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智慧教育專題調(diào)研匯報材料
實施智慧教育
升級教育服務 實現(xiàn)精準教育
——區(qū)人大智慧教育專題調(diào)研匯報材料
紹興市上虞區(qū)城東小學
2017年5月22日
林建鋒
智慧教育是未來校園的發(fā)展趨勢。通過"智慧教育"建設，可以提高學校的信息服務和應用的質(zhì)量與水平，建立一個開放的、創(chuàng)新的、協(xié)作的和智能的綜合信息服務平臺。學校通過綜合信息服務平臺，可以更好的實現(xiàn)各個系統(tǒng)的共享、整合，提高學校的信息化水平和工作效率。
2015年9月，城東小學深入推進"幸福童心圓"課程改革，作為紹興市唯一課改方案在全省推廣，并傾力打造生態(tài)城東、智慧城東、溫暖城東、活力城東為核心的怡學城東辦學體系。同時，學校以平板課堂為突破口，著手構建城東小學"智慧教育"頂層設計。
一是打造智慧課堂。借助平板教學，實現(xiàn)課前學情的精準分析，課中教學的智能互動，課后練習的精準輔導，課外學習的個性成長；借助電子白板，希沃助手等信息化輔助教學軟硬件，使課堂教學更加生動直觀，高效便捷；借助一起作業(yè)網(wǎng)等第三方APP教學軟件的使用，布置相應作業(yè)練習等，實現(xiàn)數(shù)字化的教學體驗；借助360企業(yè)云盤等形式，實現(xiàn)城東小學核心教學資源的實時共享。
二是提升智慧管理。完善使用已有的省級以上各類管理平臺。包括全國中小學電子學籍平臺，浙江省教師培訓管理平臺等；借助家校通軟件，微信班級群等互聯(lián)網(wǎng)平臺，使學校與家長之間的溝通更加便捷，使家長對學生的在校學習生活有更全面的了解；精心研發(fā)師生成長檔案管理系統(tǒng)，將學生、教師、學校的所有成長檔案電子化記錄；計劃與專業(yè)軟件公司合作，定制開發(fā)三有好學生評價軟件體系，助力學生核心素養(yǎng)提升。
三是構建智慧物聯(lián)。計劃開發(fā)校園導視系統(tǒng)，實現(xiàn)校園一草一木的二維碼識別系統(tǒng)；安裝智能班牌，將普通教學班和拓展課程班的師生活動實時分享展示；升級安防系統(tǒng)，實現(xiàn)對家長進校的智能識別，外校人員的智能記錄。
四是完善智慧媒體。通過微信公眾號，向所有關注城東小學發(fā)展的熱心人士定期推送學校各類信息；打造在線直播系統(tǒng)，對學校重大活動實現(xiàn)在線直播；建設全新的校園電視臺，制作具有特色的校園節(jié)目。
經(jīng)過一年多的探索、實踐，智慧教育給城東學生帶來的四大變化。
一是數(shù)據(jù)分析讓學生的個性指導日益增強。智慧課堂的引入，教師的教學方式發(fā)生了很大改變，通過精準的數(shù)據(jù)分析，教師對學生的關注度空前高漲，更多個性化的學習體驗有了實現(xiàn)的可能，多了老師的關注，學生的學習體驗變得更加貼心了，學生隨時可以享受到老師的一對一指導。即使老師外出，也可以進行微課指導，進行在線作業(yè)批改等。
二是精準評價使學生的朗讀興趣日趨濃厚。城東小學引入的智慧課堂產(chǎn)品，最大的一個亮點就在于它的語音分析系統(tǒng)。原先枯燥的而又難以檢測的朗讀作業(yè)，現(xiàn)在成為教師布置最多且學生完成最勤的作業(yè)。每一次朗讀完成后，系統(tǒng)不但會自動評分，而且還能針對學生的朗讀過程做出精準評價。在數(shù)據(jù)提供的精準指導下，城東學生對語文、英語學科的朗讀樂此不疲。
三是收錄錯題給學生的學習幫助體貼入微。當學生通過平板提交作業(yè)后，系統(tǒng)會在后臺為學生收錄錯題。每一題都保留了原始的錯誤答案，教師平板批改時的指導批注，還有最終的正確答案。錯題集的功能還在不斷地升級中，過不了多久，錯題集將能夠自動分析學生錯得最多的知識點，通過原題重做，甚至相同知識點相似題智能推送，進一步對原先錯的知識點進行鞏固。
