勞動教育工作總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎么寫總結呢?以下是小編收集整理的勞動教育工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
勞動教育工作總結1
一.本年度的以來,全面貫徹新的教育方針。落實學校交給的各項任務。根據勞動教育課程的目標,通過實踐參與勞動和勞動教技術課的講授,收到較大的成就。
二.在實際勞動操作中,培養(yǎng)鍛煉了學生的勞動觀念和態(tài)度。特別市去五虎山社區(qū)的勞動觀念和態(tài)度。表現(xiàn)出很多吃苦耐勞的學生。其中有初一一班的溫小雅、徐可、吳月等同學。
三.每次公益活動中,特別市去立交橋打掃衛(wèi)生活動中。也有一些學生爭先恐后,爭當文明先鋒,其中有初一一班的丁波,陳樂等同學。
四.每次在學校參加集體勞動時,也有一部分同學表現(xiàn)出布怕苦,布怕累的吃苦精神,值得我們學習。
五.根據勞動教育課程目標傳授知識時,我重視科學性,結合當?shù)氐奶攸c和資源,民族特點,選取本地區(qū)課操作的課題。在教師沒有教材的前提下教師總結先做示范操作,做出樣本,然后讓學生模仿制作,充分發(fā)揮學生的聰明才智。創(chuàng)造出更多更好的優(yōu)秀作品。
六.每次教授課程做到了人人動手,個個創(chuàng)新。以班集體為單位的授課形式保證教師便于組織教學和集中掌握知識以及操作的連續(xù)性。
七.本學期的主要作品制作是以民間傳統(tǒng)剪紙工藝品,吹塑紙精品制作禮品盒的設計與包裝,立體紙型的.制作,簡單拉花制作,以及學生總結愛好的創(chuàng)作等小制作工藝品。
八.20xx年XX月份我校進行了一次勞技作品比賽,評選出很多的優(yōu)秀作品,獲得區(qū)教委的表揚和學校的獎勵。特別區(qū)教委的多次參觀表揚,我校在勞動技術課程講授中,走在全市的前面知識與勞動相結合。
九、對學生在進行勞動教育的基礎上,又進行了政治思想教育和德育教育。堅持把教育方針貫徹整個教學活動中。圓滿的完成了總結本學年的教學工作。
勞動教育工作總結2
經過一個學期的勞動教學,三年級的學生也能掌握一些基本的勞動技能,做力所能及的事情,F(xiàn)在對本學期的勞動教學小結如下:
一.在本學期的勞動教學中能組織學生積極開展勞動活動,積發(fā)了學生勞動興趣,培養(yǎng)積極的勞動情感。
小學生最初參加勞動實踐時,勞動興趣帶有暫時性,易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動,并不是勞動的具體內容。因此在組織本班進行勞動實踐時,我的教育有集體活動的色彩,將不同的集體活動形式同具體的`勞動內容很好的結合起來、穩(wěn)定學生的勞動興趣,不斷提升學生的勞動自覺性。但由于勞動條件和內容的不同,集體活動的形式也要有所不同。同時,在勞動的過程中讓不同的學生擔任不同的勞動角色,并經常進行互換,讓學生時時對勞動都充滿了期待。
二.盡自己所能讓學生在實踐中發(fā)展。
勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。本學期我讓本班學生積極的投入實踐勞動,將他們所有有限的知識轉化為能力,他們也十分的樂于利用與相互教導,從而培養(yǎng)學生的主動、樂觀、創(chuàng)新的意識。這對他們勞動技能的掌握、自理能力的提升、勞動習慣的養(yǎng)成都有極大的幫助。
三.在勞動的教學中,大部分學生懂得了自我檢查以及幫助他人。
在自己做完了本部分的勞動任務后,學生都知道要先把自己的勞動任務檢查一下,看能否通過自己的檢查,如果通過了,他們就會對我說,讓我去評分。在得到優(yōu)分后,他們會相互幫助,直到任務完成,接受學校的檢查。
四.在熱烈的勞動氛圍中,大部分學生都能自覺地參與其中,但個別學生會鉆點小空子,不愿參與。
故我們制定了一個勞動評價制度:對勞動積極的,獎勵紅旗;對勞動不愿參與的,沒收紅旗,外加跟本班值日生一起補值日。在制度的利用下,全班學生的勞動熱情更高漲。
總結一年的工作,我堅信,只要勞技教師意識到學生有創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望,堅持教、學、做合一,積極創(chuàng)造條件,勞動課教學將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,而且常開不敗。
勞動教育工作總結3
勞動技能課是一門綜合性很強,與學生生活實際,當?shù)厣a和社會實際緊密聯(lián)系,以實踐為主的課程。作為新課程的產物,它賦予了更深刻的涵義。它不再是只重視培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想感情與勞動的習慣,而是在此基礎上重視開發(fā)學生潛能,集動手、動腦為一體,著重培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力的一門新學科。如何根據小學生的年齡、心理特點,組織好勞技課的實踐活動,是我校近年來的比較關注的。我們的學校三季有花、四季長青,名人畫像、名言警句,隨處可見,激人奮發(fā),催人上進,更為學生創(chuàng)設了理想的學習環(huán)境。現(xiàn)將本學期的勞動教育工作總結如下:
一.讓勞技課成為一門真正的課
以前的勞動課,往往都是老師說說,學生做做,家長老師都不是很重視。很多老師都會用他來訂正作業(yè),完成一些練習,F(xiàn)在的勞動與技術課程是一門重新整合過的學科,因為它所有的意義,因此我們按照要求,把它列入教學計劃,3-6年級每周安排1節(jié)課,安排了一些肯動腦、動手,能力強的老師擔任這門學科的老師。保證課時與質量。
二.激發(fā)學生興趣,有動的欲望
托爾斯泰說:“成功的教學所必須的不是強制,而是激發(fā)學生的興趣!迸d趣是推動學生探索知識和獲得能力的動力,興趣是調動學生學習積極性的催化劑。要想使這門集知識,實踐的學科讓學生樂學,學得好,改變課堂教學中,老師安排成活動的兒童狀態(tài),達到學
生要活動的狀態(tài),老師就必須多動腦筋。安排教師時,我們著重把喜歡動手,動腦,有一定的創(chuàng)新能力的老師安排教勞技課,并進行一定的培訓,使他們具備一些新課程的理念,并利用到教學中去。
三.實際出發(fā),靈活處理教材
這一套勞動與技術教材,編寫體例除了三年級的有些特別以外,其他年級都是按照家政,技術初步這樣的體例編寫的。在教學中,根據這幾冊教材的內容,老師在上課時,有意識地進行了一些整合,找到他們之間相通的地方,根據本班學生情況,進行了一些遷移,整合,便于提升學生的動手能力。
1.把勞技課內容進行整合。
在三年級的教材中,有這么一個內容,就是學習禮品包裝。這個單元中有兩課,首先是老師指導學生制作紙盒,并進行一定的裝飾。在紙盒造型里,學生學習根據老師的指導,發(fā)揮想象,把很多紙盒進行粘貼,排列,創(chuàng)造,做成各種器物。學生興趣很濃,老師就把四年級教材中的內容進行了整合,把《我用紙做多面體》做紙盒的方法教給了孩子,當然,四年級的教材還是有一定難度的,教師在進行整合的時候,要注意適當,適量,只作為一個提升,培養(yǎng)學生的動手能力。
2.與其他學科進行整合,推動各學科之間的學習學科之間不是孤立的,我們在進行教學的'時候,可以進行一些整合,推動各門學科的學習。低年段數(shù)學教學中,有讓學生認鐘表的內容。學鐘表的過程中,可以安排學生學著制作鐘面,通過模仿,制作,學生對于鐘面的時針,分針,就會認識得很清楚,除此以外,還會知
