng)專項(xiàng)研究,推進(jìn)課題研究工作

  1、3-某月份,舉辦專題講座,加強(qiáng)行動(dòng)研究,探索增強(qiáng)高中政治教育教學(xué)有效性的新路徑。

  2、某月份,結(jié)合省市"十二五"規(guī)劃課題開展相關(guān)研討活動(dòng),交流各課題研究信息,開展課題研討沙龍活動(dòng)。做好"十三五"課題前期申報(bào)準(zhǔn)備工作。

  3、某月份,完成工作室成員參與的省市"十二五"規(guī)劃課題的研究工作。完成其他個(gè)人承擔(dān)或參加的課題階段性驗(yàn)收或結(jié)題工作。

  四、組織教學(xué)研討活動(dòng),不斷提高教學(xué)效益

  1.參加市教學(xué)視導(dǎo)、課堂教學(xué)評(píng)比、論文評(píng)選活動(dòng)等活動(dòng)。

  2.分類有重點(diǎn)地組織專題教學(xué)研討活動(dòng)

  (1)某月份,舉辦政治工作室骨干教師高三復(fù)習(xí)課教學(xué)研討活動(dòng)。召開20xx年高考政治復(fù)習(xí)研討會(huì)。

  (2)4-某月份,組織高二選修政治課教師開展同課異構(gòu)教學(xué)觀摩活動(dòng),研討20xx年秋季政治高考復(fù)習(xí)工作。

  (3)某月份,舉辦高考政治復(fù)習(xí)研討會(huì),加強(qiáng)高考政治教學(xué)研究。

  (4)9-某月份,組織高一教師開展必修政治課教學(xué)觀摩活動(dòng),研討必修政治課堂教學(xué)工作。

  3.示范教學(xué)展示活動(dòng):領(lǐng)銜教師、指導(dǎo)教師、工作教師每學(xué)期結(jié)合市教研活動(dòng)、校級(jí)公開課教學(xué)活動(dòng)、市級(jí)其他活動(dòng)進(jìn)行1-2次示范教學(xué)展示,開課教師邀請(qǐng)工作室其他成員參加活動(dòng)。

  五、組織送培送課到校活動(dòng),發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用

  1、某月份,組織政治名師工作室老師開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng),地點(diǎn)待定。

  2、某月份,組織政治名師工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng),地點(diǎn)待定。

  3、本年度至少安排1次送培送課到市區(qū)學(xué)校活動(dòng)。

  六、加強(qiáng)資源建設(shè),實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)

  1、辦好政治名師工作室網(wǎng)站。及時(shí)更新網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。每次活動(dòng)后及時(shí)宣傳報(bào)道,收集活動(dòng)文字、圖片資料并裝訂成冊(cè)。每周至少進(jìn)行一次網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容更新,一般情況下,更新內(nèi)容總工作室計(jì)劃篇數(shù)不得少于5工作室計(jì)劃篇。每月向總室編印的《高郵名師工作簡(jiǎn)報(bào)》提供1-2工作室計(jì)劃篇稿件,稿件內(nèi)容主要包括工作室活動(dòng)新聞、名師培養(yǎng)成績(jī)、課題研究成果、理論探討、讀書體會(huì)等。

  2、某月份,編寫高二政治(必修)、高三政治(選修)考試說明解讀,電子稿下發(fā)。某月份,組織政治名師工作室成員研制必修政治學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬卷,電子稿下發(fā)。

  3、建設(shè)動(dòng)態(tài)高中政治教學(xué)云平臺(tái)資源庫(kù)。

  (1)搜集整理高一至高三同步教學(xué)課件與同步訓(xùn)練卷

  (2)搜集整理高一至高三同步學(xué)案與同步訓(xùn)練卷

  (3)搜集整理高三一輪、二輪復(fù)習(xí)教學(xué)課件等

  (4)講座課件、公開課示范課等課件、送培送課材料等及時(shí)上傳,實(shí)現(xiàn)工作室成員共享。

  4、建設(shè)高中政治群,關(guān)注活動(dòng)發(fā)布信息、開展互動(dòng)交流。及時(shí)推薦讀書工作室計(jì)劃篇目、教育動(dòng)態(tài)、學(xué)科前沿信息等。

  七、加強(qiáng)獎(jiǎng)懲考核,激發(fā)成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力

  研究制定并試行《高中政治工作室規(guī)章制度》、《高中政治工作室崗位職責(zé)》《高中政治工作室活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《高中政治工作室名師培養(yǎng)方案》等規(guī)章制度和實(shí)施細(xì)則,按年度對(duì)工作室成員進(jìn)行量化考核獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)工作室成員成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力。

名師工作室工作計(jì)劃5

  XX年是xx工作室進(jìn)入第三個(gè)年頭,也是十二五收官之年,如果說前兩年是摸著石頭過河,那么本學(xué)期就已經(jīng)有制度可循,有章法可依據(jù)。XX年,要按照工作室三年規(guī)劃,完成剩下的任務(wù)。時(shí)間緊迫,責(zé)任重大,希望所有工作室成員一起努力,用自己的汗水和辛勤勞動(dòng),開創(chuàng)【xx工作室】新局面,如果本學(xué)期工作室能夠完成既定目標(biāo),必將為十三五的開局打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),全面實(shí)現(xiàn)小體工作室職能,把體育教學(xué)工作帶入良性循環(huán)的'快車道。xx工作室已經(jīng)成為xx區(qū)小學(xué)體育工作不可缺少的重要因素,并正在走向核心地位,它聯(lián)系著三分之一的體育教師的血脈,為xx教師提供了豐富的精神食糧,所以必須全力以赴做好。

  1、聘請(qǐng)指導(dǎo)專家進(jìn)行業(yè)務(wù)提升,準(zhǔn)備聘請(qǐng)哈師大體育科學(xué)院副院長(zhǎng)和哈爾濱教研院體育教研員作為【xx工作室】的指導(dǎo)專家,對(duì)小體教研和培訓(xùn)工作進(jìn)行專業(yè)的高端引領(lǐng)和帶動(dòng)。

  2、結(jié)成友好工作室,開展一次全國(guó)性研討,廣開思路,計(jì)劃和南方開展體育教研成熟的體育團(tuán)隊(duì),結(jié)成友好工作室,并圍繞《中國(guó)學(xué)校體育》草根論壇聯(lián)合開展一次專題研討。計(jì)劃把此次研討作為一次網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行。

