四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>報告總結(jié)>工作計劃>小學(xué)教研工作計劃

小學(xué)教研工作計劃

時間:2022-08-26 21:58:38 工作計劃 我要投稿

小學(xué)教研工作計劃(15篇)

  時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,我們又將迎來新一輪的努力,我們要好好計劃今后的工作方法。工作計劃的開頭要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編為大家收集的小學(xué)教研工作計劃,希望對大家有所幫助。

小學(xué)教研工作計劃(15篇)

小學(xué)教研工作計劃1

  一、 指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校的教研活動將繼續(xù)學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課標(biāo)的教育精神,并以校本研訓(xùn)為重點(diǎn),繼續(xù)努力培養(yǎng)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,把追求高質(zhì)量的教學(xué)效果貫穿與教學(xué)工作的始終。為教師營造良好的教研氛圍,進(jìn)行專題研究,為學(xué)生提供廣闊有趣的學(xué)習(xí)空間,提高學(xué)生的素養(yǎng),特制定本學(xué)期的具體活動安排。

  1、開學(xué)初,各位教師要認(rèn)真制定所授學(xué)科教學(xué)、教研計劃。

  2、為了抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,校領(lǐng)導(dǎo)不定期下到班里聽課。

  3、按上級要求,每位教師每學(xué)期互相聽課不得低于15節(jié),做到互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,達(dá)到共同提高的'目的。

  4、第3周組織數(shù)學(xué)組教師觀看教學(xué)錄像。

  5、第4周組織語文組教師觀看教學(xué)錄像。

  6、第5周組織數(shù)學(xué)組教師聽六年級李淑蓉老師的數(shù)學(xué)公開課。

  7、 第6周組織語文組教師聽三年級劉蓮玉老師的語文觀摩課,組織數(shù)學(xué)組教師聽三年級王儒偉老師、馬杰老師的數(shù)學(xué)公開課。

  8、第7周組織語文組教師聽二年級鄧梅老師的語文教學(xué)網(wǎng)絡(luò)集體備課。組織數(shù)學(xué)組教師聽二年級聶海云老師、顧海燕老師的數(shù)學(xué)公開課。

  9、 第8周組織語文組教師聽二年級朱春梅老師的語文觀摩課,組織數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動,把自己的教學(xué)反思發(fā)表在博客上,供大家研習(xí)。

  10、第9周組織數(shù)學(xué)組教師聽一年級王長亮老師的數(shù)學(xué)觀摩課。

  11、第10周組織語文組教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動,把自己的教學(xué)反思發(fā)表在自己的博客上,能夠真實(shí)反映自己實(shí)驗新課程課堂進(jìn)行中的思考、發(fā)現(xiàn)、感悟、體會和困惑。

  12、第11周組織語文組全體教師觀看教學(xué)錄像,并請語文、數(shù)學(xué)兩個教研組正副組長全面檢查教師的備課教案及作業(yè)批改情況。

  13、第12周組織語文組教師聽五年級蔡興蘭老師、周云老師的語文觀摩課,組織數(shù)學(xué)組教師聽五年級蔡親錄老師的教學(xué)公開課。

  14、組織語文組教師聽一年級王小玲老師語文公開課,并進(jìn)行評課指導(dǎo),組織數(shù)學(xué)組教師集體備課,聽五年級夏紅麗老師的數(shù)學(xué)公開課,并把教學(xué)設(shè)計提前一周上傳到博客上。

  15、組織二年級、三年級語文學(xué)科綜合知識競賽及數(shù)學(xué)競賽。

  16、制訂期末復(fù)習(xí)計劃,迎接考試。

  17、學(xué)期末每位教師上傳一份教學(xué)工作總結(jié)到學(xué)校教研博客網(wǎng)站。

  18、 期末考試結(jié)束后,每位教師要認(rèn)真做好試卷分析。

小學(xué)教研工作計劃2

  本學(xué)期,我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,在努力提高自身素質(zhì)的同時,為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。以下是我的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  本期數(shù)學(xué)教學(xué)仍以新課標(biāo)精神為指導(dǎo),注重有創(chuàng)新、開放精神的主動學(xué)習(xí),同時,努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、塌實(shí)的優(yōu)良習(xí)慣,從而達(dá)到二年級應(yīng)掌握的知識、技能以及情感、態(tài)度價值觀的要求。

  二、學(xué)生情況分析:

  本年級學(xué)生31人,家長有一定輔導(dǎo)能力的約占30%,其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。上期考試結(jié)果,及格率100%,優(yōu)生率81%�?傮w來看,學(xué)生在100以內(nèi)的加減法,表內(nèi)乘法的計算方面基本達(dá)到教學(xué)要求,但少數(shù)學(xué)生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面,學(xué)生有解決實(shí)際問題的興趣,但一部分學(xué)生欠仔細(xì)、靈活。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步,但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。

  三、本期教學(xué)內(nèi)容:

  以冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊為教材。

  四、教學(xué)要求:

  1、認(rèn)識長度單位:厘米、分米、米。學(xué)會運(yùn)用所學(xué)單位測量生活的.物體,并解決生活中的實(shí)際問題

  2、知道除法的含義,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

  3、認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大�。焕斫獠⒄J(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

  4、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道l千克=1000克。

  初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

  5、會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

  6、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計。

  7、通過實(shí)踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

  9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,學(xué)的信心。

  10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  五、教學(xué)重點(diǎn):

  1、有余數(shù)的除法

  2、認(rèn)識一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù)。

  3、用數(shù)學(xué)解決問題。

  六、教學(xué)難點(diǎn):

  培養(yǎng)生學(xué)會獨(dú)立審題的能力;學(xué)會解決各種應(yīng)用題。

  七、培優(yōu)補(bǔ)差措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,夯實(shí)基礎(chǔ)知識,確保每一個學(xué)生扎實(shí)掌握新知,鞏固舊知。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要多給關(guān)注,多給發(fā)言機(jī)會,激發(fā)其參與熱情。

  2、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上,注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維,培養(yǎng)優(yōu)生的能力,從而也帶動中差生的發(fā)展。培優(yōu)主要體現(xiàn)在:

 �。�1)在每堂課的新知教學(xué)后,安排適量發(fā)展練習(xí)題。

 �。�2)在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,每個知識點(diǎn)上,適時引導(dǎo),相機(jī)點(diǎn)撥,給學(xué)生“摘桃”的機(jī)會。

 �。�3)利用每周的思維訓(xùn)練時間,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情,組織愉快的思維訓(xùn)練。

  八、減負(fù)提質(zhì)措施:

  1、鉆研好《新課標(biāo)》,精心備好課,確保課堂教學(xué)質(zhì)量。

  2、教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成,課外盡量不留作業(yè),或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè)。

  3、對學(xué)生的要求要合理,充分肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不用一個刻度要求每一個學(xué)生,作業(yè)布置分層進(jìn)行,避免部分學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。

  九、教學(xué)進(jìn)度安排:

  周次內(nèi)容課時

  1厘米、分米、米

  2—3有余數(shù)的除法

  4認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)

  5千克和克

  6——7四邊形的認(rèn)識

  8——9期中復(fù)習(xí)

  10——11三位數(shù)加減三位數(shù)

  11—13時、分、秒

  14探索樂園

  15—18復(fù)習(xí)

小學(xué)教研工作計劃3

  一、工作思路

  本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作將繼續(xù)圍繞“推進(jìn)課程建設(shè)、提升教學(xué)質(zhì)量、引領(lǐng)教師發(fā)展”這一中心目標(biāo),堅持以教研組建設(shè)為載體,以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn),進(jìn)一步強(qiáng)化研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能,努力提升全區(qū)新課程實(shí)施水平,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要工作

 �。ㄒ唬┴S富學(xué)習(xí)內(nèi)容,改善學(xué)習(xí)方式,提升課程實(shí)施能力。

  1、開展教材培訓(xùn)活動。讀懂教材是有效開展課堂教學(xué)的前提,也是教師必備的基本功。為幫助教師進(jìn)一步把握教材內(nèi)容,本學(xué)期將繼續(xù)組織開展全員性教材培訓(xùn)活動,重點(diǎn)圍繞“單元教學(xué)內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)和方法結(jié)構(gòu)、學(xué)生學(xué)習(xí)困難分析和經(jīng)典習(xí)題分析、常用教學(xué)方法和典型課例介紹”三個方面作培訓(xùn),使每位教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材,切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

  2、開展學(xué)科關(guān)鍵能力培訓(xùn)。近年來,常州市把“運(yùn)算能力”作為數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力進(jìn)行研究,已初步厘清了運(yùn)算能力的內(nèi)涵,而且在實(shí)踐中不斷完善形成了測試框架,并提出了具體的培養(yǎng)策略。本學(xué)期初,區(qū)教研室將邀請市教科院潘小福副院長作關(guān)于學(xué)科關(guān)鍵能力的專題講座,以幫助一線教師進(jìn)一步厘定并明晰運(yùn)算能力的價值內(nèi)涵、評價方式和考查標(biāo)準(zhǔn)。

  (二)落實(shí)學(xué)科常規(guī),優(yōu)化教學(xué)過程,夯實(shí)課程實(shí)施基礎(chǔ)。

  1、以教學(xué)調(diào)研為方式,提升常規(guī)的執(zhí)行力。為使教學(xué)常規(guī)成為學(xué)校的教學(xué)常態(tài)。本學(xué)期將繼續(xù)引導(dǎo)教師在實(shí)踐中認(rèn)真執(zhí)行學(xué)科教學(xué)常規(guī),并努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)校本化。本學(xué)期的研討活動、教學(xué)調(diào)研將切實(shí)關(guān)注教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等,以此了解該校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體現(xiàn)狀,數(shù)學(xué)課程的實(shí)施情況,以總結(jié)經(jīng)驗,尋找差距,推進(jìn)全區(qū)數(shù)學(xué)教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的`能力,為深化數(shù)學(xué)課程改革打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

  2、以教研組建設(shè)為載體,推動校本教研的落實(shí)。積極推廣先進(jìn)教研組的經(jīng)驗,進(jìn)一步發(fā)揮教研組作用。區(qū)教研室將通過常規(guī)調(diào)研中對教研組的解剖、教研組工作經(jīng)驗交流、學(xué)科基地示范等多種措施,引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教研組建設(shè),科學(xué)規(guī)范校本教研活動內(nèi)容,提高活動的針對性、系統(tǒng)性、有效性,促進(jìn)教和研的結(jié)合,讓教研組成為提升學(xué)業(yè)質(zhì)量、促進(jìn)教師發(fā)展的有效載體。

  3、以學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測為契機(jī),促使教學(xué)質(zhì)量的均衡化。六月份,常州市將開展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測。由于這樣的監(jiān)測不是綜合性的,而是以學(xué)科關(guān)鍵能力為主要考測內(nèi)容。所以各校要認(rèn)真組織教師正確把握《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(xxxx版)》對運(yùn)算能力的要求,認(rèn)真分析以往學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測的評分標(biāo)準(zhǔn),尤其要切實(shí)關(guān)注學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)(如估算、簡算和解決實(shí)際問題等),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。

 �。ㄈ┘訌�(qiáng)教學(xué)研究,提升研究實(shí)效,增強(qiáng)課程實(shí)施能力。

  1、開展專題研討。本學(xué)期我區(qū)將繼續(xù)以“改進(jìn)策略教學(xué),培養(yǎng)解決實(shí)際問題能力”為研究主題,各�?蓢@主題,有針對性地開展專題研討或教學(xué)實(shí)踐。四月份,區(qū)教研室將組織開展專題研討活動。五月份,我區(qū)將承辦常州市畢業(yè)復(fù)習(xí)研討活動,此次活動將以試卷編制及試卷講評為研究內(nèi)容,幫助教師在畢業(yè)復(fù)習(xí)期間,能自主設(shè)計練習(xí)題,提升畢業(yè)復(fù)習(xí)卷的編制和試卷講評課的質(zhì)量,從而提升畢業(yè)復(fù)習(xí)的品質(zhì)。

  2、開展課題研究。各�,F(xiàn)有各級各類的數(shù)學(xué)學(xué)科課題,應(yīng)按照區(qū)教研室的要求,加強(qiáng)課題的過程管理,積極開展研討活動,認(rèn)真積累資料,總結(jié)經(jīng)驗,以取得預(yù)期成果。區(qū)教研室將以省教研重點(diǎn)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)實(shí)驗的開發(fā)設(shè)計與實(shí)施策略研究》為突破,積極做好省小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗手冊的應(yīng)用與修訂工作;將以省規(guī)劃課題《基于教師專業(yè)成長的小學(xué)數(shù)學(xué)課例研究》為抓手,定期開展研討活動,發(fā)揮課題研究的引領(lǐng)示范作用。

  3、開展項目研究。本學(xué)期是新一輪珠心算實(shí)驗教育的開始,鳴凰中心小學(xué)作為我區(qū)唯一一所實(shí)驗學(xué)校,要在第一輪實(shí)驗研究取得豐碩成果的基礎(chǔ)上,努力培養(yǎng)實(shí)驗骨干教師,繼續(xù)深入探索,提煉總結(jié)校本化經(jīng)驗;并積極參加市教科院組織的珠心算課堂教學(xué)評優(yōu)活動,力爭取得佳績。

 �。ㄋ模┐蛟靸�(yōu)秀團(tuán)隊,搭建發(fā)展平臺,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  1、活動引領(lǐng)促發(fā)展。本學(xué)期,我區(qū)將通過各層面的研討活動促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。如組織參加沿江七縣市課堂教學(xué)觀摩活動,參加市課程成果展示活動等,切實(shí)提高教師課堂教學(xué)水平。各教研協(xié)作片召集單位也要重視數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究活動,切實(shí)制定好數(shù)學(xué)教研活動的計劃,通過多種形式開展教學(xué)研究,特別要重視提高每次活動的專題性和有效性。

  2、團(tuán)隊打造促成長。本學(xué)期將繼續(xù)通過專題研討活動等形式,宣傳推廣先進(jìn)學(xué)校的數(shù)學(xué)課改經(jīng)驗,展示課改成果;同時也為廣大教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺,提供展示才華的機(jī)會。本學(xué)期還將切實(shí)加強(qiáng)優(yōu)秀團(tuán)隊的培植,將組織開展區(qū)青年教師基本功比賽,并組建區(qū)基本功集訓(xùn)團(tuán)隊,為明年的市基本功比賽早作準(zhǔn)備。

  三、具體安排

  二月份

  1、制定學(xué)期工作計劃;

  2、區(qū)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)活動。

  三月份

  1、區(qū)學(xué)科關(guān)鍵能力培訓(xùn);

  2、省“小數(shù)報杯小小數(shù)學(xué)家”評選活動;

  3、省規(guī)劃課題研討活動。

  四月份

  1、市同題異構(gòu)教研活動;

  ★2、區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)專題研討活動;

  ★3、區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師基本功比賽。

  五月份

  1、省規(guī)劃課題研討活動;

  2、市小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)研討活動;(雪堰中心小學(xué))

  3、沿江七縣(市)課堂教學(xué)觀摩活動。

  六月份

  1、市珠心算課堂教學(xué)評比。

  2、市小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力抽測;

  3、畢業(yè)考試及試卷分析工作。

小學(xué)教研工作計劃4

  一、基本情況:

  二年級數(shù)學(xué)教研組有3個教學(xué)班,由3位教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師組成,二年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力,教研教學(xué)工作力度較強(qiáng),并取得一定的成效。

  二、指導(dǎo)思想:

  學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,更新觀念,確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,堅定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,推動以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的實(shí)施,推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化,進(jìn)一步提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

  三、目標(biāo)任務(wù):

  1、配合數(shù)學(xué)課改建設(shè),進(jìn)一步深化課程改革研究,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段,提高教學(xué)質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬,成適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊伍,

  2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù),開展教科研研究,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的.提高。

  3、狠抓“雙基”教育,加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,積極開展教學(xué)研討活動,提高現(xiàn)代教學(xué)水平,切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  4、以數(shù)學(xué)組為單位開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。

  四、主要措施:

  1、教研組長以課堂常規(guī)為突破口,做好數(shù)學(xué)教學(xué)各項常規(guī)工作。

  2、在日常教學(xué)中深入進(jìn)行課改實(shí)踐與研究,有計劃開展課改的各項研討工作。

  3、認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)教研、教改理論,樹立正確的教師觀、學(xué)生觀。

  4、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生計劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。

  五、活動安排

  1、擬定數(shù)學(xué)教研組工作計劃。

  2、組織學(xué)習(xí)教育理論。

  3、每人上一堂教研課,并及時的說課與評課。

  4、組織教師進(jìn)行教學(xué)心得交流。

  5、本學(xué)期每人撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文。

  5、撰寫教研組工作總結(jié)。

小學(xué)教研工作計劃5

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量,保安全,強(qiáng)素質(zhì),樹形象"的總體思路為指導(dǎo),以市教科所和學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向,以扎實(shí)的教研與管理工作為基礎(chǔ),以解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題為立足點(diǎn),以理論與實(shí)踐相結(jié)合為生長點(diǎn),以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),用“學(xué)校教育網(wǎng)、實(shí)驗小學(xué)教科研博客”做園地,用課題研究作指引,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究,努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系,以研究促改革,為學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長營造良好氛圍。促使教育科研走向過程、走向?qū)嵺`、走向問題、走向合作,全面深化教育科研工作。

  二、總體思路

  20xx年我校教育科研工作的總體思路:完善實(shí)驗小學(xué)網(wǎng)站、實(shí)驗小學(xué)教科研博客、小課題博客的管理與運(yùn)行;充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導(dǎo)職能;做好小課題研究、校刊《實(shí)驗小學(xué)教科研》的編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評選,實(shí)現(xiàn)出成果、出人才、出成績的教科研工作目標(biāo)。

  三、主要措施

  1、加強(qiáng)科研骨干隊伍建設(shè),健全教育科研專項工作制度

  充分調(diào)動課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動作用,充分發(fā)揮專兼職研究員的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用,充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教科室、小課題主持人的管理、督導(dǎo)職能,以點(diǎn)帶面,推動我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實(shí)驗小學(xué)課題研究管理制度》、《實(shí)驗小學(xué)課題研究實(shí)施程序》、《實(shí)驗小學(xué)課題研究成果獎勵制度》。

  嚴(yán)格執(zhí)行《理論學(xué)習(xí)制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》、《教科研檢查指導(dǎo)目標(biāo)考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專項檔案的通知》要求,對檔案管理進(jìn)一步提出明確要求,對檔案資料的搜集,記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定,明確專人管理,組織專項檢查,切實(shí)規(guī)范我校教育科研工作。完善并實(shí)施學(xué)校課題研究獎勵辦法,以保護(hù)廣大教師參加課題研究和積極性。

  完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò):“高效課堂研究中心──教科室──學(xué)科組──教師”與“高效課堂研究中心──教導(dǎo)處──年級組──教師”兩線并行的四級教研、科研工作管理網(wǎng)絡(luò),使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍。

  完善和落實(shí)教科研工作量化評估細(xì)則。首先,加大課題研究和發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ龋?/p>

  其次,圍繞“高效課堂”這個主題,本學(xué)年舉行一次校級優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計評比、一次教師基本功比賽、一次論文評選,促使教師不斷加強(qiáng)教育科研的研究,以此來指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,提高自己的教育教學(xué)能力;

  第三,學(xué)年度評選出一批教科研先進(jìn)個人、先進(jìn)課題組,并給予物質(zhì)獎勵和精神上的鼓勵。

  2、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升教師專業(yè)發(fā)展

  以課改為龍頭,加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的`評價體系,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以教師培訓(xùn)為保證,加強(qiáng)交流,相互學(xué)習(xí),努力提高我校教師隊伍的整體水平,為學(xué)校教科研質(zhì)量再上個新臺階打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

  (1)督促教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  本學(xué)年的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要圍繞課題研究這個中心:課題組的成員,要履行課題組的一切規(guī)章制度,努力提高科研能力,在課題研究的實(shí)施過程中知道采用哪些研究方法,解決什么問題,對研究成果運(yùn)用何種方式展示出來等等;本學(xué)年要重點(diǎn)抓好幾次比較大的教科研學(xué)習(xí)活動,通過聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識。要求每位教師學(xué)年初制訂個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃、讀書計劃,鼓勵教師寫摘錄卡、隨筆,并納入學(xué)年教科研考核之中,調(diào)動廣大教師的學(xué)習(xí)積極性。

  (2)加強(qiáng)交流,互相學(xué)習(xí),共同提高。

  本學(xué)年我們將繼續(xù)組織實(shí)驗小學(xué)每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動,定期舉行骨干教師、學(xué)科帶頭人示范課,單元集體備課,定期召開教育教學(xué)經(jīng)驗交流會,以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng),讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。在課題組研究的基礎(chǔ)上,集中全組的智慧,體現(xiàn)課題的思想,促進(jìn)課題組全體成員的成長。

  3、大力開展課題研究,積極推廣優(yōu)秀研究成果

  認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)校山東省和德州市級課題,特別是禹城市級小課題的研究工作,促進(jìn)各課題組博客良好運(yùn)行,及時積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會議,交流研究經(jīng)驗,做好中期總結(jié),明確深化方向,確保課題研究扎扎實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)。

  繼續(xù)做好20xx年到期課題的結(jié)題鑒定申報工作,在課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo),及時總結(jié)、提升本校典型教育科研經(jīng)驗,及時總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗。

  以課題研究博客為依托,強(qiáng)化“課題研究”的規(guī)范化、過程化、網(wǎng)絡(luò)化管理,豐厚教師教科研理論底蘊(yùn),深化學(xué)校教科研工作,進(jìn)一步發(fā)揮“科研先導(dǎo)”作用,為推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化和教育教學(xué)改革作出貢獻(xiàn)。

 �。�1)指導(dǎo)選題。要求課題主持人樹立“問題即課題,行動即研究、解決即成果”的觀念,小課題為解決教育教學(xué)中的問題而研究,為學(xué)校發(fā)展決策服務(wù),為教師個人成長何提升學(xué)校品味服務(wù)。

 �。�2)強(qiáng)化引領(lǐng)。加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo),堅持專家引領(lǐng)相結(jié)合,對課題方案設(shè)計、課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)。

 �。�3)優(yōu)化服務(wù)。一是課題研究知識的指導(dǎo)服務(wù)。通過講座、培訓(xùn)等方式向教師傳授課題研究知識二是指導(dǎo)教師利用課題博客進(jìn)行交流研討,對課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò)互動提出了明確要求,努力營造網(wǎng)上課題研究氛圍。三是周密策劃主題研究活動,召開“課題研究主持人培訓(xùn)班”,組織研究人員到其它省、市進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)考察,積極開展交流研討活動。

  4、探索校本課題研究

  校本課題研究屬于教育科研的范疇,無論在整體設(shè)計上,還是具體實(shí)施上,都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面,本學(xué)期我校要做一些探索,他們把課堂改革當(dāng)做課題來做,既有學(xué)校的整體目標(biāo)(總課題),又有中目標(biāo)和小目標(biāo)(把總課題分解為子課題,再分解為小課題),進(jìn)一步推動高效課堂建設(shè)。

  5、做好禹城市教科所和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。

  四、具體安排

  1、1月

  總結(jié)上學(xué)年工作,制定新學(xué)年教育科研工作計劃,提高教育科研工作責(zé)任意識、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗。

