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語文教研工作計劃
時間流逝得如此之快，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的語文教研工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
語文教研工作計劃 篇1
一、指導思想：
根據(jù)學校工作思路，圍繞教導處和教科室的工作計劃，本學期我們高年級語文教研組將加強教研組建設，以繼續(xù)爭創(chuàng)先進教研組為動力，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
二、工作目標：
我們將以新課程改革為突破口，全面落實新課程標準，優(yōu)化課堂教學，切實提高教學質(zhì)量，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務。本組成員團結(jié)協(xié)作，積極參加研討，使教研活動規(guī)范化、專題化、經(jīng)�；ㄟ^學習提高教師研討水平。
三、具體工作和措施：
（一）、常規(guī)工作
1、以備課為突破口。樹立正確的備課觀，繼續(xù)推行集體備課方式，強化備課的質(zhì)量觀念，并在組內(nèi)公開教學，檢驗集體備課效果，規(guī)范備課的書寫格式和可操作性。
2、以上課為途徑。
�。�1）注重常態(tài)課的研究和分析。在學校教科室及蹲點領(lǐng)導的帶動下，本學期我們教研組每位老師將繼續(xù)深入課堂重視常態(tài)課的交流學習，每位老師將按計劃聽好常態(tài)課。除參加校級的教研活動，還將上好同課異構(gòu)和一人同課，并將規(guī)范組織交流。
�。�2）開展教學研究課活動。我們將以新的課堂評價標準為指導，進一步提高教研課的質(zhì)量，要求教師針對自己的教學研究主題，切實開展課堂實踐與探索。本學期教研組內(nèi)有施老師等四位教師承擔校級教學研究課，其余教師在教研組內(nèi)進行教研課探討。
3、以作業(yè)布置與批改為基礎(chǔ)。切實做好六認真工作，做到認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)等。嚴格執(zhí)行減負規(guī)定，控制每天的家庭作業(yè)量。合理選擇配套的同步練習作業(yè)，提倡作業(yè)分層布置，增強作業(yè)的實踐性和開放性。作業(yè)批改做到及時、認真、細致、規(guī)范。
4、以培優(yōu)補差為手段。在大力提高教學質(zhì)量的同時，抓好培優(yōu)補差工作，充分發(fā)揮學生學習互助的作用，努力依靠家長的支持，有耐心，有針對性地進行補差。對學困生要多一點關(guān)愛，多一點激勵，多一點提問，多一點交流，使其在學科內(nèi)容上做到日日清、周周清、月月清。
5、學科競賽活動促發(fā)展。結(jié)合教材，點面結(jié)合地開展各項活動。做到計劃落實、場所落實、內(nèi)容落實，并及時作好小結(jié)。讓每個學生的個性特長得到充分發(fā)展，從而進一步激發(fā)他們的學習熱情。在組織學科活動時充分體現(xiàn)三個性：參與人員的全面性、活動的趣味性、評價的激勵性。
6、特色教育打造人生底色。
�。�1）開展大量的課外閱讀。讓學生在讀書中獲取知識，學會做人。要求各班建立小圖書角，每月向圖書館借書二次。每生每周至少看一本書，同時做好相應的記載。為使讀書蔚然成風，教研組將開展講故事比賽、讀書筆記評比活動等。
�。�2）寫字訓練。各班要求學生充分利用時間進行硬筆字訓練，教師對學生的寫字要進行認真地指導。
（二）、重點工作
1、加強集體備課的.研究。
落實和規(guī)范“集體備課”：做到內(nèi)容提前確定、教材人人參與鉆研。主講人要準備好發(fā)言稿，講教學方法、講教學設想，組內(nèi)其他教師參與評析修改，做到領(lǐng)會教材的實質(zhì)性東西，吃透教材的編寫意圖，根據(jù)學生的具體情況對教材進行再加工，有創(chuàng)造性地設計教學過程，再實踐修改完善，并注意教學實踐與課題研究的結(jié)合，最后形成高質(zhì)量的集體備課教案。
2、切實開展教研活動，規(guī)范評課議課。
在年級組內(nèi)落實同課異構(gòu)和一人同課。在教研組集體備課的前提下，年級組內(nèi)老師輪流進行課堂教學實踐，并組織其他教師認真聽課并做好聽課筆記。聽課活動之后，教研組及時開展評課活動，并再次修改完善集體備課的教案。
3、認真撰寫教學反思，提升教學內(nèi)涵。平時上課結(jié)束，養(yǎng)成及時修改教案、記錄教學點滴感悟的習慣，及時寫好有質(zhì)量的教學反思。
�。ㄈ�、創(chuàng)新工作
1、加強教研組活動。教研組落實組內(nèi)教研，狠抓理論學習，學習學科刊物，了解教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教，”成為全組教師的共識，更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，指導日常的教學工作。教師利用辦公室圖書現(xiàn)有資源，努力學習現(xiàn)代知識、科學理論、開拓視野，使自己成為一名“學習型”的教師。
2、繼續(xù)完善學校網(wǎng)站，充實內(nèi)容。
語文教研工作計劃 篇2
一、 指導思想
在新的學年里，語文教研組參照學校領(lǐng)導關(guān)于教研工作的指示和20學年學校教研活動工作計劃，結(jié)合職高教育的特點，以新的課程改革為契機，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，積極探索語文教學規(guī)律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學的質(zhì)量和水平，提高學生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質(zhì)量。
二、工作目標：
1、把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作的基礎(chǔ)上進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習、取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教學科研水平。
2、繼續(xù)強化教研組集體備課的'功能，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長；繼續(xù)強化團結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。
3、充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育；進一步提高學生的語文素養(yǎng)，尤其是普通話口語交際能力，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、工作措施：
1、加強理論學習，深入研究新教材。
為更好地完成上述教育教學工作目標，我們組準備以語文教學為中心，以教學科研為生命，以課堂為主陣地，以學生為載體，全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領(lǐng)會中職學校語文新大綱和新考綱，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革，不斷充實教師的理論水平，從而提高教學效益。
2、加強語文課堂教學研究，努力探究教學規(guī)律。
課堂教育是教育教學的主陣地。長期以來語文課堂教學的狀況不夠理想，常常是教師主講，學生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本年度要花大力氣認真研究學情，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率。所以我們要倡導全體語文教師充分了解職高學生，定出切實可行的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時，加強學生口語交際能力的培養(yǎng)，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學習打下基石。
3、加強語文常規(guī)教研，提升語文教研的針對性和實效性。
本學期，教研組將按照學校的要求，加強集體備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動，并配合教務處和專業(yè)部做好檢查和考評，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質(zhì)量。
4、加強教學科研工作，為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺。
語文教研組要在原有的基礎(chǔ)上，進一步加強教科研的研究，取其精華，去其糟粕，積極探索一條科學有效的途徑，從而充分發(fā)揮語文的育人功能；同時，結(jié)合學校推行的教科研工作，探索語文學分如何更真實地反映學生的語文學習狀況，使語文學分制更具科學性。
四、具體事宜
本學期，語文組將做以下具體工作：
強化同組聽課評課制度，每期聽課十次左右。每次聽課后要及時討論、評價，提出改進意見，相互切磋，共同提高。
語文教研工作計劃 篇3
一、指導思想：
以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質(zhì)量為魂，充分挖掘農(nóng)村教學資源，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力，扎扎實實提高教學質(zhì)量。
二、具體工作：
（一）強化學習，提升智慧，促進教師專業(yè)發(fā)展。