道鐘面有12格等等。學科之間的相互聯(lián)系,既提升了學生學習的效率又使學生體驗到動手的樂趣。
四.在實踐中讓學生得到終身發(fā)展
1.實踐中體驗成功的快樂
現(xiàn)在的孩子,動手能力是比較弱的。他們渴望成功,但,由于缺乏動手的機會,因此,成功的機會不是很多。教師應盡力滿足學生的成就需要,幫助學生樹立自信心,依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足,讓他們體驗成功的快樂,激發(fā)學生內在的學習需求,使他們在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣,使每一個學生學會學習,愿意學習。在幫助孩子體驗成功時,要遵循年齡特點設計一些層次的平臺,讓他們逐層提升,收獲快樂。
2.實踐中體現(xiàn)團隊精神
在勞技實踐活動中,讓學生獨自完成實踐,那一定費時費力而且不一定能實踐好,因此小組合作就是實踐最好的基本形式。在實踐中建立一定的競爭機制,鼓勵小組間互相競爭,同時也提倡小組內的同學學會團結協(xié)作,學會根據各人特長進行分工。這樣學生既學會了交往,也使學生的個性得以發(fā)展,特長得以鍛煉,素質得以提升,最終走向成功。
新的勞動技術課作為一門以發(fā)展學生技術素養(yǎng)為基本目標的綜合性課程,不但要求老師具備一般的通用知識儲備與技能,更要求教師要有寬泛的科學技術知識和通用的技術實踐能力,并不斷地學習補充與實踐,只要勞技教師能意識到學生有創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望,積極創(chuàng)造條件,努力實踐,學生的潛能就一定能激發(fā),素養(yǎng)一定會提升!
勞動教育工作總結4
小學勞動教育是素質教育不可缺少的組成部分,實施素質教育必須抓好勞動教育,換言之,沒有勞動的教育是不全面的教育。不全面的教育就談不上素質教育,兩者是有機的結合體。本學期學校從以下幾個方面入手開展了勞動教育:
1、營造氛圍使學生喜歡勞動。
勞動課上教師的首要職責不在于教在于導,在于營造一種生動活潑的教學氛圍,使學生形成一種樂于勞動的心理愿望和性格特征。如情境法,通過創(chuàng)設與課文內容有關的情境,如把自己當作環(huán)境衛(wèi)生的保衛(wèi)者、班級的美容師,把枯燥的衛(wèi)生打掃變得富有人情味,學生干起來也特別積極;也可運用嘗試發(fā)現(xiàn)法,讓學生獨立思考,自行發(fā)現(xiàn)問題,并尋求答案。教師不論用那種方法,都應注意以下兩點:
(1)教師擺正位子甘當配角。配角并不等同于消極參與。教師應適時地參與學生討論,并使學生忘卻師生界限,消除學生的被驅使感。
(2)教師包容學生的失敗。勞動課實踐操作的過程本身就是學生嘗試創(chuàng)造的過程,教師要正確看待學生在這一過程中學生所犯的錯誤,要引導學生正視失敗,告訴他們失敗并不可怕,可怕的是畏首畏尾,封閉自卑,不敢嘗試。
2、加強引導讓學生明白勞動的意義,重視勞動。
兒童的勞動教育尤其要根據他們的認知特點,從感性認識入手,使他們從生活實踐中了解勞動的意義。帶領學生參加社會實踐活動,參觀父母的工作地,了解爸爸媽媽一天的工作,使他們懂得身上穿的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動的結果,沒有勞動就沒有人類的一切。同時結合課堂教學,通過開展班隊活動,使他們認識到勞動最光榮,勞動最偉大,我們有機會能為大家服務是一件多么令人高興的事。
3、教給勞動方法,使他們學會勞動。
在教學中借助生活勞動教材,依據小學《勞動課教學大綱》培養(yǎng)學生的勞動技能并根據課文進行講解,學生參看課文圖示,用課本的知識與生活實際相結合的方法,使學生學會勞動技能。同時結合學校的勞動實際,教給一些力所能及的勞動。如入校第一次大掃除,教給學生怎樣掃地、排課桌等,既美化教室的環(huán)境,又學會打掃方法。教學生勞動,家庭的作用不能忽視,因此要發(fā)動家長,每逢節(jié)假日教孩子適當參加力所能及
的家務勞動,可組織學生向家長學一樣勞動本領,開展我學會了的活動,擴大學生的勞動范圍。
4、重視評價,鞏固教學效果,讓他們自覺勞動。
在勞動中,教師引導學生主動參與評價,不斷激勵學生的勞動熱情,自覺端正勞動態(tài)度,是取得良好的勞動效果的重要保證。
、賹W生自評。在勞動中,要求學生隨時檢查自己做到了沒有,做得對不對,與要求有多大差距,隨時做到自我調整。
、趯W生互評。學生相互間的啟發(fā)幫助,比教師一個人面對全班同學考慮得更周到、細致。
、奂议L參與評價。對于生活自理方面的勞動,學生在家的實踐由家長給予評價。 ④教師評價。在上述的基礎上,再由教師對學生作全面的評價,重點放在總結經驗,明確下一步的努力目標上。
5、開展多種形式的勞動競賽,提高學生勞動的積極性、主動性。
每天的值日把學生分成若干個值日小組,冠名教室的美容師,把值日工作分配到人,落實到每組的值日組長,實行輪流值日;值日組長必須把值日情況做好記載,盡量記錄做得好的同學,然后由組長對他們做出反饋獎勵,提高組長的積極性;開展比衛(wèi)生活動,每天放學檢查教室環(huán)境衛(wèi)生,好的小組獎一個五角星,每兩天抽查個人衛(wèi)生一次,好的個人獎一個大拇指,結果同個人考評結合起來;新書發(fā)到學生手中,便開展包書皮比賽。結合中國少年雛鷹行動,讓孩子們進行自我服務勞動,如穿衣服|、洗手帕、整理書包等。勞動競賽不僅開展于校內,并可延伸到家庭,如配合家長制定勞動計劃,放手讓學生參加勞動,培養(yǎng)勞動興趣。競賽還應適時,如在三八婦女節(jié)前夕,開展我?guī)蛬寢尰顒,我疼我?家長)活動,通過多種勞動競賽,不但培養(yǎng)了學生的勞動能力,而且使他們懂得勞動是為人民服務,為社會做貢獻的道理。
可以相信,不斷加強勞動教育,堅持學知識與勞動實踐相結合,開展有益的勞動競賽,不僅僅是提高學生的自我服務能力和勞動技能,而且定能培養(yǎng)出一代有知識愛勞動的高素質學生。
小學勞動教育工作總結
勞動教育是小學教育的一個重要組成部分是貫徹落實社會主義教育方針的重要內容是進行素質教育研究的重要課題。我校采取一系列措施并持之以恒抓好勞動教育工作。
一、思想認識到位,要使我校的基礎教育從應試教育轉向素質教育的軌道真正重視勞動教育關鍵要抓好老師的教育思想轉軌。
二、成立專門的領導班子,要切實抓好勞動教育必須有一套具體分管勞動教育教學的組織。我們成立了由學校領導、少先隊大隊輔導員、年級組長組成的勞動教育領導小組。
三、保證經費的投入,勞動教育教學必須重視勞動實踐為改善勞動教育教學的條件為鼓勵教師熱心勞動教育教學我們在教育經費十分拮據的情況下統(tǒng)籌安排適當傾斜保證勞動教育經費的投入。
四、提高質量抓師資,建設一支有較高素質的勞動課教師隊伍是提高勞動教育教學質量的重要前提。為此我們對勞動課師資隊伍的建設較為重視。我校挑選勞動技能上有一定專長的教師擔任勞動課。
1、加強對青年教師的.培養(yǎng)我們的做法一是開展拜師學藝活動二是評選校級青年教師勞動優(yōu)質課。
2、制定《勞動課課堂教學評價方案》。為使勞動課教師規(guī)范地上好勞動課也使學校領導準確評價勞動課我們根據教育學的基本原理根據勞動課的特點和教學大綱的要求學習外地一些行之有效的做法制定了《勞動課課堂教學評價方案》。實踐證明該《評價方案》使教師教有標準領導評有尺度同時提高了勞動課的教學質量。
3、組織培訓和外出學習。我們有計劃地組織勞動課骨干教師到外地聽課學習。
五、專題研究促使勞動教育教學健康發(fā)展。
我們以勞動課教學大綱為指針方法上采用試點引路總結經驗全面推廣的做法幾年來我們先后進行了以下專題的研究
