關于高二教學工作計劃集錦5篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的挑戰(zhàn)，是時候開始制定工作計劃了。什么樣的工作計劃是你的領導或者老板所期望看到的呢？以下是小編收集整理的高二教學工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高二教學工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以化學新課程標準為指引，以新課程理念為指導，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

　　近幾年高考都非常重視化學基本概念、基本理論等主干知識內容的考查，化學高考對課本實驗的考查力度在加大，突出了中學實驗基本操作、技能的考查。

　　課改以來，化學考試說明中都非常重視與生產、生活密切相關的化學知識的考查。重視與此相關的化學題目，注意搜集高考前與化學相關的新聞、科技、發(fā)明創(chuàng)造等，特別關注日益突出的環(huán)保問題

　　二、教學目標

　　(一)、有機化合物的組成與結構

　　1、能根據(jù)有機化合物的元素含量，相對分子質量確定有機化合物的分子式。

　　2、了解常見有機有機物的結構。了解有機分子中的官能團，能正確的表示它們的結構。

　　3、了解確定有機化合物結構的化學方法和某些物理方法。

　　4、了解有機化合物存在異構現(xiàn)象，能判斷簡單有機物的同分異構體。

　　5、能根據(jù)有機化合物命名規(guī)則命名簡單的有機化合物。

　　6、能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響。

　　(二)、烴及其衍生物的性質與應用

　　1、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們在組成、結構、性質上的差異。

　　2、了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應用。

　　3、舉例說明烴類物質在有機合成和有機化工中的重要應用。

　　4、了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結構特點以及它們的相互聯(lián)系。

　　5、了解加成反應、取代反應和消去反應。

　　6、結合實際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能產生影響，關注有機化合物的安全使用問題。

　　(三)、糖類、氨基酸和蛋白質

　　1、了解糖類的組成和性質特點，能舉例說明糖類在食品加工和生物質能源開發(fā)上的應用。

　　2、了解氨基酸的組成、結構特點和主要化學性質，氨基酸與人體健康的關系。

　　3、了解蛋白質的組成、結構和性質。

　　4、了解化學科學在生命科學發(fā)展中所起的重要作用。

　　(四)、合成高分子化合物

　　1、了解合成高分子的組成與結構特點，能依據(jù)簡單合成高分子的結構分析其鏈節(jié)和單體。

　　2、了解加聚反應和縮聚反應的特點。

　　3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術領域中的應用。

　　4、了解合成高分子化合物在發(fā)展經濟、提高生活質量方面的貢獻。

　　三、學生基本情況分析

　　基本情況：高二年級共有6個化學班，其中4個理科班，本學期化學教學內容為選修5《有機化學基礎》.

　　學情分析：理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，部分學生必修2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　四、教材分析

　　《有機化學基礎》是為了對化學反應原理感興趣的學生開設的選修模塊，以滿足不同學生學習和發(fā)展的需求。本期重點是讓學生了解有機化學的`基本知識，熟悉重要的有機化學反應類型，掌握重要的有機物的制備，使學生能夠運用有關有機化學的原理及有機物的性質解決實際問題。

　　五、具體工作措施

　　1、做好高中化學新課程標準的研究工作。

　　在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。

　　2.根據(jù)學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。

　　樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩(wěn)步提高。

　　3、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力

　�、倮�用每周四下午的備課組活動時間，學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。

　　②加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學，提高“優(yōu)質課”百分率。

　�、圻�要探討下一周的教學內容及采用的教學方法、制定學案和周周練的習題。

　�、軐W案的制定要符合學生實際以利于課堂的實施，

　�、葸x擇最優(yōu)的教學法，提高教學效益，使本學科的教學穩(wěn)步推進。

　　4、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

　　對每一位任課教師而言，一定要深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據(jù)班級具體情況適當調整、共享。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;及時反饋。

　　5認真實施分層教學

　　注意提高整體教學質量，防止兩極分化，對于基礎較好的學生還要注意知識的深化，為高三教學作準備在確保尖子生的情況下，要做好補差工作。在學生自愿的基礎上促優(yōu)補差工作可在晚自習或周六周日進行。對學生加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。

