語文教研組工作總結(jié)范文(精選8篇)
時光飛逝,如梭之日,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,這段時間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長,想必我們需要寫好工作總結(jié)了。那么你有了解過工作總結(jié)嗎?下面是小編為大家收集的二年級語文教研組長工作總結(jié)范文(精選8篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
二年級語文教研組長工作總結(jié)1
忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作暫告一段落,現(xiàn)結(jié)合語文備課組的具體工作對一學(xué)期的語文教學(xué)做一個小結(jié)。
一、具體工作的落實
本學(xué)期,我們高一語文備課組圍繞語文新課程改革的大方向,以及“打造高效課堂”的精神,以提高教學(xué)質(zhì)量作為中心工作,深入研究,認真實踐,齊心協(xié)力完成了如下工作:
1、統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)進度。
在開學(xué)之初,備課組就結(jié)合本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和學(xué)情,并經(jīng)過集體討論,研究和制定了嚴格的工作計劃。力求做到“三定(定時間、定目標、定內(nèi)容)”、“三備(備教材、備教法、備學(xué)法)”“五統(tǒng)一(統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一活動)”。
2、集體備課的定期開展
集體備課活動在高一語文組的開展一直井然有序,有條不紊;備課組保證每周一進行備課活動,同時集體備課內(nèi)容豐富多樣。在集體備課過程中,對于學(xué)期教師教學(xué)工作計劃、備課組學(xué)期工作計劃、課文教學(xué)設(shè)計的實施、專題能力的培養(yǎng)實施方案、統(tǒng)一教學(xué)進度、關(guān)于作文序列的思考和探討等等,我們都按部就班的加以研討和規(guī)劃。
團結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師對于如何突破難題,不僅在每周的備課組活動上討論,在其他時間這種探討也時常進行。
3、堅持教學(xué)常規(guī)、狠抓教學(xué)質(zhì)量。
對于落實教學(xué)常規(guī)的'各個環(huán)節(jié),我們在備課組內(nèi)強調(diào)了教師個人落實、備課組長負責(zé)制,加強對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理工作。把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時,扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。在基礎(chǔ)知識落實方面,我們把字詞掌握和課文背誦作為高一的重點內(nèi)容。
措施如下:
、俨捎脤W(xué)校統(tǒng)一使用的教輔資料進行每課一練。
、诮Y(jié)合新課堂梳理課內(nèi)字詞
③加強背誦檢查練習(xí),力求人人過關(guān)。
4、組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課,做到目標明確,研討有效。
自開學(xué)以來,本備課組為配合學(xué)校和教研組“課堂質(zhì)量提升年”活動,開展相互聽評課,要求組員人人過關(guān),認真?zhèn)湔n,保證有專題、有特點、有研討、有整改、有提高。在這些活動中,大家相互交流、學(xué)習(xí),提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì),也使備課組活動有聲有色。
5、夯實基礎(chǔ),重視閱讀,延伸拓展,探索素養(yǎng)的提升。
對于高中語文學(xué)習(xí)而言,文言文之重中之重,難中的難點,為了夯實基礎(chǔ),為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ),開學(xué)初,我們就給全年級學(xué)生印發(fā)了“文言文閱讀練習(xí)冊”,保證每周2——3篇,旨在提高學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。
二年級語文教研組長工作總結(jié)2
時光荏苒,一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,只有踏踏實實。一學(xué)期來,語文組的老師走到了一齊,共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂悲哀一言概之,F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期,語文組利用每周的群眾備課時光,結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全體語文老師認真學(xué)習(xí)語文新課程標準及最新的教育理念,正確把握語文教育的特點,用心倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課10節(jié),執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、群眾評議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進,構(gòu)成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點,用心探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運用到課堂教學(xué)中去,促進了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中,促進教研和科研結(jié)合,提升了教研活動質(zhì)量。在評議中,我們對教學(xué)進行探討式評課,反思:假如我來教,這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,怎樣去評價肯定學(xué)生,怎樣進行文本、學(xué)生、教師間的互動,怎樣點燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動,對老、中、青教師都有促進;這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。