以校本教研和有效教學為突破口，全面提高教師課程實施能力，強化教研風氣，強調(diào)活動的專題性和系列化。
1、加強理論學習。每位教師都應重視自身的專業(yè)化發(fā)展，形成一定的學習氛圍。
2、強化研討風氣。在每一次的聽課與評課中，都要圍繞主題，如教師的提問，教師的評價，師生的對話與交流，設計的練習等，也可以從學生的角度出發(fā)，關(guān)注學生的活動、參與率或?qū)W生的回答、練習效果等，從一系列課堂現(xiàn)象中多角度的去發(fā)現(xiàn)問題，并不斷反思問題的歸因，在評課中，每個老師還要提出自己相應的對策與解決的方法，使研討取得實質(zhì)性的效果。
3、豐富業(yè)務學習形式，構(gòu)筑多層次交流平臺。本學期要重點圍繞有效提高教學質(zhì)量的主題，組織教師展開教學觀摩、討論交流，各級各類 1
的培訓活動。使我校語文教師的專業(yè)化水平得以均衡發(fā)展，不斷提高教學研究的實效性和針對性。
4、加強綜合素質(zhì)的'培養(yǎng)。首先教師要加強自身素質(zhì)的訓練。教研組在活動中要組織好教師各方面教學素養(yǎng)的培養(yǎng)與訓練。其次，抓好學生的單項素質(zhì)著手，大力提高學生的綜合素質(zhì)。
（二）規(guī)范教學過程的常態(tài)化管理，深化課堂改革。
1、規(guī)范教學過程的常態(tài)化管理，突出“備課、上課、批改、輔導、檢測”等教學環(huán)節(jié)的監(jiān)控。一是要鉆研、解讀教材，才能有效地進行教學改革和研究。二是要認真?zhèn)浜谜n，要注重備課的質(zhì)量，充分發(fā)揮備課在提高課堂四十分鐘效益的作用。三是聚焦課堂，提高效率。引導學生自主學習、主動參與、合作探究，讓學生在課堂上真正得到發(fā)展。四是要細致地做好作業(yè)批改，教師要精心布置作業(yè)，作業(yè)要適量，忌死抄、死背，注重積累性、應用性的布置。五是加強課后個體輔導。六是要及時認真做好月考工作，引導教師樹立教學質(zhì)量是學校生命線的意識。
2、著力抓好學生的課堂常規(guī)教育，積極營造勤學、善思的良好學風。繼續(xù)做好學生良好學習習慣的培養(yǎng)，加強對學生課前預習、課堂坐姿、聽課、發(fā)言、作業(yè)格式、寫字、課后復習等習慣的指導與培養(yǎng)。并對學生的寫字教學進行有效地評價，繼續(xù)將寫字納入到期末教學質(zhì)量考評之中，鼓勵學生認真寫字、端正寫字。
3、深入課堂，加大隨堂聽課的力度。
在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上我們鼓勵教師在教學中能走出自己的特色來，利用同伴互助的形式，支持教師進行個性化教學的研究，爭取做到 2
“教有特色，學有所長�！毕Ｍ煌L格的老師和課堂在我們學校會越來越多，我們在“百花爭艷”中學習融合，走出自我的風格。
（三）以校本教研為抓手，形成獨具特色的教研氛圍。
教師的成長，離不開“專業(yè)引領(lǐng)同伴互助實踐反思”的校本教研模式，我們教研組努力構(gòu)建富有特色的、和諧的教研活動，走一條促內(nèi)涵發(fā)展之路。
1、在集體備課中尋找共性和個性的完美結(jié)合。
2、開展組內(nèi)“精品課”活動。
3、加速青年教師的專業(yè)化成長。
語文教研工作計劃 篇4
一、指導思想：
本學期我組的教研工作繼續(xù)以20xx版《語文課程標準》為理念，深化課改，以《浙江省小學語文教學建議》為指南，扎實落實《溫州市小學語文學科教學常規(guī)》，規(guī)范、優(yōu)化教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量；同時，繼續(xù)借助“學習卡”加強低、中、高段語文閱讀教學策略的探索，繼續(xù)探索“學本課堂”評價因子，積極探討課堂“合作學習”，推動課堂教學的改革，有效搞活課堂教學，提高教學效益，努力走出一條“科學、有效、低負、高質(zhì)”的語文教學新路，確保學校語文教學質(zhì)量邁上新臺階。
二、工作目標：
1、結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，積極開展“閱讀教學”專題研究，圍繞“閱讀教學”這一主題進行課例研討和課堂改革；同時，積極推進“團隊賽課”、語文50學時信息技術(shù)校本研修等活動，以活動促發(fā)展，為教師營造良好的教研氛圍、成長環(huán)境和發(fā)展平臺，全面提高課堂教學水平及教師業(yè)務能力。
2、認真學習新課程理念，更新教育觀念，以學生為本，以質(zhì)量為魂，參照上學期“學習卡”的研究，本學期結(jié)合“閱讀教學”繼續(xù)拓寬，努力促成“以點帶面”的合作學習效果，扎實推進學本課堂的進程。
3、認真落實小學語文教學常規(guī)，繼續(xù)加強備課三要素研究為重點，以“學科素養(yǎng)提升行動”為抓手，積極探索課堂教學的改革，搞活課堂教學，提高教學效益，提升教師學科素養(yǎng)，使我校教研組工作扎扎實實地開展起來。
4、開展豐富多彩的活動，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間，讓學生感到語文學習的樂趣，全面提高學生的語文素養(yǎng)。深入“愛閱讀”行動，開展師生同讀書活動，提升學生的閱讀興趣。圍繞學校“經(jīng)典閱讀”這一特色，開展背誦大比拼活動。
三、本學期教研活動重點
（一）依托學習平臺，提升學科素養(yǎng)
1、加強理論學習，注重實踐探索：繼續(xù)組織語文教師研讀20xx版《語文課程標準》和《溫州市小學語文學科教學常規(guī)》，深入學習研討《浙江省小學語文教學建議》，通過各種途徑與方法落實課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索，并結(jié)合本校實際，立足于校本教研，開展教研組活動。
2、對外學習，充實自己：每位老師認真完成語文50學時信息技術(shù)研修，鼓勵教師積極參加區(qū)12學時、90學時的培訓活動，把握外出學習的機會，通過外出學習、觀摩課例等方式，加強語文骨干教師的培養(yǎng)工作，注重在教學實踐中培養(yǎng)教師。
3、加強自我學習，提高科研反思能力：鼓勵教師多閱讀，多反思，多總結(jié)，提升教師語文素養(yǎng)；同時，加強教師教科研能力培養(yǎng)，鼓勵將教育教學經(jīng)驗和感悟以案例、論文、課題等形式呈現(xiàn)，促成部分教師向科研型教師轉(zhuǎn)型。
（二）完善教研形式，使研修活動有深度
1、結(jié)合“閱讀教學”主題研究，開展課例研討活動
為配合并深入實踐本學期區(qū)小學語文展開的“大閱讀”研訓，本學期由二四六年級承擔組內(nèi)公開課。結(jié)合上學期“樣本班”的“學習卡”實驗研究，我組決定展開以“學習卡”為抓手的“閱讀教學”課堂訓練，（教研組提供參考方案，各班可根據(jù)自己班級實際情況進行改進）深入拓寬課堂“合作學習”，積極探索課堂評價因子，全體語文老師觀摩交流活動，進而推動“閱讀教學”主題研究。
2、開展團隊賽課，提高教研實效性
本學期，結(jié)合區(qū)“團隊賽課”的活動，我組也將動員全體老師積極探索、積極參與。通過團隊內(nèi)年級段合作選拔，推薦三位優(yōu)秀老師參加。全員參與磨課過程中，群策群力，努力在試教、修改、討論、反復打磨中，賽出一堂優(yōu)質(zhì)課。同時，通過集體磨課，引領(lǐng)老師參與、體驗，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。
3、推進50學時研修，提升信息技術(shù)應用能力
鼓勵老師借助這次培訓提升機會，利用網(wǎng)上看課，線下磨課以及組內(nèi)展開的研修活動，共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在教學中應用能力。爭取通過學習，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲，在小學語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。
4、強化聽評課效益，規(guī)范課堂觀察
開展聽評課活動是教師專業(yè)發(fā)展中不可缺少的一環(huán),也是教學經(jīng)驗交流、相互學習、改進和提高教學技能的有效途徑之一,是促進教學質(zhì)量提高的有效措施之一,是進行教學研究的科學方法之一。本學期將繼續(xù)加強聽評課活動，并重點圍繞執(zhí)教教師上課過程中是否有效凸顯和運用“小組合作”和“學習卡”來規(guī)范聽課時的課堂觀察量化表，以促進“學習卡”主題研究，及時總結(jié)和推廣先進的教學經(jīng)驗和方法，提高教師專業(yè)發(fā)展。
5、優(yōu)化讀書交流形式，團隊“共讀一書”
本學期，全組成員繼續(xù)沿續(xù)上學期的讀書方案——團隊“共讀一書”，一起討論選取了佐藤學先生的《教師的挑戰(zhàn)——寧靜的課堂變革》一書作為本學期的團隊共讀書籍。從讀書的質(zhì)量上要求每位老師在讀書的過程中要做好讀書摘記，還要在摘錄后面寫自己的'分析見解。在讀書交流形式，本學期做了一些優(yōu)化改進，，盡量讓老師們在輕松愉快的氛圍中聯(lián)系實際教學或教育經(jīng)驗感悟來暢談讀書心得。
6、規(guī)范校本研訓博客，促研修活動擲地有聲
本學期，我組繼續(xù)聯(lián)合教科室，借助網(wǎng)絡平臺搭建語文校本研訓博客，及時更新上傳最新研訓信息，使教研活動擲地有聲。每次研訓負責人要做好研訓記錄（包括：研訓時間、地點、研訓內(nèi)容、參培教師、研訓形式、經(jīng)驗反思等）及本次研訓資料的收集、整理、拍照，然后上傳學校校本研訓博客，供所有老師學習與借鑒。
（三）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂
1、完善備課管理，實用中顯個性
