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學校匯報資料范文
學校匯報資料范文一、前言：
學校創(chuàng)建于1949年，其前身為座落在塘沽寧車沽三個自然村的民辦小學，1952年，整合為一所全日制公辦小學。1995年，寧車沽小學原址重建，學校面貌煥然一新；2011年，通過了現(xiàn)代化達標驗收。2013年12月2日，由于津秦高鐵通車，學校整體遷入黃港生態(tài)休閑區(qū)。新校址占地17583平方米，建筑面積10050平方米，擁有標準塑膠操場和800平方米的室內(nèi)體育館， 新區(qū)教育局對現(xiàn)學校進行高標準裝備，配置了各類教學儀器和設施設備，添置了智能校園網(wǎng)絡安全監(jiān)控系統(tǒng)，每間教室裝備了先進的交互式電子白板及多媒體投影儀，為教師更換了全新的辦公桌椅和儲物柜，為學生配備升降課桌椅，師生的辦公與學習條件得到徹底改善。一所現(xiàn)代化花園式的學校呈現(xiàn)在人們的眼前。
現(xiàn)在，學校擁有教學班10個，學生人數(shù)292名，教職工33人，達標后，教育局為學校分配了6名應屆大學生，補充了我校的師資力量。目前學校生源分為兩部分，一部分是寧車沽區(qū)域，每天政府派六輛大客車接送學生，另一部分是學校附近欣嘉園區(qū)域的學生。外來務工子女占到學生總數(shù)的45%。
�。ǘ┺k學思想
1.辦學理念
辦學理念是學校辦學的靈魂所在。經(jīng)過多年教育教學實踐，結(jié)合新校舍的實際情況，確立了“為學生健康成長引航”的辦學理念。
“為學生健康成長引航”就是要求教師在教育過程中更多的關(guān)注我校農(nóng)民和外來務工子女獨有的特性，針對學生生活環(huán)境實際情況，改進教育方法，更新教育觀念，提升教學水平，從學生的日常行為入手，培養(yǎng)學生健康的情感，完整的性格、良好的習慣，引導學生會學、樂學，提高學習能力，掌握生存技能，使他們成為對自己負責、對家庭負責、對社會有用的人才。
在辦學理念的指導下，學校對三風一訓進行了再修訂。學校積極倡導“創(chuàng)新、進取、務實、求真”的校風，“和諧、嚴謹、科學、高效”的教風，“樂學、善思、探究、合作”的學風。在“厚德、博學、誠信、謙慎”的校訓指導下，努力實現(xiàn)“讓農(nóng)村孩子和外來務工子女都能受到良好教育”的辦學目標。
我們的主要做法是讓辦學理念物化到校園文化建設中去。我們將辦學理念、辦學目標、“三風一訓”放置到了學校顯眼的櫥窗和門廳，師生們一進學校第一眼就能看到，全校師生在耳濡目染中記住目標，找準方向。精心命名樓宇，教師辦公的“行知樓”，取自曾國藩“博求萬物之理，以尊聞而行知”；學生上課的“學思樓”取自《論語》“學而不思則罔，思而不學則殆”；體育活動的“健坤樓”取自《周易》“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”；精心設計樓道文化，讓墻壁說話，深入師生心靈。其次將辦學理念內(nèi)化為內(nèi)容豐富、形式多樣的教育活動，通過活動，讓師生都崇尚一個共同愿景，都擁有一種共同的精神。在具體工作中做到：一是堅持德育為先，注重學生的品行培養(yǎng)，將德育工作的開展貫穿于學生的日常學習和生活中，在加強對學生進行責任教育的同時，進一步加強中華傳統(tǒng)文化教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。二是激發(fā)學生的學習興趣，多層次，多角度給學生提供思考、探究和實驗的機會。倡導探究式、討論式、合作式、參與式的教學，讓學生由“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變。三是培育健康體魄，積極開展“陽光體育”運動和兩個大課間活動，確保學生身體健康運動的時間，加強學生心理健康的教育和指導，讓學生形成強健的體魄、陽光的心態(tài)，使學生終身受益。四是養(yǎng)成良好習慣。根據(jù)學生年齡特點，制定習慣準則，在學習、生活、行為、禮貌方面，加強養(yǎng)成教育，形成好習慣。為每一個入校孩子的人生做好智慧引航。