1、自理勞動、家務勞動基地利用家長學校向家長和學生宣傳勞動教育的重要性用家校聯(lián)系卡形式建立家庭自理勞動、家務勞動基地。
2、、公益勞動基地一是與車站、公園、圖書館聯(lián)系建立公益勞動基地二是開展公益勞動活動。
3、課堂教學的研究為提高課堂教學效果我們重點進行勞動課課堂教學的研究。
教師們共同探討勞動課的教學目標課堂教學結構、教師發(fā)揮主導作用的幾個環(huán)節(jié)。根據勞動課以學生勞動實踐為主體以訓練勞動技能為主線的特點。將勞動課分為技能新授課、技能練習課、技能遷移課三大類型。技能新授課的教學目標為模仿和初步學會技能練習課的教學目標為學會技能遷移課的教學目標為熟練。勞動課的課堂教學結構為激發(fā)興趣操作示范學生實踐課堂小結作業(yè)布置五個環(huán)節(jié)。教師在勞動課中要重視入門指導巡視指導小結指導作業(yè)指導這四個發(fā)揮主導作用的環(huán)節(jié)。國家教委新的勞動課教學大綱頒布后我們在課堂教學中加強技能訓練的基礎上、重點研究培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和樹立質量觀念目前正在進一步研究和探索。對照《綱要》我們今后決心以勞動教育的硬件建設為重點以提高勞動課教學質量為中心以實現(xiàn)素質教育為目標把我校的勞動教育教學進一步抓好
勞動教育工作總結5
為了讓學生在勞動中習得知識,在勞動中提升動腦、動手能力,在勞動中收獲學習的快樂,xx中心小學多舉措開展勞動教育活動。
陶苑基地習得知識。每個學期初,學校要求相關老師根據自己班級的.學生特點確定合適的勞動課,本學期包括《摘菜和洗菜》、《縫扣》、《果蔬拼盤》、《洗衣服》等內容。主題課上,老師都會輪流帶著學生來到學校的陶苑基地內,理論聯(lián)系實踐,深入淺出地教授學生們勞動知識和技能。
農事課程學科融合。結合學校市級勞動課題,課題組根據農村學校的實際情況,開發(fā)了農事課程群。在各科教師的支持下,該校的農事課程和語文、音樂、美術等融合,開發(fā)《農事博覽繪本》、《田園古韻》、《田園讀寫繪》、《大地飛歌》、《農事繪畫》等系列課程,引導學生在了解相關農事知識的基礎上,提升學生動腦、動手、動口等多種能力。
家校聯(lián)系勞動實踐。學校不定期地開展家庭勞動實踐活動,不僅向家長傳達關于勞動的教育理念,還呼吁家長配合學校監(jiān)督學生的勞動過程,并進行拍照記錄。同時學校還要求班主任每周對班級學生進行勞動教育,并開展班級勞動評比,讓“勞動”二字深入人心。
勞動教育工作總結6
本學期,六年級勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏,以課堂教學改革為突破口,以實踐育人為基本途徑,—堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動,積極探索勞動教育在素質教育中的作用,增強學生的勞動觀念,培養(yǎng)學生的生活、生存技能,在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,促使學生全面發(fā)展?偨Y如下:
一、多渠道宣傳,提高認識,形成良好的勞動教育氛圍。
教育與生產勞動相結合,是我國教育方針的重要內容,是培養(yǎng)二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育,是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內容,是小學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育,把勞動教育作為德育工作的重要內容,緊密與少先隊活動掛鉤,保證勞動教育的實效性和多樣性。我們還將通過家長學校對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳,引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的.思想品質,養(yǎng)成良好行為習慣的作用,使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。
二、加強勞動課教學研究,努力探索勞動課新路子,提高課堂教學的實效性,引導學生學以致用。
組織勞動課教師認真研究教育大綱和教材,理清勞動課的知識目標,能力目標和態(tài)度,思想觀念目標,大力加強基礎知識,基本技能和能力以及勞動態(tài)度觀念的培養(yǎng),努力探索勞動課教學新路子。積極探討課程刪減整和,并結合教學實踐編制切合學生生活實際,體現(xiàn)時代特點的勞動課教材,以不斷豐富勞動課程的內容和形成。貫徹興趣貫課堂讓課堂教學活起來。興趣是小學生最直接,最有效的內部活力。課堂教學中,教師要始終遵循主體性原則,創(chuàng)設意境,激發(fā)學生的學習興趣,課堂教學中重視加強教與學的結合,創(chuàng)造條件指導學生實際操作,促進學生勞動技能的形成。
三、繼續(xù)以服務崗位的創(chuàng)建活動為抓手開展勞動教育活動,打通渠道,拓寬開放外延,為學生搭建多元的成長舞臺。
從學生的認知、情感規(guī)律出發(fā),以廣闊的舞臺,金色的童年為主題,廣泛為學生創(chuàng)建服務實踐崗位,開展體驗教育,引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中,用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去體驗,用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,從而內化為健康的思想、品格,外顯為良好的行為和自覺習慣。
1、繼續(xù)搞好勞動實踐基地的建設建設,以點帶面,拓寬教育范圍。
2、有勞動基地,各班主任要繼續(xù)組織學生到勞動基地參加勞動實踐活動,把勞動基地作為向學生傳授知識的另一課堂,確保時間、地點、人員、效果四落實。
四、開展豐富多彩的勞動教育活動,以達到勞動育人的目的。
結合自己的實際,有目的,有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,在勞動的過程中,遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則,并充分注意教育形勢的趣、活、實。
通過開展豐富多彩的五一節(jié)活動,同學們充分展示了自己的精神風貌,熱情很高,收獲很大,更加明確了自己的奮斗方向,F(xiàn)總結如下:
1、學生了解了五一節(jié)的由來、意義;了解了世界各國勞動者通過斗爭,用頑強、英勇不屈的奮斗精神,爭取到了自己的合法權益,是人類文明民主的歷史性進步,這是五一勞動節(jié)的精髓所在。
2、學生了解并關愛中國各年代的勞模,懂得了“勞動光榮,奉獻最美”,并樹立了向他們學習的思想,立下了自己的誓言。
3、學生通過關愛自己身邊無私奉獻的勞動者,懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活,產生了由衷的敬意。
4、培養(yǎng)了學生熱愛勞動的良好品質,從現(xiàn)在做起,從我做起,用積極勞動、關愛他人的實際行動,弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),表達我們創(chuàng)建文明校園、構建和諧社會的熱情,展示新世紀中學生良好的精神風貌。
我們相信,有了全體同學的支持和參與,我們的學校和社會將會更加和諧、更加文明,更具魅力!