2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施,教案的改革也勢在必行。本學(xué)期,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我們科組對備課制度進行了改革。以年級組為單位,倡導(dǎo)分資料分章節(jié)分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以到達資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求:強調(diào)教案要突出
、僖忻鞔_的教學(xué)目標;
、谝谐霰匾虒W(xué)程序;
、垡J真寫好教學(xué)后記。
倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個性風(fēng)格的富有新時期特色的新教案。目前,各年級組都積累了一整套的教學(xué)資料,有的是老師們自我擬定的,有的是多方搜集的,做到資源共享。群眾備課整合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢互補,構(gòu)成了教的合力,提高了語文組整體教學(xué)教研水平。
三、重視常規(guī)檢查,強化教學(xué)管理
在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,語文組配合教導(dǎo)處進行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,資料包括是否寫教案,教案是否切合實際,是否寫教學(xué)反思和教后記,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,批改是否及時、認真等方面。從檢查的狀況來看,全組教師備課都十分認真,教案完整,重點突出,有反思,作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理,批改細致準確。檢查結(jié)果令人滿意。
四、成功舉辦了學(xué)生活動
五月份,在全校語文老師的共同努力下,我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽,受到學(xué)生家長,上級領(lǐng)導(dǎo)的.一致好評。六月1xx2年級舉行了鉛筆字比賽;3xx5年級舉行了鋼筆字比賽;5年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽,規(guī)范了學(xué)生正確書寫的潛力,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新潛力。同時又為家長會的到來,做好了班級文化布置工作,每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報展示在班級中,讓家長感受到自我孩子的進步與提高,也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻。
每次語文活動,都有計劃,有方案,有過程,有結(jié)果,有總結(jié),有宣傳報道,有作品發(fā)表。這個學(xué)期保證100?按教研組計劃完成了語文活動,學(xué)生語文興趣得到激發(fā),語文潛力得到提高。
總之,在本學(xué)期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了必須的成績。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,一部分教師對教研活動的認識不夠端正,參加群眾活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。但是我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)
驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
二年級語文教研組長工作總結(jié)3
光陰荏苒,又一個充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期,語文教研級的工作,在全體語文教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。
一、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標準,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
上半學(xué)期,利用每周二下午第二節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間,組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)語文科新課程標準,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當一名優(yōu)秀有語文教師十分不易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。
二、優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我校語文教研組全體老師十分重視向45分鐘要質(zhì)量。9位語文教師取長補短,互相切磋,共同探討,為了一個共同的目標,教書育人而努力奮斗。特別值得一提的是,幾位年輕老師在教學(xué)實踐中逐步成長起來,在教學(xué)中,非常注重培養(yǎng)成學(xué)生自學(xué)、自悟,訓(xùn)練學(xué)生自能讀書,教學(xué)效果十分明顯,所上教研課頗有新意,平時教學(xué)也很受學(xué)生的歡迎。這優(yōu)異的成績凝聚著這些老師平時辛勤的耕耘,也凝聚著全組集體的智慧。其他位語文老師的教學(xué)成績也不錯,均取得優(yōu)異的成績。在成績面前,語文組老師永不會滿足。不斷探索,追求更優(yōu)異的成績,將是我們今后繼續(xù)努力的方向。
三、不斷充實自我,以更勝語文教學(xué)工作。
我校語文組教師老、中、青組合。每位教師都十分注重自我提高,老教師熊澤芳及中年教師鄒孝才老師工作一絲不茍,他倆不但能無私地青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗,還能虛心向年輕老師學(xué)習(xí),成果可佳。年輕老師除3位已大學(xué)本科畢業(yè)外,其余5位均參加了本科函授。同時,5位年輕的語文老師還積極參加全國計算機一、二級考試,大家都意識到,不會運用電腦查閱信息,不會操作多媒體平臺,不會制作教學(xué)課件,將不能適應(yīng)新的教育形勢。今年暑假,語文組的2位老師將繼續(xù)參加課件制作培訓(xùn),以真正提高自身素質(zhì),更好地從事教學(xué)工作。