備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。本學期由教研組統(tǒng)一安排，以周三下午為基點，按照年級段來組織集體備課，實行電子教案，提高備課質(zhì)量，減輕工作負擔，建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，提高工作實效。
備課中，注重教師的“文本解讀”，引領(lǐng)教師潛心閱讀文本，捕捉文本中的“語言訓練點”，達到“以寫定教”。避免不加選擇的盲目下載和同組內(nèi)教案的雷同，倡導教師分工協(xié)作，重點突破，備出精品，實現(xiàn)智慧共享的同時彰顯個性，并注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。
開學前提前一周備課，平日提前兩課時，兩周查一整個單元，并落實好一課一反思。
2、高效作業(yè)，實現(xiàn)高效課堂
我組繼續(xù)以“高效作業(yè)，高效課堂”為主題，要求作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，其中作業(yè)分析不拘泥于每一篇課文的詞語積累和課后習題，要求教師能體現(xiàn)自己的教學和設計風格，教師可打開思路，設計一些靈活多樣，有價值的練習，以期能夠扎實地訓練和提高學生的語文基本功。批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。（作業(yè)檢查每學期2次）配合教導處堅持每月一次的作業(yè)、備課檢查。
3、完善學業(yè)質(zhì)量評價機制，探索語文學業(yè)質(zhì)量項目評價方案
協(xié)助市里制定溫州市小學語文學業(yè)質(zhì)量項目評價方案，了解本學科學生學業(yè)質(zhì)量所要達成課程標準的程度，為學校改進教學管理和教師改進教學提供依據(jù)；以省、市、區(qū)減負文件為指引，探索小學低段項目面試的評價策略，引導教師加強對學生學習習慣的培養(yǎng)，尤其關(guān)注后20%學生學業(yè)質(zhì)量的提升。
4、拓寬閱讀，注重學生積累
�。�1）深化國學經(jīng)典誦讀
繼續(xù)深化推動“國學”經(jīng)典誦讀，充分發(fā)揮語文學科教學的育人功能，整合教學資源，發(fā)揮師資團隊作用的優(yōu)勢，有效推進學科特色建設，促進學生素質(zhì)的全面提高。利用每周的《國學》課堂及每周一、三、五的午休課，自主開發(fā)“國學”校本教材，選擇使用，使學生在文化的滋養(yǎng)中和諧發(fā)展，健康成長。
�。�2）跟進“愛閱讀”行動
繼續(xù)實施“愛閱讀”行動，努力推進“小文學家”培養(yǎng)工程。以市“小文學家”培養(yǎng)條例和“愛閱讀”行動實施計劃為導向，激發(fā)學生的讀書興趣，引領(lǐng)學生綠色閱讀，拓寬學生的知識面，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
四、具體工作安排表
時間 主要工作內(nèi)容 負責人 參加對象
9月份
1、傳達區(qū)教研工作，商討本學期相關(guān)任務
2、制定教學計劃
3、確定二四六年級“閱讀教學”課堂教學展示課活動”安排表，并按表實施。
4、布置讀書交流任務
5、規(guī)范校本研訓博客建設
6、各年級組開展集體備課
7、一年級、六年級老師12學時培訓
8、制定組內(nèi)信息技術(shù)研修計劃，并研討
�。�50學時）
教研組長
教研組長
教研組長
教研組長
教科室、教研組長
教研組組長
區(qū)發(fā)展中心
教研組組長
語文教師
全體教師
語文教師
語文教師
語文教師
語文教師
語文教師
語文教師
10月份
1、12學時全員培訓
2、“團隊賽課”集體備課
3、“團隊賽課”集體磨課、評課
4、交流、研討教學設計（50學時）
5、教研周展示課——課例研討
區(qū)發(fā)展中心
高段老師
教研組長
教研組長
教研組長、教科室
語文教師
語文教師
語文教師
語文教師
語文教師
11月份
1、“團隊賽課”磨課、整理評課
2、12學時全員培訓
3、專家引領(lǐng)——“閱讀教學”學習講座
教研組長
區(qū)發(fā)展中心
廣場路學校老師
語文教師
語文教師
語文教師
12月份
1、專家引領(lǐng)——“閱讀教學”學習講座
2、“團隊共讀一書”讀書心得交流會
3、匯總信息技術(shù)資源包和培訓總結(jié)
4、匯報交流50學時培訓心得
5、制定“小學低段教學評價方案設計”活動
廣場路學校老師
教研組長（暫定）
教研組長
教研組長
一二年級組組長
語文教師
語文教師
語文教師
語文教師
低段教師
1月份
1、教研組交流總結(jié)。
2、期末教學檢查
周崇副校長
語文教研工作計劃 篇5
一、指導思想
本學期，我們語文教研組仔細學習貫徹上級訓練部門、新課程標準的精神，以《學校工作方案》和《教育處工作方案》為指導，立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化進展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培育學生的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升老師教學水平，促進學生的綜合素養(yǎng)提高。
二、工作目標
（一）、學好理論，更新觀念，提高素養(yǎng)
語文教學應根據(jù)語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、有用性，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：
1、仔細學習先進的訓練教學理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和爭論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新訓練教學觀念，樹立正確的訓練觀和學生觀。
2、準時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學實踐，汲取并消化他人的先進的訓練閱歷，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。
3、緊密結(jié)合訓練教學實際和課題討論，并依據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。
（二）、狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率
1、對比新的課程標準的要求，真正樹立老師的服務意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，討論和設計科學、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要注意激活學生的求知欲，培育學生自主學習的習慣和力量，突出創(chuàng)新精神和實踐力量的培育；堅決做到面對全體學生，照看不同程度、不同層次的學生的學習需要，討論和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。
2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課；教研組成員，非特別緣由，盡量參與；課后，準時評課。
（三）、加強課題討論，注意學生素養(yǎng)
語文教學應當在教給語言學問的同時，著重于引導應用，培育學生的言語力量。這就要求我們在語文教學中準時轉(zhuǎn)變過去以傳授學問為主的舊訓練，到著眼于培育學生應變力量和創(chuàng)新力量的`新奇訓練。為此，我們要加強課題討論，注意培育學生的語文素養(yǎng)。
（四）、加強溝通，共同成長
作為語文教研組的中堅力氣，我們青年老師之間要加強溝通，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。
（五）、開展科研，突現(xiàn)重點
1、通過每周一次的聽課——評課的討論方式準時與老師進行爭論、反饋，評析課堂教學的勝利與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升老師課堂教學的才智。老師要按時參與活動，參加爭論，提高專題討論的效益。
2、在教學之余多寫實踐中有自己思索、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。
3、創(chuàng)設濃郁的教研氛圍，組織老師仔細參與各級各類教學業(yè)務學習、教研活動，組織�！按笳n堂、跨學科”；開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質(zhì)量和品嘗，提高老師的課堂教學力量。
三、詳細支配
九月份：
1、制定語文組活動方案，各語文老師制定學科方案。
2、組織學習《新課標》解讀材料。
3、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性訓練。
4、教學檢查。
十月份：
1、組織學生國慶節(jié)演講競賽。
2、集體備課的聽課、評課活動。
3、學生作業(yè)檢查，評比。
4、每月教學檢查。
十一月份：
1、學習有關(guān)教學新理念的文章。
2、集體備課聽課、評課活動。
3、部分老師上研討課。
4、期中教學檢查。
十二月份：
1、組內(nèi)老師專題座談會。
2、組織手抄報評比活動。
3、每月教學檢查。
一月份：
1、制定復習方案。
2、教研組整理活動資料，撰寫工作總結(jié)。
3、組織學生期末考試
4、期末教學質(zhì)量分析。
語文教研工作計劃 篇6
一、指導思想：
