- 相關(guān)推薦
有關(guān)調(diào)查報告作文集合七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的調(diào)查報告作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
調(diào)查報告作文 篇1
調(diào)查報告背景:
新華社消息:國家教育部和衛(wèi)生部的調(diào)查顯示,目前我國學(xué)生的近視率已經(jīng)居世界第二位!中小學(xué)生近視率已達(dá)34.6%,高中生近視率達(dá) 70%。我國青少年因近視致盲的人數(shù)已達(dá)30萬!保護(hù)視力,預(yù)防近視,已引起政府和社會的密切關(guān)注!
情況調(diào)查:
在十二中高一(5)班近視情況也較為嚴(yán)重,在接受調(diào)查的54人中,有 人近視,占48.21%是患有近視,只有51.79%視力還處在正常水平(見圖1)。而在近視的人群中女生占59.26%,女生的近視情況比男生嚴(yán)重(見圖2)。許多的同學(xué)近視的度數(shù)在200~~300度左右(見圖3)。保護(hù)視力,預(yù)防近視,已經(jīng)是十分重要。除了近視,我班有些同學(xué)還有其他的'視力問題,如散光、遠(yuǎn)視等等。高一(5)班的調(diào)查中,近視人數(shù)將近一半,女生占差不多60%。男生經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉,而女生比起男生較為文靜,不大愛運動。運動可以減小近視的發(fā)生。近視人群中大多數(shù)人是200~~300度,屬于度數(shù)不深,有可能是假性近視,若及時矯正,可能使眼睛恢復(fù)正常視力,或是使近視不再加深。
數(shù)據(jù)分析:
去年,本市市區(qū)學(xué)生的視力不良率為小學(xué)31.8%,初中61.3%,高中80.8%。從數(shù)據(jù)上看到高中學(xué)生比初中學(xué)生的視力不良率要高出很多,這是因為高中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大,經(jīng)常用眼,沒有得到充分的休息,是視力不良率居高不下。其實這都跟我們對近視的認(rèn)識有關(guān),在調(diào)查中,90%的同學(xué)表示在得知有近視后,才開始注意。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為已經(jīng)近視了,也沒有機會恢復(fù)正常,就不再會理會它了。有些沒有近視的同學(xué),也不大注意自己的視力,認(rèn)為遲早都會有近視。
男同學(xué)為什么會比女同學(xué)的近視率低?是否運動導(dǎo)致?是否是女同學(xué)比較認(rèn)真地學(xué)習(xí),看書比較多?男同學(xué)玩游戲機的人會比較多。還是與遺傳有關(guān)呢?
近視的度數(shù)大部分集中在什么范圍?說明近視率雖然高,但是大多數(shù)都不是高度的近視,是可以預(yù)防繼續(xù)加深的。對于近視的同學(xué)最重要的問題是不要再加深。如何做呢?有的同學(xué)近視不很深,但是經(jīng)常不戴眼鏡,這樣會使眼睛近視加深嗎?這種情況多不多?
我們班近視嚴(yán)重,我們通過調(diào)查了解到有以下幾個原因:一:過長時間讀書,沒有得到充分的休息;二:長時間觀看電視,距離不夠遠(yuǎn);三:使用電腦時間過長,姿勢不正確。四:邊走路邊讀書,或是邊乘車邊讀書;五:沒有認(rèn)真做好眼保健操。近視對我們并沒有好處,只有壞處。在生活造成很多的不方便,眼睛一離開眼鏡就會看不清。對于我們的將來,將造成很多的不便。在升大學(xué)時,因為近視,很多專業(yè)都不招收(如參軍、飛行員等),白白浪費自己的專長。 我們提議這樣保護(hù)眼睛:
1.光線須充足:光線要充足舒適,光線太弱而因字體看不清就會越看越近。 2.反光要避免:書桌邊應(yīng)有燈光裝置,其目的在減少反光以降低對眼睛的傷害。 3.閱讀時間勿太長:無論做功課或看電視,時間不可太長,以每三十分鐘休息片刻為佳。
4.姿要端正:不可彎腰駝背,越靠近或趴著做功課易造成睫狀肌緊張過度,進(jìn)而造成近視。
5.書距離應(yīng)適中:書與眼睛之間的距離應(yīng)以30公分為準(zhǔn),且桌椅的高度也應(yīng)與體格相配合,不可勉強將就。
6.看電視距離勿太近:看電視時應(yīng)保持與電視畫面對角線六~八倍距離,每30分
鐘必須休息片刻。
7.睡眠不可太少,作息有規(guī)律:睡眠不足身體容易疲勞,易造成假性近視。 8.多做戶外運動:經(jīng)常眺望遠(yuǎn)外放松眼肌,防止近視,向大自然多接觸青山綠野,有益于眼睛的健康。
