下學期數(shù)學教學工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編整理的下學期數(shù)學教學工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
下學期數(shù)學教學工作總結(jié)1
我擔任二(1)班的數(shù)學教學工作。我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導(dǎo)學生參與學習的全過程,取得了一定效果�,F(xiàn)小結(jié)如下:
一、教學方面
1、備課。
學期初,鉆研看透教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。(2)及時復(fù)習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的'做法是:新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習,以后再逐漸延長復(fù)習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復(fù)習的特點。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。對教學內(nèi)容進行及時整理復(fù)習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導(dǎo)。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理,作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
二、教研方面
1、開課。
這學期,由于領(lǐng)導(dǎo)的支持,我開了一節(jié)學區(qū)級的公開課《三角形的分類》,和其他學校的兩位老師一起開展了同課異構(gòu)。經(jīng)歷了這一過程,自己更有所得。
2、聽課。
本學期聽了將近20節(jié)課,其中在泰順和瑞安市府大禮堂分別聽了2次國家級特級教師觀摩課,受益頗多。
3、學習。
通過3年的學習和努力,今年1月份,取得了溫州大學教育技術(shù)學專業(yè)本科文憑。另外由于學校的安排,參加了瑞安市中小學圖書館管理員培訓(xùn)。
下學期數(shù)學教學工作總結(jié)2
一學期的工作又將結(jié)束了,可以說緊張忙碌而收獲多多�;仡欉@學期的工作,我執(zhí)教七年級(2)班的數(shù)學學科,工作中有收獲和快樂,也有不盡如人意的地方,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),使以后的工作能夠有效、有序地進行,現(xiàn)工作總結(jié)如下:
一、熱愛教師工作,思想進步,團結(jié)同志,每天早來晚走,無私奉獻,能全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,認真完成學校交給的任務(wù)和工作,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,不請病、事假,腳踏實地地執(zhí)行學校的各項要求。
二、積極參加各類學習培訓(xùn),努力提高自己的教育教學水平
本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試,結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學習計劃,本學期我嚴格按照學習計劃,有序有效地進行了學習,我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階,特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書,我覺得自己有了很大的提升。在平時我學習了“三疑三探”教學模式,領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),努力提高自己的教育教學水平,并能在日常教學工作中很好的應(yīng)用。
三、教學工作和科研工作
在教學工作方面,在備課過程中認真鉆研教材,深刻理解教材,靈活運用教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,認真地上好每一節(jié)課。備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。教學中,我重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng),一面自覺學習先進教育思想方法、優(yōu)秀教學方法等,一面繼續(xù)進行“課堂教學”的分層教學研究,著力點放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習慣---培養(yǎng)能力---形成品格上,改革教學方法、手段,增大課堂容量,提高學習興趣,實現(xiàn)“后進生轉(zhuǎn)化,中等生優(yōu)化,優(yōu)秀生提高,各類學生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標。對于班級的學困生,給予特殊的`關(guān)照,課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),在課堂上對他們的點滴進步給予適當?shù)谋頁P,課后多找他們談心,使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導(dǎo)老師,組成一幫一小組,根據(jù)各自的情況給學困生定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思考,常研究,�?偨Y(jié),促進學生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,課堂高效率。繼續(xù)探索數(shù)學知識之間的數(shù)學思想的運用和數(shù)學問題的思路方法、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學各章的知識樹和初中數(shù)學的分類知識樹;撰寫多篇教學經(jīng)驗類等論文。
四、認真參與班級管理,努力形成良好班風通過班會、晨會對學生進行的思想教育。培養(yǎng)班干部,主動與家長溝通,虛心接受家長的見意,并從家長的角度去考慮問題,爭取與家長的教育思想達成一致。我不但注重學生的學習成績,而且更注重學習態(tài)度、方法和習慣;不但重視學生的品德養(yǎng)成,而且更重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng),我虛心學習、大膽創(chuàng)新,跟班緊、認真負責、指導(dǎo)到位,并充分發(fā)揮學生的自主管理作用,使班級真正形成“團結(jié)向上,紀律嚴明,環(huán)境整潔,學習刻苦”的良好班氣。