在論文撰寫方面,語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實際,充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得,尤其是李德忠老師和陳霓霓老師還積極向《教育教學(xué)研究》和其他報刊投稿。其中李德忠的論文《淺談初中語文教學(xué)課程改革中開放性的體現(xiàn)》被評為全國一等獎并入選《燭光—中國教育論壇》,《淺談班主任的創(chuàng)新》也被評為全國一等獎,在《中華教育論文擷英》上發(fā)表,《此處無聲勝有聲》、《培養(yǎng)健康競爭心理,促進自我完善和發(fā)展》發(fā)表在《中國教育教學(xué)研究》上,并榮獲全國科研成果一等獎,《加強寫字教學(xué) 推行規(guī)范漢字》榮獲重慶市教育委員會組織編寫《當代重慶教育》叢書之二《當代重慶教育論文大系》20xx年一等獎。陳霓霓在銅梁縣優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎。
在指導(dǎo)學(xué)生方面,也是碩果累累:李德忠指導(dǎo)一(3)班學(xué)生瞿媛、李雨桃在重慶市教育委員會和重慶文學(xué)院組織的“當代重慶優(yōu)秀作文精粹”征文大賽中雙雙獲得一等獎,曹媛獲得二等獎;李德忠輔導(dǎo)的李應(yīng)梅、李新、瞿媛的作文發(fā)表在《快速作文真法》上,并分別獲得銀獎和銅獎;李德忠輔導(dǎo)學(xué)生曹力寫的習(xí)作《牽手》、曹媛的《家鄉(xiāng)的路,流淌著愛》發(fā)表在《中國教育教學(xué)研究·學(xué)生習(xí)作版》,并榮獲一等獎;組織學(xué)生參加銅梁縣第七屆中小學(xué)生環(huán)境征文競賽,榮獲兩個大獎:李德忠輔導(dǎo)的一(3)班學(xué)生曹媛獲得縣二等獎的第一名,趙小紅輔導(dǎo)的二(3)班李佳獲得三等獎(該項獎是片區(qū)唯一的);組織學(xué)生參加縣“珍愛生命,健康成長”讀書征文活動中,李德忠輔導(dǎo)的一(3)班學(xué)生瞿媛、曹媛雙雙獲得二等獎,蘇之宏輔導(dǎo)的一(4)班學(xué)生劉真宏獲得三等獎(東中、土中、西北中學(xué)均沒有獲獎)?梢,有付出就會有收獲,成功總是青睞那些有準備的人。
四、加強教育科研,大面積提高教學(xué)質(zhì)量
我組教師清醒地認識到,教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路,因此我組教師在繼作文教改課題《構(gòu)建作文創(chuàng)新模式 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》之后,針對我校學(xué)生的實際情況,決定進行分層編組目標教學(xué)實驗課題的研究。四月初撰寫了課題實驗方案,向縣教研室申請縣級實驗課題,并組織教師學(xué)習(xí)和探討了分層教學(xué)的理論,培訓(xùn)了全體實驗教師,從備課、上課、布置作業(yè)、考試、評價等多方面制定了相應(yīng)的措施和要求,并不時加強檢查和指導(dǎo),實驗工作正扎實有序高效地進行著,在實驗中,定期交流,教師的教學(xué)水平和科研能力得到了較大的.提高,教學(xué)質(zhì)量也明顯上升。
在看到成績的同時,我們清醒地認識到語文組的工作存在有些許不足:如,聽課,評課制度沒有很好落實,雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要,由于沒有特別重視,以至這項制度沒有正;,規(guī)范化。如何把每項工作都做好,其實有藝術(shù)。今后,語文教研組將迎難而上,真正地一步一個腳印地朝前進。
本學(xué)期語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)部署下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團結(jié)協(xié)作,真抓實干,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、按計劃開展各種活動
1、教研活動
每周一下午4:20準時、按時進行教研,教研內(nèi)容緊密結(jié)合實際工作。如“如何上好開學(xué)第一課”“學(xué)習(xí)新課程標準”“上學(xué)期語文期末試卷分數(shù)反饋及卷面分析”“優(yōu)質(zhì)課的評價標準”“如何有效提高教學(xué)課堂質(zhì)量”“區(qū)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流”“期中考試試卷分析及今后教學(xué)應(yīng)注意的事項”“課堂有效提問方式”等,老師們各抒己見,說困惑,探方法,有力地指導(dǎo)了日常的教育教學(xué)。每次教研都有專人記錄。
2、教學(xué)活動
九月(1)整理學(xué)校經(jīng)典誦讀音頻、視頻、文字等資料的準備。
。2)上報經(jīng)典誦讀參賽作品,一年級柳欣姿《牽;ê吞O果樹》,三年級《古詩韻律操》。
(3)青年教師參加校優(yōu)質(zhì)課比賽并交流、反思。
十月
。1)以班級為單位的愛國誦讀活動。
。2)集體研討王杰的區(qū)優(yōu)質(zhì)課《蘇雅的畫兒》。
十一月
。1)王杰參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課。
(2)組織教師聽區(qū)優(yōu)質(zhì)課。
。3)檢查作業(yè)并反饋。
(4)誦讀《千字文》
十二月
。1)觀摩區(qū)“簡約、扎實、有效”語文優(yōu)質(zhì)課
。2)各班組織“語文大課堂”手抄報比賽。
。3)做好期末復(fù)習(xí)工作。
一月
。1)做好期末考試及評卷工作。
。2)做好三好學(xué)生及各種先進的評比。
二、取得的成績
。1)中華魂讀書演講活動張雨虹、葉佳音分獲區(qū)一、二等獎。孫淑雅、丁滿滿獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
。2)張彤彤華人作文賽河南省三等獎。
。3)王杰校優(yōu)質(zhì)課一等獎。
。4)丁滿滿論文《習(xí)作教學(xué)之我見》河南省三等獎。
。5)王杰優(yōu)質(zhì)課《蘇雅的畫兒》區(qū)二等獎。
三、努力方向
。1)積極開展各種教研活動、校內(nèi)聽課活動,組織切實有效的學(xué)習(xí)討論,努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中。
。2)組織各種教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)活動,在活動中得到鍛煉。
。3)大力提倡、推進閱讀,努力成就書香校園。
二年級語文教研組長工作總結(jié)4
一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的靠近,即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著“一切為了孩子,為了一切的孩子”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