本學期，我們語文教研組全體成員將繼續(xù)認真學認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程標準》和教育工作會議的有關(guān)精神，進一步深化課程改革，不斷地總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，抓教學常規(guī)的落實，開展課題研究，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)交，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標。真正確立以“為了每一個學生的發(fā)展”為軸心。努力發(fā)展和提高學生的語文素養(yǎng)，全面提高教學質(zhì)量，使教研組工作上一個新臺階。
二、工作要點：
1、加強教研組團隊建設，建設學習型教研組，以爭創(chuàng)先進教研組為動力，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，促使教師的專業(yè)化成長。一個優(yōu)秀的團隊離不了組員們共同的努力。
2、在重構(gòu)課堂教學的過程中，關(guān)注效益。其重點體現(xiàn)在兩個方面。其一，對教材的理解和把握(包括計劃，教學設計，教學反思)，其核心是教學設計，其靈魂是教學目標;本學期教學時間相對較緊，要高質(zhì)量的完成教學任務，必須提高課堂教學效率。其二，課堂教學的組織能力。教研組將加強研究和學習。在研究和學習相互之中不斷來豐富對教材的理解和把握;同時，要通過觀摩、交流、互助，在反思中不斷提高自身的課堂教改能力。將二者有機的結(jié)合，形成對重構(gòu)課堂教學為最初原動力。
3、針對學區(qū)情況及學生情況的差異，從不同的角度進行研究，形成具有學科特色的教學成果。繼續(xù)加強古詩文的誦讀。以課堂教學質(zhì)量為基礎(chǔ)，堅持教研活動前的文章學習，確定每次教研活動主題，做到有目的，有組織，有步驟，有結(jié)論。
三、策略和措施
為貫徹學校教學科研的指導思想，達成教學科研的基本目標，本學期我們語文組工作開展的具體策略和措施如下：
1、抓好備課和集體備課。
開展好個人備課和集體備課活動，個人備課要鉆研教材及新課程標準，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求，再與同年級教師進行交流討論，選擇較好的教學方法。集備要加強管理，做到開會及時，人員齊全，記錄認真，秩序井然，內(nèi)容充實，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;要定期檢查教師教案，教案除正常環(huán)節(jié)，還要有體現(xiàn)環(huán)保的相關(guān)內(nèi)容，做到有記載，有反饋。
2、抓好聽課、評課工作，把聽課、評課作為語文教學的常規(guī)。各年級語文備課組要經(jīng)常安排聽隨堂課，定期安排聽研究課，使教研活動正常有序開展，每位教師至少每周聽2節(jié)課。借鑒外校語文組的經(jīng)驗，積極參觀兄弟學校組織的教研活動，虛心學習，探討研究。
3、寫好教案，統(tǒng)一進度，及時組內(nèi)集體備課，注重創(chuàng)新空間的設計。作到認真完成教學反思，及時彌補缺漏，在最短時間內(nèi)達到最好的效果。加強教學方法研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。
4、開展常規(guī)作業(yè)與特色作業(yè)相結(jié)合的作業(yè)設計活動。結(jié)合學生的實際情況，設計適合學生的常規(guī)作業(yè)與特色作業(yè)。努力讓學生在課堂練習與課后練習中經(jīng)過有效的練習，鞏固所學的.知識，形成相應的技能。在輔導方面，要建立班組后進生輔導記錄、落實轉(zhuǎn)差目標、責任，盡最大努力轉(zhuǎn)化學有困難的學生。
5、狠抓寫字教學，每天安排學生不少于20分鐘的寫字時間，老師作認真指導，努力使學生的字寫得"入規(guī)、入軌、入體"。要重視對口語交際教學的研究，加強對作文教學的研究。
6、閱讀教學將繼續(xù)作為本學期教研組研究的重點。倡導師生積極參與閱讀，針對學生的不同情況，加強對閱讀教學的指導實踐和研究，好的方法與經(jīng)驗在組內(nèi)推薦，進行經(jīng)驗交流。加強閱讀與積累(自主識字與詩歌、經(jīng)典古文、故事、散文，好詞佳句的積累，小短文與詩歌的寫作)加強課外閱讀的指導，著力營造書香校園。要切實提高課堂教學的效率，減輕學生過重的作業(yè)負擔，擠出時間讓學生多讀書、讀好書，讀整本的書，讓書香浸潤到校園的每一個角落。
四、具體安排：
三月：
1、學習教學大綱及學校工作計劃，明確學期計劃制定和備課的具體要求。
2、檢查教師超雙周備課教案(開學后第三周)
3、完成組內(nèi)教研課的安排及協(xié)調(diào)工作，組織教師參加本組的聽評課。
四月：
1、準備第一次月考。
2、組織檢查教師備課，課后的作業(yè)設計及課后反思。
五月：
1、自查教案與學生作業(yè)設計與批改。
2、組織期中的學生檢測，并探討教學方法的調(diào)整與改進。
六月：
1、討論并擬訂各年級各班級復習計劃。
2、進行教案及各項常規(guī)檢查。
七月：
1、檢查教師對學困生進行輔導轉(zhuǎn)化的資料記錄。
2、組織學生期末復習與測查。
語文教研工作計劃 篇7
一、指導思想
以十六大精神為指導，進一步認真學習和貫徹XXX的理論精神，認真貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，樹立現(xiàn)代教育理念。以新一輪基礎(chǔ)教育改革為契機，進一步深化以課堂教學為中心的教育教學改革，促成“民主、平等、開放、和諧”的課堂教學氛圍的形成。加強教研活動，著眼于每位學生的全面、和諧發(fā)展，促進我們一年級語文教育教學活動健康、有序的開展。
二、教學和教研的重點
1、漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。新教材要求學生正確書寫漢語拼音，并在學習拼音的過程中，認識生字。要求認識400個常用字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。
2、重視對學生口語交際能力的培養(yǎng)，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。
3、努力抓好學生的學習常規(guī)，把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個語文教學的全過程。積極組織學生參加各級各類的比賽和抽測。
4、針對我們一年級語文教學工作的現(xiàn)狀，本學期繼續(xù)積極貫徹《語文新課標》的四個理念，充分調(diào)動我們一年級全體語文教師積極參與語文教學科研，緊緊圍繞課改扎實有效地開展課堂教學研究，構(gòu)建“民主、平等、開放、和諧”的課堂教學氛圍。以學習、貫徹、落實新課標為重點；以注重課堂教學評價和反思及培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力為主要內(nèi)容；以提高語文教學效率為根本；切實提高語文教師課堂教學行為的有效性，積極為語文教學探索一條科學、低負、高效的素質(zhì)教育新路子。
三、方法措施
1、抓好課堂常規(guī)教學的同時，開展組內(nèi)教師學習交流和研討，并做好說課、上課和課后反思等教學工作。
2、對于重點單元、重點課文、利用單周教研活動時間進行教法討論，對教學中存在的問題教師在組內(nèi)及時進行交流反饋，相互學習、相互提高。
3、積極參與校內(nèi)、校外組織的教學研討活動，并向有經(jīng)驗的教師和教研組學習，以促進自身教學水平的提高。
4、在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。
5、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。
6、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
7、開展豐富多彩的'語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。
8、努力抓好學生的學習常規(guī)，把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個語文教學的全過程。積極組織學生參加各級各類的比賽和抽測。
四、活動要求
�。ㄒ唬┙萄薪M活動時間為每周四下午第二、三節(jié)課，要求準時出席，不得無故缺席；遇特殊情況須事先請假�；顒訒r間如有變動，由本教研組長事先通知。
�。ǘ﹥�(yōu)化骨干教師的指導作用，“新老結(jié)對”，通過傳、幫、帶，大力扶持青年教師，使其快速成長，擔當重任。
（三）指定中心發(fā)言人要充分準備。對于形成的專題性問題，各成員應積極研究，以便交流。
五、活動安排表周次活動內(nèi)容備注
第三周傳達教研組長會議精神，學習語文組計劃。
第四周研討課，了解學情；收集教育教學中遇到的問題，形成專題研究。
第五周無國慶節(jié)放假
第六周漢語拼音板塊教材分析，教學設想交流。專題研究，交流心得。
第七周《識字一》教材分析，研討課，交流聽課心得。收集問題形成專題。
第八周專題討論，交流心得，優(yōu)秀教案學習。徐旭珍
第九周第二單元教材分析，研討課，交流聽課心得。收集問題，專題研究。
第十周理論學習：組織閱讀教育期刊，教師交流心得。
第十一周第三單元教材分析，教學設想，研討課。收集問題，形成專題。
第十二周專題性問題研究討論。
第十三周第四單元教材分析，教學設想，研討課。
第十四周理論學習，組織閱讀教育期刊，教師交流心得。
第十五周第五單元集體備課，指定執(zhí)教者，上課后評課。
第十六周理論學習：組織閱讀教育期刊，教師交流心得。
第十七周梳理問題解決的方法集體
第十八周第六單元教材分析，教學設想，研討課。
第十九周專題研討：如何指導一年級學生復習。
語文教研工作計劃 篇8
一、指導思想：
新的一學期又開始了，本學期，我們語文教研組將緊緊圍繞學校工作計劃，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，搞好校本培訓工作，充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性，面向全體學生，以學生的`發(fā)展為本，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
