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規(guī)培醫(yī)師出科個(gè)人總結(jié)范文（精選15篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編精心整理的規(guī)培醫(yī)師出科個(gè)人總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
規(guī)培醫(yī)師出科個(gè)人總結(jié) 1
我20xx年本科畢業(yè)來到我院呼吸科工作，自從20xx年10月份開始參加我院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)已經(jīng)一年多了，隨著臨床轉(zhuǎn)科工作學(xué)習(xí)的進(jìn)行，我的內(nèi)科綜合技能顯著提高，對(duì)醫(yī)院的認(rèn)識(shí)也逐漸增加。
作為一名學(xué)員，我切身感受到醫(yī)院非常重視住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作。在正式培訓(xùn)前，我們接受了崗前培訓(xùn)，了解了包括醫(yī)院概況、輪轉(zhuǎn)內(nèi)容、輪轉(zhuǎn)考核、具體考勤等輪轉(zhuǎn)期間的管理內(nèi)容。到科室以后，各相關(guān)科室主任也很重視，安排科室骨干醫(yī)師擔(dān)任帶教老師。
在臨床工作中，除了帶教老師以外，各科主任、科內(nèi)其他醫(yī)師和護(hù)士都很熱情，有求必應(yīng)，耐心指點(diǎn)，對(duì)我的學(xué)習(xí)幫助很大。一些稍微年長(zhǎng)的青年醫(yī)師，他們醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)很扎實(shí)，但他們孜孜不倦的求知態(tài)度給我樹立了榜樣，讓我看到了自身差距，促使我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。高年資醫(yī)師通過系統(tǒng)講課、操作示范、模型練習(xí)等方式培訓(xùn)我們的.臨床技能，老師會(huì)盡量給我們創(chuàng)造實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);輪轉(zhuǎn)考核登記冊(cè)中要求的病種因個(gè)人有限，科室都會(huì)積極配合給我們所需病例;院里每月進(jìn)行一次講課或病例討論，一些科室還會(huì)安排固定小講課;我們也常常跟隨主任查房，在查房過程中觀察、學(xué)習(xí)，提高臨床診療、與患者溝通的能力。
一年下來，雖然很累，但是自己收獲卻很大在我們輪轉(zhuǎn)期間，醫(yī)院組織開展了輪轉(zhuǎn)帶教醫(yī)師考核、學(xué)員學(xué)習(xí)反饋、與外院交流等活動(dòng)，讓我受益匪淺。新的一年我們將迎來階段考試，我們將會(huì)全力以赴，爭(zhēng)取順利通過。
規(guī)培醫(yī)師出科個(gè)人總結(jié) 2
加強(qiáng)住院醫(yī)師的培養(yǎng)與管理，是關(guān)系到醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的根本大計(jì)，在醫(yī)學(xué)教育中具有重要的戰(zhàn)略地位。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)的迅速發(fā)展，醫(yī)學(xué)教育觀念已發(fā)生了很大變化。以往“十年寒窗終身受用”的一次性教育觀念，已被基本醫(yī)學(xué)教育→畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育→繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育觀念所取代。
今年我們的培養(yǎng)包括了醫(yī)教研三個(gè)方面，重點(diǎn)集中于提高臨床領(lǐng)導(dǎo)能力和教學(xué)能力兩方面：
第一，臨床方面。我科住院醫(yī)因長(zhǎng)期分管具體病床，臨床細(xì)節(jié)把握和經(jīng)驗(yàn)水平優(yōu)于同年資住院醫(yī)師，但依賴性較強(qiáng)，臨床決斷力和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)能力較差。此培訓(xùn)目標(biāo)是使得高年住院醫(yī)師提出自己的臨床診治意見，并參與臨床決策，從而增強(qiáng)了住院醫(yī)的獨(dú)立自主性和臨床決策能力，為進(jìn)一步擔(dān)任內(nèi)科總住院醫(yī)師做好了準(zhǔn)備。低年住院醫(yī)師既需要收危重病人進(jìn)行能力鍛煉，但又不宜同時(shí)收多個(gè)重病人導(dǎo)致增加出現(xiàn)差錯(cuò)的風(fēng)險(xiǎn)；在病房出現(xiàn)多個(gè)需搶救的重病人時(shí)也需充分衡量病房承受的安全上限，知道優(yōu)先收哪一類病人進(jìn)行合理的輕重搭配這也有利于教學(xué)的開展；在收入急重癥患者時(shí)，對(duì)患者疾病發(fā)展的大致趨勢(shì)和可能預(yù)后要做到心中有數(shù)，并及時(shí)與患者及家屬溝通。這一能力不僅考驗(yàn)的是高年住院醫(yī)師的臨床綜合判斷力而且也是對(duì)其管理能力的充分鍛煉，因?yàn)檫@簡(jiǎn)單的.日常工作中包含著與主治醫(yī)師、住院醫(yī)師、護(hù)士和患者及其家屬等多方面的協(xié)調(diào)。
第二，教學(xué)方面。醫(yī)學(xué)教育是醫(yī)學(xué)發(fā)展的根本。作為教學(xué)醫(yī)院，我科的臨床教學(xué)工作一直為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)著重強(qiáng)調(diào)。但由于當(dāng)前醫(yī)療環(huán)境，使得住院醫(yī)需要面對(duì)日常繁重的工作和時(shí)刻發(fā)生的醫(yī)療糾紛風(fēng)險(xiǎn)。在住院醫(yī)師階段更多的教學(xué)活動(dòng)是以一帶一，或一帶二的形式為主，內(nèi)容有很大的隨意性，除一些針對(duì)見、實(shí)習(xí)生問診、查體和完成病歷等臨床基本功訓(xùn)練外，其它的教學(xué)很難談到目的性和系統(tǒng)性。而在在培訓(xùn)工作中住院醫(yī)生每周需要安排5次下午巡診，還需帶教每日晚查房。