開學(xué)以來,我們四年級語文教研組能夠根據(jù)教務(wù)處的安排,借助新課程標準學(xué)習(xí)實施這一有利時機,認真組織學(xué)習(xí)了《新大綱》,認真學(xué)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)教研工作,領(lǐng)會新大綱和新課程標準的精神實質(zhì)把握教材的特點,制定出切實可行的教學(xué)工作計劃。作為一名教研組長,時刻起好帶頭作用。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合,高標準地完成了單元備課和課時備課,及時對全冊教材進行集體教研和教學(xué)方法的探討,明確了教學(xué)思路。除此,我們教研組還積極參加各種教研活動,觀摩學(xué)習(xí),及時進行了教研探討,并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運用到自身的教學(xué)活動中,大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),達到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標。特別是在前段時間青州市組織的語文教學(xué)能手評選活動中,四年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動,每人聽課都能達到15節(jié)以上,真真正正把理論學(xué)習(xí)運用到教學(xué)實踐上,切實提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、制定切實可行的教研計劃
本學(xué)期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),依據(jù)本年級、本學(xué)科特點,在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務(wù)實的原則,力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動,我們還通過討論,制定了具體的實施措施,每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。為了使每次活動順利進行,計劃制定好后張貼在醒目的地方,讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準備。
三、開展扎實有效的教研活動
教研組教師針對一年多來人教版語文教學(xué)活動進行探討,開展集體討論備課活動。第一次教研活動中,我們除了制定計劃、確立重點,大家還提出了一年多來語文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進行探討,組內(nèi)教師暢所欲言,紛紛發(fā)表自己的看法,大家都認為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》繼續(xù)定為本年級德育研究專題。要求每位老師,平時教學(xué)中嚴格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常交流,相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵措施,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期下來這方面的工作雖然取得了一些進步,但是通過平時教學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看,本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。比如:上課不認真聽課、自習(xí)課上隨便說話,早讀學(xué)習(xí)不主動,課外閱讀習(xí)慣差,上操時集體觀念差、打鬧等。這就不得不使我們每位老師靜下心來反思,今后的工作該怎樣去做才能培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。
四、同心協(xié)力,共同合作,同步提高
針對中年級語文教材的特點,我們幾位語文老師針對本班的情況進行有效的教學(xué)策略。有抓基礎(chǔ)知識的,有抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的,有注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的,不同的'班級有各自不同的教學(xué)方式。平時大家能夠進行認真復(fù)習(xí),認真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,能夠在復(fù)習(xí)期間一起出好單項試卷和單元測試卷。大家一起為了更好地教好學(xué)生不懈地努力,使學(xué)生的整體水平都有了很大提高。
五、讓閱讀成為學(xué)生的需要
這學(xué)期,我們組尤其重視了引導(dǎo)學(xué)生閱讀。我們給學(xué)生推薦閱讀書目,引導(dǎo)他們走進經(jīng)典,跟大師對話,更盡可能為學(xué)生提供閱讀的機會和時間。學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下,不僅閱讀量大幅度提高,閱讀能力也得到了極大的發(fā)展,讀書效果可以說很好。我們四年級的讀書沙龍各班都有自己的特色,孩子完全展示了自己的閱讀積累,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對我們的讀書沙龍給了很高的評價。反映學(xué)生讀書收獲的手抄報,學(xué)生們班的也相當精彩。侯校長在看過我們四年級學(xué)生的手抄報后,一邊對我們的手抄報完成情況提出表揚,一邊感慨我們的學(xué)生的了不起,看到領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的高度評價,老師興奮之余,更增添了無數(shù)干勁。
六、下一步工作的四點措施:
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。
應(yīng)該說,在這一學(xué)期里,我們四年級教研組的全體教師以認真的態(tài)度和敬業(yè)的精神,在共同努力下,落實并完成了學(xué)期初制定的教研組計劃。今后,我們也將一如既往,進一步加強教研組建設(shè),創(chuàng)造出小教研組的新特色。
本學(xué)期,我組全體語文教師立足各自崗位,求真務(wù)實,團結(jié)協(xié)作,完成了學(xué)期初制定的計劃,順利實現(xiàn)了各項教育教學(xué)目標。
