四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>報告總結(jié)>工作總結(jié)>五年級語文工作總結(jié)

五年級語文工作總結(jié)

時間:2023-03-15 12:07:38 工作總結(jié) 我要投稿

五年級語文工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧�?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編精心整理的五年級語文工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

五年級語文工作總結(jié)15篇

五年級語文工作總結(jié)1

  任時光飛逝,驀回首,一學期的教學結(jié)束了�;仡櫼粚W期的語文教學工作,我感嘆良多,點點滴滴涌上心頭。本學期我結(jié)合學生的實際情況,努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質(zhì)量也能達到學校制定的成績指標�,F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下:

  一、狠抓基礎知識和基本技能

  由于我班學生的情況屬于城鄉(xiāng)結(jié)合,學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字,這類似的問題我進行了大力更正。又如,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),以提高學生的基本技能和語文能力。

  二、靈活處理教學方法

  根據(jù)新課程改革的精神,學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,教師也必須對自己的教學方法

  加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念,真正做到與時俱進。在教學中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。

  三、做好學習方法的指導

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的'同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關鍵的,我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。

  四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

  學習基礎較好的學生,在學習中往往感到“吃不飽”,而成績差的學生又常�!俺圆涣恕薄_@就給我們教學提出了一個難題,必須保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都會有意見的。我常常用的方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎上,優(yōu)生可以自選一些操作實踐題,使之能夠有所為。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,來期還將大力推廣應用。

  五、突出章節(jié)過關

  本期的教學內(nèi)容,分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實

  困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關,本期學生的學習成績普遍有了提高。

  六、拓展知識視野

  語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關系的。 一學期以來,我為工作,在努力奮斗;為生活在盡心安排;為未來在不斷暢想,回顧總結(jié)這學期的工作,其中還有不足,在今后的工作中我仍要努力工作,提高個人的教學教育的能力,時刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰(zhàn)。

五年級語文工作總結(jié)2

  光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期,我繼續(xù)擔任五年級二班的語文教學工作,回首這一學期

  的教學工作,感觸頗深。

  一、基本情況分析:

  本班學生41人,部分學生頭腦聰明靈活,求知欲強,好問個為什么,模仿性強,對語文學習充滿了濃厚的興趣,特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分學生雖然能按時完成作業(yè),上課安靜聽講,卻未能積極開動腦筋思考問題,未能大膽發(fā)表自己的見解,在學習上屬那種“牽著走”的類型。還有個別學生則有“厭學”的癥狀,表現(xiàn)在作業(yè)長期欠交,學習消極應付,成績不理想。屬于那種“踢著走”的學習類型。

  針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績和經(jīng)驗,現(xiàn)作出總結(jié)

  二、提高教學質(zhì)量的做法

 �。ㄒ唬┳セA知識和基本技能

  在上學期期末考試中,顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實,本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學都過關。對于學習的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習,小結(jié)方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外,對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學期下來,學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文能力。(二)做好學習方法的指導

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教學不同的知識點時,都結(jié)合學生學習的'情況來滲透學習方法的指導。

  在預習課文時,要求學生“讀畫思寫問”的五步預習方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

  在閱讀教學上,我注意理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

  在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,關心時事,對于熱點的奧運火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件,讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。

  在綜合性學習中,為了培養(yǎng)學生的語文能力,讓學生多實踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學校,深入家庭,走進社會來進行調(diào)查研究,學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準,但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。

  當然,培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵,要求學生認真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復習等則始終在整下教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

 �。ㄈ┳龊棉D(zhuǎn)差工作本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。

 �。ㄋ模┩卣怪R視野

  語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。

  三、取得的主要成績

  1、本人在開學初參加了荔灣區(qū)教育局舉辦的青年教師閱讀教學技能比賽,順利通了筆試后,一周后到培正小學進行異地教學。此次參賽給了我鍛煉的機會,也讓我在學校同行的身上學到了更有效的教學技能。

  2、學生整體知識水平和學習的基本技能有較大的提高,對學習增強了信心,后進生的轉(zhuǎn)化率和及格率均為100%,優(yōu)分率達到90%。

  3、參加了學校組織的手抄報設計大賽和“讀書月”的活動,梁翠怡、林思麗、黃智恩、葉俊等同學獲得了三等獎。

  4、報考荔灣區(qū)教育局舉辦的奧語班,葉俊和林思麗兩名同學被錄取。

  四、存在問題與不足

  1、同學們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

  2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。

  3、教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足不到位。

  4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

  5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

  五、今后努力的方向和設想

  1、采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣。

  2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

  3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。

  4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

  5、在指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。

五年級語文工作總結(jié)3

  光陰似箭,日月如梭,一年一度的工作接近尾聲,總結(jié)本學年來的工作,用幾個字描述很恰當:工作認真負責,勤奮學習,愛崗敬業(yè),恪守職責,嚴謹治學,生活儉樸。具體表現(xiàn)如下:

  一、熱心教學,認真負責

  本人本學年來繼續(xù)擔任四、五、六年級段XX個班的綜合實踐活動課程教學。上學期五六年級XX個,本學期四、六年級XX個班的教學工作。一周12課時,XX多位學生,其中外來民工子弟達XX多位,他們的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣不好,自主學習能力差,條件差,自律能力差,加上綜合實踐活動課程無固定的教材、無教參,無服務條件,無方向的'課程設置,給教學工作帶來難度。但本人針對問題,與學生一起探討,認真分析校園內(nèi)外的條件,即時捕捉教學素材,以網(wǎng)絡資料做參考,以時事熱點為題材,認真?zhèn)湔n、制作課件、啟發(fā)學生學會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、幫助學生梳理問題,篩選研究性課題,鼓勵學生采用各種研究方法,實踐體驗,解決問題,積累課程教學資源,規(guī)范教學,努力完成四項規(guī)范達標要求:計劃、備課、改作、評價。積累主題課程設計資源多個,篩選優(yōu)秀的主題課程設計參評,上學期獲得區(qū)一等獎XX個〈安全無小事〉和〈保護環(huán)境〉,區(qū)二等獎XX個〈開心農(nóng)場農(nóng)作物大觀園〉區(qū)三等獎XX個〈文明禮儀〉;撰寫學科教學案例論文XX個,獲得區(qū)三等XX人次;平時,還努力輔導學生參加研究性學習成果評比,獲區(qū)級獎XX人次,科技論文二等獎XX人次;其他XX人次;校內(nèi)教學檢查都獲得優(yōu)秀等級。

  二、后勤工作,忠誠服務

  本學年來,本人繼續(xù)擔任打印室里的打印復印、教務處的學籍管理、綜合組的教研組長等工作。一學年來,接受鎮(zhèn)、區(qū)、市級領導檢查XX人次,都受到好評:檔案整理A檔,學籍管理規(guī)范,井然有序,教研組活動記錄實效性強,組員獲獎率高,服務工作效率高;教研組課題區(qū)級立項,落實扎實。平時,我還經(jīng)常與教研組的各組員溝通,鼓勵年輕教師積極參與各類競賽活動,上學期的體育賽課獲得區(qū)團體二等獎,本學期的信息技術、科學素養(yǎng)提升工程培訓競賽獲得團體、個人二、三等獎XX人次;學生參與各類競賽獲獎XX多人次;教師撰寫的論文、案例獲得區(qū)二、三等XX人次,市級一等獎XX人次,其中本人撰寫的學科論文《基于綜合實踐活動課程實施的思考》區(qū)三等,讀書征文《不做自以為是的綜合實踐教師》獲省第XX屆讀書征文三等獎;

  三、XX生活,熱情周到

  我校校園文化建設經(jīng)常會接受上級領導的檢查,學校領導一直XX生活教育,在后勤服務工作中,一些領導級的檢查,洗刷水果、清洗場地、收拾整理、接待泡茶等瑣碎的事情,雖然只是幫忙,只要有空,我也能做到熱情周到,利于生活方便給以XX,使工作氛圍和睦團結(jié),和諧發(fā)展。平時,本人生活簡樸,沒有刻意打扮,但在學生面前也會經(jīng)常修好邊幅,以飽滿的精神狀態(tài)投身工作。在五(3)班的副班主任工作中,能為班主任排憂解難,一起排練晨會表演,一起做好值周班工作;在綜合教研組內(nèi),關心組員生活,能給以幫助,一些病殘的老師,給以慰問,從不計較個人得失,使老師們感到溫暖。

  當然,本人存在不足,因為能力有限,教學效率不怎么高,還沒有更好地鼓勵年輕教師走向幸福教育科研之路,科研成果一般。對老師的生活情況與學習情況不是很XX,勞動基地動員學生持續(xù)觀察習慣培養(yǎng)做得不夠。

  總之,本學年來,因為大家的共同努力,取得了一些成績,但只能代表過去,希望自己戒驕戒躁,爭取更優(yōu)異的成績。

五年級語文工作總結(jié)4

  回顧半學期的語文教學工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹記于下,權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié)。

  一、班級基本學習情況

  本學期新接手的這個五年級整體水平不是很理想。通過期中考試情況,再結(jié)合本學期的學習表現(xiàn),本班學生對語文學習興趣還算比較高。從本次完成課外閱讀與學習知識檢測來看,發(fā)現(xiàn)我班學生總體學習基礎不夠扎實,態(tài)度不夠端正,兩極分化距離較大。同樣的一篇課外閱讀練習,最快的學生與最慢的學生在閱讀完成時間上整整相差近一倍的時間,有些同學讀文章還停留在低年級的指讀水平;從知識檢測來看,很多同學學得還不夠扎實,靈活運用知識的能力不強。因此可以看出我班的.學生總體學習水平一般,特別突出的學生不多,大部分學生處于中等水平,極少數(shù)學生成績較落后。

  通過與學生兩個多月的接觸,以及平時學生上課的表現(xiàn)與作業(yè)情況的觀察,發(fā)現(xiàn)此班學生學習習慣一般,有一部分學生學習習慣很不好。下面從以下幾個方面展開分析:

 �。ㄒ唬┥险n發(fā)言情況。

  班中發(fā)言比較積極的寥寥無幾,大部分學生是一言不發(fā),只是當一位聽者。同時,本班級的學生發(fā)言情況極不穩(wěn)定,一是憑學生當天的學習興趣,若學生那天學習興趣挺高,發(fā)言也就比較積極,若是學習的內(nèi)容他們不感興趣,則課堂上一言不發(fā);二是學習知識的難易程度,若知識比較簡單,學生發(fā)言比較積極,若知識有一定難度,學生發(fā)言則很少。

  (二)學生作業(yè)情況。

  由于學生基礎不一,兩極分化嚴重,因而學生表現(xiàn)出作業(yè)速度、質(zhì)量相差較大。特別是當布置一些閱讀理解的作業(yè)時,很大一部分同學就是胡亂地寫一些內(nèi)容上去,根本不去思考。當雙休日過來交作業(yè)時,總有七八個同學的作業(yè)或是沒做,或是漏做,對此些情況,真的很是頭疼。

  (三)主動學習狀況。

  大部分學生主動學習意識比較淡溥,主動學習習慣還沒有真正養(yǎng)成。許多學生養(yǎng)成了任性,驕縱的不良習慣而體現(xiàn)在學習上。其次是課堂自主學習效率不是很高,一部分學生表現(xiàn)出無從下手,因而在相對時間里這部分學生自主學習效果很差,影響全班的集體交流。

 �。ㄋ模├首x感悟的基礎。學生整體感悟不深,浮于比較表面的東西學生能較容易地體會到,而對于較深層次的內(nèi)容學生很難感悟出來,如讓他們說,也只會說一些套話、空話,沒有自己的思想。

  二、應對舉措

 �。ㄒ唬┙處熢谥匾曁骄拷虒W的過程中,要抓好基礎知識與技能的培養(yǎng)。在教學中,一定要一課一得,將課中的知識點進行強化,逐一過關。另外,還要多進行課外的拓展學習,進行相關聯(lián)的引申,便于把教學教活。

 �。ǘ┰鷮嵾M行語言訓練,著重進行段的訓練讀懂一段話,寫好一段話,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面,使全體學生參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間,訓練應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

  (三)注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達,將“聽”、“說”整合起來,從聽中學讀、讀中學寫。在作文訓練中,習作內(nèi)容盡

  量貼近學生生活,習作要求力求適度明確,少寫命題作文,不給過多的條條框框,讓學生易于動筆,樂于表達。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心,引導學生寫放膽作文,消除寫作的畏難情緒。在此基礎上要求學生把話說明白,把句子寫通順,把字寫工整。

 �。ㄋ模├^續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生學習水平。

五年級語文工作總結(jié)5

  轉(zhuǎn)眼間,又到了這新舊交替之際,一學期的工作也已接近尾聲.回想這一學期的工作有欣喜、有感動、有收獲也有著困惑和遺憾,這更是一個不斷學習、實踐、探索、提高的過程.本學期,我擔任五年級4班語文教學及班主任工作,為完成本期教育任務,這學期我以上級精神為指導,以改革課堂教學、突出五年級教材特點為目標,并結(jié)合本班學生實際情況,嚴格按照工作計劃順利開展.現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學效率.

  課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地.為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,搜集教學課件,并結(jié)合本班學生的實際特點,創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,激發(fā)學生的學習興趣.課堂上努力貫徹以學生為主體的教學課堂模式,引導他們主動探究,自主獲取知識,提高學生的能力.此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學習興趣.現(xiàn)在本班學生喜歡上語文課,學習興趣比較濃厚.

  二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣,促進學生的全面發(fā)展.

  (一)運用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣.五年級是學生繼續(xù)養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在.

  1、針對本班學生的特點,排除學生消極聽課的現(xiàn)象,讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學生的主人,既體現(xiàn)了學生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導作用,既符合了課改特點,又提高了課堂效率.

  2、教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預習,并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題,在學習課文時,大膽質(zhì)疑,并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論,我當引導者,最后還由個別同學上來做總結(jié).這樣,就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍.經(jīng)過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,自我組織領導能力都得到了鍛煉.

  (二)通過多種方法,培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力.

  首先為激發(fā)學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合五年級學生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關鍵.我讓學生把課內(nèi)外看見的好詞好句摘抄下來,并在班上交流.經(jīng)過一學期的'嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高.

  (三)加強寫字指導,提高學生的'寫字能力.