五、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不夠靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導(dǎo).4、教學反思不夠。
六、今后努力的方向
1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思,加大教學投入。
教師的工作周而復(fù)始,我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗和不足,立足本職崗位把以后的工作做好,請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我?guī)椭团u,讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
下學期數(shù)學教學工作總結(jié)3
本學期,我適應(yīng)新時期教學工作的要求,認真學習,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。總結(jié)如下:
一、努力提高課的質(zhì)量,追求復(fù)習的最大效益。
1、認真學習新課改的考試說明和考試綱要,嚴格執(zhí)行課程計劃,確保教學進度的嚴肅性。高三年級在明確學期教學計劃的基礎(chǔ)上,本學期以來經(jīng)常進行備課組集體備課、教學案一體化,將長計劃和短安排有機結(jié)合,既體現(xiàn)了學期教學的連貫性,又體現(xiàn)了階段教學的靈活性。
2、準確定位復(fù)習難度,提高課堂復(fù)習的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復(fù)習的主要對象,根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu)、能力層次來設(shè)計課堂教學,不片面地追求“高、難、尖”,而是在夯實基礎(chǔ)的前提下,逐步提高能力要求,從而突出重點,突破難點。
3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),力促課堂質(zhì)量的有效性。首先,針對復(fù)習課特點,明確復(fù)習思路,構(gòu)建了二輪復(fù)習“四合一”的課堂模式:能力訓(xùn)練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。能力訓(xùn)練做到在一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上,排查出學生的考點缺陷,有針對性地進行強化訓(xùn)練;試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎(chǔ)上進行講評,講評的對象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學生,評講效果的衡量標準就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學生有沒有真正搞懂;整理消化首先確保各學科當堂消化的'時間;錯誤率較高的題目在一定的時間長度內(nèi),以變形的形式進行糾錯鞏固訓(xùn)練,同時在周練中予以體現(xiàn)。
二、讓學生切實做好題,發(fā)揮訓(xùn)練的最大功能。
1、實行 “下水上岸”制,提高練習質(zhì)量。 “下水”是為了“上岸”,教師做題是為了選題,為此,本人對給學生做的題目自己先過一遍,加強對選題的工作,練習材料沒有照搬現(xiàn)成資料,同時整個年段的題目是備課組集體研討而成;要先改造,后使用,力求做到選題精當,符合學情。
2、有效監(jiān)控訓(xùn)練過程,確保訓(xùn)練效度。訓(xùn)練上特別重視訓(xùn)練的計劃性,明確每周訓(xùn)練計劃。認真統(tǒng)計分析,對于重點學生更是面批到位。指導(dǎo)學生進行自我糾錯,并定期進行糾錯訓(xùn)練。此外,對考試這一環(huán)節(jié),嚴格考試流程,狠抓考風考紀,重視考試心理的調(diào)適、答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng),努力消除非智力因素失分。及時、認真地做好每次考試的質(zhì)量分析,并使分析結(jié)果迅速、直接地指導(dǎo)后面的復(fù)習工作。
3、強化基礎(chǔ)過關(guān),實施分層推進。針對學生基礎(chǔ)相對薄弱的現(xiàn)狀,實施基礎(chǔ)題過關(guān)的方法,在夯實基礎(chǔ)的前提下,實驗班適當提升訓(xùn)練難度,同時實行必做題和選做題的分檔訓(xùn)練。這一舉措對學生成績的提高取得了良好的效果。
還有很多做得不夠的地方,我一定保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風,在今后的工作中揚長避短,不斷進步,不辜負領(lǐng)導(dǎo)和家長們對我的信任,在來年再創(chuàng)佳績。
下學期數(shù)學教學工作總結(jié)4
本學期按期初制定的教學計劃順利地完成了普通高中課程標準實驗教科書《數(shù)學》必修5及選修21兩冊教材的教學任務(wù)。這兩冊教材高中階段重要的理科學生的學習科目,更是各種考試的必考學科。那么如何學好這兩冊數(shù)學教材呢?我嘗試以下幾點做法:
一、培養(yǎng)濃厚的學習興趣
興趣是求知的向?qū)�,熱愛是最好的老師。培養(yǎng)學習興趣,除了利用數(shù)學教材本身的趣味性和實用性外,更重要的是要不斷地、自覺地研究與數(shù)學相關(guān)的各種問題,在研究中培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣,使自己真正地喜歡這門課程。只要在平日的學習中積極參與課堂,認真思考,積極發(fā)言,那么您學習數(shù)學的興趣就會更濃,從而輕松有趣地學好數(shù)學。
二、養(yǎng)成良好的學習習慣
要想學好數(shù)學,必須養(yǎng)成良好的學習習慣:在學習中除了要眼、腦、手并用,勤學、善思、多問之外,還要在課前做好預(yù)習,把握重點;課上認真聽講,拓展思維;課后全面復(fù)習,鞏固提升;獨立完成作業(yè)、檢驗學習效果。這四步是每位同學都應(yīng)養(yǎng)成的良好習慣,并且需要持之以恒。
三、掌握有效的學習方法
除了良好的學習習慣之外,有效的學習方法是必不可少的:要注意知識、規(guī)律、方法、技巧的總結(jié);注意題型的歸類和比較;注意錯題的積累和總結(jié);加強一題多解和多題一解的.訓(xùn)練;做題時要選擇好題、精題和典型題,切不可陷入題海。平時還要多注意試卷的整理和歸類,以備復(fù)習時重點突出。
四、總結(jié)正確的思想方法