勞動教育工作總結7
三中在開展勞動教育活動上,領導重視,定位明確,組織管理到位,活動形式多樣、內容豐富。王校長和班子成員集體研究辦學方向,改革教學環(huán)節(jié),重視特長生的培養(yǎng),重視學生熱愛勞動的教育和培養(yǎng),以培養(yǎng)健全人格樹立正確的人生觀、價值觀為宗旨;以培養(yǎng)嚴格的組織紀律性,繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德為目標。
以多層次、多渠道和多種形式在學生中開展勞動教育活動,激發(fā)學生的勞動熱情,加強學生的勞動光榮的觀念,提升學生的勞動技能。同時使學生的思想作風、意志品質、組織紀律、行為習慣都有了較大改觀,為社會輸送大量品學兼優(yōu)、身體強壯的合格人才。
一.定位明確
多年的教育教學實踐使我們看到,現(xiàn)在的年輕一代,從小嬌生慣養(yǎng)、不善勞作,自理和自立能力較差,同時缺乏組織紀律性、集體觀念和吃苦耐勞的精神,在困難面前往往表現(xiàn)為意志不夠堅定、信心和勇氣不足。因此,勞動教育效果的高低,關系到學生能否以全新的精神面貌、優(yōu)良的思想作風,規(guī)范的'行為習慣和敢于勝利的勇氣迎接高中學習生活。將勞動教育納入教育,極大地加強了學生的組織紀律性和集體觀念,培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的精神和不怕困難、敢于勝利的作風。
二.領導重視
為了切實搞好學生勞動教育,學校每年定期由主管校長劉校長牽頭,學校政教處、教務處、總務處、團委、體育組、年級組負責人及全體班主任參加的勞動教育專題會議。研究制定教育計劃、方法、途徑,分析近期勞動教育存在的問題,確定教育的重點,并將勞動教育納入教學計劃,取得了顯著效果。
三.組織嚴密,管理嚴格
我們在勞動實踐之前都要召開專門的準備會議,對一些具體問題進行研究和部署,合理安排學生的勞動內容,老師們帶領學生到學校各處打掃衛(wèi)生,每到一處老師都耐心細致地為學生講勞動光榮知識并親自做示范,自始至終與學生在一起。夏初的太陽雖稱不上驕陽似火,卻也已有些酷熱難當,但在老師的帶領下,大家干得仍是熱火朝天,在勞動的大課堂,正是老師們用自己的實際行動,用自己辛勤的汗水,給學生上了既生動而又非常有意義的一課,讓學生們在勞動的苦與樂中鍛煉了身體,提升了勞動技能;培養(yǎng)了吃苦耐勞的品質;磨練了堅韌不拔意志。親身勞動的體驗,讓同學們不但更多地接觸自然,感受自然的氣息,而且意識到學習生活的寶貴。再次回到校園,他們會以更加充沛的精力,更加刻苦的精神,投入到學習中去,分秒必爭,努力向上,為自己的理想而拼搏。嚴密的組織和嚴格的管理,勞動教育能落實的保證。
三中青年志愿者服務隊,每年清明節(jié),五四青年節(jié),勞動節(jié)都要到陵園、社區(qū)進行義務清掃,開學后開展校園除草勞動教育,動天進行鏟雪勞動教育等。三中青年志愿者服務隊隊員換了一茬又一茬,可“團結、友愛、奉獻、進步”的宗旨始終沒變。
四.內容豐富,形式多樣
1.將勞動教育納入課表:
我校近來一直將每周一上午的最后一節(jié)課定為主題班會課或勞動教育課,班主任組織和帶領學生在校內開展衛(wèi)生清整、整理寢室等力所能及的勞動項目,每一次,同學們都非常認真,效果很好,受到各方面的肯定。
2.學生負責教室和教學樓的衛(wèi)生:
我們始終堅持讓學生負責教室、教學樓的衛(wèi)生清整,做到一日二清,衛(wèi)生督導組檢查評比、班級承包制、個人責任制等。學校對各班教室、衛(wèi)生區(qū)進行檢查和學生互查相結合,成績記入班級量化綜合評定。
3.開展青年志愿者活動:
我校青年志愿者活動,由校團委、政教處審批才能成為青年志愿者服務隊隊員。青年志愿者幫助困難同學,救助病殘者,幫助軍烈屬孤老戶。工廠、幼兒園、社區(qū)居委會留下了百中青年志愿者的活躍身影;老人們笑得更開心;在“清明節(jié)”和“五一勞動節(jié)”開展“我勞動、我光榮”為主題勞動教育——撿拾垃圾——清理口香糖活動……
通過這些活動進一步推動了校園文明建設,提升了青年學生的思想道德和文明素質,加強了青年人的責任感和奉獻意識以及愛家鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)、強家鄉(xiāng)的思想感情。經過長期堅持不懈的努力,三中學生的勞動教育取得了明顯成效,有效地培養(yǎng)了學生的思想素質、意志品質、集體觀念、勞動技能,為我校整體教育水平的提升作出了貢獻。
今后,我們要進一步總結經驗,拓展活動領域,使學生勞動教育工作再上一個新臺階,為深化教育改革,全面實施素質教育做出應有的貢獻,使三中真正成為人才輩出的搖籃。
勞動教育工作總結8
勞動課的第一特性就是實踐性強,沒有實踐或實踐得不夠,都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。因此、在勞動課的教學過程中,我們根據小學生的年齡、心理特點,組織好勞動課的實踐活動。
一.組織學生進行勞動項目競賽,激發(fā)學生勞動興趣
積極的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時,勞動興趣帶有暫時性,易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動,并不是勞動的具體內容。本學期學校開設了一塊開心農場,各班有一塊種植地,開展勞動競賽。
二.讓學生在實踐中發(fā)展
皮亞杰指出兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動,大膽形成自己的假設,并努力去證實才能獲得真實的知識,才能發(fā)展思維。勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動,才能將知識轉化為能力,才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比,有著獨特的途徑--實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行,也可以組織學生開展豐富的課外活動,如:帶領學生參觀,組織學生課外實踐,也可以開設興趣小組等。不管是在課內,還是課外的實踐操作,都要充分重視學生的.合作意識、培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
(1)、在實踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經驗和對勞動課動手操作過程的興趣,來調動學生思考問題的積極性,拓寬學生的思路,讓學生張開想象的翅膀,展開豐富的想象。例如,在紙工課上,學生折出的東西非常多,有的連老師都沒想到,這時,我就適時表揚那些學生,對其作品給予鼓勵和肯定,這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。本學期學生的紙工作品有二幅被選為大運會紀念作品。
(2)、在實踐操作中加強合作意識。