四是資源整合促學生的核心素養(yǎng)全面發(fā)展。在智慧課堂里，學生的學習興趣濃厚，學習積極性高漲，學習效率也得到明顯提高。學生在互動思考中，互助能力得到提升，思辨能力得到強化。為了整合課程資源，教師還在課堂上通過平板電腦與在線直播相結(jié)合，將學校走廊筑巢的烏鶇轉(zhuǎn)化為課程資源，開啟智慧育人新模式。中央電視臺等多家媒體對此事進行了關注。
隨著智慧教育的持續(xù)深入，城東小學四年級的每位學生將形成一系列基于智慧課堂平臺所產(chǎn)生的基于學生實際情況的大數(shù)據(jù)。通過大數(shù)據(jù)的職能分析，可以通過數(shù)據(jù)化的圖表的方式展現(xiàn)學生的學習情況，分析學生的學習優(yōu)勢和薄弱點，學生的學習態(tài)度、學習習慣，師生、生生之間的交流互動等一目了然。
智慧課堂推進以來，四年級所在的10位老師已通過作業(yè)平臺布置了761次作業(yè)，上傳了165個教學資源。四年級116名學生共提交了22542次作業(yè)。城東小學的智慧課堂真正做到了常態(tài)化應用，成為了老師們熟練掌握的信息化教學手段。
智慧課堂的打造是城東小學構建智慧校園的一個縮影，精心研發(fā)的基于互聯(lián)網(wǎng)+的三有好學生評價體系則是城東小學智慧教育的一個亮點。
學校計劃同專業(yè)的軟件公司合作，研發(fā)基于學生發(fā)展核心素養(yǎng)的三有好學生評價系統(tǒng)。該評價系統(tǒng)把學生爭章同數(shù)據(jù)分析有效結(jié)合，以"有愛""有夢"有才"三大評價領域為引領，根據(jù)現(xiàn)有課程、活動、競賽、考試、展示等，科學地細化為十八個章，把學生的爭章行為轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)采集、分析，對學生進行綜合、全面的分析。在這個評價系統(tǒng)中，學生的各種爭章活動將隨時以圖表的方式呈現(xiàn)，讓教師、家長以及學生自己及時了解爭章情況。與此同時，該系統(tǒng)將充分激發(fā)家長參與的熱情，家長可以根據(jù)學生表現(xiàn)進行反饋，并上傳相關數(shù)據(jù)。
近一年來，城東小學通過多種形式推進常態(tài)化的教學應用。學校邀請智慧教育專家來學校為老師們講座；邀請省、市教研員為智慧課堂教學應用的未來發(fā)展診斷把脈。半年內(nèi)，教師已開設區(qū)級以上智慧課堂公開課10余節(jié)，兩次接待省內(nèi)學�；谥腔壅n堂的交流活動。
打造智慧教育是全體城東人的夢想。在上級領導和教體局的關心重視下，我們有信心，也有決心，將智慧教育做得更好！在此，我向上級領導提三點建議：一是推進智慧教育要"抱團作戰(zhàn)",不要"各自為政".目前，我區(qū)已經(jīng)有好幾所學校開始嘗試智慧教育，但所采用智慧平臺（系統(tǒng)）并不統(tǒng)一，因而很多資源得不到共享，經(jīng)驗得不到借鑒，建議教體局統(tǒng)一智慧教育的使用平臺，并且多組織智慧教育的試點學校交流會、分享會，形成推進我區(qū)智慧教育的合力；二是希望教體局、電教館能邀請專家成立區(qū)級層面的智慧教育智囊團，對投入使用的智慧教育軟件、平臺進行審核、評估，畢竟一套系統(tǒng)動輒幾萬元，多則十幾萬，避免不必要的資金浪費；三是希望上級能進一步加大投入，培育龍頭，讓龍頭校先行先試，更好地為全區(qū)智慧教育探索可復制可推廣的經(jīng)驗。
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