9.營養(yǎng)攝取應(yīng)無均衡:不可偏食,應(yīng)特別注意維生素B類(胚芽米、麥片酵母)之?dāng)z取。
10.定期做視力:凡視力不正常者應(yīng)至合格眼鏡公司或眼科醫(yī)師處做進(jìn)一步的檢查。 11.電腦操作注意:
1電腦操作應(yīng)保持六十公分以上距離,視線向下約30度; ○
2請勿連續(xù)操作 ○
3螢?zāi)坏墓舛扰c清晰適當(dāng),環(huán)境的光線柔和,桌椅的高度及舒適度能配合終端○機的高度;
組員: 劉豪
組員: 劉豪 徐亮 朱成豪 李春鹿 葉晨輝 史延霖
日期: 2xx年5月24號
指導(dǎo)老師: 王矛
調(diào)查報告作文 篇2
一調(diào)查時間:
20xx年7月16日
二、調(diào)查對象:
奇趣作文五〈2〉班全體同學(xué)
三調(diào)查項目:
1喜歡看什么書?2、看書對學(xué)習(xí)有幫助嗎?3、用什么方法閱讀?
四、調(diào)查結(jié)果:
我們班一共有14人。根據(jù)調(diào)查,我得出的結(jié)果是:
第一項中,童話故事類、科幻作品類、科普知識類和其它(含期刊)都是5人,作文輔導(dǎo)類有11人,卡通類有2人。根據(jù)這些數(shù)據(jù),我們不難看出,同學(xué)們大多偏向作文輔導(dǎo)類。老師問一位男同學(xué)為什么不愛看童話故事類的書,那位男同學(xué)就說太幼稚了。其實童話并不幼稚,它可以大大豐富我們的想象力。
第2項的調(diào)查結(jié)果是:有13人認(rèn)為看書對自已有很大的幫助;只有1位同學(xué)認(rèn)為有幫助,但影響不大。由此可以看出,讀書,對我們的學(xué)習(xí)都是有幫助的。在我就讀的十四小里,我們班有一位同學(xué)因為常?磿,她寫的作文在比賽中獲得過幾次全年級第一。
在第三項中,讀書寫讀后感的有2人,做筆記積累詞語的有10人,圈點,劃線的有7人,只讀書不做標(biāo)記的有1人。結(jié)果顯而易見,我們班同學(xué)讀書時都十分認(rèn)真作筆記,這是一種好習(xí)慣,老師希望我們能堅持下去。
五、自已的想法:
我認(rèn)為學(xué)校放學(xué)后不應(yīng)該布置太多作業(yè),應(yīng)該讓我們多留一點時間好好地讀一讀課外書,這樣會有益于我們的'學(xué)習(xí)。另外,多看些像《十萬個為什么》、《百科全書》的科普類的書籍,這些書能讓我們開闊視野。我也希望家長們多帶孩子逛書店買書,這對孩子十分有用的。老師也常常說:“讀書破萬卷,下筆如有神。”所以,大家應(yīng)該好好珍惜可以讀書的時間,寫一寫讀書筆記,會對我們寫作文有很大的幫助的。
調(diào)查報告作文 篇3
這個學(xué)期開始之后,我發(fā)現(xiàn)又有一些同學(xué)戴上了近視眼鏡,聽表弟說,他們班級也有好幾個同學(xué)已經(jīng)戴上了眼鏡。我們才四年級,小學(xué)都還沒畢業(yè),怎么會有這么多同學(xué)近視了呢?為此,我特地問了爸爸媽媽,他們說他們小時候,近視的同學(xué)并不多,甚至是極個別的。帶著這個疑問,我開始展開了調(diào)查。
調(diào)查
我對近視的同學(xué)進(jìn)行了統(tǒng)計,我發(fā)現(xiàn)我們班就有十多名同學(xué)戴近視鏡,四年級其它班也有近三分之一的學(xué)生近視。低年級近視同學(xué)較少,而高年級的同學(xué)近視率更高,六年級平均每班近視的學(xué)生有二十多個。在農(nóng)村聽我上六年級的哥哥說他們班近視的人只有幾個。
分析
我對這些近視同學(xué)的家庭、學(xué)習(xí)、個人習(xí)慣等進(jìn)行了調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)習(xí)好近視的有五人,坐姿不正確導(dǎo)致近視的有四人,不做眼保健操的有兩人,看電視、玩電腦過度導(dǎo)致近視的.有七人。在農(nóng)村導(dǎo)致近視的一般都是坐姿不正確或過度用眼,有的營養(yǎng)方面跟不上。在近視的這些人中,有一些同學(xué)的父母一方或雙方為近視。
結(jié)論
1、有些同學(xué)坐姿不正確導(dǎo)致近視。
2、有些同學(xué)不做眼保健操導(dǎo)致近視。
3、有些同學(xué)玩電視、電腦過度導(dǎo)致近視。
4、有些同學(xué)受到父母近視的遺傳,自己又過度用眼,更容易導(dǎo)致近視。
通過這份調(diào)查,我相信很多人應(yīng)該要注意了,注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),生活習(xí)慣,注意用眼,讓近視遠(yuǎn)離我們!