⑴分層教學(xué)：針對(duì)臨床醫(yī)生的不同輪轉(zhuǎn)要求，采取不同形式和內(nèi)容的教學(xué)。指導(dǎo)見習(xí)醫(yī)生如何帶著書本知識(shí)走到床旁；指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)生學(xué)習(xí)典型病例的典型臨床表現(xiàn)和體征；指導(dǎo)低年住院醫(yī)師建立正確的臨床思維，有效理解并執(zhí)行主治醫(yī)師的查房意見，督導(dǎo)其進(jìn)行有難度、風(fēng)險(xiǎn)性高的有創(chuàng)操作；培養(yǎng)高年住院醫(yī)師對(duì)病患診療過程的整體把握能力，并對(duì)其危重癥搶救方面的能力不足進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)。分層教學(xué)的針對(duì)性更強(qiáng)，重點(diǎn)更突出，效率也更高。
�、贫鄻踊虒W(xué)：不拘泥于"你講我聽"，而是靈活地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。既有傳統(tǒng)的教學(xué)方式，如講座、臨床病理討論、文獻(xiàn)匯報(bào)等，又有創(chuàng)新的教學(xué)方式，病例討論、月末回顧、患者宣教等。多樣化教學(xué)能夠充分調(diào)動(dòng)成員的積極性，寓教于樂，令人印象更加深刻。
內(nèi)科住院醫(yī)師的培養(yǎng)需要有適合的土壤，隨著住院醫(yī)師年資的升高，其自身也迫切需要除臨床技能之外的各方面能力的提升。從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度考慮，臨床和教學(xué)兩方面能力的培養(yǎng)不僅為未來醫(yī)師的�？婆囵B(yǎng)提前打下基礎(chǔ)，也在醫(yī)療環(huán)境、臨床任務(wù)和醫(yī)學(xué)教育需求間尋求最佳平衡點(diǎn)作出了有益嘗試。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！眱�(nèi)科住院醫(yī)師培訓(xùn)組長(zhǎng)李民卿作出了有益探索。今后如何在機(jī)制上更好地保障和實(shí)現(xiàn)病房主治醫(yī)師和內(nèi)科主任對(duì)住院醫(yī)師培訓(xùn)工作的配合與支持，如何將這一嘗試有效地推廣至其他內(nèi)科�？茖⑹俏覀児餐Φ姆较�
規(guī)培醫(yī)師出科個(gè)人總結(jié) 3
20xx年5月1日開始我3年全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)習(xí)，地點(diǎn)在運(yùn)城市中心醫(yī)院，全科包括內(nèi)科，外科，婦產(chǎn)科，兒科，急診科，傳染科，精神科，老年科，整形醫(yī)學(xué)科等，第一天起我被安排在兒科，培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間為2個(gè)月，這兒的兒科分為普兒科和新生兒科，代教老師是常素芳主治醫(yī)師，她主修的是新生兒學(xué)科，每天查房她都要根據(jù)住院新生兒的病情教授我相應(yīng)的新生兒疾病，這樣可以更好的記住很多新生兒疾病，如早產(chǎn)兒 低(極低)出生體重兒 適于胎齡兒 高位兒，這是新生兒疾病中最常見的，同時(shí)早產(chǎn)兒可能會(huì)伴隨特發(fā)性新生兒疾�。盒律鷥汉粑狡染C合癥 新生兒感染 新生兒壞死性小腸結(jié)腸炎(AEC) 新生兒呼吸暫停 新生兒黃疸 新生兒敗血癥， 對(duì)于早產(chǎn)兒合并的并發(fā)癥，綜合治療給予暖箱保暖，暖箱吸氧，抗生素預(yù)防感染，磷酸肌酸及神經(jīng)節(jié)苷酯營(yíng)養(yǎng)心腦，先根據(jù)1ml/Kg試喂養(yǎng)葡萄糖水，每隔3小時(shí)喂養(yǎng)一次，若無(wú)嘔吐，說明新生兒吸吮好，吞咽協(xié)調(diào)，之后可喂養(yǎng)早產(chǎn)兒配方奶，若無(wú)吐奶，逐步增加奶量;針對(duì)每個(gè)疾病又有不同的治療方案，如新生兒呼吸窘迫綜合癥最為常見，早產(chǎn)兒會(huì)出現(xiàn)口唇皮膚青紫，原始反射引出差，抽搐等，血氧飽和度降低，這時(shí)首先行CPAP呼吸機(jī)輔助通氣，氧氣流量為2-3ML/min，根據(jù)血氧飽和調(diào)節(jié)氧濃度(其中最低氧濃度為21%，為空氣氧，最高90%)，若氧濃度調(diào)節(jié)至60%以上，血氧飽和度仍偏低，這時(shí)CPAP呼吸機(jī)輔助通氣無(wú)效，需氣管插管下注射豬肺磷脂，患兒病情才可逆轉(zhuǎn)。新生兒呼吸暫停是最常見的，也是我學(xué)起來最能記住和掌握的，原因是早產(chǎn)兒腦干中樞系統(tǒng)發(fā)育不全，出現(xiàn)短暫的呼吸停止，全身皮膚青紫，原始反射差，經(jīng)刺激后很快恢復(fù)，同時(shí)要密切記錄患兒每日呼吸暫停次數(shù)，若反復(fù)發(fā)作，給予CPAP呼吸機(jī)輔助通氣，人血免疫球蛋白治療，進(jìn)一步可用枸櫞酸鉀治療，這是我見過最新奇的一種藥，以上新生兒疾病我很想一一都總結(jié)一些，但很多，在這兒我總結(jié)出從這兩種疾病中我能掌握到的知識(shí)點(diǎn)。在兒科學(xué)習(xí)時(shí)間剛好在夏季，這期間病毒性腦炎是普兒科(年齡大于生后28天者)發(fā)病率最高的'疾病，表現(xiàn)為發(fā)熱，頭痛，嘔吐，腰椎穿刺腦脊液檢查為診斷金標(biāo)準(zhǔn)，所以有很多機(jī)會(huì)可以參與到腰穿操作過程，同時(shí)可行頭顱CT，常規(guī)腦電圖檢查，治療給予甘露醇(5ml/Kg)每日3次降顱壓，抗感染，抗病毒，肌氨肽苷營(yíng)養(yǎng)腦細(xì)胞治療，療程7至15天，注意甘露醇逐漸減量，病情完全好轉(zhuǎn)。川崎病，上呼吸道感染，過敏性紫癜，運(yùn)動(dòng)智力發(fā)育落后，癲癇在兒科都碰到過，兒科是一門單獨(dú)的學(xué)科，累及到全身各個(gè)系統(tǒng)，2個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間很短，所以要真正學(xué)到并能掌握的東西還很多很多，我作為一名內(nèi)科醫(yī)師，要想把兒科所有疾病融會(huì)貫通，并運(yùn)用到臨床中還需要更多時(shí)間學(xué)習(xí)。