  五年級的寫字教學往往被老師忽略,本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,對學生進行寫字指導,課外嚴格要求學生認真書寫.

  三、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學生得以發(fā)展.

  本班學生存在著較大差異,為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高.

  四、積極參加學校的教研活動,促進自身水平的提高.

  為提高自身的業(yè)務水平,本學期我積極參加各級各類組織的教研活動.11月份參加了本校組織的為期一周的進修培訓,受益匪淺.同時,我還積極參加學校組織的各類教研活動,聽課節(jié)數(shù)達10余節(jié).為提高自身的業(yè)務水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍,作記錄,收集最新的教學信息,獲得最新的教學理念,以彌補自身的不足.

  總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng).由于自身的能力有限,教學的經(jīng)驗的不足,本學期在教學中還存在著不少的問題,主要有:

  1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正.本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草.還有的學生作業(yè)不能按時上交.或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決.

  2、寫作方面水平差異太大.班中學生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大.導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡.在今后的教學中,應該加以克服.

五年級語文工作總結(jié)6

  轉(zhuǎn)眼間,一學期的工作已接近尾聲�;叵脒@一學期的工作有欣喜、有感動、有收獲也有著困惑和遺憾,這更是一個不斷學習、實踐、探索、提高的過程�;仡櫡此嘉矣X得自己在語文教學方面主要做法有:

  1、愛而不溺、嚴而有度,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

 �。�1)、在課余時間培養(yǎng)學生讀書的習慣。結(jié)合語文課本中“培養(yǎng)學生良好的學習習慣”中的“寫讀書筆記”這一內(nèi)容讓學生讀書、寫筆記。如果學生在讀書課上紀律好我會適當延長他們的讀書時間并引導學生在這一時間內(nèi)邊讀書邊寫讀書筆記(摘抄好的詞語、句子),而且家庭作業(yè)相應的布為讀書體會。這樣一來很好的激發(fā)了學生的讀書興趣,這些本來無書可讀的學生也因為相互的交流不僅有書可讀而且好書不少。那些向來喜歡吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會捧起書來讀,班內(nèi)紀律隨之好了,一些學生在預習課文的時候也改為了寫讀書筆記,效果頗好!

 �。�2)、培養(yǎng)學生自主學習的習慣。在培養(yǎng)學生自主學習上,我首先從課堂上入手,對一些閱讀課文重在引導學生讀熟、讀好,對內(nèi)容的理解卻不做深入地講解,而只是留給學生一些問題進行引領,讓學生自己閱讀、體驗成功。如在教學《生死攸關的燭光》一課時,我問學生“你認為伯瑙德夫人一家的行為表現(xiàn)好嗎,好在什么地方?畫出相關的句子,在小組內(nèi)交流。”。在交流中學生就每個人的具體行為展開了論說。在這一過程中學生是主動、積極的,更重要的是在這一過程中學生掌握了有效的學習方法。課下我把自己收藏的一些兒童讀本和一些學生自己的.閱讀資料分批換發(fā)給學生。

  (3)、養(yǎng)成他們自由表達的習慣。小學學生進入高年級自然而然的開始沉默寡言,變得保守起來。我盡量的鼓勵學生,并運用各種激勵手段:語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵學生用小紙條和我交流,努力使自己成為學生的朋友,讓學生因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀。

 �。�4)、養(yǎng)成他們按時完成作業(yè)的習慣。這個班有個別學生不完成作業(yè)的習慣,為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學生沒交作業(yè)煞費苦心,也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學生。本學期,我充分發(fā)揮班干部的作用:小組長必須查清本組的作業(yè)方可上交,學習委員進行統(tǒng)計、上報。這樣一來每天無需老師點名,對班內(nèi)學生完成作業(yè)的情況一目了然,一些學生也因此而精心起來,按時完成作業(yè)。對于剩下的一些學生則通過個別談心、動員家長等方法督促學生完成作業(yè)。

  2、認真鉆研、求實創(chuàng)新,努力提高課堂教學的效率。

  本學期我在課堂教學中力求做到“務本、求實、創(chuàng)新”,一方面積極地參加各類學習,領悟其中新的理念、好的方法,結(jié)合自己班內(nèi)的實際情況進行合理的安排、設計,努力讓我的語文教學具有特色,形成獨具特色的教學風格,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學質(zhì)量。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同類型的課,不同學生采用不同的批改方法,使學生對語文更有興趣,同時提高學生的語文水平。

  3、準確定位、積極成長,認真撰寫教學隨筆。

  教師要想盡快的成長起來,就要學會不斷的反思、提高。每天課后我都會認真反思這一節(jié)課的得與失并認真地記錄下來,有時只是一個個教學片斷,有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學生之間的故事。我覺得寫教學隨筆一方面是一個反思、提高的過程,另一方面也是搜集、整理資料的過程,我從中受益匪淺。

  4、立足身邊、有效整理,提高學生的習作水平。

  首先要讓學生喜歡上寫作。于是盡量創(chuàng)造輕松的習作氛圍,給予學生鼓勵性的評語等。這學期,我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀更有激勵性,于是我經(jīng)常讓學生欣賞班內(nèi)的優(yōu)秀習作,并將一些好的習作進行整理修改,然后讓孩子們輪流閱讀。有時我會將每一個學生的習作精心挑選,有的學生是整篇文章、有的學生只有只言片語,這樣一來使學生在習作方面很有成就感,從而更加的喜歡習作,習作水平也相應的提高很快。

  5、關注學困生、找準契機,促進學生整體提高。

  面對班內(nèi)學生成績兩極分化嚴重的現(xiàn)象,我將課后的時間更多地投向?qū)W困生,尋找它們身上的閃光點,以激發(fā)他們學習的積極性和主動性。一個小小的舉動,可以使孩子學習比以前更主動了。趁此機會我不斷的鼓勵、關心學困生,并告訴他們學習的重要性,沒有不想上進的學生,關鍵在于老師怎樣去教育。對于一個班而言,只有整體成績提高了才是真正的優(yōu)秀。關注學困生,讓我受益不少!

  由于自身的能力有限,本學期在教學中還存在著不少的問題,主要有:

  1、個別學生不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

  2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣低沉,優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。

  3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不到位等。追求完美,卻永遠存在不少的缺憾,這就是教學。今后我還要在以下幾個方面好好努力:一是在教學設計方面不能過于依賴現(xiàn)成的,而要注重優(yōu)秀設計與班內(nèi)學生實際情況以及自己對教材理解分析的整合,編寫更為科學、合理、有效的教學設計。二是對課后練習要精心設計。三是要加強語文綜合實踐課的設計與實施,讓學生主動獲取更多的語文知識、開闊視野。四是進一步拓寬學生的閱讀面。五是精于課后反思,在反思中成長。六是用心整理學生的習作,激勵學生愛習作、愛語文。七是加強學習,提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力,做學生的榜樣!

  教學工作常做常新、永無止境!但我們只要全身心地熱愛她、并不斷地去學習、以高度的責任心投入其中,就會有沉甸甸的收獲!在今后的教學路上我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改進不足、踏實學習、不斷鉆研,以求長足的發(fā)展!

五年級語文工作總結(jié)7

  本學期又是一個忙碌的學期,我認真按照學期初計劃,積極完成學校布置的各項工作任務,探索有效的教育教學策略�;厥走@短暫的三個半月,緊張,充實,但深感仍需學習充電。現(xiàn)匯報總結(jié)如下:

  一、課堂常規(guī)教學

  首先鉆研教材。課前,每一篇課文我都反復琢磨,查閱資料,努力做到要給學生一碗水,就準備好自己的一桶水。趁早讀時和學生共同大聲朗讀,像學生一樣讀準每一個字音,認清每一個字形,抓住重點詞語弄懂每一個句子的含義,領悟文章的主旨,站在學生的角度學習,以此確定學生學習課文的學習目標;同時,請教同組的其他老師,糾正我的偏誤,來進行我的教學設計。

  其次,努力做到精準把握學情。本學期是五年級學生進入高年級階段第二學期,學生自我意識逐步增強,在第一學期的基礎上,學習能力已經(jīng)加強,自己有能力獨立進行課前預習,我重點培養(yǎng)學生能在理解的基礎上知其然而知其所以然,將所學東西內(nèi)化為自己的東西。采取各種藝術策略,對學生進行學習方法的指導,讓學生明白學習語文不再是死記硬背,而要將背誦,識記,積累,運用,聯(lián)系生活經(jīng)驗靈活運用到學習生活過程中。課堂教學把握好學情,真正從孩子對知識的實際需求出發(fā),使得自己的教學有序開展,使學生在課堂上學有所得。

  第三,課堂上設法調(diào)動學生學習熱情,處處替學生著想,精心為學生服務,激勵先進,呵護后進,細致耐心,以童心換童心,與學生達到情感上溝通,心理上認同,努力使與學生心靈之間組成相似的振動,使學生與知識產(chǎn)生共鳴。適當適時收起師道尊嚴的面孔,與學生建立平等的教學關系,形成和諧的教學氛圍。

  二、語文小活動

  1、認真開展課前三分鐘演講活動

  我班課前三分鐘演講以與《論語》思想相關的內(nèi)容為主。在上學期經(jīng)典《論語》背誦熟練的基礎上,本學期我讓學生結(jié)合背誦過的《論語》中常用語錄,先弄清大意,再查閱與這個意思有關聯(lián)的故事,或者創(chuàng)編故事,在課前三分鐘時間內(nèi)展示出來。旨在讓學生在領悟國學經(jīng)典的魅力時,也能學以致用,把傳統(tǒng)文化、禮儀中的精華和生活、學習結(jié)合起來。這也是一種美好的傳承。這個小活動貫穿整個學期,對于優(yōu)等生來說是一次再提升,對學困生是一種鍛煉。

  2、師生共讀一本書

  原定本學期學生必讀書是《人間有晴天》和《孔子的故事》,班里基本上每個學生在寒假里已購買,并閱讀過。而到第二周必讀書改為《假如給我三天光明》,后半學期必讀書《輪子上的麥小麥》,一方面因為擔心家長會有意見,另一面更是為了提高學生閱讀質(zhì)量,豐富我本人的閱讀經(jīng)歷,在學生閱讀的同時,我也跟著抽空閱讀,努力做到帶頭參與,同步參與或者超前參與,以便于和學生交流,掌握學生閱讀情況,更讓學生對閱讀飽有興趣。我利用讀書課整塊時間也讓學生再次細讀,做摘抄,或者寫下簡單的感受,最后留出幾分鐘時間進行全班交流。此刻,學生在和書中人物對話的同時,每個人的思想也碰撞出美麗的思維之花。和學生共讀一本書,給學生充足的課外閱讀時間,讓學生在閱讀中開闊視野,學會思考,以此點燃學習愿望,為終生發(fā)展鋪下基石

  三、聽課學習

  無論是平時聽取同組老師的課,對于學校組織的每一節(jié)課,我以學習者的態(tài)度,認真地傾聽,觀察,思考,盡可能地關注課堂的每一個細節(jié),對某一節(jié)點的設計我會將自己的一點點小發(fā)現(xiàn),小感觸,小領悟隨時記錄下來。課后再細細品味,鉆研,思考,總結(jié)以取他人之長,補己之短。

  四、反思不足

  1、深入課堂仍不夠細致,常常因為忙著備教材,忙著預設教學方案,會因為要完成想當然的預訂教學任務,往往忽略了學情,課堂上拘泥于教案的預設,面對課堂生成,不能很好地機智處理。課下對學生的思想動態(tài)關注不夠及時,缺少與學生的深入的心靈溝通。

  2、班級語文小活動堅持不夠好,尤其在為六一期間和復習期間,活動被掩埋,不了了之,違背了活動開展的初衷。

  3、培優(yōu)補差工作實效不明顯。我班部分學生思維敏捷,能言善辯,進而心浮氣躁,淺嘗輒止,不能深入沉靜地思考。所以課堂上雖有精辟獨到的見解,可是考試時成績不盡人意。

  4、在專業(yè)提升方面,依然有一種惰性在作怪,錯過了學習的機會,滯后了思考。雖然也能捕捉教學實踐中有價值的`前瞻性的信息,也有一定的問題意識,但是對問題的探究沒有持久性,解決不夠及時,不夠精準。

  五、努力方向

  基于這些不盡完美的眼下,我明確了今后教學的努力方向。

  1、課堂常規(guī)教學深入細致。努力從學生學習角度設計教學方案,課堂上關注學生的思維狀態(tài),為學生創(chuàng)設語文實踐的氛圍和機會。比如,課堂小練筆,課堂精彩發(fā)言讓學生趁熱打鐵記下來,充分利用電子白板,適時給學生補充資料等等,把語文教學化為興趣盎然的語文活動。

  2、堅持做好語文小活動,使形式豐富多彩起來,讓不同層次的學生在語文活動中體驗到快樂與自信,學到豐富的語文知識,進而更親近語文,熱愛語文。

  3、培優(yōu)補差工作除了常抓不懈,更應注重因人而異,巧抓實抓。

  4、堅持多讀書,讀專業(yè)的書籍,錘煉自己的課堂語言,努力提升專業(yè)素質(zhì)。

  總之,在今后的教學工作中,要真正深入實踐,關注細節(jié),帶著思考前行。行動起來,在行動中,汲取營養(yǎng),踏踏實實做好當下的每一件事,實現(xiàn)我的教育追求。

五年級語文工作總結(jié)8

  一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學期以來,學生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在這問題,今后還需努力解決,現(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結(jié)如下:

  一、提高教學質(zhì)量的做法

 �。ㄒ唬┳セA知識和基本技能在上學期期末考試中,顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實,本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學都過關。對于學習的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習,小結(jié)方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外,對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學期下來,學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文能力。

  (二)做好學習方法的指導俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教學不同的知識點時,都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。在預習課文時,要求學生“讀畫思寫問”的五步預習方法;在閱讀教學上,我注意理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,關心時事,讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。在綜合性學習中,為了培養(yǎng)學生的語文能力,讓學生多實踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學校,深入家庭,走進社會來進行調(diào)查研究,學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準,但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。當然,培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵,要求學生認真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復習等則始終在整下教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

 �。ㄈ┳龊棉D(zhuǎn)差工作本班極需幫助的差生大約有10名,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,通過單元和知識點的小測,檢查他們的`學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。