二、工作要點：
（一）開學初，配合教導處督促教師制定好教學計劃和教學進度。
（二）以新課程改革為載體,堅持實事求是,認真學習，大膽實踐，創(chuàng)造性的實施新課程標準。
1、繼續(xù)認真學習新課程標準，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。
2、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。本學期,語文教研組將通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來。
3、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。
4、鼓勵教師一學期閱讀一到兩本好書，并做好讀書心得交流活動。
（三）規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學“六認真”工作。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。
2．加強教學質(zhì)量監(jiān)控。本學期語文教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量監(jiān)測，及時分析反饋。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、聽寫比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
3．認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，配合教導處做好“教學能手”及“教壇新星”的評選推薦工作，重視“一人兩課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課。
4、組織《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究》課題組成員上好課題研討課，撰寫經(jīng)驗總結(jié)。
（四）充分利用現(xiàn)代教學手段，提高課堂教學效率。
1、本學期，語文教研組認真組織教師制作課件，進行課件制作比賽，凡上公開課教師必須利用課件上課。
2、為提高教師教學水平，語文教研組將利用遠程教育組織教師進行學習、上課。
三、本學期主要工作安排：
九月份：
1．學習學校工作計劃精神，制定語文組工作計劃，。
2．學習教研組工作計劃。
3、配合教導處做好“教學能手”及“教壇新星”的評選推薦工作。
4、配合學校做好平安校園創(chuàng)建工作。
十月份：
1.廣播操比賽。
2．課題研討課活動開始啟動。
十一月份：
1．繼續(xù)開展課題研討課活動。
2．配合教導處組織期中質(zhì)量檢測統(tǒng)考。
十二月份：
1.教學常規(guī)檢查。
2.開展詩歌朗誦比賽活動。
3.繼續(xù)開展課題研討課活動。
4、組織教師開展讀書心得交流活動。
元月份：
1.教學常規(guī)檢查。
2.制定復習計劃，迎接教育教學質(zhì)量檢測
3、做好學期工作總結(jié)。一、教研目標
繼續(xù)以課程改革為中心，以課題研究為核心，以夯實基礎(chǔ)為始終，以提高課堂教學效率為重點，以更新教師教學觀念，改變教師教學行為和學生的學習方式為方向，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，努力提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)成長。
語文教研工作計劃 篇9
一、指導思想
以素質(zhì)教育思想為指針，以貫徹語文課程標準為契機，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學觀念，以學生為本，以質(zhì)量為魂，優(yōu)化備課活動，圍繞培養(yǎng)學生自主、合作，創(chuàng)新精神，開展活動，全面提高學生的語文素質(zhì)，扎扎實實提高教學質(zhì)量，開創(chuàng)我校語文教學工作的新局面。
二、工作目標
1、學習語文課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素質(zhì)。
2、充分發(fā)揮學科帶頭人，骨干教師的示范作用，不斷提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)。
3、開展形式多樣的競賽，促進激發(fā)學習語文的興趣，促進個性和諧開展。
三、工作重點
1、組織學習課程標準，準確把握語文課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標任務。
2、優(yōu)化備課活動，以研究課為中心，努力探討新課程理念下的`課堂教學新模式。
3、組織各項質(zhì)量檢測和競賽活動，提高學生的語文綜合素質(zhì)。
四、具體措施
（一）、落實課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
1、樹立以學生為本的思想，尊重學生，樹立平等民主的師生關(guān)系營造積極、健康、和諧的教學氛圍，給學生以人文關(guān)懷、熱情鼓勵學生。
2、改變學生的學習方式，教師的授課方式，讓學生在教師的指導下獨立地提出問題，分析問題、解決問題，在主動的過程中積累感悟，形成個性化的學習方式。
3、教學過程中，突出學生的主體地位，注意培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新精神，大膽質(zhì)疑，將閱讀教學過程看成是老師、學生、文本平等的對語，培養(yǎng)良好的學習習慣。
4、重視審視教師的角色，加強自身學習，豐富文化底蘊，不斷更新知識，厚實內(nèi)功。
�。ǘ娀Ｒ�(guī)工作，優(yōu)化備課，提高教學質(zhì)量。
為提高教學質(zhì)量，我們應努力做到常規(guī)工作十字方針：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，手段要“新”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。
1、備課：組內(nèi)教師共同研究，共同探討“自主、合作、探究”的教學模式，資源共享，吃透教材，以便更深入地與學生進行交流。
2、上課：知識交代要準，能力訓練實，教學形式要活，教學方法要新，師生情感要真。
3、評改、輔導：批改要準確，及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，輔導因材施教，要讓學生入腦入心，喚發(fā)學生的興趣。
4、考核：從基礎(chǔ)知識，學習能力，學習習慣，情感態(tài)度等對學生進行綜合考核，定量定性評價相結(jié)合。
�。ㄈ�、組織豐富多彩的學習競賽活動，提高學生綜合素質(zhì)。
1、早讀課，閱讀課，加強朗讀指導與訓練。
2、在全校掀起“作文競賽”的熱潮。
語文教研工作計劃 篇10
一、指導思想：
以《語文課程標準》為指導，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教改為中心，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)，規(guī)范、落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍、成長環(huán)境和發(fā)展平臺，全面提高課堂教學水平及教師業(yè)務能力。
二、具體措施：
�。ㄒ唬┻M一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。
1、教研組活動：每周一次教研組活動，每次活動應確立一個專題研究目標，提供一個研究案例，確定一個中心發(fā)言人，其他成員要緊扣研究主題搜集相關(guān)資料、信息，帶著自己的思考和見解參與活動，以提高研究的實效性。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。倡導以學定教，改革備課模式，嘗試備導學案。提倡電子備課，注重資源利用與開發(fā)，強化個性備課意識，反對應付性的備課行為，提高備課的科學性和實用性。
3、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想。批改要“細”，要規(guī)范、及時。提倡“面批”，注重作業(yè)講評、訂正及情況反饋，指導學生建立錯題檔案。積極爭取家長參與督促、輔導學生作業(yè)，實現(xiàn)家�；�。
5、輔導：要因材施教，經(jīng)常分析學生，利用一切有利時機做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。要樹立“防差于課前、輔查在課內(nèi)、轉(zhuǎn)差靠平時”的輔查觀念，對學困生要力求做到“備課多預測，上課多關(guān)注，作業(yè)多輔導，課后多關(guān)心”。把握限制機會制度，遏制“兩極分化”，保證弱勢學生與強勢學生享有平等機會并擁有更多的優(yōu)先權(quán)。
6、聽課：組內(nèi)公開課必聽，提倡老師相互學習交流，鼓勵教師之間“推門”聽課、評課。每學期每位教師聽課不得少于8節(jié)。聽課老師做好聽課記錄，寫好聽課隨筆，積極參與評課。
7、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少在校內(nèi)上一節(jié)有研究意義的公開課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。