20xx年7月3日我輪轉(zhuǎn)到消化內(nèi)科學(xué)習(xí)，之前在咱縣醫(yī)院消化內(nèi)科學(xué)習(xí)和工作過一段時(shí)間，本以為學(xué)起來應(yīng)該很輕松，但真正到了這兒的消化內(nèi)科才知道有的疾病見過，但沒見過新的治療手段。代教我的老師是王衛(wèi)民主治醫(yī)師，他主修的膽道疾病，所以見到最多的是膽道系統(tǒng)疾病，如多發(fā)性膽囊結(jié)石，膽囊頸結(jié)石，膽管結(jié)石，其中膽管結(jié)石有一種新的治療方法，叫ERCP(十二直腸鏡下膽管結(jié)石取出術(shù))，并非取出所有的膽管結(jié)石，只是減輕膽管結(jié)石對(duì)胰腺管的堵塞，以免胰腺炎的發(fā)生。見過一個(gè)中年男性患者患有膽囊頸結(jié)石，引起急性膽囊炎，膽囊增大，為巨型膽囊，他們會(huì)在腹部彩超下行膽囊穿刺術(shù)，引流出感染的膽汁，清除感染灶，而并非立即行膽囊切除術(shù)，接引流袋持續(xù)引流3個(gè)月，同時(shí)連續(xù)抗感染治療10-15天，3個(gè)月后擇期再行手術(shù)治療。息肉也非常多見，如胃息肉，結(jié)直腸息肉，可引起相應(yīng)的臨床癥狀，最簡(jiǎn)單就是行鏡下息肉切除術(shù)，并同時(shí)病檢，病檢結(jié)果多為息肉形成。胃隆起性病變是我在消化科學(xué)到的一個(gè)新名詞，不像息肉，大多為異位胰腺，可鏡下切除并病檢，在這期間消化科的病人不是很多，所以我總結(jié)出以上我見過最多的疾病，消化道潰瘍，消化道出血，腸梗阻等疾病少見，并且真正單病種的消化道疾病很少，消化內(nèi)科的學(xué)習(xí)也快結(jié)束了，要能真正掌握并運(yùn)用在臨床中的知識(shí)太多太多，所以我更需努力的學(xué)習(xí)。
要做好一名真正的好醫(yī)生，不是只會(huì)單獨(dú)的一門學(xué)科，而是掌握全科知識(shí)，更好的為每一位患者服務(wù)。
規(guī)培醫(yī)師出科個(gè)人總結(jié) 4
加強(qiáng)住院醫(yī)師的培養(yǎng)與管理，對(duì)于培養(yǎng)臨床高層次醫(yī)師，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量極為重要。結(jié)合我院實(shí)際情況，對(duì)住院醫(yī)師進(jìn)行了比較規(guī)范的一些列培訓(xùn)。
1、醫(yī)德的培養(yǎng)：醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進(jìn)步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會(huì)影響問題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責(zé)任心呈正比，沒有責(zé)任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人，甚至有可能會(huì)引發(fā)醫(yī)療糾紛。我院在住院醫(yī)生培訓(xùn)中強(qiáng)化職業(yè)道德和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，通過看光盤及督促帶教老師以身作則樹榜樣的培訓(xùn)方式對(duì)其進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)，同時(shí)帶教老師還結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行分析、討論，深入剖析，培養(yǎng)住院醫(yī)師抵制非道德行為的堅(jiān)決性。
2、強(qiáng)化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)：融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導(dǎo)致患者及其家屬對(duì)醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險(xiǎn)因素。培訓(xùn)時(shí)強(qiáng)調(diào)從細(xì)微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念，這對(duì)提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動(dòng)作用。
3、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)以集中授課為主：每周三下午醫(yī)務(wù)科組織院內(nèi)培訓(xùn)，每周四下午由各科主任組織進(jìn)行科室內(nèi)培訓(xùn)，每次培訓(xùn)要有詳細(xì)的記錄。臨床實(shí)踐培訓(xùn)由各科主任指定主治醫(yī)師或副高職稱的醫(yī)師負(fù)責(zé)。培訓(xùn)內(nèi)容主要針病史采集、體格檢查、病歷書寫和基本技能操作等臨床基本功訓(xùn)練。
4、加強(qiáng)評(píng)估和考核：建立、實(shí)施質(zhì)量評(píng)估及考核制度，包括培訓(xùn)質(zhì)量的評(píng)估、檢查，認(rèn)真組織出科考核。評(píng)估、考核的目的是對(duì)臨床醫(yī)師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行檢驗(yàn)，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。
取得成績(jī)的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題，例如住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達(dá)到要求、帶教醫(yī)師的質(zhì)量不能滿足培訓(xùn)要求。臨床技能考核中普遍認(rèn)為盡量利用模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設(shè)計(jì)考核方案、內(nèi)容，流程和時(shí)間，并應(yīng)增加了人文、倫理、法律等方面的內(nèi)容。住院醫(yī)師的.培養(yǎng)需要有適合的土壤，隨著住院醫(yī)師年資的升高，其自身也迫切需要除臨床技能之外的各方面能力的提升。
我院住院醫(yī)師培訓(xùn)正處在逐漸規(guī)范的過程之中，如何在機(jī)制上更好地保障和實(shí)現(xiàn)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)需要帶教醫(yī)師對(duì)住院醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視，這是我們的責(zé)任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才而努力!