　　6，精選每周的測驗題，并要達到一定的預期效果。

　　對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。并且要注意習題的講評方法，教師要幫助學生發(fā)現(xiàn)知識間的聯(lián)系和不同試題間的關系，將各類習題和知識板塊進行歸納、歸類總結，形成知識網(wǎng)絡，以方便學生掌握，并有利于其在具體問題情境中的應用。選修教學中要注意前后知識的聯(lián)系和總結，不孤立的進行教學，把握當前內容為主，連帶復習前面的知識，最好以練習的形式出現(xiàn)，并及時發(fā)現(xiàn)問題及時講評。

　　7、教學組織上，學生活動和教師引導并重。

　　新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，強調學生的主體地位，但這并不意味著在教學過程中教師地位的下降，或否定教師在教學過程中的作用。在整個教學活動中教師仍是教學活動的組織者和引導者，特別是在新知識的教學時，學生還有許多化學知識沒有接觸過，在這樣的條件下一味地強調學生自主學習是不切合實際的。但是，我們也不能因為學生的化學知識太少而否定自主學習和探究式學習，因為學生沒有感性認識就會妨礙知識的獲得。綜合兩方面的因素，比較好的教學策略是既重視學生的活動，同時也強調教師的引導。

　　8.靈活運用多媒體

　　多媒體(課件)包括文字、圖形、圖片、聲、光等。其特點是直觀、生動、形象。運用多媒體電教手段可以增強學生的學習興趣，使學生加深對所學知識的理解，對優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率有很大的幫助。特別是選修3這一模塊探索到物質微觀結構，學生的感性認識不強，并且這一模塊的理論艱澀、隱晦、難懂。學生不易掌握，教學過程中最好采用模型教學法實施教學，但是我們學校的教學模型較少不能滿足教學要求，所以實施教學時利用多媒體教學，可以克服這個缺點，增強學生的感性認識，提高理論的理解水平，提高學習效果。

　　六、具體落實措施

　　1.堅持至少每周一次的備課組活動，同時堅持選修小組、必修小組每天討論制度，做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。

　　2.在每一章新課開始之前，由備課組長進行分工，組內老師輪流備重點、備難點、明確新教材難度的把握，并提供詳細的教案、課件，為全組成員提供資料，共同探討，提高效率。當然，雖然任務分到了各個負責主備的老師處，但全體成員都會提前熟悉教材，做出自己的思考。

　　3.精心篩選題目，適當補充典型例題，精講精練，力爭做到減負增效。認真出好每周一次的限時訓練。認真落實有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

　　4.做好單元過關和查漏補缺工作，每章完后進行一次單元小考，每節(jié)課前5分鐘，做一些鞏固練習。

　　5.認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作。

　　6.結合本年級的現(xiàn)狀，對于文科班學生，加強基礎知識的訓練，著重培養(yǎng)學生的化學基本技能和基本素養(yǎng)，要求在上學期將化學與生活的內容全部結束，本學期開始化學1、化學2以及《化學與生活》的復習，準備迎接下學期的學業(yè)水平測試。對于理科班的學生爭取在本學期內將選學的《有機化學基礎》全部結束。并準備學業(yè)水平測試。

　　7.認真開展“培優(yōu)補差”活動，本學期，在高二年級競賽班的平時的教學過程中就加強對學生的競賽輔導，培養(yǎng)優(yōu)生學習化學的興趣，爭取在下學期的化學競賽中取得理想的成績。對暫時落后的學生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發(fā)其學習化學的興趣，為下學期的學業(yè)水平測試做準備。

　　8.教師要樹立全局觀念，嚴格控制學生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保年級科學課程的教學水平的不斷提高。

　　9.堅持做好每一個演示實驗，積極探索研究性實驗的實施方案。

　　七、教學內容及時間安排

　　周次時間課題中心發(fā)言人(學案制作負責人)