  2、2月

  召開各級課題主持人、研究成員會議,通報20xx年課題研究的情況、課題研究博客運(yùn)行情況。明確各級課題研究的進(jìn)程、狀態(tài),制定各級課題研究的時間表。

  3、3月

  編輯印發(fā)《實(shí)驗小學(xué)教科研》20xx年第1期。召開“課題主持人座談研討會”,總結(jié)交流新鮮經(jīng)驗。編印《小課題研究資料匯編(1)》;組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課

  4、4月

  組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,教學(xué)設(shè)計評比,開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動。

  5、5月

  完善《實(shí)驗小學(xué)小課題研究管理辦法》,進(jìn)一步規(guī)范小課題研究工作。爭創(chuàng)“禹城市教育科研重點(diǎn)研究基地。”

  6、6月

  自查“德州市教育科研xx規(guī)劃20xx年課題”過程資料積累情況。修訂完善各項教育科研專項制度。編輯印發(fā)《實(shí)驗小學(xué)教科研》20xx年第2期。

  7、7月

  召開校本課題研究培訓(xùn)會議,進(jìn)一步推動高效課堂建設(shè)。迎接教育科研工作學(xué)年檢查。

  8、8月

  和教導(dǎo)處一起,做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。

  9、9月

  評選優(yōu)秀小課題研究成果。指導(dǎo)各做好新一輪小課題立項申報工作。編輯印發(fā)《實(shí)驗小學(xué)教科研》20xx年第3期。

  10、10月

  召開新一輪小課題研究開題及培訓(xùn)會。總結(jié)和推廣我校優(yōu)秀小課題研究成果。迎接教育科研檔案專項檢查活動。

  11、11月

  開展優(yōu)秀小課題評選,教育科研工作先進(jìn)級部、先進(jìn)個人評選活動。

  12、12月

  指導(dǎo)到期的“德州市課題”主持人,整合結(jié)題鑒定申報材料,并裝訂成冊,隨時等待結(jié)題鑒定。

小學(xué)教研工作計劃6

  一、指導(dǎo)思想

  教研是學(xué)校工作的重要組成部分,是提高教師理論專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,落實(shí)新一輪基礎(chǔ)教育改革新理念,提高課堂效率的有效途徑。本學(xué)期本著以新課程理念為指導(dǎo),以新教材研究為載體,以課堂教育研究與改革為切入口,加大教研、教改力度;以熟悉新課標(biāo),吃透教材,探索教法,穩(wěn)步推進(jìn),和諧發(fā)展為宗旨,深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,發(fā)揚(yáng)“苦字當(dāng)頭,實(shí)干興教”的拼搏精神,正確處理改革與發(fā)展,質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系,探索符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式,推動學(xué)校教育教學(xué)工作健康向上發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際,特擬訂本計劃。

  二、工作要點(diǎn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、狠抓常規(guī)管理,改革課堂教學(xué),向管理要質(zhì)量,向教研要質(zhì)量。

  3、開展課程研究,方法研究,考試研究,學(xué)困生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作。

  4、組織教師撰寫教學(xué)、教研經(jīng)驗,案例分析,教學(xué)反思和論文等。

  5、開展課題研究。

  6、組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩研討活動。

  7、組織教師進(jìn)行聽課、評課、集體備課、說課等活動。

  8、開展學(xué)生作業(yè)、書畫、作文展評等活動。

  9、按質(zhì)按量完成好雙“五一”。

  10、健全對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導(dǎo)。

  11、健全對實(shí)驗、圖書的相關(guān)管理。

  三、具體措施及辦法

 �。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí),發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)期初分組學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)“課標(biāo)”深刻領(lǐng)會“課標(biāo)”新理念,能正確把握“課標(biāo)”精神,能根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”的精神對教材進(jìn)行分析能有創(chuàng)見地處理教材,使用教材,能有效地組織課堂教學(xué),促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

  2、組織教師學(xué)習(xí)《課程觀》,堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,從理論的、高度的分析典型的案例,充分發(fā)揮理論的引導(dǎo)作用,使教師盡早進(jìn)入課改的新角色,增強(qiáng)課改意識,樹立正確的課程觀、學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀,把握新課程改革的方向,大膽進(jìn)行新課程改革的實(shí)踐與研究,不斷推進(jìn)課程改革。

 �。ǘ�、開展課題研究,建立以校為本的教學(xué)研究制度教研課題;語文組(組長:xxx):如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力;數(shù)學(xué)組(組長:xxx):如何培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。教研組每兩周舉行一次研究,并作好《校本教研實(shí)施過程記錄表》的記錄,會后一并交教研組長,由學(xué)校存檔。

  2、圍繞教研課題開展本校教學(xué)進(jìn)行活動,采用依據(jù)學(xué)�?傮w研究課題,“學(xué)習(xí)理論和方法——進(jìn)行課堂教學(xué)時間——討論交流找出問題和不足——再進(jìn)行實(shí)踐檢驗的方法�!薄皢栴}(如果注意發(fā)現(xiàn),問題會很多,并記錄于相關(guān)的本子上)—設(shè)計(就是解決問題的'方案,記錄于相關(guān)的本子上)—行動(在教學(xué)中不斷實(shí)踐完善)—反思(再進(jìn)行反思,找出得失,沒解決或解決不了的又做新的問題來反復(fù)研究,每月有一次記錄于相關(guān)的本子上)”是校本教學(xué)行動研究的四個要素;“問題解決—合作交流(可以是兩人以上的日常對教學(xué)問題的探討:也可以是團(tuán)體的交流,如教研組,學(xué)校集體的)—敘事研究”是校本教學(xué)研究的三個基本途徑,各教研組每位教師要根據(jù)學(xué)科總課程,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,大膽提出需要解決的問題,擬定行動研究計劃,并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,反思,真正把教學(xué)與研究統(tǒng)一起來,獲得行動與研究的親身體驗與經(jīng)驗,并進(jìn)行整理,提煉,寫成教育隨筆、論文,課堂教學(xué)案例(每學(xué)期一次,學(xué)期末交學(xué)校)與反思,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  3、加強(qiáng)教學(xué)研討,完善教研制度,每一位教師要自覺參加集體備課、說課、聽課、評課活動,開展好每周一節(jié)的聽評課活動。(活動順序附后)

 �。ㄈ�、加強(qiáng)常規(guī)管理修改完善管理規(guī)定,落到實(shí)處,真正做到制度規(guī)范教學(xué),靠管理提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、加強(qiáng)常規(guī)管理,按照《五星鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)管理要求》,結(jié)合我校實(shí)際,從“備、講、批、輔、考、研”等基本環(huán)節(jié)抓起,進(jìn)行檢查、評定。具體做法是:

  (1)、每學(xué)期組織聽評課(上課教師完成優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,還有一位主評教師,指出優(yōu)缺點(diǎn),完成一次高水平的發(fā)言,評課后教學(xué)設(shè)計、點(diǎn)評稿交由學(xué)校存檔)、示范課、集體備課(三四年級的語文、數(shù)學(xué),先由一位老師講,然后大家評,再針對性的集體備課,在另一個班實(shí)踐。并完成說課活動)

 �。�2)每周一次教研活動,時間不少于一個小時,并有效果;

  (3)每兩周一次校本培訓(xùn),其中包括遠(yuǎn)教培訓(xùn);

 �。�4)、不定期進(jìn)行教案檢查,學(xué)校每月檢查一次,將情況記錄在教案本上;教研組每天至少抽查一名教師的教案;

 �。�5)、學(xué)生作業(yè)檢查,學(xué)校每月檢查一次,并有相關(guān)記錄,教研組每周至少抽查一個班的作業(yè);

 �。�6)學(xué)期末對教師教案、教學(xué)情況、學(xué)生作業(yè)批改、非統(tǒng)考科目教學(xué)進(jìn)行量比評分;每位教師每學(xué)期上一節(jié)示范課,設(shè)計一篇優(yōu)質(zhì)教案,學(xué)期末出一份優(yōu)質(zhì)試題交學(xué)校,寫一篇“下水”文。

  3、全面貫徹落實(shí)《課程方案》,開齊課程,上足課時,對非統(tǒng)考科學(xué)校將不定期檢查,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)沒上或成其它科目將按常規(guī)管理制度處罰。

  4、加強(qiáng)校園文化建設(shè),辦好每月兩次的推普園地,抄一份xxx老師保管,公共場合必須講普通話,促使我校語言文字工作上一個新臺階。

小學(xué)教研工作計劃7

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)教研工作將以膠州市小學(xué)教研工作計劃為指導(dǎo),落實(shí)《膠州市小學(xué)過程化管理指導(dǎo)意見》,結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際情況,抓好新教師培訓(xùn)工作。在上半年教學(xué)成績有所突破的基礎(chǔ)上,狠抓教學(xué)質(zhì)量,爭取進(jìn)入全市前列。

  二、工作重點(diǎn):

  1、落實(shí)《膠州市小學(xué)教研工作計劃》中的各項工作,使《膠州市中小學(xué)過程化管理指導(dǎo)意見》落到實(shí)處,積極配合市教研室開展好各項工作。

  2、抓好新教師培訓(xùn)工作。本學(xué)期我鎮(zhèn)新分配來四十四名新教師,這給我們鋪集鎮(zhèn)的教育注入了新的活力,同時,也給我們提出了“如何充分調(diào)動這些教師的積極性和怎樣促進(jìn)他們專業(yè)成長,盡快進(jìn)入教師角色”的'新課題,因此,本學(xué)期我鎮(zhèn)制定專門的“新教師培訓(xùn)計劃”,努力搭建教師自我發(fā)展平臺。

  3、努力提高教學(xué)成績。上學(xué)期我鎮(zhèn)教學(xué)成績有了大幅度提高,由全市倒數(shù)幾名進(jìn)入了全市中游水平,根據(jù)我鎮(zhèn)制定的三年發(fā)展規(guī)劃,從本學(xué)期開始我們將為進(jìn)入全市前列而努力奮斗。

  三、具體工作安排:

  九月:

 �、僦贫ㄦ�(zhèn)教研工作計劃,各學(xué)校上報校教研工作計劃。

 �、诟愫眯陆處煃徢芭嘤�(xùn)和第一次崗位培訓(xùn)。

 �、蹤z查各校開學(xué)情況,包括計劃制定、備課、作業(yè)設(shè)置、課題立項等。

 �、芙逃k組織教師硬筆書法比賽。

  十月:

 �、俳M織參加膠州市學(xué)校中層干部培訓(xùn)活動。

  ②參加中高年級閱讀教學(xué)研討會。

 �、蹍⒓邮薪處熡补P書法比賽。

 �、軈⒓邮袑W(xué)科公開課活動。

  ⑤參加市“名師課堂”觀摩與教研員示范課。

 �、藿M織全鎮(zhèn)3—6年級數(shù)學(xué)、英語學(xué)科競賽。

  ⑦參加市六年級數(shù)學(xué)競賽。

 �、嘟M織新教師崗位培訓(xùn)。

  十一月:

 �、龠M(jìn)行全鎮(zhèn)期中統(tǒng)一考試。

 �、诮M織參加市小學(xué)教師基本功比賽。

 �、塾邮芯纸虒W(xué)過程化管理檢查。

 �、軈⒓愚r(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)研討會。

 �、輩⒓忧鄭u市作文教學(xué)研討會。

 �、捱M(jìn)行全鎮(zhèn)教學(xué)工作檢查。

 �、呓M織新教師培訓(xùn)。

  十二月:

 �、俳M織參加膠州市教學(xué)能手申報。

 �、趨⒓邮泄_課、研究課活動。

  ③參加市試卷講評研討會。

 �、芙M織上報課題研究“案例”征集。

 �、萁M織全鎮(zhèn)新教師培訓(xùn)。

  一月:

 �、賲⒓邮袕�(fù)習(xí)研討。

 �、趨⒓邮袑W(xué)校中層干部培訓(xùn)。

  ③進(jìn)行全鎮(zhèn)教學(xué)工作檢查。

  ④新教師匯報課。

 �、菝棵處煶鲆环萜谀⿵�(fù)習(xí)練習(xí)題,并上報鎮(zhèn)教研室。

  二月:

  ①組織全鎮(zhèn)小學(xué)期末統(tǒng)一檢測。

  ②各校上報半年教研工作總結(jié)。

小學(xué)教研工作計劃8

  一、指導(dǎo)思想

  以黨的十八屆三中全會“深化教育領(lǐng)域綜合改革”精神為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)《山東省素質(zhì)教育實(shí)施方案》,全面推進(jìn)“和美校園幸福教育”建設(shè),以“泰安樹標(biāo)桿,全省當(dāng)示范,全國爭先進(jìn)”為目標(biāo),以提升質(zhì)量為核心,科學(xué)傳承、合理借鑒、有效融合、積極創(chuàng)新,發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、科研引領(lǐng)、資源開發(fā)、經(jīng)驗推廣、教學(xué)服務(wù)的教研職能,強(qiáng)力“推進(jìn)教學(xué)管理、課堂改革、教育技術(shù)現(xiàn)代化”三大重點(diǎn)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,努力辦好人民滿意的教育。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  1、深入實(shí)施“和美校園幸福教育”建設(shè),建設(shè)一批“幸福教育示范學(xué)�!�。

  2、課堂教學(xué)改革推進(jìn)有舉措。以“三四四三”高效課堂為載體,全面構(gòu)建“一科一�!�。

  3、課程建設(shè)有新進(jìn)展。探索國家課程校本化、師本化、生本化的實(shí)施路徑研究,建立促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的學(xué)校課程新體系�!傲睂W(xué)制與“五四”學(xué)制的課程管理有效對接。

  4、教學(xué)管理有新突破。強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,實(shí)現(xiàn)不同層級學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、精細(xì)化、品質(zhì)化。

  5、教學(xué)質(zhì)量階段性監(jiān)(檢)測診斷及推進(jìn)機(jī)制建設(shè)有新進(jìn)展,教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制日趨完善,試行增值評價方案。

  6、教學(xué)研究有新突破。實(shí)施教研、考研、題研精細(xì)化提升工程;強(qiáng)化立體教學(xué)視導(dǎo),教研工作的針對性、實(shí)效性進(jìn)一步提升。

  7、教育技術(shù)現(xiàn)代化有新發(fā)展。著力加強(qiáng)“三通兩平臺”管理與使用,微課資源庫的充實(shí)完善,微課元素在課堂中的應(yīng)用�,F(xiàn)代管理技術(shù)在教學(xué)管理中的應(yīng)用。

  8、學(xué)科骨干教師團(tuán)隊建設(shè)取得新成效,薄弱學(xué)校改薄創(chuàng)優(yōu)有新進(jìn)展。

  9、教學(xué)質(zhì)量全面提升。小學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;初中抓好提升,為高中學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源;高中實(shí)施好“三年一體化”研究,加強(qiáng)高考備考方式的創(chuàng)新與精細(xì)管理研究,20xx年高考再創(chuàng)優(yōu)異成績;體衛(wèi)藝工作呈現(xiàn)新亮點(diǎn)。

  10、市教研室自身管理與建設(shè)取得新突破,建立學(xué)習(xí)型組織,全面提升教研素質(zhì)與教研水平。

  三、工作措施

 �。ㄒ唬┳ズ谜n程建設(shè),持續(xù)提升課程實(shí)施水平

  1、引領(lǐng)學(xué)校完善三級課程體系建設(shè)。加強(qiáng)課程實(shí)施能力指導(dǎo)與培訓(xùn),指導(dǎo)學(xué)校明確課程實(shí)施的基本思路,提升課程開設(shè)質(zhì)量,提升音樂、美術(shù)、體育課程的實(shí)施水平。全面落實(shí)省定地方課程開設(shè),切實(shí)解決地方課程開設(shè)低效問題。推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等實(shí)踐類課程的校本化研究,解決校本課程開設(shè)薄弱的現(xiàn)象。

  2、加強(qiáng)校本課程的開發(fā)與建設(shè)。堅持課程開發(fā)與綜合實(shí)踐活動和社團(tuán)活動的有機(jī)結(jié)合,探索校本課程開設(shè)的實(shí)施辦法,提高校本課程開設(shè)質(zhì)量;加強(qiáng)國家課程校本化、生本化研究與實(shí)踐,組織開展課程資源評優(yōu)活動,推動學(xué)校課程的特色化、個性化發(fā)展,打造一批精品學(xué)校課程,彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。

  3、開展課程實(shí)施水平評估。以省課程實(shí)施水平評價為依托,加強(qiáng)課程實(shí)施過程管理,加大對課程實(shí)施薄弱環(huán)節(jié)的檢查評估和指導(dǎo)改進(jìn)力度,推動課程實(shí)施水平不斷提升。小學(xué)、初中重點(diǎn)關(guān)注國家課程方案的落實(shí),關(guān)注地方課程開設(shè)和校本課程開發(fā)建設(shè),關(guān)注綜合實(shí)踐活動課程的開課效果。高中重點(diǎn)放在規(guī)范課程設(shè)置、完善選課走班、提升教學(xué)的質(zhì)量與效益上。注重教學(xué)資料檔案的規(guī)范與建設(shè),注重課程實(shí)施典型經(jīng)驗的挖掘、提升和推廣。

  (二)實(shí)施“三四四三”高效課堂,持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革

  4、實(shí)施有效教學(xué),打造高效課堂。針對學(xué)科、學(xué)段特點(diǎn),以目標(biāo)教學(xué)為課堂原型,以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為基礎(chǔ),深入研究“自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、鞏固檢測”的課堂教學(xué)流程和有效教學(xué)策略,構(gòu)建“三四四三”高效課堂�!叭乃娜敝溉齻€階段、四個環(huán)節(jié)、四種課型、課堂三清。三個階段指課前預(yù)習(xí)延伸、課內(nèi)學(xué)習(xí)探究、課后復(fù)習(xí)鞏固,四個環(huán)節(jié)指課內(nèi)學(xué)習(xí)探究中“自主學(xué)習(xí)-合作探究-精講點(diǎn)撥-檢測鞏固”,四種課型指各學(xué)科立足學(xué)科實(shí)際和特點(diǎn),依據(jù)不同學(xué)段教學(xué)要求,設(shè)計出4種基本課型的操作模式(新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評課),課堂三清指向課堂堂堂清的三大措施,“課前清楚、課堂結(jié)清、課后理清”。以學(xué)科通模為基礎(chǔ),各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),考慮不同學(xué)段學(xué)生的思維特點(diǎn)、知識水平及接受能力,設(shè)計符合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際的課型。

 �。ㄈ┮哉n題研究為抓手,加快特色學(xué)校創(chuàng)建工作

  5、扎實(shí)做好課題研究工作。以《城鎮(zhèn)化進(jìn)程中教育發(fā)展研究》課題為抓手,做好相關(guān)子課題研究,重點(diǎn)做好城鎮(zhèn)化進(jìn)程中教育媒介的現(xiàn)代化研究:一個是教育手段的現(xiàn)代化,一個是教育內(nèi)容的現(xiàn)代化。教育手段的現(xiàn)代化就是開放性信息化條件下的教學(xué);教育內(nèi)容的現(xiàn)代化就是要優(yōu)化課程體系。加強(qiáng)教育理念的現(xiàn)代化研究:一個是教師現(xiàn)代化,一個是教育方式的人本化。加強(qiáng)教育管理的現(xiàn)代化研究:一個是現(xiàn)代學(xué)校制度的建立,一個是現(xiàn)代學(xué)校文化的構(gòu)建。開展好“微型課題”研究,引導(dǎo)做好影響學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量“關(guān)鍵要素”小課題研究并組織好評選工作。

  6、持續(xù)做好主題班會系列化推進(jìn)工作。在總結(jié)近五年泰安市新道德教育主題班會評選展示的基礎(chǔ)上,繼續(xù)舉辦主題班會觀摩、評比活動,推動我市主題班會向主題系列化發(fā)展,使主題班會成為對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)教育、鍛煉班主任隊伍的重要渠道和途徑。

 �。ㄋ模﹪�(yán)抓教學(xué)管理,為質(zhì)量提升提供保障

  7、抓好“三位一體”(檢查、指導(dǎo)、評估)的教學(xué)視導(dǎo)。突出“指導(dǎo)”,抓好教學(xué)調(diào)研。以薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科為調(diào)研重點(diǎn),把送課與調(diào)研相結(jié)合,幫助薄弱學(xué)校提升管理水平、教學(xué)質(zhì)量。凸顯“檢查”,實(shí)施好動態(tài)巡查。把開學(xué)、期中檢測等重要節(jié)點(diǎn)納入動態(tài)監(jiān)管范圍,深入學(xué)校不定期巡查。落實(shí)“評價”,組織好常規(guī)視導(dǎo)。實(shí)行推門聽課式視導(dǎo)方式,落實(shí)教育局各學(xué)段教育教學(xué)評估方案。

  8、定期召開教學(xué)調(diào)度會。以教研員論壇、校長論壇等活動為載體,加強(qiáng)交流,指導(dǎo)學(xué)校強(qiáng)化教學(xué)過程管理。在各重要節(jié)點(diǎn)組織召開各學(xué)段教學(xué)工作調(diào)度會,不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識,調(diào)整工作思路,改進(jìn)工作措施。

  9、加強(qiáng)教學(xué)管理調(diào)度。(1)、校際聯(lián)動機(jī)制。完善校際交流網(wǎng)絡(luò),繼續(xù)做好校際干部交流工作;實(shí)施校際、片區(qū)集體備課策略,開展試題命制、學(xué)科研討、考試分析、高考備考、專題研討等活動。(2)、資源共享機(jī)制。組建中小學(xué)期中、期末試題命題組,高考模擬命題組、階段考試命題組,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。(3)、過程管理機(jī)制。強(qiáng)化三個學(xué)段是一個整體的意識,做好學(xué)段銜接。強(qiáng)化每個學(xué)段三年、六年是一個整體,各年級、各學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和能力訓(xùn)練做到循序漸進(jìn)。突出高三一輪、二輪、三輪復(fù)習(xí)是一個過程,統(tǒng)籌考慮,通盤安排,計劃目標(biāo)超前設(shè)計,實(shí)施過程扎實(shí)高效。實(shí)施好與學(xué)制調(diào)整相應(yīng)的課程培訓(xùn)工作。(4)、信息反饋機(jī)制。嚴(yán)格視導(dǎo)管理,確保視導(dǎo)實(shí)效。嚴(yán)格考試管理,做到試題命制“零錯誤、零修改”,抓好考試過程跟蹤介入監(jiān)管工作,教研員包片包校,組織好閱卷、數(shù)據(jù)分析等工作,做好考試后續(xù)跟蹤分析工作。