規(guī)培醫(yī)師出科個(gè)人總結(jié) 5
作為一名剛剛踏出校門，步入醫(yī)院的醫(yī)學(xué)生，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是我們必須經(jīng)歷、不可缺少的一步。雖然，我只是一名“新人”，但作為一名醫(yī)生，我深刻的體會(huì)到，我的工作職責(zé)就是“竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維系醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，救死扶傷”。經(jīng)過這一年的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己工作有很多的思考和感受，在這里我簡(jiǎn)單的總結(jié)一下：
一、思想政治表現(xiàn)和職業(yè)道德
我基本能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報(bào)紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論；遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)；愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在醫(yī)療實(shí)踐過程中，嚴(yán)格遵守醫(yī)德規(guī)范，不出虛假證明，不開大處方、不開人情。
二、日常工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
在科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，業(yè)務(wù)上秉承過去的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)，對(duì)過去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行“去粗取精、去偽存真、由表及里、去其糟粕、取其精華”。更完善、嫻熟地應(yīng)用各種麻醉常用方法和技術(shù)，如：各部位的神經(jīng)阻滯、各區(qū)域阻滯、各種全身麻醉方法和各種穿刺技術(shù)，以及各種儀器設(shè)備的保養(yǎng)使用。
一年的.時(shí)間短暫而繁忙，我在全科各位前輩的指導(dǎo)下也成長(zhǎng)不少。新的一年里，我要繼續(xù)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)力度，提高工作質(zhì)量，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的完成領(lǐng)導(dǎo)分配的所有工作和任務(wù)，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，克服不足，爭(zhēng)取為科里貢獻(xiàn)出自己的一份力量！
規(guī)培醫(yī)師出科個(gè)人總結(jié) 6
20xx年即將過去，這一年來農(nóng)村公共衛(wèi)生工作各方面都有一定的進(jìn)步，現(xiàn)將一年的`工作匯報(bào)如下：
1、健康教育方面：每村設(shè)有宣傳欄，并及時(shí)粘貼宣傳資料，存檔。每戶村民發(fā)放一份健康教育資料，覆蓋率100%。
2、健康管理方面：已建立檔案人，戶，其中60歲以上人口為人。已體檢人，體檢率%。其中發(fā)病人數(shù)人，全鄉(xiāng)參加總?cè)丝跀?shù)為人，60歲以上占，參加率為%。上門隨訪一次。
3、基本醫(yī)療惠民服務(wù)方面：上門服務(wù)并將每次服務(wù)概況記入檔案。
4、合作醫(yī)療便民服務(wù)方面：掌握新政策，做好宣傳、咨詢等工作；掌握參加人員的名冊(cè)。
5、兒童保�。阂颜莆蛰爡^(qū)兒童及流動(dòng)情況，很好的進(jìn)行預(yù)防接種和體格檢查工作。
6、婦幼工作：掌握育齡婦女及孕婦情況，做到早孕建卡，產(chǎn)前檢查和產(chǎn)后訪視。
7、老人和困難人群：隨訪一次。掌握了其動(dòng)態(tài)。
8、重點(diǎn)病社區(qū)管理：對(duì)肺結(jié)核、精神病、高血壓、糖尿病、腫瘤、心臟病等病人以進(jìn)行重點(diǎn)管理、隨訪以及宣傳教育。
9、做好了傳染病的及時(shí)報(bào)告。
10、協(xié)助環(huán)境衛(wèi)生、衛(wèi)生監(jiān)督、疾病控制落實(shí)措施、監(jiān)測(cè)。
11、積極參加公共衛(wèi)生會(huì)議及培訓(xùn)。
規(guī)培醫(yī)師出科個(gè)人總結(jié) 7
內(nèi)科在xx年得到了穩(wěn)步發(fā)展，科室收入明顯增加，出現(xiàn)“三足鼎立”的局面�？剖以诠ぷ髁看蟆⑽Ｖ夭∪硕�、風(fēng)險(xiǎn)高、醫(yī)生少的情況下，全科同志發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，晚下班、時(shí)時(shí)加班的情況成為家常便飯，全年內(nèi)科醫(yī)師、護(hù)士人員無(wú)增加，支出無(wú)增加，而收治病人數(shù)明顯增加、病人口碑好、收入大幅度增長(zhǎng)。
1、20xx年內(nèi)科收治病人情況及收入增長(zhǎng)情況。20xx年內(nèi)科病人數(shù)較20xx年增長(zhǎng)了12.36%，病危病人數(shù)占本科室總住院病人數(shù)的16.48%。20xx年內(nèi)科收入較20xx年增長(zhǎng)了41.02%。病人數(shù)增長(zhǎng)還應(yīng)同時(shí)考慮部份內(nèi)科病人由急診科收治的'影響。醫(yī)療收入則較20xx年大幅度增長(zhǎng)。通過數(shù)據(jù)分析，說明我科病床使用率已接近飽和，業(yè)務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn)主要是收治的危重病人數(shù)增加，收治的疾病譜廣。
2、在收入增長(zhǎng)的同時(shí)，科室人員和支出均無(wú)增加。
3、科室加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，全員樹立醫(yī)療質(zhì)量和安全意識(shí)，全年無(wú)醫(yī)療糾紛發(fā)生，無(wú)一例醫(yī)療事故。
4、內(nèi)科成為人才培養(yǎng)的搖籃，為醫(yī)院其他科室輸送了很多人才，包括醫(yī)師和護(hù)士。
5、內(nèi)科醫(yī)師還兼職門診工作，在門診醫(yī)師請(qǐng)假或休息時(shí)由內(nèi)科醫(yī)師頂班。
6、內(nèi)科成為醫(yī)院最放心、最安全的科室，沒有給醫(yī)院增加麻煩，不需要醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)操心，科室內(nèi)部團(tuán)結(jié)，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力強(qiáng)，工作氛圍好，如果科室間作自我評(píng)價(jià)的話，內(nèi)科應(yīng)是最優(yōu)秀的科室。
規(guī)培醫(yī)師出科個(gè)人總結(jié) 8
四年學(xué)的臨床理論學(xué)習(xí)形成了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)密的思維方式，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一年的臨床實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷更提高了我分析問題解決問題的能力。尤其是在實(shí)習(xí)過程中實(shí)習(xí)醫(yī)院給我提供了許多動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，使我對(duì)臨床各科室的常見病能夠做出正確的診斷和最佳的處理。強(qiáng)烈的責(zé)任感、濃厚的學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)手能力強(qiáng)、接受能力快，并且能夠出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，使我贏得了上級(jí)醫(yī)師的一致好評(píng)，更使我信心百倍，成為我今后工作生活中的知本。