  (四)拓展知識視野語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用,為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

  1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,使學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。

  2、佳句的收集,在不斷收集整理的過程中,學生的詞積累有了明顯的增多。

  3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生的活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

  二、存在問題與不足

  1、同學們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

  2、教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。

  3、教學中,激勵性語言使用不足不到位。

  4、輔差培優(yōu)工作不足。

  三、今后努力的方向和設想

  1、采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣。

  2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

  3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。

  4、重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)

  5、在指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作。

五年級語文工作總結(jié)9

  本學期我擔任的是啟語一班的語文教學工作。作為一名已從教多年的教師,我對于自己所從事的事業(yè)卻不敢有半點懈怠。本著一切為了學生的發(fā)展為前提,盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結(jié):

  一、細讀教學內(nèi)容,精心組織教學

  一年級上冊的語文教學任務繁重,漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲。認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字400個,其中100個要求會寫。這么大的學習量如果不講究科學合理的方法,而讓學生單調(diào)地讀,重復地寫,長此以往,學生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡,后果不堪設想。

  本班混合了5個聽障生4個智障生,每個學生的接受能力、學習習慣都不一樣。這就需要話大量的時間去備學生,寫教案,制作大量形象直觀的課件輔助教學,用來激發(fā)學生學語文的興趣。課堂上看到學生求知的眼神,我感覺到什么叫幸福,一切的辛苦都變成了樂趣。課后,我針對教學實際,堅持進行反思,努力調(diào)整教學策略,爭取每天細微的進步。

  二、培養(yǎng)良好學習習慣嚴格語文學習常規(guī)

  教了這些年書,知道一條不變的道理:讓學生喜歡自己的學科,喜歡上自己。說起來容易,做起來難。9名學生的學習習慣都不太好,皮佳明、何紫陽、熊健課堂上的注意力只有半分鐘,吳雙、楊子晨、徐煜焱有很容易受別人的影響。如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里,我拿來小貼畫、棒棒糖、餅干等,課堂上及時進行激勵;我每一課都花大量時間制作ppt,盡量采取動圖和學生自己的圖片,吸引學生課堂的興趣;將學生認真聽講、認真寫作的場面拍成視頻,在晨會播放給學生看,也在微信群里播放給家長看,取得家長的支持,也增強學生的自豪感。學生慢慢地在課堂上專注的時間越來越長。上課前準備充足,給了我底氣,讓我的心充實自信。基于這點,面對一群新生,我首要的工作就是“抓心”。心齊了,注意力集中了,課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上,我努力營造和諧、活潑的氛圍,努力讓自己的語言變得更加親切,充滿激情。

  寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己示范。其次,我充分利用教學光盤中的寫字教程,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。

  三、直面學生差異,公平全體學生。

  基于學生入學前教育的起點不同,學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,在課堂上我的提問任務程度不同,是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學生各自特點,請相對應的學生回答問題。

  我班的徐煜焱,學習的速度比一般同學慢一點,作業(yè)不能及時完成�?墒撬麗圩R字,針對他這種情況,我在課堂上特別關注他,多給他展示的機會,經(jīng)常督促他,并及時鼓勵他。一個學期結(jié)束,感覺他有了明顯的進步。這歸根于學生感覺到了我對他的鼓勵。吳雙記憶力特別差,但他很喜歡表現(xiàn)自己,在認讀的時候,我經(jīng)常讓其他孩子先讀,給他做示范,然后再點他讀,他再次學習后答對的幾率額變大了,在老師和同學的鼓勵中學習興趣也更加濃厚,參與課堂的積極性也更高了。

  在評價作業(yè)時,我盡可能的進行面批,這樣能更好的掌握學生運用知識的情況,及時糾正作業(yè)中的錯誤,也讓學生感受到老師對每個人相同的關愛。

  四、學習小組模式的形成和激勵機制的有效利用

  根據(jù)學生的類別和學習能力的不同,我將學生分成四個學習小組。聽障生楊子晨、皮佳明一組,張含、何紫陽一組;智障生吳雙、徐博豪一組,徐煜焱、熊高朗、熊健一組。每天早上的晨讀課,A類學生自己先讀完書,然后再督促B類學生讀書,A類學生在幫助B類學生的過程中不僅復習鞏固了知識,學習的興趣和成就感也得到提高和滿足,B類學生有了輔導,也有一定的提高。特別是靜不下來的何紫陽,有了自己喜歡的張含作為學習伙伴,對學習的`態(tài)度也漸漸認真起來。

  為了激勵學生,我能建立起一套激勵機制。用低年級學生最喜歡的小紅花--小紅花兌積分--積分兌禮品的形式來激勵學生。學生課堂上每回答對一次問題,獎給小紅花一朵,5朵小紅花兌1積分,積分不同分別可以兌鉛筆、玩具、文具盒。有了得到小紅花的欲望,孩子們上課的注意力也越來越集中,回答問題也越來越積極。

  五、堅持不斷學習,完善自我素養(yǎng)

  本學期,除了完成教學任務外,我還積極翻閱和下載優(yōu)秀課例和實錄,努力為自己營造良好的學習氛圍,確定了自己的教學目標:“優(yōu)化拼音識字教學,促進良好習慣養(yǎng)成”。圍繞目標,我堅持參加每周的集體備課,堅持參加學校開展觀評課活動,共參加集體備課16次。從而學習到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗,也進一步明確了自己努力的方向。

  六、密切家校聯(lián)動,共同培養(yǎng)新人

  家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時,利用微信、電話、放學等一切時機加強和家長的聯(lián)系,及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。

  今后,在校領導的關心和指導下,我將繼續(xù)更新觀念,開辟課程學習的廣闊天地。我會在今后的工作中,使啟語一班的語文教學再上一個新臺階。

五年級語文工作總結(jié)10

  本學期,我們教研組本著“以人為本”的教育思想,以新課程理念為指導,圍繞學校教研工作計劃,“踏實工作,扎實教學”,全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著,扎扎實實、卓有成效地完成了各項工作�,F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下:

  一、極開展各項教研活動。

  全組教師積極、主動,全身心地投入各項教研活動之中,每次活動效果好,每位教師受益大。

  1、深鉆教材,認真制定工作計劃

  (1)開學初全組教師就全面熟悉、深入了解教材,把握教材的“新”,討論如何進一步深化教學改革,加強教學實驗,更新觀念,在課堂教學中實施和落實新課標意識,切實推進素質(zhì)教育。

  ⑵根據(jù)學校教學工作計劃及新課標精神,全組教師討論通過本學期語文教研工作計劃。

 �、侨M教師針對本班學生的實際情況,再次深入了解新教材,解讀新課標,認真制定本學期教學工作計劃。

  2、集體備課

  我們教研組發(fā)揮集體的智慧,對本冊教材的每組課文都組織討論,確定教學目標、教學重難點、訓練點,及采取的教學方法,經(jīng)常性進行集體備課。有教學所得

  就在組上交流,大家共享成功的喜悅。3、上好青年教師評優(yōu)課

  本學期我們組的馬崇敬老師在全組教師的幫助下,上了一堂研討課:《唯一的聽眾》。課后,全組老師展開激烈討論,表揚優(yōu)點出自己的不同見解,各位老師都有收獲。

  4、堅持學習,提高素質(zhì)

  在做好本職工作的同時,我們堅持學習,不斷豐富自己的政治、文化素養(yǎng)和業(yè)務水平。

 �。�1)在政治方面,我們積極參加學校組織的各項政治學習活動,抓緊時間讀書、看報、看新聞,汲取政治營養(yǎng),了解國家的政治方針,并認真做筆記,每人政治學習筆記不少于4000字。

 �。�2)在業(yè)務方面,我們利用空余時間,加強業(yè)務學習,苦練基本功,提高自身的'業(yè)務素質(zhì)和科研能力。我們組教師每人認真學習,做好讀書筆記,每人讀書筆記達4000字以上。

 �。�3)我們組全體教師都積極參加聽課活動,有本校的,同組的,外出取經(jīng)的等,每人聽課節(jié)數(shù)都達20節(jié)以上。

  5、培優(yōu)輔差,提高教學質(zhì)量

  我們認識到要想提高教學質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至

  關重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了,班中才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高優(yōu)秀率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成�!白深^,扶中間”是我們的工作方針。因此,在平時的課余時間,總能看到我們組的尤纓、周正秀、趙新榮、馬崇敬、王利等老師輔導學生的忙碌身影。時的家庭作業(yè)的布置上,我們注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性,多布置一些彈性作業(yè),不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學習潛力得到更大程度的開發(fā)。

  6、科學復習。

  學期將近結(jié)束時,我組教師就討論如何根據(jù)課標精神,結(jié)合學生實際,制定期末復習計劃及復習方法,認真復習,復習得當、科學、有效。

  一份耕耘,一份收獲。在各位老師的努力下,我們順利地完成了各項教學任務。教學工作苦樂相伴。我們將一如既往,再接再厲,把教研工作搞得更好!

五年級語文工作總結(jié)11

  頑猴辭舊歲,金雞報新春。任時光飛逝,我辛勤工作,驀回首,一學期的教學又告結(jié)束�;仡櫼粚W期的語文教學工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹記于下,權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié)。

  一、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生來自鄰水的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和鄰近縣市,學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字,這類似的問題我進行了大力更正。又如,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),以提高學生的基本技能和語文能力?

  二、靈活機動處理教學方法

根據(jù)新課程改革的精神,學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的`學習勁頭,教師也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念,真正做到與時俱進。在教學中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。

三、做好學習方法的指導

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關鍵的,我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學習基礎較好的學生,在學習中往往感到“吃不飽”,而成績差的學生又常�!俺圆涣恕�。這就給我們教學提出了一個難題,必須保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都會有意見的。我常常用的方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎上,優(yōu)生可以自選一些操作實踐題,使之能夠有所為。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,來期還將大力推廣應用。

五、突出章節(jié)過關

本期的教學內(nèi)容,分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關,本期學生的學習成績普遍有了提高。

六、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。

2、進行各種詞匯收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,以及符合各種要求的詞匯,在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文游戲。如詞語轉(zhuǎn)換,如“大海”——“學�!�,學生可通過“大海——上�!蠈W——學校”的兩次轉(zhuǎn)換來達到目的,在限時比賽中,比的是學生的反應和機敏,學生在活動中增長了知識,訓練了動腦的能力。

4、進行講演比賽。班級中進行的講演比賽,鼓勵學生大膽,提出自己的觀點,時間不在長短,關鍵是要勇于參與。在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關系的。 在本期的教學中,學生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎知識得到了提高,語文能力得到了增強,為來期的學習打下了基礎。

五年級語文工作總結(jié)12

  在教學的緊張忙碌中,一學期的教學工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝里,不僅留下了我們忙碌的身影,也留下了我們辛勤耕耘的足跡。

  本學期,我擔任五年級一班、三班的語文教學工作,一學期來,我按照學校教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向同事請教,結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。班級情況分析:

  兩個班共有學生95人,從總體看,學習風氣良好,同學之間團結(jié)友愛、互相幫助,課堂上多數(shù)同學勤于思考、敢于質(zhì)疑、勇于實踐,但部分同學語文成績還不是很理想,針對這一情況,為了全面提高學生的語文素養(yǎng),同時搞好班級工作,我在本學期從以下幾個方面做了努力。

  一、在教學的過程中對學生進行思想教育

  在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時,使學生受到熱愛祖國熱愛社會主義的教育,了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學習革命前輩的遠大志向,從小樹立為祖國刻苦學習的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長關心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感,陶冶愛美情趣。

  二、認真?zhèn)湔n

  根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,,認真更改教案。盡量做到每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作課件激發(fā)學生學習興趣。課后及時對該課作出總結(jié),并多方搜集有關資料。

  三、提高上課技能

  在課堂上,我力求講課清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。同時注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多,讓各個層次的.學生都得到提高。同時,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。與同年級教師協(xié)商,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進工作。

  四、培養(yǎng)良好的學習習慣

  如教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預習,并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題,在學習課文時,大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵,并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論,我當引導者,最后還由個別同學上來做總結(jié)。這樣,就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍,排除學生作消極聽客的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學生的主人,既體現(xiàn)了學生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導作用,既符合了教改特點,又提高了課堂效率。

  五、進行學習方法的指導

  最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關鍵的,我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。

  六、拓展知識視野

  語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。把課內(nèi)外,校內(nèi)外有效的結(jié)合起來。幫助學生建立大的語文觀,樹立生活處處有語文,留心處處皆學問的觀點,同時也培養(yǎng)了學生學語文,用語文的,學以致用的能力,從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。

  總之,一學期的教學工作,我本著提高教學效率的原則。注重教材、注重學生的全面發(fā)展、注重學生的個體差異、注重教學方法的學習和總結(jié)、注重新理念的學習和運用等。當然,五年級在接觸到閱讀和作文兩個方面的難題,我在這兩方面的訓練力度還不夠,有待于下學期的進一步努力,相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。

五年級語文工作總結(jié)13

  源時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,從五年級語文團隊的建立到現(xiàn)在已經(jīng)一學期了。在本期,五年級語文組全體老師在學校的領導下,團結(jié)努力,以創(chuàng)新進取的精神,以踏實肯干的工作作風,以“全面提高學生素質(zhì),一切為了學生的發(fā)展”為宗旨,認真開展各項教研教學活動,充分體現(xiàn)了團隊的精神:勤學、善思、務實�,F(xiàn)將一期工作匯報如下:

  一、勤學的團隊

  1、學習《小學語文新課程標準》

  《語文課程標準》是應時代要求,全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務,構(gòu)建了新的語文目標體系,也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此,在教研活動中,我們組織本組教師繼續(xù)學習《小學語文新課程標準》,對其中第三年段的目標做了深入學習、對實施建議進行討論研究,形成操作共實。并確定在本學期內(nèi)精讀《小學語文新課程標準》在讀的過程中有所感悟,促進教學,使教師明確新課程的目的、任務,現(xiàn)階段的階段目標及教材修訂意圖,做到教學好整體把握,有的放矢。

  2、練習教學基本功

  語文教學是一切學習的基礎,教師的言行將直接影響學生的發(fā)展,因此語文教師基本功的練習對我們來說是非常重要的。在半期來我們組對此作了一系列的'努力。課堂教學中練習說普通話,課后教師練習朗誦,并定期進行教師朗誦交流活動;要求學生字跡工整,教師首先要求板書工整,評改作業(yè)字跡工整,給學生起好示范的作用。

  二、善思的團隊

  為保證新課程標準的進一步落實,為使大家對更新的模式教學進行更深入的研討,本學期,我們進一步轉(zhuǎn)變教育理念,堅持“以全面提高學生素質(zhì)”為宗旨,努力提高教學質(zhì)量,提高課堂高效率。

  1、以課堂為載體,提高課堂效率。

  課堂教學是提高教學質(zhì)量的主陣地,在上半期工作中,我們始終圍繞課堂這一陣地開展教學研討活動。

  (1)本組教師相互間的聽課學習:利用空堂的時間,深入本年級組的語文課堂,聽課,并在課后與上課教師交流上課和聽課心得,分析本課教材,根據(jù)課標評價課堂,根據(jù)學生的學習活動評價教學效果。

 �。�2)上好研討課,利用名師工作室下年級指導這一學習機會,我執(zhí)教了《彭德懷和他的大黑騾子》這一課,課后本組教師認真聽取接受了指導老師的意見,并在會后進行了思考,交流,及時調(diào)整了教學中的不足,并正在對這一課進行進一步的研究,修改教案,共同合作爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教案,并在后半期進行進一步的研討,錄制了精品課。

 �。�3)組織參加課堂研討活動。在上期參加了語文組的賽課活動,本組四位教師執(zhí)教了同一課題,體現(xiàn)了一課不同風格的教學方法,課后我們又針對課型進行了專題研討:怎樣上好說明文?