8、開展教師共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文教學理論學習和素養(yǎng)歷練，促進教師專業(yè)成長。每位老師每學期至少閱讀一本專業(yè)書籍，寫一篇有自己獨特觀點和探究實踐的教學反思、案例或論文，上傳到教研室“守望教育”博客，或發(fā)表于報刊雜志，或參加區(qū)級以上評優(yōu)。
�。ǘ┥罨虒W研究，開展校本教研，提升教學水平。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。每月一次教研組集體學習活動，開展專題講座、個案探討、經(jīng)驗交流、學習匯報等活動，大家共同收益，共同成長，共同提高。
2、著力推進課堂教學改革，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，繼續(xù)開展“小組合作學習”課堂模式和策略研究，淡化繁瑣的講解分析，強化教師的主導作用和學生的主體地位，打造生動活潑、務實高效的.語文課堂。
3、繼續(xù)加強學生學習習慣養(yǎng)成教育，不斷建立和完善學生學習習慣評價機制，引導、激勵學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，同時做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息技術(shù)課查找資料、網(wǎng)上閱讀、寫郵件等。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等，拓寬語文學習和應用的渠道，開展學科綜合實踐活動，如：課外閱讀考級、經(jīng)典誦讀、語文知識競賽、聽說讀寫技能比賽等等，增加語文實踐機會，提高學生綜合素質(zhì)。
附：小學語文教研組行事歷
第1周：學生注冊，正式上課
第2周：各位教師制訂學期教研教學工作計劃
第3周：教師自學
第4周：解讀《語文教研組20xx年ｘ季學期工作計劃》，部署學期工作任務和活動。
第5周：教師自學
第6周：語文組第一次集體備課（王秀平）
第7第周：新任教師見面課
第8周：觀看優(yōu)質(zhì)課教學光盤
第9周：教師“讀書沙龍”。（交流讀書心得體會）
第10周：王秀平組內(nèi)公開課
第11周：小組合作學習觀摩課賞析。
第12周：語文組第二次集體備課（張彤彤）
第13周：各教師自學
第16周：張彤彤老師組內(nèi)公開課
第15周：語文組第三次集體備課（謝益新主持）
第16周：謝益新老師組內(nèi)公開課
第17周：語文教研組整理資料
第18周：期末復習
語文教研工作計劃 篇11
以《義務教育課程改革綱要》和《語文課程標準》的精神為宗旨，貫徹落實市、區(qū)教研室工作計劃及要求。以全面提高小學語文教學質(zhì)量為目標，以“提高語文課堂教學效率，大力推進課外閱讀”為重點，以“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”為策略，以教師隊伍建設為抓手，以教學研究活動為載體，深化課程改革，努力開創(chuàng)我區(qū)小學語文教研工作的新局面，為“全面優(yōu)質(zhì)年”的建設添磚加瓦。
重點工作：
一、精心組織全區(qū)教研活動，創(chuàng)新教研活動的形式，激發(fā)學校及教師投入教研活動的熱情。
長期以來，教學研究活動的形式較為單一：聽課、評課（教研員或事先安
排的老師評）、總結(jié)。90%以上的一線教師即使參加了活動，也是聽的多，參與研討的少，積極思考的就更少了。如何創(chuàng)新教研活動的形式，給老師以自由感、寬松感、新鮮感，激發(fā)廣大教師投入教學研究活動的熱情，從而提升活動的效率呢？
1、探索區(qū)校兩級教研的目標、任務、方式，提高教研活動的效率。
2、致力于營造民主的教研氛圍，讓更多的老師參與評課，更多地傾聽一線老師的教學體會，讓教研面向全體教師，真正為提高教師教學水平服務。
3、加強小學語文學科博客的建設，開展網(wǎng)絡教研，整合區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教學資源。各校要鼓勵青年教師借助“鳳凰語文”“大家語文”“江寧教育信息——教學研究”等網(wǎng)絡平臺積極參與教研，建立個人博客網(wǎng)頁，充分發(fā)揮網(wǎng)絡教研在探討教學策略、促進教師專業(yè)成長、實現(xiàn)資源共享等方面的積極作用。
4、關(guān)注支持以校為本的語文教研，參與部分學校的校本教研，提升校本教研的質(zhì)量，并提煉出校本教研的有效經(jīng)驗。
二、盡心抓好教師隊伍建設，創(chuàng)設多種平臺，建立優(yōu)良機制，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1、“春華杯”“秋實杯”兩大賽課機制的出臺。
教師的專業(yè)化發(fā)展應當眷顧到每一個執(zhí)教者，這是一個毋庸置疑的命題。如何促進每一位教師（不同年齡層次、不同專業(yè)技能）在專業(yè)發(fā)展上得到進步與提升，教育主管部門應采取行之有效的措施。20xx年9月，我區(qū)教研室出臺了小學語文學科旨在推動不同年齡層次教師專業(yè)發(fā)展的兩大賽課機制——青年教師“春華杯”賽課和中老年教師“秋實杯”賽課�！按喝A杯”指向生機蓬勃的青年教師群體，旨在培養(yǎng)新秀、推出新人，縮短青年教師成熟周期；“秋實杯”面向中老年教師（35周歲以上），重在喚醒、激發(fā)這個面廣量大教師群體的專業(yè)更新、專業(yè)發(fā)展的熱情，充滿自信地演繹人生金秋的精彩，回歸教育的激情與活力。
繼上學期成功舉辦“秋實杯”賽課之后，本學期擬舉辦江寧區(qū)首屆“春華杯”小學語文課堂教學大賽，以課為例，突出“有效教學”的研究。
2、為落實市教育局《關(guān)于舉行20xx年南京市小學教師基本功比賽的通知》精神，將通過申報及比賽，選拔３名青年教師（20xx年7后參加工作的教師）推薦至市級參加比賽。
3、繼續(xù)開展江寧小語教研核心團隊的活動。精心打造該團隊，使每一位隊員迅速成長，成為我區(qū)廣大青年教師追趕的目標、學習的楷模，促使整個教研團隊的滾雪球式的發(fā)展。定期開展區(qū)發(fā)展班的活動。
4、關(guān)注團隊建設，發(fā)揮團隊作用，感悟團隊智慧。支持、鼓勵各校成立學校的小語團隊。其實學校的教研組、備課組本身就是一個個團隊，我們應該努力的是如何引導教師發(fā)現(xiàn)、思考問題，到團隊中去尋找和交流解決的辦法，努力把教學中遇到的困難與矛盾轉(zhuǎn)化為研究的對象，進行“真的”教研，“致力創(chuàng)新共享”。
5、加強對學科帶頭人、青標的過程管理。努力為他們的學習與成長提供便利、創(chuàng)造條件，促進他們更快更好發(fā)展的同時充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。
6、加強對偏遠學校、薄弱學校學科骨干的培養(yǎng)。
三、明晰學科本質(zhì)，理順課內(nèi)與課外的關(guān)系，大力開展課外閱讀。
《語文課程標準》指出，語文教學的根本目標是要“使學生獲得基本的語文素養(yǎng)”，而獲得語文素養(yǎng)需要一個實踐的支點，“讀書”便是這個必須的實踐支點。所以，“南京市振興閱讀行動計劃”才會轟轟烈烈地實施。也因此，“課內(nèi)學方法，課外求發(fā)展”應成為每一位語文教師的共識。
1、重點落實課外閱讀指導課的設置，提高課外閱讀指導課的質(zhì)量。
2、舉辦課外閱讀現(xiàn)場觀摩會�，F(xiàn)場會將展示如何具體落實課外閱讀計劃，以點帶面，影響全區(qū)各校。加強課外閱讀實驗校的交流，落實班級課外閱讀指導計劃。建議各校用豐富多彩的形式促進學生的課外閱讀。
3、倡導讀書風氣，養(yǎng)成閱讀習慣。進行生態(tài)閱讀——自然而然的閱讀：繪本閱讀、網(wǎng)絡閱讀、紙質(zhì)媒體（書本）閱讀。要求學校廣泛宣傳親子閱讀（讓家庭真正成為孩子精神的'棲息地），提倡在校內(nèi)進行圖書漂流活動、美詩文誦讀活動、讀書節(jié)活動等。
本學期我區(qū)將舉行江寧區(qū)美詩文誦讀大賽；展開“書香童年行動”，具體將評選“江寧讀書小明星”“書香班級”“書香校園”，并擇優(yōu)上報市級參評。
四、繼續(xù)開展“有效教學”研究，提高課堂教學質(zhì)量。
1、“提高課堂教學效率”是教學研究永恒的主題。在教研活動中，要堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”學習方式在課堂上的具體落實。
2、繼續(xù)倡導一篇課文兩課時完成。要重視課堂閱讀教學年段教學目標的落實；要重視不同體裁課文的教學方法的研討；要重視課堂教學落實“聽、說、讀、寫”，尤其是關(guān)于“寫”的訓練，低年級倡導每節(jié)課有動筆寫字的時間，中年級倡導每節(jié)課有相應的動筆思考練習的機會，高年級應重視讀寫結(jié)合，在課堂上給學生一些書面表達練習的時間。要把布置課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學研究的范疇，打通課內(nèi)外學習，減少重復低效的機械作業(yè)，使學生的語文學習更愉快，更開放，更高效。
3、各校要根據(jù)課程計劃要求，認真貫徹落實“寧教研20xx（14）”號文件精神，提高寫字教學的質(zhì)量。
4、加強習作教學的研究，關(guān)注目前習作教學中的問題。繼續(xù)加強習作多元批改方式這一課題的研究，嘗試解決習作教學批改過程中高耗低效的問題。
五、繼續(xù)開展考試評價研究，發(fā)掘質(zhì)量提升空間。
1、研究課堂語文教學評價標準，進一步落實新課標理念，清晰教學目標，優(yōu)化教學方法，提高課堂教學的有效性。
2、充分發(fā)揮市區(qū)骨干教師的作用，加強單元自測及省市區(qū)調(diào)研性測試卷的研究。20xx——20xx年上學期始，我區(qū)小語單元測試卷將由學科帶頭人、青標每人命制一份，要求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，滲透課標精神，題型新穎，難易適中，鼓勵原創(chuàng)，并且簽上大名。此舉一是帶頭人考核工作的需要，二是引領(lǐng)老師們研究考試評價，了解考試評價在導教、導學方面的積極作用，從而提高教學質(zhì)量。