在勞動實踐操作中,以班級活動為基本形式,建立合理的競爭機制,激勵全體學生之間互相合作。班級之間開展競爭,使每一名學生的個性得以發(fā)展,特長得以鍛煉,素質得以提升,最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標,以合作學習小組為運行載體,以全員激動為操作手段,以小組團體成績評價為導向,激發(fā)競爭活力,加強合作意識。
在勞動各科教學中,我們總是將學生分為幾組,最后,評一評哪組做的最好,激勵學生在動手做的過程中,強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素質的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成,使學生不以自我為中心,而從集體的利益出發(fā),讓他們明白成功的作品屬于自己,也屬于集體。如每天包干區(qū)清潔和保潔進行被評比。
(3)在實踐操作中體驗成功的快樂
蘇霍姆林斯基說過:在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。每個學生總是希望自己成功,總是能得到老師的贊賞,可見,讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。
教師應盡力滿足學生的成就需要,幫助學生樹立自信心,依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足,讓他們體驗成功的快樂,在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣,激發(fā)學生內在的學習需求,促使每一個學生學會學習,達到愿學、樂學、會學、善學。
例如,在勞動課上,不管學生最后的作品做的怎樣,教師總是能肯定學生的作品,總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。教師還應當眾表揚一些成績平平的學生,他將終生受益。英國教育學家斯賓基說過:求知如果能給學生帶來精神上的滿足快樂,及時無人督促,也能自學不輟。
創(chuàng)新是知識經濟的源頭,勞動技術教育與其他學科一樣,都擔負著傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務。但它有獨持的要求,就是學生必須學習有關的生活和生產勞動的知識、技術原理,在智力、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力,在此基礎上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。
總結一學期的工作,我們只要意識到學生有創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望,堅持教、學、做合一,積極創(chuàng)造條件,勞動教育將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花。
勞動教育工作總結9
二十一世紀需要培養(yǎng)自立、創(chuàng)新的人才。對于培養(yǎng)未來人才的全面素質來說,勞動技能素質是必不可缺少的。然而,家長和老師往往忽視學生勞動教育,不重視學生勞動習慣的培養(yǎng)。在家里學生有舒適的生活環(huán)境,特別是獨生子女家庭對學生超負荷的包攬,在學校里,老師少安排勞動活動,使得學生動手機會減少,生活自立能力降低,自己的事情不會做或不愿做。
學生進行勞動教育是實施素質教育中非常重要的一環(huán),加強勞動教育可培養(yǎng)學生的勞動意識、勞動興趣和勞動習慣,也能培養(yǎng)學生的自我服務能力和社會適應能力,同時也能讓學生更了解今天的幸福生活是靠勞動創(chuàng)造出來的,讓學生從心底尊敬勞動者,珍惜勞動成果。我校是從下面幾方面進行勞動意識、勞力技能的教育。
一.創(chuàng)設環(huán)境,培養(yǎng)學生的勞動興趣
興趣在每個人的學習過程占有很重要的地位,是首要因素。學校教育教學時刻要求教師培養(yǎng)學生的興趣,發(fā)展學生的興趣。首先,組織學生進行勞動教學活動,開展小小能人等系列活動。通過家務我來干等角色游戲活動,有意識培養(yǎng)學生勞動能力,如種植樹澆水實踐性的活動,教師在具體操作活動中讓每位學生參與活動,學生的興趣油然而生;其次,教師利用多種廢品舊材料帶領學生一起制作并把學生制作的小作品陳列在活動室或讓學生帶回家。這樣學生嘗到了勞動的喜悅,同時學生的動手能力和空間思維能力也得到了充分的發(fā)展。
二.通過了解、觀察,培養(yǎng)學生的勞動意識
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,是長輩的掌上明珠,在家中任何事長輩都包攬了,使孩子們缺少了鍛煉,養(yǎng)成了嬌氣、懶惰的壞習慣,以至于到了學校給老師和自己帶來了不便,由此,我校便針對這一具體情況,首先從培養(yǎng)學生的勞動意識入手。通過讓學生觀察家庭長輩的一天的勞動活動,使學生知道家庭中每個成員的勞動及其對社會的貢獻,學會關心別人的冷暖,尊重他人的勞動;同時,我們還經常帶領學生參觀,結合季節(jié)特點,讓學生了解小區(qū)公園環(huán)境的轉變,從不同角度來了解大自然中萬物的轉變,了解勞動成果,從而意識到勞動帶來的歡樂。
三.通過一日生活活動,培養(yǎng)學生的勞動習慣
培養(yǎng)學生不錯的'勞動習慣,要利用恰當?shù)姆椒,循序漸進,不能操之過急,不要叫孩子干他們力所難及的事。充分利用學生的一日生活,教育、培養(yǎng)學生愛勞動是十分必要的。學會自我服務勞動是所有勞動中最首要的,如:學會做簡單的家務、整理床鋪等。我校很重視培養(yǎng)學生各方面的習慣,重視培養(yǎng)學生的勞動習慣有助于學生自我服務能力的提升,培養(yǎng)學生的勞動習慣能使學生間養(yǎng)成互相幫助、互相團結等等。因此,早晨來校老師會帶領學生一起搞衛(wèi)生;放學前讓學生和老師一起整理教室,培養(yǎng)學生愛勞動,主動參與勞動的習慣。
四.加強家園配合,共同培養(yǎng)學生勞動習慣。
學生生長在不同的家庭里,所在的家庭環(huán)境也不同,有的家長重視學生的勞動教育,但有不少家長過分里溺愛孩子,包辦一切,致使學生最基本的自我服務能力和勞動習慣卻比較差。因此,搞好家校配合工作,請家長配合教育學生愛勞動,并主動指導家長讓學后在家庭中積極參與些力所能及的家務勞動。實施勞動素質教育培養(yǎng)了學生的情操,鍛煉了學生的動手能力,發(fā)展了學生的思維能力。以后我校還需進一步把這項內容深化,為培養(yǎng)新時代自理能力很強的接班人付出最大的努力
我校為學生提供了很好的勞動實踐場所,加之學校環(huán)境幽雅,教學樓巍然聳立,設有微機室、多功能活動室、美術室等,全部達到縣級一類標準,學校三季有花、四季長青,名人畫像、名言警句,隨處可見,激人奮發(fā),催人上進,更為學生創(chuàng)設了理想的學習環(huán)境。
勞動教育工作總結10