在一學(xué)期的教研工作中以教學(xué)為核心,教研組始終堅持以教研為手段促進教學(xué)質(zhì)量的提高,首先認真學(xué)習(xí)新課程理念,明確語文新課程性質(zhì),語文是重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點,要注重語文應(yīng)用、審美和探究能力的培養(yǎng),促進學(xué)生均衡而有個性的發(fā)展。其次利用教研時間積極討論在教學(xué)中遇到的各種問題,進行教法切磋,學(xué)情分析,交流各自對近一段教學(xué)的認識,教師對學(xué)生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù),處理有法。再次強調(diào)理論創(chuàng)新,朱斌、史彥文、許倩三位老師的市級研究課題已經(jīng)結(jié)題,下一步爭取讓他們的研究成果能在語文組轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力,結(jié)出碩果。
學(xué)校的發(fā)展在青年教師,學(xué)校對青年教師寄予厚望,語文組也盡量為青年教師搭建成長平臺,本學(xué)期組織青年教師賽課活動,王旭秋、李敏、錢澤舒三位青年教師精心準備,不負厚望,顯示了較高的教學(xué)素養(yǎng)和個人魅力,受到學(xué)生的廣泛歡迎,也贏得了評課教師的喝彩。本學(xué)期組內(nèi)公開課,開課老師都做了精心準備,每次公開課,都像是一份大餐,給大家?guī)硪环蒹@喜。區(qū)名師班還在我校開設(shè)了語文匯報課和理論研討,全組教師人人參加聽課,不放過一次學(xué)習(xí)的機會。
語文的內(nèi)涵和外延是生活,關(guān)注現(xiàn)實生活,做生活的有心人,是學(xué)生自我發(fā)展的需要。本學(xué)期我們組織了兩次學(xué)生作文大賽,即江蘇省第七屆高中生作文大賽和南京市好家長杯作文大賽,參賽同學(xué)都能對生活的許多方面進行多重分析和思考,富有探究精神和創(chuàng)新能力。我校有207名同學(xué)獲江蘇省第七屆高中生作文大賽江寧區(qū)初評一、二、三等獎,其中29人獲一等獎。有47名同學(xué)獲南京市第七屆好家長杯一、二等獎,其中18名同學(xué)獲一等獎。
外出學(xué)習(xí)讓我們了解外面世界,開闊眼界,最終目的是提高教學(xué)水平。語文組要求外出學(xué)習(xí)老師回校后都要作專題內(nèi)容介紹。于靜老師到無錫聽課學(xué)習(xí),對選修課,專家們也提出了自己的意見。于老師把聽課和研討內(nèi)容都進行了攝像,制成了光盤,便于大家共同學(xué)習(xí),同時對教育前沿的理論及研究成果,都能及時傳達給每位老師。
一學(xué)期中,教研工作上了一個新的臺階,一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
二年級語文教研組長工作總結(jié)5
本學(xué)期,我們教研組本著“以人為本”的教育思想,以新課程理念為指導(dǎo),在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,圍繞“關(guān)注課堂,提高教學(xué)質(zhì)量”這一主線,以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點,開展了豐富多彩的教研活動,努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學(xué)當中。全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著,扎扎實實、認真地完成了各項工作,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、認真學(xué)習(xí),及時反思,提升自身業(yè)務(wù)知識。
要求每位教師切實制訂好本學(xué)科教學(xué)計劃,合理安排教學(xué)進度,扎扎實實學(xué)習(xí)《新課程標準》。利用課余時間積極交流教學(xué)心得,共享教學(xué)資源,形成了良好的互助互學(xué)的教研氛圍。按照扎實有效、穩(wěn)步推進的課改思路,加強教學(xué)常規(guī)管理,增強組內(nèi)教師的教科研意識,搞好課堂教學(xué)有效性策略的研究,寓落實目標的語文訓(xùn)練于閱讀過程中,使三維目標的達成相得益彰,達到有效教學(xué)的境界。通過學(xué)習(xí),教師們重新審視了自己的課堂教學(xué)中,對如何有效課堂教學(xué)有了一些理論上的積淀與自己的思考,為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、積極參與,努力探索,提升小組教研水平
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。因此,我組主要以開展集體備課活動為主要形式。在這樣的活動背景之下,我們組每位語文老師認真?zhèn)湔n,盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點,備出新意。平時,老師們經(jīng)常討論,共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設(shè)計。我組語文教師為了上好每一堂課,盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識,課前做了大量的準備工作。以年級為主,每一個年級選一位老師上校內(nèi)研討課,再以集體備課來相互交流,相互研討,力求在課堂教學(xué)中取質(zhì)量。
聽課后,老師及時反思,并把各項材料上傳至學(xué)校博客網(wǎng)站,大家在線研討、評課在積極有效的實踐探索中共同成長。以此為契機,揚長避短,在這樣卓有成效的活動中,教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新,提高了教學(xué)水平,創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。
三、個別輔導(dǎo),提優(yōu)補差,提高我們教學(xué)質(zhì)量
我們認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了,班中才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高優(yōu)秀率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。“抓兩頭,扶中間”是我們的工作方針。因此,在平時的課余時間,總能看到我們年段老師在教室里給后進生耐心教導(dǎo)的忙碌身影,努力讓他們在原有的`認知水平上有所提高。而在平時的家庭作業(yè)的布置上,注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性,多布置一些彈性作業(yè),不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā)。