2.辦學特色
我校同天津科技大學材料科學與化學工程學院開展院校合作已有5年。在第一輪達標時，我們僅編寫了四、五兩個年級適用的校本教材《趣味科學小實驗》，到2013年我們又研發(fā)編寫了適合一、二、三年級的校本教材《趣味科學小制作》，在六年級開設了科技探究社團。每一節(jié)校本課，大學生輔導員在組織學生完成小實驗、小制作之后，都對學生進行科學家勵志故事宣講和名人名言解讀，教育學生從小愛科學。《魔棒點燈》《套取指紋》等一節(jié)節(jié)妙趣橫生的探究課，激發(fā)了學生的科技夢想。為提升學生的科學素養(yǎng)，我們帶領(lǐng)學生走進天津科技館進行參觀，體驗科技的魅力；走進科大實驗室，參觀造紙實驗室進行環(huán)保紙張的提煉；走進科大校園，與大哥哥大姐姐一起進行水火箭的制作和比賽。科大的侯院長和崔書記兩次下校給學生進行科普知識講座�？拼髮W生的“霧霾的成因與預防”一課，讓學生收益頗深。
學生們以飽滿的熱情參加歷次濱海新區(qū)和天津市科技創(chuàng)新大賽，報送的小發(fā)明、科幻畫、科級實踐活動方案、科技影像等評比均獲獎項。2013年學校被塘沽教育局評為科技周活動先進集體，同年在塘沽綜合實踐技能創(chuàng)新大賽中榮獲團體二等獎，2014年學校被上級評為校本課程先進集體。
學校還利用校本課程資源，開展了一系列的主題教育活動，如：我與科學家比童年，我的科學夢征文活動，我崇拜的科學家演講比賽，我推薦的一本名人傳記等等。學校依托校本教材中一些為人類科學進步作出卓越貢獻的科學家事例，制作了“科學家墻”、“近代十大科技重大發(fā)現(xiàn)”、“科學家名言”，設立了開放的動手制作區(qū)域等。校本課程與課堂教學、科技教育、教科研等學校各方面工作點面結(jié)合，不僅提升了師生的科學素養(yǎng)，更是為學校的特色建設進行了先行。學校在科技教育領(lǐng)域已經(jīng)形成了一個核心（以建設科技特色課程為核心），兩種渠道（面向全體學生，面向特長學生），三個轉(zhuǎn)變（教師角色的轉(zhuǎn)變-由任課教師到科技輔導員、指導方式的轉(zhuǎn)變-由傳統(tǒng)施教到協(xié)作參與、指導方式的轉(zhuǎn)變-檢測成績道技能評價），四個結(jié)合（學生成長與科技輔導員教師發(fā)展相結(jié)合；校內(nèi)資源與校外資源優(yōu)勢互補相結(jié)合；課程改革與科技教育相結(jié)合；從事教育教學研究逾有效指導科技教育相結(jié)合）。在校本課程的引領(lǐng)下，科學精神沁入師生心靈，也悄然改變著我們的行為。學校提煉出“以科學精神引領(lǐng)學生成長”的特色。
�。ㄈ⿲W校管理
1、依法辦學。學校領(lǐng)導班子秉承嚴謹、規(guī)范的管理風格，著重完善各項管理制度，明確職責義務，幾經(jīng)討論和修改，完成了包括含學校章程、崗位職責、管理制度、考核評價等內(nèi)容的“學校制度匯編”，我們力求做到一“制度全”，使管理的每一個環(huán)節(jié)都有章可循，有據(jù)可依；二是“落實嚴”，堅持做到有布置、有檢查、有公布、有反饋，是規(guī)范管理成為新常態(tài)。
2、民主理校。根據(jù)學校發(fā)展的要求，學校進一步完善校務公開制度和教代會制度，堅持公正公平公開的辦事原則，積極打造“陽光校務”。學校重大事宜均要嚴格履行行政會研究、教代會通過的民主程序。在常規(guī)工作、管理制度、學校財政、推先評優(yōu)、績效獎懲等方面做到廣開言路，集思廣益，讓教職工積極參與學校的民主管理，形成學校制度大家訂，訂好制度人人守，把強硬的制度融入人文的管理模式，變?yōu)榻處熥杂X遵守的行為。
3、開放管理。一是學校加入了塘沽教育發(fā)展的共同體，積極參加共同體內(nèi)的各項活動，共享優(yōu)質(zhì)資源。二是努力辦好家長學校，具體做法是：為家長開辦講座，邀請家長參加學校的教育教學活動，成立家委會，參與學校的教育教學管理。三是與村委會、社區(qū)居委會、建投地產(chǎn)公司、科技大學結(jié)成共建單位，簽訂共建協(xié)議，為共建單位活動提供服務。濱海一號的資源也面向?qū)W校師生開放。