　　第一周2.7—2.12緒言(一課時)第一章第一節(jié)《有機化合物的分類》(1課時)張書芳

　　第二周2.13—2.19第一章第二節(jié)《有機化合物的結構特點》(第1、2課時)第一章第三節(jié)《有機化合物的命名》(第1課時)張書芳

　　第三周2.20—2.26第一章第三節(jié)《有機化合物的命名》(第2課時)第一章第四節(jié)《研究有機化合物的一般步驟和方法》(第1、2課時)張書芳

　　第四周2.27—3.4復習，單元過關(共2課時)第二章第一節(jié)《脂肪烴》(第1課時)張書芳

　　第五周3.5—3.11第二章第一節(jié)《脂肪烴》(第2課時)第二章第二節(jié)《芳香烴》(第1、2課時)張書芳

　　第六周3.12—3.18第二章第三節(jié)《鹵代烴》(共3課時)張書芳

　　第七周3.19—3.25復習，單元過關(2課時)機動(一課時)張書芳

　　第八周3.26—4.1第三章第一節(jié)《醇酚》(共3課時)張書芳

　　第九周4.2—4.8第三章第二節(jié)《醛》(第1、2課時)第三章第三節(jié)《羧酸酯》(第1課時)張書芳

　　第十周4.9—4.15第三章第三節(jié)《羧酸酯》(第2、3課時)第三章第四節(jié)《有機合成》(第1課時)張書芳

　　第十一周4.16—4.22第三章第四節(jié)《有機合成》(第2、3課時)復習(1課時)張書芳

　　第十二周4.23—4.29單元過關(1課時)第四章第一節(jié)《油脂》(第1、2課時)張書芳

　　第十三周4.30—5.6五一放假第四章第一節(jié)《油脂》(第3課時)張書芳

　　第十四周5.7—5.13第四章第二節(jié)《糖類》(共3課時)張書芳

　　第十五周5.14—5.20第四章第二節(jié)《蛋白質和核酸》(共3課時)張書芳

　　第十六周5.21—5.27復習，單元過關(2課時)第五章第一節(jié)《合成高分子化合物的基本方法》(第1課時)張書芳

　　第十七周5.28-6.3第五章第一節(jié)《合成高分子化合物的基本方法》(第2課時)張書芳

　　第十八周6.4-6.10第五章第二節(jié)《應用廣泛的高分子材料》(共2課時)第五章第三節(jié)《功能高分子材料》(共1課時)張書芳

　　第十九周6.11-6.17復習，單元過關，學業(yè)水平考試復習張書芳

　　第二十周6.18-6.24學業(yè)水平考試復習

　　第二十一周6.25-7.1學業(yè)水平考試復習

　　第二十二周7.2-7.8期末復習

　　第二十三周7.9-7.11期末考試

高二教學工作計劃 篇2

　　玉兔奔去一路輝煌，祥龍降臨萬象更新，在新的一年里，為了在工作上獲得新突破，教學上取得新成績，在教導處“工作計劃具有：超前性、科學性、可操作性、實效性”的指導下，我們高二化學組在20xx-20xx上學期末，就積極籌劃下學期的教學工作，經過組內廣泛討論，理順了工作思路，確定了工作的重點，明確了工作方法，現(xiàn)整理如下：

　　一、思想與認識

　　1.繼續(xù)深入領會新課改的精神、做好選修課的選擇，上學期我們已選定《有機化學基礎》，并且上了前兩章內容，后三章計劃在下學期的兩個多月內完成，上完后我們將繼續(xù)上化學選修3--《物質結構與性質》的內容，選上兩門選修課的依據(jù)基于以下幾點考慮：①“新課改”強調教學為了學生的終身發(fā)展奠基，為學生的可持續(xù)發(fā)展服務，教材面向所有的學生，又注重個性差異，選修教材編寫本意是便于學生選擇適合自己的學習內容，只有選修內容上完了，學生才知道哪些是難的，哪些是自己感興趣的適合自己學習的內容，選修課上少了，不利于學生自主選擇，也不符合新課改的精神;②借鑒現(xiàn)在高三的做法，本校高三以及孝感高中的高三都是上了2門選修課，這也是市教科院的要求;③有利于化學競賽，競賽并沒有因為新課改而降低難度，雖然化學奧林匹克競賽考察的知識和能力超過中學教學的要求，但是上全選修課，利于參加競賽學生的自主深入鉆研。