做好數(shù)學題需要好的解題方法,學好數(shù)學課則需要好的思想方法。蘊藏在數(shù)學中的學科思想,是指導(dǎo)數(shù)學學習的原則,如數(shù)形結(jié)合的思想方法、歸納推理的思想方法等。因此我們要善于總結(jié),養(yǎng)成用正確的數(shù)學思想方法指導(dǎo)解題的習慣。
經(jīng)過了一學期的教學工作,學生在泉州市模塊考試的學生居同類學校的前列,但由于高二年的學生要參加基礎(chǔ)學科的學業(yè)會考,占據(jù)了大量的時間,導(dǎo)致最后的復(fù)習總結(jié)、提高階段存在很大不足,計劃在以后的總復(fù)習階段給予加強。
下學期數(shù)學教學工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,本學期我擔任高二C279和C282兩個理科班的數(shù)學課教學工作。因為層次差異明顯,所以我花費大量的精力,不斷的完善教育教學思路和方法,切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié),認真引導(dǎo)學生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能,無論從學習態(tài)度還是學習方法上都有了明顯的進步,取得了應(yīng)有的成績。為了更好地完成今后的教學工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人就本學期的教學工作總結(jié)如下:
一、教學常規(guī)抓得緊,落得實。
1、備課分備教材和備學生兩部分,二者相輔相成,互相影響。
備教材就是根據(jù)所學內(nèi)容設(shè)計課堂教學情景,力爭做到深入淺出,生動活潑,方法靈活,講練結(jié)合,真正體現(xiàn)學生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學生指的是全面掌握學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀,依據(jù)學生的學習態(tài)度,水平設(shè)計合理恰當?shù)慕虒W氛圍,充分考慮學生的智力發(fā)展水平,擴展學生的認知領(lǐng)域,為學生提供思維訓(xùn)練的平臺,創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學習情景,為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發(fā),從教材的實際內(nèi)容出發(fā),這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。
2、上課上課是教學活動的主要環(huán)節(jié),也是教學工作的關(guān)鍵階段。
上課要堅持以學生活動為中心,面向全體學生授課,以啟發(fā)式為主,兼顧個別學生,從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手,引導(dǎo)學生積極參與學習活動,理解和掌握基本概念和基本技能,使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,不光獲得應(yīng)有的智慧,也應(yīng)掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式,引導(dǎo)學生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景,發(fā)生發(fā)展的過程,展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持"精講多練",精選典型例題,引導(dǎo)學生仔細分析問題的特點,尋求解決問題的思路和方法,提出合理的'解決方案,力爭使講解通俗易懂,使方法融會貫通,并讓學生在練習中加以消化,真正提高學生分析問題解決問題的能力。
3、作業(yè)包括課本上的練習、習題,以及課外作業(yè),針對學生的不同層次提出不同的要求。
練習題要求全體學生盡量當堂完成,并及時進行講解;習題中的A組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè),要求學生課后獨立完成,全批全改,深入了解學生對新知識新概念及新方法的掌握情況;B組題適當?shù)貙W有余力的學生提出要求,并及時給與提示,以求進一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握,精選題目,不求數(shù)量而求質(zhì)量,加強和深化學生對概念公式的理解和掌握,特別是對學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正,以積累學生的解題經(jīng)驗,提高認識。
4、輔導(dǎo)方面。
輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)學生及時舊課,預(yù)習新課,特別是對學生中存在的問題或集中講解、或個別答疑,以求真正地使學生的數(shù)學學習保證持續(xù)性,建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系,引導(dǎo)學生從系統(tǒng)的高度,整體上把握數(shù)學知識、概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學習基礎(chǔ)薄弱的學生,幫助他們樹立了學習數(shù)學的信心,使他們得到了應(yīng)有的進步。
二、學考工作有新意,有成效。
(一)優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié),做好高中必修1—5的數(shù)學知識教學,向課堂45分鐘要效率。
1、立足于新課標和新教材,尊重學生實際,實行層次教學。
2、重視展現(xiàn)知識的形成過程和方法探索過程,培養(yǎng)學生解題能力。
3、重視培養(yǎng)學生自學能力,變被動學習為主動學習。
4、重視培養(yǎng)學生自我反思自我總結(jié)的良好習慣,提高學習的自覺性。
�。ǘ┘訌妼W法指導(dǎo),培養(yǎng)學生良好數(shù)學學習習慣。
(三)重視培養(yǎng)學生正確對待困難和挫折的良好心理素質(zhì)。
總之,在高二數(shù)學教學階段,分析清楚學生學習數(shù)學困難的原因,使學生盡快適應(yīng)新的學習模式,從而更有效、更順利地接受高中數(shù)學新知和發(fā)展數(shù)學能力。在以后的教學中,還應(yīng)多向老教師請教,多總結(jié)考點和重難點的教法,盡量讓學生聽懂,掌握基本方法基本技能,提高自己的教學水平。
下學期數(shù)學教學工作總結(jié)6
光陰似箭,日月如梭,看似漫長的一個學期又在忙碌的工作當中過去。在這一年當中我努力做好自己的本職工作,幸得辦公事各位老師的幫助、指導(dǎo),使得教學工作能完成的較好、有效率,也讓自己學到了不少的好方法、好點子。下面我就這一學期的工作做如下總結(jié)。
