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作文講評教學(xué)設(shè)計(jì)方案
《難忘的一件事》習(xí)作講評教學(xué)設(shè)計(jì)分類陜壩小學(xué) 王詠娟
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過分類分析學(xué)生習(xí)作中的亮點(diǎn)，教給學(xué)生如何擬作文題目、選材、如何寫好開頭結(jié)尾、生動描寫，把作文寫具體。
2.通過這次作文講評，使學(xué)生進(jìn)一步了解好作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，初步學(xué)會運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)評改自己的作文和他人的作文。合作修改進(jìn)步習(xí)作，(本文來自于范-文-先-生-網(wǎng))培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力。
3.使學(xué)生進(jìn)一步體會到修改作文的重要性。能夠認(rèn)識到自己寫作中的不足，通過自改作文提高寫作能力的信心和熱情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
運(yùn)用修改作文的具體方法修改自己的作文、評議他人的作文。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生進(jìn)步習(xí)作一篇。
四、教學(xué)過程：
課前小故事：王安石推敲的故事
（一）導(dǎo)入新課
推敲的魅力真大��！這節(jié)課我們也來講評作文，推敲語言。大家還記得習(xí)作要求嗎？課件出示，自由回顧。
�。ǘ� 賞析習(xí)作
1.總體評價
同學(xué)們，老師批閱了你們的作文，內(nèi)心充滿了感動。精彩粉呈的習(xí)作內(nèi)容詮釋了你們的成長故事。最打動老師的是字里行間充滿了真情實(shí)感。你們看，這些同學(xué)都榜上有名了！
出示課件：
優(yōu)秀作文名單：郝夢婷 楊晨曦 賈旭陽 李科明 李婷 李洋 張穎 曹思琦 康政
進(jìn)步作文名單：王寶瑩 李桓偉 尚偉 付長城 張立坤 石佳璐 鄭啟洋
讓我們用最熱烈的掌聲祝賀這些同學(xué)吧！
批閱中老師還發(fā)現(xiàn)一些美中不足的地方，個別同學(xué)選材不夠新穎，事例不夠具體，不過沒關(guān)系，相信通過我們一起評改，你們一定會茅塞頓開，找到更好的修改辦法。
2.分類評析
本次習(xí)作每個人都有閃光之處，你們瞧這幾位同學(xué)，他們的題目多妙呀！
A.出示：題目妙
讀一讀這幾個題目，你認(rèn)為那個最妙？說出你的理由來。指名說
B.出示：選材新
選材典型、新穎是我們習(xí)作的一個要求，而這幾位同學(xué)他們的選材獨(dú)具強(qiáng)心，讓我們一起聽一聽吧。指名說（3名）
C.好的開頭和好的結(jié)尾，這樣的精美語言可以讓文章引人無勝。接下來給大家展示的就是：
出示：首尾巧
老師捕捉到這些閃光點(diǎn)：
首尾呼應(yīng)
巧用倒敘方式
善用修辭開頭
有余味的結(jié)尾
老師先給大家展示，你們讀一讀這些句子，看哪一個給你留下的印象最深刻？（學(xué)生點(diǎn)評2個）
D.出示：描寫細(xì)
怎樣能讓我們的文章栩栩如生呢？投影展示描寫語言、動作、神態(tài)、心理的精彩片段
讓我們快速讀一讀這些片段吧！
發(fā)表看法，好在哪里？
F:欣賞冠的作文
本次習(xí)作，同學(xué)們都有不同的亮點(diǎn)，老師評選出了總冠軍，你們想不想和我一起欣賞一下冠軍的文章呢？
冠軍配樂朗讀作文。
�。ㄈ﹦邮中薷牧�(xí)作進(jìn)步習(xí)作。
好文章是改出來的！發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，修改進(jìn)步習(xí)作。每一個小組發(fā)一篇作文（同一篇）。
出示合作要求：
1.請小組長分配任務(wù)：請一位同學(xué)宣讀作文，其他（她）同學(xué)提出修改意見，一位同學(xué)執(zhí)筆寫在上面，整理好后派代表匯報(bào)你們的修改意見。
2.改不通順的句子，加上生動的描寫等。
展示2個：哪位代表展示一下你們修改的作文。
�。ㄋ模┬薷淖约旱牧�(xí)作。
同學(xué)們，你們改別人的作文一把好手，那自己的作文呢，能不能讓你的文章錦上添花呢？快快行動吧，請同學(xué)們根據(jù)老師的提示語修改、補(bǔ)寫。
學(xué)生展示自己修改的習(xí)作。
（五）布置作業(yè)：
細(xì)節(jié)描寫片段訓(xùn)練：當(dāng)————的時候，我的內(nèi)心活動（上臺領(lǐng)獎、老師夸贊、一個人走夜路、好朋友責(zé)怪我……）
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