  4、課題牽動(dòng)。十三五即將開啟,圍繞校園足球活動(dòng)和低年級(jí)體育教學(xué)教法兩大主題,擬定課題主題,以工作室成員為主要力量,進(jìn)行前期資料檢索,查閱,制定研究方案和實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

  5、發(fā)表文章。結(jié)合《中國(guó)學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《校園足球》的征稿范圍,積極投稿,鍛煉提升反思總結(jié)能力。

  6、展開星級(jí)成員評(píng)比活動(dòng),爭(zhēng)創(chuàng)卓越教師。出臺(tái)工作室星級(jí)成員評(píng)比細(xì)則,定期進(jìn)行檢查督促與評(píng)比,形成教師自我學(xué)習(xí),自我超越的工作習(xí)慣。

  7、工作室成員請(qǐng)嚴(yán)格遵照“xx區(qū)小學(xué)體育教研工作室成員星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)量化考核(討論稿)完成相應(yīng)任務(wù)”

名師工作室工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  本年度,根據(jù)阿勒泰地區(qū)、市教育局、教研室有關(guān)名師工作室工作指示和要求,本著“語文名師工作室要成為‘研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨,樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針,完善自我,創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),全面推動(dòng)阿勒泰市中小學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開展工作,現(xiàn)計(jì)劃如下:

  二、工作室定位

  在研究中演繹語文魅力,在交流中提升教學(xué)理念,在輻射中實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。

  1、中小學(xué)語文教學(xué)研究的核心平臺(tái)。

  2、語文教學(xué)資源的整合窗口。

  3、全市語文教師的成長(zhǎng)搖籃和精神家園。

  三、工作目標(biāo)

  本工作室將圍繞《阿勒泰地區(qū)中小學(xué)名師工作室的實(shí)施意見》制定的工作目標(biāo),借助名師工作室這一核心平臺(tái),努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用,引領(lǐng)語文教師真正走上一條充滿生機(jī)的專業(yè)化成長(zhǎng)之路,整體提高我市中小學(xué)語文教學(xué)水平。

  1、構(gòu)建名師工作室的交流平臺(tái),通過網(wǎng)絡(luò)、聽課、外出學(xué)習(xí)等各種形式的交流活動(dòng),促進(jìn)語文教師進(jìn)行教學(xué)思想、教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。

  2、創(chuàng)建名師工作室的.展示平臺(tái),向市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開放教研課、觀摩課、示范課,展示阿勒泰市語文教師精彩紛呈的教學(xué)風(fēng)采。

  3、營(yíng)造名師工作室的創(chuàng)造平臺(tái),做好一個(gè)自治區(qū)級(jí)語文課題研究成果,成員教研論文在地市級(jí)發(fā)表或者獲獎(jiǎng)。

  4、搭建名師工作室的成長(zhǎng)平臺(tái),使成員成為各具特色獨(dú)領(lǐng)風(fēng)格的市級(jí)教學(xué)骨干,為成長(zhǎng)為專家學(xué)者型教師蓄勢(shì)。

  5、塑造名師工作室的輻射平臺(tái),輻射阿勒泰市語文教師,在全市形成一種教育研究氛圍。以語文名師工作室為家園,營(yíng)造語文教學(xué)的學(xué)習(xí)及研究氛圍。

  四、主要工作

  2、認(rèn)真制定工作室學(xué)年(或?qū)W期)計(jì)劃,定期舉行工作室成員例會(huì),檢查落實(shí)工作進(jìn)度和要求,做好年度工作的總結(jié)并推廣研究成果。

  4、每位成員每月至少上傳一篇文章至工作室,每學(xué)期印發(fā)一期“工作室簡(jiǎn)報(bào)”,每學(xué)期進(jìn)行一次教研成果階段性總結(jié)。

  5、每個(gè)成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級(jí)以上的課題研究公開課并對(duì)所有工作室成員開放。每個(gè)學(xué)期組織一次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),每年組織一次全市性的初中語文教學(xué)研討會(huì)。

  6、逐步完善工作室教學(xué)資源的收集整理,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的交流與共享。

  7、定期邀請(qǐng)專家、顧問團(tuán)指導(dǎo)工作。不斷壯大名師工作室隊(duì)伍,真正發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用。

  8、承擔(dān)地市教研部門和工作室安排的教學(xué)觀摩和教育研究任務(wù)。

  9、工作室一如既往地督促并鼓勵(lì)工作室全體成員從事教育教學(xué)研究,積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人每年至少撰寫一篇教學(xué)論文。 課題研究方面,以自治區(qū)“以校為本”小課題為依托,積極開展課題研究工作。

名師工作室工作計(jì)劃7

  根據(jù)教育部《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》和xx縣教體局對(duì)工作室工作的相關(guān)要求,20xx年本工作室將繼續(xù)以提高全縣教師信息化應(yīng)用能力和信息技術(shù)教師教學(xué)能力為目標(biāo),積極工作、銳意進(jìn)取,為把我縣建設(shè)成信息化名縣而努力。

  一、做好“xx縣信息技術(shù)教師和教育信息化管理員素質(zhì)提高工程培訓(xùn)”工作。

  為加快推進(jìn)“教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃”,實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展的新跨越,我縣從20xx年開始將開展素質(zhì)提高工程培訓(xùn)。信息技術(shù)教師和教育信息化管理員是每個(gè)學(xué)校的中堅(jiān)力量,他們的應(yīng)用素質(zhì)直接關(guān)系到每個(gè)學(xué)校的2.0推進(jìn)速度。實(shí)施素質(zhì)提高工程培訓(xùn),就是先將他們的應(yīng)用能力提高,通過他們的“傳幫帶”作用促使全體教師都獲得實(shí)質(zhì)性的提高。以往的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)是短期的集中培訓(xùn),老師學(xué)到的知識(shí)不多,且容易遺忘,最關(guān)鍵的是缺乏持續(xù)性的技術(shù)支持,導(dǎo)致效果不好。縣教體局著眼于未來,抓住了管理員是根本這一本質(zhì)。開展素質(zhì)提高培訓(xùn)是利縣利師的工作,本工作室將盡力做好這一培訓(xùn)工作。

  二、繼續(xù)開展“精品在線開放課程”和微課培訓(xùn)。

  隨著教育信息化工作的穩(wěn)步推進(jìn),在線課程越來越受到中小教師的重視,未來的'教育必然是線上線下結(jié)合的模式,通過教學(xué)軟件實(shí)時(shí)收集教學(xué)效果,用大數(shù)據(jù)來分析是最符合課堂本質(zhì)的行為。目前市面上已有藍(lán)墨云班課、UMU互動(dòng)等在線課程平臺(tái),更有智慧智教,慕課網(wǎng)等大型網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。如何將這些平臺(tái)使用起來,發(fā)揮其應(yīng)有的作用是我們工作室未來的方向。考慮到目前中小學(xué)校園普遍禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園。所以我們會(huì)先從中職試點(diǎn)線上線下結(jié)合的教學(xué)模式。

