小組工作計劃

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，讓我們一起來學習寫計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的小組工作計劃，歡迎大家分享。

小組工作計劃1

　　在成立“成長新動力”小組之前，我們首先對我校大二學生進行了一系列的調查和了解，然后通過確定需求來建立理論框架，最后確定目標。

　　一.概念-確定需求(建立小組的目的)

　　1.規(guī)范需求(專家需求):網絡日益發(fā)達，不少大二學生退出了學校的社會社團組織。

　　隨著閑暇時間的增加，我在網上尋求精神支持。然而網絡給他們帶來了一系列的危害:①身心健康受損；2無心上學，學習成績下降；(3)道德意識弱化，情節(jié)嚴重會導致犯罪；④人際關系的正常發(fā)展受到影響；⑤人生觀價值觀扭曲。

　　2.更多需求:很多大二學生沉迷網絡的一個重要原因是他們感到孤獨，可能同時在戀愛

　　問題，所以選擇網絡逃避現(xiàn)實。

　　3.表達需求:①很多大二學生出現(xiàn)情緒問題，感到孤獨，選擇通過網絡尋求精神支持

　　持有；2來自家庭和老師的壓力讓大二學生感到無所適從，從而沉迷于網絡發(fā)泄，麻痹自己；感受需要:大二學生對自己的未來沒有更好的目標和定位，對大學生活感到迷茫和無奈；此外，由于缺乏正確的引導，與同輩群體的相處和溝通有時會導致相互誤導。

　　二、理論基礎

　　1.弗洛伊德的人格發(fā)展理論

　　這個群體是針對華農大學大二上網成癮的學生。因為這些大二學生正處于青春期(19-21歲)，這是弗洛伊德所說的從青少年到成年人的重要轉折點，他們在面對新的.社會需求和社會沖突時，往往會感到困擾和困惑，這是青少年不可避免的轉折點。在這個時期，我們應該幫助青少年重新審視和發(fā)現(xiàn)自己的價值觀，增強他們對生活的信心和應對各種混亂的能力。

　　2.埃里克森的心理社會發(fā)展理論

　　青春期的主要任務是建立認同感，避免角色混淆。埃里克森用身份危機理論來解釋青少年對社會的不滿和其他社會問題，即青少年如果不能確認自己的身份，就容易逃避和消極厭世。即一旦自我認同難以實現(xiàn)，長期的角色困惑會使青少年難以應對社會挑戰(zhàn)。相反，如果你獲得了自我認同，就更容易獲得社會和職業(yè)的自我認同；

小組工作計劃2

　　1、組名:

　　有很多有趣的老年生活

　　2、概念:

　　凱文的活動理論認為，活動水平高的老年人比活動水平低的老年人更容易對生活感到滿意和適應社會，主張老年人應該通過新的參與和新的角色來改善因社會角色中斷而導致的抑郁，并在新的社會參與中重新認識自己，從而最大限度地縮小自己與社會的距離。

　　空巢老人的`特點是老人的“空巢感”。社會工作者可以直接在社區(qū)為空巢老人開展各種專業(yè)干預活動和非專業(yè)的娛樂學習活動，如為空巢老人開展小組活動、與老人接觸交流、鼓勵老人拓展社交領域、積極參與戶外社交活動等，從而減少或消除空巢老人帶來的“空巢感”等心理問題，提高空巢老人的生活質量。

　　3、宗旨和特殊目標:

　　目的:了解空巢老人的興趣愛好，根據(jù)他們的興趣開展相關話題的學習分享小組，豐富老人的興趣愛好，減少他們的“空巢感”，讓他們擁有健康多彩的老年生活。

　　特別目標:讓參加團體的老人對社區(qū)老人有更多的了解，拓展他們的社交領域，讓他們的老年生活更加豐富多彩。

　　4、活動:

　　團體性質:學習團體和分享團體

　　工作對象:空巢老人

　　參與者人數(shù):8

　　小組循環(huán):每周兩次

　　聚會的次數(shù)和主題:第一次互相了解，了解老人的日常生活安排和愛好

　　2、介紹小組活動的目的

　　第二次分享和學習老年人保健知識

　　第三次分享和學習生活常識

　　第四次淺談花卉栽培知識，交流花卉栽培經驗

　　2、總結小組活動

　　3、拍照留念

　　5、招募和宣傳:經居委會主任推薦，工作人員挑選了6名空巢老人作為小組成員。

小組工作計劃3

　　愛要大聲說出口

　　——大學生表達能力拓展訓練營

　　小組名稱：“愛”的發(fā)聲

　　導師：朱磊

　　工作員：馬曉杰李靜李紅唐曉瓊王高超胡海龍

　　工作時間：20xx年4月26日——20xx年6月1日

　　一、活動背景

　　交往與溝通是大學生活中的重要內容之一，自我的發(fā)展、心理的調試、不同層次的需求都需要與別人進行交往和溝通，這樣才能使個人在溫馨怡人的環(huán)境中愉快地學習、生活、工作。然而交往和溝通方面卻成了有些人的困惑，表達問題就是其中之一，常常有些人內心有很好的想法或很真切的感受，但他們或羞于表達，或認為表不表達無所謂，或想表達但不知怎樣可以很好的合適的表達。例如在生活中，與父母之間，當與他們產生分歧時，我們經常不知道怎樣與父母溝通才能既不傷害他們讓他們感受自己的愛，又讓父母看到聽到自己真實感受；還有當我們與異性接觸時或我們有自己心儀的那一方時，我們會因為怕被拒絕而不敢表達；當我們在于自己身邊的`人（朋友，同學，將來還有同事，上司等等）相處時，我們有時因有所顧忌而苦惱該怎樣正確且合適的表達自己；等等在生活中合適而正確又不傷人的表達常常是一個難題。