四、抓好常規(guī)檢查,完善日常管理
教學(xué)是一門藝術(shù),同時也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進行,避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤,我組對每位語文教師進行每月的教學(xué)常規(guī)檢查,主要是針對教師的教學(xué)進度、備課情況、作業(yè)作文批改情況等,此項工作主要是起到督促檢查和促進的作用。
五、存在問題。
一學(xué)期來,我們雖取得了一定的成績,但工作中也存在著許多不足。仍需在教研工作中多加努力,力求老師們在教育教學(xué)工作中取得更大的成績。
二年級語文教研組長工作總結(jié)6
一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又過去了,根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,本學(xué)期教學(xué)教研工作以教研組計劃作為工作的重心,以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,我們有著幾分充實、幾分感慨,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、工作與成績:
。ㄒ唬└掠^念,提升能力
為保證新課程標準的進一步落實,為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進行更深入的研討,本學(xué)期,我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
1、教研活動是追求課堂效率的活動,很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期,我們利用教研活動時間,進行新課程和教育理論、國家教育方針、政策的學(xué)習(xí)。認真閱讀教學(xué)理論,撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得;鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)資源,聆聽名師講座,進行現(xiàn)場課堂設(shè)計活動,互相聽課并進行研討。通過這一系列的活動,教師們領(lǐng)悟到了:上課是一種生活,是一項充滿情趣,又是富有生機的活動,只有不斷反思自己的教學(xué)行為,才能夠在行動上融合理論、深化理論。
2、組織老師外出授課、聽課,或到縣科技局聽專家教學(xué)講座,在大環(huán)境里感受新課程語文,接受先進經(jīng)驗的熏陶,學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)藝術(shù),回校向全校語文老師傳達,談?wù)勊娝,說說所感所想。大家為取得的成績而自豪、高興!
。ǘ└倪M方法,提高效率
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們組織了以年級為單位集體備課活動,具體由各年級組組長負責(zé),老師們共同參與備課、研討,從各語言點的分析到課文難點、重點的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。復(fù)習(xí)階段,大家也是共商策略,辦公室內(nèi),時常洋溢著團結(jié)互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。
2、我們的教研活動立足于人人參與,全員提高。每位教師本著共同學(xué)習(xí)‘共同進步的目的;人人參加公開課的聽課、評課,在教研活動中,上公開課的教師積極準備,虛心聽取建議;
評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻課者。
3、扎實嚴格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證,是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期,教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認真”入手,全面落實教學(xué)常規(guī)。每個月由年級組長協(xié)助教研組合教導(dǎo)處檢查了老師的備課筆記、教學(xué)計劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況;通過嚴謹?shù)闹螌W(xué),持之以恒的工作,我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。
。ㄈI造氛圍,沐浴書香
盡管本學(xué)期教學(xué)時間緊,任務(wù)重,但各年級語文老師們“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累,課外閱讀,課前2分鐘的積累,這些都基本上成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。
另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,積累一定的詞匯,養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,沐浴在濃濃的書香中。
。ㄋ模┬燎诟,碩果累累
本學(xué)年,我們語文組在以”學(xué)校好習(xí)慣,伴我成長”為主題的總課題下,各年級段都確定了相應(yīng)的.子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,大家能圍繞課題搜集資料,結(jié)合教學(xué)工作展開研究,做到定期交流,階段小結(jié)。許多老師有強烈的教科研意識,能認真寫好教后感、案例。
1、抓住契機,進行有效的課堂教學(xué)研討。本學(xué)期,陳果秘、申碧、謝淑芳老師在校內(nèi)上了一節(jié)公開課,充分展示了老教師獨特的教學(xué)風(fēng)采;粟路基老師還到雙江去參加縣教研室組織的賽課活動。全校的語文組教師都積極參加了聽課、評課的活動。老師們在每次的教研活動中奉獻智慧,主動學(xué)習(xí),提高,并不斷改進自己的課堂教學(xué),形成了濃厚的教研氛圍,并認真寫出總結(jié)和反思,促進自己的提高。
2、組織各種語文實踐活動。這學(xué)期組織學(xué)生參加了“習(xí)慣于人生”征文比賽,四到六年級開展了“走進信息世界”綜合性學(xué)習(xí),了解信息傳遞方式的快速發(fā)展給我們學(xué)習(xí)、生活、工作帶來的影響,通過搜集資料、實地調(diào)查些簡單的研究報告秋游征文活動,這一系列的活動使學(xué)生明白:生活中處處皆語文,生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,即“課堂小天地,天地大課堂”。