  三、開展兩次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

  城鄉(xiāng)教育差距已成為阻礙教育發(fā)展的關(guān)鍵瓶頸,在xx還有很多學(xué)生因?yàn)椴荒艿玫焦降慕逃龣C(jī)會(huì)而失去讀大學(xué)甚至高中的機(jī)會(huì),現(xiàn)在精準(zhǔn)扶貧工作穩(wěn)步推進(jìn),xx政府為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,積極化解大班額,同時(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,開通了城鄉(xiāng)專遞課堂,為農(nóng)村學(xué)生傳經(jīng)送寶。為更進(jìn)一步幫助農(nóng)村學(xué)生和教師擴(kuò)寬視野,擁抱信息化,我工作室將分學(xué)期開展兩次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。每次送教下鄉(xiāng)還將同步舉行一次信息化講座。具體送教地點(diǎn)將由思源學(xué)校負(fù)責(zé)聯(lián)系。

  四、推進(jìn)發(fā)展測(cè)評(píng)培訓(xùn)工作

  目前,我縣發(fā)展測(cè)評(píng)優(yōu)秀率低下,還有很多教師不知道如何申報(bào)發(fā)展測(cè)評(píng),工作室將通過在線培訓(xùn)的方式解決困擾普通老師的難點(diǎn)。讓老師從課堂錄制到申報(bào)都有一個(gè)指南針。

  五、做好工作室成員論文撰寫輔導(dǎo)

  教科研工作一直是學(xué)校工作的重點(diǎn),老師們的教研能力很大程度上來自于后天的培養(yǎng),工作室將積極組織交流活動(dòng),讓老師們能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量的原創(chuàng)論文

  六、做好課題研究

  工作室課題已得到省級(jí)立項(xiàng),為了將微課輔導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)成功推廣開來,今年工作室將按計(jì)劃研究課題,組內(nèi)成員各司其責(zé),力求課題按期結(jié)題。

名師工作室工作計(jì)劃8

  一年之計(jì)在于春。xxxx年的春天正向你我走來,小語工作室又將開啟新的征程。新的一年,我們將在過去的基礎(chǔ)上扎實(shí)推進(jìn),探索更好的工作機(jī)制,創(chuàng)生更有效的工作方法。

  根據(jù)去年的工作室活動(dòng)取得的成績(jī)和不足,現(xiàn)擬就xxxx年的工作計(jì)劃如下:

  一、完善管理機(jī)制

  科學(xué)規(guī)劃是確保名師工作室良性發(fā)展的先決條件。本年度的工作室在總結(jié)去年的經(jīng)驗(yàn)和不足的基礎(chǔ)上,主要從兩個(gè)維度進(jìn)行管理規(guī)劃:

  一是在崗管理,激發(fā)自主、自覺參加工作室活動(dòng)的熱情和干勁。制定工作室活動(dòng)章程,提出在崗研修學(xué)習(xí)要求,要求每位工作室成員都必須按時(shí)參加活動(dòng),因故不能按時(shí)參加的,應(yīng)提出書面請(qǐng)假。連續(xù)三次以上未能參加本室活動(dòng)的,視為自動(dòng)退出本工作室。本工作室將根據(jù)需要補(bǔ)充新的成員。

  二是組織管理,強(qiáng)化督促和檢查。按照市縣人事科的考核要求,本工作室出臺(tái)相應(yīng)的對(duì)成員的考核制度。年終,每一個(gè)工作室成員要接受考核�?己诵问椒謺媾c當(dāng)面兩種。書面是填寫考核表,寫好總結(jié)。當(dāng)面考核結(jié)合具體教研活動(dòng)進(jìn)行。

  二、豐富活動(dòng)形式

  1、讀書學(xué)習(xí)依據(jù)市人事科考核細(xì)則,每位工作室成員每學(xué)年至少閱讀兩本以上的教育專著,并且撰寫不少于1萬字的學(xué)習(xí)心得。經(jīng)常撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)論文,每位成員每學(xué)期不少于三篇。

  2、主題研修每學(xué)期都集中一段時(shí)間,開展主題研修活動(dòng)。活動(dòng)要求主題要鮮明,可以就名師閱讀、課堂風(fēng)格、教學(xué)改革、課題研究、教學(xué)主張?zhí)釤�、學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)等專題開展研修。要求人人參與,認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  3、課題研究本工作室的市級(jí)課題“文體意識(shí)觀照下的閱讀教學(xué)模式實(shí)踐研究”已處于結(jié)題階段,各工作室成員要繼續(xù)將課題研究推向深入,上好公開課,撰寫有一定理論深度的課題研究論文。

  4、會(huì)課活動(dòng)作為教師,根基應(yīng)該始終在課堂,名師培養(yǎng)最重要的活動(dòng)是會(huì)課活動(dòng)。為此,每學(xué)期都要組織一至兩次集體會(huì)課活動(dòng)。每次會(huì)課都要有研究的中心,要有明確的主題,還要組織相關(guān)的`說課和評(píng)課活動(dòng),如有條件,將特聘一些外地的學(xué)科專家。

  5、話題研討本年度將定期組織沙龍活動(dòng),選擇諸如“教育細(xì)節(jié)”“解讀名師”“感悟成功”“小學(xué)教師的自我超越”“我心目中的課堂教學(xué)”“我的職業(yè)幸福觀”等話題進(jìn)行相關(guān)研討。話題研討的意義在傾聽,在吸納,在思辨,可以幫助培養(yǎng)對(duì)象走向開闊,走向深刻,走向科學(xué),走向建樹。

  6、個(gè)別訪談定期訪談是名師培養(yǎng)最有效的方法之一,對(duì)培養(yǎng)對(duì)象具有特別重要的意義。本年度將針對(duì)工作室成員個(gè)體,進(jìn)行一對(duì)一的評(píng)價(jià)和會(huì)診。結(jié)合市縣等各級(jí)教育主管部門組織的學(xué)科教研活動(dòng),針對(duì)成員個(gè)體的需求,進(jìn)行即時(shí)性點(diǎn)評(píng)和指點(diǎn),也可以集全體智慧,解決培養(yǎng)對(duì)象個(gè)性問題,力求每一位成員都有長(zhǎng)足的發(fā)展進(jìn)步。