  2、教研活動促發(fā)展

  教研活動是提高教師教育教學水平的平臺,在活動中我們力求讓教師在活動中得到發(fā)展

 �。�1)教研活動主題明確。在開展教研活動之前,我們制訂了活動計劃,落實了活動主題:怎樣培養(yǎng)學生回答問題的能力?在教研活動中,我們力求從小處著手,解決教學,考試中純在的問題,使老師在每次活動中有所得,使學生在教師的活動中得到實惠。

 �。�2)平時活動促發(fā)展。教室走廊,辦公室,等都是教師交流的場所,教學中出現(xiàn)的問題隨時討論,練習中的難題隨時解決,單元教學前一起找重點,抓單元訓練點,單元測試后一起總結(jié)單元教學得失,查漏補缺……靈活的交流探討促進教學質(zhì)量的提高。

  三、務實的團隊

  我們組的教師總是以滿腔的熱情投入教學中,以一顆無私的心對待每一個學生,尤其是他們踴躍上課以及對后進生輔導的干勁真讓我感嘆不已。

  1、精心備課,踏實走好每一步

  面對新課程,我們?nèi)M人員同心同力共同商討教案,努力地備好每一堂語文課教案,并根據(jù)實際情況作好復備,反思。并不斷向六年級教研組請教,取長補短,共同探索著新課程的教改方向。教研組長制定了這一學期的工作計劃,并隨時詢問教學進度。

  2、師生互動,激活了學生的思維

  精心備好的課,總要有一個結(jié)果。我們語文組老師欣喜地發(fā)現(xiàn),在信息技術滲透進課堂時,學生的活躍思維被激活了。課堂上舉手的人多了,敢于大膽直言的人多了,敢于和老師爭論的人也多了。于是老師們開始學習并使用現(xiàn)代遠程教育資源來充實自己的課堂。新穎的教學激發(fā)了學生的思維也調(diào)動了老師的激情。

  3、加強學生的課外閱讀。

  為了檢閱學生課外閱讀的情況,為了領悟優(yōu)秀古詩文的獨特魅力,為了加強對古詩文的感悟,增強文化底蘊,我們五年級語文教研組根據(jù)教學內(nèi)容規(guī)定本期學生必讀課外書目《上下五千年》并要求在期末各班進行讀書交流。

  4、開展豐富多彩的語文課外活動

  本學期,我們還將開展了形式多樣的語文活動如寫字比賽、朗誦比賽、讀書交流活動……這些活動拓寬學生學語文、用語文的天地,增加學生語文實踐機會,培養(yǎng)學生學習的興趣。

  5、狠抓后進生的輔導

  學生是學習的主人,不能放棄一個孩子,為了讓每一個孩子都學有所得,在開學初我們把本年級中語文學習有困難的學生列了出來,落實到每個班級,每位教師,制訂輔導計劃,并在教學中重點關注學困生,讓他們每天都有所收獲,一天一得積累進步。

  當然,在教研組活動中還有些不完善的地方。一分耕耘,一分收獲,教學工作苦樂共伴。我們將本著“勤學、善思”的準則,再接再勵,把工作搞得更好,使教師、學生都得到更好的發(fā)展。文章來

五年級語文工作總結(jié)14

  本學期,我擔任五年級xx班的語文教學工作,一學期來,我按照學校教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向同事請教,結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展�,F(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下:

  一、基本情況分析:

  五年級xx班有學生xx人,男生xx人,女生xx人。剛接手這班學生時,給我的感覺是男女比例失調(diào),尖子生不尖,墜子比較沉。幾個男生智力不錯數(shù)學是強項但是語文就不行,書寫不美觀,語感不夠敏銳,怕寫作文,應付思想嚴重。并且不善于合作學習,個個獨自為戰(zhàn)。

  聰明的性格毛糙,不夠細致穩(wěn)重;穩(wěn)重的性格內(nèi)向,不善言辭缺乏自信,這些都是學習的大忌。更不要說那幾個軟硬不吃,就是不學的孩子了,你有千條計,人家老主意。女生呢,本來在人數(shù)上比較少,再加上出眾的人才簡直是鳳毛麟角,氣勢上就輸了一截。男生比較浮躁,調(diào)皮,圓滑,不適合做組長,女生細心,認真,負責,但是那柔弱的性格實在是讓我無奈,那些氣焰囂張的男生就是不把她們放在眼里。所以,小組合組學習這塊始終沒有達到一個很理想的效果。

  二、主要工作

  1.日常學習全程陪護

  從早上大掃除開始,就跟孩子們一起在清潔區(qū)或指揮或親自打掃,做到不留死角,不拖沓,保證完成打掃任務,不拖延到上課時間。大課間跟隨學生做課間操,要求動作到位,心念專一。數(shù)學老師要負責兩個班的上午第四節(jié)自習,為了讓孩子們有一個好的紀律,我有空就蹲在班里看護自習。午寫時,指導臨帖書寫練字,強調(diào)坐姿端正,在第二學期我們班好幾位同學的書法作品進步很大。下午放學后,組織學生鍛煉,和開展課外活動,或健身,或聽,或組織數(shù)學興趣小組活動。

  2.活躍開放的語文課堂

  閱讀課,提前讓學生預習,上課后讓學生授課,我只做質(zhì)疑補充總結(jié)。

  作文課,組織大量活動,讓學生寫真實的生活感悟。

  3.班務專人負責

  除了紀律衛(wèi)生工作,在班里開展的所有班務都有專人負責記錄檢查,比如:一日家務勞動,班級格言書寫,漂流日記,好人好事記錄,書法作品評選展覽等。

  4.利用班級微信群,做好家校合作,讓家長對老師,對學校的工作充分認可,并積極配合學校工作。

  5.午托,值班,慶六一節(jié)目

  能夠按照學校的規(guī)章制度完成值班任務。圓滿完成慶"六一"節(jié)目的訓練演出。

  過去的一學期里,我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績�,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:按新課程標準,根據(jù)學生的情況備好課。認真鉆研新課程標準和教材,對新課程標準和教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點。

  教學上充分發(fā)揮學生的主體作用。課堂教學中,堅持以學生為主體,老師只起組織和引導的作用,師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的積極性。為保證新課程標準的落實,我把課堂變成有利于學生主動探索的學習環(huán)境。

  積極做好課后輔導工作,能積極做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在學困生的轉(zhuǎn)化上,對學困生努力做到從友善開始,從贊美著手,根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理,我在和學困生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  積極做好學習方法的指導,教學最重要的學習莫過于方法的學習。我非常注意學習方法的指導,首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習、總結(jié)、反思。

  注重知識點的落實、過關,在每個單元的教學任務之后,我都進行檢測,針對學生存在的問題,及時解決。對確實有困難的學生進行細致的個別指導,使之掌握,并能運用。由于抓好了各章節(jié)過關,本期學生的學習成績普遍有了提高。為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的.學習興趣,促使每一位學生都有提高。

  加強對學生的思想道德工作,培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)合格人才。我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,及時對學生進行針對性的教育。

  加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)"求知、立志、活潑、團結(jié)"的班集體。通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。

  讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學習和生活,從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的位置和學習方向。

五年級語文工作總結(jié)15

  一個學期來,在學校領導的關懷下和同仁們的幫助下,本人認真?zhèn)浣谈膶�,尤其是傾心構(gòu)建新型課堂,積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,順利完成了教育教學工作。現(xiàn)對自己這學期的教學作總結(jié)如下。

  一、寓思想教育于語文教學過程中。

  本學期,我十分重視思想品德教育。不同的課文有著不同的思想傾向,我把握其特點滲透思想品德教育。例如,《地震中的父子》一文,對學生進行孝心教育,讓其感受到親情的巨大力量;《狼牙山五壯士》一課,融入為真理而勇敢現(xiàn)身精神的教育,使學生從小樹立起偉大的理想;又如《落花生》,讓學生受到要做對人民,對社會有用的人的教育;《開國大典》,讓學生從中受到愛國主義教育等等,為孩子們能健康成長奠定堅實的思想基礎。

  二、提高課堂教學效率。

  課堂教學中,堅持以學生為主體,以教師主導,起到組織和引導的作用。師生之間、學生之間主動交往互動。關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的積極性。恰當適時借助電教媒體開展教學活動,變靜為動,文圖結(jié)合,既能使課堂氛圍和諧、民主、平等,又能較好地突破教學中的重難點,受到事半功倍之效率。

  三、培養(yǎng)學生語文能力。

  通過本學期的學習,培養(yǎng)學生獨立識字的能力,學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習慣。引導學生自覺地運用查字典聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語,把詞語的積累和運用結(jié)合起來,含意深刻的句子讓學生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解。學習了作者觀察事物方法和表達的方法后,要求學生大量的閱讀課外讀物,逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣。在學習的過程中,培養(yǎng)學生說話有禮貌,養(yǎng)成先想后說的習慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛�,并能寫出自己的真實感受,能試著修改自己習作。養(yǎng)成較好的語文能力。

  四、竭力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

  在教學過程中,根據(jù)教學內(nèi)容的難與易,設計好分層教學。對于比較深奧、難于理解的學習內(nèi)容,我安排優(yōu)等生來完成,啟發(fā)他們奇思妙想,口出精言。對于比較淺顯易懂的問題,我是盡量留給學困生來回答,鼓勵他們大膽思考,勇敢表現(xiàn)。此外,我還利用課余時間,蹬膝交談。動之以情,曉之以理,拉近師生關系,和諧相處,平等交流。從而使這些學困生樹立起自信心,并愛上語文,接受老師的教導,提高語文水平。

  當然,本學期的教學工作也存在一些不盡人意之處,在今后的教學中我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,改進不足,踏實學習,不斷鉆研,以求長足的發(fā)展。

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼一學期又要過去�;仡櫛緦W期語文教學工作,有很多經(jīng)驗積累下來�,F(xiàn)將本學期語文教學工作總結(jié)如下:

  一、圍繞專題,組織教材

  教學中,我根據(jù)每單元的導讀,提示學生整體把握本單元的內(nèi)容及訓練重點,做到教學活動的連貫。例如,精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。教學中,通過課前導讀這一連接語,提醒學生注意學習要求和方法,利用學習方法的遷移,使精讀課文和略讀課文形成整體感。

  二、識字、寫字教學自主與指導相結(jié)合

  高年級的學生具有一定的獨立識字能力。教學中,我在學生自學的基礎上進行檢查,對多音字、難讀準的生字或易混的生字作指導,引導學生用多種識字方法記生字,學生隨時抄寫,及時檢測,復習鞏固。但是個別學困生很難記住一些形近字。例如,應接不暇的',總是寫成字旁。下學期需要從第一認識入手,加深第一印象,當堂練寫。

  三、教給學生閱讀方法

  隨著年級的升高,學生自學能力也提高了。對于精讀課文,做好朗讀的指導,給學生以充分的讀書時間,多讀少講,讓學生在自主的讀書中學習、思考,讀中理解內(nèi)容,體悟感情,增強語感。另外在讀中,交給學生體會重點語句的方法,結(jié)合聯(lián)想和想象,加深對文本的理解,同時積累語句,提高運用語言文字的能力。教給學生整體把握課文的方法,注意每一課不同的寫作特點,有的是總分總,有的是并列關系。經(jīng)過本學期的教學,很多學生在寫作業(yè)中,能解決有關的閱讀問題,習作能力也有了一定的提高。

  對于略讀課文的教學,讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法,自己讀懂課文,并在以后的大量閱讀中進一步掌握讀書方法,提高閱讀能力。

  四、習作教學重在指導與練習

  課程標準中提出:讓學生樂于書面表達。習作中,我引導學生結(jié)合專題學習,把在閱讀中積累的語言材料,學到的表達方式,運用到習作中去。教學中靈活處理口語交際習作的先后關系,關鍵在于怎么讓學生樂寫、愛寫。平時強調(diào)學生要學會觀察,發(fā)現(xiàn)生活情趣,引起寫的熱情和愿望。寫的時候,沒有寫法上的條條框框,讓學生放開手腳去寫,重在提示學生把心中所想的,所感受的及時寫下來,不說空話套話,養(yǎng)成勤練筆、勤動手的良好習慣。讀書筆記、周記、小練筆堅持不斷。在本學期學校組織的同題作文競賽中,我們班獲得了第一名的好成績。

  付出了不一定有收獲,但不付出一定沒有收獲�?偨Y(jié)了,反思了,不一定全面,但一定會讓自己在今后的工作中揚長避短。

《五年級語文工作總結(jié)15篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

【五年級語文工作總結(jié)】相關文章:

五年級語文工作總結(jié)03-09

小學五年級語文工作總結(jié)04-04

五年級語文教研工作總結(jié)07-05

五年級語文備課組工作總結(jié)01-10

小學語文五年級個人工作總結(jié)02-04

五年級語文第一學期工作總結(jié)06-18

五年級語文教學工作總結(jié)05-29

五年級語文教研組工作總結(jié)11-24

五年級語文教研組工作總結(jié)11-09

五年級語文工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧�?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編精心整理的五年級語文工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

五年級語文工作總結(jié)15篇

五年級語文工作總結(jié)1

  任時光飛逝,驀回首,一學期的教學結(jié)束了�;仡櫼粚W期的語文教學工作,我感嘆良多,點點滴滴涌上心頭。本學期我結(jié)合學生的實際情況,努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質(zhì)量也能達到學校制定的成績指標�,F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下:

  一、狠抓基礎知識和基本技能

  由于我班學生的情況屬于城鄉(xiāng)結(jié)合,學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字,這類似的問題我進行了大力更正。又如,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),以提高學生的基本技能和語文能力。

  二、靈活處理教學方法

  根據(jù)新課程改革的精神,學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,教師也必須對自己的教學方法

  加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念,真正做到與時俱進。在教學中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。

  三、做好學習方法的指導

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的'同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關鍵的,我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。

  四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

  學習基礎較好的學生,在學習中往往感到“吃不飽”,而成績差的學生又常�!俺圆涣恕薄_@就給我們教學提出了一個難題,必須保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都會有意見的。我常常用的方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎上,優(yōu)生可以自選一些操作實踐題,使之能夠有所為。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,來期還將大力推廣應用。

  五、突出章節(jié)過關

  本期的教學內(nèi)容,分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實

  困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關,本期學生的學習成績普遍有了提高。

  六、拓展知識視野

  語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關系的。 一學期以來,我為工作,在努力奮斗;為生活在盡心安排;為未來在不斷暢想,回顧總結(jié)這學期的工作,其中還有不足,在今后的工作中我仍要努力工作,提高個人的教學教育的能力,時刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰(zhàn)。

五年級語文工作總結(jié)2

  光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期,我繼續(xù)擔任五年級二班的語文教學工作,回首這一學期

  的教學工作,感觸頗深。

  一、基本情況分析:

  本班學生41人,部分學生頭腦聰明靈活,求知欲強,好問個為什么,模仿性強,對語文學習充滿了濃厚的興趣,特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分學生雖然能按時完成作業(yè),上課安靜聽講,卻未能積極開動腦筋思考問題,未能大膽發(fā)表自己的見解,在學習上屬那種“牽著走”的類型。還有個別學生則有“厭學”的癥狀,表現(xiàn)在作業(yè)長期欠交,學習消極應付,成績不理想。屬于那種“踢著走”的學習類型。

  針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績和經(jīng)驗,現(xiàn)作出總結(jié)

  二、提高教學質(zhì)量的做法

 �。ㄒ唬┳セA知識和基本技能

  在上學期期末考試中,顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實,本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學都過關。對于學習的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習,小結(jié)方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外,對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學期下來,學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文能力。(二)做好學習方法的指導

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教學不同的知識點時,都結(jié)合學生學習的'情況來滲透學習方法的指導。

  在預習課文時,要求學生“讀畫思寫問”的五步預習方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

  在閱讀教學上,我注意理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

  在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,關心時事,對于熱點的奧運火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件,讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。

  在綜合性學習中,為了培養(yǎng)學生的語文能力,讓學生多實踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學校,深入家庭,走進社會來進行調(diào)查研究,學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準,但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。

  當然,培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵,要求學生認真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復習等則始終在整下教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

 �。ㄈ┳龊棉D(zhuǎn)差工作本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。

 �。ㄋ模┩卣怪R視野

  語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。

  三、取得的主要成績

  1、本人在開學初參加了荔灣區(qū)教育局舉辦的青年教師閱讀教學技能比賽,順利通了筆試后,一周后到培正小學進行異地教學。此次參賽給了我鍛煉的機會,也讓我在學校同行的身上學到了更有效的教學技能。

  2、學生整體知識水平和學習的基本技能有較大的提高,對學習增強了信心,后進生的轉(zhuǎn)化率和及格率均為100%,優(yōu)分率達到90%。

  3、參加了學校組織的手抄報設計大賽和“讀書月”的活動,梁翠怡、林思麗、黃智恩、葉俊等同學獲得了三等獎。

  4、報考荔灣區(qū)教育局舉辦的奧語班,葉俊和林思麗兩名同學被錄取。

  四、存在問題與不足

  1、同學們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

  2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。

  3、教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足不到位。

  4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

  5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

  五、今后努力的方向和設想

  1、采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣。

  2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

  3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。

  4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

  5、在指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。

五年級語文工作總結(jié)3

  光陰似箭,日月如梭,一年一度的工作接近尾聲,總結(jié)本學年來的工作,用幾個字描述很恰當:工作認真負責,勤奮學習,愛崗敬業(yè),恪守職責,嚴謹治學,生活儉樸。具體表現(xiàn)如下:

  一、熱心教學,認真負責

  本人本學年來繼續(xù)擔任四、五、六年級段XX個班的綜合實踐活動課程教學。上學期五六年級XX個,本學期四、六年級XX個班的教學工作。一周12課時,XX多位學生,其中外來民工子弟達XX多位,他們的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣不好,自主學習能力差,條件差,自律能力差,加上綜合實踐活動課程無固定的教材、無教參,無服務條件,無方向的'課程設置,給教學工作帶來難度。但本人針對問題,與學生一起探討,認真分析校園內(nèi)外的條件,即時捕捉教學素材,以網(wǎng)絡資料做參考,以時事熱點為題材,認真?zhèn)湔n、制作課件、啟發(fā)學生學會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、幫助學生梳理問題,篩選研究性課題,鼓勵學生采用各種研究方法,實踐體驗,解決問題,積累課程教學資源,規(guī)范教學,努力完成四項規(guī)范達標要求:計劃、備課、改作、評價。積累主題課程設計資源多個,篩選優(yōu)秀的主題課程設計參評,上學期獲得區(qū)一等獎XX個〈安全無小事〉和〈保護環(huán)境〉,區(qū)二等獎XX個〈開心農(nóng)場農(nóng)作物大觀園〉區(qū)三等獎XX個〈文明禮儀〉;撰寫學科教學案例論文XX個,獲得區(qū)三等XX人次;平時,還努力輔導學生參加研究性學習成果評比,獲區(qū)級獎XX人次,科技論文二等獎XX人次;其他XX人次;校內(nèi)教學檢查都獲得優(yōu)秀等級。

  二、后勤工作,忠誠服務

  本學年來,本人繼續(xù)擔任打印室里的打印復印、教務處的學籍管理、綜合組的教研組長等工作。一學年來,接受鎮(zhèn)、區(qū)、市級領導檢查XX人次,都受到好評:檔案整理A檔,學籍管理規(guī)范,井然有序,教研組活動記錄實效性強,組員獲獎率高,服務工作效率高;教研組課題區(qū)級立項,落實扎實。平時,我還經(jīng)常與教研組的各組員溝通,鼓勵年輕教師積極參與各類競賽活動,上學期的體育賽課獲得區(qū)團體二等獎,本學期的信息技術、科學素養(yǎng)提升工程培訓競賽獲得團體、個人二、三等獎XX人次;學生參與各類競賽獲獎XX多人次;教師撰寫的論文、案例獲得區(qū)二、三等XX人次,市級一等獎XX人次,其中本人撰寫的學科論文《基于綜合實踐活動課程實施的思考》區(qū)三等,讀書征文《不做自以為是的綜合實踐教師》獲省第XX屆讀書征文三等獎;

  三、XX生活,熱情周到

  我校校園文化建設經(jīng)常會接受上級領導的檢查,學校領導一直XX生活教育,在后勤服務工作中,一些領導級的檢查,洗刷水果、清洗場地、收拾整理、接待泡茶等瑣碎的事情,雖然只是幫忙,只要有空,我也能做到熱情周到,利于生活方便給以XX,使工作氛圍和睦團結(jié),和諧發(fā)展。平時,本人生活簡樸,沒有刻意打扮,但在學生面前也會經(jīng)常修好邊幅,以飽滿的精神狀態(tài)投身工作。在五(3)班的副班主任工作中,能為班主任排憂解難,一起排練晨會表演,一起做好值周班工作;在綜合教研組內(nèi),關心組員生活,能給以幫助,一些病殘的老師,給以慰問,從不計較個人得失,使老師們感到溫暖。

  當然,本人存在不足,因為能力有限,教學效率不怎么高,還沒有更好地鼓勵年輕教師走向幸福教育科研之路,科研成果一般。對老師的生活情況與學習情況不是很XX,勞動基地動員學生持續(xù)觀察習慣培養(yǎng)做得不夠。

  總之,本學年來,因為大家的共同努力,取得了一些成績,但只能代表過去,希望自己戒驕戒躁,爭取更優(yōu)異的成績。

五年級語文工作總結(jié)4

  回顧半學期的語文教學工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹記于下,權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié)。

  一、班級基本學習情況

  本學期新接手的這個五年級整體水平不是很理想。通過期中考試情況,再結(jié)合本學期的學習表現(xiàn),本班學生對語文學習興趣還算比較高。從本次完成課外閱讀與學習知識檢測來看,發(fā)現(xiàn)我班學生總體學習基礎不夠扎實,態(tài)度不夠端正,兩極分化距離較大。同樣的一篇課外閱讀練習,最快的學生與最慢的學生在閱讀完成時間上整整相差近一倍的時間,有些同學讀文章還停留在低年級的指讀水平;從知識檢測來看,很多同學學得還不夠扎實,靈活運用知識的能力不強。因此可以看出我班的.學生總體學習水平一般,特別突出的學生不多,大部分學生處于中等水平,極少數(shù)學生成績較落后。

  通過與學生兩個多月的接觸,以及平時學生上課的表現(xiàn)與作業(yè)情況的觀察,發(fā)現(xiàn)此班學生學習習慣一般,有一部分學生學習習慣很不好。下面從以下幾個方面展開分析:

 �。ㄒ唬┥险n發(fā)言情況。

  班中發(fā)言比較積極的寥寥無幾,大部分學生是一言不發(fā),只是當一位聽者。同時,本班級的學生發(fā)言情況極不穩(wěn)定,一是憑學生當天的學習興趣,若學生那天學習興趣挺高,發(fā)言也就比較積極,若是學習的內(nèi)容他們不感興趣,則課堂上一言不發(fā);二是學習知識的難易程度,若知識比較簡單,學生發(fā)言比較積極,若知識有一定難度,學生發(fā)言則很少。

  (二)學生作業(yè)情況。

  由于學生基礎不一,兩極分化嚴重,因而學生表現(xiàn)出作業(yè)速度、質(zhì)量相差較大。特別是當布置一些閱讀理解的作業(yè)時,很大一部分同學就是胡亂地寫一些內(nèi)容上去,根本不去思考。當雙休日過來交作業(yè)時,總有七八個同學的作業(yè)或是沒做,或是漏做,對此些情況,真的很是頭疼。

  (三)主動學習狀況。

  大部分學生主動學習意識比較淡溥,主動學習習慣還沒有真正養(yǎng)成。許多學生養(yǎng)成了任性,驕縱的不良習慣而體現(xiàn)在學習上。其次是課堂自主學習效率不是很高,一部分學生表現(xiàn)出無從下手,因而在相對時間里這部分學生自主學習效果很差,影響全班的集體交流。

 �。ㄋ模├首x感悟的基礎。學生整體感悟不深,浮于比較表面的東西學生能較容易地體會到,而對于較深層次的內(nèi)容學生很難感悟出來,如讓他們說,也只會說一些套話、空話,沒有自己的思想。

  二、應對舉措

 �。ㄒ唬┙處熢谥匾曁骄拷虒W的過程中,要抓好基礎知識與技能的培養(yǎng)。在教學中,一定要一課一得,將課中的知識點進行強化,逐一過關。另外,還要多進行課外的拓展學習,進行相關聯(lián)的引申,便于把教學教活。

 �。ǘ┰鷮嵾M行語言訓練,著重進行段的訓練讀懂一段話,寫好一段話,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面,使全體學生參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間,訓練應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

  (三)注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達,將“聽”、“說”整合起來,從聽中學讀、讀中學寫。在作文訓練中,習作內(nèi)容盡

  量貼近學生生活,習作要求力求適度明確,少寫命題作文,不給過多的條條框框,讓學生易于動筆,樂于表達。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心,引導學生寫放膽作文,消除寫作的畏難情緒。在此基礎上要求學生把話說明白,把句子寫通順,把字寫工整。

 �。ㄋ模├^續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生學習水平。

五年級語文工作總結(jié)5

  轉(zhuǎn)眼間,又到了這新舊交替之際,一學期的工作也已接近尾聲.回想這一學期的工作有欣喜、有感動、有收獲也有著困惑和遺憾,這更是一個不斷學習、實踐、探索、提高的過程.本學期,我擔任五年級4班語文教學及班主任工作,為完成本期教育任務,這學期我以上級精神為指導,以改革課堂教學、突出五年級教材特點為目標,并結(jié)合本班學生實際情況,嚴格按照工作計劃順利開展.現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學效率.

  課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地.為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,搜集教學課件,并結(jié)合本班學生的實際特點,創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,激發(fā)學生的學習興趣.課堂上努力貫徹以學生為主體的教學課堂模式,引導他們主動探究,自主獲取知識,提高學生的能力.此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學習興趣.現(xiàn)在本班學生喜歡上語文課,學習興趣比較濃厚.

  二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣,促進學生的全面發(fā)展.

  (一)運用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣.五年級是學生繼續(xù)養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在.

  1、針對本班學生的特點,排除學生消極聽課的現(xiàn)象,讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學生的主人,既體現(xiàn)了學生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導作用,既符合了課改特點,又提高了課堂效率.

  2、教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預習,并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題,在學習課文時,大膽質(zhì)疑,并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論,我當引導者,最后還由個別同學上來做總結(jié).這樣,就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍.經(jīng)過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,自我組織領導能力都得到了鍛煉.

  (二)通過多種方法,培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力.