  (五)健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)(檢)測機(jī)制

  10、健全教育教學(xué)質(zhì)量管理體系。進(jìn)一步完善以縣為主的教育質(zhì)量管理體系。強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測中心的職能作用,建立定期抽測制度,規(guī)范落實(shí)好期中考試、期末考試、高三模擬考試、學(xué)業(yè)水平考試等為節(jié)點(diǎn)的學(xué)業(yè)質(zhì)量跟蹤制度,實(shí)現(xiàn)對每一名學(xué)生每一個學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量發(fā)展?fàn)顩r的個性化分析與矯正,建立一級保一級的質(zhì)量保證體系;加強(qiáng)試題研究,強(qiáng)化對高考、初中學(xué)業(yè)考試試題的分析,準(zhǔn)確把握試題的特點(diǎn)、考查方式、考查思路與考查方向,把握命題規(guī)律、命題角度和命題趨勢,提高命題質(zhì)量,保證監(jiān)測的信度和效度;加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果的分析評估,發(fā)揮監(jiān)測結(jié)果對學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、學(xué)校管理的引領(lǐng)和調(diào)控功能。完善以“抽測”為平臺的教學(xué)質(zhì)量動態(tài)評估體系,引導(dǎo)學(xué)校培優(yōu)促尖,不斷完善抽測的方式與方法,并適度加大抽測成績在教學(xué)評估中的比重。

  11、加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量自我管理。引領(lǐng)各學(xué)校進(jìn)一步端正認(rèn)識,明確責(zé)任,建立嚴(yán)格的考試管理機(jī)制,制定科學(xué)的考試管理辦法,明確考試的'范圍與類別,規(guī)范考試的各個環(huán)節(jié),加強(qiáng)以“純教風(fēng)、正考風(fēng)、濃學(xué)風(fēng)”為內(nèi)容的“三風(fēng)”建設(shè),確保檢測過程真實(shí),檢測結(jié)果可信,檢測分析有效。重視對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價,既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,更要關(guān)注學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng),不斷促進(jìn)評價機(jī)制的科學(xué)與完善。

  12、完善教育教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制。進(jìn)一步完善高中、初中和小學(xué)《教育教學(xué)工作評估方案》,科學(xué)設(shè)置項目,細(xì)化評估記分標(biāo)準(zhǔn),完善教育質(zhì)量和課程實(shí)施水平評估體系,加大對課程開設(shè)、課程實(shí)施、課程管理、課程評價等的檢查指導(dǎo)力度,不斷強(qiáng)化對學(xué)校的辦學(xué)水平、課程實(shí)施水平、教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行跟蹤管理,每學(xué)年進(jìn)行1—2次全面的評估,將結(jié)果直接納入對學(xué)校的評價。

  (六)優(yōu)化備考方式,進(jìn)一步提高高考備考工作的科學(xué)化水平

  13、加大高三教學(xué)專項視導(dǎo)力度。集中視導(dǎo)與教研員個體調(diào)研相結(jié)合,切實(shí)解決起點(diǎn)偏高、難度偏大等問題,把“夯實(shí)基礎(chǔ)、調(diào)適難度、突出主體”的備考思路,貫穿于高三復(fù)習(xí)的全過程。及時召開視導(dǎo)反饋會,研究解決視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題。

  14、加強(qiáng)備考工作的研究。重視優(yōu)秀生培養(yǎng)和特長生的指導(dǎo),加強(qiáng)自主招生研究,加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè),切實(shí)發(fā)揮好備課組長的帶頭作用;加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)教學(xué)的研究,研究各輪次復(fù)習(xí)特點(diǎn)與策略,研究新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、練習(xí)課效益的提高;發(fā)揮學(xué)科骨干教師團(tuán)隊優(yōu)勢,加強(qiáng)歷屆高考試題以及復(fù)習(xí)內(nèi)容的重組、整合、模擬試題的研究,做好研究信息發(fā)布與成果推廣工作;精心組織好高三模擬考試組織與網(wǎng)上閱卷和質(zhì)量分析工作,召開備考工作質(zhì)量分析會;做好二輪復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練題和三輪復(fù)習(xí)回扣提綱、模擬試題的研制工作;加強(qiáng)備考工作的精細(xì)管理,切實(shí)抓好以階段檢測、問題查擺、整改方案的制定與落實(shí)等環(huán)節(jié)為主要內(nèi)容的教學(xué)質(zhì)量階段性推進(jìn)機(jī)制的落實(shí);進(jìn)一步抓好分類推進(jìn)工作,實(shí)行學(xué)生學(xué)科發(fā)展揚(yáng)長補(bǔ)弱任課教師責(zé)任制、組建優(yōu)秀生虛擬班等經(jīng)驗做法;以階段性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、分析整改為抓手,加強(qiáng)高三教學(xué)質(zhì)量的過程管理。

 �。ㄆ撸┥钊腴_展教學(xué)研究活動,增強(qiáng)活動的針對性和實(shí)效性

  15、繼續(xù)實(shí)行教研員聯(lián)系學(xué)校制度。加強(qiáng)薄弱學(xué)校跟蹤介入指導(dǎo),繼續(xù)實(shí)施教研員蹲點(diǎn)調(diào)研制度,實(shí)施“一托二”教研幫扶工程,實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)能力較薄弱的學(xué)校一學(xué)期基本改變現(xiàn)狀,一學(xué)年“兩率”明顯提升。繼續(xù)推進(jìn)對口幫扶學(xué)校教研交流力度,促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)校、薄弱學(xué)校共同發(fā)展。

  16、扎實(shí)開展集體備課活動。積極嘗試以“區(qū)域性集體備課,參與式互動討論”為抓手的集體備課形式。各學(xué)段由市教研員牽頭,骨干教師參與,定期組織集體備課。繼續(xù)做好初中學(xué)業(yè)考試科目復(fù)習(xí)教學(xué)的專題集體備課,不斷提高集體備課質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)智慧共享,資源共用,循環(huán)使用,螺旋式提升。

  17、推進(jìn)教育技術(shù)現(xiàn)代化。積極做好微課制作與使用的培訓(xùn)工作。指導(dǎo)教師制作微課程視頻并運(yùn)用于課堂實(shí)踐,配合“三四四三”高效課堂建設(shè),探索微課用于課堂教學(xué)的方式。豐富微課程資源,建立微課資源庫。強(qiáng)化信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用研究,推進(jìn)課堂教學(xué)中電子白板使用頻度的提高。借助教育部、教育廳學(xué)校管理平臺,建立學(xué)校教學(xué)管理平臺,推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的現(xiàn)代化。引智借力,推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)資源的推廣使用,豐富課程資源。

 �。ò耍┘訌�(qiáng)教研室自身建設(shè),實(shí)現(xiàn)工作引領(lǐng)的新突破

  18、加強(qiáng)“六個中心”建設(shè)。抓好課程研究、課程建設(shè)、課程實(shí)施與評價,把教研室建成課程改革研究中心;抓好教材分析、教法學(xué)法指導(dǎo)、教師的集體備課、教學(xué)研討等工作,把教研室建設(shè)成教學(xué)研究指導(dǎo)中心;抓好考試命題與評價研究,把教研室建成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心;抓好信息的收集整理分析工作,把教研室建設(shè)成行政決策參謀中心;幫助學(xué)校謀劃發(fā)展思路,設(shè)計發(fā)展規(guī)劃,指導(dǎo)學(xué)校實(shí)施好課程改革與建設(shè),把教研室建設(shè)成學(xué)校發(fā)展服務(wù)中心;抓好教學(xué)典型和經(jīng)驗推動,以活動引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,培植教學(xué)研究專家、課堂教學(xué)名家、學(xué)校管理大家,把教研室建設(shè)成為教師成長引領(lǐng)中心。

  19、加強(qiáng)自身鍛造,提升引領(lǐng)水平。加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,強(qiáng)化實(shí)踐創(chuàng)新,舉辦“教研論壇”,把教研室建設(shè)成為學(xué)習(xí)型科室,構(gòu)筑教研室的“人才高地”。在教研員中深入開展“五個一工程”。每人主持或參與一個科研課題的研究,每月讀一本理論書籍,每年撰寫一篇以上質(zhì)量較高的論文,每年舉行一次專題報告會,每年推出一批有影響的學(xué)科骨干教師。進(jìn)一步完善兼職教研員工作制度,強(qiáng)化跟蹤指導(dǎo)和實(shí)踐鍛煉,不斷提高他們的研究能力和指導(dǎo)水平,形成自己的專家引領(lǐng)團(tuán)隊,努力建設(shè)一支專兼職結(jié)合的、有思想、有能力的教研員隊伍。

小學(xué)教研工作計劃9

  為了更好地落實(shí)學(xué)校工作計劃,讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī),讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高,特制定本學(xué)期的教研計劃:

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,以學(xué)校教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導(dǎo),以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

  2、開展以"如何利用課堂資源,提高課堂教學(xué)有效性"為主題的課堂教學(xué)研究活動,著力變革教師的教學(xué)方式,提高教師的課堂教學(xué)水平。

  3、積極開展課題研究教研活動,按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

  三、主要工作與措施

  (一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。

  1、繼續(xù)堅持周前備課,教案的備寫要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)設(shè)計等要素要齊全。教案的設(shè)計要結(jié)合本班實(shí)際和教師個人特點(diǎn)設(shè)計切實(shí)可行,易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

  2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課,無教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實(shí)行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。

  (二)學(xué)、研、培結(jié)合,促進(jìn)教師專業(yè)成長,加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識,促進(jìn)教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長,推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。

  1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,全面熟悉新教材的特點(diǎn),以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中,把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

  2、作好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè),最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

  3、繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的`一個亮點(diǎn),通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

  4、加強(qiáng)教師的培養(yǎng),為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺,在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動,通過“傳、幫、帶”的方式,一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的,另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

  5、開展聽課、評課的研討活動,教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

  6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

  7、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。

  四、具體安排

  三月份

  1、認(rèn)真組織教師檢查學(xué)生的寒假作業(yè)及學(xué)生的到校情況。

  2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)工作計劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。

  3、小結(jié)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作情況,教研組長制定教研組工作計劃。

  四月份

  1、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、檢查、指導(dǎo)。

  2、組織教師觀看優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課。

  3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

  五月份

  1、組織教師對本學(xué)期的新教師進(jìn)行課堂聽課及定人幫扶工作。

  2、征集優(yōu)秀案例、試卷。

  3、教學(xué)常規(guī)檢查。

  六月份

  1、教學(xué)示范課。

  2、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月,常規(guī)執(zhí)行情況檢查。

  七月份

  1、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作

  2、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié),并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。

  3、完成教研工作總結(jié)。

  4、認(rèn)真填寫各種表冊。

小學(xué)教研工作計劃10

  一、指導(dǎo)思想:

  全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極投身課程改革,堅定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。

  二、主要工作與措施

 �。ㄒ唬┌l(fā)揮教研群體作用

  積極開展學(xué)校教研組活動,做到教研活動經(jīng)�;�、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合,新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合,培訓(xùn)青年教師與教研活動相結(jié)合。

  1、教研活動經(jīng)�;�。

  根據(jù)教研組的具體情況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施,教研活動的重點(diǎn)應(yīng)該放在課堂教學(xué)。

  2、教研活動專題化。

  針對教研組的具體問題,善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié),研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法,集思廣益、交流探討,促使廣大參與教師有所收獲。

  3、教研活動系列化。

  開展活動要有系列,如圍繞某個專題組織理論學(xué)習(xí),明確目標(biāo)開課研討,并進(jìn)行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實(shí)效,注意發(fā)揮每個教師的智慧,也唯有此,才能使更多的教師有參與的機(jī)會、鍛煉的機(jī)會,真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來,與解決實(shí)際問題結(jié)合起來,與教師成長結(jié)合起來。

 �。ǘ├^續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

  本學(xué)期第八輪課程改革在我市全面實(shí)行已進(jìn)入第三個學(xué)期,國標(biāo)本蘇教版教材的實(shí)驗也已進(jìn)入二年級,應(yīng)該看到,不論是起始年級,還是其它年級的數(shù)學(xué)老師,在教學(xué)觀念上已有一定變化,但也應(yīng)認(rèn)識到,教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變,基本理念的真正確立,不是一朝一夕就能解決的。所以,本學(xué)期仍然要加強(qiáng)教師的培訓(xùn),學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo):

  1、數(shù)學(xué)課程理念:

  突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。

  2、數(shù)學(xué)學(xué)科理念:

  數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的發(fā)展。

  3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念:

  動手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。觀察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式。

  4、數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念:

  在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

  5、數(shù)學(xué)評價理念:

  要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程;關(guān)注學(xué)習(xí)水平,更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度;幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立信心。

  6、現(xiàn)代信息技術(shù)理念:

  運(yùn)用它們,使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。

  在進(jìn)行“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”及“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”四方面內(nèi)容學(xué)習(xí)時,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,并注意發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號感、空間感、統(tǒng)計觀念,以及應(yīng)用意識與推理能力。教師教學(xué)時必須認(rèn)識到,在組織學(xué)生活動時,不僅要關(guān)注知識、技能等顯性目標(biāo)的'達(dá)成,更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),把著眼的重點(diǎn)放在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。

 �。ㄈ┨岣呓萄袑�(shí)效,營造濃厚的教研氛圍。

  1、探索評價新方式,努力構(gòu)建新體系。

  構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)評價機(jī)制是課程改革成功的關(guān)鍵,也是教學(xué)改革導(dǎo)向的指揮棒,同時,這也是教學(xué)改革的難點(diǎn)之一。

  當(dāng)前應(yīng)把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口,力求落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價理念。教師在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)時,既可讓學(xué)生開展自評和互評,也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程,而不僅僅局限于教師對學(xué)生的評價,評價手段和形式應(yīng)多樣化,既可用書面考試、口頭表達(dá)、實(shí)踐操作、活動報告等方式,也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學(xué)生成長記錄等方式。

  評價的策略可概括為“注重過程、促進(jìn)發(fā)展、強(qiáng)調(diào)多元”注重過程,就是把學(xué)生的學(xué)習(xí)看作一個系統(tǒng),注重在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評價和監(jiān)控,并及時對學(xué)生學(xué)習(xí)情況提出努力方向、改進(jìn)措施,改變只關(guān)注一張試卷評價學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)劣的不良傾向。

  促進(jìn)發(fā)展,就是確立一切評價都是為了促進(jìn)每一個學(xué)生發(fā)展的理念,把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程看作是一個發(fā)展的過程,逐步完善的過程,自我激勵、自我提高、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的過程。

  強(qiáng)調(diào)多元,就是避免單一的評價方式和手段,力求做到五個結(jié)合:師生自評與師生多元評價結(jié)合,評語評價與等級評價相結(jié)合,個體評價與集體評價相結(jié)合,差異性評價與共同發(fā)展性評價相結(jié)合,靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合。

  對教師的課堂教學(xué)評價,應(yīng)轉(zhuǎn)變理念,突破一切限制,關(guān)注一個核心,即你的課堂教學(xué)是否體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

  對學(xué)生考查,應(yīng)有利于切實(shí)發(fā)展學(xué)生數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識和推理能力,增進(jìn)學(xué)生對運(yùn)算意義的理解,應(yīng)重視口算,加強(qiáng)估算,鼓勵算法多樣化,避免繁雜的運(yùn)算和對應(yīng)用題進(jìn)行機(jī)械的程式化的敘述“算理”。

  2、抓好課堂教學(xué)改革,努力體現(xiàn)新理念。

  課堂應(yīng)該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,也有人說是學(xué)生出錯的地方。所以,要以學(xué)生為主體,著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的數(shù)學(xué)模式,讓學(xué)生主動積極進(jìn)行觀察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理、交流等數(shù)學(xué)活動,感悟知識、經(jīng)歷過程、領(lǐng)會知識,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略,體驗策略的多樣性,發(fā)展實(shí)踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。

小學(xué)教研工作計劃11

  一、 指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,積極落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以教局提出的“創(chuàng)強(qiáng),提質(zhì),改課堂”的思路作為工作指引,全面貫徹落實(shí)“郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求”,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以課堂教學(xué)改革為手段,深入開展教研、科研活動,不斷推進(jìn)素質(zhì)教育,努力把我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量推上更高的臺階。

  二、總體思路

  1、立足課堂,以實(shí)施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn),關(guān)注中下層生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,大面積提高學(xué)生成績。

  2、重視科研,結(jié)合學(xué)校學(xué)科的實(shí)際開展小專題研究,以科研領(lǐng)教研促教學(xué)。

  3、工作方法:抓好德育和班級管理,培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng);落實(shí)規(guī)范管理,促進(jìn)質(zhì)量提高;抓實(shí)師資培訓(xùn),促進(jìn)教師發(fā)展;抓實(shí)校本研究,促進(jìn)課堂實(shí)效;

  三、主要措施

 �。ㄒ唬┘訌�(qiáng)班級管理,促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的發(fā)展班級是學(xué)校教育、教學(xué)的基本單位。它既是學(xué)生身心發(fā)展的微觀環(huán)境和學(xué)生個性社會化的起始基地,又是教師崗位成才的根據(jù)地;它既是學(xué)校管理的前沿陣地,又是學(xué)校、家庭、社會三方教育的匯集處。班級管理的好壞,決定著學(xué)校管理的成敗。實(shí)踐證明,抓住了班級工作,就管住了全體學(xué)生。

  1、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪,獎善惡的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

  2、抓好日常行為規(guī)范教育加強(qiáng)各種能力的培養(yǎng)。對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),經(jīng)常提醒糾正不良姿勢,以促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  3、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),樹立他們的學(xué)習(xí)信心。

 �。ǘ┘訌�(qiáng)教學(xué)管理,促進(jìn)質(zhì)量提高以“郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求”為指引,進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)管理工作,把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),所有工作服從和服務(wù)于提高教育質(zhì)量這一中心,堅持“向管理要質(zhì)量”的思想,深化校園文化建設(shè),切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理。

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入一線集中精力抓管理,抓教學(xué),開展“教學(xué)蹲點(diǎn),聚焦學(xué)校”活動,中心小學(xué)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)第一線,指導(dǎo)教學(xué)研究工作,集中精力對教學(xué)中的問題、難題進(jìn)行集體攻關(guān)。以畢業(yè)班為抓手和導(dǎo)向,突破質(zhì)量提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力放在抓教育教學(xué)工作上,要進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)研究和管理,重視教師課堂教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,重視對畢業(yè)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)和思想表現(xiàn)的了解,重視對復(fù)習(xí)和測試等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行精細(xì)化管理,明確教學(xué)工作重點(diǎn),確保教學(xué)工作有序、高效,以提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

  2、大力推行隨堂課推門聽課制度,加大對學(xué)校課堂教學(xué)日常工作的指導(dǎo)、檢查力度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課量要達(dá)到“郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求”。

  3、強(qiáng)化備課管理,細(xì)化備課環(huán)節(jié),三至六年級語文、數(shù)學(xué)備課以講學(xué)稿為主,要求教師在原稿上實(shí)行二次備課。備課要做好做實(shí) “五備”(備教材、備教法、備學(xué)生、備教具和備語言)、“四設(shè)計”(設(shè)計提問、設(shè)計練習(xí)、設(shè)計板書和設(shè)計作業(yè))、“一反思”(做好教學(xué)反思)。

  4、大力倡導(dǎo)教學(xué)常規(guī)工作五要求:①對備課堅持預(yù)設(shè)周密,風(fēng)格獨(dú)特;②對課堂堅持自主探究,學(xué)練并重;③對輔導(dǎo)堅持分層要求,因材施教;④對作業(yè)堅持以一當(dāng)十,專注批改;⑤對評價堅持創(chuàng)新機(jī)制,多元評價,激勵發(fā)展。本學(xué)年數(shù)學(xué)科教學(xué)嘗試以計算過關(guān)為中心,思維訓(xùn)練為重點(diǎn),全面提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。

  5、加強(qiáng)對各年級各學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控。各級以落實(shí)基礎(chǔ)知識和形成基本技能為主,促進(jìn)每個學(xué)生的進(jìn)步,以合格率去衡量和檢查各班科的教學(xué)效果(一、二、三、四、五、六年級語數(shù)合格率分別為80%、75%、70%、65%、55%、45%;三至六英語合格率分別為80%、75%、70%、60%)。

  6、加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作。積極探索創(chuàng)新教育質(zhì)量管理模式。切實(shí)做到開齊課程、開足課時,努力實(shí)現(xiàn)“低耗時,高效益,輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”的目標(biāo)。認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》,全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,廣泛開展全員參與的陽光體育運(yùn)動,把加強(qiáng)體育工作作為素質(zhì)教育的切入點(diǎn)和突破口,保證師生每天鍛煉一小時。規(guī)范學(xué)校大課間活動,全面提升學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)對學(xué)生的衛(wèi)生健康教育,大力改善校園衛(wèi)生條件。積極探索音、體、美教學(xué)的新方法和新思路,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)校體育、藝術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)抓好各種興趣(書法、美術(shù)、音樂、手工)小組活動,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。結(jié)合實(shí)際,以形式多樣的活動為載體,展示學(xué)校書法藝術(shù)體育教育成果,凸顯學(xué)校發(fā)展特色。

  7、積極推廣普通話教學(xué),使普通話成為校園語言。

  8、加強(qiáng)禮儀規(guī)范教育和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

 �。ㄈ┘訌�(qiáng)師資培訓(xùn),促進(jìn)教師發(fā)展面對教學(xué)改革的深入對教師提出的新要求,每一位教師要有緊迫感和挑戰(zhàn)欲,主動構(gòu)建理想的知識結(jié)構(gòu)。堅持每周二、五下午一小時的學(xué)習(xí)制度。各校要以校本教研為主,加大課改師資培訓(xùn)力度。培訓(xùn)要做到有計劃、有內(nèi)容、有安排、有時間、有實(shí)效。各校全年集體培訓(xùn)時間不少于60課時,教師每學(xué)期必須閱讀一本教育教學(xué)專著,每月向校內(nèi)教師推薦一篇好文。

  1、專業(yè)引領(lǐng)。專業(yè)知識的引領(lǐng)是教師專業(yè)化發(fā)展不可或缺的因素,學(xué)校將充分提供專業(yè)書籍、組內(nèi)研究、組際群研、兄弟學(xué)校聯(lián)手交流的機(jī)會,促進(jìn)校本教研。本學(xué)期將充分發(fā)揮片區(qū)教研和縣優(yōu)質(zhì)課的.輻射作用,做到引領(lǐng)為先、資源共享、資源互補(bǔ),讓老師在名師的引領(lǐng)下,經(jīng)歷針對不同教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象,采取不同教學(xué)策略的實(shí)踐體驗過程,感受新課改進(jìn)程中教學(xué)策略的多樣化、有效性。

  2、教師互動。各個教研組要充分發(fā)揮“教研”職能,通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實(shí)踐活動”、“交流式的走班教學(xué)”和“專題式的學(xué)習(xí)討論活動”等促進(jìn)教師之間的互動、共贏。

  3、自我充電。面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時間的有限,全校教師都應(yīng)把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同時,莫忘給自己“充電”:讀讀專著,翻翻教學(xué)雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁,從而提升自身的文化品位,提高自己的理論水平。

  (四)加強(qiáng)校本研究,提高課堂實(shí)效加強(qiáng)教育科研工作,開展有針對性和實(shí)效性的教學(xué)研究活動,使教育科研在提高教學(xué)質(zhì)量中切實(shí)起到先導(dǎo)作用,推動教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

  1、開展“研課標(biāo)、研教材、研教法、研學(xué)法的‘四研’校本教研”活動,引導(dǎo)教師認(rèn)真依標(biāo)靠本,創(chuàng)造性地使用教材,提高教學(xué)實(shí)效,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