　　這些行為的產生可能是由于我們原來的生活方式的影響，也可能是我們原來的學習環(huán)境的影響，還可能是自我心理因素造成的，所以我們應該學習表達，鍛煉自己，提升自己的表達技巧。擁有一個好的表達能力，從而使親人朋友更易從自己的話語行動中感受到我們對他們最深切的愛。

　　小組理念：我們設計的這個小組，就是讓組員在小組活動中認識自我和他人，了解和學習溝通表達的方法，體驗正確、清楚、合適表達之后的自我突破。因此我們從四個層次來實踐：從最親近的人——父母，之后是異性，再然后是熟悉的朋友最后是社會。與他人友好互動，從而解決自身在表達過程中中存在的困

　　難和問題，增強自信心，提升勇氣，真實、適當?shù)谋磉_自我從而讓自己有一個和諧的美好的生活環(huán)境。

小組工作計劃4

　　一、理念

　　社會上總是存在著這么一群人，他們沉默寡言，朋友很少，喜歡生活在自己的世界平時不是很喜歡和外界交流，每當在與他人溝通時，常常會表現(xiàn)得拘束。這使得他們在生活上感覺到很被動。

　　比如說在校讀書的大學生，在進大學之前，很多同學都會把大部分的經歷花在學習上，來為上大學而奮斗。因此，他們平時很少會有與人交流的機會，久而久之，便缺乏了在處理人際關系上的經驗。在與人交流中不愛說話，不知道如何去表達自己的想法和情趣，不知如何應對一系列的話題，而導致自己自信心不足。一旦來到大學，鍛煉說話能力的地方就很多了，而且同學間的交流也變的越來越獨立，那些存在人際關系不良的同學的問題便突顯了出來，從而影響到了其生活的方方面面。

　　然而，這些人群不善于與人交流，會構成惡性循環(huán)，導致害怕與人交流，回避對人際關系處理的問題。這將會對他們走向社會帶來消極的影響。要改善這些人的問題，首先要讓他們自己認識到自己的所存在的問題，是因為什么原因而導致與人交流困難，使他們知道需要在哪些方面得到改善。其次，他們要有希望通過社工小組進行改善的意愿。小組作為成員改變的一個重要媒介，如果成員能夠積極投入，將可能在很大程度上改善他們的行為。再次，組員在開組以后，應該盡快地相互認識，并相互支持、幫助和鼓勵。這樣可以讓組員感到舒適、和諧，增強組員對小組的感情和信心。

　　工作者在小組之前的訪談以及開組討論時，可以通過組員行為表現(xiàn)找出他們所存在的突出問題，接納他們，讓他們融入小組，并歸納出組員的類似問題和共同的`需要，從而進一步明確小組的目標。并在工作者的引導下朝著目標一起努力。

　　二、理論架構

　　“放飛心靈”小組策劃

　　這個小組的開展，主要是針對人際行為不良的人群。人際關系的不良，主要可以分為三個層次：一、生活在自我世界里，不愿意去跟他人交流從而失去人際關系的學習機會。二、自我意識強烈，以自我為中心，堅持己念，不愿合群，易與人產生誤會和爭論。三、出言不遜，行為偏激，人際間不協(xié)調，不愿意解釋，不愿意去接納別人，從而導致一些沒有必要的沖突發(fā)生的情況。

小組工作計劃5

　　根據(jù)重慶市疾病預防控制中心要求，結合我中心實際，在轄區(qū)范圍內開展“糖尿病病人自我管理小組”活動，為了進一步順利的開展“糖尿病病人自我管理小組”活動以及使工作開展的更有成效，特制定如下計劃：

　　一、工作目標

　　加強社區(qū)健康促進活動力度及醫(yī)護人員與糖尿病患者間的交流和溝通，普及社區(qū)居民的糖尿病防控知識和技能，改善糖尿病患者的自我管理能力，提升患者糖尿病防治的理論和實踐水平，建立“醫(yī)患合作、患者互助、自我管理”群防群控糖尿病的工作模式，最終提高患者生活質量。

　　二、基本要求

　　1、建立6個糖尿病自我管理小組；

　　2、每組招募符合條件的.患者15-20人參加各組活動，簽訂知情同意書；

　　3、在患者中選擇有一定組織號召能力、一定文化程度的患者作為組長；

　　4、每個小組確定專業(yè)指導醫(yī)生一名；

　　5、活動場所：我中心大會議室；

　　6、活動場所基本配置（黑板、筆記本、筆、掛圖、血壓計、體重秤、皮尺、投影儀、宣傳資料、活動資料、照相機等相關物品）；

　　7、活動開展前進行糖尿病患者自我管理狀況調查；

　　8、每個小組至少在20xx年10月31日前開展6次課程活動；

　　9、有針對性的擬定活動內容、形式：包括對各小組組長的培訓、患者間交流、血壓監(jiān)測、血糖監(jiān)測、飲食指導、運動指導、用藥指導、答疑咨詢等；

　　10、每次活動后進行患者自我管理活動評估；

　　11、活動有計劃、有存檔、有記錄、有小結；

　　三、完成自我管理小組效果評估以及整個活動總結

小組工作計劃6

　　一、指導思想

　　本學期我們以做優(yōu)秀的世界公民和永遠的中國人為目標，關注時事生活，拓展實踐空間，讓學生有選擇的權利，讓每位學生享有成功的喜悅，真正為學生的發(fā)展服務。

　　二、統(tǒng)籌安排，確定課程

　　本學期，我們將堅持務實有效的工作原則和方法，在原有的基礎上對一些活動課程進行改革與調整。

　　三、尊重主體，實行雙選

　　我們將在興趣小組實施過程中繼續(xù)實行雙選制度：活動前，教師根據(jù)課程的開設情況，鼓勵學生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學會觀察，學會分析，從而創(chuàng)造真正屬于自己的個性空間。