  首先為激發(fā)學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合五年級學生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關鍵.我讓學生把課內(nèi)外看見的好詞好句摘抄下來,并在班上交流.經(jīng)過一學期的'嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高.

  (三)加強寫字指導,提高學生的'寫字能力.

  五年級的寫字教學往往被老師忽略,本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,對學生進行寫字指導,課外嚴格要求學生認真書寫.

  三、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學生得以發(fā)展.

  本班學生存在著較大差異,為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高.

  四、積極參加學校的教研活動,促進自身水平的提高.

  為提高自身的業(yè)務水平,本學期我積極參加各級各類組織的教研活動.11月份參加了本校組織的為期一周的進修培訓,受益匪淺.同時,我還積極參加學校組織的各類教研活動,聽課節(jié)數(shù)達10余節(jié).為提高自身的業(yè)務水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍,作記錄,收集最新的教學信息,獲得最新的教學理念,以彌補自身的不足.

  總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng).由于自身的能力有限,教學的經(jīng)驗的不足,本學期在教學中還存在著不少的問題,主要有:

  1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正.本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草.還有的學生作業(yè)不能按時上交.或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決.

  2、寫作方面水平差異太大.班中學生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大.導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡.在今后的教學中,應該加以克服.

五年級語文工作總結(jié)6

  轉(zhuǎn)眼間,一學期的工作已接近尾聲�;叵脒@一學期的工作有欣喜、有感動、有收獲也有著困惑和遺憾,這更是一個不斷學習、實踐、探索、提高的過程�;仡櫡此嘉矣X得自己在語文教學方面主要做法有:

  1、愛而不溺、嚴而有度,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

 �。�1)、在課余時間培養(yǎng)學生讀書的習慣。結(jié)合語文課本中“培養(yǎng)學生良好的學習習慣”中的“寫讀書筆記”這一內(nèi)容讓學生讀書、寫筆記。如果學生在讀書課上紀律好我會適當延長他們的讀書時間并引導學生在這一時間內(nèi)邊讀書邊寫讀書筆記(摘抄好的詞語、句子),而且家庭作業(yè)相應的布為讀書體會。這樣一來很好的激發(fā)了學生的讀書興趣,這些本來無書可讀的學生也因為相互的交流不僅有書可讀而且好書不少。那些向來喜歡吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會捧起書來讀,班內(nèi)紀律隨之好了,一些學生在預習課文的時候也改為了寫讀書筆記,效果頗好!

 �。�2)、培養(yǎng)學生自主學習的習慣。在培養(yǎng)學生自主學習上,我首先從課堂上入手,對一些閱讀課文重在引導學生讀熟、讀好,對內(nèi)容的理解卻不做深入地講解,而只是留給學生一些問題進行引領,讓學生自己閱讀、體驗成功。如在教學《生死攸關的燭光》一課時,我問學生“你認為伯瑙德夫人一家的行為表現(xiàn)好嗎,好在什么地方?畫出相關的句子,在小組內(nèi)交流。”。在交流中學生就每個人的具體行為展開了論說。在這一過程中學生是主動、積極的,更重要的是在這一過程中學生掌握了有效的學習方法。課下我把自己收藏的一些兒童讀本和一些學生自己的.閱讀資料分批換發(fā)給學生。

  (3)、養(yǎng)成他們自由表達的習慣。小學學生進入高年級自然而然的開始沉默寡言,變得保守起來。我盡量的鼓勵學生,并運用各種激勵手段:語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵學生用小紙條和我交流,努力使自己成為學生的朋友,讓學生因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀。

 �。�4)、養(yǎng)成他們按時完成作業(yè)的習慣。這個班有個別學生不完成作業(yè)的習慣,為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學生沒交作業(yè)煞費苦心,也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學生。本學期,我充分發(fā)揮班干部的作用:小組長必須查清本組的作業(yè)方可上交,學習委員進行統(tǒng)計、上報。這樣一來每天無需老師點名,對班內(nèi)學生完成作業(yè)的情況一目了然,一些學生也因此而精心起來,按時完成作業(yè)。對于剩下的一些學生則通過個別談心、動員家長等方法督促學生完成作業(yè)。

  2、認真鉆研、求實創(chuàng)新,努力提高課堂教學的效率。

  本學期我在課堂教學中力求做到“務本、求實、創(chuàng)新”,一方面積極地參加各類學習,領悟其中新的理念、好的方法,結(jié)合自己班內(nèi)的實際情況進行合理的安排、設計,努力讓我的語文教學具有特色,形成獨具特色的教學風格,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學質(zhì)量。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同類型的課,不同學生采用不同的批改方法,使學生對語文更有興趣,同時提高學生的語文水平。

  3、準確定位、積極成長,認真撰寫教學隨筆。

  教師要想盡快的成長起來,就要學會不斷的反思、提高。每天課后我都會認真反思這一節(jié)課的得與失并認真地記錄下來,有時只是一個個教學片斷,有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學生之間的故事。我覺得寫教學隨筆一方面是一個反思、提高的過程,另一方面也是搜集、整理資料的過程,我從中受益匪淺。

  4、立足身邊、有效整理,提高學生的習作水平。

  首先要讓學生喜歡上寫作。于是盡量創(chuàng)造輕松的習作氛圍,給予學生鼓勵性的評語等。這學期,我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀更有激勵性,于是我經(jīng)常讓學生欣賞班內(nèi)的優(yōu)秀習作,并將一些好的習作進行整理修改,然后讓孩子們輪流閱讀。有時我會將每一個學生的習作精心挑選,有的學生是整篇文章、有的學生只有只言片語,這樣一來使學生在習作方面很有成就感,從而更加的喜歡習作,習作水平也相應的提高很快。

  5、關注學困生、找準契機,促進學生整體提高。

  面對班內(nèi)學生成績兩極分化嚴重的現(xiàn)象,我將課后的時間更多地投向?qū)W困生,尋找它們身上的閃光點,以激發(fā)他們學習的積極性和主動性。一個小小的舉動,可以使孩子學習比以前更主動了。趁此機會我不斷的鼓勵、關心學困生,并告訴他們學習的重要性,沒有不想上進的學生,關鍵在于老師怎樣去教育。對于一個班而言,只有整體成績提高了才是真正的優(yōu)秀。關注學困生,讓我受益不少!

  由于自身的能力有限,本學期在教學中還存在著不少的問題,主要有:

  1、個別學生不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

  2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣低沉,優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。

  3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不到位等。追求完美,卻永遠存在不少的缺憾,這就是教學。今后我還要在以下幾個方面好好努力:一是在教學設計方面不能過于依賴現(xiàn)成的,而要注重優(yōu)秀設計與班內(nèi)學生實際情況以及自己對教材理解分析的整合,編寫更為科學、合理、有效的教學設計。二是對課后練習要精心設計。三是要加強語文綜合實踐課的設計與實施,讓學生主動獲取更多的語文知識、開闊視野。四是進一步拓寬學生的閱讀面。五是精于課后反思,在反思中成長。六是用心整理學生的習作,激勵學生愛習作、愛語文。七是加強學習,提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力,做學生的榜樣!

  教學工作常做常新、永無止境!但我們只要全身心地熱愛她、并不斷地去學習、以高度的責任心投入其中,就會有沉甸甸的收獲!在今后的教學路上我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改進不足、踏實學習、不斷鉆研,以求長足的發(fā)展!

五年級語文工作總結(jié)7

  本學期又是一個忙碌的學期,我認真按照學期初計劃,積極完成學校布置的各項工作任務,探索有效的教育教學策略�;厥走@短暫的三個半月,緊張,充實,但深感仍需學習充電。現(xiàn)匯報總結(jié)如下:

  一、課堂常規(guī)教學

  首先鉆研教材。課前,每一篇課文我都反復琢磨,查閱資料,努力做到要給學生一碗水,就準備好自己的一桶水。趁早讀時和學生共同大聲朗讀,像學生一樣讀準每一個字音,認清每一個字形,抓住重點詞語弄懂每一個句子的含義,領悟文章的主旨,站在學生的角度學習,以此確定學生學習課文的學習目標;同時,請教同組的其他老師,糾正我的偏誤,來進行我的教學設計。

  其次,努力做到精準把握學情。本學期是五年級學生進入高年級階段第二學期,學生自我意識逐步增強,在第一學期的基礎上,學習能力已經(jīng)加強,自己有能力獨立進行課前預習,我重點培養(yǎng)學生能在理解的基礎上知其然而知其所以然,將所學東西內(nèi)化為自己的東西。采取各種藝術策略,對學生進行學習方法的指導,讓學生明白學習語文不再是死記硬背,而要將背誦,識記,積累,運用,聯(lián)系生活經(jīng)驗靈活運用到學習生活過程中。課堂教學把握好學情,真正從孩子對知識的實際需求出發(fā),使得自己的教學有序開展,使學生在課堂上學有所得。

  第三,課堂上設法調(diào)動學生學習熱情,處處替學生著想,精心為學生服務,激勵先進,呵護后進,細致耐心,以童心換童心,與學生達到情感上溝通,心理上認同,努力使與學生心靈之間組成相似的振動,使學生與知識產(chǎn)生共鳴。適當適時收起師道尊嚴的面孔,與學生建立平等的教學關系,形成和諧的教學氛圍。

  二、語文小活動

  1、認真開展課前三分鐘演講活動

  我班課前三分鐘演講以與《論語》思想相關的內(nèi)容為主。在上學期經(jīng)典《論語》背誦熟練的基礎上,本學期我讓學生結(jié)合背誦過的《論語》中常用語錄,先弄清大意,再查閱與這個意思有關聯(lián)的故事,或者創(chuàng)編故事,在課前三分鐘時間內(nèi)展示出來。旨在讓學生在領悟國學經(jīng)典的魅力時,也能學以致用,把傳統(tǒng)文化、禮儀中的精華和生活、學習結(jié)合起來。這也是一種美好的傳承。這個小活動貫穿整個學期,對于優(yōu)等生來說是一次再提升,對學困生是一種鍛煉。

  2、師生共讀一本書

  原定本學期學生必讀書是《人間有晴天》和《孔子的故事》,班里基本上每個學生在寒假里已購買,并閱讀過。而到第二周必讀書改為《假如給我三天光明》,后半學期必讀書《輪子上的麥小麥》,一方面因為擔心家長會有意見,另一面更是為了提高學生閱讀質(zhì)量,豐富我本人的閱讀經(jīng)歷,在學生閱讀的同時,我也跟著抽空閱讀,努力做到帶頭參與,同步參與或者超前參與,以便于和學生交流,掌握學生閱讀情況,更讓學生對閱讀飽有興趣。我利用讀書課整塊時間也讓學生再次細讀,做摘抄,或者寫下簡單的感受,最后留出幾分鐘時間進行全班交流。此刻,學生在和書中人物對話的同時,每個人的思想也碰撞出美麗的思維之花。和學生共讀一本書,給學生充足的課外閱讀時間,讓學生在閱讀中開闊視野,學會思考,以此點燃學習愿望,為終生發(fā)展鋪下基石

  三、聽課學習

  無論是平時聽取同組老師的課,對于學校組織的每一節(jié)課,我以學習者的態(tài)度,認真地傾聽,觀察,思考,盡可能地關注課堂的每一個細節(jié),對某一節(jié)點的設計我會將自己的一點點小發(fā)現(xiàn),小感觸,小領悟隨時記錄下來。課后再細細品味,鉆研,思考,總結(jié)以取他人之長,補己之短。

  四、反思不足

  1、深入課堂仍不夠細致,常常因為忙著備教材,忙著預設教學方案,會因為要完成想當然的預訂教學任務,往往忽略了學情,課堂上拘泥于教案的預設,面對課堂生成,不能很好地機智處理。課下對學生的思想動態(tài)關注不夠及時,缺少與學生的深入的心靈溝通。

  2、班級語文小活動堅持不夠好,尤其在為六一期間和復習期間,活動被掩埋,不了了之,違背了活動開展的初衷。

  3、培優(yōu)補差工作實效不明顯。我班部分學生思維敏捷,能言善辯,進而心浮氣躁,淺嘗輒止,不能深入沉靜地思考。所以課堂上雖有精辟獨到的見解,可是考試時成績不盡人意。

  4、在專業(yè)提升方面,依然有一種惰性在作怪,錯過了學習的機會,滯后了思考。雖然也能捕捉教學實踐中有價值的`前瞻性的信息,也有一定的問題意識,但是對問題的探究沒有持久性,解決不夠及時,不夠精準。

  五、努力方向

  基于這些不盡完美的眼下,我明確了今后教學的努力方向。

  1、課堂常規(guī)教學深入細致。努力從學生學習角度設計教學方案,課堂上關注學生的思維狀態(tài),為學生創(chuàng)設語文實踐的氛圍和機會。比如,課堂小練筆,課堂精彩發(fā)言讓學生趁熱打鐵記下來,充分利用電子白板,適時給學生補充資料等等,把語文教學化為興趣盎然的語文活動。

  2、堅持做好語文小活動,使形式豐富多彩起來,讓不同層次的學生在語文活動中體驗到快樂與自信,學到豐富的語文知識,進而更親近語文,熱愛語文。

  3、培優(yōu)補差工作除了常抓不懈,更應注重因人而異,巧抓實抓。

  4、堅持多讀書,讀專業(yè)的書籍,錘煉自己的課堂語言,努力提升專業(yè)素質(zhì)。

  總之,在今后的教學工作中,要真正深入實踐,關注細節(jié),帶著思考前行。行動起來,在行動中,汲取營養(yǎng),踏踏實實做好當下的每一件事,實現(xiàn)我的教育追求。

五年級語文工作總結(jié)8

  一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學期以來,學生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在這問題,今后還需努力解決,現(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結(jié)如下:

  一、提高教學質(zhì)量的做法

 �。ㄒ唬┳セA知識和基本技能在上學期期末考試中,顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實,本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學都過關。對于學習的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習,小結(jié)方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外,對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學期下來,學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文能力。

  (二)做好學習方法的指導俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教學不同的知識點時,都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。在預習課文時,要求學生“讀畫思寫問”的五步預習方法;在閱讀教學上,我注意理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,關心時事,讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。在綜合性學習中,為了培養(yǎng)學生的語文能力,讓學生多實踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學校,深入家庭,走進社會來進行調(diào)查研究,學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準,但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。當然,培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵,要求學生認真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復習等則始終在整下教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