（四）隊伍建設管理
I、師德建設是提高教師隊伍質(zhì)量的前提
在學習中提高，用制度來規(guī)范，用輿論來約束，對教師既曉之以理，又動之以情；既宣傳法律法規(guī)，又提倡奉獻精神，是我們加強師德建設的經(jīng)驗。
在學習中提高教師的認識�！敖逃菒鄣乃囆g(shù)”，這是教育的真諦。我們通過組織教師學習〈教師法〉、〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉、優(yōu)秀教師事跡等要求教師愛事業(yè)，愛學校、愛學生。“師愛永恒”四個大字刻在大門入口處，時刻提醒教師熱愛每一個學生。讓每一個學生都能享受教育的幸福。
在制度上規(guī)范教師的師德。我們每一學期都要與老師簽訂〈師德師風協(xié)議書〉，對教師的師德師風作出明確的要求。如有違反師德師風的行為，學校將按照協(xié)議書中的規(guī)定，作出處理。
在輿論監(jiān)督中約束教師的育人行為。我們聘請了校外師德師風巡視員；設立了師德師風舉報箱，開通了師德師風“校長熱線”，讓學生和家長及時反映教師師德師風中存在的問題。
II、精研業(yè)務是提高教師隊伍質(zhì)量的關(guān)鍵
面向全體，突出骨干，循序漸進，讓教師的工作能力整體提高。
1、加強學習與培訓
讓學習成為教師的需要。我們開展雙周菜單式培訓，向老師傳達新觀念，傳遞新信息。自主學習成為了教師實現(xiàn)自我價值不斷向前發(fā)展的需要。
讓培訓成為教師的福利。我們抓住一切塘沽、濱海新區(qū)、天津等學校的開放活動，讓教師感悟名師的課堂，聆聽名家的報告，在當代教育家的引領(lǐng)下快速成長。
在青年教師的成長上，我們開設校內(nèi)名師“大講堂”，邀請經(jīng)驗豐富的教師為青年教師培訓，與青年教師結(jié)對子，進行一對一幫帶工作。邀請教研員對他們進行逐一指導。教師發(fā)展手冊和校本培訓手冊印證了教師扎實的專業(yè)成長之路。
在立足教師整體優(yōu)化的基礎上，按照“重點選拔”的思路，用“搭臺子、鋪路子、壓擔子”的方法，給每位教師創(chuàng)造成功的機會和施展才華空間。堅持深入課堂、采取觀摩教學、經(jīng)驗交流、信息反饋、評議總結(jié)等形式規(guī)范、提升教師的教學行為，鼓勵和支持教師有所建樹。目前，我校有經(jīng)過教育局命名的學科帶頭人1人，區(qū)級骨干教師2人，校級骨干教師7人，占一線教師30%以上。
2、加強研究
�、艌猿珠_展好常規(guī)研究
推行集體備課制度，提高備課質(zhì)量。我們對集體備課提出了明確的要求，必須堅持個人研究和集體研究相結(jié)合的原則，即：鉆研教材——學習教案——集體研究——修改使用——課后反思。
上好四種課，提高課堂教學質(zhì)量。我們每學期都堅持上教研課、錄像課、過關(guān)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。
寫好教學反思，在總結(jié)中提高。我們堅持要教師每一堂課上完以后都要寫教學反思，及時總結(jié)教學教程中的得失，讓教師時時、處處都處于研究之中。
⑵全力抓好教育科研
學校的三個科研課題，均與學校實際工作相結(jié)合，一個是國家子課題《小學生科學素養(yǎng)提升策略的研究》，它與校本課程建設和科技教育融為一體；一個是天津市子課題《青年教師培養(yǎng)策略的研究》，依托學校青年教師成長來推進；另一個是市級子課題《農(nóng)村學生責任感培養(yǎng)的研究》，與學校德育工作相結(jié)合，此外，我校教師人人參與課堂教學方面的小課題研究，解決實踐中的小問題�？蒲泄ぷ鞯纳钊腴_展，為學校的發(fā)展奠定了堅實的基礎，真正做到了促進每一個學生的發(fā)展，還迅速提升了學校的辦學品位。
�。ㄎ澹┧刭|(zhì)教育
1、德育工作
學校把德育工作擺在重要位置，確立教書育人，管理育人，服務育人的思想，主要做法是：
�、俨粩嗤晟菩@文化建設，加強班集體建設，打造良好班風。