3、發(fā)揮教研室的服務、督導、考評作用。做好對學科帶頭人、青標所上交試卷的把關(guān)工作。尤其組織好六年級畢業(yè)考試的復習工作會議，做好命題、閱卷等相關(guān)工作。
具體安排：
二月：教研組長會議 區(qū)核心團隊新學期工作部署及展示準備
三月：區(qū)核心團隊展示活動 發(fā)展班活動 “春華杯”校級賽課 “書香童年行動”
四月：“春華杯”片級賽課 “春華杯”區(qū)級賽課 美詩文誦讀比賽
五月：課外閱讀現(xiàn)場觀摩會 召開畢業(yè)班復習工作專題研討會議 帶頭人。
語文教研工作計劃 篇12
一、指導思想：
六年級是小學與初中的接軌，面臨學生即將畢業(yè)，本學期的工作重心應緊緊圍繞學生的學習及品行教育，關(guān)注細節(jié)，關(guān)注個體，關(guān)注學生的發(fā)展變化及思想動態(tài)。首先我們繼續(xù)營造學校和社會合力、家校合力、家家合力、親子合力、師師合力、師生合力、生生合力，形成一個溫馨舒暢、合力共贏的育人環(huán)境，注重學生的思想教育，培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生。其次我們將全面貫徹學校的辦學理念，努力實施學校的辦學理念，認真抓好教育教學、日常管理、校本教研等工作，教研活動要緊緊圍繞學校課題、扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動，以求真務實的語文教學研究為途徑，加大教研組群研力度，關(guān)注教學過程的扎實有效，精誠合作，齊心協(xié)力。促進教研組整體工作的提升，增強團隊意識，努力做到管理到位、教學到位、職責到位。
二、主要工作：
1.教科研活動以研為本：
（1）繼續(xù)學習課程標準，把握課標的理念，按照課標要求，創(chuàng)造性地運用課標，以教材為依托，聯(lián)系生活，提高學生學習語文的興趣與能力。樹立“大語文觀”，重“三維目標”的體現(xiàn)，扎實教學，夯實基礎(chǔ)。
�。�2）抓好閱讀教學，作文教學。積極參加閱讀評價課題研究，做好結(jié)題工作，繼續(xù)探討作文教學的方法。在教學環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容上多進行探討、研究。
�。�3）本學期我們組以《小學語文閱讀教學中合作學習的有效評價研究》為專題，進行教育教學活動，積極鉆研相關(guān)理論，將歷年認真落實于課堂，有效開展質(zhì)量分析、效果評價等活動，群策群力做好課題的結(jié)題工作。
2.創(chuàng)新是前提，個性共性兼容：
�。�1）繼續(xù)實行集體備課制度，每人主備、主講一個單元。做到資源共享，集體備課，個人加減，課后反思，并按學校要求上傳校園網(wǎng)。
�。�2）加大本組教研力度，以課堂教學為重點，推陳出新，構(gòu)建自己的教學特色，繼續(xù)嘗試“示學示教”“班組互換留學制”“走班制”等教學模式，取長補短，經(jīng)驗交流，共同進步。按教學要求合理安排教學進度，循序漸進，年級統(tǒng)一。
�。�3）及時有效地按學校要求進行業(yè)務學習，及時做好檢查督促工作。加強組內(nèi)老師教科研的理論學習，多讀書、勤動筆、常積累，加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學習與應用。
�。�4）教學中出現(xiàn)的問題及時探討，共商對策，要把“實踐性，科學性，全員性、實效性”落到實處。作業(yè)要求全批全改，實行雙分制，加大對中長期作業(yè)、分層作業(yè)布置的探索力度。讓作業(yè)的結(jié)構(gòu)更加多樣化，對作業(yè)量的遞增要循序漸進，增加課外閱讀的訓練量，加強課堂教學的讀寫結(jié)合，為六月份的畢業(yè)考試做好準備。
3.關(guān)注學生的情智全面發(fā)展：
�。�1）做好甲流防控工作，做到及時開窗通風，出門進門及時增減衣物，按時消毒、監(jiān)測體溫，做到及時上報、及時處理，重視防控工作。
�。�2）加強閱讀的指導，調(diào)動學生積極性，將《小學生時空》等手中讀物，用實、用活，扎扎實實上好閱讀課，讓學生積累語言、擴大知識面，增強語感。
�。�3）繼續(xù)嘗試單元整體教學的方法，掌握閱讀教學的重點，通過朗讀、默讀調(diào)動學生的情感積累和知識積累。在默讀中，重點要加快默讀的速度和邊讀邊思考的訓練。
�。�4）結(jié)合課文學習，引導學生觀察生活、積累素材、將生活中所見、所聞、所思、所感記錄下來，引導學生完成單元習作，在完成的基礎(chǔ)上要注重對習作的修改，讓學生學會觀察、感悟、記敘生活的同時升華為熱愛生活。
�。�5）關(guān)注學生的身心健康，讓學生積極參與“陽光體育”活動，繼續(xù)做好“大書包，小書包”的減負工作，關(guān)注畢業(yè)班學生的思想動態(tài)，及時引導，做好心理輔導教育的工作。加強畢業(yè)班學生的民族團結(jié)教育，以講故事、開主題隊會、辦板報、小課題研究等形式增強各民族同學之間的了解，加強團結(jié)。
�。�6）關(guān)注教學過程的扎實有效，關(guān)注作業(yè)布置的統(tǒng)一與分層，處理好顯性與隱性的`點面關(guān)系。逐漸遞增作業(yè)量，追求作業(yè)的有效、實效、高效。
�。�7）深化綜合實踐活動課：繼續(xù)加強綜合實踐活動課的研究，做好小課題、綜合性實踐活動《難忘小學生活》的引領(lǐng)、指導、展示工作。
4.精細管理與嚴明紀律的和諧：
�。�1）規(guī)范教研組教科研紀律，加強教師管理。教研活動確定為每周二下午4：00——5：00，要求不遲到，專心聽，認真記，積極參與討論，教研活動力爭快速、高效。各位組員嚴格要求自己，按照學校規(guī)章制度辦事，互相監(jiān)督，互相提醒。
�。�2）針對年級特點，繼續(xù)把對學生的養(yǎng)成教育（學習習慣，行為規(guī)范），安全教育，民族團結(jié)教育、思想教育作為年級工作重點。
�。�3）根據(jù)年級特點，搞好年級綜合實踐活動，創(chuàng)建有特色的小課題研究，有計劃，有過程，有結(jié)果，有效果，在研究中學有所獲，通過形式多樣的活動增強凝聚力。
�。�4）保質(zhì)保量完成學校的各項工作，有效開展業(yè)余興趣閱讀和作文訓練，有效地促進學生學習能力、學習水平的提高……
5.其它工作：
�。�1）重視年級、班級常規(guī)管理。要有效落實“自我管理班級”、“座位滾動制”、“大小書包”、“班班歌聲起”、“兩塊抹布制”、“衛(wèi)生檢查制”、 “六姿八統(tǒng)一”、“樓道行走常規(guī)”、“一日兩好”、“教材循環(huán)使用”等辦學理念。
�。�2）關(guān)注各科教學實施情況，要求各科教師遵循學校課堂常規(guī)要求，增強教學安全意識，準時進班，關(guān)注學生到課情況，實行上課報告制。
（3）按照學校要求，教師要合理、有效地逐步遞增布置作業(yè)，關(guān)注顯性作業(yè)的質(zhì)與量，提倡分層作業(yè)。
�。�4）與副班主任即使溝通，積極有效地開展班級活動，以活動為載體，增強班級凝聚力，樹立良好的班風、學風。
�。�5）認真做好值周工作，總結(jié)的經(jīng)驗和方法，培養(yǎng)學生成為禮儀示范員、衛(wèi)生保潔員、紀律監(jiān)督員，在值周工作中鍛煉學生能力。
三、各月工作安排：
二月份：
1、進行寒假小結(jié)，民族團結(jié)教育，制定教研組工作計劃，班主任計劃。
2、做好開學各項工作（如：收費、發(fā)書、規(guī)范作業(yè)要求、學生收心、做好收舊利廢工作等。）
3、制定教學計劃，檢查備課情況，按計劃授課。
4、在教研活動中加強理論學習。（學教參、學《課標》、學課改文章。）
5、確定綜合實踐活動小課題研究專題，并有計劃實施。
6、做好寒假結(jié)，以“暑假生活”為主題布置展板。
7、做好民族團結(jié)的引領(lǐng)教育工作。
8、做好春季運動會訓練工作。
9、互相交流班級常規(guī)管理經(jīng)驗，博采眾長，相互學習。
10、自治區(qū)“小學閱讀教學中自主、合作、探究學習方式的有效評價研究”課題實驗結(jié)題的相關(guān)準備工作。
三月份：
1、進行小課題研究的分組分工，資料查詢，教師引領(lǐng)工作。
2、年級級會
3、學習課改文章，學習年級教學目標。
4、做好集體備課、說課，啟動年級擂臺賽。
5、做好“三八”婦女節(jié)的相關(guān)工作。
6、做好家長會的工作，做好教師業(yè)務學習月檢查工作。
7、自治區(qū)“小學閱讀教學中自主、合作、探究學習方式的有效評價研究”課題實驗結(jié)題工作。
8、優(yōu)秀畢業(yè)生回母校經(jīng)驗交流。
四月份：
1、繼續(xù)加強組內(nèi)教科研活動，提升老師自身業(yè)務專長。
2、進行小課題研究活動的小組定項定題，資料展示。
3、每周集體備課、說課，做好業(yè)務學習月檢查工作。
4、配合科學組老師開展“學科學，愛科學”活動。
5、做好教研組課題結(jié)題工作。
6、積極參加青聯(lián)組織的外出活動。
五月份：
1、結(jié)合小課題研究，組織展示活動，總結(jié)頒獎。
2、每周集體備課、說課，做好業(yè)務學習月檢查工作。
3、做好期末分項測試工作，啟動口試。
4、做好組織學科競賽活動的工作。
5、積極參加學校小課題研究展示評比活動。
6、做好迎接“六一”的工作。
7、年級外出拓展訓練。
六月份：
1、每周集體備課、說課，做好業(yè)務學習月檢查工作。
2、做好畢業(yè)考試、各項評比、檢查、總結(jié)工作。
3、教研組工作總結(jié)。
4、努力爭評優(yōu)秀教研組。
5、舉行課題展示匯報活動。
語文教研工作計劃 篇13
一、指導思想