 �。ㄈ┳龊棉D(zhuǎn)差工作本班極需幫助的差生大約有10名,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,通過單元和知識點的小測,檢查他們的`學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。

  (四)拓展知識視野語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用,為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

  1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,使學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。

  2、佳句的收集,在不斷收集整理的過程中,學生的詞積累有了明顯的增多。

  3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生的活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

  二、存在問題與不足

  1、同學們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

  2、教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。

  3、教學中,激勵性語言使用不足不到位。

  4、輔差培優(yōu)工作不足。

  三、今后努力的方向和設想

  1、采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣。

  2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

  3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。

  4、重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)

  5、在指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作。

五年級語文工作總結(jié)9

  本學期我擔任的是啟語一班的語文教學工作。作為一名已從教多年的教師,我對于自己所從事的事業(yè)卻不敢有半點懈怠。本著一切為了學生的發(fā)展為前提,盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結(jié):

  一、細讀教學內(nèi)容,精心組織教學

  一年級上冊的語文教學任務繁重,漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲。認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字400個,其中100個要求會寫。這么大的學習量如果不講究科學合理的方法,而讓學生單調(diào)地讀,重復地寫,長此以往,學生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡,后果不堪設想。

  本班混合了5個聽障生4個智障生,每個學生的接受能力、學習習慣都不一樣。這就需要話大量的時間去備學生,寫教案,制作大量形象直觀的課件輔助教學,用來激發(fā)學生學語文的興趣。課堂上看到學生求知的眼神,我感覺到什么叫幸福,一切的辛苦都變成了樂趣。課后,我針對教學實際,堅持進行反思,努力調(diào)整教學策略,爭取每天細微的進步。

  二、培養(yǎng)良好學習習慣嚴格語文學習常規(guī)

  教了這些年書,知道一條不變的道理:讓學生喜歡自己的學科,喜歡上自己。說起來容易,做起來難。9名學生的學習習慣都不太好,皮佳明、何紫陽、熊健課堂上的注意力只有半分鐘,吳雙、楊子晨、徐煜焱有很容易受別人的影響。如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里,我拿來小貼畫、棒棒糖、餅干等,課堂上及時進行激勵;我每一課都花大量時間制作ppt,盡量采取動圖和學生自己的圖片,吸引學生課堂的興趣;將學生認真聽講、認真寫作的場面拍成視頻,在晨會播放給學生看,也在微信群里播放給家長看,取得家長的支持,也增強學生的自豪感。學生慢慢地在課堂上專注的時間越來越長。上課前準備充足,給了我底氣,讓我的心充實自信。基于這點,面對一群新生,我首要的工作就是“抓心”。心齊了,注意力集中了,課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上,我努力營造和諧、活潑的氛圍,努力讓自己的語言變得更加親切,充滿激情。

  寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己示范。其次,我充分利用教學光盤中的寫字教程,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。

  三、直面學生差異,公平全體學生。

  基于學生入學前教育的起點不同,學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,在課堂上我的提問任務程度不同,是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學生各自特點,請相對應的學生回答問題。

  我班的徐煜焱,學習的速度比一般同學慢一點,作業(yè)不能及時完成�?墒撬麗圩R字,針對他這種情況,我在課堂上特別關注他,多給他展示的機會,經(jīng)常督促他,并及時鼓勵他。一個學期結(jié)束,感覺他有了明顯的進步。這歸根于學生感覺到了我對他的鼓勵。吳雙記憶力特別差,但他很喜歡表現(xiàn)自己,在認讀的時候,我經(jīng)常讓其他孩子先讀,給他做示范,然后再點他讀,他再次學習后答對的幾率額變大了,在老師和同學的鼓勵中學習興趣也更加濃厚,參與課堂的積極性也更高了。

  在評價作業(yè)時,我盡可能的進行面批,這樣能更好的掌握學生運用知識的情況,及時糾正作業(yè)中的錯誤,也讓學生感受到老師對每個人相同的關愛。

  四、學習小組模式的形成和激勵機制的有效利用

  根據(jù)學生的類別和學習能力的不同,我將學生分成四個學習小組。聽障生楊子晨、皮佳明一組,張含、何紫陽一組;智障生吳雙、徐博豪一組,徐煜焱、熊高朗、熊健一組。每天早上的晨讀課,A類學生自己先讀完書,然后再督促B類學生讀書,A類學生在幫助B類學生的過程中不僅復習鞏固了知識,學習的興趣和成就感也得到提高和滿足,B類學生有了輔導,也有一定的提高。特別是靜不下來的何紫陽,有了自己喜歡的張含作為學習伙伴,對學習的`態(tài)度也漸漸認真起來。

  為了激勵學生,我能建立起一套激勵機制。用低年級學生最喜歡的小紅花--小紅花兌積分--積分兌禮品的形式來激勵學生。學生課堂上每回答對一次問題,獎給小紅花一朵,5朵小紅花兌1積分,積分不同分別可以兌鉛筆、玩具、文具盒。有了得到小紅花的欲望,孩子們上課的注意力也越來越集中,回答問題也越來越積極。

  五、堅持不斷學習,完善自我素養(yǎng)

  本學期,除了完成教學任務外,我還積極翻閱和下載優(yōu)秀課例和實錄,努力為自己營造良好的學習氛圍,確定了自己的教學目標:“優(yōu)化拼音識字教學,促進良好習慣養(yǎng)成”。圍繞目標,我堅持參加每周的集體備課,堅持參加學校開展觀評課活動,共參加集體備課16次。從而學習到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗,也進一步明確了自己努力的方向。

  六、密切家校聯(lián)動,共同培養(yǎng)新人

  家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時,利用微信、電話、放學等一切時機加強和家長的聯(lián)系,及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。

  今后,在校領導的關心和指導下,我將繼續(xù)更新觀念,開辟課程學習的廣闊天地。我會在今后的工作中,使啟語一班的語文教學再上一個新臺階。

五年級語文工作總結(jié)10

  本學期,我們教研組本著“以人為本”的教育思想,以新課程理念為指導,圍繞學校教研工作計劃,“踏實工作,扎實教學”,全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著,扎扎實實、卓有成效地完成了各項工作�,F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下:

  一、極開展各項教研活動。

  全組教師積極、主動,全身心地投入各項教研活動之中,每次活動效果好,每位教師受益大。

  1、深鉆教材,認真制定工作計劃

  (1)開學初全組教師就全面熟悉、深入了解教材,把握教材的“新”,討論如何進一步深化教學改革,加強教學實驗,更新觀念,在課堂教學中實施和落實新課標意識,切實推進素質(zhì)教育。

  ⑵根據(jù)學校教學工作計劃及新課標精神,全組教師討論通過本學期語文教研工作計劃。

 �、侨M教師針對本班學生的實際情況,再次深入了解新教材,解讀新課標,認真制定本學期教學工作計劃。

  2、集體備課

  我們教研組發(fā)揮集體的智慧,對本冊教材的每組課文都組織討論,確定教學目標、教學重難點、訓練點,及采取的教學方法,經(jīng)常性進行集體備課。有教學所得

  就在組上交流,大家共享成功的喜悅。3、上好青年教師評優(yōu)課

  本學期我們組的馬崇敬老師在全組教師的幫助下,上了一堂研討課:《唯一的聽眾》。課后,全組老師展開激烈討論,表揚優(yōu)點出自己的不同見解,各位老師都有收獲。

  4、堅持學習,提高素質(zhì)

  在做好本職工作的同時,我們堅持學習,不斷豐富自己的政治、文化素養(yǎng)和業(yè)務水平。

 �。�1)在政治方面,我們積極參加學校組織的各項政治學習活動,抓緊時間讀書、看報、看新聞,汲取政治營養(yǎng),了解國家的政治方針,并認真做筆記,每人政治學習筆記不少于4000字。

 �。�2)在業(yè)務方面,我們利用空余時間,加強業(yè)務學習,苦練基本功,提高自身的'業(yè)務素質(zhì)和科研能力。我們組教師每人認真學習,做好讀書筆記,每人讀書筆記達4000字以上。

 �。�3)我們組全體教師都積極參加聽課活動,有本校的,同組的,外出取經(jīng)的等,每人聽課節(jié)數(shù)都達20節(jié)以上。

  5、培優(yōu)輔差,提高教學質(zhì)量

  我們認識到要想提高教學質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至

  關重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了,班中才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高優(yōu)秀率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成�!白深^,扶中間”是我們的工作方針。因此,在平時的課余時間,總能看到我們組的尤纓、周正秀、趙新榮、馬崇敬、王利等老師輔導學生的忙碌身影。時的家庭作業(yè)的布置上,我們注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性,多布置一些彈性作業(yè),不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學習潛力得到更大程度的開發(fā)。

  6、科學復習。

  學期將近結(jié)束時,我組教師就討論如何根據(jù)課標精神,結(jié)合學生實際,制定期末復習計劃及復習方法,認真復習,復習得當、科學、有效。

  一份耕耘,一份收獲。在各位老師的努力下,我們順利地完成了各項教學任務。教學工作苦樂相伴。我們將一如既往,再接再厲,把教研工作搞得更好!

五年級語文工作總結(jié)11

  頑猴辭舊歲,金雞報新春。任時光飛逝,我辛勤工作,驀回首,一學期的教學又告結(jié)束�;仡櫼粚W期的語文教學工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹記于下,權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié)。

  一、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生來自鄰水的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和鄰近縣市,學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字,這類似的問題我進行了大力更正。又如,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),以提高學生的基本技能和語文能力?

  二、靈活機動處理教學方法

根據(jù)新課程改革的精神,學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的`學習勁頭,教師也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念,真正做到與時俱進。在教學中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。

三、做好學習方法的指導

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關鍵的,我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學習基礎較好的學生,在學習中往往感到“吃不飽”,而成績差的學生又常�!俺圆涣恕�。這就給我們教學提出了一個難題,必須保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都會有意見的。我常常用的方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎上,優(yōu)生可以自選一些操作實踐題,使之能夠有所為。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,來期還將大力推廣應用。

五、突出章節(jié)過關

本期的教學內(nèi)容,分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關,本期學生的學習成績普遍有了提高。

六、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。

2、進行各種詞匯收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,以及符合各種要求的詞匯,在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文游戲。如詞語轉(zhuǎn)換,如“大海”——“學�!�,學生可通過“大海——上�!蠈W——學校”的兩次轉(zhuǎn)換來達到目的,在限時比賽中,比的是學生的反應和機敏,學生在活動中增長了知識,訓練了動腦的能力。

4、進行講演比賽。班級中進行的講演比賽,鼓勵學生大膽,提出自己的觀點,時間不在長短,關鍵是要勇于參與。在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關系的。 在本期的教學中,學生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎知識得到了提高,語文能力得到了增強,為來期的學習打下了基礎。

五年級語文工作總結(jié)12

  在教學的緊張忙碌中,一學期的教學工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝里,不僅留下了我們忙碌的身影,也留下了我們辛勤耕耘的足跡。

  本學期,我擔任五年級一班、三班的語文教學工作,一學期來,我按照學校教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向同事請教,結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。班級情況分析:

  兩個班共有學生95人,從總體看,學習風氣良好,同學之間團結(jié)友愛、互相幫助,課堂上多數(shù)同學勤于思考、敢于質(zhì)疑、勇于實踐,但部分同學語文成績還不是很理想,針對這一情況,為了全面提高學生的語文素養(yǎng),同時搞好班級工作,我在本學期從以下幾個方面做了努力。

  一、在教學的過程中對學生進行思想教育

  在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時,使學生受到熱愛祖國熱愛社會主義的教育,了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學習革命前輩的遠大志向,從小樹立為祖國刻苦學習的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長關心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感,陶冶愛美情趣。

  二、認真?zhèn)湔n

  根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,,認真更改教案。盡量做到每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作課件激發(fā)學生學習興趣。課后及時對該課作出總結(jié),并多方搜集有關資料。

  三、提高上課技能

  在課堂上,我力求講課清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。同時注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多,讓各個層次的.學生都得到提高。同時,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。與同年級教師協(xié)商,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進工作。

  四、培養(yǎng)良好的學習習慣

  如教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預習,并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題,在學習課文時,大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵,并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論,我當引導者,最后還由個別同學上來做總結(jié)。這樣,就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍,排除學生作消極聽客的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學生的主人,既體現(xiàn)了學生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導作用,既符合了教改特點,又提高了課堂效率。

  五、進行學習方法的指導

  最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關鍵的,我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。

  六、拓展知識視野

  語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。把課內(nèi)外,校內(nèi)外有效的結(jié)合起來。幫助學生建立大的語文觀,樹立生活處處有語文,留心處處皆學問的觀點,同時也培養(yǎng)了學生學語文,用語文的,學以致用的能力,從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。

  總之,一學期的教學工作,我本著提高教學效率的原則。注重教材、注重學生的全面發(fā)展、注重學生的個體差異、注重教學方法的學習和總結(jié)、注重新理念的學習和運用等。當然,五年級在接觸到閱讀和作文兩個方面的難題,我在這兩方面的訓練力度還不夠,有待于下學期的進一步努力,相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。

五年級語文工作總結(jié)13

  源時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,從五年級語文團隊的建立到現(xiàn)在已經(jīng)一學期了。在本期,五年級語文組全體老師在學校的領導下,團結(jié)努力,以創(chuàng)新進取的精神,以踏實肯干的工作作風,以“全面提高學生素質(zhì),一切為了學生的發(fā)展”為宗旨,認真開展各項教研教學活動,充分體現(xiàn)了團隊的精神:勤學、善思、務實�,F(xiàn)將一期工作匯報如下:

  一、勤學的團隊

  1、學習《小學語文新課程標準》

  《語文課程標準》是應時代要求,全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務,構(gòu)建了新的語文目標體系,也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此,在教研活動中,我們組織本組教師繼續(xù)學習《小學語文新課程標準》,對其中第三年段的目標做了深入學習、對實施建議進行討論研究,形成操作共實。并確定在本學期內(nèi)精讀《小學語文新課程標準》在讀的過程中有所感悟,促進教學,使教師明確新課程的目的、任務,現(xiàn)階段的階段目標及教材修訂意圖,做到教學好整體把握,有的放矢。

  2、練習教學基本功

  語文教學是一切學習的基礎,教師的言行將直接影響學生的發(fā)展,因此語文教師基本功的練習對我們來說是非常重要的。在半期來我們組對此作了一系列的'努力。課堂教學中練習說普通話,課后教師練習朗誦,并定期進行教師朗誦交流活動;要求學生字跡工整,教師首先要求板書工整,評改作業(yè)字跡工整,給學生起好示范的作用。

  二、善思的團隊

  為保證新課程標準的進一步落實,為使大家對更新的模式教學進行更深入的研討,本學期,我們進一步轉(zhuǎn)變教育理念,堅持“以全面提高學生素質(zhì)”為宗旨,努力提高教學質(zhì)量,提高課堂高效率。

  1、以課堂為載體,提高課堂效率。

  課堂教學是提高教學質(zhì)量的主陣地,在上半期工作中,我們始終圍繞課堂這一陣地開展教學研討活動。

  (1)本組教師相互間的聽課學習:利用空堂的時間,深入本年級組的語文課堂,聽課,并在課后與上課教師交流上課和聽課心得,分析本課教材,根據(jù)課標評價課堂,根據(jù)學生的學習活動評價教學效果。

 �。�2)上好研討課,利用名師工作室下年級指導這一學習機會,我執(zhí)教了《彭德懷和他的大黑騾子》這一課,課后本組教師認真聽取接受了指導老師的意見,并在會后進行了思考,交流,及時調(diào)整了教學中的不足,并正在對這一課進行進一步的研究,修改教案,共同合作爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教案,并在后半期進行進一步的研討,錄制了精品課。

 �。�3)組織參加課堂研討活動。在上期參加了語文組的賽課活動,本組四位教師執(zhí)教了同一課題,體現(xiàn)了一課不同風格的教學方法,課后我們又針對課型進行了專題研討:怎樣上好說明文?

