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數(shù)學第11冊教學計劃

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蘇教版小學數(shù)學第十一冊教學計劃

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一、班級情況分析

本班共有學生45人,其中男生25人,女生20人,大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,抽象思維水平有了一定的發(fā)展,具備了一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有初步觀察、分析、自學、表達、操作等能力。但有部分學生基礎(chǔ)知識與基本學習技能差,還沒形成學習習慣,學習較吃力,還有個別同學,上課不認真聽講,不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。本學期在教學中,將重點抓好學習上有困難的學生,面向全體,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學,激發(fā)他們的學習動機,進入最佳學習的動態(tài)。

二、教材分析:   

本冊教材包括期初復習、分數(shù)乘法、分數(shù)除法、簡單的統(tǒng)計(五)、分數(shù)四則混合運算、稍復雜的分數(shù)應用題、百分數(shù)、圓、期末復習等。

第一單元    分數(shù)乘法

本單元教材是在學生掌握了整數(shù)乘法,分數(shù)的意義、性質(zhì),以及分數(shù)加、減法的計算等知識的基礎(chǔ)上進行教學的。利用本單元所學知識不僅可以解決有關(guān)的實際問題,而且也是后面學習分數(shù)除法,分數(shù)四則混合運算和應用題以及百分數(shù)的重要基礎(chǔ)。

重點:分數(shù)乘法意義和計算法則。

難點:理解分數(shù)乘法的意義,根據(jù)分數(shù)乘法的意義去解答這類應用題;分數(shù)乘法計算法則的推導。

關(guān)鍵:通過應用題從整數(shù)乘法中常見的數(shù)量關(guān)系,結(jié)合示意圖進行教學。

第二單元    分數(shù)除法

本單元教材是以整數(shù)除法的意義、分數(shù)乘法的意義,以及解簡易方程為基礎(chǔ)進行教學的。學生理解、掌握了本單元的這些知識,不僅可以解決有關(guān)的實際問題,同時也為學習分數(shù)四則混合運算和應用題以及百分數(shù)打下基礎(chǔ)。

重點:①一個數(shù)除以分數(shù)的意義以及計算方法。

    ②已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,求這個數(shù)的應用題。

難點:一個數(shù)除以分數(shù)的計算法則的推導。

關(guān)鍵:利用直觀圖,推導分數(shù)除法法則時,要把計算與分數(shù)乘、除法的意義緊密聯(lián)系起來。

第三單元    簡單的統(tǒng)計(五)

這部分內(nèi)容是在學生已經(jīng)學過數(shù)據(jù)整理、制作統(tǒng)計表并能對統(tǒng)計表作簡單分析和條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上教學的。通過教學,可以使學生初步認識折線統(tǒng)計圖的作用和特點,也是進一步學習折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ);同時,可以進一步形成統(tǒng)計思想,能用統(tǒng)計的思想分析獲得的數(shù)據(jù),提高初步的統(tǒng)計能力,進一步掌握統(tǒng)計思想。

重點:對統(tǒng)計圖的分析和讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計過程。

難點:制作折線統(tǒng)計圖

第四單元    分數(shù)四則混合運算

本單元是在學生已經(jīng)學會兩步的分數(shù)四則混合運算式題的基礎(chǔ)上教學三步的分數(shù)四則混合運算

第五單元    稍復雜的分數(shù)應用題

本單元教材是在學習一步計算的分數(shù)乘、除法應用題和分數(shù)四則混合運算的基礎(chǔ)上編排的。本單元的學習又為百分數(shù)應用題的學習打下基礎(chǔ)。

重點:分析數(shù)量關(guān)系,尋求解題思路,突出解題方法。

難點:已知比一個數(shù)多(少)幾分之幾的數(shù)是多少,求這個數(shù)的稍復雜的分數(shù)除法應用題。

第六單元     百分數(shù)

本單元是以整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則混合運算和應用題為基礎(chǔ),學習了本單元知識后,學生能運用這些知識解決實際問題。

重點:百分數(shù)的意義,求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的應用題。

難點:比較復雜的百分數(shù)應用題。

關(guān)鍵:通過實例,講清百分數(shù)的意義。

第七單元     圓

這部分內(nèi)容是在學生已經(jīng)學過直線圖形的認識、周長與面積計算以及低年級直觀認識圓的基礎(chǔ)上進行教學的。通過對圓的有關(guān)知識的學習,不僅加深對周圍事物的理解,提高解決簡單實際問題的能力,也為以后學習圓柱、圓錐等知識大好基礎(chǔ)。

重點:圓的認識、圓的周長和面積的計算。

難點:對圓周率“  ”的真正理解,圓面積計算公式的推導以及畫具有定半徑或直徑的圓。

關(guān)鍵:能真正理解圓周率的意義;在理解的基礎(chǔ)上熟記一些主要的計算公式。

三、教學目的要求:

1、理解分數(shù)乘、除法的意義。掌握分數(shù)乘、除法的計算法則。會計算分數(shù)乘、除法。會口算簡單的分數(shù)乘、除法。會進行分數(shù)四則混合運算。(不超過三步)

2、理解比的意義和性質(zhì)。會求比值和化簡比。會解答簡單的按比例分配的應用題。

3、認識單式折線統(tǒng)計圖,能把統(tǒng)計圖補畫完整,會對統(tǒng)計圖進行簡單的分析。

4、理解百分數(shù)的意義。知道百分數(shù)在實際中的應用。會進行有關(guān)百分數(shù)的計算。

5、使學生會解答分數(shù)、百分數(shù)應用題(不超過兩步),能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題,能夠根據(jù)應用題的具體情況,靈活的選用算術(shù)解法和方程解法。

6、認識圓。會畫圓。掌握圓的周長和圓的面積計算公式。通過介紹圓周率的史料,使學生受到愛國主義教育。

7、通過實踐活動,使學生初步了解數(shù)學與社會的聯(lián)系,進一步感受數(shù)學的作用。

四、教學措施:

1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學習氣氛,讓學生真正成為學習的主人,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神,使每個學生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。

2、轉(zhuǎn)變觀念,充分挖掘?qū)W生的潛力,發(fā)揮學生的主體作用,教師的主導作用,教育學生從小養(yǎng)成自覺學習的好習慣。

3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學知識,課外學技能,運用理論,使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。

4、面向全體,加強基礎(chǔ)知識教學,努力提高教育教學質(zhì)量。

5、根據(jù)本班學生實際進行靈活教學,因材施教,激發(fā)學生的學習興趣,多培養(yǎng)尖子生,對差生耐心輔導,促使其自覺學習。

4、重視學習方法指導、學習能力的培養(yǎng),重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

6、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合,討論、搶答等形式的學習,培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。

7、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。

8、精講多練,熟能生巧。

五、教學進度表

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