進一步推動新課改，認真貫徹省“五嚴”規(guī)定，注重實效，抓課堂有效教學，配合學�？茖W與人文相融合的課題，總結(jié)語文組教學模式。各年級都要明確自己的教學重點。高一年級，認真落實新一輪新課程教學提升計劃，在原有的教學實踐基礎(chǔ)上再上一個臺階；高二年級，進一步夯實基礎(chǔ)，讓自主探究達到一種自如的程度，增加課外閱讀量，養(yǎng)成自學語文的習慣；高三語文，強化高三學生語文學習意識，優(yōu)化語文學習習慣，全面提高學生語文素質(zhì)，力爭人文素質(zhì)與高考升學取得雙豐收。
二、工作重點
1、依據(jù)教學大綱，鉆研新教材，推廣新教法，體現(xiàn)新教材的三維目標要求，充分發(fā)揮學生的主體性，體現(xiàn)合作、交流、探究的要求。各年級都要制定針對性強的配套措施，在新課程的總體框架下，體現(xiàn)各年級的特色，在教學的有效性上多下功夫。
2、強化集體備課意識，固定時間、固定地點、固定主備人員，把集體備課落到實處。教師要自己編寫個性化的教案，要有二次備課意識，注意教學反饋，寫好教后記，提高課堂教學效率。對教學中存在的共性問題，要專題探討，找到解決問題的有效途徑。
3、認真上好每一節(jié)課，以課作為提高教學質(zhì)量的抓手。教學中要做到三個結(jié)合。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合；學習與訓練的結(jié)合；閱讀與寫作的結(jié)合。對課外內(nèi)容要精心選擇，超前做題，對訓練試題要精心講評，通過講評教給學生一些方法；對作文訓練計劃性要強，評改要到位，評講時要注意調(diào)動學生積極思維。
4、作業(yè)精，訓練要有針對性。配合學校要求，高一、高二年級使用自己編寫的“課課練”，在練習中進一步整合、提高，打造揚中自己的作業(yè)品牌。
5．出好每一份試卷，做好測評工作。高一年級要立足基礎(chǔ)，試卷內(nèi)容要立足書本，高二年級要適當拓展，加強閱讀理解訓練，高三年級突出專題和綜合訓練，認真研究解題方法，在提高學生能力上要多下功夫。
6、積極參加學校校本課程開發(fā)，做好拓展課程的授課工作，并配套檢測系統(tǒng)，使課程收到切實的效果。
7、認真上好公開課，努力發(fā)揮示范輻射作用。積極報名參加市研究課，每個年級報一名年輕教師。認真安排好青年教師匯報課與骨干教師匯報課，并及時組織評課。
8、做好青年教師師徒結(jié)對工作，讓年輕教師迅速成長。嚴長春——朱敏；朱紅芳——陸曉燕；陳國林——王��；王洪珠——江虹；方鈞鶴——王歡；吳高揚——張志強。青年教師要聽好超前課，要每周達到2節(jié)，其他教師一學期不少于10節(jié)課，在聽課中思考、調(diào)整，從而提高自己的教學水平。
9、認真遵守省“五嚴”和市局“八不準”規(guī)定。遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早下課，提前到班，做好上課前的準備工作；上課不接手機，不做與課堂無關(guān)的事，不說與課堂教育無關(guān)的話，樹立語文教師自身良好的形象。相信學生會客觀打分。
10、營造濃厚的教科研氣氛，積極響應學校號召，教研活動正�；�，每月一個中心，每月至少進行一次大的教研組活動。。
三、具體措施
1、加強規(guī)范意識，教學必須落到實處。
從教學常規(guī)抓起，規(guī)范教案的編寫、作業(yè)的布置和批改、試卷的反饋和講評。特別要抓教案的規(guī)范，要有教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計，最好要有教后記。學案要有針對性，要讓學生課前有思考，從而上課能實現(xiàn)真正的`互動。課件要精選，要與自己的教學過程相吻合，體現(xiàn)教學的有效性原則。
2、教學形成特色，充分發(fā)揮示范輻射作用。
結(jié)合骨干教師示范課，上課老師做示范，聽課老師談心得，從而收到相互促進的效果。結(jié)合市局研究課，各年級要集體備課，體現(xiàn)自己的教學特點，能為兄弟學校提供借鑒。集合四校交流，上好公開課，體現(xiàn)揚中特色。
3、重視科研興教，總結(jié)語文教學模式。
結(jié)合學校的課題，組織老師積極參與，特別是“各科教學模式”的探討，老師要在課堂展開廣泛實踐，并能形成理論總結(jié)。尤其對實用類文本與文學類文本要拿出具體教學實錄，作為推廣的依據(jù)。
4、勤于交流，取長補短。
注意與校外交流，與教導處配合，請熟悉高考命題的老師舉辦講座。高三年級與西區(qū)校對口交流，對西區(qū)校要提供各方面的幫助，要開示范課，要加強備課交流。注意校內(nèi)交流，上屆高三與本屆高三要一起研究新課改的特點，制定應試的具體措施，尋求高三語文高考的新突破。積極參加省組織的各類教學競賽、研討活動，在學習交流中不斷提高自己。
5、注重活動，培養(yǎng)學生的綜合能力。
高一、高二年級要結(jié)合自己特點，至少各搞一次活動，高一以書法、朗誦為主，高二以鑒賞為主，通過活動調(diào)動學生的積極性，促進學生素質(zhì)的全面提高。
6、立足陣地，爭出成績。
《新苗》是語文學習的課外陣地，“新苗”文學社要做好成員的新老更替工作，要積極組織成員活動，要組織專題寫作，要體現(xiàn)時代特色，要體現(xiàn)高品位。
以“新苗”文學社為陣地，積極參加省中學生現(xiàn)場作文等競賽，讓有才華的學生脫穎而出。
語文教研工作計劃 篇14
一、工作目標
轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，結(jié)合學科特點、學生特點進一步探索新的授課模式，真正把課堂學習的主動權(quán)還給學生，使學生綜合素質(zhì)得到全面提高。對課改中出現(xiàn)的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。
進一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學生的'實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才干，從而全面提高學生的素質(zhì)。給學生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。開展豐富多彩的語文課外活動，豐富學生的課余生活，全面提高學生素質(zhì)。
二、工作重點
�。ㄒ唬┲匾晫W習，提高理念
理念是先導，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結(jié)合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。
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1、“在研討中發(fā)展，在反思中成長” 。這應該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思。響應“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為，提升教學水平，從而形成教師自身對教學現(xiàn)象、教學問題的獨特思考和創(chuàng)造性見解，提高教學工作的自主性和目的性。同時課堂教學改革是每一個任課教師的課題，語文組要將作文教學與研究密切聯(lián)系起來，要注意課題研究與教學工作的有機結(jié)合。要求教師要將教學中發(fā)現(xiàn)的問題提交到教研組，以教研組的形式研討問題、解決問題。
2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)�；�、專題化和系統(tǒng)化。
3、充分利用好現(xiàn)代化設施。我校在本學期建成了多媒體教室，本學期將要求每位語文教師力求現(xiàn)代教學技術(shù)與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。
4、加強學科建設，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著導讀，繼續(xù)通過一系列競賽活動，鍛煉學生的競賽能力，激發(fā)學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。
5、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的范疇，讓學生在教師的指導中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習慣。
�。ㄈ┚慕M織各項教研活動，促進教改。
1、認真策劃、精心組織初中語文新課程備課，結(jié)合新課程理念，突出創(chuàng)新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題研究活動化”，形成一個系列。
2、搭建骨干教師研修平臺，引領(lǐng)成長。
做好語文教師的培訓和指導工作，提高教師群體的業(yè)務素質(zhì)。充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手的科研帶動作用，鼓勵學科帶頭人、教學能手在課題研究中不斷改革創(chuàng)新，在課題研究中不斷提高科研能力，引領(lǐng)全組教師專業(yè)發(fā)展。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認真指導教師參加相關(guān)競賽。對于優(yōu)秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們?nèi)姘l(fā)展。
�。ㄋ模⒅匾暜厴I(yè)班的教學工作
積極探索九年級的語文教學工作，定期召開九年級備課組會議，傳達有關(guān)語文升學考試改革的動態(tài)和設想。交流教學心得體會，做好備課組的分工合作，采用“走出去，請進來”的方式，加強與兄弟學校的合作與交流，搜集相關(guān)中考信息。
三、具體時間安排