我在全國的教學改革的指導(dǎo)下,堅持用新教育理念進行教學,并加強師德師風的學習,能學到、做到,與時俱進,勇于開拓,與學校的教學路線保持一致。每次進行政治學習我都十分的認真,通過學習,使自己的思想政治素質(zhì)上了一個更高的臺階。
在平時工作中生活中,我生活樸實、勤儉節(jié)約、作風正派、為人誠實、對人誠懇、團結(jié)同志、尊敬比我年長的。遵守國家法律法令和我校的.各種規(guī)章制度。這段時間以來,我一直擔任一(5)、(6)班的數(shù)學教學工作,教書育人,為人師表,配合班主任教師努力建立良好的班風,形成團結(jié)、進取向上的班集體,與班主任一起出謀劃策,肯動腦筋,花力氣。一年級第二學期數(shù)學,在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,落實對兒童少年的素質(zhì)教育,促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力, 通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此,在教學過程中應(yīng)著重抓好以下幾點:
一、 激發(fā)學生的學習興趣
興趣,是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。一年級小學生年齡還比較小,穩(wěn)定性較差,注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象,必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣,有了對學習的興趣,他們就能全身心地投入學習中。那么,怎樣才能使使他們產(chǎn)生學習的興趣呢?
首先,“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課,練習課更加講究方法。新授課中,我們可以和學生建立平等的地位,象朋友一樣討論教學內(nèi)容,走進小朋友的心里,使他們消除心理障礙和壓力,使“要我學”轉(zhuǎn)變成為“我要學”。在練習課上,利用多種多樣的練習形式完成練習�?梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼袛嗥渌瑢W的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,這樣促進學生的興趣和自信心。
其次,創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學生的好奇心和思考,是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法,也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。
因材施教,減少坡度,保持興趣。減少坡度,這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,不堪負重,如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,打擊學習的信心,這一點作為教師是值得注意的。
二、 設(shè)計符合小學生年齡特點的實踐活動。
一年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此,根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出了許多適合學生的動手的活動。如在學習測量時讓學生使用學具米尺,通過測量自己課桌面的長、寬、高,加深對長度單位分米的理解;我還帶著學生走上操場,一起測量自己的身高、兩臂長、一步長等。在舉行的這些活動,同學自己互相測量,多讓他們參加實踐活動,提高他們的實踐能力。
下學期數(shù)學教學工作總結(jié)7
一學期的工作就這樣很快地過去了,回顧一學期擔負的教學工作,可以說有很多收獲與不足。下面我從以下幾個方面對本學期教學工作情況作如下總結(jié)。
一、思想方面:
本人能積極參加政治學習,遵守學校的各項規(guī)章制度,團結(jié)同志,教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;班主任工作認真負責,關(guān)心學生,愛護學生,為人師表。
二、教學方面:
1、教學目標的落實:
本學期我根據(jù)開學初制定的教學目標進行教學,從學生學習的效果看,基本上完成了教學目標,使學生進一步掌握了學習數(shù)學的基本方法,提高了學生解決問題的能力。
2、教學模式的探究:
開學初制定的教學模式,這學期我正在努力地探索中,希望下學期有更大的進展。
3、備課開學初,積極參加上級組織的備課活動,在教研員的指導(dǎo)下進行集體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到課前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好課標,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。
為了上好一節(jié)課,我根據(jù)本班學生的實際情況,針對教材的重、難點確定自己的教學思路,為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極查找資料,準備、制作教具。復(fù)習階段,我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容寫在黑板上,為的就是讓學生有個清晰的復(fù)習印象,使學生有明確的學習目標,然后再進行系統(tǒng)的復(fù)習。
4、上課上好課的'前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。
5、輔導(dǎo)對于學生掌握不好的知識內(nèi)容我利用早自習時間對學生進行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,對于個別的學困生我還利用課余時間對其進行單個輔導(dǎo),教給他們好的記憶方法,好的學習習慣,做到對所學知識鞏固復(fù)習,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。
6、教學評價:
根據(jù)學校制定的評價方案,結(jié)合自己本班的評價細則,在教學中對學生進行適時、恰當?shù)脑u價,激發(fā)了學生的學習興趣,增強了學生學習的自信心,收到了較好的課堂效果。
三、個人學習:
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,上網(wǎng)查找資料等等,為教學服務(wù)。雖然網(wǎng)絡(luò)知識我懂得很少,但我還積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,及時完成網(wǎng)絡(luò)教研任務(wù)。
四、努力方向:
�。薄⒓訌娮陨砘竟Φ挠�(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。
�。�、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
�。场⒓訌娛丶o方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
在這學期里,我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。雖然還有很多不足,但我會努力去改正。
下學期數(shù)學教學工作總結(jié)8
新的學期已經(jīng)來臨,為全面落實本學期數(shù)學教學任務(wù),努力提高本班同學的數(shù)學成果,特制定本計劃。
一、教學條件分析
六年級同學的整體知識水平屬于中等,優(yōu)等生較少。大局部同學基礎(chǔ)知識掌握較為扎實,錯誤大多由于粗心大意造成的。但也有一局部同學基礎(chǔ)確實不夠扎實,理解水平低,思維不夠活躍。還有局部同學學習態(tài)度不夠端正,不遵守校紀班規(guī)。差生成因主要有以下幾方面:
1、學習態(tài)度不端正,學習目的不明確,作業(yè)敷衍了事;
2、有一些受思維的局限,導(dǎo)致學習成果不理想;
3、學習基礎(chǔ)差,對學習缺乏興趣,惰性思想嚴重;
4、家庭因素:家長沒有為小朋友創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍,沒有督促小朋友養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、教學內(nèi)容分析
六年級第二學期是小學階段最后一個學期,教材從促進同學的發(fā)展,為同學進入第三學段的學習打好基礎(chǔ)動身,把六年級(下冊)的教學內(nèi)容分成兩局部編排。在前七個單元里教學新知識,全面完成《規(guī)范》規(guī)定的第二學段的教學內(nèi)容和具體目標。在第八單元有重點地系統(tǒng)復(fù)習小學階段教學的主要知識,在深化理解的同時組織更合理的認知結(jié)構(gòu),通過適當?shù)木毩曅纬杀匾募寄�,�?yīng)用知識解決實際問題,培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)。
教學重點:百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和外表積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的.解題戰(zhàn)略以和總復(fù)習的四個板塊的系列內(nèi)容。
教學難點:圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題戰(zhàn)略的靈活運用。
三、教學目標
1.讓同學經(jīng)歷應(yīng)用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程,進一步理解百分數(shù)的意義,體會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別,加深對方程思想方法的認識,提高解決相關(guān)問題的能力;在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì),認識成正比例和成反比例的量,體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。
2.讓同學通過觀察、操作、實驗和簡單推理,認識圓柱和圓錐的基本特征,探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以和圓柱外表積的計算方法;在具體的情境中,初步理解圖形的放大和縮小,初步理解比例尺的意義,初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,并能應(yīng)用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題。
3.讓同學聯(lián)系對百分數(shù)的理解,認識扇形統(tǒng)計圖,初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點,能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所出現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題;結(jié)合實例,初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義,會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù),初步體會眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點。
下學期數(shù)學教學工作總結(jié)9
現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下:
一、授人以魚,不如授人以漁
古人云:“授人以魚,不如授人以漁。”也就是說,教師不僅要教學生學會,而且更重要的是要學生會學,這是二十一世紀現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求。這就需要教師要更新觀念,改變教法,把學生看作學習的主人,培養(yǎng)他們自覺閱讀,提出問題,釋疑歸納的能力。逐步培養(yǎng)和提高學生的自學能力,思考問題、解決問題的能力,使他們能終身受益。
1.在課前預(yù)習中培養(yǎng)學生的自學能力。
課前預(yù)習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié),從教學實踐來看,學生在課前做不做預(yù)習,學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié),我常要求學生在預(yù)習中做好以下幾點,促使他們?nèi)タ磿幽X,逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習能力。(1)本小節(jié)主要講了哪些基本概念,有哪些注意點?(2)本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式,它們是如何得到的,你看過之后能否復(fù)述一遍?(3)對照課本上的例題,