豐富的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)不僅開闊了我的視野，更形成了我沉穩(wěn)果斷、熱忱高效的工作作風(fēng)。
在小學(xué)、初中、高中，一直到學(xué)各階段中，我曾任班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)員等，成功地組織了無(wú)數(shù)次班集體校內(nèi)外活動(dòng)，工作得到同學(xué)的認(rèn)可與老師的好評(píng)，我所在的.班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，本人也多次贏得了優(yōu)秀共青團(tuán)員、工作積極分子等榮譽(yù)稱號(hào)。我相信有了這些工作經(jīng)歷，我一定能夠協(xié)調(diào)各種關(guān)系、處理好日常工作中遇到的問題。
自學(xué)能力強(qiáng)是我的另外一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)日新月異，只有不斷的升級(jí)自己的知識(shí)才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。在校期間我通過了計(jì)算機(jī)一、二級(jí)考試，國(guó)家學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，能熟練掌握windows98、windowsxx、windowsxp操作系統(tǒng)，并自學(xué)使用office、photoshop、foxpro等軟件進(jìn)行圖文處理、表格設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作等工作，為日后的工作、學(xué)習(xí)、提高工作效率創(chuàng)造了良好條件。
通過五年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我從心理和能力等方面做好了走上工作崗位的充分準(zhǔn)備，我誠(chéng)摯地希望能成為貴院醫(yī)療科研隊(duì)伍中的一員，我將以高尚的醫(yī)德、熱情的服務(wù)，傾我所能，不斷學(xué)習(xí)我所不能，為貴院的醫(yī)療發(fā)展事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，實(shí)現(xiàn)救死扶傷，恪盡職守，一生濟(jì)事的夙愿。
本人在校期間學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀，扎實(shí)掌握醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和臨床基本技能、熟練的操作技術(shù)及較強(qiáng)的自學(xué)能力。四年學(xué)的臨床理論學(xué)習(xí)形成了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)密的思維方式，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一年的臨床見習(xí)令我充分認(rèn)識(shí)到臨床的實(shí)踐工作需要漫長(zhǎng)的磨和時(shí)間，一年的臨床實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷更提高了我分析問題及解決問題的能力。尤其是在實(shí)習(xí)過程中實(shí)習(xí)醫(yī)院給我提供了許多動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，使我對(duì)臨床各科室的常見病能夠做出正確的診斷和最佳的處理。強(qiáng)烈的責(zé)任感、濃厚的學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)手能力強(qiáng)、接受能力快，并且能夠出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，使我贏得了上級(jí)醫(yī)師的一致好評(píng)，更使我信心百倍，成為我今后工作生活中的資本。本人誠(chéng)信開朗，勤奮務(wù)實(shí)，有一定的組織管理能力，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和開拓精神，有良好的職業(yè)形象和素養(yǎng)，責(zé)任感強(qiáng)，熱愛集體，能恪守以局為重的原則，愿意服從集體利益的需要，具備奉獻(xiàn)精神，不為問題的表面現(xiàn)象所惑而匆匆作出膚淺的決策，在解決問題的過程中避免所有可能的不利因素以求得短期和長(zhǎng)期的利益。
我的理念是：
在年輕的季節(jié)我甘愿吃苦受累，只愿通過自己富有激情、積極主動(dòng)的努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值并在工作中做出最的貢獻(xiàn)：
作為初學(xué)者，我具備出色的學(xué)習(xí)能力并且樂于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越，有很強(qiáng)的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質(zhì)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取，個(gè)性樂觀執(zhí)著，敢于面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。
規(guī)培醫(yī)師出科個(gè)人總結(jié) 9
在過去的一年，本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，并結(jié)合當(dāng)前實(shí)際情況認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”。通過學(xué)習(xí)，提高樂自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅(jiān)定了立場(chǎng)，堅(jiān)定了緊緊跟隨共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的信念。
本人能夠做到遵守醫(yī)院及科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，從未遲到，早退，同時(shí)積極參加科室及醫(yī)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)。切實(shí)做好一個(gè)住院醫(yī)師的本職工作，在上級(jí)醫(yī)師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)本科常見病，多發(fā)病的診斷和治療，業(yè)務(wù)水平較前有明顯提高，更加堅(jiān)定了為病人服務(wù)的決心和信心。在工作中，把解決患者的痛苦作為自己工作的動(dòng)力，兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待病人溫暖如春，想患者所想，急患者所急，除了解除患者的身體疾病，還循循善誘，排解其心中對(duì)疾病的無(wú)知及恐懼，并多次拒收患者家屬所送紅包，金額上千元，受到廣大病患的.好評(píng)。除了做好一個(gè)醫(yī)生的本職工作外，我還能按照自身水平，承擔(dān)起相應(yīng)的帶教工作，與廣大實(shí)習(xí)學(xué)生分享臨床經(jīng)驗(yàn)，并與他們積極互動(dòng)，使其更加深刻認(rèn)識(shí)臨床工作的重要與艱辛，同時(shí)堅(jiān)定了他們?yōu)榛颊叻⻊?wù)的意識(shí)。
規(guī)培醫(yī)師出科個(gè)人總結(jié) 10
我于20xx年06月畢業(yè)從事內(nèi)科臨床工作，20xx年05月取得普通內(nèi)科主治醫(yī)師資格。20xx年2月受聘內(nèi)科主治醫(yī)師工作至今�，F(xiàn)將思想和業(yè)務(wù)工作總結(jié)如下：
一、政治思想總結(jié)