　　四、落實常規(guī)，健全制度

　　為加強常規(guī)督促管理，避免興趣小組的'隨意性和盲目性，我們堅持“六定”。

　　五、科學管理，追求質量實效

　　1、準時到崗，不早退。活動課前2分鐘的預備時間，教師要帶領學生準備的活動器材等，及時到位。下課鈴未響，學生不得提前脫離活動狀態(tài)。

　　2、興趣小組要切實加強安全教育，認真落實安全措施，教師須自始至終擔任指導組織工作，活動巡視指導要面向全體。不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導的事，輔導教師如有特殊情況需事先請假，并通知到本組所有成員。

　　3、教師要做好活動班組學生活動期間的常規(guī)教育和管理工作，建立點名制度，對學生的教育要加強與班主任和聯(lián)系，不可隨意將學生退出活動班組。專用活動室負責老師要做好活動室內物品保管、門窗關鎖工作。

　　六、活動過程：

　　20xx年上半年：

　　3月：

　　1、組織學生訓練

　　2、訓練舞蹈《三峽我的家鄉(xiāng)》

　　4月：

　　1、準備百靈藝術節(jié)活動

　　2、進行各種比賽

　　5月：

　　1、訓練相聲《吹�！�

　　2、訓練獨唱及小合唱

　　6月：

　　1、準備六、一的各項節(jié)目排練

　　2、慶六、一文藝匯演

小組工作計劃7

　　一、組織健全美術興趣小組

　　美術興趣小組人數(shù)不宜過多，大約20名左右。活動固定，通常每周三次，活動制度化。遇到有特殊情況擇日進行，不輕易暫停。參加成員堅持自愿報名，考試遴選，確保參加學員的水平，激發(fā)學生的責任感和榮譽感。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。

　　小組活動主要有三方面：（1）重視基礎訓練，對國畫、色彩，抓住難點強化訓練，解決課堂中難以解決的問題。

　�。�2）指導學生參加與校園環(huán)境布置，重點輔導學生設計黑板報、墻報，邊學邊實踐，邊干邊提高。

　�。�3）指導學生從事美術創(chuàng)作，培養(yǎng)學生觀察與熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內容積極向上，催人奮進，有較高藝術品味的作品來。

　　二、經常開設美術知識學習

　　優(yōu)秀的美術作品對于學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發(fā)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。通過美術鑒賞和美術知識與技能技巧的教學，可以培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。我們經常舉行美術知識學習，諸如《世界名畫欣賞》、《世界風景畫欣賞》、《中國服飾欣賞》、《全國美展欣賞》等等，通過多媒體觀看全新的各類美術圖像，同時還觀看錄像、放幻燈，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，邊看邊議，暢談感想。古今中外的優(yōu)秀美術作品，深深地打動了學生的心靈，成為他們世界觀形成中的一個閃光點。我在欣賞課中特別注重介紹中國優(yōu)秀的美術作品，像齊白石的《祖國萬歲》，潘鶴的《艱苦歲月》，王式廊的《血衣》，董希文的.《開國大典》，羅中立的《父親》等等，引導學生看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會。欣賞之余，我們還座談心得，撰寫體會。有位同學看了徐悲鴻的《風雨雞鳴》后寫道：“作品中昂首站立的雄雞在風雨吹落之時，面向東方高亢鳴叫，表達了作者對光明的向往”。通過一系列的鑒賞評析，加深了同學們對杰作的熱愛，喚起了對美術的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。

　　三、定期舉辦美術比賽

　　舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生大膽構思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內展出以起到示范作用。

　　四、組織觀摩活動

　　我們采取走出去、請進來的方法，組織學生參觀美展，不失時機地讓學生開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。使教學與觀摩融為一體，同學們得益頗多。

小組工作計劃8

　　一、指導思想

　　聲樂是音樂藝術中最容易為兒童喜愛、接受的一種藝術形式。通過對聲樂訓練，能使每一個孩子都擁有百靈鳥一樣美妙動聽的歌喉。每一個孩子都是一只快樂的小鳥，他們帶著顆顆童心，對歌唱無不充滿著美好的向往，對學好這門藝術也無不充滿著堅定的信心。而興趣則是學習的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。聲樂教學不只是讓小學生學會幾首歌曲，單純地解決一些聲音技巧問題;而是培養(yǎng)小學生掌握科學的學習方法，提高分析和解決問題的能力，把所學知識技巧運用到實踐中去。

　　二、活動目標

　　1、掌握基本呼吸及基本歌唱狀態(tài)，能演唱初級聲樂樂曲。

　　2、培養(yǎng)良好的音樂感覺，能試唱二分、四分、八分的節(jié)奏。

　　3、讓孩子們在歌聲中陶冶情操，啟迪聰明智慧，豐富精神生活。

　　三、活動要求

　　1、營造寬松愉快的學習氛圍

　　在少兒聲樂教學中，我們一開始就要考慮到孩子們的年齡特點，理解孩子的思想，采用人性化的教學，努力創(chuàng)造寬松愉快的氛圍，此時此刻，教師的一言一行、每一個表情、甚至每一個眼神，都會對孩子產生極其重要的影響。此時，你一定要表現(xiàn)出親和力，不要吝惜你溫和的語言和燦爛的笑容，讓他從你的眼神里感覺到你發(fā)自內心喜歡他，使他認為你是值得交往和信賴并能夠給他帶來快樂的朋友。不要板起面孔給孩子一種師道尊嚴的感覺。如果孩子對老師產生了懼怕心理，那么只會造成學習上的拘謹，而對奔放自由的歌唱藝術來講，拘謹是前進道路上的最大的羈絆。

　　2、遵循循序漸進的原則，杜絕揠苗助長

　　學習是一個循序漸進的過程，而學習聲樂更是如此。孩子學習聲樂，精神本身就很可貴。但就其學習的'難度也可想而知，學生的條件也不一樣，有的條件好，有的可能就差一些，所以，我們要針對每個學生的特點因材施教，循序漸進，不要揠苗助長。無論是練聲曲還是歌唱曲目都要先易后難，一步一步地進行。這樣學生在學習的過程中既掌握了知識，又沒有感覺到學習的困難，在輕松愉快的體驗中信心倍增。