本學期,接手擔任四年級的勞技教學工作。一學期以來,要自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事勞技教學工作,并取得了一定的成績。為了不斷提升教學質量,推動學生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下:
一.主要工作
1.激發(fā)學生學習興趣,讓他們體驗到學習的快樂。
勞技學科在學校教學中次科,因此學生的基礎也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點,提升學生對這門學科的認識,我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手,通過對身邊環(huán)境的`感觸以及對美好生活的向往,進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀,以及一些學生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著,根據學生的特點,開展一些豐富多彩的活動,努力營造一個的不錯氛圍,使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象,激發(fā)學生學習的興趣。最后,我利用各種機會,經常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。
2.認真鉆研業(yè)務,努力提升課堂教學效率。
在業(yè)務上,不敢以多年教學的豐富經驗自居。積極利用各種機會,學習教育教學新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進自我充電,以提升自己的業(yè)務理論水平。課堂上,把學到的新課程理念結合實際,
努力貫徹到課堂教學中去,以提升課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提升,從中,更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個主陣地的作用,提升課堂45分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
二.取得成績
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,不以師長自居,盡量與學生平等交往,建立朋友式的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生,既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。
三.存在的不足及努力方向
部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導;今后,本人將繼續(xù)本著教到老,學到老的精神,不斷探討提升學生學習興趣、推動學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
勞動教育工作總結11
落實黨的教育方針,勞動教育必不可少,發(fā)展學生的德、智、體、美、勞動實踐意義重大。為此,我校在縣教體局和鎮(zhèn)黨委政府的關心支持下,把勞動課程納入校本科研和教學改革的重要內容,以場地建設為載體,認真實施勞動教育,具體做法是:
一.多招并舉,建立勞動實踐場所
1.以校園土地資源為依托,搭建學生勞動平臺。
近年來,我們對全鎮(zhèn)各校的校園空地進行調查丈量并有效地整合,組織師生開墾利用,有的種起了蔬菜,有的種起了花生。有的栽種了果樹,各個學校利用勞動課及課余時間進行實踐,既豐富了學生的課余生活,又使學校創(chuàng)收增收,為學校辦學起到積極的輔助作用。
2.以校外農業(yè)企業(yè)相聯(lián)系,建立勞動合作關系。
為更好地拓展戶外勞動場所,讓廣大學生有更好的勞動實踐機會,我們通過鎮(zhèn)政府搭橋牽線,與學校周邊兩大農業(yè)企業(yè)簽訂了合作協(xié)議,讓企業(yè)生產基地成為我校師生勞動實踐的場所。首先是與張公鎮(zhèn)生態(tài)葡萄園進行合作,定期組織學生為他們剪枝、打葉、掃地塊、摘葡萄、打包包裝。第二是與紅壤研究所的農業(yè)場進行合作,我們派師生學習他們企業(yè)的勞動技術,然后按照企業(yè)的要求和布置,為他們的茶場摘茶葉,洗茶葉;為桔場培土、摘桔、過秤、包裝,為楊梅場除草、摘梅。
3.爭取當?shù)卣С,開辟新型勞動場所。
近日里,我們通過努爭取取,得到了鎮(zhèn)黨委及當?shù)厝罕姷拇罅χС,?zhèn)領導為發(fā)展學生勞動實踐場所,從張廟學校圍墻外劃撥了三畝土地供我校師生建設蔬菜基地,指派了附近農民為我們作技術指導并幫助我們翻耕土地,這一項目的實施對增進我校師生的勞動實踐,改善我校師生生活將有著重大意義。
二.以勞輔教,推動學生全面發(fā)展。
1.加強組織領導,健全工作機制。
為更好地增進學生的勞動實踐效果,有效地發(fā)揮勞動實踐的教育作用,使這一工作常態(tài)化,持續(xù)化,我校一方面成立了學校勞動實踐工作領導小組,由校長任組長,副校長任副組長,下設勞動教研組和學科組,分班級依場地劃出勞動片區(qū),各片區(qū)指定責任人和指導老師。另一方面設立了勞動實踐評價機制和實踐經費保障機制,制訂了《勞動獎懲辦法》、《勞動安全制度》、《勞動課程崗位職責》,要求做到工作有計劃,階段有總結,過程有記載,活動有安排。
2.加強勞動教育,推動學生發(fā)展。
勞動課程是學校教育的重要組成部分,勞動課程的設計與管理,應以推動學生全面發(fā)展為目標,力求達到以勞育德,以勞啟智,以勞健體,以勞取樂,以勞益美的綜合教育效果。為此,我們要求每一位教師要以黨的教育方針為指導,對每一次實踐要精心設制,認真安排,嚴格實施。首先是要著力培養(yǎng)學生的正確的勞動觀念,讓學生在勞動中欣賞勞動的成果,感悟勞動的偉大,認識誰知盤中餐,粒粒皆辛苦的真義,在勞動中培養(yǎng)勤奮,陶冶情操,感受光榮。第二是要從教育為
農的高度出發(fā),培養(yǎng)學生的實用技術,同時要結合其他課程的教學實踐,啟迪學生的靈感和智慧,增長學生的知識;第三是要充分發(fā)揮勞動課的運動功能,把握勞逸結合,勞思結合的規(guī)律,達到讓學生強身健體的效果;第四是在勞動中培養(yǎng)學生的快樂情趣,讓學生在勞動的成功中享受快樂,在勞動的.果實里品嘗喜悅;第五是要在勞動實踐中設計曲線美、形象美、節(jié)奏美、成功美的動態(tài)情形,從而增進學生美的認識。
只有把勞動實踐活動與培養(yǎng)學生的德、智、體、美、樂有有機地結合,勞動實踐才能真正發(fā)揮它的巨大教育功能。
建設勞動實踐場所,有效地發(fā)揮勞動教育的功能作用,是一項意義巨大,任重道遠的工作,從這個意義上講,我校的工作還剛剛起步,但我們相信,有各級領導的關心支持,有當?shù)厝罕姷拇罅椭形倚熒墓餐,我校的勞動實踐教育工作一定能穩(wěn)步推進、持續(xù)發(fā)展。
勞動教育工作總結12