你能否回答課本中的練習(4)通過預(yù)習,你有哪些疑問,把它寫在“數(shù)學摘抄本”上,而且從來沒有要求學生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么,而是讓學生自己評價什么有用,什么沒用(對于個體而言)少數(shù)學生的問題具有一定的代表性,也有一定的靈活性。這些要求剛開始實施時,還有一定困難,有些學生還不夠自覺,通過一個階段的實踐,絕大多數(shù)學生能養(yǎng)成良好的習慣。另外,在課前預(yù)習時,我有時要求學生在學習過程中進行角色轉(zhuǎn)移,站在教師的角度想問題,這叫換位思考法。在學習每一個問題,每項學習內(nèi)容時,先讓學生問問自己,假如我是老師,我是否弄明白了?怎樣才能給別人講清楚?這樣,學生就會產(chǎn)生一種學習的內(nèi)驅(qū)力,對每一個概念,每一個問題主動鉆研,積極思考,自覺地把自己放在了主動學習的位置。
2.在課堂教學中培養(yǎng)學生的自學能力。
課堂是教學活動的主陣地,也是學啊、生獲取知識和能力的主要渠道。作為數(shù)學教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關(guān)重要,而應(yīng)采用組織引導(dǎo),設(shè)置問題和問題情境,控制以及解答疑問的方法,形成以學生為中心的生動活潑的學習局面,激發(fā)學生的創(chuàng)造激情,從而培養(yǎng)學生的解決問題的能力。
在尊重學生主體性的`同時,我也考慮到學生之間的個體差異,要因材施教,發(fā)掘出每個學生的學習潛能,盡量做到基礎(chǔ)分流,彈性管理。在教學中我采用分類教學,分層指導(dǎo)的方法,使每一位同學都能夠穩(wěn)步地前進。調(diào)動他們的學習積極性。對于問題我沒有急于告訴學生答案,讓他們在交流中掌握知識,在討論中提高能力。盡量讓學生
發(fā)現(xiàn)問題,盡量讓學生質(zhì)疑問題,盡量讓學生標新立異。
在課堂教學中,我的一個主要的教學特征就是:給學生足夠的時間,這時間包括學生的思考時間、演算時間、討論時間和深入探究問題的時間,在我的課堂上可以看到更多的是學生正在積極的思考、熱烈的討論、親自動腦,親自動手,不等不靠,不會將問題結(jié)果完全寄托于老師的傳授,而是在積極主動的探索。
當然數(shù)學教學過程作為師生雙邊活動過程,學生的探索要依靠教師的啟發(fā)和引導(dǎo)。在教學過程中,我也從來沒有放棄對于學生的指導(dǎo),尤其在講授新課時,我將教材組成一定的嘗試層次,創(chuàng)造探索活動的環(huán)境和條件。讓學生通過觀察歸納,從特殊去探索一般,通過類比、聯(lián)想,從舊知去探索新知,收到較好的效果。
3.在課后作業(yè),反饋練習中培養(yǎng)學生自學能力。
課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學,也有利于復(fù)習和鞏固舊課,還鍛煉了學生的自學能力。在學完一節(jié)、一課、一單元后,讓學生動手“列菜單”,歸納總結(jié),要求學生盡量自己獨立完成,以便正確反饋教學效果,通過一系列的實踐活動,把每個學生的學習積極性都調(diào)動起來,成為教學活動的參與者和組織者。
學生自學能力的培養(yǎng)不是靠一朝一夕,要長期堅持的,三年來就是靠著這扎扎實實的教學,扎扎實實的學習才使我所教的兩個班級的學生在自學能力上得到了長足的進步�?茖W安排,課前、課堂、課后三者結(jié)合,留給學生充分的自學機會。真正把學生推向主動地位,
使其變成學習的主人,我想這是每一位教育工作者所夢寐以求的結(jié)果吧。
二、數(shù)學教育創(chuàng)新
大家都知道中學數(shù)學的教學內(nèi)容為初等數(shù)學的基礎(chǔ)知識,這些基礎(chǔ)知識源遠流長。不可能再有什么知識層面的創(chuàng)新了。更不可能要求學生發(fā)明創(chuàng)造什么新的初等數(shù)學的結(jié)論。因此,我個人認為數(shù)學教育創(chuàng)新應(yīng)該著眼于學生建構(gòu)新的認知過程,用數(shù)學的語言就是——“認知建�!薄6@過程的創(chuàng)新應(yīng)該體現(xiàn)在以下三個方面:
1.勤于思考:
創(chuàng)新的前題是理解。我們知道,數(shù)學離不開概念,由概念又引伸出性質(zhì),這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來。對定理、公式少不了要進行邏輯推理論證,形成這些論證的理路需要思維過程。為此,我們首先必須讓學生對學習的對象有所理解。因為數(shù)學知識的獲得主要依賴緊張思維活動后的理解,只有透徹的理解才能溶入其認知結(jié)構(gòu)。這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學結(jié)論,然后套用這些結(jié)論或機械地模仿某種模式去解題的壞習慣。而要做到理解,就需要勤于思考。對知識和方法要多問幾個為什么?如:為什么要形成這個概念?為什么要導(dǎo)出這個性質(zhì)?這個性質(zhì)、定理、公式有什么功能?如何應(yīng)用?勤于思考的表現(xiàn)還在于對認知過程的不斷反思、回顧,不斷總結(jié)挫折的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗。避免墨守成規(guī),勇于創(chuàng)新。
2.善于提問:
學生在數(shù)學課堂中通過觀察、感知學習的對象以后,要學會分析,要有自己的見解,不要人云亦云,要善于挖掘自己尚不清楚的問題,多角度,全方位地探究,并提出質(zhì)疑。作為一個中學生,不見得也毋須什么問題都能自己解決。我們倡導(dǎo)的只是能對學習的對象提出多角度的問題,尤其是善于提出新穎的具有獨特見解的問題。我認為會提問是創(chuàng)新的一個重要標志。
3.解決問題:
學數(shù)學離不開解題,解題是在掌握所學知識和方法的基礎(chǔ)上進行運用。解題可以訓(xùn)練技巧,磨煉意志。在解題過程中,首先應(yīng)判斷解題的大方向,大致有什么思路,在引導(dǎo)學生解題的探索過程中,要注意聯(lián)想,要學會用不同的立意、不同的知識、不同的方法去思考,并善于在解題全過程監(jiān)控自己的行為:是否走彎路?是否走入死胡同?有沒有出錯?需要及時調(diào)整,排除障礙。這樣長期形成習慣后,往往可以別出心裁,另辟解題捷徑。這種思維品質(zhì)也是創(chuàng)新的重要標志。為了讓學生達到這個境界,必須讓學生明確不要為解題而解題,要在解題后不斷反思、回顧,積累經(jīng)驗,增強解題意識,提高能力。
下學期數(shù)學教學工作總結(jié)10
本學年,本人擔任學校四年級(5)的數(shù)學科教學工作。任教以來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事自己心愛的教育教學工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量,促進學生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學生學習興趣,讓他們能夠感受成功、體驗到學習數(shù)學的快樂