　　3、注重演唱的情感投入

　　聲樂的演唱是需要我們投入情感的。我們都知道：無情不唱歌，唱歌為抒情。針對這樣的目的，在聲樂的教學中，情感的培養(yǎng)就顯得比氣息、發(fā)聲等技術訓練更為重要。因此，我們就要對學生進行一種人文教育，要求學生真正體會生活，感受生活，在社會的熔爐里學會感動，那時情感的流露就是發(fā)自內心的。

　　四、活動對象：

　　1—-6年級學生，共75人。

　　五、指導老師：

　　衛(wèi) 波 王 霞 陳育芳

　　六、活動時間：

　　每周二、四下午第三、四節(jié)課。

　　七、活動原則：

　　教師方面：

　　1、上課采取指導教師輪換制度。

　　2、上課有計劃、有安排、有教案。

　　3、定期進行階段小結和學期總結，并及時對活動情況作出調整以便更利于活動。

　　學生方面：

　　1、上課實施點名制度，不能無故缺席、曠課，有事必須提前向指導老師請假。

　　2、上課時要認真聽講，積極參與，聽從指導老師的安排，并按時完成布置的作業(yè)。

小組工作計劃9

　　一、指導思想

　　以XX黨委工作綱要為指導，繼續(xù)貫徹黨委全年八項工作任務，結合學校教育教學工作實際，深入開展黨內創(chuàng)先爭優(yōu)、基層組織建設年、學習型黨組織、五型班子創(chuàng)建、黨風廉政建設、服務民生等工作，充分發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員模范作用，發(fā)揮共、青、婦組織優(yōu)勢，關心職工、促進和諧，為保證各項工作任務優(yōu)質完成，提供有力的思想支撐和組織保障，以優(yōu)異成績向黨的十八大獻禮。

　　二、工作目標

　　抓硬班子，帶強隊伍，創(chuàng)先爭優(yōu)，樹立典型，優(yōu)化展示，形成品牌。

　　三、實施策略

　　通過選樹點型，展示創(chuàng)先爭優(yōu)成果，積極推進黨內創(chuàng)先爭優(yōu)、基層組織建設年、學習型黨組織、五型班子創(chuàng)建、黨風廉政建設、服務民生、抓好精神文明建設等八項工作任務的進一步落實。發(fā)揮共、青、婦組織優(yōu)勢，關心職工、促進和諧，保證八項工作任務優(yōu)質完成，全面實現(xiàn)學生家長、領導教師、社區(qū)群眾全滿意的優(yōu)質教育。

　　四、主要工作任務及措施

　　（一）、深入開展黨內創(chuàng)先爭優(yōu)活動

　　進一步完善黨內創(chuàng)先爭優(yōu)活動機制。創(chuàng)新爭創(chuàng)活動內容，優(yōu)化爭創(chuàng)活動方式。切實形成支部引領，黨員帶頭，群眾呼應的，全員參與的文明、和諧、高效的新格局。

　　2。黨員爭做帶頭學習提高，帶頭爭創(chuàng)佳績，帶頭服務學生家長和職工群眾，帶頭遵紀守法，帶頭弘揚正氣的五帶頭優(yōu)秀共產黨員。

　　3。書記和支委爭做學習的表率，創(chuàng)新的表率，求真務實的表率，踐行宗旨的表率，廉潔自律的表率

　　4。進一步細化創(chuàng)先爭優(yōu)活動的目標任務，實現(xiàn)目標內容具體化、實踐載體具體化、考評標準具體化、推進過程具體化、表彰宣傳具體化。

　　5。樹立典型，大力宣傳黨員的先進事跡，努力營造弘揚先進、崇尚優(yōu)秀的濃厚氛圍。尋找差距，努力趕超，激發(fā)干勁，屆時舉行我為黨旗添光彩——我身邊的共產黨員故事報告會。

　　（二）。優(yōu)化爭創(chuàng)黨內先鋒崗活動

　　圍繞教育局設定的六個類型先鋒崗，公開每個黨員的先鋒崗創(chuàng)建名稱和創(chuàng)建內容和標準，使創(chuàng)建活動自覺接受組織、群眾的監(jiān)督和幫助。黨支部分別以《崗位提高先鋒崗》、《高效課堂示范》、《關愛學生標兵崗》、《科研教改先鋒崗》、《學習創(chuàng)新樣板崗》、《優(yōu)質服務模范崗》等的崗位創(chuàng)建標準，分別對十八名黨員創(chuàng)建的先鋒崗位進行指導和點評，以此促進先鋒崗創(chuàng)建活動規(guī)范化，突出體現(xiàn)一名黨員一面旗幟的作用。

　　（三）、優(yōu)化過程，積累經驗，打造支部工作的特色和品牌

　　探索黨員管理教育的新方法。把常規(guī)管理教育與科學發(fā)展觀教育相結合，創(chuàng)新三會一課內容和方式，規(guī)范黨內組織生活，堅持民主評議黨員。認真做好黨支部和黨員開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況群眾評議工作。認真落實中央文件精神，實現(xiàn)黨建工作三結合。要把加強學校黨建與教育教學質量提高、學校內涵發(fā)展相結合；把黨員隊伍培養(yǎng)與教師隊伍建設相結合；把黨性黨風建設與加強師德師風建設相結合。抓住中小幼九年一貫制學校的教育連續(xù)性較長的工作特點，圍繞教育需要循序漸進螺旋上升的遞進需求，乘教育改革的東風，以科研課題為引領，以養(yǎng)成教育為主線，依托黨內創(chuàng)先爭優(yōu)和創(chuàng)建良好師德師風活動契機，黨政合力，抓出支部和學校工作的品牌特色。