校園是學生學習、生活的場所，校園文化的直觀性，決定了它在育人方面具有春風化雨“潤物細無聲”的作用。學校的宣傳欄面積不斷擴大，內(nèi)容新穎，是我校一道亮麗的育人風景線。班級文化是學生才藝展示的最大舞臺，班級整潔，充滿書香之氣，使人一走進教室，即能感受到讀書的樂趣。這些宣傳陣地就像一位位無聲的老師，用無聲的語言教育著每位學生，催促孩子們奮發(fā)上進。
�、谂囵B(yǎng)良好的習慣，提高學生素質(zhì)。
主要從兩個方面入手，培養(yǎng)學生良好的習慣，從而全面提高學生的素質(zhì)。課堂學習習慣的養(yǎng)成，主要包括學生的傾聽習慣，發(fā)言習慣、作業(yè)習慣等。文明禮儀習慣的養(yǎng)成，主要包括學生的儀容儀表、言行舉止等、從這些具體小事著手，以小見大。
�。ㄈ⿵娀踩逃�，提高自律意識。
安全是學校第一要務。學校成立安全領(lǐng)導小組，分工明確，完善職責，各負其責，層層落實，層層追究。全體教師能夠時刻不忘學生身心安全、學校財產(chǎn)安全、自我身心健康，能夠做好防范工作，實現(xiàn)平安校園。學校堅持月月安全隱患排查制度，每天值班制度，電話家訪制度，電話家訪記錄，召開家長會議，學生追查制度，各班級建立學生通訊簿等。缺課和有無法處理的情況及時聯(lián)系家長。經(jīng)常性利用班隊會課、宣傳欄、國旗下講話做好宣傳工作等，切實把學校安全落實到實處。學校嚴格禁止教師體罰和變相體罰學生，有事情要巧妙的藝術(shù)的適當?shù)暮图议L溝通，建立和諧的師生關(guān)系，受到家長的好評，學校在學期初與教師、家長簽訂責任書，定期召開家長會（期中和期末），讓學生家長明確學生安全責任意識，長假前發(fā)放致家長一封信。為了進一步保障學生安全，做到時時提醒，時時把安全記在心。
�。ㄋ模┩ㄟ^主題活動，進行德育教育
學校通過每周一的升旗儀式，利用“國旗下講話”對學生進行主題教育，九月份，開展“尊師重教”、“文明禮儀伴我成長”等系列活動；十月份開展愛國主義教育專題活動，開展慶祝建隊節(jié)活動；十一月份開展消防教育主題實踐活動、安全與法制教育活動，舉行了新隊員入隊儀式暨大隊干部就職儀式，對學生進行隊的教育；十二月份開展感恩教育活動，“文明交通、告別陋習”主題實踐活動；一月份開展慶元旦手抄報展示活動。這些活動的開展，使活動育人功能得以體現(xiàn)，對學生影響很大。
�。ㄎ澹└倪M評價激勵，促進身心發(fā)展。
讓孩子在夸獎中長大，這是成功教育的經(jīng)驗。得不到贊揚的人生是灰色的。所以我校開展了“優(yōu)秀學生、美麗班級”它不僅點燃廣大學生積極向上的熱情，同時又極大地激發(fā)了不同層次、不同類型學生爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，收到了良好的教育效果。
三、夯實教學管理，提升教學質(zhì)量。
�。ㄒ唬@喜常規(guī)工作，提升教學管理水平。
以“減輕學生課業(yè)負擔，提高學習效益”為工作核心。嚴格落實市教委關(guān)于“減負”的有關(guān)規(guī)定，嚴格控制學生在校時間。學生每天在校學習時間不超過6小時。學校不安排早、晚自習，保證學生午休時間。落實文體活動和校本課程，切實保障學生參加少先隊、科技文體、社會實踐等活動時間。落實每天兩個大課間活動，精心組織，確保全體學生每天1小時體育活動時間，為學生快樂健康成長和身心發(fā)展奠定基礎。嚴格控制作業(yè)總量。進行作業(yè)改革，她探討特色作業(yè)方式，布置一些適合學生特點的體驗式作業(yè)�？刂瓶荚嚧螖�(shù)。我校一至三年級不舉行任何形式的統(tǒng)一考試；從四年級開始，除語文、數(shù)學、外語每學期可舉行1次全校統(tǒng)一考試外，不安排其他任何統(tǒng)考。每門課每學期測試不超過2次。規(guī)范教輔材料使用。除規(guī)定的“一科一輔”之外，學校和教師不得再向?qū)W生推薦、推銷其它教輔材料。嚴格按照《天津市中小學課程計劃安排意見》安排課時。做到專課專用。本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”各類課程，不隨意增減。本學期繼續(xù)加強巡課，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，落實誰的課堂誰負責。落實素質(zhì)評價制度。評價實行“等級加評語”的評價方式。采取“優(yōu)秀、良好、合格、待合格”等分級評價，多用鼓勵性評語，激勵學生成長。