名師工作室工作計(jì)劃9

  一、 指導(dǎo)思想

  以“名師成長(zhǎng)的搖籃、資源輻射的中心、師生對(duì)話的平臺(tái)、教育科研的基地”為宗旨,深化我校高中地理教學(xué)改革,深入開展高中地理教學(xué)研究,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,為提升我校全體地理教師素質(zhì)、提高地理教學(xué)質(zhì)量而開展工作。

  二、工作思路

  以課改研究為核心,打造新型課堂、狠抓課堂教學(xué)效益;發(fā)揮名師示范、引領(lǐng)作用,創(chuàng)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì);通過互學(xué)互薦,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享;加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),打造特色品牌工作室。

  三、主要舉措

  1、重視計(jì)劃落實(shí)。

  按照工作室的發(fā)展計(jì)劃,在網(wǎng)上建立工作室博客,并定期上傳優(yōu)秀教案、試題和教學(xué)心得。通過對(duì)博客上資料的'傳閱、學(xué)習(xí),強(qiáng)化工作室的團(tuán)隊(duì)作用,發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。

  2、服務(wù)高三考試。

  搜集、整理、分析近三年全國(guó)高考題,并進(jìn)行分析、研究,利用全組老師集體智慧,摸清三年高考題的命題規(guī)律,把握考查動(dòng)向,進(jìn)而分析20xx年全國(guó)高考地理試題的走向,為我們贏得明年高考的勝利奠定基礎(chǔ)。同時(shí)地理名師工作室成員在網(wǎng)上采集各地優(yōu)秀試題,包括全國(guó)名校的期中試題、診斷性考試試題,采集并篩選出優(yōu)秀試題,發(fā)到地理名師工作室的博客上。通過這些試題可以讓各年級(jí)的的復(fù)習(xí)備考工作更有針對(duì)性。

  3、加強(qiáng)校本研究。

  繼續(xù)加強(qiáng)進(jìn)行校本教材地理必修1、必修2和必修3的輔備糾錯(cuò)工作,完善《區(qū)域地理·世界地理》和《區(qū)域地理·中國(guó)地理》地理的校訂工作。充分發(fā)揮名師工作室的集體智慧,并吸取備課組教師的建議,不斷完善教案,形成優(yōu)秀的公案并上傳到博客上,供全校地理教師參考使用。

  4、深化課改研究。

  結(jié)合學(xué)導(dǎo)法“六環(huán)節(jié)”,探索新授課“課前自學(xué)——課堂檢測(cè)——糾錯(cuò)討論——當(dāng)堂作業(yè)”和復(fù)習(xí)課“以練為主,以練定學(xué),以學(xué)定教,教練結(jié)合”的教學(xué)方法。通過上匯報(bào)課、研討課、示范課,加強(qiáng)常規(guī)課堂教學(xué)的研究,提高教師專業(yè)能力與水平,使之形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。積極組織教師參加各類教科研成果展示比賽工作,將優(yōu)秀教研論文、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)視頻推薦到市、省級(jí)比賽。

名師工作室工作計(jì)劃10

  根據(jù)《咸陽(yáng)市名師帶動(dòng)計(jì)劃實(shí)施意見》和《咸陽(yáng)市教育局關(guān)于印發(fā)<咸陽(yáng)市名師工作室管理辦法(實(shí)行)>的通知》文件精神,結(jié)合彬政教發(fā)【20xx】22號(hào)文件《關(guān)于啟動(dòng)縣級(jí)名師工作室的通知》要求,現(xiàn)就我縣幼兒教育名師工作室20xx年工作制定如下計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想

  嚴(yán)格按照培養(yǎng)骨干教師、開展課題研究、實(shí)施課程改革、承擔(dān)教師培訓(xùn)和指導(dǎo)校本研修等5個(gè)方面的工作要求,以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開展研究活動(dòng),集聚成員集體智慧,關(guān)注幼教前沿,重視典型引領(lǐng),為本工作室教師成長(zhǎng)搭建階梯,注重在行動(dòng)中研究,在研究中提升,在提升中反思,在反思中推進(jìn)。提升學(xué)科素養(yǎng)、開闊研究視野,從而促進(jìn)工作室成員的迅速成長(zhǎng),形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

  二、工作目標(biāo)

  1、繼續(xù)深化《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》研究。以課例研究為主要研究方式,基于五大領(lǐng)域教材的深入分析,探索其適合拓展的.學(xué)材內(nèi)容,把教材和游戲有機(jī)整合,進(jìn)一步豐富不同年段游戲材料的體系,力求開辟出幼教教學(xué)的一片新天地。

  2、總結(jié)和提煉本工作室成員教學(xué)風(fēng)格和特色。充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用,提高理論基礎(chǔ),提高對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,時(shí)刻更新觀念,力求走在彬縣幼教教育教學(xué)理論的前沿。通過成員們一起研究課堂,聚焦課堂教學(xué),促進(jìn)其進(jìn)一步提升,針對(duì)每位成員的特點(diǎn)和特長(zhǎng),幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。

  3、強(qiáng)化工作室的團(tuán)隊(duì)作用,發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。加強(qiáng)對(duì)工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn),挖掘工作室成員的潛能,人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、研究團(tuán)隊(duì),形成緊密的學(xué)習(xí)共同體,研究共同體,高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作,為全縣幼兒教育教學(xué)服務(wù)。

  三、工作要點(diǎn)

  1、培養(yǎng)骨干教師

  工作室業(yè)務(wù)主持人與工作室各名師成員簽定培養(yǎng)名師責(zé)任書,每位工作室成員確定1名年輕教師作為幫帶對(duì)象,與其結(jié)對(duì)子,經(jīng)常性開展溝通、交流、研討活動(dòng),在進(jìn)行年輕教師培養(yǎng)的過程中,留心記錄參加教研活動(dòng)過程的各種資料,包括文字、照片等(每學(xué)期不少于1個(gè)專題公開課教學(xué)),并上傳其中成功的教育教學(xué)案例。由業(yè)務(wù)主持人馬利民同志負(fù)責(zé),全年組織相關(guān)幼兒教育工作者參與,在全縣部分幼兒園開展培訓(xùn)講座8次,并選擇北極幼兒園每學(xué)期做好1次教學(xué)交流研討工作。

  2、開展課題研究

  工作室將及時(shí)了解掌握本學(xué)科教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì),發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧,由業(yè)務(wù)主持人馬利民負(fù)責(zé),3月底前確定1個(gè)市級(jí)立項(xiàng)研究課題,由相關(guān)有經(jīng)驗(yàn)的教師分別擔(dān)任負(fù)責(zé)人6月底前確定2個(gè)縣級(jí)立項(xiàng)研究課題,有針對(duì)性的開展教育教學(xué)研究,并于年內(nèi)形成科研成果。