　�。ㄋ模�、回顧總結踐諾情況

　　黨員上交踐諾總結，支部根據(jù)黨小組平時考核記錄和群眾評價意見分別對黨員踐諾情況點評，黨員要依據(jù)點評提出的要求，重新審訂并寫出新的書面書。黨支部召開支委會總結支部踐諾情況，并上報給局黨委。

　�。ㄎ澹�、圍繞中心，突出主題，穩(wěn)步建設組織年

　　組織建設年活動落實四到位。一是有學習動員部署到位。二是活動領導組織到位。三是活動實施方案到位。四是活動輿論宣傳到位。與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結合，積極開展系、三幫扶活動，即每個黨員聯(lián)系一個班、一名非黨教師、一名學困生，為師生解難題、辦實事，重點做好黨員與雙困生一幫一結對幫扶活動，幫助貧困學生順利完成學業(yè)。要認真、按時、優(yōu)質地完成黨支部確定的服務民生項目，及時把黨的溫暖送到師生、家長心中。

　　（六）、繼續(xù)堅持創(chuàng)建學習型黨組織

　　深化五化四一活動，按照年初每個黨員讀一本教育專著，寫一篇有質量的文章，做一次讀書，參加一次讀書交流活動的要求。重點考核黨員參加學習情況，按自學專稱、本數(shù)、撰寫論文、參加集中學次數(shù)、交流次數(shù)做出統(tǒng)計表，并在全校大會上公布，黨員大會上總結。

　　（七）加強領導班子建設，打造過硬的'學校領導核心

　　堅持講黨性、重品行、做表率的要求，進一步加強領導班子建設。要通過學習培訓、實踐提高、民主評價等多種方式，切實提高班子的政治素養(yǎng)、領導管理力和執(zhí)行力。把學校班子打造成：學習型班子、奉獻型班子、研究型班子、民主型班子和廉潔型班子。

　�。ò耍�。創(chuàng)新工作思路，研討破解工作難題

　　班子成員要針對教育教學、學校管理、未成年人思想道德建設等方面存在的熱點、難點問題，明確每學期調研內容，確定部門調研題目，堅持聽真言、察實情、出實招、辦實事的原則。每月集中研討一次，并于11月份形成調研報告，上報給黨委。

　�。ň牛┻M一步加強黨風廉政和精神文明建設

　　圍繞精神文明建設，積極落實教育局《忠孝仁義禮智信廉》八字教育要求，定期組織開展以八字教育為核心的培訓講座及有關活動。圍繞教師職業(yè)道德建設，下半年重點結合百校聫評抓好師德評價和行風建設。遵循黨風廉政建設責任制的規(guī)定，嚴格執(zhí)行政務、校務公開和班子集體議事制度，黨支部要對學校重點部位和關鍵環(huán)節(jié)加強監(jiān)督，保證在招生錄取、物資采購、資金管理、人事任用等方面遵章守紀，公開透明。班子成員嚴格自律，引領黨員和教師，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高服務質量和工作水平。

　�。�10）加強群團工作，有效凝聚各方教育力量

　　要充分發(fā)揮工會、共青團、婦委會的組織作用。保證教職工在學校重大決策過程中的知情權和發(fā)言權；要關心教職工的身心健康，提高教職工的幸福生活指數(shù)，更好地調動廣大教師以飽滿的工作熱情和聰明才智，積極投身到辦人民滿意教育的宏偉事業(yè)中。 XX年下半年是實現(xiàn)年規(guī)劃的關鍵半年，黨支部要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，緊密團結全校教職工，敬業(yè)奉獻，自覺、主動做好各方面的工作，用創(chuàng)造性的工作激情為學校的發(fā)展做出應有的貢獻。

小組工作計劃10

　　為進一步加強護理質量與安全管理根據(jù)醫(yī)院的工作目標和發(fā)展思路，結合護理部20xx年部署護理工作的主要任務和計劃特制定護理安全工作計劃如下：

　　1、不斷完善護理安全管理體系，建立有效的激勵機制。持續(xù)推進護理不良事件無懲罰性上報制度。每季度由護理安全管理小組核心成員對全院護理不良事件進行討論、分析原因，提出整改措施。各科室不良事件上報執(zhí)行率達到100%。

　　2、協(xié)助各護理管理小組完善相關護理安全管理制度，不斷改進住院患者安全防范措施，有效降低住院患者跌倒、墜床、管道滑脫等不良事件發(fā)生率。

　　3 護理安全管理小組每季度對全院安全護理質量進行一次檢查,圍繞質量管理要求，根據(jù)科室具體情況改進護理措施、優(yōu)化護理技術操作流程，追蹤、持續(xù)改進，并建立科室“護理安全”導師負責培訓計劃。

　　4、科護士長每周深入科室督促護士長對重點病人進行檢查，檢查護理安全工作的`落實，加強環(huán)節(jié)質量控制。

　　5、每季度舉行護理安全警示教育及護理安全知識培訓，提高全院護理人員風險意識及防范能力，并對相關人員進行護理安全知識年度考核。

小組工作計劃11

　　在兩年的大學生活里，通過觀察發(fā)現(xiàn)，不少大學生在生活和學習中，勇氣、膽量、自信心等方面的一些能力，存在很大的提升空間。在課堂上，對于老師的提問和自由發(fā)言，不少學生即使很有自己的想法，但是由于害怕膽小不敢舉手或站起來發(fā)言。在私底下和同學交流的時候對一些問題可以說出自己的看法，可是在公眾場合卻什么也說不出來，支支吾吾，語無倫次。在生活中，遇到自己非常想要的東西或是非常想去結識的朋友，亦或是其他的一些情況，由于勇氣膽量，自信心不夠，往往就會只能在心里想想，而不敢付諸行動，遺憾許久。大學生在交往中表現(xiàn)出的特點有以人格平等為基礎；交往對象、范圍、內容、方式的開放性；較單純的精神性；期望值與理想較高；交往中的主動性和合作意識較強。一部分同學由于很少融入一些實際活動中，導致不能形成合理的自我評價，也就對自己在所處環(huán)境中的地位與角色不能正確的認識。