�。ǘ�、立足課堂陣地，提高管理效能。
1、指導和監(jiān)控教師備課情況：備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，學校量化考核積分中要求中青年教師電子備課，中老年教師可以手寫教案，經(jīng)檢查教師都能按要求完成任務，在備課過程中大多數(shù)老師能夠按照教務處下發(fā)的備課要求去執(zhí)行，有教學三維目標、重難點、教學環(huán)節(jié)設計、各環(huán)節(jié)設計意圖，板書設計、教學反思等。
2、指導和監(jiān)控教師上課情況：上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。每位教師都在思考如何向40分鐘要質(zhì)量，每位教師認真做好課前準備，提前到崗，保證40分鐘上課時間。本學期繼續(xù)采用領(lǐng)導不定期下課堂聽課，各位教師之間互相聽課制度，促進了教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，提高課堂效率。
3、指導和監(jiān)控教師作業(yè)批改情況。本學期教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了兩次，教師都能按要求布置作業(yè)，作業(yè)量適中，符合減負要求。能做到批改認真及時。部分教師在批改中注意用上激勵性評語。學生作業(yè)書寫不夠規(guī)范，薄本不夠整潔的現(xiàn)象有所改變。
4、狠抓學生的課堂常規(guī)。特別是遷址新校區(qū)后，制定《小學生課堂常規(guī)要求》，明確了細則十七條。并采取聽課、巡課的方式進行規(guī)范，成效顯著。
5、認真抓好教學檢查工作。本學期，教導處在期中、期末進行兩次認真檢查，對備課、作業(yè)改作、聽課等進行檢查反饋。
6、完善教研業(yè)務檔案建設情況：業(yè)務檔案既規(guī)范我們的教學管理行為，又為提高本校教學質(zhì)量提供材料。本學期老師們按照教務處制定的“教師工作手冊”的要求，及時把工作計劃，總結(jié)，教研活動記錄，常規(guī)檢查記錄，備課本、聽課本等各種資料歸檔。使教師逐步形成一種自覺的意識。
7、嚴格按照上級要求順利完成考務工作。制定詳細的期末檢測工作安排，組織全體教師學習，要求嚴格執(zhí)行。完成相關(guān)教師命題與制卷的指導工作�？荚嚽皩W生進行期末學習復習總動員。組織教師認真公正監(jiān)考、閱卷、登統(tǒng)、分析、總結(jié)，各項工作有條不紊。
�。ㄈ┩ㄟ^教學實踐活動，培養(yǎng)師生能力。
1、堅持每單周組織教研活動：明確課堂是一個學生應正規(guī)的高效學習的環(huán)境。課堂上要充分 體現(xiàn)“以學生的學為中心”的教學思想。課內(nèi)探究過程要體現(xiàn)“合作探究、精講點撥、有效訓練”三個環(huán)節(jié)。想辦法讓同伴互助的小組學習發(fā)揮實效。課堂上要充分發(fā)揮多媒體 的輔助作用。加強自身學習與反思。教師可以同組交流、同學科組交流、網(wǎng)上學習……以“如何創(chuàng)設高效課堂”為研究主題開展集體備課活動。加強集體探討，研究教材、教法、學法、教學思路，形成的教案并聯(lián)系自己所教班級學生的現(xiàn)狀，體現(xiàn)自己的教學特長風格，凸現(xiàn)“以生為本，以學定教”的備課宗旨，從“以教為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W為中心”，博采眾長，求實創(chuàng)新，充分體現(xiàn)自己的創(chuàng)造性勞動。
2、大力宣傳，廣泛動員，開展了“中華詩文誦讀”活動。我們首先進行班級評選，內(nèi)容：中華經(jīng)典古詩詞；形式：集體誦讀、個人誦讀均可。然后在班級評選的基礎上進行校級展示。報告廳里誦讀聲朗朗，掌聲陣陣，全體師生都切實感到中華文字的魅力。各班誦讀古詩文的熱潮隨之而來。