  2、關(guān)注課堂教學(xué),落實(shí)課程目標(biāo)。教學(xué)中,確立目標(biāo)意識,把目標(biāo)作為整體來完成,重視教學(xué)過程,改革評價方式,讓知識與能力,過程與方法(知識思考、問題解決),情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一于教學(xué)過程。倡導(dǎo)新的教學(xué)方式,圍繞“促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”這個中心問題,以落實(shí)“三維目標(biāo)”的整合、“創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的培養(yǎng)為基本目標(biāo),突出課堂的發(fā)展性價值。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生個體差異,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生主動參與的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),積極探索小組合作的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)師生互動,平等對話,真實(shí)體驗,不斷生成,實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

  3、深化有效教學(xué)的研究與實(shí)踐。特別要加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)有效性的研究,引導(dǎo)教師加強(qiáng)作業(yè)的批改、反饋、反思,做到有練必選、有練必改、有錯必糾,及時查漏補(bǔ)缺,切實(shí)提高訓(xùn)練的有效性。引導(dǎo)教師以“教好每個學(xué)生”為己任,重視學(xué)生“雙基”的落實(shí),把大面積提高學(xué)生的成績作為教學(xué)管理的重點(diǎn),切切實(shí)實(shí)地提高各級科的合格率。

  4、加強(qiáng)對優(yōu)秀生和學(xué)困生的因材施教工作,處理好“吃好”與“吃飽”的關(guān)系,教師應(yīng)有計劃地開展扶優(yōu)助后活動,尤其要關(guān)注中下層生的發(fā)展。對學(xué)困生多關(guān)心、多幫助,促進(jìn)學(xué)困生的發(fā)展與進(jìn)步,將轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作落到實(shí)處。對于優(yōu)生,應(yīng)為其創(chuàng)造進(jìn)一步發(fā)展的空間,充分激發(fā)他們的潛能,讓其享受更大的成功。

  5、大力推廣課外閱讀。重視課外閱讀的管理和指導(dǎo)工作,注重培養(yǎng)興趣,充分調(diào)動每一位教師指導(dǎo)每一位學(xué)生參與課外閱讀的積極性,號召學(xué)生多讀書,讀好書。提倡各班建立圖書角,鼓勵學(xué)生互相傳閱課外書籍,營造良好的課外閱讀氛圍,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,豐富積累。

  附各月份工作安排:月 份工 作 安 排

  九月份

  1、制定教研工作計劃,召開教師會議。

  2、年度論文、總結(jié)材料上送。

  3、常規(guī)檢查、隨堂聽課。

  十月份

  1、組織聽縣教育局“送課下鄉(xiāng)”課例。

  2、常規(guī)檢查、隨堂聽課。

  3、全鎮(zhèn)公開課。

  十一月份

  1、期中檢測及成績分析。

  2、常規(guī)檢查、隨堂聽課。

  十二月份

  1、常規(guī)檢查、隨堂聽課。

  2、期末復(fù)習(xí)一月份

  一月份

  1、期末教學(xué)常規(guī)檢查。

  2、學(xué)期復(fù)習(xí)考試(含質(zhì)量抽檢)。

  3、學(xué)期總結(jié)、論文、期末質(zhì)量分析、成績匯總上送。以上安排會根據(jù)各時期工作實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整。

  xx鎮(zhèn)中心小學(xué)

小學(xué)教研工作計劃12

  一、指導(dǎo)思想

  20xx年度,我片將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導(dǎo),以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),以教學(xué)教研為支撐,立足各校實(shí)際,以解決在課程實(shí)施中所面對的各種具體問題為對象,以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo),以促進(jìn)學(xué)生主動健康全面的發(fā)展為宗旨,推動我片各校課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。為了更好地落實(shí)涼州區(qū)教育局初中教學(xué)工作會議精神,推進(jìn)我片初中教育整體發(fā)展,均衡發(fā)展,根據(jù)抓教研促教學(xué),抓教研上水平的內(nèi)在要求,我片教研工作以新課程為導(dǎo)向,以科研為先導(dǎo),搭建相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互提高的平臺,不斷提高我片教研管理水平和教研質(zhì)量,引導(dǎo)教師緊緊圍繞課程改革,深入開展教學(xué)研究活動,追求課堂效益的最大化,全面提升我片初中教育教學(xué)質(zhì)量,為我區(qū)初中教學(xué)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

  二、具體情況

  我們黃羊片共有8所學(xué)校,分別是:武威十四中、武威二十中、廣場中學(xué)、七里中學(xué)、二壩中學(xué)、謝河中學(xué)、廟山中學(xué)、河?xùn)|中學(xué)。雖然本片學(xué)校集中在涼州區(qū)南側(cè),遠(yuǎn)離城區(qū),但各校都有打破校際壁壘,全力配合,全心投入,攜手共進(jìn),資源共享,追求共同提高的信心和決心。

  三、組織機(jī)構(gòu)

  成立黃羊片中心教研組:武威十四中。

  成立以張興輝同志為組長,以高尚升、謝長生、李鵬華、許爾新、王生龍、羅東學(xué)、王開理同志為副組長,以李守生、周學(xué)才、楊偉元、張江、趙彥山、孫全文、劉銀龍、楊開和為成員的黃羊片中心教研組。

  四、工作目標(biāo)

  通過教研活動的開展,不斷提高教師專業(yè)水平,實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑,使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng),力爭我片教研工作有特色、有實(shí)效,教學(xué)工作上層次、升臺階。

  五、工作重點(diǎn)與措施

  加強(qiáng)對新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究,強(qiáng)化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究,不斷推動我片教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高,扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)的管理工作的研究,通過召開教學(xué)研討會,組織片內(nèi)視導(dǎo),提高我片各校的教學(xué)管理水平。

  工作重點(diǎn):

  1、加強(qiáng)各校之間的交流與合作

  片中心教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導(dǎo)各校教研工作。各校中心教研組和年級(學(xué)科)教研組結(jié)合學(xué)科實(shí)際制訂好學(xué)科教研專題,各學(xué)科積極開展專題教學(xué)研究活動

  2、通過開展各種活動,轉(zhuǎn)變教師觀念。

  (1)構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式,繼續(xù)推進(jìn)“名師工程”。每個學(xué)科選出2-3名教育教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)過硬的教師作為學(xué)科帶頭人,讓他們發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,讓他們經(jīng)常給教師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)校骨干教師的成長。

  (2)深入鉆研教材、教法,備好課,廣泛開展“聽評課”活動。通過派教師外出聽課,組織教師深入課堂聽課等方式,充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法,“拿來”與創(chuàng)新并舉,不斷推進(jìn)教學(xué)改革,提高課程的實(shí)施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得知識與技能的過程成為學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,確立學(xué)生在課堂中的主體地位,建立學(xué)生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。在師生平等互動中確立教師的.主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用,從而促進(jìn)師生共同發(fā)展,努力探索一條與新課程實(shí)施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子,促進(jìn)教學(xué)方式改革。各校年級組在組長的帶領(lǐng)下,根據(jù)新課標(biāo)的要求,隨時就教材和教法進(jìn)行教研(不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容,更重要的是找出解決疑難重點(diǎn)的有效方法),同時,采取教導(dǎo)處集體安排(每周各科有兩節(jié)集體教研的時間)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師個人隨機(jī)聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課,教齡不滿三年的教師每周聽課不少于2節(jié);每學(xué)期進(jìn)行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動一次。

  嚴(yán)格評課要求。評課時,要求所有聽課的老師必須談出自己的看法,從根本上提高聽課、評課效果,取長補(bǔ)短,共同發(fā)展。

  (3)實(shí)行定期交流“課改所得”制度。教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,通過自我反思,形成反思習(xí)慣,倡導(dǎo)對教學(xué)進(jìn)行課前、課中、課后的全程反思,同時及時寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事,分析課改中的成敗得失,對成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考。各校內(nèi)部,隨時交流。片內(nèi)各校之間除網(wǎng)上經(jīng)常交流外,每學(xué)期集體組織交流1次,在公正、公平進(jìn)行評價的同時,解決課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問題。

  3、改革評價制度,促進(jìn)師生發(fā)展。

  建立促進(jìn)教師不斷提高的評價體系。強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)方式的分析與反思,建立以教師自評為主,校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度,使教師從多種渠道獲得信息,不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期我們還將繼續(xù)對骨干教師與普通教師分層管理,提出明確的要求,同時,使用學(xué)生課堂反饋表,教學(xué)反思質(zhì)量,學(xué)生的激勵性評價質(zhì)量等項目,加強(qiáng)對教師的考評,進(jìn)一步完善教師評價制度。

  新課程要求對學(xué)生的評價要體現(xiàn)“三個維度”課程目標(biāo),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展服務(wù)。我們將繼續(xù)鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略,改革單一的考試評價模式,注重學(xué)生自我評價、過程性評價和發(fā)展性評價,既可采用書面考試、口頭表達(dá)、實(shí)踐操作等方式,也可用課堂觀察、課后訪談�?梢岳^續(xù)嘗試采用成長記錄袋,家長聯(lián)系卡,鼓勵教師嘗試采用學(xué)科成長記錄袋�!俺砷L即成果”,通過學(xué)生自評、家長評、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結(jié)合的方法定時評價學(xué)生,從而全面促進(jìn)學(xué)生的成長。

  4、為教師綜合素質(zhì)的提高,創(chuàng)設(shè)展示的平臺。

  加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),提升教師綜合素質(zhì)。各校以校長、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等專業(yè)帶頭人為龍頭,積極組織聽課和評課活動。做到聽評結(jié)合,節(jié)節(jié)提高。并就教育教學(xué)實(shí)踐中所積累的先進(jìn)經(jīng)驗或新的教學(xué)思想進(jìn)行專題講座;通過“請進(jìn)來,走出去”教研活動,有計劃、有步驟地邀請教科研中心的領(lǐng)導(dǎo)、外校先進(jìn)教師來校作專題講座或示范教學(xué),不斷開闊教師眼界;有重點(diǎn)、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討,回校后傳經(jīng)送寶,提高學(xué)習(xí)的效益。通過上網(wǎng)學(xué)習(xí),到閱覽室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑,贏得專業(yè)指導(dǎo)。

  扎實(shí)做好“五個一”活動。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本,作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記;有每一節(jié)課的全程反思,做好經(jīng)驗積累;有一本案例集,每周一個課改案例;有一堂優(yōu)質(zhì)課,每學(xué)期一節(jié)校公開課;有一篇有價值的論文,

  每月提一個有關(guān)教育教學(xué)問題并組織研討。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭,及時發(fā)現(xiàn)課改進(jìn)程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好教師的服務(wù)工作。并加強(qiáng)校際之間的交流,取長補(bǔ)短,共同發(fā)展。

  元月份

  1.制定黃羊片教研工作計劃

  2.制定學(xué)校教研工作計劃

  片中心教研組

  各學(xué)校中心教研組

  十四中

  各學(xué)校

  元月8日

  元月15日

  各校校長、專(兼)職教研員及相關(guān)人員

  三月份

  1.語文教師專業(yè)成長培訓(xùn)研討

  2.邀請教育專家解決培訓(xùn)中遇到的困惑與問題

  十四中中心教研組

  片中心教研組

  十四中

  3月20日

  各校校長、專(兼)職教研員及相關(guān)人員

  四月份

  1.八年級語文研討課

  2.教研理論學(xué)習(xí)

  廟山中學(xué)中心教研組

  廟山中學(xué)

  4月24日

  各校校長、專(兼)職教研員及相關(guān)人員

  五月份

  1.八年級數(shù)學(xué)課觀摩教學(xué)

  2.教科研工作經(jīng)驗交流會

  二壩中學(xué)中心教研組

  各校中心教研組

  二壩中學(xué)

  5月21日

  各校校長、專(兼)職教研員及相關(guān)人員

  六月份

  1.八年級英語課堂教學(xué)研討與觀摩

  2.階段教研工作總結(jié)

  謝河中學(xué)中心教研組

  片中心教研組

  謝河中學(xué)

  6月26日

  各校校長、專(兼)職教研員及相關(guān)人員

  七月份

  多媒體教學(xué)與課堂整合研究

  七里中學(xué)中心教研組

  七里中學(xué)

  7月3日

  各校校長、專(兼)職教研員及相關(guān)人員

  九月份

  班主任工作研討

  ——新時期班主任工作研究

  二十中中心教研組

  二十中

  9月17日

  各校校長、專(兼)職教研員及相關(guān)人員

  十月份

  1.多元化教學(xué)課例研討

  2..教研理論學(xué)習(xí)

  廣場中學(xué)中心教研組

  片中心教研組

  廣場中學(xué)

  10月16日

  各校校長、專(兼)職教研員及相關(guān)人員

  十一月份

  1.信息技術(shù)與學(xué)科整合研討2.全年教研工作總結(jié)3.表彰教研先進(jìn)學(xué)校和個人

  4.匯總資料上報區(qū)教育局教研室

  具體措施

  (1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)措施,形成“我為人人,人人為我”齊抓共研的新局面。片中心教研組負(fù)責(zé)人要實(shí)行月碰頭會制。

  (2)加強(qiáng)“科研促教,科研興校”領(lǐng)導(dǎo)組成員的職能作用,做到校長親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,形成“層級負(fù)責(zé)制”。各學(xué)校要相應(yīng)地制定出本校教科研制度和具體實(shí)施辦法,并匯編成冊供片內(nèi)交流使用。

  (3)加強(qiáng)教研理論學(xué)習(xí),更新教育科研理念,增強(qiáng)教育科研質(zhì)量意識,片中心教研組每學(xué)年教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次,校中心教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次,年級組或教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于4次,并做好記錄和資料收集。

小學(xué)教研工作計劃13

  為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),全面提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署,結(jié)合初中語文組的實(shí)際情景,現(xiàn)制定新學(xué)期工作計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我校的語文教研工作將繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,大力推進(jìn)課程改革,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,增強(qiáng)教師的本事和水平;繼續(xù)開展團(tuán)體備課,加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)、研究;深入課堂,及時調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),適時反思和總結(jié),進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)科培訓(xùn),深化課題研究,加強(qiáng)隊伍建設(shè),強(qiáng)化質(zhì)量管理,努力建設(shè)富有活力的語文教研組。

  二、主要工作

  (一)加強(qiáng)教研常規(guī)管理,進(jìn)一步構(gòu)成語文教學(xué)的研究氛圍

  1、堅持每月開展四次教研活動。針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一齊來,怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué),怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

  2、開設(shè)組內(nèi)教研課,經(jīng)過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué),經(jīng)過匯報課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討,促進(jìn)語文教研工作的開展。擬定由周正高教師執(zhí)教一節(jié)公開課。

  3、開展聽課評課活動,主要以本學(xué)科的課為主,認(rèn)真填寫好聽課筆記,做好評課。

  4、備課要適應(yīng)課改要求的新形式,不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新,并且教學(xué)目標(biāo)要新,教后反思要不走過場。

  (二)推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)課題研究,,注重學(xué)生素養(yǎng)

  語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語本事。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變本事和創(chuàng)新本事的新穎教育。為此,本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的.倡導(dǎo)下,語文教研組首先嘗試在教學(xué)上進(jìn)行改革,在七、八兩個年級中推行“導(dǎo)學(xué)案+杜郎口”的教學(xué)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,即“生活課堂生活”。學(xué)習(xí)本身就包括理解與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,經(jīng)過這種模式就是要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。所以,本學(xué)期語文教研組的一個工作重點(diǎn)就是要在教學(xué)上進(jìn)行大膽的改革,不僅僅重視課堂語文學(xué)習(xí),更重視社會生活中的言語實(shí)踐。同時,鼓勵教師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,進(jìn)取獻(xiàn)計獻(xiàn)策是我組的教學(xué)改革穩(wěn)步健康的發(fā)展。

具體步驟

  1、深入學(xué)習(xí),提升素養(yǎng)

  讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強(qiáng)的教科意識,進(jìn)取參加各種教科活動,自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,自覺向?qū)<覍W(xué)習(xí),用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐不斷完善教育理論。本學(xué)期,我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和新教育實(shí)驗“構(gòu)筑夢想課堂”有關(guān)理論與實(shí)踐的書籍,認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動,經(jīng)常開展交流與研討活動,讓教師沐浴書香,提升教師的知識底蘊(yùn)與文化積淀。

  2、努力實(shí)踐,穩(wěn)步提高

  (1)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討

  根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展“課堂教學(xué)的研討”活動,組織教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。經(jīng)過對話爭辯、思維碰撞,群策群力,讓教師的教學(xué)有章有法,有規(guī)有矩。并在平時的教育教學(xué)中,都要做有心人,用情、用心施教,用自我的智慧使課堂變得有序而生動!

  (2).提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  組織全體教師利用校本研訓(xùn)時間認(rèn)真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑夢想課堂”的理論,學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)在雙因結(jié)合率、課堂練習(xí)率、課堂上對學(xué)生的關(guān)注率、怎樣上好預(yù)習(xí)課、怎樣上好已有預(yù)習(xí)的新授課等方面加強(qiáng)研究,并且在研究中經(jīng)常反思:當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時,能否給他以啟迪當(dāng)學(xué)生失望時,能否喚起他們的信心能否從學(xué)生的眼中讀出愿望能否聽出學(xué)生回答中的創(chuàng)造能否使學(xué)生的思維擦出火花能否使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)合作,感受和諧的歡樂,發(fā)現(xiàn)的欣喜用自我的活力演繹課堂教學(xué)的精彩,逐步構(gòu)成具有永流中學(xué)特色的教學(xué)科研特色。

  (3)發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用,推進(jìn)語文教育該改革。

  骨干教師是課題研究的排頭兵,本學(xué)期將組織開展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動。具體模式為“導(dǎo)學(xué)案+杜郎口”。并以此為契機(jī),鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程,進(jìn)取在教學(xué)中嘗試進(jìn)行改革,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率。

  (4.)開展“構(gòu)建夢想課堂”課題研討活動

  認(rèn)真嚴(yán)密地組織課題組教師“構(gòu)筑夢想課堂”匯報課比賽活動,以促進(jìn)課題組每位教師的科研本事。并以此活動作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié),促進(jìn)教師不斷改善教學(xué)策略,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,扎實(shí)地開展課題研究,努力探索提煉構(gòu)筑夢想課堂的策略,構(gòu)成本校的課題研究特色。

  3、規(guī)范管理,注重實(shí)效

  1學(xué)校所有的教學(xué)均參與.“構(gòu)筑夢想課堂”這一課題的研究工作。課題組成員應(yīng)自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,課題活動和教研活動密切結(jié)合,利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時迅速地進(jìn)行研討和交流,在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。

  2.注重課題成果宣傳提煉,充分利用校內(nèi)外宣傳陣地,加強(qiáng)對課題成果、教師課題研究資料的整合、匯編等工作。同時及時將所有研究的過程性資料上傳“教育在線”,與其他學(xué)校課題組同仁互相切磋與分享。

  (三)繼續(xù)開展課外活動,豐富學(xué)校文化生活

  1、組織學(xué)生參加各級各類語文知識或作文競賽。

  2、開展一次年級性的作文競賽活動。

  3、開展演講、朗誦等語文活動

  4、認(rèn)真寫好日記隨筆,共享石村初中學(xué)校論壇

  四、主要活動安排:

  三月:

  1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學(xué)計劃。

  2、學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,初步提出語文教學(xué)改革構(gòu)想,互相探討,并在教學(xué)實(shí)踐中加以完善。

  3、團(tuán)體備課,結(jié)對教師互相聽課。

  四月:

  1、檢查各個教師的備課及作業(yè)批改情景。

  2、提高學(xué)生作文水平研討

  3、團(tuán)體備作文指導(dǎo)課。

  4、作文指導(dǎo)公開課

  五月:

  1、提高閱讀教學(xué)的效率研討

  2、一課三研活動

  3、九年級閱讀教學(xué)課展示。

  4、古詩詞經(jīng)典誦讀展示會。(各個班級)

  5、參加校朗讀、寫字競賽。

  六月:

  1、參加校閱讀、作文競賽

  2、九年級語文教師共同探討資料信息的收集、篩選,共同研討復(fù)習(xí)工作。

  3、畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。

  七月

  1、做好復(fù)習(xí)工作,準(zhǔn)備迎接期末統(tǒng)考。

  2、每位教師上交備課、學(xué)生作業(yè)、教師讀書筆記等。

  3、了解學(xué)習(xí)情景并總結(jié)經(jīng)驗,寫好工作總結(jié)。

小學(xué)教研工作計劃14

  1、抓好骨干力量:

  抓好骨干力量,創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎(chǔ)上,讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學(xué)展示中,既能充分體現(xiàn)自我的存在價值,又能在認(rèn)真研究的過程中,成為教育教學(xué)改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的`引領(lǐng)作用,由點(diǎn)帶線,由線及面,從而帶動全校的思品教研氛圍。

  2、形成教研氛圍:

  (1)積極開展聽課、評課活動,鼓勵教師在教學(xué)中注重信息技術(shù)的運(yùn)用,結(jié)合我校實(shí)際,開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動,提高教育教學(xué)的實(shí)效。

  (2)鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè),主動提供思品、社會、品德與社會信息,并充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流等。

 �。�3)重視聽課學(xué)習(xí),打破了學(xué)科的界限,不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學(xué)科課程來上,教師要學(xué)習(xí)美術(shù)課上的色彩形象、數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計方法、常識課上的試驗對照法、英語課上的任務(wù)驅(qū)動模式等等,使品德教學(xué)更具有生命力。

小學(xué)教研工作計劃15

  1.積極開展“讀書活動”,與時俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)水平和自身素質(zhì)。

  隨著新一輪課程改革的深入發(fā)展,教學(xué)中的新情況、新問題將會不斷出現(xiàn),這就要求教師不斷學(xué)習(xí),及時充電,跟上時代的步伐。本學(xué)期要積極開展靈活多樣的讀書活動,在學(xué)習(xí)方法上要做到集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、要求教師本學(xué)期閱讀教育理論書籍名著1本,要求有讀書評論或讀后感;每月組織教師參加讀書心得交流。

  2.繼續(xù)開展說課、聽課、評課活動。

  認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,抓好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等環(huán)節(jié)。開展年輕教師課堂研討課,骨干教師示范課活動,以推動全組成員認(rèn)真鉆研教材,集思廣益,取長補(bǔ)短。

  3.積極參加各類競賽活動,爭取榜上有名。

  認(rèn)真撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例,參加教研室評比。

  4、加強(qiáng)聽課和教學(xué)經(jīng)驗的'總結(jié),開展互相聽課、評課活動。

  5、配合教導(dǎo)處,要求教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一堂課、作業(yè)認(rèn)真批改、課后精心輔導(dǎo)。著力提高課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,不歧視任何一個學(xué)生,突出學(xué)生的主體作用。

  6、圍繞學(xué)校課題,結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,有目的、有計劃地組織好課例活動,有質(zhì)量地完成說課稿、設(shè)計和反思案例。

  7、制作教研組網(wǎng)頁,收集、保存各類資料,做到教研組成員資料共享。組內(nèi)教師利用課余時間收集思品材料,制作課件,建立思品課件資源庫,為以后的教學(xué)工作提供方便。

《小學(xué)教研工作計劃(15篇).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

【小學(xué)教研工作計劃】相關(guān)文章:

小學(xué)教研組教研工作計劃02-18

小學(xué)教研工作計劃11-25

小學(xué)英語教研組教研工作計劃03-16

農(nóng)村小學(xué)教研工作計劃02-07

小學(xué)英語的教研工作計劃02-22

小學(xué)實(shí)驗教研工作計劃03-20

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃01-08

小學(xué)美術(shù)教研工作計劃01-10

春季小學(xué)教研工作計劃03-22

小學(xué)教學(xué)教研工作計劃07-20

小學(xué)教研工作計劃(15篇)

  時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,我們又將迎來新一輪的努力,我們要好好計劃今后的工作方法。工作計劃的開頭要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編為大家收集的小學(xué)教研工作計劃,希望對大家有所幫助。

小學(xué)教研工作計劃(15篇)

小學(xué)教研工作計劃1

  一、 指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校的教研活動將繼續(xù)學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課標(biāo)的教育精神,并以校本研訓(xùn)為重點(diǎn),繼續(xù)努力培養(yǎng)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,把追求高質(zhì)量的教學(xué)效果貫穿與教學(xué)工作的始終。為教師營造良好的教研氛圍,進(jìn)行專題研究,為學(xué)生提供廣闊有趣的學(xué)習(xí)空間,提高學(xué)生的素養(yǎng),特制定本學(xué)期的具體活動安排。

  1、開學(xué)初,各位教師要認(rèn)真制定所授學(xué)科教學(xué)、教研計劃。

  2、為了抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,校領(lǐng)導(dǎo)不定期下到班里聽課。

  3、按上級要求,每位教師每學(xué)期互相聽課不得低于15節(jié),做到互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,達(dá)到共同提高的'目的。

  4、第3周組織數(shù)學(xué)組教師觀看教學(xué)錄像。

  5、第4周組織語文組教師觀看教學(xué)錄像。

  6、第5周組織數(shù)學(xué)組教師聽六年級李淑蓉老師的數(shù)學(xué)公開課。

  7、 第6周組織語文組教師聽三年級劉蓮玉老師的語文觀摩課,組織數(shù)學(xué)組教師聽三年級王儒偉老師、馬杰老師的數(shù)學(xué)公開課。

  8、第7周組織語文組教師聽二年級鄧梅老師的語文教學(xué)網(wǎng)絡(luò)集體備課。組織數(shù)學(xué)組教師聽二年級聶海云老師、顧海燕老師的數(shù)學(xué)公開課。

  9、 第8周組織語文組教師聽二年級朱春梅老師的語文觀摩課,組織數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動,把自己的教學(xué)反思發(fā)表在博客上,供大家研習(xí)。

  10、第9周組織數(shù)學(xué)組教師聽一年級王長亮老師的數(shù)學(xué)觀摩課。

  11、第10周組織語文組教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動,把自己的教學(xué)反思發(fā)表在自己的博客上,能夠真實(shí)反映自己實(shí)驗新課程課堂進(jìn)行中的思考、發(fā)現(xiàn)、感悟、體會和困惑。

  12、第11周組織語文組全體教師觀看教學(xué)錄像,并請語文、數(shù)學(xué)兩個教研組正副組長全面檢查教師的備課教案及作業(yè)批改情況。

  13、第12周組織語文組教師聽五年級蔡興蘭老師、周云老師的語文觀摩課,組織數(shù)學(xué)組教師聽五年級蔡親錄老師的教學(xué)公開課。

  14、組織語文組教師聽一年級王小玲老師語文公開課,并進(jìn)行評課指導(dǎo),組織數(shù)學(xué)組教師集體備課,聽五年級夏紅麗老師的數(shù)學(xué)公開課,并把教學(xué)設(shè)計提前一周上傳到博客上。

  15、組織二年級、三年級語文學(xué)科綜合知識競賽及數(shù)學(xué)競賽。

  16、制訂期末復(fù)習(xí)計劃,迎接考試。

  17、學(xué)期末每位教師上傳一份教學(xué)工作總結(jié)到學(xué)校教研博客網(wǎng)站。

  18、 期末考試結(jié)束后,每位教師要認(rèn)真做好試卷分析。

小學(xué)教研工作計劃2

  本學(xué)期,我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,在努力提高自身素質(zhì)的同時,為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。以下是我的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  本期數(shù)學(xué)教學(xué)仍以新課標(biāo)精神為指導(dǎo),注重有創(chuàng)新、開放精神的主動學(xué)習(xí),同時,努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、塌實(shí)的優(yōu)良習(xí)慣,從而達(dá)到二年級應(yīng)掌握的知識、技能以及情感、態(tài)度價值觀的要求。

  二、學(xué)生情況分析:

  本年級學(xué)生31人,家長有一定輔導(dǎo)能力的約占30%,其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。上期考試結(jié)果,及格率100%,優(yōu)生率81%�?傮w來看,學(xué)生在100以內(nèi)的加減法,表內(nèi)乘法的計算方面基本達(dá)到教學(xué)要求,但少數(shù)學(xué)生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面,學(xué)生有解決實(shí)際問題的興趣,但一部分學(xué)生欠仔細(xì)、靈活。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步,但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。

  三、本期教學(xué)內(nèi)容:

  以冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊為教材。

  四、教學(xué)要求:

  1、認(rèn)識長度單位:厘米、分米、米。學(xué)會運(yùn)用所學(xué)單位測量生活的.物體,并解決生活中的實(shí)際問題

  2、知道除法的含義,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

  3、認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大�。焕斫獠⒄J(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

  4、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道l千克=1000克。

  初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

  5、會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

  6、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計。

  7、通過實(shí)踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

  9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,學(xué)的信心。

  10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  五、教學(xué)重點(diǎn):

  1、有余數(shù)的除法

  2、認(rèn)識一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù)。

  3、用數(shù)學(xué)解決問題。

  六、教學(xué)難點(diǎn):

  培養(yǎng)生學(xué)會獨(dú)立審題的能力;學(xué)會解決各種應(yīng)用題。

  七、培優(yōu)補(bǔ)差措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,夯實(shí)基礎(chǔ)知識,確保每一個學(xué)生扎實(shí)掌握新知,鞏固舊知。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要多給關(guān)注,多給發(fā)言機(jī)會,激發(fā)其參與熱情。

  2、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上,注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維,培養(yǎng)優(yōu)生的能力,從而也帶動中差生的發(fā)展。培優(yōu)主要體現(xiàn)在:

 �。�1)在每堂課的新知教學(xué)后,安排適量發(fā)展練習(xí)題。

 �。�2)在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,每個知識點(diǎn)上,適時引導(dǎo),相機(jī)點(diǎn)撥,給學(xué)生“摘桃”的機(jī)會。

 �。�3)利用每周的思維訓(xùn)練時間,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情,組織愉快的思維訓(xùn)練。

  八、減負(fù)提質(zhì)措施:

  1、鉆研好《新課標(biāo)》,精心備好課,確保課堂教學(xué)質(zhì)量。

  2、教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成,課外盡量不留作業(yè),或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè)。

  3、對學(xué)生的要求要合理,充分肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不用一個刻度要求每一個學(xué)生,作業(yè)布置分層進(jìn)行,避免部分學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。

  九、教學(xué)進(jìn)度安排:

  周次內(nèi)容課時

  1厘米、分米、米

  2—3有余數(shù)的除法

  4認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)

  5千克和克

  6——7四邊形的認(rèn)識

  8——9期中復(fù)習(xí)

  10——11三位數(shù)加減三位數(shù)

  11—13時、分、秒

  14探索樂園

  15—18復(fù)習(xí)

小學(xué)教研工作計劃3

  一、工作思路

  本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作將繼續(xù)圍繞“推進(jìn)課程建設(shè)、提升教學(xué)質(zhì)量、引領(lǐng)教師發(fā)展”這一中心目標(biāo),堅持以教研組建設(shè)為載體,以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn),進(jìn)一步強(qiáng)化研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能,努力提升全區(qū)新課程實(shí)施水平,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要工作

 �。ㄒ唬┴S富學(xué)習(xí)內(nèi)容,改善學(xué)習(xí)方式,提升課程實(shí)施能力。

  1、開展教材培訓(xùn)活動。讀懂教材是有效開展課堂教學(xué)的前提,也是教師必備的基本功。為幫助教師進(jìn)一步把握教材內(nèi)容,本學(xué)期將繼續(xù)組織開展全員性教材培訓(xùn)活動,重點(diǎn)圍繞“單元教學(xué)內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)和方法結(jié)構(gòu)、學(xué)生學(xué)習(xí)困難分析和經(jīng)典習(xí)題分析、常用教學(xué)方法和典型課例介紹”三個方面作培訓(xùn),使每位教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材,切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

  2、開展學(xué)科關(guān)鍵能力培訓(xùn)。近年來,常州市把“運(yùn)算能力”作為數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力進(jìn)行研究,已初步厘清了運(yùn)算能力的內(nèi)涵,而且在實(shí)踐中不斷完善形成了測試框架,并提出了具體的培養(yǎng)策略。本學(xué)期初,區(qū)教研室將邀請市教科院潘小福副院長作關(guān)于學(xué)科關(guān)鍵能力的專題講座,以幫助一線教師進(jìn)一步厘定并明晰運(yùn)算能力的價值內(nèi)涵、評價方式和考查標(biāo)準(zhǔn)。

  (二)落實(shí)學(xué)科常規(guī),優(yōu)化教學(xué)過程,夯實(shí)課程實(shí)施基礎(chǔ)。

  1、以教學(xué)調(diào)研為方式,提升常規(guī)的執(zhí)行力。為使教學(xué)常規(guī)成為學(xué)校的教學(xué)常態(tài)。本學(xué)期將繼續(xù)引導(dǎo)教師在實(shí)踐中認(rèn)真執(zhí)行學(xué)科教學(xué)常規(guī),并努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)校本化。本學(xué)期的研討活動、教學(xué)調(diào)研將切實(shí)關(guān)注教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等,以此了解該校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體現(xiàn)狀,數(shù)學(xué)課程的實(shí)施情況,以總結(jié)經(jīng)驗,尋找差距,推進(jìn)全區(qū)數(shù)學(xué)教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的`能力,為深化數(shù)學(xué)課程改革打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

  2、以教研組建設(shè)為載體,推動校本教研的落實(shí)。積極推廣先進(jìn)教研組的經(jīng)驗,進(jìn)一步發(fā)揮教研組作用。區(qū)教研室將通過常規(guī)調(diào)研中對教研組的解剖、教研組工作經(jīng)驗交流、學(xué)科基地示范等多種措施,引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教研組建設(shè),科學(xué)規(guī)范校本教研活動內(nèi)容,提高活動的針對性、系統(tǒng)性、有效性,促進(jìn)教和研的結(jié)合,讓教研組成為提升學(xué)業(yè)質(zhì)量、促進(jìn)教師發(fā)展的有效載體。

  3、以學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測為契機(jī),促使教學(xué)質(zhì)量的均衡化。六月份,常州市將開展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測。由于這樣的監(jiān)測不是綜合性的,而是以學(xué)科關(guān)鍵能力為主要考測內(nèi)容。所以各校要認(rèn)真組織教師正確把握《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(xxxx版)》對運(yùn)算能力的要求,認(rèn)真分析以往學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測的評分標(biāo)準(zhǔn),尤其要切實(shí)關(guān)注學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)(如估算、簡算和解決實(shí)際問題等),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。

 �。ㄈ┘訌�(qiáng)教學(xué)研究,提升研究實(shí)效,增強(qiáng)課程實(shí)施能力。

  1、開展專題研討。本學(xué)期我區(qū)將繼續(xù)以“改進(jìn)策略教學(xué),培養(yǎng)解決實(shí)際問題能力”為研究主題,各�?蓢@主題,有針對性地開展專題研討或教學(xué)實(shí)踐。四月份,區(qū)教研室將組織開展專題研討活動。五月份,我區(qū)將承辦常州市畢業(yè)復(fù)習(xí)研討活動,此次活動將以試卷編制及試卷講評為研究內(nèi)容,幫助教師在畢業(yè)復(fù)習(xí)期間,能自主設(shè)計練習(xí)題,提升畢業(yè)復(fù)習(xí)卷的編制和試卷講評課的質(zhì)量,從而提升畢業(yè)復(fù)習(xí)的品質(zhì)。

  2、開展課題研究。各�,F(xiàn)有各級各類的數(shù)學(xué)學(xué)科課題,應(yīng)按照區(qū)教研室的要求,加強(qiáng)課題的過程管理,積極開展研討活動,認(rèn)真積累資料,總結(jié)經(jīng)驗,以取得預(yù)期成果。區(qū)教研室將以省教研重點(diǎn)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)實(shí)驗的開發(fā)設(shè)計與實(shí)施策略研究》為突破,積極做好省小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗手冊的應(yīng)用與修訂工作;將以省規(guī)劃課題《基于教師專業(yè)成長的小學(xué)數(shù)學(xué)課例研究》為抓手,定期開展研討活動,發(fā)揮課題研究的引領(lǐng)示范作用。

  3、開展項目研究。本學(xué)期是新一輪珠心算實(shí)驗教育的開始,鳴凰中心小學(xué)作為我區(qū)唯一一所實(shí)驗學(xué)校,要在第一輪實(shí)驗研究取得豐碩成果的基礎(chǔ)上,努力培養(yǎng)實(shí)驗骨干教師,繼續(xù)深入探索,提煉總結(jié)校本化經(jīng)驗;并積極參加市教科院組織的珠心算課堂教學(xué)評優(yōu)活動,力爭取得佳績。

 �。ㄋ模┐蛟靸�(yōu)秀團(tuán)隊,搭建發(fā)展平臺,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  1、活動引領(lǐng)促發(fā)展。本學(xué)期,我區(qū)將通過各層面的研討活動促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。如組織參加沿江七縣市課堂教學(xué)觀摩活動,參加市課程成果展示活動等,切實(shí)提高教師課堂教學(xué)水平。各教研協(xié)作片召集單位也要重視數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究活動,切實(shí)制定好數(shù)學(xué)教研活動的計劃,通過多種形式開展教學(xué)研究,特別要重視提高每次活動的專題性和有效性。

  2、團(tuán)隊打造促成長。本學(xué)期將繼續(xù)通過專題研討活動等形式,宣傳推廣先進(jìn)學(xué)校的數(shù)學(xué)課改經(jīng)驗,展示課改成果;同時也為廣大教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺,提供展示才華的機(jī)會。本學(xué)期還將切實(shí)加強(qiáng)優(yōu)秀團(tuán)隊的培植,將組織開展區(qū)青年教師基本功比賽,并組建區(qū)基本功集訓(xùn)團(tuán)隊,為明年的市基本功比賽早作準(zhǔn)備。

  三、具體安排

  二月份

  1、制定學(xué)期工作計劃;

  2、區(qū)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)活動。

  三月份

  1、區(qū)學(xué)科關(guān)鍵能力培訓(xùn);

  2、省“小數(shù)報杯小小數(shù)學(xué)家”評選活動;

  3、省規(guī)劃課題研討活動。

  四月份

  1、市同題異構(gòu)教研活動;

  ★2、區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)專題研討活動;

  ★3、區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師基本功比賽。

  五月份

  1、省規(guī)劃課題研討活動;

  2、市小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)研討活動;(雪堰中心小學(xué))

  3、沿江七縣(市)課堂教學(xué)觀摩活動。

  六月份

  1、市珠心算課堂教學(xué)評比。

  2、市小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力抽測;

  3、畢業(yè)考試及試卷分析工作。

小學(xué)教研工作計劃4

  一、基本情況:

  二年級數(shù)學(xué)教研組有3個教學(xué)班,由3位教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師組成,二年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力,教研教學(xué)工作力度較強(qiáng),并取得一定的成效。

  二、指導(dǎo)思想:

  學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,更新觀念,確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,堅定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,推動以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的實(shí)施,推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化,進(jìn)一步提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

  三、目標(biāo)任務(wù):

  1、配合數(shù)學(xué)課改建設(shè),進(jìn)一步深化課程改革研究,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段,提高教學(xué)質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬,成適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊伍,

  2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù),開展教科研研究,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的.提高。

  3、狠抓“雙基”教育,加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,積極開展教學(xué)研討活動,提高現(xiàn)代教學(xué)水平,切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  4、以數(shù)學(xué)組為單位開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。

  四、主要措施:

  1、教研組長以課堂常規(guī)為突破口,做好數(shù)學(xué)教學(xué)各項常規(guī)工作。

  2、在日常教學(xué)中深入進(jìn)行課改實(shí)踐與研究,有計劃開展課改的各項研討工作。

  3、認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)教研、教改理論,樹立正確的教師觀、學(xué)生觀。

  4、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生計劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。

  五、活動安排

  1、擬定數(shù)學(xué)教研組工作計劃。

  2、組織學(xué)習(xí)教育理論。

  3、每人上一堂教研課,并及時的說課與評課。

  4、組織教師進(jìn)行教學(xué)心得交流。

  5、本學(xué)期每人撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文。

  5、撰寫教研組工作總結(jié)。

小學(xué)教研工作計劃5

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量,保安全,強(qiáng)素質(zhì),樹形象"的總體思路為指導(dǎo),以市教科所和學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向,以扎實(shí)的教研與管理工作為基礎(chǔ),以解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題為立足點(diǎn),以理論與實(shí)踐相結(jié)合為生長點(diǎn),以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),用“學(xué)校教育網(wǎng)、實(shí)驗小學(xué)教科研博客”做園地,用課題研究作指引,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究,努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系,以研究促改革,為學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長營造良好氛圍。促使教育科研走向過程、走向?qū)嵺`、走向問題、走向合作,全面深化教育科研工作。

  二、總體思路

  20xx年我校教育科研工作的總體思路:完善實(shí)驗小學(xué)網(wǎng)站、實(shí)驗小學(xué)教科研博客、小課題博客的管理與運(yùn)行;充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導(dǎo)職能;做好小課題研究、校刊《實(shí)驗小學(xué)教科研》的編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評選,實(shí)現(xiàn)出成果、出人才、出成績的教科研工作目標(biāo)。

  三、主要措施

  1、加強(qiáng)科研骨干隊伍建設(shè),健全教育科研專項工作制度

  充分調(diào)動課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動作用,充分發(fā)揮專兼職研究員的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用,充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教科室、小課題主持人的管理、督導(dǎo)職能,以點(diǎn)帶面,推動我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實(shí)驗小學(xué)課題研究管理制度》、《實(shí)驗小學(xué)課題研究實(shí)施程序》、《實(shí)驗小學(xué)課題研究成果獎勵制度》。

  嚴(yán)格執(zhí)行《理論學(xué)習(xí)制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》、《教科研檢查指導(dǎo)目標(biāo)考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專項檔案的通知》要求,對檔案管理進(jìn)一步提出明確要求,對檔案資料的搜集,記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定,明確專人管理,組織專項檢查,切實(shí)規(guī)范我校教育科研工作。完善并實(shí)施學(xué)校課題研究獎勵辦法,以保護(hù)廣大教師參加課題研究和積極性。

  完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò):“高效課堂研究中心──教科室──學(xué)科組──教師”與“高效課堂研究中心──教導(dǎo)處──年級組──教師”兩線并行的四級教研、科研工作管理網(wǎng)絡(luò),使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍。

  完善和落實(shí)教科研工作量化評估細(xì)則。首先,加大課題研究和發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ龋?/p>

  其次,圍繞“高效課堂”這個主題,本學(xué)年舉行一次校級優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計評比、一次教師基本功比賽、一次論文評選,促使教師不斷加強(qiáng)教育科研的研究,以此來指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,提高自己的教育教學(xué)能力;

  第三,學(xué)年度評選出一批教科研先進(jìn)個人、先進(jìn)課題組,并給予物質(zhì)獎勵和精神上的鼓勵。

  2、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升教師專業(yè)發(fā)展

  以課改為龍頭,加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的`評價體系,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以教師培訓(xùn)為保證,加強(qiáng)交流,相互學(xué)習(xí),努力提高我校教師隊伍的整體水平,為學(xué)校教科研質(zhì)量再上個新臺階打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

  (1)督促教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  本學(xué)年的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要圍繞課題研究這個中心:課題組的成員,要履行課題組的一切規(guī)章制度,努力提高科研能力,在課題研究的實(shí)施過程中知道采用哪些研究方法,解決什么問題,對研究成果運(yùn)用何種方式展示出來等等;本學(xué)年要重點(diǎn)抓好幾次比較大的教科研學(xué)習(xí)活動,通過聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識。要求每位教師學(xué)年初制訂個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃、讀書計劃,鼓勵教師寫摘錄卡、隨筆,并納入學(xué)年教科研考核之中,調(diào)動廣大教師的學(xué)習(xí)積極性。

  (2)加強(qiáng)交流,互相學(xué)習(xí),共同提高。

  本學(xué)年我們將繼續(xù)組織實(shí)驗小學(xué)每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動,定期舉行骨干教師、學(xué)科帶頭人示范課,單元集體備課,定期召開教育教學(xué)經(jīng)驗交流會,以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng),讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。在課題組研究的基礎(chǔ)上,集中全組的智慧,體現(xiàn)課題的思想,促進(jìn)課題組全體成員的成長。

  3、大力開展課題研究,積極推廣優(yōu)秀研究成果

  認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)校山東省和德州市級課題,特別是禹城市級小課題的研究工作,促進(jìn)各課題組博客良好運(yùn)行,及時積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會議,交流研究經(jīng)驗,做好中期總結(jié),明確深化方向,確保課題研究扎扎實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)。

  繼續(xù)做好20xx年到期課題的結(jié)題鑒定申報工作,在課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo),及時總結(jié)、提升本校典型教育科研經(jīng)驗,及時總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗。

  以課題研究博客為依托,強(qiáng)化“課題研究”的規(guī)范化、過程化、網(wǎng)絡(luò)化管理,豐厚教師教科研理論底蘊(yùn),深化學(xué)校教科研工作,進(jìn)一步發(fā)揮“科研先導(dǎo)”作用,為推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化和教育教學(xué)改革作出貢獻(xiàn)。

 �。�1)指導(dǎo)選題。要求課題主持人樹立“問題即課題,行動即研究、解決即成果”的觀念,小課題為解決教育教學(xué)中的問題而研究,為學(xué)校發(fā)展決策服務(wù),為教師個人成長何提升學(xué)校品味服務(wù)。

 �。�2)強(qiáng)化引領(lǐng)。加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo),堅持專家引領(lǐng)相結(jié)合,對課題方案設(shè)計、課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)。

 �。�3)優(yōu)化服務(wù)。一是課題研究知識的指導(dǎo)服務(wù)。通過講座、培訓(xùn)等方式向教師傳授課題研究知識二是指導(dǎo)教師利用課題博客進(jìn)行交流研討,對課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò)互動提出了明確要求,努力營造網(wǎng)上課題研究氛圍。三是周密策劃主題研究活動,召開“課題研究主持人培訓(xùn)班”,組織研究人員到其它省、市進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)考察,積極開展交流研討活動。

  4、探索校本課題研究

  校本課題研究屬于教育科研的范疇,無論在整體設(shè)計上,還是具體實(shí)施上,都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面,本學(xué)期我校要做一些探索,他們把課堂改革當(dāng)做課題來做,既有學(xué)校的整體目標(biāo)(總課題),又有中目標(biāo)和小目標(biāo)(把總課題分解為子課題,再分解為小課題),進(jìn)一步推動高效課堂建設(shè)。