調(diào)查報告作文 篇4
一、問題的提出
有一天,媽媽問我:“阿怡,你知道科學(xué)家是模仿哪種動物的鱗片為人造衛(wèi)星設(shè)計了一種控制系統(tǒng)嗎”我說:“不知道呀,不過,我很想知道!”因此,我做了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、閱讀有關(guān)的書籍
2、上網(wǎng)查找相關(guān)的資料
3、問爸爸關(guān)于這方面的事情
三、調(diào)查情況和資料整理
信息渠道
涉及方面
具體內(nèi)容
書籍
科學(xué)家模仿的原因
因為人類發(fā)射的人造衛(wèi)星,在太空飛行時會受到太陽光的強烈輻射,那人造衛(wèi)星就會被“烤”烈
上網(wǎng)
科學(xué)家是模仿哪種動物的鱗片來改造衛(wèi)星的
是根據(jù)蝴蝶的鱗片來改造衛(wèi)星的
問爸爸
蝴蝶的鱗片有什么作用
蝴蝶的鱗片具有巧妙調(diào)節(jié)體溫的作用,它能使自己的體溫始終控制在一個正常的范圍內(nèi)
四、結(jié)論
原來人類發(fā)射的'人造衛(wèi)星在太空飛行時會受到太陽光的強烈輻射,那人造衛(wèi)星就會被“烤”烈。剛好,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)蝴蝶的鱗片具有巧妙調(diào)節(jié)體溫的作用,它能使自己的體溫始終控制在一個正常的范圍內(nèi)。所以科學(xué)家模仿蝴蝶的鱗片來為人造衛(wèi)星設(shè)計了一種控制系統(tǒng),就圓滿地解決了這個問題。
調(diào)查報告作文 篇5
住在靜觀鎮(zhèn)的人們都會知道,每天在“大肚子”河附近總飄著濃濃的煙霧,同時還散發(fā)著一種刺鼻的味道,使過往的行人難以呼吸造成這種現(xiàn)象的原因是什么呢? 趁著五一節(jié)慶放假,我?guī)е@個問題對河道的整個污染狀況進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查和了解。
經(jīng)過三天的了解、調(diào)查和走訪我發(fā)現(xiàn)造成“大肚子”河嚴(yán)重污染的原因有以下幾個方面:
1、每逢早晨或傍晚河道附近的工廠就會排放出黑黑的污水,從遠(yuǎn)處看,河上面就像蒙了一層黑色的薄紗。還有成片成片死亡了的魚兒。工廠的煙囪因常年排放黑煙已由土褐色變得漆黑,上方的天空也由原本的湛藍(lán)色變成朦朧的灰黃色。
2、亂扔垃圾。因為沒有統(tǒng)一的`垃圾堆積處,生活垃圾被大量投入河中,使得這條河道長期充滿垃圾。然而,如此多的垃圾并沒有得到有關(guān)部門的及時處理,這反過來又讓這里的居民感到無奈,他們自己將這條河水破壞,卻又因河水污染影響他們的生活而煩惱。
3、焚燒垃圾。環(huán)保工人因嫌麻煩經(jīng)常在河道附近焚燒垃圾,焚燒垃圾時散發(fā)出的氣味使人難以忍受,有行人經(jīng)過都匆匆離開了。
4、汽車尾氣。無論是汽油車還是柴油車,在燃燒過程中都不斷排出廢氣,混雜著陣陣汽油味。
環(huán)境污染嚴(yán)重影響到了居民的正常生活,為了居民們的健康與安全,還希望有關(guān)部門對此事引起重視,并有效的解決這些問題。
調(diào)查報告作文 篇6
一、摘要
小學(xué)生不會觀察生活,作文時無話可說,是造成學(xué)生作文困難的主要原因。走進(jìn)生活,學(xué)會觀察是小學(xué)作文訓(xùn)練的主要任務(wù)。小學(xué)語文教師應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的觀察生活,感悟生活能力作為一個很重要的工作來抓。用順應(yīng)兒童心理,激發(fā)寫作興趣、鼓勵學(xué)生堅持寫日記、引導(dǎo)學(xué)生勤于搜集寫作素材,并做好筆記等方法可以更好地激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,發(fā)現(xiàn)觀察的方法,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣,幫助學(xué)生展開聯(lián)想,提高寫作水平。