勞動教育是學校教育不可或缺的一部分,為培養(yǎng)學生勞動意識,鍛煉學生勞動能力。本學期我們從以下幾個方面入手開展了勞動教學工作:
一.學習《大綱》,提升認識
秋季開學初,我們組織學習了《九年義務教育全日制小學勞動課教學大綱》!洞缶V》指出:勞動教育是貫徹落實我國社會主義教育方針的主要內容之一,勞動教育是小學教育的一個重要組成部分。全日制小學開設勞動課,是向小學生有計劃地進行勞動教育的主要途徑。它對培養(yǎng)學生熱愛勞動、學會勞動技能,在德、智、體諸方面和諧發(fā)展,有十分重要的意義。通過學習,找出差距,老師們認識到:不認真地進行勞動課教學,學生就無法掌握一些基本的勞動知識和技能。也就沒有正確的`勞動觀念和不錯的勞動習慣,更沒有熱愛勞動和勞動人民的思想感情。
二.健全組織
我們成立了勞動教研組。聘請責任心強、教學經驗豐富的老教師為組長,兩位青年骨干教師為副組長,教研組成員有各班班主任和勞動科任教師。教研組在開學初制定了切合實際的教研計劃,和語、數(shù)主要學科一樣,同等對待,督促教師制定并落實教學計劃,使之做到目的明確、重難點突出,進程安排合理。在教研計劃中規(guī)定,其中要檢查勞動備課和作業(yè);每個科任教師必須執(zhí)教一堂觀摩課,從中評選出優(yōu)質課,期未進行考試、考核和總結。
三.落實常規(guī)
抓好勞動課教學的關鍵是課堂教學。我們把住備、教、輔、改、考五個教學環(huán)節(jié),使勞動課教學同其它學科一樣,有條不紊地進行。
教研組嚴格督促科任教師先備課后上課,不備課不得進教室。按照教研計劃,本學期我們組織了各年級7人次勞動觀摩課,老師們普遍重視了勞動課的實踐性,如廢物利用手工品制作、折紙模型、烹飪,師生共同操作,課堂氣氛活躍,教學效果好。調動了積極因素,深化了教學改革,提升了課堂教學質量。
四.走出教室
除開課堂教學外,我們還重視對學生進行公益勞動教育。學校與社區(qū)、敬老院保持聯(lián)系,定期上門服務,受到好評。
近幾年來,由于我們加強了勞動課的教學管理,重視實踐,使學生既學會了一些勞動的基本知識,掌握了勞動的基本技能,培養(yǎng)了正確的勞動觀,又美化了校園,創(chuàng)造了不錯的教學環(huán)境,推動了學生的身心健康發(fā)展。
勞動教育工作總結13
一.創(chuàng)新
在勞動技能課實踐、動手操作過程中,充分利用學生已有生活經驗和對勞動課動手操作過程的興趣,來調動學生思考問題的積極性,拓寬學生的思路,讓學生張開想象的翅膀,展開豐富的想象,低年級培養(yǎng)學生行為習慣、自我服務和家務勞動的本領,掌握日常生活中的小常識,體會勞動課中的樂趣刷牙、打掃衛(wèi)生、疊衣服、系紅領巾等習慣的養(yǎng)成。
例如:
1.刷牙
在刷牙課上,讓每個學生準備一個小杯子和一個小牙刷。我教會學生正確的方法,每次上課前,我總是要問每天刷牙時間,為什么要刷牙?讓每個學生輪流表演,還利用兒歌讓每個學生牢固掌握刷牙的方法,略差的學生,我手把手的指導,,教育學生養(yǎng)成早晚刷牙、漱口的衛(wèi)生好習慣。
2.系紅領巾
課堂上,我采用提問的方法,讓學生明白自己是一名少先隊員,每天來到學校要戴紅領巾,紅領巾是紅旗的一角,我們要愛護紅領巾,利用課件,讓學生在老師的指導下分步驟練習系紅領巾,采用一幫一教學模式,讓每個學生都能學會帶紅領巾和洗紅領巾、疊紅領巾的正確方法,不會的,我在課外進行輔導,耐心的教育,收到了成效
二.合作
在勞動實踐操作中,以小組活動為基本形式,建立合理的競爭機制,激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭,使每一名學生的個性得以發(fā)展,特長得以鍛煉,素質得以提升,最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標,以合作學習小組為運行載體,以全員激動為操作手段,以小組團體成績評價為導向,激發(fā)競爭活力,加強合作意識。
在勞動技能教學中,我總是將學生分為幾組,最后,評一評哪組做的最好,激勵學生在動手做的過程中,強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素質的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成,使學生不以自我為中心,而從集體的利益出發(fā),讓他們明白成功的作品屬于自己,也屬于集體。
例如:
1.穿、系鞋帶
能充分發(fā)展學生手指協(xié)調活動能力,養(yǎng)成獨立完成事情的好習慣。我采取穿好的鞋,讓大家輪流欣賞老師的作品,引出今天的課題。提問同學們,你們的鞋帶是自己系的嗎?誰來幫助老師完成系鞋帶全過程,只有兩名同學能獨立完成,其余學生在老師的輔導下,才能勉強的完成。通過今天學習,希望同學們以后自己獨立完成,不要在讓父母為你們操心了。
接著,我講鞋帶系好的好處和不系好的壞處。然后利用自己穿帶鞋帶的鞋子,進行分布練習,教師輔導,糾正不足。最后,分組練習,組長負責把每個學生都教會。老師并利用游戲比賽的方法,比比那一組的學生以最快完、系的最好完成任務,及時頒發(fā)獎品。
2.炒酸辣白菜
記得學生炒酸辣白菜的時候,我就親自示范切炒,并講述方法,逐個輔導學生刀法。手把手的教,個別不夠熟練的,絲切的不均勻的,就耐心的講解,遇到問題,及時解決。讓每個學生把菜切完,進行評講,哪個地方不到位,哪個地方做的.好都給與很好的評價。要求學生掌握正確的炒菜要領和方法,才能做好一頓可口的飯菜。對示范中不認真聽講的學生,嚴厲批評教育,課下個別談心。老師完整的示范后,優(yōu)秀的練習,充分發(fā)揮的小組長的聰明才智,由組長負責完成本組的任務,老師巡視每個學生操作的過程,及時找不足,改正。
三.成效
我在勞動技能課教學中,盡力滿足學生的需要,幫助學生樹立自信心,依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足,讓他們體驗成功的快樂,在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣,激發(fā)學生內在的學習需求,促使每一個學生學會學習,達到愿學、樂學、會學、善學。課堂上,不管學生最后的作品做的怎樣,我總能肯定學生的作品,總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。并且當眾表揚一些成績平平的學生,使他終生受益。
作為一名教師,只有不斷加強觀察實踐的力度,讓學生親自動手去研究、去體味,才能使學生學好勞動技術,掌握勞動技能,進而激發(fā)學生的創(chuàng)造力。
勞動教育工作總結14
家務我也干過不少,掃過地板,擦過家具,但若說把一件家務連續(xù)包干將近兩個月,還真是頭一回,萬事開頭難,做多了也就不覺得累了。
我選得工作是刷碗,負責的是每天晚飯后的`刷碗工作。這可樂壞了老媽,一是省去了一項工作,二十除晚飯后就可以直接去霸占電視了!
刷碗這項工作,說簡單不簡單,說難又不難,米飯在碗里,顯得黏黏糊糊的,非常不好刷,想用鋼絲球,又總是嫌臟,那菜盤子里的湯水,要用洗滌靈,不然不能去油,真是個麻煩,洗完后還要空水,煩上加煩,最重要的是,我竟然要一干就干上將近兩個月!