  5、做好禹城市教科所和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。

  四、具體安排

  1、1月

  總結(jié)上學(xué)年工作,制定新學(xué)年教育科研工作計劃,提高教育科研工作責(zé)任意識、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗。

  2、2月

  召開各級課題主持人、研究成員會議,通報20xx年課題研究的情況、課題研究博客運(yùn)行情況。明確各級課題研究的進(jìn)程、狀態(tài),制定各級課題研究的時間表。

  3、3月

  編輯印發(fā)《實(shí)驗小學(xué)教科研》20xx年第1期。召開“課題主持人座談研討會”,總結(jié)交流新鮮經(jīng)驗。編印《小課題研究資料匯編(1)》;組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課

  4、4月

  組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,教學(xué)設(shè)計評比,開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動。

  5、5月

  完善《實(shí)驗小學(xué)小課題研究管理辦法》,進(jìn)一步規(guī)范小課題研究工作。爭創(chuàng)“禹城市教育科研重點(diǎn)研究基地。”

  6、6月

  自查“德州市教育科研xx規(guī)劃20xx年課題”過程資料積累情況。修訂完善各項教育科研專項制度。編輯印發(fā)《實(shí)驗小學(xué)教科研》20xx年第2期。

  7、7月

  召開校本課題研究培訓(xùn)會議,進(jìn)一步推動高效課堂建設(shè)。迎接教育科研工作學(xué)年檢查。

  8、8月

  和教導(dǎo)處一起,做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。

  9、9月

  評選優(yōu)秀小課題研究成果。指導(dǎo)各做好新一輪小課題立項申報工作。編輯印發(fā)《實(shí)驗小學(xué)教科研》20xx年第3期。

  10、10月

  召開新一輪小課題研究開題及培訓(xùn)會。總結(jié)和推廣我校優(yōu)秀小課題研究成果。迎接教育科研檔案專項檢查活動。

  11、11月

  開展優(yōu)秀小課題評選,教育科研工作先進(jìn)級部、先進(jìn)個人評選活動。

  12、12月

  指導(dǎo)到期的“德州市課題”主持人,整合結(jié)題鑒定申報材料,并裝訂成冊,隨時等待結(jié)題鑒定。

小學(xué)教研工作計劃6

  一、指導(dǎo)思想

  教研是學(xué)校工作的重要組成部分,是提高教師理論專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,落實(shí)新一輪基礎(chǔ)教育改革新理念,提高課堂效率的有效途徑。本學(xué)期本著以新課程理念為指導(dǎo),以新教材研究為載體,以課堂教育研究與改革為切入口,加大教研、教改力度;以熟悉新課標(biāo),吃透教材,探索教法,穩(wěn)步推進(jìn),和諧發(fā)展為宗旨,深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,發(fā)揚(yáng)“苦字當(dāng)頭,實(shí)干興教”的拼搏精神,正確處理改革與發(fā)展,質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系,探索符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式,推動學(xué)校教育教學(xué)工作健康向上發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際,特擬訂本計劃。

  二、工作要點(diǎn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、狠抓常規(guī)管理,改革課堂教學(xué),向管理要質(zhì)量,向教研要質(zhì)量。

  3、開展課程研究,方法研究,考試研究,學(xué)困生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作。

  4、組織教師撰寫教學(xué)、教研經(jīng)驗,案例分析,教學(xué)反思和論文等。

  5、開展課題研究。

  6、組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩研討活動。

  7、組織教師進(jìn)行聽課、評課、集體備課、說課等活動。

  8、開展學(xué)生作業(yè)、書畫、作文展評等活動。

  9、按質(zhì)按量完成好雙“五一”。

  10、健全對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導(dǎo)。

  11、健全對實(shí)驗、圖書的相關(guān)管理。

  三、具體措施及辦法

 �。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí),發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)期初分組學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)“課標(biāo)”深刻領(lǐng)會“課標(biāo)”新理念,能正確把握“課標(biāo)”精神,能根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”的精神對教材進(jìn)行分析能有創(chuàng)見地處理教材,使用教材,能有效地組織課堂教學(xué),促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

  2、組織教師學(xué)習(xí)《課程觀》,堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,從理論的、高度的分析典型的案例,充分發(fā)揮理論的引導(dǎo)作用,使教師盡早進(jìn)入課改的新角色,增強(qiáng)課改意識,樹立正確的課程觀、學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀,把握新課程改革的方向,大膽進(jìn)行新課程改革的實(shí)踐與研究,不斷推進(jìn)課程改革。

 �。ǘ�、開展課題研究,建立以校為本的教學(xué)研究制度教研課題;語文組(組長:xxx):如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力;數(shù)學(xué)組(組長:xxx):如何培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。教研組每兩周舉行一次研究,并作好《校本教研實(shí)施過程記錄表》的記錄,會后一并交教研組長,由學(xué)校存檔。

  2、圍繞教研課題開展本校教學(xué)進(jìn)行活動,采用依據(jù)學(xué)�?傮w研究課題,“學(xué)習(xí)理論和方法——進(jìn)行課堂教學(xué)時間——討論交流找出問題和不足——再進(jìn)行實(shí)踐檢驗的方法�!薄皢栴}(如果注意發(fā)現(xiàn),問題會很多,并記錄于相關(guān)的本子上)—設(shè)計(就是解決問題的'方案,記錄于相關(guān)的本子上)—行動(在教學(xué)中不斷實(shí)踐完善)—反思(再進(jìn)行反思,找出得失,沒解決或解決不了的又做新的問題來反復(fù)研究,每月有一次記錄于相關(guān)的本子上)”是校本教學(xué)行動研究的四個要素;“問題解決—合作交流(可以是兩人以上的日常對教學(xué)問題的探討:也可以是團(tuán)體的交流,如教研組,學(xué)校集體的)—敘事研究”是校本教學(xué)研究的三個基本途徑,各教研組每位教師要根據(jù)學(xué)科總課程,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,大膽提出需要解決的問題,擬定行動研究計劃,并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,反思,真正把教學(xué)與研究統(tǒng)一起來,獲得行動與研究的親身體驗與經(jīng)驗,并進(jìn)行整理,提煉,寫成教育隨筆、論文,課堂教學(xué)案例(每學(xué)期一次,學(xué)期末交學(xué)校)與反思,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  3、加強(qiáng)教學(xué)研討,完善教研制度,每一位教師要自覺參加集體備課、說課、聽課、評課活動,開展好每周一節(jié)的聽評課活動。(活動順序附后)

 �。ㄈ�、加強(qiáng)常規(guī)管理修改完善管理規(guī)定,落到實(shí)處,真正做到制度規(guī)范教學(xué),靠管理提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、加強(qiáng)常規(guī)管理,按照《五星鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)管理要求》,結(jié)合我校實(shí)際,從“備、講、批、輔、考、研”等基本環(huán)節(jié)抓起,進(jìn)行檢查、評定。具體做法是:

  (1)、每學(xué)期組織聽評課(上課教師完成優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,還有一位主評教師,指出優(yōu)缺點(diǎn),完成一次高水平的發(fā)言,評課后教學(xué)設(shè)計、點(diǎn)評稿交由學(xué)校存檔)、示范課、集體備課(三四年級的語文、數(shù)學(xué),先由一位老師講,然后大家評,再針對性的集體備課,在另一個班實(shí)踐。并完成說課活動)

 �。�2)每周一次教研活動,時間不少于一個小時,并有效果;

  (3)每兩周一次校本培訓(xùn),其中包括遠(yuǎn)教培訓(xùn);

 �。�4)、不定期進(jìn)行教案檢查,學(xué)校每月檢查一次,將情況記錄在教案本上;教研組每天至少抽查一名教師的教案;

 �。�5)、學(xué)生作業(yè)檢查,學(xué)校每月檢查一次,并有相關(guān)記錄,教研組每周至少抽查一個班的作業(yè);

 �。�6)學(xué)期末對教師教案、教學(xué)情況、學(xué)生作業(yè)批改、非統(tǒng)考科目教學(xué)進(jìn)行量比評分;每位教師每學(xué)期上一節(jié)示范課,設(shè)計一篇優(yōu)質(zhì)教案,學(xué)期末出一份優(yōu)質(zhì)試題交學(xué)校,寫一篇“下水”文。

  3、全面貫徹落實(shí)《課程方案》,開齊課程,上足課時,對非統(tǒng)考科學(xué)校將不定期檢查,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)沒上或成其它科目將按常規(guī)管理制度處罰。

  4、加強(qiáng)校園文化建設(shè),辦好每月兩次的推普園地,抄一份xxx老師保管,公共場合必須講普通話,促使我校語言文字工作上一個新臺階。

小學(xué)教研工作計劃7

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)教研工作將以膠州市小學(xué)教研工作計劃為指導(dǎo),落實(shí)《膠州市小學(xué)過程化管理指導(dǎo)意見》,結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際情況,抓好新教師培訓(xùn)工作。在上半年教學(xué)成績有所突破的基礎(chǔ)上,狠抓教學(xué)質(zhì)量,爭取進(jìn)入全市前列。

  二、工作重點(diǎn):

  1、落實(shí)《膠州市小學(xué)教研工作計劃》中的各項工作,使《膠州市中小學(xué)過程化管理指導(dǎo)意見》落到實(shí)處,積極配合市教研室開展好各項工作。

  2、抓好新教師培訓(xùn)工作。本學(xué)期我鎮(zhèn)新分配來四十四名新教師,這給我們鋪集鎮(zhèn)的教育注入了新的活力,同時,也給我們提出了“如何充分調(diào)動這些教師的積極性和怎樣促進(jìn)他們專業(yè)成長,盡快進(jìn)入教師角色”的'新課題,因此,本學(xué)期我鎮(zhèn)制定專門的“新教師培訓(xùn)計劃”,努力搭建教師自我發(fā)展平臺。

  3、努力提高教學(xué)成績。上學(xué)期我鎮(zhèn)教學(xué)成績有了大幅度提高,由全市倒數(shù)幾名進(jìn)入了全市中游水平,根據(jù)我鎮(zhèn)制定的三年發(fā)展規(guī)劃,從本學(xué)期開始我們將為進(jìn)入全市前列而努力奮斗。

  三、具體工作安排:

  九月:

 �、僦贫ㄦ�(zhèn)教研工作計劃,各學(xué)校上報校教研工作計劃。

 �、诟愫眯陆處煃徢芭嘤�(xùn)和第一次崗位培訓(xùn)。

 �、蹤z查各校開學(xué)情況,包括計劃制定、備課、作業(yè)設(shè)置、課題立項等。

 �、芙逃k組織教師硬筆書法比賽。

  十月:

 �、俳M織參加膠州市學(xué)校中層干部培訓(xùn)活動。

  ②參加中高年級閱讀教學(xué)研討會。

 �、蹍⒓邮薪處熡补P書法比賽。

 �、軈⒓邮袑W(xué)科公開課活動。

  ⑤參加市“名師課堂”觀摩與教研員示范課。

 �、藿M織全鎮(zhèn)3—6年級數(shù)學(xué)、英語學(xué)科競賽。

  ⑦參加市六年級數(shù)學(xué)競賽。

 �、嘟M織新教師崗位培訓(xùn)。

  十一月:

 �、龠M(jìn)行全鎮(zhèn)期中統(tǒng)一考試。

 �、诮M織參加市小學(xué)教師基本功比賽。

 �、塾邮芯纸虒W(xué)過程化管理檢查。

 �、軈⒓愚r(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)研討會。

 �、輩⒓忧鄭u市作文教學(xué)研討會。

 �、捱M(jìn)行全鎮(zhèn)教學(xué)工作檢查。

 �、呓M織新教師培訓(xùn)。

  十二月:

 �、俳M織參加膠州市教學(xué)能手申報。

 �、趨⒓邮泄_課、研究課活動。

  ③參加市試卷講評研討會。

 �、芙M織上報課題研究“案例”征集。

 �、萁M織全鎮(zhèn)新教師培訓(xùn)。

  一月:

 �、賲⒓邮袕�(fù)習(xí)研討。

 �、趨⒓邮袑W(xué)校中層干部培訓(xùn)。

  ③進(jìn)行全鎮(zhèn)教學(xué)工作檢查。

  ④新教師匯報課。

 �、菝棵處煶鲆环萜谀⿵�(fù)習(xí)練習(xí)題,并上報鎮(zhèn)教研室。

  二月:

  ①組織全鎮(zhèn)小學(xué)期末統(tǒng)一檢測。

  ②各校上報半年教研工作總結(jié)。

小學(xué)教研工作計劃8

  一、指導(dǎo)思想

  以黨的十八屆三中全會“深化教育領(lǐng)域綜合改革”精神為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)《山東省素質(zhì)教育實(shí)施方案》,全面推進(jìn)“和美校園幸福教育”建設(shè),以“泰安樹標(biāo)桿,全省當(dāng)示范,全國爭先進(jìn)”為目標(biāo),以提升質(zhì)量為核心,科學(xué)傳承、合理借鑒、有效融合、積極創(chuàng)新,發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、科研引領(lǐng)、資源開發(fā)、經(jīng)驗推廣、教學(xué)服務(wù)的教研職能,強(qiáng)力“推進(jìn)教學(xué)管理、課堂改革、教育技術(shù)現(xiàn)代化”三大重點(diǎn)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,努力辦好人民滿意的教育。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  1、深入實(shí)施“和美校園幸福教育”建設(shè),建設(shè)一批“幸福教育示范學(xué)�!�。

  2、課堂教學(xué)改革推進(jìn)有舉措。以“三四四三”高效課堂為載體,全面構(gòu)建“一科一�!�。

  3、課程建設(shè)有新進(jìn)展。探索國家課程校本化、師本化、生本化的實(shí)施路徑研究,建立促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的學(xué)校課程新體系�!傲睂W(xué)制與“五四”學(xué)制的課程管理有效對接。

  4、教學(xué)管理有新突破。強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,實(shí)現(xiàn)不同層級學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、精細(xì)化、品質(zhì)化。

  5、教學(xué)質(zhì)量階段性監(jiān)(檢)測診斷及推進(jìn)機(jī)制建設(shè)有新進(jìn)展,教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制日趨完善,試行增值評價方案。

  6、教學(xué)研究有新突破。實(shí)施教研、考研、題研精細(xì)化提升工程;強(qiáng)化立體教學(xué)視導(dǎo),教研工作的針對性、實(shí)效性進(jìn)一步提升。

  7、教育技術(shù)現(xiàn)代化有新發(fā)展。著力加強(qiáng)“三通兩平臺”管理與使用,微課資源庫的充實(shí)完善,微課元素在課堂中的應(yīng)用�,F(xiàn)代管理技術(shù)在教學(xué)管理中的應(yīng)用。

  8、學(xué)科骨干教師團(tuán)隊建設(shè)取得新成效,薄弱學(xué)校改薄創(chuàng)優(yōu)有新進(jìn)展。

  9、教學(xué)質(zhì)量全面提升。小學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;初中抓好提升,為高中學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源;高中實(shí)施好“三年一體化”研究,加強(qiáng)高考備考方式的創(chuàng)新與精細(xì)管理研究,20xx年高考再創(chuàng)優(yōu)異成績;體衛(wèi)藝工作呈現(xiàn)新亮點(diǎn)。

  10、市教研室自身管理與建設(shè)取得新突破,建立學(xué)習(xí)型組織,全面提升教研素質(zhì)與教研水平。

  三、工作措施

 �。ㄒ唬┳ズ谜n程建設(shè),持續(xù)提升課程實(shí)施水平

  1、引領(lǐng)學(xué)校完善三級課程體系建設(shè)。加強(qiáng)課程實(shí)施能力指導(dǎo)與培訓(xùn),指導(dǎo)學(xué)校明確課程實(shí)施的基本思路,提升課程開設(shè)質(zhì)量,提升音樂、美術(shù)、體育課程的實(shí)施水平。全面落實(shí)省定地方課程開設(shè),切實(shí)解決地方課程開設(shè)低效問題。推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等實(shí)踐類課程的校本化研究,解決校本課程開設(shè)薄弱的現(xiàn)象。

  2、加強(qiáng)校本課程的開發(fā)與建設(shè)。堅持課程開發(fā)與綜合實(shí)踐活動和社團(tuán)活動的有機(jī)結(jié)合,探索校本課程開設(shè)的實(shí)施辦法,提高校本課程開設(shè)質(zhì)量;加強(qiáng)國家課程校本化、生本化研究與實(shí)踐,組織開展課程資源評優(yōu)活動,推動學(xué)校課程的特色化、個性化發(fā)展,打造一批精品學(xué)校課程,彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。

  3、開展課程實(shí)施水平評估。以省課程實(shí)施水平評價為依托,加強(qiáng)課程實(shí)施過程管理,加大對課程實(shí)施薄弱環(huán)節(jié)的檢查評估和指導(dǎo)改進(jìn)力度,推動課程實(shí)施水平不斷提升。小學(xué)、初中重點(diǎn)關(guān)注國家課程方案的落實(shí),關(guān)注地方課程開設(shè)和校本課程開發(fā)建設(shè),關(guān)注綜合實(shí)踐活動課程的開課效果。高中重點(diǎn)放在規(guī)范課程設(shè)置、完善選課走班、提升教學(xué)的質(zhì)量與效益上。注重教學(xué)資料檔案的規(guī)范與建設(shè),注重課程實(shí)施典型經(jīng)驗的挖掘、提升和推廣。

  (二)實(shí)施“三四四三”高效課堂,持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革

  4、實(shí)施有效教學(xué),打造高效課堂。針對學(xué)科、學(xué)段特點(diǎn),以目標(biāo)教學(xué)為課堂原型,以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為基礎(chǔ),深入研究“自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、鞏固檢測”的課堂教學(xué)流程和有效教學(xué)策略,構(gòu)建“三四四三”高效課堂�!叭乃娜敝溉齻€階段、四個環(huán)節(jié)、四種課型、課堂三清。三個階段指課前預(yù)習(xí)延伸、課內(nèi)學(xué)習(xí)探究、課后復(fù)習(xí)鞏固,四個環(huán)節(jié)指課內(nèi)學(xué)習(xí)探究中“自主學(xué)習(xí)-合作探究-精講點(diǎn)撥-檢測鞏固”,四種課型指各學(xué)科立足學(xué)科實(shí)際和特點(diǎn),依據(jù)不同學(xué)段教學(xué)要求,設(shè)計出4種基本課型的操作模式(新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評課),課堂三清指向課堂堂堂清的三大措施,“課前清楚、課堂結(jié)清、課后理清”。以學(xué)科通模為基礎(chǔ),各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),考慮不同學(xué)段學(xué)生的思維特點(diǎn)、知識水平及接受能力,設(shè)計符合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際的課型。

 �。ㄈ┮哉n題研究為抓手,加快特色學(xué)校創(chuàng)建工作

  5、扎實(shí)做好課題研究工作。以《城鎮(zhèn)化進(jìn)程中教育發(fā)展研究》課題為抓手,做好相關(guān)子課題研究,重點(diǎn)做好城鎮(zhèn)化進(jìn)程中教育媒介的現(xiàn)代化研究:一個是教育手段的現(xiàn)代化,一個是教育內(nèi)容的現(xiàn)代化。教育手段的現(xiàn)代化就是開放性信息化條件下的教學(xué);教育內(nèi)容的現(xiàn)代化就是要優(yōu)化課程體系。加強(qiáng)教育理念的現(xiàn)代化研究:一個是教師現(xiàn)代化,一個是教育方式的人本化。加強(qiáng)教育管理的現(xiàn)代化研究:一個是現(xiàn)代學(xué)校制度的建立,一個是現(xiàn)代學(xué)校文化的構(gòu)建。開展好“微型課題”研究,引導(dǎo)做好影響學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量“關(guān)鍵要素”小課題研究并組織好評選工作。

  6、持續(xù)做好主題班會系列化推進(jìn)工作。在總結(jié)近五年泰安市新道德教育主題班會評選展示的基礎(chǔ)上,繼續(xù)舉辦主題班會觀摩、評比活動,推動我市主題班會向主題系列化發(fā)展,使主題班會成為對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)教育、鍛煉班主任隊伍的重要渠道和途徑。

 �。ㄋ模﹪�(yán)抓教學(xué)管理,為質(zhì)量提升提供保障

  7、抓好“三位一體”(檢查、指導(dǎo)、評估)的教學(xué)視導(dǎo)。突出“指導(dǎo)”,抓好教學(xué)調(diào)研。以薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科為調(diào)研重點(diǎn),把送課與調(diào)研相結(jié)合,幫助薄弱學(xué)校提升管理水平、教學(xué)質(zhì)量。凸顯“檢查”,實(shí)施好動態(tài)巡查。把開學(xué)、期中檢測等重要節(jié)點(diǎn)納入動態(tài)監(jiān)管范圍,深入學(xué)校不定期巡查。落實(shí)“評價”,組織好常規(guī)視導(dǎo)。實(shí)行推門聽課式視導(dǎo)方式,落實(shí)教育局各學(xué)段教育教學(xué)評估方案。

  8、定期召開教學(xué)調(diào)度會。以教研員論壇、校長論壇等活動為載體,加強(qiáng)交流,指導(dǎo)學(xué)校強(qiáng)化教學(xué)過程管理。在各重要節(jié)點(diǎn)組織召開各學(xué)段教學(xué)工作調(diào)度會,不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識,調(diào)整工作思路,改進(jìn)工作措施。

  9、加強(qiáng)教學(xué)管理調(diào)度。(1)、校際聯(lián)動機(jī)制。完善校際交流網(wǎng)絡(luò),繼續(xù)做好校際干部交流工作;實(shí)施校際、片區(qū)集體備課策略,開展試題命制、學(xué)科研討、考試分析、高考備考、專題研討等活動。(2)、資源共享機(jī)制。組建中小學(xué)期中、期末試題命題組,高考模擬命題組、階段考試命題組,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。(3)、過程管理機(jī)制。強(qiáng)化三個學(xué)段是一個整體的意識,做好學(xué)段銜接。強(qiáng)化每個學(xué)段三年、六年是一個整體,各年級、各學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和能力訓(xùn)練做到循序漸進(jìn)。突出高三一輪、二輪、三輪復(fù)習(xí)是一個過程,統(tǒng)籌考慮,通盤安排,計劃目標(biāo)超前設(shè)計,實(shí)施過程扎實(shí)高效。實(shí)施好與學(xué)制調(diào)整相應(yīng)的課程培訓(xùn)工作。(4)、信息反饋機(jī)制。嚴(yán)格視導(dǎo)管理,確保視導(dǎo)實(shí)效。嚴(yán)格考試管理,做到試題命制“零錯誤、零修改”,抓好考試過程跟蹤介入監(jiān)管工作,教研員包片包校,組織好閱卷、數(shù)據(jù)分析等工作,做好考試后續(xù)跟蹤分析工作。