二、調(diào)查目的
寫作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識世界,認(rèn)識自我,進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過程;寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。當(dāng)今的農(nóng)村小學(xué)生由于他們在生活中不會留心觀察,不會積累寫作素材,所以他們作文或選材視野狹窄,寫作題材老套,千篇一律,或小作文東拼西湊、胡編亂造。學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:要讓學(xué)生養(yǎng)成“留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習(xí)作素材”; “能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容”。因此,本調(diào)查研究圍農(nóng)村小學(xué)生作文的現(xiàn)狀開展調(diào)查,收集相關(guān)數(shù)據(jù),分析農(nóng)村小學(xué)生作文問題出現(xiàn)的根本原因,尋找差距,提出改進(jìn)對策。
三、調(diào)查研究方法
(一)調(diào)查工具
為全面了解農(nóng)村小學(xué)生作文現(xiàn)狀,找出農(nóng)村小學(xué)生作文中存在的問題,本研究主要采用問卷調(diào)查法收集數(shù)據(jù)信息。依據(jù)研究內(nèi)容和研究目的,分別設(shè)計了《農(nóng)村小學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查問卷》(見附錄)
《農(nóng)村小學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查問卷》主要由22個封閉式選擇題和2個開放式問答題構(gòu)成,由中高年級部分學(xué)生填寫,主要用于調(diào)查當(dāng)前學(xué)生基本情況和作文現(xiàn)狀,以便分析學(xué)生作文現(xiàn)狀的問題所在,尋找有效的作文教學(xué)途徑。
。ǘ┏闃
考慮童家小學(xué)實際狀況,本次調(diào)查以中高年級學(xué)生為主,共隨機選取100
名學(xué)生參與問卷調(diào)查,其中四年級34名同學(xué),五年級35名同學(xué),六年級31名同學(xué)。各個學(xué)生的基本情況如下:
表1 學(xué)生樣本基本信息
。ㄈ﹩柧碚{(diào)查的實施情況
本次問卷調(diào)查由專門調(diào)查人員到班級現(xiàn)場發(fā)放和回收問卷,共收回100份《農(nóng)村小學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查問卷》,均為有效問卷。各個班級回收的有效問卷數(shù)量都符合統(tǒng)計學(xué)上的抽樣要求,具有代表性,能夠反映農(nóng)村小學(xué)生作文的基本現(xiàn)狀。
四、結(jié)果與分析
通常作文課給你的感覺是?
選輕松愉快,豐富多彩,使人充滿信心的18人,占18%,選嚴(yán)謹(jǐn),但樂趣少的28人,占28%,選平穩(wěn)單調(diào),不討厭也沒樂趣的29人,占29%,選緊張單調(diào),難于忍受的25人,占25%。
作文課時,你能在老師的提示下回憶起與某方面相關(guān)一些經(jīng)歷嗎?選通常都能做到26人,占26%,選有時能做到27人,占27%, ③偶爾能這樣18人,占18%,選從來都做不到的29人,占29%。
你寫作文的目的是?
選為了完成老師布置的作業(yè)68人,占68%,選為了練好作文21人,占21% 選為了記錄自己的生活,表達(dá)自己的情感 8人,占8%,選其他原因3人,占3%。
你有寫日記的習(xí)慣嗎?
