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作文講評教學(xué)設(shè)計(jì)方案

時間:2022-08-23 01:08:19 工作計(jì)劃 我要投稿
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作文講評教學(xué)設(shè)計(jì)方案

  《難忘的一件事》習(xí)作講評教學(xué)設(shè)計(jì)分類
  
  陜壩小學(xué)  王詠娟
  
  一、教學(xué)目標(biāo)
  
  1.通過分類分析學(xué)生習(xí)作中的亮點(diǎn),教給學(xué)生如何擬作文題目、選材、如何寫好開頭結(jié)尾、生動描寫,把作文寫具體。
  
  2.通過這次作文講評,使學(xué)生進(jìn)一步了解好作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么,初步學(xué)會運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)評改自己的作文和他人的作文。合作修改進(jìn)步習(xí)作,(本文來自于范-文-先-生-網(wǎng))培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力。
  
  3.使學(xué)生進(jìn)一步體會到修改作文的重要性。能夠認(rèn)識到自己寫作中的不足,通過自改作文提高寫作能力的信心和熱情。
  
  二、教學(xué)重難點(diǎn):
  
  運(yùn)用修改作文的具體方法修改自己的作文、評議他人的作文。
  
  三、教學(xué)準(zhǔn)備:課件、學(xué)生進(jìn)步習(xí)作一篇。
  
  四、教學(xué)過程:
  
  課前小故事:王安石推敲的故事
  
  (一)導(dǎo)入新課
  
  推敲的魅力真大!這節(jié)課我們也來講評作文,推敲語言。大家還記得習(xí)作要求嗎?課件出示,自由回顧。
  
 。ǘ 賞析習(xí)作
  
  1.總體評價
  
  同學(xué)們,老師批閱了你們的作文,內(nèi)心充滿了感動。精彩粉呈的習(xí)作內(nèi)容詮釋了你們的成長故事。最打動老師的是字里行間充滿了真情實(shí)感。你們看,這些同學(xué)都榜上有名了!
  
  出示課件:
  
  優(yōu)秀作文名單:郝夢婷   楊晨曦   賈旭陽  李科明  李婷  李洋  張穎   曹思琦   康政
  
  進(jìn)步作文名單:王寶瑩   李桓偉   尚偉   付長城  張立坤  石佳璐   鄭啟洋
  
  讓我們用最熱烈的掌聲祝賀這些同學(xué)吧!
  
  批閱中老師還發(fā)現(xiàn)一些美中不足的地方,個別同學(xué)選材不夠新穎,事例不夠具體,不過沒關(guān)系,相信通過我們一起評改,你們一定會茅塞頓開,找到更好的修改辦法。
  
  2.分類評析
  
  本次習(xí)作每個人都有閃光之處,你們瞧這幾位同學(xué),他們的題目多妙呀!
  
  A.出示:題目妙
  
  讀一讀這幾個題目,你認(rèn)為那個最妙?說出你的理由來。指名說
  
  B.出示:選材新
  
  選材典型、新穎是我們習(xí)作的一個要求,而這幾位同學(xué)他們的選材獨(dú)具強(qiáng)心,讓我們一起聽一聽吧。指名說(3名)
  
  C.好的開頭和好的結(jié)尾,這樣的精美語言可以讓文章引人無勝。接下來給大家展示的就是:
  
  出示:首尾巧
  
  老師捕捉到這些閃光點(diǎn):
  
  首尾呼應(yīng)
  
  巧用倒敘方式
  
  善用修辭開頭
  
  有余味的結(jié)尾
  
  老師先給大家展示,你們讀一讀這些句子,看哪一個給你留下的印象最深刻?(學(xué)生點(diǎn)評2個)
  
  D.出示:描寫細(xì)
  
  怎樣能讓我們的文章栩栩如生呢?投影展示描寫語言、動作、神態(tài)、心理的精彩片段
  
  讓我們快速讀一讀這些片段吧!
  
  發(fā)表看法,好在哪里?
  
  F:欣賞冠的作文
  
  本次習(xí)作,同學(xué)們都有不同的亮點(diǎn),老師評選出了總冠軍,你們想不想和我一起欣賞一下冠軍的文章呢?
  
  冠軍配樂朗讀作文。
  
 。ㄈ﹦邮中薷牧(xí)作進(jìn)步習(xí)作。
  
  好文章是改出來的!發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧,修改進(jìn)步習(xí)作。每一個小組發(fā)一篇作文(同一篇)。
  
  出示合作要求:
  
  1.請小組長分配任務(wù):請一位同學(xué)宣讀作文,其他(她)同學(xué)提出修改意見,一位同學(xué)執(zhí)筆寫在上面,整理好后派代表匯報(bào)你們的修改意見。
  
  2.改不通順的句子,加上生動的描寫等。
  
  展示2個:哪位代表展示一下你們修改的作文。
  
 。ㄋ模┬薷淖约旱牧(xí)作。
  
  同學(xué)們,你們改別人的作文一把好手,那自己的作文呢,能不能讓你的文章錦上添花呢?快快行動吧,請同學(xué)們根據(jù)老師的提示語修改、補(bǔ)寫。
  
  學(xué)生展示自己修改的習(xí)作。
  
  (五)布置作業(yè):
  
  細(xì)節(jié)描寫片段訓(xùn)練:當(dāng)————的時候,我的內(nèi)心活動(上臺領(lǐng)獎、老師夸贊、一個人走夜路、好朋友責(zé)怪我……)

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