  3、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

  由行政主持人成永華負(fù)責(zé),在3月底前建立幼兒教育工作室專業(yè)網(wǎng)站及微信的公眾號(hào),并為每位工作室成員配備計(jì)算機(jī),及時(shí)發(fā)布工作室工作動(dòng)態(tài),推廣科研成果,交流教學(xué)藝術(shù),同時(shí)向全縣幼兒教育工作者公開發(fā)布,確保輻射面和影響力遍布全縣。

  4、形成資源共享

  工作室各成員要積極形成教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)心得、教學(xué)案例,撰寫教學(xué)論文等,每月組織一次展評(píng),選出精品教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)心得、教學(xué)案例、教學(xué)論文等,統(tǒng)一收集管理,工作室負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)制作微課15節(jié),通過簡(jiǎn)報(bào)形式下發(fā)全縣各幼兒園,并上傳網(wǎng)站、微信的公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

  5、指導(dǎo)校本研修

  工作室各成員要積極承擔(dān)校本培訓(xùn)課程的研發(fā)、講授和指導(dǎo)工作,通過開展專題講座、課例研討等形式及時(shí)推廣本工作室的研究成果,每位成員上園級(jí)公開課每學(xué)期2節(jié)以上,工作室每學(xué)期開設(shè)園級(jí)教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)論壇講座1次,指導(dǎo)本園或者全縣同學(xué)科教師開展校本研修活動(dòng)。

名師工作室工作計(jì)劃11

  16-17學(xué)年,宣州區(qū)楊和平初中語文名師工作室繼續(xù)進(jìn)行工作室建設(shè)與發(fā)展模式的探索,積極為工作室成員和學(xué)員的.“自生長(zhǎng)、共生長(zhǎng)”搭建發(fā)展平臺(tái),實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng),進(jìn)行模塊管理,構(gòu)建序列活動(dòng),給予發(fā)展激勵(lì)�,F(xiàn)將年度工作安排如下,請(qǐng)全體成員、學(xué)員積極參與,尋求主動(dòng)發(fā)展。每月5日統(tǒng)計(jì)上一個(gè)月工作完成情況。

  一、一年一遠(yuǎn)行

  7月底八月初,擬組織參加課堂內(nèi)外雜志聯(lián)合“語文濕地互聯(lián)網(wǎng)研學(xué)中心”在湖北宜昌金東方學(xué)校舉行“課堂內(nèi)外全國(guó)中小學(xué)語文教師創(chuàng)新成長(zhǎng)與核心素養(yǎng)研討會(huì)”,參會(huì)成員需撰寫學(xué)習(xí)隨感。

  二、一年一名家暨一月一學(xué)習(xí)

  本年度一年一名家學(xué)習(xí)余映潮老師。具體學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:⑴與余映潮老師面對(duì)面;⑵每月觀看余映潮老師視頻錄像課或視頻報(bào)告一節(jié);⑶讀余映潮老師的專著兩本;⑷每周讀余映潮老師的微信公眾號(hào)文章一篇;⑸自主學(xué)習(xí)余映潮老師的網(wǎng)站。具體學(xué)習(xí)安排見年度工作安排表。

  三、一年一成果

  每月10日,統(tǒng)計(jì)上一個(gè)月工作室取得的成果。由相應(yīng)成員提供成果信息、圖片,吳梅梅撰寫相應(yīng)通訊稿,發(fā)微信公眾號(hào)等。5月20日完成本年度成果統(tǒng)計(jì)。

  四、一年一本書

  6月,編輯出版工作室年度作品集,書名暫定《研修活動(dòng),這樣開展更有效》。

  五、一期一總結(jié)

  兩次學(xué)期總結(jié)會(huì)議,分別定于1月和7月舉行。

  六、一人一錄像

  工作室擬為工作室全體成員和學(xué)員,拍攝錄像課一節(jié),并通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分享給全區(qū)初中語文教師。

  七、一月一校行暨一月一觀課

  自9月起,工作室擬舉行“一月一校行暨一月一觀課”活動(dòng)。每月去一所學(xué)校,或到鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教,或到兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流,進(jìn)行公開課教學(xué)研討和教研組建設(shè)交流等。詳見附表。

  八、一月一講座暨一月一討論

  每月安排專題講座一次,主講人一名,輔講人一名,全體成員參與討論。撰寫書面討論稿,發(fā)布到博客圈討論區(qū)。詳見附表。

  九、一月一博文

  工作室全體成員,每個(gè)月需撰寫一篇博文。12月和4月,需要撰寫學(xué)習(xí)余映潮老師的心得體會(huì)文章。其余月度博文內(nèi)容不限。按月推送到博客圈,由吳梅梅負(fù)責(zé)制作成微信公眾號(hào)進(jìn)行發(fā)布。

名師工作室工作計(jì)劃12

  一、工作目標(biāo)

  堅(jiān)持“提升自我、引領(lǐng)同伴”的目標(biāo)定位,把名師工作室打造成培養(yǎng)我市化學(xué)教師的高端平臺(tái),引領(lǐng)教師專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。

  二、工作內(nèi)容

  1.每個(gè)成員認(rèn)真制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。具體包括:教育教學(xué)能力、教育科研成果、教學(xué)實(shí)績(jī)、示范影響等,努力通過名師工作室平臺(tái)得到培養(yǎng)、鍛煉、提升。

  2.教育教學(xué)精益求精。名師工作室成員要有過硬的教學(xué)能力,在學(xué)科教學(xué)中取得顯著業(yè)績(jī);積極參加各級(jí)各類教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),并能取得一定成績(jī);要在教育教學(xué)上出經(jīng)驗(yàn)、出成果,以帶動(dòng)周圍同行發(fā)展。

  3.積極開展教育科研。注重以課程建設(shè)、身邊的教育教學(xué)問題為課題,開展協(xié)作研究。每個(gè)成員必須參與課題研究。各成員每年在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文1篇以上,或獲得省級(jí)論文獎(jiǎng)。

  4.積極展示自我,引領(lǐng)教學(xué)改革。主動(dòng)承擔(dān)各名師工作室集中送教下鄉(xiāng)任務(wù)。

  5.建設(shè)與維護(hù)工作室網(wǎng)站。及時(shí)報(bào)道工作室運(yùn)行情況,及時(shí)發(fā)表各成員教學(xué)心得、感悟,不斷更新教育教學(xué)資源,服務(wù)于教育教學(xué)。