選沒有的49人,占49%,選老師布置才寫的40人,占40%,選有時興趣來了就寫的11人,占11% 選經(jīng)常寫0人。
一般情況下,你在寫作文或日記之前是一種怎樣的心情?
選很有激情,充滿創(chuàng)作的欲望8人,占8%,選比較有激情,有創(chuàng)作的想法18人,占18%,選沒有什么特別的感覺,無所謂29人,占29%,選煩躁,不太想寫45人,占45%。
一般情況下,你寫完作文或日記后會有一種怎樣的心情?
選愉快,滿足18人,占18%,選完成任務(wù)后的輕松的27人,占27%,選沒什么感覺21人,占21%,選真累啊的34人,占34%。
每次習(xí)作時是否有內(nèi)容可寫,有話可說?
選有充足的習(xí)作內(nèi)容的13人,占13%,選有時有內(nèi)容可寫,有時無的22人,占22%,選無話可說的32人,占32%,選胡編亂湊或抄襲范文的33人,占33%。
每次習(xí)作材料來源哪里?
選平時觀察積累的真實材料的19人,占19%,選借鑒范文中的材料的36人,占36%,選胡編亂寫45人,占45%。
是否善于留心觀察周圍的事物,并將有意義的事記下來?
選是的8人,占8%,選無的73人,占73%,選有時有,有時無的19人,占19%。
通過對教師和學(xué)生作文狀況的調(diào)查,經(jīng)過整理分析現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果歸納分析如下:
1、學(xué)生對作文缺乏興趣。
從調(diào)查來看,只有18%的學(xué)生覺得寫作文是見輕松愉快的事情,可見有82%的學(xué)生對作文沒有興趣,分析他們對作文缺乏興趣的主要原因,就是覺得寫作文太難了,一方面在作文時腦子一片空白,另一方面又要應(yīng)付老師的要求,所以常常只能是東拼西湊或者題材老套。
2、學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
讀書破萬卷,下筆如有神。只有多讀別人的作品,你才能自己學(xué)到巧妙的寫作的方法,才能積累好詞佳句,才能隨心所欲的表達(dá)自己的真情實感。如果自己不讀優(yōu)秀的作品,那么在寫作的時候就會步入“此處有景道不出”的尷尬境地。
3、學(xué)生不會留心觀察生活,不會從生活中選擇寫作素材。
學(xué)生不會留心觀察生活,不會從生活中選擇寫作素材,這是學(xué)生在寫作中遇到的一個最致命的傷痛。他們的學(xué)習(xí)生活可謂豐富多彩,但是他們卻熟視無睹,視而不見,他們不會去發(fā)現(xiàn)生活的喜怒哀樂,更不會去用心感悟。從調(diào)查表明,善于留心觀察周圍的事物,并將有意義的事記下來的學(xué)生只有8% ,寫作很有激情,充滿創(chuàng)作的欲望僅占8%,在寫作時用平時觀察積累的真實材料的占19%,借鑒范文中的材料的占36%,選胡編亂寫45人,占45%。所以我們?nèi)绻龑?dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活,在生活中去挖掘?qū)懽魉夭氖且粋很重要的`課題。
5、沒有掌握觀察方法。
。1)觀察沒有目的。多數(shù)學(xué)生目的不明確,觀察時帶有很大的隨意性,盲目性。
(2)觀察沒有順序。觀察人、事、景物都要按一定的順序進(jìn)行;蛴缮隙,或由左而右,或由整體到部分等等。反之亦可。一般來說,觀察時間和空間兩個角度。從空間角度來說,是靜態(tài)的觀察;從時間角度來說,是動態(tài)的觀察。當(dāng)然,動中有靜,靜中有動。實際觀察中,學(xué)生并沒有能很好地按照一定的順序進(jìn)行,往往是“東一榔頭西一棒”,結(jié)果造成作文時思維混亂,無從下筆,沒有條理。
。3)觀察沒有重點。在對事物的全貌有了了解之后,要抓住重點進(jìn)行觀察。學(xué)生在觀察中往往是“眉毛胡子一把抓”,根本不注意抓住事物的特點細(xì)致、深入、反復(fù)的觀察。
。4)沒有良好的觀察習(xí)慣。小學(xué)生生活閱歷淺,常常為寫作文而發(fā)愁。但他們的生活又是豐富多采的,只是在觀察順序、觀察細(xì)致等觀察習(xí)慣方面的培養(yǎng)上還有所欠缺。