作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，本人十分擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，擁護(hù)改革開放的政策，熱愛生活，熱愛從事的醫(yī)學(xué)事業(yè)。堅(jiān)持個(gè)人利益服從單位利益的原則，對(duì)醫(yī)療工作精益求精，對(duì)醫(yī)療工作充滿激情。回顧自己在政治思想方面的進(jìn)步和成長(zhǎng)，歸納如下：首先是從思想上重視。理論源于實(shí)踐，又高于實(shí)踐。主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。在原有的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、黨的十六大、十六屆三中全會(huì)等，認(rèn)真貫徹落實(shí)有個(gè)文件精神和具體要求，同時(shí)注重加強(qiáng)對(duì)外界時(shí)政的了解，通過學(xué)習(xí)，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅(jiān)定了立場(chǎng)，堅(jiān)定了信念，能夠始終保持清醒的頭腦。其次是在行動(dòng)上落實(shí)。以希波克拉底誓言為準(zhǔn)繩，把病人的健康和生命放在一切的首位，每天都工作在病房接觸大量的病人。對(duì)他們傾注了無(wú)限的愛心�；颊叩拿恳粋�(gè)細(xì)微的變化，都會(huì)記在心上，每一個(gè)重癥患者，都要認(rèn)真檢查，耐心會(huì)診。面對(duì)每一個(gè)重危病人，首先想到的是全力救治，而不是患者的地位和金錢。我服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，從未發(fā)生一起有不良后果的醫(yī)療差錯(cuò)與糾紛。每年年度考核均達(dá)合格或優(yōu)秀。
二、業(yè)務(wù)工作總結(jié)
晉升為主治醫(yī)師后，我更加深切的認(rèn)識(shí)到一個(gè)合格的內(nèi)科醫(yī)生應(yīng)具備的素質(zhì)和條件。為迅速提高自己的診療技術(shù)及業(yè)務(wù)水平，我不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，通過訂閱大量業(yè)務(wù)雜志及書刊，學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)科先進(jìn)理論知識(shí)和診療技術(shù)新進(jìn)展，寫下了大量的讀書筆記，豐富了理論知識(shí)。特別重視繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，每年積極認(rèn)真參加各項(xiàng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育并參加培訓(xùn)考試，繼續(xù)教育分?jǐn)?shù)均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。每周二和周四下午參加醫(yī)院及科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，周五上午參加科內(nèi)疑難危重死亡病例討論，在學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的基礎(chǔ)上同時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的法律、法規(guī)，使我懂得要依法執(zhí)業(yè)文明行醫(yī)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行各種規(guī)章制度和醫(yī)療操作規(guī)程，從無(wú)差錯(cuò)發(fā)生。
工作11年來，我一直工作在臨床一線，從事內(nèi)科醫(yī)師工作，認(rèn)真詢問病史，仔細(xì)查體，與患者及家屬做好溝通，從不推諉病人。不論在崗或休息，遇到危重?fù)尵炔∪硕挤e極參與、組織搶救，挽救患者生命，避免后遺癥。熟練掌握心血管內(nèi)科的`常見病、多發(fā)病及某些疑難病癥的診治技術(shù)。自任現(xiàn)職以來，本人診治的內(nèi)科疾病診斷治療準(zhǔn)確率在90%以上，成功搶救急性左心衰、心肌梗塞、高血壓危象、呼吸衰竭、哮喘持續(xù)狀態(tài)、昏迷、休克、窒息、腦血管意外等危急重癥近千例，無(wú)醫(yī)療事故發(fā)生。
在內(nèi)科擔(dān)任主治醫(yī)師工作中，負(fù)責(zé)對(duì)病區(qū)患者的查房，指導(dǎo)下級(jí)醫(yī)生診療方案的制定及調(diào)整。協(xié)助科主任管理科室，與患者及家屬做好溝通，化解了多次投訴，避免了醫(yī)療糾紛。積極參與疑難危重病人的診療討論。并參加醫(yī)院及科室醫(yī)療及病歷質(zhì)控；ISO質(zhì)量管理，院內(nèi)會(huì)診等，在科主任的指導(dǎo)下，組織科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，三基知識(shí)培訓(xùn)，不斷鞏固舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，隨時(shí)掌握內(nèi)科醫(yī)學(xué)發(fā)展新動(dòng)態(tài)，新理論，新技術(shù)。參與疑難危重病例討論。參與醫(yī)療及病歷質(zhì)控、院內(nèi)會(huì)診、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)管理等工作。制定了畢業(yè)醫(yī)生內(nèi)診科規(guī)范化培訓(xùn)帶教計(jì)劃、考核、考試標(biāo)準(zhǔn)并予實(shí)施；帶教實(shí)習(xí)生15人，給予實(shí)習(xí)生授課10余次。
20xx年12月至20xx年11月在心血管內(nèi)科進(jìn)修學(xué)習(xí)，進(jìn)修期間遵守上級(jí)醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)三級(jí)醫(yī)院的診療技術(shù)；每年均參加重癥醫(yī)學(xué)、心內(nèi)科等年會(huì)，更加熟練掌握了內(nèi)科常見病多發(fā)病的診治，對(duì)危重急癥的處理有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。在進(jìn)修期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)于律己，熟練掌握橈動(dòng)脈穿刺、股動(dòng)脈穿刺技術(shù)，獨(dú)立完成冠狀動(dòng)脈造影術(shù)約200余例，獨(dú)立完成臨時(shí)起搏器植入術(shù)2例，完成IABP植入術(shù)1例，以第一助手完成冠狀動(dòng)脈支架植入術(shù)50余例，以第一助手完成冠狀動(dòng)脈旋磨術(shù)2例。
當(dāng)然，成績(jī)和不足是同時(shí)存在的，我將一如既往繼續(xù)在工作中盡心盡力，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，提高自身的思想素質(zhì)，鍛煉自己的工作能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，把自己的工作做的更好，報(bào)效黨和國(guó)家對(duì)我的培養(yǎng)和關(guān)懷，誓為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)貢獻(xiàn)我的全部精力。
規(guī)培醫(yī)師出科個(gè)人總結(jié) 11
我科在xxx院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合科內(nèi)的實(shí)際情況，對(duì)科內(nèi)的住院醫(yī)師進(jìn)行了比較規(guī)范的一系列培訓(xùn)。
1、高尚醫(yī)德及責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)：
醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進(jìn)步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會(huì)影響問題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責(zé)任心呈正比，沒有責(zé)任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術(shù)水平也不會(huì)很高，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我科在住院醫(yī)生培訓(xùn)中強(qiáng)化職業(yè)道德和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師，同時(shí)帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養(yǎng)規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師抵制非道德行為的堅(jiān)決性和長(zhǎng)期性。