　　2.認真學習“兩綱”、不折不扣落實選修課的教學，既然確定了選修課，就不能有思想上的輕視，而要認真鉆研教材大綱，積極關注考綱，把握教學的.深廣度，全面落實教學任務。

　　3.積極發(fā)揚：“團結、務實、創(chuàng)新、求真”的高二化學組精神、力爭完成教學計劃，我們工作的重點和難點是：落實教學計劃，有效的途徑就是全面提升教學效率。同時關注學生的個性差異與成長需要，使每個學生的學習不同程度地進步，素質不同程度地提高。

　　二、方法與措施

　　1.抓好“兩個落實”，一是落實作息制度，嚴格落實學校有關作息制度，包括晚自習輔導到班的落實;二是落實教學常規(guī)，配合學校督促落實常規(guī)教學。

　　2.以考促學、以考促教，利用月考的機會，認真分析總結，找出學生存在的問題，教學中的不足，以便及時對教學進行調整。

　　3.繼續(xù)開展“課內比較學”活動，通過該活動，開展組內相互學習，共同探索新課程改革背景下的教學規(guī)律和教學方法，達到共同提高教學質量和教學效率的目的。

　　4.積極開展集體備課、提高備課效果，教學中會遇到這樣或那樣的問題，攻克難關需要聚我們大家的力量和智慧，這也是校本研究的最基本形式，應當引起我們重視。平時注意收集備課的素材或問題，盡量做到備課時有主題，有中心發(fā)言人，注重實效，做到備課后，人人有收獲。

　　三、進度與安排

　　第一周 醇 酚(選修5)

　　第二周 醛 羧酸 酯

　　第三周 有機合成

　　第四周 第三章歸納、整理、測試

高二教學工作計劃 篇3

　　會考的成績是決定應屆畢業(yè)聲能否拿到高中畢業(yè)證及能否參加高考的唯一憑證，而我們的學生都是女生，物理這門科基礎比較薄弱，為了使學生能順利參加高考，本學期教學一切以會考為重。以下為我本學期的教學計劃