  (五)健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)(檢)測機(jī)制

  10、健全教育教學(xué)質(zhì)量管理體系。進(jìn)一步完善以縣為主的教育質(zhì)量管理體系。強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測中心的職能作用,建立定期抽測制度,規(guī)范落實(shí)好期中考試、期末考試、高三模擬考試、學(xué)業(yè)水平考試等為節(jié)點(diǎn)的學(xué)業(yè)質(zhì)量跟蹤制度,實(shí)現(xiàn)對每一名學(xué)生每一個學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量發(fā)展?fàn)顩r的個性化分析與矯正,建立一級保一級的質(zhì)量保證體系;加強(qiáng)試題研究,強(qiáng)化對高考、初中學(xué)業(yè)考試試題的分析,準(zhǔn)確把握試題的特點(diǎn)、考查方式、考查思路與考查方向,把握命題規(guī)律、命題角度和命題趨勢,提高命題質(zhì)量,保證監(jiān)測的信度和效度;加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果的分析評估,發(fā)揮監(jiān)測結(jié)果對學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、學(xué)校管理的引領(lǐng)和調(diào)控功能。完善以“抽測”為平臺的教學(xué)質(zhì)量動態(tài)評估體系,引導(dǎo)學(xué)校培優(yōu)促尖,不斷完善抽測的方式與方法,并適度加大抽測成績在教學(xué)評估中的比重。

  11、加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量自我管理。引領(lǐng)各學(xué)校進(jìn)一步端正認(rèn)識,明確責(zé)任,建立嚴(yán)格的考試管理機(jī)制,制定科學(xué)的考試管理辦法,明確考試的'范圍與類別,規(guī)范考試的各個環(huán)節(jié),加強(qiáng)以“純教風(fēng)、正考風(fēng)、濃學(xué)風(fēng)”為內(nèi)容的“三風(fēng)”建設(shè),確保檢測過程真實(shí),檢測結(jié)果可信,檢測分析有效。重視對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價,既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,更要關(guān)注學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng),不斷促進(jìn)評價機(jī)制的科學(xué)與完善。

  12、完善教育教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制。進(jìn)一步完善高中、初中和小學(xué)《教育教學(xué)工作評估方案》,科學(xué)設(shè)置項目,細(xì)化評估記分標(biāo)準(zhǔn),完善教育質(zhì)量和課程實(shí)施水平評估體系,加大對課程開設(shè)、課程實(shí)施、課程管理、課程評價等的檢查指導(dǎo)力度,不斷強(qiáng)化對學(xué)校的辦學(xué)水平、課程實(shí)施水平、教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行跟蹤管理,每學(xué)年進(jìn)行1—2次全面的評估,將結(jié)果直接納入對學(xué)校的評價。

  (六)優(yōu)化備考方式,進(jìn)一步提高高考備考工作的科學(xué)化水平

  13、加大高三教學(xué)專項視導(dǎo)力度。集中視導(dǎo)與教研員個體調(diào)研相結(jié)合,切實(shí)解決起點(diǎn)偏高、難度偏大等問題,把“夯實(shí)基礎(chǔ)、調(diào)適難度、突出主體”的備考思路,貫穿于高三復(fù)習(xí)的全過程。及時召開視導(dǎo)反饋會,研究解決視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題。

  14、加強(qiáng)備考工作的研究。重視優(yōu)秀生培養(yǎng)和特長生的指導(dǎo),加強(qiáng)自主招生研究,加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè),切實(shí)發(fā)揮好備課組長的帶頭作用;加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)教學(xué)的研究,研究各輪次復(fù)習(xí)特點(diǎn)與策略,研究新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、練習(xí)課效益的提高;發(fā)揮學(xué)科骨干教師團(tuán)隊優(yōu)勢,加強(qiáng)歷屆高考試題以及復(fù)習(xí)內(nèi)容的重組、整合、模擬試題的研究,做好研究信息發(fā)布與成果推廣工作;精心組織好高三模擬考試組織與網(wǎng)上閱卷和質(zhì)量分析工作,召開備考工作質(zhì)量分析會;做好二輪復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練題和三輪復(fù)習(xí)回扣提綱、模擬試題的研制工作;加強(qiáng)備考工作的精細(xì)管理,切實(shí)抓好以階段檢測、問題查擺、整改方案的制定與落實(shí)等環(huán)節(jié)為主要內(nèi)容的教學(xué)質(zhì)量階段性推進(jìn)機(jī)制的落實(shí);進(jìn)一步抓好分類推進(jìn)工作,實(shí)行學(xué)生學(xué)科發(fā)展揚(yáng)長補(bǔ)弱任課教師責(zé)任制、組建優(yōu)秀生虛擬班等經(jīng)驗做法;以階段性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、分析整改為抓手,加強(qiáng)高三教學(xué)質(zhì)量的過程管理。

 �。ㄆ撸┥钊腴_展教學(xué)研究活動,增強(qiáng)活動的針對性和實(shí)效性

  15、繼續(xù)實(shí)行教研員聯(lián)系學(xué)校制度。加強(qiáng)薄弱學(xué)校跟蹤介入指導(dǎo),繼續(xù)實(shí)施教研員蹲點(diǎn)調(diào)研制度,實(shí)施“一托二”教研幫扶工程,實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)能力較薄弱的學(xué)校一學(xué)期基本改變現(xiàn)狀,一學(xué)年“兩率”明顯提升。繼續(xù)推進(jìn)對口幫扶學(xué)校教研交流力度,促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)校、薄弱學(xué)校共同發(fā)展。

  16、扎實(shí)開展集體備課活動。積極嘗試以“區(qū)域性集體備課,參與式互動討論”為抓手的集體備課形式。各學(xué)段由市教研員牽頭,骨干教師參與,定期組織集體備課。繼續(xù)做好初中學(xué)業(yè)考試科目復(fù)習(xí)教學(xué)的專題集體備課,不斷提高集體備課質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)智慧共享,資源共用,循環(huán)使用,螺旋式提升。

  17、推進(jìn)教育技術(shù)現(xiàn)代化。積極做好微課制作與使用的培訓(xùn)工作。指導(dǎo)教師制作微課程視頻并運(yùn)用于課堂實(shí)踐,配合“三四四三”高效課堂建設(shè),探索微課用于課堂教學(xué)的方式。豐富微課程資源,建立微課資源庫。強(qiáng)化信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用研究,推進(jìn)課堂教學(xué)中電子白板使用頻度的提高。借助教育部、教育廳學(xué)校管理平臺,建立學(xué)校教學(xué)管理平臺,推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的現(xiàn)代化。引智借力,推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)資源的推廣使用,豐富課程資源。

 �。ò耍┘訌�(qiáng)教研室自身建設(shè),實(shí)現(xiàn)工作引領(lǐng)的新突破

  18、加強(qiáng)“六個中心”建設(shè)。抓好課程研究、課程建設(shè)、課程實(shí)施與評價,把教研室建成課程改革研究中心;抓好教材分析、教法學(xué)法指導(dǎo)、教師的集體備課、教學(xué)研討等工作,把教研室建設(shè)成教學(xué)研究指導(dǎo)中心;抓好考試命題與評價研究,把教研室建成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心;抓好信息的收集整理分析工作,把教研室建設(shè)成行政決策參謀中心;幫助學(xué)校謀劃發(fā)展思路,設(shè)計發(fā)展規(guī)劃,指導(dǎo)學(xué)校實(shí)施好課程改革與建設(shè),把教研室建設(shè)成學(xué)校發(fā)展服務(wù)中心;抓好教學(xué)典型和經(jīng)驗推動,以活動引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,培植教學(xué)研究專家、課堂教學(xué)名家、學(xué)校管理大家,把教研室建設(shè)成為教師成長引領(lǐng)中心。

  19、加強(qiáng)自身鍛造,提升引領(lǐng)水平。加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,強(qiáng)化實(shí)踐創(chuàng)新,舉辦“教研論壇”,把教研室建設(shè)成為學(xué)習(xí)型科室,構(gòu)筑教研室的“人才高地”。在教研員中深入開展“五個一工程”。每人主持或參與一個科研課題的研究,每月讀一本理論書籍,每年撰寫一篇以上質(zhì)量較高的論文,每年舉行一次專題報告會,每年推出一批有影響的學(xué)科骨干教師。進(jìn)一步完善兼職教研員工作制度,強(qiáng)化跟蹤指導(dǎo)和實(shí)踐鍛煉,不斷提高他們的研究能力和指導(dǎo)水平,形成自己的專家引領(lǐng)團(tuán)隊,努力建設(shè)一支專兼職結(jié)合的、有思想、有能力的教研員隊伍。

小學(xué)教研工作計劃9

  為了更好地落實(shí)學(xué)校工作計劃,讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī),讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高,特制定本學(xué)期的教研計劃:

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,以學(xué)校教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導(dǎo),以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

  2、開展以"如何利用課堂資源,提高課堂教學(xué)有效性"為主題的課堂教學(xué)研究活動,著力變革教師的教學(xué)方式,提高教師的課堂教學(xué)水平。

  3、積極開展課題研究教研活動,按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

  三、主要工作與措施

  (一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。

  1、繼續(xù)堅持周前備課,教案的備寫要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)設(shè)計等要素要齊全。教案的設(shè)計要結(jié)合本班實(shí)際和教師個人特點(diǎn)設(shè)計切實(shí)可行,易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

  2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課,無教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實(shí)行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。

  (二)學(xué)、研、培結(jié)合,促進(jìn)教師專業(yè)成長,加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識,促進(jìn)教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長,推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。

  1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,全面熟悉新教材的特點(diǎn),以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中,把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

  2、作好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè),最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

  3、繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的`一個亮點(diǎn),通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

  4、加強(qiáng)教師的培養(yǎng),為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺,在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動,通過“傳、幫、帶”的方式,一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的,另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

  5、開展聽課、評課的研討活動,教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

  6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

  7、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。

  四、具體安排

  三月份

  1、認(rèn)真組織教師檢查學(xué)生的寒假作業(yè)及學(xué)生的到校情況。

  2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)工作計劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。

  3、小結(jié)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作情況,教研組長制定教研組工作計劃。

  四月份

  1、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、檢查、指導(dǎo)。

  2、組織教師觀看優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課。

  3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

  五月份

  1、組織教師對本學(xué)期的新教師進(jìn)行課堂聽課及定人幫扶工作。

  2、征集優(yōu)秀案例、試卷。

  3、教學(xué)常規(guī)檢查。

  六月份

  1、教學(xué)示范課。

  2、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月,常規(guī)執(zhí)行情況檢查。

  七月份

  1、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作

  2、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié),并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。

  3、完成教研工作總結(jié)。

  4、認(rèn)真填寫各種表冊。

小學(xué)教研工作計劃10

  一、指導(dǎo)思想:

  全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極投身課程改革,堅定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。

  二、主要工作與措施

 �。ㄒ唬┌l(fā)揮教研群體作用

  積極開展學(xué)校教研組活動,做到教研活動經(jīng)�;�、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合,新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合,培訓(xùn)青年教師與教研活動相結(jié)合。

  1、教研活動經(jīng)�;�。

  根據(jù)教研組的具體情況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施,教研活動的重點(diǎn)應(yīng)該放在課堂教學(xué)。

  2、教研活動專題化。

  針對教研組的具體問題,善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié),研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法,集思廣益、交流探討,促使廣大參與教師有所收獲。

  3、教研活動系列化。

  開展活動要有系列,如圍繞某個專題組織理論學(xué)習(xí),明確目標(biāo)開課研討,并進(jìn)行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實(shí)效,注意發(fā)揮每個教師的智慧,也唯有此,才能使更多的教師有參與的機(jī)會、鍛煉的機(jī)會,真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來,與解決實(shí)際問題結(jié)合起來,與教師成長結(jié)合起來。

 �。ǘ├^續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

  本學(xué)期第八輪課程改革在我市全面實(shí)行已進(jìn)入第三個學(xué)期,國標(biāo)本蘇教版教材的實(shí)驗也已進(jìn)入二年級,應(yīng)該看到,不論是起始年級,還是其它年級的數(shù)學(xué)老師,在教學(xué)觀念上已有一定變化,但也應(yīng)認(rèn)識到,教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變,基本理念的真正確立,不是一朝一夕就能解決的。所以,本學(xué)期仍然要加強(qiáng)教師的培訓(xùn),學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo):

  1、數(shù)學(xué)課程理念:

  突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。

  2、數(shù)學(xué)學(xué)科理念:

  數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的發(fā)展。

  3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念:

  動手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。觀察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式。

  4、數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念:

  在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

  5、數(shù)學(xué)評價理念:

  要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程;關(guān)注學(xué)習(xí)水平,更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度;幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立信心。

  6、現(xiàn)代信息技術(shù)理念:

  運(yùn)用它們,使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。

  在進(jìn)行“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”及“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”四方面內(nèi)容學(xué)習(xí)時,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,并注意發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號感、空間感、統(tǒng)計觀念,以及應(yīng)用意識與推理能力。教師教學(xué)時必須認(rèn)識到,在組織學(xué)生活動時,不僅要關(guān)注知識、技能等顯性目標(biāo)的'達(dá)成,更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),把著眼的重點(diǎn)放在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。

 �。ㄈ┨岣呓萄袑�(shí)效,營造濃厚的教研氛圍。

  1、探索評價新方式,努力構(gòu)建新體系。

  構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)評價機(jī)制是課程改革成功的關(guān)鍵,也是教學(xué)改革導(dǎo)向的指揮棒,同時,這也是教學(xué)改革的難點(diǎn)之一。

  當(dāng)前應(yīng)把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口,力求落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價理念。教師在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)時,既可讓學(xué)生開展自評和互評,也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程,而不僅僅局限于教師對學(xué)生的評價,評價手段和形式應(yīng)多樣化,既可用書面考試、口頭表達(dá)、實(shí)踐操作、活動報告等方式,也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學(xué)生成長記錄等方式。

  評價的策略可概括為“注重過程、促進(jìn)發(fā)展、強(qiáng)調(diào)多元”注重過程,就是把學(xué)生的學(xué)習(xí)看作一個系統(tǒng),注重在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評價和監(jiān)控,并及時對學(xué)生學(xué)習(xí)情況提出努力方向、改進(jìn)措施,改變只關(guān)注一張試卷評價學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)劣的不良傾向。

  促進(jìn)發(fā)展,就是確立一切評價都是為了促進(jìn)每一個學(xué)生發(fā)展的理念,把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程看作是一個發(fā)展的過程,逐步完善的過程,自我激勵、自我提高、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的過程。

  強(qiáng)調(diào)多元,就是避免單一的評價方式和手段,力求做到五個結(jié)合:師生自評與師生多元評價結(jié)合,評語評價與等級評價相結(jié)合,個體評價與集體評價相結(jié)合,差異性評價與共同發(fā)展性評價相結(jié)合,靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合。

  對教師的課堂教學(xué)評價,應(yīng)轉(zhuǎn)變理念,突破一切限制,關(guān)注一個核心,即你的課堂教學(xué)是否體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

  對學(xué)生考查,應(yīng)有利于切實(shí)發(fā)展學(xué)生數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識和推理能力,增進(jìn)學(xué)生對運(yùn)算意義的理解,應(yīng)重視口算,加強(qiáng)估算,鼓勵算法多樣化,避免繁雜的運(yùn)算和對應(yīng)用題進(jìn)行機(jī)械的程式化的敘述“算理”。

  2、抓好課堂教學(xué)改革,努力體現(xiàn)新理念。

  課堂應(yīng)該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,也有人說是學(xué)生出錯的地方。所以,要以學(xué)生為主體,著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的數(shù)學(xué)模式,讓學(xué)生主動積極進(jìn)行觀察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理、交流等數(shù)學(xué)活動,感悟知識、經(jīng)歷過程、領(lǐng)會知識,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略,體驗策略的多樣性,發(fā)展實(shí)踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。

小學(xué)教研工作計劃11

  一、 指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,積極落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以教局提出的“創(chuàng)強(qiáng),提質(zhì),改課堂”的思路作為工作指引,全面貫徹落實(shí)“郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求”,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以課堂教學(xué)改革為手段,深入開展教研、科研活動,不斷推進(jìn)素質(zhì)教育,努力把我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量推上更高的臺階。

  二、總體思路

  1、立足課堂,以實(shí)施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn),關(guān)注中下層生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,大面積提高學(xué)生成績。

  2、重視科研,結(jié)合學(xué)校學(xué)科的實(shí)際開展小專題研究,以科研領(lǐng)教研促教學(xué)。

  3、工作方法:抓好德育和班級管理,培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng);落實(shí)規(guī)范管理,促進(jìn)質(zhì)量提高;抓實(shí)師資培訓(xùn),促進(jìn)教師發(fā)展;抓實(shí)校本研究,促進(jìn)課堂實(shí)效;

  三、主要措施

 �。ㄒ唬┘訌�(qiáng)班級管理,促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的發(fā)展班級是學(xué)校教育、教學(xué)的基本單位。它既是學(xué)生身心發(fā)展的微觀環(huán)境和學(xué)生個性社會化的起始基地,又是教師崗位成才的根據(jù)地;它既是學(xué)校管理的前沿陣地,又是學(xué)校、家庭、社會三方教育的匯集處。班級管理的好壞,決定著學(xué)校管理的成敗。實(shí)踐證明,抓住了班級工作,就管住了全體學(xué)生。

  1、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪,獎善惡的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

  2、抓好日常行為規(guī)范教育加強(qiáng)各種能力的培養(yǎng)。對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),經(jīng)常提醒糾正不良姿勢,以促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  3、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),樹立他們的學(xué)習(xí)信心。

 �。ǘ┘訌�(qiáng)教學(xué)管理,促進(jìn)質(zhì)量提高以“郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求”為指引,進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)管理工作,把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),所有工作服從和服務(wù)于提高教育質(zhì)量這一中心,堅持“向管理要質(zhì)量”的思想,深化校園文化建設(shè),切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理。

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入一線集中精力抓管理,抓教學(xué),開展“教學(xué)蹲點(diǎn),聚焦學(xué)校”活動,中心小學(xué)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)第一線,指導(dǎo)教學(xué)研究工作,集中精力對教學(xué)中的問題、難題進(jìn)行集體攻關(guān)。以畢業(yè)班為抓手和導(dǎo)向,突破質(zhì)量提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力放在抓教育教學(xué)工作上,要進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)研究和管理,重視教師課堂教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,重視對畢業(yè)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)和思想表現(xiàn)的了解,重視對復(fù)習(xí)和測試等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行精細(xì)化管理,明確教學(xué)工作重點(diǎn),確保教學(xué)工作有序、高效,以提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

  2、大力推行隨堂課推門聽課制度,加大對學(xué)校課堂教學(xué)日常工作的指導(dǎo)、檢查力度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課量要達(dá)到“郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求”。

  3、強(qiáng)化備課管理,細(xì)化備課環(huán)節(jié),三至六年級語文、數(shù)學(xué)備課以講學(xué)稿為主,要求教師在原稿上實(shí)行二次備課。備課要做好做實(shí) “五備”(備教材、備教法、備學(xué)生、備教具和備語言)、“四設(shè)計”(設(shè)計提問、設(shè)計練習(xí)、設(shè)計板書和設(shè)計作業(yè))、“一反思”(做好教學(xué)反思)。

  4、大力倡導(dǎo)教學(xué)常規(guī)工作五要求:①對備課堅持預(yù)設(shè)周密,風(fēng)格獨(dú)特;②對課堂堅持自主探究,學(xué)練并重;③對輔導(dǎo)堅持分層要求,因材施教;④對作業(yè)堅持以一當(dāng)十,專注批改;⑤對評價堅持創(chuàng)新機(jī)制,多元評價,激勵發(fā)展。本學(xué)年數(shù)學(xué)科教學(xué)嘗試以計算過關(guān)為中心,思維訓(xùn)練為重點(diǎn),全面提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。

  5、加強(qiáng)對各年級各學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控。各級以落實(shí)基礎(chǔ)知識和形成基本技能為主,促進(jìn)每個學(xué)生的進(jìn)步,以合格率去衡量和檢查各班科的教學(xué)效果(一、二、三、四、五、六年級語數(shù)合格率分別為80%、75%、70%、65%、55%、45%;三至六英語合格率分別為80%、75%、70%、60%)。

  6、加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作。積極探索創(chuàng)新教育質(zhì)量管理模式。切實(shí)做到開齊課程、開足課時,努力實(shí)現(xiàn)“低耗時,高效益,輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”的目標(biāo)。認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》,全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,廣泛開展全員參與的陽光體育運(yùn)動,把加強(qiáng)體育工作作為素質(zhì)教育的切入點(diǎn)和突破口,保證師生每天鍛煉一小時。規(guī)范學(xué)校大課間活動,全面提升學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)對學(xué)生的衛(wèi)生健康教育,大力改善校園衛(wèi)生條件。積極探索音、體、美教學(xué)的新方法和新思路,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)校體育、藝術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)抓好各種興趣(書法、美術(shù)、音樂、手工)小組活動,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。結(jié)合實(shí)際,以形式多樣的活動為載體,展示學(xué)校書法藝術(shù)體育教育成果,凸顯學(xué)校發(fā)展特色。

  7、積極推廣普通話教學(xué),使普通話成為校園語言。

  8、加強(qiáng)禮儀規(guī)范教育和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

 �。ㄈ┘訌�(qiáng)師資培訓(xùn),促進(jìn)教師發(fā)展面對教學(xué)改革的深入對教師提出的新要求,每一位教師要有緊迫感和挑戰(zhàn)欲,主動構(gòu)建理想的知識結(jié)構(gòu)。堅持每周二、五下午一小時的學(xué)習(xí)制度。各校要以校本教研為主,加大課改師資培訓(xùn)力度。培訓(xùn)要做到有計劃、有內(nèi)容、有安排、有時間、有實(shí)效。各校全年集體培訓(xùn)時間不少于60課時,教師每學(xué)期必須閱讀一本教育教學(xué)專著,每月向校內(nèi)教師推薦一篇好文。

  1、專業(yè)引領(lǐng)。專業(yè)知識的引領(lǐng)是教師專業(yè)化發(fā)展不可或缺的因素,學(xué)校將充分提供專業(yè)書籍、組內(nèi)研究、組際群研、兄弟學(xué)校聯(lián)手交流的機(jī)會,促進(jìn)校本教研。本學(xué)期將充分發(fā)揮片區(qū)教研和縣優(yōu)質(zhì)課的.輻射作用,做到引領(lǐng)為先、資源共享、資源互補(bǔ),讓老師在名師的引領(lǐng)下,經(jīng)歷針對不同教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象,采取不同教學(xué)策略的實(shí)踐體驗過程,感受新課改進(jìn)程中教學(xué)策略的多樣化、有效性。

  2、教師互動。各個教研組要充分發(fā)揮“教研”職能,通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實(shí)踐活動”、“交流式的走班教學(xué)”和“專題式的學(xué)習(xí)討論活動”等促進(jìn)教師之間的互動、共贏。

  3、自我充電。面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時間的有限,全校教師都應(yīng)把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同時,莫忘給自己“充電”:讀讀專著,翻翻教學(xué)雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁,從而提升自身的文化品位,提高自己的理論水平。

  (四)加強(qiáng)校本研究,提高課堂實(shí)效加強(qiáng)教育科研工作,開展有針對性和實(shí)效性的教學(xué)研究活動,使教育科研在提高教學(xué)質(zhì)量中切實(shí)起到先導(dǎo)作用,推動教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

  1、開展“研課標(biāo)、研教材、研教法、研學(xué)法的‘四研’校本教研”活動,引導(dǎo)教師認(rèn)真依標(biāo)靠本,創(chuàng)造性地使用教材,提高教學(xué)實(shí)效,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