二、努力的方向
1、研讀并落實新課程標準理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。
2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與課題研究,和讀好書活動,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊。
3、下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。
4、深入開展小課題形究,并形成專題論文。
5、加強遠程教育的培訓(xùn),充分利用可用資源,推進信息化教研的速度。
總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。
二年級語文教研組長工作總結(jié)7
本學(xué)期學(xué)校語文教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),依據(jù)xx省xx市xx區(qū)關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)”等文件精神和學(xué)校工作要點,圍繞“綠色教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生健康成長”的教學(xué)工作主題,加強精細化管理,貫徹《語文課程標準》,遵循語文教育規(guī)律,深化課程改革,從而真正實現(xiàn)“輕負高效”,全面提升師生的語文素養(yǎng),切實提升師生生命成長的幸福感受。
1、強化培訓(xùn),分層助推。
學(xué)校建立多級師訓(xùn)平臺,促進教師隊伍梯隊發(fā)展。首先以教研組為基地,開展“老帶新、結(jié)對子”活動,本學(xué)期,等一些師傅,平時深入徒弟的課堂聽課,關(guān)注徒弟在教育與教學(xué)中的點點滴滴,利用了很多休息時間悉心指導(dǎo)徒弟;實習(xí)指導(dǎo)教師等老師在完成繁重教育教學(xué)任務(wù)的同時,還對實習(xí)教師進行幫、扶、導(dǎo),為他們的快速成長付出了很多的時間與心血。
其次,繼續(xù)打造語文教學(xué)研究中心組高端學(xué)術(shù)研究團隊,加強骨干教師隊伍的培養(yǎng),促進全校語文教育教學(xué)研究水平的提升。本學(xué)期語文中心組在專家xx老師的指導(dǎo)下,以“xx小學(xué)語文閱讀教學(xué)中不同文體教學(xué)策略研究”為研究主題,以教研組長上研究課為抓手,帶動全校各個不同年級語文教研組開展教學(xué)研討活動。xx老師執(zhí)教了現(xiàn)代詩《在山的那邊》,xx老師執(zhí)教了散文《我的小桃樹》,xx老師和xx老師分別執(zhí)教了故事《李子核》、《朋友之間》,黃衛(wèi)紅老師執(zhí)教了童話《變成什么好》,xx和xx老師分別執(zhí)教了小說《小英雄雨來》、《小兵張嘎》,魏曉偉執(zhí)教了戲劇《皇帝的新裝》。這6位老師還分別寫了活動簡訊,將每次中心組的活動信息報道在校園網(wǎng)上。以上這些不同文體的研究,不僅過程扎實,而且執(zhí)教教師在實踐性研究過程中還提煉出詩歌、散文、故事、小說、童話、戲劇的教學(xué)策略,形成了系列研究性論文。
此外,學(xué)校統(tǒng)籌安排語文教師參加全國、省、xx市、區(qū)級學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)培訓(xùn) 90 余人次。如:xx老師去南京參加了全國語文素養(yǎng)大賽觀摩學(xué)習(xí),鄒郢、彭淵老師參加了全國精品整合課巡展學(xué)習(xí),老師參加了xx市傳統(tǒng)文化教育實踐的觀摩學(xué)習(xí),各年級語文教師都參加了xx區(qū)“20+20”課例研討和閱讀教學(xué)課例研討活動。以上這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,為教師們的成長給力,為教師們的專業(yè)提升插翅。
2、圍繞活動,團隊共進
(1)進一步深化“課內(nèi)比教學(xué)”活動。
根據(jù)湖北省中xx小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動總體部署,以及xx市、區(qū)、校相應(yīng)的活動要求,我校繼續(xù)落實課內(nèi)比教學(xué)活動。全校1xxxx5年級語文教師執(zhí)教了校課內(nèi)比教學(xué)研究課共30節(jié),行政人員和組內(nèi)教師都積極參與聽課與研討,大面積促進了語文教師教學(xué)教研水平的提升。
2月28日,xx老師參加了xx區(qū)高段說課展示,受到區(qū)教研員和與會教師的好評。3月9日,我校開展了各學(xué)科說課交流活動,xx老師還對全校教師做了精彩的說課展示。
3月15日、19日,xx老師和xx老師參加xx市“課內(nèi)比教學(xué)”活動,兩位老師在學(xué)校備課團隊的協(xié)助下,精心準備,沉著應(yīng)戰(zhàn),均取得xx市二等獎的好成績。。
4月23日,xx老師參加了xx市教育書法學(xué)會組織的“xx小學(xué)寫字教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽”,她的課《突出長橫》,被評為xx市寫字優(yōu)質(zhì)課一等獎。4月26日,xx老師參加了xx市語文閱讀課競賽活動,她執(zhí)教的《刺猬》一課,被評為xx市閱讀優(yōu)質(zhì)課二等獎。
老師們秉承學(xué)!靶1窘萄校瑘F隊合作”的工作作風(fēng),在學(xué)校課內(nèi)比教學(xué)活動中,各個教研組的老師們在教研組長的帶領(lǐng)下相互研討,互相聽課,及時交流。xx市區(qū)賽課活動,在學(xué)校校長室統(tǒng)籌安排下,分管中層干部與學(xué)科骨干教師組成了教研團隊,與參賽老師所在教研組的老師一起共同研究,精心設(shè)計和準備。這些成員在完成繁雜的日常工作的情況下,犧牲了大量休息時間幫參賽教師備課、聽試教、評議研討、制作和修改課件、準備教具……一幕幕緊張而忙碌的情景,再現(xiàn)了xxxx小學(xué)人團結(jié)協(xié)作,無私奉獻的精神面貌。一節(jié)課帶動了一個教研組甚至是一個學(xué)科教師的參與和研究。
3、順應(yīng)特點,讓不同學(xué)段的孩子得到發(fā)展
各個年級的老師們在本學(xué)期結(jié)合讀書節(jié)活動,開展了讀書漂流活動。而且還根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年級特點,順應(yīng)了學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,開展了各具特色的語文實踐活動。