　　一、本學期教學目標：

　　1.根據(jù)《浙江省普通高中會考標準》有針對性的教學和溫習。

　　2.固然物理基礎比較薄弱，但要時時給她們以鼓勵，讓她們增加信心，端正會考態(tài)度，使她們積極投入到物理學習中

　　3.課堂教學聯(lián)系生活實踐調動學生學習物理學科的愛好，培養(yǎng)學生在學習物理和解決物理題目的能力

　　4.完成高二會考所需的'教學進度

　　二、 教學建議：

　　1.我了解到高二學生物理基礎很差，我要狠抓課堂教學效果，使學生學習一步一個腳印，腳踏實地抓好基礎，向45分鐘要質量。

　　2.課堂教學多聯(lián)系實際，抓好課堂演示實驗，讓學生更好的理解物理概念和物理規(guī)律，同時培養(yǎng)文科生學物理的愛好。

　　三、教學進度

　　第12周 第一章 電場 電流 共7課時

　　第一節(jié) 電荷 庫侖定律 2課時

　　第二節(jié) 電場 1課時

　　第三節(jié) 生活中的靜電現(xiàn)象 1課時

　　第四節(jié) 電容器 1課時

　　第五節(jié) 電流和電源 1課時

　　第六節(jié) 電流的熱效應 1課時

　　第34周， 第二章，磁場 共7課時

　　第一節(jié) 指南針與遠洋航海 1課時

　　第二節(jié) 電流的磁場 1課時

　　第三節(jié) 磁場對通電導線的作用 2課時

　　第四節(jié) 磁場對運動電荷的作用 2課時

　　第五節(jié) 磁性材料 1課時

　　第58周， 第三章， 電磁感應 共9課時

　　第一節(jié) 電磁感應現(xiàn)象 2課時

　　第二節(jié) 法拉第電磁感應定律 1課時

　　第三節(jié) 交變電流 1課時

　　第四節(jié) 變壓器 1課時

　　第五節(jié) 高壓輸電 1課時

　　第六節(jié) 自感現(xiàn)象 渦流 1課時

　　第七節(jié) 課題研究：電在我家中 2課時

　　第910周，第四章，電磁波及其利用 共6課時

　　第一節(jié) 電磁波的發(fā)現(xiàn) 1課時

　　第二節(jié) 電磁波譜 1課時

　　第三節(jié) 電磁波的發(fā)射和接收 1課時

　　第四節(jié) 信息化社會 1課時

　　第五節(jié) 課題研究：社會生活中的電磁波 2課時

　　第1120周，全面溫習，備戰(zhàn)會考，在溫習的進程中，要讓學生多多練習。

　　物理科是相對較難學習的一科，學太高中物理的大部份同學，特別是物理成績中差等的同學，總有這樣的疑問：上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時不會。這是個普遍的題目，值得物理教師和同學們認真研究。下面就高中物理的學習方法，淺談一些看法，以便對同學們的學習有所幫助。

　　(一)三個基本�；�本概念要清楚，基本規(guī)律要熟習，基本方法要熟練。

　　(二)獨立做題。要獨立地(指不依靠他人)，保質保量地做一些題。

　　(三)物理進程。要對物理進程一清二楚，物理進程弄不清必定存在解題的隱患。

　　(四)上課。上課要認真聽講，不走神或盡可能少走神。不要自以為是，要虛心向老師同學學習。

　　(五)筆記本。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另外一方面還要對筆記作好補充。 (六)學習資料。學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題，試卷，實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題，有價值的題，易錯的題，分別作不同的記號，以備今后瀏覽，作記號可以節(jié)省很多時間。

　　(七)時間。時間是寶貴的，沒有了時間就甚么也來不及做了，所以要留意充分利用時間，爭取把會考一次性通過。

高二教學工作計劃 篇4

　　本次的下兩物理上教期講解義務打算緊張包羅了四個圓面的內容,有教材、師長教師、教法仄剖析同時借有講解懇求等中容.制定詳細的講解打算就是為了讓講解義務更好的中止.一起來看那份下兩物理講解義務打算(上教期).

　　1、教材解析:

　　那教期所教的內容是選建3-1,假設光陰上問應,再中止選建3-2第一章的講解.選建3-1,共分為三章,鑒別是第一章靜電場、第兩章恒定電流、第三章磁場.靜電場是下中階段的根蒂內容之一,它的核心是電場的看法及描述電場特性的物理量,全章共9節(jié)內容,從電荷、電場的角度來研究電教中的基礎知識.恒定電流為第兩章內容,其中要研究的內容為一些基礎的電路知識,緊張包羅歐姆定律,焦耳定律,串、并聯(lián)電路等.本章的知識要以靜電場的相關知識做為根蒂,正正在講解中應重視聯(lián)結靜電場的有閉內容.最后一章為磁場,磁場戰(zhàn)電場密切聯(lián)結又具有相似性,是以經由對比可以對本章內容起到劣越的援助.

　　2、師長教師解析:

　　那屆下兩師長教師根蒂較好,對少部分同學要提高懇求,除掌握好基礎看法基礎規(guī)律中借應掌握解析物理結果,解決物理結果的方法,并提高能力.閉于大年夜部分同學則重面掌握基礎看法戰(zhàn)基礎規(guī)律,強調根蒂知識的掌握,為今后學習挨好根蒂.

　　3、教法、教法解析:

　　針對本教期講解內容戰(zhàn)師長教師的特點,給與重知識戰(zhàn)重看法正正在此根蒂長進步師長教師能力的方法:強調師長教師的'課前預習,搶奪少講、簡潔、多斟酌.培養(yǎng)栽種汲引師長教師解析結果解決結果的能力.迥殊培養(yǎng)栽種汲引師長教師利用數(shù)教知識解決物理結果的能力,提高師長教師的執(zhí)行出手能力,加強師長教師執(zhí)行的講解,加強物理綜開知識的解析戰(zhàn)談論.培養(yǎng)栽種汲引師長教師的綜開素養(yǎng).充分變動師長教師的主動性、自動性.讓師長教師變成學習的家丁.