3、高標準完成了完成天津市義務教育質(zhì)量監(jiān)測工作。
4、組織全體數(shù)學教師參加《小學數(shù)學學科義務教育學業(yè)質(zhì)量標準》的學習，并按要求撰寫了修改建議和研讀心得。
5、聘請一二語數(shù)教研員到我校指導青年教師。先后進行聽課、評課和針對性指導，使青年教師受益匪淺。
6、與教育中心小學語文研究室、上海道小學共同舉辦“小學語文閱讀課教學”專題研討會。主題：如何執(zhí)教小學語文閱讀課。上海道小學李怡、陳靜兩位老師進行了說課，我校語文教師進行了互動交流。教研員胡宏達老進行了引領(lǐng)，對我校語文閱讀教學和教師反思活動有著深遠影響。
7、積極借助聯(lián)盟共同體平臺，培訓青年教師嗎，助推專業(yè)成長。成功參與組織了以“徜徉書海，心靈對話” 為主題的讀書論壇和以“轉(zhuǎn)變教育觀念，促進學生發(fā)展”為主題的減負增效論壇活動和青年教師基本功大賽。
二、抓好藝術(shù)教育發(fā)展德育特色。
（一）強化藝術(shù)學科教學，培養(yǎng)學生藝術(shù)興趣。
我校藝術(shù)教師能堅持做好課堂藝術(shù)實踐等常規(guī)工作，大力推進素質(zhì)教育，致力提高學生的全面素質(zhì)，發(fā)展學生個性。期初，教師及早制定各任教年級的教學進度計劃。學期中，能以“集體備課”、“教學實踐課”、“素質(zhì)教育展示活動”為主要手段，加強教學研討，準確把握大綱，理解教學目的、要求，深刻領(lǐng)會每節(jié)課的重點，難點。力爭突破難點的方法技能多樣化。課堂教學中以培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習為重要內(nèi)容，并以課后組織學生的作業(yè)展評為輔助手段，注重培養(yǎng)學生的動手能力和情感目標，激發(fā)學生追求美、熱愛生活的熱情。
（二）注重學生團隊建設，培養(yǎng)學生藝術(shù)特長。
為了更好開展學校藝術(shù)教育，關(guān)注個性發(fā)展，我們積極探索、實踐藝術(shù)教育拓展與延伸。學校有“小風鈴”童聲合唱團、民樂二胡社團、“螢火蟲”童聲小合唱團、民族舞社團、兒童簡筆畫社團、非遺類“武法鼓”社團等6個藝術(shù)社團，培養(yǎng)骨干力量近百余名。學校社團組織健全，活動積極，各社團的訓練不但有計劃、有場地、有人員、有活動、有總結(jié)，還經(jīng)常性的參加一系列的比賽和演出實踐活動，為更好地鍛煉隊伍提供了機會。一年來，我�！靶★L鈴”合唱團參加濱海新區(qū)藝術(shù)節(jié)合唱比賽獲三等獎，二胡社團參加濱海新區(qū)藝術(shù)節(jié)器樂比賽獲二等獎；課本劇表演獲天津市文藝展演戲劇節(jié)比賽三等獎；我校師生參加了濱海新區(qū)書畫大賽獲三等獎并進行了作品展示。課本劇《去年的樹》在天津市戲劇節(jié)中獲三等獎；
邀請?zhí)旖驇煼洞髮W音樂與影視學院“天獅”合唱團開展藝術(shù)教育專場演出交流，全區(qū)音樂教師進行了觀摩。2014年我校被評為濱海新區(qū)校園藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織單位。
�。ㄈ┍Ｕ洗胧┑轿宦鋵�，穩(wěn)步推近進注重實效
1、我校的藝術(shù)教育領(lǐng)導小組充分發(fā)揮其職能作用，不僅將藝術(shù)教育納入學校常規(guī)教育教學工作，同時不斷提高藝術(shù)教育的地位。
2、每月召開藝術(shù)工作會議，總結(jié)前階段的工作，并對下階段的工作重點進行布置、逐個落實。
3、每學期按計劃購買一定數(shù)量的音樂、美術(shù)器材，并加強教師培訓，調(diào)高藝術(shù)指導能力。安排一定的專項資金保障藝術(shù)各項活動的開展和參賽。
4、為師生搭建成長的平臺，鼓勵師生參加各級各類藝術(shù)比賽，加大獎勵力度，激發(fā)師生參與比賽的熱情。
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