　　因此，我們社工應該開辦一些服務幫助他們改善此情況。此外，對于一些并不像這類情況嚴重的同學，也亦多學習一些技巧，更好的提高和增強自己的能力。另外，工作員又可以通過小組中的互助，觀察到組員的能力的改善，這比個案工作來的直接，實際，便于工作員給予更適當和實質的意見和幫忙。還有，組員間亦可互相發(fā)生“模仿作用”，從別人身上學習。

　　小組理論

　　（1）心理分析理論：該理論注重早期的生活經驗對今后人格發(fā)展的影響，人的理性于意識的表現(xiàn)能力，個體所具有的不斷成長和改變能力等。通過小組實踐，人們可以建立起他們處理個人關系的技巧、解決問題和適應環(huán)境的能力，以增強其參與社會競爭的自信心。

　�。�2）行為主義理論：該理論主要包括傳統(tǒng)的條件反射理論、強化理論以及社會學習理論等三部分。在小組工作中，強調如何通過合適的“刺激”使成員的行為超著小組預設的目標發(fā)展。

　�。�3）社會系統(tǒng)理論：就是將小組看作是一個由不同的互動因素相互作用、相互聯(lián)系而組成的復雜的社會系統(tǒng)。

　�。�4）團體動力學理論：該理論的基本假設是人類的各種需要是相互關聯(lián)的，且都是在人與人之間的關系中表現(xiàn)出來的；故人們在其行為發(fā)展過程中，一定要有健全而適當?shù)腵團體生活并且一直會貫穿生命的全過程。

　�。�5）庫利的鏡中自我理論

　　理論內容：

　　(1)人與社會的關系

　　社會是一個有機體，是一個通過互動而存在和發(fā)展的各種過程的復合體。社會是一個統(tǒng)一體，在社會這個龐大的互動組織中，它的任何一部分的變化都不可避免地會影響到這個有機體所有的其他部分。人與社會并不是對立或割裂開的。

　�。�2）鏡中自我

　　在與他人的互動過程中，我們通過感知他人對我們的發(fā)應和評價，從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價。他人猶如一面鏡子，我們正是從

　　他人這面鏡子里發(fā)現(xiàn)了我們的自我。我們根據(jù)鏡子里的這些形象是否符合我們的愿望而產生滿意或不滿意的心情。同樣，通過他人這面鏡子，也就是通過他人的反映和評價，我們看到自己的風度、行為、性格等是否合適，是否需要修正。我們對他人眼中自己形象的想象，對他人關于這一形象評價的想象以及某種自我感覺，構成了我們的自我認識。

　�。�3）首屬小組

　　首屬小組，它是指那些親密的、面對面的交往以及有直接互動和合作的小組。這些小組主要包括家庭、鄰里以及兒童游戲伙伴。首屬小組是對個人的成長發(fā)展影響最深遠的小組，很多積極的品質和消極的品質都是在首屬小組獲得并強化的。

　　小組工作模式 發(fā)展模式

　　1.理論基礎

　　a)系統(tǒng)中的人與環(huán)境的關系

　　b)場域理論

　　c)符號互動理論

　　2 .小組目標：通過小組鼓勵成員參與、表達自己，進而找出大家的共同興趣和目標，以民主的過程實現(xiàn)小組目標和組員的自我成長。

　　3. 小組工作的特點

　　a)目標是促進小組成員和小組的共同成長

　　b) 小組成員通過互動、學習和經驗分享獲得自我成長

　　c) 社工扮演協(xié)調者和使能者角色

　　4. 工作原則

　　a) 工作者應該通過評估其成員正在尋找的共同點，幫助小組強化它的目標。 b) 工作者應該向小組成員澄清和說明他與小組的角色，并訂立一個明確的契約。

　　c) 工作者應該幫助小組成員將他們的注意力集中到他們的小組目標上。 d) 工作者持現(xiàn)實的態(tài)度，相信小組主要是提供組員一個現(xiàn)實的人生經驗，通過組員的互動及相互借鑒，提高解決問題的技巧，促進個人成長。

　　e) 工作者工作中以人性化的態(tài)度平等地對待組員，尊重組員，相信組員有權利和能力作出決定。

　　5. 工作者的角色及技巧

　　a) 工作者是一個使能者、教導者或領路人。

　　b) 工作者本身是“工作者——案主”系統(tǒng)的一部分，既影響這個系統(tǒng)，又受這個系統(tǒng)的影響。工作者與案主一起工作，而不是為他們工作或代他們工作。

　　c) 工作者與案主的關系包含很深的參與和感情投入。工作者必須表達他的期望，并運用專業(yè)知識幫助他的組員。

　　d) 工作者處在小組和外界環(huán)境之間，成為調解人和資源提供者。

　　6. 工作者在這個模式中的任務：

　　a) 找出組員個人自我感知的需要與其面對的社會要求之間的共同點。 b) 尋找并挑戰(zhàn)組織實現(xiàn)共同點的障礙。

　　c) 主動提供案主所欠缺的思想、事實真相和價值觀。

　　d) 通過揭示工作者自己的愿望、抱負和信念，鼓勵小組成員，幫助他們觀察及思考。

　　e) 界定“案主——工作者”體系處境所面對的要求及限制。

　　目標及目的

　　目標：增強組員的勇氣，膽量和自信心，突破自己，勇于邁出第一步 目的：

　　1. 讓組員認識邁出第一步的重要性，從而為增強自己的能力進行積極的自我探索和行為認知。

　　2. 在活動過程中增強和改善組員間的溝通交流，積極運用各種交往技巧。

　　3. 鼓勵組員大膽的表達自己的想法，在此過程中學習、反思、提高和成長。 服務對象：希望提高自己的膽量，增強自己的勇氣和自信心的同學 小組性質：學習、發(fā)展性小組