本班學生,在起始年級時基礎(chǔ)較差,隨著年級的遞增,數(shù)學知識點的增多,知識面的擴展,學生越來越感到學習數(shù)學的困難,面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對,就學習盡頭來說是心有余而力不足。為此,我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難:上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們大膽的解答,并在適時的時候予以提示,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后,我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,以學生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學問題為例,加以有聲有色的描述,使學生感到學數(shù)學很有用,數(shù)學問題解決不好會出笑話,會影響自己的將來,要好好學數(shù)學,要學好數(shù)學,因為需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣;學生的興趣被激發(fā)后,我首先想到的是保持,一是注重從學生的作業(yè)上來反饋,將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,如講數(shù)學家的故事,搞一些數(shù)學小競賽,小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等,積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點,讓學生的個性得以張揚,努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍,讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂,使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象,最后,我利用各種機會,經(jīng)常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。至本學期末,成效顯著:首先是學生敢于大膽回答問題了,其次是能基本清楚的描述解題思路了,再次就是作業(yè)正確率提高了,測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。
二、認真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學效率
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會,學習教育教學新理念,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,精心打理博客內(nèi)容(課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等),潛心鉆研教材教法,認真?zhèn)湔n、認真上課,堅持不懈地進行"自我充電",以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學到的'新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高;我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個"主陣地"的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
三、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合,盡量使每一位學生進步
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以"師長"自居,盡量與學生平等交往,建立"朋友式"的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學生,也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學,紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,我既要關(guān)愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學生與"學困生"實行"一幫一"結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一年來,學生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實,學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。
四、總結(jié)得失,以勵再戰(zhàn)。
1、取得的成績:在我的努力帶動下,學困生的臉上有了笑容了,作業(yè)基本能按時按量的完成了,學生們的學習興趣較以前提高了,學習的態(tài)度也改變了不少,本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。
2、存在的不足:部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);學困生在起始年級的知識空缺。直接影響著計算的效率與質(zhì)量,隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學習成績雖然有所進步,但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學生知識掌握的反饋(作業(yè)、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
3、努力方向:今后,我將繼續(xù)本著"教到老,學到老"的精神,改變急躁的情緒,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
下學期數(shù)學教學工作總結(jié)11
回顧一下本學期自己在工作上的點點滴滴,或憂或喜,或淚或笑,總是有收獲的。
在青屏已經(jīng)四年半的時間里,我一直遵循自己的原則:
有目的,有規(guī)劃,腳踏實地的朝著預(yù)定的目標前行;在滿足的基礎(chǔ)之上追求更大的發(fā)展空間;無論什么事情,要做就做最好!努力使自己成為一個平凡但卻擁有個人魅力的人。對于我的學生,我也一直遵循這個原則,不斷地去規(guī)范他們,影響他們。
一、我的學生
關(guān)愛學生,相信每一位老師都如我一般,每每接到新的一屆學生,從陌生到熟悉,從適應(yīng)到默契,所經(jīng)歷的點點滴滴相信大家都是感同身受的,我的一個特點是:凡是如我們班的孩子,哪怕他是階段最后一名,只要進入我們班我也覺得他是最好的,也許只就是人常說的母性,媽媽總覺得自己的孩子是最好的!雖然也有批評,也有埋怨,也有恨鐵不成鋼的時候,但是還是覺得自己班里的孩子好!