但又是一想,老媽又何嘗不是,而且不僅是一餐,而是一天三餐,還是長期的。想到這些,心里又是十分的感動,跟了老媽這么多年,從來沒有聽到老媽抱怨過一句,這精神真是十分的可敬!我洗完所遇到的困難,老媽又何嘗沒有遇到過。想到這里,我更是對老媽敬佩萬份。
哎,說容易做難,將近兩個月雖然堅持下來了,但還是讓我懂得了許多事情,哎,這也太難了!
勞動教育工作總結15
上半年,在局黨委和局領導的正確領導下,在全科職工的共同努力下,按照局《科室(單位)目標責任管理辦法》的要求,重點做好了以下幾項工作,F(xiàn)匯報如下:
一.協(xié)助局黨委搞好處級后備干部調整補充工作。按照省水利廳黨組《有關開展廳直事業(yè)單位領導班子后備干部集中補充調整工作的通知》要求,我們及時組織了職工代表進行民主推薦,并將民主推薦結果報局黨委研究,處級后備干部推薦人選確定后,我們又組織了由黨群辦和人勞科的同志對后備干部推薦人選進行了考察,人勞科結合考察情況和后備干部推薦人選的現(xiàn)實表現(xiàn),撰寫了5篇考察材料,并向廳黨組上報了我局副處級后備干部建議人選的報告。同時,協(xié)助廳人勞處做好了我局民主推薦局長及組織中層干部座談等工作。
二.認真做好20xx年年度考核工作。首先是按照廳年度考核的要求,認真制定我局20xx年度考核方案,報廳人勞處審核通過后,下發(fā)了我局《20xx年度考核實施辦法》;第二是按照局年度考核實施辦法的要求,協(xié)助廳組織了處級領導的考核,完成了科級干部的考核和局一般工作人員的考核工作;第三是通過考核,將各支部(單位)考核優(yōu)秀等次人員上報局黨委審批;第四是上報了局年度考核總結、優(yōu)秀等次人員名單及相關材料;第五是對20xx年度先進工作者進行了表彰并下發(fā)了《局表彰先進工作(生產)者決定》的文件。
三.出臺了《科室(單位)目標管理辦法》。為了加強管理,改善工作作風,提升我局經濟效益和社會效益,保證我局各項工作目標的全面實現(xiàn),按照局領導的要求,制定了《XX省富水水庫管理局科室(單位)目標責任制管理辦法》和科室(單位)工作目標責任書。通過共性目標和職能目標的管理及責任書的簽訂,規(guī)范了我局各科室(單位)干部職工的紀律行為,明確了工作目標和任務,保證了各科室(單位)各項工作能正常有序開展。同時,按照《XX省富水水庫管理局科室(單位)目標責任制管理辦法》的要求,對各科室(單位)第一季度的工作情況進行了考核。
四.認真做好我局公開招聘工作人員工作。事業(yè)單位實行公開招聘工作人員制度,是我省深化事業(yè)單位人事制度改革的一項重大舉措。在接到今年省直事業(yè)單位公開招聘工作人員的通知后,我們根據局工作規(guī)劃要求,立即向局領導進行匯報,并明確提出我局招聘人數(shù)、崗位及專業(yè)的合理化建議,在征得局領導同意后,起草了我局《公開招聘工作人員實施方案》,報局黨委研究,并上報廳人勞處審批。XX月份,完成了網上報名確認工作,XX月份,完成了面試入圍人員資格審查工作,同時制定了《富水水庫管理局公開招聘工作人員面試實施方案》,并精心組織,完成了我局公開招聘工作人員面試工作。
五.做好了專業(yè)技術人員的申報評審基礎性工作。首先是完成了我局符合申報條件人員的專業(yè)技術職務申報工作;第二是完成了申報人員的資格審查工作,并向領導匯報了我局資格審查意見;第三是按照《富水、王英水利電力初級評審辦法》的'要求,做好了召開初評會的全部準備工作。
六.狠抓了安全生產管理工作。首先是召開了安全生產工作專題會議,傳達了全國水利安全生產視頻會議精神,聽取了各科室(單位)對20xx年安全生產工作的情況匯報,安排布置了20xx年的安全生產工作;第二是調整了局安全生產領導小組成員,落實了安全生產責任制;第三是簽訂了安全生產責任狀,落實了安全生產責任人;第四是在元旦、春節(jié)期間對局屬各單位的安全生產情況進行全面的檢查;第五是按照廳安委會《有關加強全省水利安全生產工作的通知》要求,制定了我局安全生產年活動實施方案。第六是認真開展我局安全生產月活動。制定了我局安全生產月活動實施方案;增加了安全生產的宣傳力度,在富水、陽新各舉辦了一期安全生產宣傳專欄,在富水重要地段懸掛了安全生產橫幅;開展了安全生產大檢查,對檢查出的安全隱患進行了整改,對全局過期滅火器進行了更換;上報了我局安全生產月活動總結。
七.精心做好離退休職工的春節(jié)慰問和服務工作。我局目前離退休職工95人,占全局總人數(shù)的37%。全局離退休人員多,且居住分散,管理難度比較大。做好離退休職工管理和服務工作,我們總的想法是最大限度地落實好離退休老同志的兩項待遇,全心全意為離退休老同志搞好平常服務。1至XX月份,在分管領導艾書記的帶領下,我們對省內異地居住的老同志進行了慰問,將組織上的關懷送到了離退休老同志手中。在春節(jié)前,我們對居住在溫泉、陽新、富水的離退休老同志還進行上門慰問,了解了離退休老同志的生活、身體情況,送去了慰問金。平時,只要是離退休老同志有什么要求,我們盡量給他們解決和解釋。春節(jié)放假期間,黃開禮、黃春英去世,我們顧不上休息,大年初三,朱中勝、張文濤趕到溫泉去處理黃春英的后事,盡量做到讓老同志放心,讓離退休職工家屬滿意。
八.搞好社會保障,解決職工福利待遇。首先是為我局20名亦工亦農人員和43名職工家屬辦理了企業(yè)養(yǎng)老保險和城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險,解決了他們老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)實際問題。第二是對全局職工社會保險進行了測算和申報,20xx年全局申報繳納社會保險545710.72元,其中合同制工人養(yǎng)老保險304103.52元,全局職工醫(yī)療保險221908元,失業(yè)保險19699.20元。第三是完成了20xx年度津補貼補發(fā)、20xx年度福利、下年防汛費及科室目標考核獎的發(fā)放工作。
九、科室共性目標自查情況。上半年,我們科嚴格按照局《科室(單位)目標責任制管理辦法》的要求,認真完成每一項工作,作為人勞科的工作人員,在工作上、生活上、作風上、紀律上,都能按照組工干部的要求,嚴格要求自已,平時的政治理論學習,我們都能積極參加,沒有缺勤。工作上,我們建立了工作臺帳,資料保存完整,年初制定了全年工作要點,每項工作都落實了具體負責人,每月有工作計劃。組織紀律上,我們沒有遲到、早退現(xiàn)象,上班時間基本沒有上網玩游戲、聊天等現(xiàn)象發(fā)生。有事加班、請假都能嚴格按照局人事勞動制度內的加班、請假制度執(zhí)行,所有加班、請假都是當時請領導簽字,手續(xù)規(guī)范、齊全。
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