2、強(qiáng)化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)：
融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導(dǎo)致患者及其家屬對(duì)醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險(xiǎn)因素。因此，我們?cè)谂嘤?xùn)過程中提倡“多作換位思考，真誠(chéng)關(guān)心患者”。一些看起來微不足道的動(dòng)作可以換來病人高度的信任，比如查房時(shí)與病人握握手，晚上查房時(shí)幫病人掖一下被角等。規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師要從細(xì)微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念，這對(duì)提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動(dòng)作用。
3、參與臨床研究，開拓科研思維：
我科在住院醫(yī)師全面素質(zhì)訓(xùn)練中還增加了臨床科研能力培訓(xùn)和專業(yè)外語(yǔ)閱讀項(xiàng)目，要求培訓(xùn)人員在接受培訓(xùn)期間參加科里科研工作，從中培養(yǎng)研究思路和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。目的是讓其了解本學(xué)科的發(fā)展以及新知識(shí)、新技能，跟上時(shí)代的腳步。
4、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)以集中授課為主：
每月定期召開住院醫(yī)師例會(huì)，并請(qǐng)醫(yī)院外出進(jìn)修回來的醫(yī)、技師授課一次。臨床實(shí)踐培訓(xùn)，住院醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，實(shí)行指導(dǎo)教師與上級(jí)醫(yī)師集體指導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)方式。
5、加強(qiáng)評(píng)估和考核：
建立、實(shí)施質(zhì)量評(píng)估及考核制度，包括培訓(xùn)質(zhì)量及組織管理水平等方面的評(píng)估、檢查，認(rèn)真組織出科考核。評(píng)估、考核的目的.是對(duì)臨床醫(yī)師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行檢驗(yàn)，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。
取得成績(jī)的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題：住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達(dá)到要求、指導(dǎo)老師的質(zhì)量和數(shù)量不能滿足培訓(xùn)要求。臨床技能考核中普遍認(rèn)為盡量利用真實(shí)病人或標(biāo)準(zhǔn)化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設(shè)計(jì)考核方案、內(nèi)容，流程和時(shí)間，并應(yīng)增加了人文、倫理、法律等方面的內(nèi)容。
住院醫(yī)師培訓(xùn)正在從無(wú)到有走向逐漸規(guī)范的過程之中，帶教老師對(duì)住院醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視，這是我們的責(zé)任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才而努力!
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回顧一個(gè)學(xué)期來的生活語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)能力，動(dòng)手能力的思想，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下:
一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思
作為普校轉(zhuǎn)來的教師，聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法，模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到不適應(yīng)，單調(diào)，脫離實(shí)際的成見。
二、緊抓作業(yè)批改，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)
作業(yè)的檢查和批改，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)，對(duì)于個(gè)班里的每個(gè)學(xué)生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和教學(xué)情景相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)熱情。
三、重視讀和說的訓(xùn)練
生活語(yǔ)文這門課程，重點(diǎn)是語(yǔ)文，它不同于數(shù)學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節(jié)，內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽，說，讀，寫是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，在班上"說"和"讀"是尤為重要的。所以，在教學(xué)中我特別重視"說"和"讀"的訓(xùn)練。
在教學(xué)中"口際交際"是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容.自古以來，能說會(huì)道，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智，思維敏捷。孩子們多說多練勢(shì)在必行。整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由字說到詞，再由詞說到句。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有"說"的欲望，勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎(chǔ)上，教給同學(xué)一些說的技巧，用不同的詞語(yǔ)或語(yǔ)句表達(dá)一種意思，怎樣有順序地，不零亂的表達(dá)自己要說的話。同時(shí)，叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽，能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言。說出為什么，說出理由來。對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表?yè)P(yáng)，不好的給予指正，鼓勵(lì)他的勇氣，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心.對(duì)于不同的同學(xué)有不同的要求。平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué)，能講幾句，就給予表?yè)P(yáng)，相反，成績(jī)較好，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語(yǔ)，有順序，有感情地表達(dá)。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。