五、建議
針對以上的分析,我們認(rèn)為,要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,提高學(xué)生的寫作能的應(yīng)由一下幾個方面入手:
1、順應(yīng)兒童心理,激發(fā)寫作興趣
。1)把作文放手給學(xué)生。
老師思想解放,不給學(xué)生定框框,不用強使就范的辦法使學(xué)生的思路和語言套路化和僵死化。學(xué)生可以用自己的語言表達(dá)自己的想法,用他認(rèn)為合適的體裁抒發(fā)自己的情感。
(2)把課堂放手學(xué)生。
我們教師在課堂上的活動項目、寫作要求,放手讓學(xué)生討論;怎么寫,放手讓學(xué)生自己解決。不怕干得不完美,不怕偏激一點,不怕產(chǎn)生矛盾,老師表面“放手”,暗里使勁,不露痕跡地發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用,為的是使學(xué)生充分享受成功的喜悅。
2、語文課前,開展“一分鐘新聞”活動
語文課前,利用一分鐘的時間,開展“一分鐘新聞”活動,讓他們把他們看到的、聽到的有意義、有價值的事情用簡短的一句話或幾句話給大家說一說,促使他們用心去觀察、感受生活,讓學(xué)習(xí)活動與生活緊密的結(jié)合起來。
3、鼓勵學(xué)生堅持寫日記
寫日記是提高文學(xué)素養(yǎng)的奠基石。我們每天堅持寫日記,可以積累寫作素材,提高文學(xué)素養(yǎng),完善文學(xué)功底,幫助寫一手好文章;寫日記有利于培養(yǎng)自己的觀察力、想像力。要取得好的日記內(nèi)容,就必需善于留心觀察身邊的一些事,并加以想像。在日記里,總會體現(xiàn)出你新奇的想法和獨到的見解,這樣一來,不僅開闊了你的視野,也拓展了你的思維。
4、引導(dǎo)學(xué)生勤于搜集寫作素材,并做好筆記
鼓勵學(xué)生準(zhǔn)備一個筆記本,并把生活中有意義的事情的梗概記錄下來,作為以后寫作的素材。因為平時積累多了,寫作的時候就可以信手拈來,厚積薄發(fā)。
5、充分挖掘農(nóng)村資源,積累寫作素材
。1)走進(jìn)生活,就地取材,開拓作文教學(xué)的源泉。讓學(xué)生欣賞廣袤的自然風(fēng)光,感受淳樸的民風(fēng)民俗,注目農(nóng)村特有的勞動場景,讓這些他們耳濡目染的東西成為他們寫作的源泉,讓他們有感而發(fā)。
(2)開展活動,親身體驗,在活動中積累素材。廣闊的天地是農(nóng)村孩子們的樂園,也是他們?nèi)≈槐M,用之不竭的天然寫作素材。我們結(jié)合農(nóng)村特點,開展形式多樣的課外活動,特別利用了綜合實踐活動,組織參觀、訪問、游覽等活動。
(3)鼓勵閱讀,開發(fā)圖書角,在閱讀中做好積累。
雖然農(nóng)村小學(xué)條件有限,圖書室不健全,但我們還是鼓勵學(xué)生利用一切可利用的資料進(jìn)行閱讀。我們充分發(fā)動教師、同學(xué)捐書,開展人人每月捐獻(xiàn)一本書的
活動,充實班級圖書角,達(dá)到資源共享。這樣,就能保證農(nóng)村孩子的閱讀量,為學(xué)生積累更多的寫作素材,開拓他們的視野。
(4)大膽想象,學(xué)會創(chuàng)造生活
生活不應(yīng)是作文的唯一源泉,作為學(xué)生,生活的積累和積淀固然重要,但似乎生活不應(yīng)是學(xué)生作文的唯一源泉,想象,也是學(xué)生生活之一,所以,教師還應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造想象的空間,在想象中學(xué)會創(chuàng)造生活。
6、交給學(xué)生的觀察方法
(1)觀察要有目的。讓學(xué)生明白我們觀察的目的以指導(dǎo)自己的觀察。
。2)觀察要有順序。觀察人、事、景物都要按一定的順序進(jìn)行;蛴缮隙,或由左而右,或由整體到部分等等。反之亦可。一般來說,觀察時間和空間兩個角度。從空間角度來說,是靜態(tài)的觀察;從時間角度來說,是動態(tài)的觀察。當(dāng)然,動中有靜,靜中有動。實際觀察中,學(xué)生并沒有能很好地按照一定的順序進(jìn)行,往往是“東一榔頭西一棒”,結(jié)果造成作文時思維混亂,無從下筆,沒有條理。