如:一年級將《書聲朗朗》材料和孩子平時自己積累的`知識結(jié)合起來,進行基礎(chǔ)知識大比拼活動。
二年級學(xué)生將課外閱讀與校內(nèi)誦讀相結(jié)合,進行走班表演,把讀書與表演相結(jié)合;三年級開展“故事爸媽進校園”活動;四年級學(xué)生開展“讀書小報”活動;五年級組織學(xué)生排演課本劇,激發(fā)學(xué)生對語文的興趣;開展班級“好書推薦活動”;電影節(jié)老師組織學(xué)生觀看電影《見龍卸甲》《戰(zhàn)馬》《美麗人生》等并指導(dǎo)學(xué)寫觀后感,六年級學(xué)生的讀書講壇活動。此種形式學(xué)生喜聞樂見。通過活動,幫助孩子積累語文知識,建立孩子學(xué)語文的信念,培育愛語文的興趣。
忙碌而又快樂的生活總是會讓人覺得時間流逝得太快。在匆匆流逝的一學(xué)期里,xx小學(xué)語文人,用自己的愛心、智慧和汗水,踐行著童心教育的理念,在一路耕耘中一路品嘗著收獲的甘甜。前行路上,我們還會面臨更多的挑戰(zhàn),但是,我們相信在學(xué)校童心教育理念的指引下,在上級部門的關(guān)懷和指導(dǎo)下,我們這支語文隊伍將會用更穩(wěn)健的步伐走向語文教育的新天地!
二年級語文教研組長工作總結(jié)8
時光匆匆,轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,回顧一學(xué)期來所走過的足跡,我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標;以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究潛力為主導(dǎo),全面貫徹教育方針,用心實施新課程教育,推進課堂教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效果。
通過扎實的教研活動,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我校語文教研組現(xiàn)有7位任課教師,是一個和諧的團隊,也是一個積極向上的群體。一個學(xué)期來,我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生、敬業(yè)、求實、進取”的準則,用心開展教育教學(xué)及教研工作。
一、常抓常規(guī)教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、明確管理
加大教學(xué)管理力度開學(xué)初,根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點,每位教師認真制定自我的個人教學(xué)工作計劃,并將計劃細化到教學(xué)中的方方面面,把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求,大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對不一樣班級學(xué)生的具體分析,都做了細致的計劃。教研組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。每個月進行一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之后及時反饋小結(jié),以便老師們互相學(xué)習(xí),揚長避短。
2、強化意識
注重提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指導(dǎo)教學(xué)實際,在課堂中科學(xué)、合理地運用教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課活動。聽課后認真評課,如教學(xué)資料安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否貼合素質(zhì)教育的要求,老師的`教學(xué)基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。每位老師在實踐的過程中,均有著或多或少的收獲
3、互相交流
――校本培訓(xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源,發(fā)揮校本培訓(xùn)的實用性和針對性的優(yōu)勢,切實開展“互相交流”活動。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時光,讓骨干教師介紹自我的成功經(jīng)驗,讓廣大教師受益匪淺;在組織的上公開課活動中,上課的教師一遍一遍深入鉆研教材,一次一次磨課、修改教案,不斷提高課堂教學(xué)水平;在教師上完展示課后,教師們互相點評,共話優(yōu)缺這些活動引領(lǐng)全組語文教師用心、主動投身于教學(xué)中去。
二、以課堂教學(xué)為主陣地,用心開展校本教研
1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進一步提升教研水平。
我們教研組每學(xué)期都要進行“新課程標準”“先進教師事跡”“優(yōu)秀的教育教學(xué)方法”等學(xué)習(xí),以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實踐,努力探索有效、和諧教學(xué)策略語文組在教研活動中,深入學(xué)習(xí)新課程標準,抓住當前教學(xué)改革的熱點和難點,圍繞研究專題,通過各種形式、不一樣層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。
在課堂教學(xué)實踐中用心探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略,努力構(gòu)建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂,突出和諧化教學(xué),講求教育科學(xué)性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中,不斷改善教學(xué)行為,尋求促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。
三、展望未來,任重而道遠回顧過去,我們踏踏實實地走過,滿載著豐收的喜悅。
一學(xué)期來,也取得了一些成績,但問題也不少,展望未來,任重而道遠,我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務(wù)實,攜手共進,不斷進;開拓創(chuàng)新,竭力促進教師專業(yè)化成長。
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