　　活動次數(shù)：4次

　　小組人數(shù)：6-8人

　　活動時間：下午4:30-5:30

　　活動地點：社工室

　　招募方法：

　　1、與之前參加過我系其他同學開展的小組活動的同學聯(lián)系，邀請其中有意繼續(xù)參加小組活動的同學參加我們此次的小組活動

　　2、在學校內張貼招募海報

　　3、到學生班級和宿舍進行介紹并發(fā)放宣傳單頁

　　若人數(shù)過多則先對報名者進行了解，然后篩選部分合適的報名者入組。 工作員分工情況:共三名工作員，一名為主持人，兩名為助理工作員，其中一名助理工作員負責對活動進行記錄、填寫小組活動記錄表，另外一名助理工作員負責對小組活動進行評估、填寫小組活動評估表。

　　每節(jié)活動計劃

　　第一節(jié) 活動內容（10:00am--11:00am）

　　第二節(jié) 活動內容(10:00am-11:00am)

　　第三節(jié) 活動內容(10:00am-11:am)

　　第四節(jié) 活動活動（10：00-11:00am）

　　評估方法：

　　1、工作員自我評估

　　每次活動結束后，主持人填寫小組主持人自我評估表；活動全部結束后所有工作員都要填寫工組員對小組活動的評估表。

　　2、小組成員評估

　　每次活動結束前，都鼓勵組員對本次活動談談自己的看法；活動全部結束后，所有組員填寫對整個小組的評估表。

　　3、督導或助理工作員評估

　　每次活動結束后，由督導或助理工作員填寫一份對本次活動的評估表。 應變計劃

　　預算

　　A4紙 14張、海報紙一張 共1.9元 筆 8支 共8元 彩筆 8支共16元 氣球 一袋 共10元 巫毒娃娃 2個 共5元

　　共計 1.9+8+16+10+5=40.9

小組工作計劃12

　　為了更好的配合學校搞好素質教育，豐富學生的校園文化生活，啟發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美能力、藝術修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，特成立學校合唱興趣小組。為了使活動順利高效開展，現(xiàn)將本學期音樂興趣小組作以下安排：

　　一、訓練方法及過程：

　　訓練為了提高，提高為了表現(xiàn)；訓練要有手段。合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高個人的基本功，為了鞏固中聲區(qū)，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的諧調，平衡統(tǒng)一，必須進行一些必要的.集體訓練。然后再逐步過度到音準、節(jié)奏，擴大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓練。

　　1、聲音的訓練。

　　（1）呼吸。

　　（2）聲音位置。

　　（3）直聲訓練。

　　2、音準訓練。

　　3、尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。

　�。�1）胸音訓練。

　�。�2）頭音訓練。

　　4、合唱表現(xiàn)的四種手段。

　�。�1）連唱。

　�。�2）跳唱。

　　（3）強而有彈性。

　�。�4）不連不跳。

　　5、節(jié)奏訓練。

　　音樂是在時間中展示的藝術，節(jié)奏是它的組成部分和主導因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。

　　6、咬字與吐字的訓練。

　　以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。

　　七、訓練內容。

　　1、用科學的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓練步驟來訓練學生的聲音。

　　2、中外合唱名曲。

　　3、合唱姿態(tài)、舞臺造型。

　　總之，我認為只要我們音樂新區(qū)小組平時能夠扎扎實實地加強管理建設，努力提高本教研組教學教研工作的計劃性、前瞻性、常規(guī)性、特色性和實效性。在平時的工作中突出特色，狠抓落實，注重實效，我校音樂教研組的教育教學質量，就一定能夠不斷進步！

小組工作計劃13

　　隨著經濟的發(fā)展，人們生活方式的改變及老齡化的加速，高血壓、糖尿病及各種慢性疾病的發(fā)病率和患病率呈快速上升趨勢，嚴重影響患者的身心健康，并且給個人、家庭和社會帶來沉重的負擔。因此，慢性病的防治顯得尤為重要，而慢性病的防治重心則在基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)，慢性病的基層預防是慢性病防治最有效的手段，基層慢病的'防治工作好壞直接關系到慢病的防治效果。為此我院創(chuàng)建慢病綜合防控示范區(qū)，并創(chuàng)建慢病綜合防控示范區(qū)創(chuàng)建工作領導小組暨技術指導小組，以及將慢病防治工作納入基層衛(wèi)生考核目標，確保慢病綜合防控示范區(qū)創(chuàng)建工作順利完成和慢病管理進一步完善，走“預防為主、防治結合”的道路。根據(jù)上級慢病防治相關文件及主管部門的要求，特制定瓦店衛(wèi)生院院20xx年慢病管理工作計劃：

　　一、工作目標

　　1、建立慢病基礎信息系統(tǒng)。利用計算機管理，對我院慢病示范區(qū)對應服務人群的高血壓、糖尿病的病人及新發(fā)病人首診病例進行登記建檔工作，制定慢病管理制度，由領導分管此項工作，責任落實到個人。

　　2、利用居民健康檔案、組織居民進行健康體檢等多種方式，

　　早期發(fā)現(xiàn)高血壓、糖尿病患者，提高高血壓、糖尿病的早診率和早治率。

　　3、加強村級高血壓、糖尿病患者的隨訪管理，提高高血壓、糖尿病的規(guī)范管理率和控制率，提高高血壓和糖尿病患者的自我管理知識和技能，減少或延緩高血壓、糖尿病的并發(fā)癥發(fā)生。