。3)觀察要有重點。在對事物的全貌有了了解之后,要抓住重點進(jìn)行觀察。學(xué)生在觀察中往往是“眉毛胡子一把抓”,根本不注意抓住事物的特點細(xì)致、深入、反復(fù)的觀察。
。4)養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。小學(xué)生生活閱歷淺,常常為寫作文而發(fā)愁。但他們的生活又是豐富多采的,只是在觀察順序、觀察細(xì)致等觀察習(xí)慣方面的培養(yǎng)上還有所欠缺。
7、說寫結(jié)合,加強訓(xùn)練,提高作文指導(dǎo)效果
為了提高作文指導(dǎo)效果,我們主要采用先說后寫,以說促寫的辦法,使口頭語言和書面語言同步發(fā)展,提高作文指導(dǎo)課的質(zhì)量。
7、認(rèn)真作好作文的批改和點評
(1)批改人性化、個性化、
我們要求教師人性地對待學(xué)生的個體差異,要善于從幼稚的、粗糙的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,對于優(yōu)秀作文多推廣,對于較差的作文,即使他們?nèi)膬H有一兩個用得恰當(dāng)?shù)脑~,一兩句精煉的話,也要加以鼓勵,使他們能鼓起作文的勇氣,下次作文時有所進(jìn)步。并對作文批語作了改革,要求批語人性化、個性化,
特別對于較差的作文,不僅要給予充分的關(guān)注,還要不失機地指出不足,以鞭策學(xué)生改正促進(jìn)。
(2)利用好作文點評課,提高學(xué)生作文質(zhì)量。
(3)以活動為平臺展示學(xué)生習(xí)作風(fēng)采。
把優(yōu)秀作文用多種展示方式展示出來,以激勵學(xué)生寫作。我們每學(xué)期組織大型的校級作文比賽兩次,評出優(yōu)秀作文在全校展示,并將特別突出的作文向報刊社投稿,試著發(fā)表。
總之,作為小學(xué)語文教師,肩負(fù)著傳承祖國的傳統(tǒng)文化、提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重要任務(wù),我們一讓學(xué)生走進(jìn)生活,用心觀察生活,捕捉生活的真實,做真人,寫真事,抒真情,讓自己的作品有血有肉,真實感人。
調(diào)查報告作文 篇7
我們是智慧林中隊環(huán)保小分隊,我是隊長王瀚正,成員有張煒涵、葉迅僑、王鉉琪、葉琪軒、盧亦成、陳政翰。我們研究的內(nèi)容是家鄉(xiāng)的水污染情況。
上個星期天的下午,我們環(huán)保小分隊在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下去柳市鎮(zhèn)馬淶浹內(nèi)河調(diào)查水污染情況。到了鎮(zhèn)政府廣場,河道辦的王林叔叔帶領(lǐng)我們?nèi)ヱR淶浹內(nèi)河邊。他邊走邊說:以前這條河水很干凈、清澈見底。由于生活的污水隨意排放、人們亂扔垃圾,這條河才變成這個樣子,現(xiàn)在的水很臟很臭。王林叔叔給我們打了一桶水,河水又臟又黑又臭,真是惡心死了!盧亦成媽媽給我們兩把放大鏡,葉迅僑從袋子里拿出針筒,我們圍著水桶研究了很久很久。突然,我們發(fā)現(xiàn)一條條黑乎乎的小蟲子,我們一致認(rèn)為這是因為河水太臟而寄生出來的蟲子。之后,王叔叔又帶著我們?nèi)⒂^政府是怎么治理的。只見河面上一片片綠油油的,王叔叔說那是狐尾草,它能夠吸附河中的.雜質(zhì),從而使水變的清澈。前面不遠(yuǎn)處是一個個藍(lán)色的浮球狀的。王叔叔說那是吸淤泥用的,還有一個噴水樣的今天沒開,是為了把水滾動增加水里的氧氣。我們參觀調(diào)查之后又隨著王林叔叔去了會議室。他又給我們講解了很多有關(guān)水污染形成的原因,如何保護(hù)好我們的水資源。經(jīng)過調(diào)查學(xué)習(xí)以后,感觸很深,水資源是地球、人類不可缺少的。保護(hù)水資源、人人有責(zé)。從我做起!