  6.編寫好教學(xué)資料,及時(shí)上傳到名師工作室的網(wǎng)頁(yè)上,供同行下載使用。

  三、主要工作安排

  1.召開名師工作室成員會(huì)議,商討一年工作,制定一年個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。每人訂閱一份專業(yè)發(fā)展的雜志。(3月份)

  2.繼續(xù)研究課題——初高中化學(xué)的.銜接,著手結(jié)題工作。(3月份)

  3. 學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)研討及總結(jié)。(4月份)

  4. 名師工作室同課異教活動(dòng)(5月份)

  5. 個(gè)人讀書交流。(5月份)

  6. 在我校開展以“化學(xué)與生活”為主題的小論文比賽(6月)

  7. 組織參加暑期化學(xué)骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。(8月份)

  8. 課題研究交流。(9月份)

  9. 到門石縣第六中學(xué)進(jìn)行送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。(10月份)

  10. 組織參加門石縣化學(xué)教育學(xué)術(shù)年會(huì)。(12月份)

  11. 工作室成員年度工作考核。(12月份)

名師工作室工作計(jì)劃13

  本人有幸成為龍巖市小學(xué)數(shù)學(xué)xx名師工作室的成員,有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。爭(zhēng)取早日成為我市教育事業(yè)先行人才,爭(zhēng)取早日成為名副其實(shí)的名師。現(xiàn)針對(duì)自身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作計(jì)劃如下:

  1.強(qiáng)化學(xué)習(xí),提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高,要自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)理論,養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。閱讀2本以上的教育專著,并撰寫2篇以上的讀書心得。

  2.積極承擔(dān)公開課和專題講座,提高自己的教學(xué)水平和教研能力。積極參加各種聽、評(píng)課活動(dòng),進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng),爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。在一學(xué)年中承擔(dān)校級(jí)評(píng)課6節(jié)(其中2節(jié)配有教案及評(píng)課稿),承擔(dān)校級(jí)公開課2節(jié),縣級(jí)以上公開課(或說課)1節(jié),縣級(jí)以上專題講座1次。要積極參加所在縣(市、區(qū))舉辦的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)和“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),主動(dòng)申請(qǐng)承擔(dān)觀摩課和專題講座。

  3.大膽實(shí)踐、探索,開展課題研究,提升自己的教研水平。工作室的總課題為《互動(dòng)生成數(shù)學(xué)教學(xué)策略的研究》,根據(jù)自身實(shí)際,根據(jù)工作室總課題擬定《有效促進(jìn)師生交往和共同發(fā)展的研究》為子課題開展研究,制訂子課題三年實(shí)施方案,做到每學(xué)年有課題研究計(jì)劃和小結(jié),三年有課題研究總結(jié)。

  4.積極主動(dòng)參與工作室QQ群的交流研討活動(dòng),不斷提高自己的教研能力。本學(xué)年可利用工作室QQ群開展網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)n}研討活動(dòng),幫助教師解決教學(xué)中的`疑難問題。

  5.培養(yǎng)、帶動(dòng)一批教師的專業(yè)成長(zhǎng),提高自己的引領(lǐng)水平。在所在縣(市、區(qū))選定3~5個(gè)中青年教師,作為自己“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對(duì)象,作為自己的合作、教研團(tuán)隊(duì),帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動(dòng),引領(lǐng)他們的專業(yè)成長(zhǎng)。

  6.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,撰寫教學(xué)文章,不斷提高自己的寫作水平。撰寫2篇教學(xué)論文(包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等),并積極主動(dòng)投稿,力爭(zhēng)在20xx年6月前發(fā)表1篇CN級(jí)教學(xué)文章。

名師工作室工作計(jì)劃14

  一、工作回顧

  工作室到現(xiàn)在已成立一年,回想這一年的工作,有收獲的喜悅,也有困惑的煩惱。

  可喜的是工作室的老師都能在認(rèn)真鉆研教材和分析學(xué)情的'基礎(chǔ)上,細(xì)化每一課的教學(xué)目標(biāo),并且能依據(jù)細(xì)化后的目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。比較以前,教學(xué)的方向性、目的性清晰了、明朗了,教師能做到心中有數(shù)了,課堂的盲目性、隨意性逐漸消失,老師們解讀教材、把握教法的能力都有所提高。不盡人意的地方是由于老師們平時(shí)的工作任務(wù)比較多,班級(jí)雜事也不少,導(dǎo)致老師們精力不能集中,細(xì)化目標(biāo)的時(shí)間不夠充分,后來的目標(biāo)細(xì)化走了過場(chǎng),流于形式,真正起到的作用在逐漸下滑。因此,本學(xué)年繼續(xù)以“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)實(shí)效性”為主題進(jìn)行活動(dòng)。

  另外,繼續(xù)進(jìn)行《基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標(biāo)的小組合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究》的課題實(shí)驗(yàn)。并且就以“小組合作學(xué)習(xí)方式”的課堂為媒介,落實(shí)目標(biāo)細(xì)化、提高課堂教學(xué)實(shí)效性的活動(dòng)。

  二、具體工作計(jì)劃

  1、工作室的每位成員都要認(rèn)真細(xì)化每一課的教學(xué)目標(biāo)。

  2、王曉燕老師、孫鮮老師、劉標(biāo)老師就《基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標(biāo)的小組合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究》這一課題進(jìn)行研討課教學(xué)。

  3、每位教師認(rèn)真進(jìn)行教后反思。

 �。▊渥ⅲ航衲甑哪繕�(biāo)細(xì)化力求要保證質(zhì)量,力求在精心解讀教材和準(zhǔn)確分析學(xué)情后認(rèn)真細(xì)化,避免走了形式,哪怕一個(gè)單元就保證細(xì)化好一課,或者每一種文體、課型細(xì)化好一課也行)

  三、補(bǔ)充說明

  20xx年3月,學(xué)校在全校全面推開生本實(shí)驗(yàn),因此,工作室的重點(diǎn)也要轉(zhuǎn)移到生本實(shí)驗(yàn)上來。除了繼續(xù)在鉆研教材、細(xì)化目標(biāo)上繼續(xù)做足功課外,尤其要把目光放到小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)行上�?偨Y(jié)并反思、完善自己生本教育實(shí)驗(yàn)小組評(píng)價(jià)方式。

