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優(yōu)等生培養(yǎng)工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)等生培養(yǎng)工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)等生培養(yǎng)工作總結1
在我們常常把更多的關注放在后進生身上，希望他們也能步入優(yōu)等生行列時，時刻不要忘記對尖子生的培養(yǎng)。尊重學生的個體差異，因材施教，讓每個學生的潛能都能得到最大限度的發(fā)揮，這也是我們應該做的。
1、教師要有真本事。 古人言“親其師而信其道”。要想學生喜歡，讓學生信服，教師必須要有真本事。教師的拿手好戲是上課，課上得漂亮，上得精彩，自然會引起學生對教師的喜愛、崇拜、折服，自然也會激發(fā)學生對學科知識的渴望和追求。一個聰明的教師應該清楚地認識到；我是教師，把課上好是工作中很重要的事情，也是教師必備的基本功。課堂這個小小的天地正是教師的用武之地。教師的真功夫從何而來？課上一分鐘，課下十年功。功夫是練出來的，是干出來的，不是說出來的。只有腳踏實地、苦練內功，才能在課堂上一展風采，贏得學生們的喜愛。我看到不少的學生由于喜歡、崇拜自己的`教師而走上與教師同樣的科學探索的道路。教師要不斷地更新自己的知識面，不但要掌握中學數(shù)學的全部內容，而且要在這個基礎上拓寬有關知識內容，以便及時、準確、適量地傳授給數(shù)學優(yōu)等生，并盡可能地以熟練深厚的功底去影響他們。因此教師除備課、教課外，還要博覽大量的數(shù)學書籍，古代名題、數(shù)學趣題、數(shù)學奧林匹克難題等都要經常研究，經常學習其他有經驗的教師或專家所撰寫的有關書籍、論文等，去豐富自己、充實自己。向學生學習，“師不必賢于弟子”教師還應開誠布公地向學生承認自己的過失和不足，經常向學生學習。陶行知說：“你要教你的學生教你怎樣去教他。如果你不肯向你的學生虛心請教，你便不知道他的環(huán)境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么你有天大的本事也不能教他。”可見，向學生學習是多么的重要。同時學會在網上探究、研究，現(xiàn)在教師一桶水不夠了，要有一條常流常新的大河。這對于數(shù)學優(yōu)等生的培訓有很大的幫助。
2、課內積極引導，使優(yōu)等生步入更高更廣闊的思維空間。
有一位清華大學學生回憶說，他在中學學習時感到大多數(shù)學課老師講得都太淺，但為了成為守紀律的好學生，仍規(guī)規(guī)矩矩地聽早就懂了的課。可見課堂內對尖子生的培養(yǎng)和引導，就像后進生一樣成為被老師遺忘的角落，因此，課內老師應從后進生出發(fā)，到優(yōu)生結束，既有淺顯的實例，又適當補充課內例題給優(yōu)生提出更高要求。允許優(yōu)生脫離老師講課進程，去思考更有趣而困難的問題。
３、加強學法指導。
讓尖子生掌握一些要求較高適合自己進一步學習的學習方法。例如波利亞解題思考方法及解答問題法等。另外，讓尖子生對數(shù)學學習的基本思維方法有一個高層次的理解和掌握。數(shù)學學習的基本思維方法有６對１２個：觀察與實驗；分析與綜合；抽象與概括；比較與分類；一般化與特殊化；類比與歸納。在數(shù)學學習過程中還有３對思維方法：轉換與靈活；過渡與簡縮；條理化與系統(tǒng)化。在解答數(shù)學問題過程中，能夠自如地應用這些思維方法，才是一個尖子生必備的智力素養(yǎng)。
4、嚴格要求，打下堅實的基礎。 嚴師出高徒。培養(yǎng)數(shù)學尖子生，首先要嚴格要求，使學生打下堅實的基礎。有了堅實的基礎，才能深入鉆研，進一步培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。有些尖子生因為有了一些成績就產生驕傲自滿的情緒，在學習上好高騖遠，不愿意扎扎實實打好基礎，這是十分致命的弱點。對尖子生要肯定成績，樹立信心。但不能過分表揚，更要指出缺點，因勢利導，穩(wěn)扎穩(wěn)打。學習數(shù)學必須加強練習鞏固。特別是要勤動腦，多動手。