小學數(shù)學教學反思
對于家長,我覺得關(guān)愛孩子是我們與家長拉近關(guān)系的最好方法。舉個例子吧,記得是在去年上學期的一個下午,天氣比較熱,上課鈴剛響,細心地李老師進辦公室悄悄地多我說,咱班的錢瑩不知道咋了,那褲子都濕了,一臉的不自在,你去看看。我就悄悄地走到她的位置上,把她叫了出來,詢問了情況后,知道是吃壞了肚子,憋不住想拉肚子不小心弄到了自己的身上,又用水自己洗了洗,看著孩子難為情的樣子,我就趕緊給她媽媽打了電話,讓她給孩子帶來換洗的衣服,自那以后我覺得,錢瑩媽媽看見我熱情了許多,也沒有以前那么挑剔了,一件很小的事情,大家肯定都做過,折射出來的是關(guān)愛孩子的確是與家長拉近距離的好方法!
二、我的責任
1、備課,這個環(huán)節(jié)很重要,如果想上好一節(jié)課就必須要花大量的時間去備這節(jié)課,只有備好了才有可能上好,印象很深的是上圓柱的體積這節(jié)課的時候,在用切成的圖形拼圖的時候,學生拼成了一個近似的長方體,我問學生:這個圖形的什么沒有變?學生都知道是體積不變,課下來后我反思:我如果追問一句:什么變了呢?學生也一定會發(fā)現(xiàn)是表面積變了,如果這樣的話就很好的把前面學過的表面積和體積融合在一起,學生也就自然會做小狀元上到相關(guān)習題了,備好課其實會讓學生在課堂上事半功倍的!
2、講課,無論用的是課件還是書本,我總是要求自己先做一遍,這樣的話在講課的時候就會更順利,重難點就會更突出,特別是學生測驗、考試的卷子,自己先做一遍的話,會做到心中有數(shù)。在批改作業(yè)這一方面,課堂做作業(yè)都是面批面改的,家庭作業(yè)也是有做必有改,又改必有評,有評必有糾,每天要求學生字體工整、書面干凈,養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、關(guān)于輔導(dǎo),大多數(shù)孩子都能在我規(guī)定的時間完成任務(wù),少數(shù)孩子完不成的,就另外找時間補出來,從來不搞題海戰(zhàn)術(shù),不占用孩子的課余時間,其總是要求自己、要求孩子向課堂45分鐘要質(zhì)量。由于今年班里孩子特別的頑皮,我從來不敢怠慢,特別是即將畢業(yè)的半個月內(nèi),基本上預(yù)備中之前,每節(jié)下課,都要到教室里看看孩子們在干什么,因為我不愿意在我的職責范圍內(nèi)出岔子,可以說最后的'這段時間里我也為自己捏了一把汗。。。很高興我的學生們,那批搗蛋鬼們安全的、圓滿的結(jié)束了他們的小學生涯。
三、我的管理
1、我們班采取的是:一星期五天,每天有兩個班干部值日,這些班干部是通過我們觀察,從成績、能力及自制力都是比較優(yōu)秀的孩子,然后從前十名產(chǎn)生五個組長,把剩余的學生按程度平均分六份,由組長在每一份里挑一個成員,這樣組成七人以小組,這樣組成的好處是每組內(nèi)的成員的總體成績是不相上下的,又很好的把那些程度略差的孩子都分散到了各組,每兩周調(diào)動一次位置,位置的調(diào)動方式是一定的,他們每個人都知道自己下次會坐到哪里,他們先按照規(guī)定坐,老師再個別調(diào)動,這樣的話組內(nèi)由組長負責督促,程度較弱的學生分配到人,組與組,組員與組員之間展開了激烈的競爭,我的工作就輕松很多了。
2、衛(wèi)生方面,輪到哪組值日的時候,由組長分工,做到公平公正,倘若哪組被扣分,那么第二天重新值日,每天下午放學前一組值日,后一組組長留下來檢查值日情況,必須在規(guī)定時間完成值日,這樣下來學生的值日速度快了不少,雖然有班干部把關(guān),但我每天都是參與他們值日,等到孩子們都整完了,才和他們一起離開的。。。紀律方面也是如此,當然,畢竟是孩子,做什么做不到自始至終,過一段時間就給他們進行交流,了解班里學生的思想動向,并肯定他們的工作,讓他們知道老師時刻在關(guān)注著他們,這樣班干部的積極性自然就高了,班里的事情也就井井有條了。
3、關(guān)于班隊會工作,我先讓學生自己報名踴躍參加,按照次序,提前告訴他們下周的隊會內(nèi)容,讓他們自己準備相關(guān)的材料,以此類推,在這方面我們班的孩子還是比較主動參與的,有三分之一還要多的孩子都上過隊會課,當然每個一段時間我也會總結(jié)班里出現(xiàn)的問題,讓學生及時的認識到不足,孩子們們表現(xiàn)得還是不錯的!
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