在"說"的過程中，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過程不容忽視，那就是"讀"。俗話說:讀書百遍，其義自現(xiàn)。語(yǔ)文"讀"的要求，首先要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次，用"讀"來感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個(gè)別讀，齊讀，小組讀，分角色朗讀等.再次，用"讀"幫助記憶，培養(yǎng)語(yǔ)感，陶冶情操。再來理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情。
語(yǔ)文教學(xué)中，除了"說"和"讀"很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)，歸納能力，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會(huì)自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問題�？鬃釉�:溫故而知新.經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺得較輕松。
課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn)，新理念，新教材，新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念，教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力，我將繼續(xù)努力，與學(xué)生在課程改革中的共同提高，共同發(fā)展。
規(guī)培醫(yī)師出科個(gè)人總結(jié) 13
我20xx年本科畢業(yè)來到我院呼吸科工作，自從20xx年10月份開始參加我院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)已經(jīng)一年多了，隨著臨床轉(zhuǎn)科工作學(xué)習(xí)的進(jìn)行，我的內(nèi)科綜合技能顯著提高，對(duì)醫(yī)院的認(rèn)識(shí)也逐漸增加。
作為一名學(xué)員，我切身感受到醫(yī)院非常重視住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作。在正式培訓(xùn)前，我們接受了崗前培訓(xùn)，了解了包括醫(yī)院概況、輪轉(zhuǎn)內(nèi)容、輪轉(zhuǎn)考核、具體考勤等輪轉(zhuǎn)期間的管理內(nèi)容。到科室以后，各相關(guān)科室主任也很重視，安排科室骨干醫(yī)師擔(dān)任帶教老師。
在臨床工作中，除了帶教老師以外，各科主任、科內(nèi)其他醫(yī)師和護(hù)士都很熱情，有求必應(yīng)，耐心指點(diǎn)，對(duì)我的學(xué)習(xí)幫助很大。一些稍微年長(zhǎng)的青年醫(yī)師，他們醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)很扎實(shí)，但他們孜孜不倦的求知態(tài)度給我樹立了榜樣，讓我看到了自身差距，促使我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。高年資醫(yī)師通過系統(tǒng)講課、操作示范、模型練習(xí)等方式培訓(xùn)我們的臨床技能，老師會(huì)盡量給我們創(chuàng)造實(shí)踐學(xué)習(xí)的'機(jī)會(huì);輪轉(zhuǎn)考核登記冊(cè)中要求的病種因個(gè)人有限，科室都會(huì)積極配合給我們所需病例;院里每月進(jìn)行一次講課或病例討論，一些科室還會(huì)安排固定小講課;我們也常常跟隨主任查房，在查房過程中觀察、學(xué)習(xí)，提高臨床診療、與患者溝通的能力。
一年下來，雖然很累，但是自己收獲卻很大在我們輪轉(zhuǎn)期間，醫(yī)院組織開展了輪轉(zhuǎn)帶教醫(yī)師考核、學(xué)員學(xué)習(xí)反饋、與外院交流等活動(dòng)，讓我受益匪淺。新的一年我們將迎來階段考試，我們將會(huì)全力以赴，爭(zhēng)取順利通過。
規(guī)培醫(yī)師出科個(gè)人總結(jié) 14
在xx科室的規(guī)培生活即將結(jié)束，這段時(shí)間對(duì)我來說是一段寶貴且充實(shí)的經(jīng)歷。
在本科室的培訓(xùn)期間，我深入了解了該科室常見疾病的診斷、治療原則和臨床操作技能。通過跟隨帶教老師查房、參加病例討論和學(xué)術(shù)講座，我不斷積累臨床經(jīng)驗(yàn)，拓寬了自己的知識(shí)面。
在實(shí)踐方面，我有機(jī)會(huì)參與了多種疾病的診治過程，如[列舉一些具體疾病]。在老師的指導(dǎo)下，我逐漸掌握了病歷書寫、醫(yī)囑開具、手術(shù)操作等基本技能。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與患者及其家屬進(jìn)行有效的溝通，了解他們的需求和關(guān)注點(diǎn)，為他們提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
然而，我也意識(shí)到自己存在一些不足之處。例如，在面對(duì)復(fù)雜病情時(shí)，我的診斷思路還不夠清晰，需要進(jìn)一步加強(qiáng)臨床思維的訓(xùn)練。在與團(tuán)隊(duì)成員的`協(xié)作方面，有時(shí)還不夠主動(dòng)和默契，需要提高團(tuán)隊(duì)合作能力。
通過這次規(guī)培，我不僅在專業(yè)知識(shí)和技能上有了顯著的提高，更在職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任心方面有了深刻的認(rèn)識(shí)。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的醫(yī)師。
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在xx科室的規(guī)培時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在這段時(shí)間里，我收獲頗豐。
本科室的病種豐富多樣，為我的學(xué)習(xí)提供了廣闊的平臺(tái)。在帶教老師的悉心指導(dǎo)下，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了本科室疾病的臨床表現(xiàn)、診斷方法、治療原則以及預(yù)后評(píng)估。通過反復(fù)的臨床觀察和實(shí)踐操作，我對(duì)常見疾病的處理能力有了很大的提升。
在病歷書寫方面，我嚴(yán)格按照規(guī)范要求，認(rèn)真記錄患者的病情變化和治療過程，這不僅鍛煉了我的文字表達(dá)能力，也培養(yǎng)了我的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。在參與手術(shù)和操作時(shí)，我牢記操作流程和注意事項(xiàng)，逐漸從生疏到熟練，提高了自己的動(dòng)手能力。
同時(shí)，我也注重與患者的溝通交流。學(xué)會(huì)了傾聽他們的訴求，給予他們關(guān)懷和安慰，這讓我更好地理解了患者的`心理，有助于建立良好的醫(yī)患關(guān)系。
不過，我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己還有很多需要改進(jìn)的地方。比如，在臨床決策時(shí)還不夠果斷自信，對(duì)一些新知識(shí)、新技術(shù)的掌握還不夠及時(shí)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)針對(duì)這些不足，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
總之，這次規(guī)培讓我成長(zhǎng)了許多，為我今后的醫(yī)學(xué)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將帶著所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)前行，為醫(yī)療事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
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