  1、認(rèn)真閱讀荊志強(qiáng)《幸福的做老師》一書,學(xué)習(xí)并借鑒其做法,寫下心得進(jìn)行交流。

  2、總結(jié)并反思、完善自己生本教育實(shí)驗(yàn)小組評(píng)價(jià)方式,形成個(gè)性化小組評(píng)價(jià)方案。

  3、利用推門課、研討課逐步落實(shí)學(xué)�!�2323”生本教育實(shí)施方案。

名師工作室工作計(jì)劃15

  20xx學(xué)年,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,xxx名師工作室已逐步完善并健康運(yùn)行,20xx學(xué)年,每個(gè)成員在專業(yè)情意、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能方面的成長(zhǎng),都有待于制度與計(jì)劃的明晰與落實(shí),本學(xué)年,我們將繼續(xù)用心經(jīng)營(yíng),使工作室成為教學(xué)資源的集散地,教師專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的給養(yǎng)所,構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體,讓全體成員在與團(tuán)隊(duì)的合作中,博取眾家精華,厚重成熟自己,成為優(yōu)秀教師梯隊(duì)成員或者走向名師。本學(xué)年為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,特制定本學(xué)年名師工作室計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)泰安市名師工作室建設(shè)工作實(shí)施方案(試行)》和“泰安市名師工作室成員考核評(píng)估方案》的具體要求,本著使本工作室成為“名師成長(zhǎng)的搖籃、資源輻射的中心、師幼對(duì)話的平臺(tái)、教育科研的基地”的宗旨。關(guān)注教育前沿,重視典型引領(lǐng),為本工作室教師成長(zhǎng)搭建階梯,注重在行動(dòng)中研究,在研究中提升,在提升中反思,在反思中推進(jìn)。提升學(xué)科素養(yǎng)、開闊研究視野,從而促進(jìn)工作室成員的迅速成長(zhǎng),形成自己的教學(xué)風(fēng)格和研究特色。

  二、工作目標(biāo)

  1.繼續(xù)深化《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的實(shí)踐研究。

  在上學(xué)年深入學(xué)習(xí)解讀《指南》的基礎(chǔ)上,深刻理解落實(shí)《指南》,聚焦關(guān)注孩子,觀察指導(dǎo)、解讀幼兒行為的能力。

  運(yùn)用“學(xué)習(xí)故事”來提升教師了解和促進(jìn)幼兒的游戲和學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,落實(shí)行動(dòng),更適宜地支持、指導(dǎo)幼兒的游戲與學(xué)習(xí)。

  本學(xué)年繼續(xù)依托課題的后續(xù)研究,以及《指南》有效學(xué)習(xí),重點(diǎn)研究:主題背景下的區(qū)域活動(dòng)(主題背景下的'個(gè)別化學(xué)習(xí)),在上學(xué)年區(qū)域活動(dòng)研究的基礎(chǔ)上,深入研究學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的性質(zhì)、功能及指導(dǎo)策略”

  2.總結(jié)和提煉本工作室成員教學(xué)風(fēng)格和特色。

  充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用,提高理論基礎(chǔ),提高對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,時(shí)刻更新觀念,力求走在幼教教育教學(xué)理論的前沿。通過成員們一起研究課堂,聚焦課堂教學(xué),促進(jìn)其進(jìn)一步提升,針對(duì)每位成員的特點(diǎn)和特長(zhǎng),幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和研究特色。

  本學(xué)年以課例研究為主要研究方式,借助泰安市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,同課異構(gòu)等活動(dòng),研究“優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織”策略。

  3.強(qiáng)化工作室的團(tuán)隊(duì)作用,發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。

  加強(qiáng)對(duì)工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn),挖掘工作室成員的潛能,人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、研究團(tuán)隊(duì),形成緊密的學(xué)習(xí)共同體,研究共同體,高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作,為新泰市師資培訓(xùn)、對(duì)外交流、中心研討等承擔(dān)任務(wù)。并繼續(xù)以工作室名義加強(qiáng)與同行的交流研討,逐漸向外發(fā)展,接觸同行權(quán)威專家,進(jìn)一步為全市幼教工作服務(wù)。

  三、實(shí)施策略

 �。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí),豐富理論素養(yǎng)。

  本學(xué)期,我們繼續(xù)從幼兒的視角去研究教育現(xiàn)象,把握教育規(guī)律,調(diào)整教學(xué)行為,提升專業(yè)品質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教先進(jìn)理論,刻苦鉆研,矯正自己的教學(xué)思想,形成教學(xué)特色和對(duì)幼兒教育的個(gè)性化看法和思想。

  倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。我們倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”,用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。21世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì),學(xué)習(xí)使人的內(nèi)心世界走向完美,學(xué)習(xí)使人的品行謙恭謹(jǐn)慎,學(xué)習(xí)更能提升專業(yè)素養(yǎng)。工作室成員要堅(jiān)持每月認(rèn)真閱讀專業(yè)書籍資料,每學(xué)期細(xì)心研讀一本專業(yè)書籍,認(rèn)真做好讀書筆記和反思記錄,促進(jìn)自身內(nèi)涵發(fā)展,爭(zhēng)取在園內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者。

  鼓勵(lì)合作探究。有關(guān)研究范疇的文章力爭(zhēng)多發(fā)表、高層次發(fā)表或獲獎(jiǎng)。并力爭(zhēng)獲得較高層次的優(yōu)秀成果獎(jiǎng)項(xiàng)。

  當(dāng)今是是一個(gè)彼此尊重差異共同生存的社會(huì),在我們這個(gè)工作室集體中,都是經(jīng)過選拔的優(yōu)秀骨干老師,我們應(yīng)當(dāng)通過對(duì)話、交流,尋求相互學(xué)習(xí)的關(guān)系:毫無保留地提供自己的見解,并謙虛地聽取他人的見解,形成緊密的“學(xué)習(xí)共同體”,共享幼教人力與物質(zhì)資源,實(shí)現(xiàn)“互惠學(xué)習(xí)”。

  繼續(xù)采取“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來”的方式,讓教育專家、特級(jí)教師與我們零距離接觸,聆聽他們的教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),分享他們的教育智慧。

 �。ǘ┚劢菇逃F(xiàn)場(chǎng),錘煉教育風(fēng)格特點(diǎn)。

  聚焦教育教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。我們致力于把工作室建設(shè)成為本市教研、科研的中心之一,本學(xué)期,我們將繼續(xù)立足教育現(xiàn)場(chǎng),緊緊圍繞主題背景下的區(qū)域活動(dòng)個(gè)別化學(xué)習(xí)研究課題,提升工作室成員專業(yè)化水平。工作室所有成員將繼續(xù)深入到成員所在的每一所幼兒園和教研組,帶領(lǐng)工作室成員不斷深入教育現(xiàn)場(chǎng),通過觀摩活動(dòng)、聽評(píng)課等途徑,為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過成員開設(shè)講座、自身開課、到兄弟園所借班上課、等形式和活動(dòng),相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。