  2、教研活動促發(fā)展

  教研活動是提高教師教育教學水平的平臺,在活動中我們力求讓教師在活動中得到發(fā)展

 �。�1)教研活動主題明確。在開展教研活動之前,我們制訂了活動計劃,落實了活動主題:怎樣培養(yǎng)學生回答問題的能力?在教研活動中,我們力求從小處著手,解決教學,考試中純在的問題,使老師在每次活動中有所得,使學生在教師的活動中得到實惠。

 �。�2)平時活動促發(fā)展。教室走廊,辦公室,等都是教師交流的場所,教學中出現(xiàn)的問題隨時討論,練習中的難題隨時解決,單元教學前一起找重點,抓單元訓練點,單元測試后一起總結(jié)單元教學得失,查漏補缺……靈活的交流探討促進教學質(zhì)量的提高。

  三、務實的團隊

  我們組的教師總是以滿腔的熱情投入教學中,以一顆無私的心對待每一個學生,尤其是他們踴躍上課以及對后進生輔導的干勁真讓我感嘆不已。

  1、精心備課,踏實走好每一步

  面對新課程,我們?nèi)M人員同心同力共同商討教案,努力地備好每一堂語文課教案,并根據(jù)實際情況作好復備,反思。并不斷向六年級教研組請教,取長補短,共同探索著新課程的教改方向。教研組長制定了這一學期的工作計劃,并隨時詢問教學進度。

  2、師生互動,激活了學生的思維

  精心備好的課,總要有一個結(jié)果。我們語文組老師欣喜地發(fā)現(xiàn),在信息技術滲透進課堂時,學生的活躍思維被激活了。課堂上舉手的人多了,敢于大膽直言的人多了,敢于和老師爭論的人也多了。于是老師們開始學習并使用現(xiàn)代遠程教育資源來充實自己的課堂。新穎的教學激發(fā)了學生的思維也調(diào)動了老師的激情。

  3、加強學生的課外閱讀。

  為了檢閱學生課外閱讀的情況,為了領悟優(yōu)秀古詩文的獨特魅力,為了加強對古詩文的感悟,增強文化底蘊,我們五年級語文教研組根據(jù)教學內(nèi)容規(guī)定本期學生必讀課外書目《上下五千年》并要求在期末各班進行讀書交流。

  4、開展豐富多彩的語文課外活動

  本學期,我們還將開展了形式多樣的語文活動如寫字比賽、朗誦比賽、讀書交流活動……這些活動拓寬學生學語文、用語文的天地,增加學生語文實踐機會,培養(yǎng)學生學習的興趣。

  5、狠抓后進生的輔導

  學生是學習的主人,不能放棄一個孩子,為了讓每一個孩子都學有所得,在開學初我們把本年級中語文學習有困難的學生列了出來,落實到每個班級,每位教師,制訂輔導計劃,并在教學中重點關注學困生,讓他們每天都有所收獲,一天一得積累進步。

  當然,在教研組活動中還有些不完善的地方。一分耕耘,一分收獲,教學工作苦樂共伴。我們將本著“勤學、善思”的準則,再接再勵,把工作搞得更好,使教師、學生都得到更好的發(fā)展。文章來

五年級語文工作總結(jié)14

  本學期,我擔任五年級xx班的語文教學工作,一學期來,我按照學校教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向同事請教,結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展�,F(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下:

  一、基本情況分析:

  五年級xx班有學生xx人,男生xx人,女生xx人。剛接手這班學生時,給我的感覺是男女比例失調(diào),尖子生不尖,墜子比較沉。幾個男生智力不錯數(shù)學是強項但是語文就不行,書寫不美觀,語感不夠敏銳,怕寫作文,應付思想嚴重。并且不善于合作學習,個個獨自為戰(zhàn)。

  聰明的性格毛糙,不夠細致穩(wěn)重;穩(wěn)重的性格內(nèi)向,不善言辭缺乏自信,這些都是學習的大忌。更不要說那幾個軟硬不吃,就是不學的孩子了,你有千條計,人家老主意。女生呢,本來在人數(shù)上比較少,再加上出眾的人才簡直是鳳毛麟角,氣勢上就輸了一截。男生比較浮躁,調(diào)皮,圓滑,不適合做組長,女生細心,認真,負責,但是那柔弱的性格實在是讓我無奈,那些氣焰囂張的男生就是不把她們放在眼里。所以,小組合組學習這塊始終沒有達到一個很理想的效果。

  二、主要工作

  1.日常學習全程陪護

  從早上大掃除開始,就跟孩子們一起在清潔區(qū)或指揮或親自打掃,做到不留死角,不拖沓,保證完成打掃任務,不拖延到上課時間。大課間跟隨學生做課間操,要求動作到位,心念專一。數(shù)學老師要負責兩個班的上午第四節(jié)自習,為了讓孩子們有一個好的紀律,我有空就蹲在班里看護自習。午寫時,指導臨帖書寫練字,強調(diào)坐姿端正,在第二學期我們班好幾位同學的書法作品進步很大。下午放學后,組織學生鍛煉,和開展課外活動,或健身,或聽,或組織數(shù)學興趣小組活動。

  2.活躍開放的語文課堂

  閱讀課,提前讓學生預習,上課后讓學生授課,我只做質(zhì)疑補充總結(jié)。

  作文課,組織大量活動,讓學生寫真實的生活感悟。

  3.班務專人負責

  除了紀律衛(wèi)生工作,在班里開展的所有班務都有專人負責記錄檢查,比如:一日家務勞動,班級格言書寫,漂流日記,好人好事記錄,書法作品評選展覽等。

  4.利用班級微信群,做好家校合作,讓家長對老師,對學校的工作充分認可,并積極配合學校工作。

  5.午托,值班,慶六一節(jié)目

  能夠按照學校的規(guī)章制度完成值班任務。圓滿完成慶"六一"節(jié)目的訓練演出。

  過去的一學期里,我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績�,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:按新課程標準,根據(jù)學生的情況備好課。認真鉆研新課程標準和教材,對新課程標準和教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點。

  教學上充分發(fā)揮學生的主體作用。課堂教學中,堅持以學生為主體,老師只起組織和引導的作用,師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的積極性。為保證新課程標準的落實,我把課堂變成有利于學生主動探索的學習環(huán)境。

  積極做好課后輔導工作,能積極做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在學困生的轉(zhuǎn)化上,對學困生努力做到從友善開始,從贊美著手,根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理,我在和學困生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  積極做好學習方法的指導,教學最重要的學習莫過于方法的學習。我非常注意學習方法的指導,首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習、總結(jié)、反思。

  注重知識點的落實、過關,在每個單元的教學任務之后,我都進行檢測,針對學生存在的問題,及時解決。對確實有困難的學生進行細致的個別指導,使之掌握,并能運用。由于抓好了各章節(jié)過關,本期學生的學習成績普遍有了提高。為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的.學習興趣,促使每一位學生都有提高。

  加強對學生的思想道德工作,培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)合格人才。我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,及時對學生進行針對性的教育。

  加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)"求知、立志、活潑、團結(jié)"的班集體。通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。

  讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學習和生活,從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的位置和學習方向。

五年級語文工作總結(jié)15

  一個學期來,在學校領導的關懷下和同仁們的幫助下,本人認真?zhèn)浣谈膶�,尤其是傾心構(gòu)建新型課堂,積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,順利完成了教育教學工作。現(xiàn)對自己這學期的教學作總結(jié)如下。

  一、寓思想教育于語文教學過程中。

  本學期,我十分重視思想品德教育。不同的課文有著不同的思想傾向,我把握其特點滲透思想品德教育。例如,《地震中的父子》一文,對學生進行孝心教育,讓其感受到親情的巨大力量;《狼牙山五壯士》一課,融入為真理而勇敢現(xiàn)身精神的教育,使學生從小樹立起偉大的理想;又如《落花生》,讓學生受到要做對人民,對社會有用的人的教育;《開國大典》,讓學生從中受到愛國主義教育等等,為孩子們能健康成長奠定堅實的思想基礎。

  二、提高課堂教學效率。

  課堂教學中,堅持以學生為主體,以教師主導,起到組織和引導的作用。師生之間、學生之間主動交往互動。關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的積極性。恰當適時借助電教媒體開展教學活動,變靜為動,文圖結(jié)合,既能使課堂氛圍和諧、民主、平等,又能較好地突破教學中的重難點,受到事半功倍之效率。

  三、培養(yǎng)學生語文能力。

  通過本學期的學習,培養(yǎng)學生獨立識字的能力,學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習慣。引導學生自覺地運用查字典聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語,把詞語的積累和運用結(jié)合起來,含意深刻的句子讓學生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解。學習了作者觀察事物方法和表達的方法后,要求學生大量的閱讀課外讀物,逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣。在學習的過程中,培養(yǎng)學生說話有禮貌,養(yǎng)成先想后說的習慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛�,并能寫出自己的真實感受,能試著修改自己習作。養(yǎng)成較好的語文能力。

  四、竭力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

  在教學過程中,根據(jù)教學內(nèi)容的難與易,設計好分層教學。對于比較深奧、難于理解的學習內(nèi)容,我安排優(yōu)等生來完成,啟發(fā)他們奇思妙想,口出精言。對于比較淺顯易懂的問題,我是盡量留給學困生來回答,鼓勵他們大膽思考,勇敢表現(xiàn)。此外,我還利用課余時間,蹬膝交談。動之以情,曉之以理,拉近師生關系,和諧相處,平等交流。從而使這些學困生樹立起自信心,并愛上語文,接受老師的教導,提高語文水平。

  當然,本學期的教學工作也存在一些不盡人意之處,在今后的教學中我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,改進不足,踏實學習,不斷鉆研,以求長足的發(fā)展。

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼一學期又要過去�;仡櫛緦W期語文教學工作,有很多經(jīng)驗積累下來�,F(xiàn)將本學期語文教學工作總結(jié)如下:

  一、圍繞專題,組織教材

  教學中,我根據(jù)每單元的導讀,提示學生整體把握本單元的內(nèi)容及訓練重點,做到教學活動的連貫。例如,精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。教學中,通過課前導讀這一連接語,提醒學生注意學習要求和方法,利用學習方法的遷移,使精讀課文和略讀課文形成整體感。

  二、識字、寫字教學自主與指導相結(jié)合

  高年級的學生具有一定的獨立識字能力。教學中,我在學生自學的基礎上進行檢查,對多音字、難讀準的生字或易混的生字作指導,引導學生用多種識字方法記生字,學生隨時抄寫,及時檢測,復習鞏固。但是個別學困生很難記住一些形近字。例如,應接不暇的',總是寫成字旁。下學期需要從第一認識入手,加深第一印象,當堂練寫。

  三、教給學生閱讀方法

  隨著年級的升高,學生自學能力也提高了。對于精讀課文,做好朗讀的指導,給學生以充分的讀書時間,多讀少講,讓學生在自主的讀書中學習、思考,讀中理解內(nèi)容,體悟感情,增強語感。另外在讀中,交給學生體會重點語句的方法,結(jié)合聯(lián)想和想象,加深對文本的理解,同時積累語句,提高運用語言文字的能力。教給學生整體把握課文的方法,注意每一課不同的寫作特點,有的是總分總,有的是并列關系。經(jīng)過本學期的教學,很多學生在寫作業(yè)中,能解決有關的閱讀問題,習作能力也有了一定的提高。

  對于略讀課文的教學,讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法,自己讀懂課文,并在以后的大量閱讀中進一步掌握讀書方法,提高閱讀能力。

  四、習作教學重在指導與練習

  課程標準中提出:讓學生樂于書面表達。習作中,我引導學生結(jié)合專題學習,把在閱讀中積累的語言材料,學到的表達方式,運用到習作中去。教學中靈活處理口語交際習作的先后關系,關鍵在于怎么讓學生樂寫、愛寫。平時強調(diào)學生要學會觀察,發(fā)現(xiàn)生活情趣,引起寫的熱情和愿望。寫的時候,沒有寫法上的條條框框,讓學生放開手腳去寫,重在提示學生把心中所想的,所感受的及時寫下來,不說空話套話,養(yǎng)成勤練筆、勤動手的良好習慣。讀書筆記、周記、小練筆堅持不斷。在本學期學校組織的同題作文競賽中,我們班獲得了第一名的好成績。

  付出了不一定有收獲,但不付出一定沒有收獲�?偨Y(jié)了,反思了,不一定全面,但一定會讓自己在今后的工作中揚長避短。