　　4、以我院為基礎，從群體防治出發(fā)，個人防治入手，建立慢病隨訪管理模式。

　　5、加強健康教育和健康促進，定期開展高血壓、糖尿病專題知識講座及大眾宣傳，普及基層居民高血壓、糖尿病的防治知識，控制各種危險因素，提高人群的健康意識。

　　6、建立規(guī)范化的高血壓、糖尿病檔案管理系統(tǒng)。

　　二、建檔目標

　　1、建立基層居民健康檔案，服務人民。

　　2、建立慢病患者的健康檔案，應有隨訪記錄、治療記錄及健康教育記錄。

　　三、實施計劃

　　建立慢病各種制度；對一般人群、慢病患者開展預防控制工作，建立建全慢病管理綜合防治機制。

　　1、對各村各組進行健康檔案建立及體檢。

　　2、高血壓及糖尿病的檢出：利用建立居民健康檔案、健康體檢、本院門診35歲以上首診血壓測量制度及化驗室血糖檢測記錄等多種方式發(fā)現(xiàn)高血壓、糖尿病患者。

　　3、高血壓、糖尿病患者的登記：將檢出的高血壓、糖尿病患者進行登記建檔并規(guī)范化管理。

　　4、高血壓、糖尿病患者的隨訪管理和轉診：對檢出高血壓、糖尿病患者收集詳細的病史，幫助患者制定自我管理計劃，對高血壓患者進行自我管理的技術支持。

　　5、高血壓、糖尿病高危人群的健康指導和干預：對檢出高血壓、糖尿病高危人群的界定標準、篩查出高血壓、糖尿病高危人群采取群體或個體健康指導相結合的方法，開展健康教育以改變不良的生活方式，通過健康教育提高高危人群對高血壓、糖尿病相關知識及危險因素的了解，給以健康方式的指導，定期測血壓、血糖。

　　6、一般人群的健康促進：根據(jù)基層人群的健康需求，在基層廣泛開展高血壓、糖尿病防治知識宣傳，提倡健康的生活方式，鼓勵基層人群改變不良的生活方式，減少危險因素，預防和減少高血壓、糖尿病的發(fā)生。

　　（1）在我院及村衛(wèi)生室建立慢病防治知識宣傳刊欄，每個季度更換一次內容。

　�。�2）在我院慢病示范區(qū)域內每季度舉辦一次慢病知識講座，健康生活方式講座及義診等活動。

　�。�3）院內開展免費測量血壓。

　　四、培訓及評估

　　按照《高血壓防治基層實用規(guī)范》、《中國高血壓、糖尿病防治指南》全院職工進行培訓。以提高對高血壓、糖尿病的管理質量。

　　評估時按照慢病建檔動態(tài)管理情況、隨訪管理開展情況、雙向轉診執(zhí)行情況、35歲首診血壓開展情況、就診者的滿意度等，慢病知識知曉率、相關危險行為的改變率及慢性病的藥物規(guī)范治療情況，綜合評估。

小組工作計劃14

　　一、指導思想

　　為了進一步加強和諧社會建設，落實科學發(fā)展觀，更好地發(fā)揮學校的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，確保留守兒童在我校健康快樂的成長，使留守兒童家長放心，為社會的進步

　　與穩(wěn)定發(fā)揮應有的作用。結合我班留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本工作方案。

　　二、工作目標

　　通過對留守兒童問題的.調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)

　　境，同時，要加強領導，形成合力，將目標落到實處。

　　1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100℅

　　2、留守兒兒童鞏固率達100℅

　　3、關愛留守兒童，在班級實行“一對一”結對幫扶活動。

　　三、主要措施

　　1、成立班級領導小組，明確職責分工。

　　2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

　　3、真情關愛，“三個優(yōu)先”。

　　（1）學習上優(yōu)先輔導。

　　（2）生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。

　　（3）活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些

　　活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。

　　4、開展幫扶活動。針對“留守兒童”的學習和生活情況，實行“一對一”幫助機制。

　　5、建立談心制度。

　　6、注重心理輔導。

　　對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學生多談心，著重進行心理輔導，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

小組工作計劃15

　　活動目的：尊老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德，大學生青年志愿者應繼承并發(fā)揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)。據(jù)了解該社區(qū)有很多空巢老人，我們將組織志愿者們進入社區(qū)，對這些老人們提供服務。給老人們帶去大學生青年志愿者的問候，并通過志愿者們的`努力及熱情增加老人們晚年生活的樂趣。

　　參加人員：負責人2人，領隊7人、志愿者50人，共計57人。(附件1)

　　活動內容：

　　 1、向全院學生征調志愿者;

　　2、志愿者選拔;

　　3、志愿者培訓;

　　4、根據(jù)需服務老人的要求分配志愿者;

　　5、志愿者與老人們進行交流，了解老人的需求;

　　6、志愿者進入老人家進行服務;

　　7、召開志愿者會議，對此次活動進行總結。

　　活動時間：20xx年11月1日

　　未來時間策劃：每周星期六、星期天下午約4個小時。(具體和社區(qū)工作人員聯(lián)系，同時考慮志愿者的時間)

　　活動地點：安x建寧路社區(qū)

　　活動注意：1、與社區(qū)取得聯(lián)系，并由社區(qū)工作人員提供需要服務對象;

　　2、志愿者擇優(yōu)錄取，以保證服務質量;

　　3、志愿者服務時間至少一個服務周期，即八次服務(兩個月);

　　4、確定志愿者人數(shù)及名單;

　　5、志愿者服務時需帶學生證、志愿者協(xié)會會徽;

　　6、活動過程中老人需填寫“義務家教服務記錄表”，個服務周期結束后由老人對志愿服務提出綜合意見及建議;

　　7、活動每周期結束后根據(jù)老人們的意見開會總結，并不斷改進;

　　8、整個活動結束后由社區(qū)負責人對活動提出意見、建議及評價;

　　9、最后活動結束后，我們根據(jù)各方意見評出優(yōu)秀志愿者兩名，并給以一定的獎勵;

　　10、在活動過程中志愿者們若發(fā)現(xiàn)有困難、或需要幫助的老人，需及時我們反映，我們會將次反映給社區(qū)，并配合社區(qū)及時的幫助解決老人的問題。

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