  2、關(guān)注課堂教學(xué),落實(shí)課程目標(biāo)。教學(xué)中,確立目標(biāo)意識,把目標(biāo)作為整體來完成,重視教學(xué)過程,改革評價方式,讓知識與能力,過程與方法(知識思考、問題解決),情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一于教學(xué)過程。倡導(dǎo)新的教學(xué)方式,圍繞“促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”這個中心問題,以落實(shí)“三維目標(biāo)”的整合、“創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的培養(yǎng)為基本目標(biāo),突出課堂的發(fā)展性價值。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生個體差異,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生主動參與的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),積極探索小組合作的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)師生互動,平等對話,真實(shí)體驗,不斷生成,實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

  3、深化有效教學(xué)的研究與實(shí)踐。特別要加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)有效性的研究,引導(dǎo)教師加強(qiáng)作業(yè)的批改、反饋、反思,做到有練必選、有練必改、有錯必糾,及時查漏補(bǔ)缺,切實(shí)提高訓(xùn)練的有效性。引導(dǎo)教師以“教好每個學(xué)生”為己任,重視學(xué)生“雙基”的落實(shí),把大面積提高學(xué)生的成績作為教學(xué)管理的重點(diǎn),切切實(shí)實(shí)地提高各級科的合格率。

  4、加強(qiáng)對優(yōu)秀生和學(xué)困生的因材施教工作,處理好“吃好”與“吃飽”的關(guān)系,教師應(yīng)有計劃地開展扶優(yōu)助后活動,尤其要關(guān)注中下層生的發(fā)展。對學(xué)困生多關(guān)心、多幫助,促進(jìn)學(xué)困生的發(fā)展與進(jìn)步,將轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作落到實(shí)處。對于優(yōu)生,應(yīng)為其創(chuàng)造進(jìn)一步發(fā)展的空間,充分激發(fā)他們的潛能,讓其享受更大的成功。

  5、大力推廣課外閱讀。重視課外閱讀的管理和指導(dǎo)工作,注重培養(yǎng)興趣,充分調(diào)動每一位教師指導(dǎo)每一位學(xué)生參與課外閱讀的積極性,號召學(xué)生多讀書,讀好書。提倡各班建立圖書角,鼓勵學(xué)生互相傳閱課外書籍,營造良好的課外閱讀氛圍,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,豐富積累。

  附各月份工作安排:月 份工 作 安 排

  九月份

  1、制定教研工作計劃,召開教師會議。

  2、年度論文、總結(jié)材料上送。

  3、常規(guī)檢查、隨堂聽課。

  十月份

  1、組織聽縣教育局“送課下鄉(xiāng)”課例。

  2、常規(guī)檢查、隨堂聽課。

  3、全鎮(zhèn)公開課。

  十一月份

  1、期中檢測及成績分析。

  2、常規(guī)檢查、隨堂聽課。

  十二月份

  1、常規(guī)檢查、隨堂聽課。

  2、期末復(fù)習(xí)一月份

  一月份

  1、期末教學(xué)常規(guī)檢查。

  2、學(xué)期復(fù)習(xí)考試(含質(zhì)量抽檢)。

  3、學(xué)期總結(jié)、論文、期末質(zhì)量分析、成績匯總上送。以上安排會根據(jù)各時期工作實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整。

  xx鎮(zhèn)中心小學(xué)

小學(xué)教研工作計劃12

  一、指導(dǎo)思想

  20xx年度,我片將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導(dǎo),以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),以教學(xué)教研為支撐,立足各校實(shí)際,以解決在課程實(shí)施中所面對的各種具體問題為對象,以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo),以促進(jìn)學(xué)生主動健康全面的發(fā)展為宗旨,推動我片各校課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。為了更好地落實(shí)涼州區(qū)教育局初中教學(xué)工作會議精神,推進(jìn)我片初中教育整體發(fā)展,均衡發(fā)展,根據(jù)抓教研促教學(xué),抓教研上水平的內(nèi)在要求,我片教研工作以新課程為導(dǎo)向,以科研為先導(dǎo),搭建相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互提高的平臺,不斷提高我片教研管理水平和教研質(zhì)量,引導(dǎo)教師緊緊圍繞課程改革,深入開展教學(xué)研究活動,追求課堂效益的最大化,全面提升我片初中教育教學(xué)質(zhì)量,為我區(qū)初中教學(xué)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

  二、具體情況

  我們黃羊片共有8所學(xué)校,分別是:武威十四中、武威二十中、廣場中學(xué)、七里中學(xué)、二壩中學(xué)、謝河中學(xué)、廟山中學(xué)、河?xùn)|中學(xué)。雖然本片學(xué)校集中在涼州區(qū)南側(cè),遠(yuǎn)離城區(qū),但各校都有打破校際壁壘,全力配合,全心投入,攜手共進(jìn),資源共享,追求共同提高的信心和決心。

  三、組織機(jī)構(gòu)

  成立黃羊片中心教研組:武威十四中。

  成立以張興輝同志為組長,以高尚升、謝長生、李鵬華、許爾新、王生龍、羅東學(xué)、王開理同志為副組長,以李守生、周學(xué)才、楊偉元、張江、趙彥山、孫全文、劉銀龍、楊開和為成員的黃羊片中心教研組。

  四、工作目標(biāo)

  通過教研活動的開展,不斷提高教師專業(yè)水平,實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑,使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng),力爭我片教研工作有特色、有實(shí)效,教學(xué)工作上層次、升臺階。

  五、工作重點(diǎn)與措施

  加強(qiáng)對新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究,強(qiáng)化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究,不斷推動我片教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高,扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)的管理工作的研究,通過召開教學(xué)研討會,組織片內(nèi)視導(dǎo),提高我片各校的教學(xué)管理水平。

  工作重點(diǎn):

  1、加強(qiáng)各校之間的交流與合作

  片中心教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導(dǎo)各校教研工作。各校中心教研組和年級(學(xué)科)教研組結(jié)合學(xué)科實(shí)際制訂好學(xué)科教研專題,各學(xué)科積極開展專題教學(xué)研究活動

  2、通過開展各種活動,轉(zhuǎn)變教師觀念。

  (1)構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式,繼續(xù)推進(jìn)“名師工程”。每個學(xué)科選出2-3名教育教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)過硬的教師作為學(xué)科帶頭人,讓他們發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,讓他們經(jīng)常給教師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)校骨干教師的成長。

  (2)深入鉆研教材、教法,備好課,廣泛開展“聽評課”活動。通過派教師外出聽課,組織教師深入課堂聽課等方式,充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法,“拿來”與創(chuàng)新并舉,不斷推進(jìn)教學(xué)改革,提高課程的實(shí)施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得知識與技能的過程成為學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,確立學(xué)生在課堂中的主體地位,建立學(xué)生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。在師生平等互動中確立教師的.主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用,從而促進(jìn)師生共同發(fā)展,努力探索一條與新課程實(shí)施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子,促進(jìn)教學(xué)方式改革。各校年級組在組長的帶領(lǐng)下,根據(jù)新課標(biāo)的要求,隨時就教材和教法進(jìn)行教研(不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容,更重要的是找出解決疑難重點(diǎn)的有效方法),同時,采取教導(dǎo)處集體安排(每周各科有兩節(jié)集體教研的時間)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師個人隨機(jī)聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課,教齡不滿三年的教師每周聽課不少于2節(jié);每學(xué)期進(jìn)行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動一次。

  嚴(yán)格評課要求。評課時,要求所有聽課的老師必須談出自己的看法,從根本上提高聽課、評課效果,取長補(bǔ)短,共同發(fā)展。

  (3)實(shí)行定期交流“課改所得”制度。教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,通過自我反思,形成反思習(xí)慣,倡導(dǎo)對教學(xué)進(jìn)行課前、課中、課后的全程反思,同時及時寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事,分析課改中的成敗得失,對成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考。各校內(nèi)部,隨時交流。片內(nèi)各校之間除網(wǎng)上經(jīng)常交流外,每學(xué)期集體組織交流1次,在公正、公平進(jìn)行評價的同時,解決課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問題。

  3、改革評價制度,促進(jìn)師生發(fā)展。

  建立促進(jìn)教師不斷提高的評價體系。強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)方式的分析與反思,建立以教師自評為主,校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度,使教師從多種渠道獲得信息,不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期我們還將繼續(xù)對骨干教師與普通教師分層管理,提出明確的要求,同時,使用學(xué)生課堂反饋表,教學(xué)反思質(zhì)量,學(xué)生的激勵性評價質(zhì)量等項目,加強(qiáng)對教師的考評,進(jìn)一步完善教師評價制度。

  新課程要求對學(xué)生的評價要體現(xiàn)“三個維度”課程目標(biāo),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展服務(wù)。我們將繼續(xù)鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略,改革單一的考試評價模式,注重學(xué)生自我評價、過程性評價和發(fā)展性評價,既可采用書面考試、口頭表達(dá)、實(shí)踐操作等方式,也可用課堂觀察、課后訪談�?梢岳^續(xù)嘗試采用成長記錄袋,家長聯(lián)系卡,鼓勵教師嘗試采用學(xué)科成長記錄袋�!俺砷L即成果”,通過學(xué)生自評、家長評、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結(jié)合的方法定時評價學(xué)生,從而全面促進(jìn)學(xué)生的成長。

  4、為教師綜合素質(zhì)的提高,創(chuàng)設(shè)展示的平臺。

  加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),提升教師綜合素質(zhì)。各校以校長、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等專業(yè)帶頭人為龍頭,積極組織聽課和評課活動。做到聽評結(jié)合,節(jié)節(jié)提高。并就教育教學(xué)實(shí)踐中所積累的先進(jìn)經(jīng)驗或新的教學(xué)思想進(jìn)行專題講座;通過“請進(jìn)來,走出去”教研活動,有計劃、有步驟地邀請教科研中心的領(lǐng)導(dǎo)、外校先進(jìn)教師來校作專題講座或示范教學(xué),不斷開闊教師眼界;有重點(diǎn)、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討,回校后傳經(jīng)送寶,提高學(xué)習(xí)的效益。通過上網(wǎng)學(xué)習(xí),到閱覽室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑,贏得專業(yè)指導(dǎo)。

  扎實(shí)做好“五個一”活動。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本,作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記;有每一節(jié)課的全程反思,做好經(jīng)驗積累;有一本案例集,每周一個課改案例;有一堂優(yōu)質(zhì)課,每學(xué)期一節(jié)校公開課;有一篇有價值的論文,

  每月提一個有關(guān)教育教學(xué)問題并組織研討。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭,及時發(fā)現(xiàn)課改進(jìn)程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好教師的服務(wù)工作。并加強(qiáng)校際之間的交流,取長補(bǔ)短,共同發(fā)展。

  元月份

  1.制定黃羊片教研工作計劃

  2.制定學(xué)校教研工作計劃

  片中心教研組

  各學(xué)校中心教研組

  十四中

  各學(xué)校

  元月8日

  元月15日

  各校校長、專(兼)職教研員及相關(guān)人員

  三月份

  1.語文教師專業(yè)成長培訓(xùn)研討

  2.邀請教育專家解決培訓(xùn)中遇到的困惑與問題

  十四中中心教研組

  片中心教研組

  十四中

  3月20日

  各校校長、專(兼)職教研員及相關(guān)人員

  四月份

  1.八年級語文研討課

  2.教研理論學(xué)習(xí)

  廟山中學(xué)中心教研組

  廟山中學(xué)

  4月24日

  各校校長、專(兼)職教研員及相關(guān)人員

  五月份

  1.八年級數(shù)學(xué)課觀摩教學(xué)

  2.教科研工作經(jīng)驗交流會

  二壩中學(xué)中心教研組

  各校中心教研組

  二壩中學(xué)

  5月21日

  各校校長、專(兼)職教研員及相關(guān)人員

  六月份

  1.八年級英語課堂教學(xué)研討與觀摩

  2.階段教研工作總結(jié)

  謝河中學(xué)中心教研組

  片中心教研組

  謝河中學(xué)

  6月26日

  各校校長、專(兼)職教研員及相關(guān)人員

  七月份

  多媒體教學(xué)與課堂整合研究

  七里中學(xué)中心教研組

  七里中學(xué)

  7月3日

  各校校長、專(兼)職教研員及相關(guān)人員

  九月份

  班主任工作研討

  ——新時期班主任工作研究

  二十中中心教研組

  二十中

  9月17日

  各校校長、專(兼)職教研員及相關(guān)人員

  十月份

  1.多元化教學(xué)課例研討

  2..教研理論學(xué)習(xí)

  廣場中學(xué)中心教研組

  片中心教研組

  廣場中學(xué)

  10月16日

  各校校長、專(兼)職教研員及相關(guān)人員

  十一月份

  1.信息技術(shù)與學(xué)科整合研討2.全年教研工作總結(jié)3.表彰教研先進(jìn)學(xué)校和個人

  4.匯總資料上報區(qū)教育局教研室

  具體措施

  (1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)措施,形成“我為人人,人人為我”齊抓共研的新局面。片中心教研組負(fù)責(zé)人要實(shí)行月碰頭會制。

  (2)加強(qiáng)“科研促教,科研興校”領(lǐng)導(dǎo)組成員的職能作用,做到校長親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,形成“層級負(fù)責(zé)制”。各學(xué)校要相應(yīng)地制定出本校教科研制度和具體實(shí)施辦法,并匯編成冊供片內(nèi)交流使用。

  (3)加強(qiáng)教研理論學(xué)習(xí),更新教育科研理念,增強(qiáng)教育科研質(zhì)量意識,片中心教研組每學(xué)年教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次,校中心教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次,年級組或教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于4次,并做好記錄和資料收集。

小學(xué)教研工作計劃13

  為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),全面提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署,結(jié)合初中語文組的實(shí)際情景,現(xiàn)制定新學(xué)期工作計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我校的語文教研工作將繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,大力推進(jìn)課程改革,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,增強(qiáng)教師的本事和水平;繼續(xù)開展團(tuán)體備課,加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)、研究;深入課堂,及時調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),適時反思和總結(jié),進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)科培訓(xùn),深化課題研究,加強(qiáng)隊伍建設(shè),強(qiáng)化質(zhì)量管理,努力建設(shè)富有活力的語文教研組。

  二、主要工作

  (一)加強(qiáng)教研常規(guī)管理,進(jìn)一步構(gòu)成語文教學(xué)的研究氛圍

  1、堅持每月開展四次教研活動。針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一齊來,怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué),怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

  2、開設(shè)組內(nèi)教研課,經(jīng)過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué),經(jīng)過匯報課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討,促進(jìn)語文教研工作的開展。擬定由周正高教師執(zhí)教一節(jié)公開課。

  3、開展聽課評課活動,主要以本學(xué)科的課為主,認(rèn)真填寫好聽課筆記,做好評課。

  4、備課要適應(yīng)課改要求的新形式,不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新,并且教學(xué)目標(biāo)要新,教后反思要不走過場。

  (二)推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)課題研究,,注重學(xué)生素養(yǎng)

  語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語本事。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變本事和創(chuàng)新本事的新穎教育。為此,本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的.倡導(dǎo)下,語文教研組首先嘗試在教學(xué)上進(jìn)行改革,在七、八兩個年級中推行“導(dǎo)學(xué)案+杜郎口”的教學(xué)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,即“生活課堂生活”。學(xué)習(xí)本身就包括理解與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,經(jīng)過這種模式就是要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。所以,本學(xué)期語文教研組的一個工作重點(diǎn)就是要在教學(xué)上進(jìn)行大膽的改革,不僅僅重視課堂語文學(xué)習(xí),更重視社會生活中的言語實(shí)踐。同時,鼓勵教師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,進(jìn)取獻(xiàn)計獻(xiàn)策是我組的教學(xué)改革穩(wěn)步健康的發(fā)展。

具體步驟

  1、深入學(xué)習(xí),提升素養(yǎng)

  讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強(qiáng)的教科意識,進(jìn)取參加各種教科活動,自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,自覺向?qū)<覍W(xué)習(xí),用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐不斷完善教育理論。本學(xué)期,我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和新教育實(shí)驗“構(gòu)筑夢想課堂”有關(guān)理論與實(shí)踐的書籍,認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動,經(jīng)常開展交流與研討活動,讓教師沐浴書香,提升教師的知識底蘊(yùn)與文化積淀。

  2、努力實(shí)踐,穩(wěn)步提高

  (1)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討

  根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展“課堂教學(xué)的研討”活動,組織教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。經(jīng)過對話爭辯、思維碰撞,群策群力,讓教師的教學(xué)有章有法,有規(guī)有矩。并在平時的教育教學(xué)中,都要做有心人,用情、用心施教,用自我的智慧使課堂變得有序而生動!

  (2).提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  組織全體教師利用校本研訓(xùn)時間認(rèn)真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑夢想課堂”的理論,學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)在雙因結(jié)合率、課堂練習(xí)率、課堂上對學(xué)生的關(guān)注率、怎樣上好預(yù)習(xí)課、怎樣上好已有預(yù)習(xí)的新授課等方面加強(qiáng)研究,并且在研究中經(jīng)常反思:當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時,能否給他以啟迪當(dāng)學(xué)生失望時,能否喚起他們的信心能否從學(xué)生的眼中讀出愿望能否聽出學(xué)生回答中的創(chuàng)造能否使學(xué)生的思維擦出火花能否使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)合作,感受和諧的歡樂,發(fā)現(xiàn)的欣喜用自我的活力演繹課堂教學(xué)的精彩,逐步構(gòu)成具有永流中學(xué)特色的教學(xué)科研特色。

  (3)發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用,推進(jìn)語文教育該改革。

  骨干教師是課題研究的排頭兵,本學(xué)期將組織開展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動。具體模式為“導(dǎo)學(xué)案+杜郎口”。并以此為契機(jī),鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程,進(jìn)取在教學(xué)中嘗試進(jìn)行改革,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率。

  (4.)開展“構(gòu)建夢想課堂”課題研討活動

  認(rèn)真嚴(yán)密地組織課題組教師“構(gòu)筑夢想課堂”匯報課比賽活動,以促進(jìn)課題組每位教師的科研本事。并以此活動作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié),促進(jìn)教師不斷改善教學(xué)策略,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,扎實(shí)地開展課題研究,努力探索提煉構(gòu)筑夢想課堂的策略,構(gòu)成本校的課題研究特色。

  3、規(guī)范管理,注重實(shí)效

  1學(xué)校所有的教學(xué)均參與.“構(gòu)筑夢想課堂”這一課題的研究工作。課題組成員應(yīng)自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,課題活動和教研活動密切結(jié)合,利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時迅速地進(jìn)行研討和交流,在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。

  2.注重課題成果宣傳提煉,充分利用校內(nèi)外宣傳陣地,加強(qiáng)對課題成果、教師課題研究資料的整合、匯編等工作。同時及時將所有研究的過程性資料上傳“教育在線”,與其他學(xué)校課題組同仁互相切磋與分享。

  (三)繼續(xù)開展課外活動,豐富學(xué)校文化生活

  1、組織學(xué)生參加各級各類語文知識或作文競賽。

  2、開展一次年級性的作文競賽活動。

  3、開展演講、朗誦等語文活動

  4、認(rèn)真寫好日記隨筆,共享石村初中學(xué)校論壇

  四、主要活動安排:

  三月:

  1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學(xué)計劃。

  2、學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,初步提出語文教學(xué)改革構(gòu)想,互相探討,并在教學(xué)實(shí)踐中加以完善。

  3、團(tuán)體備課,結(jié)對教師互相聽課。

  四月:

  1、檢查各個教師的備課及作業(yè)批改情景。

  2、提高學(xué)生作文水平研討

  3、團(tuán)體備作文指導(dǎo)課。

  4、作文指導(dǎo)公開課

  五月:

  1、提高閱讀教學(xué)的效率研討

  2、一課三研活動

  3、九年級閱讀教學(xué)課展示。

  4、古詩詞經(jīng)典誦讀展示會。(各個班級)

  5、參加校朗讀、寫字競賽。

  六月:

  1、參加校閱讀、作文競賽

  2、九年級語文教師共同探討資料信息的收集、篩選,共同研討復(fù)習(xí)工作。

  3、畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。

  七月

  1、做好復(fù)習(xí)工作,準(zhǔn)備迎接期末統(tǒng)考。

  2、每位教師上交備課、學(xué)生作業(yè)、教師讀書筆記等。

  3、了解學(xué)習(xí)情景并總結(jié)經(jīng)驗,寫好工作總結(jié)。

小學(xué)教研工作計劃14

  1、抓好骨干力量:

  抓好骨干力量,創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎(chǔ)上,讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學(xué)展示中,既能充分體現(xiàn)自我的存在價值,又能在認(rèn)真研究的過程中,成為教育教學(xué)改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的`引領(lǐng)作用,由點(diǎn)帶線,由線及面,從而帶動全校的思品教研氛圍。

  2、形成教研氛圍:

  (1)積極開展聽課、評課活動,鼓勵教師在教學(xué)中注重信息技術(shù)的運(yùn)用,結(jié)合我校實(shí)際,開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動,提高教育教學(xué)的實(shí)效。

  (2)鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè),主動提供思品、社會、品德與社會信息,并充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流等。

 �。�3)重視聽課學(xué)習(xí),打破了學(xué)科的界限,不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學(xué)科課程來上,教師要學(xué)習(xí)美術(shù)課上的色彩形象、數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計方法、常識課上的試驗對照法、英語課上的任務(wù)驅(qū)動模式等等,使品德教學(xué)更具有生命力。

小學(xué)教研工作計劃15

  1.積極開展“讀書活動”,與時俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)水平和自身素質(zhì)。

  隨著新一輪課程改革的深入發(fā)展,教學(xué)中的新情況、新問題將會不斷出現(xiàn),這就要求教師不斷學(xué)習(xí),及時充電,跟上時代的步伐。本學(xué)期要積極開展靈活多樣的讀書活動,在學(xué)習(xí)方法上要做到集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、要求教師本學(xué)期閱讀教育理論書籍名著1本,要求有讀書評論或讀后感;每月組織教師參加讀書心得交流。

  2.繼續(xù)開展說課、聽課、評課活動。

  認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,抓好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等環(huán)節(jié)。開展年輕教師課堂研討課,骨干教師示范課活動,以推動全組成員認(rèn)真鉆研教材,集思廣益,取長補(bǔ)短。

  3.積極參加各類競賽活動,爭取榜上有名。

  認(rèn)真撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例,參加教研室評比。

  4、加強(qiáng)聽課和教學(xué)經(jīng)驗的'總結(jié),開展互相聽課、評課活動。

  5、配合教導(dǎo)處,要求教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一堂課、作業(yè)認(rèn)真批改、課后精心輔導(dǎo)。著力提高課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,不歧視任何一個學(xué)生,突出學(xué)生的主體作用。

  6、圍繞學(xué)校課題,結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,有目的、有計劃地組織好課例活動,有質(zhì)量地完成說課稿、設(shè)計和反思案例。

  7、制作教研組網(wǎng)頁,收集、保存各類資料,做到教研組成員資料共享。組內(nèi)教師利用課余時間收集思品材料,制作課件,建立思品課件資源庫,為以后的教學(xué)工作提供方便。