 �。ㄈ⿲n}研究,特色推進(jìn)。

  本學(xué)年重點(diǎn)研究:主題背景下的區(qū)域活動(dòng)(主題背景下的個(gè)別化學(xué)習(xí)),在上學(xué)年區(qū)域活動(dòng)研究的基礎(chǔ)上,深入研究學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的性質(zhì)、功能及指導(dǎo)方法,積極探索“主題背景下的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料的有效投放及觀察指導(dǎo)策略”。研究模式:工作室層面培訓(xùn)指導(dǎo)、成員所在幼兒園教研組層面分析跟進(jìn)、班級(jí)層面實(shí)踐落實(shí)。

  對(duì)于幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求,各年齡段主題價(jià)值分析、個(gè)別化學(xué)習(xí)案例內(nèi)容的解析等,這些體現(xiàn)價(jià)值與方向的內(nèi)容工作室層面培訓(xùn)將進(jìn)行引領(lǐng)討論與解析,成員指導(dǎo)所在幼兒園教研、級(jí)部層面認(rèn)真解讀各主題活動(dòng)的領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)點(diǎn),設(shè)計(jì)制作材料,指導(dǎo)所在幼兒園班級(jí)層面觀察分析幼兒與材料的互動(dòng)情況并進(jìn)行調(diào)整反思,尋求有效的指導(dǎo)策略)

 �。ㄋ模┮�(guī)范管理,保證工作室順暢運(yùn)作。

  工作室活動(dòng)扎實(shí)有成效。本學(xué)年?duì)幦∶繉W(xué)期至少一次有質(zhì)量的有規(guī)模的學(xué)習(xí)考察。每月業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),定點(diǎn)、定時(shí)、定內(nèi)容進(jìn)行交流。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),圍繞研究課題,工作室成員進(jìn)行討論和交流。增強(qiáng)工作室工作的服務(wù)意識(shí),建立健全工作室工作機(jī)制,使工作室活動(dòng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

  (五)發(fā)揮輻射作用,體現(xiàn)指導(dǎo)價(jià)值。

  本年度,工作室將用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),加大對(duì)本市其他幼兒園的輻射功能,進(jìn)一步體現(xiàn)出工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值。工作室成員將開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課,根據(jù)上級(jí)的要求與安排開展送教活動(dòng),擇機(jī)開設(shè)有關(guān)教育教學(xué)與研究方面的專題講座,積極建設(shè)好工作室網(wǎng)站和工作室博客,上傳工作室的研究成果和工作室的最新動(dòng)態(tài),真正實(shí)現(xiàn)資源共享。

  四、各月具體工作計(jì)劃及工作重點(diǎn)安排

  (20xx年9月——20xx年7月)

 �。〞憾ǎ﹤€(gè)別工作可視具體情況進(jìn)行微調(diào)針對(duì)以上規(guī)劃,特制定名師工作室學(xué)年月工作計(jì)劃及工作重點(diǎn)如下:

  9月

  1、召開名師工作室學(xué)期計(jì)劃會(huì):商討溝通、協(xié)調(diào)完善工作室計(jì)劃與成員個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

  2、“珍愛生命激發(fā)潛能共同發(fā)展”家園共育專家報(bào)告會(huì)——北京師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)博士曹xx教授

  時(shí)間:9月11日

  地點(diǎn):xxxx第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)

  3、讀書分享(曹xx)

  10月

  1、指導(dǎo)工作室成員及幫帶教師積極籌備參加泰安市優(yōu)質(zhì)課比賽

  2、充分發(fā)揮工作室成員對(duì)成長(zhǎng)期教師的傳幫帶作用,具體指導(dǎo)成長(zhǎng)期教師的備課、教育活動(dòng)。積極參加幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、新泰、泰安市層層選拔的優(yōu)質(zhì)課比賽

  3、讀書分享(李x)

  11月

  1、游戲中的學(xué)習(xí)與發(fā)展(視頻與網(wǎng)絡(luò)研討結(jié)合)

  2、游戲中的觀察與記錄(視頻與網(wǎng)絡(luò)研討結(jié)合)

  3、工作室與教師培訓(xùn)中心合作活動(dòng):園長(zhǎng)培訓(xùn)講座

  4、讀書分享(宋x)

  12月

  1、研討:主題背景下幼兒園區(qū)域活動(dòng)存在的問題及對(duì)策

  2、培訓(xùn):走進(jìn)主題背景下的個(gè)別化學(xué)習(xí)(理清思路)

  3、讀書分享(田xx)

  1月

  1、研討分享:《關(guān)注學(xué)習(xí)過程走進(jìn)學(xué)習(xí)故事》

  2、讀書分享(滕x)

  3、召開名師工作室學(xué)期末總結(jié)會(huì)議

  4、完成相關(guān)工作總結(jié)及檔案整理

  2月

  1、召開名師工作室學(xué)期初計(jì)劃會(huì)議

  2、研討:主題背景下的個(gè)別化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與組織策略

  3、上傳幼教資源

  4、讀書分享(張xx)

  3月

  1、課例研討公開展示活動(dòng)(爭(zhēng)取面向鄉(xiāng)鎮(zhèn))

  2、研討:記錄幼兒“學(xué)習(xí)故事”相關(guān)培訓(xùn)教研活動(dòng)

  3、讀書分享(李xx)

  4、上傳幼教資源

  4月

  1、跟蹤督查課題研究實(shí)施進(jìn)度,檢查階段性成果

  2、撰寫學(xué)習(xí)故事、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文、反思文章

  3、讀書分享(高xx)

  4、上傳幼教資源

  5月

  1、主題背景下的區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)面向全市展示。(機(jī)動(dòng)調(diào)整)

  2、讀書分享(曹xx)

  4、上傳幼教資源

  6月

  1、指南領(lǐng)域研讀對(duì)接實(shí)踐活動(dòng)(聽評(píng)課活動(dòng))

  2、網(wǎng)絡(luò)交流:讀書活動(dòng)分享(李x)

  3、上傳幼教資源

  4、名師工作室完成相關(guān)總結(jié)及檔案整理

  7月

  1、組織學(xué)習(xí)故事的分享與研討

  2、總結(jié)及檔案整理(上傳幼教資源)

  3、讀書分享(宋x)

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