　　4、講解懇求

　　1.認真研究講解綱領及調劑定睹、體會教材編適企圖.重視研究師長教師學習歷程,懂得不同師長教師的緊張學習故障,正正在此根蒂上制定講解企圖,充分變動師長教師學習主動性.

　　2.要迥殊強調知識取能力的階段性,強調掌握好根蒂知識、基礎身手、基礎方法,那是能力培養(yǎng)栽種汲引的根蒂.對課堂例題取習題要大意遴選,沒有懇求全、供易、供多,懇求細、供少、供活,強調例題取習題的教育講解成分,強調明白取利用.

　　3.加強教科研義務,提高課堂遵命.要把課堂講解的重面放正正在使師長教師科學地熟習戰(zhàn)明白物理看法戰(zhàn)規(guī)律、掌握基礎科學方法、組成科學世界不雅觀圓面.要充分利用現(xiàn)代教育技藝手段,提高教育講解量量戰(zhàn)效益.

　　4.講解改革的重面戰(zhàn)出路正正在于勤懇提高課堂講解的量量.

高二教學工作計劃 篇5

　　生物學與人類的生活，與工農業(yè)生產，與其他自然科學的發(fā)展，都有密切的關系。生物學在實現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化建設中，有著重要的作用。生物課是高級中學開設的一門基礎課程。生物課要貫徹“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的精神，使學生掌握生物學基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學習生物學的興趣和能力，為他們進一步學習文化科學知識，參加社會主義現(xiàn)代化建設，打下必要的基礎。

　　一、教學目的要求

　　(一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。

　　(二)通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。

　　(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能。

　　(四)培養(yǎng)學生自學生物學知識的能力，觀察動植物的`生活習性、形態(tài)結構、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。

　　二、確定教學內容的原則

　　(一)從學生今后進一步學習和參加社會主義現(xiàn)代化建設的需要出發(fā)，認真選取生物學基礎知識：選取生物的結構和生理的知識。結構知識是理解生理知識的基礎。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長、發(fā)育和生殖等的基礎知識。因此，必須重視選取形態(tài)結構和生理的知識。

　　(二)選取生物學基礎知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際。

　　1.選取生物學基礎知識，要密切聯(lián)系工農業(yè)生產實際。生物學是農業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產的關系十分密切，應該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

　　2.要密切聯(lián)系各地的自然實際。由于我國幅員廣大，各地的生物種類有很大差別。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。

　　3.選取的生物學基礎知識，要密切聯(lián)系學生的日常生活實際，使學生加深對生物學知識的理解，同時更加深刻地認識學習生物學的意義。

　　(三)適當選取反映現(xiàn)代生物科學水平的生物學基礎知識。

　　現(xiàn)代生物科學發(fā)展很快，生物課必須重視用現(xiàn)代生物科學的觀點來闡述教學內容，并且適當?shù)卦黾臃从超F(xiàn)代生物科學水平的知識內容，使學生對生物科學發(fā)展的現(xiàn)狀有個初步的認識，為他們進一步學習現(xiàn)代生物科學知識和參加工農業(yè)生產打下必要的基礎。

　　三、班級現(xiàn)狀分析

　　本學期我任教高二（2）、（3）、（4）三個班級，三個班級人數(shù)分別為：46、45、46人，雖然通過班主任，我對個班的現(xiàn)狀有了一點了解，但由于生物是從高二開始的起始課程，所以具體情況還不能下定論。

　　四、教學進度安排

　　高中階段學習的生物學知識，是在初中生物教學內容的基礎上進行的，學習生物的基本特征，側重于生命活動的共同規(guī)律的內容。主要包括細胞、新陳代謝及其調節(jié)、生殖和發(fā)育、遺傳和變異的知識。初中和高中兩個階段所學的生物學基礎知識，既有所分工、又互相銜接，高中生物學是初中生物學知識的綜合、概括和提高。

　　高中二年級開設的生物必修課（第一學期），每周2課時，共計34課時。講述細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調節(jié)、遺傳和變異等生物學基礎知識。

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