5、精選內容，注重培養(yǎng)思考鉆研能力，提高自學能力。 根據數(shù)學優(yōu)等生的學習水平，整理編選一些較有質量的學習內容，提供一些必要的課外學習資料，幫他們制定一定的學習計劃。在學習方法上給予必要地指導，特別是引導他們在自學中學會比較、歸納、總結，做好筆記，做好知識積累與解題方法積累�？搭}不要就題論題，要歸納綜合，做到舉一反三，觸類旁通。要逐步放手讓他們摸索前進，不要包辦代勞，遇到疑難，只指出關鍵，畫龍點睛，多讓學生發(fā)表己見，培養(yǎng)獨創(chuàng)精神，鼓勵求異思維。
6、積極開展課外興趣小組活動。 堅持開展課外活動，把開展課外活動納入自己的教學工作計劃中來�？梢悦刻斐鲆恍╇y度大、綜合性強的數(shù)學問題貼在墻上或抄在小黑板上。時常組織舉辦一些小規(guī)模的數(shù)學競賽活動，對學生所學知識進行加深和拓廣。鼓勵他們積極參加不同級別的數(shù)學競賽及其培訓。 此外，對優(yōu)等生，老師不能因為他們有較多的優(yōu)點而忽視對他們的思想教育。俗語說得好“好鼓還要重錘擂”，對優(yōu)等生的要求應該更高、更嚴，更重視他們的思想品德修養(yǎng)，使他們成為國家的棟梁之才。
優(yōu)等生培養(yǎng)工作總結2
�。ㄒ唬┳⒅貏�(chuàng)新教育的培養(yǎng)。在平時的數(shù)學教學中，盡力讓每個學生都敢想、敢說、敢做；并且以自主探索式的主體實踐性教育為主要依托，真誠而坦率地走進每個學生的心靈。
其具體做法是：
1、每節(jié)新課之前，我都組織學生自行預習課本，并對學習內容大膽地進行取舍，且針對疑惑之處，擬出一個求助學習單，以便課上提出來與老師和同學一起質疑問難、討論研究。
2、每隔一段時間，組織學生對老師的教學進行客觀公正的`評判。3、在課堂教學中，故意制造出一些錯誤，讓學生大膽地給予指正。
4、定期組織學生在課外收集有關數(shù)學資料，然后與書本知識相結合，進行分析理解，讓學生在活動課上交流討論。
5、發(fā)動學生自辦數(shù)學小報，讓他們自己為學習過程中的“疑難病癥”找藥方，開處方。
6、不定期的調配學生座位，讓其自由組織學習集體。
7、定期的舉行“小能人”選拔賽，并讓這些“小能人”自主地走上講臺，與老師和同學展開合情合理的辯論。
�。ǘ┘訌妳⑴c學習的指導，培養(yǎng)學生參與能力。通過學生觀察并親自動手，在這一過程中，學生擴展了認知結構，激發(fā)了學習興趣，發(fā)展了思維，從而使學生的參與學習的能力得到培養(yǎng)，同時也提高了課堂教學效率。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學生自主學習的能力。在我們的教學工作中，不僅要教會學生知識，更主要的是教會學生怎樣去學，因此，培養(yǎng)學生的自主學習能力是十分重要的。
（四）結合他們自身的性格特點，有目的地進行培養(yǎng)。
1、前面已經介紹了，對于這些數(shù)學特長來說，他們有許多
自身的優(yōu)點，比如自尊心都比較強、學習態(tài)度端正、學習方法得當?shù)鹊�。那么教師在培養(yǎng)過程中就可以利用這些優(yōu)點進行培養(yǎng)。
2、人無完人，每個人都有每個人自己的缺點。作為數(shù)學優(yōu)
生，他們也都有一些像前面所介紹的諸如目空一切、自高自大等性格上的缺陷，教師如果引導不當，結果會很嚴重。應及時指出其不足。使其揚長避短，更上一層樓。
我們在教學過程中，不妨多觀察，多思考，結合數(shù)學優(yōu)生的特點，進行因材施教，這對我們的教學會有很大地幫助。
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